ELABORACIÓN DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO (RUBRICS), ESCALAS ESTIMATIVAS Y

OTRAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA

ELEMENTOS DE UNA PROPUESTA PARA DESARROLLAR LA EVALUACIÓN POR

PORTAFOLIOS, BITÁCORA O DIARIO DE CAMPO

Contenido general

I. Resumen del contenido de la propuesta (un párrafo).

II. Introducción.
A. Antecedentes. Necesidades de incorporar la evaluación por portafolios,
diario o bitácora.
B. Definición de portafolios, diario de campo y/o bitácora que aplicará.
C. Tipo de portafolios, diario de campo y/o bitácora que aplicará.
D. Cursos, talleres o tutoreo en los que incorporará el uso de estas
herramientas.

III. Objetivos de la propuesta de evaluación.

A. En relación con las intenciones formativas del curso, taller o programa.
B. En relación con los objetivos del curso, taller o programa.

IV. Justificación. Beneficios de la propuesta. Ventajas sobre otras estrategias o sobre

su estrategia actual de evaluación.
V. Modificaciones que se hará al curso, taller o programa para incorporar estas
herramientas de evaluación como parte del proceso de mejora continua.
VI. Modelo de portafolios, diario o bitácora que implementará.
A. Elementos. Forma como estos elementos entran en juego.
B. Forma de administrarlo.
C. Criterios de evaluación. Ponderación en la calificación.
D. Lineamientos (políticas) de uso.
E. Estrategia para monitorear su eficacia.
F. Periodo de incorporación.
G. Capitalización. Posibilidades de documentar esta experiencia de innovación
en la enseñanza.