Unidad 2c

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ELEMENTOS DE DIBUJO TCNICO
Autor: Arq. JENNYFER BARRERA PRIETO
BOGOT 2012
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NDICE DE CONTENIDO ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO............................ 9 UNIDAD 2. GEOMETRA DESCRIPTIVA ................................................................... 12 CAPTULO 4. PROYECTIVA ................................................................................. 12 Leccin 16. Axonometra ............................................................................... 12 a) Axonometra Caballera ........................................................................ 13 b) Axonometra Militar ............................................................................... 13 c) Axonometra Isomtrica........................................................................ 14 Leccin 17. Sistemas de Representacin ISO A ISO E .................................... 15 a) ISO A ........................................................................................................ 15 b) ISO E ......................................................................................................... 18 Leccin 18. Clasificacin de Rectas y Planos en el espacio. ......................... 19 a) Clasificacin de Rectas: ....................................................................... 24 b) Clasificacin de Planos: ....................................................................... 33 Leccin 19. Interpretacin de Slidos ................................................................. 39 Leccin 20. Interpretacin de Vistas ................................................................... 47 CAPTULO 5. PROYECTIVA II .............................................................................. 51 Leccin 21. Acotado y Escalas ..................................................................... 51 Leccin 22. Secciones .................................................................................... 60 Leccin 23. Proyecciones Auxiliares ............................................................. 63 Leccin 24. Bsqueda del Proyecto ............................................................ 73 Leccin 25. Aplicacin en Proyecto ............................................................ 73 CAPTULO 6. DESCRIPTIVA .................................................................................. 75 Leccin 26. Visibilidad .................................................................................... 75 Leccin 27. Relaciones espaciales............................................................... 79 Leccin 28. Nociones Topogrficas - Lneas ............................................... 90 Leccin 29. Nociones Topogrficas - Planos .............................................. 96 Leccin 30. Aplicacin en Proyecto .......................................................... 100 CAPTULO 7. INTERSECCIONES ......................................................................... 100 Leccin 31. Interseccin Lnea Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante .......................................................................................................... 101 Leccin 32. Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante .......................................................................................................... 106 Leccin 33. Interseccin Plano - Slido, Mtodo del Filo y Plano Cortante .......................................................................................................... 112 Leccin 34. Interseccin Slido - Slido, Mtodo del Filo ....................... 125 Leccin 35. Interseccin Slido - Slido, Mtodo del Plano Cortante . 133 CAPTULO 8. DESARROLLOS ............................................................................. 141 Leccin 36. Mtodo del Giro ....................................................................... 141 Leccin 37. Desarrollo por Lneas Paralelas en Poliedros Regulares ..... 147 Leccin 38. Desarrollo por Lneas Paralelas en Poliedros Irregulares .... 149 2
Leccin 39. Desarrollo por Lneas Radiales ............................................... 153 Leccin 40. Desarrollo por Triangulacin .................................................. 158 Bibliografa ............................................................................................................. 162
NDICE DE CUADROS
Tabla 1. Clasificacin de rectas representadas en el Sistema ISO A ..................................................... 25 Tabla 2. Identificacin de Rectas en slido ..................................................................................................... 32 Tabla 3. Resumen de Posicin de rectas y sus caractersticas en proyecciones principales ...... 33 Tabla 4. Posicin de los planos en el espacio, Sistema ISO A ................................................................... 34 Tabla 5. Identificacin de Planos ......................................................................................................................... 38 Tabla 6. Resumen de Posicin de planos y sus caractersticas en proyecciones principales..... 39 Tabla 7. Escalas y su relacin matemtica ...................................................................................................... 60
NDICE DE FIGURAS
Figura 1. Axonometra Caballera ......................................................................................................................... 13 Figura 2. Axonometra Militar .............................................................................................................................. 14 Figura 3. Axonometra Isomtrica ...................................................................................................................... 14 Figura 4. Abstraccin de vistas en el Sistema ISO A .................................................................................... 16 Figura 5. Smbolo ISO A ........................................................................................................................................... 18 Figura 6. Smbolo ISO E ........................................................................................................................................... 19 Figura 7. Proyecciones Principales en ISO A, dentro del espacio Geomtrico ................................. 20 Figura 8. Representacin en ISO A de lnea de Verdadera Longitud .................................................... 22 Figura 9. Representacin Sistema ISO A de planos...................................................................................... 23 Figura 10. Representacin Sistema ISO A de planos con vista Lateral ................................................ 23 Figura 11. Verdadera Magnitud de una Plano ............................................................................................... 24 Figura 12. Lnea Vertical en Espacio Geomtrico ......................................................................................... 26 Figura 13. Lnea Horizontal paralela a lnea de Referencia en Espacio Geomtrico...................... 28 Figura 14. Lnea Horizontal Declinada en espacio Geomtrico .............................................................. 28 Figura 15. Lnea Horizontal de punta en Espacio Geomtrico ................................................................ 30 Figura 16. Lnea Inclinada Frontal en Espacio Geomtrico ...................................................................... 30 Figura 17. Lnea Inclinada de Perfil en Espacio Geomtrico.................................................................... 31 Figura 18. Lnea Inclinada Cualesquiera en Espacio Geomtrico .......................................................... 32 Figura 19. Isomtrico contenido por las 7 posiciones de las rectas. .................................................... 32 Figura 20. Plano Vertical Frontal en el espacio Geomtrico .................................................................... 35 Figura 21. Plano Vertical Vertical Declinado en el espacio Geomtrico .......................................... 35 Figura 22. Plano Vertical Lateral de Filo en el espacio Geomtrico .................................................. 36 Figura 23. Plano Horizontal en el espacio Geomtrico .............................................................................. 36 Figura 24. Plano Inclinado Frontal Paralelo a Lnea de Referencia en el espacio Geomtrico ........................................................................................................................................................................................... 37 Figura 25. Plano Inclinado cualesquiera en el espacio Geomtrico ...................................................... 37 Figura 26. Plano Inclinado de perfil de Filo en el espacio Geomtrico ............................................ 38 Figura 27. Isomtrico contenido con los 7 planos........................................................................................ 38 Figura 28. Slido......................................................................................................................................................... 40 Figura 29. Slido dentro de prisma de malla transparente...................................................................... 40 Figura 30. Slido con planos identificados por colores ............................................................................. 41 Figura 31. Malla para vistas principales ISO A .............................................................................................. 42 Figura 32. Vistas principales de slido ISO A ................................................................................................. 42 Figura 33. Vistas principales de slido con planos identificados por colores .................................. 43 Figura 34. Vistas y Slidos con puntos .............................................................................................................. 44 Figura 35. Proceso 1: inclusin del primer elemento ................................................................................. 45 Figura 36. Proceso 2 y 3: Adicin de dos elementos ................................................................................... 45 Figura 37. Proceso 4 y 5: Adicin de un elemento y extraccin de uno existente .......................... 46 Figura 38. Proceso 1 y 2: posicin del primer y segundo volumen ...................................................... 47
Figura 39. Proceso 3 y 4: Adicin del tercer y cuarto volumen .............................................................. 48 Figura 40. Proceso 5: Adicin del quinto elemento ..................................................................................... 48 Figura 41. Vistas principales en ISO A y slido.............................................................................................. 49 Figura 42. Elementos de la Cota........................................................................................................................... 52 Figura 43. Dimensionamiento en cadena......................................................................................................... 52 Figura 44. Dimensionamiento en paralelo desde una caracterstica comn .................................... 53 Figura 45. Dimensionamiento desde una caracterstica comn con valor de cota perpendicular ........................................................................................................................................................................................... 54 Figura 46. Dimensionamiento desde una caracterstica comn con valor de cota cerca a cabezas de flecha........................................................................................................................................................ 54 Figura 47. Dimensionamiento por Coordenadas con tabla de Tabulacin ........................................ 55 Figura 48. Dimensionamiento por Coordenadas con puntos arbitrarios ........................................... 56 Figura 49. Dimensionamiento Combinado...................................................................................................... 56 Figura 50. Acotado de elementos equidistantes ........................................................................................... 57 Figura 51. Acotado de elementos con las mismas caractersticas ......................................................... 57 Figura 52. Elemento extrado de un plano general a escala 1:25 y detalles a escala 1:12.5....... 58 Figura 53. Relacin proporcional de la Escala ............................................................................................... 59 Figura 54. Plano de corte y seccin obtenida ................................................................................................. 60 Figura 55. Seccin en planta y Alzado ............................................................................................................... 61 Figura 56. Corte de Terreno .................................................................................................................................. 62 Figura 57. Isomtrico y coordenadas en vistas ............................................................................................. 63 Figura 58. Posicin de Observador con respecto a la vista ...................................................................... 64 Figura 59. Vista Frontal en Depurado ............................................................................................................... 65 Figura 60. Vista Lateral en Depurado ................................................................................................................ 66 Figura 61. Isomtrico base para ejercicio........................................................................................................ 67 Figura 62. Vistas Frontal y Superior de isomtrico en el Sistema ISO A y localizacin de observador.................................................................................................................................................................... 68 Figura 63. Trazo de Lnea de Referencia e indicacin de lneas de proyeccin de cada punto del objeto .............................................................................................................................................................................. 69 Figura 64. Paso de medidas, ubicacin de puntos, unin de puntos y definicin de visibilidad ........................................................................................................................................................................................... 71 Figura 65. Ejercicio para la interpretacin de visibilidad ......................................................................... 76 Figura 66. Visibilidad correcta del ejercicio ................................................................................................... 78 Figura 67. Punto sobre recta ................................................................................................................................. 79 Figura 68. Punto exterior a Recta........................................................................................................................ 80 Figura 69. Lneas que se cortan y lneas que se cruzan ............................................................................. 80 Figura 70. Lneas Paralelas .................................................................................................................................... 81 Figura 71. Lneas perpendiculares ..................................................................................................................... 82 Figura 72. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo directo. Paso 1 y 2 ......................................... 83 Figura 73. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo directo. Paso 3................................................. 84 Figura 74. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo del Plano ............................................................ 85
Figura 75. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 1 .................................. 86 Figura 76. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 2 y 3 ........................... 87 Figura 77. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 4 y 5........................... 88 Figura 78. Proceso Menor Distancia Normal, Horizontal y con ngulo. Paso 1 ............................... 89 Figura 79. Proceso Menor Distancia Normal, Horizontal y con ngulo. Paso 2 y 3 ........................ 90 Figura 80.Procedimiento para obtener la Verdadera Longitud ............................................................. 91 Figura 81. Rumbo....................................................................................................................................................... 92 Figura 82. Azimut....................................................................................................................................................... 93 Figura 83. Distancia Topogrfica......................................................................................................................... 93 Figura 84. ngulo de Inclinacin ......................................................................................................................... 94 Figura 85. Pendiente................................................................................................................................................. 95 Figura 86. Procedimiento para obtener Verdadera Magnitud ................................................................ 96 Figura 87. Rumbo....................................................................................................................................................... 97 Figura 88. Buzamiento............................................................................................................................................. 98 Figura 89. Ejemplo de Buzamiento..................................................................................................................... 98 Figura 90. Sentido de Cada ................................................................................................................................... 99 Figura 1. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Filo. Paso 1 y 2 ........................................... 102 Figura 2. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Filo. Paso 3 y 4 ........................................... 103 Figura 3. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Plano cortante. Paso 1. .......................... 104 Figura 4. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Plano cortante. Paso 2 y 3..................... 105 Figura 5. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 1 y 2 ........................................... 106 Figura 6. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 3. ................................................ 107 Figura 7. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 4. ................................................ 108 Figura 8. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 5. ................................................ 108 Figura 9. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1 y 2. ................... 109 Figura 10. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 3 y 4.................. 111 Figura 11. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 5. ....................... 112 Figura 12. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 1. ............................................. 113 Figura 13. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 2. ............................................. 113 Figura 14. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 3. ............................................. 114 Figura 15. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 4. ............................................. 116 Figura 16. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 5. ............................................. 117 Figura 17. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 6. ............................................. 119 Figura 18. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1. ...................... 120 Figura 19. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 2. ...................... 121 Figura 20. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 3 y 4................. 121 Figura 21. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 5. ...................... 122 Figura 22. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 6 y 7................ 123 Figura 23. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 8. ...................... 124 Figura 24. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 9. ...................... 124 Figura 25. Poliedros Irregulares: Pirmides: recta, oblicua, truncada ............................................. 125
Figura 26. Poliedros Irregulares: Prismas: recto, oblicuo, Truncado................................................ 126 Figura 27. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 1. ............................................ 127 Figura 28. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 2. ............................................ 128 Figura 29. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 3. ............................................ 129 Figura 30. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 4. ............................................ 130 Figura 31. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 5. ............................................ 130 Figura 32. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 6. ............................................ 132 Figura 33. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 7. ............................................ 133 Figura 34. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1. ..................... 134 Figura 35. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 2. ..................... 136 Figura 36. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 3. ..................... 138 Figura 37. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 4. ..................... 140 Figura 38. Isomtrico de recta que gira alrededor de un eje. Mtodo del Giro ............................. 142 Figura 39. Mtodo del Giro para hallar Verdadera Longitud y ngulo de recta ........................... 143 Figura 40. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 1.. 144 Figura 41. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 2 y 3 ........................................................................................................................................................................................ 145 Figura 42. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 4.. 146 Figura 43. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 1. ................................................................ 147 Figura 44. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 2. ................................................................ 148 Figura 45. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 3. ................................................................ 149 Figura 46. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 1. ................................................................ 150 Figura 47. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 2. ................................................................ 151 Figura 48. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas................................................................................. 152 Figura 49. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 3. ................................................................ 153 Figura 50. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 1. ................................................................. 154 Figura 51. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 2. ................................................................. 154 Figura 52. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 3. ................................................................. 155 Figura 53. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 4. ................................................................. 156 Figura 54. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 5. ................................................................. 156 Figura 55. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 6. ................................................................. 157 Figura 56. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 7 y 8. .......................................................... 157 Figura 57. Desarrollo de un Adaptador. Paso 1.......................................................................................... 158 Figura 58. Desarrollo de un Adaptador. Paso 2 y 3 .................................................................................. 159 Figura 59. Desarrollo de un Adaptador. Paso 4 y 5 .................................................................................. 160 Figura 60. Desarrollo de un Adaptador. Paso 6.......................................................................................... 161
ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO El contenido didctico del curso acadmico Elementos de Dibujo Tcnico fue diseado por Jennyfer Magerly Barrera Prieto, quien es Arquitecta. Se ha desempeado como docente universitario, residente de obra y diseadora de proyectos. Para citar este material por favor hacerlo de la siguiente manera: Barrera, J. (2012). Elementos de Dibujo Tcnico. Mdulo didctico. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
UNIDAD 2 Nombre de la Unidad CAPTULO 4 Leccin 16 Leccin 17 Leccin 18 Leccin 19 Leccin 20 CAPTULO 5 Leccin 21 Leccin 22 Leccin 23 Leccin 24 Leccin 25 CAPTULO 6 Leccin 26 Leccin 27 Leccin 28 Leccin 29 Leccin 30 CAPTULO 7 Leccin 31 Leccin 32 Leccin 33 GEOMETRA DESCRIPTIVA PROYECTIVA Axonometra Sistemas de Representacin ISO A ISO E Clasificacin de rectas y planos en el espacio Interpretacin de Slidos Interpretacin de Vistas PROYECTIVA II Acotado y Escalas Secciones Proyecciones Auxiliares Bsqueda del proyecto Aplicacin en Proyecto DESCRIPTIVA Visibilidad Relaciones espaciales Nociones Topogrficas - Lneas Nociones Topogrficas - Planos Aplicacin en Proyecto INTERSECCIONES Interseccin Lnea-Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante Interseccin Plano-Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante Interseccin Plano-slido, Mtodo del Filo y Plano Cortante 10
Leccin 34 Leccin 35 CAPTULO 8 Leccin 36 Leccin 37 Leccin 38 Leccin 39 Leccin 40
Interseccin Slido-Slido, Mtodo del Filo Interseccin Slido-Slido, Mtodo del Plano Cortante DESARROLLOS Mtodo del Giro Desarrollo por Lneas paralelas en Poliedros Regulares Desarrollo por Lneas paralelas en Poliedros Irregulares Desarrollo por Lneas Radiales Desarrollo por Triangulacin
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UNIDAD 2. GEOMETRA DESCRIPTIVA
CAPTULO 4. PROYECTIVA
La Proyectiva es la iniciacin del dibujo a travs de la interpretacin de vistas, por medio del cual se entiende la ubicacin de los puntos, y unin de stos en el espacio. La comprensin espacial se logra con la abstraccin de las formas reales e interpretacin de las mismas, por lo tanto la proyectiva son estrategias encaminadas a la transformacin de objetos reales, por lo tanto tridimensionales, a una representacin sobre un plano bidimensional, sobre el cual se pueden plasmar dibujos que generen tridimensionalidad, caso de las Axonometras, hasta la representacin proporcional de cada una de las vistas que componen el objeto, y a travs de estas se logre visualizar el objeto real desde varios puntos de vista del observador, el cual es el encargado de sealar los puntos de referencia. Leccin 16. Axonometra Este sistema permite observar un objeto sobre las tres coordenadas, con sus tres vistas principales. Cada una de las Axonometras hace nfasis en una vista o conjunto de vista que desea predomine, de tal forma que cada una de estas representaciones tridimensionales de un objeto, lo transforma y lo proyecta con un fin especfico, buscando siempre la jerarqua de una proyeccin del conjunto. El dibujo axonomtrico trabaja a partir de las tres coordenadas, X, Y y Z, y al variar el ngulo existente entre las mismas se logra transformar el tipo de axonometra que se est representando; con sus ngulos tambin se transforman las proporciones de la representacin, pues aunque la axonometra trabaja con las medidas reales del objeto, dependiendo del tipo de dibujo axonomtrico que se desea realizar, se modifican sus proporciones, lo cual busca darle mayor jerarqua a una de sus proyecciones simplemente hacer ver el dibujo ms armonioso. Para iniciar la explicacin de cada una de las axonometras a estudiar se har un breve repaso del sistema de coordenadas, ya que para efectos de localizacin en el espacio se hace necesario tener claridad sobre el significado de cada una de las componentes de las relaciones espaciales. El eje X define la longitud de un objeto y representa el ancho del mismo en su vista Frontal; el eje Y es la profundidad de un elemento, lo que determina el espesor de un 12
material o el alejamiento que ste tiene del plano Frontal. El eje Z seala la altura del objeto, entonces este se debe encontrar en los planos de alzado, como las proyecciones Frontal y Lateral. La axonometra permite visualizar los planos principales: Frontal, Lateral y Superior. a) Axonometra Caballera Es una representacin tridimensional en la que se jerarquiza la vista frontal de un objeto, por lo tanto la proyeccin vertical, la cual mantiene las dimensiones reales, por lo tanto el eje X y el Z estn en una proporcin 1:1. El eje X maneja un ngulo de 0, el eje Z de 90. En el eje Y se manejan ngulos que varan entre 1 y 89, pero el ms utilizado es el de 45, pues su uso hace resaltar la vista en alzado. Este eje reduce la proporcin de sus medidas reales a la mitad, aunque si se desea obtener una representacin caballera exacta, se debe aplicar el factor de reduccin grfico que corresponde a 2/3 de la medida real.
Figura 1. Axonometra Caballera
b) Axonometra Militar Representacin tridimensional en la cual los ejes Y y X son ortogonales y giran sobre un mismo eje, el cual puede variar su ngulo entre 0 y 90, por lo tanto si X tiene un ngulo de 45, Y por su parte tendr un ngulo de 90 - 45 lo que significa que Y = 90 - X. Los ngulos ms utilizados para este dibujo son el de 30 y 60. Las proporciones de las coordenadas son 1:1 para X y Y, la coordenada Z disminuye a la mitad su dimensin real, esto con el fin de jerarquizar la proyeccin superior, plano horizontal de la planta. 13
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 2. Axonometra Militar
c) Axonometra Isomtrica En esta representacin todas sus dimensiones son reales, aunque sus ngulos internos no lo sean, lo que significa que las proporciones de las coordenadas X, Y y Z son 1:1, pero el objeto no contar con los ngulos internos reales, pues esta axonometra se dibuja con un ngulo de 30 para el eje X y para el eje Y, por lo tanto, el interior del objeto se ampliar, aunque su aspecto es bastante real. Esta axonometra es la ms utilizada al representar un objeto de forma tridimensional, ya que permite ver sus dimensiones reales, sin disminucin alguna.
Figura 3. Axonometra Isomtrica
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Leccin 17. Sistemas de Representacin ISO A ISO E La forma adecuada de representar un espacio tridimensional en dos dimensiones, es a travs de los Sistemas Internacionales de Representacin: ISO A e ISO E; Estos mtodos pueden variar su nombre, algunos de estos son: ISO A: Mtodo del tercer ngulo: Sistema Americano: ASA ISO E: Mtodo del primer ngulo: Sistema Europeo: DIN En el primer captulo se hizo una explicacin de la Normativa Tcnica Colombiana 1777, la cual hace referencia a los Sistemas de Representacin. En esta leccin se va a enfatizar en profundizar en el tema y en la aplicacin del mismo. a) ISO A Cuando se hace referencia al Sistema de Representacin ISO A, se entiende que un objeto real va a ser representado a travs de una posicin de vistas organizada analgicamente con el significado del nombre de sus proyecciones, por lo tanto, la vista superior debe ser ubicada en un rea superior, valga la redundancia; la vista Lateral Derecha es entonces localizada a la derecha de la vista Frontal; la proyeccin Lateral Izquierda se dibuja a la izquierda de la Frontal y la Vista Inferior, pues es representada en la parte inferior de la Frontal. Como se puede deducir de la descripcin realizada, la posicin adecuada de las vistas en este Sistema, depende de la localizacin de los planos en el objeto, los cuales permanecen estticos en ste y tiene que ser el observador el que gira en torno al elemento. Se podra decir que es un objeto que se encuentra suspendido al interior de un cubo transparente, por lo tanto el observador puede tener contacto con el cubo, anlogo al exterior, mas no con el objeto, pues ste se halla en su interior. Para su representacin el observador debe recurrir a situarse frente a la proyeccin deseada y plasmarla en el cubo transparente, lo que significa que la proyeccin es representada en un plano anterior al objeto y por esta razn la vista puede situarse en la posicin lgica, segn lo indica su nombre. En el siguiente ejemplo se mostrar un objeto dentro de un cubo transparente. La base del slido se encuentra en la lnea de Tierra, por lo tanto, la base del cubo transparente y la del slido es la misma. El slido tiene cada plano identificado con un color diferente, esperando que con esto se le facilite al estudiante abstraer el objeto. La representacin consiste en generar lneas paralelas al plano al cual corresponden, lo que quiere decir que para obtener la vista Frontal del slido se deben trazar lneas de construccin (grises) paralelas al eje Y, debido a que sobre ste se localiza la profundidad del objeto, la cual no es posible observar desde una vista Frontal, ya que sta representa las coordenadas X y Z, 15
las cuales corresponden al ancho y la altura del objeto (Paso 2). Al obtener las lneas de construccin de cada uno de los vrtices, identificados con nmeros, se puede iniciar la construccin de la vista. Se observa el slido y se unen los puntos, lo cual depende especficamente del orden de los mismos en el slido. Esto quiere decir que el punto 1 se une con 2, 6 y 5, ste ltimo punto se encuentra en la zona posterior del objeto, por lo tanto se encuentra invisible. Los puntos 1, 2, 3, 4 y 5 se localizan sobre la lnea de Tierra, lo que seala esto es que estos puntos se deben ubicar en la lnea de inferior de cada proyeccin realizada, a la que corresponda, en la proyeccin donde esta lnea de Tierra pueda ser visible, por lo tanto esto aplicar solo para las proyecciones en alzado.
Figura 4. Abstraccin de vistas en el Sistema ISO A
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En la figura anterior se estn mostrando los pasos necesarios para la realizacin de las vistas con el mtodo ISO A, el cual presenta el medio de representacin en un plano anterior al objeto y sobre el cual se plasman los trazos que corresponde a la vista. Se deben pasar los puntos por medio de lneas de construccin que se proyectan de forma perpendicular al plano, por lo tanto, paralelas a la coordenada que no se puede proyectar en el plano referente, lo que quiere decir que en el plano Frontal, el cual muestra los ejes X y Z, se deben proyectar lneas de construccin paralelas a la coordenada Y, eje de la vista Lateral. Luego de proyectar cada una de las lneas correspondientes a los vrtices de los planos que conforman el slido, se identifican con nmeros que logran abstraer de forma ms clara la morfologa del objeto. Las vistas son sealadas con los nmeros del volumen, indicando los puntos que se localizan sobre ese eje que proyecta la lnea de construccin, lo que quiere decir que si el plano se muestra de forma perpendicular al plano de proyeccin que se est realizando, se deben marcar los puntos que se encuentren cercanos y lejanos de ste plano, indicando primero el nmero ms cercano al observador y separado por comas los nmeros que se van alejando. La presentacin del proceso de construccin de las proyecciones principales de un slido en un cubo transparente estn dirigidas a dar claridad sobre la metodologa del Sistema de Representacin y su lgica, la cual est basada en la representacin en dos dimensiones de un objeto Tridimensional localizado en un plano anterior al de la proyeccin.
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Para la identificacin del Sistema de Representacin bajo el cual se est rigiendo el dibujo se realiza un smbolo que seala la metodologa; ste smbolo presenta un cono en dos de sus proyecciones principales, la Frontal y la Lateral derecha. Los dos smbolos de los dos sistemas representan el mismo objeto, pero la posicin de las vistas es la que indica el sistema de Representacin. En este caso, la vista Frontal tiene en su lado derecho ubicado la vista Lateral derecha, indicando as que ste es el Sistema Americano. Las lneas tipo G que se encuentran en medio del smbolo revelan simetra del objeto.
Figura 5. Smbolo ISO A
b) ISO E El Sistema de Representacin ISO E tambin puede ser comparado con una caja dentro de la cual se encuentra un objeto, un slido, pero a diferencia del anterior Sistema, esta caja no es transparente sino que es una caja oscura, la cual no permite que el observador tenga acceso visual a su contenido, por lo tanto se hace necesario ingresar a sta y observar desde su interior el volumen que se localiza en ella. Al tener que ingresar a la caja el observador se va a encontrar ubicado entre el plano exterior de la caja (plano anterior) y una de las caras del objeto, por lo tanto si se desea hacer una representacin bidimensional de este, necesariamente se debe proyectar en el plano posterior de la caja, ya que el observador est dndole la espalda al plano anterior, lo que impide la realizacin del dibujo en sta, pues si se hiciera as, no tendra el contacto con los dos elementos principales que intervienen en la proyeccin: el objeto y el medio en el que se representan los planos, pero si se procede a realizar la proyeccin de la vista en el plano posterior, el observador tendr contacto constante con los dos elementos: objeto y medio de representacin, por esta razn es que las vistas se localizan de forma diferente, pues si el observador se moviliza en torno al objeto y su proyeccin se debe realizar despus del ste, la ubicacin de las vistas ser la contraria a lo que indica su nombre. Es as como la lateral derecha se localiza en el lado izquierdo, pues si el observador se encuentra dentro de la caja frente a la vista lateral derecha y su proyeccin debe realizarse despus del objeto, sta quedar en el lado opuesto de la vista, por lo tanto queda en la cara izquierda del cubo oscuro.
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La proyeccin de las vistas es realizada con el mismo procedimiento del otro Sistema, la diferencia radica en la posicin del observador con respecto al objeto y el medio de representacin, pero una vista lateral derecha siempre va a ser igual desde cualquiera de los dos mtodos, sta no vara, solo cambia la posicin en la cual esta se ubica dentro del Sistema de Representacin. Para indicar el Sistema con el cual se est dibujando, fue asignado un smbolo para cada mtodo de Representacin, que constituye un cono que es mostrado en sus dos vistas principales: Frontal y Lateral Derecha. La localizacin de la vista Lateral derecha con respecto a la Frontal, es la que define el Sistema de Representacin.
Figura 6. Smbolo ISO E
Leccin 18. Clasificacin de Rectas y Planos en el espacio. Un objeto se representa con seis proyecciones principales, tomando como base las caras de un cubo, de esta forma se traduce un modelo tridimensional a un espacio geomtrico, donde cada cara del cubo seala un punto de vista del observador y debido a que ste se encuentra de forma perpendicular al modelo, los planos que conforman el objeto no podrn localizarse en el espacio con relacin a la distancia existente entre ste y el observador, pues el observador logra diferenciar en alguna medida los planos cercanos y los que se encuentran a mayor distancia inician un proceso de distorsin deformacin que reduce el tamao a nivel vertical del elemento y la profundidad se ve anulada, a lo que se le llama perspectiva. En el dibujo de dos dimensiones, se busca interpretar un objeto a travs de la representacin proporcional del mismo, por medio de las proyecciones vistas de cada cara del modelo, pero para ello se debe tener previo conocimiento de las lneas y planos que conforman el objeto y lograr comprender su posicin en el espacio, para lograr interpretar un slido, modelo u objeto sin permitir que la perspectiva distorsione la realidad, porque debido a los ngulos de las axonometras de la visin del ser humano, puede parecer que una lnea horizontal sea inclinada, por esta se hace necesario 19
comprender a cabalidad las caractersticas de las posiciones de las lneas y planos en el espacio, lo que involucra entender el comportamiento de stos en las diferentes proyecciones y su extensin en el espacio infinito.
Figura 7. Proyecciones Principales en ISO A, dentro del espacio Geomtrico
En la anterior figura se encuentran proyectadas las vistas principales en el espacio geomtrico representado por un cubo enmallado; A travs de lneas de proyeccin de construccin (lneas verdes) se trasladan de forma perpendicular a cada plano los puntos que el observador puede diferenciar, por lo tanto estas lneas de construccin son el rayo visual del observador, ya que este se localiza frente a cada plano que conforman al objeto y por esta razn las lneas que se encuentran de forma perpendicular a l, las va a percibir como un punto y no como lnea, pero si la lnea es paralela a su posicin, el observador la podr ver con la longitud real que tiene este elemento. Las lneas discontinuas, son lneas ocultas, stas se encuentran detrs de un elemento al cual se le llama plano, y por tal razn el observador no la logra ver, pero en los dibujos tcnicos estas lneas se deben proyectar a travs del trazo discontinuo, localizndola en la posicin que ocupan en la vista a la cual se hace referencia.
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La Geometra Descriptiva estudia el punto, la lnea y el plano, siendo estos elementos conceptuales, ya que no pueden ser palpables, pero es a travs de stos que se logra interpretar un objeto real. El punto ocupa un lugar en el espacio aunque no tiene dimensiones, la lnea est conformada por varios puntos lo que permite que sta tenga una longitud, y el plano tiene un rea, pero al igual que los anteriores conceptos, son intangibles. En una representacin como la anterior se pueden observar los puntos localizados en la unin de las lneas, stos son los llamados vrtices, y las lneas conforman aristas que unindose generan superficies. El estudio de las rectas permite comprender las caractersticas y posiciones reales en el espacio y con ello descifrar su verdadera forma, las variaciones visuales que pueden provocar y las diversas presentaciones en las proyecciones. En la Geometra Descriptiva se debe descubrir la verdadera forma de las lneas y planos que conforman un objeto, esto es consecuente con su objetivo el cual va encaminado a la representacin de los objetos reales tridimensional traducidos a dos dimensiones de forma proporcional y real, localizando cada punto, lnea y plano en el lugar correcto y con su forma adecuada, por lo tanto, el estudio de las rectas y planos debe enfocarse en la traduccin de un elemento en su posicin real en el espacio a una posicin que proporcione las caractersticas reales del mismo, con sus dimensiones, ngulos y formas correctas, es por esta razn que se han creado procedimientos guiados a descubrir las Verdaderas Longitudes en las rectas y las Verdaderas Magnitudes en los Planos. La Verdadera Longitud se consigue situando al observador frente al objeto, por lo tanto su posicin es paralela a la posicin del objeto. Esta caracterstica tiene su razn en que solo al encontrarse de frente a un objeto el ser humano podr observar su forma real, sin intrusiones de la perspectiva, la cual juega un papel importante en la observacin de un elemento, pues es por sta que no es posible ver un elemento con su longitud real cuando ste se encuentra con una posicin declinada sobre la Horizontal o Vertical, y no sobre un mismo plano visual, por lo tanto si un observador est en un plano vertical, sus dos ojos ocupan el mismo plano visual y miran de frente a un objeto, slo podrn verlo con su forma real cuando ste tambin se encuentre ocupando un plano paralelo a los ojos del observador. Para dar un ejemplo y que el tema se haga ms comprensible, se puede tomar un marcador, esfero lpiz, y ponerlo de forma Horizontal sobre una mesa, pero no se va a localizar paralelo al borde de la mesa sino que su posicin sobre sta es declinada; el observador debe situarse frente a la mesa, paralelo al borde de la misma y que sus ojos queden a filo con la parte Horizontal de la mesa, por lo tanto el observador se agachar, se acercar al borde de la mesa y ver sobre la misma el marcador con una longitud cualquiera, pero esta longitud no va a ser la real, ya que su posicin en la mesa no est paralela al borde donde se localizan los ojos del observador, el resultado ser que el observador va a tener una imagen equvoca del marcador, pues la percepcin de su 21
longitud ser menor a la real, dependiendo del grado de inclinacin que se le haya dado al elemento sobre la Horizontal, sobre la mesa; pero si el elemento es girado y puesto de forma paralela al borde de la mesa en el cual los ojos del observador se encuentran ubicados, podr ser visto en su Verdadera Longitud, pues no existe la intervencin de la perspectiva, no existen ngulos diferentes de los planos en los cuales se localizan tanto el observador como el elemento y cada uno ocupa un plano paralelo al otro, con esto se garantiza su morfologa real; Esta es la Verdadera Longitud. La Verdadera Longitud presenta las siguientes caractersticas en su proyeccin bidimensional: El elemento (La Recta) se debe encontrar en una vista anterior de forma paralela a la lnea de Referencia, lo que indica que en la siguiente proyeccin se mostrar en su Verdadera dimensin, a lo que se le llama: Verdadera Longitud. Y si se realiza una vista perpendicular a la Verdadera Longitud debe verse como punto, esto es debido a que al encontrarse en una posicin perpendicular a la vista del Observador su rayo visual slo podr observar el primer punto que contiene la recta, pues ste tapar al posterior.
Figura 8. Representacin en ISO A de lnea de Verdadera Longitud
En la figura anterior se puede observar que la recta m,s se localiza en la proyeccin Frontal con su Verdadera Longitud, debido a que en una vista anterior, en esta caso la proyeccin Lateral Derecha, la recta m,s se encuentra de forma paralela a la Lnea de Referencia, para este caso la lnea que separa las dos vistas es la F L, y al realizar una proyeccin perpendicular a la recta en Verdadera Longitud (VL) sta aparece como un punto, es el caso de la proyeccin Horizontal en la cual la lnea de Referencia H F se encuentra de forma perpendicular a la recta m,s, dando como resultado en la proyeccin Horizontal una representacin de la recta como un punto identificado como m, s. La Verdadera Magnitud es un trmino utilizado para los planos, debido a que stos no solo estn conformado por lneas, longitudes, sino que tambin por ngulos, los cuales permiten establecer una forma, por ello no es suficiente con encontrar la Verdadera Longitud de una de las lneas que conforman un plano sino que se debe encontrar la verdadera relacin que hay entre una lnea y otra.
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Para hallar la verdadera Magnitud de un plano se debe trabajar con las lneas que lo conforman, y para que sea ms comprensible se puede tener en la mente a una escuadra de 60 la cual representara a un plano triangular. El proceso para hallar la Verdadera Magnitud es el siguiente: Hacer una revisin de las proyecciones del dibujo y verificar si alguna de las lneas que conforman el plano tiene una posicin paralela a la Lnea de Referencia.
Figura 9. Representacin Sistema ISO A de planos
En el caso de la figura anterior se puede observar que tanto en la proyeccin Horizontal como en la Vertical las rectas 1,2 y 4,3 se encuentran de forma paralela a la lnea de Referencia H F. El siguiente paso es hacer una vista perpendicular a la recta en Verdadera Longitud para verla como un punto. En el caso de la representacin que se est analizando se van a tomar como rectas en Verdadera Longitud las lneas 1,2 y 4,3 localizadas en la vista Frontal, esto con el fn de tener en la representacin la lnea de Referencia perpendicular a las rectas en VL sin necesidad de realizar una vista adicional, sin que quiera decir que las rectas 1,2 y 4,3 de la proyeccin Horizontal no se encuentran en VL, porque tambin estas lo estn pero para efectos del dibujo se van a tomar las rectas de la vista Frontal. Entonces, recapitulando, se tiene una recta paralela a la lnea de referencia, en este caso las rectas 1,2 y 3,4 de la Horizontal, en la siguiente proyeccin, en la Frontal, stas rectas estarn en su Verdadera Longitud, y a stas se les traza una Lnea de Referencia perpendicular con el fin de verlas como punto y por lo tanto, encontrar el filo del plano, lo que quiere decir que el plano se mostrar como lnea.
Figura 10. Representacin Sistema ISO A de planos con vista Lateral
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Cuando se obtiene la vista de Filo, al igual que con las lneas, se debe trazar una proyeccin paralela a sta para poder ver su Verdadera Magnitud, lo que nos sita frente al objeto. Tomando la Escuadra de ejemplo, se toma la escuadra y el observador la inclina, teniendo en cuenta que sta se debe encontrar por el lado de su espesor, por el filo, por el lado que se ve como si sta fuese una lnea, igual que en la figura anterior, y posterior a ello se gira 90 la escuadra el observador se mueve de tal forma que quede frente a la escuadra, la cual se debe ver con su forma real (Triangular), sus ngulos y todas las lneas que la conforman en dimensiones reales. En el ejercicio de la figura anterior no se proceder a realizar el siguiente paso, el cual consiste en trazar una Lnea de Referencia paralela al filo porque este tema se ver en las prximas lecciones. Para lograr entender la Verdadera Magnitud se mostrar a continuacin una figura que muestra el plano en Verdadera Magnitud, ya que en sus dos proyecciones: anterior y posterior, se muestra como un filo, como una lnea, por lo tanto la proyeccin comn a los dos filos se debe encontrar en VM (Verdadera Magnitud).
Figura 11. Verdadera Magnitud de una Plano
Para lograr entender con mayor claridad el tema y las relaciones existentes entre los puntos, las lneas y los planos se deben comprender las posiciones que toman stos elementos en el espacio Geomtrico. A continuacin se proceder a dar explicacin de la Clasificacin de las rectas y de Planos en el espacio. a) Clasificacin de Rectas: Las lneas rectas pueden localizarse en el espacio en diversas posiciones, por lo que en ocasiones stas se perciben como puntos de menor longitud a la real. Las variaciones radican en la posicin del observador con respecto a la lnea y la posicin que sta asume en el espacio geomtrico. Existe una clasificacin de las rectas que seala las posiciones tpicas de las mismas en el espacio, las cuales se clasifican en siete (7): 24
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Tabla 1. Clasificacin de rectas representadas en el Sistema ISO A
Vertical: Esta lnea es la perpendicular al plano Horizontal, por lo tanto forma con ste un ngulo de 90; Esta es proyectada entonces como un punto en la vista Superior e Inferior, ya que stas proyecciones son de ndole Horizontal. En una vista de Alzado (Frontal, Laterales, Posterior) se va a proyectar como una lnea completamente Vertical, por lo que en stas proyecciones se ver en su Verdadera Longitud, lo que quiere decir que su dimensin al medirla en cualquiera de estas proyecciones de Alzado ser la medida real. La recta vertical es la lnea que forma un elemento con el centro de la tierra debido a la gravedad, por lo tanto esta recta se establece en el espacio geomtrico de forma paralela a las lneas de referencia verticales, tales como la Frontal con la Lateral, y esta con la Posterior. Esta puede ser desplazada en el espacio geomtrico, intangible, sin sufrir alteracin alguna, pues su posicin no se modificar, mantendr el ngulo con el plano 25
Horizontal y sus dimensiones se podrn verificar en las proyecciones de alzados.

