Universidad de Buenos Aires Facultad de Arquitectura, Diseño Y Urbanismo

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO
Sesin Ordinaria del Conse o Dire!"i#o del $ar"es %& ' (e#es )* de no#ie$+re de )**& Presidencia del seor decano, arquitecto Jaime Sorn, y del seor vicedecano, arquitecto Luis Bruno Conse eros ,resen"es ,or el Cla(s"ro de -ro.esores/ Arq. Wainhaus, Horacio Arq. Urdam illeta, !ste"an Arq. Pereyra, #$sar Arq. Bruno, Luis Arq. Sa"u%o, &ario Arq. '(me) *i), Walter Arq. 'arca #ano, Javier Lic. Ledesma, &ara del +alle Conse eros ,resen"es ,or el Cla(s"ro de 0rad(ados/ Arq. &a)a, +ctor Al"erto *' 'iono, Lucas Arq. 'i%li, &at,as Arq. Peirano, Pa"lo Conse eros ,resen"es ,or el Cla(s"ro de Es"(dian"es/ Srta. Lescano, &ara Luisa Sr. *uarte, 'ast(n *aniel Sr. 'illi, 'illermo Srta. -icolau, -adia Re,resen"an"e No Do!en"e/ Andr$s Bercum +ersi(n taqui%r./ica 0
SUMARIO
0. AP12BA#34- *! A#5AS A-5!1321!S.............................................................................................6 7. #2&U-3#A*2S 283#3AL!S..................................................................................................................9 6. 3-821&! *!L *!#A-2.........................................................................................................................: ;. ASU-52S PA153#ULA1!S..................................................................................................................0; :. *!SPA#H2S *! #2&3S34-.................................................................................................................96 <. 51A5A&3!-52 *! ASU-52S S2B1! 5ABLAS..............................................................................=:
-En la sede de la Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, a la hora 20. del martes !" de noviembre de 200"#
Sr1 Se!re"ario 0eneral 2Mis(ra!a314 *amos comien)o a la sesi(n ordinaria del da 0> de noviem"re de 7??>. Se encuentran resentes or el claustro de ro/esores el conse@ero Wainhaus, el conse@ero Urdam illeta, el conse@ero Pereyra, el conse@ero Bruno, el conse@ero Sa"u%o, el conse@ero '(me) *i), el conse@ero 'arca #ano y la conse@era Ledesma. Por el claustro de %raduados se encuentran resentes el conse@ero &a)a, el conse@ero 'iono, el conse@ero 'i%li y el conse@ero Peirano. Por el claustro de estudiantes se encuentran resentes la conse@era Lescano, el conse@ero *uarte, el conse@ero 'illi y la conse@era -icolau. %1 A-ROBACI5N DE ACTAS ANTERIORES Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l rimer unto del orden del da esA Actas. 0B A ro"aci(n del acta de la sesi(n eCtraordinaria del #onse@o *irectivo del 7; de a%osto de 7??>. Se va votar.
-$a votaci%n resulta a&irmativa.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ada el acta de la sesi(n del #onse@o *irectivo del 7; de a%osto de 7??>. Punto 7BA Puesta a dis osici(n del acta de la sesi(n del #onse@o *irectivo del 7: de a%ostoE7 de se tiem"re de 7??>.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Punto 6BA Puesta a dis osici(n del acta de la sesi(n del #onse@o *irectivo del < y 09 de octu"re de 7??>.
Sr1 Sa+(6o14 Duiero que conste en actas que todava no hemos reci"ido la versi(n taqui%r./ica de la sesi(n del < de octu"re, y hemos reci"ido muy tardamente la del 7< de octu"re, que lle%( hoy. -o la estamos a ro"ando hoy, ero la verdad que hay que solicitar a la Secretara del #onse@o que lle%ue or lo menos con una semana de antelaci(n, orque en e/ecto hay Eso"re todo des u$s de de"ates tan arduos como los que hemos tenidoE muchas equeas erratas que y de"emos corre%ir. As que quede constancia de este ro"lema. -ada m.s. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Punto 9BA Puesta a dis osici(n del acta de la sesi(n eCtraordinaria del #onse@o *irectivo del 7< de octu"re de 7??>.
)1 COMUNICADOS OFICIALES Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Punto 7B del orden del daA #omunicados o/iciales.
Resol1 2CS3 Nro1 789&:*& ; -o hace lu%ar a lo solicitado or 1esol. F#*B 8A*U -ro. 67?G?>.
Sr1 Sa+(6o14 Perd(n, H odemos sa"er a qu$ se re/iereI Porque or el nJmero no sa"emos. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 La resoluci(n 9=;>G?>, que no hace lu%ar a lo solicitado or la 1esol. F#*B 8A*U -ro. 67?. La leo a continuaci(nA
+3S52 la resoluci(n F#*B 67?G?> de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo y la solicitud e/ectuada or el *ecano de la mencionada Unidad Acad$mica, y #2-S3*!1A-*2A Due el *ecano de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo remite co ia de la resoluci(n F#*B -K 67?G?>, solicita se sus endan los la)os del sumario que tramita or eC ediente -K 7?0.<?>G?< y se eleve el tema a consideraci(n de este #onse@o Su erior. Due or resoluci(n F#*B -K 67?G?> se solicita al #onse@o Su erior la inmediata remisi(n a esa 8acultad del eC ediente -K 7?0.<?>G?< a /in de que el sumario administrativo continJe su tramitaci(n en el .m"ito de dicha #asa de !studios. Due en los considerandos de la resoluci(n en an.lisis se hace re/erencia en rimer t$rmino a la %aranta constitucional del LJue) naturalM derivada del artculo 0> de la #onstituci(n -acional. Due al res ecto es da"le sealar que el mencionado artculo esta"lece un leCo de %arantas que con/orman el Lde"ido roceso enalM y con el o"@eto de ase%urar y %aranti)ar la li"ertad /sica y am"ulatoria de toda ersona, encontramos entonces al derecho al acceso a la @urisdicci(n, di/erenciado de la /unci(n administrativa. Due inde endientemente de la di/erencia sealada, las %arantas re/eridas rote%en la li"ertad del individuo de la acci(n unitiva del !stado ya sea en sede administrativa o @urisdiccional, ero nunca la de la administraci(n. Due en re/erencia al conce to de LJue) naturalM ca"e destacarse que el mismo tiene en el artculo 0> de la #onstituci(n -acional *2S F7B rotecciones eC resasA el derecho del individuo a no ser @u)%ado or comisiones es eciales y a no ser a artado de los @ueces desi%nados or ley antes del hecho que motiva la causa. Due esta %aranta no o"staculi)a el esta"lecimiento de /ueros es eciales as como tam oco, en *erecho Administrativo, el .m"ito de sustanciaci(n del roceso sumarial. Due el .m"ito natural de la resente investi%aci(n, es dentro del marco de la Universidad, inde endientemente de que si se tramita en aquella 8acultad, 1ectorado o al%una otra 8acultad. Due en el caso de las marras, la irre%ularidad esta"a dada en el em adronamiento de %raduados ara las elecciones de re resentantes de dicho claustro en el #onse@o *irectivo y re resentantes ante el #onse@o Su erior, or lo que es de inter$s /undamental de este #onse@o Su erior, la investi%aci(n de irre%ularidades en el marco eleccionario de cada 8acultad. Due en re/erencia a la com etencia, ca"e a/irmar que en el .m"ito de la 8acultad, es atri"uci(n del *ecano ordenar las investi%aciones sumariales con/orme lo esta"lecido en el artculo 00< inciso dB y hB del !statuto Universitario y en el .m"ito del 1ectorado y #onse@o Su erior, es el 1ector qui$n tiene la /acultad de instruir sumario administrativo de acuerdo con el artculo 0?6 inciso %B del re/erido !statuto. Due con lo antedicho, se destaca que el *ecano se encontra"a en lenas /acultades, sin o"li%aci(n de consultar al #onse@o *irectivo, de ordenar la instrucci(n de un sumario administrativo as como tam"i$n la de requerir al seor 1ector que se instruya un rocedimiento L ad hocM en el .m"ito del 1ectorado a causa de la /alta de ersonal, como el caso que nos ocu a, o or cualquier otra ra)(n que /undamente tal decisi(n. Due asimismo, la *irecci(n 'eneral de Asuntos Jurdicos se eC idi( en dictamen -K 77>6G?< recomendando la instrucci(n de un sumario administrativo /uera del .m"ito de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo en cum limiento de lo dis uesto or resoluci(n F#SB -K 6?70G?< artculo 6 y atento la %ravedad de los hechos denunciados. Due sin er@uicio de lo 'ut su(ra) sealado, ca"e destacar que el eC ediente cuya remisi(n a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo se retende, se encuentra en lena investi%aci(n sumarial y que darle curso a dicha solicitud sin /undamento ra)ona"le, im licara una verdadera violaci(n del de"ido roceso, am arado en el aludido artculo 0> de la #onstituci(n -acional. Due or todo lo eC uesto, no corres onde la remisi(n a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo del eC ediente -K 7?0.<?>G?< hasta tanto el roceso sumarial se encuentre /inali)ado.
Lo dictaminado or la *irecci(n 'eneral de Asuntos Jurdicos. Lo aconse@ado or la #omisi(n de 3nter retaci(n y 1e%lamento. !L #2-S!J2 SUP!1321 *! LA U-3+!1S3*A* *! BU!-2S A31!S, 1!SU!L+!A A15N#UL2 0K.E -o hacer lu%ar a lo solicitado or resoluci(n F#*B -K 67?G?> de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo or los ar%umentos eC uestos en los #onsiderandos de la resente. A15N#UL2 7K.E 1e%strese, comunquese, noti/quese a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo. 1!S2LU#34- -K 9=;>
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Leo otra.

Resol1 2CS3 Nro1 9%<&:*& ; *eclara nula la 1esol. F#*B 8A*U -ro. 6:9G?>. +3S52 el artculo 006 inciso oB del !statuto Universitario, lo esta"lecido or los artculo 0>, 79 y >9 del 1e%lamento del #onse@o *irectivo de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo a ro"ado or resoluci(n F#*B nK 060G=>, la resoluci(n F#*B nK6:9G?> y la consulta e/ectuada or el seor *ecano, y #2-S3*!1A-*2A Due el seor *ecano de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo solicita o ini(n acerca de la resoluci(n F#*B -K 6:9G?> or la que se remueve de su car%o al Prosecretario 'eneral de esa Unidad Acad$mica, arquitecto Ale@andro *OAndreaP Due el arquitecto Ale@andro *OAndrea /ue desi%nado Prosecretario 'eneral or resoluci(n F#*B nK =G?:P Due en su consulta mani/iesta que el royecto de resoluci(n /ue resentado y admitido como asunto entrado y tratado en la misma sesi(n sin eCistir or lo tanto des acho de #omisi(n tal como lo rescri"e el artculo >9 del 1e%lamento del #onse@o *irectivo ni solicitud de tratamiento so"re ta"las tal como lo seala el mismo artculo acerca de requerimiento de resoluci(n ado tada or las dos terceras artes de los votos emitidos ara estos casosP Due en este sentido el artculo >9 del 1e%lamento del #onse@o *irectivo esta"lece que Ltodo asunto de"er. ser tratado como des acho de #omisi(n, a no mediar resoluci(n ado tada or las dos terceras artes de los votos emitidos, sea que se /ormule moci(n de tratamiento so"re ta"las o de re/erenciaP Due de lo eC uesto or el seor *ecano sur%e que ara el tratamiento de la resoluci(n en crisis no se cum li( con lo esta"lecido or el 1e%lamento vi%enteP Due or otra arte corres onde sealar que con/orme lo esta"lecido or el artculo 79 del 1e%lamento del #onse@o *irectivo el Prosecretario 'eneral es desi%nado or ese (r%ano de %o"iernoP Due del an.lisis de este artculo corres onde hacer al%unas o"servaciones, es ec/icamente acerca de la /i%ura del Prosecretario 'eneralP Due en rimer lu%ar se seala que este /uncionario cuya desi%naci(n el 1e%lamento one en ca"e)a del #onse@o *irectivo no se encuentra contem lado or el inciso oB del artculo 006 del !statuto Universitario que al re/erirse a las atri"uciones del #onse@o *irectivo indica taCativamente los /uncionarios cuya desi%naci(n corres onde a ese (r%anoA secretarios, "i"liotecario, contador y tesoreroP Due or otra arte y sin er@uicio de lo antes eC uesto, tanto el 1e%lamento del #onse@o *irectivo en su artculo 0>, como el !statuto Universitario en su artculo 006 inciso oB esta"lecen una mayora es ecial de dos tercios ara la se araci(n de los /uncionarios enumeradosP Due de un an.lisis de las normas antes mencionadas ca"e in/erir que el Prosecretario no uede ser se arado or una mayora menor a la de dos tercios a /in de a licar re%las i%ualesP Due no o"stante con/orme lo dicho or el seor *ecano en su resentaci(n la remoci(n se reali)( or nueve votos, es decir que no se cum li( con la mayora de dos terciosP Due or lo eC uesto, en uso de las /acultades atri"uidas en el Artculo => inciso aB del !statuto Universitario, y teniendo en cuenta que no se cum li( con lo esta"lecido or la normativa vi%ente corres onde declarar nula la resoluci(n F#*B nK 6:9G?> de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismoP Due la *irecci(n 'eneral de Asuntos Jurdicos ha tomado la intervenci(n en su com etenciaP Lo aconse@ado or la #omisi(n de 3nter retaci(n y 1e%lamento. !L #2-S!J2 SUP!1321 *! LA U-3+!1S3*A* *! BU!-2S A31!S, 1!SU!L+!A
A15N#UL2 0K.E *eclarar nula la resoluci(n F#*B nK 6:9G?> de la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo or los motivos eC uestos en los #onsiderandos de la resente. A15N#UL2 7K.E 1e%strese, comunquese, noti/quese a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo y a la *irecci(n 'eneral de Asuntos Jurdicos. #um lido, archvese. 1!S2LU#34- -K ;06>
<1 INFORME DEL DECANO Sr1 Se!re"ario 0eneral1E Pasamos al unto 6B del orden del daA 3n/orme del *ecano. #omo no se encuentra resente, me de@( un teCto ara que lea.
