Septimiu Chelcea

o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane

Cum s redactm

Bucureti, 2003 comunicare.ro

Cuprins

Lista tabelelor 19 Lista figurilor /11 Mulumiri / 13 Prefa la ediia a Ii-a / 1 !u"#nt $nainte /1% !&P'()L*L 1

ntrebri, rspunsuri posibile i un imperativ /19

+es,re calitatea cercetrii /1./tilul este tiina $nsi0 / 23 !#te"a $ntrebri necesare / 2 ) formul acce,tabil / 31 / nu ,lagie2i3 / 34 +es,re stil i stilul tiinific / 11 !e titlu ,unem5 / 6 !&P'()L*L 2

Norme de redactare / 69
7e2umatul /%1 'ntroducerea / %2 Literatura consultat /%3 +escrierea design-u\m cercetrii / 66 &nali2a datelor / 6- +iscutarea datelor /10!onclu2iile /112 !orectura /111 !&P'()L*L 3

Capcanele punctuaiei /117

Punctul / 1 1 7 8irgula / 120

Punct i "irgul / 122 +ou ,uncte /123 /emnele citrii /121 Parante2ele /124 Linia de ,au2, linia oblic i cratima / 126 &lte semne de ,unctuaie /130 !&P'()L*L 1

inisarea

lucrrii /1!!
9#rtia i litera / 133 )glinda ,aginii / 13 !um se numerotea2 ,aginile / 136 $ntocmirea listei tabelelor i figurilor /13Mulumiri, ane:e, glosar, note /110 7edactarea listei bibliografice, a inde:ului i a cu,rinsului / 113

&ne:a & Pre2entarea unei disertaii / 1 3 &ne:a B ;:,resii i locuiuni $n limba latin /1 Bibliografie /1%- 'nde: de nume /16% 'nde: de teme / 1-3

Lista tabelelor

Tabelul 1. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= deasu,ra coloanelor i "ariabila de,endent <>= la $nce,utul r#ndurilor <,. -2= Tabelul 2. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= la $nce,utul r#ndurilor i "ariabila de,endent <>= deasu,ra coloanelor <,. -3= Tabelul 3. ?i"elul de colaritate, $n funcie de a,artenena la gen <? @ 11%1= <,.-1= Tabelul 4. &titudinea fa de munc, $n funcie de ,regtirea ,rofesional i de a,artenena la gen <? @ 21 0= <,. - = Tabelul 5. &,recierea emisiunilor (8 <? @ -= <,. -4= Tabelul 6. ;"aluarea relaiilor intragru,ale <,. -4= Tabelul 7. &utoa,recierea onestitii $n com,araie cu membrii gru,ului <,. -%= Tabelul 8. Lectura re"istelor literare <,. -%= Tabelul 9. Puncte de re,er $n argumentare {dup Aerreol i Alageul, 1--4/1--6,41= <,. 111= Tabelul 10. &bre"ierea indicaiilor bibliografice frec"ente <,. 116=

Punct i "irgul / 122 +ou ,uncte /123 /emnele citrii /121 Parante2ele /124 Linia de ,au2, linia oblic i cratima / 126 &lte semne de ,unctuaie /130 !&P'()L*L 1 inisarea

lucrrii / 1!!
9#rtia i litera / 133 )glinda ,aginii / 13 !um se numerotea2 ,aginile / 136 $ntocmirea listei tabelelor i figurilor /13Mulumiri, ane:e, glosar, note /110 7edactarea listei bibliografice, a inde:ului i a cu,rinsului /113

&ne:a & Pre2entarea unei disertaii / 1 3 &ne:a B ;:,resii i locuiuni $n limba latin /1 Bibliografie /1%- 'nde: de nume / 16% 'nde: de teme /1-3

Lista figurilor

Aig. 1. Bril ,entru e"aluarea cercetrilor socioumane <,. 22= Aig. 2. Poligonul frec"enelor <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002, 13= <,. 102= Aig. 3. 9istogram $n ,lan <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-= <,. 103= Aig. 1. 9istogram $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002, 2-= <,. 101= Aig. . 9istogram $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002, 13, i Bar me!rul de pinie publi". $epubli"a % ld &a# noiembrie 2002, 6= <,. 1"#$ Aig. 4. !erc de structur $n ,lan <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002, 2-= <,. 10 = Aig. %. !erc de structur $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie ' publi"# octombrie 2002, 2-= <,. 104= Aig. 6. Brafice figurati"e (dup )risma# 1-%-, 6, %= <,. 10%=

36

Septimiu Chelcea

S nu plagiezi!
.;"itai ,lagiatul30 este mai mult dec#t un sfatC este o ,orunc. & ,lagia @ a fura. Di furtul se ,ede,sete. 'nclusi" flirtul intelectual. &cest lucru trebuie sE1 tie studenii din ,rima 2i de cursuri. /E1 tie i s $n"ee cum ,oate fi e"itat acu2aia de ,lagiat c#nd scriu lucrri de an i, mai ales, c#nd fac lucrarea de licen. (ermenul de .,lagiat0 ,ro"ine din limba latin, plagium desemE n#nd $n anticFitate .furtul ,racticat de scla"i0. &st2i, gr ss m d # .a ,lagia0 $nseamn .aEi $nsui ideile, te:tele <integral sau ,arial=, creaiile altora, fr a cita0. +eci, a trece sub nume ,ro,riu i,ote2ele, te2ele, teoriile, argumentaia altoraC a re,roduce e:,resii, enunuri, tabele, grafice etc. ,roduse de ali autoriC a co,ia creaiile artistice <din literatura beletristic, ,ictur, scul,tur .a.= conduc la ,lagiat. Plagiatul are nuane <a .$m,rumuta0 o idee nuEi totuna cu a re,roduce ,agini $ntregi fr s cite2i= i se diferenia2 $n ti,uri du, intenioE nalitate <,lagiatul deliberat i ,lagiatul in"oluntar, de .bun cre E din0=, du, modelul co,iat <auto,lagiatul i ,lagiatul ,ro,riuE2is=, du, domeniu <,lagiatul $n art i ,lagiatul $n tiin=, du, gra"itate <,lagiatul $n lucrrile de an sau $n lucrrile de licen, $n te2ele de doctorat sau $n "olumele ti,rite=, $n fine, du, frec"ena acestei ,ractici de2onorante <,lagiatul $nt#m,ltor, ,lagiatul ca stil, constant, recidi"ist=. *n se"ula se"ul r&m# sensul termenului sEa restr#ns la furtul din ,ro,rietatea intelectual. ;sena a rmasG cei care ,lagia2 au .suflet de scla"0, nu au de,rins gustul libertii <de g#ndire=. $n cele ce urmea2 "oi restr#nge discuia doar la un singur as,ectG ,lagiatul $n $n"m#ntul uni"ersitar cu ,rofil sociouman. &nali2#nd ,lagiatul din uni"ersitile americane i reglementarea sanciunilor ,entru acest delict, Leonard Price /ta"insH> <1-%3, 11%= afirm rs,icatG .Pre2entarea muncii altuia ,entru a $nde,lini unele cerine academice constituie ,lagiat. Manuscrisul I$m,rumutatJ este ,reE 2entat ca fiind re2ultatul muncii ,ro,rii, fr citrile de rigoare0. Plagiatul este o ,roblem de etic ,rofesional $n uni"ersiti i, mai general, $n lumea academic. ) ancFet sociologic des,re

im s redactm ____________________________________________________ 37^

i L' uda $n colegiile americane, efectuat $n 1-41 de Killiam L. BoMer l . i cererea Biroului de !ercetri /ociale &,licate al *ni"ersitii i olumbia, a ,us $n e"iden am,loarea fenomenului. +intre cei ,este 300 de studeni inter"ie"ai, 26 la sut au declarat c $n cariera lor uni"ersitar au ,lagiatG la sut doar o singur datC 14 la sul de c#te"a oriC 3 la sut de multe ori. &,ro:imati" 11 la sut dintre studenii cu,rini $n ancFeta sociologic au mrturisit c au ,re2entat ca fiind ale lor lucrri scrise de alii. +intre acetia, 41 la gut au admis c la fel au ,rocedat i $n liceu. La ni"elul anului 2002, conform informaiilor de ,e *n!erne!# se estimea2 c, $n ciuda a,elului la onoare, a a"ertismentelor i a ,ede,selor, care uneori merg ,#n la e:cluderea din uni"ersitate, o treime din studenii din /*& sunt ,lagiatori. +ar $n 7om#nia5 ?u beneficie2 de statistici, nu cunosc s se fi fcut cercetri sociologice ,e aceast tem, nici lucrri de licen sau te2e de doctorat <i c#t de necesare ar fi3=. )bser"aii nesistematice $mi dau temei s cred c $ntre o treime i Numtate dintre studenii de la facultile cu ,rofil sociouman au ,lagiat mcar o dat, doar o dat $n "iaa lor E "orba unui c#ntec de dragoste. Plagiatul este, ,robabil, o tentaie a tuturor studenilor din toate tim,urile. ?u sunt nostalgic, dar nu ,ot s admit c e,idemia de ,lagiat de a2i se datorea2 educaiei comuniste a ,ionierilor i utecitilor de ieri, stimulai .s colabore2e la re"ista colii sau la alte ,ublicaii locale, s ,re2inte IcomunicriJ la diferite sesiuni organi2ate du, ,rinci,iile $ntrecerii socialiste0 <Marcus, 2002, 3=. +e asemenea, $mi este greu s admit c, du, 1-6-, ,roblemele $n ,ri"ina ,lagiatului au rmas aceleai. & a,rut i sEa e:tins .,lagiatul niine+ <sau .,lagiatul digital0, .,lagiatul de ,e 'nternet0=. Pentru combaterea lui, $n )ccident sEau creat instituii s,eciali2ate, de e:em,lu, )lagiarism. rg i Turni!in." m# $n 1--%, i a,ar cu ritmicitate lucrri $n care se discut .graniele ,lagiatului0 i, mai general, frauda academic i ,roblemele de etic $n cercetarea tiinific <La Aollette, 1--2C /FraderEArecFette, 1--1=. La noi, astfel de ,reocu,ri nu tiu s e:iste, iar conducerile instituiilor de

$n"m #nt, ca i o ,arte a ,rofeso rilor, sufer de cecitate G .nu "d0 frauda sau nu $ntre,ri nd

Septimiu Chelcea

nimic ,entru a reduce dimensiunile ,lagiatului. Mi se ,are inadE misibil ca la intrarea $n cldirea facultii s fie afiate anunuri de ti,ul .8#nd lucrare de licen0 i nimeni s nu se sesi2e2e, indicat fiind numrul camerei din cminul studenesc unde se face negoul cu di,lome. Mi se ,are cel ,uin dubioas $ngduina unor ,rofesori, cFiar a unor consilii ,rofesorale, $n faa ,lagiatului grosolan, care ,oate fi ,robat .,e dou coloane0. ;:ist $ns i un .,lagiat in"oluntar0, generat de confundarea .bunurilor comune0 din tiin cu .,ro,rietatea intelectual0. !ine mai amintete c .tabla $nmulirii0 a fost desco,erit de Pitagora din /amos <c. 40Ec. 00 $.e.n=53 !ine mai face trimitere la &uguste !omte <1%-6E16 %= c#nd utili2ea2 termenul de .sociologie0, tiut fiind c acesta 1Ea utili2at $n 1-3- ,entru ,rima dat53 &stfel de cunotine sunt bunuri comune <informaii comune= i ar fi nefiresc s $ncrcm te:tul cu citate. !u totul altfel stau lucrurile c#nd a,licm .difereniatorul semantic0 sau c#nd ne referim la .sociobioE logie0. ;ste bine s menionm numele celui care a imaginat diferenE iatorul semantic <!Farles ;. )sgood, 1- %=, ca i numele creato E rului sociobiologiei <;dMard ). Kilson, 1-% =. +ac discutm E ca de la sine cunoscut E des,re .flu:ul comunicrii $n dou tre,te0, des,re .imaginaia sociologic0 sau des,re .s,irala tcerii0 i nu citm numele ,rinilor acestor teorii, res,ecti", Paul A. La2arsfeld <1-11=, !. KrigFt Mills <1- -= i ;lisabetF ?oelleE?eumann <1-60=, am ,lagiat fr s ne dm seama. Brania dintre onestitate i ,lagiat este ,l ue# se mut de la o eta, de ,rogres $n cunoatere la alta, se scFimb de la un autor la altul. $n aceast lucrare multe informaii <normele de redactare, regulile de ,unctuaie, termenii i e:,resiile $n limba latin etc.= leEam considerat .bunuri comune0, informaii generale. !a atare, am citat cu ,arcimonie. +ar nu sunt sigur c toi "or g#ndi ca mine. Plagiatul in"oluntar se ,oate i"i i $n ca2urile $n care ,arafra2m enunurile altora, c#nd e:,rimm cu cu"intele noastre ce au s,us alii $naintea noastr. !#t de mult trebuie s ne $nde,rtm de te:tul original ,entru a nu fi acu2ai de ,lagiat5 +ac ne distanm ,rea mult, nu trdm autorul ,e care $l ,arafra2m5 Mrturisesc c nu am

Cum s redactm

un rs,uns ,recis la aceste $ntrebri. Pot E du, modelul recomandat de Kriting (utorial /er"ice de la 'ndiana *ni"ersit> E s dau, deE clarat cu sco, didactic, un e:em,lu ,entru a sesi2a diferena dintre ,lagiat i ,arafra2area onest. $n Te ria -i pra"!i"a in&es!iga.iil r s "iale# 9enri 9. /taFl scrieG
.Lsm de o ,arte ,e interesanii, dar neutili2abilii Ifilo2ofi socialiJ, constructori de "agi teorii generale cu ,ri"ire la o "ia social asu,ra creia nEau fcut nici un fel de cercetare i care se aseamn cu nite surdoEmui care ar fi $n"at teoria armoniei i contra,unctului i sEar considera $n dre,t s $n"ee ,e alii ce este mu2ica. Mai util e s fim ateni la e:,eriena in"estigatorilor de teren, de la care $ntrEade"r a"em ce"a de $n"at, dei nu toi au fost IsociologiJ ,ro,riuE2ii0 </taFl, 1-%1,1-=.

Plagia2 fr sEi dea seama cei care nu menionea2 cui a,arin aceste reflecii i re,roduc te:tul, scFimb#nd ordinea ideilor i doar c#te"a cu"inteG
;ste util s studiem e:,eriena cercettorilor de teren, cFiar dac nu toi au fost sociologi $n sensul de a2i al termenului. +e la filosofii sociali, care au construit teorii generale "agi cu ,ri"ire la o societate asu,ra creia nu au fcut nici un fel de cercetare, nu aflm ,rea multe lucruri. ;i au ,rocedat ca nite surdoEmui, ,retin2#nd c tiu com,o2iia mu2ical, i consider c sunt $n dre,t sEi $n"ee ,e alii ce este mu2ica. ) ,arafra2are onest, acce,tabil ar fi urmtoareaG +e la cei care nu au desfurat cercetri sociologice concrete asu,ra reaE litii sociale, dar au construit .teorii "agi0 des,re societate <de e:em,lu, filosofii sociali=, a"em mai ,uin de $n"at dec#t de la cei care au fcut in"estigaii de teren, cFiar dac nu au fost toi .sociologi ,ro,riuE2ii0 </taFl, 1-%1,1-=. Pentru a e"ita ,lagiatul in"oluntar ar trebuiG O / $ncFidem $ntre gFiFmele orice te:t care a,arine altora.

/ menionm numele, titlul lucrrii, locul de a,ariie, edi tura, anul, ,agina.

Septimiu Chelcea

O O O O

/ fim ateni la distincia dintre cunotinele comune, care au intrat $n ,atrimoniul tiinei, i informaiile din sfera dre,tului de ,ro,rietate intelectual. / re,roducem cu cu"intele noastre ideile centrale ale unui te:t, menion#nd corect autorul i o,era care neEau ins,irat. / ,rescurtm te:tul original, e:,rim#nd $ntrEo manier ,ro,rie ideile de ba2 din o,era citat. / $n"m s lum .notie inteligente0, nu co,iind ,ro,o2iii i fra2e din ,relegerile ,rofesorilor. / ne obinuim s lucrm cu fie de lectur, $n care s sinteti 2m ideile autorilor, nu doar s le re,roducem $ntre gFilimele.

'm,erati"ele enunate anterior se menin i $n ca2ul informaiilor obinute din Korld Kide Keb (/// si!e0. ;ste ,referabil o lucrare de licen sau o te2 de doctorat cu un sur,lus de citate uneia cu ,lagiate in"oluntare sau deEa dre,tul furat. *mberto ;co ne d un sfat c#t se ,oate de ,racticG .Proba cea mai sigur o "ei a"ea atunci c#nd "ei reui s ,arafra2ai te:tul fr aE1 a"ea sub ocFi. 8a $n E semna nu numai c nu lEai co,iat, dar i c lEai $neles0 <;co, 1-%%/2000,1%-=. &do,tarea de ctre Parlamentul 7om#niei la 11 martie 1--4 a 1egii pri&ind drep!urile de au! r -i drep!urile " ne2e m scutete de orice comentariu referitor la ,lagiatul $n lucrrile $ncredinate ti,arului. &rticolul 112, litera a, ,re"edeG .!onstituie infraciune i se ,ede,sete cu $ncFisoare de la 3 luni la 3 ani sau cu amend de la %00 000 lei la % milioane de lei, dac nu constituie o infraciune mai gra", fa,ta ,ersoanei care, fr a a"ea consimm#ntul titularului dre,turilor recunoscute ,rin ,re2enta lege, re,roduce integral sau ,arial o o,er0. Prin termenul de .o,er0, $n sensul acestei legi, se $neleg i .comunicrile, studiile, cursurile uni"ersitare, manualele colare, ,roiectele i documentaiile tiinifice0 <&rt. %, litera b=. 3ura le2# sed le2. Lucian MiFai, fost ,reedinte al !urii !onstituionale a 7om#E niei, ,reci2ea2G .)rice o,er <cFiar i fr "aloare literar, artistic sau tiinific= este ,roteNat Nuridic inde,endent de aducerea ei la

Cum s redactm____________________. _________________________________ !_

cunotina ,ublic P...Q. ) creaie care nu este original nu beneE ficia2 de ,rotecia legii0 <MiFai, 2002, 30=. Mai multe informaii de natur Nuridic se ,ot obine de la )ficiul 7om#n ,entru +re,turile de &utor, organism creat ,entru e"idena, obser"area i controlul modului de a,licare a legislaiei ,ri"ind ,rotecia dre,tului de autor (" p4rig5!0.

Despre stil i stilul tiinific

+iscutarea datelor, de altfel $ntreaga lucrare, trebuie s res,ecte stilul tiinific de redactare, ceea ce ,resu,une, $nainte de toate, ,re2en E tarea sistematic a .ideilor clare i distincte0 E du, dictonul lui 7ene +escartes <1 -4E14 0=. 6!ilul. /ensul ,ro,riu al termenului de .stil0 trimite la acti"itatea de gra"are, cu aNutorul unui fel de cui metalic <lat. s!ilus0# ascuit la un ca,t i turtit la cellalt, a literelor ,e ,lcuele de ,lumb, aram sau lemn aco,erite cu un strat de cear. !#nd, $n 6a!ira *# Ruintus 9oratius Alaccus <4 E6 $.e.n.= s,une s!ilum &er!ere <a $ntoarce stilul= aceasta $nsemna c stilul <cuiul= a fost rsucit cu e:tremitatea turtit $n Nos, ,entru a terge sau ,entru a corecta scrierea. $n tim,, terme E nului de .stil0 i sEa asociat un sens figuratG stil obscur, stil literar sau stil tiinific. !u ,ri"ire la acesta din urm "oi face c#te"a obser"aii $n continuare, nu $nainte de a atrage atenia asu,ra ,articularitilor generale ale stilului <,ro,rietatea, claritatea, conci2ia, "arietatea, efiE ciena, eufonia, naturaleea, e:,resi"itatea, elegana, originalitatea= i asu,ra greelilor de combinare a cu"intelor <,leonasmul, contradicia, anacolutul, construciile asimetrice i construciile contaminate=, aa cum au fost ,re2entate de &ndra Derbnescu <2000/2001, 163E20%=. / reinem c a a"ea stil $nseamn a a"ea i .,ro,rietatea0 terme E nilor, adic s folosim corect cu"intele at#t $n ceea ce ,ri"ete forma, c#t i sensul lor. Pentru c 3i".i narul limbii r m7ne cu,rinde

" #__________________________________________Septimiu Chelcea

a,ro:imati" 120 000 de uniti, este greu de imaginat c cine"a leEar cunoate ,e toate. &"em ne"oie deci de dicionare e:,licati"e, etimologice, ortografice/ortoe,ice, de neologisme, de antonime, de sinonime, de e,itete, de ,aronime etc. $n mod deosebit, ,entru a st,#ni ,ro,rietatea termenilor trebuie s consultm dicionarele de s,ecialitateG de sociologie, ,siFologie, ,siFosociologie, filosofie, antro,ologie, demografie, Nurnalism etc. !ei care se mulumesc cu %i"ul di".i nar de... nu cred c "or aNunge ,rea de,arte $n a,rofunE darea cunotinelor, iar cei care ,reiau definiiile conce,telor din domeniul lor de cunoatere din dicionarele generale, res,ecti" din 3i".i narul limbii r m7ne# se autodescalific deEa dre,tul. &"em la dis,o2iie dicionare de s,ecialitate redactate de autori rom#ni i dicionare de s,ecialitate traduse din limbile de circulaie interna E ional. Problema este a alege dintre ele $n funcie de tema diser E taieiG dac dorim s ne facem o imagine des,re ni"elul cunotinelor din domeniul ,siFologiei sociale $n 7om#nia anilor 1-60, "om a,ela la 3i".i narul de psi5 l gie s "ial <1-61=C dac ne interesea2 s tim care este starea ,siFologiei sociale ,e ,lan mondial $n ultimul deceniu al secolului trecut, ne "a fi de folos, de e:em,lu, T5e Bla"8/ell 9n"4"l pedia , 6 "ial )s4"5 l g4 <1-- = .a.m.d. ?u cred nici des,re gum c este mama ,rotilor, nici des,re dicionar ca ar fi tatl lor. +im,otri", aEi corecta greelile de e:,rimare i a cuta ,ro,rietatea termenilor re,re2int o tiin ,e care doar cei dotai intelectual o dob#ndesc. !laritatea ideilor se constat ,rin claritatea limbaNuluiG c#nd introducem termeni de s,ecialitate, trebuie sEi definim, cFiar dac ,ar cunoscui de toat lumea <nu a"em de unde ti c#t de mare este lumea3=. *n te:t de"ine mai clar dac $i aNutm ,e cititori s "ad relaiile logice dintre enunuri. &ndra Derbnescu 2000/2001, 1-1E 1-2= ne ofer o list a conectorilor util ,entru orice ti, de redactare. ;:istena unui numr at#t de mare de conectori ne d ,osibilitatea s "ariem structura te:tului ,rin $nlocuirea cu"intelor de legtur utiliE 2ate, e"it#nd astfel re,etiiile. 8arietatea ,oate ,ro"eni i din alterE narea fra2elor i ,ro,o2iiilor scurte <cu un numr mic de cu"inte= cu fra2e i ,ro,o2iii am,le.

Cum s redactm

;ficiena stilului este dat de reliefarea ideilor, ,rodus ,rin ale E gerea cu"intelor cu diferite grade de generalitate, ,rin utili2area fie a unor cu"inte concrete, fie a unor cu"inte abstracte, ca i ,rin folo E sirea ,redominant a "erbelor $n locul substanti"elor. ;ste mai efi E cient te:tulG
!ercetrile sociologice de teren rele& situaii ce nu ,ot fi ,use la $nE doial, dec#tG $ele&an.a situaiilor din cercetrile sociologice de teren nu ,oate fi ,us la $ndoial.

$n acelai sens, "erbele la diate2a acti", com,arati" cu "erbele la diate2a ,asi", dau un ,lus de eficien e:,rimrii ideilor. +e ce s scriemG Pentru a ,une $n e"iden relaia dintre cele dou "ariabile s-au ,"u! mai multe e:,erimente de teren. c#nd ,utem s folosim diate2a acti"G Pentru a ,une $n e"iden relaia dintre cele dou "ariabile am ,"u! mai . multe e:,erimente de teren. !ite2 dintrEo te2 de doctoratG Persoanele in"estigate au fost 322 ele"i la trei coli generale i dou licee din Bucureti $n anul 2002. Aireasc ar fi fost e:,rimareaG $n 2002, am in"estigat 322 de ele"i din trei coli generale i din dou licee din Bucureti. /tilul oricrui te:t este dat i de eufonie, de felul ,lcut .cum sun0. /Ea $ncetenit e:,resia ./un ca dracuS0, cFiar dac nimeni nu tie dac dracii comunic "ocal. +e asemenea, se s,une des,re un

Septimiu Chelcea

te:t oral c .sun bine0, ca i des,re un te:t scris. / nu uitm c $n secolele T8'ET8'R $n ;uro,a rata alfabeti2rii a marcat o re"oluie cultural, iar rs,#ndirea lecturii efectuat $n tcere a $nsemnat retrasarea graniei .dintre aciunile culturale ale forului ,ri"at i cele ale "ieii colecti"e0 <!Fartier, 1-6 /1-- , 134=. Lectura tcut, care $ngduie reflecia solitar, a de"enit $n secolul al T8Elea o ,ractic obinuit, cel ,uin ,entru cei care tiau s citeasc. $n tim,, lectura cu "oce tare a ,recedat .lectura cu ocFii0, dar ea continu s ne sune $n minte. !acofoniile nu sun, ci groFie. Pe c#t ,osibil s le e"itm. $n ceea ce m ,ri"ete U mrturisesc U am obsesia cacofoniilor. &m e"itat deNa o cacofonie (mr!urises" "0. 7odica Vafiu <2002, 13= ne asigur c .P#n s de"in o ,roblem stilistic "ital, cacofonia a,rea la mai toi autorii im,ortani0. +imitrie !antemir scria $n *s! ria ier gli,i" .ce numai "a "um ,reste ,uterea simurilor ar fi0C $n 1e! pise.ul :rii % ld &ei al lui 'on ?eculce aflm c .trimiiinE duEi cartea acie P...Q, "a "um "re Fi de la singur +umitracoE"od0C ;"a "um+ a,are i la ?icolae Blcescu i la (itu Maiorescu (",. Vafiu, ibidem0. !e era acce,tat $n urm cu secole nu mai are circulaie ast2i, dim,otri"G cacofoniile trebuie e"itate ,rin alegerea cu"intelor, ,rin construcia fra2ei, ca i ,rin intercalarea unor cu"inte. 'ntercalarea semnelor de ,unctuaie P,Q sau PEQ nu elimin cacofonia. AormulareaG Munca casnic a femeilor nu a fost ,#n $n ,re2ent studiat din ,unct de "edere sociologic. nu ,ierde nimic din $neles dac se elimin cacofoniaG Munca femeilor $n gos,odrie nu a fost ,#n $n ,re2ent studiat din ,unct de "edere sociologic. 7odica Vafiu are dre,tate c#nd s,une c substituirea lui "a ,rin "a -i este ,e c#t de comod, ,e at#t de .anti,atic0. ;ste ,referabil e:,resia .dre,t calitate a "ieii sEa msurat...0 celei .ca i calitate a "ieii sEa msurat...0 ,entru a e"ita cu"#ntul tabu .c...0 &m constatat

Cum s redactm

c e:ist o corelaie $ntre ,re2ena cacofoniilor, im,reci2ia te:tului, greelile gramaticale i eroarea de informare. 'at un e:em,lu care ilustrea2 corelaia semnalatG
.Prin conce,tuali2area ade"rului ca ce"a relati", construit social, ,ostmodernismul ,ro"oac conce,ia g#nditorilor iluminiti ai secolului T8''', 8oltaire, MontesWuieu, +iderot, 7ousseau, Montaigne0.

Pe de o ,arte, cacofonia Pc coQ, a,oi im,reci2ia <ce $nseamn c ,ostmodernismul .,ro"oac0 o conce,ie din trecut53=, e:,rimarea negliNent <ai secolului al T8'''Elea, nu .ai secolului T8'''0=, greE eala de ,unctuaie <"irgula $naintea enumerrii= i, ,e de alt ,arte, includerea lui MicFel de Montaigne <1 33E1 -2= $ntre g#nditorii din secolul al T8*'Elea. 'n fine, se cu"ine s nu uitm c sunt cacofonice nu numai aso E cierile de sunete care conduc la cu"inte tabu, ci toate su,ra,unerile de sunete discordante, li,site de armonie <de e:em,lu, " gripa ,roE duce com,licaiiC s"alarea ar ,utea fi ,ri"it etc=. 6!ilul -!iin.i,i". /tilul ra,oartelor de cercetare, lucrrilor de licen, te2elor de doctorat, articolelor $n re"iste sau monografiilor de s,eciaE litate .trebuie s fie clar i didacticG sobru, sim,lu, neafectat, fr s urmreasc alte sco,uri dec#t ordinea i claritatea. ;mfa2a, stilul declamator i oratoriu sau Fi,erbola nu au ce cuta $n lucrrile cu ade"rat tiinifice0 <7amon > !aNal, 16-%/1-4%, 1 0=. & sri fr nici o logic de la o idee la alta ,entru a re"eni mai a,oi la firul discursului abandonat E iat cea mai bun cale de aE1 $nde,rta ,e cititor. )rdonarea ideilor, a te2elor aNut la $nelegerea mesaNului. (recerea de la o tem la alta ,oate fi marcat ,rin numrtoarea ,aragrafelor $n cadrul ca,itolelor. Lucrrile lui BarucF /,ino2a <14%%/1-61= i Lose,F BocFensHi <1-%1/1--2= sunt ,ilduitoare $n acest sens. (otui, rm#n e:ce,ii. +e obicei, ,entru a sublinia contiE nuitatea ideilor, se folosesc cu"inte care arat tran2iia tem,oral <urmtorul as,ect ce "a fi discutat...C du, cele artate se im,une...C a,oi "om anali2a...=, legtura cau2Eefect <consecin a acestui

Septimiu Cheirea

fa,t...C decurge logic din datele...C re2ult de aici...=, asocierea ide E ilor <$n ,lus, luarea $n considerare i a...C $n asociere cu factorul...C similar acionea2 i...= sau disocierea lor <contrar celor artate...C in"ers acionea2...C darC totuiC deiC cu toate c...=. )ubli"a!i n %anual <1--1, 21= recomand limitarea utili2rii cu"intelor de trecere, ,entru a s,ori claritatea te:tului. &celai %anual ne $nE deamn s ocolim ambiguitile, s eliminm contradiciile din te:t, ca i referirile la fa,tele irele"ante. (recerile abru,te ,ot fi nete2ite ,rin utili2area corect a tim,ului i diate2ei "erbelor. /e recomand tim,ul ,re2ent i diate2a acti". $n ceea ce ,ri"ete diate2a, este recomandabil formularea la diate2a acti"G Killiam L. McBuire <1-64= a constatat c anumite categorii sociale sunt subre,re2entate $n mass media... Aormularea la diate2a ,asi" nu este recomandabilG !onstatarea c anumite categorii sociale sunt subre,re2entate $n mass media a fost fcut de ctre Killiam L. McBuire <1-64=. Pentru ,re2entarea datelor se "a folosi tim,ul trecut, ,entru discutarea lor tim,ul ,re2entG 7ussel Aa2io i Maric P. Vanna <1-61= au e:aminat relaia dintre accesibilitatea i consistena atitudinilor. !unoaterea acestei relaii ne aNut s ,re"edem reaciile com,ortamentale. $n legtur cu folosirea "erbelor, )ubli"a!i n %anual <1--1, 32= atrage atenia c modul subNoncti" se utili2ea2 $n redactarea raE ,oartelor de cercetare numai $n condiiile $n care datele sunt im,ro E babile. !a i $n "iaa de 2i cu 2i, $n discutarea datelor trebuie s rs,unE dem direct la ,roblem, s nu s,unem nimic mai mult dec#t ne ,ermit informaiile de care dis,unem. 8orba mult ecFi"alea2 cu refu2ul manuscrisului la editur. Ma:ima scriitorului i filosofului s,aniol BaltFasar Braci#n > Morales <1401E14 6= .!eea ce este bun este de dou ori mai bun dac e scurt0 ar trebui s ne gFide2e $n

Cum s redactm ______________________________________________________________ 7_

scrierea ra,oartelor de cercetare, a lucrrilor tiinifice $n general. +orina de a dob#ndi recunoatere ,ublic trebuie s fie asociat cu res,ectul ,entru tim,ul cititorilor i cu con"ingerea c "orbele sunt bani <,entru F#rtie, ti,ar, tim, etc=, fa,t ce ne oblig s fim concii, s e"itm euforia cu"intelor, s reducem redundana, s ne alegem cu griN cu"intele. (oate cele s,use cu ,ri"ire la li2ibilitate se a,lic aici ,erfectG cu"intele, ,ro,o2iiile i fra2ele scurte sunt mai uor de $neles. *mberto ;co <1-%%/2000, 1 -= ne $ndeamn sa scurtm fra2ele, fr teama de a re,eta subiectul. $n loc deG
.Pianistul Kittgenstein, care era fratele cunoscutului filosof care a scris Tra"!a!us 1 gi" -)5il s p5i"us ,e care muli $l consider a2i ca,odo,era filosofiei contem,orane, a a"ut norocul ca 7a"el s fi scris ,entru el conE certul ,entru m#na st#ng, deoarece o ,ierduse ,e drea,ta $n r2boi.0

este pre%erabil&
.Pianistul Kittgenstein era fratele filosofului LudMig. Di, cum era mutilat de m#na drea,t, 7a"el a scris ,entru el concertul ,entru m#na st#ng.0 sauG .Pianistul Kittgenstein era fratele filosofului, autor al celebrului Tra"!a!us. Pianistul $i ,ierduse m#na drea,t. +e aceea, 7a"el iEa scris un concert ,entru m#na st#ng0 <;co, 1-%%/2000,1 -E140=.

/ociologul american !. KrigFt Mills <1-14E1-40= neEa demonE strat c .)rice idee, orice lucrare ,ot s fie re2umate, fr $ndoial, $ntrEo ,ro,o2iie sau, dim,otri", s fie e:,use $n dou2eci de "olume. 'm,ortant de tiut este ce de2"oltare reclam e:,unerea unei idei ,entru a fi clar i ce im,ortan ,are s aib aceast ideeG c#te e:,eriene elucidea2, c#te ,robleme ,ermite s fie re2ol"ate sau mcar s fie ,use0 <Mills, 1-4-/1-% , 46=. *tili2area e:cesi" a termenilor teFnici, de s,ecialitate restr#nge aria cititorilor doar la c#i"a iniiai. 7eferitor la lucrarea lui (alcott Parsons T5e 6 "ial 64s!em <1- 1=, ,romotorul sociologiei americane contestatare, !. KrigFt Mills, fr a o lua $n der#dere, constata c

Septimiu Chelcea

e:ist ,atru categorii de .s,ecialiti0G 1= cei care ,retind c o $neleg i o e"aluea2 foarte ,o2iti"C 2= cei care ,retind c o $neleg, dar o consider ."orbrie greoaie i gratuit0C 3= cei care nu ,retind c o $neleg, dar o consider miraculoas, fascinantC 1= cei care nu ,retind c o $neleg, dar $i dau seama c .regele este gol0 <Mills, 1-4-/1-% , 41=. 'deal ar fi ca .s,ecialitii0 nu doar s .,retind c o $neleg0, ci s o $neleag efecti", fr un efort cFinuitor. Pentru aceasta lucrarea lui (alcott Parsons <1-02E1-%-= ar trebui tradus .din engle2 $n engle20. !eea ce, ,entru e:em,lificare, $ntre,rinde cu succes !. KrigFt Mills.
.*n element dintrEun sistem simbolic comun, care ser"ete dre,t criteriu sau norm de selecie $ntre alternati"ele ce a,ar $n mod intrinsec, $ntrEo situaie care se numete "aloare P...Q +ar, a"#nd $n "edere rolul sisteE melor simbolice, este necesar s distingem $ntre acest as,ect de orientare moti"aional, al aciunii ca totalitate, i as,ectul de .orientare de "aloare0. &cest as,ect nu indic sensul ,e care $l atea,t cel care efectuea2 o aciune $n funcie de ra,ortul satisfacieE,ri"aiune, ci coninutul normelor $nsei de selecionare. !once,tul de orientare de "aloare constituie deci, $n acest sens, un ,rocedeu logic de formare a unui as,ect central al articulrii tradiiilor culturale $n cadrul sistemului de aciune0 <Parsons, 1- 1, 12, apud Mills, 1- -/1-% , -=.

(raducerea acestui ,asaN esteG

.)amenii se conduc du, anumite norme i atea,t unul de la altul ca fiecare s le res,ecte. $n msura $n care ,rocedea2 astfel, $n societatea lor "a domni ordinea0 <Mills, 1- -/1-% ,42=. !u"intele de .um,lutur0 nu au ce cuta $ntrEun te:t tiinificG Mai multe studii, care au fost efectuate, au artat... Putem s,une directG /tudiile au artat...

Cum s redactm

'at o list de e:,rimri redundante $nt#lnite frec"ent $n ra,oar E tele de cercetare, $n lucrrile de licen sau $n te2ele de doctoratG
*n ! !al de 21 subieci...C *n numr de trei gru,e di,eri!e de subieci...C /Eau dat e2a"! aceleai instruciuni...C <bs lu! esenial este fa,tul c...C *n eantion redus "a mrime...= >nul -i a"ela-i lucru $l susine i...C *nanimitatea des&7r-i! a rs,unsurilor...C Pu, o peri ad de tim,...

) lectur atent a lucrrilor <articole, studii, cri= din ,erimetrul tiinelor socioumane "a rele"a, cu siguran, i alte formulri redunE dante $n afara celor semnalate $n )ubli"a!i n %anual <1--1, 2%=. $n categoria acestora intr i ,leonasmele de ti,ulG a ,re"edea "iitorul, scurt alocuiune, a se bifurca $n dou direcii, Fa2ardul im,re"i2ibil, conclu2iile finale, absolut e:terior, falsul ,rete:t, abrogarea legii, Femoragie de s#nge, ,roiectarea "iitorului, ,rotagonistul ,rinci,al <Miguel, 1--%,14%E146=. +ac termenii teFnici sunt de ne$nlocuit $n redactarea unui studiu ,entru o re"ist de s,ecialitate, a,elul la Nargon $n scrierea ra,oar E telor de cercetare, a lucrrilor de licen sau a te2elor de doctorat trebuie fcut cu ,arcimonie, ,entru c nu se tie dac modificarea "oluntar de ctre un gru, socio,rofesional a le:icului i ,ronunrii .ine de natura ,articular a lucrurilor s,use, de "oina de a nu fi $neles, de dorina gru,ului de aEi marca originalitatea0 <+ucrot i /cFaeffer, 1-%2/1--4, -1=. (ermeni ca .subieci0, .2one de2a"an E taNate0, .,ro,ensiune0, .relaii difu2e0, .relaii mutuale0, .diade0 .a. au intrat $n "ocabularul tiinelor socioumane. $i utili2m ca atare. !e rost are, de e:em,lu, s nu mai folosim termenul de .triangulare0 <engl. !riangula!i ri0# intrat $n "ocablarul tiinelor socioumane, ,reE fer#nd termenul de .trium"irat0 al metodelor, surselor de informare, orientrilor teoretice5 &bu2ul de astfel de termeni, mai ales c#nd sunt tradui dubios, are dou consecineG ne$nelegerea te:tului sau dublarea lui, dac se e:,lic termenii din Nargonul tiinei. !red c nu sunt singurul care nu a $neles ce "rea s s,un autorul unui ase E menea te:t <,reluat dintrEo re"ist de s,ecialitate, ,e care din moti"e lesne de bnuit nu o cite2=G

&'(__________________________________________Septimiu Chelcea gumele de me!a-s nda? ,strea2, $ntrEade"r, o gru,ali2are ironic a celor care, cum 2ice +ominiWue Kolton, triesc dintrEun Iefect de borcanJ autointo:ic#nduEse cu ItemeJ bune $n sondaNe ,entru Ia m#nca societatea ci"ilJ, sco#nd ,roduse care scad obser"abilitatea altor teme reale de e:,resie <manifestaii, micri ,ublice de ,rotest, gre"e etc.= ,entru c i2bucnesc direct Ide la ba2J <indi"i2ii se mobili2ea2 ,e ei $nii, ,e c#nd $n sondaNe sunt mobili2ai ancFetatorii=.0

!e ar ,utea s semnifice .gru,ali2area ironic05 (emele sondaE Nelor sunt bune ,entru .a PleQ m#nca societatea ci"il0 sau temele .mn#nc0 societatea ci"il5 /unt temele .reale0 de e:,resie sau .temele de e:,resie0 sunt reale5 !ine .scoate ,roduse05 /ondaNele53 *neori, ,robabil ,entru a se distana de felul de a comunica al restului colecti"itii, s,ecialitii din domeniul tiinelor socioumane ,reiau fr nici un efort de a traduce i de aEi ada,ta limbii rom#ne termeni din limbile clasice sau de circulaie internaional, aNung#nE duEse la barbarisme. +e e:em,lu, $n loc de a s,une .stabilirea rangu E rilor0, unii ,siFologi ,refer termenul de .rangare0, e"ident o calE cFiere a .scalarii0. $ntrEun singur studiu des,re sondaNele de o,inie ,ublic am $nt#lnit termeniiG ,erformati", deactuali2at, dificulti s,ectatoriale, sus,ans inter,retati", intelectuali ,oliticoEmediatici antiE mediatici, eu i subEeu cogniti", desfatareaEdeEsineE$nErol, ,relnicul, descri,tibilitate, atom dialogic, mediaie ,rin mutualitate, ideologie imediatist, ,ublici2area sondaNelor, sondeurul, ,o2iie e:,ectati"ist, s,ontaneism al o,iniilor, informaie sondaNier, solitudine interacti", baie refle:i", o,inarism, o,iniile o,iniatre, c2tura e,istemic, com,licitatea sim,atetic, artefact cFarismatic, s,aiul intersubiecti", ,re2ene "irtuale, mecanisme de deElocali2are, miniEreferendum, metaEsondaN, buc refle:i", cre2anie $n munca lor, angaNament "irtual, rece,tabilitate uni"ersal, ,ragmatic a s,ectatorului, comE ,eten emisi", f$gurati"i2are a o,iniei ,ublice, ,ogor#re a o,iniei ,ublice, s,ecificare ,rogresi" tacit, sondaNe la ,trat, atitudini ,re,o2iionale, manifestabilitatea cau2elor, efect de teorie, sondaN bomb, ba"ardaN ,olitic, lideri de influen, minimalisme, WuasiE subiect colecti", lector idealENustiiar, cunoatere ,ublic mutual, norm de internabilitate. &,ro,o, tiai c norma de internabilitate

Cum s redactm

.$i are originea $n ,racticile e"aluati"e internali2ate asociate e:erciiului liberal al ,uterii05 M tem c nici du, ce ai citit aceast e:,licaie tot nu "Eai lmurit. ?u este "ina d". Lurnalitii, dar nu numai ei, au $nce,ut sEi numeasc ,e cei ce fac sondaNe de o,inie .sondori0 <sau mai ele"at s ndeuri0 i ,e cei care $i e:,rim o,inia .,relnici03 Politologii ne amintesc de ;a"@uis comunitar0, consider#nd c toi $nelegem c este "orba des,re .cunotinele0, des,re .e:,eriena0 din !omunitatea ;uroE ,ean, $n cercetrile sociologice se folosete frec"ent termenul de ;biais+# care ,oate s fie trades $n multe feluriG tendin, ,referin, ,reNudecat, influen indirect etc. (ransformarea lui biais $n "erb sun... cadracuSG ,.+atele i ra,ortul cercetrii sunt biasa!e de rasa, se:ul, clasa i orientarea ,olitic a cercettorului0. +ac sEar fi s,us sim,luG +atele i ra,ortul cercetrii sunt influenate indirect de rasa, se:ul, clasa i orientarea ,olitic a cercettorului ar fi fost mult mai clar i, oricum, mai ,e $nelesul celor care nu au ,ri"ilegiul unei culturi sociologice solide i nu sunt ,rea a"ansai $n $nsuirea limbii engle2e. &cetia, de multe ori, ecFi"alea2 im,ro,riu bias cu .eroare0. Petru 'lu traduce bias ,rin .deturnare subiecti"0 <'lu, 2000, 41=. Airete, nu este greit, dar deturnarea ,resu,une intenionalitate, ceea ce nu se $nt#m,l $n ca2ul .influenei indirecte0 (bias0. $n 3i".i narul de ne l gisme al lui Alorin Marcu i !onstant M#neca <1-%6= ,entru .item0 PX lat. i!emA se ,ro,une doar ad"erbul (li&.0 .de altfel0 sau .$n ,lus0. +ar termenul .item0, at#t de familiar cercettorilor din domeniul tiinelor socioumane, ca substanti" semnificG o $ntrebare dintrEun cFestionar, un enun $ntrEo scal de msurare a atitudinilor, o ,roblem, un ,aragraf .a. La ,lural se folosec formele i!emi i Bemuri. &mbele forme sunt $n circulaieC forma .itemi0 se a,ro,ie $ns mai mult de s,ecificul limbii rom#ne.

