Electronica Comunicaciones

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Asignatura: Electrnica de Comunicaciones

Cdigo:18486
Centro:EscuelaPolitcnicaSuperior
Titulacin:GradoenIngenieradeTecnologasyServiciosdeTelecomunicacin
Nivel:Grado
Tipo:FormacindeTecnologaEspecficaenSistemasElectrnicos
Ndecrditos: 6ECTS
GUA DOCENTE DE ELECTRNICA DE COMUNICACIONES
(ELCOM)
LapresenteguadocentecorrespondealaasignaturaElectrnicadeComunicaciones(ELCOM),
a aprobar para el curso lectivo 20122013 en Junta de Centro y publicada en su versin
definitiva en la pgina web de la Escuela Politcnica Superior. La gua docente de Electrnica
de Comunicaciones (ELCOM) aprobada y publicada antes del periodo de matrcula tiene el
carcterdecontratoconelestudiante.

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
ASIGNATURA
ELECTRNICADECOMUNICACIONES(ELCOM)
1.1. Cdigo
18486delGradoenIngenieradeTecnologasyServiciosdeTelecomunicacin
1.2. Materia
SistemasElectrnicos
1.3. Tipo
FormacindeTecnologaEspecficaenSistemasElectrnicos
1.4. Nivel
Grado
1.5. Curso
3
1.6. Semestre
2
1.7. Nmero de crditos
6crditosECTS
1.8. Requisitos previos
ElectrnicadeComunicaciones(ELCOM)formapartedelaMateria3.1SistemasElectrnicos
del mdulo 3 de Formacin de Tecnologa Especfica en Sistemas Electrnicos del plan de
estudiosdelGradoenIngenieradeTecnologasyServiciosdeTelecomunicacin.

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
Esta materia se desglosa en ocho asignaturas semestrales del tercer y cuarto ao
(identificadas por curso/semestre): Dispositivos Integrados Especializados (3/1), Sistemas
de Control (3/1), Sistemas Electrnicos Digitales (3/2), Electrnica de Comunicaciones
(3/2),InstrumentacinyMedida(4/1),TecnologaElectrnicadeSistemas(4/1),Antenasy
CompatibilidadElectromagntica(4/2),AritmticaparaProcesamientodeSeal(4/2).
Estaasignaturaesobligatoriaparaelitinerarioquehabilitaparaelejerciciodelaprofesin
de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin en la especialidad de Sistemas Electrnicos y
seencuentradentrodelasasignaturasdelPerfildeDiseoeImplementacindeSistemas
Electrnicos para Comunicaciones (DISEC). Es optativa para el resto de los itinerarios y
perfiles. Para cursar el perfil DISEC, hay que hacer todas las asignaturas de la materia 3.1
Sistemas Electrnicos y las asignaturas Medios de Transmisin, (3/1) Sistemas de
TransmisindeAudioyVideo(3/2)yTratamientodeSealesMultimedia(3/2).
Paracursarlaasignaturaesnecesariotenersolturaenherramientasmatemticas bsicas,
en el anlisis de circuitos analgicos, en la caracterizacin de sistemas de comunicaciones
y en conceptos bsicos de lneas de transmisin y cuadripolos. El contenido de esta
asignatura es fundamental para dar un enfoque de conjunto a las asignaturas ya vistas
relacionadas con el nivel fsico de los sistemas de telecomunicaciones: Teora de la
Comunicacin (2/2), Diseo de filtros (2/2) y Fundamentos de Transmisin y Propagacin
de Ondas (2/2). Para cursar con aprovechamiento Electrnica de Comunicaciones (3/2), es
altamente recomendable haber cursado las asignaturas de Teora de la Comunicacin
(2/2) y de Medios de Transmisin (3/1), asignatura que tambin se encuentra dentro del
Perfil DISEC. Posteriormente, Electrnica de Comunicaciones (3/2) se relaciona con
SistemasdeTransmisindeAudioyVideo(3/2),InstrumentacinyMedida(4/1)yAntenas
yCompatibilidadElectromagntica(4/2).
Contextualizacinmsdetallada:
A continuacin se presenta una contextualizacin ms detallada entre Electrnica de

Comunicaciones(ELCOM)yotrasmateriasyasignaturas(identificandocurso/semestre)del
plan de estudios, para favorecer la coordinacin del plan y ayudar a que el estudiante
visualicelaconexinentrelasdistintasmaterias.
Materiasyasignaturaspreviasdecontenidobsico:
Materia 1.1. Matemticas y Materia 1.2. Fsica. Mediante las asignaturas
Algebra Lineal (1/1), Anlisis Matemtico I (1/1), Anlisis Matemtico II (1/2), Fsica
General (1/1) y Tecnologa de dispositivos (1/2),sesientan las bases matemticasy fsicas
fundamentales, incluyendo conceptos bsicos de electromagnetismo y dispositivos
semiconductores(necesariosenlosdispositivosactivosderadiofrecuencia).