SeorQs #onse@erQs Atento al contenido de los Proyectos de 1esoluci(n enviados al #onse@o *irectivo or la #omisi(n de Administraci(n entiendo que de"e a licarse or eCtensi(n el Artculo 07 del 1e%lamento del #* y de"e residir la resente Sesi(n el +icedecano. *ado que am"os royectos roducir.n inevita"lemente una colisi(n de com etencias ya que de acuerdo a mi leal sa"er y entender el #* asume atri"uciones que el !statuto Universitario no le dele%a, he enviado sendas consultas al #onse@o Su erior de la Universidad ara dirimir la cuesti(n. Para conocimiento de los #onse@eros ad@unto el teCto de las mismasA !* Buenos Aires, !" de noviembre de 200" +r. +ecretario ,eneral De la Universidad de Buenos Aires Dr. -arlos .as /ele0 + 1 D De mi consideraci%n# 2en3o el a3rado de diri3irme a Usted en consulta acerca del 4royecto de 5esoluci%n a(robado (or la -omisi%n de Administraci%n del -D de la FADU - elevado al -D (ara la sesi%n del d6a de la &echa con el n7 de asunto 289, en cuyo Art6culo !7 se e:(resa 'Encomendar al +r. Decano la su(resi%n de la estructura administrativa de la Direcci%n de ,raduados y la +ub-+ecretar6a de 5elaciones 4ro&esionales). Entiendo que el mismo no es (ertinente ya que no s%lo no e:iste nin3una estructura administrativa a(robada en esta Facultad, sino que de serlo hubiera debido contar con 5esoluci%n Decano que la &ormalice, tal como se des(rende del Art6culo !!9 inc. &* del Estatuto universitario en cuanto se re&iere a los em(leados cuya desi3naci%n no corres(onda al -D. En el caso (articular de los +ubsecretarios, la desi3naci%n de los mismos es claramente una com(etencia e:clusiva de los Decanos, ya que el Art6culo !!; incisos o* y u* menciona ta:ativamente a quienes desi3nan los -D y <stos no se encuentran all6 nombrados. =d<ntico criterio deber6a a(licarse, (or e:tensi%n, a la creaci%n o su(resi%n de +ubsecretar6as, que deben serlo a iniciativa de los decanos y con las ca(acidades (or ellos de&inidas. Atento a que el tema en cuesti%n im(lica una clara colisi%n de com(etencias, solicito su o(ini%n y de entenderlo usted necesario la de la -omisi%n de =nter(retaci%n y 5e3lamento del -onse>o +u(erior. A3radeciendo su de&erencia, lo saludo cordialmente. 2* Buenos Aires, !0 de noviembre de 200" +r. +ecretario ,eneral De la Universidad de Buenos Aires Dr. -arlos .as /ele0 + 1 D De mi consideraci%n# 2en3o el a3rado de diri3irme a Usted en consulta acerca del 4royecto de 5esoluci%n
a(robado (or la -omisi%n de Administraci%n del -D de la FADU, (or la cual se determina que las 5esoluciones Decano Ad 5e&er<ndum y las 5esoluciones Decano deben ser re&rendadas (or un +ecretario. +e3?n la de&inici%n del Diccionario de la $en3ua Es(aola, el verbo 're&rendar) si3ni&ica 'res(aldar, autori0ar, le3ali0ar, le3itimar)@ siendo as6 es (osible que el -D solicite que una acci%n reali0ada en su nombre -como lo es una DA5- sea acom(aada (or &uncionarios (or <l desi3nados AArt. !!9 del Estatuto Universitario*. Bo se a(licar6a lo mismo en el caso de las 5esoluciones dictadas (or el Decano en uso de sus atribuciones AArt. !!9 del Estatuto Universitario* ya que los actos administrativos a los que se re&ieren estas 5esoluciones estCn claramente establecidos y, al no e:istir normativa es(ec6&ica al res(ecto en el Cmbito de la Universidad, la le3ali0aci%n del mismo se reali0a al s%lo e&ecto de dar &e de la ca(acidad e identidad del &irmante y (odr6a reali0arla un +ecretario o 4rosecretario desi3nado (or el -D u otra autoridad como (or e>em(lo un &uncionario de carrera Director del Drea Eur6dica o de al3?n Crea Administrativa o 2<cnica (ertinente y en uso de &irma. 4odr6a en estos casos a(licarse lo actuado (or los +ecretarios de Eu03ado con la utili0aci%n de la &%rmula 'Ante m6, Doy &e) al le3itimar las declaraciones o (resentaciones en sede >udicial. Atento a la 6ndole del tema, solicito su o(ini%n y de entenderlo Usted necesario la del Crea >ur6dica de la UBA, a la brevedad (osible. A3radeciendo su de&erencia, lo saludo cordialmente. Acerca de este Jltimo royecto y ara des e@ar /antasmas, aclaro al #* que todas las 1esoluciones Ad 1e/er$ndum han sido /irmadas or el *ecano en con@unto con el Secretario del Rrea ertinente y as su on%o que lo ha"r.n veri/icado los #onse@eros en el momento de su a ro"aci(n. A"undando so"re lo anterior, la a"rumadora mayora de este ti o de 1esoluciones ha sido %enerada or los Secretarios, de lo cual ellos mismos ueden dar /e. So"re la otra 1esoluci(n, se%uramente roducto de los reiterados con/lictos que se han roducido en el .rea, in/ormo a los Seores #onse@erQs que el da : del corriente se reali)( un inventario del equi amiento y documentaci(n eCistentes en la o/icina de la *irecci(n de 'raduados en resencia del !scri"ano #arlos Lo)ano, los em leados de la misma y un re resentante de la #omisi(n interna de APUBA. Partici ( al inicio el arquitecto Ariel &isuraca, quien se retir( antes de la con/ecci(n del Acta -otarial. Duiero aclarar que la Secretaria de 1elaciones 3nstitucionales /ue citada a una reuni(n revia ara aclarar los t$rminos en que se reali)ara el inventario e invitada a artici ar del mismo ero no concurri( haci$ndolo en cam"io los Arqs. &isuraca y 'uillermo #a"rera. 5odo esto se reali)( de acuerdo con lo requerido or el 1ector y el #onse@o Su erior, a trav$s de las 1esoluciones 1ector <69G?> y #onse@o Su erior 9;?;G?> y "a@o a erci"imiento de la *irecci(n de Sumarios de la UBA de roceder contra el *ecano con/orme a lo dis uesto en el art. 0?; in &ine del *ecreto 9:<G==. -o est. dem.s recordar a los Seores #onse@erQs que el da 0? de mayo de 7??; se reali)( una reuni(n eCtraordinaria de #onse@o *irectivo, residida or el entonces *ecano Arq. Berardo *u@ovne. !s ilustrativa la lectura de la misma, ara com ro"ar que los ar%umentos que ahora se es%rimen ara @usti/icar la creaci(n de una Secretara de 'raduados entonces /ueron sim$tricamente utili)ados en su contra, or e@em lo or el hoy #onse@ero de 'raduados *' Lucas 'iono, entonces #onse@ero !studiantil. !n esa eCtensa sesi(n a arecieron tam"i$n otros temas de/endidos entonces or el #onse@ero, como la constituci(n de una #omisi(n Fver .%ina 6? de la versi(n taqui%r./icaB que diera trans arencia al adr(n e inte%rada eCactamente de la misma manera en que lo ro use or 1esoluci(n F*B <6>G?>P no es /.cil de entender que el 0S de @unio de 7??> el *' 'iono, @unto a otros conse@eros de su "loque, recha)ara en/.ticamente, or nota diri%ida al *ecano, lo que hace un ar de aos le areca Luna "uena /ormaM FteCtualB. 5am"i$n se trat( Fver .%inas 6; y 6:, intervenci(n del Arq. #a"reraB la atri"uci(n del #onse@o Su erior ara anular una 1esoluci(n del #onse@o *irectivo y /ue a laudida del mismo modo que hoy, id$nticos actores, la descali/ican. #omo se suele decir en al%unos ro%ramas de 5+, ocos resisten un archivoT -Finali0ada la lectura de la nota del Decano, dice el