'#

Septimiu Chelcea

*n alt termen care a intrat $n "ocabularul domeniului este cel de .ocuren0G

7e2ultatele cercetrii noastre au ,us $n e"iden i!emil r... "uren.a corelaiei

$n limba engle2, ""uren"e $nseamn, $n ,rimul r#nd, .$nt#mE ,lare0. Pentru a clarifica lucrurile, "om s,uneG
7e2ultatele cercetrilor noastre au ,us $n e"iden a,ariia unei corelaii dintre rs,unsurile la $ntrebarea T i $ntrebarea Y.

(ermenul pp r!un4 se confund de multe ori $n te:tele de s,ecialitate, ca i $n "orbirea cotidian, cu .oca2ie0, dei ar trebui tradus ,rin e:,resia .sur"enit $n momentul cel mai fa"orabil0. !ei interesai de .falii ,rieteni0 (,alse ,riends0 ,ot consulta re,ertoarul de anglicisme $ntocmit de Marc &. Pro"ost e! al. <1--3/1--%, 13-E 1 0=. (ermenul .a bali2a0 e:ercit o ,uternic atracie asu,ra s,eE cialitilor din domeniul tiinelor socioumane. $l $nt#lnim tot mai des. *neori este folosit corect, alteori greit. &drian ?eculau scrie $n ,refaa %anualului de psi5 l gia " muni!.iiC
.(ermenul de " muni!a!e e"oc ideea unui s,aiu fi2ic i social bine bali2at, $n interiorul cruia se ,roduc interaciuni i un ,roces de interE cunoatere $ntre actorii sociali, se de2"olt legturi sociale, se im,un norme i reguli de conduit, se nate un s,irit de a,artenen0 <?eculau, 2002,13=. ;ste corect, dei eu a fi scrisG (ermenul de .comunitate0 sugerea2 un s,aiu fi2ic i social bine conE turat, $n care se ,roduc interaciuni i...

Preferina ,entru neologisme ,oate $nsemna i o condamnare a .limbaNului de lemn0. +ar s nu re,arm stric#nd. 'at un citat dintrEo lucrare cu caracter didactic, deloc nesemnificati" din ,unct de "edere teoreticG

Cum s redactm Dn!rebrile "er"e!rii trebuie s fie bali2ele de re,er $n alegerea meE todei i nu un angaNament ontologic, e,istemologic sau metodologic al cercettorului.0

'3

?eologismul .bali20 PX fr. baliseA $nseamn cFiar re,er... +in aceeai lucrare mai aflm des,re ;e2perien.ierea libertii0, des,re .natura plural+# des,re ,aradigma constructi"ist, care ;asum e:istena unor realiti multi,le0. +e la assumere <lat.=, la assumer <fr.= i la assume <engl.= sEa aNuns la e:,rimarea neferiticit citatG .a asuma0, $n limba rom#n, $nseamn .a lua ce"a asu,ra sau ,e seama sa0 i nicidecum .a ,resu,une, a admite0 E ca $n limba engle2. &ceeai semnificaie o are neologismul .asum,ie0 <engl. assump!i ri0. ;ste bine s se fac totui distincie $ntre .asum,ie0 i .,re2umie0 <cu"#nt care e"oc mai ales .recunoaterea unui fa,t ca autentic din ,unct de "edere Nuridic0=G
.$n modelul raional era im,licat preEum.ia c oamenii tind i sunt ca,abili, $n remarcabil msur, s foloseasc datele cele mai rele E "ante. ..0 <'lu, 2000,40=.

$ntrEo lucrare des,re rom#ni am identificat unii termeni im,ro,rii limbii noastre sau neadec"ai la un anumit registru stilisticG demoE derni2area>2/i> Pa riiQ, di,uEul graniei inaugurale Pa 7om#nieiQ, atenia dat scenei, decorului i re"5iEi.iei PsicQ, resurgen. a dramei ca model de inter,retate a lumii, conce,ia prebeli" .a. 'n aceeai lucrare, "olu,tatea utili2rii termenilor $n limbi strine face te:tul greu li2ibil. +e e:em,lu, autorul mrturiseteG .&ceast @ue!e a mea, ,rin Fiurile istoriei...0, se refer la .efecte de e"ri!ure+# a"erti2#nd c face .numai de lF5is! ire# i nu lF5is! ire+F. &utorul crede c astfel de termeni sunt .dificil de tradus $n limba rom#n0. Personal, consider c limba rom#n de a2i este suficient de e"oluat ,entru a ,utea e:,rima caracteristicile, nuanele i subtilitile fenomenelor i relaiilor sociale. 8a trebui, $ns, s o folosim corect. *nii autori utili2ea2, cu efecte stilistice discutabile, arFaisme ,recumG .a Eb &i asu,ra temei0, .ideile iE& di!e $n acest secol0, .e:ist un s i de reacii0, .o,inia ,ublic ar fi un fel de lea! cu

54__________________________________________Septimiu Chelcea

sondaNele0 etc. /criem ,entru oamenii de a2i, cFiar dac ne referim la realitatea social de acum un "eac. $n 2002, la reeditarea lucrrii Gndrumri pen!ru m n gra,iile s "i l gi"e# .redactate sub direcia tiinific a dElui ,rof. +. Buti i sub conducerea teFnic a dElui (raian 9erseni0 <cum scrie ,e ,agina de titlu=, am $nlocuit cu"intele, e:,resiile i formele gramaticale ieite din u2 <semnal#nd acest lucru i menion#nd ,agina=. &stfel, am stabilit urmtoarele ecFi"aleneG .$ntrEo sinte2 care P$nsemnea2Q $nseamn <,. 13=C .?umrul cercettorilor s,ecialiti Pat#rnQ de,inde0 <,. 14=C .regiunea natural $n care satul P2aceQ este ae2at <,. 34=C .PcaractereQ caracteristici... ale casei0 <,. 0=C .acest PramQ ramur PalQ a tiinei0 <,. 41=C .PogorulQ domeniul antro,ologiei <,. 61=C .P,re,onderea2Q ,redomin carac E terele0 <,. 6 =C .$n PdosulQ s,atele ca,ului0 <,. 106=C .PfundulQ esena lucrurilor0 <,. 144=C .PmdulareleQ elementele unei uniti sociale0 <,. 1%0=C .PstudiosulQ cercettorul "a trebui0 <,. 246=C .cFestionarul "a cu,rinde PcFestiuniQ $ntrebri <,. 261=C .P$ncrustmQ subliniem absoluta ne"oie0 <,. 2--=C .$nregistrarea PcredincioasQ obiecti"0 <,. 302=C .+ac P,rimimQ acce,tm definiia0 <,. 312=C .P$ntunecQ $ngreunea2 munca noastr0 <,. 3 4=C .P,rocentualitateaQ ,rocentaNul0 <,. 101=. $mi ,lace s cred c ecFi"alenele ,ro,use nu au scFimbat sensul original al enunurilor <!Felcea i Aili,escu, 2002, "=. $n lucrrile tiinifice $nt#lnim adesea e:,resii i locuiuni din limba latin. Pentru c .au o circulaie internaional i e:,rim foarte e:act o idee0 <7oman, 1-%6, 3%= i ,entru c .limba latin este limba matern a )ccidentului0 {",. Munteanu i Munteanu, 1--4, =, este bine s le cunoatem semnificaia i s a,elm la ele ori de c#te ori ,rin aceasta este sluNit raionamentul. !elor care nu au studiat $n coal limba lui Publius )"idius ?aso le ,ro,un o list de e:,resii i locuiuni $nt#lnite mai des $n te:tele de s,ecialitate <&ne:a B=, ,entru c ,rea adesea astfel de e:,resii rm#n fr de $neles sau sunt greit inter,retate. !e " s,une e:,resia .!ismarule, nu mai sus de sanda0 (6u! r# ne ul!ra "repidam0H !redei c e2pli"i! are $nelesul cu"#ntului .e:,licit0 din limba rom#n sau c eper! "redi!e $nseamn .s dai cre2are e:,ertului05 9ai s "erificm3

Cum s redactm ________________________________________________________ ''^

*tili2area neologismelor ridic uneori ,robleme. & a"ea ,e masa de lucru un dicionar de neologisme, de sinonime, antonime sau de acronime este ludabil, nu condamnabil. /unt de blamat doar cei care ,roduc te:te li2ibile numai cu aNutorul dicionarului de neoloE gisme, ca i cei ce folosesc im,ro,riu neologismele. .& im,leE menta0 (implemen!0 nu $nseamn .a introduce0, ci .a ,une $n funciune, a reali2a, a $nde,lini0C .a integra0 nu semnific aciunea de includere $n ce"a <cum greit se utili2ea2 $n e:,resiileG integrare $n munc, integrare $n gru,, integrare euro,ean .a.=, ci aciunea de .formare a unui $ntreg din mai multe ,ri com,onente0 <de e:em,lu, integrarea 7om#niei cu structurile euro,ene=. /tilul de redactare a lucrrilor tiinifice e:clude limbaNul argotic, acel limbaN folosit de categoriile marginale ale societii <delinc"eni, "agabon2i, ceretori .a.=. (otui, c#nd re,roducem declaraiile acestora, rs,unsurile la $ntrebrile descFise dintrEun cFestionar sau inter"iurile com,reFensi"e reali2ate cu astfel de ,ersoane "om fi obligai s trecem $ntre gFilimele cu"intele folosite, cFiar dac sunt incorect e:,rimate <de e:em,lu, ., bune0, .,arai0, ., nasoale0, .na,a0 etc=. )bscenitile nu le "om re,roduce cu e:actitate $n nici un ca2. 8om ,une ,uncte de sus,ensie du, iniiala cu"#ntuluiG tot at#tea c#te litere am su,rimat <de e:em,lu, .a intrat $n c... ,#n la g#t0, .este o c... de lu:0 .a.m.d. ?u $i este ,ermis omului de tiin ce $i este ,ermis scriitorului, mai ales dac se cFeam +a"id Lodge... Di totui, cFiar $n lucrri academice am $nt#lnit cu"inte ,entru care i maFalagii ar roi dac leEar citiG Iul&a !ra5i! " rdaplus @uam , r!issima " rda. P... trage de inimi mai mult dec#t cea mai tare fr#ngFie. sauG J n es! pe""a!um per "ulum mi!!ere ,la!um. ?u este ,cat s slobo2i ,rin c. o suflare. Pcat nu este dac se $nt#m,l, dar nu i dac scrii e2presis &erbis.

")6__________________________________________Septimlu Chelcea

Kigurile de s!il. +e ,referin, un ra,ort de cercetare, o lucrare de licen, o te2 de doctorat, un articol tiinific sau o monografie $n domeniul tiinelor socioumane se scriu $ntrEun .limbaN referenial0, .$n care toate lucrurile sunt numite cu numele lor obinuit, acela recunoscut de ctre toi, care nu se ,retea2 la ecFi"ocuri0 <;co, 1-%%/2000, 143=. $nt#lnim $ns $n disertaii de cea mai bun factur intelectual ,asaNe redactate $ntrEun .limbaN figurat0, cu .figuri de stil0 <metafore, e,itete etc=. P#n la un ,unct sunt acce,tabile. ;:ceE sul le condamn. $n limbaN figurat, relaia dintre Nurnaliti, oameni ,olitici i o,inia ,ublic a,are ca .triungFiul infernal0C influena sondaNelor de o,inie ,ublic este .,erfu2ia cifrelor0. 9:agerat. / s,unem lucrurilor ,e nume, s nu introducem niciodat termeni ,e care mai $nt#i nu iEam definit. 9pi!e!ele. +intre figurile de stil, e,itetele sunt, ,robabil, cel mai frec"ent $nt#lnite $n scrierile de s,ecialitate. ;,itetele <gr. epi!5 ri0 sunt cu"inte calificati"e ataate $n sco, estetic altor cu"inte referenE iale. !onform 3i".i narului de epi!e!e al limbii r m7ne <1-6 = de Marian Buc, e:ist mai multe categorii de e,itete adNecti"aleG a= e"ocati"e Pnoul ca,italismQ i a,reciati"e Pca,italismul de cumetrieQC b= e,itete fi2ice ,entru entiti materiale Par imensQ i e,itete fi2ice ,entru entiti ideale Pteorie $naltQ, ,recum i e,itete morale ,entru entiti ideale Pg#ndire strlucitQ i e,itete morale ,entru entiti materiale Par m#ndrQC c= e,itete ,leonastice, cu"#ntul ataat are un sens a,ro,iat de cel al cu"#ntului referenial Pcontiin trea2Q i e,itete antitetice, contrare ,rimelor Pcontiin ai,itQC d= e,itete generali2atoare, ,entru o $ntreag clas de obiecte, i e,itete indi"iduali2atoare, e"oc#nd o caracteristic ,ro,rie doar unei uniti socialeC e= e,itete sim,le i e,itete multi,le. $n 1-66, am fcut o .anali2 de coninut0 a 3i".i naruluiC datele statistice arat c $n limba rom#n cea mai mare ca,acitate de a atrage calificati"e adNecE ti"ale <e,itete= o au cu"intele cu semnificaie ,siFologic <!Felcea, 1-66, 1 =. )cFii au nu mai ,uin de 404 de determinri cu "aloare stilistic, 40 dintre acestea sunt e,itete e"ocati"e referitoare la caracteristicile cromaticeG $n afara celor albatri <cu dous,re2ece

Cum s redactm ________________________________________________________ '7^

nuane=, ocFii mai ,ot fiG mslinii, murgi, o,alini, oelii, ,istruiai, smolii, suri, "iorii etc. Pri"irea E ca s lum un alt e:em,lu E atrage 30 de e,iteteG ,oate fi colorat <albastr, alb, c,rie, cenuie, fu E murie, rocat, s,lcit, sur, "er2ulie etc=. /tilul tiinific, caracteri2at ,rin sobrietate, ne oblig s fim reinui $n folosirea e,itetelor, $n general, i a e,itetelor a,reciati"e, $n s,ecial. +ec#t .titanicul Ma: Keber0, .strlucitul g#nditor Ma: Keber0, .inegalabilul, monumentalul Ma: Keber0, este ,referabil s s,unem <i s scriem= .sociologul german Ma: Keber0 sau, mai obinuit, dar mai bine, .marele sociolog german Ma: Keber0. /unt, trebuie s recunosc, i oameni de tiin care reuesc s a,ro,ie stilul tiinific de cel artistic. 'at un ,asaN din *s! ria s "i l giei. )eriada maril r sis!eme de 'lie BdescuG
.Marii maetri ai omenirii, marii ,rofesori ai s,iritului "egFea2 asu,ra noastr cu msura lor. $ntoarcerea noastr la mesaNul lor este, $n $ntregime, msura ,uterilor noastre. Ludecata lor nu $nt#r2ie niciodat s cad asu,ra "redniciei sau ne"redniciei urmailor. !#nd "eacul tu nu "rea nimic de la maetrii trecutului, ei 2bo"esc $n tcere, iar tristeea lor $nconNoar "eacul cu o inefabil umbr. !#nd "eacul se tre2ete, maetrii e,ocilor cruciale ale omenirii se $ntorc ctre el. *neori, ca $n 7enatere, ei "in cu lumea lor cu tot i s,iritul "eacului se ,trunde ,rofund de "i2iunile i ideile lor. +e marile sisteme teEa,ro,ii cu $ntrebrile "remii tale0 <Bdescu, 2002,1 =.

)ric#t de seductor ar fi acest te:t, nuEi sftuiesc ,e studeni s $ncerce un astfel de stilG ca s scrii ca 'lie Bdescu, trebuie s fii 'lie Bdescu. 1i! !a. +e co,ii am $n"at s nu ne Nucm cu focul. .!ine cu cu"in E tele se Noac, cu focul se Noac30 U $mi s,unea $ntrEo ancFet sociologic un btr#n dintrEun sat de sub munte. !a s folosesc o .litot0 <figur de stil care const $n diminuarea caracteristicilor, ,entru a se $nelege contrariul=, nEa 2ice c nu a"ea dre,tate. +e fa,t, a"ea foarte mult dre,tate. +es,re o conclu2ie banal a unei cercetri de teren ,utem s afirmm c este .o mare desco,erire0, fiind con"ini c este o ,latitudine. +ar, atenie3 Aolosim litota <gr.

&'$_______________________________________________Septimiu Chelcea

li! !es# sim,lificare= numai ,entru c suntem con"ini c cititorii lucrrii noastre sunt ca,abili s o $neleag. &ceast re2er" se im,une $n legtur cu toate figurile de stil. +ac se folosesc ,entru o e:,rimare mai incisi" i mai con"ingtoare, nu trebuie s le e:,licm E ne atrage atenia *mberto ;co <1-%%/2000, 141=G .+ac se consider c cititorul nostru ar fi un idiot, nu se folosesc figuri retorice, iar a le folosi e:,lic#nduEle $nseamn sE1 iei ,e cititor dre,t idiot, care se r2bun lu#nduE1 ,e autor dre,t idiot0. +es,re metafore "oi s,une c#te"a cu"inte $n subca,itolul urmtor. !red c folosirea cu msur a figurilor de stil este calea cea bunG >!i# n n abu!i.

Ce titlu punem?
Primul contact al cititorului cu lucrrile noastre se face ,rin titlul ,e care $l ,unem, uneori $n grab, la $nce,utul ra,ortului de cercetare sau al studiului ,e care intenionm s $l ,ublicm. !ei care nu dau atenie intitulrii lucrrilor lor risc s $i $nde,rte2e ,e "irtualii cititori, cFiar dac tema este im,ortant i demonstraia tiinific se remarc ,rin riguro2itate. &semenea arFitecilor sau designerilor ,rodusului industrial, trebuie s a"em totdeauna $n "edere estetica obiectului construit $n cercetarea noastr, fr a ne amgi $ns c arta titlului ,oate com,ensa srcia ideilor teoretice, modestia abord E rilor em,irice sau multitudinea erorilor de culegere i de ,relucrare a datelor. ;:ist o art a titlului i $n lucrrile din domeniul tiinelor socioumane. $n cu"inte ,uine trebuie s oferim multe informaii des,re cercetarea reali2at. <r!a !i!lului. $n ,rinci,al, arta titlului se concentrea2 $n Nurul a dou figuri de stil, .eli,sa0 i .Fi,erbatul0 <+ubois e! al.# 1-%0/1-%1, 124=. (ocmai ,entru c titlul este o formulare concis, .sim,l i, dac este ,osibil, cu stil0 {)ubli"a!i n %anual# 1--1, %= a temei de

Cum s redactm '*

cercetare, se im,une su,rimarea anumitor cu"inte. &bsena lor, denumit .eli,s0, scurtea2 ,ro,o2iia. +e regul, este su,rimat "erbul <a fi, a a"ea, a obine etc=. Monografia sociologic $ntocmit de ecFi,a regal studeneasc nr. 1- din 1-3 , sub conducerea lui 'on !onea, ,oart titlul Ll p !i&a - un sa! din Ba.eg <1-10=. Primul ca,itol, semnat de conductorul ecFi,ei, are titlul :ara Ba.egului# regiune na!ural. +in ambele titluri li,sete "erbul a fi, $n locul lui a,r#nd linia de s,aiu sau "irgula, care nu numai c ,rescurtea2 enunul, dar i scoate $n relief <Fi,erbat= determinrile sat i, res E ,ecti", regiune. /,icuim oarecum la $nt#m,lare din titlurile artico E lelor scrise de +imitrie Buti <1-3 = i reunite de )"idiu Bdina $n "olumul Mpere. 3espre "ul!ur <1--4=G L5eE-ia unei mun"i r dni"e N "minul "ul!ural= >n s" p al mun"ii n as!re U muEeul sa!el r r m7ne-!i= O" ala de e"5ipieri - -" al de pers nali!.i= 3up 5 ani# un e2amen de " n-!iin.... )bser"m $n aceste titluri su,riE marea "erbelor. +e multe ori, $n formularea titlurilor semnul de ,unctuaie PGQ $nlocuiete "erbul a fi, ca $n ca2ul studiului K rme !radi.i nale de " perare Gn &ia.a p p rului r m7nC ! &r-iile !ineril r <!Felcea i !Felcea, 1--0, -3=. $n formularea acestui titlu am recurs nu numai la figura denumit .eli,s0, ci i la .Fi,erbat0, ,rin ,ermutare, ,rin scFimbarea ordinii sintagmelor $n fra2. Ara2a minimal $ncFeiat, com,us din substanti" i determinani, urmai de "erb i determi E nani, ar fi fostG T &r-iile !ineril r repreEin! , rm !radi.i nal de " perare Gn "ul!ura r m7neas"# dar aceasta nEar fi satisfcut cerinele stilistice ale unui titlu. &m in"ersat ordinea cu"intelor din ,ro,o2iie ,entru a scoate $n relief fa,tul c $n cultura rom#neasc e:ist, din "ecFime, forme democratice de coo,erare interuman. /u,rimarea, care contribuie la arta titlului, ,oate fi total <eli,sa= sau ,arial, ,rin contragerea substanti"EadNecti". (endina s,re contragerea termenilor este foarte ,uternic $n tiinele socioumane, $n general, i $n formularea titlurilor, $n s,ecial. &m folosit i $n titlul acestei lucrri termenul .socioumane0, care sEa im,us $n literatura de s,ecialitate din 7om#nia du, e"enimentele din decembrie S6-, $nlocuinduE1 ,e cel de .tiine sociale0, ca s nu mai amintim de

&'+______________________________________________Septimiu Chelcea

.tiine socioE,olitice0, care sEa demoneti2at. !ontragerea termenilor a,are $n titlurile studiilor i lucrrilor sociologice fie cu cratim, fie $ntrEun singur cu"#nt. !Fiar dac o cratim re,re2int o liniu de unire, conto,irea $ntrEun cu"#nt a substanti"ului cu adNecti"ul ,oate semnifica mai mult dec#t o figur $n arta titlului. MiEam intitulat una din lucrri >n se" l de "er"e!ri psi5 s "i l gi"e <2002= at#t ,entru a condensa titlul, dar i ,entru a sublinia c domeniul de a crui istorie m ocu,am este unitar i relati" inde,endent, c ,un accentul ,e ,olul sociologic al domeniului, nu ,e cel ,siFologic, c m intereE sea2 situaia indi"idului $n gru,, contradiciile interne i ino"aia din c#m,ul ,siFologiei sociale. +u, cum artau LeanELeon BeauE "ois i &ndre Le"> <1-63=, diferenele $n semnificaia termenilor de .,siFologie social0 i .,siFosociologie0 sunt notabile, astfel c a scrie ,siFologie social, ,siFosociologie sau ,siFoEsociologie nu semnific acelai lucru. %e!a, rele. .!easornicarul orb0G ce ,oate sugera mai ,regnant a,ariia i e"oluia "ieii ,e Pm#nt dec#t aceast metafor53 !e ,oate e:,rima mai de,lin esena conce,iei sen2ualiste dec#t metafora Tabula rasaI. +es,re un "in bun s,unem c estre 1a"rima L5ris!i. *tili2area metaforelor $n te:te i $n titluri a,ro,ie tiinele socioumane de literatura beletristic. 8orbind des,re arta titlurilor, trebuie s ne amintim c metafora funcionea2 $n tiinele sociale at#t ca figur de stil, c#t i ca instruE ment de in"estigaie. &l"in (offler $n <l !reilea &al <1-61/1-63, 3-= s,uneaG .Marea metafor a acestei lucrri P...Q sunt "alurile de scFimE bare care se ciocnesc0. Di mai de,arteG .nu metafora "alului este nou, ci a,licarea ei la transformarea ci"ili2aiei de ast2i P...Q 'deea "alului nu este numai un instrument de organi2are a unor mase mari de informaii foarte diferite P...Q !#nd a,licm metafora "alului, ni se clarific multe lucruri care ,reau confu2e. Aa,te familiare ne a,ar adesea $ntrEo lumin cu totul nou0. $n fine, &l"in (offler concFideG .,#n i cea mai gritoare metafor nu ne ,oate reda dec#t un ade"r ,arial0 <1-61/1-63, 10=. Pentru un titlu de carte este suficient E a aduga eu.

!um s redactm

41

!#nd $n in"estigarea "ieii sociale a,elm la metafor, este firesc s o utili2m i $n titluG teoria .a,ul is,itor0, teoria mel!ing p !# teoria ."#rful negru al ,uterii0, teoria .locul controlului0 .a. $ntrEo lucrare recent $nt#lnim mai multe titluri de ca,itole sau de subca,itole metaforiceG Turnes lul legi nar# 6"5iE ,renie s "ial# ;6ur,ul+p li!i"# %a-ina de ! "a! regal. &utorul se e:,licG .MetaE fora este un miNloc euristic ,rin care $ncerc s $neleg ce sEa $nt#m E ,lat, nu un mod de a e"acua realitatea din discurs0 <&le:andrescu, 1--6, 21=. 7e"ine a,oiG ;Ialul is! riei i teFnicile de ,lutire, sur,ul p li!i" s$nt noi metafore de care am ne"oie $n aceast $ncercare de a ,ri"i e"enimentele ,erioadei interbelice ca tot at#tea ciocniri de fore colecti"e, SZare acionea2 ne,lanificat, nu s$nt controlate de indi"i2i sublimi ori macFia"elici i nu s$nt deduse din $nalte ,rinci,ii, ci s$nt sim,le contingene, tot at#tea $ncercri de a ,luti "u &alul# ,rin care unii se sal"ea2, iar alii se $neac0 <&le:andrescu, 1--6, 62=. &a cum remarca i MiFaela 8lsceanu <1---, 12=, .&,elul la metafore este ecFi"alent cu $ndemnul de a $n"a s ne confruntm cu com,le:itatea, ambiguitatea i cFiar ,arado:urile P...Q, ,entru c, $n ultim instan, acestea sunt $nsei caracteristicile realitii0. *nele c#m,uri de cunoatere din domeniul tiinelor socioumane atrag ire2istibil metaforeleG o,inia ,ublic, de e:em,lu. !om,le:iE tatea fenomenului, abiguitatea termenului, enunurile teoretice contradictorii au fcut ca o,inia ,ublic s fie definit metaforic & 2 3ei <"ocea +i"initii=, dar i & 2 s!ul! rum <"ocea dobitoacelor=. +es,re o,inia ,ublic sEa s,us c este .regina Lumii0, un .tribunal al ,o,orului0, un .tiran0, un .des,ot modern0 etc. !Fiar teoriile i modelele e:,licati"e ale o,iniei ,ublice sunt denumite ,rin meta E foreG teoriile .s,irala tcerii0, .leneul cogniti"0, .sa"antul nai"0, modelele .,#lnia cau2alitii0, .glonul magic0, .acul Fi,odermic0, .c#inele $n"ins0 i at#tea altele (&eEi !Felcea, 2002[=, ceea ce arat c#t de mult se folosete metafora $n tiinele socioumane. +ouglas /. Masse> <2002, 1=, fc#nd o scurt istorie a societii umane, s,unea c $n ,reaNma anului 200% omenirea "a trece .7ubiconul demoE grafic0G adic mai mult de Numtate din ,o,ulaia (errei "a tri $n mediul urban, ceea ce "a a"ea consecine im,ortante ,entru stilul de

62__________________________________________Septimiu Chelcea

"ia, ,entru e"oluia omului. .7ubicon0 este numele unui r#u din 'talia. !e2ar, $n 1- $.e.n., trec#nd cu armatele sale 7ubiconul, a $nce,ut r2boiul ci"il care a dus la ,rbuirea regimului re,ublican la 7oma. *tili2area metaforelor, cFiar $n titlul monografiilor sau al lucrE rilor de licen, ascunde $ns ,ericolul transferurilor ilicite dintrEun domeniu $n altul. *n student iEa intitulat lucrarea de licen B "ni!ul "ul!ural <fr "reun subtitlu=, ,ier2$nd din "edere c umanul nu se e:,lic ,rin infrauman, c a ecFi"ala relaii inter,ersonale intime cu $m,erecFerea animalelor $nseamn reducionism. &r fi fost mai acce,tabil titlul L mp r!amen!ul in!im E b "ni! "ul!uralH +irecE torul +e,artamentului Mamifere din cadrul /ocietii de Voologie din Marea Britanie, +esmond Morris, iEa intitulat unele cri cu titluriEmetaforG T5e Ja8ed <pe <1-4%= <trad. rom. %aimu.a g al# 1--1=, T5e Buman P <1-4-= (Qrdina E l gi" uman0. Aiind $n discuie lucrrile unui re,utat om de tiin i cunosc#nd c 5 m sapiens ,oate fi "2ut i $ntrEo ,ers,ecti" etologic, aceste titluri au fost acce,tate de comunitatea sociologic. O!iin.a !i!lului. $n afar de o .art0, e:ist i o .tiin0 a titlurilor, o serie de reguli acce,tate i ,racticate de comunitatea s,ecialitilor din domeniul socioumanului. Prelum din )ubli"a!i n %anual ,!5e <meri"an )s4"5 l gi"al <ss "ia!i n <1--1, %= recomandarea ca titlul s fie formulat $n 10E12 cu"inte i s conin acei termeni care ser"esc la inde:area lucrrii, la clasificarea ei. !u muli ani $n urm, la L n,erin.a na.i nal de psi5 l gie <21E23 octombrie 1-46=, ,reE 2entam o comunicare cu titlul ,e care ast2i nu lEa recomanda studenilor mei, ba lEa da cFiar ca e:em,lu de cum nu trebuie s fie formulat un titluG L mp r!amen!ul "erem nial al unei p pula.ii a,la!e Gn pr "es de !re"ere de la mun"a agrar la "ea indus!rial. (itlul este lung <1% cu"inte= i nu aNut la inde:area articolului. (itlul 6"5imbare s "ial -i " mp r!amen! "erem nial ar fi aco,erit foarte bine coninutul comunicrii i ar fi facilitat inde:area du, termeniiEcFeie .scFimbare social0 i .com,ortament ceremonial0. 7ecurg#nd la adNoncie, la ,ractica ,arante2ei adiionale sau a

Cum s redactm

63

subtitlului <de e:em,lu, Tre"erea de la mun"a agrar la "ea indus!rial a un r p pula.ii din E na %us"el0# sEar fi ,utut com,ensa caracterul laconic al titlului ,e care $l ,ro,un acum, du, trei2eci de ani. (ocmai ca studenii mei s fie scutii de astfel de re"eniri, du, o ,erioad at#t de lung, scriu aceste ,agini. $n $nt#lnirile cu absol"enii sau cu doctoran2ii de la sociologie le atrag atenia c titlul unei lucrri de licen sau al unei te2e de doctorat nu re,re2int doar funda colorat a ,acFetului, care $i are funcia ei estetic, ci conine cFiar esena lucrrii, fa,t ,entru care $i $ndemn s se g#ndeasc i s se r2g#ndeasc de mai multe ori i sEmi ,re2inte nu un singur titlu, ci o list de titluri e:acte, concise i atracti"e, du, toate regulile. $i mai $ndemn s ocoleasc titluri ,recumG L nsidera.ii generale asupra...# >nele aspe"!e...# Mbser &a.ii asupra...# *mp r!an.a...# L7!e&a " nsidera.ii...# )r bleme ale...# Ler"e!ri asupra...# $nt#lnite, uneori, cFiar i $n re"istele de s,eE cialitate. /antiago 7amon > !aNal, cruia $n 1-04 i sEa acordat Premiul ?obel ,entru contribuiile sale la cunoaterea sistemului ner"os, afirma $n $eguli -i s,a!uri asupra "er"e!rii -!iin.i,i"e <16-%= c astfel de titluri .,ar in"entate $n mod s,ecial ,entru lene0 <7amon > !aNal, 16-%/1-4%, 113=. Pcatul lor const $n li,sa de e:actitate. $n titlu trebuie artatG ce as,ecte, ce fel de consideraii, $n ce const im,ortana, ce ,robleme abordea2 studiul sau ra,ortul de cercetare. /unt de e"itat redundanele. ?u au nici un rost $n titlu formulri ca 6!udiul ,en menel r de... sau <b rdarea e2perimen!al a... .a.m.d., du, cum, $n mod normal, $n titlu nu ar trebui s a,ar termenii de .cercetare0, .metod0 sau .re2ultate0. /e $nelege de la sine c ,ublicarea unui studiu se face ,entru a fi comunicate re2ul E tatele i c ,entru a aNunge la re2ultate au fost a,licate diferite metode. $eEul!a!ele s!udiului rela.iil r in!erpers nale Gn!r- e"5ip de mun" , l sind me! da bser&a.iei dire"!e E iat un titlu $ntrEadeE "r inacce,tabil. +in .tiina0 titlului face ,arte i denumirea e:act a domeniului de care ne ocu,m $n lucrrile noastre. 8om intitula un manual sau un tratat ,ur i sim,lu 6 "i l gie# dac ,re2int sistematic i com,let domeniul. ?enumrai autori $nscriu $n titlul crilor lor

64__________________________________________Septimiu Chelcea

denumirea tiinei ,e care o sluNesc i las cititorilor ,ri"ilegiul de a a,recia dac se afl $n faa unui manual sau a unui tratat. Mi se ,are corect i elegant aceast ,ractic </cFifirne, 1---=. +in modestie <Nustificat sau nu, autentic sau fals=, ca urmare a unui s,irit <auto=critic foarte de2"oltat, fr $ndoial ,ilduitor, unii autori formulea2 .titluri de ,rotecie0G 9lemen!e de s "i l gie <Buti i 9erseni, 1-12=, J .iuni elemen!are de s "i l gie </2c2e,ansHi, 1-%0/1-%2=, *n!r du"ere Gn s "i l gie <Boodman, 1--2/1--6= i altele asemntoare. &li autori nu e2it s includ $n titlu sintagma .tratat0G de e:em,lu, Tra!a! de s "i l gie# sub coordonarea lui 7a>mond Boudon <1--2/1--%=. +e multe ori, .titlul E denumire a domeniului0 este com,letat de un subtitlu care ,reci2ea2 conce,ia autorului <de e:em,lu, 6 "i l gie. Te ria general a &ie.ii s "iale de (raian 9erseni, 1-62= sau delimitea2 ungFiul de abordare <de e:em,lu, )si5 l gie s "ial. <spe"!e " n!emp rane# coord. &drian ?eculau, 1--4=. Lucrurile se com,lic ,uin c#nd domeniul de care ne ocu,m nu este suficient de structurat. /ub acelai titlu a,ar cri ce tratea2 ,robleme diferite. $n astfel de situaii .titlurile E denumire a domeE niului0 im,un ,reci2rile de care aminteam. +e e:em,lu, 6 "i l gie ?uridi". *p !eEe -i ,un".ii s "iale ale drep!ului de +an Banciu <1-- =. *neori, autorii ,refer .titlurile e:,licite0G 1 gi"a "er"e!rii de \arl 7. Po,,er <1-%3/1-61= sau 6pre paradigm a g7ndirii s "i l gi"e de !tlin Vamfir <1---=. Multe lucrri <cri, te2e de doctorat sau lucrri de licen= "i E 2ea2 relaiile dintre dou sau mai multe fenomene, ,rocese i enti E ti sociale. (itlurile lor e:,rim acest lucruG )si5 l gie -i s "ie!a!e de Dtefan Boncu <1---=, 6 "ial T5e r4 and 6 "ial 6!ru"!ure de /.& Barnett. <1-66/1-- =, <d les"en"e e! ! 2i" manie# sub coordonarea lui Billes Aerreol <1---=, i altele. !#nd se anali2ea2 relaiile dintre trei "ariabile <fenomene sau ,rocese=, titlul lucrrii este format din trei cu"inte <denumirea "ariabilelor=G Ja.iune# "ul!ur# iden!i!a!e de Brigore Beorgiu <1--%=, 92perimen!# !e rie# pra"!i" de P.L. \a,ia <1-%%/1-61=, 6!ere !ipuri# dis"riminare -i rela.ii in!ergrupuri# sub coordonarea lui 7icFard Y. BourFis i LacWuesEPFili,,e Le>ens

Cum s redactm ________________________________________________________ 6'^

<1--1/1--%= etc. ?u ,uine sunt ca2urile c#nd lucrri tiinifice ,restigioase ,oart titluri E s le numim aa E .cri,tice0. !ine ar ,utea bnui, dac nu ar cunoate ,reocu,rile autorului, c sub titlul %aimu.a g al <Morris, 1-4%/1--1= se ofer ,ublicului o e:celent lucrare de etologie uman5 (itlurile cri,tice nu se recomand ,entru lucrrile de licen i ,entru te2ele de doctorat. ?ici .titlurileE $ntrebare0 nu $i au locul ,e astfel de lucrri, nici cFiar ,e co,erile crilor. (itluri ,recum $a"iall4 6epara!e r T ge!5erH <PettigreM, 1-%1=, 6 mmes-n us ! us de ps4"5 l guesH <Le>ens, 1-63=, 3 es <meri"a Jeed a K rign ) li"4H T /ard a 3ipl ma"4 , r !5e 2*s! Len!ur4 <\issinger, 2001= sunt o e:ce,ie $n domeniul tiinelor socioumane. !u subtitlul lucrrilor de licen, al te2elor de doctorat sau al monografiilor lucrurile stau altfelG nu numai c se acce,t interogaiile, dar sunt cFiar recomandabile. Mai ales $n ca2ul titluE rilorEdenumire a tiinei sau domeniului de cunoatere. Lucrrii cu titlul Mpinia publi" iEam adugat subtitlulE$ntrebareG Q7ndes" masele despre "e -i "um & r eli!eleH <!Felcea, 20024=. ;ste un e:em,lu $ntre at#tea altele. (itlurileE$ntrebare sunt mai adec"ate ,entru articolele tiinificeG 3 es Tele&isi n Ii len"e Lause <ggresi nH <;ron e! ai# 19120# 92er"i.ii s!ru"!ura!e Gn dinami"a grupuril rC pen!ru "eH <de 8isscFer, 1--6=, )u!em s ne "upm de liber!a!e# demni!a!e# drep!a!eH <&merio, 1---=. (otui, astfel de titluri se regsesc cel mai frec"ent $n re"istele de informare tiinific adresate ,ublicului largG 6u""esul - un .el al ,ie"ruiaH <Luca, 1---=, I7rs!a adul! - in& lu.ie sau pr gresH </tnculescu, 1--6=, Le a-!eap! !inerii de la mun"H <Blaa, 1--%=. ;:em,lele sEar ,utea multiE ,lica. !ititorul "a ,utea el $nsui anali2a titlurile lucrrilor altora, dob#ndind astfel arta i tiina .$m,acFetrii0 ,ro,riei .o,ere0. Tradu! re-!radi!! re. 8oi $ncFeia discuia des,re arta i tiina titluE rilor cu c#te"a remarci des,re traducerea $n limba rom#n a lucrrilor a,rute $n editurile din strintate i a titlurilor acestora. ;lisabeta /tnciulescu <1--6, -= lansea2 un /.)./. $n legtur cu traducerile $n limba rom#n i identific trei ti,uri de traductori <traductorulE colar, traductorulEliterar, traductorulEteFnician/academist=, fr a

")6__________________________________________Septimiu Chelcea

mai lua $n considerare .traductorul lutar0, care se conduce .du, urecFe0. $n ceea ce ,ri"ete titlurile ce ni se ofer $n traducere a mai idenE tifica un ti,G .traductorulEcomerciant0, care nu urmrete dec#t s se "#nd cartea. Pentru aceasta nu se sfiete s ,oceasc titlurile o,erelor clasice. 1e 6ui"ide# e!ude de s "i l gie de ;mile +urHFeim a fost tradus, $ntrEo editur ,restigioas de altfel, sub titlul "oit comercial 3espre sinu"idere <1--3=, fr a mai ,reci2a c este "orba de un studiu sociologicC )ers nali!4 *n&es!iga!i ns de 9ans L. ;>E sencH i MicFael ;>sencH sEa transformat, ,rin traducere, $n 3es"i,rarea " mp r!amen!ului uman <1--6=, dei toat lumea tie c ,erE sonalitatea nu se confund cu com,ortamentul. 'at $nc un e:em,lu de trdare a s,iritului unei cri cFiar din titluG lucrarea 3esigning 6 "ial *n@uir4. 6"ien!i,i" *n,eren"e in Ruali!a!i&e $esear"5 de Bar> \ing, 7obert \eoFane i /idne> 8erba <1--1= a a,rut cu titlul "dit commercial Kundamen!ele "er"e!rii s "iale <2000=, nu cu un titlu a,ro,iat de cel original {)r ie"!area "er"e!rii s "iale. *n,eren.a -!iin.i,i" Gn "er"e!area "ali!a!i&0. 'n "ersiunea rom#neasc a fost su,rimat subtitlul, care ar fi lmurit intenia celor trei autori, ,ro E fesori la *ni"ersitatea 9ar"ard i la *ni"ersitatea +uHe </*&=. *neori se adaug subtitluri comerciale dubioase. Lucrarea lui LeanE!laude \aufmann L rps de ,emmes# regards dF5 mmes a ,rimit $n "ersiunea rom#neasc subtitlul 6 "i l gia s7nil r g i <1--6=. &lteori, se renun la titlurile foarte lmuritoare. /ubtitlul lucrrii lui )scar LeMis T5e L5ildren , 6n"5eE - <u! bi grap54 , a %e2i"an Kamil4 E $n traducerea rom#neasc din 1-%6 a dis,rut ,ur i sim,lu. ?u mai amintesc de ,ractica omiterii cu bun tiin a datei de a,ariie a ediiei ,rince,s, ,entru a se lsa im,resia c sEa tradus o lucrare de ultim or, sau de terti,ul menionrii doar a ediiei du, care sEa fcut traducerea, fr a se ,reci2a a c#ta ediie este, dac este o ediie re"i2uit sau adugit. !Fiar L me si ,a una !e-i di laurea a lui *mberto ;co, $n care se discut mult de,re modul corect de citare a crilor, a a,rut fr a se indica data ,rimei ediii i localitatea <Milano= unde $i are sediul ;ditura Bom,iani. .;ste groa2nic a s,une unde a fost ,ublicat o carte i a nu s,une de "!re

Cum s redactm 67

"ine+ - a,recia2 autorul <;co, 1-%%/2000, %3=. La fel de descaliE f$cant este i a s,une .de ctre cine0 <editura=, nu i .unde0 <locul de a,ariie, localitatea=. /Ea adugat i un titlu neins,irat crii lui ;coG 3is"iplinele umanis!e. &stfel de ,ractici $ndre,tesc sintagma !radu! re-!radi!! re. !e se ,oate face ,entru nu fi acu2ai de trdare5 ) cale foarte la $ndem#na cercettorilor ar fi ca $n lista bibliografic, du, traducere, $ntre ,arante2e, s transcrie titlul original al lucrrilor a,rute $n limbi strine. $n ca2ul semnalat mai sus, corect ar fi ca $n lista biblio E grafic s fie trecut $ntre ,arante2e titlul originalG
'co, (mberto) *+"""$) Cum se ,a"e !eE de li"en.. Disciplinele umaniste. ,ucureti& 'ditura -ontica (L me si ,a una !e-i di laurea. .ilano& ,ompiani, 1977$)

7ecunosc descFis c nu am $nt#lnit $n multe lucrri menionarea, alturi de traducere, i a titlului original. ?iciE eu nu am ,rocedat altfel. $i $ndem, totui, ,e studenii mei s $ncerce, ,oate c astfel se instituie o tradiie $n redactarea te2elor de doctorat i a lucrrilor de licen. )rice tradiie a fost la $nce,ut o ino"aie... <u! ri -i ins!i!u.ii. +ei nu face ,arte din titlul ra,ortului de cerceE tare, al articolelor sau al crilor, m o,resc ,uin i la numele auto E rului/autorilor i ale instituiilor unde acetia lucrea2. +edesubtul titlului trebuie s fie scrise ,renumele, iniiala i numele autorului sau ale autorilor. ;ste greit ca aici s fie s,ecificat numele $ntreg al autorului i $n te:t sau $n bibliografie s fie omis ,renumele sau s dis,ar iniiala ,renumelui tatlui. +e unde s tie cititorul, de e:em,lu, c MicFael ;>sencH este fiul lui 9ans ;>E sencH, dac nu se d numele com,let al nici unuia din cei doi autori5 Di a,oi 9ans L. ;>sencH este unul i acelai cu 9ans ;>sencH i cu 9ans Liirgen ;>sencH, ,siFolog engle2 de origine german, nscut $n 1-14 la Berlin5 Menionarea corect a numelui autorului/autorilor re2ol" astfel de ,robleme i aNut la inde:area lucrrilor. Probabil din ,rea mare grab, $n unele lucrri de licen sau $n te2e de doc E torat, ca i $n cri <$ndoielnice= ti,rite, se arunc ,u2derie de nume

Septimiu Chelcea

de autori, adug#nduEse E $n cel mai fericit ca2 E doar iniiala ,re E numelui. ;ste ,gubitor ,entru cititor. +ac "rem sE1 aNutm s gseasc ra,id lucrarea la care ne referim, este necesar s men E ionm i ,renumele alturi de nume. /unt unii autori care iEau ,uE blicat lucrrile trec#nd ,e co,ert doar numele i iniiala ,renumelui sau a ,renumelor. +e e:em,lu, 8.). \e>, Lr. <1-41=. (recem numele lor aa cum a intrat $n contiina cititorilor. $n legtur cu cele s,use ,#n acum, a remarca i fa,tul c mai recent, ,e ,lan mondial, sEa im,us ,ractica de a nu se mai meniona, alturi de numele autorului, gradele didactice <sau militare=, titlurile academice sau s,ecialitatea acestuia. &stfel de informaii, foarte utile altminteri, "or fi incluse se,arat $ntrEo caset ,e co,erta a ,atra sau ,e o ,agin nenumerotat, $naintea ,refeei i a cu,rinsului, $n ca2ul crilor. Di numele instituiei la care este afiliat autorul ofer informaii folositoare. $n unele ri, $n La,onia de e:em,lu, firma unde lucrea2 confer ,ersoanelor un ,restigiu mai mare cFiar dec#t ,rofesia ,e care o au. Ar a e:agera, trebuie s recunoatem c nu ,re2int aceleai garanii tiinifice un ,ractician i un cercettor tiinific, un ,rofesor de la un colegiu nou $nfiinat i un ,rofesor de la o uniE "ersitate cu tradiie. ;ste bine, deci, s se cunoasc instituia unde funcionea2 autorii, cu denumirea ei $ntreag <de e:em,lu, 'nstitutul ,entru !ercetarea !alitii 8ieii, nu '!!8=. !um ,rocedm c#nd unul dintre autori nu este $ncadrat <sau nu mai este $ncadrat= $n nici o instituie sau c#nd lucrea2 $n mai multe instituii ,rin cumul5 $n ,rimul ca2, regula em,iric cere s fie menE ionat, sub numele autorului, numele oraului i al rii $n care tr E iete, $n al doilea ca2, aceeai ,ractic a im,us regula de a se trece cel mult dou instituii, dac $n reali2area studiului au oferit autoE rului s,riNin egal. ;ste recomandabil, totui, s se renune la instituia mai ,uin ,restigioas.

