Sie sind auf Seite 1von 14

PROIECT DE LECTIE

DATA: 10. 01. 2 006. CLASA: a IV-a B INVATATOR: Homeuca Adriana ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana SUBIECTUL: Substantivul TIPUL LECTIEI: predare invatare SCOP:
e!voltarea capacitatii de e"primare scrisa si orala# e!voltarea si e"ersarea spiritului de observatie si a atentiei voluntare# e!voltarea si e"ersarea unui ritm propriu de lucru si a unei vite!e de scris care sa evite $reselile.

OBIECTIVE CADRU:
1 % &. 2 % (. e!voltarea capacitatii de receptare a mesa'ului oral % scris# e!voltarea capacitatii de e"primare orala % scrisa.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La s)arsitul orei elevii vor )i capabili* O1: sa de)ineasca substantivul ca parte de vorbire#

O2: O3: O4: O5: O6: O7: O8: O9:

sa complete!e corect rebusul din )isa+ con)orm cerintelor# sa stabilesca )elul+ numarul si $enul substantivelor prin e"ercitii corespun!atoare# sa e"empli)ice substantive comune si substantive proprii# sa e"plice )olosirea substantivelor proprii# sa identi)ice substantive comune % proprii intr-un te"t dat# sa selecte!e substantive de $enul )eminin % masculin % neutru dintr-un careu de litere dat# sa )ormule!e enunturi proprii cu substantive date# sa desparta corect in silabe substantive date#

O10:

sa anali!e!e din punct de vedere $ramatical substantive dintr-un scurt te"t.

METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica+ observatia+ e"ercitiul+ invatarea prin


descoperire+ problemati!area+ lucrul cu manualul scolar+ 'ocul didactic+ 'ocul de rol+ ciorc,inele+ cadranul.

MATERIAL DIDACTIC:

plansa cu rebus+ )ise de lucru+ plansa cu un cadran+ carti de 'oc+ vioara de 'ucarie+ vioara adevarata.

MOD DE ORGANIZARE: )rontala+ independent individuala+ pe $rupe TIMP DE DES ASURARE: 50!

BIBLIOGRA IE:
Rebusuri pentru clasele I-IV + -d. Aramis+ 2 002 Invatamantul primar 1 /2+ -d. .iniped+ 2 00/ Soporan+ -lena+ Ne jucam, completam, rezolvam si romana invatam+ -d. .a"im 0rup+ 2 00(

EVENIMENTELE

TIMP

OB"

CONTINUTUL STIINTI IC

ACTIVITATI DE

STRATEGII

LECTIEI

OP"

ADECVAT INVATARII

INVATARE

DIDACTICE

#1#
1" MOMENT
ORGANIZATORIC

121 131
12

141
- 3re$atirea clasei si a materialelor necesa re des)asurarii in conditii optime a lectiei# - 4ontrolul pre!entei si al disciplinei.

151

161
observare

2" CAPTAREA
ATENTIEI

&2

52

- 6ebus* SUBSTANTIV - Descoperiti ce parte de vorbire ne vom aminti si despre care vom invata lucruri noi astazi: Se scriu cu litera initiala mare numele de Intr-o enumerare se pune !a s"arsitul unei propozitii intero#ative se pune semnul $rice intrebare asteapta un !a s"arsit de propozitie se pune Semnul #ra"ic pentru sunet este % 7e a)lam in luna 8 Inaintea unei enumerari se pune 8 Intr-o conversatie scrisa se )oloseste linia de 8 Verbul este o parte de 8

e"ercitii de completare a unui rebus

'ocul didactic

3" ANUNTAREA
TEMEI SI A OBIECTIVELOR

12

- Scrierea titlului pe tabla si in caiete# - Astazi vom invata despre o alta parte de vorbire SUBSTANTIVUL; multe lucruri le stiti de a din clasa a III-a! dar astazi va veti completa cunostintele ast"el incat la s"arsitul orei veti "i capabili sa de"initi

conversatia

substantivul! sa-l identi"icati in te#te! sa alcatuiti enunturi proprii cu substantive date! sa- l analizati din punct de vedere $ramatical% &entru asta este necesar sa "iti atenti la des"asurarea lectiei! sa participati activ la toate ocurile si e#ercitiile pe care vi le voi propune% - &entru a ma asi$ura de acest lucru am decis sa va impart in patru $rupe si sa declansam un concurs intre acestea% Voi "olosi carti de oc pentru a stabili $rupele%

