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PEDAGOGA CONCEPTUAL
Pedagoga Conceptual es un modelo pedaggico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones. Presenta como propsito fundamental formar hombres y mujeres amorosos, ticos, talentosos, creadores, competentes expresivamente. En un solo trmino ANALISTAS SIMBLICOS.
La pedagoga conceptual es una propuesta pedaggica que lleva al estudiante ms all del conocimiento cientfico e intelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional y hacer de los alumnos personas ms capaces a la hora de enfrentar la realidad social y el mundo que los rodea.
PEDAGOGA CONCEPTUAL
PEDAGOGA CONCEPTUAL
La Pedagoga Conceptual privilegia la apropiacin de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretacin de la realidad, acorde con el momento histrico, de tal manera que el producto de esa interpretacin sea el conocimiento tal como lo establece la cultura. Sobre la formacin tica, el Modelo Pedaggico Conceptual, pone especial nfasis, como contenido la construccin social de la personalidad y un contenido bsico dela felicidad de los seres humanos.
DOCENTE
PENSAMIENTO
Es la capacidad mental para solucionar problemas que se presentan en forma de smbolos y signos. Est formado por : OPERACIONES INTELECTUALES INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO la funcin bsica del pensamiento es la encontrar semejanzas y diferencias entre las cosas, ya que todas las cosas son semejantes a otras en algo y a su vez son diferentes a todas las dems
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las habilidades y los valores en sus educandos, diferenciando a sus alumnos segn el tipo de pensamiento por el cual atraviesan (y su edad mental), y actuando de manera consecuente con esto, garantizando adems que aprehendan los conceptos bsicos de las ciencias y las relaciones entre ellos.
NIVELES DE PENSAMIENTO
PROPSITO
INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO
OPERACIONES INTELECTUALES
FASES
NIVELES DE LECTURA
PRINCIPIO DIDCTICO 1
PRINCIPIO DIDCTICO 2
PRINCIPIO DIDCTICO 3