DINAMICAS DE LIDERAZGO

Amarra el nudo
Esta es una actividad divertida para los estudiantes de todas las edades para que trabajen en la cooperacin y las habilidades de liderazgo. Divide a los estudiantes en grupos de cuatro a seis jugadores y dale a cada grupo una cuerda de aproximadamente tres pies (1 m) de largo. Diles a los estudiantes que pongan cada uno una mano en la cuerda de su grupo y que hagan un nudo alrededor sin quitar sus manos. Es mucho ms difcil de lo que los estudiantes imaginan y tendrn que trabajar juntos para completar la tarea.

Caminata a ciegas
Este juego requiere un poco de preparacin pero es una buena manera de trabajar en desarrollar el liderazgo y la confianza. Divide a la clase en parejas y dale a cada par una venda para ojos. Un miembro de la pareja debe ponerse la venda y el otro debe dirigirlo a travs de un campo predeterminado. El campo puede ser tan simple como un corredor del colegio o tan complicado como un sendero natural. Los estudiantes deben ser buenos lderes para mantener al compaero cegado a salvo y debe confianza para atravesar el camino. Los estudiantes deben cambiar de roles despus de completar la tarea.

Nudo de personas
Para este juego los estudiantes deben desatar un nudo hecho de ellos mismos. Haz que los estudiantes se paren en un crculo y que cada uno coja la mano de una persona diferente del crculo. Ahora explica a los estudiantes que deben desatarse a ellos mismos sin soltarse las manos. Los estudiantes tendrn que comunicarse y seguir las instrucciones del otro para desatarse a ellos mismos exitosamente sin soltarse las manos.

DINMICA DE LIDERAZGO:" LA CASA"

Objetivos:
-Comparar las cualidades y habilidades que se requieren para el liderazgo. -Aumentar la conciencia de los valores sociales y de cmo stos pueden interferir entre individuos y grupos.

Dinmica:
Se divide al grupo en cuatro subgrupos, y se pide cuatro voluntarias o voluntarios para que salgan fuera. Una vez, fuera el animador o animadora les explicar a cada uno su papel, cada uno de ellos ser el representante de su grupo y tendr que desempear el papel de lder. Hay tres tipos de lder: democrtico, el pasivo y el autoritario. Las voluntarias y voluntarios volvern al aula y les explicar a sus compaeras y compaeros que debern construir una casa, dependiendo del tipo de lder que sea llevar al grupo de una manera u otra. Una vez terminada la construccin de la casa, la animadora o el animador har que cada lder presente su casa. La animadora o el animador preguntar al grupo que tal se ha sentido con su lder y pasar a explicar lo importante que es, que en cada grupo haya un lder pero es importante que todos los componentes participen puesto que de esta manera el trabajo ser ms satisfactorio y el resultado mejor.