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
Materia1.5.CircuitosySistemas.ConlasasignaturasAnlisisdeCircuitos(1/2)y
Sistemas Lineales (2/1) se introducen los conceptos bsicos de circuitos y de la
representacinenfrecuencia.Lacomprensinymanejodeldominiofrecuencial,ascomo
de los conceptos bsicos de circuitos (adaptacin de impedancias, mxima transferencia
depodenca)esvitalparaELCOM.
Materia2.1.CircuitosElectrnicosyMicroprocesadores.LasasignaturasCircuitos
Electrnicos Digitales (1/2) y Circuitos Analgicos y de Potencia (2/1) sirven para ver
circuitos ms avanzados, sentando las bases para los amplificadores de radiofrecuencia.
Son los circuitos de baja frecuencia que habr poner en contexto y justificar sus
diferenciasconlosdealtafrecuenciadeELCOM.
Materiasyasignaturaspreviasrelacionadas:
Materia2.2.TratamientodeSealenComunicaciones.LaasignaturaTeoradela
Comunicacin (2/2) establece las bases de las modulaciones y la transmisin de
informacin, con un enfoque tipo sistema, que se complementar luego con circuitos
concretosenELCOM.DiseodeFiltros(2/2)eselenlacedeELCOconlasteorasclsicasde
sntesis defiltros.TratamientoDigital deSeales (3/1) estableceel nexodela ELCOM con
lacircuiteradigital.
Materia 2.4. Sistemas de Transmisin. La asignatura Fundamentos de
Transmisin y Propagacin de Ondas (2/2) es bsica para introducir los conceptos de alta
frecuencia que se utilizan en ELCOM y las nociones de electromagnetismo aplicado a la
ingenieradetelecomunicacin.
Materia4.1.SistemasdeTelecomunicacin.LaasignaturaMediosdeTransmisin
(3/1) complementa los conceptos de electromagnetismo aplicado para comunicaciones
guiadas, cuadripolos e introduccin a los parmetros S. Se hace nfasis en la lnea de
transmisin, fundamental para los circuitos de microondas. Todo ellos constituye la base
para la ELCOM. Sistemas de Transmisin de Audio y Video (3/2), que se desarrolla en
paralelo,tieneunperfilmsaplicado,detiposistema.
Materia 4.4. Matemticas. La asignatura Mtodos matemticos de la ingeniera
(3/1) puede aportar tcnicas de resolucin de problemas que son de directa aplicacin en
lasimulacindedispositivosdeRFcomplejos.
Materiasyasignaturasposterioresrelacionadas:
Materia 3.1. Sistemas Electrnicos. Antenas y compatiblidad electromagntica
(4/2) se apoya en los conocimientos de radiofrecuencia/microondas ya vistos en ELCOM
para profundizar en los elementos radiantes y en la compatibilidad electromagntica. En
Instrumentacin y medida (4/1), en la parte de alta frecuencia es necesario conocer los
dispositivosdeELCOM.
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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones
presenciales
La asistencia a las sesiones de teora se considera de especial utilidad para la consecucin de
losobjetivosprevistosenlaasignatura(verapartado1.11)yparaparticiparenlaspruebasde
evaluacin continua programadas (ver apartado 5). Sin embargo, no se imponen requisitos
mnimos de asistencia a las sesiones de teora para participar en la evaluacin continua. Aun
as, se hace hincapi en que un pequeo porcentaje de la nota de la evaluacin continua
(consultar apartado 4 para ms detalles) proviene de la resolucin y entrega de problemas y
actividades en clase de teora, que sern propuestos por el profesor de acuerdo al desarrollo
deloscontenidos,perosinplanificacinanticipadaniavisoprevio.
Debido al carcter eminentemente prctico de esta asignatura, la asistencia a las sesiones de
laboratorio es obligatoria. Slo se permitir faltar por motivos justificados y debidamente
documentados a dos sesiones de prcticas. La falta a ms sesiones, la falta injustificada, o la
norecuperacindecualquiersesindeprcticasenelplazoqueelprofesorestipule,supone
la calificacin de NO APTO en prcticas, que conlleva la no superacin de la asignatura. Con
objeto de crear un adecuado ambiente de trabajo, no se permitir acceder al laboratorio 10
minutos despus de que comience la sesin ni se podr abandonarlo, salvo por causa
justificada,antesdequefinalice.
1.10. Datos del equipo docente

Nota:sedebeaadir@uam.esatodaslasdireccionesdecorreoelectrnico.

Profesordeteoraydelaboratorio:
Dr.JuanCrcolesOrtega(Coordinador)
DepartamentodeTecnologaElectrnicaydelasComunicaciones
EscuelaPolitcnicaSuperior
DespachoMdulo:C209EdificioC2Planta
Telfono:+34914972425
Correoelectrnico:juan.corcoles
Horariodeatencinalalumnado:Peticindecitapreviaporcorreoelectrnico.
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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
1.11. Objetivos del curso
Losobjetivosfundamentalesdeestaasignaturasonqueelestudiantecomprendayutilice
los conceptos bsicos de los circuitos empleados en radiocomunicaciones, sea capaz de
interpretar y analizar las caractersticas de los principales componentes de la electrnica
de comunicaciones, y sea capaz de disear los dispositivos y sistemas transmisores y
receptoresmssencillosdeunacadenaderadiofrecuencia.
Ms especficamente, la lnea argumental de la asignatura se puede resumir del siguiente

modo: tras plantear, en la Parte I, el contexto general de los sistemas de radiofrecuencia,
se pasa a ver dos grandes bloques de circuitos: los pasivos (Parte II: filtros para
radiofrecuencia y otros dispositivos como acopladores, multiplexores, etc.) y los activos
(Parte III: amplificadores, osciladores, PLLs y diodos mezcladores). El curso finaliza con la
integracin de esos componentes en cadenas transmisoras/receptoras en la Parte IV
(incidiendo en las funciones de conversin de frecuencia y modulacin/demodulacin, as
comoenlasdistintasarquitecturasdeequipostransceptores).
La competencia de tecnologa especfica que se pretenden adquirir con esta asignatura es