4" DIRI$AREA
INVATARII

&02 51 5( 56

A49IVI9A9- :6579ALA* - Se de)ineste substantivul ca parte de vorbire care denumeste "iinte+ lucruri+ "enomene ale naturii. &ati e'emple de substantive care sa denumeasca( - "iinte( caine+ om+ lalea - lucruri( caiet+ banca+ ploaie - "enomene ale naturii( ceata+ !apada+ vulcan - Se stabilesc criteriile de recunoastere a substantivelor* - substantivele se pot numara( un copil % doi copii# - substantivelor li se pot alatura adjective )insusiri*( %&' curat# (&' senin e"ercitii de +olosindu-va de criteriile de identi)icare a recunoastere amintite mai sus spuneti ce sunt ca parti de vorbire unor substantive cuvintele subliniate( e"ercitiul invatarea prin descoperire observarea e"ercitii de de)inire a unor notiuni teoretice e"ercitii de clasi)icare a unor cuvinte dupa criterii date e"ercitiul

e"ercitiul

5( 51

)rumos )rumusete bun bunatate trist tristete vesel veselie a canta cantatul a semana semanatul - Se constata ca putem numara cuvintele "rumusete, bunatate, tristete, veselie, cantatul, semanatul si in acelasi timp le putem alatura si cate o insusire: "rumusete uluitoare, bunatate recunoscuta, tristete iremediabila, veselie molipsitoare, cantatul "ermecator - Asadar cuvintele care denumesc insusiri, stari su"letesti si actiuni sunt substantive problemati !area e"plicatia

56 5&

5;

&ati e'emple si de alte substantive care sa denumeasca( - insusiri* uratenie+ curatenie+ ,arnicie - stari su"letesti* nervo!itate+ )ericire+ bucurie - actiuni* invatatul+ 'ucatul+ cititul - Se completea!a de)initia substantivului ca parte de vorbire care denumeste "iinte+ lucruri+ "enomene ale naturii+ actiuni+ stari su"letesti+ insusiri e"ercitii de de)inire a unor notiuni prin completare de in)ormatii noi e"ercitiul e"plicatia

52

A49IVI9A9- I7 IVI <ALA* ) *+% ,& -.('. ) 1 Subliniati substantivele din te'tul urmator si precizati ce denumeste "iecare, completand tabelul( = acii si romanii sunt stamosii nostri. acia era renumita pentru )rumusetea si bo$atia locurilor. 3rincipala ocupatia a dacilor era pastoritul.> +./+0%10*2.,&1.3&+0& 4 e"ercitii de identi)icare a substantivelor intr-un te"t dat e"ercitii de completare a unui tabel e"ercitiul )isa de lucru

A49IVI9A9- :6579ALA* ,lcatuiti propozitii in care sa "olositi substantivele "rumusetea, bo#atia, pastoritul

e"ercitii de )ormulare de enunturi proprii

e"ercitiul

A49IVI9A9- 3- 06<3-* - :iecare $rupa va re!olva cate un rebus* GRUPA I:

e"ercitii de completare a unui rebus % pe $rupe

'ocul didactic invatarea prin descoperire

-asiti substantivele din te'tul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care apar .e verticala , / 0 veti descoperi ce "el de substantive sunt )COMUNE* =In vacanta de toamna mer$em la munte. Acolo vom participa la concursuri sportive. 7e vom da cu sania si speram sa obtinem multe premii.>

GRUPA II: -asiti substantivele din te'tul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care apar .e verticala , / 0 veti descoperi ce "el de substantive sunt )PROPRII* =4iprian pleaca la Bucuresti. e acolo se va indrepta spre Brasov. Aici se va intalni cu 3aul si cu 6ares si vor continua sa calatoreasca impreuna pana la Sinaia si Busteni.

GRUPA III:

-asiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date Introduceti-le )pe cele #asite* in rebus si veti descoperi pe verticala , / 0 la ce numar sunt aceste substantive 1. B<4<6I- 2. A64A (. ASI7 /. A49 @. A6A4 ;. BABA &. B-4I 6. -?4<6SI-

5(

56 5&

GRUPA IV: -asiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date Introduceti-le )pe cele #asite* in rebus si veti descoperi pe verticala , / 0 la ce numar sunt aceste substantive 1. S9-A0<6I (. 06-S-LI 2. :A6S- &. :-6I4I6I /. 0I0A79I 6. :5I

A49IVI9A9- :6579ALA* - A)landu-se solutia )iecarui rebus se stabilesc si se preci!ea!a "elul ) substantive comune si proprii* si numarul substantivelor )numarul sin#ular si numarul plural* conversatia euristica

- Se dau e"emple de substantive comune % proprii si de substantive la numarul sin$u-lar % plural c,iar cuvintele din componenta rebusului dar si altele. A49IVI9A9- I7 IVI <ALA* ) *+% ,& -.('. 2 Selectati substantivele in "unctie de "elul lor si completati tabelul urmator( 3aul+ elev+ 'oc+ .ures+ Amintiri din copilarie oras+ 9ar$oviste+ calculator+ Adevarul+ pom S./+0%10*2& (53.1& S./+0%10*2& 6'56'** e"ercitii de completare a unui tabel dupa cerinte date e"ercitiul )isa de lucru

52

1 2receti substantivele de mai jos la numarul sin#ular sau plural, dupa caz( birou - ... ... - daruri biblioteca - ... $,id - ... ... - )ul$i A49IVI9A9- :6579ALA* - Se vor veri)ica )rontal solutiile $asite e"ercitiilor de pe )isa de lucru# - Se va stabili #enul substantivelor prin re!olvarea e"ercitiului*

