La adolescencia

1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduccin La adolescencia Desarrollo del adolescente Conclusiones Bibliografa Anexos

Introduccin
La adolescencia es una etapa relevante de la vida del hombre, es una etapa en que el joven, despus de haber desarrollado su funcin reproductiva y determinarse como individuo nico, va definiendo su personalidad, identidad sexual y roles que desempear en la sociedad, como tambin, un plan de vida para decidir qu orientacin va a tener, de esta forma, cuando ya haya logrado estas metas, constituirse en adulto.. A lo largo de la investigacin se ha visto una evolucin en la teora para ajustarse a los cambios ocurridos en este perodo de la vida, como son la realidad de la drogadiccin, embarazo, delincuencia, etc. que antes no haban recibido la suficiente atencin y que cada vez ocurre de forma ms precoz con consecuencias para el desarrollo del adolescente bastante importantes. La presente investigacin cumple con los objetivos de satisfacer la inquietud del grupo por conocer en profundidad la etapa que estamos viviendo y entregarla a los compaeros del curso; en el aspecto terico nos interes conocer la evolucin del concepto de adolescencia, los cambios en las reas especficas del desarrollo y los conflictos que actualmente ocurren en esta etapa en nuestra sociedad. Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un perodo crtico de desarrollo, no solo en los Estados Unidos, sino tambin en otras muchas culturas, especialmente en las sociedades ms avanzadas tecnolgicamente. Tanto la conversacin vulgar como en las obras novelistas, los autores dramticos y los poetas han abundado las referencias a los "aos tormentosos" comprendidos entre el final de la niez y la edad adulta nominal. Los que han estudiado cientficamente la conducta han propendido tambin sealar que la adolescencia representa un perodo de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos, especialmente los de mayor espritu biolgico, han hecho hincapi en los ajustes que exigen los cambios fisiolgicos enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en la estructura y a la funcin del cuerpo. Otros han propendido a descubrir en la cultura la causa primordial de los problemas de los adolescentes, y han hecho hincapi en las demandas numerosas, y grandemente concentradas, que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los jvenes de esta edad: demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los semejantes, de preparacin vocacional, de desarrollo de una filosofa de la vida fundamental y normativa. Aunque existen diferencias de opinin en lo tocante a la importancia relativa de los factores biolgicos, sociales y psicolgicos, existe, no obstante, un acuerdo general en lo tocante a que el perodo de la adolescencia ha presentado tradicionalmente problemas especiales de ajuste en nuestra sociedad.

CAPTULO I
La adolescencia DEFINICIN ETIMOLGICA:
Deriva de "adolescer", que significa crecer y desarrollarse hacia la madurez. Segn la OMS, es un lapso de edad que va desde los 10 a los 20 aos, con variaciones culturales e individuales. Segn Bhler, es el periodo que empieza con la adquisicin de la madurez fisiolgica y termina con la adquisicin de la madurez social, cuando se asumen los derechos y deberes sexuales, econmicos, legales y sociales del adulto.

DEFINICIN GENERAL:
Edad de transicin que sucede en la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. (Diccionario de la Real Academia Espaola, 1992) Es el periodo de crecimiento y desarrollo humano que transcurre entre la pubertad y la edad juvenil. Su aparicin est sealada por la pubertad, pero la aparicin de este fenmeno biolgico es solamente el comienzo de un proceso continuo y ms general, tanto en el plano somtico como en el psquico, y que prosigue por varios aos hasta la formacin completa del adulto. Aparte del aspecto biolgico de este fenmeno, las transformaciones psquicas estn profundamente influenciadas por el ambiente social y cultural, inclusive faltar por completo en algunos pueblos llamados primitivos

LA ADOLESCENCIA PROPIAMENTE DICHA

Una de las etapas ms importantes en la formacin y maduracin de la persona se da en la adolescencia, en ella distinguimos estos dos aspectos ntimamente relacionados: La persona se reconoce como un sujeto con deberes y derechos La persona es consciente de pertenecer a una comunidad a la que aporta realidad individual y donde comparte valores y proyectos con quienes la integran.

Psicolgicamente el adolescente "siente que debe independizarse" aunque persiste la unin fsica con vecinos, padres, hijos, hermanos, y amigos. Estos grmenes de separacin lo llevan a adoptar decisiones y a tener comportamientos nuevos, a asumir responsabilidades ante s mismo, afrontar el esfuerzo que le exige el estudio y comprendern la realidad econmica de su familia.