Figura 12. Lnea Vertical en Espacio Geomtrico
Las lneas verticales son anlogas a la recta que forma el hilo de la plomada al encontrarse esttica, por lo tanto en una lnea que desde cualquier ngulo de alzado se ver siempre vertical. Desde arriba, localizados en un punto superior a la lnea recta vertical y mirando hacia abajo se podr ver la lnea como un punto, esto debido a que el punto superior, punto de mayor cercana al observador, se encuentra tapando el segundo punto, el ms lejano al observador, ya que esta lnea vertical est en una posicin perpendicular al plano Horizontal; Para comprender esta posicin, deben ubicar un marcador de forma vertical sobre una mesa, por lo tanto debe estar soportado por la base tapa del marcador, cuando se observa alrededor del marcador, paralelo a su longitud, se ve con una longitud real, pero si se mira desde un punto superior a la posicin del marcador, sobre la tapa la base de mismo, se puede ver solo una parte del marcador, ya sea su tapa su base (segn la posicin en la que se halla ubicado), no se podr observar su longitud, sta proyeccin representa la Horizontal y la vista de la tapa es el punto que se dibuja. Horizontal: Es una lnea que tiene sus puntos al mismo nivel, la lnea que forma el agua en estado de calma; Un vaso que contenga agua, aunque este sea girado, el agua siempre permanecer con la Horizontal; a sta Horizontal se le llama la Horizontal perfecta. Esta lnea debe ser paralela entonces al plano Horizontal, lo que quiere decir que en la proyeccin Horizontal sta se ver con una longitud real. En las dems vistas puede varias su proyeccin, pues de forma similar a la aguja de la brjula, sta se podr mover en el plano, pero siempre permanecer paralela a ste, por lo tanto, se establecer en el plano Horizontal.
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o Horizontal paralela a lnea de referencia: Esta lnea se localiza de forma paralela a la lnea constituida por la proyeccin Superior y la Frontal; a stas lneas, Aristas, se les llama Lnea de Referencia, pues es a travs de ellas que se puede relacionar una superficie, vista, con otra, pues si no fuese por la existencia intangible de esta arista, no se podran identificar los diferentes planos en el espacio. La Recta descansa sobre un nivel Horizontal y se localiza sobre ste plano (Horizontal), sin que ello involucre tener que reposar sobre la cara Superior Inferior (Arriba abajo del Cubo), pues el Espacio Geomtrico est conformado por infinitos planos Horizontales, limitados por el cubo que es su representacin tridimensional, pero sta representacin no es ms que eso: representacin, pues ste puede prolongarse indefinidamente y seguir conformando los planos que contiene; es para efectos del dibujo que se limita el Espacio Geomtrico. En la figura siguiente se puede observar con ayuda de las lneas gua punteadas, que la recta Horizontal (de color rojo) reposa en el medio de los lmites del Espacio Geomtrico, esta posicin es paralela a la lnea de Referencia. Al proyectar las lneas de construccin a las vistas principales (Frontal, Superior y Lateral Derecha) se obtiene: En la Frontal una lnea Horizontal en dimensiones Reales, en su Verdadera Longitud; en la Proyeccin Superior se encontrar una lnea Horizontal con su Longitud Real, en Verdadera Longitud; En la vista Lateral Derecha se ver la lnea como un punto, ya que se encuentra de forma perpendicular a la visual del observador y al proyectar los puntos de la lnea, el punto ms cercano al observador va a ocultar al ms lejano. Al abstraer las imgenes a cada una de las proyecciones principales en el Espacio Geomtrico, se realiza la representacin en el Sistema ISO A, como se muestra en el cuadro de la Figura 12, y se obtiene una lnea Horizontal en la Vista Superior la cual es separada de la Vista Frontal a travs de una lnea paralela a la recta Horizontal de la Superior; en la Vista Frontal la recta se encuentra paralela a la lnea de Referencia y por lo tanto, tambin a la recta en la Horizontal; la Lnea de Referencia que separa la Vista Frontal de la Lateral Derecha est en posicin perpendicular a la Lnea de Referencia H F (Horizontal - Frontal) ya que en stas vistas se muestran los objetos y sus proyecciones en Alzado, por lo tanto deben sealar Verticalidad. En la Vista Lateral se encontrar como un punto a la recta, la cual debe encontrarse separada de la lnea de Referencia F 27
L (Frontal Lateral Derecha) con la separacin que existe entre la lnea de Referencia H F y la recta en la vista Horizontal Superior, ya que ocupan el mismo lugar en el espacio y se debe representar de la misma forma, como se observa en las figuras, tanto la Bidimensional como la Tridimensional.
Figura 13. Lnea Horizontal paralela a lnea de Referencia en Espacio Geomtrico
o Horizontal Declinada: Esta recta se encuentra sobre el plano Horizontal, pero su posicin no es paralela ni perpendicular a ninguna de las Lneas de Referencia que limitan el espacio geomtrico, pues se encuentra con un ngulo de inclinacin variable, sin que ste se presente con una pendiente, por lo tanto la inclinacin solo se dar a nivel horizontal no en el vertical, porque su posicin, para pertenecer a la condicin de esta clasificacin de recta, est ceida por el descanso de sta sobre un plano horizontal y es en ste que puede sufrir rotacin giros, sin levantar alguna de las esquinas de la recta.
Figura 14. Lnea Horizontal Declinada en espacio Geomtrico
Al proyectar la recta sobre cada uno de las vistas del espacio geomtrico se ver de la siguiente forma: en la vista Frontal la recta se encontrar paralela a la Lnea de Referencia H F, la cual divide 28
las caras Superior y Frontal; esta proyeccin no mostrar a la recta en su dimensin real, ya que una de sus esquinas se encuentra ms cercana al plano donde se halla el observador y la otra esquina est localizada a mayor distancia, por lo tanto no se encuentra paralela al observador. En la vista Lateral, la recta estar perpendicular a la Lnea de Referencia que separa la vistas Frontal de la Lateral, y su dimensin tampoco ser real debido a que la posicin de la recta establece uno de los extremos de sus ms lejos y el otro cercano al observador. Al ubicar los ojos del observador en la vista Superior, la recta no tendr alguna relacin de paralelismo ni de perpendicularidad con ninguna de las Lneas de Referencia, ya que se encuentra declinada, por lo que no forma un ngulo recto con ninguna de las Lneas de Referencia; en esta proyeccin la recta se muestra en su dimensin real, es en esta vista donde se puede ver la Verdadera Longitud de la misma y en la cual se puede medir su distancia, pues aunque su posicin no conforme un ngulo recto con ninguno de los lmites del espacio Geomtrico, la recta est establecida sobre un plano Horizontal paralelo a la posicin del Observador. o Horizontal de punta: La recta Horizontal de Punta se localiza sobre un plano Horizontal y forma con la Lnea de Referencia H F, que separa la Vista Horizontal de la Frontal, un ngulo de 90, por lo tanto su relacin con esta es de perpendicularidad. La caracterstica de esta recta es que en la Vista Superior es vista como una lnea transversal a la Lnea de Referencia H F, en la vista Frontal se presenta como un punto y en la Lateral como una lnea perpendicular a la Lnea de Referencia F L, Lnea de referencia Vertical. Esta posicin permite que tanto en la Vista Superior como en la Lateral, la recta sea proyectada en su dimensin real, por lo tanto, que en estas se pueda ver en su Verdadera Longitud. La Vista Frontal la muestra como un punto, ya que la recta al encontrarse sobre el plano horizontal y de forma perpendicular al plano Frontal (formando un ngulo de 90 con ste), proyecta a la recta por uno de sus lados, por lo tanto el punto ms cercano al observador va a ocultar el que se encuentra ms lejano, ya que el observador se encuentra en una posicin paralela al plano en el que se est proyectando y slo es posible ver una de las caras de la recta. 29
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 15. Lnea Horizontal de punta en Espacio Geomtrico
Inclinada: Las rectas inclinadas son las que se ubican en el espacio con alguna pendiente y por lo tanto forman con el plano Horizontal un ngulo diferente a 0 y 90, pero cuando son inclinadas cualesquiera con ninguno de los planos forman ngulos de 0 90. o Frontal: La recta inclinada Frontal se encuentra sobre ste plano, el Frontal, uno paralelo a l, por lo tanto la pendiente que tiene sta es con respecto a la Horizontal y est localizada sobre el plano Frontal uno paralelo a ste. Por lo tanto, es en la vista Frontal en la que la recta se va a proyectar con su verdadera dimensin, pues sta se encuentra en un plano paralelo a la posicin del observador, por lo tanto en la vista Frontal es en donde la recta est en Verdadera Longitud. En la vista Superior la recta est en falsa longitud, pues la inclinacin de sta es sobre el eje vertical, por lo tanto en una vista Horizontal no se proyectar como una lnea inclinada, sino que parecer ser una recta horizontal paralela a la lnea de Referencia. En la vista Lateral se ver como una lnea vertical y no se mostrar real.
Figura 16. Lnea Inclinada Frontal en Espacio Geomtrico
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o De Perfil: La recta de perfil se encuentra en el espacio Geomtrico sobre un plano lateral uno paralelo a ste. Su verdadera Longitud es mostrada en una vista de Perfil, de all su nombre, por lo tanto es en una vista Lateral en donde la recta se muestra en la posicin real que ocupa en el espacio, all se encuentra con la inclinacin y la longitud verdadera. En la vista Superior la recta se muestra perpendicular a la Lnea de Referencia H F y su dimensin no es la real, ya que la recta est inclinada en la Vertical, no sobre la Horizontal, por lo tanto en la vista superior se ver con menor longitud de la que tiene realmente. En la vista Frontal la recta se presenta como una vertical, perpendicular a la lnea de Referencia H F, y debido a que la recta est inclinada en la vista lateral, en la frontal se ver reducida su dimensin, ya que uno de los puntos de la recta est ms cercano al observador y el otro se localiza a una mayor distancia. En la Vista Lateral se puede observar con la inclinacin real y por lo tanto con su Verdadera Longitud, debido a que el observador se localiza en una posicin paralela a la ubicacin de la recta.
Figura 17. Lnea Inclinada de Perfil en Espacio Geomtrico
o Cualesquiera: Esta recta es la que posee un ngulo diferente a 0 y 90 con todos los planos, por lo tanto no se ver en Verdadera Longitud en ninguna de las proyecciones principales del espacio Geomtrico, ya que la posicin de la recta en el espacio no se establece sobre un mismo plano, sino que inicia en un plano y termina en otro, por lo tanto, no es paralelo a ninguno de los planos principales del espacio Geomtrico. Para ver sus Verdadera Longitud 31
se debe proceder a la realizacin de vistas Auxiliares, que en lecciones posteriores se explicarn.

