PLAN DE CLASE N 1

Escuela de destino: ___qq_oq_oooxoqe.

Curso: o e
Horario:
Asignatura: Lengua
Carcter de la clase: Enseanza
Docente a cargo: _exoo_xo
Fecha de presentacin del plan: qq_
Fecha de aproacin del plan:
Fir!a del pro"esor de prctica #$o docente a cargo:
%e!a: Variedad lingstica.
Fecha de la clase:
&'eti(os:
Identificar las diversas variedades lingstica.
Resolver actividades para comprobar si el tema fue comprendido
correctamente.
Respetar el trabajo y produccin de los pares.
)nicio o !oti(acin:
!aludar" a los alumnos y #ar" la presentacin correspondiente.
Iniciar" la clase entregando diferentes situaciones.
Leeremos el primer recuadro$
Indagar"$ %&u" diferencia #ay entre el lenguaje empleado en estos dos te'tos(
%) *u" origen geogr+fico pertenece cada uno de ellos( %,mo pueden reconocerlo- a
trav"s de *u" e'presiones(
Profesor._ Clula, unidad mnima de un organismo capaz de actuar de manera
autnoma.
Alumno_ Qu quiere decir eso profe?
Profesor._ Todos los organismos vivos estn formados por clulas, ! en
general se acepta que ning"n organismo es un ser vivo si no consta al menos
de una clula.
Alumno._#$%
Profesor._ #lgunos organismos microscpicos, como &acterias ! protozoos,
son clulas "nicas, mientras que los animales ! plantas son organismos
pluricelulares que estn formados por muc$os millones de clulas.
.!upe una vez por desgracia- El sueo de )delia
*ue #aba un baile por all /ara mi fiesta *uiero *ue todos la pasen
y medio desesperao b+rbaro- por eso contrat" un disc0 joc0ey
a ver la milonga fui. espectacular- *ue ya #a seleccionado
Reunidos al pericn cuidadosamente la m1sica. 2a preparado
tantos amigos #all"- una e'celente combinacin de ritmos
*ue alegre de verme entre ellos diversos$ dance- pop- #ip3 #op- marc#a etc.
esa noc#e me aped"4. Van a venir- el Rata- ,arna- ,aco- Vanesa-
5artn 6ierro. integrante del grupo de autoayuda y muc#os
m+s.
Alumno._ 'o entend mu! &ien( )e e*plica de nuevo, por favor.
%E'iste una diferencia geogr+fica en este te'to( %/or *u" el alumno no comprende lo
*ue el profesor e'plica( %7tilizan el mismo vocabulario(
+a conoc una tarde... una tarde oto,al en la pla!a. -lla esta&a recostada so&re una roca mirando el mar. -ra la mu.er
de mis sue,os. s. .. /la $a&a imaginado tantas veces%. . sus o.os oscuros , su mirada mansa,
las puntillas de su &lusa que se mecan al viento como peque,as alas ... -lla me
mir. 0o la mire ... , i&a a acercarme ... , pero, lleg l(
1, esa tarde $a&a conocido a la mu.er de mis sue,os ! esa misma tarde, la $a&a
perdido para siempre.
2escu&r a )ariela rapeando en medio de la pista. +a mini
escocesa, el pelo colorado, largo ! suelto, me coparon. i -ra una
diosa% 2e.o de &ailar ! entonces la encare. 'os pasamos toda la
noc$e $a&lando, pero no la acompa,e a la casa porque /.usto% vino a
&uscarla el vie.o. Quedamos en vernos al otro da en la plaza. i 3ue con el $ermanito% /Qu
garrn% )e quise matar. 0 pens4 iqu careta esta c$a&ona% 5ero c$amu! con ella un rata
largo ! me di cuenta de que era una maquina. 0 ac esto!, /de re6novio
%8e *u" tema en com1n est+n #ablando los dos personajes( %!e
e'presan de la misma manera( %/or *u" creen *ue es diferente su manera de #ablar(
%&u" diferencia podemos observar entre ellos(

%&u" diferencia e'isten entre
las dos situaciones
presentadas( %,mo son las
actitudes de los personajes( %&u"
2ijo- 9*u" disparates
dices: ;o me gusta *ue
te llenes la cabeza con
fantasas de ese autor
95e encantara
viajar alguna vez
a la luna: %)
usted no- padre(
)*u #ay fotos de
cuando el #ombre
lleg a la Luna. %Vos
lo viste- viejo( /au me
cont *ue su pap+ s y
*ued recopado.