(la SE5 segn Orden CIN/352/2009): Capacidad de disear circuitos de electrnica
analgicay digital,de conversinanalgicodigitalydigitalanalgica,de radiofrecuencia,
de alimentacin y conversin de energa elctrica para aplicaciones de telecomunicacin y
computacin.EstacompetenciaesttambinenlaasignaturaInstrumentacinyMedida,
de la Materia 3.1. Sistemas Electrnicos, donde se hace hincapi en la conversin
analgicodigital y digitalanalgica. El diseo de circuitos digitales est bastante
distribuido en las otras asignaturas de la misma materia. En esta asignatura se hace
hincapi en los circuitos analgicos, y en toda la electrnica de radiofrecuencia para
aplicacionesdetelecomunicacin.
Los objetivos que se pretenden alcanzar con esta asignatura estn en la siguiente tabla,
detallados por bloques. Al finalizar el curso (para los objetivos generales), y cada tema
(paralosobjetivosportema)losestudiantesdebernsercapacesde:
Objetivosgenerales
G.1 Analizar componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones en la
bandaderadiofrecuencia(RF)ymicroondas
G.2 Seleccionarcircuitos,subsistemasysistemasderadiofrecuencia/microondas
G.3 Identificar los circuitos de RF y conocer sus caractersticas generales: rgimen lineal/no
lineal,activo/pasivo,entradas/salidasdeRF/alimentacin,figurasdemrito,
G.4 RealizarelciclocompletodeimplementacindeundispositivodeRF:disear,simularen
elordenadoryllevaracaboexperimentosconequiposycomponentesdeRF/microondas
G.5 AnalizareinterpretarmedidasdeRFycompararconlosresultados tericosysimulados
porordenadoreidentificarlarazndelasdiscrepancias

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
Objetivosespecficosportema
Tema1.ConceptosbsicosdeElectrnicadeComunicaciones
1.1 Establecerlarelacindeestaasignaturaconotrasasignaturasyavistasenelgrado
1.2 Identificar los distintos bloques que componen un sistema de comunicaciones en la
bandaderadiofrecuencia/microondas.
1.3 Definir,justificareinterpretarlosparmetrosSyhacerclculossencillosconellos
1.4 Definir la funcin de transferencia de un cuadripolo, coeficientes de reflexin, perdidas,
ganancias,acoplamientos,enfuncindeparmetrosS
1.5 Justificarporquhayqueadaptarimpedanciasentredistintosbloques
1.6 Cuantificarladesadaptacindeimpedanciasylatransferenciadepotencia
Tema2.RuidoyDistorsinenSistemasdeComunicaciones
2.1 DefinirlosefectosdelasperturbacionesensistemasdeRF
2.2 Analizar si en una sistema de RF hay distorsin lineal (amplitud y fase) y/o no lineal y
cuantificarla(saturacin,puntosdecompresin,intermodulacin,)
2.3 InterpretarycalcularelfactorytemperaturaequivalentederuidodeunacadenadeRF
Tema3.Filtrospararadiofrecuencia
3.1 JustificarlanecesidaddelosfiltrosdeRFysaberdefinircuandousarlosdistintostipos
3.2 DisearlostiposmssencillosdefiltrosdeRF
3.3 SeleccionarlatecnologaderesonadordeRFdependiendodelaaplicacin
3.4 IdentificarydisearlosprincipalesfiltrosdeRFconlneasdetransmisin
Tema4.Otrosdispositivospasivos
4.1 Analizarlascaractersticasdecircuitoshbridos(acopladores)ydivisoresdepotencia
4.2 Identificaryentenderlafuncindeotrosdispositivos comocirculadores,aisladores,
Tema5.Amplificadores
5.1 Identificarlosparmetrosdeunamplificadorenrgimenlinealynolineal
5.2 RelacionarlagananciadeunamplificadorconlosparmetrosS
5.3 Determinareltipo/clasedeamplificadordepotenciaautilizarenfuncindelaaplicacin
5.4 Realizareldiseodeunamplificadorderadiofrecuenciaparadistintosobjetivos
Tema6.Osciladoresysintetizadoresdefrecuencia
6.1 Comprenderelfuncionamientodeunosciladorysusparmetroscaractersticos
6.2 Determinarlacondicindeoscilacinylafrecuenciadeoscilacin
6.3 Describirelruidodefasedeunosciladorycuantificarlo
6.4 DescribirlaformadeusoyelementosqueseempleanenlosVCOs
6.5 EntenderloselementosymecanismosquegobiernanelfuncionamientodeunPLL
6.6 DisearsintetizadoresdefrecuenciaconPLL
Tema7.Mezcladores
7.1 Comprenderlosmodelosbsicosdeundiodoyuntransistorusadocomomezclador
7.2 Definirlaconversindefrecuenciayproductos demezcla
7.3 Entenderycuantificarlasfigurasdemritoentresealesdedistintafrecuencia
7.4 Emplearelconversorenunacadenadeuntransmisorodeunreceptor.
7.5 Identificarlasdistintasconfiguracionesqueseusanenconversores
Tema8.ArquitecturasdeTransmisores Tema9.ArquitecturasdeReceptores
8/9.4 Utilizarunmoduladoryundemoduladordentrodeunacadenaderadiocomunicacin.

