Format lesvoorbereidingsformulier

_________________________________________________________________________________

Format lesvoorbereidingsformulier
Algemene gegevens: Student / studiejaar: Mirte Schmeitz 1e jaar pabostudent Schoolvak(ken): Geschiedenis !atum / tijd onder"ijsactiviteit: 1#$%&$'%1( Stageschool: Basisschool Springplank Groep: Mentor: )alther

*nder"erp les o+ activiteit: ,ijdvakken- beeldvormer/cultureel er+goed. Reflectie vooraf: Lesdoelen die de kinderen verwerven: - wat moeten de kinderen weten / kunnen / vinden aan het einde van de les? hoe controleer je dat? /et groepje van 0 lln kunnen iets vertellen over het cultureel er+goed die ze hebben meegenomen- daarbij vertellen ze iets over: )at het is. )aar het vandaan komt. /oe oud het cultureel er+goed is en hoe je dat kunt zien. !e lln kunnen de tijdvakken op volgorde leggen. !e lln kunnen aan het eind van de les het cultureel er+goed plaatsen in de tijdvakken.

De beginsituatie van de kinderen / de groep: $ wat moet ik over de kinderen weten? wat weten en kunnen de kinderen al? Aantal leerlingen &% leerlingen Maar ik ga met een groepje van 0 lln aan de slag in het lokaal van groep 1. Groep 1 is namelijk na de kleine pauze naar de g2m. 0 lln: !.- 3.- 4.- 5. en 6. Achtergrondinformatie 7k heb dinsdag tegen de 0 lln gezegd dat ze een voor"erp moeten meenemen van vroeger. /et kan vanalles zijn. /et maakt niks uit "at je meeneemt- als je er maar iets over kunt vertellen. )aarom deze 0 lln8 *mdat )alther en ik naar de rapportcij+ers hebben gekeken en deze lln gemiddeld voor geschiedenis scoorde- dus eventuele e9tra opdracht konden gebruiken. Maar ook gekeken hoe goed ze konden rekenen- "ant ze miste de rekenles.

Pabo Eindhoven 2014 OGP 3

Format lesvoorbereidingsformulier

_________________________________________________________________________________ Eigen beginsituatie / persoonlijke leerdoelen - wat wil ik zelf leren tijdens deze lesactiviteit? wat zijn de verbeterpunten uit vorige lessen? 7k "il zo min mogelijk bemoeien met de laatste ' opdrachten: ,ijdvakken op volgorde leggen en de beeldvormer plaatsen in de tijdvakken. 7k "il dat de leerlingen onderling communiceren. Samen"erken in groepjes. :n van elkaar leren.

De didactische route van de lesactiviteit !":

De didactische route van de lesactiviteit # welke haltes kies je voor inleiding$ kern en afsluiting van de les%
Kies uit: opnemen bewerken openen delen ervaren doen maken verwerken reflecteren integreren en licht toe in steekwoorden

,ijd /altes 'min. 'min.

7nhoud van het onder"ijs 4eersto+

;ersoon van het kind 4eerling *penen: 7k vertel "at ik allemaal op ta+el zie.

)erkelijkheid van het kind 4ee+$ en belevings"ereld

*pnemen: <ertel iets over je cultureel er+goed: )at is het8 )aar komt het vandaan8 /oe oud is het8 /oe kun je zien dat het oud is8 Be

0min.$ 1%min. 0min.

)erken: !e lln vertellen over het cultureel er+goed. Beant"oorden de vragen. !e len: !e lln leggen samen de tijdvakken in volgorde. "erken: !e lln leggen het cultureel er+goed in de tijdvak "aar het hoort.

0min. <er

'min.

3e+lecteren: =+sluiten hoe ik vond ze ge"erkt hebben en hoe ze hun best hebben gedaan om iets moois mee te nemen.

Pabo Eindhoven 2014 OGP 3

Format lesvoorbereidingsformulier

_________________________________________________________________________________

Reflectie achteraf:
1. :valuatie (altijd invullen): 1. )as dit een geslaagde / minder geslaagde lesactiviteit8
!eschrijf hier waardoor je dit weet

7k vond het heel leuk om te zien dat de lln hun best hadden gedaan om iets te vinden van vroeger. 7k zag een ko++iemolen- oud boek met *ud 6ederlandse taal- guldens- haaientanden en een oude kogel.

'. >ijn de lesdoelen van de kinderen bereikt8

!eschrijf hier hoe je dit hebt vastgesteld

"et groepje van # lln kunnen iets vertellen over de beeldvormer die ze hebben meegenomen$ daarbij vertellen ze iets over: %at het is %aar het vandaan komt "oe oud de beeldvormer is en hoe je dat kunt zien &e lln kunnen de tijdvakken op volgorde leggen &e lln kunnen aan het eind van de les de beeldvormer plaatsen in de tijdvakken !e leerlingen vonden het leuk om erover te vertellen. 7k had niks gezegd van te voren "at ze moesten vertellen over de beeldvormer. >e hadden zel+ de in+ormatie van opa en oma o+ van thuis uit al gevraagd en opgenomen. >e konden stuk voor stuk vertellen "aar het vandaan k"am- "at het "as- hoe je het zag dat het oud "as en van "elk jaar de beeldvormer "as. !e tijdvakken op volgorde leggen ging redelijk. 7k zag dat 3ick heel betrokken "as. 6iels en 5im hebben zich er ook mee bemoeid. !i?go en 4inde lieten het over aan de andere &. !e beeldvormer konden ze aan het eind van de les zo in het tijdvak plaatsen- zonder enige problemen. *ok hielpen ze elkaar ermee.

&. /eb jij je eigen leerdoelen bereikt8

!eschrijf hier hoe je dit hebt vastgesteld

'k wil zo min mogelijk bemoeien met de laatste ( opdrachten: )ijdvakken op volgorde leggen en de beeldvormer plaatsen in de tijdvakken 'k wil dat de leerlingen onderling communiceren *amenwerken in groepjes +n van elkaar leren 7k heb 1. '. &. (. de eerste opdracht begeleid door vragen te stellen- zoals: )at is dit8 /oe oud is je voor"erp8 /oe kun je zien dat dit een oud voor"erp is8 )aar komt dit voor"erp vandaan8 4and.

!e 'e en &e opdracht deden de lln samen met het groepje. 7k ben e9tra van mijn plaats gegaan en de groep gaan observeren.
Pabo Eindhoven 2014 OGP 3

Format lesvoorbereidingsformulier

_________________________________________________________________________________ !e lln "erkten samen aan de opdracht. >e communiceerde samen en overtuigde elkaar "aarom het op die volgorde moest staan o+ "aarom de beeldvormer in die tijdvak moest staan.

(. <erslag van +eedbackgesprek met de mentor/ schoolopleider

Ik had achteraf voor een andere opening moeten kiezen. Het was niet duidelijk voor de lln wat het doel was en vroegen zich af waarom zij uitgekozen waren.

0. 4eerdoelen $ $

,ormuleer hier concrete verbeterpunten voor de volgende keer

4etten op de opening. Gee+ je doel aan van de les.

;araa+ mentor: )alther

!atum: 1#$%&$'%1(

Pabo Eindhoven 2014 OGP 3

Format lesvoorbereidingsformulier

_________________________________________________________________________________

Pabo Eindhoven 2014 OGP 3