DURACIN DE LA ADOLESCENCIA
Este periodo comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Suele comenzar a los 12 y 14 aos en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 21. En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, fsica y psicolgica. Bsqueda de identidad Bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida est en la niez y acelera su velocidad durante la adolescencia. Como Erik Ericson (1950) seala, este esfuerzo para lograr el sentido de s mismo y el mundo no es "un tipo de malestar de madurez" sino por el contrario un proceso saludable y vital que contribuye al fortalecimiento total de del ego del adulto.

CAPTULO II

Desarrollo del adolescente

MADURACION Y FUNCIONAES DE LOS RGANOS SEXUALES. En el hombre:
Los principales rganos sexuales masculinos son el pene, escroto, testculos, prstata, vesculas seminales, epiddimo, glndulas de cowper, uretra y conductos deferentes. Durante la adolescencia ocurren cambios importantes en esos rganos. Los testculos y el escroto comienzan a crecer con rapidez aproximadamente a la edad de 11 aos y medio. Dicho crecimiento se vuelve bastante ms rpido despus de la edad de 13 aos y medio para luego hacerse ms lento. Durante este periodo, los testculos aumentan una y media veces su tamao y su aproximadamente ocho y media veces su peso. El pene dobla su tamao y su dimetro durante la adolescencia, con el crecimiento ms rpido entre los 14 y 18 aos. El cambio ms importante dentro de los testculos es el desarrollo de las clulas espermticas maduras. Los muchachos adolescentes pueden preocuparse por poluciones nocturnas, conocidas como sueos hmedos, dichas experiencias son normales, no ocasionan dao alguno y pueden ser aceptadas como parte de su sexualidad.

En la mujer:
Los principales rganos sexuales internos femeninos son la vagina, las trompas de Falopio, el tero y los ovarios. Los rganos sexuales femeninos externos son la vulva, el cltoris, los labios mayores, los labios menores, el monte de venus y el vestbulo, podemos mencionar tambin el himen que es el pliegue de tejido que cierra parcialmente la vagina de la mujer virgen. En la pubertad, aumenta la longitud de la vagina, su cubierta mucosa se hace ms gruesa y ms elstica y cambia a un color ms intenso. Las paredes internas de la vagina cambian su secrecin de la reaccin cida en la adolescencia. Las glndulas de Bartolin empiezan a secretar sus fluidos. Los labios mayores, prcticamente inexistentes en la niez, se agrandan considerablemente durante la adolescencia al igual que los labios menores y el cltoris. El monte de venus se hace ms prominente por el desarrollo de una almohadilla de grasa. El tero duplica su tamao, mostrando un incremento lineal durante el perodo que va de los 10 a los 18 aos. Los ovarios incrementan notoriamente su tamao y peso.

1.- CAMBIOS FSICOS DEL ADOLESCENTE

Los cambios biolgicos que sealan el fin de la niez incluyen el crecimiento repentino del adolescente, el comienzo de la menstruacin del adolescente, el comienzo de la menstruacin de las mujeres, la presencia de semen en la orina de los varones, la maduracin de los rganos sexuales primarios (los que se relacionan directamente con la reproduccin) y el desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias (seales fisiolgicas de la madurez sexual que no involucran en forma directa a los rganos reproductores).

Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse; algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y el de pubescencia para referirse al proceso.

El momento de la pubertad:
La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes que en las nias que en los muchachos. En promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 14. Sin embargo, las nias normales pueden presentar las primeras seales a los 7 aos o despus de los 14, llegando a la madurez sexual a los 9 16. La edad promedio para que los chicos entre en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14, sin embargo los nios normales pueden comenzar a manifestar sus cambios a los 9 aos a los 16 y llegan a la madurez a los 11 18. Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare en cierta forma de una persona a otra.