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
8/9.5 Distinguirlosdiferentestipodemoduladoresydemoduladores(lineal/faseofrecuencia)
ysemejanzasydiferenciasparasealesanalgicoydigitales
8/9.6 Identificarloselementosprincipalesyjustificarelfuncionamientodelosdiagramasde
bloquesdelosmoduladoresydemoduladores
8/9.7 Integrarcircuitosyavistosenlaasignaturapararealizarmoduladoresydemoduladores
8/9.8 Identificarunacadenatransmisora/receptoradecomunicacionesysuselementosen
funcindeloscircuitosyavistoenlaasignatura
8/9.9 Reconoceryjustificarelusodelesquemahomodinoysuperheterodino.
8/9.10 Describirycalcularlosparmetroscaractersticosdeuntransmisor(fidelidad,
rendimiento)yunreceptor(selectividad,sensibilidad,margendinmicoyruido)
8.9/11 Definirycuantificarelcontroldegananciaentransmisoresyreceptores
9.12 Calcularlafrecuenciaimageneidentificarsolucionesparamejorarelreceptor
1.12. Contenidos del programa
ProgramaSinttico:
PARTEI.INTRODUCCINALOSSISTEMASELECTRNICOSDECOMUNICACIONES
Tema1. Conceptosbsicosdeelectrnicadecomunicaciones
Tema2. Ruidoydistorsinensistemasdecomunicaciones
PARTEII.CIRCUITOSPASIVOS
Tema3. Filtrospararadiofrecuencia
Tema4. Otrosdispositivospasivos
PARTEIII.CIRCUITOSACTIVOS
Tema5. Amplificadores
Tema6. Osciladoresysintetizadoresdefrecuencia
Tema7. Mezcladores
PARTEIV.EQUIPOSTRANSCEPTORES
Tema8. Arquitecturasdetransmisores
Tema9. Arquitecturasdereceptores
ProgramaDetallado:
PARTEI.INTRODUCCINALOSSISTEMASELECTRNICOSDECOMUNICACIONES
Tema1. Conceptosbsicosdeelectrnicadecomunicaciones
1.1. Bloquesdeunsistemadecomunicaciones
1.2. Lneasdetransmisinycuadripolos
1.2.1. Lneasdetransmisin
1.2.2. LacartadeSmith
1.2.3. Caracterizacindecuadripolos
1.2.4. Adaptacindeimpedancias
Tema2. Ruidoydistorsinensistemasdecomunicaciones
2.1. Ruido
2.1.1. Potenciaderuido
2.1.2. TemperaturaEquivalenteyFiguradeRuido
2.1.3. Figuraderuidoencuadripolos

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
2.2. Distorsin
2.2.1. Distorsinlineal
2.2.2. Distorsinnolineal
PARTEII.CIRCUITOSPASIVOS
Tema3. Filtrospararadiofrecuencia
3.1. Filtrosconelementosconcentrados
3.1.1. Prototipopasobajo
3.1.2. Transformacionesdefrecuenciaeimpedancia
3.2. Filtrossemiconcentradosyconlneasdetransmisin
3.2.1. TransformacionesdeRichardsyKuroda
3.2.2. Sntesisconseccionescortas
3.2.3. Filtrosconresonadoresdistribuidos
Tema4. Otrosdispositivospasivos
4.1. Circuitosdedospuertas
4.2. Circuitosdetrespuertas
4.3. Acopladores
PARTEIII.CIRCUITOSACTIVOS
Tema5. Amplificadores
5.1. Funcionesytiposdeamplificadores
5.1.1. Parmetroscaractersticos
5.1.2. Amplificadoressintonizados
5.1.3. Amplificadoresdebandaancha
5.1.4. Amplificadoresdepotencia
5.2. Caracterizacindecuadripoloscontransistores
5.2.1. Modelosdetransistores
5.2.2. Conceptodegananciaenuncuadripolo
5.2.3. Elproblemadelaestabilidad
5.3. Diseodeamplificadores
5.3.1. Diseocentradoenlaganancia
5.3.2. Diseoteniendoencuentaelruido
5.3.3. Diseodeunamplificadordepotencia
Tema6. Osciladoresysintetizadoresdefrecuencia
6.1. Osciladores
6.1.1. Elementosyparmetrosbsicos
6.1.2. Principiosdediseo
6.1.3. RuidodeFase:ModelodeLeeson
6.1.4. Tipos.Osciladorescontroladosportensin(VCO)
6.2. Lazosenganchadosenfase(PLL)
6.2.1. Esquemabsico
6.2.2. Sntesisdefrecuencia
Tema7. Mezcladores
7.1. Parmetrosdeunmezclador
7.1.1. Frecuenciaimagen,prdidasdeconversinyruido
7.1.2. Prdidasderetorno,aislamientoyniveldeespurios