!i. Lo vi por televisin. <ena
nueve aos y me #aba
*uedado dormido. 5i viejo
me despert. 9&u" emocin:
= *uiz+s- dentro de un
tiempo. /odamos visitarla=a
lo mejor- en unos diez aos=
9)o nuevo en la Luna:
caracterstica en particular emplean en el vocabulario( %7stedes ante *ui"nes se dirigen
con un vocabulario como el del primer recuadro- y ante *ui"n como en el segundo
recuadro(
7na vez reconocidas las diferentes situaciones presentadas dar" a conocer el tema$
.Variedades Lingsticas4
Desarrollo:
,omenzar" a desarrollar dic#o tema. ) medida *ue vaya e'plicando cada una de las
variedades lingsticas- tendr" como base los ejemplos anteriores e ir" formando en el
pizarrn el siguiente cuadro> el mismo ser+ repartido luego a los alumnos$
VARIEDADES LINGSTICAS
IDIOLECTO
Variaciones propias del
usuario.
8I)LE,<?
!?,I?LE,<?
,R?;?LE,<?
@eneral
Regional
7rbano
Rural
/rofesional
Escolarizado
;o escolarizado
)dulto
Infantil
)dolescente
REGISTRO
Variaciones propias del uso
6?R5)L
I;6?R5)L
?R)L
E!,RI<?
E'plicacin$
Variedades Lingsticas$ es un conjunto de formas de #abla compartidas por un grupo
de individuos.
/odemos distinguir dos grupos$
Registro$ <"rmino *ue se usa para nombrar las variedades del lenguaje *ue se producen
seg1n la situacin de comunicacin en *ue se encuentra emisor y receptor. /uede ser$
!eg1n el canal por el cual se comunican los interlocutores- la lengua oral Acaracterizada
por el uso de repeticiones- muletillas- frases inacabadas- interjecciones- pausas-
digresiones- constantes referencias al interlocutor- cambios de temaB o escrita
A,aracterizada por el uso de signos de puntuacin- tendencia a la utilizacin de la
lengua est+ndar- usos *ue co#esionan las distintas partes del te'toB.
Los registros- foral o inforal- determinan el grado de confianza *ue e'iste entre los
interlocutores. El formal se caracteriza por el uso del usted.
Lecto$ variedad de lenguaje seg1n las caractersticas de *uien lo usa. El lecto *ue es
propio- particular de un individuo recibe el nombre de idiolecto.
!e llaman dialectos las variedades lingsticas regionales. !on las *ue- como su nombre
lo indica- se ven enri*uecidas por usos propios de esa regin- ya se trate de palabras- de
dic#os o de algunas construcciones diferentes.
!e denominan cronolectos las variedades *ue se diferencian por la edad de los
participantes en la comunicacin.
El sociolecto nos da seales de la situacin socio3cultural de una persona- su ocupacin-
trabajo o profesin y su grado de escolarizacin Ala lengua escolarizada *ue es la *ue
sigue las normas- es la *ue no contiene incorreccionesB.
Entregar" una fotocopia a los alumnos con lo e'puesto anteriormente.
/osteriormente- repartir" tirillas de ejemplos de variedades lingsticas- las cuales ser+n
identificadas en forma oral entre todos- las mismas pueden tener m+s de una
clasificacin. !er+n pegadas en el pizarrn- luego copiada por los alumnos.
Me encantara viajar al sur, a usted padre? ARegistro formalB
Me re gustara viajar al sur a vos Juan? ARegistro informal- Idiolecto$ cronolecto-
adolescenteB
_Dale, dale, lela Aqu no nos escucha nadie.
_ ee!o s, "ejor cierro con llave. ARegistro$ oralB
l pi#e jug$ todo lo que tena. AIdiolecto$ dialecto regionalB
Jugue"os a la cha%a en el "es de &e#rero. AIdiolecto$ dialecto regionalB
spero que ha%a "ucha gente en el #anco. A !ociolecto$ escolarizadoB
spero que haiga "ucha gente en el #anco. A!ociolecto$ no escolarizadoB
Entregar" actividades *ue deber+n realizar teniendo como base lo visto anteriormente.
