CICLO 2013-III Mdulo:1

Unidad: 2 Semana: 3

CURSO: DINMICA DE GRUPO

Ciclo : IV

Tema Profesor

: Liderazgo y Pigmalin : Juan Sarmiento Molina

TTULO DEL TEMA

Liderazgo y Pigmalin

ORIENTACIONES Estimado alumno ,es importante que asista a clases virtuales habiendo ledo su material acadmico previamente , para sacar provecho a las tutoras .

CONTENIDOS TEMTICOS

Liderazgo Pigmalin

LIDERAZGO

QUE DICEN LOS GURUS SOBRE EL LIDERAZGO

Segn Bennis: el lder tiene una muy clara de que es lo que quiere hacer personal y profesionalmente, y la fortaleza para preservar a pesar de los contratiempos y hasta de los fracasos. John P. Kotter: nos dice que visin se refiere a una imagen del futuro con algn comentario implcito sobre el motivo por el que la gente debe luchar para crear el futuro, incluso afirma que puesto que la funcin del liderazgo es la de producir cambio, sealar el rumbo de ese cambio es fundamental para liderar. Segn James Otoole: El lder nunca pierde de vista sus objetivos o compromete sus principios.

VIDEO

ANALISIS DEL VIDEO

ESTILOS DE LIDERAZGO

ESTILOS DE LIDERAZGO

PATERNALISTA
Establecen muy buena amistad con las personas. Rol de padre. Crea obediencia rebelda. dependiente, incondicional y

DEMOCRTICO
Lideres ideales.
Tienen una actitud de necesidad y reciprocidad mutua.

Primero son comunes.

las

metas

Participan y toman las decisiones los miembros del grupo.

ESTILOS DE LIDERAZGO SEGN KURT LEWIN

KURT Lewin investigo sobre la influencia del estilo de liderazgo en el grupo.
Como afecta el comportamiento del grupo en el individuo. Para Lewin el comportamiento humano era la suma del individuo y su entorno social.

http://www.dailymotion.com/video/xakxtv_estilos-de-liderazgo-kurt-lewin_school Tiempo: 5.37 Minutos

LIDERAZGO

Crear un compromiso interno hacia un fin comn.

MODELOS DE LIDERAZGO
Establece metas comunes. Transaccional: Guan y motivan a sus seguidores hacia la meta. Designa tareas a los dems. Transformacional: Presta atencin a los intereses y necesidades de los seguidores.

TRANSACCIONAL Y TRANSFORMACIONAL

CARISMTICO

Confianza en si mismos. Capacidad de planificacin y administracin. Conviccin en sus metas . Agentes de cambio .

VISIONARIO

Capacidad de explicar la visin a los otros. Capacidad de expresar la visin

PREGUNTAS DE ANALISIS

PIGMALION
Cuenta una leyenda mitolgica griega que el rey Pigmalin esculpi una estatua con la figura ideal de la mujer. A Pigmalin le gust tanto su obra que quiso que se convirtiera en un ser real. El deseo fue muy fuerte e hizo todo lo que pudo para conseguirlo. Pidi ayuda a Venus Afrodita, la diosa del amor, la cual colabor en que su sueo se hiciera realidad. As naci Galatea, su mujer ideal.

El efecto Pigmalon se conoce tambin como; Profesa Autorealizada o Autocumplida en la cual una prediccin que, una vez hecha, es en si la causa de que se haga realidad

PIGMALIN

El comportamiento de las personas se ven influidas por la situacin en s misma y por la forma como lo perciben.

Muchos investigadores han llevado a cabo interesantsimos experimentos sobre el efecto Pigmalin. Uno de los ms conocidos es el que llevaron a cabo en 1968 los psiclogos Robert Rosenthal y Lenore Jacobson, bajo el ttulo Pigmalin en el aula.
El estudio consisti en informar a un grupo de profesores de primaria de que a sus alumnos se les haba practicado un test de inteligencia. Luego se les dijo a los profesores cules fueron los alumnos que obtuvieron los mejores resultados, esperando que esos alumnos seran los que mejor rendimiento tendran a lo largo del curso. Y as fue. Ocho meses despus se confirm que el rendimiento de estos muchachos especiales fue mucho mayor que el del resto. Hasta aqu no hay nada sorprendente. Lo interesante de este caso es que en realidad jams se realiz tal test al inicio de curso. Y los supuestos alumnos brillantes fueron un 20% de chicos elegidos completamente al azar, sin tener para nada en cuenta sus capacidades. (Tomado del blog pensamiento imaginativo)

.
Qu ocurri entonces? Se constat que los maestros se crearon tan alta expectativa sobre esos alumnos que actuaron a favor de su cumplimiento. De hecho, les haban dedicado, en promedio, ms atencin que a los dems. Estos trabajos parecen probar que la actitud del maestro tiene un papel preponderante en los resultados del estudiante.

(Tomado del blog pensamiento imaginativo)

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN SUGERIDAS PREGUNTAS DE ANALISIS

1. Como funciona el efecto Pigmalin 2. En que personas funciona?

3. Cuando utilizar esta profeca?

4. Dnde emplear el efecto Pigmalin?

www.youtube.com/watch?v=vRiv4mt4baI Tiempo: 6.47 Minutos

GRACIAS