Capitolul #

Norme de redactare

$ndemnul de .a redacta cu g#ndul la cititor0 nu $i aNut ,rea mult ,e cei care fac ,rimii ,ai $n cercetarea tiinific. /igur, este esenial s nu confundm adresaG s scriem $ntrEo re"ist academic, destinat colegilor de breasl, aa cum neEam adresa unui ,ublic larg, $ntrEo re"ist de ,o,ulari2are. &nselm L. /trauss <1--2, 4= E citat de LeanE !laude \aufrnann <1--4/1--6, 2-2= E remarcG .Pur i sim,lu, cele dou ti,uri de ,ublic nu ,oart aceiai ocFelari0. !Fiar ,ersoanele culti"ate, dar cu o alt s,eciali2are dec#t $n domeniul tiinelor soE cioumane, nu "or $nelege foarte bine nici terminologia din domeniu i nici nu "or ,utea a,recia, aa cum se cu"ine, argumentaia, rigoarea ,relucrrilor statistice, "aloarea datelor dintrEo cercetare de teren. Publicul larg nu "a citi cu aceeai atenie ca s,ecialitii din tiinele socioumane un ra,ort de cercetare. Probabil, "a fi ca,tat de fa,tele concrete i de descrierea unor situaii e:centrice sau e:otice, $n cel mai bun ca2, "a rsfoi ra,ortul de cercetare, nu $l "a studia Eaa cum ne ate,tm s o fac ,rofesionitii domeniului i membrii comisiilor la e:amenul de licen sau la susinerea te2ei de doctorat, ca s nu mai "orbim de res,onsabilitatea colegiilor de redacie c#nd decid acce,tarea sau res,ingerea unei lucrri. $n cele ce urmea2 "oi descrie cerinele redactrii unui ra,ort de cercetare i e:igenele ,regtirii studiilor ,entru ,ublicare $n re"istele de s,ecialitate din ar i din strintate, ,recum i normele ,re2entrii manuscriselor la editurile s,eciali2ate.

Septimiu Chelcea

$nc din 1-26, c#nd $n /*& a,reau doar ,atru ,ublicaii de s,e E cialitate, editorii re"istelor de ,siFologie i antro,ologie au ,ro,us o ,rocedur standard de ,regtire a manuscriselor, care $n tim, a condus la alctuirea unui manual cu reguli ,recise ,entru ,re2en E tarea studiilor tiinifice. )ubli"a!i n %anual ,!5e <meri"an )s4"5 l gi"al <ss "ia!i n - cci des,re el este "orba E a a,rut $ntrEo ,rim form $n 1- 2. !u com,letrile ulterioare, acest manual constituie un gFid e:celent nu numai ,entru ,siFologi, ci i ,entru toi ,rofesionitii din domeniul tiinelor socioumane. Pe ba2a lui, Marc &. Pro"ost, MicFel &lain, Y"an Lerou: i Y"an Lussier <1--3/1--%= de la *ni"ersite du Ruebec # (roisE7i"ieres au ,us la ,unct un Quide de presen!a!i n dFun rapp r! de re"5er"5e# aflat deNa la a treia ediie. $n introducere se arat c normele oficiale ale &merican Ps>cFological &ssociation <&P&, 1--1= trebuie ada,tate, ,entru a se res,ecta ,articularitile limbii france2e. ;ste ceea ce am urmrit s fac i eu $n te:tul de fa, firete, cu referire la limba rom#n. ),eraia mi se ,are cu at#t mai necesar cu c#t $n ,re2ent $n te:tele de s,ecialitate rom#neti sunt ,use $n circulaie e:,resii engle2eti, uneori, greit utili2ate sau ,entru care e:ist ecFi"alene $n limba rom#n. /e acce,t c"asiunanim ca organi2area materialului ,entru ,ubliE care s urme2e o scFemEstandard (&eEi (ra:el, 1-%1, 13-C /ingleton e! al# 1-66,13%=G O ) introducere, $n care se ,re2int stadiul de cunoatere a ,roblemei in"estigate. O (recerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate cu referire la tema cercetat. O +escrierea design-&<ui i a modului de desfurare a in"esti gaiei, inclu2#nd toate informaiile utile ,entru "erificarea re2ultatelor ,rintrEo nou cercetare. O Pre2entarea datelor, a metodelor care au condus la re2ultatele studiului. O ) discuie asu,ra datelor rele"ante $n cercetare, inter,retarea teoretic a re2ultatelor.

Cum s redactm ________________________________________________________ 7!_

$n &ne:a & ,ro,un un mod de ,re2entare a lucrrilor de licen i a te2elor de doctorat, fr a ,retinde c ofer un ,anaceu. &ceeai remarc trebuie fcut i $n legtur cu modul de ,re2entare a crE ilor, a monografiilor din domeniul tiinelor socioumane. Preci2e2 c am a"ut $n "edere mai ales cercetrile reali2ate $ntrEo ,ers,ecti" cantitati"ist. !ei interesai de redactarea ra,oartelor de cercetare calitati" gsesc $n %e! d l gia "er"e!rii "ali!a!i&e de &driana Baban <2002, 30E36= o serie de informaii utile.

Rezumatul
+ei se scrie ultimul, re2umatul, ca ,lasare $n te:tul unui articol tiinific, ,recede studiul ,ro,riuE2is. 'n lucrrile de di,lom sau de doctorat nu se obinuiete ,re2entarea unui re2umat. 7e2umatul este un te:t scurt des,re coninutul articolului tiinific sau al ra,ortului de cercetare. !a i titlul, re2umatul ofer informaii des,re studiu i ser"ete la inde:area lucrrii, ca i la arFi"area datelor. Muli cititori decid ,e ba2a re2umatului dac merit s citeasc $n continuare articolul. &r fi de2a"antaNos ca ,entru un re2umat scris $n grab s nu fie citit un studiu interesant. *n bun re2umat trebuie s fie e:act, redactat cu atenie deosebit, acurat, s reflecte corect coninutul studiului, s nu includ infor E maii care nu se regsesc $n te:t. +ei concis, re2umatul trebuie s fie suficient de cu,rin2tor <engl. sel,-" n!ained0# conin#nd termenii necesari inde:rii, te2ele, re2ultatele, conclu2iile i im,licaiile cele mai rele"ante ale studiului. /cris cu claritate, la diate2a acti" i folosind "erbele la tim,ul ,re2ent <"erbele la tim,ul trecut se "or utili2a numai la descrierea modului de mani,ulare a "ariabilelor=, re2umatul trebuie s se disting ,rin coeren i li2ibilitate. )ubli"a!i n %anual <1--1, -= fi:ea2 lungimea unui re2umat ,entru un studiu la -40 de semne ti,ografice <inclusi" s,aiile albe=, ceea ce ar $nsemna a,ro:imati" 120 de cu"inte. Pentru re2umatul unui ra,ort

7#

_________________________________Septimiu Chelcea

de cercetare em,iric se ,re"d 100E120 de cu"inte, iar ,entru un articol teoretic % E100 de cu"inte. 7e2umatul unei cercetri em,irice trebuie s conin referiri laG ,roblema sau tema in"estigat, ,o,ulaia cFestionat <numr, "#rst, se:, ,rofesie .a.=, metodele utili2ate, datele obinute, conclu2iile i im,licaiile sau a,licaiile care decurg. 7e2umatul studiilor ,regtite ,entru ti,ar "a fi scris fr alineate i "a fi ,lasat ,e centrul ,aginii, imediat sub titlu. +e cele mai multe ori, $n re"istele de s,ecialitate re2umatul studiilor este ,us $n e"iden ,rin mrimea sau ti,ul literei <engl. !4pe,a"e0= interliE nierea trebuie s fie la un r#nd <s,aiul dintre r#nduri este de mrimea literei folosite= sau te:tul ,oate fi $ncadrat $ntrEo coloan mai $ngust. Aolosirea laolalt a tuturor acestor modaliti de distin E gere a re2umatului de restul te:tului nu se Nustific. Pentru te2ele de doctorat i lucrrile de licen, se recomand un re2umat mai cu,rin2tor <a,ro:imati" dou ,agini, circa 00 de cu"inte=, care s cu,rindG a= ,roblematica studiuluiC b= obiecti"ele sau i,ote2eleC c= metodologiaC d= re2ultateleC e= ,rinci,alele con E clu2ii ale studiului <Pro"ost, 1--3/1--%,10=.

ntroducerea
)rice studiu este firesc s $ncea, cu o introducere, $n care se ,re E 2int tema de cercetare i se descrie ,e scurt strategia de in"estigare. .'ntroducerea ,ermite s se situe2e ,roblematica studiului $n inteE riorul domeniului sau al c#m,ului disci,linei. ;a trebuie s ,reci2e2e as,ectele care diferenia2 cercetarea de alte studii e:istente, eleE mentele de originalitate, ca i obiecti"ele cercetrii0 <Pro"ost e! al.# 1--3/1--%, 13=. &ceast ,arte a ra,ortului de cercetare sau a stu E diului, ,entru c este uor identificabil ,rin ,o2iia sa la $nce,utul studiului, nu necesit s fie intitulat. *neori, autorii $i ,un titlul sim,lu *n!r du"ere sau imaginea2 un titlu "oit acroant. ;ste o cFestiune de o,iune, $n nici un ca2 o greeal. ) bun introducere trebuie s rs,und mai multor $ntrebriG

Cum s redactm ________________________________________________________ 73^

O O O O

!are este ,roblema studiat5 !are sunt i,ote2ele referitoare la aceast ,roblem5 !e im,licaii teoretice are studiul reali2at i cum "a influena el cunoaterea $n domeniu5 !are sunt enunurile testate i cum au fost deri"ate conclu 2iile5

&,elul la o "orb de s,irit, la un aforism sau o butad d relief introducerii. +e e:em,lu, anali2#nd relaia dintre msurare i socieE tate, in"ocarea lui MiFai ;minescu ar ,utea st#rni curio2itatea cititorilorG
.+ac cifrele nu gu"ernea2 lumea, ele arat cel ,uin cum este ea guE "ernat0 E s,unea MiFai ;minescu. Parafra2#nd, "om afirma i noiG .+ac sondaNele de o,inie ,ublic nu gu"ernea2, ele ne arat totui cum este gu"ernat ara0.

$n introducerea unui ca,itol trat#nd des,re e"oluia structurii creierului uman, ,arado:al intitulat Tre"u!ul es!e preEen!# e:,reeE dintele &sociaiei &mericane de /ociologie, +ouglas /. Masse> <2002, 1 =, face trimitere la o re,lic din $e@uiem , r a Jun de Killiam AaulHner, ,ies de teatru Nucat $n 1- 4 la Paris $n regia lui &lbert !amusG .(recutul nu moare niciodat. ;l nu este cFiar trecut0 <&ctul 1, /cena 3=. +incolo de ,rofun2imea te2ei, e:,rimarea ei Etrebuie s recunoatem E este scli,itoare.

Literatura consultat
$n legtur cu ,roblema cercetat, literatura consultat e:,rim msura documentrii. !Fiar dac ast2i este relati" uor s se obin ,rin 'nternet liste c"asicom,lete cu lucrri care tratea2 ,roblema de studiu, cFiar dac informati2area bibliotecilor face mai uoar acti E "itatea de documentare, trecerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate

7 __________________________________________Septimiu Chelcea

nu constituie deloc o o,eraie mecanic, de $niruire cronologic a unor titluri de cri i a unor nume de autori. Prioritar mi se ,are a fi selecia contribuiilorG a ,une ,e acelai ,lan, $n acelai r#nd autorii clasici cu cei obscuri este nu numai o im,ietate la adresa ,rimilor, dar i semnul e"ident al su,erficialitii. .$nainte de a descrie contribuia noastr ,ersonal asu,ra temei studiate E ne atrage atenia /antiago 7amon > !aNal E trebuie s se descrie ,e scurt istoricul cFestiunii, fie ,entru a semnala ,unctul de ,lecare, fie ,entru a da tributul de dre,tate cu"enit cercettorilor care neEau ,recedat, nete2ind calea cercetrilor noastre0 <16-%/1-4%, 111=. Di .nobilul i generosul om care a fcut ,entru /,ania tiin E ific ceea ce au fcut !er"antes $n literatur, 8elasWue2 i Murrillo $n ,ictur0 E conform a,recierii lui BFeorgFe Marinescu E continuG ,,+ac din dragoste ,entru conci2ie sau cFiar din cau2a lenei t#nrul in"estigator tinde s omit date sau omite s cite2e ,e alii, s nu uite c i ceilali $l "or rs,lti cu aceeai moned, trec#nd $n mod inten E ionat sub tcere lucrrile sale0 <7amon > !aNal, 16-%/1-4%, 111=. !Fris 9art <1--6, 21-=, ,led#nd ,entru desctuarea imaginaiei $n cercetrile din tiinele sociale, ,ro,une o list cu im,erati"ele trecerii $n re"ist a literaturii de s,ecialitateG O / identificm i s discutam studiile cele mai rele"ante $n legtur cu tema ce ne ,reocu,. O / includem c#t mai multe materiale moderne, de ultim or. O / acordm atenie detaliilor, cum ar fi transcrierea numelor ,ro,rii. O / $ncercm s fim refle:i"i, s e:aminm bias-urile noastre i s le clarificm. O / e"alum critic materialele consultate i s artm cum leEam anali2at. O / dm citate i e:em,le ,entru a Nustifica e"alurile i anali2ele fcute. O / fim analitici, e"aluati"i i critici fa de literatura consul tat. O / orientm informaiile obinute ,rin trecerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate.

Cum s redactm

/ facem li2ibil trecerea $n re"ist a literaturii ,rin claritate i coeren, ,roced#nd sistematic.

'n acelai tim,, !Fris 9art atrage atenia asu,ra a ceea ce nu tre E buie s facemG O / omitem lucrrile clasice sau rele"ante din domeniu. O / discutm lucrri de,ite, "ecFi, neactuale. O / scriem incorect numele autorilor sau s greim datele bibliografice. O / utili2m termeni afectogeni sau conce,te fr a le defini. O / facem a,el la termenii din Nargon i la un limbaN discrimi natoriu ,entru a Nustifica ,uncte de "edere limitate. O / $nirm idei, fr s le comentmG o list nu ecFi"alea2 cu trecerea $n re"ist a literaturii ,roblemei. O / acce,tm orice ,unct de "edere sau credin ce se reg sete $n literatura consultat. O / descriem doar coninutul lucrrilor citite, fr aE1 e"alua. O / includem informaii necontrolate, ine:acte. O / transcriem incorect termenii, $n s,ecial ,aronimele. O / utili2m un limbaN ,retenios. !a s m conforme2 regulilor formulate de !Fris 9art, a,recie2 ca fiind foarte "aloros gFidul ,ro,usG recomandrile i interdiciile sistemati2ate nu e,ui2ea2 $ns ,roblema trecerii $n re"ist a litera E turii de s,ecialitate. +e e:em,lu, ,rioritile, ,ro,oriile i modaliE tile concrete. +es,re acestea gFidul $n cau2 nu ne s,une nimic. 7a,ortul clasicEmodern $i des,arte ,e cercettorii tiinifici $n dou ti,uriG .cercettori ai ultimei cri0 i .cercettori ai crilor fundaE mentale0, $n tim, ce ,rimii iscodesc a,ariia crilor noi i ,#ndesc moda, ceilali rm#n $ncremenii $n ,reaNma clasicilor. / e"itm a ne $ncadra $n oricare din aceste ti,uri e:tremeG es! m dus in rebus. / acordm ,rioritate noului, dar s nu ignorm fundamentele. !#t ,ri"ete modalitatea concret de documentare, trebuie s a"em $n "edere logica desco,eririi i, cores,un2tor, figura com,o2it a

_76______________________________________________Septimiu Chelcea

cercettorului tiinificG Numtate "ul,e, Numtate arici. .!ercetE torulE"ul,e, ,e msur ce descrie, $l "edem urm#nd, scruttor i agresi" ca o "ul,e, ,istele numeroase ale geografiei sociale. ;l combin fa,tele i noiunile dis,arate, Nonglea2 cu metodele abil i fr reticene. ?imic nuEi st $n cale dac cercetrile sale $i ,ermit s a"anse2e. !a i $n ca2ul artistului, calitile o,erei sunt mai im,or E tante dec#t res,ectarea regulilor artei. !ercettorulEarici intr $n aciune c#nd este "orba de a e:,lica re2ultatele obinute. !a arici, el se str#nge, amenin cu e,ii, refu2 tot ceea ce neag sau contra2ice ,ro,ria "i2iune. ;l e:aminea2 aceste re2ultate $n interiorul unei disci,line i, ,lec#nd de la o singur cau2, caut cFeia tuturor enigmelor0 <Mosco"ici, 1-66, 6E-, apud /eca, 1---, 1 =. !ele dou faete ale cercettorului se "d i $n felul $n care este trecut $n re"ist literatura de s,ecialitate. *pse di2i!# ,are a susine cercetE torulEariciC nG5il prae!er na!uram perpe!uum# ne a"erti2ea2 cercetE torulE"ul,e. /erge Mosco"ici crede c .ariciul0 are ultimul cu"#nt. &cest lucru este indubitabil $n cadrul tiinei normale. 7e"oluiile $n tiin E cum numea (Fomas /. \uFn <1-42/1-%4= tensiunea scFim E brii ,aradigmelor E $l fa"ori2ea2 $ns ,e cercettorulE"ul,e. /Ear mai ,utea aduce $n discuie i o alt ti,ologie. ;:ist .cerE cettoriE#nar0 i .cercettoriEli,itoare0. Poate c unii dintre colegii mei se "or su,ra, dar nu mi se ,are mai nobil analogia cu "ul,ea dec#t cu li,itoarea. $n medicina ,o,ular folosirea li,itorilor a sal"at "iei... Di li,itorile, i #narii sug s#ngeC #narii se satur ra,id, li,itorile nu. Di ,rintre cercettori se $nt#lnesc ,ersoane, foarte onorabile de altfel, care nu struiesc ,rea mult asu,ra unei teme. /,un ce au de s,us i ra,id abordea2 o tem nou, sunt atrai de o alt ,roblem. La ,olul o,us se situea2 cercettorii care nu se de2li,esc de tema lor de cercetare ani i ani de 2ile, uneori toat "iaa. Dansa lor de a rm#ne $n istoria tiinei ,e care au sluNitEo este mult mai mare. B#ndinduEm la drumul meu $n tiin, m "d mai degrab #nar dec#t li,itoare... +ar cum se fac trimiterile bibliografice, ce reguli de citare a lucrE rilor trebuie res,ectate5 &,ele2, $n continuare, la recomandrile din )ubli"a!i n %anual <1--1, 146E1%1=. ;:ist mai multe modaliti de

Cum s redactm ________________________________________________________ T_

a face referine bibliografice, cercettorul a"#nd libertatea de a alege $ntreG O 'nserarea numelui autorului/autorilor $n naraiune i $ntre ,a rante2e a anului de a,ariie a lucrrii la care se face trimitere. ;mile +urHFeim <16- = consider c fa,tele sociale trebuie tratate ca lucruri. O 'ncluderea $ntre ,arante2e rotunde at#t a numelui, c#t i a anului de a,ariie a lucrrii.

&a cum sEa afirmat, fa,tele sociale trebuie tratate ca lucruri <+urHFeim, 16- =. O Mai rar, se utili2ea2 i formula includerii $n naraiune at#t a numelui autorului, c#t i a anului ediiei ,rince,s, renun#nE duEse la ,arante2e.

$nc $n 16- , ;mile +urHFeim a cerut ca fa,tele sociale s fie tratate ca lucruri. /e recomand menionarea doar a numelui autorului, fr menE ionarea ,renumelui sau a altor determinri <de e:em,lu, Lr.=. $n te:tul de fa nu am inut seama de aceast recomandare i, consiE der#nd c repe!i!i es! ma!er s!udi rum# am trecut insistent numele, ,renumele, iniiala i, du, ca2, sufi:ul Lr., c#nd am renunat la ,arante2e sau c#nd am inclus $ntre ,arante2e doar anul lucrrii. +at fiind finalitatea didactic a discursului, nu cred c am greit sau nu am greit ,rea mult. O !#nd trimiterea bibliografic se face la o anumit ,arte a lu crrii, acest lucru este marcat ,rin notarea ca,itolului, a ,a ginii sau a ,aginilor imediat du, anul de a,ariie a lucrrii consultate, a"#nd griN ca $n lista bibliografic de la sf#ritul "olumului s menionm i anul a,ariiei ,rimei ediii.

&,$_______________________________________________Septimiu Chelcea

$ntreb#nduEse ce este un fa,t social, ;mile +urHFeim <1-6 /1-%1, ca,. 1= rs,undeG un fa,t social are ca note definitorii constr#ngerea e:tern i e:istena lui inde,endent de formele indi"iduale ,e care le $mbrac.

O +ac nu se sinteti2ea2 te:tul autorului sau dac este ,ara fra2at, atunci se e:trage un ,asaN foarte semnificati" din lu crare i se include $ntre gFilimele.
$n conce,ia fondatorului sociologiei france2e, sociologia are ca doE meniu studiul fa,telor sociale, iar .*n fa,t social se recunoate du, ,uterea de constr#ngere e:tern ,e care o e:ercit sau e $n stare s , e:ercite asu,ra indi"i2ilor0 <+urHFeim, 16- /1-%1,4 =.

O !#nd citatul, $n lucrarea original, aco,er dou ,agini <sf#r itul uneia i $nce,utul urmtoarei= sau c#nd menionm un studiu dintrEo re"ist, s,ecificm acest lucru ,rin trecerea nu mrului res,ecti"elor ,agini, ,recedate de P,,.Q.
.& trata fenomenele sociale ca lucruri $nseamn a le trata $n calitatea lor de date, alctuind ,unctul de ,lecare al tiinei0 <+urHFeim, 1-%1, ,,. %-E60=.

&tenie, s nu uitm fa,tul c un citat nu trebuie s de,easc 26 de r#nduri de te:t, adic o ,agin, i c ,e o ,agin din manuscris se recomand s nu fie date mai mult de douEtrei citate scurte <Miguel, 1--%, 13%=. /e recomand ca citatele care de,esc 10 de cu"inte s fie inserate $n te:t fr a fi marcate cu gFilimele, dar la un singur r#nd, ,str#nduEse un s,aiu de mrimea alineatului la drea,ta i la st#nga citatului.
(e:tul se ,re2int ca o succesiune de ,ri. Aiecare ,arte conine o singur idee ,rinci,al, ,e care o ,re2int, o detalia2, o anali2ea2, o de2bate, o e:em,lific. &utorul trebuie s stabileasc legturi $ntre ,ri, astfel $nc#t te:tul s ca,ete com,le:itate, continuitate, ritm alert, s ofere sur,ri2e la lectur, sE1 fac ,e cititor s "ad frumuseea te:tului. (e:tul trebuie organi2at $n funcie de ideile ,e care autorul dorete s le transmit i ,entru care iEa fcut un ,lan $ntrEo eta, anterioar. ;l trebuie s se o,reasc la un numr o,tim de idei ,rinci,ale i secundare <$n funcie de com,le:itatea subiectului, de s,aiul a"ut la dis,o2iie, de

Cum s redactm ________________________________________________________ 7*^ ,ublic, de im,ortana ,roblemei, de tactica ado,tat ,entru a con"inge ,ublicul=. (rebuie s le selecte2e ,e cele cu ade"rat rele"ante, im,ortante ,entru tema ,us $n discuie. &ceste idei trebuie amalgamate $ntrEun te:t ,ersonal, nu ,re2entate aa cum au fost $nt#lnite $n sursele bibliografice. <Derbnescu, 2000/2001,1%6=.

!itatele foarte e:tinse, care se a,ro,ie de limita ma:im de o ,agin, las im,resia c autorul nu a struit asu,ra te:tului, c nu a reuit sau nu iEa ,ro,us s des,rind ideea din cu"inte. $n lucrrile de licen i $n te2ele de doctorat, citatele care de,esc 26 de r#nduri este bine s fie ,re2entate $n .caset0 <engl. b 20. !asetele "or fi reunite $ntrEun adaos la lucrare, numit .a,endice0 <lat. appendi20. ?u ar trebui admise disertaii cu casete dis,use $n te:tul ,ro,riuE2is. ;le las im,resia unui colaN. $n lucrrile destinate ti,aE rului, casetele ,ot fi dis,use $n interiorul ca,itolelor, marc#nduEse fa,tul c nu a,arin autorului. 8or fi, aadar, $ncadrate $n cFenar, scrise cu cor, de liter mai mic sau ,e mai multe coloane dec#t te:tul original. !asetele "or a"ea titlu i "or fi numerotate. /e "a alctui o .list a casetelor0 <engl. lis! ,b 2es0# ce se "a insera du, .cu,rins0 i, e"entual, du, .lista tabelelor0 i .lista figurilor0. $n legtur cu lungimea unui citat, Mircea ;liade <1- 6/2002, 1= s,uneaG .*n citat ,reuiete <$n contiina cititorului= $n msura $n care este scurt, dens, strlucitor. ) ,agin $ntreag citat anulea2 aceast imagine0. /e $nt#m,l, uneori, c ideile la care "rem s facem referiri sunt ,lasate $n di"erse locuri $ntrEo lucrareG folosim atunci indicaia bibliografic pass. @ passim. &lteori, ideea a,are la o anumit ,agin, iar de2"oltarea ei se face ,e mai multe ,agini. 'ndicm acest lucru ,rin menionarea ,aginii i a abre"ierii urm. S urm! arele. O ) lucrare citat ,oate a"ea mai muli autori. !#nd sunt doi autori, fr e:ce,ie menionm numele am#ndurora. +ac lucrarea citat are ,#n la ase autori, regula ,re"ede ca ,rima dat s fie scrise numele tuturor, iar $n celelalte citri s se menione2e numele ,rimului autor, urmat de abre"ierea -i al.ii S e! al. sau -i " lab. @ -i " lab ra! rii.

$+

Septimiu Chelcea *n!ere!5ni" $ela!i ns in $ m7nia. 6 "i l gi"al 3iagn sis and 9&alua!i ns ,Tenden"ies <&braFam, Bdescu i !Felcea, 1-- = re,re2int o ,rim $ncercare de anali2 i diagno2...

;ste de remarcat fa,tul c $ntre ultimul i ,enultimul autor se introduce conNuncia PiQ. +orel &braFam e! al. <1-- =, anali2#nd relaiile intefetnice din 7om#nia... O Multe lucrri ti,rite au coordonatori. /,ecificarea acestui lucru se face ,rin menionarea du, numele lor, $ntre ,aran te2e, a calitii <coord.=, <ed.= sau c#nd sunt mai muli <eds.=. +ac gru,ul de autori de,ete numrul de ase, $n te:t nu "or fi trecute toate numele, ci doar numele ,rimului autor, urmat de abre"ierea .i alii0 sau e! alii <,rescurtat, ed ai0. 'n lista bibliografic se recomand $ns menionarea tuturor celor care au contribuit la reali2area studiului, ,entru ca numele lor s ,oat fi incluse $n inde:ul de nume. $n redactarea studiului facem uneori trimiteri la institute de cercetare, la organi2aii gu"ernamentale sau internaionale. Prima oar c#nd citm trecem denumirea instituiei, ,entru ca $n citrile ulterioare s folosim doar iniialele. /e $nt#m,l, ceEi dre,t rar, ca te:tul ,e careE1 citm s aib un autor anonimG artm aceasta ,rin cu"#ntul .anonim0, du, care facem datarea. $nt#lnim i situaii $n care unul i acelai autor a abordat aceeai tem la care "rem s ne referim $n mai multe lucrri, a,rute $n ani diferii. +u, numele autorului $n ,arante2 trecem, $n ordine cronologic, anii de a,ariie a res,ecti"elor contribuii.

$ntrEo serie de lucrri, /e,timiu !Felcea <1-% ,1-62,1-64,1--6= a abordat diferite ,robleme de metodologie a cercetrii sociologice em,irice. O +ac aceeai tem a fost abordat de mai muli autori, dar la anumite inter"ale, $i includem $ntrEo singur ,arante2,

Cum s redactm ________________________________________________________ $!_

ordon#nduEi alfabetic, menion#nd, du, numele fiecruia, anul ,ublicrii "olumului ,e care $l a"em $n "edere. ',ote2a .s#mburelui de ade"r0 al stereoti,urilor a fost "erificat $n numeroase cercetri <&bate i Berrien, 1-4%C MacHie, 1-%3C Mc!aule> i /titt, 1-%6C /cFumab, 1-44=. Personal, consider c ordonarea cronologic a contribuiilor este mai rele"ant dec#t ordinea alfabetic a numelui autorilor. ?u $i $ndemn ,e studeni sEmi $m,rteasc ,referina, ci s e"alue2e ce aNut cel mai mult la lmurirea ,roblemei de studiuG anterioritatea cercetrilor sau $niruirea alfabetic a numelor autorilor5 O &r mai fi de s,us $n legtur cu modul $n care se fac trimi terile bibliografice c ,entru lucrrile a cror dat de ,ubli care nu este cunoscut se menionea2 du, titlu (,.a.0# ceea ce $nseamn .fr an0, ecFi"alent $n limba engle2 n.d. @ n da!e. Pentru scrierile din anticFitate care nu se ,ot data se "a meniona anul traducerii sau "ersiunii utili2ate.

'n 6"ris ri "!re 1u"iliu# filosoful stoic roman Lucius &nnaeus /eneca <1-4%,213E2 0= scFiea2 teoria com,ortamentului ,rosocial. O !#nd se cunoate anul scrierii lucrrilor antice, se recomand menionarea lui.

$n 6"ris ri "!re 1u"iliu# filosoful stoic roman Lucius &nnaeus /eneca < 6 e.n./1-4%, 213E2 0= scFiea2 teoria com,ortamentului ,rosocial. O &celai lucru este bine s $l ,reci2m ori de c#te ori folosim traduceri sau alte ediii dec#t ediia ,rince,sG

;"oluia ancFetelor sociale $n Marea Britanie este ,re2entat de !&. Moser <1- 6/1-4%, ca,. 2=. O (rimiterile bibliografice la scrierile sfinte {Biblia# L ranul .a.=, ca i la unele lucrri clasice care au o numerotare

82TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT/e,timiu !Felcea sistematic in"ariabil $n toate ediiile, "or cu,rinde titlul, numrul ca,itolului i al "ersetului sau al ,aragrafului, fr a se mai indica i ,agina. O *neori, dintrEun moti" sau altul, nu a"em acces la o lucrare de referin. ) gsim citat sau desco,erim un citat din ea $ntrEo alt lucrare a altui autor. 7iguros i moral $n acelai tim, este s recunoatem c folosim o informaie .de m#na a doua0, menion#nd du, numele autoruluiG .citat de0, .du,0 sau apud i not#nd din ce lucrare am ,reluat citatul. $n lista bibliografic "om trece $ns ambele lucrri.
&uguste !omte <1621, 00= E apud Paul AoulWute i 7a>mond /aintE Lean <1-42,1-2= E atrgea atenia c .nu e:ist o se,arare absolut $ntre obser"aie i raionament0.

$n legtur cu sursele de ,rim m#n i de m#na a doua, *mberto ;co <1-%%/2000, 41= a,recia2 c ;Gn limi!ele ,i2a!e de bie"!ul "er"e!rii mele# sursele trebuie s fie totdeauna de prim m7n 1. ;ruditul ,rofesor ,reci2ea2G ;M !radu"ere nu es!e sursC este o ,rote2, ,recum ,laca dentar sau ocFelarii, un miNloc ,entru a atinge $ntrEun mod limitat ce"a ce nu se gsete la $ndem#na mea0 <1-%%/2000, 41=. $ntrEade"r, dac cine"a iEa ales ca tem a diserta E iei .Problema transcendentalitii Arumosului $n 6umma !5e l giae+ de (oma dS &Wuino, trebuie s anali2e2e 6umma /f. (oma $n original. +ac iEai stabilit tema .Profeia autoreali2atoare i a,licaE iile ei $n $n"m#ntul ,recolar0, nu ai altce"a de fcut dec#t s $nce,i cu studiul T5e sel,-,iil,illing pr p5e"4# ,ublicat de 7obert \. Merton $n <n!i "5 $e&ie/ <1-16, 6, 1-3E200= i reti,rit $n 6 "ial T5e r4 and 6 "ial 6!ru"!ure <Merton, 1-1-=. Lucrurile mi se ,ar foarte clare. $mi este greu s acce,t $ns c, scriind des,re o,inia ,ublic, am utili2at surse de m#na a doua c#nd am citat lucrarea T5e 6piral , 6ilen"e. )ubli" Mpini n - Mur 6 "ial 68in de ;lisabetF ?oelleE?eumann <1-61= ,entru fa,tul c aceast lucrare de referin este o traducere din german (3ie 6"5/eigespiraleC M,,en!li"5e %einung - >nsere 6 Eiale Bau!# 1-60=. ?ici c#nd am fcut trimitere

Cum s redactm ______________________________________________________________ $3^

la *magina.ia s "i l gi" de !. KrigFt Mills <1-4-/1-% = nu consiE der c am a,elat la o surs bibliografic de m#na a doua, dei mEam folosit de o traducere $n limba rom#n <!. KrigFt Mills, T5e 6 "i l gi"al *magina!i n# ?eM YorH, ):ford *ni"ersit> Press, 1- -=. !red $n instituia traducerii. ) traducere ,rofesionist este o ,rote2, $ntrEade"r, dar aa cum este microsco,ul sau luneta, nu ocFelarii... $l $nelegem mai bine ,e LeanELacWues 7ousseau <1%42/1-42= $n traducerea acad. 9enri 9. /taFl, ,e Beorg KilFelm AriedricF 9egel <1633/1-41= tradus de acad. +.+. 7oea, ,e /igmund Areud <1-14E 1%/1-60=, $n traducerea dr. Leonard Ba"riliu, ,e !. KrigFt Mills <1-4-/1-% = $n "ersiunea dr. Petru Berar. !a atare, $mi sftuiesc stuE denii, $nainte de a $nce,e lectura, s se interese2e cine a fcut tradu E cerea i s s,ecifice numele traductorului $n lista bibliografic a disertaiei lorG 9egel, Beorg K.A. P1633Q<1-43=. )relegeri de is! ria ,il E ,iei <trad. +.+. 7oea=. BucuretiG ;ditura &cademiei 7. P. 7om$ne. Le mai s,un s nu dea un citat folosit $ntrEun te:t ca i cum ar fi consultat originalul. /Ear ,utea ca lucrarea ,e care ,retindem c am cititEo $n original nici s nu fi intrat $n bibliotecile din ar sau s se fi ,ierdut. 7ecunosc, mEam abtut i eu de la ,o"aa ,e care leEo dau a2i studenilor, dar nu am ,erse"erat. &utorul lui 9seu# ,oetul, ,ro2atorul i dramaturgul (udor Muatescu, ar fi s,usG .&le tinereii "aluri0. +u, trimiterile bibliografice <numr, selecie "aloric, mo2aicul limbilor strine, scufundarea $n trecut sau a,elul la lucrrile de ultim or= deosebim fr ,rea mare efort un cercettor autentic de un diletant. +u, modul cum sunt fcute aceste trimiteri ne dm seama nu numai de acribia autorului, dar i de moralitatea lui. !onstituie o abatere de la etica ,rofesional s cite2i mai mult dec#t ai citit, dar i mai ,uin. !itatele de com,le2en, din ,rietenie sau slugrnicie, ca i cele im,use $n e,oca totalitarismului comunist de ctre unele edituri nu au nimic deEa face cu s,iritul tiinific. MEa bucura ca astfel de ,ractici s fi rmas de domeniul trecutului.

&' _____________________________________Septimiu Chelcea

$n afara .sistemului de citare autorEdat0, cunoscut i sub numele de .sistemul 9ar"ard0, la care mEam referit ,#n acum, $n ,ractica redactrii lucrrilor tiinifice $nt#lnim i .sistemul de citare numeE ric0 <numit i .sistem autorEnumr0=. !laudette Bu2on i MrieELo Mouras <1--%, -3= constatau c $n Arana sistemul de citare numeric se ,strea2 mai ales $n redactarea te:telor de istorie i filosofie. La noi, $n domeniul tiinelor socioumane ,redomin sistemul autorE dat. Pre2int, totui, i sistemul autorEnumrG
.$n studiile sociologice se ,oate "orbi de reali2area obser"aiei de ctre o ,ersoan, de ctre o ecFi, omogen i, $n fine, de ctre o ecFi, multidisci,linar0.33-. (raian 9erseni, .Metodologia cercetrilor ,siFosociologice de la Boldeti0, $n 6 "i l gia mili!am# "oi. '', Bucureti, ;ditura Dtiinific, 1-%2, ,. 34.

$n cadrul acestui sistem, referinele bibliografice sunt numerotate $n ordinea $n care a,ar $n te:t. La .subsolul ,aginii0 se trece resE ,ecti"ul numr, cu indicaiile bibliografice cores,un2toare. ;ste ,ermis ca numerele cores,un2toare citatelor din te:t, ca i ,reciE 2rile bibliografice, s nu fie ,lasate $n ,artea de Nos a ,aginii, ci la sf#ritul ca,itolului sau cFiar $n finalul lucrrii. +ac se o,tea2 ,entru aceast ultim "ariant, trimiterile bibliografice "or fi numeE rotate de la 1 la ? ,entru fiecare ca,itol i ,re2entate astfel la sf#rE itul lucrrii. & se "edea, ,entru e:em,lificare, lucrarea lui MiFai 7alea i (raian 9erseni *n!r du"ere Gn psi5 l gia s "ial <1-44=. ?u constituie dec#t risi, de tim, i de s,aiu reluarea la sf#ritul lucrrii a trimiterilor bibliografice de la finele ca,itolelor E aa cum se ,rocedea2 neins,irat $n unele te2e de licen. &"antaNul ,lasrii trimiterilor bibliografice la subsolul ,aginii decurge din economia de tim,G cititorul afl imediat autorul i lucrarea la care se face refeE rin, nu mai trebuie s caute la sf#ritul ca,itolului sau al $ntregii lucrri indicaia bibliografic. +e2a"antaNul acestui sistem de citare este legat de ,unerea $n ,aginG e:ist riscul de a trece notele biblioE grafice de la o ,agin la alta, ceea ce reduce li2ibilitatea.

Cum s redactm

+ei se ,ractic $nc ambele sisteme de citare, sistemul 9ar"ard c#tig teren, se generali2ea2, ,entru c ,re2int E du, cum remarca i !Fris 9art <1--6, 210= E o serie de a"antaNeG rele" cu ,regnan lucrrile citate i data a,ariiei lor, ,ermite re"i2uirea bibliografiei, inserarea unor lucrri noi sau renunarea la unele trimiteri bibliografice fr renumerotarea citatelor, ofer ,osibilitatea citrii de mai multe ori a aceleiai lucrri, indic#nduEse o singur dat autorul i lucrarea, asigur o "i2iune de ansamblu, lmuritoare, asu,ra bibliografiei $ntregii lucrri. Airete, autorii au libertatea nu numai de a alege $ntre cele dou sisteme de citare, dar i de a le combina. 'm,ortant este ca referinele bibliografice s fie clare, s ofere toate detaliile de identificare, s fie uniforme, adic s se cite2e $n acelai fel ,e tot ,arcursul lucrrii, s fie corecte, ceea ce ,resu,une res,ectarea structurii citatului. !ele trei criterii ,entru referinele bibliografice trebuie s gFide2e redacE tarea lucrrilor academice <9art, 1--6, 20-=. *neori, $n lucrrile de licen se fac trimiteri la studii ,ublicate $n re"istele de s,ecialitate de la $nce,utul secolului trecut, ca i cum ar fi fost consultate direct. ?umai c unele din coleciile re"istelor citate nici nu se gsesc $n ar sau se ,strea2 la fondul crilor rare ale bibliotecilor centrale, la care studenii cu greu au acces. ) astfel de strategie nu constituie deloc o subtilitateC este un truc ce nuEi ,oate im,resiona dec#t ,e nea"eniii din domeniu. !orect este s se fac distincie $ntre lucrrile citite, din care sEau e:tras anumite citate, i lucrrile consultate ce alctuiesc bibliografia general sau selecti" a ,roblemei, dar din care nu sEau folosit citate. O $n bibliografia general a lucrrilor de licen ar merita s fie menionate i ,relegerile ,rofesorilor, cFiar dac acestea nu au fost ti,rite. /e $nelege, numai dac au legtur cu tema i numai dac au sugerat "reo idee sau au transmis informaii utili2ate. !Felcea, /e,timiu <2000=. )si5 l gia s "ial. !urs uni"ersitar ne,uE blicat, Dcoala ?afional de Dtiine Politice i &dministrati"e. Bucureti.