Figura 18. Lnea Inclinada Cualesquiera en Espacio Geomtrico
Para concluir con la posicin de las rectas en el espacio Geomtrico se mostrar un volumen que contiene las 7 posiciones de las rectas.
Figura 19. Isomtrico contenido por las 7 posiciones de las rectas.
Tabla 2. Identificacin de Rectas en slido
Identificacin de las Rectas Vertical Vertical 1,6 2,7 3,9 4,10 5,14 Paralela a la Lnea de Referencia 1,2 4,5 6,8 11,12 13,14 Horizontal Declinada 2,3 7,9 De punta 1,5 3,4 8,10 11,14 12,13 Frontal 10,13 Inclinada De Perfil 6,11 Cualesquiera 8,12
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En la siguiente tabla se mostrar un resumen de la posicin de las rectas en el espacio y las caractersticas de las proyecciones en cada una de las tres vistas principales, indicando en qu vista se puede ver en Verdadera Longitud (VL), en cul en Falsa Longitud (FL) y en dnde se ve como punto.
Tabla 3. Resumen de Posicin de rectas y sus caractersticas en proyecciones principales
Tipo de Recta Plano de proyeccin
VERTICAL
Vertical
HORIZONTAL
Paralela a L.R. Declinada De punta Frontal
INCLINADA
De Perfil Cualesquiera
SUPERIOR FRONTAL LATERAL
Punto VL VL
VL VL Punto
VL FL FL
VL Punto VL
FL VL FL
FL FL VL
FL FL FL
b) Clasificacin de Planos: As como las lneas, los planos tambin tienen diferentes posiciones en el espacio. Se entiende por plano a una superficie compuesta solo por dos dimensiones: ancho y alto (X - Y), no posee espesor. Este a superficie est limitada por dos lneas extendidas en el espacio y cortadas por otra; estas lneas pueden ser paralelas tener diferentes puntos no alineados. Se busca descubrir en el Plano la Verdadera Magnitud (VM) basada en las Verdaderas Longitudes de las lneas que lo componen y la forma real del plano, por lo tanto, sus ngulos correctos. El Plano se proyecta en Verdadera Magnitud cuando tiene una posicin paralela al observador, por lo tanto debe verse como filo (como lnea) en una proyeccin anterior, de esta forma se asegura el giro de 90 que tiene que realizar cada proyeccin, por lo tanto en la siguiente vista, si se encuentra la Lnea de Referencia paralela a la posicin del Observador, se podr ver en su Verdadera Magnitud. Son siete las posiciones de los Planos en el espacio Geomtrico. A diferencia de las rectas, los planos tienen una nica posicin Horizontal, tres verticales y tres inclinadas. En la siguiente tabla se mostrar en depurado, las tres vistas principales (Frontal, Superior y Lateral Derecha) y las proyecciones del plano en cada una de estas.
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Tabla 4. Posicin de los planos en el espacio, Sistema ISO A
Vertical: A diferencia de las rectas, los planos presentan tres posiciones Verticales en el espacio Geomtrico, debido a que el plano rota de forma perpendicular al plano Horizontal, estableciendo tres presentaciones caractersticas: cuando se localiza paralelamente al plano Frontal, cuando se encuentra de forma oblicua con respecto a las Lneas de Referencia y cuando se presenta de forma paralela a la proyeccin Lateral. Se debe tener en cuenta que las 3 variedades de esta posicin, mantienen la perpendicularidad con la Horizontal, por lo tanto el plano gira sobre un eje que forma con la Horizontal un ngulo de 90. o Vertical Frontal: Este plano se encuentra en una proyeccin paralela a la vista Frontal, por lo tanto es en sta vista donde se encuentra 34
en su verdadera Magnitud (VM), lo que quiere decir que se puede observar con su forma, rea y ngulos reales.
Figura 20. Plano Vertical Frontal en el espacio Geomtrico
o Vertical Vertical Vertical Declinado: Este plano no queda paralelo a ninguna de las vistas principales; en la proyeccin Horizontal se presenta como filo (como una lnea), debido a que el plano gira sobre el eje vertical y se muestra de forma declinada en el Horizontal. En la Vista Frontal y en la Vista Lateral se muestran en Falsa Longitud, y en la Vista Horizontal como Filo.
Figura 21. Plano Vertical Vertical Declinado en el espacio Geomtrico
o Vertical Lateral de Filo: El plano Lateral, como su nombre lo indica, se presenta en una posicin paralela a la vista Lateral, por lo tanto se ver con su verdadera forma y ngulos en esta vista, indicando que las todas lneas que componen el plano estn en Verdadera Longitud, lo que permite al plano mostrarse en Verdadera Magnitud. En la Vista Superior se ver como un Filo, al igual que en la Frontal, por lo tanto se vern como una lnea. En la Vista Lateral se muestra como un plano, pues al estar en posicin paralela a la proyeccin 35
Lateral, por lo tanto al Observador, se podr ver en su Verdadera Magnitud.
Figura 22. Plano Vertical Lateral de Filo en el espacio Geomtrico
Horizontal: El plano Horizontal tiene una posicin nica, que se puede definir como una posicin paralela al agua en reposo. En la vista Frontal y Lateral se mostrar como un Filo con una posicin perpendicular a la Lnea de Referencia F - L, debido a que todos sus puntos se encuentran en un mismo nivel, un mismo plano: el plano es Horizontal. En la vista Superior se ver con su verdadera Magnitud.
Figura 23. Plano Horizontal en el espacio Geomtrico
Inclinado: Este plano forma un ngulo diferente a 0 y 90 con respecto al plano Horizontal. Se pueden presentar tres posiciones diferentes de los planos en el espacio: cuando el plano tiene una inclinacin hacia la frontal, cuando se inclina en la vista Lateral y cuando est inclinado con respecto a todas las proyecciones. o Inclinado Paralelo a la lnea de Referencia: En esta posicin el plano se presenta inclinado hacia la vista Frontal, por lo tanto en esta vista se presenta en Falsa Magnitud, ya que uno varios puntos de los 36
que conforman el plano se encuentran en un plano cercano al observador y otros ms separados del mismo, por esta razn el observador encontrar reducida el rea del plano. En la vista Superior tambin se muestra en Falsa Magnitud. La proyeccin Lateral se presenta como un filo (como una lnea) debido a que la inclinacin tiene relacin con la Frontal y sta es paralela a la Lnea de Referencia H F, permitiendo que en la proyeccin Lateral se oculten los puntos ms lejanos del plano por los ms cercanos al Observador, pues su posicin es perpendicular a la ubicacin Lateral del Observador.
Figura 24. Plano Inclinado Frontal Paralelo a Lnea de Referencia en el espacio Geomtrico
o Inclinado Cualesquiera: Este plano est inclinado con respecto a todas las vistas, por lo tanto est en Falsa Magnitud en todas las proyecciones principales.
Figura 25. Plano Inclinado cualesquiera en el espacio Geomtrico
o Inclinado de Perfil: El plano que pertenece a esta posicin, se inclina hacia la vista Lateral de forma paralela, en esta vista se ver en falsa Magnitud, al igual que en la vista Superior, pues su dimensiones son menores a las reales. En la vista Frontal se muestra como un filo, pues el plano est en una posicin perpendicular a sta. 37
Figura 26. Plano Inclinado de perfil de Filo en el espacio Geomtrico
A manera de conclusin se presentar un slido que contiene los 7 planos descritos. Se enumeran los vrtices para poder identificar en una tabla los planos que se referencian. En el slido se realizan lneas ocultas (segmentadas de color rojo) las cuales se encuentran en un plano posterior y es oculto por los planos anteriores.
Figura 27. Isomtrico contenido con los 7 planos
Tabla 5. Identificacin de Planos
Identificacin de las Planos Horizontal Horizontal 1,2,3,4,5 11,12,15,16 12,13,14 Frontal 1,2,6,7 7,8,13 4,5,10,15,16 9,12,14 Vertical Vertical de Filo 3,4,9,10 8,9,14 1,5,6,11,16 7,12,13 Declinado 2,3,7,9 Frontal 6,7,11,12 Inclinada De Perfil 9,10,12,15 Cualesquiera 8,13,14 38
En la siguiente tabla se indican las caractersticas que presentan los planos en las proyecciones Vertical Frontal, Lateral y en la Horizontal. Para indicar la Verdadera Magnitud del plano se reducir a VM y cuando se muestre en Falsa Magnitud se sealar con FM.
Tabla 6. Resumen de Posicin de planos y sus caractersticas en proyecciones principales
Tipo de Recta Plano de proyeccin
HORIZONTAL
Horizontal Frontal
VERTICAL
De Perfil Vertical Frontal
INCLINADO
De Cualesquiera Perfil
SUPERIOR FRONTAL LATERAL
VM FILO FILO
FILO VM FILO
FILO FILO VM
FILO FM FM
FM FM FILO
FM FILO FM
FM FM FM
Leccin 19. Interpretacin de Slidos En las lecciones anteriores se hizo un acercamiento a la abstraccin de las vistas a partir de un slido, pero es en esta leccin en la que se profundizar a travs de ejercicios que favorecern la comprensin espacial, por lo tanto, la ubicacin de los planos en ste. Se inicia el proceso de aproximacin a la comprensin espacial por medio del objeto, pues es factible que observando un cuerpo representado de forma tridimensional, sea ms cmodo para el estudiante su configuracin espacial y por lo tanto, su traduccin a dos dimensiones. Para lograr adquirir habilidades visuales y destrezas manuales, se deben poner en prctica los consejos dados en Lecciones anteriores. Se debe realizar una detallada observacin del objeto, analizar los ejes que se estn manejando, la ubicacin de las lneas en el espacio y su posicin: vertical, horizontal inclinada, tambin deben clasificarse los planos y unirlos para conformar el objeto desde la lgica y no desde la representacin visual que fomenta la perspectiva, la cual maneja puntos de fuga que no pueden ser aplicados en este tipo de dibujo: el dibujo Tcnico empleado en la Geometra Descriptiva. Por lo tanto, la observacin debe clasificar los planos que conforman el slido, empezando por el plano inferior, sobre el cual se apoya el objeto, y se deben identificar las lneas que hacen parte de este plano, con ello se est definiendo la Lnea de Tierra que indica una lnea de contacto, la lnea de suelo, lnea de apoyo de todo objeto, pues aunque se est dibujando con ngulos que provocan efectos visuales de deformacin de los planos, se deben manejar continuidades espaciales a 39
travs de la lgica de los ejes y coordenadas, entendindose con esto que las lneas paralelas a la coordenada X, va a ser una lnea de tipo Horizontal; las lneas ubicadas sobre la coordenada Y y sus paralelas, son lneas Horizontales pero que se encuentran frente a una vista Lateral; y las lneas que se encuentren sobre la coordenada Z, sealan altura, y sus paralelas son lneas Verticales. Si alguna lnea no es paralela a ninguna de estas tres coordenadas va a ser una lnea inclinada, conformando un plano inclinado.
Figura 28. Slido
Se tiene un slido con formas variables que lo conforman, a ste se le sealan las lneas invisibles con el fin de clarificar la morfologa real del objeto. Para esclarecer la verdadera forma del slido, a continuacin se inserta el volumen dentro de un prisma enmallado, con el cual se pueden observar las divisiones y espacios que ocupan las partes del slido.
Figura 29. Slido dentro de prisma de malla transparente
40
Este mismo slido es definido por colores que identifican los tipos de planos que lo conforman, sealando cada plano con un color que lo caracteriza. El color Verde seala el plano Vertical Frontal; El color Gris claro indica el plano Vertical Lateral; El color verde tierra identifica el plano Horizontal; El azul es el plano inclinado paralelo a la lnea de referencia; el gris oscuro es un plano inclinado de perfil y el caf es un inclinado cualesquiera. Los isomtricos deben mostrar sus tres vistas principales y a partir de su ubicacin en el espacio, se inicia la clasificacin de los planos contenidos en el mismo. En este slido se identifican 4 planos verticales Frontal que ocupan el espacio geomtrico a diferentes profundidades, pero necesariamente paralelos (Plano anterior sobre la proyeccin Frontal, plano del volumen prismtico, plano de la cua y plano posterior); Se identifican 3 planos Horizontales, uno ubicado sobre la proyeccin Superior, a mayor distancia otro plano Horizontal y el plano de la base: el inferior; Hacen parte del plano Vertical Lateral 2 superficies, la que se puede observar de color gris claro y la que se encuentra en la vista lateral Izquierda; De los planos inclinados son nicos, por lo tanto solo se pueden identificar uno de cada tipo en este slido.
Figura 30. Slido con planos identificados por colores
Al abstraer mentalmente las vistas del slido y comprender su morfologa, se inicia su paso a dos dimensiones. Se trabajar en el Sistema de Representacin ISO A (del tercer cuadrante), con tres vistas principales: Superior, Frontal y Lateral Derecha; Las vistas deben separarse por medio de dos lneas tipo K, llamadas lneas de Referencia, que debe cubrir la longitud de la vista principal, la Frontal, y extenderse un poco hacia las vistas Lateral y Superior. A esta disposicin se le est aadiendo, como parte de esta explicacin, 41
una malla que permite modular el slido, sin que estas sean utilizadas al momento de su realizacin, slo cumplen con la funcin de sealar con mayor claridad la posicin de las vistas y cada uno de sus planos.
Figura 31. Malla para vistas principales ISO A
Cuando se defina el espacio que ocuparn las vistas, se inicia el proceso de proyeccin de estas, utilizando los cdigos de lneas adecuados, teniendo en cuenta que todas las lneas que conforman el slido son contorno, por lo tanto las vistas estarn compuestas por lneas tipo A.
Figura 32. Vistas principales de slido ISO A
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Se realiza cada una de las proyecciones principales con el mismo tipo de lnea, teniendo como base la malla. En la siguiente figura se identificarn los planos a partir de los colores dados en el slido.
Figura 33. Vistas principales de slido con planos identificados por colores
Para mayor claridad en la interpretacin de los objetos es conveniente sealar los vrtices identificando los puntos, ya sea con nmeros o letras en minscula, de esta manera se puede comprender de forma ms simple la posicin de las lneas y planos que componen el slido en el espacio, pues debido a los ngulos que maneja el isomtrico para revelar sus vistas principales, algunas lneas y planos pueden tender a presentarse de forma diferente frente al observador. El slido que se est utilizando para el estudio de los planos y la abstraccin de sus vistas puede presentar inconvenientes visuales, debido a que algunos de sus planos parecen ocupar de forma diferente el espacio y pueden confundirse con las rectas que estn involucrados en otros tipos de planos. Es el caso del vrtice 17 al cual llegan las lneas 17, 9 (Vertical), 17, 12 (Inclinada Lateral) y 17, 3 (Inclinada Frontal), parecen convertir el plano compuesto por los puntos 17, 3, 2, 9 en un plano Inclinado, cuando ste es Vertical Frontal, debido a la confusin que genera el encontrarse varias lneas en un mismo campos visual del slido. Para evadir estas confusiones visuales se deben establecer ejes identificar las coordenadas, sealando mentalmente un prisma externo que limita el slido. En el caso del slido de este anlisis, en la figura que se encuentra a continuacin, se marca un prisma inicial sobre el cual se realiz un proceso de moldeamiento que termin constituyndose como el slido que contiene varios planos y es base del anlisis de esta leccin. 43
Para la interpretacin de un slido se debe iniciar el anlisis del mismo, a partir de los tipos de lneas y planos que lo conforman, tambin la demarcacin de las unidades, los puntos que lo identifican y sus caras. Este slido est compuesto por seis planos, cuenta con 20 puntos y la base morfolgica es un prisma rectangular. Se empieza el descubrimiento de sus vistas, las cuales se van a realizar en el sistema ISO A, y se realizarn las tres vistas principales (Frontal, Superior y Lateral).
Figura 34. Vistas y Slidos con puntos
En la interpretacin de vistas es muy importante sealar las lneas ocultas, las cuales se encuentran detrs de un plano, por lo tanto el observador no las puede ver, pero se pueden percibir al conocer el slido en su totalidad, y tambin se deben sealar los nombres de los puntos, iniciando por los nmeros ms cercanos al observador y separados por los ms lejanos con una coma. Se mostrar paso a paso el proceso de creacin de un slido y la confusin que puede generar al final si no se mira la individualidad de los planos, sino dejndose llevar por la deformacin de la perspectiva. A partir de un prisma cuadrado (Cubo) se inicia un proceso de moldeamiento, instalando en l elementos geomtricos que permitirn transformarlo en un slido conformado por diferentes planos. Cada plano se identificar con un color caracterstico: Plano Vertical Frontal: Verde Plano vertical Lateral: Gris claro 44
Plano Vertical Vertical: Fucsia Plano Horizontal: Verde arena Inclinado paralelo a la Lnea de Referencia: Azul Inclinado lateral de filo: Gris oscuro Inclinado Cualesquiera: Caf
Figura 35. Proceso 1: inclusin del primer elemento
En estas primera figuras se puede observar la inclusin al espacio geomtrico de un prisma rectangular conformado por tres planos: Horizontal, Vertical Frontal y Vertical Lateral.
Figura 36. Proceso 2 y 3: Adicin de dos elementos
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En este proceso se observa la adicin de dos elementos al volumen inicial; un prisma triangular con un plano inclinado paralelo a la lnea de referencia y un volumen con un plano inclinado cualesquiera, a su vez estos son conformados por planos verticales laterales y uno de ellos tambin con uno vertical Frontal.
Figura 37. Proceso 4 y 5: Adicin de un elemento y extraccin de uno existente
Se adiciona un prisma triangular, tambin llamado cua, con plano inclinado de filo, prisma que tambin est compuesto por el plano Vertical Frontal y Vertical de perfil, este ltimo se localiza en el mismo plano espacio del primer volumen, el prisma rectangular, por lo tanto, las lneas verticales que separaran a estos dos prismas se eliminan, porque se localizan en un mismo plano espacial y estas lneas imaginarias son trazadas slo cuando hay un cambio de nivel de profundidad en el espacio geomtrico. La quinta intervencin en el volumen no es una adicin, es una sustraccin de un volumen existente, del prisma rectangular, al cual se le extrae una parte en forma diagonal, visto desde la Horizontal, y completamente Vertical, por lo tanto es un plano Vertical Vertical. Al ver el resultado final del proceso realizado, algunos de sus planos son confusos debido a la forma en que se representa un dibujo tridimensional, pero si el observador se detiene a identificar cada una de las lneas y planos que lo conforman e inicia un barrido de identificacin de las relaciones espaciales existentes en ste (paralelismo, perpendicularidad, intersecciones), lograr abstraer mentalmente la morfologa real del slido y podr plasmarlo en dos dimensiones con mayor facilidad.
46
Leccin 20. Interpretacin de Vistas Al haber aprendido a identificar los planos y lneas que conforman un slido, se procede a trabajar de forma inversa. A partir de las vistas principales, ya sean 3 vistas dadas dos, se debe interpretar el slido. El resultado de esta abstraccin conlleva a un mejor manejo de la caracterizacin de las formas espaciales y su correcto dibujo. Las lneas intangibles con las que se representa un slido son lmites fsicos existentes, que en el dibujo se representa a travs de la lnea. Esta a su vez tambin permite sealar los cambios de profundidades y asimismo los cambios de direcciones, a lo cual se le ha identificado como tipos de planos (posicin de planos). A continuacin se proceder a sealar en las vistas principales las formas que van a hacer parte de un proceso de moldeamiento, como se hizo en la leccin anterior, pero esta vez desde la vista hacia el slido.
Figura 38. Proceso 1 y 2: posicin del primer y segundo volumen
En estos dos primeros pasos del proceso se inserta un volumen que se proyecta de forma rectangular en la vista Frontal y la Superior, y en la Vista Lateral como un cuadrado. Al seguir la descripcin se puede identificar que en la vista Superior el rectngulo ocupa una posicin posterior de la malla gua y en la vista Lateral se localiza en la zona inferior derecha de la malla. En el segundo paso se puede observar la adicin de un volumen de forma cuadrada en la vista Frontal y Superior, pero en la Lateral ste se presenta como un tringulo. En la Vista Frontal y Lateral se puede observar que ste nuevo volumen est 47
sobrepuesto en el existente. En la vista Superior se ve un rectngulo divido en dos cuadrados. Se debe analizar que en las tres vistas la adicin del segundo volumen no ha eliminado las lneas del rectngulo inicial, lo que indica que o son planos diferentes los que se estn realizando que se encuentran a diferentes profundidades.
Figura 39. Proceso 3 y 4: Adicin del tercer y cuarto volumen
En el tercer paso se adiciona un tercer elemento, el cual en la vista Frontal se muestra como un tringulo con la inclinacin a nivel vertical, en la Superior como un tringulo con la inclinacin a nivel horizontal y en la Lateral como un tringulo con la inclinacin a nivel vertical tambin; esto indica que este volumen est inclinado en todas las caras. La cuarta adicin es un volumen que en la vista Frontal se muestra como un tringulo con inclinacin a nivel vertical, en la vista Superior se percibe como un cuadrado y en la Lateral como un rectngulo. La posicin de estos dos ltimos volumenes es anterior a los primeros, por lo tanto, se encuentran mas cerca del observador.
Figura 40. Proceso 5: Adicin del quinto elemento
48
Este quinto paso solo se percibe en la vista Superior, siendo una intervencin al volumen incial: el rectngulo, y debido a que mantiene los mismo puntos del elemento inicial, no se observa cambio alguno en las otras dos vistas, pues al parecer es un elemento vertical, ya que no se ve en la vista Lateral con alguna inclinacin. El proceso de este solido es el inverso al de la leccin anterior, pero es el mismo slido el cual se est representando. A continuacin se volver a colocar la imagen para su anlisis y comparacin con sus vistas.
Figura 41. Vistas principales en ISO A y slido
Como se puede observar, la cua que se ubica sobre el prima rectangular se muestra como un cuadrado tanto en la vista Superior como en la Frontal, esto debido a que el observador no logra diferenciar las distancias real existente entre l y los puntos del volumen, por esta razn en estas dos vistas el plano inclinado paralelo a la Lnea de Referencia se muestra en Falsa Magnitud, porque su rea no es la verdadera, es reducida, en la vista Frontal a su altura y en la Vista Superior a su profundidad. La vista Lateral revelaba la forma real de este elemento, porque es en esta donde se muestra que en un perfil es un tringulo. El prisma rectangular se poda ver como un rectngulo en la Vista Superior y Frontal, su posicin era inferior y posterior lo que indica la localizacin dentro del volumen final. La vista lateral de este prisma era cuadrada, con esta vista se determina que este es un elemento bsico, que no puede ser un tringulo porque se vera reflejado en esta vista y que no puede ser circular pues en esta vista se tendra que revelar, es entonces como entre las tres vistas principales se van revelando las formas reales de los objetos, debido a que cada una de ellas muestra la posicin en el espacio, las caractersticas de los planos en el espacio y la morfologa de los mismos. Muestran las tres 49
coordenadas en lsa tres vistas: En la Frontal se identifican el ancho y la altura de un elemento, en la Superior la profundidad y el ancho, y en la Lateral la profundidad y la altura del objeto. Estas tres vistas se complementan, se deben trabajar en conjunto para lograr interpretar un objeto.
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CAPTULO 5. PROYECTIVA II
En esta segunda parte de la Proyectiva se proceder a aplicar los conceptos aprendidos a elementos reales, adicional a ello se profundizar en las normativas y sus conceptos sern utilizados en los dibujos que se realizarn en este captulo, los cuales son la base para la presentacin de cualquier proyecto. Tambin se presentarn las bases investigativas para dar inicio al trabajo final de esta asignatura, en el cual se debern aplicar todos los conceptos aprendidos. Leccin 21. Acotado y Escalas El Acotado en un dibujo es el dimensionamiento medidas de una edificacin, objeto o mquina, la cual est representada de forma proporcional (escalado). Se pueden encontrar varios tipos de dimensionamiento y la utilizacin de estos depende de la precisin y tolerancia de las medidas, el espacio disponible para su sealamiento y la escala en la que se representar. La tolerancia depende del tamao de un elemento y de la precisin requerida para su funcionalidad, es la variacin que pueda tener una medida, ya sea por el aumento o disminucin de decimales en su medida real, pues al disminuir decimales en el sealamiento de una cota, tambin se estar reduciendo la exactitud de la medida; en algunos elementos no es de gran importancia la incorporacin de cierta cantidad de decimales al dibujo, pero cuando en el dibujo se realizan elementos de tamaos reducidos, estos requieren una mayor precisin, por estas razones existen varios tipos de acotado. Se debe tener en cuenta que para acotar un elemento, el texto de la cota debe estar dispuesto de forma clara, en una posicin de lectura que siga el criterio de lectura: de abajo hacia arriba y de derecha a izquierda. La letra del valor de la cota no debe llevarse la atencin del dibujo, deber ser visible, pero no debe perturbar la comprensin de la representacin. El texto de la cota debe tener proporcin con el tamao de los textos de referencia que pueda tener el dibujo, si hubiese varios niveles de textos, el tamao del valor de la cota debe coincidir con el de un nivel menor, sin perder la visibilidad. El texto de la cota deber mantener su tamao aunque se varen las escalas de los elementos all representados, lo que quiere decir que si un dibujo se est representando en un plano a escala 1:100 y a en el mismo plano aparece un detalle a escala 1:5, deben mantener el tamao del texto, no debe sufrir ninguna alteracin, ni proporcional, ni de estilo. Las 51
terminaciones de las cotas tambin deben mantener una proporcin con el dibujo y con el texto de la cota. Las partes elementos de la cota son los siguientes:
Figura 42. Elementos de la Cota
Dimensionamiento en cadena: Es utilizado cuando la acumulacin de tolerancias no interfiere con el resultado y con la funcionalidad del elemento representado. Este tipo de acotado es usado en las edificaciones y elementos a los cuales no se les limita su funcionalidad por la disminucin de algunos decimales, por lo tanto, en su mayora es empleado para elementos de gran tamao. La representacin de este dimensionamiento se realiza de forma continua, estableciendo ejes de medidas paralelos a las aristas del dibujo, en ningn caso podrn situarse sobre alguna de estas y debe evitarse localizarlas al interior del dibujo.
Figura 43. Dimensionamiento en cadena
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Dimensionamiento desde una caracterstica comn: Es utilizado para dimensionar un objeto que posee un punto comn, por lo tanto todas sus medidas tienen origen en el mismo punto y el sealamiento de las medidas se realiza de forma paralela, distribuyendo las medidas de menor a mayor segn las cercana al objeto para evitar cruce de lneas y confusiones. Este tipo de dimensionamiento proporciona mayor exactitud en las medidas y es aplicado a los levantamientos de edificaciones y tambin para los elementos que no son de gran precisin, pero tienen coincidencia en un punto comn. El proceso para acotar un elemento con este tipo de dimensionamiento es, como primer paso, localizar un punto de referencia comn para la toma de las medidas, este punto debe estar ubicado en un extremo del objeto para que de ste lugar puedan generarse todas medidas. De forma paralela al segmento a referenciar se localizar la primera cota y seguidamente, desde el mismo punto donde se origin esta medida, se iniciar la definicin de la siguiente dimensin, ubicando la lnea de cota a mayor distanciamiento del elemento y de forma paralela a la cota anterior. De esta forma se tomarn las medidas que manejen una misma direccin y un punto comn. El resultado de este acotamiento es la obtencin de una cota final que seale la dimensin total del elemento acotado. El inconveniente de este tipo de acotado es el espacio ocupado por el sealamiento de las cotas en paralelo.
Figura 44. Dimensionamiento en paralelo desde una caracterstica comn
En la Figura anterior se est acotando de forma paralela desde un punto comn un objeto constituido por varios elementos, se puede observar que las cotas coinciden en un punto comn, el cual es el inicio de todas las medidas establecidas en cada 53
una de las dos direcciones de acotamiento, pero debido al gran espacio que pueden ocupar la indicacin de todas las medidas de un objeto, se ha creado paralelamente a este tipo de acotado con medidas sobrepuestas, el cual mantiene el punto de referencia, pero a diferencia del acotado que se acaba de describir, solo se realiza una lnea de cota y con un crculo en la parte inicial del acotamiento se seala que todas las cotas parten de este punto, tambin la terminacin de las cotas se realiza con un flecha y de forma perpendicular a la terminacin se indicar la medida, tambin se podr sealar de forma paralela a la lnea de cota, pero no se situar de forma centrada, sino alineada a la finalizacin de cada medida.
Figura 45. Dimensionamiento desde una caracterstica comn con valor de cota perpendicular 1
Figura 46. Dimensionamiento desde una caracterstica comn con valor de cota cerca a cabezas de flecha 2
Esta variacin de este tipo de dimensionamiento debe realizarse siguiendo las particularidades descritas para evitar confusiones, por lo tanto se debe sealar el punto comn con un crculo en la lnea de cota y junto a ste el valor de la cota, el cual es cero; para las cotas siguientes se debe sealar el valor de la cota en el segmento cercano a la cabeza de flecha que seala la finalizacin del fragmento al que se est haciendo referencia.
ICONTEC. NTC 1960. Bogot: Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y certificacin (ICONTEC), 1996, p. 16 2 Ibid., p. 16
1
54
Dimensionamiento por Coordenadas: Este dimensionamiento es til para la realizacin de levantamientos topogrficos sealamiento de puntos distantes, debido a que maneja una tabulacin para cada coordenada, dando precisin de la localizacin de los puntos segn las coordenadas X e Y, estableciendo el punto exacto de ubicacin, sin necesidad de recurrir al acotamiento de cada punto, dimensionamiento en serie, ni tampoco al dimensionamiento desde un punto comn, los cuales pueden convertir la identificacin de cada punto en un proceso complejo.
Figura 47. Dimensionamiento por Coordenadas con tabla de Tabulacin 3
En la figura anterior se tiene un objeto con diferentes perforaciones, localizado en variados puntos del elemento, adicional a ello, cada perforacin tiene una caracterstica dimensional diferente. Para que la representacin grfica de este elemento no se torne confusa, se recurre a este tipo de acotado, el cual seala cada perforacin con un nmero que lo identifica y se realiza un tabla en la cual se ubican los puntos sealados en el dibujo, la localizacin de cada uno de estos vanos en las coordenadas X e Y, y el dimetro de los agujeros. Es importante que en el dibujo se seale el origen de las coordenadas, como se puede ver en la figura anterior, en la cual se establece el punto cero y con las flechas se origen se genera la direccin de las medidas en las coordenadas all estipuladas.
ICONTEC. Op. Cit., p. 17.
55
Cuando se tiene un terreno con puntos arbitrarios, se puede realizar un sealamiento de coordenadas con una cuadrcula mental, identificando en cada punto la medida correspondiente a cada coordenada, dependiendo de la medida generada al realizar el levantamiento topogrfico.
Figura 48. Dimensionamiento por Coordenadas con puntos arbitrarios4
Dimensionamiento combinado: Cuando sea necesario puede recurrirse a mezclar los tipos de dimensionamiento, por lo tanto se pueden utilizar el dimensionamiento en cadena y desde un punto comn, esto con el fin de dar claridad al dibujo.
Figura 49. Dimensionamiento Combinado
ICONTEC. Op. Cit., p. 18.
56
En la figura anterior se mezclaron los dos tipos de dimensionamiento y se tom como punto comn el eje central del elemento al cual se est acotando, pero como el punto comn no se encuentra en un extremo se acota en dos direcciones: hacia la izquierda y hacia la derecha, desde el mismo punto comn, pero este punto tambin puede variar debido a que han tomado direcciones diferentes. Al finalizar el acotamiento con punto comn se seala una cota general con el dimensionamiento de cadena. Cuando existe un objeto que contenga elementos que se repitan simtricamente de forma equidistante, se pueden prescindir del dimensionamiento de cada uno de ellos y simplificar el acotado sealando uno de estos, y a los dems elementos idnticos se les podr realizar una cota general y una anotacin de las repeticiones del elemento y su dimensin individual, si fuera necesario.
Figura 50. Acotado de elementos equidistantes
Tambin puede utilizarse la simplificacin de los elementos repetidos para sealar caractersticas de medidas o materialidad.
Figura 51. Acotado de elementos con las mismas caractersticas
57
Al realizar el acotado es de gran importancia tener en cuenta la escala en la cual va a ser presentado el dibujo. Para ello es necesario tener en cuenta los siguientes criterios: Analizar el tamao del elemento u objeto que va a ser representado, los detalles que ste puede suministrar si solo se van a presentar elementos generales. Tamao y cercana de elementos. Claridad de elementos que hacen parte de un todo. Cuando se tiene en cuenta qu es lo que se desea mostrar en una representacin, se debe empezar a traducir a la implementacin de la escala a utilizar. La representacin de plantas generales, normalmente se realiza a una escala 1:50, 1:100 1:200, depende de su tamao. Elementos que hacen parte de una estructura general, pero que se desean extraer del todo, se puede representar a una escala de 1:25. Cuando son acercamientos de elementos de reducido tamao como son las piezas, se pueden dibujar a escala 1:10, 1:12.5 1:5, dependiendo del detalle al cual se quiera llegar.
Figura 52. Elemento extrado de un plano general a escala 1:25 y detalles a escala 1:12.5
Se deben tener las diferentes escalas en un mismo juego de planos, pero el tamao del texto y los elementos de la cota deben coincidir en su tamao, y las medidas que se sealen deben ser las verdaderas, las del objeto real. Si un objeto tiene 10 mts y en el dibujo estos 10 mts se ven reducidos a una medida real de 10 cms, se debe traducir la medida segn la escala e indicar la medida del objeto en su realidad, por lo tanto, la cota debe indicar los 10 mts del objeto real, no se sealar la medida del objeto representado, 58
del objeto escalado, sino que el dibujo permitir ver en un tamao menor mayor al tamao real de un objeto, segn sea el caso, pero que le brinda todo el dimensionamiento necesario para poder trabajar a partir de este.
Figura 53. Relacin proporcional de la Escala