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Atento a la 1esoluci(n F#*B 6:7, que le encomenda"a a la Secretara 2 erativa la elevaci(n a este conse@o en un la)o no mayor de 6? das antecedentes de los ostulantes que se inscri"ieran a dicho llamado y la evaluaci(n de un orden de m$ritos de los mismos ara llamar a concurso J"lico ara cu"rir el car%o de *irector de Sistemas, me /ue entre%ado en tiem o y /orma or el Secretario 2 erativo y lo elevar$ or nota a la comisi(n res ectiva. U lo mismo ocurre acerca de la 1esoluci(n a ro"ada or este cuer o encomend.ndole <
a la Secretara Acad$mica y a la Secretara 2 erativa que ela"oren a la "revedad un in/orme ara el curso de verano. 5am"i$n me /ue entre%ado y lo derivar$ a la #omisi(n de !nsean)a. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Sa"u%o. Sr1 Sa+(6o14 Seor vicedecanoA si no hay o osici(n de nin%Jn otro conse@ero, a /in de re arar un ro"lema que estamos teniendo con la in/ormaci(n de tanta im ortancia como las resoluciones que se aca"an de leer, cuando lle%an estas resoluciones, que adem.s se re/ieren y denie%an sistem.ticamente las resoluciones tomadas en este #onse@o *irectivo, quera encomendar al seor Secretario 'eneral que al menos se nos ermita enterarnos de los t$rminos or los cuales se nos re/uta su uestamente en la calle +iamonte los criterios se%uidos en este conse@o. Por lo tanto, le encomiendo que este ti o de resoluciones sea escaneado y enviado or correo electr(nico a todos los conse@eros, ara que estemos al tanto de or qu$ el seor Secretario 'eneral &as +ele), es ecialista en armar asados de"a@o del a%ua, en nom"rar conse@eros que no eran candidatos, a ro"ar concursos que no han sido a ro"ados en este conse@o, reducir @unto con el secretario de Hacienda el resu uesto, denunciar estudiantes, denunciar %raduados que se han desem eado aqu, hace las cosas que hace. Dueremos al menos sa"er con qu$ ar%umentos de/iende estas cuestiones en sus ro ias resoluciones, orque adem.s no tiene or encima nin%una instancia de revisi(n. !s decir, el seor &as +ele) @unto con el resto de los conse@eros del #onse@o Su erior, no est.n su@etos a revisi(n como estamos su@etos nosotros, Por lo tanto, hacen sistem.ticamente lo que se les da la %ana y esta /acultad Ees mucho que lo se an muchos asistentes que tal ve) hoy est$n or rimera o se%unda ve) en este conse@o directivoE est. en situaci(n de semi intervenci(n. Porque sistem.ticamente las resoluciones de este conse@o directivo son recha)adas en la calle +iamonte cuando el !statuto dice "lanco orque dice "lanco, y cuando dice ne%ro orque dice ne%ro, acudiendo a la @uris rudencia. Por e@em lo, claramente es el caso de los conse@eros que yo he llamado Ey discul en el ad@etivoE conse@eros )om"ies or ha"er sido ele%idos no or estos claustros sino en la calle +iamonte. Para clari/icar todas estas cuestiones quisiera, seor Secretario 'eneral, que estas cosas nos lle%uen or correo electr(nico a todos los conse@eros ara que todos ten%amos re/erencia de con qu$ ar%umentos se nos est.n recha)ando las decisiones de este conse@o directivo. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 'racias, seor vicedecano. Uo me vi articularmente im licado en este in/orme del decano, as que realmente me sera de inter$s que, ya que el in/orme del decano /ue ledo, maana o asado al%uien le lea las actas al decano ara que se a qu$ le hu"iese contestado yo si $l hu"iese estado ac.. Adhiriendo a lo que deca el conse@ero Sa"u%o en cuanto a la constante y sistem.tica intervenci(n del #onse@o Su erior, incluso en este caso se con/irma que no es una intervenci(n de o/icio sino que or lo que dio lectura el Secretario 'eneral, es una intervenci(n en muchos casos a solicitud y edido eC lcito del decano. U en articular en los casos de re/erencia, que es el tema de %raduados y el tema de las resoluciones de decano, en las dos ar%umentaciones Ede@o lo de %raduados en se%undo lu%ar, ya que adem.s es la que hace menci(n a mi ersonaE es llamativo que "a@o la /i%ura de com etencia, que sera un tema de estudio, queda totalmente ecli sado el requerimiento que esa resoluci(n haca de que se d$ conocimiento en el t$rmino del mes en curso de las resoluciones decano. Porque aqu, en el contraste entre lo que dice un artculo y lo que dice >