$6

Septimiu Chelcea

$n lucrrile de licen, $n te2ele de doctorat i, mai rar, $n crile i articolele tiinifice se fac trimiteri la lucrrile de licen sau te2ele de doctorat susinute anterior la aceeai uni "ersitate sau $n alte institute de $n"m#nt su,erior din ar i din strintate.

/tncuiescu, 'rina. <1--6=. MrganiEarea s "ial a mem riei " le"!i&e. Lucrare de licen ne,ublicat, *ni"ersitatea Bucureti.

(e2ele de doctorat sunt $nsoite de un re2umat care se multi ,lic $ntrEun numr redus de e:em,lare. (rimiterile biblio grafice ,ot "i2a fie acest re2umat, fie manuscrisul te2ei. 7ecomand trimiterile bibliografice la re2umatul te2ei de doctorat, nu la manuscrisul ei.

7e2umatele te2elor de doctorat susinute $n strintate sunt incluse $ntrEo ,ublicaie s,ecial, 3isser!a!i n <bs!ra"!s *n!erna!i nal (3<*0. +u, ca2, se "or indica numele i ,renumele autorului, anul ,re2entrii te2ei, titlul acesteia, denumirea ,ublicaiei <+&'=, numrul "olumului i indicati"ul de regsire. O !#nd se utili2ea2 informaii din comunicrile ,re2entate la reuniuni tiinifice, conferine, sim,o2ioane, $nt#lnim dou situaiiG res,ecti"ele comunicri au fost incluse $ntrEun "olum editat de instituia organi2atoare i, a doua situaie, contribu iile ,artici,anilor nu au fost <$nc= reunite $ntrEo lucrare ti,rit. $n ,rimul ca2 se ,rocedea2 ca i c#nd materialul ar fi a,rut $ntrEo carte. $n al doilea ca2 se menionea2 numele autorilor, titlul comunicrii tiinifice i data desfurrii sim,o2ionului <anul, luna, 2iua sau 2ilele=. $n continuare, se trece numele moderatorului i denumirea seciunii $n care a fost susinut "erbal comunicarea, ,recum i tema sim,o 2ionului i locul de desfurare.

!onstantinescu, !omei. <1---, decembrie=. (radiia cercetrilor socioE logice $n Nudeul &rge. $n 'lie Bdescu <moderator=, 60 de ani de la

Cum s redactm ______________________________________________________________ $7_

"er"e!area s "i l gi" a plasei 3mb &ni"# /im,o2ion, *ni"ersitatea din Piteti.

!#nd ne referim la o comunicare tiinific ,re2entat ca ,oster <afiat=, trebuie s facem aceast ,reci2are.

!Felcea, /e,timiu. <1--2, se,tembrie=. <!i!udinile e!ni"e ale r m7nil r. Pre2entare ,oster la !onferina ?aional de PsiFologie. *ni"ersitatea Bucureti.

7m#ne la latitudinea autorilor s menione2e sau nu data ,recis <luna i 2iua= a manifestrii tiinifice la care se face trimiterea bibliografic. +e obicei, se indic numai luna calendaristic, nu i 2iua sau 2ilele $n care au a"ut loc sim,o2ionul, conferina, sesiunea de comunicri tiinifice. O $n fine, ,ot fi fcute trimiteri bibliografice i la manuscrisele ne,ublicate sau $n curs de ,ublicare. &cest lucru se "a men iona.

!Felcea, /e,timiu <2003=. M,i"ialiEarea b7r,ei# "al mniei -i dela.iunii Gn " munism. Manuscris ne,ublicat.

$n ,ractica redactrii lucrrilor tiinifice a,ar mereu ,robleme noi. $n urm cu 2eceEdou2eci de ani nu ne g#ndeam s facem trimiteri bibliografice la media ele"!r ni". &2i, ne $ntrebm cum s facem acest lucru c#t mai bine. Lucrarea lui T. Li i ?.B. !rane <1--3= des,re stilul electronic i des,re modul de citare a informaE iilor electronice este de referin. !onform ,reci2rilor din )ubli"a!i n %anual# este de dorit s se s,ecifice toate elementele de refe E rin ,entru informaiile nline. &utor, '. <data=. (itlul articolului. Jumele re&is!ei U nlineA# TT. Locul de regsireG adresa (<&ailableC 6pe"i,4 pa!50. O !#nd se folosesc ba2e de date electronice, se "or menionaG numele autorilor ,rinci,ali <coordonatorii cercetrilor=, data ,ublicrii materialului, titlul cercetrii, datele de identificare a

Septimiu Chelcea

sursei electronice, inclusi" anul stocrii materialului $n comE ,uter, numele ,roductorului, instituia ,roductoare, localiE tatea i numele distribuitorului. Pentru re2umatele de ,e !+E7)M se s,ecificG numele auto rului, data, titlul articolului, a,oi $ntre ,arante2e dre,te men iune !+E7)M, titlul re"istei, numrul re"istei, ,aginile $ntre care se afl articolul i ,reci2area numrului de regsire a informaiei. $n "aEul paginil r Veb se menionea2G metoda de ,relucrare, numele .ga2dei0 <engl. 5 s!0 i al dosarului <engl./$/e= i data "i2itrii.

Literatura consultat $n "ederea scrierii unui articol tiinific, a unei te2e de doctorat sau a unei lucrri de licen $l calific ,e autorC modul de utili2are a ei $l ,oate descalifica.

Descrierea design!ului cercetrii

!a i descrierea modului de desfurare a in"estigaiei, ,re2entarea design-ului acesteia constituie o ,arte com,onent a ra,ortului de cercetare ce ,oate a"ea o ,ondere mai mare sau mai mic $n eco E nomia lucrrii, $n funcie de ,otenialii cititori. Pentru s,ecialiti, cunoaterea $n detaliu a metodologiei cercetrii este de cel mai mare interes. +ac redactm materialul ,entru ,ublicarea $ntrEo re"ist de s,ecialitate, "om trata ,e larg ,roblemele de ordin metodologic, "om ,re2enta $n ,rofun2ime as,ectele teFnice i de ,rocedur. &ceeai cerin a,are c#nd adresm ra,oartele de cercetare beneficiarilor <,ersoanelor sau instituiilor care au finanat cercetarea=. +ac "i2m marele ,ublic, sigur, nu "om insista asu,ra subtilitilor metodei, ci "om discuta mai ales semnificaia datelor, "om sublinia noutatea inter,retrii lor. $n ceea ce ,ri"ete ra,oartele de ancFet, consider, alturi de !&. Moser <1- 6/1-4%, 122E233=, c rm#n "alabile $e" mandrile

Cum s redactm ______________________________________________________________ $*^

pri&ind preg!irea rap ar!el r de an"5e!e sele"!i&e# ,ublicate de )ficiul statistic al ?aiunilor *nite $n 1- 0. /e $nce,e cu descrierea general a ancFetei <a. enunarea sco,urilor ancFeteiC b. descrierea materialului cu,rinsC c. natura informaiei colectateC d. metodele de colectare a datelorC e. metoda de eantionareC f. re,etarea ancFetei, dac este ca2ulC g. data $nce,erii i durata ancFeteiC F. e:actitateaC i. costulC N. e"aluarea ancFetei $n funcie de atingerea obiecti"elorC H. res,onsabilitatea asu,ra datelorC 1. referinele la res,ecti"a ancFet=. /e ,reci2ea2 a,oi metoda de selectare a unitilor din eantion i se descrie ,ersonalul <numr, calificare, ,regtire s,ecial ,entru uniformi2area colectrii datelor, "erificarea corectitudinii culegerii datelor, e:,unerea modalitilor de "erificare a e:actitii datelor ,rimare= i ecFi,amentul utili2at ,entru $nregistrarea datelor de teren. &nali2a statistic i ,rocedeele de calcul trebuie ,re2entate ,e larg. ) atenie s,ecial se "a acorda ,reci2iei ancFetei, indic#nduEseG a. erorile de eantionareC b. gradul concordanei reali2ate de in"estiE gatori inde,endeni care tratea2 acelai materialC c. alte erori dec#t cele de eantionareC d. ,reci2ia, com,letitudinea i adec"area ca E druluiC e. com,araia cu alte surse de informaieC f. eficiena cerE cetriiC g. obser"aiile critice "i2#nd teFnicile i ,rocedeele ancFetei. 7a,ortul de ancFet se "a $ncFeia cu consideraii finale.

"naliza datelor
&nali2a datelor ocu,, de regul, cea mai mare ,arte dintrEun ra,ort de cercetare, ca i dintrEun studiu ,ublicat $ntrEo re"ist tiinific. 8or fi ,re2entate datele i metodele statistice de ,relucrare a lor, $n ca2ul abordrilor cantitati"e, iar $n studiile calitati"e se "or insera $n ,ro,orii con"enabile rs,unsurile ,ersoanelor inter"ie"ate, frag E mente autobiografice, comentarii ale martorilor oculari etc.

"-+__________________________________________Septimiu Chelcea

Tabelele. $n ancFetele sociologice, cel mai adesea, datele cercetrii sunt ,re2entate sub forma tabelelor, care ,ermit concentrarea o,tim a informaiilor. +ac a s,une multe $n cu"inte ,uine este o art, a concentra informaia $n s,aiul restr#ns al unui tabel constituie o tiin. 8oi arta $n continuare cum se construiesc tabelele i cum ,ot fi ele inserate $n te:tul lucrrilor tiinifice. $n mod obinuit, tabelele conin date cantitati"e, dar ,ot fi construite E aa cum se "a "edea E i tabele necifrice, $n care sunt ,re2entate com,araii cali E tati"e <caracteristici, funcii etc=. (abelele de date cantitati"e sunt de mai multe ti,uri. .(abelele centrali2atoare0 conin datele ,rimare ale cercetrii, .toate informaiile recoltate cu aNutorul ansamblului "ariabilelor i ,entru fiecare indi"id $n ,arte0 <Aerreol i /cFlacFter, 1-- , 6-=. +e regul, tabelele centrali2atoare sunt incluse $n ane:ele lucrrii. +e aici sunt ,reluate anumite date ,entru anali2. $n tabelele centrali2atoare .subiectul0 se trece la $nce,utul fiecrui r#nd, iar ,redicatul deasu,ra fiecrei coloane. +ac, din anumite moti"e, unele date nu au intrat $n ,osesia cercettorului, dei ele e:ist, $n csua cores,un2toare din tabel se "or trece ,uncte de sus,ensie P...Q. +ac fenomenul cercetat nu a,are, se trece linie de s,aiu PEQ. +atele din tabelul centrali2ator ,ot fi ,reluate ,entru anali2 i incluse $ntrEun .tabel cu o singur "ariabil0 <engl. uni&aria!e presen!a!i n0# .cu dou "ariabile0 sau .cu mai multe "ariabile0 <engl. bi&aria!e# p li&aria!e presen!a!i n0. Programul ,entru comE ,uter </P//= reali2ea2, fr efortul cercettorului, astfel de tabele. Problema este de a le folosi corect. .(abelele cu o singur "ariabil0 sunt indis,ensabile nu numai $n studiile descri,ti"e, c#nd cercettorul urmrete a,ariia fenome E nului $ntrEo anumit categorie de ,o,ulaie, dar i $n studiile e:,lica E ti"e. !u aNutorul tabelelor cu o singur "ariabil ,utem ,re2enta ranE gul scorurilor, media, mediana, modul, frec"enele i ,rocentaNele. ;:aminarea distribuiei frec"enelor ofer o "i2iune de ansamblu asu,ra datelor i ne orientea2 ,aii ,e care urmea2 s $i facem $n

Cum s redactm

*!

anali2a datelor. ?u $i gsete nici o Nustificare trecerea la anali2a bi"ariat, la construirea tabelelor cu dubl intrare, dac frec"enele se concentrea2 $n Nurul unei singure categorii, $n celelalte frec E "enele fiind nesemnificati"e, dac li,sesc datele referitoare la o "ariabil sau dac a,ar multe erori de codificare sau nonrs,unsuri. !a i distribuia frec"enelor, calcularea ,rocentaNelor <$m,rirea numrului ca2urilor dintrEo categorie la numrul total de ca2uri i $nmulirea re2ultatului cu 100= ser"ete la identificarea fenomenelor. 8a trebui s a"em griN s nu e:,rimm i s nu inter,retm ,roE centaNele c#nd numrul total de ca2uri este mai mic de 30. ;:,riE marea datelor $n ,rocente are menirea de a sim,lifica, nu de a am,lifica. &ltfel, aNungem la constatri de tot Fa2ulG $ntrEo familie monogam sunt 0 la sut brbai i 0 la sut femei3 +e asemenea, "a trebui s decidem dac e:,rimm $n ,rocente totalul rs,un E surilor sau totalul ca2urilor. +e e:em,lu, $n ,re2entarea re2ultatelor unui sondaN de o,inie ,ublic "or fi lsate de o ,arte nonrs,unE surile, calcul#nduEse ,rocentaNele fa de totalul celor care iEau e:,rimat o,iniile, sau se "a lua $n calcul $ntregul eantion5 +atoria cercettorului este de a e"ita mani,ularea ,ublicului, de a ,re$nt#m,ina $nelegerea greit a datelor. Pstrarea constant a numrului $n ra,ort de care se calculea2 ,rocentaNele <deci, inclu E derea nonrs,unsurilor= facilitea2, de cele mai multe ori, $nele E gerea corect a datelor de cercetare. &r mai fi de s,us c datele din orice ti, de tabele e:,rimate $n ,rocente trebuie s aib acelai numr de 2ecimale i c ,rin rotunNirea 2ecimalelor ,utem sim,lifica ,re2entarea datelor, s,orind rele"ana lor. !Fiar dac ,rogramul de calculator editea2 tabele cu mai multe 2ecimale, rm#ne $n sarcina autorului s reconstruiasc tabelele $n "ederea includerii lor $n ra,oartele de cercetare. &r trebui descuraNat tendina de a $ncor,ora direct $n lucrrile tiinifice tabelele im,rimate la calculator. & le rescrie nu constituie o acti"itate gratuit. +e multe ori, ,entru ,er E soanele a"i2ate datele din tabele "orbesc de la sine. / ne re2er"m tim, s le .ascultm0 oa,ta.

*#

Septimiu Chelcea

.(abelele cu dou "ariabile0, numite i tabele de contingen, arat relaia dintre "ariabilele i,ote2ei, dintre com,onentele .dac0 i .atunci0 ale i,ote2ei. !ontingena e:,rim de,endena unei "ariabile de o alt "ariabil, conform modelului construit i,otetic $n ,rima fa2 a cercetrii. Putem deci imagina tabele de contingen cFiar $naintea culegerii datelor de teren. /,aiul eantionului, re,re2entat rectangular, "a fi $m,rit ,rintrEo linie ori2ontal $n dou Numti, conin#nd deasu,ra liniei ca2urile $n care o anumit caracteristic a "ariabilei este ,re2ent i dedesubtul acesteia ca2urile $n care res,ecti"a caracteristic este absent. PrintrEo linie "ertical di"i2m s,aiul eantionului conform ,re2enei sau absenei caracteristicii celei deEa doua "ariabile <Loftus i Loftus, 1-66, 32=. 7e2ult un tabel cu c#te dou caracteristici <tabel 2 : 2=. *n astfel de tabel are ,atru csue sau c#m,uri <engl. "ells0. &mando de Miguel consacr un ca,itol $ntreg din lucrarea sa, intitulat ,ro"ocator %anual del per,e"! s "i l g <1--%,4-E63=, ,roblemei construirii tabelelor. +ac $n i,ote2 am ,resu,us c 2 UW4# atunci tabelul de continE gen "a cu,rinde ,e ori2ontal, ,e fiecare r#nd, "alorile lui 2 i ,e "ertical, $n fiecare coloan, "alorile lui 4 <$n cifre brute i $n ,rocente=. \ennetF +. Baile> <1-%6/1-62, 3-1= atrgea atenia c $n ,ractica cercetrilor em,irice sEa instituit regula de a ,lasa "ariabila inde,endent ,e "ertical <coloane= i "ariabila de,endent ,e ori E 2ontal <r#nduri=. &ceast regul nu este restricti". Muli cerce E ttori, $ntre care i subsemnatul, nu $m,rtesc sugestia de a ,une "ariabila inde,endent deasu,ra coloanelor <(abelul 1=. (abelul 1. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= deasu,ra coloaE nelor i "ariabila de,endent <>= la $nce,utul r#ndurilor
?i"el de colaritate <>= 7idicat /c2ut (otal &,artenen a la gen <:= Masculin Aeminin a c a ] c@100^ b d b ] d@100^ (otal a ] b@100^ c ] d@100^ a ] b ] c ] d@ 100^

Cum s redactm

*3

Arancois de /ingl>, ,rofesor la *ni"ersitatea Paris 8E/orbona, consider c ,rima regul $n construcia tabelelor "i2ea2 ,lasarea "ariabilelorG .8ariabila inde,endent trebuie ae2at ,e linii, iar "ariabila de,endent ,e coloane0 </ingl>, 1--2/1--6, 66=. *rmrind s testm relaia dintre "ariabila inde,endent <:= E a,artenena la gen <masculin/feminin= E i "ariabila de,endent <>= E ni"elul de colaritate <ridicat/sc2ut= E, "om dis,une datele ca $n (abelul 2. (abelul 2. (abel de contingen cu "ariabila inde,endent <:= la $nce,utul r#nE durilor i "ariabila de,endent <>= deasu,ra coloanelor
&,artenena la gen <:= Masculin Aeminin (otal ?i"el de colaritate <>= 7idicat /c2ut a c a ] c@100^ B + b ] d@100^ (otal a ] b@100^ c ] d@100^ a ] b ] c ] d@100^

&,recie2, $m,reun cu 7. Bu> /edlacH i La> /tanle> <1--2, 313=, c singura regul maNor de la care nu are nici o Nustificare s ne abatem este aceea de a ma:imi2a claritatea ,re2entrii datelor $n tabele. !onform acestei reguli, ,lasarea "ariabilelor inde,endente i de,endente $n tabelele de contingen se face $n funcie de numrul claselor fiecrei "ariabile, astfel ca, $n funcie de su,rafaa ,aginii, tabelul s nu fie $mb#csit, cu datele $ngFesuite $n csue ,rea str#mte. +ac, de e:em,lu, "ariabila de,endent are ase clase i "ariabila inde,endent doar dou clase, este logic s ,lasm "ariabila indeE ,endent deasu,ra coloanelor, ,e limea ,aginii, iar "ariabila de,enE dent ,e r#nduri, ,e lungimea ,aginii. .Pentru a nu fi ,rea $ncrcate, $n tabele reducem uneori numrul claselor sau categoriilor stabilite, conto,ind inter"ale sau categorii $n"ecinate0 <7adu e!al.# 1--3, 41=. 'ndiferent de modul $n care ,lasm "ariabilele, a"em obligaia de a arta, fie $n titlul tabelului, fie ,rin modul $n care calculm ,rocentaNul, care este, $n raionamentul nostru, "ariabila inde,endent <(abelul 3=. ;ste bine, dac nu obligatoriu, ca $n tabele s trecem at#t frec"enele absolute <cifrele brute=, c#t i frec"enele relati"e <,rocentaNele=.

-1

Septimiu Chelcea

(abelul 3. ?i"elul de colaritate, $n funcie de a,artenena la gen <? @ 11%1= &,artenena la gen Masculin Aeminin (otal ?i"elul de colaritate 7idicat /c2ut 3%4 _ 162 206 61 __ 30 16% (otal 6<100^= 13<100^= 10%1<100^=

$n ceea ce ,ri"ete calcularea ,rocentaNului $n tabelele de continE gen, e:ist trei ,osibilitiG ,e coloane, ,e r#nduri, ,e ba2a totalului general. $n ,rimele dou ca2uri se e"idenia2 influena "ariabilei inde,endente asu,ra "ariabilei de,endente. +ac "alorile ma:ime se dis,un ,e diagonala tabelului <(abelul 3=, suntem $ndre,tii s concFidem c relaia dintre "ariabile este statistic semnificati". !#nd ne ,ro,unem s ,re2entm doar distribuia datelor $ntrEo cer E cetare descri,ti", ,rocentaNele se calculea2 ,entru datele din fieE care csu, lu#nd ca ba2 totalul general. .(abelele cu trei "ariabile0 ser"esc la testarea relaiei dintre "ariabila inde,endent i "ariabila de,endent, conform modelului e:,licati" ,e care lEam imaginat. !u aNutorul unor astfel de tabele se trece de la anali2a bi"ariat la anali2a multi"ariat, care const $n introducerea succesi" a "ariabilelorEtest, du, metodologia ,us la ,unct $n 1-14 de Paul A. La2arsfeld <1-01E1-%4=. +ac, ,rin introducerea "ariabi E lelorEtest, corelaia dintre "ariabilele inde,endent i de,endent se menine i dac e:ist un ra,ort de anterioritate $ntre "ariabila consiE derat de noi inde,endent i "ariabila de,endent, atunci ,utem s,une c, ,robabil, ,rima este cau2a celei deEa doua. LeanE!laud AasE seron <1--1= a"ea dre,tate c#nd obser"a c "ariabilele inde,endente ca se:ul, "#rsta sau clasa social nu acionea2 $n acelai fel ,recum gra"itaia uni"ersal (apud /ingl>, 1--2/1--6, -3=. 8ariabilele indeE ,endente nu sunt transistorice, ele acionea2 $ntrEun conte:t socialE istoric concret. /e im,une totdeauna anali2a multi"ariat, deci anali2a tabelelor cu trei sau cu mai multe "ariabile. !onstruirea lor

Cum s redactm

*'

nu ridic ,robleme diferite de cele ,ri"ind tabelele cu dou "ariabile, at#ta doar c trebuie s a"em griN ca "ariabilaEtest <care re,re2int tot o "ariabil inde,endent= s fie ,lasat ,e aceeai latur a tabeE lului ca i "ariabila inde,endent <(abelul 1=. (abelul 1. &titudinea fa de munc, $n funcie de ,regtirea ,rofesional i de a,artenena la gen <? @ 21 0=
Pregtirea ,rofesional <t= /u,erioar 'nferioar (otal &,artenena la gen <:= Masculin Aeminin Masculin Aeminin &titudinea fa de munc <>= Po2iti" ?egati" 600 200 200 0 100 200 200 100 1300 6 0 (otal 1000 2 0 300 400 21 0

J !. t re,re2int "ariabilaEtest, : E "ariabila inde,endent i > E "ariabila deE ,endent.

'ntroducerea "ariabileiEtest <,regtirea ,rofesional= a fcut s dis,ar corelaia statistic semnificati" $ntre a,artenena la gen <"aE riabila inde,endent= i atitudinea fa de munc <"ariabila de,enE dent=. +eci, nu se ,oate susine c a,artenena la gen ar fi cau2a atitudinii fa de acti"itatea de munc. $n afara tabelelor centrali2atoare i de contingen <cu dou, trei sau, foarte rar, cu ,atru "ariabile=, $n ,re2entarea datelor din cercetrile em,irice <de teren= ,utem utili2a i alte ti,uri de tabele. !#nd se cere ,ersoanelor incluse $n ancFet sau $ntrEun e:,eriment s fac o a,reciere ,e o scal de la 1 la a filmelor "i2ionate, a emisiunilor (Y sau a crilor citite etc. ,utem ,re2enta datele $ntrEun .tabel de ,referine0 <(abelul =.

-4 (abelul . &,recierea emisiunilor (8 <? @ -=

/e,timi !Felcea

Persoanele din e:,eriment 1 2 3 1 4 % 6 & 1 3 2 3 1 3 2 2 B 3 3 1 1 1 1 3 1 2

;misiunile (8 ! 1 3 3 1 1 3 2 + 3 3 1 2 3 3 1 1 1 ; 2 3 3 2 3 1 3 3 1 A

1 1 1 3 1

i8b/. !ifra e:,rim o a,reciere foarte fa"orabil i cifra 1 arat o a,reciere foarte nefa"orabil.

$n cercetrile sociometrice utili2m .tabele de ,ro:imitate0G cerem subiecilor s acorde un ,unctaN de la 1 la 10 ,entru a e"alua relaiile dintre membrii gru,urilor <(abelul 4=.
(abelul 4. ;"aluarea relaiilor intragru,ale

Persoanele din gru,

& B ! + ; A B 9

&

B -

+ 6 2 6

; 6 1 % 4 4 4 4

A 3 1 6 3

B 2 4 6 2 %

9 % 6 % 1 6 %

Z/ili
10

6 1 1

. 10
10 6 -

.
% 10 % 1

1 3

.ir/ 4
4 1

Z0S'ii
% 6

llii;i
%

liiiiii

J !. 10 @ relaii afecti"e foarte ,o2iti"eC 1 @ relaii afecti"e foarte negati"e.

Putem folosi, de asemenea, .tabelele de dominan0 ,entru a ,reE 2enta autoa,recierea sub ra,ortul unei anumite caracteristici <inteliE gen, memorie, onestitate etc.= a fiecruia din membrii gru,ului <(abelul %=.

Cum s redactm (abelul %. &utoa,recierea onestitii $n com,araie cu membrii gru,ului Membrii gru,ului & B ! + &

*7

B
]1

! 0 E1

+ ]1 ]1 0

; E1 ]1 0 0 ]1

A 0 ]1 ]1 ]1 ]1 ii``N```N,i

Ei ]1 ]i ]i

;
A

i ]i E1 E1 ]1

Liiili
E$ Ei ]i

.. ]i
]i

J !. 8alorile ]1 marcFea2 su,erioritatea, 0 egalitatea i El inferioritatea.

*neori, suntem $n situaia de a construi .tabele de inciden0, de e:em,lu, c#nd dorim s ,re2entm sintetic lectura 2iarelor, re"istelor etc. <(abelul 6=. (abelul 6. Lectura re"istelor literare
Persoanele ancFetate 1 2 3 1 n & 1 1 0 1 1 B 0 1 1 1 1 7e"istele literare ! + 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 ; 1 1 1

J !. 8alorile 1 re,re2int un rs,uns ,o2iti", iar 0 un rs,uns negati".

&stfel de tabele au i funcie de tabele centrali2atoare. +atele sunt ,re2entate $ntrEo form cifric. ;:ist $ns i ,osibilitatea construirii unor tabele cu date calitati"e, $n care ,e dou sau ,e mai multe coloane sunt $nscrise notele definitorii ale conce,telor sau caracteristicile fenomenelor studiate <(abelul -=. 'ndiferent de ti,ul de tabel ,e care neEam decis sE1 folosim ,entru ,re2entarea datelor, "a trebui s a"em $n "edere c orice tabel trebuie s ,oarte un numr i un titlu <e:,licaie=. ?umerotarea tabe E lelor se face cu cifre arabe, $n ordinea $n care a,ar $n ra,ortul de cercetare, $n "olumul ,regtit ,entru ti,ar sau $n ca,itolele lucrrii,

Septimiu,Chelcea

dac sEau inserat $n te:t mai multe tabele. La numerotarea tabelelor nu se recomand utili2area combinat a cifrelor i literelorG "om face trimitere la (abelele 3,1 sau , nu la (abelele 3a, 3b sau 3c. +ac $n &ne:ele &, B sau ! a,ar tabele, ele "or fi numerotate astfelG (abelul &i, (abelul &2, (abelul B1 .a.m.d. ?umerotarea <notarea, simboliE 2area= tabelelor $n lucrrile tiinifice este reglementat $n 7om#nia ,rin /(&/ 6440E62. !onform acestui /(&/G O ?umrul tabelului este ,recedat de cu"#ntul .(abelul0. O ?umrul tabelului se ,lasea2 deasu,ra tabelului. O ?umrul tabelului este urmat de titlul tabelului. O +ac tabelul este ,reluat dintrEo alt lucrare, se "a indica $ntre ,arante2e dre,te numrul de ordine al lucrrii, conform listei bibliografice. Pe ,lan internaional, ca i la noi $n ar sEa generali2at ,ractica de a se ,lasa ,e acelai r#nd numrul i titlul tabelului. /Ea renunat, aadar, la modalitatea de a trece .(abelul nr.0 ,e un r#nd i sub el .(itlul tabelului0. &cesta urmea2 aceleai reguli recomandate ,entru intitularea ra,oartelor de cercetare i a ca,itolelor din lucrareG scurt i clar. Pentru tabelele centrali2atoare i de contingen este bine s se s,ecifice $ntre ,arante2e numrul de ca2uri <? @ 32%=. +e ase E menea, dac $n te:t se folosesc abre"ieri, ele trebuie trecute $n titlul tabelelor $ntre ,arante2e rotunde, e:,lic#nduEse semnificaia lor. Locul controlului <L!= i acce,tarea "alorilor societilor descFise <? @ 2%-=. $n sistemul 9ar"ard, ,reluarea tabelelor din alte lucrri se cere a fi menionat, indic#nduEse du, titlu, $ntre ,arante2e rotunde, numele autorului, anul a,ariiei lucrrii i ,agina la care se afl tabelul $n lucrarea original. &r mai fi de s,us c, aa cum nu se ,une ,unct du, titlul ca,itolelor sau al subca,itolelor, nici sf#ritul titlului tabelelor nu "a fi marcat ,rin ,unct. ?umrul tabelului "a fi des,rit ,rintrEun ,unct de titlul tabelului sau ,rintrEun s,aiu alb, cores,un2tor ,entru dou sau trei semne grafice. ?umrul tabelului, ,recedat de cu"#ntul .(abel0, i titlul tabelului se "or

Cum s redactm _____________________________________________________________ **_

culege, ,rinta sau multi,lica folosind aceeai liter <mrime, ti,= ca $n $ntreaga lucrare. ?u se recomand literele cursi"e <italice= sau bold nici ,entru numrul, nici ,entru titlul tabelului. Pentru economisirea s,aiului ti,ografic se admite scrierea tabelelor, inclusi" a numrului i titlului, cu un cor, de liter mai mic <cor, 6 saupe!i!# de e:em,lu=. .?otele tabelelor0 sunt ,lasate dedesubtul acestora i sunt de trei feluri. .?otele generale0 au menirea de a com,leta informaiile din titlu, d#nd mai multe e:,licaii, art#nd semnificaia simbolurilor .a.m.d. /e introduc imediat sub tabel, menion#nduEse ?ot. /e $nce,e cu maNuscul, se scriu cu litere italice, se ,une ,unct. ?otele s,ecifice se refer la cifrele din coloane sau din r#ndurile tabelelor, marcate ,rin literele alfabetului, trecute $ntre ,arante2e deasu,ra cifrelor din careuri <a, b, c=. Marcarea du, necesiti a cifrelor se face $n ordine de la st#nga la drea,ta ,e r#nduri i de sus $n Nos ,e coloane. /e folosesc aceleai simboluri ,entru fiecare tabel, inde,enE dent $ns ca semnificaie. Prin notele s,ecifice se aduc com,letri, de e:em,lu, totaluri, ,roduse etc. ?otele s,ecifice se ,lasea2 sub notele generale. ?otele de ,robabiliti indic re2ultatele testelor statistice de semnificaie. 'n ,artea su,erioar a cifrelor din csuele tabelelor se trec asteriscurile <1,21a sau 3,61aa=, du, cum sunt "eriE ficate semnificaiile uneia sau mai multor "alori din tabel. /ub notele s,ecifice sunt trecute ,robabilitile, ca $n e:em,lul urmtor.
J !. +istribuia rs,unsurilor..., a. @ 0.bn @ 61. a,X.0 . aa,X.001.

*neori, notele de ,robabiliti se includ $n notele generale. +ac suntem con"ini c ,entru ,re2entarea datelor este necesar s folosim tabele, c acest lucru nu $nNumtete s,aiul ti,ografic al studiului <,rin .,o"estirea0 datelor=, atunci ne ,unem mai multe $ntrebriG O (itlul tabelului este scurt i de,lin lmuritor5 O 7#ndurile i coloanele au la $nce,utul lor s,ecificaii clare5

!++_________________________________________Septimiu Chelcea

O O O O O O O

/unt e:,licate abre"ierile, simbolurile etc5 /unt menionate corect ,robabilitile5 &,ar sub tabel tot at#tea note c#te sunt marcate $n r#ndurile i coloanele tabelului5 ;ste res,ectat ordonareaG note generale, note s,ecifice, note de ,robabiliti5 /e menionea2, c#nd este ca2ul, lucrarea din care este ,reluat tabelul5 /unt toate tabelele construite $n acelai fel5 &u tabelele trimiteri cores,un2toare $n te:t5

?u mi se ,are inutil s ,reci2e2 c trimiterile la tabele se fac ,rin menionarea numrului lor <(abelul 12=, nuG a se "edea tabelul de mai Nos, de mai sus, de la ,agina 32 .a.m.d. 7s,unsul ,o2iti" la $ntrebrile "i2#nd regulile de construire a tabelelor ne d dre,tul de a le utili2a $n ,re2entarea datelor. +ar s nu abu2m de acest dre,t. &m $nt#lnit $ntrEun studiu, de altfel foarte interesant, 20 de ,agini de te:t i 40 de tabele i figuri. ;ste o e:ce,ie. Kigurile. )rice ti, de ilustraie diferit de tabele <grafice, Fri, fotoE grafii, desene, scFie .a.= ,oart numele de .figur0. Aigurile aNut la ,re2entarea datelor i re2ultatelor cercetrii, ca i la $nelegerea ra,id i corect a te:tului. !Fiar dac figurile nu ofer o informaie ,recis, oblig#nd la estimarea "alorilor <fa,t ,entru care muli cercettori o,tea2 ,entru tabele= i la com,letarea informaiei ,rin imaginaie <ca $n ca2ul desenelor i fotografiilor=, introducerea lor $n te:tul raE ,ortului de cercetare este bine "enit <s,arge monotonia ,re2entrii= i, uneori, absolut necesar <,re2entarea ,rintrEo scFi desenat sau cu aNutorul fotografiei a situaiei e:,erimentale, a a,aratelor de laborator, locali2area cartografic a satelor monografiate, ,re2entarea fotografic a ,ortului dintrEo 2on etnografic etc.=. !ine anali2ea2 colecia re"istei 6 "i l gie r m7neas" $n seriile ei succesi"e <1-34, 1--0, 1---= nu ,oate s nu se $ntrebe cum de era ,osibil ca, $n anii S10, fotografii de 40:1 cm i Fri de 26:1- cm, ca s nu mai "orbim de cele de dimensiuni mai mici <2 la numr=, s ilustre2e studiile

Cum s redactm

!+!

sociologice <de e:em,lu, &,ol2an, 1-13, 11-E140=, iar du, 0 de ani de ,rogres al teFnicilor fotografice i ti,ografice nu. $ntrebarea este "alabil i ,entru celelalte re"iste i lucrri sociologice. Di $n legtur cu utili2area figurilor se ,un, cu ada,trile de cuE "iin, aceleai $ntrebri ca i $n legtur cu tabelele. /im,litatea, claritatea i continuitatea re,re2int standardele unei bune ilustraii. Aigurile utili2ate $n lucrrile sociologice trebuie s aduc un ,lus de informaie, rele"#nd ceea ce este esenial, nu s duble2e te:tul. ;le trebuie s fie uor de ,erce,ut i de $neles <eliminarea detaliilor, e:,licarea simbolurilor, diferenierea liniilor etc.=. /(&/ 6440E62 ,reci2ea2 e:igenele fa de lucrrile tiinificeG O /e numerotea2 cu cifre arabe. O !#nd e:ist o singur figur, aceasta nu se numerotea2. O ?umerotarea figurilor se face fie $n cadrul $ntregii lucrri, fie ,e ca,itole. O ?umerotarea figurilor, ,recedat de ,rescurtarea ,LAig.0, se ,lasea2 dedesubtul acestora. Z O ;:,licaia figurii <titlul= este ,recedat de numrul figurii. 0s O !#nd este ca2ul, du, e:,licaia figurii se trece $ntre ,aran E te2e dre,te numrul lucrrii, conform listei bibliografice, din care figura a fost ,reluat. &r mai fi de ,reci2at cG O $n .sistemul 9ar"ard0, trimiterea la lucrarea din care a fost ,reluat o figur se face ,rin indicarea $ntre ,arante2e rotunde a numelui autorului, a anului de a,ariie a lucrrii i a ,aginii de unde a fost e:tras res,ecti"a figur. O La numerotarea i e:,licaia figurilor se utili2ea2 de regul aceeai liter <ti,, mrime= ca i $n cadrul te:tului lucrrii. O $ntre numrul figurii i e:,licaia ei se ,une ,unct sau se las un s,aiu alb, cores,un2tor unui numr de douEtrei semne ti,ografice. O La sf#ritul e:,licaiei figurilor nu se ,une ,unct.

#$%

Septimiu Chelcea

.Braficele0 de toate ti,urile sunt neli,site din te:tele tiinifice. !u aNutorul graficelor ,utem e:,rima foarte sugesti" anumite caracte E ristici ale datelor <de e:em,lu, "aloarea relati" i absolut=, ca i relaiile dintre datele de cercetare <de e:em,lu, com,araii sau distriE buii=. Braficele sunt de mai multe ti,uri. !u aNutorul graficelor liE niare se ,oate e:,rima relaia dintre dou "ariabile cantitati"e. 8ariabila inde,endent este trecut ,e ori2ontal <a:a :=, iar "ariabila de,endent ,e "ertical <a:a >=. 8alorile liniare <cu inter"ale de cretere egale sau logaritmice= sunt marcate ,e cele dou a:e. $n cercetrile din domeniul tiinelor socioumane se utili2ea2 frec"ent .grafice liniare0 de ti,ul .,oligonului frec"enelor0, re2ultat din unirea ,rintrEo drea,t a ,erecFilor de "alori ale .seriei statistice0 i a .curbei de distribuie0, care se obine ,rin rotunNirea ,oligonului frec"enelor, a,ro:im#nduEse cea mai acce,tabil form <Luduan i 8oiculescu, 1--%, 21%=. ;ste recomandabil ca linia graficului s fie astfel trasat $nc#t s se disting uor de cele dou a:e, iar dac a,ar $n acelai grafic ele trebuie difereniate ,rin grosimea liniei, $ntre E ru,erea sau ,unctarea ei, ca i ,rin culoare. Braficul "a fi $nsoit de o legend care arat semnificaia simbolurilor. ?u se recomand menE ionarea $n clarG .Legend0. ;ste suficient s e:,licm semnificaia liniilor sau a barelor din grafice <Aigura 2=.
Rspunsul &Direcia este bun' la (ntrebarea &Credei c (n ara noastr lucrurile merg (ntr!o direcie bun sau (ntr!o direcie greit'

0r
.Cur/a frec0enelor 1 1 Cur/a de distri/uie 2

Aig. 2. Poligonul frec"enelor <du, Bar me!rul de octombrie 2002,13=

pinie publi"#

Cum s redactm

!+3

.Braficele cu bare0 indic ,rin dre,tungFiuri ori2ontale sau "erticale "alorile "ariabilelor. Lungimea fiecrei bare e:,rim ,ro,orional "aloarea unei "ariabile <de e:em,lu, frec"ena de a,ariie a unui fenomen, ti, de rs,uns etc=. Aoarte adesea $n ra,oartele de cerce E tare $nt#lnim .Fistograme0, grafice $n care dre,tungFiurile sunt ,er,endiculare ,e abscis, fie $n ,lan <Aigura 3=, fie $n s,aiu <Aigura 1=. $mi e:,rim ,referina ,entru Fistogramele $n s,aiu. /unt mai sugesti"e, $mi dau sentimentul de $ncredere $n soliditatea datelor. 'n ,resa scris de la noi sEa rs,#ndit ,ractica de a reda ,referinele ,ublicului $n sondaNele de o,inie ,rin Fistograme $n ,lanG $n loc de a se meniona ,rocentele deasu,ra barelor, se fi:ea2 fotografiile ,ersoE nalitilor ,ublice. Parc ar a"ea fiecare un soclu, asemenea unor statui. $n sondaNul urmtor .statuile0 dis,ar sau soclul lor de"ine at#t de mic $nc#t te $ntrebi cum de au fost c#nd"a cocoai at#t de sus... Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?
%1^

60^ %0^ 40^ 0^ 10^ 30^ 20^ _ 10^ 0^

14^ !!3 4a 5u 5u tiu 5onrspuns

Aig. 3. 9istogram $n ,lan <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-=

!+

Septimiu Chelcea

Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?

$+3 6+3 +3
#+3 +3 !!63. 6

,fi d
+3

57

5u

89u 5onr:spu^ns

Aig. 1. 9istogram $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-=

9istogramele $n s,aiu ,ot fi utili2ate foarte eficient $n anali2ele com,arati"e. $n figura sunt ,re2entate com,arati" datele din dou sondaNe reali2ate la un inter"al de tim, scurt, $n 7om#nia de ctre Metro Media (ransil"ania i $n 7e,ublica Moldo"a de ctre 'nstiE tutul de Politici Publice <Aigura =.
Credei c (n ara noastr lucrurile merg (ntr!o direcie bun sau greit?
/un Direcia este 5S;5< =reit

2 ( <om:nia i 4 <epu/lica >oldo0a

Aig. . 9istogram $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002, 13, i Bar me!rul de pinie publi". $epubli"a % ld &a# noiembrie 2002, 6=

Cum s redactm

10

.!ercul de structur0 se utili2ea2, ca i .barele de structur0, ,entru a arta ,ro,oria i!em-il r# lu#nd ca $ntreg "ariabila <100^ din su,rafa=. ;:ist $n ,re2ent ,rograme de calculator <;:cel, /P//= care ne scutesc de efortul de a mai construi grafice, de a ,re2enta datele $n ,lan <Aigura 4= sau $n s,aiu <Aigura %=. Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?
5u tiu

5on rspuns #3

Aig. 4. !erc de structur $n ,lan <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-=

!Fiar dac ordinatorul generea2 graficele <Fistograme, cercuri de structur, bare de structur=, rm#ne $n sarcina noastr s decidem $n legtur cu mrimea graficelor i cu modul $n care sunt formate <sau colorate= su,rafeele <dre,tungFiurile, sectoarele cercurilor= astfel ca s ias $n e"iden caracteristica ,e care dorim s o comen E tm, $n ca2ul nostru <Aigura 4= am "rut s atrag atenia c un cet E ean rom#n din 2ece nu are <sau nu declar= o o,inie $n legtur cu o ,roblem social at#t de actual. +in aceast cau2 am ,re2entat cu negru res,ecti"ul sector de cerc. &lte caracteristici le ,utem ,une $n e"iden ,rin detaarea unui sector de cerc <de e:em,lu, 14^ din cei inter"ie"ai sunt de acord cu ,artici,area 7om#niei...=. &ceeai distribuie a rs,unsurilor din Bar me!rul de pinie publi" <octombrie 2002= este mai sugesti" redat ,rintrEo .,lcint0, ,rintrEun cerc de structur $n s,aiu <de fa,t, un cilindru=.