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
7.2. Circuitosmezcladores
7.2.1. Eldiodocomomezclador
7.2.2. Eltransistorcomomezclador
7.2.3. Mezcladoresbalanceadosyconrechazodeimagen
PARTEIV.EQUIPOSTRANSCEPTORES
Tema8. Arquitecturasdetransmisores
8.1. Sistematransmisor
8.1.1. Tiposdetransmisores
8.1.3. Controlautomticodeganancia
8.2. SubsistemaModulador
8.2.1. Moduladoreslineales
8.2.2. Moduladoresdefaseyfrecuencia
Tema9. Arquitecturasdereceptores
9.1. SistemaReceptor
9.1.1. Tiposdereceptores
9.1.2. Eleccindelafrecuenciaintermedia
9.1.4. Controlautomticodeganancia
9.2. Subsistemademodulador
9.2.1. Demoduladoreslineales
9.2.2. Demoduladoresdefaseyfrecuencia
1.13. Referencias de consulta

Materialdelaasignatura:
Elprofesoradodelaasignaturaharecopiladoyeditado,partiendodelabibliografareseada
ms abajo, material de apoyo en forma de trasparencias detalladas sobre el temario
propuesto. Las transparencias de cada tema se pondrn a disposicin de los estudiantes en
formato electrnico y sin coste, a travs de la pgina web de la asignatura. Asimismo, los
documentos de trabajo que se vayan generando durante el curso (problemas, enunciados de
exmenes,simulacionesdeordenador,solucionesdeproblemas,recomendacionesdeestudio,
ejemplos y ejercicios de diseo) se pondrn a disposicin de los estudiantes en formato
electrnicoysincoste,atravsdelapginawebdelaasignatura.
Se hace hincapi en que estos materiales, especialmente las transparencias, son

complementarios a la bibliografa existente, nunca sustitutos, dado que hay muchos libros
sobre esta temtica que casan muy bien con la asignatura y de excelente calidad. En estos
materiales figurar explcitamente la correspondencia con los epgrafes, ejemplos y ejercicios
delabibliografabsica.

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
BibliografaBsica
Referenciasbsicasquecubrentodoeltemarioconelnivelrequeridoenlaasignatura:
- D.M.Pozar,"MicrowaveandRFwirelesssystems",JohnWiley&Sons,2001.
- M. Sierra Prez, B. Galocha, J.L. Fernandez y M. Sierra Castaer, "Electrnica de
Comunicaciones",EditorialPrenticeHall,2003.
El libro Microwave and RF wireless systems trata los temas que se van a ver en la
asignatura, desde un enfoque de sistema, pero tambin detallando las caractersticas de
los dispositivos y su anlisis usando parmetros S. Posee numerosos ejemplos de diseos
de dispositivos tanto pasivos como activos. Se usar como referencia principal en las
partesI,IIyIIIdelaasignatura.
Los autores de Electrnica de Comunicaciones han estado impartiendo esta docencia
durante muchos aos en la Universidad Politcnica de Madrid, y esa experiencia la han
trasladadoallibro.Ellibroestescritoencastellanoycontienenumerososejemplos.Este
libro se usar como referencia principal en la parte IV de la asignatura, adems de
puntualmenteenlasotrastrespartesparacomplementarinformacin.
BibliografaComplementaria
Lassiguientesreferenciascubreneltemariodelaasignaturadesdeunnivelmsavanzado
(conunenfoquedeanlisisydiseodedispositivosycircuiterademicroondas)
- D.M.Pozar,"Microwaveengineering",NewYork,JohnWiley&Sons,2005.
- R.E.Collin,"Foundationsformicrowaveengineering",IEEEPress,2001.
Los siguientes libros son bibliografa complementaria, de aparicin reciente, y cubren la
asignatura, aparte de algunos otros temas adicionales de ingeniera de microondas,
antenas,simulacinycompatibilidadelectromagntica.
- R.Sorrentino,"MicrowaveandRFengineering",JohnWiley&Sons,2010.
- M.Steer,"MicrowaveandRFdesign:asystemsapproach",SciTech,2010.
- J.M.Golio,"TheRFandmicrowavehandbook",CRCPress,2008.
Referencias adicionales que tratan algunos temas de la asignatura, con diferente nivel de
concrecin:
- KaiChang,"RFandMicrowaveWirelessSystems",J.Wiley&Sons,2000
- D. O. Pederson, "Analog integrated circuits for communication principles, simulation
anddesign",Springer,2008.
- G.M.Miller,"ModernElectronicCommunication",PrenticeHall,2002.
- S.J.Erst,"ReceivingSystemDesign",PrenticeHall,1992.
- S.A.Maas,"MicrowaveMixers",ArtechHouse,1993.
- G. L. Matthaei, "Microwave filters, impedancematching networks, and coupling
structures",ArtechHouse,1980.
Finalmente, se incluye bibliografa adicional sobre sistemas de comunicaciones
(fundamentosdemodulacionesconunenfoquesistema)

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
- J.G. Proakis, M. Salehi, "Communication systems engineering", 2nd ed., PrenticeHall,
2002.
- S.Haykin,"CommunicationSystems",4thed.,JohnWilley&Sons,2001.
- B.Sklar,"DigitalCommunications:FundamentalsandApplications",2nded.,Prentice
Hall,2001.

