qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg ANLISIS DE LECTURAS (TICS) hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw NARRACIONES DIGITALES, LLEGO LA HORA DE ELIMINAR EL PAPEL, EL CIBERESPACIO UN AMBIENTE

PARA APRENDER A ESCRIBIR. ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
25/08/2013 Julieth Hidrobo y Claudia Rosero

NARRACIONES DIGITALES Son

Educativas, persuasivas, histricas o reflexivas

Fomentan
La creatividad, motivo por el cual se la ha aplicado en diferentes escenarios como estrategia educativa.

Incluye

Caractersticas positivas
-Las narraciones digitales toman como modelo la tradicin oral. -permite que los estudiantes experimenten nuevas formas de contar sus propias historias.

Caractersticas negativas -el uso de las narraciones digitales facilita el

proceso de copia/reproduce material incitando a plagio. -se dificultad el proceso evaluativo debido a que las narraciones digitales permiten la integracin de varios temas.

-las narraciones digitales permiten el

desarrollo del pensamiento crtico.

Implicaciones para la enseanza y aprendizaje

Las narraciones digitales permiten la interdisciplinariedad en los trabajos de estudiantes y docente facilitando el proceso de enseanza aprendizaje.

Contenido interactivo y animado incluyendo simulaciones interesantes de situaciones reales. Transformacin del proceso enseanza aprendizaje, combinando material impreso y digital. Compromiso mas alto por parte del estudiantado, generando, mayor aprendizaje. Comparacin y contraste de diferentes puntos de vista, para llegar a conclusiones independientes.

LAS TICS, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN

Orientacin a un conocimiento codificado en frases y letras segn intereses propios.

TEXTOS DIGITALES

Dependencia sobre la escogencia de la informacin apta para los estudiantes.

Poco espacio para la innovacin, pensamiento de orden superior o para realizar debates informados, es decir, ausencia del espritu crtico y reflexivo.

Ventanas a la ciencia.

Interfaces de tacto para usuarios

CONCEPTUAL

PREGUNTA CENTRAL

METODOLOGA

Filosofa El ciberespacio, facilita las relaciones interpersonales de las personas, fomenta el aprendizaje de la escritura pero deja de lado las estructuras gramaticales correctas Teoras: -Proceso de retroalimentacin entre el usuario con el mundo web -la realidad y la virtualidad como un conjunto de aprendizaje aun no tan ptimo. Principios: Descubrir estrategias que permitan un uso consciente del ciberespacio para que este realmente se convierta en una herramienta para aprender y ensear.

El ciberespacio permite el aprendizaje de la escritura?

Afirmacin Es notorio que se debe concienciar a la comunidad educativa respecto al manejo de informacin en la web. Transformacin -explorar mtodos que faciliten el proceso de retroalimentacin enseanza-aprendizaje dentro de la web -docentes y estudiantes deben buscar maneras confiables de utilizar la web y as evitar que sus trabajos sean copiados Conclusin -el buen usuario de la web maneja un discurso coherente no solo en el campo virtual sino en la vida social que lleva, para ello es necesario hacer nfasis en la realizacin de procesos que se enmarquen en un contexto educativo ms consciente.

Palabras claves Ciberespacio, escritura. Teoras, Juego, TICS Interaccin

Implementar el ciberespacio como una estrategia didctica segura para el aprendizaje y enseanza de la escritura.