!+6

Septimiu Chelcea

Credei c Rom)nia ar trebui s participe alturi de S*" (ntr!un e+entual rzboi (mpotri+a ra,ului?
5u tiu !!3 5onrspuns
%.

Aig. %. !erc de structur $n s,aiu <du, Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,2-=

;ste bine de tiut c ,rintrEun cerc de structur nu se recomand com,ararea a mai mult de cinci i!emi# c ordinea re,re2entrii lor se face du, ,ondere <descresctoare=, $nce,#nd cu ,ro,oria cea mai mare ,lasat la .ora 120. Pentru a e"idenia diferenele dintre i!emi se ,ot folosi culori <cele mai luminoase ,entru ,onderile cele mai mici=. +e asemenea, ,entru a e"idenia ,onderea unui item ,utem face ca din cercul de structur E numit i .,lcint0 <engl. pie0 E s fie detaat sectorul de cerc cores,un2tor. $n unele cercetri datele obinute se "i2uali2ea2 cel mai clar ,rin aaEnumitele grafice de $m,rtiereG fiecare e"eniment este ,o2iionat $n funcie de "alorile lui ,e cele dou a:e <: i >=, astfel ,un#nduEse $n e"iden o coreE laie. !#nd "lus!er-ul datelor a,ro:imea2 o diagonal, a"em deEa face cu o corelaie ,erfect, coeficientul de corelaie fiind 1,00. .Braficele figurati"e0 au a"antaNul E fa de cercul de structur sau de Fistograme, de e:em,lu E de a re,re2enta mai sugesti" diferenele cantitati"e dintre indi"i2i, gru,uri sau colecti"iti. /imbolurile utiliE 2ate <siluete umane, desenul sau fotografia obiectelor etc.= e:,rim ,ro,orional "aloarea "ariabilelor, dar, atenie, dublarea $nlimii unui simbol ecFi"alea2 cu mrirea de ,atru ori a su,rafeei lui. $n figura

Cum s redactm

!+7

6, cercul de structur $n s,aiu este ,re2entat grafic foarte atracti" <Aigura 6=. Sindicatele (n Republica /ederal 0ermania
Sindicaliti n !+++ la nceputul anului !*77 7niunea Sindicatelor ?ermane @4?ASindicate de ramur Cile ferate 2 36& Ind. alimentar %#F- J lud poli=rafic Sindicatul G funcionarilor H JJK9 ,&_ =ermani _"

#7'H

=#" >inerit, ener=etic

Comer, /nci, asi=urri B' &Cteli

D +l

Ert

Forticultura,...... a=ricultur

Aig. 6.

LeMtile, confecii

DS"ndi9t_ulpolitiei&

Brafice figurati"e <du, )risma# 1-%-, 6, %=

&stfel de grafice figurati"e, ,e care leEam ,reluat dintrEo re"ist mai "ecFe, ca,tea2 atenia cititorului. Las im,resia lucrului bine fcut. ?u ar fi ru dac neEam g#ndi mai mult cum s ,re2entm datele cercetrii i nu am transfera totul ,e seama com,uterului. Pentru ilustrarea lucrrilor ba2ate ,e cercetri concrete mai ,utem folosi i grafuri, desene sau fotografii. +es,re necesitatea figurilor i a ilustraiilor $n lucrrile tiinifice, /antiago 7amon > !aNal s,uneaG .)ric#t de ,recis i de minuioas ar fi descrierea obiectelor obser"ate, ! !deauna Ps.n.Q ea "a rm#ne inferioar unei ,re2entri grafice <desen etc.=0 <16-%/1-4%, 1 0=. $nc $n urm cu un secol, marele neurolog s,aniol considera c desenele, fotografiile i microfotografiile constituie .su,rema garanie a obiecti"ittii noas E tre0 (ibidem0. Aigurile din te:tele ra,oartelor de cercetare ,ot fi reali2ate de graficieni sau generate ,e com,uter. Di $ntrEun ca2, i $n cellalt

!+$_________________________________________Septimiu Chelcea

trebuie s alegem ,ro,oriile o,time ale literelor, numerelor, liniilor, Faurilor i s,aiile albe. / a"em griN ca figurile s fie uor de ,erce,ut i de $neles, cFiar dac la ti,rire "or fi micorate. Aiecare element al figurii "a fi anali2at $n sine i $n funcie de celelalte elemente, astfel ca elementul cel mai im,ortant s ias $n e"iden. !a i tabelele, figurile "or fi numerotate cu cifre arabe de la 1 la ? sau ,e ca,itole. 'dentificarea figurilor citate se face ,rin referire la numrul lor. $n te:t se "a face trimitere la .Aigura0 sau se "a $ncFide $ntre ,arante2e (&eEi Aigura T=. $naintea titlului <e:,licaiei= figurilor se scrie .Aig.0 sau .Aigura0. +u, numrul figurii se ,une ,unct i se las un s,aiu de douEtrei semne ti,ografice ,#n la $nce,utul e:,licaiei. &a cum.se arat $n figura 6, relaia dintre... 7elaia dintre cele dou "ariabile este liniar <Aigura 6=. ;:,licaia unei figuri este mai am,l dec#t un titlu, se ,lasea2 sub cadrul desenat, iar legenda $n interiorul acestuia. 7ecomandrile menionate nu sunt restricti"e, ci doar orientati"e. *neori, studenii m $ntreab nu cum s ,re2inte datele, ci c#te tabele sau figuri s introduc $n lucrarea lor de licen sau $n ,rimul lor ra,ort de cercetare. Le rs,undG .?u mai multe dec#t este necesar ca s se $neleag e:act i ra,id ce intenionai s comunicai0. $ntrEo lucrare de %1 ,agini <format 1%, 0:10, 0 cm=, &lfred !. \inse>, Kardell B. Pomero>, !l>de ;. Martin i Paul 9. BebFard <1- 3/1-%0= au inserat 122 de figuri i nici una $n ,lus. +e reinut c o ,re2entare adec"at a datelor cu aNutorul tabelelor i figurilor facilitea2 anali2a i discutarea lor. Pre2entarea tabelelor, dactilografierea sau editarea lor com,uteE ri2at im,un res,ectarea normelor din /(&/ 4 21E62, cu unele ada,tri dictate de e:tinderea culegerii com,uteri2ate a te:telor i de im,erati"ul racordrii la standardele occidentale din domeniu. AolosinduEm de lucrarea lui ?icolae BFergFel <1--4, 1-1E1- =, "oi atrage atenia c la dactilografierea <editarea= tabelelorG O .!a,ul tabelului0 se des,arte de ,iciorul su ,rintrEo linie oriE 2ontal sim,l sau dubl.

Cum s redactm _______________________________________________________ !+*

O .;taNele rubricilor0 se des,art $ntre ele ,rin linii ori2ontale sim,le. O .(itlurile rubricilor0, ca i titlurile coloanelor, se scriu cu litere de r#nd. O .!u"intele din titlurile rubricilor0 nu se ,rescurtea2. O .(e:tul0 com,us din coloane de te:t sau cifre se dactilograE fia2 <editea2= la un r#nd i Numtate. O .?otele0 se ,lasea2 du, linia de $ncFidere a tabelului, la minimum dou r#nduri albe distan. O !#nd tabelele ocu, mai mult de o ,agin, se numerotea2 rubricile, iar ,e ,aginile urmtoare, $ntre dou linii ori2ontale sim,le, se trec doar numerele cores,un2toare titlului coloa nelor. Practica ,ublicaiilor strine arat c sEa renunat la ,re2entarea tabelelor cu linii ori2ontale $ntre rubrici i $ntre coloane. /Ea renunat la dublarea liniei care des,arte ca,ul tabelului de ,rima rubric i la liniile "erticale marginale, care $ncFideau forma ,trat sau dre,tunE gFiular a tabelului. /e dublea2 $ns linia de sus a tabelului sau se $ngroa, uneori i cea de Nos. (endina de renunare la $ncFiderea figurilor $n cFenar este remarcat $n ultima "reme at#t $n re"istele de circulaie internaional, c#t i $n lucrrile monografice i $n manuaE lele uni"ersitare de ,restigiu. 7ecomand ca titlul figurilor i al tabeE lelor s se ,lase2e constant deasu,ra marginii din st#nga, indiferent de mrimea su,rafeei res,ecti"elor figuri sau tabele. +e asemenea, .notele0 s fie ,lasate sub tabel, totdeauna la marginea st#ng a acestuia, la un r#nd distan de .,iciorul tabelului0.

Discutarea datelor
;ste "orba des,re inter,retarea lor teoretic. $n orice cercetare tiinE ific ,re2entarea datelor nu constituie dec#t o eta, intermediar, $n nici un ca2 sco,ul ultim al in"estigaiei. (ra"aliul sociologului, al

!,!+ ________________________________________Septimiu Chelcea

cercettorilor de teren $n general, nu se Nustific, $n ultim instan, dec#t ,rin a,ortul teoretic, care trebuie e"ideniat $n aceast ,arte a lucrrii. /e $nelege c $n discutarea datelor nu "or fi re,roduse ,asaNe din introducere sau din alte ,ri ale lucrrii. (otui, se im,un reamintirea ,roblemei studiate i trecerea $n re"ist a celor mai semnificati"e dintre datele cercetrii. !#nd a"em $n "edere un ,ublic a"i2at, c#nd redactm un articol tiinific ,entru o re"ist de s,ecialitate, a ,re2enta ,roblemele ab & constituie nu numai o ,ierdere de tim,, dar i o ofens ,entru s,ecialiti, care se constituie $ntrEun senat in"i2ibil, nobil i culti"at. 'm,ortant este s ne organi2m logic ideile, s a"em un ,lan. Putem ado,ta unul din ti,urile de elaborareG analitic <descom,unerea $n subE ,robleme=, ba2at ,e o,o2iie <as,ecte negati"e/as,ecte ,o2iti"e=, ,e raionament cau2al <identificarea lanurilor e:,licati"e=, ,e raiona E ment deducti"/inducti" <de la general la ,articular sau de la ,articular la general=, ,rin reducere la absurd <rele"#nd consecinele ine:istenei elementului anali2at=, ba2at ,e raionamentul dialectic <te2a care "i2ea2 as,ectele ,o2iti"e/antite2a, care tratea2 as,ectele negati"e/ sinte2a, ,rin care cercettorul aduce o contribuie original, e"alu#nd fenomenul studiat= <Aerreol i Alageul, 1--4/1--6,12E13=. ;"ident c $ntrEo lucrare de mai mari ,ro,orii, structurat $n ,ri i ca,itole, fiecare subunitate ,oate fi diferit elaborat, inclusi" ,rin mi:aNul ti,urilor de raionamente. $n introducere, ,entru subli E nierea im,ortanei fenomenului studiat, raionamentul ,rin reducere la absurd ,are foarte indicat. &nali2a literaturii de s,ecialitate soliE cit un raionament ba2at ,e o,o2iie. $n conclu2ii a,elm la raio E namentul dialectic .a.m.d. 7edactarea ra,ortului de cercetare imE ,une, $n ca2ul studiilor e:,licati"e, un ,lan ba2at ,e raionamentul cau2al. !ercetrile descri,ti"e, folosind metode calitati"e, reclam un ,lan de discuie <elaborare= fondat ,e raionamentul analitic. $n astfel de cercetri se recomand s se ado,te .un stil concret de redactare a conce,tului P...Q, relu#nduE1 uneori $n termeni diferii, ada,tai la s,eE cificul situaiei0 <\auf$nann, 1--4/1--6, 264=. &celai autor atrage atenia c .*na dintre greelile cele mai frec"ente este redactareaE sand"iG redactarea se face $n mai multe felii i cu c#t aceste felii sunt

Cum s redactm

!!!

mai mari, cu at#t cercetarea risc s fie un eecG teoria nu a fost utili2at ca instrument, materialul nu a "orbit0 (idem0. Pentru a urma firul &riadnei $n redactare se face a,el la o,eratorii logici, marc#nduEse relaiile dintre enunuri. Billes Aerreol i ?oel Alageul <1--4/1--6= ,ro,un un tabel conin#nd ,unctele de re,er frec"ente $n lanul argumentrii. Putem s $l com,letm cu con E Nuncii, ,re,o2iii i locuiuni "erbale $nt#lnite $n lucrrile de socio E logie redactate $n limba rom#n <(abelul -=. (abelul -. Puncte de re,er $n argumentare ("pudKene l i Alageul, 1--4/1--6,41=
7elaii !onNuncii i ad"erbe coordonatoare +e e:em,lu, adic, la fel, identic, foarte asemntor, a,roa,e ca... /au, fie, nici, ori... Pre,o2iii i conNuncii subordonatoare +u, cum, la fel ca... 8erbe i locuiuni "erbale La aceasta se adaug i, este com,arabil cu, se aseamn i2bitor cu... +ifer de, a nu se confunda cu, se face disNuncie $ntre... i... ;ste contrar, "i2a"i de, $n o,o2iie cu... !au2a const $n, moti"ul este c... 7e2ult din, urmea2 logic c, decurge...

&nalogie

+isNuncie

$n afar de, numai dac, doar dac... +in contr, dei... Pentru c, dat fiind c, de "reme ce... &a c, $nc#t, de manier c...

),o2iie !au2 !onsecin

+ar, ci... $ntrEade"r, deci, cci... Prin urmare, $n consecin, ca urmare...

Pre2entarea $n scris a re2ultarelor cercetrilor de ti, cantitati" <de e:em,lu, sondaNe de o,inie ,ublic, recensminte, statistici etc.= ridic ,roblema scrierii cifrelor. .7egula general este de a scrie cifrele inferioare lui 10 cu litere <doi, trei, $ns 12,1 ,%6=0 E se arat $n Q5idul de preEen!are a unui rap r! de "er"e!are <Pro"ost e! al.# 1--3/1--%, 4=. $n aceeai lucrare se atrage atenia i asu,ra celor c#te"a e:ce,iiG

!!#_________________________________________Septimiu Chelcea

O $n ca2ul enumerrii <de e:em,lu, $ntrebrile %, 6, 11, 1%=. O !#nd se fac com,araii <de e:em,lu, subiecii a"eau "#rsta cu,rins $ntre i % ani=. O $n e:,rimarea ,rocentelor <de e:em,lu, 3,0^, %, ^, -,2^=. O !#nd se fac referiri la tabele sau figuri <de e:em,lu, $n tabelul 1 se arat...=. O !#nd sunt e:,rimate o,eraiile matematice <de e:em,lu, ,er formana gru,ului e:,erimental a fost de 2, ori mai ridicat dec#t cea a gru,ului de control=. O !#nd se ,reci2ea2 data calendaristic i ora <de e:em,lu, 4 ianuarie 2003, e:,erimentul a $nce,ut la 2F 30 ,.m.=. ?umerele se scriu cu litereG O !#nd sunt la $nce,utul ,ro,o2iiei sau fra2ei <de e:em,lu, +ou2eciitrei din cei 10 de subieci testai au obinut scoruri ridicate=. O !#nd se e:,rim o fracie <de e:em,lu, o treime, dou cin cimi etc=.

Conclu1iile
&desea, lectura unui articol tiinific $nce,e cu conclu2iile. +ac acestea sunt clare, lmuritoare, concise i coerente, dac se $nscriu $n aria noastr de ,reocu,ri i ,re2int un anume grad de noutate, "om continua e:aminarea res,ecti"ului studiu ,re2entat $n re"ist sau inclus $ntrEun "olum cu caracter monografic. /antiago 7amon > !aNal ne $ndemna .s $ncFeiem lucrarea consemn#nd $ntrEun scurt numr de ,ro,o2iii datele ,o2iti"e aduse $n ,roblema de care neEam ocu,at, date care au moti"at inter"enia noastr $n studiul subiectului res,ecti"0 <16-%/1-4%, 11-=. !eea ce la $nce,utul secolului TT ,rea a fi fost o cerin standard ,entru redactarea articolelor $n re"istele de s,ecialitate, ast2i a,are ca recomandare nerestricti",

Cum s redactm _______________________________________________________ !!3

cel ,uin $n domeniul tiinelor socioumane. ;diturile i colegiile de redacie acce,t s,re ,ublicare at#t studii care au distinct formulate conclu2iile, c#t i studii $n care conclu2iile sunt integrate $n ,artea de discuie a datelor. Mai mult, $n acelai numr al re"istei sunt ,ublicate fr discriminare studii cu i fr conclu2ii semnalate ,rin subtitlu, de e:em,lu, Bri!is5 D urnal , 6 "ial )s4"5 l g4 sau $e&is!a de "er"e!ri s "iale. &lte redacii cer ca studiile s fie $ncFeiate cu o ,arte de conclu2ii, se,arat de discuia datelor, de e:em,lu, $e&is!a de psi5 l gie sau re"ista )si5 l gia s "ial. $n D urnal , 6 "ial )s4"5 l g4 sau 6 "i l gie r m7neas" articolele i studiile sunt finali2ate ,rin discutarea datelor. Practica redactrii $n domeniul tiinelor socioumane nu a im,us, deci, o regul strict $n legtur cu se,ararea conclu2iilor de discutarea datelor. 7ecomand, totui, colegilor mai tineri s se,are sub titlul .!onclu2ii0 c#te"a ,aragrafe care conin enunuri concise des,reG O /tadiul actual al cunoaterii temei abordate, ,e ,lan mondial i naional. O Punctele de "edere referitoare la ,roblem. O ;lementele de noutate teoreticoEmetodologic aduse $n studiul efectuat. O &,licati"itatea re2ultatelor. O Limitele in"estigaiei. O Posibilele direcii de urmat $n cercetrile "iitoare. $n nici un ca2 nu $i $ndemn s se Noace cu cu"intele c#nd forE mulea2 titlul conclu2iilor. 'at un contrae:em,lu $nt#lnit $ntrEo lucrare des,re satul rom#nesc actualG .!onclu2ii generale <i insuE ficiente PsicQ=0. &celai /antiago 7amon > !aNal considera c .Prin indicarea noiE lor cercetri necesare i a ,unctelor ,e care nu leEam ,utut lmuri dm tinerilor cercettori, doritori de re,utaie, o generoas oca2ie de in"esE tigaie i de confirmare a desco,eririlor noastre0<l 6-%/1-4%,11-=. Ar a fi fr re,ro, re2umatul studiului Tineri# "ul!uri emergen!e -i ie-iri din XgalerY de LeanEMarie /eca <1--6, 2, -= re,reE 2int un e:em,lu concludent.

!! _________________________________________Septimiu Chelcea $n ultimii cincis,re2ece ani, sociali2area tinerilor $n deri" a fost esenE ialmente anali2at ,rin descrierea conte:telor <IgalerJ, frustrare= ce le fa"ori2ea2 sau nu de"iana. !ercetrile legate de integrarea lor social ,rin art i cultur i E mai s,ecific E ,rin ,racticarea mu2icii ,o,ulare emergente <rocH, ra, etc.= sunt ,erce,ute ast2i dre,t referine $n reflecE ia ,oliticilor sociale. $n studiul nostru au fost trecute $n re"ist trei caracteristici ale acestor conduiteG modelarea lor de ctre coninuturi ale culturii de mas, tendinele lor structurante i atitudinea de autoinserie ,e care o im,lic </eca, 1--6,2, -=.

+ac, aa cum sEa "2ut, $n redactarea articolelor tiinifice e"idenierea conclu2iilor ,rin titlu constituie mai degrab o o,iune, $n scrierea lucrrilor de licen i a te2elor de doctorat $ncFeierea cu c#te"a ,agini de conclu2ii, s,ecificate $n sumar, este obligatorie. +ouEtrei ,agini de conclu2ii $n ca2ul lucrrilor de licen i cinciE a,te ,agini $n ca2ul te2elor de doctorat ,ermit fi:area $n memoria comisiilor de e"aluare a ideilor eseniale e:,use anterior. .+e fa,t, conclu2iile comunicrii sau articolului constituie rs,unsul la ,roE blema ,ro,us s,re re2ol"are <cercetare= ,re2entat $n introducere0 <BFergFel, 1--4,12%=.

Corectura
$nainte de a fi ti,rit sau de a fi ,redat ,entru e:aminare de ctre comisia de licen sau de doctorat, orice lucrare trebuie corectat. /(&/ 4 21E62 reglementea2 modul de corectare a manuscriselor dactilografiate ce urmea2 a fi ti,rite. !orecturile manuale ,e te:t, cel mult cinci ,e o ,agin, trebuie s fie citee, utili2#nduEse semnele de notare ,re"2ute de /(&/ -062E%1 i re,roduse $n lucrarea lui ?icolae BFergFel <1--4, 16%= i $n 3i".i narul e2pli"a!i& al limbii r m7ne <1-% =. $n ceea ce ,ri"ete corectura final a te:tului lucrrilor de licen i al te2elor de doctorat, nu e:ist reglementri oficiale, nu inter"ine nici un /(&/. ),erea2 regula res,ectului ,entru titlul academic

Cum s redactm_________________________________________!!'

<doctor, liceniat= i ,entru instituia care $l acord. ?u e:,rim deloc un astfel de res,ect o lucrare corectat asemenea manuscriE selor dedicate ti,ririi <r#nduri sau cu"inte tiate cu o linie, sgei ,entru indicarea locului $n care ar fi trebuit inserat o figur, scrierea ,e marginea st#ng a manuscrisului etc=. !el mai .cu minte0 lucru ar fi s redactilografiem sau s dm un nou ,rint c#nd sunt mai mult de douEtrei corecturi ,e o ,agin. !#nd facem corectura te:tului trebuie s a"em giN s marcm e:,resiile sau termenii ,e care "rem sEi scoatem $n e"iden, dat fiind im,ortana lor ,entru susinerea demonstraiei. !onform ,rinciE ,iului , L=ac totul este im,ortant, atunci nimic nu este im,ortant0, se im,une s facem c#t mai ,uine sublinieri. /ublinierile "or fi fcute, e:clusi", cu i!ali"e de r#nd, nu cu litere bold <aldine= i nici ,rin trasarea unei linii sub res,ecti"ele cu"inte. /e sublinia2 cu italice termenii $n limbi strine, mai ,uin cei care au fost asimilai $n limba rom#n <de e:em,lu, etc, ed., eds.=. /e scriu $ntotdeauna cu italice titlurile crilor i re"istelor. $n acest gFid, titlul lEam scris cu maNuscule, centrat ,e ,aginC titlul ca,itolelor a fost cules cu litere de r#nd bold i a fost ,lasat ,e centrul ,aginiiC titlurile ,aragrafelor scrise cu italice de r#nd au fost ,lasate $n marginea din st#nga a r#ndului. $n acest din urm ca2, titlul a fost se,arat ,rintrEun P.Q de restul cu"intelor de ,e acelai r#nd. /ubdi"i2iunile ,aragrafelor leEam semnalat ,rintrEun r#nd alb. &stfel, titlurile au fost organi2ate ,e ,atru ni"eluri. )rgani2area titlurilor ,e cinci ni"eluri se $nt#lnete foarte rar <doar $n ca2ul lucrrilor de mare am,loare, tratate, manuale uni"ersitare, mono E grafii de referin=. /tructurate ,e trei sau ,atru ni"eluri, te2ele de doctorat, lucrrile de licen sau ra,oartele de cercetare trebuie s ,stre2e acelai mod de subliniere a ceea ce este esenial. (ot la corectur "a trebui s rectificm i s uniformi2m s,aiile de dinaintea sau de du, semnele de ,unctuaie. +u, dou ,uncte <$n ca2ul fraciilor=, du, ,unct sau du, "irgul <$n ca2ul numerelor cu 2ecimale=, du, linia de unire <$n ca2ul numelor ,ro,rii i al cu"intelor com,use, $n citarea studiilor i articolelor, c#nd se arat ,aginile $ntre care acestea sunt=, ,recum i atunci c#nd se s,ecific

!!6

Septimiu Chelcea

durata "ieii unui autor, du, linia de ,au2 <folosit ,entru a ,reci2a durata "ieii unui autor= nu se las s,aiu nici $nainte, nici du, semnele de ,unctuaie. ?u se las s,aiu liber $nainte, dar se las du,, c#nd se folosesc "irgula, ,unctul, semnele de $ntrebare i de e:clamare, dou ,uncte, ,unct i "irgul. $n fine, se las s,aiu liber at#t $nainte, c#t i du, folosirea liniei de ,au2 PEQ , a ,unctelor de sus,ensie P...Q. &ceste indicaii de corectur se regsesc ,arial i $n Q5idul lui Marc &. Pro"ost e! al. <1--3/1---, 20=. Pe ba2a ,racticii editoriale din 7om#nia, miEam ,ermis s sugere2 unele modaliti s,ecifice $n ceea ce ,ri"ete relaia dintre s,aiul liber i semnele de ,unctuaie <"e2i i ca,itolul Lap"anele pun"!ua.iei0. Pentru c o dat susinem ,rima dat o lucrare de licen sau o te2 de doctorat i ,entru c $n tiin, la modul ideal, scriem sub spe"ie ae!erni!a!is# merit efortul s redactam fr re,ro.

!a,itolul 3

Capcanele punctuaiei

M "oi referi la unele dificulti gramaticale ale limbii rom#ne, cu o ,ri"ire s,ecial asu,ra scrierilor din domeniul tiinelor socioumane. ?ae Beorgescu, cel care neEa oferit de cur#nd o ediie critic sino,tic M. ;minescu, s,uneG .te:tul $nseamn co"or de semne, cu"inte adic Ei semne de circulaie ,rintre ele, aadarG ,unctuaie.0 <Beorgescu, 2000, :"ii=. / ne o,rim la ,unctuaie ca $n faa unui semafor. Mai degrab din negliNen dec#t din netiin, $n unele lucrri $nt#lnim greeli de ,unctuaie gra"e <"irgula $ntre subiect i ,redicat, $ntre ,redicat i com,lementul direct sau indirect, scrierea cu maNuscul du, dou ,uncte .a.=. ?u ,e acestea le am $n "edere. ?ici de2acorE durile gramaticale, i nici greelile de e:,rimare $n limbaNul de 2i cu 2i. M ,reocu, ca,canele scrierii lucrrilor de s,ecialitate, ,e care studenii i doctoran2ii trebuie s le identifice i s le e"ite.

1unctul
(oi credem c tim e:act c#nd i unde s ,unem un ,unct P.Q. Prin $ncFiderea semnelor de ,unctuaie $ntre ,arante2e dre,te "oi e:emE ,lifica semnele de ,unctuaie discutate. &a cum am $n"at cu toii, semnul grafic numit .,unct0 des,arte ,ro,o2iiile i fra2ele. &m $nt#lnit at#tea lucrri scrise ale studenilor $n care li,sea ,unctul la sf#ritul ,ro,o2iiilor sau fra2elor, $nc#t nu mi se ,are de ,risos s

!!$_________________________________________Septimiu Chelcea

atrag atenia asu,ra situaiilor $n care este obligatoriu s ,unem sau s nu ,unem ,unct. +eci, ,unctul P.Q se trece la sf#ritul ,ro,o2iiilor i fra2elor inde,endente ca $neles, du, care "orbirea nu mai con E tinu. Punctul $ncFeie fra2ele, alineatele, ca,itolele, disertaiile, crile. !#nd cu"intele, ,ro,o2iiile sau fra2ele se afl $ntre ,arante2e, lucrurile se com,lic ,uinG c#nd ,arante2a se afl $n cadrul ,ro,o2iE iei sau fra2ei, ,unctul se ,une du, ,arante2, ca $n ca2ul trimiteE rilor bibliograficeC c#nd ,ro,o2iia sau fra2a este $n $ntregime $n ,arante2, ,unctul se ,une $n interiorul ,arante2ei. +e e:em,luG *neori, gru,urile umane se constituie s,ontan. <;ste ade"rat, $ns, c e:ist i gru,uri umane formate artificial, ,lanificat P.Q= /e ,une ,unct, de asemenea, du, fiecare menionare a lucrrilor incluse $n lista bibliografic. /imon, PatricH. P1--6Q<2000=. 7e,re2entrile relaiilor interetnice $ntrEun cartier cosmo,olit. $n B. Aerreol <coord.=. *den!i!a!ea# "e!.enia -i leg!urile s "iale <,,. 13E12=. 'aiG ;ditura Polirom. *tili2area ,unctului $n abre"ieri ne ,une uneori $n dificultate. 7egula ortografic im,une P.Q $n abre"ierile formate din ,rima liter a cu"intelor <de e:em,lu, 9P.Q 7P.Q &P.Q AP.Q ,entru Buman $ela!i ns <rea Kiles0# ,recum i din ,rima silab a cu"#ntului i consoana i gru,ul de consoane cu care $nce,e cea deEa doua silab <de e:em,lu, ca,P.Q ,entru ca,itol, pU.A "i!U.A0 ,entru .o,era citat0 <(abelul 10=. (abelul 10. &bre"ierea indicaiilor bibliografice frec"ente art. @ articol ca,. @ ca,itol
",. @ com,ar (" n,er0 ib. {ibid.0 @ ibidem id. @ idem lucr. cit. @ lucrarea citat ?.B. @ nota bene p. "i!. @ o,era citat ,. <,,.= @ ,agin <,agini= ,ass. <,assim.= @ $n diferite locuri P./. @ ,ostEscri,tum r. @ r#nd s.n. @ sublinierea noastr urm. @ urmtoarele ". @ "e2i "oi. @ "olumul

Cum s redactm

!!*

Aolosim abre"ieri i ,entru titlurile academice i didactice <acad. @ academicianC dr. @ doctorC drd. @ doctorandC asist. uni". @ asistent uni"ersitarC conf. uni". @ confereniar uni"ersitarC ,rof. uni". @ ,ro E fesor uni"ersitar= i ,entru ,rofesii <arF. @ arFitectC ,r. @ ,reotC ,rof. @ ,rofesorC ec. @ economistC ing. @ inginer=. 8a trebui s folosim i s scriem abre"ierile corect. Marcarea cu P.Q a abre"ierilor nu anulea2 utili2area altor semne de ,unctuaie. &meninrile lumii ci"ili2ate <de e:., terorismul, crima organi2at, traficul de ,ersoane, s,larea banilor murdari= nu ,ot fi eliminate dec#t ,rin... ?u se ,rescurtea2 cu"inte ,recumG lector, ,re,arator <grade didactice uni"ersitare= sau sociolog, ,siFolog <,rofesii=. ?u "om folosi abre"ieri care introduc ambiguiti <de e:em,lu, Tes!ul de in!erese pr ,esi nale al lui Martin 'rle nu este indicat s fie abre"iat ca .(i, Martin 'rle0. /e recomand s nu ,relum abre"ierile din alte limbi dac $n limba rom#n a"em ecFi"alene. 8om nota de e2emplu# nu e.g.# dar "om folosi abre"ierile din latin e!". ,entru .i alii, i altele, i aa mai de,arte0C &s. (&ersus0 @ $m,otri". +e regul, nu se "a folosi ,luralul abre"ierilorG "om scrie .coeficienii de inteligen0, nu *R-/ile. ;:ce,ie face abre"ierea eds. @ $ngriNitori ai ediiei, coordonatori. $n aceste situaii P.Q nu mai are rol de semn de ,unctuaie, ci de semn ortografic, $nlocuind literele care nu mai a,ar $n te:t. 8om ,une ,unct du, numrul tabelelor i figurilor <o,ional=, dar $n mod obligatoriu du, cu"#ntul J ! i la sf#ritul e:,licaiei date $n not. Punctul se,ar numerele $ntregi de 2ecimale <de e:em,lu, 2 P.Q 060 de diade=. $n aceast situaie, nu se las s,aiu liber nici $nainte, nici du, ,unct. $n lista bibliografic semnul P.Q des,arte numele autorilor de anul a,ariiei lucrrilor citate i res,ecti"ul an, trecut $ntre ,arante2e rotunde, de titlul crii sau articolului. /e mai ,une ,unct i du, titlurile lucrrile incluse $n bibliografie, ca i la $ncFeierea trimiterii bibliografice. & se "edea, ,entru e:em,lificare, lista bibliografic a acestui gFid. /unt situaii c#nd este greit s ,unem ,unctG c#nd abre"ierile sEau asimilat substanti"elor <de e:em,lu, !*7/ ,entru !enter of

!#+_________________________________________Septimiu Chelcea

*rban and 7egional /ociolog> sau '/)B;P ,entru 'nstitutul de studii sociocom,ortamentale i geo,olitice=, c#nd abre"ierile sunt formate din ,rima i ultimele litere ale unui cu"#nt <de e:em,lu, dna=, ca i $n ca2ul ,rescurtrilor din fi2ic, matematic etc. <de e:em,lu, m ,entru metru, Hm ,entru Hilometru=. +e asemenea, nu se "a ,une ,unct du, iniialele ,unctelor cardinale <? ,entru ?ord sau /E8 ,entru /udE8est=. (itlul crilor, ca,itolelor, subca,itolelor, tabelelor i figurilor nu se marcFea2 cu semnul ,unct P.Q. ?ici abre"ierile din denumirile testelor ,siFologice, ale scalelor i ale altor instrumente de in"estigare nu trebuie se,arate ,rin ,unct <de e:em,lu, (&(, nu (.&.(.C K&'/, nu K.&.'./.=.

2irgula
/e tie c "irgula marcFea2 Nu:ta,unerea i coordonarea termenilor $ntrEun te:t. Pentru c nu suntem ,oei a"angarditi, s utili2m "irgula $n conformitate cu regulile de ,unctuaie, nu $ntrEun .stil ,ro,riu0. !a i ,unctul, "irgula este un semn de ,unctuaie fr de care te:tul a,roa,e c $i ,ierde $nelesul. (ranscriu un ,asaN omiE #ndP,QG
)ricum ar fi deosebirile constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE mentul ,olitic al brbailor i al femeilor nEar ,utea fi atribuite $nainte de toate unor cau2e de natur biologic.

&cum .tr#ntesc0 "irgula la $nt#m,lareG

)ricum ar fi deosebirile, constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nEar ,utea fi atribuite $nainte de toate unor cau2e de ordin biologic. /au i mai ru <"oit greit=G

Cum s redactm_________________________________________!#! )ricum, ar fi deosebirile constante obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE mentul ,olitic al brbailor i al femeilor nEar, ,utea fi atribuite $nainte de toate unor cau2e, de ordin biologic.

&bia utili2area corect a "irgulei d $neles discursuluiG

)ricum ar fi, deosebirile constante, obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nu ar ,utea fi atribuite $n ,rimul r#nd unor cau2e de ordin biologic.

+u, astfel de e:em,le, alctuite $n sco, didactic, nu cred c cine"a ar mai susine c "irgula este un semn de ,unctuaie minor. +ar i $n legtur cu "irgula a,ar unele ca,cane. Prima griN este ca "irgula s nu cad, din $nt#m,lare, firete, $ntre subiect i ,redicat. !unosc ,rofesori care nu citesc mai de,arte lucrrile studenilor dac $nt#lnesc "irgula $ntre subiect i ,redicat. ?ici scu2a .+acti E lografa este de "in30 nu $i $ndu,lec. Di cred c foarte bine fac . ?u trebuie admis nici greeala de a $ncFide $ntre "irgule $n interiorul unei ,ro,o2iii conNunciile .deci0, .$ns0, .totui0 <s,re deosebire de conNunciile .,rin urmare0 i .aadar0 care se ,un $ntre "irgule=. ?u are ce cuta "irgula $ntre ,redicat i com,lementele directe i inE directe, $ns se i2olea2 ,rin "irgule a,o2iiile. Leon Aestinger P,Q creatorul teoriei disonanei cogniti"e P,QZ a intuit... /e ,une "irgul i $ntre numele autorilor <aa cum sEa artat $n legtur cu trimiterile bibliografice=, dar i c#nd se enumera mai multe determinri de acelai fel, dac nu sunt legate ,rin co,ula .i0. BronislaM MalinoMsHi <1661E1-12=, sociolog P,Q etnolog i antro,olog engle2 de origine ,olone2... /e des,art ,rin "irgul 2ecimalele de numerele $ntregi <de e:em,lu, 3P,Q 136=, dar nu i ,rile unei msurri <de e:em,lu, 3 min 10 s=. !#nd se des,art ,rin "irgul 2ecimalele, nici $nainte i nici du, P,Q nu se las s,aiu. +e e:em,lu, media clasei a fost de

!##_________________________________________Septimiu Chelcea

6, 1. $n te:tele engle2eti i americane, "irgula este ecFi"alent ,unctului c#nd se scriu numere cu mai multe 2ecimale. +e e:em,luG
$ntrEun gru,, numrul ma:im de diade este determinat ,rin formula <?2 E ?=/2, unde ? @ numrul membrilor gru,ului. &sfel, $ntrEun gru, de 4 de ,ersoane se ,ot forma P2,060Q diade <adic 2.060 diade=.

&m semnalat c#nd trebuie s a,elm la P,Q. Poate c ar fi ca2ul s a"erti2e2 i $n legtur cu .e:cesul0 de "irgule. &m amintit deNa c, .nici la ordin0 E cum se s,une $n armat E, "irgula nu are ce cuta $ntre subiect i ,redicat. ;a nu trebuie intercalat $naintea unei ,ri eseniale a fra2ei. +e e:em,luG
)ricum ar fi, deosebirile constante, obser"ate $ntre o,iniile i com,ortaE mentul ,olitic al brbailor i al femeilor, nu ar ,utea fi atribuite P,Q $n ,rimul r#nd P,Q unor cau2e de ordin biologic. +ei $n limba engle2 se ,une "irgul i $naintea ultimului termen dintrEo enumerare <de e:em,lu, e!"0# $n limba rom#n nu este acce,tat aceast ,ractic. ?u "om scrieG $n ,siFosociologie, e:ist un ir $ntreg de teorii de orientare ,siFanaE litic, beFa"iorist, cogniti"ist P,Q etc.

1unct i +irgul
&cest semn grafic .marcFea2 o ,au2 mai mare dec#t cea redat ,rin "irgul i mai mic dec#t cea redat ,rin ,unct0 {Gndrep!ar r! gra,i"# r! epi" -i depu"!ua.ie# 1-63, 4 =. &cest semn de ,uncE tuaie anun o ,au2 de durat medie. &a cum se ,reci2ea2 $n Q5idul de preEen!are a unui rap r! de "er"e!are# acest semn de ,unctuaie ,ermiteG 1= se,ararea ,ro,o2iiilor de o anumit lungime, deNa marcate cu "irguleC 2= marcarea caracterului inde,endent al ,ro,o2iiilor Nu:ta,useC 3= semnalarea fa,tului c nu sEa ,racticat o

Cum s redactm _______________________________________________________ !#3

ru,tur total $ntre elementele ,e care autorul dorete tem,orar s le reuneasc $n aceeai fra2C 1= s fac distincie $ntre diferitele NustiE ficri <fr. a!!endus0 $n fra2ele lungi din anumite te:te i documente administrati"eC = ,unctarea diferiilor termeni dintrEo enumerare0 <Pro"oste/a/., 1--3/1--%,11=. $n ra,oartele de cercetare, ,unctul i "irgula se,ar, de e:em,lu, elementele dintrENo serie care conine ea $nsi "irgule. !ulorile au fost ,re2entate $n ordinea rou, galben, albastru PCQ albastru, galben, rou PCQ galben, rou, albastru. /e mai des,art ,rin ,unct i "irgul numele autorilor, urmate de anul de a,ariie a lucrrilor citateG <\lineberg, 1- 3 PCQ !antril i BucFanan, 1- 3 PCQ (aNfel, 1-4- PCQ Le>ens, Y2erb>t i /cFadron, 1--1= +e asemenea, se des,art ,rin ,unct i "irgul datele dintrEo serieG <saturaiile $n factorul al treilea au fostG E0,3%PCQ b0, 2PCQ 0, 4PCQ 0,20PCQ 0,31 iE0, 1=.

Dou puncte
/emnul grafic .dou ,uncte0 se folosete $n scrierea oricror te:te $n mai multe situaii. O !#nd se se,ar o ,ro,o2iie introducti" com,let de ,ro,o 2iiile care ilustrea2, e:tind sau am,lific ideeaG Babriel (ardc <1-60= consider c e:ist dou moduri de a imita PGQ a te com,orta ca modelul i a face e:act contrariul. O !#nd se s,ecific o ,ro,orieG

7a,ortul este 1PGQ

!# _________________________________________Septimiu Chelcea

$n acest ultim ca2, nu se las s,aiu nici du, PGQ, nici $naintea acestui semn de ,unctuaie. +e e:em,lu, ra,ortul a fost de 3G1. O !#nd se re,roduc declaraiile ,ersoanelor inter"ie"ateG Persoanele din ancFet au declaratfGQ .8iaa noastr este tot mai...0 O !#nd re,roducem un citatG

$n lucrarea % derniEare -i eur penism# a,rut $n 1-- , Luminia 'acob afirmfGQ .7om#nismul se $n"a ,rin euro,enism0. O $n ca2ul unei enumerri, c#nd ,ro,o2iia care anun enume rarea este ,lasat la sf#ritG

Bermania, &nglia, Arana, )landa, ;stonia, &ustriaPGQ iat c#te"a dintre rile euro,ene $n care e:ist arFi"e ,entru cercetri sociologice em,irice. O /e ,un dou ,uncte c#nd urmea2 o conclu2ieG

+in cele artate re2ult cu claritatePGQ fr cunoaterea a,rofundat a gramaticii nu "om reui niciodat s redactm o lucrare acce,tabil. O $n fine, semnul grafic dou ,uncte ,oate $nlocui "erbele din

titlul, aa cum sEa artat. &tenie, nu se ,un dou ,uncte c#nd a"em deEa face cu o ,ro,oE 2iie incom,let <de e:em,lu, formula emergenei 2"onurilor este

Semnele citrii
/unt obligatorii c#nd re,roducem cu"#nt cu cu"#nt un te:t dintrEo alt lucrare. Pentru citare, $n te:tele franu2eti se utili2ea2 cel mai adesea PI JQ, s,re deosebire de te:tele engle2eti, $n care se

Cum s redactm _______________________________________________________ !#'

utili2ea2 P0 0Q. $n ortografia limbii rom#ne, gFilimelele sunt P....0Q. !itarea ,oate fi ,recedat de dou ,uncte, ca2 $n care te:tul re,rodus $nce,e cu maNusculG
cn 1-11, &natole !Firce" a constatat cG P,,Q7om#nii sunt ,entru biseric i naionalismC sunt $m,otri"a internaionalismului i ,strea2 atitudini intermediare fa de tradiieE,rogresP0Q.

$n alte ca2uri, nu a"em obligaia de a folosi maNuscula la $nceE ,utul citrii.

'nformaiile culese de cercettori trebuie "erificate, P.Lls#nd ca obiceE iurile i credinele s se actuali2e2e $n faa lorP0Q 7dulescuEMotru <1-12, %1=.

+e asemenea, se ,un gFilimele la $nce,utul i la sf#ritul tranE scrierii rs,unsurilor la un inter"iu sau la un cFestionar cu $ntrebri descFise. !ite2 dintrEo lucrare a lui LeanE!laude \aufmann <1--4/ 1--6, -1=.
Persoanele interogate au notat adesea acest com,ortament s,ecificG anaE li2#nduE1 ca ,e o ,ro"ocare, o cutare a ,ri"irilor masculine interesate, contrast#nd cu modalitile obinuite de a sta cu s#nii goi. P,,Q;:ist tinere 0 adolescente cam $nfierb#ntate care se ,limb cu s#nii goi ,entru a fi ,ri"itef0Q BE- C P,,Q!#nd eti t#nr, c#nd eti drgu, ai cFef s fii ,riE "it, ai im,resia c o sEi mearg, ce maiP0Q AE%1.

&a cum am artat, gFilimelele se ,un la $nce,utul i la sf#ritul de,iniens-ul&7# $n definiiile nominale.
7ol social @ df P.Q &nsamblu de com,ortamente ate,tate $n mod legitim din ,artea ,ersoanelor care au status social determinatP0Q.