2. Mtodos docentes
Lashoraspresencialesprogramadasenestaasignaturaestnorientadasalasclasesdeteora,
resolucin de problemas, tutoras, simulaciones en ordenador, realizacin de medidas sobre
componentes,diseoyconstruccindedispositivosypruebasescritasdeevaluacincontinua
delestudiante.
La actividad presencial se divide, de acuerdo con el horario de la asignatura, en tres horas

semanalesenelaulaydoshorassemanalesenellaboratorio.
Actividadenelaula:
Laactividadenelaulaseencuentrarepartidaencuatroaspectos:explicacionestericasdelos
contenidos de la asignatura, tutoras, resolucin de problemas tanto por parte del profesor
comodelosalumnosyalgunapruebadeevaluacincontinuadelaparteterica.
Actividadenellaboratorio:
La actividad en el laboratorio en esta asignatura constituye una parte esencial de la misma,
llegando a tener el mismo peso en la evaluacin que las actividades centradas en la teora
(consultar apartado 4 de evaluacin para ms detalles). Las sesiones en el laboratorio estn
concebidas para la aplicacin prctica de los contenidos vistos en las clases y problemas
tericos desarrollados en el aula. Esta aplicacin prctica se divide en cuatro aspectos:
caracterizacin, diseo, simulacin y construccin de dispositivos y componentes que formen
parte de una cadena de un equipo transceptor de comunicaciones. La actividad en el
laboratorio se realizar en equipos de trabajo de varios alumnos (2 3 personas), y se
adecuaralritmodeloscontenidostericosvistosenelaula,incluyendoprcticasdemedidas
decomponentes,diseoysimulacindedispositivos,ascomodeconstruccindelosmismos,
y de caracterizacin de una cadena de radiofrecuencia. En caso de diseos complejos que
requieran varias sesiones de laboratorio, existirn tutoras de laboratorio. Adicionalmente se
llevaracaboalgunapruebadeevaluacincontinuadelapartetericaenellaboratorio.

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
A continuacin se describen ms en detalle las actividades que se llevarn a cabo tanto en el
aulacomoenellaboratorio.Lametodologautilizadaeneldesarrollodelaactividad docente
incluyelossiguientestiposdeactividades:
Clasesdeteoraenelaula:
Actividaddelprofesor
Clases expositivas combinadas con la realizacin de ejercicios sencillos. Se utilizar la
pizarra,combinadaconpresentacionesenformatoelectrnico.
Actividaddelestudiante:
Actividadpresencial:Tomadeapuntes,participaractivamenteenclaserespondiendoalas
cuestionesplanteadas.
Actividad no presencial: Preparacin de apuntes, estudio de la materia y realizaciones de
ejercicios.
Clasesdeproblemasenelaula:
Actividaddelprofesor
Consistir en resolver los ejercicios indicados para tal fin, propuestos en la bibliografa
recomendada y/o en exmenes de asignaturas previas con contenido y objetivos parciales
similares.
Actividad presencial: Participacin activa en la resolucin de los problemas y en el anlisis
delosresultados.
Actividadnopresencial:Realizacindeotrosejerciciosyproblemasnoresueltosenclase,y
estudiodelosplanteadosenlasmismas.
Tutorasenelaula:
Actividaddelprofesor:
Tutorizacin a toda la clase en conjunto con el objetivo de resolver dudas comunes
planteadas por los estudiantes. Las tutoras podrn ser orientadas con
cuestiones/ejercicios/problemassealadosenclaseparatalfin.
Actividadpresencial:Planteamientodedudasindividualesoengrupoyenfoquedeposibles
solucionesalastareasplanteadas.
Actividad no presencial: Redaccin de preguntas. Estudio de las tareas marcadas y debate
delassolucionesplanteadasenelsenodelgrupo.

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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
Simulacinenelordenadorytutorasdediseoenellaboratorio:
Asignar un diseo a cada grupo de trabajo, con el guin correspondiente; la organizacin
deber estar publicada en la pgina web de la asignatura con suficiente antelacin.
Tutorizacin a toda la clase en conjunto con el objetivo de resolver dudas comunes
planteadas por los estudiantes durante el proceso de diseo y simulacin en el ordenador
delosdistintosdispositivos.
Actividadpresencial:Planteamientodedudasindividualesoengrupoyenfoquedeposibles
solucionesalosproblemassurgidosduranteeldiseoylasimulacin.
Actividadnopresencial:Antesdelassesiones,estudiodelosrequisitosmarcadosparacada
diseo, realizacin de un prediseo o enfoque de como acometerlo y debate de las
soluciones planteadas en el seno del grupo. Tras las sesiones, redaccin de la parte
correspondientealinformeaentregar.
MontajeymedidasdecircuitosRFenellaboratorio
Asignar una tarea de montaje y caracterizacin un subsistema electrnico de
comunicaciones a cada grupo de trabajo, con el guin correspondiente; la organizacin
deber estar publicada en la pgina web con suficiente antelacin. Preparar puestos de
trabajo con los necesarios equipos de medida y dispositivos a caracterizar. Supervisar el
trabajodelosgruposenellaboratorio.Especificarplantillaspararecogidadedatos.
Actividad presencial: Planteamiento inicial en el seno del grupo sobre el enfoque de la
prctica. Realizacin de la prctica con consultas al profesor y recopilacin de datos
durante la misma. Los datos recogidos pueden ser para rellenar una hoja de medidas en
papel o en formato electrnico, para capturar ficheros de medidas de los equipos de RF
para procesar y comparar luego con el diseo terico o los datos del fabricante, o para
posteriormentedisearunsistemaenbasealasprestacionesdelsubsistemacaracterizado
enellaboratorio.
Actividad no presencial: Redaccin de la parte correspondiente al informe a entregar en
basealosdatosrecogidosenlaprcticayenbaseacompararesainformacinconloque
sesugieraenelguindeprcticas.
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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
3. Tiempo de trabajo del estudiante
Actividades
Horas
(%)
Horas
(%)
P
r
e
s
e
n
c
i
a
l
Clasestericasenelaula
42h=
3h/sem.
x14sem.
32(21.3%)
76h.
(50.7%)
Clasesdeproblemaenelaula 6(4.0%)
Tutorasenelaula 2(1.3%)
Realizacindepruebasdeconocimientoenelaula 2(1.3%)
Montajeymedidasenellaboratorio
28h=
2h/sem.
x14sem.
15(10.0%)
Simulacinydiseoenordenadoresdellaboratorio 5(3.3%)
Tutorasenellaboratorio 4(2.7%)
Realizacindepruebasdeconocimientoenellaboratorio 4(2.7%)
Realizacindelexamendelaconvocatoriaordinariayextraordinaria 6(4.0%)
N
o
p
r
e
s
e
n
c
i
a
l
Preparacindeapuntes,estudio,resolucindeproblemas,etc.,deteora 26(17.3%)
74h
(49.3%)
Realizacindediseospreviosypreparacindesimulacionesdeprcticas 14(9.3%)
Preparacindelosinformesdelasentregasdeprcticas 12(8.0%)
Preparacinexmenesfinales(convocatoriaordinariayextraordinaria) 22(14.7%)
Cargatotaldehorasdetrabajo:25horasx6ECTS 150horas(100%)
4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