El comienzo de la pubertad:
La pubertad comienza cuando, en algn comienzo determinado biolgicamente, la glndula pituitaria de una persona joven enva un mensaje a las glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso esta regulando aparentemente por la interaccin de los genes, la salud del individuo y el ambiente; tambin puede relacionarse con un nivel de peso crtico. La pubertad entonces, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales se activan ante una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que en los ovarios empiezan a producir una gran cantidad de hormonas femeninas llamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la produccin llamada endrguenos. Hacia los 7 aos de edad los niveles de estas hormonas sexuales comienzan a aumentar, poniendo en movimiento los eventos que identifican la pubertad. El estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que el andrgeno estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal. Las hormonas estn estrechamente relacionadas con las emociones, en especial con la agresin en los muchachos y la agresin y depresin en las nias. Algunos investigadores atribuyen la creciente emocionalidad y cambio en al estado de nimo de la adolescencia temprana a las hormonas, pero es necesario acordar que en los seres humanos la influencia social se combina con las hormonas y puede predominar. Aunque existe una relacin bien establecida entre la produccin de las hormonas testosterona y la sexualidad, los adolescentes comienzan la actividad sexual ms de acuerdo con lo que sus amigos hacen que los que sus glndulas producen. A estos parmetros del comienzo de la pubertad le podemos agregar la relacin entre el estrs y la pubertad; pues la forma como el desarrollo fsico, cognoscitivo y de la personalidad influye entre s. Las nias que discuten ms con sus madres maduran ms rpido fsicamente que tienen relacin ms tranquila; es posible que un vnculo afectivo muy estrecho pueda ser estresante y que ese estrs pueda afectar las secreciones hormonales que rigen la pubertad.

El crecimiento repentino del adolescente:

Es el aumento evidente en la estatura y peso que por lo general comienza en las nias entre los 9 y 14 aos. En general dura cerca de 2 aos y poco despus que el crecimiento repentino termina, el joven alcanza su madurez sexual. En ambos sexos el crecimiento sbito del adolescente afecta prcticamente todas las dimensiones esquelticas y musculares, incluso los ojos crecen produciendo un aumento en la miopa durante este perodo. Estos cambios son mayores en los varones que en las nias y siguen su propio cronograma, de modo que las partes del cuerpo estn fuera de proporcin por un tiempo. Caractersticas sexuales primarias: Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas en el cual est la presencia de los rganos necesarios para la reproduccin; como lo son:

En mujeres:
Ovarios Trompas de Falopio tero Vagina

En hombres:
Testculos Pene Escroto Vesculas seminales Prstata

Caractersticas sexuales secundarias:

Las caractersticas sexuales secundarias son signos fisiolgicos de la madurez sexual que no involucran directamente a los rganos reproductores. Incluye el crecimiento de los senos en las mujeres y el ensanchamiento de los hombros en el varn, etc.

En mujeres:
Senos Vello pbico Vello axilar Cambios en la voz Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis. Presencia de la menstruacin.

En hombres:
Vello pbico Vello axilar Vello facial Cambios en la voz Cambios en la piel Ensanchamiento de los hombros Presencia del semen

La menarqua:
Es el signo ms evidente de la madurez sexual de una nia; es la primera menstruacin. La menarqua se presenta casi al final de la secuencia del desarrollo femenino. Aunque en muchas culturas la menarqua se toma como una seal del paso de nia a mujer, los primeros perodos menstruales no incluyen la ovulacin; sin embargo como en ocasiones la ovulacin y la concepcin se puede presentar en otros primeros meses, las nias que han comenzado a menstruar y si mantienen relaciones sexuales pueden quedar embarazadas.

2.- CAMBIOS PSICOLGICOS EN EL ADOLESCENTE

La adolescencia es quizs la poca ms complicada en todo el ciclo de la vida humana. Los adolescentes son muy conscientes y estn seguros de que todo el mundo los observa, entre tanto, su cuerpo continuamente los traicionan; sin embargo la adolescencia tambin ofrece nuevas oportunidades que los jvenes abandonan de diferentes maneras. No sabemos porque la maduracin comienza cuando lo hace, ni podemos explicar tampoco cual es el mecanismo exacto en la que la desencadena, solo sabemos que a cierta edad determinada por factores biolgicos esto ocurre. Todos estos factores ayudan de una manera u otra a crear responsabilidad en cada joven, lo que hace temprana o tardamente que este obtenga una maduracin intelectual que le har abrir la memoria y pensar mejor las cosas antes de actuar.

Maduracin temprana o tarda en los varones:

Una investigacin ha encontrado que los varones que maduran rpido son equilibrados, calmados, amables, populares entre sus compaeros, presentan tendencias de liderazgo y son menos impulsivos que quienes maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones; a los muchachos les agrada madurar pronto y quienes lo hacen parecen beneficiase en su autoestima, al ser ms musculosos que los chicos que maduran tarde, son ms fuertes y tienen mejor desempeo en los deportes y una imagen corporal ms favorable. Sin embargo la maduracin temprana tiene complicaciones porque elige que los muchachos acten con la madurez que aparentan. Quienes maduran ms tarde pueden ser o actuar durante ms tiempo como nios, pero tambin pueden beneficiase de un tiempo de niez ms largo.