'ntroducerea unor termeni noi <in"enii ling"istice sau ,reluri din literatura de s,ecialitate internaional= se face ,rin folosirea gFilimelelor <numai la ,rima menionare a termenului=G

!#6_________________________________________Septimiu Chelcea $n funcie de dimensiunea U##Al "ns ," n!r lUZ ,ersoanele acce,t "aE lorile P,,Qsocietii descFisef0Q.

La fel, se folosesc semnele citrii c#nd, ,re2ent#nduEse metodo E logia cercetrii, se re,roduc $ntrebrile din cFestionare sau i!em-ii scalelor de msurare a atitudinilorG
La $ntrebarea .!#t de mulumit suntei, $n general, de felul $n care trii50 o treime dintre cei cFestionai au rs,uns .destul de mulumit0 (Bar me!rul de pinie publi"# octombrie 2002,1 =.

/e trec $ntre gFilimele titlurile ca,itolelor, articolelor din re"iste, atunci c#nd sunt s,ecificate $n te:t.
Lucrarea P,,Q+rama ,siFologiei P0Q de 8asile Pa"elcu <1-4 = a marcat ,rofund e"oluia ,siFologiei $n 7om#nia.

!onform ,racticii redacionale, nu se "or utili2a gFilimele ,entru marcarea semnificaiei cifrelor $n teFnicile de scalare, c#nd sunt date ca e:em,le ling"istice cu"inte, ,ro,o2iii sau fra2e, c#nd se folosesc termeni de s,ecialitate din domeniu. $n toate aceste ca2uri, cu"intele $n cau2 "or fi subliniate, de ,referin, cu i!ali"e {)ubli"a!i n %anual# 1--1,44=.

1arantezele
$n general, ,arante2ele ser"esc la se,ararea dintrEo fra2 a elemen E telor structural inde,endente. /tudenii i tinerii cercettori trebuie s tie, dincolo de cele artate $n dicionarele ortografice i de ,unc E tuaie, cum s foloseasc .,arante2ele rotunde0 i .,arante2ele dre,te0 <numite i .croete0=, care introduc e:,licaii, ,reci2ri sau nuanri $n interiorul ,ro,o2iiilor sau fra2elor. &stfel, se trec $ntre ,arante2e rotunde referinele bibliografice <Pa"elcu, 1-4 , 1%=C datele de identificare a ,ersoanelor inter"ie"ateG iniialele numelui i

Cum s redactm_________________________________________!#7

,renumelui, se:ul, "#rsta <'.!., f, 36=, dac nu se o,tea2 ,entru $ntocmirea listei acestoraC abre"ierile denumirii instituiilor <!*7/= sau testelor ,siFologice <(&(=, c#nd se introduc ,rima dat $n te:tC literele sau numerele folosite ,entru identificarea unei enumerriG
Pentru cunoaterea stimei de sine a ,ersoanelor de "#rsta a treia, am folositG a= teste ,siFologiceC b= obser"aia directC c= biografia socialC d= un cFestionar cu 1 de $ntrebri.

Parante2ele dre,te $ncFid materialul din interiorul ,arante2elor rotunde i se,ar cu"intele introduse de noi $ntrEun te:t citat.
+atele cercetrii <au fost testai studeni P? @ 12 Q i ele"i P? @ 110Q= susin i,ote2a relaiei dintre...

$n 1-%1, &natole !Firce" a constat cG

.7om#nii sunt ,entru bisericC sunt $m,otri"a internaionalismului Pde la acea datQ i ,strea2 atitudini intermediare fa de tradiieE,roE gres0<,. 143=. *neori, ca $n ca2ul acestei lucrri, ,arante2ele dre,te $n lista bibliografic $ncFid anul de a,ariie a ediiei ,rince,sG +urHFeim, ;. <1-%- P16-%Q=. 6ui"ideC < 6!ud4 in 6 "i l g4. LondonG 7outledge.

Pro,un studenilor mei, ca i cititorilor acestui gFid de redactare, s ado,te aceast ,ractic $nt#lnit i $n alte ,ublicaii, $ntrEo form uor modificat. +urHFeim, ;mile. P16-%Q <1--3=. 3espre sinu"idere. 'aiG ;ditura 'nstiE tutului ;uro,ean. /e im,une o ,reci2are $n legtur cu ,unctuaia i cu folosirea ,arante2elor rotundeG c#nd se se,ar $ntre ,arante2e un enun com,let, ,unctul POQ "a fi ,us $naintea ,arante2eiC c#nd o ,arte a enunului rm#ne $n afara ,arante2elor, ,unctul "a fi ,lasat du, ,arante2.

!#$_________________________________________Septimiu Chelcea +istribuia rs,unsurilor este ,re2entat $n (abelul 1. <+atele din tabele sunt e:,rimate $n ,rocente.= +istribuia rs,unsurilor <$n ,rocente= este edificatoare <"e2i (abelul 1=.

Linia de pauz4 linia oblic i cratima

Brafic, linia de ,au2 este mai lung dec#t cratima, ,oate su,lini at#t "irgula, c#t i ,arante2ele rotunde c#nd se introduce o e:,licaie sau o determinare.
./unt muli sociologi PEQ ,rintre care $ndr2nesc a m numra PEQ care recunosc ,uternica influen care au a"utEo asu,ra lor lucrri ,recum cele ale istoricului Lules MicFelet, cu darul su de a Ire$n"iaJ tre E cutul...0 </taFl, 1-%1,22=.

/e recomand utili2area cu ,arcimonie a PEQ, ,entru a nu influena li2ibilitatea te:tului. Linia oblic <engl. slas50 marcFea2G a= introducerea unei clarificriC b= se,ar numrtorul de numitorC c= se,ar unitile de msurareC d= indic $n te:t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, diferit de anul ,ublicrii ediiei utili2ateC e= arat o alternati" sau o o,o2iie. O 'ntroducerea unei clarificriG
.&nali2a factorial $n com,onente ,rinci,ale <&!P=, o metod care const $n construirea unei noi "ariabile P/Q factori fr corelaie... <Vlate, 1--4,12-=. O /e,ar numrtorul de numitorG

.&,ro:imati" P1/ Q din ,rocentul cititorilor de 2iare $n mediul rural i circa P1/3Q $n mediul urban...0 O /e,ar unitile de msurareG

!um s redactm 128ite2a de 60 Hm P/Q or. O 'ndic $n te:t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, diferit de anul ,ublicrii ediiei utili2ateG

+imitrie Buti <1-34/1--4= sublinia c .Mu2eul /atului 7om#nesc este $n stare s oglindeasc, mai bine dec#t altce"a, bogia i "arietatea de "ia rneasc, ideile, de at#tea ori ad#nci...0 O &rat o alternati"G

/tabilirea controlului social i P/Q sau sociali2area incom,let contribuie la emergena com,ortamentului de"iant. ?u se recomand scriereaG luni i/sau mari, fidelitatea test/retest, ,refer#nduEseG luni, mari sau $n ambele 2ile, fidelitatea testEretest. !ratima mai este numit i .liniu de unire0 sau .de des,rire0 i ridic mai multe ,robleme dec#t neEam $ncFi,ui. ! lucrurile stau aa, oricine se ,oate con"inge urmrind diferenele de redactare a lucrrilor sociologice. !orectura editurii nu ,oate su,lini li,sa unui $ndre,tar ortografic ,entru tiinele socioumane. !ele c#te"a remarci ,e care le "oi face nu au dec#t intenia de a semnala, nu de a re2ol"a ,roblema. !um trebuie s scriemG ,eed ba"8#,eed PEQ ba"8 sau ,eedba"8l /e $nt#lnesc toate cele trei forme ale termenului .reacie in"ers0, ,reluat din limba engle2, ,e c#t de frec"ent utili2at, ,e at#t de diferit transcris. +ac a"em $n "edere tendina de com,unere a cu"intelor care ,re"ede trecerea de la cu"inte se,arate la unirea lor ,rin cratim i a,oi la scrierea $ntrEun cu"#nt, cea mai satisfctoare transliteraie este ,eedba"8. +e altfel, cu"intele $m,rumutate din limbi strine i care nu sunt $nc asimilate $n limba rom#n se scriu e:act ca $n limba din care ,ro"in. ;ste bine de tiut c se folosete cratima $n ca2ul ,refi:elor, c#nd cu"$ntul de ba2 esteG un nume ,ro,riu <,ro PEQ ;uro,a=C un numr <,ost PEQ 1616=C o abre"iere <anti PEQ *7//= sau c#nd ,refi:ul este urmat de mai multe cu"inte unite ,rintrEo cratim <,roEeuroE

!3+_________________________________________Septimiu Chelcea

atlantic=. /e des,art $ns ,rin cratim cu"intele cu ,refi:, dac acest lucru conduce la s,orirea li2ibilitii <de e:em,lu, anti PEQ intelectuaE lism, co PEQ ocuren, re PEQ re,agina=. $n fine, termenii formai din acelai cu"#nt de ba2, dar cu adNecti"e diferite, ca i termenii deri"ai de la sei,# cu e:ce,ia e:,resiei sel,ps4"5 l g4# se scriu cu cratim. !um "om ,roceda c#nd cu"#ntul de ba2, sei,# asociat cu diferite substanti"e sau adNecti"e, se $nt#lnete $n "ocabularul limbii rom#ne5 Pstrm forma original sel,-es!eem# traducem e:,resia integral sau doar o ,arte a ei, res,ecti" s!im de sine sau sel,U-A s!imH Pstr#nd termenul din limba engle2 sel,U-A " n"ep! riscm s nu fim corect $nelei, ,entru c $n limba rom#n cu"#ntul .conce,t0 are alt $neles dec#t cel din e:,resia citat <definirea sinelui ca re2ultat al situaiei $n care ,ersoana se afl=. !onsider c soluia cea mai bun este gsirea ecFi"alenelor terminologice $n limba rom#n i notarea $ntre ,arante2e rotunde a e:,resiei originale. (raducerea ,arial seamn a struocmil. Di sufi:ele ne dau btaie de ca, uneori. 8om scrie sel,U-A ui sau sei,ulH *!em PEQ ui sau i!emulH Bias sau bias-2\n\[H 'n astfel de situaii se recomand scrierea cu cratim.

"lte semne de punctuaie

/emnul $ntrebrii marcFea2 interogaiile. &m atras atenia asu,ra .titlurilorE$ntrebare0 <"e2i subca,itolul Le !i!lu punemH0. &r mai fi de s,us c $n legtur cu acestea se $nt#lnesc dou situaiiG a= c#nd sunt ,ro,o2iii interogati"e directeC b= c#nd sunt ,ro,o2iii interoga E ti"e indirecte. $n ,rimul ca2 la sf#ritul ,ro,o2iiei se ,une semnul $ntrebrii, $n cel deEal doilea nu. +e e:em,luG
!um am redactat aceast lucrare P.Q <$ntrebare indirect= !um s redactm o astfel de lucrare P5Q <$ntrebare direct=

Cum s redactm_________________________________________!3!

+e asemenea, trebuie s facem distincie $ntre .$ntrebrile directe0 i .$ntrebrile retorice0. $n ambele situaii, c#nd redactm, ,unem semnul $ntrebrii, fr a lsa s,aiu alb $ntre sf#ritul ,ro,o E 2iiei sau fra2ei i introducerea acestui semn de ,unctuaie. $n unele scrieri rom#neti am obser"at c, du, modul de redactare recoE mandat $n Arana, bunoar, semnul $ntrebrii este ,recedat de un s,aiu liber, ca $n e:em,lu urmtorG ./f#ritul cri2ei morale 5 !#nd 5 !um 50 $n ortografia limbii rom#ne, nu se las nici un s,aiu $naintea acestui semn de ,unctuaie. !a atare, "om scrieG ./f#ritul cri2ei morale5 !#nd5 !um50 & face o obser"aie $n legtur cu $ntrebrile retorice, care sunt mai des $nt#lnite $n lucrrile tiinifice. Pe c#t de ne,lcut este s $nt#lnim $ntrebri retorice banale, ,e at#t de neNustificat este s fim Nignii de rs,unsurile date la $ntrebrile retorice e:trem de com E ,le:e. +e e:em,lu, .!um s de,im cri2a moral din societatea de a2i5 7s,unsul este unul Pfoarte sim,luQ...0 (e g#ndeti imediatG dac rs,unsul era at#t de sim,lu, cum de nu lEam tiut i noi5 ) astfel de formulare ne oblig s recunoatem nu c suntem ,roti, ci foarte ,roti3 /emnul e:clamrii se folosete singur sau asociat cu semnul $ntrebrii. ;l marcFea2 ,ro,o2iia e:clamati" sau im,erati". +e e:em,lu, ./ nu ,lagie2i30 !u totul alt sens ar a"ea ,ro,o2iia, dac la sf#ritul ei am ,une alturate semnul $ntrebrii i al e:clamriiG ./ nu ,lagie2i530 sau ./ nu ,lagie2i 350 +e aemenea, sEar introE duce o nuan <grad de intensitate=, dac am reda $n scris creterea intensitii "ociiG ./ nu ,lagie2i3330 &de"rul este c $n lucrrile tiinifice semnul e:clamrii nu ,rea $i are rost <cu e:ce,ia celor reali2ate ,e ba2a metodelor calitati"e, c#nd sunt transcrise declaE raiile, autobiografiile etc. ,ersoanelor inter"ie"ate=. Puncte de sus,ensie se folosesc restricti". ?u se Nustific s lsm fra2ele sau ,ro,o2iiile ne$ncFeiate. Punctele de sus,ensie semnalea2 $ntreru,erea discursului, momentan sau definiti", $ntreru,erea momentan ,oate a"ea efect stilistic, autorul urmrind

!3#_________________________________________Septimiu Chelcea

s ,ro"oace o emoie de sur,rindereC $ntreru,erea definiti" e:,rim autocen2urarea autorului, care nu gsete de cu"iin sEi continue g#ndul, socotind c este de la sine $neles ce ar urma. Punctele de sus,ensie se folosesc i c#nd datarea unui e"eniment sau a unui document social este incertG
+e2gFeul ideologic, cu "oie sau fr "oie de la ,artid, sEa ,rodus $n 7om#nia $nce,#nd cu P...Q 1-4 .

!#nd citm, ,unctele de sus,ensie, $ncFise $ntre ,arante2e dre,te, arat li,sa unui fragment din te:t. 7edactarea cu croete P...Q trebuie s fie mai ,resus de orice intenie de mani,ulare a g#ndirii cititorilor. !el mai bine ar fi dac am renuna, ,e c#t ,osibil, la at#t de incri E minatele ,uncte. ?u am a"ut intenia s reca,itule2 regulile ortografice i de ,uncE tuaie, ci s semnale2 unele dificulti sau ca,cane ,entru cei care tiu ,erfect limba rom#n. +ar ,oate fi atins ,erfeciunea5

Capitolul

/inisarea lucrrii

Aelul $n care arat manuscrisul c#nd $l de,unem la editur s,re ,ublicare influenea2 deci2ia de acce,tare a lucrrii ,entru ti,ar. ?e sluNim $n continuare de recomandrile din )ubli"a!i n %anual ,!5e <meri"an )s4"5 l gi"al <ss "ia!i n <1--1=, la care adaug ,ro,riile obser"aii, mai ales $n ceea ce ,ri"ete ,re2entarea final a lucrrilor de licen i a te2elor de doctorat $n tiinele socioumane.

-)rtia i litera
Pare de la sine $neles c ,aginile manuscrisului trebuie s aib dimensiuni standard &1 <21:2-,% cm=, iar F#rtia alb s fie de o calitate c#t mai bun. Pentru lucrrile de licen sau de doctorat, care "or fi citite nu numai de ctre membrii comisiilor, dar i de alte ,ersoane interesate <e:ist obligati"itatea de,unerii la bibliotec a te2elor de doctorat ,entru liber consultare cu 21 de 2ile lucrtoare $naintea susinerii lor ,ublice=, "a trebui s ne $ngriNim ca te:tul s fie integral dactilografiat sau cules la com,uter ,e acelai ti, de F#rtie <cu acelai grad de alb i aceeai grosime= i ,e o singur fa a colii de F#rtie.

!3 _________________________________________Septimiu Chelcea

Litera (!4pe,a"e sau , n!# $n limba engle2= se recomand a fi (imes ?eM 7oman <aa cum este im,rimat i te:tul de fa=, iar .cor,ul de liter0 <mrimea literei= de 12 ,uncte. !#nd te:tul se dactilografia2, nu ,rea a"em de ales. (otui, i $n acest ca2 se cere ca im,rimarea s fie $ngriNit, uniform, ne$mb#csit. (e:tul trebuie s fie i la figurat, i la ,ro,riu .negru ,e alb0. *tili2area altor culori este nerecomanE dabil, cFiar i atunci c#nd se dorete sublinierea unor cu"inte <i c#nd, $n mod greit, se utili2ea2 culoarea roie=. /obrietatea confer distincie lucrrilor de licen, te2elor de doctorat, ca i te:telor ,re2entate s,re ,ublicare. ;:ist tentaia la unii studeni de a utili2a, mai ales ,entru titluri, fonturi .e:centrice0. ?u este ca2ul s ne risi,im imaginaia astfel... +ac $n ,regtirea .final0 a manuscrisului unei lucrri de licen sau te2e de doctorat a"em libertatea de a utili2a litere italice, bold, "er2ale sau ca,itale, ca i sublinierea ,entru a scoate $n e"iden un cu"#nt, o ,ro,o2iie sau o fra2, c#nd a"em $n "edere ,redarea manuscrisului la o editur este de ,referat s subliniem ceea ce intenionm s ,unem $n e"iden, ls#nd libertatea graficianului sau redactorului de carte s decid $n legtur cu setul de litere ,entru ti,ar. $n unele lucrri, ca o e:ce,ie, italicele se folosesc ,entru a atrage atenia asu,ra unor conce,te sau termeniC sublinierea cu bold se ,ractic ,entru e"idenierea acelor ,ro,o2iii sau fra2e ce trebuie memorate ca atare, iar utili2area liniei continue ,entru subliniere este menit s accentue2e ideile deosebit de im,ortante sau ,unctul de "edere s,ecial al autorului. $n ,refa se fac ,reci2ri $n legtur cu modul concret de utili2are a sublinierilor. &a ,rocedea2, de e:em,lu, &nselm L. /trauss i Luliet !orbin <1--6, ,. T'''=. !ei doi autori ne a"erti2ea2 c au subliniat cu i!ali"e categoriile, ,ro,rietile i dimensiunile conce,telor. &u folosit literele bold ,entru a marca fra2ele ce trebuie s fie ,strate $n memorie. &u subliniat cu o linie ,ro,o2iiile ce e:,rimau ,uncte de "edere eseniale. ;ste foarte bine. /tudenii i doctoran2ii ar ,utea s le urme2e e:em,lul. $nc o ,reci2areG titlurile menionate $n te:t se e"idenia2 cu i!ali"e <fr a se $ncFide $ntre gFilimele=, iar $n lista bibliografic

Cum s redactm_________________________________________!3'

italicele se folosesc ,entru titlul "olumelor sau al re"istelor $n care sunt incluse studiile la care sEa fcut trimitere <titlul studiilor se scrie cu liter de r#nd, iar titlul re"istelor nu se marcFea2 cu gFilimele=. (e:tul "a fi dactilografiat sau ,rintat la dou r#nduri, adic la o distan de 0, 0E0,4 cm un r#nd de altul. ?otele infra,aginale, ca i citatele mai am,le <de ,este 10 de cu"inte= ,ot fi dactilografiate la un singur r#nd. ;ste obligatorie se,ararea ,aragrafelor ,rintrEo dubl interliniere <,rintrEun r#nd alb= <Pro"ost e! al# 1--3/1--%, %=. $n ceea ce m ,ri"ete, $n redactarea te:tului de fa mEam conformat acestei reguli.

5glinda paginii
;ste "orba des,re su,rafaa ,aginii aco,erit cu te:t. ;a re2ult din lsarea unor margini uniforme sus, Nos i lateral <de minimum 2 cm= sau, $n ca2ul lucrrii de licen sau al te2ei de doctorat, a unor margini uniforme sus, Nos i lateral drea,ta <marginea din st#nga fiind de 1 cm, ,entru ca manuscrisul s ,oat fi legat=. $n manuscrisele dactilografiate, r#ndurile, cu o lungime de ma:imum 14, 1 cm, conin 4 de semne ti,ografice <litere, semne de ,unctuaie, s,aii albe $ntre cu"inte=. Pe o ,agin nu "or fi scrise mai mult de 31 de r#nduri, dar nici mai ,uine. $ncercarea de a aduce lucrarea de licen la un "olum de ,agini re2onabil $i determin uneori ,e studeni s reduc numrul de r#nduri ,e ,agin sau s mreasc s,aiul dintre r#nduriG sau i una, i alta. &lteori, se scurtea2 r#ndurile, se reduce numrul de semne sau de cu"inte dintrEun r#nd. 'n unele te2e de doctorat a,are tendina contrar, de a c#tiga s,aiu ,rin reducerea cor,ului de liter, a distanei dintre r#nduri i a marginilor albe ale ,aginii. &stfel de subterfugii nu aNut. $ncadrarea $n normele redactrii lucrrilor tiinifice nete2ete drumul s,re succes.

!36_________________________________________Septimiu Chelcea

'n 7om#nia, se obinuiete ca lucrrile de licen s fie im,riE mate la .un r#nd i Numtate0, ca i te2ele de doctorat sau articolele tiinifice. $n alte ri, de e:em,lu, $n Arana, $n mod normal astfel de lucrri sunt im,rimate la .dou r#nduri0. $n ca2ul articolelor tiinE ifice e:ist cFiar obligati"itatea ca .$ntregul te:t, fr nici o e:ce,ie, s fie dactilografiat la dou r#nduri, inclusi" tabelele i lista bibliografic0 <Pro"ost e! al.# 1--3/1--%, %=. 8orbind des,re oglinda ,aginii, se cu"ine s ne g#ndim i la alineate, i la ,aragrafe. +e asemenea, s acordm atenie i modului de inserare a casetelor. <linea!ul. ?e dm seama de numrul alineatelor dintrEo ,ri"ireG alineatele nu $nce, de la marginea st#ng a r#ndului, ci du, un s,aiu liber, de a,ro:imati" 0, cm. Poate face e:ce,ie de la aceast regul ,rimul alineat al fiecrui ca,itol sau subca,itol. +e obicei, $ntrEun te:t tiinific nu ar trebui s a,ar ,e o ,agin mai mult de 1 ,atru, cinci alineate. $n fond, alineatul marcFea2 trecerea de la o idee la alt idee. /unt srace ideile care ,ot fi e:,ediate $n trei, ,atru r#nduri. /igur, sunt i e:ce,ii de la aceast regulG de e:em,lu, redactarea unui gFid, cum ar fi cel de fa. )aragra,ul. +e regul, ,aragraful se introduce ,rintrEun alineat, dar nu trebuie confundat cu acesta. !a subdi"i2iune a unui ca,itol, ,araE graful ,oate s cu,rind mai multe alineate. +ac alineatul se,ar ideile dintrEun te:t, ,aragraful ne aNut s distingem te2ele, enunE urile cu "aloare de generali2are. *n ,aragraf se ,oate e:tinde ,e mai multe ,agini. (ocmai ,entru a nu se confunda ,aragrafele cu alineatele, $n te:tele moderne sEa renunat la ,ractica introducerii ,aragrafelor ,rin alineate. $n ,re2ent, din ce $n ce mai muli autori $nce, ,aragrafele de la marginea st#ng a ,aginii, ls#nd un r#nd alb des,ritor <interliniere dubl=. *neori, ca $n te:tul de fa, ,aragraE fele ,oart un titlu, subliniat cu i!ali"e. +ac se res,ect regula de dis,unere a titlului ca,itolelor, subca,itolelor i ,aragrafelor, nu se mai Nustific numerotarea ,aragrafelor. / obser"m cFiar la acest gFid de redactare cum sunt dis,use titlurileG ca,itolele au titlul, ,rintat cu bold de r#nd <11 ,uncte=, ,lasat

Cum s: redactm_________________________________________!37

,e centrul ,aginiiC subca,itolele au titlurile tot ,e centrul ,aginii, im,rimate cu litere de r#nd bolduite <12 ,uncte=C ,aragrafele sunt marcate cu italice de r#nd <10, ,uncte=, dar a,ar cFiar la marginea st#ng a ,aginii. &r fi fost deEa dre,tul inutil s fi numerotat subca,itolele i, $n cadrul lor, ,aragrafele <de e:em,lu, 1.1.1. a,oi 1.1.2. i 1.2.1.1 .a.m.d. Lucrrile de licen sau te2ele de doctorat $n care a,are numerotarea ca,itolelor, subca,titolelor i ,aragrafelor $i de2a"antaNa2 ,e autori, ls#nd im,resia c nu au fost ca,abili sEi organi2e2e te:tul fr aNutorul "ecFiului .abac0 <instrument de calcul, format dintrEun cadru de lemn, cu "ergele metalice, ,e care se ,ot de,lasa bile de diferite culori= sau al tbliei de numrare de altdat. Pentru articolele tiinifice, conform normelor internaioE nale, se recomand organi2area ,e ni"eluri a titlurilor i subtitlurilor, fr marcarea lor cu numere sau cu litere. Lase!ele. &a cum am artat, $n unele disertaii, monografii sau manuale uni"ersitare sunt incluse casete, ca o ,relungire a discurE sului. +e cele mai multe ori, acestea conin te:te ale unor autori consacrai. Prin ,rocedee grafice care in de gustul estetic, dar i de restriciile financiare, casetele ,ot fi ti,rite ,e un fond colorat sau nu, ,e dou sau ,e trei coloane <$n funcie de ae2area te:tului de ba2=, cu litere care s difere sau nu de cele ale te:tului de ba2. !el mai adesea, casetele sunt marcate cu un cFenar. ?umrul casetei i titlul acesteia sunt ,lasate $n interiorul casetei, s,re deosebire de tabele sau figuri. (ot diferit de tabele i figuri, titlul casetei "a fi centrat, iar ,reci2area .!aseta 10, .!aseta 20 etc. "a fi fi:at la marginea din st#nga a s,aiului casetei. (itlul ,aragrafului ,reluat $n caset ,oate fi cel din lucrarea ,e care o citm, du, cum cel care citea2 ,oate formula un titlu care s e:,rime c#t mai fidel coninutul te:tului ,reluat. $n ,artea de Nos a casetei se "a ,reci2a sursa bibliografic, $n conformitate cu regulile de citare statuate. Pe ,agin, casetele "or fi ,lasate totdeauna $n ,artea su,erioar, imediat sub colontitlul ,aginii. /e recomand ca o caset s nu ocu,e mai mult de douEtrei ,agini. !el mai adesea, casetele sunt reduse la mai ,uin de o ,agin ti,rit.

!3$

Septimiu Chelcea

Cum se numeroteaz paginile

/e numerotea2 toate ,aginile, cFiar dac numrul nu este ,rintat. Pagina de titlu, cea cu mulumiri, sumarul i ,aginile de $nce,ut ale ca,itolelor, bibliografiei i ane:elor nu "or a"ea un numr im,rimat, dar se "or lua $n calcul la numerotarea celorlalte ,agini. La fel se "a ,roceda i cu ,aginile care $n $ntregime conin un tabel sau o figur orientate ti, .,eisaN0 <cu ca,ul tabelului sau cu ,artea su,erioar a figurii s,re cotorul crii, s,re sistemul de $ndosariere a manuE scrisului=. &rticolele tiinifice incluse $n re"istele de s,ecialitate au marcate ,e ,agina de titlu numerele ,aginilor $ntre care se afl res,ecti"ul te:t. !#nd numerotarea disertaiilor, a crilor sau re"isE telor se face $n s,aiul liber din ,artea de Nos a ,aginii, ,e centru, $ntregul te:t "a fi numerotat <im,rim#nduEse numerele de la 2, 1, 4, 6, du, ca2, ,#n la ?, ultima ,agin=. ;:ist ,ractica de a numerota cu cifre romane mici <i, ii, iii, i", "= sau mari ,aginile care conin lista tabelelor, lista figurilor, ,aginile de mulumiri i cu"#ntul $nainte <3E ,agini=, ,refaa <4E14 ,agini= sau studiul introducti" <,este 14 ,agini= E semnate de autor sau de o alt ,ersoan. $n mod obinuit numrul ,aginii se "a trece $n manuscris $n colul din drea,taEsus, cu cifre arabe, dre,te, fr ,unct, ,arante2 sau linie oblic. 'nserarea unor ,agini noi ,resu,une renumerotarea manuscrisului. La lucrrile de licen sau la te2ele de doctorat se acce,t i semnalarea introducerii ,aginilor $n com,leE tare ,rin adugarea literelor la numrul ,aginii care se dublea2 sau se tri,lea2G de e:em,lu, 12 , 12 a, 12 b, 124 .a.m.d. /unt de multe ori $ntrebat de studeni c#te ,agini trebuie s aib o lucrare de licen. !#te sunt necesare i suficiente3 ?u cred c, totdeauna, cine nu are tim, scrie lucrri "oluminoase. Pe de alt ,arte, argumentul c &lbert ;instein <16%-E1- = a scFimbat imaE ginea des,re lume ,rintrEo lucrare de doar 14 ,agini {Kundamen!ele !e riei generale a rela!i&i!.ii# 1-14, trad. rom. 1- %= este "alabil ,entru cei care re"oluionea2 tiina, nu i ,entru noi, ceilali. &adar, du, dictonul n n mul!a# sed mul!um# a,recie2 c o lucrare

Cum s redactm_________________________________________!3*

de licen ba2at ,e o cercetare concret <de teren sau de laborator= ar ,utea lmuri ,roblema de studiu $n 40E6 de ,agini <la un r#nd i Numtate=. ?umrul de ,agini al unei te2e de doctorat ar trebui s fie dublu sau tri,lu. /e adaug ane:ele, referinele bibliografice i inde:ul ,e alte c#te"a 2eci de ,agini <fr a se fi:a "reo limit=. &ne:ele, glosarul, notele, lista bibliografic i indicele de nume i de teme <subiecte= se numerotea2 $n continuarea ,aginilor de te:t, a"#nduEse $n "edere ca fiecare din acestea s $ncea, ,e o ,agin nou. $n unele uni"ersiti, de e:em,lu, la *ni"ersitatea din MicFigan, &nn &rbor, este fi:at numrul de ,agini ,entru o te2 de doctorat $n domeniul tiinelor socioumane <300 ,., la dou r#nduri=. La noi, cred c ar trebui stabilit numrul ma:im de ,agini, ,este care s nu se treac $n nici un ca2, la 300 ,. la un r#nd i Numtate.

(ntocmirea listei tabelelor i figurilor

Di $n lucrrile de licen sau de doctorat, ca i $n ca2ul te:telor ,regtite ,entru ti,ar, imediat du, cu,rins este inserat lista cu tabelele din te:t i din ane:e. /e s,ecific numrul, titlul i ,agina unde se afl fiecare tabel <"e2i lista tabelelor din acest gFid=. ?umrul tabelului <$n cifre arabe= ,recede, cu dou s,aii albe, titlul com,let al tabelului, care nu "a fi subliniat. (itlul tabelelor, ca i cu"#ntul .(abelul0, "a fi scris cu acelai caracter de liter, de aceeai mrime ca i $ntregul te:t. ?umrul ,aginii din lucrare unde se regsete res,ecti"ul tabel ,oate fi $ncFis $ntre ,arante2e rotunde. Princi,alul este ca lista tabelelor s re,roduc integral i fidel titlurile tabelelor ,re2entate. Paginile ocu,ate de lista tabelelor "or fi numerotate cu cifre romane, de r#nd. Prima ,agin a listei tabelelor nu "a ,urta nici un numr, dar "a fi luat $n calcul la numerotarea celorlalte. !ele s,use des,re lista tabelelor sunt "alabile i ,entru lista figuE rilor. /ublinie2 $ns c nu trebuie s se abu2e2e nici de tabele, nici de

! +

Septimiu Chelcea

figuriG ce este ,rea mult stric. 7ecursul la tabele i figuri trebuie s aNute $nelegerea te:tului, nu sE1 $nceoe2e. La Numtatea secolului trecut, &lfired !. \inse> e! al. <1- 3= includeau $n ra,ortul de cerceE tare a com,ortamentului se:ual al femeilor nu mai ,uin de 134 de figuri i tabele. Lista lor era ,lasat la sf#ritul crii, $nainte de bibliografie i de inde:. /untem $n ,rimul deceniu al secolului TT i at#tea lucruri sEau scFimbat. $ntre ele, i modul de redactare $n do E meniul tiinelor socioumane.

6ulumiri4 ane7e4 glosar4 note

/untem datori ,ersoanelor i instituiilor care neEau aNutat $ntrEun fel sau altul s elaborm lucrarea de licen sau te2a de doctorat, s desfurm cercetarea de teren sau s finali2m o monografie. &cestora le adresm, ,e ,agini se,arate, mulumirile noastre. Punem titlul standardG .Mulumiri0 <engl. <"8n /ledgmen!s= fr. $emer"iemen!s0. Paginile de mulumiri <sau, du, ca2, o singur ,agin= se ,lasea2 $naintea .'ntroducerii0 sau a .!u"#ntului $nainte0 i se numerotea2 cu cifre romane de r#nd, e:ce,ie fc#nd ,rima ,agin, $n articolele tiinifice ,regtite ,entru ti,ar, mulumirile "or fi tre E cute ,e ,agina de titlu, la subsol. $n ca2ul articolelor tiinifice destiE nate re"istelor de s,ecialitate mulumirile <ca i adresa autorului ,entru cores,onden, inclusi" adresa de eEmail= sunt ,lasate $n ,artea de Nos a ,aginii de titlu. Muumirile trebuie s se limite2e la ,ersoanele i instituiile care $ntrEade"r au contribuit la reali2area lucrrii $ntrEo eta, sau alta, $ntrEun mod sau altul. Le mulumim ,ersoanelor care neEau sugerat tema disertaiei i au e"aluatEo critic, celor care neEau aNutat s culegem datele de teren sau au reali2at ,relucrarea lor la com,uter. ?e e:,rimm sentimentele de gratitudine fa de s,onsori sau de editori, fa de cei care, ,e ,arcursul redactrii, neEau susinut moral sau financiar. &"em obligaia s artm ,entru ce le mulumim.

Cum s redactm_________________________________________! !

Mulumirile de com,le2en sunt ofense. La fel, mulumirile e:ageE rate. / ne abinem s mulumim ,rinilor, soiei, co,iilor sau rudelor mai $nde,rtate. &cestora le ,utem dedica lucrarea ti,rit. 9ans L. ;>sencH i MicFael ;>sencH <1-61/1--6= dedic lucrarea lor des,re in"estigarea ,ersonalitii .Lui Aleur, cu dragoste din ,artea tatlui i bunicului0. *lric ?eisser <1-62= a dedicat "olumul de studii des,re memoria social ,e care 1Ea coordonatG .Lui MarH, i ;ric, i Lulie, i PFili,, i (ob>, i Lenn>, i \atFerine, i Loe0. $nelegem c le ofer lucrarea celor des,re care a scris. $n ceea ce m ,ri"ete, am scris $naintea .!u"#ntului $nainte0 la lucrarea )ers nali!a!e -i s "ie!a!e Gn !ranEi.ieC .$ncFin aceast carte memoriei tatlui meu, etnograful 'on !Felcea, care iEa iubit ca nimeni altul neamul i ara, ,entru care a ,timit0 <!Felcea, 1--1=. Lucrrile de disertaie nu "or ,urta o dedicaie, iar mulumirile sobre, de,lin Nustificate, de cele mai multe ori, sunt incluse $n finalul .'ntroducerii0. La susinerea ,ublic a disertaiei, cel ce a ,rimit titlul de doctor are ,osibilitatea s mulumeasc $ntrEun mod mai ,uin con"enional tuturor celor ce lEau aNutat. Ql sarul. Lista cu e:,licaiile termenilor utili2ai "a urma imediat te:tului lucrrii dac, i numai dac, nu am $ntocmit i ane:e. 'n lucrrile de licen i cFiar $n te2ele de doctorat nu se Nustific glosarul, ,entru c E de regul E se utili2ea2 termeni consacrai, iar ,ublicul cruia i se adresea2 astfel de lucrri <comisia de e:amen, ali ,rofesioniti din domeniu= se ,resu,une c este familiari2at cu "ocabularul de s,ecialitate. $n alte lucrri, manuale uni"ersitare, monografii etc, glosarul este utilG ne aNut s $nelegem mai bine sensul ,e care 1Ea dat autorul termenilor de s,ecialitate. /,re deoE sebire de .termeniiEcFeie0, care sunt semnalai la sf#ritul fiecrui ca,itol, glosarul este ,lasat du, ane:e, $naintea listei bibliografice. *neori, du, definirea termenilor se indic $ntre ,arante2e rotunde ca,itolul $n care sEa artat ,e larg coninutul acestora. <ne2ele. $n afara titlului, ele "or fi identificate i ,rin menionareaG &ne:a &, B, ! .a.m.d. &ne:ele ,ot a"ea una sau mai multe ,agini,

! #_________________________________________Septimiu Chelcea

care se "or numerota consecuti". La colontitlu, ca indicaie au:iliar, deasu,ra te:tului se "a trece, du, ca2, &ne:a & <$n ,artea st#ng a ,aginii=. +ac titlul ane:ei conine ,rea multe cu"inte, la colontitlu se "or trece doar ,rimele cu"inte sau se "a reformula concis titlul. +ac mai multe ane:e se refer la aceeai ,roblem, atunci se "a meniona &ne:a &i, &2, &3..., &n. Pentru a nu ru,e fluena te:tului, se recomand ca tabelele i figurile s fie trecute $n ane:e. 7m#n $n te:tul ,ro,riuE2is al lucrrilor de licen i al te2elor de doctorat doar tabelele i figurile fr de care demonstraia ar a"ea de suferit. &ne:ele ,ot fi ,re2entate $ntrEun "olum se,arat. ) disertaie de 00 de ,agini $l descuraNea2 ,e orice cititor. Pe membrii comisiei $i cFinuie, ,ur i sim,lu. +ac aceeai disertaie este ,re2entat $n dou "olume <te2a ,ro,riuE2is, 2 0 ,. i ane:ele alte 2 0 ,.=, lucrurile se scFimb. +ar de ce ne trebuie at#tea ,agini ,entru ane:e5 !red c este ,guboas strategia de a $ncerca s im,resionm cititorii <inclusi" comisiile de e:amen= ,rin includerea $n ane:e a tot ce a ,rodus com,uterul. +ictonul .!ine nu are tim, scrie mult0 se "eriE fic aici foarte bine. / ne re2er"m suficient tim, ,entru a selecta tabelele i figurile, ,entru a condensa informaia astfel ca disertaia s aib dimensiuni umane. J !ele. &ltdat, notele erau infra,aginale, ,lasate la subsolul ,aginii. &cum sunt reunite de cele mai multe ori la sf#ritul fiecrui ca,itol sau la finalul crii. ;:ist i ,osibilitatea de a introduce sub denumirea .?ote0, numerotate ,e ca,itole, ,reci2rile necesare ,entru mai buna $nelegere a te:tului. $n astfel de ca2uri notele sunt introduse imediat $naintea listei bibliografice. Paginile de note sunt numerotate cu cifre arabe $n continuarea te:tului. Aolosirea notelor $n redactarea lucrrilor tiinifice ar trebui $ncuraNat. (e:tul ,ro,riuE2is ar fi mai li2ibil i argumentaia mai lim,ede. ;rudiia sa"antului sEar e:,rima foarte bine $n aceste note. *n bun e:em,lu de redactare cu note niE1 ofer /la"Ho /,licFal <1---, 313=, ,rofesor de comunicare $n mas i o,inie ,ublic la *ni"ersitatea din LublNana i director al 'nstitutului ;uro,ean ,entru !omunicare i !ulturG

Cum s redactm _______________________________________________________ U3_ Note C2-I345(5 I& -(,5ICI323', -(,5IC 6I 4-INI' -(,5IC7 1. Preferina lui Binsberg i Valler ,entru o,inia de mas i ,entru termenul .o,inia maselor0 nu este fondat ,e diFotomia o,inie ,ublic i o,inia maselor, $n care o,inia maselor este negarea o,iniei ,ublice, aa cum a sugereat, de e:em,lu, (onnies <1-22, %%E6%= i, mai t#r2iu, /cFmidteFen<1- -=. </,licFal, 1---,313=

*mberto ;co <1-%%/2000, 161E163= consider c notele folosesc ,entruG a= a indica sursele citatelorC b= a aduga alte indicaii biblioE grafice de $ntrire des,re un subiect discutat $n te:tC c= a face trimiteri e:terne i interneC d= a introduce un citat de $ntrire a unui ,unct de "edere e:,rimat $n te:tC e= a da am,loare afirmaiilor din te:tC f= a corecta unele afirmaii din te:tC g= a reda traducerea unui citat din te:tC F= a ,lti datorii. /a"antul i scriitorul italian ne atrage atenia c ; n ! n-ar !rebui ni"i da! s ,ie "u ade&ra! , ar!e lung= altminteri, nu e not, este un apendi"e i, ca atare, trebuie inserat i numerotat la sf#ritul lucrrii0 {idem# 163=. Airete c notele terebuie s fie de,lin Nustificate $n logica discursului i c nu trebuie s ,reia la subsolul ,aginii sau la sf#ritul crii informaiile eseniale. (otui, sunt suficient de multe moti"e ,entru care, aa cum am s,us, s nu se renune la ,ractica de a folosi notele.