calificacin final
Laevaluacindelaasignatura,onotafinal,dependerdelanotadeteora(NTE)ydelanota
deprcticas(NPR),enlasiguienteproporcin:
NF=0,5NTE+0,5NPR
Ambas partes, NTE y NPR, se puntan sobre 10 puntos. Es necesario obtener una calificacin
mnimade4,5puntosencadaunadelaspartesparapoderaplicarlaexpresinanterior.Sino
secumpleestacondicin,lacalificacinnumricaqueseharconstarenlasactasser:
NF=0,5min(5,NTE)+0,5min(5,NPR)
Notadeteora,NTE
La nota de teora, NTE, ser el resultado de uno de los dos procesos de evaluacin que se
describen:

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
a) Evaluacincontinua(NTEC):larealizacindelas3pruebasdeevaluacincontinua(TEC1,
TEC2, TEC3) puntuadas cada una sobre 10 puntos planificadas en el transcurso de la
asignatura (ver apartado 5), as como la resolucin y entrega de ejercicios, problemas y
actividades en casa y en clase de teora (TECE), tambin puntuados en global sobre 10
puntos,yquesernpropuestosporelprofesordeacuerdoaldesarrollodeloscontenidos,
pero sin planificacin anticipada ni aviso previo. En la calificacin de TECE tambin se
podr reflejar (positiva o negativamente) cuestiones actitudinales durante las clases de
teoracomolapuntualidad,laatencinolaparticipacin
b) Evaluacinnica(NTEU):larealizacindeunapruebaoexamenfinal(TEF)planificadoen
laconvocatoriaordinariaoenlaconvocatoriaextraordinariadelaasignatura.
Laspruebasdeevaluacinserealizarnsinlibrosniapuntes(anoserqueparaalgunapartese
deje material adicional, en cuyo caso se especificar). Constarn de dos partes: preguntas
breves de ndole tericoprctico y resolucin de uno o varios ejercicios prcticos similares a
losquesehanpropuestoyrealizadoduranteelcurso.
Laevaluacincontinuaserelprocesoasumidopordefecto.Elresultadodeesteprocesoser
una media ponderada de las pruebas realizadas y la entrega de ejercicios y actividades
propuestasenclase:
NTE=NTEC=0,2TEC1+0,3TEC2+0,45TEC3+0,05TECE
Observacin: el requisito mnimo de calificacin de 4,5 puntos aplica a la nota de teora de
manera global, y no a cada una de las pruebas de evaluacin continua, por lo que
tcnicamente es posible alcanzarlo obteniendo un 4 en la media ponderada correspondiente
exclusivamente a las pruebas de evaluacin continua y un 10 en las entregas de ejercicios y
problemaspropuestos.
La evaluacin nica es el proceso excepcional dirigido a estudiantes que o bien no siguen el
procesodeevaluacincontinua(NTEC=0),obien,habindoloseguido,optanporpresentarse
a un examen final para aprobar o aumentar su nota. En este caso la calificacin se obtendr
segn:
NTE=NTEU=max(TEF,NTEC)
Lacalificacindeteorasloseconservaparalaconvocatoriaextraordinariadelmismocurso
acadmico.
Losestudiantesquenorealicenunexamenfinalni2delas3pruebasdeevaluacincontinua
recibirnlacalificacindenoevaluado.