-asiti pluralul substantivelor( -enul masculin( un baiat - ... A,5* /%*&0*B -enul "eminin( o )ata ... A,5.% 7&0&B

e"ercitii de stabilire a $enului substantivelor

invatarea prin descoperire

-enul neutru( <n vapor -

... A,5.% 2%65%'&B lucrul cu manualul scolar

- Se vor citi din manual Ap. 1/1B rubricile =Sa retinemC> re)eritoare la $enul substantivelor. A49IVI9A9- 3- 06<3-* GRUPA I: -asiti substantivele de #enul masculin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita GRUPA II: -asiti substantivele de #enul "eminin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita GRUPA III: -asiti substantivele de #enul neutru din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita GRUPA IV: -asiti cel putin trei substantive in careul de litere de mai sus si alcatuiti cu ele enunturi A49IVI9A9- :6579ALA* - Se citesc solutiile $asite de )iecare $rupa# - =4I564HI7-L-> Va propun un oc% Am sa va scriu doua cuvinte di"erite si voi va trebui sa-mi spuneti tot ce stiti ca are le$atura cu acele cuvinte% Atentie' (uvintele se aseamana "oarte mult ca "orma; o sin$ura litera le di"erentiaza si! desi$ur! sensul lor% 'oc didactic e"ercitii de identi)icare a unor cuvinte dintr-un careu de litere

e"ercitiul 'ocul didactic

'oc didactic

5D )eminin substantiv masculin GENUL )el tip $enuri ciorc,inele neutru

om creatie inteli$enta GENIUL sclipire talent $enii

- Se va )olosi dictionarul pentru stabilirea sensului cuvantului =$eniu> Adaca este nevoieB. - Despre ce $enii din tara noastra ati invatat pana acum la scoala) - Se amintesc numele 0eor$e -nescu+ 4onstantin Brancusi+ Victor Babes. A49IVI9A9- I7 IVI <ALA* ) *+% ,& -.('. 5D =E54<L SILAB-L56> 3 .otrivind silabele re,

4onversatii in $rup in care elevii sa dea raspunsuri re)eritoare la in)ormatii insusite anterior

utili!area dictionarului conversatia

ta, cer, ce, ca, mu, ra, zi , ptu, scul, "ormati cuvinte care denumesc
cele trei domenii reprezentative pentru -eor#e 4nescu, 5onstantin 0rancusi, Victor 0abes

'ocul didactic e"ercitiul )isa de lucru

A49IVI9A9- :6579ALA*

- Se va stabili pentru )iecare $eniu domeniul de activitate in care s-a a)irmat+ instrumentele % obiectele cu care a lucrat+ si operele de valoare care l-au consacrat* 0eor$e -nescu 4onstantin Brancusi Victor Babes

$rupari de persona'e in )unctie de domeniul de activitate

e"ercitiul conversatia

mu!ica

sculptura

cercetare

vioara pianul ba$,eta

piatra lemnul

microbii bolile

=3oema romana> =3oarta sarutului> =Spitalul V B> =3amant romanesc> =4oloana in)initului>

&espartiti in silabe substantivele obtinute la jocul des"asurat

- =E54 - 65L> - Se va dramati!a un )ra$ment din te"tul =0eor$e -nescu>+ dupa Viorica Huber.

e"ercitii de despartire in silabe a unor parti de vorbire dramati!are a unui )ra$ment dintr-un te"t cunoscut

e"ercitiul

'ocul de rol

5" OBTINEREA
PER ORMANTEI

&2 510

A49IVI9A9- :6579ALA* - Se va desprinde din te"t propo!itia# 8999 I% 5: G&5';&: & <.(%'*% 0%=> - Anali!a $ramaticala a celor doua substantive desprinse din propo!itia de mai sus. e"ercitiu de anali!a $ramaticala e"ercitiul

6" ASIGURAREA
RETENTIEI SI A TRANS ERULUI

22

A49IVI9A9- 3- 06<3-* - =4A 6A7<L> GRUPA I: e"ercitii de sinteti!are a e"ercitiul

51

&e"initi substantivul GRUPA II:

in)ormatiilor nou pre!entate

cadranul

5&

Scrieti de cate "eluri sunt substantivele si care sunt acestea GRUPA III:

5& 5&

Scrieti care sunt numerele substantivului GRUPA IV: Scrieti #enurile substantivelor A49IVI9A9- :6579ALA* - 3e o plansa in centrul careia se a)la cuvantul SUBSTANTIVUL se va completa cadranul atasandu-se raspunsurile )iecarei $rupe.

conversatia

7" APRECIERI
INALE

12

- Se )ac aprecieri asupra modului in care elevii au participat la des)asurarea lectiei si asupra comportamentului pe toata perioada acesteia. - Se evidentia!a elevii % $rupele care au avut cele mai bune raspunsuri prin cali)icativul =:5A69- BI7->.

conversatia