otro, m.s all. de lo que udiera sur%ir como conclusi(n de este contraste, lo que realmente arece ser es que antes de que esa resoluci(n est$ en tratamiento aqu, ya se la manda al #onse@o Su erior ara que interven%a y a%arr.ndose de un artculo el #onse@o Su erior ueda dar or tierra lo que los conse@eros venimos reclamando desde hace tiem o, que es estar en conocimiento en tiem o y /orma de cu.les son las medidas del decano que nos vamos enterando or casualidad con el correr de los das. Para este, ara los anteriores o ara cualquier decano /uturo, creo que es sano que el (r%ano de co%o"ierno de la 8acultad no est$ vulnerado orque las resoluciones decano se su one que son ara temas del !@ecutivo, no ara a rovechar desde esa situaci(n en qu$ untos se uede menosca"ar aquellas cosas que son realmente atri"uci(n del #onse@o *irectivo. !n cuanto al se%undo unto, el tema de %raduados, y so"re todo teniendo en cuenta que en el teCto /irmado or el decano Sorn se hace re/erencia a una osici(n que en tanto conse@ero estudiantil tuve hace tres aos lar%os, casi cuatro aos, lo que el decano evidentemente no est. oniendo en consideraci(n es el conteCto en el que se da"a esa discusi(n. #reo que es di/cil a"ordar cualquier materia de estudio en a"stracto si no se da en el an.lisis concreto de la realidad en que se desarrolla. !l ro"lema de la creaci(n de una secretara en el ao 7??; se resenta"a orque esa resoluci(n /ortaleca el ocultamiento que ha"a del adr(n de %raduados, donde ha"a que hacer un ma a ara que los osi"les %raduados, los reci"idos, su ieran d(nde em adronarse. !n ese momento se rati/ica"a ese ocultamiento, se rati/ica"a esa in/ormaci(n ne%ada al resto de la comunidad, con la creaci(n de una secretara. !n cam"io, en este momento, la osi"ilidad Eya que adem.s era un tema en estudio en comisi(n, de modo que tam oco era un tema como ara que ya y tan rontamente interviniera el Su eriorE de la /i%ura de la Secretara esta"a ensada ara %aranti)ar que el em adronamiento si%a siendo en lanta "a@a, si%a siendo J"lico, se si%a u"licando en el sitio Ve", se si%a sometiendo a conocimiento de todos y cada uno de los claustros de la 8acultad. Uo creo que esto constituye un an.lisis de eso en el an.lisis de la situaci(n. -o es en a"stracto que se anali)a o no la creaci(n de una secretara. Lo mismo con la intervenci(n del Su erior. Uo uedo considerar que es muy malo que el !@ecutivo nacional interven%a una rovincia si es ara sacar a aquellos que /ueron ele%idos or los votantes de esa rovincia, munici io o la @urisdicci(n que quieranP ero considero que uede ser sana una intervenci(n del !@ecutivo nacional si en una rovincia hay un %o"ierno de /acto, or e@em lo. 2curre lo mismo aqu. Si hu"iese ha"ido en este #onse@o *irectivo ersonas que or las /uer)as se sienten y es%rimen el derecho de ser conse@eros, entiendo que una intervenci(n del #onse@o Su erior hu"iese sido sana y saluda"le. Ahora "ien, que el #onse@o Su erior interven%a ara im oner ersonas que se a%arran del sill(n sin ha"er sido votadas, entiendo que es una mala intervenci(n. !ntonces, no es la /orma lo que est. en @uicio, sino el conteCto y el /ondo. *e ha"er estado resente, me hu"iese %ustado contestarle esto al seor decano. Sr1 Sa+(6o14 H&e ermite una interru ci(nI Sr1 0iono14 Por /avor, conse@ero. Sr1 Sa+(6o14 &e arece que tal ve) hace /alta su"rayar un unto. La recusaci(n que se est. retendiendo esta"lecer es so"re una resoluci(n que no ha sido tomada todava en este #onse@o. !s decir, es a (riori, ara curarse en salud. !s como un la)o /i@o de recusaciones, como ara darle a &as +ele) temas ara que ya vaya estudiando. U di%o L&as +ele)M con mucho dolor, conse@ero '(me) *i), usted sa"e "ien or qu$P lo di%o con mucho dolor. =
Uo les recomendara mirar una elcula E"astante malaE de Steven S iel"er%, L&inority 1e ortM, donde la olica contrata a un con@unto de tel$ atas ara a%arrar a los criminales antes de que cometan el crimen. Uo le recomendara al seor decano Eque conste en actasE que, tal ve) llevando esto al eCtremo, contrate a al%unos tel$ atas o mediums que, incluso, vayan ensando qu$ ensamos los conse@eros so"re la cuesti(n y ya vayan mand.ndole a &as +ele) in/ormaci(n tele .tica so"re lo que vamos a hacer en el /uturo, as $l va re arando las /uturas recusaciones de las resoluciones de este #onse@o *irectivo. 'racias. Sr1 Vi!ede!ano14 A m me arece que el tema de %raduados no es el nudo que es eran mucho los asistentes a este #onse@o *irectivoP sin em"ar%o, es un tema muy delicado y muy caro a esta 8acultad. #uando uno e%resa de la 8acultad Eal%unos estar.n r(Cimos a hacerloE no es autom.ticamente %raduado, ya que ara serlo hay que llenar un sim le /ormulario. *e"iera suceder autom.ticamente ero, en realidad, eCiste una tra"a que es llenar un /ormulario ara ser %raduado. Si al%uno quiere artici ar de las elecciones de %raduados, y si no cum le con ese sim le requisito, no lo uede hacer. !sto determina que el claustro de %raduados, que es el m.s numeroso de la 8acultad, sea un claustro que hasta 7??6 tena a enas 7.>?? %raduados. La realidad es que discutimos al%unas cosas de al%unas /ichas, y yo quiero sealar que cuando la a%ru aci(n L1e/ormaM era %o"ierno, un da el decano de entonces nos dio la sor resa que no ha"a adr(n de %raduados, o sea, se intervino un .rea y se lle%( a la conclusi(n que en el server de la 8acultad no ha"a adr(n de %raduados. -o hay /ichas de esa $ oca. -o s(lo eso, sino que se encontr( en una m.quina de una ersona un re%istro que se su ona que era el adr(n, unteado. 2 sea, esta"an los nom"res y al lado ha"a c(di%os y ersonas a quien se su one ertenecan o a quien vota"an. !sto es en la %esti(n anterior. Por eso, es entendi"le que los ar%umentos varen. !n aqu$l momento lo que se discuta era que la 8acultad tena que tener un adr(n trans arente, visi"le y el mayor nJmero de %raduados incor orados a su claustro. Ustedes ha"r.n notado que hace tres aos una de las rimeras acciones que se hi)o /ue oner la 2/icina de 'raduados en la lanta "a@a, al lado de la entrada, ara que /uera "ien /.cil el tr.mite de incor oraci(n al claustro. Antes se haca en el 9K iso en un horario restrin%ido. Lo que hi)o esta %esti(n /ue /acilitar en la ceremonia de @uras la entre%a de los /ormularios, que se entre%a"an a todos los que comen)a"an el tr.mite ara sus ttulos. #omo dice el !statuto, se les entre%a"a el /ormulario de em adronamiento. La 2/icina de 'raduados traslada"a una mesa al mismo lu%ar de la ceremonia ara que sencillamente udieran entre%ar el /ormulario ah y cum lir con este tr.mite. !n al%Jn momento hu"o al%una denuncia en la que al%uien ale%( que ha"a com ulsi(n o que ha"a o"li%aci(n Eestamos ha"lando de mayores de veintiJn aosE, sin em"ar%o, en este terreno /$rtil Eal que alude el conse@ero