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
Notadeprcticas,NPR:
Debido al carcter eminentemente prctico de la asignatura, la nota de prcticas posee un
nicomtododeevaluacin:evaluacincontinua.
Lanotadeprcticassecalcularcomolamediaponderadadecuatroentregas(PR1,PR2,PR3,
PR4),cadaunadeellaspuntuadasobre10puntos.
NPR=0,1PR1+0,2PR2+0,3PR3+0,4PR4
Las entregas consistirn en informes sobre montajes, medidas, caracterizacin, diseo,
simulacin y eventualmente construccin de dispositivos y componentes de radiofrecuencia
enunacadenadetransmisin/recepcindeunequipotransceptordecomunicaciones.
Dadoqueestasentregassernfrutodeltrabajoenequipodedosotresalumnos,enlanota
de cada alumno se tendr en cuenta este hecho a travs de un sistema de ponderacin del
trabajoengrupoporcadamiembrodelequipo.Asimismo,lacalificacindelinformesepodr
ver afectada (positiva o negativamente) por cuestiones actitudinales durante las clases de
laboratorio,comolapuntualidad,laatencinoelprogresodecadaprctica.
Si, por motivos de asistencia (ver apartado 1.9), un estudiante recibiera la calificacin de NO
APTOenprcticas,sunotadeprcticasser0.
La calificacin de prcticas slo se conserva para la convocatoria extraordinaria del mismo
cursoacadmico,salvosiessuperiora7puntos,encuyocasoseconservaindefinidamente.
Los estudiantes que no realicen al menos 3 de las 4 entregas de prcticas recibirn la
calificacindenoevaluado.
ATENCIN: Cualquier copia descubierta que se haya realizado a lo largo del curso, tanto en
cualquieradelasactividadesdeteoradesarrolladas,comoencualquieradelosapartadosde
lasprcticas,sernpenalizadasconrigurosidad.Lapenalizacinporcopiaimplicalaaplicacin
de la normativa interna de la EPS, que supone suspender la convocatoria actual y perder un
puntoenlacalificacinfinaldelasiguiente.
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Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
5. Cronograma
S
e
m
a
n
a
Contenidoyactividadesduranteuncursode14semanaspara(veraptdo.3paramsdetalles):
- Horaspresenciales(42enelaula,28enellaboratorio)
- Horasnopresenciales(52entotal)
Lasrestantes28horashastalas150horascorrespondientesalos6ECTScorrespondenala
preparacinyrealizacindelosexmenesdelaconvocatoriaordinariayextraordinaria.
01
Horaspresenciales(3enaula,2enlaboratorio):
- Presentacinymotivacindelaasignatura
- Descripcindelprograma,delanormativaydelosmtodosdeevaluacin
- Tema1:ConceptosbsicosdeElectrnicadeComunicaciones.Unidades1.1y1.2
Horasnopresenciales(1entotal):
- Preparacindeapuntes,estudioyresolucindeproblemascomplejos(1hora)
02
- Tema2:Ruidoydistorsinensistemasdecomunicaciones.Unidades2.1y2.2
- Planteamientoyresolucindeproblemassencillos
- Simulacionesenelordenadorymontajesymedidasexperimentales
- Preparacindesimulacionesenelordenador(1hora)
- Preparacindeapuntes,estudioyresolucindeproblemascomplejos(2horas)
03
- Tema3:Filtrospararadiofrecuencia.Unidad3.1
- Planteamientoyresolucindeproblemassencillos.
- Simulacionesenelordenadorymontajesymedidasexperimentales
- Preparacindesimulacionesenelordenador(1hora)
04
- Tema3:Filtrospararadiofrecuencia(continuacin).Unidad3.2
- Planteamientoyresolucindeproblemassencillos.
- Diseosysimulacionesenelordenador.
- EntregadeInformedePrcticasPR1
- Realizacindediseospreviosypreparacindesimulaciones(1hora)
- ElaboracindelInformedePrcticasPR1(2horas)
- Estudioyresolucindeproblemascomplejos(1hora)
05
- Tema4:Otrosdispositivospasivos.Unidades4.1,4.2y4.3
- PruebadeEvaluacinContinuadeTeoraTEC1
- PreparacindePruebaTEC1(2horas)
06
- Tema5:Amplificadores.Unidades5.1y5.2
- Diseosysimulacionesenelordenador.Montajesymedidasexperimentales.
- Realizacindediseospreviosypreparacindesimulaciones(2horas)

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
07
- Tema5:Amplificadores(continuacin).Unidad5.3
- EntregadeInformedePrcticaPR2
08
- Tema6:Osciladoresysintetizadoresdefrecuencia.Unidades6.1y6.2
09
- Tema6:Osciladoresysintetizadoresdefrecuencia(continuacin).Unidad6.2(cont.)
- Tema7:Mezcladores.Unidad7.1
- PreparacindePruebaTEC2:revisindeteorayproblemas(3horas)
10
- Tema7:Mezcladores(continuacin).Unidades7.1(cont.)y7.2
11
- Tema8:Arquitecturasdetransmisores.Unidades8.1y8.2
12
- Tema9:Arquitecturasdereceptores.Unidad9.1

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Cdigo:18486
Nivel:Grado
Ndecrditos: 6ECTS
13
- Tema9:Arquitecturasdereceptores(continuacin).Unidad9.1(cont.)y9.2
Horasnopresenciales(6entotal)
14
- Clasesdetutorasenelaulaparalaresolucindedudas
- Planteamientoyresolucindeproblemasdiversos
- PreparacinPruebaTEC3:revisindeteorayproblemas(4horas)

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Asignatura: Electrnica de Comunicaciones

A continuacin se presenta una contextualizacin ms detallada entre Electrnica de

1.10. Datos del equipo docente

Ms especficamente, la lnea argumental de la asignatura se puede resumir del siguiente

La competencia de tecnologa especfica que se pretenden adquirir con esta asignatura es

1.13. Referencias de consulta

Se hace hincapi en que estos materiales, especialmente las transparencias, son

La actividad presencial se divide, de acuerdo con el horario de la asignatura, en tres horas

4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

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