CURS DE ORIENTARE CULTURAL Comunicare i abiliti sociale

TEMA: Comunic i zmbete! GRUP INT: Tineri solicitanti de azil grupa de vrst 20 - 30 de ani ce provin din ri africane DURAT: 50 minute FORMATOR: Anca Bucur, psiholog OBIECTIV DE REFERIN: s neleag impotana comunicrii verbale i a comunicarii nonverbale n cultura european

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1: s identifice componentele comunicrii (emitor, receptor, mesaj) O2: s-i dezvolte abiliti de comunicare nonverbal de tipul face to face O3: s dezvolte deprinderi de comunicare cu prietenii ceteni romni O4: s sesizeze importana comunicrii verbale i nonverbale

STRATEGII, METODE I TEHNICI FOLOSITE: a) METODE: comunicarea, conversaia, comentarea unei imagini, discuia i analiza, b) MATERIALE NECESARE: fie, post-it, oglind, un coule, coli de hrtie. c) FORME DE ORGANIZARE: frontal i individual; n grupe de 2 persoane.

-1-

SCENARIUL ACTIVITII: Moment organizatoric: participanii se mpart n diade folosinduse bomboane colorate (sunt cte dou bomboanele din fiecare model) i se aaz pe scaune alturate. Captarea ateniei: fiecare participant primete cte o fi cu desenul de la anexa nr. 1 i li se cere s identifice componentele comunicrii. Se prezint tema, scopul i obiectivele ntlnirii Scenariul activitii: 1) SPATE N SPATE Participanii mprii anterior n diade, vor sta aezai pe dou scaune, spate n spate, i fiecare va povesti, timp de cinci minute, cea mai frumoas experien a sa: o cltotie, o ntmplare sau ceea ce doresc membrii diadei. Apoi timp de cinci minute, scaunele se vor aeza fa n fa i se va repete povestirea reciproc despre cea mai reuit experien trit. Analiza activitii: Formatorul adreseaz ntrebri participanilor: Cum v-ai simit n cele dou situii? Care tip de comunicare va plcut mai mult? De ce? Ce consecine are primul tip de comunicare? n familie? La lucru? Care sunt avantajele comunicrii fa n fa, fa de comunicarea spate n spate? Ce este mai important n comunicarea dintre doi sau mai muli oameni? Cum poate fi antrenat comunuicarea fa n fa pentru a fi eficient? 2) CE POATE FACE UN ZMBET? Formatorul are o oglind ascuns ntr-un coule. Acesta se plimb pe la fiecare participant i i solicit s priveasc n interiorul couleului n tcere i s observe ce vede acolo, s constate cum este ceea ce vede. Timp de dou minute, fiecare scrie pe o foaie de hrtie ce a vzut n coule, dac i place ce a observat. Apoi este rugat s zmbeasc la colegul din stnga i din dreapta sa, dar i chiar la colegul din el nsui. Remarc efectul pozitiv produs de zmbetul su asupra celorlali. Un participant este rugat s spun o glum grupului mare!

-2-

Analiza activitii: Am fcut acest exerciiu i am constatat c (participanii folosesc foile scrise imediat dup ce s-au privit n oglind) Ce poate face un zmbet n relaia cu cei din jur?

Evaluare: Participanii primesc cte un post-it pe care vor trebui s caracterizeze activitatea de formare printr-un adjectiv. Se lipesc toate aceste adjective pe foaia de flipchard. Civa sunt rugai s-i motiveze alegerea adjectivului.

-3-

ANEXA nr. 1

-4-