Maduracin temprana o tarda de las nias:

A las nias no les gusta madurar pronto; por lo general son ms felices sin no maduran rpido ni despus que sus compaeras, las nias que maduran pronto tienden a ser menos sociables, expresivas y equilibradas, son ms extrovertidas, tmidas y tienen una expresin negativa acerca de la menarqua. En general los efectos de la maduracin temprana o tarda tienen mejor probabilidad de ser negativos cuando los adolescentes son muy diferentes de sus compaeros bien sea porque estn mucho o menos desarrollados que las otras. Estas nias pueden reaccionar ante el inters de las dems personas acerca de su sexualidad, por consiguiente los adultos pueden tratar a una nia que madura pronto con ms rigidez y desaprobacin.

Inters por la apariencia fsica:

La mayora de los adolescentes se interesan ms en su aspecto que en cualquier otro asunto de s mismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo. Los varones quieren ser altos, anchos de espalda y atltico; las nias quieren ser lindas, delgadas, pero con formas, y con una piel y un cabello hermoso, cualquier cosa que haga que los muchachos atraigan al sexo opuesto. Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, su complexin y rasgos faciales, lo que trae como consecuencia biolgica y hasta trastornos psicolgicos la aparicin del desorden en la salud como desnutricin, descuido del peso (falta de autoestima) anorexia, bulimia, y hasta abuso de alcohol, drogas y otros vicios. Las chicas tienden en ser menos felices con su aspecto que los varones de la misma edad, sin duda por la gran nfasis cultural sobre los atributos fsicos de las mujeres. Cundo a los adolescentes se

les pregunta qu es lo que no te gusta de tu cuerpo?. Generalmente los varones responden nada, mientras que las nias responden una serie de aspectos que en realidad odian; cuestin que debe ser tratada como tema de autoestima para evitar trastornos psicolgicos futuros.

Modalidades de satisfaccin
A menudo, durante la adolescencia, aparecen conjunta o separadamente prcticas sexuales que sern luego abandonadas. Nada est an consolidado en estos momentos, y la aparicin de conductas homosexuales, por ejemplo, no implica una definitiva orientacin hacia la homosexualidad. Dentro de las modalidades de satisfaccin encontramos tres: la masturbacin, las practicas homosexuales y las heterosexuales. Es tan conveniente como necesario citarlas todas y atender cada una de ellas. No es raro que durante este perodo se presenten, conjunta o separadamente, prcticas que luego sern abandonadas. Retngase que se est hablando de prcticas y no de tendencias. En la conducta sexual adolescente nada est aun consolidado, nada puede considerarse definitivo y, sobre todo, excluyente. La satisfaccin sexual es como mnimo algo difcil de conseguir en esta poca de la vida, pero al mismo tiempo es tambin lo que planea ms imperiosas exigencias. De la aparicin saltuaria o intempestiva de conductas homosexuales, por ejemplo, no puede deducirse una definitiva orientacin del deseo hacia la homosexualidad. En todo caso, es necesario considerar, ante todo, que no es la conducta manifestada sino los hitos de la evolucin psicoafectiva infantil aquello que marca de forma de forma indeleble la preferencia de cada individuo hacia tal o cual objeto de satisfaccin sexual.

La masturbacin durante la adolescencia.

Las satisfacciones autoerticas han sido, durante siglos, condenada desde numerosas actitudes ideolgicas que obviaron, o mejor dicho, se cuidaron mucho de dejar claro lo ms evidente: la masturbacin es una forma sencilla de satisfaccin sexual y no produce absolutamente ningn prejuicio al sujeto, hombre o mujer, que la practica. La masturbacin es con frecuencia la nica forma de satisfaccin sexual a la que puede recurrir el adolescente, que es una persona particularmente afectada por la virulencia de los deseos y las emociones. No debe ser alentada, pero tampoco prohibida, y nunca los jvenes deben ser atemorizados con el esperpntico catlogo de que falsamente se le atribuyen.

Las prcticas homosexuales.

En general, se trata slo de una precipitacin irreflexiva y apasionada hacia la satisfaccin inmediata, propiciada por ciertas situaciones de privacin (internacin prolongada en centros escolares, militares o carcelarios; prohibicin rotunda del acercamiento al otro sexo) en las que los deseos repetidamente insatisfechos se exacerban. Los varones recurren a veces a la masturbacin mutua, colectiva, o a formas de coito interfemoral. Nunca o casi nunca a la penetracin anal. Se trata de puras pruebas de fuerza y audacia ante la transgresin que comete, amparadas en el liderazgo de otros y en el apoyo del grupo. Al mismo tiempo, son circunstancias que obran a modo de iniciacin simblica del joven a un placer que va ms all de s mismo. Las mujeres sucumben en ocasiones a la seduccin producida por una amistad intensa y apasionada, donde el contacto fsico aparece como prueba final de afecto mutuo cuya conquista se torna indispensable. Tambin entre las chicas la prctica ms frecuente es la masturbacin mutua, las caricias y los frotamientos que obran como iniciacin de la adolescente al placer sexual.

