Montessori

Escuela de Reforma Pedaggica

Esta orientacin pedaggica fue creada por la pedagoga y mdico italiana Maria Montessori (18701952 ! "u pedagog#a est$ %asada en la antropolog#a& centr$ndose en el desarrollo& tanto f#sico como ps#'uico de los ni(os& as# como en sus necesidades espec#ficas! En esto se diferencia de la escuela tradicional& %asada en un plan de estudios r#gido! Montessori confia%a en la capacidad del ni(o para identificar sus necesidades y deseos! En las escuelas Montessori los ni(os reci%en una orientacin& m$s 'ue una direccin determinada! Ellos de%en encontrar su propio camino& para con)ertirse as# en adultos inteligentes y solidarios& con capacidad de tra%a*o y dispuestos a la cooperacin! +no de los principios %$sicos de las escuelas Montessori es la con)iccin de 'ue los ni(os aprenden muc,o m$s si realmente est$n dispuestos a ello! -or ello es con)eniente ofrecer al ni(o una li%ertad en su organi.acin de su tiempo y espacio& donde poder lle)ar a ca%o el tra%a*o 'ue l mismo ,aya elegido ,acer& en un am%iente rela*ado y de forma independiente! "lo de este modo podr$ desarrollar el menor su seguridad en s# mismo y apreciar el )alor de su tra%a*o! Esta pedagoga se basa fundamentalmente en: Observacin /a 0ra! Montessori ,a%la del profesor como un orientador& cuyo papel principal consiste& so%re todo& en o%ser)ar atentamente al ni(o& para poder identificar as#& indi)idualmente& sus necesidades e intereses! "e tratar#a de apoyarles en sus progresos& moti)ando a los m$s desganados y frenando a los re)oltosos! Material didctico /a utili.acin del material did$ctico est$ %asada en la aptitud del ni(o para aprender! "eg1n Mar#a Montessori2 3/as manos de un ni(o son su me*or profesor3!/a me*or manera de 'ue un ni(o aprenda es concentr$ndose en una sola tarea y lle)$ndola a ca%o con sus propias manos! -or este moti)o las escuelas Montessori ponen una gran cantidad de material did$ctico a disposicin de sus alumnos& para 'ue puedan e4perimentar con sus propias manos! Independencia e individualidad Es importante permitir al menor 'ue sea independiente! El ni(o de%e cometer sus propios errores& ya 'ue stos forman parte del aprendi.a*e! 0arle al ni(o autonom#a le permite desarrollar el amor propio y la seguridad en s# mismo! Ambiente pedaggico adecuado Es importante prestar atencin al espacio donde los menores desarrollan sus capacidades! El e'uipamiento de%e ser adecuado a la estatura& el ritmo y los intereses de los menores& de acuerdo a su edad! El ni(o de%e encontrarse a gusto& en un am%iente 'ue le resulte atracti)o! Grupos de edades mi tas

El ,ec,o de me.clar edades diferentes en los grupos& representa una )enta*a para los estudiantes& ya 'ue pueden aprender los unos de los otros2 los m$s pe'ue(os imitan a los mayores y los mayores pueden refor.ar sus propios conocimientos ayudando a los pe'ue(os! Estos grupos suelen estar organi.ados de la siguiente forma2 - 18 meses a 5 a(os - 5 a 6 a(os - 6 a 9 a(os - 9 a 12 a(os El mtodo Montessori permite& a tra)s de la o%ser)acin y la detallada documentacin de la e)olucin de los procesos de tra%a*o& compro%ar los a)ances del ni(o y detectar posi%les pro%lemas! -rofesores& formadores y padres& tra%a*an con*untamente con el menor& a fin de esta%lecer cu$les son las me*ores decisiones a tomar en %eneficio del ni(o!

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