Sa"u%oE estas denuncias ros eraron y hoy lo que estamos discutiendo es que la 2/icina de 'raduados se cierra y el em adronamiento es nuevamente en el 9K iso. !ntonces, estas son las cosas que hay que entender y qu$ manos hay detr.s de estas situaciones. Por eso es que esa discusi(n a arece aqu tan vehemente y re etidamente. Duiero contar dos cosas m.s. !l /in de semana asado, en la #iudad Aut(noma de Buenos Aires se or%ani)( LLa -oche de los &useosM, y el &useo de &aquetas de la 8acultad reci"i( 7;? visitas eCternas el s."ado. -o eran diseadores ni %raduados de esta casaP en %eneral, eran ersonas que venan a ver el incre"le museo de maquetas que tiene la 8acultad. *e las 7;?, ;? eran nios. Ustedes sa"en que al &useo se le dio estatuto de museo ara darle un car.cter o/icial y est. endiente Eel decano se ha com rometido a elloE el nom"ramiento del director, el arquitecto Jaime 'rin"er%. Lo otro que quiero comentar es que estamos introduciendo hoy Eyo alentara que udi$ramos tratarlo so"re ta"lasE la osi"ilidad de una declaraci(n en res aldo Eesto se 0?
coment( en el Jltimo conse@o ordinario... Sr1 0i6li14 HPuedo ha"lar antes de que cam"ie de temaI H!s un in/orme com leto, vicedecano, que est. haciendoI Sr1 Vi!ede!ano14 -o, termino y des u$s te de@o ha"lar. +amos a introducir ara su tratamiento Ees ero que odamos hacerlo so"re ta"lasE una declaraci(n en res aldo al tra"a@o que en su momento resentaron los arquitectos *ie%ue) y 8ridman, que es el royecto de am liaci(n de la 8acultad de #iencias !con(micas. #omo se sa"e, o ortunamente la 8acultad hi)o un concurso con la Sociedad #entral de Arquitectos. Producto de ese concurso, hu"o un %anador. !n su momento, en el @urado artici ( el entonces rector de la Universidad y, /inalmente, hoy nos encontramos con que el royecto que se est. haciendo Esin mediar eC licaci(n al%unaE no es el royecto que o ortunamente /ue concursado... Sr1 0i6li14 Perd(n, te quiero aclarar un error que aca".s de cometer. !l concurso no /ue... Sr1 Vi!ede!ano14 &atasA termino de ha"lar y ha"l.s. Por una cuesti(n de res eto... Arquitecto 'i%li. Sr1 0i6li14 Uo quera aclarar un oco el tema de %raduados, orque arece como que todos tienen la verdad, nadie hi)o nada, todos tienen su asado lim io y, sin em"ar%o, la situaci(n no es tal como la est.n diciendo esta noche ac.. La realidad es que hasta hace muy oco tiem o el decano Sorn no era o osici(n de L!ncuentroM, sino el que dicha a%ru aci(n ha"a ele%ido y uesto ara %o"ernar. Ahora arece ser que es el enemi%o nJmero uno y el re/ormista de la rimera hora, quien est. mane@ando el #onse@o Su erior, y el que le dice a &as +ele) lo que tiene que hacer. Uo le recuerdo que lle%( a ser vicerrector de la Universidad de Buenos Aires, y que renunci(. La realidad es que este in/orme que aca"a de lle%ar de la Universidad ha"la de serias irre%ularidades que se cometieron en esta %esti(n de %o"ierno, con /ichas truchas y /irmas adulteradas. Para mayores de veintiJn aos Ecomo aca"a de decir el vicedecanoE les llena"an las /ichas todas escritas con la misma "irome, or el mismo uo y letra, y hacan un %ara"ato en el lu%ar de la /irma, sa"iendo que solamente se odra em adronar en esta 8acultad. -o s(lo haca /alta un lanito ara lle%ar al 9K iso, haca /alta una %ua 8ilcar orque ha"a muchas de ellas que esta"an /ichadas en intendencias y munici ios del #onur"ano "onaerense. 2 sea que ah no haca /alta Ecomo dice el conse@ero 'ionoE un lanito ara lle%ar a una o/icina del 9K iso, sino una %ua 8ilcar ara lle%ar al &unici io de &alvinas Ar%entinas, or e@em lo. 2tra cosa m.sA ac. hay tema enal que es directamente truchar /irmas y nom"res que no coinciden, y hasta eCisten casos intorescos de arquitectos que no son tal, que nunca se reci"ieron y que son /amosos alumnos cr(nicos, militantes de a%ru aciones olticas de esta 8acultad. As que las cosas no son tan claras como las dicen ac.. !l #onse@o Su erior Elamenta"lemente ara muchos conse@eros de este #onse@oE cum le una /unci(n que, sinceramente, ayuda a que esta Universidad si%a adelante, a los oncha)os ero que si%a adelante. !l tema que nos convoca hoy Eque convoca a mucha %enteE es, or e@em lo, llevarnos al 9K iso, @ustamente, y de@ar en un rinconcito a lo m.s valioso que tiene esta 8acultadA a sus ro/esores consultos, tratando qu$ $stos se dediquen a hacer investi%aciones, estar en el 9K iso, y que ten%an la menor in@erencia y el menor contacto osi"le con los estudiantes. Si hay al%o que esta Universidad y esta 8acultad tiene de valor es su valor humano, son las ersonas que la inte%ramosP y los ro/esores consultos y em$ritos son el m.Cimo caudal que tiene y lo que nos di/erencia de las equeas /acultades rivadas y las que est.n sur%iendo como 00
hon%os. &uchos de los ro/esores de esta casa han hecho sus rimeras armas y han relucido al%unos ttulos y se han movido or al%unos ases vecinos en equeas /acultades rivadas que no tienen nada que ver con nuestra Universidad de Buenos Aires, que tiene investi%aci(n, caudal humano, y que hoy en da ese mayor acervo lo estamos vili endiando. Lo est.n vili endiando. U con relaci(n a la Sociedad #entral, te quiero aclarar una cosita que no es ara nada en desmedro del concurso de los arquitectos 8ridman y *ie%ue), que valoro y los considero unos arquitectos "rillantes y con un "rillante /uturo. !se concurso no /ue hecho or la Sociedad #entral de Arquitectos Elos %anadores lo sa"enE, sino netamente de la 8acultad de Arquitectura, y la Sociedad #entral "rind( los @urados. Pero el convenio no est. hecho con la Sociedad #entral de Arquitectos y no res onde a las autas de los concursos nacionales, como la 8A*!A lo indica. !stas cosas las estamos su/riendo en este momento or %enerar concursos desde un lu%ar donde, realmente, se de"era riori)ar la ensean)a y no el e@ercicio ro/esional. Sr1 Vi!ede!ano14 +ale la aclaraci(n. 71 ASUNTOS ENTRADOS Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasamos al unto 9B del orden del daA Asuntos entrados.
