PROIECT DIDACTIC

CLASA: a II-a
DATA: MAI
ARIA
CURRICULAR:
LIMB
I
COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ROMN
UNITATEA DE NVARE: VARA
SUBIECTUL
LECIEI:
VARA,
de
VLADIMIR POP MRCANU
TIPUL LECIEI: CONSOLIDARE
OBIECTIV CADRU:
3 DEZVOLTAREA CAPACITII DE
RECEPTARE A MESAJULUI ORAL
4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE
EXPRIMARE SCRIS
OBIECTIVE DE REFERIN:
3.2. s desprind informaii eseniale dintr-un
text citit
3.3. s citeasc fluent, corect i expresiv un text
cunoscut de mic ntindere
3.5. s manifeste interes pentru lectur
4.4. s scrie corect, lizibil i ngrijit texte
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) cognitive
O1
s formuleze ntrebri i rspunsuri
referitoare la poezie;
O2 s completeze enunuri n legtur cu textul;
O3 s recunoasc strofele n funcie de
ilustrarea mesajului prin desen;
O4 s recite poezia , cu adaptarea intonaiei
impuse de semnele de punctuaie;
O5 s recite poezii despre var scrise da ali
autori;
O6 s ncadreze corect n pagin textul poeziei;
b) afective
O7 s participe activ i afectiv la lecie;
c) psihomotrice
O8 s pstreze poziia corect n banc n
timpul scrisului;
METODE
I
PROCEDEE:exerciiul,
explicaia, metode alternative:zarul, metoda
ciorchinelui;
RESURSE: manual, cub cu imagini din
poezie,cri din biblioteca clasei

CLASA: a IV-a
DATA: MAI
ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I
TIINE
DISCIPLINA: MATEMATICA
UNITATEA DE NVARE: MSURAREA
MRIMILOR
SUBIECTUL LECIEI: MSURAREA
CAPACITII VASELOR
TIPUL LECIEI: CONSOLIDARE
OBIECTIV CADRU:
1.
CUNOATEREA
I
UTILIZAREA
CONCEPTELOR SPECIFICE MATEMATICII
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.8. s cunoasc unitile de msur standard
pentru capacitate i s exprime prin transformri
pe baza operaiilor nvate, legturile dintre
unitile de msur ale aceleiai mrimi
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)cognitive
O1 s utilizeze unitile de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori;
O2 s realizeze transformri pe baza operaiilor
nvate;
O3 s rezolve probleme ce implic efectuarea de
transformri;
O4 s completeze tabele;
O5 s compun probleme folosind date din
tabel;
b)afective
O6 s participe cu interes la lecie i s
depeasc anumite blocaje;
c)psihomotrice
O7 s pstreze poziia corect n banc.
METODE I PROCEDEE: exerciiul,
problematizarea
RESURSE: manual, culegere, fie de lucru
FORME DE ORGANIZARE: frontal,
individual
FORME DE EVALUARE:
observare
sistematic

FORME DE ORGANIZARE: frontal i BIBLIOGRAFIE:

individual
Revista nvmntul primar, nr. 2-3,
FORME DE EVALUARE: observare
2004
sistematic
Metodica predrii matematicii Editura
didactic i pedagogic
BIBLIOGRAFIE:
METODICA
PREDRII
LIMBII
ROMNE, ED. DIDACTIC I
PEDAGOGIC - BUCURETI, 1993
REVISTA
NVMNTUL
PRIMAR NR.2-3 2004
PROIECTARE I EVALUARE N
NVMNTUL PRIMAR ED.
PROCION, 1997