Redactarea listei bibliografice4 a inde7ului i a cuprinsului

1is!a bibli gra,i". Plasat la sf#ritul unui articol tiinific, lista bibliografic nu se confund cu bibliografia unei cri de s,ecia E litate, a unei lucrri de licen sau a unei te2e de doctorat. $n lista bibliografic sunt incluse numai lucrrile citate $n articolul scris s,re

! _________________________________________Septimiu Chelcea

a fi ,ublicat $ntrEo re"ist de s,ecialitate. Bibliografia, ca ,arte a lucrrilor tiinifice, conine i lucrri din care nu sEau e:tras citate, ci doar idei $n legtur cu tema tratat. ;ste bine ca la finele te2elor de doctorat i de licen s se fac distincie $ntre .bibliografia temei0 i .bibliografia consultat0. &cademicianul /olomon Marcus remarca fa,tul c .$n limba engle2 se face o distincie $ntre re,eren"es i bibli grap54# ,rima "ariant a"#nd $n "edere referinele bibliografice la care se face trimitere $n locuri ,recise ale te:tului, ,e c#nd a doua ,oate eluda aceast condiie. ?u $nt#m,ltor, unii ado,t a doua "ariant, fie din negliNen, fie deliberat, ,entru a menine o stare de im,reci2ie. Prima "ariant este, desigur, de ,referat0 <Marcus, 2002, 3=. ;ste ,osibil i combinarea celor dou modaliti de trimiteri bibliografice cFiar $n redactarea monografiilor destinate ti,arului. 7eferinele bibliografice se disting cu uurin de bibliografia temei ,rin ,reci2area ,aginilor de unde au fost ,reluate citatele sau ideile ce susin demonstraia ,ro,rie. ?u mi se ,are a fi nici negliNen, nici rea intenie s menionm la bibliografie titlurile unor cri ,e care nu leEam citit, dar des,re e:istena crora am aflat din consultarea lucrrilor de referin. &ceasta ,oate orienta lecturile altor ,ersoane ,reocu,ate de tema ,e care am abordatEo noi. $n te2ele de licen mai ales E dat fiind tim,ul relati" limitat re2er"at redactrii E este recomandabil s se includ $n lista bibliografic un numr c#t mai mare de titluri $n legtur cu subiectul disertaiei. !utarea bibliografiei, cFiar ,e 'nternet, nu ,oate constitui o not ,roast ,entru studeni, dim,otri". Personal, $i $ncuraNe2 ,e stuE denii i ,e doctoran2ii mei s nu se limite2e la menionarea $n lista bibliografic doar a lucrrilor din care au citat i ,e care, firete, leEau citit. $i gsesc locul $n lista bibliografic i studiile consacrate re2ol"rii ,roblemei lor de cercetare, dar ,e care, din li,sa tim,ului, din cau2a dificulilor de ,rocurare a re"istelor sau "olumelor de studii, nu leEau ,utut fia. &baterea deontologic inter"ine c#nd nu se o,erea2 distincia $ntre bibliografia consultat (re,eren"es0 i bibliografia temei (bibli grap540. +ar cum se alctuiete o list bibliografic5 $n conformitate cu /(&/ 6440E62, lista bibliografic se ,oate alctui $n mai multe

Cum s redactm_________________________________________! '

feluri. !el mai frec"ent i cel mai adec"at este modul de organi2are a listei du, criteriul alfabetic al numelui autorului <sau al ,rimului autor, dac sunt mai muli autori menionai $n ,agina de titlu a lucrrilor consultate=. +ac sunt menionate mai multe lucrri ale aceluiai autor, se "a ,roceda la ordonarea lor cronologic, de la cea mai "ecFe ,ublicaie la cea mai recent. +ac acelai autor a ,ublicat $ntrEun singur an mai multe lucrri ,e care leEam i folosit, "om nota du, anul de a,arie, fr nici un s,aiu liber, ,rimele litere ale alfabetului <!Felcea, 2002a, 2002[=. Lucrrile reali2ate de res,ecti"ul autor $n colaborare "or fi i ele ordonate cronologic i inserate $n lista bibliografic du, ce se "or fi e,ui2at lucrrile la care este unic autor. $n ,ractica unor edituri sEa rs,#ndit urmtoarea modalitate de alctuire a listelor bibliograficeG
!ernea, MiFail <coord=. <1-%0=. L n!ribu.ii la s "i l gia "ul!urii de mas. BucuretiG ;ditura &cademiei 7./.7om#nia. !Felcea, /e,timiu. <1-% =. L5es!i narul Gn in&es!iga.ia s "i l gi". BucuretiG ;ditura Dtiinific i ;nciclo,edic. ddddddddd. <1-62=. 92perimen!ul Gn psi5 s "i l gie. BucuretiG ;ditura Dtiinific. ddddddddd. <1-66=. 1ungul drum spre !ine Gnsu.i. BucuretiG ;ditura Militar. dddddd. <2002a=. >n se" l de "er"e!ri psi5 s "i l gi"e. 'aiG ;ditura Polirom. dddddd. <20024=. Mpinia publi". Q7ndes" masele despre "e -i "um & r eli!eleH BucuretiG ;ditura ;conomic. !Felcea, /e,timiu i !Felcea, &dina. <1-%%=. 9lemen!e de psi5 s "i l gie a mun"ii e,i"ien!e. BucuretiG ;ditura Politic.

?u mi se ,are foarte fericit acest mod de alctuire a listei biblioE grafice. Pe de alt ,arte, dei se $nscrie $n logica redactrii i a lecturii, alctuirea listei bibliografice $n ordinea citrii $n te:t ,re2int dificulti $n ,lusC nu o recomand. $n ceea ce ,ri"ete normele etice referitoare la listele bibliogra E fice, suntem de acord cu ?icolae BFergFel <1--4,- = care susine c ele trebuie .s reflecte documentarea real, s conin numai lucr E rile $n str#ns legtur cu subiectul cercetrilor efectuate, s nu fie

! 6

Septimiu Chelcea

unilaterale, s nu omit lucrrile autorilor autoFtoni, s reflecte cunoaterea lucrrilor anterioare $n aceeai ,roblem i, $n s,ecial, a celor care abia dein ,rioritatea0. 7eglementrile din /(&/ 41 6E%0 <re"i2uit $n 1--0= ,ri"ind referinele bibliografice sunt $ntrEo oarecare discordan cu standarE dele 9ar"ard. $n loc de a indica numele i ,renumele autorului <autorilor=, titlul ,ublicaiei, traducerea titlului, numrul ediiei, locul <locurile= ,ublicrii, editura <editurile=, anul <anii= a,ariiei lucrrii, este ,referabil s trecem anul a,ariiei lucrrii imediat du, numele autorului. &stfel se re,erea2 mai uor lucrrile citate $n sistemul 9ar"ard. +e asemenea, mi se ,are Nudicios, cel ,uin ,entru lucrrile din domeniul tiinelor socioumane, s ,relum modelul referinelor bibliografice din re"istele i crile occidentale de ,restigiu. *n bun e:em,lu $l constituie bibliografia lucrrii coordonate de 7icFard Y. BourFis i LacWuesEPFili,,e Le>ens <1--1/1--%, 2%4E314=. Pentru fiecare lucrare consultat se menionea2, $n ordine, dac a a,rut $ntrEo re"istG numele i ,renumele autorului sau autorilor, anul ,ublicrii, titlul articolului, titlul re"istei, tomul <"olumul=, numrul acesteia, ,aginile ti,rite ale res,ecti"ului articol. / remarcm tendina actual de a se sim,lifica modalitatea alcE tuirii trimiterilor bibliografice. /Ea renunat la trecerea $ntre gFiliE mele a titlului articolelor i re"istelor, ,recum i la ,reci2rileG nr., "oi, ,. sau ,,. $n manuscris se sublinia2 obligatoriu titlul re"istei <acesta a,are cu i!ali"e0# iar anul a,ariiei ,ublicaiei se $ncFide $ntre ,arante2e. Pentru o $nelegere mai corect a contribuiilor este bine s se treac $n ,arante2 drea,t anul a,ariiei ediiei ,rince,s, du, care, $n ,arante2 rotund, anul a,ariiei lucrrii consultate. ?u mi se ,are a fi suficient s notm doar a c#ta ediie este lucrarea la care am a"ut accesG $ntrEun singur an ,ot a,rea mai multe ediii, iar lucrrile clasice cunosc, deEa lungul tim,ului, 2eci i 2eci de ediii. Practica datrii ediiei ,rince,s nu sEa generali2at, dar mi se ,are a fi bine "enit.S Personal, o recomand mai ales $n redactarea lucrrilor de licen i a te2elor de doctorat c#nd se trece $n re"ist literatura de s,ecialitate. /,icuim, s,re e:em,lificare, din lucrarea lui !Fris 9ait <1--6,221E223=G

Cum s redactam _______________________________________________________ ! 7 &>ar, &.L. <1-14 P1-34Q= 1anguage# Tru!5 and 1 gi". LondonG 8ictor Bollanc2. BecHer, 9. <1-43= Mu!sidersC 6!udies in !5e 6 "i l g4 ,3e&ian"e. ?eM YorHG Aree Press. Button, B. <ed.= <1--1= 9!5n me!5 d l g4 and !5e Bu!nan 6"ien"es. !ambridgeG !ambridge *ni"ersit> Press. +urHFeim, ;. <1-%0 P16-%Q= 6ui"ideC < 6!ud4 in 6 "i l g4. LondonG 7outledge. Le0"iE/trauss, !. <1-41E1-%2= %4!5 l gies. 3 "ols. ParisG Pion. /cFlicH, M. <1-1- P1-34Q= SMeaning and "erificationS, in M. Aeigl and K. /ellars <eds.= $eadings in )5il s p5i"al <nal4sis. 8ienaG /,ringer. Keber, M. <1-4 a P1-30Q= T5e T5e r4 , 6 "ial and 9" n mi" Mrganisa!i n. ):fordG ):ford *ni"ersit> Press. Keber, M. <1-4 b P1-30Q= T5e )r !es!an! 9!5i" and !5e 6piri! , Lapi!alism. LondonG &llen [ *nMin. Yanni, +.&. <1--0= S(Fe social construction of Momen as mediated b> ad"ertisingS, D urnal , L mmuni"a!i n *n@uir4# 11<1=G %1E61.

Aa de stilul trimiterilor bibliografice recomandat de <s "ia.ia <meri"an de )si5 l gie# ,e care lEam ,re2entat, e:ist numeroase ,articulari2ri cerute de edituri sau agreate de autori. 8a trebui s ne interesm, s citim recomandrile ,entru ,regtirea manuscrisului <ti,rite ,e ultima ,agin sau ,e co,erta a treia a re"istelor=, s aflm cerinele instituiilor de $n"m#nt su,erior care organi2ea2 e:amene de licen i de doctorat. ?e "om conforma lorG aici ino"aia nuEi are loc. !#nd ,regtim manuscrisul ,entru editur, ne ,utem manifesta o,iunileG numele autorilor sE1 trecem cu maNuscule, ,renumele cu litere de r#nd, s ,lasm numele autorilor ,e un r#nd se,arat, anul a,ariiei lucrrii s fie se,arat ,rin "irgule sau $n ,arante2e rotunde, iar data ediiei ,rince,s E aa cum am mai artat E s fie marcat ,rin ,arante2e dre,te, s se ,stre2e indicaiile nr.# & l.#p. saupp.# ca i gFilimelele.
(&B)&+& L;)?;((L 'sabel 1-6- I!oFabifation ,luriEetFniWue dans la "iileG strategies dSinsertion locale et ,Fenomenes identitairesJ, $e&ue eur peene des migra!i ns in!erna!i nales# , 2, 1E4-.

! $_________________________________________Septimiu Chelcea

;senial este ,strarea stilului lucrrii <inclusi" a modului de $ntocmire a listei bibliografice= de la ,rimul la ultimul r#nd al acesteia. !#nd lucrarea citat nu este datat, du, numele autorului se menionea2 f.a. @ fr an. /e "a ,reci2a a c#ta ediie este lucrarea consultat i dac suntem $n ,re2ena unei ediii re"2ute.
Baile>, \ennetF +. P1-%6Q <1-62=. %e!5 ds , 6 "ial $esear"5 <ediia a 'iEa, re"2ut=, ?eM YorHG (Fe Aree Press.

+ac am consultat o lucrare tradus, du, titlu "om s,ecifica $n ce limb a a,rut ediia du, care sEa fcut traducerea.
/2c2e,ansHi, Lan. P1-%0Q <1-%2=. J .iuni elemen!are de s "i l gie <trad. din ,olon=. BucuretiG ;ditura Dtiinific.

)rdonarea lucrrilor se "a face du, alfabetul limbii rom#ne <$n ca2ul nostru=, a"#nduEse $n "edere iniiala numelui autorului sau a ,rimului autor. &ceast o,eraie nu ,re2int dificulti. (otui, atra E gem atenia asu,ra c#tor"a detalii. !#nd a,ar $n lista bibliografic mai multe lucrri de acelai autor, numele acestuia ,oate fi trecut o singur dat, iar lucrrile "or fi ordonate cronologic. +ac sunt citate i lucrri $n care res,ecti"ul autor are unul sau mai muli colabo E ratori, se "a e,ui2a irul lucrrilor la care este unic autor, trec#nduEse a,oi lucrrile colecti"e <tot ordonate cronologic=. +ac lucrrile citate nu au menionat autorul sau autorii (L ns!i!u.ia $ m7niei# B !r7ri de gu&ern# documente statistice oficiale etc=, se "or insera $n lista bibliografie conform iniialei instituiei care a emis docu E mentul sau conform iniialei ,rimului cu"#nt din titlul acestora. / re"enim la ordonarea numelor de autori. !#nd $nt#lnim nume com,use i unite ,rin cratim, le ordonm du, iniiala ,rimului cu"#nt. 7dulescuEMotru, !onstantin. P1-01Q <1-- =. Lul!ura r m7n -i p li!i"ianismul. !raio"aG ;ditura /crisul 7om#nesc.

Cum s redactm_________________________________________! *

?umele autorilor france2i formate cu ,articulele de noblee 1a sau 1e "or fi trecute la litera L, ,str#nduEse un s,aiu ti,ografic alb <La 7ocFefoucauld, ArancoisC Le Bon, Busta"eC Le Page, &.C Le 8ine, 7.&.=C cele ale autorilor engle2i formate cu %" sau %a" "or fi incluse la litera %# fr nici un s,aiu alb <MacLacFlan, LC Mc!aule>, !C McBregor, +.M.=. ?umele formate cu Ian se gru,ea2 la litera I (Ian 1eeu/en# %.6.= Ian Qennep# <0# la fel cele formate cu I n (I n Ba4er# L.1.0. !ele ce cu,rind ,articula de "or fi inserate la litera + <+eAleur, M.L.C de 8isscFer, P.C +ePaulo, B.M.C +S&ndrare, 7.=, iar cele formate cu litera M <)SBarr, K.C )S9ara, M.= $ntre literele J i ). ;:ist i e:ce,iiG numele lui !Farles &le:is !larei de (ocWue"ille "a fi inserat la litera (, nu la +. *neori, nu este foarte uor s distingem numele de ,renumele unor autori. +e e:em,lu, /andu +umitru sau +umitru /andu <1---=C ?icolae 7adu sau 7adu ?icolae5=. $n astfel de situaii ,relum $nscrisul de ,e co,ert sau din ,agina de titlu i considerm ,rimul cu"#nt ca fiind numele de bote2. / a"em $n "edere $ns c autorii magFiari $i scriu mai $nt#i numele de familie i a,oi ,renumele <de e:em,lu, BogatF> Voltan, nu Voltan BogatF>C 7anscFburg Leno, nu Leno 7anscFburg=. )ricum, este bine ca la $ntocmirea listei bibliografice s consultm, c#nd a"em dubii, dicionarele de s,ecialitate i enciclo,ediile. *nde2ul de nume. &celai lucru se recomand la $ntocmirea indicelui de nume. Aa de cele s,use, nu a"em de adugat dec#t c la $niruirea numelor ce au aceeai iniial se ia $n considerare cea deEa doua i, du, ca2, cea deEa treia liter a numelui. +ac numele de familie ale mai multor autori sunt identice, ordonarea se face conform iniialei ,renumelui. ;ste recomandabil s se menione2e ,renumele, nu doar iniiala. +e e:em,luG /trauss, &nselm L. !#nd autorul se semnea2 cu iniiala $naintea ,renumelui <de e:em,lu, !. KrigFt Mills=, la inde:ul de nume iniiala "a fi intercalat $ntre nume i ,renume <de e:em,lu, Mills !. KrigFt=. /e obser" c du, transcrierea numelui se ,une "irgul, dar nu i du, ,renume. +e asemenea, du, iniiala ,renumelui tatlui a,are "irgula. +u, numrul ,aginii <fr a indica ,. sau ,,.= nu se

!'+

Septimiu Chelcea

inserea2 nici un semn ortografic. 8om a"ea griN ca $n inde: numele autorilor s fie scrise e:act ca $n te:t la ,aginile indicate, ,str#nduEse toate elementele numelui. 'ndicele de nume se dactiloE grafia2 <culege= ,e dou sau trei coloane, $n funcie de formatul crii, res,ecti" de oglinda ,aginii. *nde2ul de !eme. $n fine, indicele de teme <de subiecte, de materii/ teme= "a cu,rinde toate .cu"inteleEcFeie0, $n ordine alfabetic. /e "or ,reci2a ,aginile unde a,ar, ca i E du, ca2 E inter"alul de ,agini consacrat anali2ei acestora. ;ste foarte bine dac, du, indicarea ,aginilor, se trece cu italice &eEi -i... $n unele lucrri se ,ublic un singur indice $n care a,ar, $n ordine alfabetic, at#t numele autorilor citai, c#t i subiectele <temele= abordate. ?u mi se ,are a fi o soluie fericit. !onstruirea indicelui de nume i de teme nu este o o,eraie mecanic. +in contr, ea ,resu,une o reflecie atent asu,ra te:tului. 8or fi incluse numai numele autorilor din care sEa citat, nu i numele altor ,ersonaliti care a,ar incidental. +ac folosim ma:ima <mi"us )la! # sedmagis ami"a &eri!as# nu "om trece $n inde: numele filosoE fului grec Platon <12%E31% $.e.n.=. ?ici numele oamenilor ,olitici nu au de ce s a,ar $n inde: dac ne referim la e,oca sau la gu"ernarea lor. +ac $ns citm din cu"#ntrile lor, atunci, firete, trebuie s inE cludem res,ecti"ele nume $n inde:. ?uEi sftuiesc deloc ,e studeni sau ,e cercettorii din domeniul tiinelor socioumane s a,ele2e la argumentul autoritii. $n ceea ce ,ri"ete alctuirea indicelui de teme, aceasta se confund cu anali2a coninutului, ,roces laborios de identificare a categoriilor $n care "or fi incluse cu"inteleEcFeie i sinonimele lor. Luprinsul. +ei .cu,rinsul0 <sau .tabla de materii0= se scrie ultimul, el figurea2 ,e ,rima ,agin, du, ,agina de titlu. ?u mi se ,are o idee bun de a introduce cu,rinsul du, ,refa sau la sf#ritul lucrrii. Mi se ,are firesc s tim din ca,ul locului, nu la sf#rit, care este structura disertaiei sau a crii. ;ste inestetic i colresc s se marcFe2e cu un ir de ,uncte cores,ondena dintre titlul ca,itolelor

Cum s redactm_________________________________________!'!

sau subca,itolelor i numrul ,aginii unde se afl $n cu,rinsul lucrii. $n lucrrile moderne, la .!u,rins0 numrul ,aginilor se trece imediat du, titlul unitilor de te:t <ca,itole, subca,itole=, la dou s,aii albe du, o linie oblic.

?u a "rea s $ncFei aceast lucrare $nainte de a mrturisi nelinitea mea $n legtur cu felul $n care "ei reaciona du, ce o "ei fi consultatEo. M tem s nu s,uneiG .!ine tie face, cine nu $i $n"a ,e alii0, fr s $l citai ,e Beorge Bernard /FaM. &cce,t c mEam abtut de la unele reguli de redactare. Dtiu c nu tiu de c#te ori am fcutEo. +ac sEar ,ublica numai lucrrile redactate ,erfect, nu ar mai a,rea nici o carte. Di m mai tem ca dumnea"oastr s nu fi desco,erit c ,lictiseala sEa nscut $n 2iua c#nd ai citit cu,rinsul acestui gFid. +ar nu3 Lucrurile nu "or sta aa, ,entru c suntei sau ai fost studenii mei. 8Eai dat seama de la ,rima ,agin c am dorit s cunoatei mai de"reme dec#t am aflat eu cum se redactea2 $n domeniul tiinelor socioumane, cFiar dac ,entru asta mEam mai i $m,rumutat de idei de la unii, de la alii, din re"iste, cri i de ,e 'nternet. !ine au fost generoii5 $i gsii la inde:ul de nume.

EneMa E

1rezentarea unei disertaii

Pre2entarea lucrrilor de licen sau a te2elor de doctorat trebuie s rs,und ,e de,lin cerinelor uni"ersitii unde se susin. ?e ,ermiE tem s facem totui c#te"a recomandri generale. I lumul E unei te2e de licenG 40E6 de ,agini E unei te2e de doctoratG 200E300 de ,agini - ,entru o lucrare de licenG 2 ] 1 co,ie ,entru conductorul tiinific E ,entru o te2 de doctoratG 1 ] 3 co,ii ,entru membrii comisiei

Jumrul de " pii

9lemen!ele generale ;lementele teFnice 1. Pagina de titlu +enumirea uni"ersitii +enumirea facultii (itlul com,let i subtitlul te2ei ?umele i ,renumele autorului ?umele, ,renumele i gradul didactic al conductorului tiinific Luna i anul susinerii disertaiei 2. /umarul <coninutul, tabla de materii= 3. Lista figurilor i tabelelor

!'

Septimiu Chelcea

1. Lista abre"ierilor . Mulumiri ,entru ,ersoanele i instituiile care lEau aNutat ,e absol"ent/doctorand s reali2e2e lucrarea/te2a ;lemente de coninut 4. !oninutul ,ro,riuE2is al lucrrii/te2ei 'ntroducereG ce $i ,ro,une lucrarea/te2a (recerea $n re"ist a literaturii de s,ecialitate MetodologiaG metodele i teFnicile utili2ate +atele obinute +iscuia datelor !onclu2ii i recomandri ,entru cercetrile "iitoare %. &ne:e <o,ional= 6. Blosar <o,ional= ;lemente bibliografice -. ?ote 10. Lista bibliografic <lucrri din care sEa citat i lucrri citite, dar din care nu sEa citat=

EneMa A

87presii i locuiuni (n limba latin

<b abrup! . +intrEo dat, a intra direct $n subiect, de la $nce,ut $n fondul ,roE blemei. <b a"!u adp !en!iam. +e la real la ,osibil. <b a"!a e! a"u. +e la fir i de la ac, deEa fir a ,r, amnunit. < ba"ul adangulum. +e la baston la ungFi, incoerent. <b an!i@u . +in "ecFime, de demult. <b au"! ri!a!e. &rgumentul autoritii, in"ocarea fa,tului c afirmaia a fost fcut de o ,ersoan cu autoritate. <bdi!a l "a. Locuri ascunse. <b e2!ra. Pe dinafar. <b 5a" e! ab 5 ". +e la aceasta i de la aceasta, a sri de la un lucru la altul <b im pe"! re. +in ad#ncul inimi. <b ini!i . +e la $nce,uturi. <b in&idia. &rgumentul urii, demonstraie fals. <b * &e prin"ipium. $nce,utul se face de la Lu,iter. / $nce,em cu $nce,utul <8ergiliu=. <b re ad aurem. +e la gur la urecFe. <b rigine. +e la origine. < b &e mai ri dis"a! arare min r. +e la boul mai "#rstnic s $n"ee cel mai t#nr s are <du, ;so,=. <b & . +e la ou, de la $nce,utul $nce,uturilor. ;ste "orba des,re oul din care sEa nscut ;lena, fiic a lui Lu,iter <9oraiu=. <b re. +e,arte de subiect, fr rost. <bsi! adula! r# ,eria! me &erus ama! r. / dis,ar linguitorul, s m certe cel care m iubete. <bs@ue n !a. Ar not, fr indicarea locului i/sau a anului a,ariiei unei cri. <b un dis"e mnes. +e la un s,ecimen Nudecm tot restul, de la o ,ersoan e:tindem conclu2ia la $ntreaga ,o,ulaie <8ergiliu=. <b urbe " ndi!a. +e la $ntemeierea oraului, a 7omei <% 3 $.e.n.=.

!'6_________________________________________Septimiu Chelcea <bu!ere &erbum. < abu2a de un cu"#nt, aE1 folosi $ntrEun sens im,ro,riu. <des ingenii. &scuiul minii <!icero=. < " n!rari . &rgumentare dedus din ceea ce este contrar, ,rin o,o2iie. <"!a diurna. &cte 2ilnice, buletinul oficial al 7omei. <"!a es! ,abula. Piesa a fost Nucat. Aormul de $ncFeiere a s,ectacolului draE matic. <"!a# n n &erba. Aa,te, nu "orbe. <"!a sena!us. &ctele senatului. !onsemnarea discuiilor din /enatul roman. <"u!e " gi!are. < g#ndi ,rofund <!icero=. <d absurdum. &rgumentare ,rin reducere la absurd <la ceea ce este im,osibil de acce,tat=. <d aper!uram libri. La descFiderea crii, la o ,rim lectur. <d "alendas grae"as. La calendele grecilor, niciodat. <Brecii nu a"eau calende, 2ile fi:e $n care s se ,lteasc datoriile, aa cum a"eau romanii=. <ddenda. !eea ce se adaug, list cu adugiri. <dae@ua!i rei e! in!elle"!us. !oncordana $ntre lucrurile din realitate i g#ndire, $ntre semnificaia cu"#ntului i obiectul desemnat, cores,ondena imaginilor noastre mintale cu realitatea obiecti", coerena e:tern. +efiniie scolastic a ade"rului <(oma dS&Wuino=. <d e2!remi!a!es. P#n la limite, $n cel mai $nalt grad. <d e2!remum. P#n la ca,t, ,#n la urm, $n cele din urm. <d,inem. La sf#rit. <d, n!es. La i2"oare, referire bibliografic la o,era original. <d 5 ". Pentru aceasta, ,entru un anumit sco,. <d in,ini!um. La infinit, la nesf#rit. <d ign ran!iam. &rgumentaie ba2at ,e cererea acce,trii do"e2ilor noastre, abstracie fc#nd de argumentele celuilalt. <din!erim. (em,orar, ,ro"i2oriu. <d libi!a librarii. !u "oia co,istului, erori a,rute $ntrEun te:t datorit ti,arului. <d libi!um {ad lib0. +u, ,lac, at#t c#t miEa fcut ,lcere <$n ca2ul eantionrii nere,re2entati"e=. <dli!!eram. La liter, $n sensul ,ro,riu, $ntocmai, cu"#nt cu cu"#nt. <dnarrandum# n n adpr bandum. Pentru a ,o"esti, nu ,entru a do"edi. <drem. La obiect. <d unum mnes. (oi ,#n la unul. <d &al rem. $n concordan cu "aloarea, du, "aloare. <d& "a!us diab li. &"ocatul dia"olului <,ersoana desemnat s,re a ,une la $ndoial $n faa Pa,ei meritele unui candidat la canoni2are, la includerea $n r#ndul sfinilor=. <, r!i ri. !u at#t mai mult, cu $nele,ciune, care se im,une cu necesitate. <lea ?a"!a es!. Varurile au fost aruncate <cu"intele lui !e2ar la trecerea 7ubiE conului $n anul 1- $.e.n.=, Fotr#rea a fost luat.

Cum s redactm !'7 <lias. &ltfel <denumit=, cunoscut i sub numele de... <lma ma!er. Mam Frnitoare <des,re ,atrie, des,re uni"ersitate=. <l!er eg . *n alt eu, ,ersoan foarte asemntoare, de $ncredere. <l!er idem. &ltul similar. <mi"us "er!us in re in"er!a "erni!ur. Prietenul ade"rat se "ede $n "remuri nesigure. <mi"us 5umani generis. Prieten al omenirii, cu referire la umaniti <a2i, $n sens ,eiorati", li,sa criteriilor $n alegerea ,rietenilor=. <mi"us )la! # sed magis ami"a &eri!as. $mi este ,rieten Platon, dar mai ,rieten $mi este ade"rul. <n"illa !5e l giae. /luNitoarea teologiei <cu referire la filosofie, $n ;"ul Mediu=. <nn 3 mini. $n anul +omnului, numrul anilor de la naterea lui 'isus !Fristos. <nnus mirabilis. &n minunat. <n!e annum. &nul trecut. <n!e L5ris!um. $nainte de naterea lui 'isus !Fristos. <n!e meridiem (am.0. $nainte de amia2. <n!ep r!as. $naintea ,orilor, ,ericol a,ro,iat. < p s!eri ri. +e la efect la cau2, a,osteriori, ulterior. <ppara!us "ri!i"us. &,arat critic, lucrrile citate ,e ba2a crora sEa stabilit $n te:t. <ppendi2. &daus <la o lucrare scris=. < pri ri. +e 'a cau2 la efect, $naintea oricrei e:,eriene, a,riori, anterior. <pud. /emnalarea fa,tului c citatul folosit nu ,ro"ine de la o surs ,rimar. <@uila n n "ap!a! mus"as. 8ulturul nu ,rinde mute, un om su,erior nu se ocu, de lucruri li,site de "aloare. <rden!ia &erba. LimbaN entua2iast, cu"inte care ustur. <rgumen!a p nderan!ur# n n niimeran!ur. &rgumentele se e"aluea2, nu se numr. <rgumen!um argen!arium. &rgument ,ecuniar, mit. <rgumen!um ba"ulinum. &rgumentul bului, utili2area forei ,entru obinerea unui dre,t. +enumirea acestui argument ,ro"ine din ,ractica anticilor de a do"edi e:istena realitii e:terioare intelectului ,rin lo"irea ,m#ntului cu un b. <rgumen!um ab au"! ri!a!e. &rgumentul autoritii, ba2at ,e recunoaterea adeE "rului unui enun ,entru c acesta a fost fcut de o ,ersoan cu autoritate tiinific sau social. <rgumen!um ab in&idia. &rgumentul ,ornit din ur, ba2at ,e sentimente negaE ti"e, nu ,e raionamente obiecti"e. <rgumen!um ad " nse@uen!iam. 7es,ingerea unui enun ,rin e"aluarea conseE cinelor ce decurg din admiterea lui. <rgumen!um ad 5 minem. &rgumentul ,ri"ind ,ersoana, const#nd $n aEi o,une interlocutorului consecinele cele mai ,uin ,robabile ale afirmaiilor lui, care "i2ea2 ad"ersarul ca ,ersoan, nu afirmaiile sale.

!'$_________________________________________Septimiu Chel cea <rgumen!um ad ign ran!iam. &rgumentare ba2at ,e ignorana celuilalt, solicit#nd ca acesta s ,re2inte ,robe ,entru a susine afirmaiile fcute. <rgumen!um ad?udi"ium. &rgumentul ba2at ,e do"e2ile cunoaterii tiinifice. <rgumen!um ad miseri" rdiam. &rgumentul ba2at ,e sentimentele sau intereE sele interlocutorului. <rgumen!um adpers nam. &tac la ,ersoan, const#nd din ironi2area sau insulE tarea acesteia. <rgumen!um ad &ere"undiam. &rgumentul ba2at ,e res,ect, ,e recunoaterea ade"rului unui enun ,entru c acesta a fost fcut de o ,ersoan cu autoritate, care se bucur de o bun re,utaie. <rgumen!um a " n!rari . &rgumentare ,ornind de la contrariul a ceea ce trebuie demonstrat. <rgumen!um a, r!i ri. &rgumentul ,rin in"ocarea unui moti" mai ,uternic. <rgumen!um apari. &rgument ba2at ,e egalitate, argumentul care se ba2ea2 ,e translaia demonstraiei $n ca2urile similare. <rgumen!um a !u! . &rgumentul ba2at ,e analogie, de la ca2urile cu ,robabiE litate ridicat la cele cu ,robabilitate sc2ut. <rgumen!um e2 " n"essis. &cce,tarea ,entru un moment a te2ei interlocuE torului, ,entru aE1 face s recunoasc slbiciunea argumentrii lui. <rgumen!um e2 silen!i . &rgument ,rin tcere, a nu nega un lucru $nseamn aE1 afirma. <rs l nga# &i!a bre&is. &rta <meteugul= este $ndelungat <cere mult tim, =, "iaa este scurt <du, 9i,ocrat=. <r!es liberales. &rte <tiine= libere, ,reocu,are intelectual a oamenilor liberi $n anticFitate. <r!ium ba""alaureus. Liceniat $n litere sau $n tiine umanistice. <r!ium magis!er. +octor $n litere sau $n tiine umanistice. <sinus adl4ram. Mgarul $n faa lirei. <sinus asinum ,ri"a!. Mgarul freac <desmiard= ,e mgar. +es,re dou ,erE soane care se laud reci,roc $n ,ublic. <sinus Buridani. Mgarul lui Buridan, aflat $ntre dou c,ie de f#n, inca,abil s se Fotrasc din care s mn#nce. <u"! r pus luda!. &utorul $i laud o,era <)"idiu=. <udia!ur e! al!erapars. / fie ascultat i cealalt ,arte </eneca=. <urap pularis. & a"ea trecere la mulime, ,o,ularitate ieftin. <urea medi "ri!as. &urita cale de miNloc, "ia cum,tat <9oraiu=. &st2i, ,erE siflare a mediocritii. <uri sa"ra ,ames. Blestemata foame de aur <8ergiliu=. <u! Laesar# au! ni5il. /au $m,rat, sau nimic <e:,resie atribuit de ?icolo MacFia"elli lui !e2ar Borgia=, ambiie e:agerat. <u! 3eus# au! na!ura. /au +umne2eu, sau natura. <u! &in"ere# au! m ri. /au $n"ingtor, sau mort <a muri ,entru "ictorie=.

Cum s redactm <&e\ / fii sntos3 <&e# Laesar (impera! r0# m ri!ur! !e salu!an!. /la" ie !e2ar, cei ce merg la moarte te salut <omagiul gladiatorilor $nainte de $nce,erea lu,telor $n aren=. Ba"ulinum. Aolosirea forei $n locul unui argument raional. Barba n n ,a"i!p5il s p5um. ?u barba $l face ,e filosof <PlutarF=. Bellum mnium " n!ra mnes. 72boiul tuturor $m,otri"a tuturor <(F. 9obbes=. Bene meren!i. !elui care merit, medalie instituit de Pa,a Pius al 8llElea <1623=. Bis da! @ui "i! da!. !ine d re,ede, d $ndoit <dublu=. Bis eadem di"ere ridi"ulum es!. ;ste ridicol s s,ui de dou ori acelai lucru. B na,ide. Bun credin, circumstan atenuat. Bre&is 6allus!iana. !onci2ie salustian </crierile istoricului !aius /allustius !ris,us au rmas un e:em,lu de conci2ie=. Laesar n n supra gramma!i" s. $m,ratul nu este mai ,resus de gramaticieni, nimnui nu $i sunt ,ermise greelile de e:,rimare. L di! @uaes!i . Problem fals. Lan!us "4"neus. !#ntecul de lebd, ultima creaie a unei celebriti. Lap!a!i bene& len!iae. !#tigarea bun"oinei <cititorilor, ,ublicului=. L7rpe diem\ BucurEte de 2iua de a2i, ,rofit de tim,. L7-!iga! ridend m res. Mora"urile se $ndrea,t ,rin r#s <de"i2a scris la inaugurare ,e cortina (eatrului de !omedie din Paris=. Lasus belii. !eea ce re,re2int cau2a sau Nustific r2boiul. Laus@ "ausarum. !au2a cau2elor, cau2a ,rim. Lausa es! pri r su e,,e"!u. !au2a este anterioar efectului. Princi,iu al metafiE 2icii scolastice. Lausa per se. !au2 ,rin sine. 'n metafi2ica scolastic, acea cau2 care este destinat s ,roduc un efect ,rin ,ro,ria ei natur. La&e "anem\ &tenie, c#ine <ru=, a"ertisment. Ledan! arma ! gae. &rmele s cede2e locul togii, $ndemn la soluionarea ,aE nic a conflictelor. Le!eris paribus. !elelalte rm#n la fel. !erin ,entru a com,ara dou elemente. Lir"a. $n Nur de..., a,ro:imati". Lir"ulus &i!i sus. !ercul "icios, deducerea ,ro,o2iiilor una din cealalt, circuE laritatea demonstraiei. Li!ius# al!ius# , r!ius. Mai re,ede, mai sus, mai tare <de"i2a Nocurilor olim,ice modeme=. L gi! # erg sum. B#ndesc, deci e:ist <+escartes=. L mp s sui. /t,#n ,e sine, a fi totdeauna st,#n ,e sine. L n"ed . +e acord, acce,tarea argumentelor ,reo,inentului. L ndi!i 5umana. !ondiia uman. L ndi!i sine @ua n n. !ondiie fr de care <nu se ,oate=.

!6+_________________________________________Septimiu Chelcea L n,er (",.0. !om,ar <dou te:te=, trimitere la alt te:t. L nsensus ,a"i! legem. Bun $nelegere, consensul su,linete legea. L nsensus gen!ium. !onsimm#ntul ,o,oarelor. L nsensus mnium. !onsimm#ntul general, $n unanimitate. L nsili e!pruden!ia. Prin $nele,ciune i ,ruden. L nsumma!um es!\ (otul sEa sf#rit3 *ltimile cu"inte rostite de 'isus !Fristos. L n!ra b n s m res. !ontra bunelor mora"uri, imoral. L n!radi".ia in adie"! . !ontradicie intrinsec, $n definiie. L n!radi"!i in subie"! . !ontradicie $nluntrul subiectului <sau $n lucru=. L ram n bis. $n faa noastr, $n ,re2ena noastr. L ram p pul . $n faa oamenilor, $n ,re2ena mulimii, a "orbi descFis. L rpus deli"ii. !or, delict. L rrigenda. !eea ce trebuie corectat, lista erorilor. Lrassa ign ran!ia. 'gnoran cras. Lred sed in!elligere & l . !red, dar "reau s $neleg. Lred @uia absurdum es!. !red, ,entru c este absurd <,arado: formulat de (ertulian=, $m,otri"a raiunii. Lui b n H $n a"antaNul cui5 $n interesul cui5 <"e2i Luipr des,\0 Lui d le! memini!. !ine ,timete $i amintete <!icero=. Luipr des!H !ui folosete5 La ce bun5 Lum 5 "# erg pr p!er 5 ". ) dat cu acest lucru, deci din cau2a acestui lucru. Lum e2imia laude. !u elogii deosebite <la acordarea unei di,lome=. Lurren!e "alam . +in fuga condeiului, greeal $n scris datorit neateniei. Lurri"ulum &i!ae. !ursul "ieii, autobiografie.

3a!# di"a!# dedi"a! <+.+.+.=. +, s,une, dedic. Aormul scris la $nce,utul crE ilor latineti. 3e audi!iu. +in au2ite, informaie nesigur. 3e"e! impera! rem s!an!em m ri. *n $m,rat se cu"ine s moar $n ,icioare <8es,asian=. 3e,a"! . +in ,unct de "edere fa,tic, actual <o,us lui de iure0. 3e,iniendum. !are trebuie definit. 3e,!niens. !are definete. 3e,ini!i n minalis. +efiniie nominal. 3e,ini!i per idem. +efiniie ,rin aceeai, circular. 3e gus!ibus n n es! dispu!andum. +es,re gusturi nu se discut, fiecare este liber s a,recie2e. 3e ?ure. +in ,unct de "edere legal, de dre,t <o,us lui de,a"! 0. 3e lege,erenda. !onform ,re"ederilor legale. 3elenda Lar!5ag . !artagina trebuie distrus, rul trebuie $nlturat <!ato cel Btr#n=.

Cum s redactm_________________________________________!6! 3e m r!uis nil nisi bene. +es,re mori numai de bine. Morii nu trebuie defiE mai <!Filon=. 3e n & . +in nou, iari. 3e gra.i s. Prin "oia lui +umne2eu, sla" +omnului <c sEa terminat ce"a ce ,rea fr sf#rit=. 3e mnibus dubi!andum. (rebuie s ne $ndoim de totul. 3e mni re s"ibili (e! de @uibusdam aliis0. +es,re tot ceea ce se ,oate ti <i des,re altele c#te"a=. /e folosete ca ironie la adresa ,seudosa"anilor. 3e plan . +e la $nce,ut, fr a mai fi necesar s se de2bat. 3e pr ,undis. +in ad#ncul sufletului, strigt de de2ndeNde ctre +umne2eu. 3e pr paganda ,ide. Pentru rs,#ndirea credinei <institut $nfiinat $n 1422 de Pa,a Brigore al T8Elea=. 3esini! in pis"em !nulier , rm sa supeme. /e sf#rete ca un ,ete o femeie frumoas de la br#u $n sus. +es,re ceea ce este Fibrid $n art <9oraiu=. 3e &isu. +in "2ute <cu ,ro,rii ocFi=. 3i"end di"ere# s"ribend s"ribere dis"imus. $n"m s "orbim "orbind, s scriem scriind, de,rinderile se formea2 ,rin ,ractic. 3i,,i"ile es! pr prie " mmunia di"ere. ;ste greu s trate2i o tem comun $ntrEun stil ,ersonal <9oraiu=. 3ignus es! in!rare in n s!r d "! " rp re. ;ste demn s intre $n $n"atul nostru cor, <formul medie"al de acordare a titlului de doctor, ,strat $n unele uni"ersiti i a2i=. 3isser!a!i . ;:,unere tiinific <scris sau oral=. 3i&ide e! impera\ +e2bin i st,#nete3 <?. MacFia"elli=. 3i2i. &m 2is3 Aormul de $ncFeiere a unui e:,o2eu, sublinierea unei afirmaii categorice. 3 "end dis"i!ur. $n"#nduEi ,e alii, $n"m noi $nine </eneca=. 3 "!a di"!a. 7ostiri sa"ante <Lucreiu= 3 "!a ign ran!ia. 'gnoran sa"ant, ignoran $n cunotin de cau2, ridicuE li2area infaturii celor li,sii de cunotine temeinice <?icolaus !usanus=. 3 "! r 5 n ris "ama. +octor $n semn de cinstire <titlu uni"ersitar=. 3 u! des. $i dau ca s $mi dai <ecFi"alena ,restaiilor $n dre,tul roman=, serE "iciu contra ser"iciu, $n sens larg. 3ubi! # erg " gi! = " gi! # erg sun!. M $ndoiesc, deci cugetC cuget, deci e:ist <7ene +escartes=. 3ul"e e! de" rum es! pr pa!ria m ri. ;ste dulce i frumos s mori ,entru ,atrie <9oraiu=. 3um spir # sper . !#t tim, res,ir, s,er <!icero=. 3ura le2# sed le2. Legea este as,r, dar este legeC obligati"itatea res,ectrii leE gilor Nuridice. 3uran!e "ausa# dura! e,,e"!us. !#t tim, dinuie cau2a, dinuie i efectul.

!6#_________________________________________Septimiu Chelcea 9adem. &ceai autoare. 9adem# sedali!er. &celeai, dar altfel. 7a,ortul dintre original i co,ie. 9""e 5 m \ 'at omul <de care este ne"oie=3 ;:clamaia lui Pilat din Pont c#nd 1Ea artat mulimii ,e 'isus !Fristos <du, 'oan, 11, =. 9"undum @u d. Benerali2are ,ri,it, e:tinderea ne,ermis a conclu2iilor de la c#te"a ca2uri obser"ate la toate ca2urile. 9di!i prin"eps. Prima ediie a unei cri. 9 ,a"! . Prin acest fa,t. 9 ips . +e la sine, tocmai de aceea. 9pis! la n n erubes"i!. /crisoarea nu roete <!icero=, F#rtia su,ort orice. 9pluribus unum. *nul format din mai muli <8ergiliu=. 'nscri,ie ,e stema /*&. 9rg . &adar. 9ripi!ur pers na# mane! res. Persoana ,iere, lucrul rm#neC o,era su,ra"ieE uiete creatorului ei. 9rrare 5umanum es!# sed perse&erare diab li"um. ;roarea este omeneasc, ,erse"erena <$n ea= este diabolic <!icero=. 9rra!a. ;rori, lista erorilor. 9s! m dus in rebus. ;:ist o msur $n toate <9oraiu=. 9! alibi. Di $n alte locuri <dintrEun te:t=. 9! alli {e! al0. Di ali <autori=. 9! "ae!era {9! "e!era0. Di alii, i altele, i aa mai de,arte <,ronunieG etEceEteEra=. 9! in <r"adia eg \ Di eu am fost $n &rcadia3 <e:,rimarea nostalgiei du, feriE cirea ,ierdut=. 92 abrup! . Brusc, fr ,regtire ,realabil <"e2i i ab abrup! 0. 92 anima. +in suflet, cu sinceritate. 92 an!e. +e dinainte, anterior. 92 "a!5edra. +e ,e tronul ,a,al, cu mare autoritate, de la catedra uni"ersitar. 92"elsi r. Mai sus. +e"i2a statului ?eM YorH 92"ep!i pr ba! regulam. ;:ce,ia $ntrete regula <,rinci,iu scolastic=. 92 " n"essis. +in ,remise. 92 eadem "ausa. +in aceeai cau2. 92empli gra!ia {e.g.0. Pe calea e:em,lului, de e:em,lu. 92,als @u dlibe!. +in ce"a fals <re2ult= orice. 92 54p !5esi. Prin i,ote2, ca su,o2iie. 92i!. /f#rit. 'ese <indicaie teFnic $n teatrul din anticFitate=. 92 libris {meis0. +in crile <mele=, formul $nscris ,e crile ,ersonale. 92 ni5il ni5il. +in nimic <nu se nate= nimic <Lucreiu=. 92 ne"essi!a!e rei. 3in ne"esi!a!e# " ns!r7ns de si!ua.ie. 92 rdium ( ra!i nis0. $nce,utul <cu"#ntrii=, introducerea. 92 ,,i"i . +in oficiu <a,rtor=. 92perimen!um "ru"i-. ;:,eriment crucial, decisi" <Arancis Bacon=. 92per! "redei!e. +ai cre2are celui ,it <8ergiliu=, $ncrederea $n e:,erien.