En la figura anterior se est realizando el objeto real y su representacin; presentan una relacin proporcional y su geometra se mantiene intacta. La intervencin de la escala es buscar que el dibujo se muestre a un tamao adecuado, ya sea ampliando o reduciendo el objeto en la representacin. En esta figura se est representado un objeto que tiene una relacin de 1 : 2, en donde 1 corresponde a la realidad y el 2, las veces que se ha reducido o aumentado en el dibujo esa realidad, en este caso como es 1 : 2 se ha reducido dos veces, por lo tanto una unidad en el dibujo corresponde a dos unidades del objeto real, lo que quiere decir que si un objeto real tiene 2 cms de altura, en el dibujo se dibujar 1 cm, pues su relacin es de 1 : 2. Existe una manera fcil de obtener las medidas en la escala correspondiente: Medida Realidad Escala = 1 = 9.25 m = 0.0925 mt = 9.25 cms = Escala 1 : 100 100 100
La anterior frmula puede utilizarse con cualquiera de las escalas de reduccin (1 : X), pues en las de ampliacin (Y : 1), la posicin en la forma de nombrar fue diferente y por lo tanto tambin es diferente la posicin de las unidades en la frmula, por lo tanto es la unidad de la escala la que debe colocarse sobre la unidad de la realidad: Escala = Medida Realidad 10 1 = 10 = 125 cms = Escala 5 : 1 8 cms 59
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Tabla 7. Escalas y su relacin matemtica
Escala 1 : 2000 1 : 500 1 : 200 1 : 100 1 : 50 1 : 20 1 : 10 1:5 1:2
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm
= = = = = = = = =
Escalas y su relacin Matemtica Equivalente Planos de aplicacin 2000 cm = 20 mts Planos Generales 500 cm = 5 mts Localizacin General 200 cm = 2 mts Plantas de grandes dimensiones 100 cm = 1 mt Planta de edificacin lote 50 cm = 0.5 mt Cortes y plantas de objetos 20 cm = 0.2 mt Elementos piezas generales 10 cm = 0.1 mt Cortes de elementos piezas 5 cm = 0.05 mt Detalles constructivos 2 cm = 0.02 mt Detalles de uniones, de taller
Leccin 22. Secciones Las secciones son utilizadas para observar el interior de un objeto, edificacin elemento; Esta vista es generada a travs de planos de corte que traspasan al objeto y lo parten en dos, un plano anterior al corte y uno posterior. Las secciones se pueden realizar en un plano Horizontal vertical, por lo tanto las plantas son secciones de un plano Horizontal.
Figura 54. Plano de corte y seccin obtenida
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En la anterior figura se puede observar un objeto que est siendo atravesado por un plano cortante, el cual representa la lnea del recorrido de la seccin que en este caso es Vertical; la figura se divide en dos partes, una anterior y otra posterior, la seccin que se escoge para ser dibujada es la que se encuentra achurada, debido a la posicin del observador, el cual seala que est en una posicin anterior y dirige su mirada a una posicin posterior del plano cortante. Se dibujar en la seccin todo lo que se encuentre sobre el plano cortante que sea visible desde el rea de corte, por lo tanto, que no haya ningn plano que interrumpa la representacin de algn elemento posterior al plano cortante. Las secciones tambin llamados cortes, pueden ser totales parciales, depende de lo que se desee mostrar aclarar.
Figura 55. Seccin en planta y Alzado
En la anterior figura se est representando un detalle de un elemento que es tomado de un plano general y abstrado de este para sealar sus dimensiones, materialidad y caractersticas. Se realiza una seccin en planta y a partir de sta se indica una seccin en alzado. En la seccin en alzado se est cortando el tubo hueco (el de color verde), la 61
platina (color azul) y el pedestal donde se van a posar (color can); Los anclajes se encuentran en un plano posterior al que indica el corte 1.1 pero son visibles porque no existen ningn otro elemento anterior que los obstruya impida verlos. El siguiente corte es de un terreno y se hace necesario representarlo para sealar la existencia del Talud en el mismo, la inclinacin y tambin puede sealarse el tipo de terreno, las dimensiones, ngulo de inclinacin y/ pendiente que este posea.
Figura 56. Corte de Terreno5
Con el uso de las secciones se puede tener acceso al interior del objeto y segn su escala de representacin, hasta su materialidad, espesor y detalles que no son posibles observar cuando se est representando un elemento desde el exterior. Se realizan los cortes cuando se necesite sealar los compartimentos internos, los elementos que conforman un objeto las secciones que se puedan encontrar en el interior de un objeto y que no puedan ser percibidas desde una vista exterior. Los cortes secciones deben indicar las dimensiones que mejor representen; en el caso de una seccin Vertical, estar cortando los elementos Horizontales, por lo tanto las mejores medidas que puede sealar este tipo de seccin son las que tienen caractersticas de Verticalidad. Las Secciones Horizontales cortan los elementos Verticales, en este caso se deben sealar las dimensiones Horizontales. Para los cortes es importante tener en cuenta las intensidades de las lneas y los achurados de los elementos, ya que no todos los elementos los estar cortando el plano cortante y tampoco todos se encontrarn sobre el mismo plano. Los elementos a achurar son slo los que se localicen en el plano cortante, por lo tanto, elementos que se estn cortando por el efecto imaginario del traspaso del plano cortante. La intensidad de lnea de los elementos cortados por el plano cortante, ser de mayor grosor debido a que se
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SENA. Construccin de casas Sismorresistentes de uno y dos pisos. Cimentaciones y Desages. SENA, 2006. P. 28.
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encuentran a mayor cercana del observador y los elementos que se vayan alejando del observador, se les disminuir la intensidad de la lnea. Leccin 23. Proyecciones Auxiliares Las vistas Auxiliares son proyecciones diferentes a las principales, por lo tanto el observador se podr ubicar desde cualquier otro punto visual alrededor del objeto y con un ngulo cualquiera, resultando de estas posiciones infinitos puntos de vista que adicionarn informacin al objeto. Las vistas Auxiliares son utilizadas para obtener la forma real de un objeto, analizar uniones de elementos, detalles constructivos analizar las relaciones espaciales de los elementos. Las vistas principales de un objeto sealan medidas referentes al ancho, alto y espesor, pero debido a que todas las formas que se encuentran en un objeto no pertenecen solo a estas tres coordenadas, sino que pueden encontrarse entre dos tres coordenadas, se hace necesario recurrir a las vistas auxiliares para determinar sus medidas reales. En la siguiente figura se tiene un objeto representado de forma axonomtrica y se identifican cada una de sus proyecciones con un color diferente. Adyacente al isomtrico se establecen las medidas que representan las vistas principales, las cuales se encuentran organizadas arbitrariamente.
Figura 57. Isomtrico y coordenadas en vistas
X = Ancho Y = Alejamiento Profundidad Z = Altura 63
Debido a que la posicin del observador con respecto a cada una de las vistas principales es paralela al plano de representacin de su proyeccin, cuando se hallan planos inclinados en alguna de sus vistas, stos no se percibirn en un plano localizado paralelo a ste, sino que sern identificados en un plano perpendicular a ste, pues se mostrar la inclinacin que posee. En la siguiente figura se seala la posicin del observador con respecto a cada una de las tres vistas principales y se revela la imagen que se obtendr del plano inclinado desde la vista Superior, vista en la cual se encuentran localizados los planos inclinados del objeto. En la vista Superior se puede observar una lnea de color magenta que indica la longitud real de una arista que compone el plano inclinado; a travs de una proyeccin perpendicular a la vista Superior se proyecta el inicio y el final de la lnea inclinada para colocarla en una posicin paralela al plano Superior, dando como resultado una lnea, representada de color amarillo, de menor dimensin a la real debido a que el plano principal, en este caso Horizontal, no tendr en cuenta la inclinacin del plano, sino que tomar como longitud y forma la proyeccin del inicio y final del plano representado, establecindolo en una posicin paralela a la vista que se est representando, en este caso la superior.
Figura 58. Posicin de Observador con respecto a la vista
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La dimensin del plano inclinado y las lneas que lo conforman son reducidas, debido a que la proyeccin a la cual se est representando, no es paralela a los planos que la conforman. En la siguiente figura se mostrar el objeto con el cual se est trabajando en esta leccin (casa con cubierta a dos aguas) de forma depurada, lo que significa que se desplegarn cada una de sus vistas principales y se localizarn en un mismo plano, permitiendo que se visualicen en dos dimensiones, pues todas sus vistas (en este caso las tres principales) deben localizarse en un mismo plano. En el caso de la siguiente figura, se est tomando como referencia la vista Frontal y a partir de sta se van a desplegar las otras dos vistas principales (Superior y Lateral Derecha). Debido a que la vista Superior est compuesta por dos planos inclinados (cubierta a dos aguas), el giro de esta vista no va a completar los 90 que son necesario realizar para la visualizacin real de las vistas, por esta razn sus planos no se podrn observar con las dimensiones reales, pues para poder establecerse en el mismo plano en el cual se encuentran las vistas Frontal y Lateral Derecha, no puede girar los 90 que gira la vista Latetal Derecha, la cual si se puede observar en Verdadera Magnitud, ya que su posicin es paralela al plano de representacin.
Figura 59. Vista Frontal en Depurado
Se debe buscar entonces que los planos inclinados, localizados en la vista Superior, giren 90 para poder obtener su Verdadera Magnitud. Se trabajar entonces a partir de la vista Lateral, la cual posee las aristas reales de la inclinacin de los planos de la proyeccin Superior. A partir de esta vista se buscar establecer las otras dos vistas en un mismo plano y observarlas en su Verdadera Magnitud. Se tiene entonces como vista comn a la Proyeccin Lateral Derecha, a partir de sta se desplegarn las otras dos vistas que hacen parte de las vistas principales. La proyeccin Frontal gira 90 y queda con su Verdadera Magnitud y sobre el mismo plano que se ubica la vista Lateral Derecha; la Vista superior, 65
debido a que la vista Lateral Derecha no est compuesta por una sola lnea en el costado adyacente a la proyeccin Superior, se fragmentar en dos planos desplegados desde las aristas que proyecta la vista lateral derecha. Estos planos se mostrarn en verdadera Magnitud, ya que estn girando los 90 necesario para encontrarse de forma paralela al plano de proyeccin y para localizarse sobre el mismo plano en que se estn proyectando las otras dos vistas principales.
Figura 60. Vista Lateral en Depurado
Por lo tanto, se debe buscar que cada una de las vistas gire los 90 necesarios, para poder verlas en Verdadera Magnitud, esto se consigue a partir del anlisis de las lneas y planos que conforman el objeto que se est representando. En este caso, las lneas que conforman el plano Superior son lneas inclinadas de perfil, por lo tanto, en la vista Frontal y en la Superior se van a mostrar en Falsa longitud, pero en la vista Lateral se mostrarn en verdadera Longitud, lo que quiere decir que es a partir de esta vista que se puede obtener la verdadera forma de los planos que conforman la Proyeccin Superior, pues tambin, al integrar las lneas y conformar el plano, ste se encuentra en una posicin paralela a la lnea de referencia y se muestra como filo en la vista lateral; indica que su posicin con respecto a la proyeccin Lateral es completamente perpendicular, por lo tanto al girar hacia la vista lateral, tendr que desplazarse 90 hacia esta proyeccin, pues para ser perpendicular a la vista, debe enconetrarse con relacin a la Vista Lateral a 90, y cmo descubrir que es compeltamente perpendicular a la proyeccin lateral: pues en el depurado se puede observar que en la vista lateral slo se muestran dos inclinaciones, como si el plano superior estuviera conformado por dos lneas inclinadas; con lo cual se puede descubrir que las lneas que conforman el plano superior estn de forma perpendicular a ste plano, pues para que el punto mas cercano al observador oculte el 66
punto ms lejano de la lnea que hace parte del plano inclinado, es necesario que cumpla con este requisito.
Figura 61. Isomtrico base para ejercicio
Las vistas auxiliares son proyecciones adyacentes, las cuales mantienen una vista comn para no perder contacto entre ellas. En las vista de depurado, que se ponan como ejemplo en las figuras anteriores, la vista comn, en la primera representacin de depurado era la Frontal, y en la segunda representacin era la Vista Lateral Derecha, pues es a travs de estas que las otras dos vistas se pueden relacionar, porque no existe contacto directo entre estas al realizar el depurado al realizar su representacin en dos dimensiones, solo es a travs de la vista comn que puede obtenerse una continuidad espacial. Para la realizacin de las vistas auxiliares se requiere una posicin cualquiera del observador, la cual se sealar con la definicin de la lnea de Referencia, sta se colocar de forma perpendicular a la proyeccin visual del observador. Comnmente se inicia el proceso de vistas auxiliares a partir de dos principales, ya sean Frontal y Superior Frontal y Lateral Derecha. En el ejercicio que se va a realizar como 67
ejemplo en esta leccin se tomarn las vistas Superior y Frontal como las proyecciones iniciales. A partir del isomtrico representado se obtienen las proyecciones. En la vista Frontal se encuentra el plano Vertical Frontal y el plano inclinado paralelo a la lnea de Referencia de la cubierta. Para mayor claridad en cada vrtice se sealarn los puntos que indican las vistas, puntos que se localizaron en el isomtrico. Al dibujar la vista Frontal se deben trazar las lneas de construccin de proyeccin, las cuales se indicarn de forma perpendicular a la Lnea de Referencia H F; con estas lneas se podrn obtener los lmites Laterales de la vista Superior, ya que la vista Frontal tiene relacin con la Horizontal slo con las medidas que hacen referencia a la coordenada X, por lo tanto, al ancho. La profundidad de la vista Superior solo se podr definir tomando como referencia el isomtrico, si existiera la vista Lateral, a partir de la profundidad de esta. En este caso, las medidas se tomaron del isomtrico y de forma proporcional se realizaron las proyecciones. Se debe tener en cuenta que para la realizacin de la vista Superior, la medida que se toma para la profundidad de la misma es la longitud que forma la arista imaginaria que va desde los puntos 6 al 7; no debe tenerse en cuenta la medida real de las aristas 6, 10 10, 7 5,9 9, 8, esto debido a que estos planos no son paralelos a la proyeccin superior y por lo tanto no se vern con su verdadera forma, sino como la proyeccin de sus puntos a travs de la perpendicular de cada uno de stos hacia la proyeccin Superior, por lo tanto se reducir en la medida que se elimine la inclinacin.
Figura 62. Vistas Frontal y Superior de isomtrico en el Sistema ISO A y localizacin de observador
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El observador se encuentra en una posicin, con referencia al objeto, de 45, por lo tanto se debe trazar la Lnea de Referencia de forma perpendicular a la lnea de proyeccin visual del observador, indicada en la figura con la Flecha. La Lnea de Referencia, de color magenta, se establece con una longitud adecuada para que las lneas de construccin se localicen dentro de sta. El tipo de Lnea de la Lnea de Referencia debe ser tipo K y su grosor debe ser capaz de hacer ver en el dibujo los lmites de las vistas. Las lneas de construccin de proyeccin, estn identificadas con color amarillo, deben trazarse desde cada punto de la proyeccin anterior a la Auxiliar (en este ejemplo, la proyeccin anterior es la Horizontal) y de forma perpendicular a la Lnea de referencia extenderse hasta la vista Auxiliar (en este caso es identificada con la letra mayscula W).
Figura 63. Trazo de Lnea de Referencia e indicacin de lneas de proyeccin de cada punto del objeto
Para armar la vista auxiliar se debe trabajar tanto con la vista anterior (H) como con la adyacente a la comn (F). La vista adyacente a la comn servir de apoyo con las medidas, lo que significa que es de la Frontal, en este caso, las medidas que se van a tomar para trasportarlas a la vista auxiliar y crear la vista que pertenece a esta proyeccin. Estas medidas se toman debido a que la vista auxiliar que se est creando tiene relacin con la 69
proyeccin anterior (H) slo para la localizacin de los puntos, pero para determinar el distanciamiento de estos, se debe recurrir a la proyeccin adyacente a la comn (F), porque es en sta en donde se encontrarn las medidas de la coordenada que se necesitan para trazar la segunda parte de las medidas de una vista. Una vista est compuesta por dos medidas, una de esas medidas es ofrecida por la proyeccin anterior (H) de la cual surge la posicin horizontal de los puntos, pero se necesita otra medida para poder establecer la vista, es por ello que se recurre a la vista Frontal para tomar el distanciamiento del objeto con respecto a la Lnea de Referencia Comn (H - F). Tambin se puede explicar de la siguiente forma: si generamos de la proyeccin en dos dimensiones, nuevamente un cubo que represente el espacio geomtrico, se podr observar que la vista anterior, por lo tanto la Horizontal, queda en la parte superior del cubo; la vista Frontal queda en un plano anterior Vertical, y el plano auxiliar W se va a localizar de forma vertical declinada, en un plano adyacente al plano Posterior y Lateral, y slo podr tener relacin con el plano Frontal a travs del plano Horizontal que se une con estas dos vistas por medio de las aristas que los separan, aristas identificadas como Lneas de Referencia. Debido a que tanto la Vista Frontal como la auxiliar W tienen en comn las medidas verticales, stas son pasadas a la vista auxiliar, y es a travs de la vista comn H que se pueden conectar y mantener el distanciamiento Horizontal de los puntos. Las medidas tomadas entonces, para decirlo de otra forma, son las localizadas en la tercera distancia, contada desde la proyeccin Horizontal en la relacin que tiene la vista con la Lnea de Referencia de la vista Auxiliar. La segunda medida es la distancia de la vista Horizontal con la Lnea de referencia de la Frontal. La tercera medida es la de la Lnea de Referencia H F con la vista Frontal, y es sta medida la que debe ser tomada para localizar los puntos en la vista auxiliar. Sobre cada lnea de construccin proyeccin se deben localizar las distancias tomadas desde la tercera distancia, entendiendo que cada lnea de proyeccin viene desde un punto especfico, lo que quiere decir es que si la lnea de construccin sale del punto 4, la medida que se va a localizar sobre esta lnea debe ser la del punto 4, la cual fue tomada de la tercera distancia con relacin al punto 4, de la proyeccin Frontal en este caso, y teniendo en cuenta que las medidas a pasar deben tomarse de la tercera distancia, establecida desde la Lnea de Referencia H F (en este caso), individualmente, hasta cada punto de la vista Frontal; estas medidas son pasadas a la Auxiliar desde la Lnea de Referencia H W (en este caso) hasta donde marque la medida abstraida de la tercera distancia y sobre la lnea correspondiente al punto a pasar. En el ejemplo que se est desarrollando, debido a que las aristas 9,10; 5,8 con 6,7; y 1;4 con 2,3 son paralelas a Lnea de Referencia, las medidas a tomar son solo tres, ya que la distancia del punto 9 y el 10 es la misma, y la distancia de los puntos 5, 8, 6 y 7 va a ser la misma debido a que se encuentran a la misma distancia de la Lnea de Referencia, estos puntos se encuentran paralelos a la Lnea de Referencia. Al pasar los puntos a la vista 70
Auxiliar, estos puntos tambin van a quedar paralelos a la lnea de Refencia debido a que las medidas son las mismas en la tercera distancia y por lo tanto, en la Vsita Auxiliar estas medidas no tienen por qu variar. En la vista Auxiliar se tienen los puntos 9, 10 a una distancia de 2.57 con respecto a la lnea de referencia; los puntos 8, 7, 5, 6 se encuentran a una distancia de 5.57 de la lnea de Referencia y los puntos 2, 3, 1, 4 se encuentran a 13.57 de la Lnea de Referencia.
Figura 64. Paso de medidas, ubicacin de puntos, unin de puntos y definicin de visibilidad
Para la unin de los puntos se debe recurrir a observar los puntos que se unen en el isomtrico. Los puntos 8 y 3 no se van a unir nunca porque se encuentran en lugares distantes. El punto 8 se une con los puntos 4, tambin con el punto 9 y con el 7. Entonces, 71
se inicia el proceso de unin de los puntos en la vista Auxiliar. El punto 4 se une con los puntos 3, el 8 y el 1. El punto 9 se une con el punto 10, con el 5 y el 8. As se hace con todos los puntos, se verifica que todos los puntos ya tengan todas las lneas que llegan a l y esto se puede hacer de forma organizada aleatoria, como en el caso de esta explicacin, la cual no se hizo con un rden lgico sino fue arbitrario. Al tener la unin de los puntos se debe descubrir la visibilidad de las lneas, porque hay partes del objeto que van a ser tapadas por planos anteriores y que no van a permitir que stos puedan ser vistos por el Observador. Las reglas de la visibilidad son las siguientes: Todo contorno es visible: en el caso de la vista auxiliar, el contorno de esta vista est conformado por los puntos 9, 8, 4, 3, 1, 2, 6, 10; estos puntos son contorno debido a que son los que se encuentran ms alejados del centro del objeto de esta vista (W), los que se localizan en el exterior de la vista. Los puntos ms cercanos al Observador son Visibles: Se est descubriendo la visibilidad de la vista Auxiliar, por lo tanto, el observador se encuentra en la Vista Auxiliar mirando hacia la vista Anterior (H) y los puntos que l tenga ms cerca y sin ningn obstculo, punto arista anterior, se pueden ver perfectamente. Por lo tanto, el punto 7, 3 es completamente visible, porque es el punto ms cercano al observador. Despus siguen los puntos 8, 4, tambin el 10 y el 6, 2, los cuales no encuentran ningn obstculo entre el observador y el punto. Pueden ser invisibles los puntos que tienen obstruccin en la extensin de la lnea de construccin, caso de los puntos 9 y 5, 1, stos se encuentran al final de la vista Horizontal y adems la lnea de proyeccin tiene que atrevasar aristas de la misma vista. Por lneas que se cruzan: Cuando no hay claridad en la deduccin de puntos cercanos ms lejanos para definir visibilidad, se recurre al mtodo de lneas que se cruzan, el cual es el ms seguro. Consiste en revisar en la vista a la cual se le est descubriendo la visibilidad si se estn cruzando lneas, porque dos lneas que se cruzan no pueden ser visibles, una de ellas tiene que ser visible y la otro oculta; luego de verificar cules lneas se cruzan se recurre a la vista anterior, en este ejemplo es la vista H, para verificar cul de esas dos lneas que se estaban cruzando est en una posicin ms cercana al observador.
De esta forma se termina una vista Auxiliar y si se desea realizar otra vista auxiliar a partir de la Auxiliar W se tiene que proceder de la misma forma: se identifica una ubicacin arbitraria del observador, luego se dibuja la lnea de Referencia de forma perpendicular a la proyeccin visual del observador, luego se trazan las lneas de construccin desde cada punto de la vista anterior, que en este supuesto caso sera la vista anterior sera la Auxiliar W, se toman las medidas de la tercera distancia, adyacente a la comn (la comn en este caso sera la auxiliar W, y la adyacente a la comn es la H) y se transladan a la Auxiliar identificada con una letra mayscula cualquiera; luego se unen los puntos y se determina la visibilidad. 72
Leccin 24. Bsqueda del Proyecto En esta parte del curso el estudiante debe iniciar una investigacin de manera individual, en la cual de forma objetiva se asesore y enfatice una lnea de investigacin, teniendo en cuenta que su escogencia debe estar guiada al abordaje de la disciplina desde el dibujo tcnico, por lo tanto debe ser aplicable en el desarrollo de proyectos. Cuando el estudiante haya decidido qu lnea tomar, iniciar su proceso de recoleccin de informacin, contextualizacin y observacin de referencias, a travs de proyectos ejercicios desarrollados en libros, para con ello conformar un repertorio tambin llamado estado del arte que permita tener un soporte terico y grfico al futuro desarrollo del proyecto final. Leccin 25. Aplicacin en Proyecto Para la realizacin de cualquier proyecto, se debe tener en cuenta cmo hacer un adecuado levantamiento del terreno; en la leccin de acotado se seala cmo a partir de coordenadas se puede realizar la ubicacin de los puntos y la estructuracin de un lmite determinado de lote. Es importante tener especial cuidado con la presentacin y la escala en la cual va a ser representado, pues si la informacin que se quiere mostrar es de carcter general, como la localizacin del lote en donde se va a trabajar, la escala debe ser mayor que si se va a mostrar un detalle del funcionamiento de una mquina o un motor. El tamao del texto, la importancia de las referencias y de los valores de las cotas deben mantener un mismo tamao, aunque se manejen varias escalas de presentacin, no puede habar variedad entre los tamaos ni la fuente que se ha tomado en el juego de planos. Debe analizarse qu tan cerca del plano se debe hacer el observado, par con ello definir por lgica el tamao adecuado para el texto, sabiendo que ste no debe captar toda la atencin del observador, pero tampoco puede quedar perdido entre el dibujo. Las lneas de cota no pueden confundirse con las lneas que conforman el dibujo, por lo tanto, su ubicacin y el grosor de sus lneas deben variar del dibujo. Para la realizacin de los cortes, se deben hacer cortes de terreno, estableciendo tipos de terreno y definiendo con el achurado las materialidades, acotando, si fuera necesario, los espesores, longitudes reas. Siempre se debe hacer corte de los elementos que puedan ampliar la informacin, sobre alguna informacin que no se encuentre consignada en alguno de los dems dibujos, los que puedan aclarar aspectos de funcionamiento, dimensionalidad relacin entre elementos. Cuando se realizan los cortes es de gran importancia el manejo de las intensidades, debido a que un corte debe mostrar profundidad en el dibujo y si sta no es manejada con intensidades, es muy probable que 73
el dibujo parezca plano y no represente correctamente la realidad del objeto. Slo debe achurarse lo que se est cortando, por lo tanto, se deben achurar los elementos a los cuales traspase el plano cortante. Las proyecciones auxiliares van a ser de gran ayuda al buscar definir las formas de los planos que conforman el objeto a analizar realizar, para conseguir las vistas verdaderas de cada uno y a travs de esto, si fuera necesario, lograr desarrollar el objeto en la realidad. Se deben conjugar todos los conocimientos hasta aqu adquiridos para iniciar el desarrollo del proyecto, la realizacin de planos y el anlisis de su funcionamiento, para saber qu debe presentarse para que el proyecto sea realizable y que se muestre con claridad y buena presentacin.
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CAPTULO 6. DESCRIPTIVA La Geometra descriptiva es una ciencia aplicada de carcter multidisciplinario, cuyo objetivo consiste en resolver grficamente problemas representables, relacionados con las reas afines a la medicin, el diseo, y la construccin; sta permite localizar, comprender, y analizar los elementos geomtricos situados en el espacio para relacionarlos entre s; posteriormente, interpretar y manejar dicha informacin en un medio bidimensional.6
En la Geometra descriptiva se deben tener en cuenta los conceptos de dibujo previos: las vistas auxiliares, las metodologas, la interpretacin de vistas, la precisin, y debe existir un gran sentido de lgica para lograr abstraer las figuras que se estn representando de forma bidimensional, a elementos reales que se relacionan con otros tridimensionalmente. Leccin 26. Visibilidad En el captulo anterior se presentaba una introduccin de visibilidad en los elementos. En esta leccin se va a profundizar en estos conocimientos y a partir de aplicaciones en ejercicios se demostrar la forma correcta de obtener la visibilidad. Existen 3 procedimientos para obtener la visibilidad correcta de un elemento en determinada vista, los cuales son: la regla del contorno, la de cercana y la de lneas que se cruzan. Estas tres reglas de visibilidad son reales y tienen una lgica aplicada a las representaciones bidimensionales que pueden utilizarse en ejercicios de proyecciones de un objeto u elementos desde cualquier punto visual. Cuando se trabaja con un solo objeto se puede deducir la visibilidad por las dos primeras reglas: contorno y cercana; pues se va a hacer evidente la posicin de las aristas con respecto al observador, entendiendo que estas aristas no son lneas que no poseen ningn espesor en el espacio, sino que son planos conformados por lneas y por lo tanto tienen un rea llamada superficie. La superficie se puede relacionar con un muro de una vivienda, en la cual existen diferentes posiciones de muros con respecto al plano Horizontal (piso y placa); la visibilidad que el observador pueda tener de algn elemento que se encuentre en la vivienda depende de la posicin del observador, que consisten en ubicar los ojos del observador en un lugar determinado y con un ngulo visual establecido; los elementos
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VALENCIA GARCA, German. Geometra Descriptiva, paso a paso. Bogot: Ecoe Ediciones, 2009. P. 13
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que conforman la vivienda, al igual que los elementos de las vistas, se encuentran estticos en el espacio, pero la visual de determinado elemento vara por la posicin que adquiera el observador. Por ejemplo, el observador se encuentra dentro de una habitacin en la cual se encuentra la puerta abierta completamente, el observador se encuentra en el muro opuesto a la puerta, pero su mirada est dirigida hacia la puerta; Qu puede ver el observador? Observa el marco de la puerta, el espesor de la hoja de la puerta, el muro junto a la puerta y de pronto, depende del diseo de la habitacin, un muro que se encuentra al borde de la puerta de forma perpendicular; esto es lo que el observador ve dentro de la habitacin, pero como la puerta de la habitacin se encuentra abierta y el observador est dirigiendo su mirada hacia la puerta, el observador tambin puede ver lo que se encuentra posterior al plano en el cual se localiza la puerta y el muro adyacente a esta; entonces, en el vano de la puerta el observador alcanza a visualizar un muro posterior del Hall de habitaciones, de pronto alcanza a ver las escaleras; all se crea ya en la mente del dibujante un espacio real, el cual debe ser traducido a un espacio geomtrico. Cuando sucede lo contrario, cuando se inicia desde el espacio Geomtrico y se busca interpretarlo mentalmente para lograr verlo como un espacio real, all es donde entra la lgica y la capacidad de abstraccin del dibujante.
Figura 65. Ejercicio para la interpretacin de visibilidad
En la figura anterior se tienen dos vistas principales, Horizontal y Frontal, y una proyeccin auxiliar resultante de la vista Frontal. La visibilidad de las proyecciones Superior y Frontal no tienen algn inconveniente, ya que las aristas se ocultan entre ellas, lo que quiere decir 76
que, en la proyeccin Frontal, la arista e, b oculta a la arista e, c ya que al mirar la vista Horizontal se puede ver la posicin perpendicular que tiene la arista b, c con respecto a la Lnea de Referencia y los rectas se encuentran en verdadera Longitud debido a la relacin que estas tienen con la Lnea de Referencia, se encuentran de forma paralela a la Lnea de Referencia con lo cual se puede deducir que en la siguiente proyeccin se encuentran en Verdadera Longitud, y en las dos vistas principales, las aristas toman una posicin paralela y otra perpendicular a la Lnea de Referencia, por lo tanto, en las dos proyecciones stas lneas se encuentran en Verdadera Longitud. A la vista Auxiliar M se le debe sealar su visibilidad correcta, lo cual consiste en revisar desde la posicin del observador qu es lo que ste alcanza a ver. La localizacin del observador es anterior a la Lnea de Referencia de la Vista Auxiliar, por lo tanto el observador se encuentra en la vista Auxiliar M, ya que es a esta vista la que le debemos descubrir la visibilidad, y los rayos visuales del observador estn representados por las lneas de construccin (de color amarillo), pues ste se encuentra de forma paralela a la Lnea de Referencia F M, mirando hacia la proyeccin anterior (F) y por lo tanto su mirada tiene rayos de proyeccin perpendiculares a la Lnea de Referencia. Segn las reglas de Visibilidad, lo que se encuentre en el contorno es Visible, por lo tanto, en la vista Auxiliar M el contorno est conformado por las aristas que forman los puntos a, e, d, c, b; ya que son estos puntos los que se encuentran ms alejados del centro del dibujo en esa vista. Ahora, queda faltando definir la visibilidad de la recta a, d, la cual debe descubrirse por la regla de la Cercana. Entonces, si el Observador se encuentra en M mirando hacia F lo primero que l encuentra, sin alguna interrupcin es la arista conformada por e, b y junto a sta, a la misma distancia est la arista e, c; stas lneas si no se encontraran en el contorno de la proyeccin Auxiliar, seran visibles, porque su posicin con respecto al observador es cercana y no se hallan elementos que interrumpan la visual del observador con respecto a stas (cuando se especifica que no hay elementos que obstruyan la visual de alguna recta, se refiere a que las lneas de construccin de proyeccin tienen un recorrido hasta la Lnea de Referencia sin algn obstculo, por lo tanto sin la presencia de alguna lnea adicional anterior a la que se hace referencia). Ahora bien, la lnea a la cual se le debe descubrir la visibilidad es la a, d, la cual tiene una posicin lejana con respecto al observador, ya que es el ltimo punto que se encuentra, el ms alejado de la visual del observador, que en este caso se podra decir que el observador es la misma Lnea de Referencia F M, entonces este punto probablemente sea invisible, ya que es el punto ms lejano con respecto a la posicin del observador. Ahora bien, se dice que probablemente sea invisible, debido a que no todos los lejanos son invisibles necesariamente, ya que algunos puntos lejanos pueden ser visibles por el tamao que tengan, ya que algunos pueden tener una altura mayor a los elementos anteriores y por lo tanto pueda visualizarlo el observador.