Acti!idad $
CB !eala *ue tipo de variacin presentan los #ablantes. %/odras decir por *u"(
o 2istinto am&iente geogrfico
o 2istinta profesin de los alocutores
o 2istinta edad de los alocutores.
E!/)D) 7R7@7)E
FB En el caso siguiente tambi"n se comunica la misma idea con un vocabulario distinto-
%/or *u"( !ubraya la respuesta correcta.
o 2istinto am&iente geogrfico.
o 2istinta profesin de los alocutores.
o 2istinta edad de los alocutores
GB )c+ se presenta otra situacin donde se *uiere comunicar un mismo mensaje. %/or
*u" #ay variaciones(
o 2istinto am&iente geogrfico.
o 2istinta profesin de los alocutores.
o 2istinta edad de los alocutores.
HB %/or *u" son diferentes estas dos situaciones comunicativas( E'plcalas.

/osteriormente controlaremos la actividad conjuntamente- aclarando cual*uier tipo de
duda *ue surja.
'espuestas(
)* +resenta distinto a"#iente geogr,&ico. !os da"os cuenta por la utili-aci$n de
distintos tr"inos, para re&erirse a una "is"a cosa.
.* /a respuesta es distinta pro&esi$n de los alocutores. +orque el voca#ulario
vara de acuerdo a la pro&esi$n. n el pri"er recuadro utili-a tr"inos
tcnicos, en el segundo un voca#ulario ",s cotidiano. 0ociolecto
1* /a respuesta correcta es distinta edad de los alocutores. 2tili-a un voca#ulario
% una "anera de dirigirse al otro de acuerdo a la edad de cada uno.
3ronolecto.
4* l pri"er recuadro es &or"al % el segundo in&or"al. 0on di&erentes porque el
lenguaje e"pleado vara seg5n el tipo de relaci$n que e6ista entre los
participantes. 7"a%or o "enor grado con&ian-a*.
Cierre:
6inalmente repartir" una actividad- en la cual deber+n crear situaciones de
comunicacin propias y reconocer otra$
Acti!idad"
CB En relacin con los propsitos comunicativos escriban *ue diran en cada una de las
siguientes situaciones$
/ropsito$ pedir prestado dinero.
!ituaciones comunicativas$
I) un amigo intimo.
I) un directivo.
I) un desconocido *ue vive en otra regin. A7tilizar alg1n t"rmino *ue lo identifi*ueB
FB Identificar las variantes lingsticas utilizadas en el siguiente te'to$
A#OR DE OTO$O
Estimado doctor$
5e da un poco de vergenza contarle esto. <engo JF aos- #ijos y
nietos. !oy viuda desde #ace casi HK aos. /r+cticamente sola cri" a mis #ijos y sigo
manteni"ndome econmicamente. /ero ocurri algo imprevisto$ me enamor" de un
seor *ue es vecino mo. ,uando mis #ijos se dieron cuenta me dijeron de todo. &ue me
estaba volviendo loca- *ue cmo se me ocurra a esta edad- *ue seguro *ue ese #ombre
*uera sacarme plata. El seor es viudo- tiene su casa y su pensin- y es *uie- cubre los
gastos cuando salimos. <al vez mis #ijos tengan razn y esto es ridculo- pero me
gustara conocer su opinin.
)fectuosamente. 5agdalena
+osi#les respuestas(
)* _Alicia por&a, "e prestas algo de plata % "a8ana te la devuelvo si o si. /a
necesito %a9 7a un a"igo nti"o*
_ Disculpe, necesito pedirle un &avor( usted podra prestar"e el dinero que "e
o&reci$ % "a8ana sin de"ora se lo devuelvo?
_ 3havo, necesito que "e prestes lana, para algo urgentete lo devuelvo lo ",s
r,pido que pueda.
.* /as variantes ling:sticas encontradas en el te6to son(
;D;</3=<(
Dialecto( ur#ano
0ociolecto( correcto
3ronolecto( adulto
'>;0='<(
?or"al
scrito
Libliografa$
Lengua M. )N editorial. GO ciclo E@L.
,uadernillo lengua castellana. /rimer ao.
)prendamos Lengua. ,omunicarte editorial. FO edicin