Lo importante es que se trata de sucesos irrelevantes para la orientacin sexual de sus protagonistas, que discurre por caminos distintos y que no ser modificada por una experiencia homosexual aislada. Los jvenes que, a travs de estas experiencias, descubran en s mismos tendencias latentes hacia las personas de su propio sexo, no por ello hubieran dejado de percibirlo ms tarde, en su vida sexual ulterior.

Las prcticas heterosexuales.

La prctica heterosexual es hoy algo normal entre los adolescentes de ambos sexos. Las relaciones prematrimoniales no slo son aceptadas socialmente, sino incluso recomendadas por la mayora de los especialistas. Y no puede ser de otro modo: El proceso de aprendizaje del joven adulto no puede dejar de lado precisamente aquel campo en el que ms inseguro se siente y del que todava, en la prctica, nada sabe. Si bien el nerviosismo y la ansiedad que indefectiblemente acompaaban estas primeras experiencias de iniciacin pueden entorpecerlas o hacerlas fracasar en el plano del placer, nada habr de traumtico en la decepcin inicial. El adolescente podr explicarse racionalmente los motivos del eventual fracaso y de esta forma encauzar su ansiedad. El adolescente que haya recibido la necesaria informacin sobre los aspectos tericos, prcticos y de las relaciones sexuales tiene bagaje de conocimientos y la madurez necesarias para que sus primeras prcticas heterosexuales sean, para l y su pareja, algo satisfactorio. Los adolescentes deben ser capaces de confrontar la presin que reciben de su propio deseo con la realidad de la experiencia, sin la carga de ansiedad suplementaria que reciben da la ignorancia, de los sentimientos de culpa o del miedo al castigo. Y sin ser instigados por una conducta de despecho hacia la prohibicin misma.

Conclusiones PRIMERA:
La adolescencia est determinada culturalmente ya que el inicio y trmino vara considerablemente de una cultura a otra, as como tambin varan las caractersticas y conflictos de sta.

SEGUNDA:
En el plano cognitivo el la adolescencia trae consigo la consolidacin del pensamiento lgico formal lo que le permite aplicarlo ahora a su vida personal, comprender e interiorizar valores universales. Al igual que le permite planificar su futuro o hacer una eleccin vocacional de forma realista de acuerdo a sus posibilidades. Otra caracterstica de este plano es la extroversin donde el adolescente, que ya logrado su identidad como ser nico, dirige su inters hacia la realidad lo que le permite desarrollar sentimientos altruistas.

TERCERA:
El adolescente que est pasado por la crisis juvenil est especialmente susceptible a desarrollar una depresin, ya sea por los cambios que est enfrentando o por una suma de conflictos que ahora los tiene presente. En algunos casos puede llevarlo al suicidio o intento de ste explicando as el considerable aumento que se presenta en esta etapa. Tambin puede caer en conductas delictivas y bajo la influencia de la droga, estas conductas no son slo el producto de un proceso interno, sino que est fuertemente influenciado por el tipo de relacin con sus padres y las conductas de su grupo de pares.

CUARTA:
El adolescente debe lograr su identidad sexual, para que lo logre de forma ntegra ser necesario que cuestione los patrones sexuales culturalmente asignados por gnero ya que esta condicin implica un desarrollo sesgado de las potencialidades de cada sexo, dndose la posibilidad de formarse de la manera ms completa posible.

QUINTA:
El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante slo si se conoce a s mismo, si sabe cules son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y necesidades. Tiene que volverse ms prudente, ms juiciosos y ms autnomo. En otras palabras, tiene que volverse mas maduro.

SEXTA:
La tarea de guiar el desarrollo del nio para que pueda hacer frente a las exigencias de la vida no es fcil. Y aunque los padres tienen que desempear un papel fundamental, no sern capaces de realizar por s solos la tarea.

SPTIMA:
Slo mediante un esfuerzo mucho ms decidido, por parte de los padres de familia, que el que ahora se han hecho, se podr confiar en llegar a mejorar las condiciones sociales.

Bibliografa
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