I MOMENT ORGANIZATORIC: elevii i

pregtesc cele necesare nceperii activitii
1 min.
II. CAPTAREA ATENIEI
activitate direct elevii rspund unor
ghicitori despre anotimpul vara, fructele
i legumele ce se coc n acest anotimp,
ploaie, soare.
5 min.
III. VERIFICAREA TEMEI
se verific desenele realizate dup
textul fiecrei strofe
activitate independent elevii citesc
poezii despre var scrise de ali autori
folosind cri din biblioteca clasei..
7 min.
IV. DIRIJAREA NVRII

activitate direct elevii recit poezia

Vara, de Vladimir Pop Mrcanu
Joc-Arunc zarul pe feele zarului
sunt imagini ce reprezint mesajul
fiecrei strofe din poezie i dou
ntrebri. Elevii arunc cu zarul i
recunosc strofa reprezentat. Apoi
rspund la ntrebri formulate de colegi.
20 min.
activitate independent: pe fia de
lucru elevii vor scrie din memorie o
strof,
completeaz
rebusul
i
propoziii lacunare.
10 min.
V. ASIGURAREA FEED-BAKului
activitate direct se analizeaz
corectitudinea lucrrilor, felul scrisului.
Elevii completeaz ciorchinele de pe
fia de lucru.
5 min.
VI. TEM PENTRU ACAS
selecteaz din poeziile citite expresii
deosebite despre anotimpul vara. 2 min

I.
II.

III.

MOMENT ORGANIZATORIC
elevii asigur linitea i i pregtesc
cele necesare activitii.
CAPTAREA ATENIEI
activitate independent elevii
primesc fiele de lucru i
completeaz rebusul, apoi citesc
i celelalte sarcini.
VERIFICAREA TEMEI
activitate direct se verific tema i
multiplii i submultiplii litrului

IV.
DIRIJAREA NVRII
elevii analizeaz cerinele exerciiilor de
pe fi i precizeaz cuvntul descoperit
n urma completrii rebusului.
activitate independent elevii rezolv
sarcinile de pe fi, iar n completare
problema 9, pag. 145 din manual.

activitate direct se verific fia i se

rezolv problema la tabl. Elevii
completeaz tabelul din manual i
compun probleme cu datele respective.
V.
ASIGURAREA FEED-BAKului
activitate independent elevii
lucreaz un set de exerciii pentru a-i
aprecia cunotinele despre msurarea
capacitii.
se fac aprecieri asupra activitii i
participrii la lecie.
VI.
TEM PENTRU ACAS
Problema 10 din manual, pag 145 se
explic

PROIECT DIDACTIC
CLASA: a II-a
ARIA CURRICULAR: MATEMATIC
I TIINE
DISCIPLINA: MATEMATIC
UNITATEA DE NVARE: TIMPUL
I BANII
SUBIECTUL LECIEI: TIMPUL I
BANII EXERCIII RECAPITULATIVE
TIPUL LECIEI: RECAPITULARE
OBIECTIV CADRU:
2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE
INVESTIGARE-EXPLORARE
I
REZOLVARE DE PROBLEME
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.3. s utilizeze uniti de msur pentru
timp i uniti monetare
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)cognitive
O1 s identifice monedele necesare
pentru cumprarea unui obiect;
O2 s decid dac pot s cumpere unul
sau mai multe obiecte cu o sum de bani;
O3 s compare duratele unor activiti;
O4 s citeasc ceasul ;
O5 s exprime ora n mai multe moduri;
O6 s plaseze n timp evenimente n
funcie de un reper;
b)afective
O7 s propun rezolvri surprinztoare
pentru situaii date;
c)psihomotrice
O8 s pstreze poziia corect n banc;
METODE I PROCEDEE: exerciiul.
Problematizarea, demonstraia

CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULAR: LIMB I
COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ROMN
UNITATEA DE NVARE: PRI
SECUNDARE DE PROPOZIIE
SUBIECTUL LECIEI: AMINTIORI
DIN COPILRIE, de ION CREANG
TIPUL LECIEI: CONSOLIDARE
OBIECTIV CADRU:
2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE
EXPRIMARE ORAL
3. DEZVOLTAREA CAPACITII DE
RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.1. s-i organizeze ideile ntr-un plan
simplu;
2.2. s fac rezumatul oral al unor texte
dialogate
3.1. s identifice ideile principale dintrun text narativ dat;
3.3.s identifice caracteristici morale ale
personajelor;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)cognitive
O1 s despart textul n fragmente logice;
O2 s extrag ideile principale din fiecare
fragment;
O3 s fac rezumatul oral al textului;
O4
s identifice caracteristicile
personajelor n funcie de cele relatate n
text;
b)afective
O5 s participe activ i afectiv la lecie
c)psihomotrice
O6 s pstreze poziia corect n banc
METODE I PROCEDEE: conversaia,
citirea selectiv, povestirea, metod
alternativ:metoda ciorchinelui

RESURSE: ceas confecionat la ora de

abiliti, calendar, monede din hrtie
confecionate de elevi, fie de lucru,
jetoane cu lunile anului i zilele
sptmnii.
RESURSE: manualul, fie de lucru,
plan

FORME DE ORGANIZARE: frontal,

independent
FORME DE EVALUARE: observare
sistematic, autoevaluare
BIBLIOGRAFIE:
Metodica predrii matematicii
Editura Didactic i Pedagogic
Revista Educatorul
Revista nvmntului primar
nr. 1,2/ 2000

FORME DE ORGANIZARE: frontal,

individual
FORME DE EVALUARE: observare
sistematic
BIBLIOGRAFIE:
Metodica predrii limbii romne
Revista Educatorul

DESFURAREA ACTIVITII
I.MOMENT ORGANIZATORIC elevii i I MOMENT ORGANIZATORIC elevii i
pregtesc: ceasul, monedele, caietele i pregtesc cele necesare activitii
asigur linitea pentru nceperea leciei.
2 min.
II CAPTAREA ATENIEI
activitate independent pentru a
afla subiectul leciei elevii pun n
ordine jetoanele pe care sunt scrise
zilele sptmnii i lunile anului.
4 min.
III. DIRIJAREA NVRII
activitate direct
- elevii reprezint pe cadranele
ceasurilor individuale ore indicate
de colegi;
- elevii compar duratele activitilor
lor dintr-o zi;
- plaseaz n timp evenimente din
viaa lor;
activitate independent elevii
lucreaz exerciiile pentru timp din
fia de lucru:
activitate direct joc: La
cumprturi elevii cumpr cu
monedele confecionate diferite
obiecte din magazin, compar
preurile, ofer variante de
posibiliti de cumprare cu
anumite sume ce le au la dispoziie;
activitate independent lucreaz
problemele cu uniti monetare de
pe fia de lucru;
IV.ASIGURAREA FEED - BACKului
activitate direct verificarea fiei
- aprecieri
V. TEMA PENTRU ACAS
- exerciii din culegere n vederea pregtirii
pentru test

II
VERIFICAREA
CUNOTINELOR
ANTERIOARE
activitate direct elevii citesc
fragmentul din carte
- se verific tema
- anun obiectivele leciei de astzi;
III DIRIJAREA NVRII
activitate independent
- elevii despart textul n fragmente i
stabilesc planul de idei;
- dac termin, completeaz ciorchinele
de pe fia de lucru caracteristici ale
personajelor din text;

activitate direct elevii citesc planul i

aleg cele mai reuite idei . Povestesc
textul pe scurt, oral.
activitate independent elevii citesc
un fragment din Amintiri din copilrie
n care este prezentat una din
ntmplrile petrecute la coala din
Humuleti.
activitate direct - prezint pe scurt
cele citite

IV ASIGURAREA FEED- BACKului

activitate independent elevii
selecteaz din text verbe care dovedesc
faptul c povestirea se face la persoana I
Verificarea celor lucrate i aprecieri
asupra activitii n timpul leciei.
V. TEMA PENTRU ACAS
S realizeze pe caiete povestirea
textului.