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Para poder resolver con claridad la visibilidad de este punto se debe recurrir a la regla de las Lneas que se cruzan, la cual consiste en revisar en la vista Auxiliar qu lnea se cruza con la recta a la cual se le desea hallar la visibilidad. Entonces, e, b se est cruzando con a, d; ahora, una de las dos lneas es visible y la otra es invisible, debido a que no son lneas solamente sino que son la representacin de los lmites de un plano que tiene superficie, por lo tanto dos lneas que se cruzan no pueden ser visibles, una de ellas es visible y la otra es oculta. Al haber identificado las lneas que se cruzan en la vista Auxiliar, se debe recurrir a la proyeccin anterior para revisar cul es la lnea que se encuentra en una posicin anterior para as definir su visibilidad. En la proyeccin Frontal la lnea e, b se encuentra antes que la recta a, d, con lo cual se define que la recta e, b es visible y la lnea a, d es invisible.
Figura 66. Visibilidad correcta del ejercicio
Tambin es importante hacer un anlisis de la posicin del observador con respecto al objeto antes de iniciar a definir visibilidades, pues al identificar mentalmente cmo est mirando el observador se puede entender qu planos sern visibles y cules quedarn ocultos. En este caso el observador tiene una posicin inclinada superior del objeto, por lo tanto, por lgica se puede afirmar que la base de la pirmide estar oculta: a, d, c, b son los puntos que conforman la base de la pirmide y el plano conformado por estos puntos no es visible en la vista Auxiliar, debido a que el observador est mirando desde un punto superior a la pirmide.
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Leccin 27. Relaciones espaciales En esta leccin se estudiarn las Relaciones espaciales de los elementos que conforman el espacio geomtrico, a travs de las propiedades geomtricas del punto, la recta y el plano, referidas al cruzamiento, el paralelismo, la perpendicularidad y la interseccin de estos elementos en el espacio geomtrico. Se deber tener en cuenta para el anlisis de los comportamientos de elementos en el espacio, la abstraccin mental de las posiciones que cada elemento que interviene en determinado comportamiento toma en cada proyeccin, ya que el tener claridad sobre la posicin del elemento, se podrn determinar caractersticas que ste puede ofrecer en determinadas vistas. Se hace una introduccin elemental, en la cual se localiza una recta a, b en una posicin cualesquiera, a la cual acompaan en el espacio dos puntos: m y n; En la proyeccin Horizontal los puntos m y n se encuentran entre la proyeccin de la recta a, b, pero en la proyeccin Vertical el punto m se percibe fuera de la recta, por lo tanto se concluye que el punto m no pertenece a la recta, pero el punto n, por encontrarse en las dos proyecciones sobre la recta, pertenece a la misma.
Figura 67. Punto sobre recta
En la siguiente figura se proyectan la recta a, b con los puntos m y r, en las vistas Horizontal, Vertical y Lateral Derecha; La posicin de la recta en el espacio es inclinada de perfil, por lo tanto se muestra en falsa longitud tanto en la vista Frontal como en la Superior, pero en la vista Lateral se mostrar con su posicin verdadera y su longitud real. Se observa que los puntos m y r se muestran sobre la recta en la vista Horizontal y vertical; en la vista Lateral el punto m se sita sobre la recta a, b pero el punto r se encuentra a un 79
lado de la recta, por lo tanto el punto r no pertenece a la recta y el punto m pertenece a la recta.
Figura 68. Punto exterior a Recta
En la siguiente figura se presentan dos casos de lneas que poseen diferentes direcciones en el espacio geomtrico y es posible que se corten en el espacio se presente el caso de cruzamiento, por lo tanto las rectas no se tocaran.
Figura 69. Lneas que se cortan y lneas que se cruzan
El corte de las rectas consiste en tener un punto comn de contacto entre las dos rectas que intervienen en el comportamiento geomtrico; La recta a, b (color azul) y la recta c, d (color negro) tienen una posicin cualesquiera en el espacio, pero al relacionar las 80
proyecciones que se presentan en la vista Horizontal y Vertical, se puede encontrar correspondencia entre el supuesto punto de contacto, al cual se llamar punto 1, 2, lo que quiere decir que por encontrarse el punto de contacto relacionado perpendicularmente en las dos proyecciones, el punto es comn, por lo tanto las rectas a, b y c, d se interceptan. En el segundo caso que se presenta en la anterior figura (lado derecho), las rectas a, b y c, d tambin tienen una posicin cualesquiera en el espacio geomtrico, pero en este caso el punto de contacto (1,2) no est correlacionado en las dos vistas, por lo tanto, el punto de contacto 1,2 en la Horizontal, es diferente al punto de contacto en la proyeccin Vertical, ya que no mantienen la perpendicularidad de los puntos, indicando que no existe un punto comn de contacto, ya que este no se mantiene en las dos proyecciones, sealando que las rectas no se tocan sino que se cruzan en el espacio geomtrico. El siguiente caso presenta la propiedad geomtrica del paralelismo, en la cual se describen dos rectas a, b y c, d en tres proyecciones: Horizontal, Vertical y Lateral. Para que exista paralelismo en el espacio geomtrico, las lneas deben presentarse de forma paralela en todas sus proyecciones, ya que el paralelismo indica que las rectas se encuentran en planos adyacentes y aunque stas se extendieran infinitamente jams se tocaran, ya que mantienen la misma direccin y ngulo, pero estn sobre diferentes planos espaciales.
Figura 70. Lneas Paralelas
Para entender la perpendicularidad es necesario repasar el Teorema 10 el cual dice lo siguiente: 81
Dos rectas son perpendiculares entre s, cuando una de las rectas se visualiza en Verdadera Longitud, y se proyecta el ngulo de 90 entre ambas Por lo tanto para encontrar la perpendicularidad entre dos rectas, debe presentarse una de ellas en Verdadera Longitud y formar con otra de las lneas que llega a sta un ngulo de 90. Recapitulando, para que una recta se encuentre en Verdadera Longitud, debe situarse de forma paralela a la lnea de Referencia en una proyeccin anterior. En la figura siguiente se presenta un plano triangular a, b, c que tiene una de sus rectas, a, b, en la proyeccin Horizontal de forma paralela a la Lnea de Referencia H F, por lo tanto la siguiente proyeccin, en este caso la vista Frontal, se presentar la recta a, b en Verdadera Longitud, sta a su vez forma con la recta a, c un ngulo de 90, sealando que su correspondencia es de perpendicularidad.
Figura 71. Lneas perpendiculares
A la perpendicularidad tambin se le llama Menor Distancia Normal, ya que es la distancia ms corta dada desde un punto externo a la recta, unida a sta a travs de otra recta que se conecta de forma perpendicular. La menor distancia es til, por ejemplo, para problemas de tuberas, en los cuales se presenten dos tuberas y se necesite hallar una tercera que las una por el lugar ms corto, es en este caso donde se utiliza el proceso de la menor distancia. Las siguientes figuras van a guiar el proceso correcto para conseguir la menor distancia entre una recta a, b y un punto m localizado al exterior de la recta. 82
Figura 72. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo directo. Paso 1 y 2
Recordando el Teorema 10, se debe buscar ver la recta en Verdadera Longitud para lograr unir el punto con la recta a, b a travs de una segunda recta que forma con sta un ngulo de 90. Para conseguir ver la recta a, b en Verdadera Longitud se trazar una proyeccin Auxiliar J paralela a la misma y en sta se proyectar con su Verdadera Longitud. Al tener la recta a, b con su Verdadera Longitud en la proyeccin Auxiliar J, se proceder a trazar una lnea desde el punto m hasta la recta de forma perpendicular a sta, por tanto, la lnea con origen en el punto m, debe formar con la recta a, b un ngulo de 90 en la proyeccin auxiliar; el punto de contacto entre la recta a, b y la lnea que tiene origen en el punto m se identificar con alguna letra, en este caso la letra n. Para obtener la Verdadera Longitud de la menor distancia, recta m, n, se debe realizar una vista Auxiliar L paralela a la recta y se mostrar con su verdadera Longitud. Ahora, se debe proceder a pasar la menor distancia a las dems proyecciones anteriores siguiendo el siguiente proceso: a partir del punto n de la proyeccin Auxiliar J, se trazar una lnea de proyeccin (de forma perpendicular a la Lnea de Referencia) y cuando sta haga contacto con la recta a, b se sealar el punto n y se unir con el punto m. Siguiendo este procedimiento se debe llevar el punto a las dems vistas, en las cuales se mostrar la 83
menor distancia de la recta a, b, en falsa longitud y solo en la Vista Auxiliar J se mostrar la perpendicularidad existente entre la recta a, b con la recta m, n.
Figura 73. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo directo. Paso 3.
Tambin es posible obtener la menor Distancia siguiendo otro procedimiento, por el mtodo del Plano, el cual consiste en unir la recta a, b con el punto m a travs de lneas imaginarias y de esta forma conformar el plano a, b, m. El procedimiento a seguir es el siguiente: a partir de la lnea a, b que se presenta en las vistas Horizontal y Vertical, de cada extremo de la lnea se extienden lneas imaginarias que unen el punto m con la recta y de esta forma se convierte a la lnea con el punto en un plano con una posicin cualesquiera en el espacio geomtrico. Luego se debe buscar dejar el plano en Verdadera Magnitud, por lo tanto se traza una lnea auxiliar paralela a la lnea de referencia H V y al trasladar los puntos a la siguiente 84
proyeccin, la lnea Auxiliar quedar en Verdadera Longitud. El siguiente paso es ver el plano como filo, para ello se busca que la lnea en Verdadera Longitud quede como punto y de esta forma el plano se ver como filo, entonces se traza una proyeccin Auxiliar J perpendicular a la lnea en Verdadera Longitud y es en sta proyeccin donde se presentar el plano como filo. Despus de tener el plano como filo se debe trazar una proyeccin Auxiliar U paralela al filo para lograr ver el plano con su Verdadera Magnitud. El anterior procedimiento es necesario para lograr tener el punto y la lnea en un mismo plano y que la lnea de la menor distancia quede verdaderamente de forma perpendicular a la recta a, b. Ahora, teniendo el plano imaginario en Verdadera Magnitud se debe trazar una recta desde el punto m hasta la recta a, b, de forma perpendicular una lnea a la cual se le llamar m, n; sta es la Menor Distancia y se presentar en la vista auxiliar U con su Verdadera Longitud. Despus de haber trazado la menor distancia en la vista Auxiliar U se devuelve el punto n (punto de encuentro de la recta con origen m hacia la recta a, b) a las proyeccione s anteriores de forma perpendicular a cada una de las Lneas de Referencia correspondientes. De esta forma se seala la Menor Distancia Normal en cada una de las proyecciones correspondientes, pero sta solo se presenta con su Verdadera Longitud en la proyeccin Auxiliar U. Tanto el mtodo directo como el del plano es seguro y es posible utilizarlo para conseguir la Menor Distancia Normal de una lnea a un punto exterior a la recta.
Figura 74. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo del Plano
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En el caso de los planos, para obtener la Menor Distancia de un punto externo al plano se debe realizar de la forma anterior, pero cuando se tiene un plano que posee una de sus lneas en una posicin perpendicular a la Lnea de Referencia, por lo tanto que contenga una de sus lneas con una posicin inclinada de perfil (recta a, b), se debe seguir el siguiente procedimiento: Se tiene un plano a, b, c y un punto externo m; Se debe trazar una lnea auxiliar al plano en una de sus proyecciones, en este caso se toma la proyeccin vertical, y se traza la lnea auxiliar desde uno de los vrtices del plano hacia el costado opuesto, quedando una recta con origen en el punto c hasta un punto localizado en la arista a, b y denominado j. Este punto j se debe trasladar a la proyeccin H, pero cmo buscar el lugar en donde se localizar el punto j cuando la recta es perpendicular a la Lnea de Referencia y no existe ningn punto que pueda cortar con la arista a, b en el punto j.
Figura 75. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 1
En este caso, cuando el plano presenta una de sus lneas en una posicin perpendicular a la Lnea de Referencia se debe trazar otra lnea auxiliar que corte a la lnea auxiliar c, j en un punto determinado. Se traza entonces una recta que inicia en el vrtice a y culmina en el punto o localizado en la arista b, c. Cuando se tiene el punto de corte, al cual se denominar t se trasladan los puntos de la recta auxiliar a, o a la proyeccin H, y tambin se localiza el punto de corte t en sta proyeccin; teniendo como referencia el punto por el cual debe pasar la lnea auxiliar c, j se traza una recta en la proyeccin H que inicie en el vrtice c y que pase por el punto t, sta se prolongar hasta que corte con la arista a, b, y ste ser el punto j. De esta forma se obtiene la lnea auxiliar c, j. 86
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 76. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 2 y 3
El siguiente paso a seguir es obtener el filo del plano con la ayuda de la lnea auxiliar c, j; para ello se traza una proyeccin Auxiliar J perpendicular a la lnea en Verdadera Longitud y se pasan las medidas tomadas desde la tercera distancia, en este caso desde el plano a, b, c y el punto m de la proyeccin Vertical con relacin a la Lnea de Referencia H V, y se trasladan a la proyeccin J. Al tener el plano a, b, c como filo y el punto m en la proyeccin Auxiliar J, se procede a trazar la Menor Distancia Normal, la cual consiste en formar un ngulo de 90 entre la recta que tiene origen en el punto m, con el filo del plano a, b, c; el punto de contacto de la recta de origen en el punto m con el plano a, b, c, se identifica con una letra, para esta ocasin con la letra n. Despus de trazar la Menor Distancia Normal en Verdadera Longitud desde el punto m hasta el filo del plano, se devuelven el punto n hacia las anteriores proyecciones. En la Vista Horizontal la Menor Distancia Normal es sealada desde el punto m hasta el n, pero con qu ngulo debe colocarse? la posicin de la recta es la lgica de la posicin que debe tener una lnea en la proyeccin anterior cuando sta se muestra con su verdadera Longitud en la siguiente proyeccin, por lo tanto en la Proyeccin Horizontal sta lnea m, n estar de forma paralela a la Lnea de Referencia H J, pues es la nica forma de que en la proyeccin J sta recta m, n se presente en verdadera Longitud. Para pasar el punto n a la proyeccin Vertical, se debe pasar la ubicacin del punto con la lnea de proyeccin desde la Horizontal hacia la Vertical, y la localizacin exacta del punto se har con la toma 87
de la tercera distancia, sta es la medida habida desde el punto n hacia la Lnea de Referencia H J y sta se traslada a la proyeccin Vertical, midiendo desde la Lnea de referencia H V hasta donde lo indica la distancia tomada en la proyeccin J, teniendo en cuenta que esta medida debe colocarse sobre la lnea de construccin que viene de la proyeccin Horizontal. De esta forma queda sealada la Menor Distancia Normal en todas sus proyecciones.
Figura 77. Proceso Menor Distancia Normal de un punto a un plano, Paso 4 y 5
En el siguiente caso se presentar un ejercicio de un plano con un punto exterior al mismo y se deber indicar la Menor Distancia Normal, la Menor Distancia Horizontal y la Menor Distancia con un ngulo sealado. Hasta el momento slo se ha estudiado la Menor Distancia Normal, ahora se aadirn a sta las otras dos Menores Distancias, las cuales pueden trabajarse de forma independiente en conjunto, como en este caso. La Menor Distancia Horizontal es la que es sealada de forma paralela a la Horizontal, por lo tanto, a la Lnea de Referencia H K que es la que indica la presencia de un plano Horizontal, lo que quiere decir que es una vista en planta de un objeto y debido a que la lnea de Referencia H J es la que tiene relacin con esta proyeccin, cualquier lnea Horizontal que se quiera mostrar, debe presentarse en una posicin paralela a sta. La Menor Distancia con un ngulo dado es la que forma con la Horizontal un determinado ngulo, el cual debe ser sealado en el problema, y a partir del ngulo se trazar la recta desde el punto m hacia el plano como filo.
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En el siguiente ejemplo se presenta un plano a, b, c en la proyeccin Horizontal y Frontal y un punto exterior m; el plano a, b, c presenta una de sus rectas en una posicin paralela a la lnea de referencia H V en la proyeccin Vertical, por lo tanto no es necesario trazar una lnea auxiliar paralela a la Lnea de Referencia para proyectarla en la siguiente vista en Verdadera Longitud, pues en las lneas contenidas en el plano ya existe una con esta posicin; la lnea que presenta una posicin paralela a la Lnea de Referencia H V es la arista a, b, por lo tanto en la proyeccin Horizontal sta se muestra con su Verdadera Longitud. El siguiente paso es realizar una Vista Auxiliar K perpendicular a la lnea en Verdadera Longitud (a, b) para proyectar el plano como filo; desde el punto m se trazar la Menor Distancia Normal hacia el filo del plano a, b, c. Se devolver el punto n a cada de las proyecciones, teniendo en cuenta que la recta m, n en la proyeccin Auxiliar K se muestra con su Verdadera Longitud, por lo tanto en la proyeccin H (proyeccin anterior) sta recta tendr una posicin paralela a la Lnea de Referencia H K. Para el paso de la menor Distancia a la proyeccin Vertical, deber tomarse la tercera distancia.
Figura 78. Proceso Menor Distancia Normal, Horizontal y con ngulo. Paso 1
La Menor Distancia Horizontal ser trazada desde el punto m hasta el filo del plano a, b, c con una posicin paralela a la Lnea de Referencia, por lo tanto una posicin Horizontal. El corte de la lnea Horizontal con el plano de filo se identificar con una letra, en este caso la p. Despus se devolver el punto p a las proyecciones anteriores, recordando que la Menor Distancia Horizontal se encuentra en Verdadera Longitud, lo que conlleva a que se 89
muestre de forma paralela a Lnea de Referencia H K en la proyeccin anterior H. El paso de la Menor Distancia Horizontal a la proyeccin vertical, se deber hacer con las medidas de la tercera distancia.
Figura 79. Proceso Menor Distancia Normal, Horizontal y con ngulo. Paso 2 y 3
El sealamiento de la Menor Distancia con un ngulo dado debe trazarse con respecto a la Horizontal, teniendo en cuenta que un ngulo de inclinacin debe verse en una proyeccin Vertical, como en este caso en donde la Vista Auxiliar K es adyacente a la Horizontal, por lo tanto es una proyeccin en alzado. El ngulo que debe sealar es de 25, el cual se debe indicar desde la Horizontal, en este caso se tiene como referencia la lnea de la Menor Distancia Horizontal y es partir de sta que se indicarn los 25 y con esta inclinacin se trazar la recta que tiene origen en el punto m y se prolonga hasta el filo del plano a, b, c. El paso del punto e, el cual identifica la recta con ngulo de 25, ser pasado a las anteriores vistas siguiendo el proceso de las anteriores Menores Distancias, por lo tanto en la proyeccin anterior K sta se ver de forma paralela a la Lnea de Referencia H K, pues en la proyeccin K se encuentra en Verdadera Longitud. Leccin 28. Nociones Topogrficas - Lneas En esta leccin se estudiarn las caractersticas de las que puedan dotarse los elementos en el espacio, pues cada uno de stos se localiza en uno o varios planos del espacio, pero la informacin de su posicin exacta an no se ha especificado y para ello se estudian las nociones topogrficas de los elementos, en este caso: las lneas. 90
Las nociones topogrficas, en este caso de lneas, incluyen una descripcin exacta de la relacin de la recta en el plano Horizontal y las coordenadas, tambin su distancia topogrfica; la relacin de sta con el plano vertical, por lo tanto sealan el ngulo de inclinacin y la pendiente. Son estas caractersticas de posicionamiento las que permiten entender a cabalidad la situacin de un elemento en el espacio geomtrico. La verdadera Longitud es la distancia real que existe entre un extremo de la recta con el otro y su obtencin es posible cuando la recta se encuentra en una posicin paralela a la Lnea de Referencia cuando se muestra como un punto en una proyeccin anterior. Estas indicaciones son lgicas al trasladar el dibujo bidimensional a un espacio tridimensional, en el cual el observador es el que define la localizacin de la Lnea de Referencia y por ello, solo al encontrarse completamente frente a la recta ser posible verla con su verdadera posicin en el espacio y con su verdadera dimensin. Cuando la recta se presenta como punto, la siguiente proyeccin ser Verdadera Longitud debido a que cuando se muestra como punto se est indicando que el observador se encuentra de forma perpendicular a la recta, por lo tanto el punto ms cercano de la recta oculta al ms lejano, y cuando se realiza la siguiente proyeccin se estar seleccionando un plano paralelo a la posicin que ocupa la recta, ya que si se recuerda, cada Vista proyeccin gira 90 con relacin a la siguiente, por esta razn es la siguiente proyeccin al punto la que se presentar en Verdadera Longitud.
Figura 80.Procedimiento para obtener la Verdadera Longitud
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Al haber obtenido la verdadera posicin de una recta y su Verdadera Longitud se debe poder traducir a un espacio real y para ello se debe indicar la direccin que sta tiene en el plano sobre el cual se localiza, a esto se le conoce como Rumbo, el cual consiste en sealar la direccin de una lnea recta estableciendo su desplazamiento desde su punto inicial, el cual se localiza en el origen de los puntos cardenales, hasta el otro punto de la recta. El rumbo es una orientacin geogrfica en un plano Horizontal, por lo tanto para sealar el rumbo de una recta, sta debe encontrarse sobre el plano Horizontal, sin necesidad de presentarse en sta con su Verdadera Longitud, ya que el terreno posee altibajos que no interfieren en el sealamiento del desplazamiento Horizontal de la recta. El rumbo debe indicarse teniendo como referencia el Norte (N) y el Sur (S) y la variacin de stos son el Este (E) y el Oeste (O), lo que quiere decir que los ngulo con los cuales se deber localizar una recta con su rumbo deben varia de 0 hasta 90 de la siguiente forma. Recta a 60 Nor Este (N - E), recta a 30 Nor Oeste (N - O), recta a 60 Sur Este (S - E) y recta a 25 Sur Oeste (S - O); por lo tanto la recta debe sealarse en uno de los cuatro cuadrantes de los ejes cardinales y siempre va a tener relacin con los ejes mayores: Norte y Sur, y stos se referenciarn con los horizontales: Este y Oeste. Para lograr indicar la direccin de la recta es importante tener en cuenta que se har en la proyeccin Horizontal, se dibujar en el origen de la recta los ejes cardinales en una dimensin apropiada y que no reduzca la jerarqua de la recta, y teniendo en cuenta que el Norte (N) ser el punto ms lejano de la Lnea de Referencia y el Sur (S) el ms cercano a la lnea de Referencia. En la siguiente imagen se muestra una recta en las proyecciones Horizontal y Frontal, y es en la proyeccin Horizontal en la cual se establece su rumbo enunciando el ngulo de desviacin que posee con respecto al eje Norte y referenciado con el Este; por lo tanto su rumbo es 60 Nor Este (N - E)
Figura 81. Rumbo
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El Azimut es el ngulo que forma la lnea recta con el Norte, por lo tanto slo deber tenerse como referencia el Norte, estableciendo los ngulos de desplazamiento en sentido de las manecillas del reloj, lo que quiere decir que el ngulo aumentar de izquierda hacia la derecha.
Figura 82. Azimut
La Distancia Topogrfica es la medida de una recta desde un punto extremo hasta el otro, tomada en la proyeccin Horizontal y sin que sea relevante su Verdadera Longitud, ya que la distancia Topogrfica es la medida que se determina a vuelo de pjaro de la tierra, sin que interese la inclinacin, la profundidad sus pendiente, solo es necesario medir la distancia que es proyectada en la horizontal. Esta distancia es la que se seala en los planos mapas del territorio, en los cuales se est midiendo desde arriba sin aumentar la longitud de las lneas de curvas de nivel por su profundidad.
Figura 83. Distancia Topogrfica
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Tanto el rumbo, como el Azimut y la Distancia Topogrfica son medidas que se obtienen en la proyeccin Horizontal. Ahora, el ngulo de Inclinacin es el ngulo que una lnea recta forma con el plano Horizontal, ste ngulo puede ser de ascenso descenso y puede variar entre los 0 hasta los 90. Para poder medir el ngulo de Inclinacin, la recta tiene que estar proyectada en una Vista de alzado, Vertical, y debe mostrarse con su Verdadera Longitud. En el siguiente ejemplo se tiene una recta a, b en una posicin cualesquiera que se muestra en las proyecciones Horizontal y Vertical. Debido a que el ngulo de Inclinacin debe tomarse en una proyeccin de Alzado y con relacin a la Horizontal, no es correcto que se realice una proyeccin Auxiliar a partir de la vista Frontal, ya que esta proyeccin sera una vista probablemente Horizontal, por lo tanto la lnea de Tierra (representacin de la Horizontal) no se vera como filo sino que por lo contrario ocupara el fondo de la recta y sta se posara sobre la horizontal, lo que quiere decir que el observador vera la recta sobre el plano Horizontal. Para poder sealar el ngulo de Inclinacin debe ser una proyeccin adyacente a la Horizontal y al tener la VL en sta se traza una lnea paralela a la Lnea de Referencia Horizontal H A y se toma el ngulo en relacin a sta.
Figura 84. ngulo de Inclinacin
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La pendiente tambin es tomada en una proyeccin Vertical, pero a diferencia del ngulo de Inclinacin, sta no necesita que la recta se presente con su Verdadera Longitud, pues sta consiste en sealar la relacin existente entre la distancia topogrfica y la altura. El dato de la pendiente es dado en porcentaje. La operacin puede realizarse de dos formas, la primera de ellas es tomar la altura o variacin que tiene el extremo de la recta (extremo ms lejano de la lnea de Referencia) en relacin al otro punto de la recta, sealndolo desde la lnea que indica el plano Horizontal: lnea de Tierra, y dividirlo con la distancia Topogrfica y sta relacin se multiplicar por 100. Pendiente = altura x 100 Distancia topogrfica
Tambin es posible sealar un valor conocido en la distancia topogrfica, el cual representar las cien unidades de la distancia topogrfica de la recta y ste punto se trasladar a la proyeccin Vertical, en la cual se medir la altura; la altura ser la pendiente de la recta.
Figura 85. Pendiente
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Leccin 29. Nociones Topogrficas - Planos Para la definicin y caracterizacin de los planos, tambin es importante reconocerlos y abstraerlo, por ello se debe adquirir habilidad en los procesos necesario para obtener los resultados necesarios, y esto es posible a travs de la comprensin espacial de los elementos que se establecen en ste. La Verdadera Magnitud de un plano es la forma real de un plano y por lo tanto, las verdadera Longitudes de sus aristas y las relaciones entre stas, por lo tanto sus ngulos reales.
Figura 86. Procedimiento para obtener Verdadera Magnitud
Para obtener la Verdadera Magnitud (VM) se debe buscar una lnea paralela a la Lnea de Referencia en cualquiera de sus dos proyecciones principales, si no existiera alguna, se debe trazar una lnea Auxiliar en el plano, paralela a la Lnea de Referencia en una de sus 96
dos proyecciones. La siguiente proyeccin mostrar a la recta con su Verdadera Longitud y con referencia a ste se trazar una proyeccin Auxiliar, en este caso J, de forma perpendicular (perpendicular a la recta a, e) y en sta proyeccin el plano se ver de filo y la lnea Auxiliar quedar como un punto. Ahora, se proyectar una Lnea de Referencia paralela al filo, con lo cual se consigue ver el plano con su Verdadera Magnitud. En la proyeccin Auxiliar V el plano se presenta con su forma real. Para obtener el Rumbo del plano dele trabajarse con una lnea que se encuentre en Verdadera Longitud en la proyeccin Horizontal, si el plano no la contiene debe trazarse una lnea auxiliar paralela a la Lnea de Referencia H F en la proyeccin Frontal y trasladar los puntos para que en la siguiente proyeccin (H) sta recta auxiliar se presente con su verdadera Longitud. Se debe definir el origen del plano, en este caso se toma el punto a como punto de inicio, y es en ste en el cual se localizan los ejes de los puntos cardinales, los cuales pueden ser dibujados con solo un eje mayor, en el caso de la siguiente figura se podra mostrar solo la lnea del eje del Sur (S), ya que el ngulo de la recta del plano hace referencia a ste, pero se dibujan todos los ejes para evitar confusiones en este ejemplo. Debido a que se define que el origen es el punto a ste debe localizarse en el foco de los ejes cardinales, y ya que la recta va descendiendo se debe relacionar con el eje Sur (S) del plano Cardinal y con relacin al Este, formando un ngulo de 53 Sur Este (S -E).
Figura 87. Rumbo
Para definir el ngulo de inclinacin de un plano se hace por medio del Buzamiento, el cual seala el ngulo de declinacin de un plano visto de filo en un plano de proyeccin 97
adyacente a la Horizontal, por lo tanto, en un plano de Alzado. El buzamiento indica el sentido de hundimiento y no el sentido de elevacin.
Figura 88. Buzamiento
El Buzamiento mide el ngulo de inmersin del plano con respecto al plano Horizontal, por lo tanto se toma el punto b del plano como el punto ms lejano, lo que est a mayor distancia del plano Horizontal y el punto a es el que toca al plano Horizontal, el cual tambin se muestra como filo. En el ejemplo de la siguiente figura se tiene un plano a, b, c y se proyecta a una vista auxiliar su filo y tomando como su base el punto ms lejano a a lnea de Referencia H J se debe trazar una lnea de tierra paralela a sta que pase por el punto a, y con referencia en sta se seala el ngulo de declinacin de hundimiento del plano a, b, c. 56 es el Buzamiento del plano a, b, c.
Figura 89. Ejemplo de Buzamiento
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Es necesario que cuando se defina el Buzamiento tambin se seale el Sentido de cada, el cual indica en un plano Horizontal la declinacin del plano. Esto es como si se tuviera una mesa con una declinacin y se colocara sobre sta una gota de agua, la direccin que tomara la gota de agua sobre la mesa es el sentido de cada del plano. El sentido de cada es el paso siguiente a la definicin del Buzamiento, ya que ste se define con la estipulacin del Buzamiento. Ahora bien, en la proyeccin anterior al filo donde se defini el Buzamiento, por lo tanto en la proyeccin Horizontal, a partir de la Lnea de Verdadera Longitud se debe sealar con una flecha el sentido de cada, por lo tanto el sentido de cada es una lnea perpendicular a la lnea del rumbo del plano (VL) en su proyeccin Horizontal, y teniendo claro que el Norte el el punto ms lejano de la Lnea de Referencia H V y que es perpendicular a sta, se debe sealar el sentido de cada con respecto a los ejes cardinales. En este caso, el sentido de cada tiene una direccin Nor Oeste. Es importante tener claro que la flecha que indica el sentido de cada dede dirigirse hacia la inclinacin que posee el plano en la proyeccin de filo, por lo tanto la flecha de cada est sealando que el punto b es el que est ms cercano a la Lnea de Referencia H J en la zona izquierda del plano de proeccin, y el punto a es el que se encuentra ms lejano a sta Lnea de Referencia y se localiza en la zona inferior derecha del plano de proyeccin Auxiliar J.
Figura 90. Sentido de Cada
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Leccin 30. Aplicacin en Proyecto Todo proyecto debe ser expuesto y dado a conocer, y esto es posible a travs de la informacin grfica que se brinda de ste, por tal razn es necesario aprender a expresar las ideas a travs de dibujos, ya sean bidimensionales tridimensionales. Las representaciones grficas deben ser lo suficientemente claras para todos los observadores, por esta razn deben seguir criterios de presentacin Universales, leyes que se deben aplicar a cada interpretacin grfica, por lo tanto la forma en que se expresa debe ser lo ms cercana a la realidad del objeto y para ello la expresin grfica, enfatizada en las proporciones, las intensidades de lneas, manejo de escalas correctamente, tipos de lneas y adecuado dimensionamiento, ejercen un papel de gran importancia, y estas caractersticas pueden enaltecer un proyecto perjudicarlo. De igual forma, la interpretacin dada a un objeto en un dibujo debe ser abstrada correctamente, esto se evidencia en las vistas de un dibujo, en donde la visibilidad juega un papel importante, pues si no se comprende a cabalidad la informacin proporcionada desde cada proyeccin en el espacio geomtrico, su construccin real implicar afectaciones econmicas, temporales, de mano de obra y hasta empresariales; por lo tanto, en la claridad y veracidad de una representacin est el principio de una correcta interpretacin, ulterior construccin y adecuado funcionamiento, de un elemento planteado a nivel grfico. Para evitar los errores de interpretacin y de dibujo, el estudiante deber tener una abstraccin mental desarrollada, la cual pueda ser planteada grficamente, a travs de normas de presentacin fijadas.
CAPTULO 7. INTERSECCIONES
Las Intersecciones hacen parte de los tipos de relaciones espaciales existentes entre los elementos geomtricos; sta se presenta cuando el elemento no se encuentra en una posicin de paralelismo con otro, cuando una recta no est haciendo parte de un plano, cuando no se presentan las anteriores situaciones nombradas, entonces se intercepta con el elemento al que hace referencia.
