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Competencia: Planificar la clase y metodologas de aprendizaje.

Descripcin: Capacidad para organizar y programar las actividades de la clase de acuerdo a los objetivos de la asignatura. Desempeo Estndar
! Determina los objetivos de la clase, considerando los Objetivos Fundamentales Verticales, Objetivos Fundamentales Transversales y los Contenidos Mnimos Obligatorios. ! Prepara actividades que permitan relacionar el contenido a tratar con los de la clase anterior y las experiencias previas de los estudiantes. ! Organiza actividades para el inicio, el desarrollo y el cierre de la clase. ! Selecciona la metodologa apropiada, consistente con los contenidos y las caractersticas del curso. ! Utiliza recursos metodolgicos que permitan al estudiante ser protagonista de su propio aprendizaje. ! Incluye en la planificacin de la clase, tiempo para trabajar con problemas y desafos interesantes que permitan construir el aprendizaje y desarrollar el pensamiento divergente. ! Incluye en la planificacin de la clase el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. ! Selecciona, prepara y elabora, material didctico que facilite el trabajo colaborativo para aprender haciendo. ! Organiza las actividades de acuerdo al tiempo real del cual dispone. ! Prepara actividades de evaluacin para verificar lo aprendido y retroalimentar el proceso. ! Prepara trabajos y tareas complementarias para profundizar e instalar los aprendizajes. ! Revisa y retroalimenta los trabajos y tareas antes de continuar con el tema siguiente. ! Determina los mecanismos y actividades para reforzar a los estudiantes que no logran los aprendizajes esperados.

Desempeo Destacado
! Planifica clase a clase para los diferentes cursos, atendiendo a las diferencias individuales y grupales. ! Incluye, en el trabajo de la clase, espacios para que los estudiantes, problematicen situaciones: reflexionen sobre qu aprendieron y cmo lo hicieron, transfiriendo los aprendizajes a otros temas. ! Aplica, en forma sistemtica y evaluada, estrategias de algn programa de desarrollo de pensamiento, en forma integrada al trabajo de la asignatura. ! Logra que los estudiantes se interesen en los contenidos tratados, en forma voluntaria y autnoma, investigando por s mismos y encontrando nuevas fuentes de informacin. ! Impulsa la participacin en concursos externos, aun cuando eso implique una mayor inversin de tiempo y trabajo. ! Fomenta y apoya las iniciativas de los estudiantes enfocados a la investigacin y formulacin de proyectos en temas complementarios a la asignatura. Conocimientos Bsicos. ! Programa de la asignatura, tanto del Mineduc como los propios del establecimiento. ! Profundo conocimiento y comprensin de los contenidos que ensea. ! Aplicacin de adecuaciones curriculares. ! Aplicacin de algn programa de desarrollo de pensamiento como por ejemplo: Programa de Enriquecimiento Instrumental PEI), Programa de Estimulacin de la Inteligencia (Progresint) u otros. ! Metodologa de la asignatura.

! Determina los mecanismos y actividades para avanzar

con los estudiantes de ritmo de aprendizaje ms rpido. LO QUE NO SE DEBE HACER ! Improvisa el trabajo de la clase. ! Planifica la clase centrada en el profesor. ! Repite las mismas actividades ao a ao. ! Trabaja en forma aislada, sin compartir experiencias con sus pares. ! Solicita materiales tales como: guas, fotocopias, pruebas, salas de audiovisuales, laboratorios, libros etc. a ltima hora, o enva, una vez iniciada la clase, a un estudiante a buscarlos. ! Ensea con evidentes errores; no domina los contenidos que ensea. ! Es rutinario en sus actividades, enfatizando la exposicin. Sus estudiantes se aburren. ! Generalmente dicta la materia. ! No considera el contexto de los estudiantes ni sus intereses.
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