RESUMEN

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS.

(Andrés García Macano)

La herramienta básica para el desarrollo de habilidades cognitivas,

intelectuales y aptitudinales son necesarias para salir adelante en el ámbito
escolar y laboral ya que se le considera como la Generación de internet; esta
innovadora y practica tecnología ha traído muchos beneficios, pero
desgraciadamente no sabemos aprovechar ciertas ventajas, puesto que no las
utilizamos correctamente y tampoco las sabemos aplicar frente a un grupo de
alumnos; cuando seria una motivación para los estudiantes, y para el docente
es una forma fácil, afectiva, practica e innovadora para aplicarla en sus
materias u otras actividades.

Lo importante de esta web 2.0 es que se puede intercambiar, modificar y

clasificar información, además de socializar e interactuar con otras personas a
través de la red.

Para este tipo de actividades se encuentran los portales dinámicos, los

agrega dores de noticias RSS, los gestores de tags o metadatos, que
hacen posible la definición de un poderoso concepto del que Richard Mac
Manus y Joshua Porter que destacan ciertas características como:

1. Sistemas de descriptores semánticos.

2. Dispositivos sencillos ayuden al desarrollo de aplicaciones
personalizadas.
3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de
contenidos
4. El control de los usuarios.
5. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los
contenidos que se desean propagar por la red.

Además no solo existe un solo tipo de blogs para la aplicación de enseñanza-

aprendizaje hay diversidad de ellos que le permiten dar la razón a lo que dice
Tíscar Lara donde afirma que un docente debe ser consciente en todos los
aspectos y para ayudarse plantea esta diversidad de blogs.

MULTIBLOGS DE PROFESORES: Bitácoras comunitarios de grupos de

docentes que comparten experiencias educativas, estrategias y recursos para
mejorar la interacción.

MULTIBLOGS DE ALUMNOS: Experiencias colaborativas del alumnado

centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de
trabajo.
 DIARIOS DE CLASE O TUTORÍA: En los que se narra de manera cronológica
la evolución de un grupo de alumnos.

CUADERNOS DE TRABAJO INDIVIDUAL: Son páginas dinámicas de autor.

En el ámbito escolar sustituyen al cuaderno de clase, proporcionando el
aliciente de poder ser visitadas en Internet y enriquecidas con las
aportaciones de otros estudiantes y profesores.