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La interseccin por lo tanto es el encuentro de dos elementos geomtricos que se cortan entre s, formando una seccin de penetracin, la cual puede ser un punto, una lnea un rea, esto depende de los elementos que se estn relacionando. La interseccin entre un plano y una recta da como resultado una penetracin que conforma un punto; la seccin de la interseccin de dos planos, es una lnea; la interseccin de un plano con un poliedro, resulta en una seccin recta, y de la interseccin de dos poliedros resulta una seccin conformada por varias lneas localizadas en diferentes planos espaciales y unidas entre s, conocindose como la curva de interseccin espacial. Leccin 31. Interseccin Lnea Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante La interseccin de una recta con un plano es un punto comn a los elementos geomtricos. Esta interseccin es fundamental para el buen desarrollo y aplicacin de las dems intersecciones, ya que la abstraccin mental de la penetracin de un elemento, como la recta, con otro, el plano, en un espacio geomtrico, permitir sealar posiciones de formas geomtricas, a las cuales no se tiene acceso, ya que stas estn conformadas por lneas imaginarias que limitan un espacio y localizan un plano real en un espacio geomtrico, pero que al ser entendidas desde su elemento bsico: la recta, se podr llegar a comprender los dems elementos que se conforman por este primordial. Existen dos mtodos por los cuales se pueden llegar a obtener el punto de penetracin real de los dos elementos que intervienen en la relacin espacial: el mtodo del Filo de Perfil, y el Mtodo del Plano Cortante. Los dos mtodos son confiables y deben llegar al mismo resultado, ya que estn expresando la consecuencia de una relacin espacial real entre dos elementos. El Mtodo del Filo tambin llamado de Perfil, busca llevar al plano que interviene en la interseccin a Filo, por lo tanto, busca hacerlo ver como una lnea, y con ello conseguir el punto de contacto entre los dos elementos (la recta con el plano). El Mtodo del Plano Cortante trabaja con las dos vistas dadas (Horizontal y Vertical), a partir de ellas selecciona elementos que parezcan intervenir en la relacin espacial y a uno de ellos, en una de sus proyecciones, le traza un plano cortante imaginario que se extiende infinitamente hacia el otro elemento que se est interviniendo, por lo tanto necesariamente lo va a traspasar y con ello se consigue que se corten en determinados puntos que luego se transformarn en un solo punto de penetracin, a travs de un proceso que se explicar ms adelante.
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En esta Leccin se ensear a obtener el punto de penetracin de dos elementos que se interceptan en el espacio geomtrico, trabajando a partir de ejemplos que se presentarn por medio del proceso a realizar en todos los ejercicios relacionados, por lo tanto se mostrar paso a paso el proceso que el estudiante debe seguir para obtener el punto de penetracin. El primer mtodo que se va a presentar es el de Filo, el cual es el ms seguro, ya que al dejar al plano en una vista auxiliar, adicional a las dadas, como filo se hace ms fcil sealar el punto de contacto y la visibilidad en las proyecciones.
Figura 91. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Filo. Paso 1 y 2
Se presenta un plano a, b, c con una recta m, n, la cual al parecer lo interceptar, ya que sta no est mostrndose paralela a ninguna de las rectas que conforman el plano y se encuentra en una posicin cualesquiera, al igual que el plano, por lo tanto debe llevarse a filo para comprobar si existe un contacto, una penetracin. Para llevar el plano a Filo se procede de la forma en que siempre se debe hacer: si no existe una lnea contenida en el plano que sea paralela a la Lnea de Referencia, se trazar una recta auxiliar paralela a la Lnea de Referencia, la cual surgir desde un punto del plano; luego sta se proyectar a la siguiente Vista, en la cual se mostrar con su Verdadera Longitud; Luego se deber trazar una proyeccin Auxiliar de forma perpendicular a la Lnea en Verdadera Longitud (c, e) para verla como punto y por lo tanto 102
al plano como filo. Al obtener la vista del filo tambin se proyectar la recta, con ello se consigue el punto contacto entre el plano y la recta, punto al cual se le denom in p.
Figura 92. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Filo. Paso 3 y 4
El punto de penetracin debe devolverse a las vistas Horizontal y Frontal para as localizar la interseccin en todas sus proyecciones. La forma adecuada para devolver tal punto es a travs de las lneas de proyeccin, las cuales se trazan de una proyeccin a otra de forma perpendicular a la Lnea de Referencia a la que atraviesan, y se situar el punto en donde tenga contacto la lnea de proyeccin con la recta m, n. La visibilidad de la lnea ser definida por cercana por el mtodo de las lneas que se cruzan. El mtodo de cercana se utilizar para obtener la visibilidad correcta en la proyeccin Horizontal, ya que sta se basa en la proyeccin de Filo para obtenerla. En sta se debe observar que en la proyeccin Auxiliar J se tiene la recta m, n con el plano como filo, y lo que queda antes del plano es la segmento de la recta m hasta el punto de penetracin p, por lo tanto de la recta el segmento m hasta el punto de contacto con el plano, punto p, ser visible, luego la recta se volver invisible, hasta los lmites del plano a, b, c, por lo tanto, lo que est despus del punto de penetracin ser invisible, ya que se encuentra por detrs del plano y el observador no podr verlo. Esto es en el caso de los elementos en la proyeccin Horizontal. Para descubrir la Visibilidad de la proyeccin Frontal, el observador debe estar localizado en sta y debe mirar hacia la proyeccin Horizontal pues es de sta de la cual se obtendr la visibilidad de los elementos de la Frontal. En este caso se trabajar a partir de las lneas que se cruzan, entonces, en la proyeccin Frontal se cruzan la recta m, n con la lnea c, a, del plano; el observador debe mirar hacia la proyeccin Horizontal desde la proyeccin frontal y verificar en qu posicin se encuentran las lneas que se cruzan en la vista 103
Frontal; La lnea m, n se encuentra en una posicin anterior que la lnea c, a, ya que el punto m es el ms cercano al observador, mientras que la recta c, a, tiene a la recta m, n antes que ella, por lo tanto la recta visible va a ser el segmento de la recta m hasta la interseccin p, debido a que el punto m es el que se encuentra antes del plano y el punto n est despus del plano y del punto de penetracin, por lo tanto, solo el segmento m, p es el visible. Ahora, por el Mtodo del Plano Cortante se debe escoger un eje, una lnea, el cual ser extendido de forma perpendicular a la posicin de la recta y se prolongar indefinidamente, de modo que corte el plano a, b, c, en algn punto necesariamente, sin importar su posicin en el espacio, pues como el plano cortante no es limitado tendr que hacer contacto con ste.
Figura 93. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Plano cortante. Paso 1.
El ejercicio presenta el plano a, b, c y la recta m, n, elementos que se interceptan en algn punto, el cual va a ser definido a travs de la configuracin de un Plano Cortante imaginario, el cual se localizar en la prolongacin de la recta m, n y se extender de forma perpendicular a sta, buscando cortar el plano a, b, c y definir dos puntos de contacto del plano con el Plano Cortante 1. El Plano Cortante 1 se puede sealar en cualquiera de las proyecciones, en este caso se realiza en la proyeccin Horizontal y ste debe indicarse con un tono de lnea inferior al de los elementos y con el tipo de lnea K. Los puntos en los que corta el Plano Cortante al plano a, b, c, se definirn con un nmero letra, en este caso se utilizaron los nmero 1 y 2. Los puntos de contacto se trasladarn a la siguiente proyeccin, en este caso a la 104
Frontal, y se establecern sobre la arista del plano a, b, c, que est cortando el Plano Cortante, por lo tanto el punto 1 corta la arista c, b y el punto 2 corta a la arista a, b, por ello al trasladar los puntos de contacto a la siguiente proyeccin se establecern sobre las aristas del Plano a, b, c; se debe unir el punto 1 con el 2 en esta proyeccin con lnea tipo F.
Figura 94. Proceso Interseccin Recta Plano, Mtodo del Plano cortante. Paso 2 y 3.
La interseccin de la recta formada por el punto 1 y el 2 en la proyeccin Frontal con la lnea m, n, es el punto real de interseccin: punto p; ste punto debe devolverse a la proyeccin anterior, proyeccin Horizontal, y donde corte la lnea de proyeccin con la recta m, n, se indicar el punto p. Para la definicin de la visibilidad se deber realizar necesariamente por medio del mtodo de las lneas que se cruzan. En la proyeccin Horizontal la recta m, p se cruza con la lnea c, b, el observador ubicado en esta proyeccin deber mirar hacia la proyeccin Frontal para la verificacin de la posicin de las rectas; se puede ver que el segmento m, p, se encuentra antes que la recta c, b, por lo tanto la recta m, p, ser la visible en la Vista Horizontal y la recta p, n, ser oculta hasta el lmite del plano a, b, c. En la proyeccin Frontal se tomarn dos lneas que se cruzan: m, p con c, a. El observador dirigir su mirada hacia la proyeccin Horizontal y verificar cul de las dos se encuentra en una posicin anterior, por lo tanto ms cerca del observador. La recta m, p se localiza ms cerca al observador que la recta a, c, por lo tanto la recta m, p en la proyeccin Frontal ser el segmento de la recta visible y el segmento p, n ser oculto hasta los lmites del plano a, b, c. 105
Leccin 32. Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo y Plano Cortante Se continuar trabajando con los dos mtodos aprendidos en la leccin anterior, pero se varan los elementos que se relacionan. En este caso los elementos que entran en contacto son dos planos. En el mtodo del Filo tambin llamado de Perfil, se debe colocar a uno de los dos planos como un Filo en una proyeccin Auxiliar. En el ejemplo que se presentan en esta leccin se traza una lnea auxiliar al plano m, n, o, de forma paralela a la Lnea de Referencia H F y se proyecta a la siguiente Vista, en este caso a la Horizontal, en la cual se mostrar en Verdadera Longitud; a partir de esta recta se trazar un Lnea de Referencia perpendicular para definir el plano m, n, o, como un Filo y se haga evidente los puntos de contacto con el plano a, b, c.
Figura 95. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 1 y 2
En la proyeccin Auxiliar se definen los dos puntos de contacto del Filo con el plano a, b, c, y se identifican con una letra un nmero, en este caso el punto 1 se localiza sobre la arista c, b, y el punto 2 sobre la arista a, b. Estos puntos se deben devolver a las proyecciones anteriores a travs de las lneas de construccin de proyeccin, las cuales deben quedar de forma perpendicular a la Lnea de Referencia que atraviesan y localizarse sobre las aristas que se encuentran, segn lo indica el Filo. El punto 1 se traslada de la proyeccin Auxiliar J a la proyeccin anterior H y deben situarse en las aristas correspondientes; el punto 1 sobre la arista c, b, el punto 2 sobre la arista a, b. Debido a que la recta de la interseccin formada por el punto 1 y el punto 2 en 106
la proyeccin Horizontal se encuentra por fuera del cruce de los dos planos, el segmento del punto 1 que se encuentra sobre uno de los planos (a, b, c) se debe acortar, sealando el punto 1, el cual forma con el punto 2 la interseccin real de los planos. Los puntos 1 y el 2 se deben trasladar a la proyeccin siguiente, proyeccin Frontal, y localizarse sobre las aristas que se encuentran en la Horizontal. El punto 2 sobre la arista a, b, y el punto 1 sobre la arista o, n. Los puntos 1 y 2 se deben unir con una lnea continua e intensa que seale la interseccin de los dos planos.
Figura 96. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Filo. Paso 3.
Se debe definir la visibilidad correcta de los planos y para ello se debe proceder a la proyeccin anterior para verificar el segmento del plano ms cercano al observador. Para definir la visibilidad de los planos en la Horizontal se observa la proyeccin Auxiliar J, en la cual el plano m, n, o, se presenta como filo; el segmento a, c, se encuentra antes que el segmento de la recta m, o, por lo tanto a, c, va a ser visible hasta la lnea de interseccin, despus de la interseccin cambia la visibilidad, entonces, el plano a, b, c, deja de ser visible y pasa a ser invisible, lo que quiere decir que despus de la interseccin el plano a, b, c, queda por debajo del plano m, n, o. Si no se tiene seguridad absoluta sobre la definicin de la visibilidad, se verificar con otras lneas, por ejemplo, el segmento n, m , ser visible porque en la proyeccin anterior (J) se estn mostrando antes que el segmento del plano a, b, c, por lo tanto en la parte superior de la interseccin de la 107
proyeccin Horizontal, la recta n, m es la visible por localizarse ms cerca del observador y antes que la recta b, c. Esta definicin es el resultado del mtodo de las lneas que se cruzan. Para la definicin de la visibilidad en la proyeccin Frontal debe procederse de la misma forma: el observador se localiza en la proyeccin Frontal y verifica dos lneas que se crucen en esta proyeccin, mira hacia la proyeccin Horizontal y verifica cul de las dos lneas se encuentra en una posicin anterior a la otra.
La siguiente figura muestra de forma clara la interseccin real de dos planos, en este paso se omitieron las lneas ocultas y se achur uno de los planos, para que existiera mayor claridad sobre la verdadera interseccin entre los planos, la cual es una interseccin parcial, no es total, debido a que el plano m, n, o, no atraviesa por completo el plano a, b, c.
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El mtodo del Plano Cortante consiste en establecer dos aristas de un plano que se crucen completamente con el otro, y en estas se establecern dos planos cortantes que atravesarn al otro plano. En el ejemplo se tom como referencia el plano a, c, b, y los planos cortantes se establecen sobre las aristas a, c, como Plano Cortante 1, y a, b, como Plano Cortante 2. Cada Plano Cortante corta al otro plano (m, n, o) en dos puntos: El plano Cortante 1 tiene contacto con el plano m, n, o, en los puntos 1 y 2, y el plano Cortante 2 tiene contacto con el plano m, n, o, en los puntos 3 y 4. Los puntos de contacto deben trasladarse a la siguiente proyeccin y colocarse sobre las aristas que el Plano Cortante intercepta, por lo tanto el punto 1 se localizar sobre la arista m, o, debido a que el plano Cortante 1 tiene contacto con esta arista en el punto 1; el Plano Cortante 1 tambin tiene contacto con el otro plano en la arista n, o, en el punto 2. El Plano Cortante 2 tiene contacto con el plano m, n, o en los puntos 3 y 4; el punto 3 se localiza en la arista m, o, y el punto 4 sobre la arista m, n. Los puntos de contacto deben trasladarse a la siguiente proyeccin (Frontal) y situarse sobre las aristas correspondientes del plano m, n, o.
Figura 99. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1 y 2.
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En la proyeccin Frontal se deben identificar los puntos que pertenecen al mismo plano Cortante: 1 y 2 son del PC-1, 3 y 4 son del PC-2. Los puntos que pertenecen a cada plano se unirn por medio de lneas discontinuas, formando dos rectas segmentada en la proyeccin Frontal. Esta recta que conforman los puntos de contacto deben pasar, tocar interceptar a las aristas sobre las que se localizan los planos cortantes. El plano Cortante 1 es una extensin de la arista a, c y el plano Cortante 2 de la arista a, c, por lo tanto las lneas que unen los puntos de contacto en la proyeccin Frontal deben pasar tocar a las aristas del plano Cortante al cual pertenezcan. Esto quiere decir que la recta conformada por el punto 3 y 4 deber pasar tocar a la arista que contiene el Plano Cortante 2, del cual resultaron estos puntos de contacto, y efectivamente, en la proyeccin Frontal la recta 3, 4, pasa por la arista a, b: ste es el punto real de interseccin, al cual se le llamar p. En el caso de los puntos 1 y 2, pertenecientes a la arista a, c, no llegan a tener contacto con la arista que contiene el plano cortante, ya que el punto 2 queda sobre la arista n, o, del otro plano, y la lnea de los puntos de contacto no pasa por la arista a, c. El procedimiento a seguir es la extensin de las lneas que deben tocarse (1, 2 con a, c) en la direccin que poseen. La lnea 1, 2 y la lnea de la arista a, b, se prolongan para que pueda darse la interseccin en un punto comn. Esto se debe realizar sabiendo que los planos son infinitos y que son limitados a travs de unas lneas. Se localiza entonces la interseccin de la recta 1, 2 con la arista a, c, en el punto 2 2. Se deben unir los puntos de interseccin p y 2, pero debido a que se sale del contacto real de los dos planos, se debe limitar la lnea de intercepcin a los lmites de los dos planos, limitar al contacto de los dos planos, por lo tanto la lnea de interseccin real es la establecida desde el punto 110
p hasta el punto e. Los puntos se trasladan a la proyeccin anterior (H) y se localizan sobre las aristas correspondientes: p sobre a, b, y e sobre n, o.
Figura 100. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 3 y 4.
Luego de haber definido la lnea de la interseccin real entre los dos planos, el siguiente paso es sealar la visibilidad correcta, sta se realiza por medio del mtodo de las lneas que se cruzan. Para identificar los segmentos de los planos que van a ser visibles en la proyeccin Horizontal, se ubicar al observador en sta Vista e identificar dos lneas que se crucen y se proceder a su verificacin en la siguiente proyeccin; la posicin de cada una de estas con respecto al observador, ser la clave para la determinacin de la visibilidad. La lnea a, c, se cruza con la lnea m, o, en la proyeccin Horizontal, al verificar la localizacin de stas en la proyeccin Frontal, se puede ver que la lnea a, c, se encuentra en una posicin anterior a la lnea m, o, por lo tanto en la proyeccin Horizontal la recta visible es la a, c. Esto significa que a, c es completamente visible y las lneas que lleguen a estos puntos sern visibles hasta la lnea de interseccin, despus de la interseccin cambiar la visibilidad, lo que quiere decir que al otro lado de la lnea de interseccin el plano m, n, o ser el visible y el a, b, c, ser el invisible. Para determinar la visibilidad de los planos en la proyeccin Frontal, se ubica al observador en esta proyeccin y se identifican dos lneas que se crucen en sta vista, se verifica la posicin de las mismas en la siguiente proyeccin (H) y se determina cul de las 111
dos rectas es la visible y a partir de esta definicin, el resto de la visibilidad se har por lgica. En la proyeccin Frontal se cruzan las lneas a, c, con m, n. En la proyeccin Horizontal la recta a, c, se encuentra en una posicin anterior a la lnea m, n, indicando que a, c, ser la visible y todas la lneas que lleguen a sta hasta la interseccin, despus de sta cambia la visibilidad.
Figura 101. Proceso Interseccin Plano Plano, Mtodo del Plano Cortante. Paso 5.
Leccin 33. Interseccin Plano - Slido, Mtodo del Filo y Plano Cortante En el campo de la Ingeniera y en el de la arquitectura se hace uso de la Geometra Descriptiva para descifrar la relacin real entre los elementos que intervienen en el diseo de tuberas, ductos, cubiertas, columnas y vigas, entre otros. Las relaciones existentes entre stos elementos debe descifrarse en el diseo y establecerse a plenitud, para que en el momento de su ejecucin no haya campo de error, lo cual pueda perjudicar el adecuado funcionamiento de los elementos, y tambin intervenir en la fidelidad de las cantidades de obra y la compra de materiales, y con ello afectar el resultado del diseo, poner en riesgo vidas humanas y como consecuencia de stos errores tambin se comprenderan las prdidas econmicas. 112
La interseccin de elementos en un diseo debe asumirse con responsabilidad, y a travs de la tcnica establecer las relaciones geomtricas reales entre los mismos, definiendo con exactitud los ngulos, la seccin de interseccin, las longitudes y magnitudes reales de los objetos que estn involucrados en el diseo. En el proceso que se definir en las figuras mostradas a continuacin se estar sealando la seccin de contacto de los dos elementos que intervienen en la relacin geomtrica y la cual puede ser obtenida a travs del mtodo del Filo el mtodo de los Planos Cortantes. En las primeras figuras se realizar paso a paso el proceso del Mtodo del Filo, para obtener la seccin entre un prisma rectangular y un plano triangular.
Figura 102. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 1.
Se presenta un prisma rectangular con aristas paralelas identificadas como: 1-1, 2-2, 3-3 y 4-4; el plano triangular se identifica con las letras a, b, c. Para obtener la seccin d e la interseccin por el mtodo de Perfil, se debe llevar al plano a filo, por lo tanto se realizar una proyeccin Auxiliar perpendicular a una de las lneas contenidas en el plano (a, b, c) en Verdadera Longitud, si sta no existiera se trazara una lnea auxiliar de forma paralela a la Lnea de Referencia, ubicada en cualquiera de las dos proyecciones (H F), en este caso se toma como paso inicial la proyeccin Horizontal y es en sta donde se traza la lnea auxiliar paralela a la Lnea de Referencia, luego se trasladan los puntos a la siguiente proyeccin (F) con la ayuda de las lneas de proyeccin, las cuales deben trazarse de forma perpendicular a la Lnea de Referencia que atravesarn.
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En la proyeccin Frontal se encuentra la lnea auxiliar a, e, en Verdadera Longitud y con relacin a sta se debe trazar una proyeccin Auxiliar perpendicular (J) en la cual se visualizar el plano a, b, c, como filo. La idea de llevar el plano a, b, c, a filo es identificar con claridad los puntos por los que el plano atraviesa tiene contacto con el slido, sealando el punto de contacto del filo con las aristas del prisma rectangular. En esta figura, se muestra en la proyeccin auxiliar el plano como filo y el slido sin visibilidad, debido a que la visibilidad es identificada en este momento, en donde el estudiante debe revisar la proyeccin anterior (F) ubicado desde la proyeccin Auxiliar (J) y verificar por cercana por lneas que se cruzan (mtodo de mayor seguridad) las lneas que seran visibles en la proyeccin Auxiliar.
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En esta figura se define la visibilidad del prisma rectangular en la proyeccin Auxiliar (J), determinado por medio del mtodo de las lneas que se cruzan, entonces como en la proyeccin J se estn cruzando las aristas 3,3 con la 2,1 se revisa la proyeccin anterior F y se obtiene que la arista anterior es la 3,3 y que la arista 2,1 se encuentra en la zona posterior, por lo tanto es la que se localiza ms lejos del observador, por esta razn la arista 3, 3 va a ser visible en la proyeccin Auxiliar y la arista 2, 1 ser invisible; con el resto de las visibilidades de procede de las misma forma, sabiendo que el contorno siempre va a ser visible, por lo tanto las aristas 2, 1, 4, 4, 3, 2 van a ser visibles por estar localizadas en el contorno de esta proyeccin. Se localizan los puntos de contacto entre el prisma rectangular y el plano de filo, puntos localizados de la siguiente manera: punto p en la arista 4, 4; punto m localizado sobre la arista 1, 1; punto n sobre la arista 3, 3 y por ltimo el punto u encontrado en la arista 2, 2. De esta manera se devolvern los puntos a las proyecciones anteriores, siguiendo los criterios de localizacin ya enunciados. 115
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 105. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Filo. Paso 4.
Teniendo los puntos sobre las aristas correspondientes en todas las proyecciones, se deben unir con orden lgico, lo que quiere decir que un punto localizado sobre la arista 2, 2 se podr unir con otro que se encuentre en un plano adyacente, por ejemplo: 1, 1 3, 3, pero no podr unirse a otro que se localice en una cara que no tenga relacin directa con sta, como por ejemplo un punto que situado en la arista 4, 4. Por lo tanto, se unirn los puntos y se definir simultneamente la visibilidad de los mismos con ayuda de la lgica, pues si los puntos conforman una lnea sobre una cara invisible, no podrn los puntos de la seccin ser visibles. En la proyeccin Frontal, el punto p, localizado en la arista 4, 4 se unir a los puntos que se encuentren en las aristas 3, 3 y 1, 1, por lo tanto se unir con los puntos n y m, simultneamente; stos puntos se unirn a travs de lneas visibles, ya que se localizan sobre caras visibles, pues la cara conformada por los puntos 1, 4, 4, 1 es visible y sobre sta se encuentra la lnea p, m; ahora, la cara en la cual se localiza la lnea p, n es la 116
conformada por los puntos 4, 3, 4, 3, la cual tambin es visible, segn lo evidencian las lneas que conforman las caras, ya que son continuas, sealando por lo tanto que son caras visibles. El punto u se establece en la arista 2, 2 y en proyeccin Frontal sta arista es invisible, por lo tanto, toda lnea que se origine de sta arista va a ser invisible por localizarse en una cara invisible, pues al abstraer mentalmente el prisma, se podr ver con claridad que las caras ocultas son las 2, 2, 3, 3 y 2, 2, 1, 1, por lo tanto las lneas de la seccin que se localicen sobre estas caras tambin estarn ocultas, lo que quiere decir que la recta m, u y n, u, sern invisibles. Se debe proceder de la misma forma en la proyeccin Horizontal, uniendo puntos adyacentes a travs de lneas y definiendo la visibilidad en stas a travs de la lgica de las caras. Entonces en la proyeccin Horizontal se establecer la seccin con las rectas u, m, p siendo visibles y p, n, u quedarn ocultas.
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El paso 5 consiste en definir la visibilidad de los elementos que se relacionan, pues ya est definida la seccin de la interseccin, pero ahora es necesario hacer lgica la interseccin, por lo tanto, entenderla. Se inicia el proceso de visibilidad desde el filo hacia la Frontal. El observador se localiza en la proyeccin Frontal, ya que es a sta vista a la cual se le debe definir la visibilidad; el observador mirar hacia la proyeccin auxiliar (J) y definir qu seccin del filo es la visible y qu seccin del slido no est interferida por el plano de filo, esto lo que quiere decir en otras palabras, es que al trazar las lneas de proyeccin hacia la Frontal desde la Auxiliar, las lneas de proyeccin que no sean interrumpidas por otra arista, sern visibles, por ejemplo, la lnea de proyeccin que sale del punto c, del punto p, del punto 4 y del punto a, no estn obstruidas por ninguna ari sta, lo que las hace visibles, a diferencia de las lneas de proyeccin que se originan en los puntos 2, b, u, los cuales son interrumpidos por aristas como 3, 3, 4, 4, las cuales impedirn su visibilidad. Entonces, el segmento 4, p del slido es visible completamente y el segmento c, a hasta el punto p ser visible. Con estas dos definiciones de visibilidad se puede obtener el resto de las visibilidades. Si 4, p es visible, estar indicando que todo el segmento del prisma localizado en la zona posterior de la seccin de interseccin ser visible (las caras visibles) y la seccin del plano a, b, c, que pasen por este segmento de visibilidad del prisma sern invisibles. Por lo tanto: 4, p m, 1 n, 3 - 1, 4, 3, sern visibles, por localizarse en el segmento en el cual el prisma queda sobre el plano, situacin manifiesta en la proyeccin auxiliar con la localizacin del segmento 4, p totalmente visible, lo que define que el segmento del prisma posterior a la seccin es visible. Ahora, como a, c, tambin se identific plenamente como visible en la proyeccin Auxiliar, entonces en la Frontal sta quedar sobre el prisma y ser visible completamente, ocultando los segmentos del prisma que se localicen en los lmites del plano a, b, c, antes de la seccin de interseccin. Para la definicin de la Visibilidad de la Horizontal se realizar con ayuda del mtodo de las lneas que se cruzan, por lo tanto el observador situado en la proyeccin Horizontal establece dos lneas que se crucen para definir su visibilidad mirando la posicin de las dos lneas en la proyeccin anterior, en este caso en la Frontal. Se deben tener varias opciones de lneas que se crucen, ya que algunas no se muestran con tanta claridad y se deber verificar con otras que sean contundentes. Por ejemplo, a, b se cruza con 1, 1, quin es visible?, se supone que a es el punto ms cercano al observador, entonces a, b, sera visible, pero no es tan claro, por lo tanto es mejor comprobar con otros puntos que se muestren con mayor claridad, caso de las lneas c, b, con 1, 1, al revisar la proyeccin anterior (F) la lnea 1, 1 est en una posicin anterior, con respecto al observador, que la lnea c, b, la cual se encuentra lejos del observador, lo que quiere decir que 1, 1 va a ser visible y c, b, ser invisible en la proyeccin Horizontal, teniendo en cuenta que 1, 1 cambiar su visibilidad despus de la seccin de interseccin, por lo tanto la lnea visible es 1, m. A partir de la definicin de dos lneas contundentes como 1, 1 y c, b, se puede obtener por lgica la visibilidad del resto de los elementos, teniendo claro que la visibilidad de un elemento cambia antes y despus de la seccin de interseccin. 118
En la siguiente figura se muestra de forma ms clara la interseccin de los dos elementos y se puede verificar la visibilidad. En la proyeccin Horizontal, antes a la seccin el prisma es visible y despus de la seccin el visible es el plano. En la proyeccin Frontal antes de la seccin es visible el prisma y despus de la seccin es el plano.
Para obtener la seccin de la interseccin del prisma y el plano a, b, c, por medio del Mtodo del Plano cortante se debe proceder de la siguiente forma: se toma uno de los elementos que intervienen en la interseccin, puede ser el plano el prisma, en el caso del ejercicio se toma el prisma, debido a que todas sus aristas son paralelas y de esta manera es ms fcil de identificar los puntos de contacto. Se identifican las aristas del slido que entran en contacto con el plano, en este caso todas las aristas se cruzan con el plano, pero si el plano triangular tuviese su vrtice b antes que la arista 2, 2, no sera necesario tomar en cuenta esta arista, ya que no tendra objeto alguno sealar un Plano cortante sobre sta si sta no se relaciona con el plano. 119
Ahora, como todas las aristas del slido se cruzan con el plano a, b, c, se deben sealar Planos cortantes sobre cada una de stas aristas, definiendo los planos con lneas tipo K que se prolongan con la misma direccin de las aristas sobre las que se posan e identificando cada Plano Cortante con un nombre determinado y un orden lgico. En el caso del ejemplo se sealan los planos por medio de colores para dar mayor claridad y con nombres: el Plano Cortante 1 (PC-1) se establece sobre la arista 1, 1; el PC-2 sobre la arista 2, 2; el PC-3 en la arista 3, 3 y el PC-4 sobre la 4, 4. Tambin los planos Cortantes pueden ser determinados por el orden de consecucin de las aristas, por ejemplo, la arista 2, 2 es la que se encuentra en la zona superior de la representacin, entonces sta puede ser el PC-1, el PC-2 podra ser la arista 3, 3 que consecutivamente se localiza, ste tambin puede ser un orden lgico.
Figura 108. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1.
Luego de definir los Planos Cortantes deben sealarse los puntos de contacto entre cada Plano Cortante y el plano a, b, c. El Plano Cortante 2 traspasa al plano a, b, c, en las aristas a, b, en el punto m y en la arista c, b, en el punto n. stos puntos se interseccin se trasladarn a la proyeccin siguiente (F) y se establecern sobre las aristas correspondientes. Entonces, el punto m se pasa con ayuda de una lnea de proyeccin perpendicular a la Lnea de Referencia (color gris) y se localiza en la interseccin de sta con la arista que corta el plano cortante, lo que quiere decir que el punto m se pasa a la proyeccin Frontal y en donde corte la lnea de proyeccin con la arista a, b, all se colocar el punto m. Para localizar el punto n se debe proceder de la misma forma, por lo tanto, en la proyeccin Frontal, el punto n se localizar sobre la arista c, b. Como los puntos m y n pertenecen al mismo plano Cortante, se unirn a travs de una lnea punteada (tipo F). 120
Para los siguientes planos se debe proceder de la misma forma, encontrando los puntos de contacto del plano Cortante con las aristas del plano a, b, c.
Figura 110. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 3 y 4.
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Se obtienen todos los puntos de interseccin, dos puntos por cada plano cortante: El PC-2 tiene los puntos m y n, donde m se localiza sobre la arista a, b y n sobre la arista c, b; el PC-3 seala los puntos de contacto q y r, q sobre la arista a, b y r sobre c, b; PC-1 corta en los puntos f y s, donde f se localiza sobre la arista a, b y s sobre la arista c, b; el PC-4 identifica dos puntos x y y, donde x corta a la arista a, b, y y a la c, b. Se trasladan los puntos a la vista Frontal y se unen los que pertenecen al mismo plano Cortante. El paso 5 consiste en definir un solo punto de interseccin por Plano Cortante, lo cual se consigue de la siguiente forma: la recta conformada por los puntos m, n pertenecen al PC2, el cual se posa sobre la arista 2, 2, por tal razn, la recta m, n debe interceptar la arista 2, 2 y es all en donde se localiza la interseccin real; ste punto de interseccin, identificado como 2f, debe devolverse a la proyeccin anterior (H) y situarse sobre la arista correspondiente, arista 2, 2.
La recta q, r pertenece al PC-3 (color cin) por lo tanto debe interceptar la arista que contiene este Plano Cortante, arista 3, 3, el punto de contacto ser la interseccin real y se trasladar a la anterior proyeccin (H) donde se ubicar sobre la arist a 3, 3, arista que contiene el Plano Cortante correspondiente a los puntos q, r. Posterior a ello se deben 122
unir los puntos de interseccin real, analizando qu puntos pueden unirse: 2 con 3, 2 con 1, 3 con 4, 4 con 1.
Figura 112. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 6 y 7.
Siguiendo este proceso se determinan todos los puntos de interseccin real, por lo tanto cada recta conformada por los puntos de corte del Plano Cortante con el plano a, b, c, sealar un punto de interseccin real, el cual estar ubicado sobre la arista en la cual se posa el Plano Cortante determinado, posterior a ello se trasladar el punto de interseccin real a la proyeccin anterior y se unirn definiendo los puntos que son adyacentes y pueden tener relacin directa, por lo tanto los puntos se unirn as: 1 con 2, 2 con 3, 3 con 4 y 4 con 1, de esta forma se cierra la seccin de interseccin, la cual es completa, ya que el plano y el slido se estn atravesando plenamente, ya que si fuera parcial, la interseccin no formaran una seccin rectangular, sino que se conformara una seccin en forma de U. Tambin es importante definir la visibilidad simultneamente al trazo de las lneas de la seccin, para evitar borrar despus de haberlas dibujado, por lo tanto se debe analizar la cara sobre la cual va a quedar definida una lnea y dependiendo de si la cara es visible por el contrario est oculta, las lneas como consecuencia tambin adoptarn sus caractersticas de visibilidad. Las caras visibles son las conformadas por los puntos 2, 2, 1, 1, tambin la cara 1, 1, 4, 4, por lo tanto las lneas que se localicen sobre estas caras sern visibles, pero las trazadas sobre las caras 2, 2, 3, 3 y 3, 3, 4, 4, sern ocultas debido a que estas caras no son visibles, por lo tanto las lneas trazadas sobre stas sern dibujadas con lneas segmentadas.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 113. Proceso Interseccin Plano Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 8.
El paso 9 consiste en la definicin de la visibilidad de los elementos que intervienen en la interseccin.