Cum s redactm _______________________________________________________ !63 92pli"i!. /e termin. $n ;"ul Mediu, !u"#nt scris la sf#ritul unei lucrri. 92p s!,a"! . 7etros,ecti", du, ce fa,ta sEa $nt#m,lat. 92pressis &erbis. $n termeni e:,licii. 92 silen!i . &rgumentare ba2at ,e fa,tul c cellalt nu neag cele afirmate de noi. 92 !emp re. Pe neate,tate, imediat. 92!ra mur s. +incolo de 2iduri, din e:terior, i2olat de comunitate. 92 uEu. !onform obiceiului. Kabula d "e!. Aabula ne $n"a. Ka"ile prin"eps. Princi,iu ,reeminent, su,erior, ,rim. Ka" simile. A la fel, facsimil, co,ie fidel a unui te:t. Ka"!a# n n &erba. Aa,te, nu cu"inte. Ka" ! !um (,a"! !um0. A totul. Persoana care face toate acti"itile $ntrEun cadru organi2at. Kalla"ia a""iden!is. /ofismul accidentuluiG a considera esenial ceea ce este accidental. Kalla"ia di"!i nis. /ofism ba2at ,e "orbire. Ke"undus es! err r. ;roarea este fecund, i,ote2a ne"erificat restr#nge aria in"estigaiei. Kan!a & la!. 8estea 2boar <8ergiliu=. Ka"i!. & f#cut<Eo=. 'nscri,ie ,e o o,er de art, inserat $naintea numelui autorului. Kes!ina len!e. BrbeteEte cu msur <du, /uetoniu=. Keli2 @ui p !ui! rerum " gn s"ere "ausas. Aericit cel ce a ,utut cunoate cau2a lucrurilor <8ergiliu=. Kia! lu2. / fie lumin, ,rin raiune s fie alungat ignorana. Kide e!,idu"ia. Prin fidelitate i $ncredere. Kide# n n armis. Prin $ncredere, nu cu aNutorul armelor. Kides prea"edi! ra!i nem. !redina ,recede raiunea <&ugustin=. Kides puni"a. !redin ,unic, ,erfidie, reaEcredin. Kinis " r na! pus. /f#ritul $ncununea2 o,era <)"idiu=. Kini!a es! " media. /,ectacolul sEa sf#rit. Klagran!e bell . )stilitate descFis, declarat. Kinis " r na! pus. /f#ritul $ncoronea2 o,era <)"idiu=. Kle"!i# n n,rangi. / te ,leci, dar s nu te fr#ngi. ;:,resie a tenacitii. K rma da! esse rei. Aorma d e:isten lucrurilor. <Princi,iu scolastic=. K rma men!is. &lctuirea minii. !eea ce definete o ,ersoan, o e,oc, un stil. K r!una ,a&e!, r!ibus. $nt#m,larea $i fa"ori2ea2 ,e cei $ndr2nei. Kugi! irreparabile !empus. (im,ul fuge fr s se mai $ntoarc <8ergiliu=. Kur r l @uendi. 8iolen $n "orbire, a urla. Kur r p e!i"us. &"#nt ,oetic

!6 _____________________________________

Septimiu Chelcea

Qaudeamus igi!ur. / ne bucurm, aadarC imnul studenilor din toat lumea. Qenius * d. /,irit al locului. La romani, 2eul cel mai "ecFi al unui loc. Prin e:tensie, ceea ce definete un anumit loc. Ql ria in e2"elsis 3e . Blorificarea <lui +umne2eu= $n cel mai $nalt grad. Ql ssari/n. Blosar, lista termenilor utili2ai $ntrEo lucrare tiinific. Qrae"a sun!# n n legun!ur. /unt scrise <$n limba= greac, deci nu se citesc <a2i, a"erti2are asu,ra instabilitii ,arcugerii unui te:t=. ;:,resie a aroganei inculte. Qr ss m d . La modul general. $n mare, sumar, fr a intra $n amnunte. Baben! sua,a!a libelli. !rile $i au soarta lor <(irentianus Maurus=. Babi!us. Mod de com,ortare constant, dob#ndit ,rin $n"are. Bae" n n in!ellig . &ceasta nu se $nelege. Barenas m!merare. & numra firele de nisi,. +es,re o o,eraie migloas i inutil. Bannibal an!e p r!asl 9anibal este la ,ori <(itus Li"ius=, "estea unui ,ericol iminent. Baud l ngis in!er&allis. La un inter"al scurt. Bi" e! nune. &ici i acum, ,e loc, imediat. Bi" e! ubi@ue. &ici i ,retutindeni <formul $nscris $n "ecFime ,e di,lomele de doctor ale *ni"ersitii din Paris=. Bis! ria magis!ra &i!ae. 'storia <este= $m"toarea "ieii <!icero= B " era! in & !is. &ceasta am intenionat <9oraiu=. B m ere"!us. )m ridicat. ;ta, $n e"oluia omului. B m ,aber. )mul furitor. +es,re i,osta2a teFnic a omului B m 5abilis. )m ca,abil s construiasc unelte. ;ta, $n e"oluia omului. B m 5 mini deus. )mul este sf#nt ,entru om </eneca, reluat de BarucF /,ino2a=. B m 5 mini lupus. )mul este lu, ,entru om <Plaut, reluat de (Fomas 9obbes=. B m ludens. )mul care se Noac. ',osta2a ludic a omului <LoFann 9ui2inga=. B m n &us. )m nou. +es,re o ,ersoan ridicat ,rin ,ro,riile fore <!icero=. B m religi sus. )mul religios. B m sapiens. )mul $nele,t. ;ta, $n e"oluia omului. B m uni&ersalis. )mul uni"ersal. +es,re omul nou $n e,oca 7enaterii. B m sum e! ni5il 5umani a me alienumpu! . /unt om i nimic din ce e omenesc nuEmi este strin <(ereniu=, e:,rimarea sentimentului solidaritii umane. B m unius libri. )mul unei singure cri (Biblia0. <Ei# e:,resia desemnea2 un om unilateral ,regtit. B m unius m men!i. )mul unui singur moment. B mun"ulus. )mule. +iminuti" creat de BoetFe. Prin e:tensie, ,ersoan li,sit de im,ortan. B n ris "ausa. $n mod onorific <doctor $n tiin, ,rofesor=. B rres" re,erens. M cutremur de ceea ce relate2 <8ergiliu=.

Cum s redactm _______________________________________________________ !6' Bumanum es!errare# diab li"um in err re perse&erare. & grei este omenesc, a ,erse"era este diabolic <&ugustin=. B4p !5eses n n ,ing . ?u ,lsmuiesc i,ote2e, nu $ncerc s e:,lic fenomenele ,rin cau2e ficti"e <'saac ?eMton=. *bidem {ibid. sau ib.0. $n acelai loc, $n aceeai lucrare, la aceeai ,agin. *dem (id#0. &celai cu"#nt sau aceeai lucrare <carte, studiu= sau acelai autor. *dem per idem. &celai ,rin acelai. &rgumentare defectuoas, tautologie. *d es! (1e.0. &dic. &cest lucru $nseamn c... *d la. 'magini, ,reNudeci <Arancis Bacon=. *d la, ri. PreNudeci inerente limbaNului. *d la spe"us. PreNudeci inerente indi"idualitii fiecrui subiect uman. *d la !5ea!ri. PreNudeci deri"ate din sistemele filosofice. *d la !ribus. PreNudeci inerente naturii umane, $n general. *gn ramus e! ign ramibus. ?u tim i nu "om ti niciodat. *gn ra!i elen"5i. 'gnorarea temeiG greeal de inter,retare de la $nce,ut, nesoE cotirea subiectului, $nlocuirea ,remisei maNore ,entru a aNunge la conclu2ia dorit <&ristotel=. *gn !um per ign !ius. & cerceta ce"a necunoscut ,rin ce"a i mai necunoscut <,rinci,iu al alcFimiei= *llus!ran! ra!i nem !ransla!a &erba. Metaforele dau strlucire stilului. *mag mundi. 'maginea lumii, "ecFea denumire a Frilor geografice. *mprima!ur. / se ti,reasc. Permisiunea dat de cen2ura ecle2iastic de a se ti,ri o carte. *mmunis es! 5 minum " gi!a!i . B#ndul oamenilor este in"iolabil. *n abs!ra"!e $n abstract <o,us concretului=. *n ae!ernum. Pentru totdeauna, ,e "ecie. -*n al!emum. &lternati". *n "api!e. $n frunte. *nde2 e2purga! rius. List de cri ,e care biserica romanoEcatolic leEa inter2is, iniiat de Pa,a Paul al '8Elea <1 -=. *n dubi . $ndoial, dubiu. *n dubiis abs!ine. +ac ai dubii, abineEte <de a te ,ronuna=. *n esse. $n actualitate. *n e2!ens . Pe larg, $n $ntregime <a relata=. *n e2!remis. P#n $n ,ragul morii, ,#n la ,unctul e:trem. *n , li . Aormat de carte $n care coala de ti,ar este ,liat $n dou, alctuind ,atru ,agini. *n , rma pauperis. !a un om srac. ln,ra digni!a!em. /ub orice demnitate. *n ill !emp re. $n trecutul $nde,rtat, $n tim,uri imemoriale. *n in,ini!um. La nesf#rit.

!66_________________________________________Septimiu Chelcea *n l " . $n locul obinuit, $n acelai loc. *n media- res. $n mie2ul lucrurilor <9oratiu=. *n mem riam. $n memoria, $n amintirea. *n n mine. $n numele. *n nu"e. $n nuc, $n germene, $n esen. *n "!a& . Aormatul de carte $n care coala este ,liat $n o,t, form#nd ais,re2ece ,agini. *n mnibus ali@uid# in ! ! ni5il. +in toate c#te ,uin, $n total nimic, cunotine fragmentate i su,erficiale. *npe"! re. $n ,ie,t, $n g#nd. *nplen . $n faa $ntregii adunri. *np sse. Posibilitate. *npraesen!i. $n momentul de fa, $n ,re2ent. *npra2i. $n ,ractic, $n "iaa de 2i cu 2i. *npuris na!uralibus. Bol, de2brcat com,let, $n costumul lui &dam. *n @uar! . Aormatul de carte $n care coala de ti,ar este ,liat $n ,atru, form#nd o,t ,agini. *n re. $n materie de... *n rerum na!ura. $n natura <esena= lucrurilor. *n sae"ula sae"ul rum. $n secole i secole. *n si!u. $n situaia originar, cFiar $n acel loc. *n spe. $n s,erana c... *n s!!u nas"endi. $n forma de a,ariie, ,e cale de a se nate. *n s!!u @u . $n forma "ecFe. *n!er alia. $ntre alte lucruri. *n!er arma silen! leges. $n tim, de r2boi legile tac, nu se a,lic <!icero=. *n!er arma silen! musae. $n 2gomotul armelor, mu2ele tac. *n!er n s. $ntre noi <fie "orba=. *n !err rem. Prin ameninare. *n!er se. $n sine $nsui. *n ! ! . $n $ntregime. *n!ra mur s. $n interiorul 2idurilor cetii, $n cadrul unei colecti"iti. *n !ransi!u. $n trecere, $n tran2iie. *n &a"u . $n s,aiu gol, $n "id, $n e,rubet. *n &in &eri!as. $n "in este ade"rul, ade"rul s,us sub influena alcoolului <Pliniu cel Btr#n=. *n &i!r . $n sticl, $n laborator, $n condiii artificiale. *n &i& . Pe "iu. *pse di2i!. &a a s,us el, recursul la argumentul autoritii. ;:,resie ,rin care ,itagoreicii $i e:,rimau "eneraia fa de magistru. *psissima &erba. Prin cFiar aceleai cu"inte, a re,roduce cu fidelitate. *ps ,a"! . Prin fa,tul $nsui, $n sensul ade"rului fa,telor.

Cum s redactm______________________________________

!67

*us gen!ium. +re,tul ,o,oarelor, dre,tul internaional. *us primae n "!is. +re,tul ,rimei no,i. !utum feudal care ddea dre,t stE ,#nului s deflore2e orice mireas.

1ab rare es! rare. Munca este sf#nt. 1ab re e! " ns!an!ia. Prin munc i ,erse"eren. 1ab r mnia &in"i! impr bus. Munca struitoare $n"inge totul <8ergiliu=. 1a"rima L5ris!i. Lacrima lui !Fristos. Metafor ,entru un "in bun. 1apsus "alami. Breeal sc,at din condei. 1apsus linguae. Breeal a,rut $n actul "orbirii, folosirea im,ro,rie a unui termen. 1apsus mem riae. Breeal de memorie, inca,acitatea de aEi aminti un cu"#nt. 1a! sensu. $n acce,iunea larg <a termenului=, $n sens larg. 1auda! r !emp ris a"!i. Ludtor al "remurilor trecute <8ergiliu=, ideali2area trecutului. 1audem " n,erre in medium. / lau2i cu msur. 1ege ar!is. +u, legea artei, fr gre. 1e2 e2"lu-i !er.ii. Princi,iul terfiului e:clus. 1e2 n n s"rip!a. Lege nescris. 1ibere l @ui. < "orbi liber <fr s a a"ea un te:t $n fa=. 1ibri mu.i magis!ri sun!. !rile sunt magistri mui. 1i"en.ia p e!i"a. Licen ,oetic, abatere de la norma ling"istic ,entru o mai mare e:,resi"itate </eneca=. 1ingua ,ran"a. Limb de circulaie internaional. 1 " "i!a!a (l."0. $n locul citat mai sus. 1 "us " mmunis. Loc comun, ceea ce tie toat lumea. (em, formul, figur de stil care a,ar frec"ent $n te:te. 1 "us sigilii (l.s.0. Locul sigiliului. 'nscri,ie ,e documentele medie"ale. 1umen na!urale. Aacultatea natural de a cunoate clar i distinct <7ene +escartes=. %agis!er di2i!. Magistrul a s,us, recursul scolasticilor la autoritatea magistrului lor <&ristotel=. %agna "um laude. !u cele mai mari elogii, calificati" ,entru un titlu uni"ersitar sau ,entru o di,lom. %agnum pus. Lucrare <carte= de mari dimensiuni. %alum dis" rdiae. Mrul discordiei. Mrul dat &froditei de ctre Paris, gest ,rin care sEa declanat r2boiul troian. %7nu mili!ari. !u ,utere armat, a re2ol"a ,rin msuri drastice. %7nu pr pria. !u ,ro,ria m#n <a semna=. &utentificarea iscliturii regelui. %anus manum la&a!. ) m#n s,al ,e alta <;,icarm, ,reluat de /eneca=.

!6$

Septimiu Chelcea

%argari!as an!e p r" s. Mrgritare la ,orci, a oferi lucruri "aloroase celor care nu tiu s le ,reuiasc <Matei, %, 4=. %a!5esis uni&ersalis. Dtiin general ba2at ,e numr i msur. %ea "ulpa. Breeal ,ro,rie, greeala mea, recunoaterea unei greeli. %edi"us "ura!# na!ura sana!. Medicul $ngriNete, natura "indec < du, 9i,ocrat=. %e?udi"e. $n o,inia mea. %emen! m ri. &duEi aminte c <i tu= "ei muri. %ens sana in " rp re san . Minte sntoas $n cor, sntos <'u"enal=. %inima de ma!is. !el mai mic dintre rele <Aedru=. %irabile di"!u. ;ste minunat de a relata <des,re o $nt#m,lare=. %irabile &isu. ;ste minunat de a "edea. %i2!um " mp si!um. Lucru amestecat, amalgam de idei. % dus essendi. Mod de a fi. % dus in!elligibilis. Lumea realitilor inteligibile. % dus l @uendi. Mod de e:,rimare. % dus perandi. Mod de aciune. % dus pr bandi. Mod de demonstrare. % dus sensibilis. Lumea lucrurilor ,erce,tibile. % dus &i&endi. Mod de a tri, acce,tarea unor com,romisuri. %ulgere 5ir"um. & mulge un a,, a $ncerca s faci ce"a im,osibil <8ergiliu=. %ul.i sun! & "a!i# pau"i &er ele"!i. Muli cFemai, ,uin alei <Matei, 20, 14=. %ul!um inpar& . Mult $n ,uin <cu referire la comunicarea oral sau scris=. %undi "i&is sum. /unt ceean al lumii <du, +iogene= %u!a!is mu!andis. !u o scFimbare necesar, scFimb#nd ceea ce trebuie scFimbat. %u!a!i elen"5i. (recerea ilegitim de la un subiect la altul. Jam e! ipsa s"ien!ia p !es!as es!. !ci tiina $nsi $nseamn ,utere <Arancis Bacon=. Jarra!a re,er . M refer la cele ,o"estite anterior. Ja!ura n n,a"i! sal!us. ?atura nu face salturi <KilFelm Leibni2=. Ja!urae n n impera!ur nisi parend . ?u i se ,oruncete naturii dec#t su,uE n#nduEiEte <Arancis Bacon=. Ja!ura semper eadem. ?atura este mereu aceeai <BarucF /,ino2a=. Je"essi!as n n 5abe! legem. ?ecesitatea nu are lege <adagiu de dre,tul roman=. Je"plus ul!ra. ?imic $n ,lus, com,let. Je dis"ere "essa. ?u $nceta s $n"ei <!ato cel Btr#n=. Jeg mai rem. 7es,ing ,remisa maNor. Jeg " nse@uen!iam. 7es,ing consecina. Jemine " n!radi"en!e. Ar o,o2iie. Jem da! @u d n n 5abe!. ?imeni nu d ceea ce nu are.

Cum s redactm_______________________________________

!6*

Jem pr p5e!a in pa!ria sua. ?imeni nu este ,rofet $n ,atria sa. <7s,unsul lui 'isus !Fristos la rugminile mulimii de a face minuni i $n ?a2aretF, aa cum fcuse i $n !a,ernaum=. Jem re"!e sine e2empl d "e!ur au! dis"i!ur. ?imic nu se $n"a i nu se $nsuE ete corect fr e:em,le. Je @uidnimis. ?imic ,rea mult <(ereniu=. Je &arie!ur. +e nescFimbat, caracterul definiti" al unui te:t, al unei o,ere. 'niial, des,re ediiile biblice autori2ate de 8atican. Ji5il es! in in!elle"!u @u d n n prius ,iieri! in sensu. ?u e:ist nimic $n minte /r s fi fost mai $nainte $n simuri <LoFn LocHe=, ,rinci,iu sen2ualist, contrar teoriei ideilor $nnscute. Ji5il prae!er na!uram perpe!uum. ?imic nu este "enic $n afar de natur. Ji5il sine 3e . ?imic fr +umne2eu <!icero=. Ji5il &i len!um durabile. ?imic "iolent nu dinuie. Jil desperandum. ?u e:ist moti" de dis,erare. Jil medium es!. ?u e:ist cale de miNloc, ori aa, ori contrariul. Jimium pr bans argumen!um. &rgumentare care do"edete ,rea mult. J lens# & lens. 8r#nd, ne"r#nd. J ii (dis?!urbare "ir"ul s me s\ ?uEmi terge cercurile3 &"ertisment adresat celui ce $ncearc s te distrag de la treburi im,ortante. &stfel sEa adresat &rFiE tnede militarului care iEa clcat cercurile desenate ,e nisi,, du, ce armata roman cucerise /iracusa. &rFimede a fost omor#t de ctre acel soldat J mina n !a!a. ?ume citate anterior. J mina di sa. ?ume ale ,ersoanelor detestate, care e"oc lucruri ne,lcute. J n "ausapr "ausa. < " nsidera "auE "eea "e nu es!e# s ,ism. J n dubi!andum es!. Ar $ndoial. J n li@ue! (J.1.0. ?u este clar. J n mul!a# sedmul!um. ?u multe, ci mult <"aloros=. J n n &a# sed n &e. ?u lucruri <teme, subiecte= noi, ci $ntrEun cFi, <mod de traE tare= nou. J n numer # sed p ndere. ?u numrul, ci "aloarea, greutatea <argumentelor=. J n le! pe"unia. Banii nu au miros. <7e,lic a $m,ratului 8es,asian dat fiului su, (itus, care $i re,roa c a $nfiinat latrine cu ta: ,entru a reface "isteria 7omei.= J n mnes @ui 5aben! "i!5aram sun! "i!5aredi. ?u toi care au citer sunt c#nE trei din citer. Prin e:tensie, nu toi cei care au scris cri sunt autori. J n @uis# sed@uid. ?u cine, ci ce <s,une=. J n re,er! @uam mul! s libr s# sed @uam b n s 5abeas. ?u contea2 c#t de multe cri ai sctris, ci c#t sunt de bune </eneca=. J n s"5 lae# sed &i!ae dis"imus. ?u $n"m ,entru coal, ci ,entru "ia </eneca=. J n se@ui!ur. ?u re2ult.

!7+_________________________________________Septimiu Chelcea J !a. &dnotaie la un te:t, $nsemnare, not. J !a bene (J.B.0. &s,ect im,ortant, obser"aie ,entru a atrage atenia asu,ra unui ,asaN dintrEun te:t, subliniere. Juda &eri!as. &de"rul gol. Judis &erbis. 'n sensul e:act al cu"#ntului, $n cu"inte sim,le, sincere. Julla dies sine >nea. ?ici o 2i fr o linie, nici o 2i fr a lucra ce"a <Pliniu cel Btr#n=. Julla regula sine e2"ep!i ne. ?ici o regul <nu este= fr e:ce,ie <adagiu de dre,t roman=. Jullius in &erba. ?imnui $n cu"inte <s dai cre2are, ci do"e2ilor e:,erimentale=. Jullum &enim in,ere! ,alsum. ?ici un ade"r nu ,oate conduce la o conclu2ie fals. Jumeri gubernan! mundum. ?umerele gu"ernea2 lumea. Jumerus "lausus. ?umr limitat <,ri"ind ,ro,oria studenilor dintrEo anumit categorie social=. June au! nun@uam. &cum sau niciodat. M"ul s 5aben! e! n n &idebun!. Ruid 5abe! aures audiendi audia!. &u ocFi i nu "or "edea. !ine are urecFi de au2it s aud <;"angFelia du, Matei 13,11=. Mbs"urumper bs"urius. ;:,licaie obscur ,rintrEun stil obscur. M"uli men!is. )cFii minii. Mdi pr ,anum &ulgus. & dis,reui "ulgul, mulimile ,rofane <9oraiu=. Mmi!!e 5ae"\ Las de o ,arte acestea3 / trecem ,este asta3 Mmne ini!ium di,,i"ile es!. )rice $nce,ut este greu. Mmne @u d,l! 5abe! "ausam. (ot ceea ce se $nt#m,l are o cau2. Mmnia mu!an!ur# ni5il in!eri!. (otul se transform, nimic nu ,iere <)"idiu=. Mnus pr bandi. )bligaia de a do"edi <sarcina reclamantului=. Mpus "i!a!um ( p. "i!.0. ),era citat. Mpus igne# au"! r pa!ibul dignus. ),era este bun de ,us ,e foc, iar autorul de s,#n2urtoare. 7e2oluie ,us de cen2ur ,e manuscrisul Br ni"ii $ m7nil r a lui BFeorgFe Dincai. Mra e! lab ra. & se ruga i a munci. Mra!i pedes!ris. 8orbire ,ro2aic. Mra pr n bis. & se ruga ,entru noi. M !emp ra# m resl 8ai, tim,ul3 8ai, mora"urile3 <!icero=. )ae!e# n n d le!\ Paetus, nu doare3 $ndemnul la sinucidere dat de ctre soia sa lui Paetus, im,licat $n com,lotul $m,otri"a $m,ratului !laudiu, $ndemnul de a o imita. )anem e! "ir"enses. P#ine i Nocuri <'u"enal=. )ars pr ! ! . Parte ,entru $ntreg, sugerarea $ntregului ,rin descrierea unei sinE gure ,ri.

Cum s redactm

, !7!

)ar!i"eps "riminis. !om,lice la crim. )ar&us err r in prin"ipi magnus es! in ,ine. ) eroare mic la $nce,ut de"ine mare la sf#rit <du, &ristotel=. )assim. 'ci i colo. 'dei ,reluate din $ntreaga lucrare, fr indicarea ,aginilor. )a!er pa!riae. Printe al ,atriei, merite e:ce,ionale ,entru ,atrie. )au"a# sed b na. Puin, dar bun. )er ambages l @ui. & "orbi ,e ocolite. )er aspera adas!ra. Pe ci ane"oioase se aNunge la stele. )er " nse@uen!ias. Prin consecine. )erpedes ap s! l rum. !u ,icioarele a,ostolilor, ,e Nos, descul. )ers na gra!a. Persoan acce,tat <cu referire la acreditarea di,lomailor=. )ers na di"i!ur ens @u d mem riam sui " nser&a!. Persoana este entitatea care $i amintete mereu c este ea $nsi. )ers na n n gra!a. Persoan nedorit, neacce,tat <cu referire la di,lomai, Nuriti=. )e!i!i prin"ipii. $ntoarcerea la enunul iniial. )5il s p5iaperennis. Problematic i tem constant a tuturor filosofilor. )luralis ma?es!a!is. Pluralul maNestii, a "orbi des,re sine la ,lural. ) ns asin rum. Puntea mgarilorC $n ;"ul Mediu denumire Fa2lie dat de ctre ele"i materialelor didactice mai rudimentare <de e:em,lu, re,etarea unor definiii= folosite ,entru $nelegerea unor ,robleme dificile. ) s!,a"!um. +u, fa,t, ulterior. ) s!,es!um. +u, srbtoare, ,rea t#r2iu. ) s! 5 "# erg pr p!er 5 ". +u, aceasta, deci din cau2a aceastaC sofism care const din stabilirea unei legturi cau2ale ,e ba2a constatrii succesiunii $n tim, a fenomenelor. ) s! s"rip!um ().6.0. &daos la o scrisoare, du, semntur. )rima ,ade. La ,rima "edere. )rimum m &ens. Primul motor, ,rinci,iul etern i nescFimbat al micrii <du, &ristotel=. )rimum n n n "ere. $n ,rimul.r#nd s nu dune2e <,rinci,iu medical a,licabil i $n cercetrile sociale=. )rimum &i&ere# deinde p5il s p5ari. $nt#i s trieti, a,oi s filo2ofe2i <ironiE 2area celor care discut steril i dis,reuiesc aciunea=. )rimus in!erpares. Primul dintre egali. )r b n publi" . $n interesul ,ublic. )r d m sua. Pentru casa sa, a ,leda ,entru aEi susine ,ro,ria cau2 sau ,roE ,riile interese. )r , rma. +e form. )r mem ria. /,re aducere aminte. )r pria laus s rde!. Lauda de sine miroase ur#t. )un"!um saliens. Punctul nodal, esena ,roblemei.

!7#_________________________________________Septimiu Chelcea Ruipr @u . *nul $n locul altuia, confu2ie, de"iere de la subiect $ntrEo discuie. Ruid n &i e2 <,ri"aH !e a mai a,rut nou din &frica5 ;:,rim curio2itatea tiinE ificG $n anticFitate &frica era ,uin cunoascut <du, &ristotel=. Ruidpr des!H La ce bun5 !e folos5 Rui s"ribi! bis legi!. !ine scrie, citete de dou ori. Ruis# @uid# ubi# @uibus au2iliis# "ur# @u m d # @uand H !ine, ce, unde, ,rin ce miNloace, ,entru ce, cum, c#nd5 <)rdinea logic $n retorica lui Ruintilian=. Ru d era! dem ns!randum (R.9.3.0. !eea ce era de demonstrat. <(raducerea $n latin a formulei lui ;uclid=. Ru ! "api!a# ! ! sensus. !#te ca,ete, at#tea sensuri, ,reri. Ru d li"e! * &i# n n li"e! b &i. !e este ,ermis lui Lu,iter, nu este $ngduit boului. Ru ! linguas "alles# ! ! 5 mines &ales. !#te limbi tii, at#ia oameni "alore2i. Ru d nimispr ba! ni5ilpr ba!. !eea ce do"edete ,rea mult nu do"edete nimic. Princi,iu scolastic. Ru rum. +intre care. ?umrul stabilit ca fiind necesar ,entru a se lua o Fotr#re ,rin "ot. Ru &adisH *nde te duci5 $ntrebare ,us lui 'isus de ctre a,ostolul Petru. R u! 5 mines# ! ! sen!en!iae. !#i oameni, at#tea ,reri. $ara a&is. Pasre rar <'u"enal=, ce"a neobinuit, ,ersoan care se arat rareori. $a!i " gn s"endi. 7aiune, temei al cunoaterii. $a!i essendi. (emei de e:isten. $e. $n materie de... $eda ra!i . 7aiunea drea,t. $e"! , li . Pe faa foii <des,re filele nenumerotate ale unui manuscris=. $edu"!i ad absurdum. 7educerea la absurd, "erificare indirect. $egnum 5 minis. +omnia omului. 8i2iunea antro,ocentrist $n 7enatere. $egressus ad in,mi!um. & urca ,er,etuu de la efecte la cau2e, de la consecine la ,rinci,ii.. $egulae p5il s p5andi. 7eguli ale filosof#rii, canoane metodologice $n cerceE tarea tiinific <'saac ?eMton=. $epe!i!i es! ma!er s!udi rum. 7e,etiia este mama $n"turii <Ruintilian=. $es# n n &erba. Lucruri, nu "orbe <fa,te, nu "orbe=. $es!i!u!i in in!egrum. 7e,araie integral, re,ararea tuturor ,reNudiciilor morale sau materiale. $5e! ri"a es! bene di"endi s"ien!ia in "i&ilibus @uaes!i nibus. 7etorica este tiina de a "orbi bine $n ,robleme ,ublice <'sidorus de /e"illa= $iden!em di"ere &erum. / s,ui ade"rul r#2#nd <9oraiu=. $ ma n n,ui! una die " ndi!a. 7oma nu a fost ridicat $ntrEo singur 2i. Aa,tele mree necesit tim,. $um r semper in ambigu es!. V"onul este totdeauna $ndoielnic <)"idiu=.

Cum s redactm _______________________________________________________ !73 6a"ra p puli lingua es!. Limba ,o,orului este sacr. 6aepe s!4lum &er!as. /Ei $ntorci mereu condeiul. / scFimbi mereu maniera de a scrie <9oraiu=. 6al!us in pr band . /alt $n demonstraie. )miterea "oluntar sau in"oluntar a unei eta,e $n argumentare. 6al&e\ 6al&e!e\ / fii snttos3 / fii sntoi3 6al& err re "al"uli (s.e."0. /ub re2er"a unei erori de calcul. 6al& err re e! missi ne <s.e. et o.=. /ub re2er"a unei erori sau a unei omisiuni. 6al& !i!ul . /ub re2er"a titlului. Mai t#r2iu se "a gsi un titlu mai ,otri"it. 6anda simpli"i!as\ /f#nt nai"itate3 & de,l#nge ignorana. !u"inte adresate de reformatorul religios ceF, Lan 9us, unei btr#ne care a ,us i ea o surcic ,e rugul ar2#nd. Lan 9us a fost e:comunicat <1110= i ars ,e rug <111 =. 6apere aude\ $ndr2nete s fii $nele,t3 <9oraiu=, $ndemn la studiu. 6a!is &erb rum. Prea multe "orbe. 6"ien!ia e!p !en!ia in idem. Dtiina i ,uterea sunt unul i acelai lucru <Arancis Bacon=. 6"ien!ia n bila!. Dtiina $nnobilea2. 6"i me nes"ire. Dtiu c nu tiu <du, /ocrate=. 6"ire & lun! mnes# s!udiis in"umbere pau"i. (oi "or s tie, ,uini "or s se dedice studiilor. 6"ribendi "a" e!5es. (umorile scrisului. +es,re scrierile inutile. 6"ribere s"ribend # di"end di"ere dis"es. $n"ei s scrii scriind i s "orbeti "orbind. 6e"undum @uid. $n funcie de, relati". 6ed ad rem redeamus. +ar s re"inim la subiectul discuiei <!icero= 6i". &a, $ntocmai <$ncadrat $ntre ,arante2e ,trate arat c se res,ect te:tul fr nici o modificare, cu greelile de redactare=. 6i" !ransi! gl ria mundi. &a trece gloria lumii <(Fomas a \em,is=. 6imple2 mundi!iis. ;legan $n sim,litate. 6ine ami"i.ia &i!am esse nullam. Ar ,rietenie nEar fi "ia <!icero=. 6ine "ura. Ar griN, sluNb bine ,ltit ,entru o munc minim. 6ine die. Ar o 2i stabilit, la nesf#rit. 6ine dubi . Ar $ndoial. 6ine 5 "# erg pr p!er 5 ". +in li,sa unui lucru, deci din cau2a acelui lucru. 6ine ira e! s!udi . Ar ur i fr ,rtinire <(acit=. 6ine l " e! ar!n <s.l.et a.=. Ar s,ecificarea locului i a anului <cu referire la cri=. 6ine @ua n n. Ar de care este im,osibil. 6ine !emp re. Ar rga2, $ntocmai la ora con"enit. 6i &ispa"em# para bellum. +ac doreti ,ace, ,regteteEte de r2boi. 6i &is amari# ama\ +ac "rei s fii iubit, iubete3 </eneca= 6 "ra!i" m re. $n manier socratic.

!7

Septrmiu Chelcea

6 l lu"e! mnibus. /oarele strlucete ,entru toi, dre,tul de a ne bucura de daruE rile naturii. 6 lum "er!um ni5il esse "er.i. /inguri lucru sigur este fa,tul c nimic nu este sigur <du, /ocrate=. 6per meli ra. /,er $n lucruri mai bune. 6piri!us re"! r. /,irit conductor, ,ersonalitate care definete o micare de idei. 6!an.e pede. $n ,icioare, ,e fug. 6!!u @u . /ituaia $n care se gsesc lucrurile, fr scFimbare. 6!a!us in s!!u. /tat $n stat <referitor la o ,o,ulaie care dorete condiii s,eciale=. 6!ri"! sensu. 'n acce,iunea restr#ns a termenului. 6!udi se e2@uirun! unde &erba sin! !ercetea2 cu ,asiune de unde ,ro"in cu"intele. $ndemn ,entru a cuta etimologia cu"intelor <!icero=. 6ubla!a "ausa# ! lli!ur e,,e"!us. +ac se $nltur cau2a, dis,are i efectul. 6ub lege liber!as. Libertate $n cadrul legii. 6ub spe"ie ae!emi!a!is. & conce,e lucrurile din ,ers,ecti"a eternitii </,ino2a=. 6ub & "e <s.".=. /ub cu"#ntul <c#nd se citea2 cu"intele dintrEun dicionar=. 6ui generis. ) entitate deosebit de oricare alt gen, care constituie ea $nsi un gen, $n felul su. 6umma "um pie!a!e. !u cel mai mare res,ect. 6umma summarum. !ele mai ,resus dintre cele mai ,resus. Aormul ,entru su,erlati" <Plaut= 6ummum b num. Binele su,rem <+umne2eu=. 6un! la"rimae rerum. /unt lacrimi ,entru lucruri, nenorocirile ,ro"oac lacrimi <8ergiliu=. 6u !emp re. La "remea sa <orice lucru=. 6uppressi& &eri. /ub ,resiunea ade"rului. 6us.ine e! abs!ine\ $ndur i st,#neteEte3 <,rinci,iu etic fundamental al stoicisE mului=. 6u! r# ne ul!ra "repidam. !i2marule, nu mai sus de sanda. &dmonestarea celui care $i de,ete com,etena. &ceste cu"inte au fost adresate de ,ictorul grec &,elles <3 4E 306 $.e.n.= unui ci2mar care, du, ce a fcut o obser"aie corect legat de modul $n care era ,ictat o sandal a ,ersonaNului, a $nceE ,ut s critice i alte elemente ale tabloului. Tabula rasa. (abl <de cear= tears, metafor "i2#nd ca,acitatea rece,ti" a omului, anterioar oricrei e:,eriene <du, &ristotel=. Ta"en!# sa!is laudan!. (c#nd, ei laud destul <(ereniu=. Tale @uale. &a cum este, nescFimbat, ca atare. Tamen es! laudanda & lun!as. (otui trebuie ludat dorina de a face <cFiar dac aciunea a euat=. Tandem b na "ausa !riump5a!. $n cele din urm, cau2a bun a triumfat. Tan!um p ssumus# @uan!um s"imus. Putem at#t c#t tim <Arancis Bacon=.

Cum s: redactm !7' Temere. Ar intenie, din $nt#m,lare. Temp ris ,ilia &eri!as. &de"rul este fiul tim,ului. Temp ra mu!an!ur# n s e! mu!amur in illis\ (im,urile se scFimb i noi o dat cu ele3 Tempus eda2 rerum es!. (im,ul este de"oratorul lucrurilor. Tempus mnia re&ela!. (im,ul d la i"eal toate lucrurile. Terminus a @u # !erminus ad@uem. Punct de ,ornire, ,unct de destinaie. Terminus !e"5ni"us. (ermen teFnic. Terra in" gni! . einuturi nee:,lorate, ,robleme $nc neelucidate de tiin. Ter!ium " mpara!i nis. &l treilea termen al com,araiei <elementul neutru=. Ter!ium n n da!ur. ?u se d ca ,osibil un al treilea termen <i,ote2=. T5ea!rum mundi. /,ectacolul lumii. Lumea ,ri"it ca s,ectacol. T5e ria sine pra2i es! "arrus sine a2i. (eoria fr ,aractic este <ca= un car fr osie. Time 5 minem unius libri. M tem de omul unei singure cri. !u"intele lui (oma dS&Wuino ,ot fi inter,retate $n dou sensuriG a= M tem de cel care a citit o singur carte {Biblia0# ,entru c o cunoate foarte bine i nu m ,ot confrunta cu elC b= M tem de cel care a citit o singur carte, ,entru c nu cunoate di"ersitatea ,unctelor de "edere i nu ,ot dialoga cu el. T ga prae!e2!a. (og ti"it <cu ,ur,ur= ,e care la 7oma o ,urtau adolescenii <,#n la 1% ani=. T ga &irilis. (og brbteasc, ,urtat de cetenii romani maturi. T ! "ael . +iametral o,us. T !um es! prius par!ibus. $ntregul este anterior ,rilor <KilFelm Leibni2=. Tu @u @ue# mi ,iii\ !Fiar i tu, fiule3 /unt cu"intele adresate de !e2ar lui Brutus, fiul su natural, care se afla ,rintre conNuraii care lEau ucis $n /enat la 'dele lui Marte <anul 11 $.e.n.= >bi bene# ibi pa!ria. *nde este bine, acolo este ,atria <!icero=. >bi liber!as# ibi pa!ria. *nde este libertate, acolo este ,atria. >bi supra. *nde sEa menionat anterior <deasu,ra=. >l!ima ra!i . *ltimul argument. >l!ima T5ule. (Fule <inut mitic= cea $nde,rtat, ca,tul lumii, ultima limit $ntrEun domeniu. >na 5irund n n,a"i! &er. !u o r#ndunic nu se face ,rim"ar <du, &ristotel=. >na & "e. !u o singur "oce, $n unanimitate. >na anim . !u o singur minte, unanimitate. >rbi e! rbi. !tre ora <7oma= i ctre lume <benediciunea ,a,al=. >!ile dul"i. <& $mbina= utilul cu ,lcutul. >! in,ra. !a dedesubt, ca mai Nos, trimitere la ,aragraful urmtor. >!i# n n abu!i. & u2a, nu a abu2a. >! si". !a atare.

!76_________________________________________Septimiu Chelcea >! supra. !a mai sus, trimitere la ,aragraful anterior. Iade me"um {&ademe"um0. Mergi cu mine. +enumire ,entru un manual colar, ,entru un $ndre,tar sau ,entru un gFid. Iariae le"!i nes. +iferite lucruri, cri. Iari rum n !ae. ?ote ale diferiilor comentatori. Ierbigra!ia <". g.0. +e e:em,lu. Ieni# &idi# &iei. &m "enit, am "2ut, am $n"ins <!e2ar=. Ien!er n n 5abe! aures. P#ntecele nu are urecFi, cei flm#n2i nu se satur cu "orbe. Iera "ausa. !au2a ade"rat. Ierba d "en!# e2empla !ra5un!. 8orbele te $n"a, e:em,lele te con"ing. Ierba!im e! li!!era!im. !u"#nt ,entru cu"#nt i scrisoare ,entru scrisoare. Ierb !enus. !u"#nt cu cu"#nt. Ierbum a &erb . !u"#nt cu cu"#nt. $n mod literal. Iere s"ire es! per "ausas s"ire. & cunoate cu ade"rat $nseamn a cunoate cau2ele <Arancis Bacon=. Ierba & lan!# s"rip!a manen!. !u"intele 2boar <se ,ierd=, cele scrise rm#n <ca do"ad= <(ereniu=. Ieri!as num@uam peri!. &de"rul nu ,iere niciodat </eneca=. Ieri!a!is ra!i simple2. &de"rul se rostete sim,lu </eneca=. Ieri!as diumpari!. &de"rul st#rnete ur. Ierum ipsum,a"!um es!. &de"rul este $nsui fa,tul <Biambattista 8ico=. Ies!em mu!are. &Ei scFimba Faina, a fi o,ortunist. Ie2a!a @uaes!i . Problem dis,utat. Iia media. !ale de miNloc. Iia regia. !alea regal. Iia# &eri!as# &i!a. Metod, ade"r, "ia. Ii"e &ersa. 'n"ers, termeni interanNabili, scFimbarea succesiunii. Iide. 8e2i. (rimitere la un te:t. Iide meli ra pr b @ue# de!eri ra se@u r. 8d i sunt de acord cu calea cea bun, dar o urme2 ,e cea rea <)"idiu=. Iide u! supra. 8d ceea ce este deasu,ra mea. Ii e! armis. Prin for i arme. Iin"i! mnia &eri!as. &de"rul le $n"inge ,e toate. Iir!us " ns!i!i! in medi . 8irtutea se afl la miNloc. Iir!u!e e!,ide. Prin "irtute i credin. Iir!u!e e! lab re. Prin "irtute i munc. Iir!u!e# n n as!u!ia. Prin "irtute, nu ,rin "iclenie. Iis " gi!a!i&a. Puterea de a cugeta <,rinci,iu scolastic=. Iis iner!iae. Puterea ineriei <re2isten la scFimbare=. Iis &i&a. Puterea "ieii, energia.

Cum s redactm !77 Ii!a bre&is# ars l nga. 8iaa este scurt, arta este lung. Ii&a!# "res"a!# ,l rea!\ / ttiasc, s creasc, s $nfloreasc3 <urare academic=. Ii&a & 2. <Prin= "iu grai, oral. Ii&a & 2 d "e!. !u"#ntul "iu $n"a. I lens# n lens. 8r#nd, ne"r#nd. I 2 e!prae!erea ni5il. ) "oce i nimic mai mult, "orbe fr sens. I 2 p puli# & 2 3ei. 8ocea ,o,orului este "ocea lui +umne2eu <autoritatea maNoritii=. I 2 p puli# & 2 s!ul! rum. 8ocea ,o,orului este "ocea dobitoacelor <incom,eE tena maNoritii= I 2 6!en! rea. 8oce de stentor, ,uternic </tentor, ,ersonaN din *liada lui 9omer, care a"ea o "oce foarte ,uternic, asemenea a cinci2eci de oameni=. I 2 e!prae!erea ni5il. ) "oce i nimic mai mult, "orbe fr sens. Iulg . !omun, obinuit, $n limbaN ,o,ular.

/ursaG 3i".i nar de ,il E ,ie# Bucureti, ;ditura Politic, 1-%6, %0%E%34C T5e L n"ise 9nglis5 3i"!i nar4# Peter 9addocH Ltd., f.a., 1%1E162C Munteanu, ;. i Munteanu, LuciaEBabriela, 1--4C %i" di".i nar en"i"l pedi"# BucuE reti, ;ditura Dtiinific i ;nciclo,edic, 1-%6, niETTT''C Patru, M.8., 1---C 7oman, ', 1-%6,36E11C /"ulescu, /il"ia, 2001,1 3E14%.