-ro. 3 #onvalidaci(nA Pelae) 'or@on, 'ustavo Ariel. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 3 !quivalenciaA Bane%as, 8rancisco Javier AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 33 !quivalenciaA #a ella, &ara 8lorencia AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 333 !quivalenciaA *e Sou)a Santos, Aline AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 3+ !quivalenciaA 5omeo, Santia%o F!nsean)aB AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 3 PaseA 'arca, &ara !milia AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 33 PaseA S asiuW, &ara Sa"rina AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 333 PaseA 5orres, Lucila AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 3 1eadmisi(nA Barrios, &ara +iviana AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 33 1eadmisi(nA 'alichini, Liliam 1uth AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 976 Solicitud de a ro"ar la desi%naci(n del Arq. #arlos A. BerdichevsWy con renta de Pro/esor #onsulto con dedicaci(n arcial. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 979 Solicitud de a ro"ar la desi%naci(n del Arq. 3%nacio Lo atin con renta de Pro/esor #onsulto con dedicaci(n arcial. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 990 Solicitud de rati/icaci(n de las 1esoluciones F*A1B -ros. 0?0;, 00;6, 00;9, 07:9, 07::, 06?; y 06?: del ao
07
7??>, corres ondientes a las desi%naciones, r(rro%as de desi%naciones y "a@as de ersonal docente ara el #iclo Lectivo 7??>. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 997 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 07:; del ao 7??>, corres ondiente a la desi%naci(n del ersonal docente adEhonorem ara el #iclo Lectivo 7??>. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 996 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 067< de /echa 6 de octu"re de 7??>, que modi/ica la dedicaci(n del car%o de Secretario Acad$mico, del Pro/. Arq. Javier 8ern.nde) #astro, asando de semieCclusiva a arcial, a artir del 6 de octu"re de 7??> y hasta el 0; de mar)o de 7?0?. AA la -omisi%n de Administraci%n* -ro. 999 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 06:7 de /echa 0? de octu"re de 7??>, que autori)a el a%o de la suma que se es eci/ica en cada caso, a los docentes que se mencionan en el AneCo 3, en conce to de adelanto de ha"eres or el dictado del #urso 3ntensivo de +erano 7??>. AA la -omisi%n de Ensean0a* -ro. 99: Solicitud de a ro"ar la r(rro%a de contrataci(n de la Arq. 2l%a Wainstein de XrasuW en un car%o equivalente a la cate%ora de Pro/esora 5itular con dedicaci(n semieCclusiva, a artir del 0S de a"ril del 7??= y hasta el 60 de mar)o de 7?0?, en la Secretara de 3nvesti%aciones. AA la -omisi%n de Ensean0a e =nvesti3aci%n* -ro. 99< Solicitud de a ro"ar la contrataci(n de la Arq. 1aquel Perahia en un car%o equivalente a la cate%ora de Pro/esora Ad@unta con dedicaci(n semieCclusiva, a artir del 0S de a"ril del 7??= y hasta el 60 de mar)o de 7?0?, en la Secretara de 3nvesti%aciones. AA la -omisi%n de Ensean0a e =nvesti3aci%n* -ro. 99> Solicitud de a ro"ar la ro uesta de modi/icaci(n de la #arrera de !s eciali)aci(n en Plani/icaci(n del Paisa@e. AA la -omisi%n de =nvesti3aci%n* -ro. 99= Solicitud de a ro"ar la incor oraci(n de seminarios electivos al Plan de !studios de la #arrera de !s eciali)aci(n en Historia y #rtica de la Arquitectura y del Ur"anismo, corres ondientes al #iclo Lectivo 7??>. AA la -omisi%n de Ensean0a e =nvesti3aci%n* -ro. 9;? Solicitud de a ro"ar la incor oraci(n de seminarios electivos al Plan de !studios de la &aestra en Historia y #rtica de la Arquitectura, *iseo y Ur"anismo, corres ondientes al #iclo Lectivo 7??>. AA la -omisi%n de =nvesti3aci%n* Bro. F; Solicitud de a ro"ar la contrataci(n del Arq. Jor%e Ben"assat en un car%o equivalente a la cate%ora de Pro/esor 5itular 3nterino con dedicaci(n semieCclusiva, a artir del 0S de a"ril del 7??> y hasta el 60 de mar)o de 7??=, en la asi%natura 3nstalaciones 3E33E333 de la #arrera de Arquitectura. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. F Solicitud de rati/icaci(n de la 1esol. F*A1B -ro. 0967 de /echa 7< de octu"re de 7??>, que a rue"a la redistri"uci(n resu uestaria en contrato 8A*U G &inisterio de *esarrollo Social de la -aci(n. AA la -omisi%n de E:tensi%n y 5elaciones =nstitucionales*
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Bro. FF Solicitud de a ro"ar la n(mina de los cursos del #entro de Actuali)aci(n Pro/esional F#APB, ro/esores a car%o, o"@etivos, contenidos y car%a horaria, corres ondientes al se%undo cuatrimestre del ao 7??>. AA la -omisi%n de =nvesti3aci%n y 4os3rado* Bro. F8 Solicitud de aus icio 8A*U ara la L;S Bienal 3nternacional de Arte 5eCtilM, a reali)arse en el mes de mar)o de 7??=, en el &useo de Arquitectura F&A1DB, #iudad Aut(noma de Buenos Aires. AA la -omisi%n de E:tensi%n y 5elaciones =nstitucionales* Bro. F9 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;;7 de /echa 00 de noviem"re de 7??>, que autori)a el a%o de la suma que se es eci/ica en cada caso, a los docentes que se mencionan en el AneCo 0 en conce to de adelanto de ha"eres or el dictado del #urso 3ntensivo de +erano 7??>. AA la -omisi%n de Administraci%n* Bro. FG Solicitud de readmisi(n como alumnos re%ulares de la 8A*U en sus carreras res ectivas, a artir del #iclo Lectivo 7??>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 80 Solicitud de a ro"ar la desi%naci(n de los miem"ros de los Jurados !Caminadores de la 5esis de &aestra en *iseo Arquitect(nico Avan)ado resentada or el Arq. Homero Pellicer. AA la -omisi%n de =nvesti3aci%n y 4os3rado* Bro. 8! Solicitar al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la desi%naci(n del Arq. Juan Yarate%ui como Pro/esor 5itular #onsulto con dedicaci(n arcial.