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El proceso de visibilidad se har por medio del mtodo de las lneas que se cruzan. En la proyeccin Horizontal c, b se cruza con 1, 1 y al revisar la proyeccin Frontal c, b, se encuentra despus de la recta 1, 1, por lo tanto c, b va a estar oculta en el cruce de estas dos rectas y 1, 1 ser visible en el cruce de las dos rectas, hasta que llegue a la seccin de interseccin, en la cual se cambiar la visibilidad del objeto. Para la proyeccin Frontal se revisan dos lneas que se crucen y se verifica en la proyeccin anterior (H) analizando la posicin de la misma con respecto al observador: la recta a, c se cruza con la lnea 1, 1, al revisar en la proyeccin Horizontal, la lnea a, c se localiza antes que la lnea a, 1, 1, por lo tanto en la proyeccin Frontal la recta a, c ser visible y ocultar a la recta 1, 1 hasta la seccin de interseccin, luego de la seccin cambiar la visibilidad. De esta forma se define la relacin real de los objetos que intervienen en un diseo y a travs de la Geometra Descriptiva es posible determinar la relacin que puedan tener los objetos representados en un determinado diseo. Leccin 34. Interseccin Slido - Slido, Mtodo del Filo En la presente leccin y en la siguiente se presentarn los dos mtodos para conseguir la interseccin entre slidos, en este caso se expondrn los procesos relacionados con los poliedros, ya sean regulares irregulares. Los Poliedros son figuras tridimensionales que estn limitadas por caras planas y a los lmites de estas caras se les llama aristas. Los Poliedros regulares son los slidos que mantienen un eje comn paralelo a todas sus caras, y stas siempre va a ser iguales, por lo tanto su forma ser idntica a las dems caras que componen el slido. Los Poliedros Irregulares son los slidos que presentan diferentes caras, los ms utilizados son los prismas y las pirmides. Las pirmides tienen un vrtice comn y una base poligonal.
Figura 115. Poliedros Irregulares: Pirmides: recta, oblicua, truncada
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Los prismas son los que tienen caras verticales y una base y una tapa. Tanto las pirmides como los prismas se pueden presentar de forma recta, lo que quiere decir que el eje de la figura tridimensional se encuentra formando 90 con su base. Los Poliedros Irregulares Oblicuos son los que se establecen de forma inclinada con respecto a su base, por lo tanto el eje del slido formar un ngulo diferente a 90 con la base. Y los slidos Truncados se caracterizan por tener un corte ya sea del vrtice un corte inclinado de la cara superior del objeto, por lo tanto su base y su tapa no sern paralelas.
Figura 116. Poliedros Irregulares: Prismas: recto, oblicuo, Truncado
Esta introduccin a los poliedros se hace necesaria para el reconocimiento de los elementos que se estudiarn y que se pondrn en prctica en la vida profesional, ya que los anteriores temas tratados en esta asignatura son la base para el acercamiento al propsito final: entender y abstraer los objetos de la realidad para interpretarlos de forma correcta y exacta a travs de los procesos de la Geometra Descriptiva; y los objetos reales son elementos que poseen espesores, dimensiones, reas, posiciones, materialidad, ngulos, por lo tanto, la lnea, el punto y el plano son abstractos, pero su explicacin es el proceso que permite al estudiante comprender los conceptos y la abstraccin de elementos en un espacio geomtrico, para la correcta interpretacin y representacin de los objetos tridimensionales. A travs de un proceso plasmado grficamente, se evidenciarn los pasos necesarios para obtener la seccin de la interseccin de un slido con otro slido, que en este caso son dos prismas, uno de ellos rectangular y el otro triangular. Se presentan dos prismas que se interceptan en la proyeccin Horizontal y Frontal. El Mtodo que se va a seguir para obtener la seccin de la interseccin, ser el del Filo de Perfil, por lo tanto se hace necesario realizar una vista Auxiliar adyacente a una de las dos proyecciones principales. 126
Debido a que son slidos los que se encuentran en el ejercicio, no se puede dejar a uno de ellos como filo, pues en realidad un slido tienen masa, espesor, volumen, por lo tanto lo que se debe buscar es mostrarlos proyectarlos de perfil en su seccin recta, lo que quiere decir que sus aristas deben quedar como puntos en esta proyeccin, por lo tanto, el punto de la arista ms cercano al observador debe ocultar al ms lejano, permitiendo que se vea en la proyeccin Auxiliar una de las bases del slido (tapa base), por consiguiente se ver el slido como un plano. En el ejemplo utilizado para la explicacin, uno de los prismas se presenta con su seccin recta en la proyeccin Horizontal, el prisma rectangular (r, s, t, u), ya que se est mostrando como un plano pues las aristas quedan como un punto en esta proyeccin, pero el prisma a, a, b, b, c, c, se presenta en las dos proyecciones principales como un slido, por lo tanto se debe tomar como referencia una de sus proyecciones, ya sea la Horizontal la Frontal, para obtener su seccin recta en una Vista Auxiliar. En el ejemplo se realiza la proyeccin Auxiliar a partir de la proyeccin del prisma triangular Frontal, y debido a que se busca mostrar a las aristas del prisma triangular como un punto, se debe trazar una Lnea de Referencia perpendicular a las aristas del prisma triangular para que as los puntos ms cercanos al observador oculten los ms lejanos y pueda verse el slido como un plano, por lo tanto los vrtices se identificarn con los puntos cercanos y lejanos, de la siguiente manera: a, a b, b c, c; y con ello se est indicando que el punto a est antes que el punto a y que la posicin de los dos es perpendicular.
Figura 117. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 1.
Al haber conseguido la seccin recta de los dos prismas, se debe proceder a marcar los puntos de interseccin de los slidos, sealndolos en las secciones rectas de los dos 127
prismas, con relacin a las aristas del otro slido con el cual tienen relacin. Se inicia el proceso de identificacin de los puntos de contacto en la Vista Horizontal; Se identifican cuatro puntos; la cara del slido en seccin recta: r, r, u, u, corta a la arista c, c del prisma triangular en el punto 1 y la cara del prisma rectangular u, u, t, t corta al prisma triangular en la arista c, c en el punto 2. La cara del prisma rectangular s, s, t, t corta al prisma triangular en el punto 4 en la arista b, b y la cara r, r, s, s, del prisma rectangular corta al prisma triangular en el punto 3 de su arista b, b. Estos puntos se trasladan a travs de lneas de proyeccin, de forma perpendicular a la Lnea de Referencia que atraviesan, y se ubican en la arista respectiva, por lo tanto en la arista a la que corta la cara del prisma rectangular, que en la proyeccin anterior se mostraba en su seccin recta. Entonces, el punto 3 y 4 se debe trasladar a la proyeccin Frontal y situarlos sobre la arista b, b, ya que la seccin recta en la proyeccin Horizontal corta esta arista con sus caras r, r, s, s y s, s, t, t, las cuales se encuentran de forma perpendicular a las lneas que se visualizan en esta proyeccin H, lo que quiere decir que las caras del prisma se muestran como un filo, configurando cuatro filos que establecen la seccin recta del prisma rectangular, si de esta forma se entendiera con mayor claridad el tema.
Cada punto de contacto identificado en la proyeccin Horizontal debe ser trasladado a la proyeccin Frontal, por lo tanto en la proyeccin frontal quedarn dos puntos (3 y 4) sobre la arista b, b y dos puntos (1 y 2) sobre la arista c, c. Ahora, en la seccin recta del prisma triangular, localizada en la proyeccin Auxiliar J, se deben localizar puntos de corte del prisma triangular con las aristas del prisma rectangular, de forma consecutiva con la 128
numeracin antes designada y localizar los puntos con un orden lgico, ya sea por aristas adyacentes de las caras por aristas consecutivas. En el ejemplo se inicia la localizacin de los puntos a partir de la arista oculta r, r con los puntos 5 y 6, continan los puntos 7 y 8 en la arista adyacente s, s, y finalmente los puntos 9 y 10 en la arista t, t.
El siguiente paso es el traslado de los puntos de la proyeccin Auxiliar J a la proyeccin anterior, Vista Frontal, y localizarlos sobre las aristas correspondientes. Se inicia con el paso de los puntos 9 y 10, los cuales deben trasladarse por medio de las lneas de proyeccin, stas a su vez deben formar un ngulo de 90 con la Lnea de Referencia F J, pues es con sta con la que tienen una relacin, ya que la atraviesan; los puntos deben situarse en la proyeccin anterior F sobre la arista t, t, la cual es la arista a la que corta el prisma triangular en su seccin recta en estos puntos. El punto 7 y 8 se ubicar sobre la arista s, s y el punto 5 y 6 sobre la arista r, r y se trasladarn con el mismo proceso realizado para el paso de los puntos 9 y 10.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 120. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 4.
Ahora los puntos se deben pasar a las dems proyecciones, por lo tanto los puntos que se ubicaron en la proyeccin Horizontal y se trasladaron a la Frontal, tambin debern situarse en la proyeccin Auxiliar, y los encontrados en la Auxiliar y pasados a la Frontal, se trasladarn a la Horizontal, de tal forma que todas las proyecciones presenten la totalidad de puntos de interseccin.
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Despus de haber localizado la totalidad de los puntos en las tres proyecciones, se iniciar la unin de los mismos a partir de la aparicin simultnea de stos sobre la misma cara de las secciones rectas, lo que quiere decir que el punto 5 se unir con el punto 9 ya que en las dos proyecciones de perfil (seccin recta) aparecen sobre la misma cara, pero los puntos 5 con 7 no se unirn, debido a que en la proyeccin Auxiliar J los puntos no se localizan sobre una misma cara en la seccin recta, aunque en la proyeccin Horizontal aparecen en la misma cara del perfil; por lo tanto, para la unin correcta de los puntos deben aparecer en la misma cara de forma simultnea en las proyecciones rectas de los dos slidos. Esta unin de puntos tambin, aparte de ser un proceso establecido y con un sistema de desarrollo verificable, es un recorrido abstracto de la unin de los volmenes y captacin mental de la morfologa de los mismos, por lo tanto el anlisis de la conectividad de las rectas de la seccin debe generarse a partir de la lgica formal, sabiendo que en la proyeccin Frontal se encuentra un prisma rectangular que est atravesando parcialmente de forma vertical un prisma triangular que se muestra en esta proyeccin con dos vertientes, lo que quiere decir que el punto 2 y el 1 son el origen de dos ramificaciones, las cuales se posarn sobre la cara inclinada superior e inferior del prisma triangular en la proyeccin frontal. Estos datos son tomados simultneamente de las proyecciones adyacentes a la Frontal, pues en la vista Horizontal se puede ver que el prisma rectangular ingresa de forma parcial al prisma triangular, se dice que es parcial debido a que no lo atraviesa completamente, no alcanza a romper la ltima arista del prisma triangular (a, a); y sobre la posicin que toma el prisma triangular en la Frontal, tambin es percibida en la vista adyacente Auxiliar, ya que es en sta donde se muestra por un lado y por lo tanto se logra entender su posicin en el espacio geomtrico. La visibilidad de las lneas debe sealarse a medida que se van realizando, por lo tanto deben tenerse en cuenta para la designacin de su visibilidad la cercana de los puntos tanto en la proyeccin Horizontal como en la proyeccin Auxiliar J. Los puntos ms cercanos al observador, el cual se localiza en la proyeccin Frontal, definitivamente son el punto 1 y el 2, y esto se puede comprobar a partir de un anlisis bsico, el cual consiste en la observacin de la continuidad lineal de las lneas de proyeccin de cada uno de los puntos que conforman la interseccin, ya que al trasladarse a la proyeccin Frontal el observador debe determinar que las lneas de proyeccin de los puntos de interseccin que no presentan algn obstculo en su recorrido, referidos a aristas lneas del mismo slido del otro con el cual se est relacionando, sern completamente visibles pues el observador no tiene ningn impedimento para lograr percibirlos. Estos dos puntos principales se localizan en caras diferentes del prisma rectangular, por lo tanto el punto 1 y 2 no se unirn jams, ya que no tienen relacin directa, pues los puntos no se localizan sobre la arista central sino que se encuentran en 131
las caras adyacentes a sta arista. Cada punto, 1 y 2 ramifica a dos puntos ms con los cuales se unir; el punto 2 se muestra en la proyeccin de perfil del prisma triangular como el primer punto encontrado y el segundo es el punto 1, por lo tanto, si se analizan tridimensionalmente las figuras, se puede llegar a la conclusin de que como el punto 2 est en una cara anterior se deber unir con los puntos que se encuentran en la arista t, t localizados en un plano anterior, y el punto 1 se unir con los que se encuentran en la arista r, r ubicados en la cara posterior oculta de la proyeccin Auxiliar. Adi cional a este anlisis se verifica la configuracin de los puntos en la proyeccin Horizontal y se encuentra que efectivamente el punto 1 se localiza en la misma cara de los puntos 5 y 6, tanto del prisma rectangular como del prisma triangular y van a ser visibles, debido a que las caras en las que se localizan los puntos referenciados son visibles desde la proyeccin Frontal, segn lo indica la proyeccin Auxiliar en donde se muestra que la cara b, b, c, c, a, a estn orientadas hacia la proyeccin Frontal. Los puntos 3, 4, 7 y 8 se localizan sobre la cara posterior del prisma triangular, cara b, b, a, a, por lo tanto estos puntos va a ser invisibles por localizarse sobre caras ocultas.
La unin de puntos se har de la siguiente forma: 5 con 3, 3 con 7, 7 con 4, 4 con 9, los cuales sern invisibles. Los puntos inferiores de la seccin sern los siguientes: 10 con 8 y 8 con 6, ya que estos puntos son los que se establecen en la segunda posicin del nombramiento de los puntos, por lo tanto los puntos sealados en esta segunda posicin deben unirse simultneamente y teniendo en cuenta que estos tambin se localizan en una cara oculta del prisma triangular. 132
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 123. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Filo. Paso 7.
Ahora, hay secciones del slido que se deben irrumpir o eliminar, debido a que el prisma rectangular atraviesa de forma vertical el prisma triangular, por lo tanto como el slido es una masa compacta, para permitir su paso se hace necesario que se eliminen las secciones que obstruyan su recorrido, tanto para el paso del prisma rectangular como del prisma triangular, por lo tanto del prisma rectangular se eliminar la seccin que va desde el punto 9 al punto 10, por lo tanto la seccin conformada por los puntos 9, 2, 10 y 5, 1, 6. Y del prisma triangular se eliminarn las secciones basndose en la seccin recta presentada en la proyeccin Horizontal, por lo tanto se eliminar una seccin de la arista c, c localizada entre los puntos 1 y 2, y una seccin de la arista b, b entre los puntos 3 y 4. De esta forma queda definida la interseccin de dos prismas, en los cuales se identificaron la seccin de corte y se defini la intervencin de cada elemento en relacin generada. Leccin 35. Interseccin Slido - Slido, Mtodo del Plano Cortante Para la Interseccin de dos prismas por el mtodo de Planos Cortantes, se tom un ejercicio diferente con la intervencin de dos volmenes, un prisma triangular recto con un prisma triangular truncado y oblicuo. El primero de estos est identificado por los puntos s, s, r, r, t, t; el segundo de stos est compuesto por las caras a, a, b, b y c, c. En la proyeccin Horizontal se encuentra al prisma triangular recto de perfil (seccin recta), el cual intercepta parcialmente al prisma triangular oblicuo truncado ya que el primero traspasa completamente al segundo (segn se puede observar en la proyeccin 133
Frontal) por sus aristas a, a y b, b, sin llegar a intervenir a la arista c, c (evidenciado en la proyeccin Horizontal). Para la determinacin de los Planos Cortantes, se deben tomar como referencia a todas aristas, las cuales indican cambios de direccin del slido, por lo tanto las aristas a sealar en la proyeccin Horizontal (ya que es en esta proyeccin donde se est mostrando la seccin recta), son las aristas - a, a, b, b - del prisma triangular oblicuo truncado que tienen relacin con el otro prisma (triangular recto), del cual se tomarn tambin aristas, que en el caso de este prisma triangular recto, se estn mostrando como punto, debido a su posicin perpendicular a la proyeccin Horizontal (seccin recta), pero que intervienen en la definicin de la seccin de la interseccin, debido a que cada arista seala un cambio de direccin del slido y por lo tanto tambin un cambio de direccin de la seccin, por esta razn tambin debern tomarse como referencia para la ubicacin de los Planos Cortantes, a las aristas (vistas como punto) del prisma triangular recto, que intervienen en la seccin de la interseccin, tales como t, t y r, r. Por lo tanto para la definicin de las Planos Cortantes entre prismas, se debe tener en cuenta que uno de los dos prismas deber presentarse en una de las dos proyecciones principales dadas, con su seccin recta (de perfil) y en sta proyeccin se debern sealar todas la aristas que estn involucradas en la intereseccin, lo que quiere decir que todas la aristas que se crucen con el otro slido debern llevar un Plano Cortante y no solo se establecern sobre un prisma, sino que se debern tener en cuenta a las aristas de los dos prismas que intervienen, esto debido a que no se cuenta con un plano Auxiliar y por ello es en esta proyeccin (en donde se muestra a uno sus prismas con su seccin recta), en donde se establecen los planos Cortantes en todas las aristas localizadas dentro del cruce de slidos.
Figura 124. Proceso Interseccin Slido Slido, Mtodo del Plano Cortante. Paso 1.
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Entonces, los Planos Cortantes se localizarn sobre la arista a, a y b, b del prisma triangular oblicuo truncado, y sobre las aristas, mostradas como punto, t, t y r, r del prisma tringular recto. El sealamiento de los puntos se hace a partir de los puntos de corte de los Planos Cortantes, por lo tanto el PC-1 localizado sobre la arista a, a, corta en el punto 1 a la cara r, r, s, s y el punto 2 sobre la cara s, s, t, t. El PC-2 sealado por la presencia de la arista t, t del prisma triangular recto, se extiene de forma paralela al Plano Cortante 1, por lo tanto no solo cortar a la arista t, t sino que tambin tendr intervencin sobre las aristas del prismas triangular oblicuo truncado, pues como se haba explicado en lecciones anteriores, los Planos Cortantes se extienden ilimitadamente, tanto en la direccin de la arista sobre la que se posan como tambin en direccin perpendicular a sta, por lo tanto cortar todas las caras que se localicen en su trayecto, pero debido a que la interseccin solo se encuetra en un determinado sector del prisma triangular oblicuo truncado no se hace necesario identificar todos los puntos que corta el PC-2, ya que es evidente que por la tapa y la base del prisma no hay relacin entre los volumenes, por esta razn solo debern tomarse en cuenta los puntos que corte el Plano Cortante 2 dentro de los lmites del encuentro de los dos slidos. En el PC-2 se sealarn el punto 3, 4 en la arista t, t, debido a que esta arista se choca con dos caras del prisma triangular oblicuo truncado, lo que indica que deben existir dos puntos de encuentro, ya que al ver simultneamente las proyecciones Horizontal y Frontal, se evidenciar que la arista t, t est pasando por las caras - a, a, b, b - y - a, a, c, c -, y es por esta razn que en esta arista se sealan dos puntos, lo cual es lgico al analizar que la posicin de esta arista es perpendicular y no se est visualizando por su longitud sino de forma perpendicular a sta. Tambin dos puntos son sealados en las dems aristas, slo que en los otros casos stas aparecen por su longitud, caso de la arista a, a la cual seala dos puntos de interseccin (1 y 2), y as debe ser en todas las aristas, ya que se estn interviniendo dos slidos que poseen varias superficies, por lo tanto estn compuestos de varias caras. Debido a que se est incursionando en la realcin espacial ente dos elementos que poseen espesores y que por lo tanto hacen parte de la realidad de nuestros objetos, la descripcin de los proceso se hace ms extensa, por ello, el anlisis del PC-2 se prolonga y prolongar por varios prrafos, de tal forma que en los siguientes prrafos tambin se harn indicaciones sobre este Plano Cortante. El Plano Cortante 2 aunque corta la cara r, r, s, s del prisma triangular recto no se le seala punto alguno, debido a que el paso del plano cortante por esta cara no indicar algn cambio de posiciones de los puntos, ya que la cara del slido se localiza sobre una cara del otro slido tambin, no estn sobre aristas, entonces no existe la necesidad de sealar otro punto, aunque si se hiciera no habra inconveniente, pues lo que sucedera es que el punto sealado en esta cara debido al corte del PC-2 indicara un punto por donde 135
necesarimente va a pasar la recta de la seccin que va desde los puntos de los Planos cortantes de las aristas adyacentes: a, a y b, b, ya que sobre estos Planos Cortantes s se estn indicando puntos necesariamente, porque sealan cambio de direccin de los planos que conforman cada slido, por el contrario, si se colocara el punto, al cual se esta haciendo referencia en esta explicacin, del PC-2 como no se localiza sobre una arista paralela a los Planos Cortantes, tampoco sobre una arista perpendicular, entonces no sera determinante su denominacin, pero si se hiciera, tampoco afectara negativamente el ejercicio. El paso de los puntos se debe realizar a travs de las lneas de proyeccin, las cuales localizarn a los puntos de contacto en la sigueinte proyeccin. El punto 1 y 2 del PC-1 se situar sobre la arista - a, a la cual es la arista sobre la que se estn situando en la proyeccin Horizontal. En el caso del corte del PC-2 en los puntos 3 y 4 establecidos sobre la arista t, t, stos se deben proyectar a la siguiente proyeccin, pero debido a que la arista es perpendicular a la proyeccin Horizontal, no es posible definir en qu lugar de la extensin de la arista t, t se deben colocar, ya que en la proyeccin Horizontal no se puede obtener el lugar en donde se encontrar pues en esta proyeccin la arista aparace como un punto; Debido a ello se debe proceder a analizar cmo se obtendrn el lugar exacto de la localizacin de los puntos que se encuentran sobre esta arista.
Como el PC-2 corta tambin a la base y tapa del otro slido (prisma triangular oblicuo truncado) se debe analizar si es viable la localizacin de otros puntos de corte por estas aristas, teniendo en cuenta que los puntos se deben localizar sobre aristas que no sean perpendiculares a la Lnea de Referencia y que tampoco se pueden presentar como un 136
punto, por esta razn el PC-2 corta la tapa del prisma triangular oblicuo truncado, ya que es la nica opcin viable para el sealamiento de los puntos, pues el sealamiento de los puntos sobre la base de este prisma no sera viable, ya que se est formando un ngulo de 90 entre las aristas y la Lnea de Referencia H F, por lo tanto no se podra ubicar tampoco punto alguno en la siguiente proyeccin. Ahora, los puntos sealados en la tapa del prisma truncado es la opcin adecuada, debido a que todas las aristas que conforman la cara de la tapa se encuentran en posiciones diferentes y no forman un ngulo de 90 con la Lnea de Referencia, por lo tanto cualquier punto establecido sobre estas aristas se podran trasladar a la siguiente proyeccin con precisin. Los puntos que se van a indicar en la tapa van a hacer referencia a los puntos de la arista t, t, ya que sobre la tapa no hay interseccin real de los slidos pues no existe un cruce de lneas de los prismas, y la indicacin de los puntos sobre esta solo es un procedimiento necesario para el sealamiento exacto de los puntos de corte del PC-2, por esta razn los puntos de corte sobre las aristas de la tapa del prisma truncado se denominrn 3 y 4, en donde 3 es el punto localizado en la cara anterior y el 4 en la cara inferior, la cual es oculta en la proyeccin Horizontal. Esta organizacin de los puntos es importante de sealar, ya que en el sealamiento de los puntos de la arista t, t, se coloca en una posicin anterior al punto 3 y despus separado con una coma se nombra el punto 4, con lo que se est indicando que el punto 3 est ms cerca al observador que el punto 4, sabiendo que el observador se localiza en la proyeccin Horizontal en este caso de nombramiento de los puntos de los elementos en la proyeccin Horizontal. El paso de los puntos 3 y 4 se realiza con el mismo procedimiento de traslado de cualquier punto, por medio de una lnea de proyeccin que atraviesa de forma perpendicular la Lnea de Referencia y se localiza sobre la arista respectiva, por lo tanto el punto 3 se ubica sobre la arista a, b y el punto 4 sobre la arista a, c. Despus de localizar los puntos sobre sus aristas deben ser trasladados a la interseccin real, por lo tanto a la arista t, t; el procedimiento que se va a seguir es el siguiente: desde los puntos localizados ya en la proyeccin Frontal (3 y 4) por medio de lneas de proyeccin con direccin paralela a las aristas del prisma oblicuo truncado, se trasladan los puntos hasta que stos se encuentren con la arista respectiva, arista t, t. El traslado de los puntos se hizo de forma paralela a las aristas del prisma triangular oblicuo truncado, debido a que los Planos Cortantes se estn colocando en la proyeccin anterior sobre las aristas de este prisma (triangular oblicuo truncado) y las adicionales se establecen de forma paralela a stas, por lo tanto en la proyeccin Frontal tambin los Planos Cortantes van a ser paralelos y stos se encuentran sobre las tres aristas del prisma oblicuo y los dos Planos Cortantes adiciones, como no estn localizados sobre ninguna arista de este slido sino sobre una cara de ste, no son visibles, entonces se deben sealar sabiendo que es un plano imaginario, pero que al igual que las aristas del prisma oblicuo tambin se visualizaran paralelos a stas aristas.
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Despus del paso de los puntos de los primeros dos Planos Cortantes se deben pasar tambin los dems puntos de los dos Planos Cortantes faltantes: PC-3 y PC-4. Los puntos (5 y 6) del PC-3 se encuentran sobre la arista b, b y se trasladan a la proyeccin Frontal a la arista respectiva; en el caso de los puntos (7 y 8) de la arista r, r sucede los mismo que con los puntos de corte de la arista t, t determinados por el PC-2, entonces la forma de proceder va a ser la misma: se sealarn en la tapa del prisma oblicuo truncado y se trasladarn a la siguiente proyeccin, proyeccin frontal, y luego de forma paralela a las aristas del prisma triangular oblicuo truncado se ubicarn sobre la arista correspondiente, arista r, r. El siguiente paso es la unin de los puntos por medio de lneas contnuas segmentadas que conformarn la seccin de la interseccin real de los slidos. La unin correcta de los puntos se determina por el anlisis correcto de la posicin espacial de los elementos y la cercana al observador de los mismos, entonces, el punto 7 y 8 se muestran en proyeccin Horizontal como los puntos ms cercanos al observador, el cual se encuentra desde la proyeccin frontal mirando hacia la Horizontal. El anlisis tanto de la unin correcta de los puntos como de su visibilidad depende de la comprensin de que no son lneas las que conforman estos formas geomtricas, sino que son sueperficies, tienen masa y por lo tanto una cara puede ocultar a otra, debido a que son compactas. En el caso del punto 7 y 8, se puede entender el punto 7 est en la parte superior de la arista r, r, y como se hace evidente en la sealizacin de stos en la proyeccin Frontal, ste se localiza sobre la cara b, b, c, c. El punto 8 debe encontrarse tambin sobre la arista r, r pero su localizacin va a ser en un punto posterior al punto 7, por lo tanto como se percibe en la proyeccin Frontal, el punto est ubicado sobre la cara c, c, a, a.
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Ahora, la unin de los puntos tambin necesita de su correcto anlisis y al haber entendido la posicin de los primero dos puntos se pueden empezar a unir los dems, entonces como el punto 7 est enla cara b, b, c, c se debe unir con otro localizado sobre una arista, pero una arista anterior y no posterior, por lo tanto se unir con los puntos 5 y 6 localizados sobre las aristas b, b (H), pero la lnea 7, 8 ser oculta ya que la lnea se ubica sobre la cara r, r, s, s del prisma triangular recto y sta cara se encuentra detrs de la cara r, r, t, t, por lo tanto no ser visible en la Frontal. Por el contrario, la lnea 7, 6 ser visible ya que se localiza sobre la cara visible del plano triangular recto. La unin de los dems puntos es la siguiente: 6 se une con 3, ya que 3 se encuentra en un plano anterior del prisma triangular oblicuo truncado, por lo tanto se ubica sobre la cara b, b, a, a, pero 6 no se unir con 4 porque 4 est en la cara inferior del prisma triangular oblicuo (esto se entiende por la forma en que se nombran los puntos, y el punto 3 est antes que el 4, indicando que el punto 3 est en un plano anterior y el plano 4 en uno posterior). El punto 3 se unir con el punto 2, ya que el punto dos est en la arista que culmina la cara en la que se ubica el punto 3; luego el punto 2 se devolver por la cara inferior del prisma oblicuo y se unir en esta cara con el punto 4 localizado en esta cara inferior; El punto 4 se une con otro punto que se encuentra en una localizacin posterior, el punto 8, ya que est sobre la cara en la que se ubica el punto 4 (cara c, c, a, a); el punto 8 se unir con el punto 1, pues aunque el punto 1 se encuentre en el lmite de una cara anterior, tambin es el lmite de la cara inferior sobre la cual se ubica el punto 8. Y luego 1 se une con 5 sobre la cara b, b, a, a y se cierra la seccin. Para aclarar algunas confusiones que puedan surgir al realizar la unin correcta de los puntos, se va a explicar por qu el punto 2 no se une con el 1, cuando estos dos son adyacente y es debido a que se encuentran en caras opuestas, ya que el punto 1 est ubicado sobre la cara r, r, s, s del prisma triangular recto y el punto se encuentra sobre la cara s, s, t, t, adems si se analiza con detenimiento el prisma triangular recto no est ingresando totalmente al prisma triangular oblicuo truncado, por lo tanto no hay forma alguna de que pase una recta que conecta a los puntos 1 y 2, pues estos estn separados por masa, all no los separa una lnea, sino el espesor del prisma triangular recto. La siguiente figura muestra las secciones de lneas que deben ser eliminadas y la visibilidad correcta. Debido a que el prisma triangular recto traspasa completamente al prisma triangular oblicuo truncado por sus caras a, a, a, b y parte de la cara a, a, c, c se deben quitar partes del otro prisma al cual est atravesando el prisma triangular recto, ya que si esto no se hiciese, no fuese posible insertar un volumen en otro, si no se rompe y no se eliminan parte del otro volumen, no esistira la interseccin real, por lo tanto, la seccin de la arista a, a localizada al interior de las aristas del prisma recto se eliminan, al igual que las de las aristas b, b. Finalmente esta es la seccin de la interseccin real. 139
Antes de terminar el captulo de Intersecciones se hace una aclaracin sobre los procedimientos. En las lecciones se muestran los pasos del proceso para obtener la seccin de la interseccin, y se muestran en diferentes imgenes, proceso en el cual tambin se eliminan ciertos elementos como las lneas de proyeccin, las auxiliares y letras de identificacin, entre uno y otro proceso, como tambin se eliminana en algunos casos las lneas ocultas; se hace la aclaracin de que el dibujo es solo uno, el ejercicio solo debe ser uno, las diferentes figuras presentadas para mostrar el procedimiento correcto para obtener la seccin, son los pasos que el estudiante debe seguir y debe realizar en el ejercicio entregado inicialmente, por lo tanto, a partir de las dos proyecciones principales entregadas para obtener la interseccin, el estudiantes realizar todos los pasos descritos en este captulo y en la leccin correspondiente, sobre el ejercicio inicial, no debern hacer varias veces las vistas Horizontal y Frontal, sino que a partir de las dos vistas principales se inicia paso a paso el proceso descrito en la leccin correspondiente, pero que ac se present en diferentes figuras buscando que fuese ms claro para el estudiante entender el proceso, y no presentarles una sla imagen con el proceso total y culminado, ya que tantas lneas de proyeccin podran llegar a causar confusin absoluta en los lectores.
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CAPTULO 8. DESARROLLOS
Para que un objeto pueda construirse a partir de la representacin, se hace necesario realizar el desarrollo de esta figura, lo cual consiste en plasmar una figura tridimensional en un mismo plano bidimensional, en el cual se dibuja con las Verdaderas Magnitudes y Verdaderas Longitudes. El objeto es desdoblado, por lo tanto es una forma de obtener una figura tridimensional a travs del dibujo real de cada una de sus caras extendidas en un mismo plano, en el cual se proyecta con sus medidas reales, y cada una de sus caras es dividida por la presencia de las aristas, las cuales se proyectan dentro del mismo desarrollo, sin necesidad de separar las caras por partes, solo se proyectan las aristas en el desdoblamiento de la figura. Con este procedimiento se busca que se ahorre material y adhesivo, logrando con esto economizar y realizar un objeto a travs de su configuracin tridimensional, la cual es desdoblada y colocada sobre una misma superficie.
Leccin 36. Mtodo del Giro Este mtodo consiste en mover un elemento a partir de su eje de rotacin estando el observador inmvil, por lo tanto no se hace necesario la realizacin de vistas auxiliares para proyectar al elemento con una caracterstica determinada. Para la realizacin de cualquier procedimiento deseado, se hace necesario trabajar con las dos proyecciones principales, y a partir de las teoras aprendidas en lecciones anteriores con los mtodos tradicionales de proyeccin; en cada una de stas proyecciones se deben generar proyecciones adyacentes a los elementos pero localizados sobre la misma vista, a travs del movimiento de los elementos en forma circular, a partir de un eje determinado, el cual permanecer esttico en las dos proyecciones principales, en donde el paso circular y el eje de rotacin se relacionan perpendicularmente, por lo tanto el eje visto como un punto en la proyeccin Horizontal se visualizar en la proyeccin Frontal como una recta vertical, y cuando en la proyeccin Horizontal los elementos rotan sobre el paso circular, en la Frontal ste paso circular se proyectar como una lnea de proyeccin paralela a la Lnea de Referencia, ya que el movimiento del paso circular es sobre el plano Horizontal y ste se ver desde la Frontal como una lnea Horizontal, que se desplazar sobre una misma superficies: el Plano Horizontal.
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En la siguiente figura se representa tridimensionalmente a la recta a, c, en donde el eje de rotacin es un elemento vertical, perpendicular al Plano Horizontal, localizado en un punto determinado de la recta y sta a su vez tendr en el otro extremo el paso circular ubicado sobre la superficie Horizontal. La idea del mtodo del Giro es permitir que la recta rote a partir de su eje esttico sobre el paso circular, con lo cual se asegura que sus medidas no se modificarn, slo posibilitar que el observador pueda situarse frente al elemento para visualizarlo con su forma y medidas reales, sin necesidad de recurrir a la realizacin de proyecciones auxiliares, por lo tanto este mtodo permitir que el observador se mantenga esttico y sea el elemento el que se traslade por el paso circular para establecerse en una posicin determinada.
Figura 128. Isomtrico de recta que gira alrededor de un eje. Mtodo del Giro
Este ejemplo se muestra en la siguiente representacin bidimensional, en la cual se puede evidenciar la posicin real de la recta en la proyeccin Horizontal y por lo tanto su proyeccin en la Vista Frontal, en la cual sta recta no es posible verla con sus medidas reales, ya que en la proyeccin horizontal no se encuentra de forma paralela a la Lnea de Referencia y por esta razn, en la proyeccin Frontal no se mostrar con su verdadera Longitud. El procedimiento para conseguir ver a la recta con su Verdadera Longitud a partir del mtodo del Giro, es seleccionar un punto que servir para determinar el eje esttico del elemento y proyectarlo a la Vista Frontal, en la cual ste se presentar de forma vertical y perpendicular a la Horizontal. Despus de haber determinado el punto esttico se debe rotar la recta a, c, en la proyeccin Horizontal, sobre el paso de rotacin para que no pierda sus medidas reales, y se colocar en una posicin paralela a la Lnea de Referencia 142
buscando que en la siguiente Vista se proyecte con su Verdadera Longitud. La rotacin del elemento en la Vista Horizontal puede realizarse en cualquier sentido, pero se sugiere que se haga en el sentido que involucre menor desplazamiento. Las lneas de la rotacin deben realizarse con el tipo de lnea E F (segmentada) y sealando el punto con la letra determinada y adicionndole la letra r, indicando que es el elemento rotado. Despus de haberlo rotado en la proyeccin Horizontal, se proyectar el punto de la recta rotada, punto Cr, y a partir de su eje esttico se trazar la recta hasta la interseccin de la lnea de proyeccin con la lnea horizontal en la Frontal, la cual representa el paso circular (lnea Horizontal paralela a la Lnea de Referencia) que se establece sobre el punto c y ser extendido de forma paralela a la Lnea de Referencia, por medio de una lnea de proyeccin del paso circular, hasta el punto Cr. En la proyeccin Frontal quedar entonces definida la Verdadera Longitud de la recta a, c en la recta a, Cr.
Figura 129. Mtodo del Giro para hallar Verdadera Longitud y ngulo de recta
En el caso de los planos tambin es posible realizar los procedimientos que se hacan con el mtodo tradicional, en este caso se deber tomar un vrtice esttico para establecer el eje de rotacin. En las siguientes figuras se presentar un plano a, b, c, con una posicin 143
cualesquiera en su proyeccin Horizontal y Frontal y se desea obtener la Verdadera Magnitud del plano. Para este procedimiento se deben hacer varios pasos, con la misma lgica de las proyecciones auxiliares, la diferencia con este mtodo es que ac solo se rotarn los elementos sobre la misma proyeccin, sin necesidad de crear nuevas proyecciones. El primer paso para lograr obtener la Verdadera Longitud es la realizacin de una lnea paralela a la Lnea de Referencia, para que en la siguiente proyeccin sta se muestre con su Verdadera Longitud. En el ejemplo se realiza la lnea auxiliar en la proyeccin frontal y se traslada a la Horizontal, en la cual sta queda en Verdadera Longitud. A la lnea Auxiliar en Verdadera Longitud se le trazar otra lnea adicional que la corte de forma perpendicular, por lo tanto que se origine en un punto del plano, punto del eje esttico, y se proyecte hacia la recta c, e, de forma perpendicular, esto con el fin de tener un elemento gua que relacione el plano, en el siguiente paso a realizar, con la Lnea de Referencia.
Figura 130. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 1
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El paso 2 consiste en girar el plano de la proyeccin Horizontal sobre el eje a y dejar a la recta c, e, de forma perpendicular a la Lnea de Referencia, con ello se conseguir proyectar al plano a, b, c, como Filo en la siguiente proyeccin. La forma correcta de rotar el plano es a partir de la lnea adicional perpendicular a la recta c, e, ya que sta se deber colocar de forma paralela a la Lnea de Referencia y a partir de la posicin de sta se establecern las siguientes rectas, teniendo en cuenta el distanciamiento de stas con la recta adicional y con la lnea auxiliar c, e. Por lo tanto, se gira la recta adicional a, s y a partir de sta se traza la recta auxiliar c, e pasando sus medidas y la relacin de esta con la recta adicional; teniendo los punto a, c, y e definidos gracias al sealamiento de las rectas a, s y c, e se unen los punto a, c y a, e, ste ltimo se extender hasta el punto b y se unir con el punto c.
Figura 131. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 2 y 3
En el paso 3 se trasladarn los puntos a la proyeccin Frontal con ayuda de las lneas de proyeccin, las cuales son perpendiculares a la Lnea de Referencia, y se establecer el 145
punto, en el lugar donde la lnea de proyeccin de la Horizontal corte con la lnea del paso circular, la cual es paralela a la lnea de Referencia, y es originada en los puntos del plano Frontal, por lo tanto la lnea de proyeccin del punto b se unir con el filo del paso circular del punto b y de esa forma con cada punto, terminando por unir lgicamente los puntos, en este caso se proyectarn como filo. En este paso tambin es posible medir el ngulo de inclinacin del plano, ya que se encuentra como filo en una proyeccin de alzado, adyacente a la Horizontal.
Figura 132. Rotacin de Plano cualesquiera para proyectar su Verdadera Magnitud. Paso 4
El ltimo paso para obtener la Verdadera Magnitud del plano es rotar el filo del plano, pero para ello es necesario cambiar el eje esttico, ya que si esto no se realiza, los pasos se sobrepondrn y no ser posible ver con claridad el procedimiento realizado. Entonces el eje esttico se trasladar al punto brF (punto b rotado localizado en la Frontal) y a partir de este se girar y se sealarn todos los puntos, buscando que el filo quede de forma 146
paralela a la Lnea de Referencia para que as se pueda ver en la siguiente proyeccin el plano en verdadera Magnitud. Al tener la proyeccin del filo de forma paralela a la Lnea de Referencia, se trasladarn sus puntos a la proyeccin Horizontal por medio de las lneas de proyeccin, y en el lugar en donde corte con las lneas del paso circular mostradas como filo, se establecer cada punto, dependiendo de la proyeccin de cada uno de ellos y el encuentra con la lnea referente. De esta forma se realiza el proceso para conseguir cualquier procedimiento deseado de los elementos geomtricos y de sus relaciones, ya que tambin es posible obtener a partir de este mtodo los ngulos de inclinacin y tambin los ngulos que forman dos elementos. Leccin 37. Desarrollo por Lneas Paralelas en Poliedros Regulares Para realizar el desarrollo por lneas Paralelas de cualquier elemento se debe tener como informacin principal la seccin recta en una de las proyecciones, la Verdadera Longitud de las aristas y Verdadera Magnitud de la base del slido, si sta informacin no se tuviese, necesariamente se debe obtener, ya que con sta se conforman los datos necesarios para realizar el desarrollo.
Figura 133. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 1.
En la figura anterior se tiene en la proyeccin Frontal a las Aristas en verdadera Longitud; en la proyeccin Horizontal, la base y la tapa se encuentran en Verdadera Magnitud y la seccin recta, en este caso, es la misma Verdadera Magnitud. 147
Para iniciar el desarrollo se debe establecer un eje de desarrollo que generalmente se encuentra en un punto central de las aristas del slido, ste eje se extiende lateralmente para establecer sobre ste el desarrollo. La informacin necesaria para iniciar el proceso es sealar y verificar las medidas que son necesarias para la realizacin del desarrollo, las cuales son: lados de la seccin recta, altura de las aristas en Verdadera Longitud y Verdadera Magnitud, que en este caso no se hace necesaria, ya que la seccin recta es anloga a la Verdadera Magnitud. Se desplazan los puntos de las aristas, para poder tener un origen del desarrollo, el cual debe ubicarse en una posicin adyacente a la proyeccin Frontal, debido a que es por sta por la cual se establece el eje. Se realiza la primera Arista por la cual se va a iniciar el desarrollo, en el ejemplo de inicia por a, d; luego se debe se alar el ancho del volumen, por lo tanto se traslada la medida d1, despus se traza la arista que contina al finalizar la distancia 1, arista a, d, y sta se debe indicar a partir de la posicin que tiene en la proyeccin Frontal, en este caso como es un poliedro regular, la distancia de las lneas superiores e inferiores con respecto al eje van a ser siempre las mismas, ya que el prisma cuadrado no vara, es uniforme. Con este procedimiento se realiza el paso de cada cara del prisma cuadrado y se finaliza con la arista que se inici, debido a que estas dos deben unirse para culminar el desarrollo, el cual consiste en que en un proceso posterior, este elemento bidimensional se pueda construir tridimensionalmente y su configuracin sea real.
El siguiente paso es la colocacin de las tapas del prisma, las cuales deben establecerse en un lugar que posibilite el menor gasto de material y adhesivo. Las tapas debe ser las 148
Verdaderas Magnitudes de estos planos del prisma, en este caso como la Verdadera Magnitud y la Seccin recta es la misma no se presentan inconvenientes, pero para otros casos que puedan presentarse se debe tener en cuenta que las tapas lgicamente deben tener sus medidas reales, por lo tanto se debe dibujar con su Verdadera Magnitud, no con la seccin recta, ya que esta ltima proyecta la distancia horizontal real entre las aristas, pero no proyecta en algunos casos el rea real de las tapas del objeto, ya que la seccin recta es el corte perpendicular de las Aristas en Verdadera Longitud, por lo tanto, la seccin recta busca que las aristas se vean como punto para definir la separacin real entre una y otra.
Los lmites del desarrollo se deben hacer con lneas fuertes, pero las lneas internas, lneas de dobleces, se deben dibujar con lneas ms suaves y se les pueden adicionar dos puntos adyacentes ubicados sobre las aristas de doblez, indicando que stas aristas no son para su corte sino que sealan los lmites de cada plano del slido y por lo tanto la el recorrido de los dobleces para el armado del elemento desarrollado. Leccin 38. Desarrollo por Lneas Paralelas en Poliedros Irregulares Para el desarrollo de cualquier elemento se hace necesario tener sus aristas en Verdadera Longitud, en el caso de este ejemplo que el prisma oblicuo no se presenta con sus Aristas en Verdadera Longitud, debe realizarse una proyeccin Auxiliar en la cual se proyecten las 149
aristas con su verdadera Longitud y a partir de sta obtener la seccin recta para establecer, de la primera proyeccin auxiliar, la verdadera longitud de las aristas y de la siguiente, la distancia real entre stas. Para obtener la Verdadera Longitud de las aristas se traza una Lnea de Referencia paralela a las aristas en la proyeccin Frontal y con la ayuda de las lneas de proyeccin se indican las lneas de cada punto y a partir de la tercera distancia se establece la posicin del punto en la vista Auxiliar. Se unen lgicamente los puntos y se determina la visibilidad por cercana. Posterior a ello se establece el eje de desarrollo en un punto adecuado perpendicular a las aristas.
El siguiente paso es obtener la Verdadera Magnitud de las tapas y para ello se debe trazar una proyeccin Auxiliar paralela al filo de la cara de la tapa, por lo tanto paralela a la arista a, d, b, c, y en sta vista Auxiliar se mostrar la Verdadera Magnitud de las tapas, que en este caso es la misma tanto para la base como para la tapa, por lo tanto no se hace necesario establecer otra proyeccin Auxiliar, pues debido a que los dos filos son paralelos se puede determinar que las tapas son iguales. En esta proyeccin se deben obtener las medidas del ancho y la altura de las caras respectivas a la tapa y base del prisma oblicuo.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico Figura 137. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas. Paso 2.
Posterior a la obtencin de la Verdadera Magnitud de las tapas, se debe conseguir la seccin recta, por lo tanto es necesario realizar una proyeccin Auxiliar de forma perpendicular a las aristas que se encuentran en Verdadera Longitud y es a partir de sta que se establece la distancia con la cual se van a separar las longitudes verdadera de las aristas en el desarrollo. En la siguiente figura se puede observar que se inicia el proceso del desarrollo, se seala su eje y la proyeccin se gira buscando que el desarrollo pueda darse de forma paralela a la Horizontal, sin cambiar la proyeccin en s, solo su posicin. Para este desarrollo se debe tener en cuenta el punto de inicio de la arista con respecto al eje, ya que cuando un elemento es oblicuo presenta truncamiento stas medidas variarn en referencia al eje y esto afectar al desarrollo. En la figura se muestra que aunque todas las aristas no se presentan a la misma distancia del eje, las aristas se definen 151
con la misma distancia del eje en su desarrollo, y es por esta razn que este desarrollo no se realiz adecuadamente.
Figura 138. Proceso Desarrollo por Lneas Paralelas.
En la siguiente figura se muestra el desarrollo correctamente, en el cual se determin un punto de inicio con una arista, en este caso a, a, y a una distancia determinada del eje tanto de su extremo superior como del inferior. La distancia horizontal es la d1 de la seccin recta y sta siempre se establece de forma paralela al eje; la siguiente arista es la b, b y la distancia del extremo superior de la arista es la misma distancia del extremo inferior al eje. La siguiente distancia de separacin de aristas es la d2, la cual asla la arista b, b de la c, c, sta medida se seala paralela al eje. La arista c, c, se puede observar en la proyeccin adyacente al desarrollo, tiene una menor distancia del eje al extremo superior de la arista y una mayor distancia al extremo inferior, por lo tanto el traslado del punto de la arista del extremo superior, al realizarse de forma paralela al eje, va a localizarse en un punto ms cercano al eje y el extremo inferior en un punto ms lejano del este. Por esta razn el desarrollo queda con algunas lneas declinadas y con otras de forma paralela al eje, debido a que el prisma es oblicuo y no es un prisma recto, por tal razn su construccin resultar de la unin de las aristas en la proyeccin en la cual se muestran en Verdadera Longitud con las distancias de la seccin recta. Se debe tener especial cuidado con el traslado de los puntos, la seleccin de la distancia a la cual se van a establecer las aristas y la comparacin de las cotas de las aristas con respecto al eje d desarrollo. Si estos elementos se cumplen el desarrollo ser correcto y al doblarse se configurar la figura real, de lo contrario se obtendr un elemento completamente diferente al premeditado. 152
Para la posicin de las tapas se deben localizar las Verdaderas Magnitudes de estas caras de forma adyacente a una de las aristas inferiores y superiores, estableciendo de esta manera la base y la tapa del slido, y con ello se culmina el desarrollo del prisma oblicuo.
Leccin 39. Desarrollo por Lneas Radiales Los desarrollos por lneas radiales son utilizados para los conos y las pirmides, ya que son elementos que tienen un vrtice comn. Para el desarrollo de pirmides o conos truncados deben encontrarse las lneas que conforman el volumen en verdadera longitud hasta el vrtice comn, por lo tanto estas lneas deben prolongarse hasta este punto con el fin de conformar un punto comn de referencia entre los elementos que configuran el volumen y posterior a ello, cuando ya se obtengan los datos de las medidas reales de las lneas, se eliminan los segmentos aadidos, para establecer el truncamiento de la pirmide o cono. El desarrollo de una pirmide oblicua truncada requiere el prolongamiento de las aristas que la conforman para lograr establecer un vrtice comn y a partir de ste generar el eje del desarrollo. Las aristas de la pirmide deben aparecer en Verdadera Longitud y debido a que en las proyecciones principales dadas estas no se presentan con tal caracterstica se procede a conseguirlas por el mtodo del giro, por lo tanto en la proyeccin Horizontal se van a rotar sobre el eje localizado en el vrtice hasta dejarla en una posicin paralela a la Lnea de Referencia y posterior a ello se traslada hacia la proyeccin Frontal el punto de la longitud de la arista rotada (Ver figura 51). 153
Figura 140. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 1.
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Cuando se ha rotado una de las aristas de la pirmide en la proyeccin Horizontal desde el vrtice comn, ste punto rotado se proyectar a la siguiente vista y en sta se trazar la arista en Verdadera Longitud desde el vrtice comn hasta el extremo opuesto 2r (en este caso) de la proyeccin Horizontal y en la unin de este con la lnea de tierra se indicar la recta v, 2r con su longitud real.
Cada una de las aristas debe ser rotada con un radio V hasta cada punto de la base de las aristas que conforman la pirmide, y se llevar el paso circular del punto base a una posicin paralela a la Lnea de Referencia, lo cual permite que en la siguiente proyeccin sta recta se presente en Verdadera Longitud, por tal razn al pasar el punto rotado a la siguiente vista, sta lnea se presentar con su Verdadera Longitud. Se debe tener en cuenta que el vrtice comn es el punto final y ms alejado de la lnea de tierra (base) de la pirmide y del cual se proyectan todas las aristas. Este proceso se realiza en la proyeccin Horizontal de forma independiente con cada lnea, y cada una de stas debern ser trasladadas por medio de lneas de proyeccin a la Vista Frontal en la cual se ubicar el punto base rotado en la interseccin de la lnea de proyeccin de la arista girada con la lnea base de la pirmide en la proyeccin Frontal. 155
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Luego de haber obtenido las aristas en Verdadera Longitud, se debe restar en la parte superior de stas la seccin recta que corresponde a los segmentos del truncamiento, trasladando los puntos del Truncamiento de la proyeccin Frontal hacia las aristas rotadas correspondientes, las cuales se encuentran en verdadera Longitud; por lo tanto los puntos c y d del truncamiento se localizan sobre las aristas 3 y 4, y su nivel de altura se trazar con una lnea paralela a la lnea de Referencia hasta la arista correspondiente.
Para el inicio del desarrollo se debe escoger una arista que ser con la que se iniciar y terminar el proceso del desarrollo; en el caso del ejemplo se escoge la arista v, 1r (arista en Verdadera Longitud) y para la unin de los siguientes puntos se toma la primer distancia entre aristas, la cual est siendo proyectada en Verdadera Magnitud (por lo tanto sus lneas se encontrarn en Verdadera Longitud) en la proyeccin Horizontal, debido a que en la Frontal stas aristas se encuentran como filo; se pasa la medida 1, 2 correspondiente a la separacin de las aristas v, 1 y v, 2 en la base y con el comps se traza el arco con esta medida tomada sobre el punto 1r de la arista establecida para el desarrollo y desde el vrtice se traza el radio con la longitud de la arista 2r; con ello se establece la primera cara de la pirmide.
Figura 146. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 7 y 8.
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Se debe seguir el mismo procedimiento con cada una de las aristas y distancias para establecer el desarrollo de la pirmide, pero debido a que esta es truncada se deben eliminar los segmentos que no poseen superficie debido al corte recto del truncamiento, por tal razn se deben pasar las medidas sealadas en la proyeccin adyacente a la Frontal, en la cual se colocaban a las aristas en Verdadera Longitud y se indicaba el punto de corte del truncamiento; stas medidas se trasladan al desarrollo y se restan las partes de la zona superior de la pirmide. Adicional a ello se deber aadir a la figura del desarrollo la base de la pirmide (Verdadera Magnitud de la base) y la tapa del truncamiento (Verdadera Magnitud de la tapa), sta ltima no se encuentra en las figuras y se consigue por medio de una proyeccin paralela al truncamiento, en la cual sta se mostrar con sus dimensiones reales. Leccin 40. Desarrollo por Triangulacin Debido a que por los anteriores mtodos solo es posible realizar el desarrollo de los prismas (desarrollo por lneas paralelas) y de las pirmides conos (desarrollo por lneas radiales), se hace necesario establecer un mtodo por el cual se pueda obtener el desarrollo de los volmenes que difieren de los anteriores, por tal razn el desarrollo por Triangulacin es el proceso a seguir para lograr conformar figuras regulares dentro de las caras de forma irregular, buscando dividir las caras planas de un objeto en varios tringulos y a partir de sus diagonales conseguir el desarrollo.
Figura 147. Desarrollo de un Adaptador. Paso 1
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El primer paso a seguir es dividir las caras de la figura en dos tringulos, teniendo en cuenta que stas diagonales surgen en un vrtice comn y terminarn en un vrtice comn, por lo tanto la diagonal que se traza desde el vrtice 4 hacia el vrtice a proyectar desde este ltimo punto otra diagonal hasta el vrtice 2 y desde ste se establecer otra lnea hacia el vrtice c y de all se trazar la ltima diagonal para concluir en el punto 4. Estas diagonales se proyectarn a la siguiente proyeccin, Vista Frontal, despus de ello se debern obtener las Verdaderas Longitudes de cada arista a travs del mtodo del giro y stas se trasladarn a la proyeccin Frontal, luego se generar un eje que sealar un vrtice comn y la base de la terminacin de cada arista en Verdadera Longitud.
Figura 148. Desarrollo de un Adaptador. Paso 2 y 3
Posterior a ello se deber crear un nuevo eje, adyacente al de las aristas en Verdadera Longitud, en el cual se trazarn las diagonales en Verdadera Longitud, las cuales fueron conseguidas por medio del mtodo del giro tambin. Es importante sealar que cada arista y diagonal debe estar identificada con los puntos correspondientes, para que con estos datos sea posible realizar el desarrollo. Habiendo obtenido los datos necesarios para el desarrollo como los son: Verdadera Longitud de aristas y diagonales, y Verdadera Magnitud de base y tapa (las cuales por encontrarse como filo en la proyeccin Frontal, se establecen en verdadera Magnitud en la proyeccin Horizontal) se puede inciar el desarrollo del adaptador tambin llamado campana. 159
Para iniciar el desarrollo se escoge una arista cualquiera por la cual se desee iniciar y terminar el desarrollo; en el ejemplo se escoge a la arista en Verdadera Longitud 1, a. Sabiendo que el punto 1 de la arista se encuentra en la parte superior de la campana y que le punto a se localiza en la base de la misma se deben establecer lgicamente las posiciones para iniciar el proceso del desarrollo. Desde el punto 1 de la arista se toma la medida de la distancia 1, 2, y se describe un arco con tal distancia; para completar el plano se describe un arco desde el punto a con radio 2a, el cual seala la diagonal de la cara a, b, 2, 1 en verdadera Longitud. Se consigue la primera parte de la cara a, b, 2, 1 y se continuar con el proceso, ubicando las distancias en los puntos a los que se conecta, por lo tanto al tener el desarrollo del primer segmento de la cara de la campana, quedan expuestos para continuar con el desarrollo, los puntos 2 y a. Desde a se debe sealar el arco con radio a, b, y desde el punto 2 se describir un arco con distacia 2, b; con estas distancias se concluye la primera cara de la campana.
Figura 149. Desarrollo de un Adaptador. Paso 4 y 5
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El proceso de conformacin de las caras del desarrollo debe continuar de la forma en la que se realiz la primera cara del desarrollo. Los siguientes puntos para realizar el desarrollo se establecern desde el ltimo punto tenido en cuenta. Para la segunda cara de la campana se inicia colocando la punta del comps en el punto b y con radio b, c se establece el primer arco, y para sealar el lugar de empalme, se traza desde el punto 2 un arco con radio 2c, de la diagonal en Verdadera Longitud. Despus, desde el punto c, que fue el punto que se estableci con la unin de los puntos en el paso anterior, se continuar con el proceso de la configuracin de las caras del desarrollo.
Figura 150. Desarrollo de un Adaptador. Paso 6
De esta forma se termina con el desarrollo de las caras. Para culminar con el desarrollo se deben ubicar la tapa y la base en Verdadera Magnitud en las aristas que corresponda.
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Bibliografa ICONTEC. 1975. Normativa Tcnica Colombiana 1001. Bogot : ICONTEC, 1975. pg. 18. . 1988. NTC 1580. Bogot : ICONTEC, 1988. pg. 3. . 1980. NTC 1594. Bogot : ICONTEC, 1980. pg. 3. . 1981. NTC 1687. 1. Bogot : ICONTEC, 1981. pg. 13. . 2001. NTC 1777. Bogot : ICONTEC, 2001. pg. 27. . 1997. NTC 1912. Bogot : ICONTEC, 1997. pg. 4. . 2001. NTC 1914. Bogot : ICONTEC, 2001. pg. 5. . 1996. NTC 1960. Bogot : ICONTEC, 1996. pg. 29. . 2002. NTC 2058. Bogot : ICONTEC, 2002. pg. 3. . 2002. NTC 2099. Bogot : ICONTEC, 2002. pg. 4. VALENCIA GARCA, Germn. 2009. Geometra Descriptiva paso a paso. Bogot : Ecoe Ediciones, 2009. pg. 306.
162

