TALLER DE APLICACIN CONECTORES

3. 1. Elige los conectores gramaticales adecuados en cada oracin o en cada texto y compltalos. En algunos casos, es vlido ms de un conector, as que elige el que creas ms adecuado para el sentido completo. .hora, a partir de un texto de opinin que plantea un pro$lema de forma a$ierta, tomars posturas que argumenten a favor o en contra y ela$orars el clsico texto expositivo argumentativo. *e este modo, mostrarn la asimilacin del uso de los conectores.

* Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega, tendr que ir mi padre en mi lugar. * !"u opina usted comportamiento del p#$lico, , cmo califica la actuacin de ese p#$lico%

Educacin mixta: nica alternativa?

* &oy trataremos el concepto de texto. ha$lar de su definicin. explicar cmo se ela$ora. les pondr algunos modelos de textos $ien redactados. *'o me he trado el material de pintura, podemos pintar el cuadro. * (e le dan muy $ien las ciencias. es un poco lento. * 'o puedo ir a la excursin ese da. hoy no para las letras tengo que tra$a)ar El fracaso escolar sigue siendo un pro$lema del que no aca$amos de salir. .hora los datos son- es un asunto masculino, el 627 de los alumnos conflictivos son chicos. +am$in en el a$andono escolar van ellos en ca$eza. 8tro dato, el 937 no aca$a ni la E(8. ,os estudios dicen que, mientras las chicas estudian ocho horas semanales, los chicos lo hacen tres. : que los repetidores son el do$le en los varones. ,levo casi cuatro dcadas en la ense;anza p#$lica y, por tanto, mixta< sin em$argo, no estoy segura de que sta sea la me)or ni la #nica solucin para que se me)ore el rendimiento escolar. =or tanto, y a la vista de tanto fracaso, todava me ha sorprendido ms que no se conceda en 5anta$ria una su$vencin en un colegio donde, por lo menos, no lo hacen peor< es ms, en algunos aspectos superan con creces a nuestras escuelas p#$licas, cada vez ms desmotivadas y con tanto fracaso. Es como una actitud infantil de no querer reconocer que no siempre tenemos razn, que otras soluciones pueden ser $uenas aunque no nos gusten, y me parece una sandez que se llame discriminar a la educacin diferenciada. (implemente, separan en las clases, adaptndose a las circunstancias tan evidentes de distinta maduracin entre los chicos y las chicas. >inalmente, Estados ?nidos y el @eino ?nido tienen muchas escuelas as y nadie lo considera discriminatorio. AEl =as, +E@E(. B@.C8 48@., D Badalona, Barcelona D /2E2FE/22GH

* del *a de los *erechos &umanos, os proyectaremos un documental so$re la situacin de stos en algunos pases. * +odo el mundo tiene derecho a una vivienda. esto parece que en la prctica no es as, que viven en la calle y sufren, en mi opinin. 2. hay personas

,ocaliza los conectores textuales en el siguiente texto e indica qu tipo de informacin nos dan-

,os esclavos tenan el derecho legal de casarse, pero los que desea$an hacerlo afronta$an algunos o$stculos, entre otros motivos porque los esclavos supera$an con creces el n#mero de esclavas. (eg#n la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por $arco a .mrica ha$an de ser mu)eres, pero en la prctica se importaron muchos ms hom$res que mu)eres. .s, por e)emplo, solo el /0.0 por 122 de los esclavos llegados a ,ima entre 1032 y 1302 fueron mu)eres. El esclavo negro que deseara casarse afronta$a numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en .mrica ha$a por lo menos tres o cuatro veces ms negros varones que mu)eres. 4uchas de las esclavas termina$an en las casas de las ciudades mientras que en el campo queda$an ms hom$re que mu)eres. 5omo consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mu)eres amerindias.

4. Busca en la sopa de letras los conectores y realiza una oracin donde utilices cada uno de ellos. (on quince en total.

PERO SIN EMBARGO AUNQUE LUEGO

DE LO CONTRARIO

4 @ + * . '

, J B > K . E I I

( = 8 @ , 8 +

AHORA BIEN MS AN EN CAMBIO POR LO CUAL PUES ESTO ES ADEMS CON TODO

8 = . ? 4 * ( @ , . ? 5 8 , @ 8 @ 4 ? = ' 8 E ? , @ : ' ( E ( ? = I + ( 4 . E + ? 8 E I > I E = I > 5 8 . = I I = ( . E @ 5 ? . @ : + 4 . ( . ? ' ' L I B 5 8 ( . 8 ' . ? > 4 5 . + ' @ ? 4 @ > * & ' 8 I " I

= . ( @ ' ' . + ' K , , I

E 8 . 8 ' @ . E + = ' 5 * . . ' + . 4 4 C ( 8 5 * E ? , >

FINALMENTE POR LO TANTO

4 ? 4 ' + E ' . 5 @ . 8 . E * C 8 , . B : 4 ' E 8 ' . 4 8 @ ( * M L ' ? . + I I + , C 4 @ B > E + C N I I @ I 8 . K I I ' ( . E 8 K * E ( I + O @ > . E : B ,

* E K 5 *

C N

> 8 8 ' 4 E 4 . @ ' & ' 8 ( 8 .

5. Busca un conector sinnimo de los conectores que aparecen su$rayados

a. _____________ _ b. _____________ _ c. _____________ _ d. _____________ _ e. _____________ _ f. _____________ _ g. _____________

aH 4ara $arre la casa cada da< in !"#$, la friega. $H 'o s cmo hacer este e)ercicio, %&'$ ya me espa$ilar. cH A %&#(' de que ramos amigos, Puan me traicion. dH 'o quiero sa$er nada ms de ti. P$' !$ )(n)$, $orra mi telfono de tu memoria. eH ,os dialectos son variantes geogrficas de un idioma, &# *& i', variantes de una misma lengua, que cam$ian seg#n el lugar donde se utilicen. fH .$andon la dieta %$'+"& no perda ning#n Qilo. gH A! %'in i%i$, *ios cre a .dn... hH C$n '&#%& )$ al cdigo de circulacin, hay que sa$er qu significa cada se;al de trfico... iH :a sa$emos el da del examen, *& ,(n&'( +"& ya podis preparar los papeles para la preinscripcin. )H 'o tena ni un real. Sin &,-('.$, era una persona feliz.