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Elementos de Dibujo Tcnico

ELEMENTOS DE DIBUJO TCNICO

Autor: Arq. JENNYFER BARRERA PRIETO

Leccin 34 Leccin 35 CAPTULO 8 Leccin 36 Leccin 37 Leccin 38 Leccin 39 Leccin 40

UNIDAD 2. GEOMETRA DESCRIPTIVA

Horizontal y sus dimensiones se podrn verificar en las proyecciones de alzados.

se debe proceder a la realizacin de vistas Auxiliares, que en lecciones posteriores se explicarn.

Tabla 2. Identificacin de Rectas en slido

SUPERIOR FRONTAL LATERAL

Tabla 4. Posicin de los planos en el espacio, Sistema ISO A

Lateral, por lo tanto al Observador, se podr ver en su Verdadera Magnitud.

Figura 22. Plano Vertical Lateral de Filo en el espacio Geomtrico

Figura 26. Plano Inclinado de perfil de Filo en el espacio Geomtrico

Tabla 5. Identificacin de Planos

SUPERIOR FRONTAL LATERAL

ICONTEC. Op. Cit., p. 17.

ICONTEC. Op. Cit., p. 18.

Escala 1 : 2000 1 : 500 1 : 200 1 : 100 1 : 50 1 : 20 1 : 10 1:5 1:2

X = Ancho Y = Alejamiento Profundidad Z = Altura 63

Para entender la perpendicularidad es necesario repasar el Teorema 10 el cual dice lo siguiente: 81

Figura 72. Proceso Menor Distancia Normal, Mtodo directo. Paso 1 y 2

El paso 9 consiste en la definicin de la visibilidad de los elementos que intervienen en la interseccin.

Figura 140. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 1.

Figura 141. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 2.

Figura 143. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 4.

Figura 144. Proceso Desarrollo por Lneas Radiales. Paso 5.

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