Sr1 Vi!ede!ano14 Dueda en #onse@o *irectivo. #ontinJa la enunciaci(n de los asuntos entrados. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 A$ee*
Bro. 82 Solicitud de a ro"ar la n(mina de los cursos a dictarse en el #entro de #reaci(n Asistida or 2rdenador F#A2B, ro/esores a car%o, o"@etivos, contenidos y car%a horaria, durante el ao 7??=. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 8 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;7; de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 699G?>. AA la -omisi%n de =nvesti3aci%n y 4os3radeo* Bro. 8F Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;7: de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 697G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 88 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;7< de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 69;G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 89 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;7> de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 69:G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 8" Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;7= de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 69<G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 8G
09
Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;6? de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 69=G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes* Bro. 90 Solicitud de rati/icaci(n de la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0;60 de /echa 0? de noviem"re de 7??> que reem la)a el aneCo de la 1esol. F#*B -ro. 69>G?>. AA la -omisi%n de Ensean0a y Asuntos Docentes*
91 ASUNTOS -ARTICULARES Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasamos al unto ;B del orden del daA asuntos articulares ara in%resar en el orden del da.
-/arios conse>eros entre3an (royectos a la +ecretar6a ,eneral. -$ue3o de unos instantes#
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Paso a leer el rimero de los royectos que me han acercado a Secretara.
+isto !l inicio de la sustanciaci(n de los concursos docentes auCiliares de la 8A*U. #onsiderando Due se est. llamando a concurso en la rimera eta a a los auCiliares de las c.tedras que tienen re%ulari)ada la situaci(n de sus titulares y a los docentes que son arte del ro%rama de ad honorem del &inisterio de !ducaci(n. Due es necesario orientar a los docentes auCiliares y al resto de las c.tedras de la 8A*U. !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A*U 1!SU!L+! Artculo 0S.E !ncomendar a la Secretara Acad$mica que ela"ore y resente ante el r(Cimo #onse@o *irectivo la se%unda eta a del concurso de auCiliares, en el que se llamar. a concurso al resto de las c.tedras de la 8A*U. Se de"er. resentar crono%rama y listado. Artculo 7S.E *$se /orma y u"lquese.
Sr1 Urda$,ille"a14 HDui$nes resentan este royectoI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 8irman el royecto la conse@era L( e) &ohamed, de la mayora estudiantil, el conse@ero 'iono, la conse@era Pu@ol 1omero, la conse@era -icolau, la conse@era Lescano, el conse@ero Bruno y el conse@ero Peirano. Sr1 0iono14 Adem.s de la incor oraci(n al orden del da, como el car.cter de la resoluci(n es encomendar a la Secretara Acad$mica la re araci(n del llamado, voy edir que los conse@eros acom aen votarlo so"re ta"las, ya que es arte de lo que venamos discutiendo en las dos Jltimas dos reuniones de #omisi(n de !nsean)a con res ecto a %enerali)ar la oltica de concurso de auCiliares a la totalidad de las c.tedras de la 8acultad. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n rimer lu%ar, se va a votar la incor oraci(n al orden del da. 0;
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado en el orden del da. Se va a votar ahora el tratamiento so"re ta"las.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 A ro"ado. Dueda ara ser tratado so"re ta"las Paso a leer otro royecto.
+isto La im lementaci(n de la inscri ci(n ara el ciclo lectivo 7??= ara todas las carreras de la 8A*U. #onsiderando Due resulta necesario esta"lecer criterios que tiendan a %aranti)ar la esta"ilidad de los cuer os docentes de las c.tedras. Due hay antecedentes de autas de inscri ci(n que atendieron e/ica)mente esta situaci(n. Due dichos criterios de"en atender la li"ertad de inscri ci(n de los alumnos. Due dichos criterios de"en contem lar las articularidades de cada carrera y cada asi%natura de la 8A*U. !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A*U, en uso de sus atri"uciones 1!SU!L+! Artculo 0S.E 3nstruir a la Secretara Acad$mica ara que esta"le)can autas de inscri ci(n que tiendan a %aranti)ar la esta"ilidad de los cuer os docentes de las c.tedras ara el nivel inicial de la asi%natura Arquitectura o *iseo en las di/erentes carreras de la 8A*U. Artculo 7S.E *e /orma.
8irman el royecto el conse@ero Bruno, el conse@ero 1odr%ue), el conse@ero Peirano y el conse@ero #a"ello. Sr1 Vi!ede!ano14 !sto es ara asar a #omisi(n de !nsean)a. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar la incor oraci(n al orden del da.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado en el orden del da y asa a la #omisi(n de !nsean)a. Leo otro royecto.
+isto La entre%a de di lomas que se reali)a a los seores ro/esores con motivo de la o"tenci(n o renovaci(n de su car%o or concurso. #onsiderando La relevancia del car%o a que se accede o se mantiene or renovaci(n del mismo. La ertinencia de dar a la entre%a de estos di lomas el marco adecuado acorde a su trascendencia.
0:
Due la 8A*U ha"itualmente reali)a ceremonia de entre%a de ttulos acad$micos de %rado a los e%resados y que ese .m"ito resultara or dem.s ro icio ara que los ro/esores reci"an sus di lomas. !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A*U 1!SU!L+! Artculo 0S.E Los di lomas corres ondientes a la desi%naci(n como ro/esores se entre%ar.n a quienes resultaren acreedores de ellos en todos los casos en ceremonia o/icial y su entre%a estar. a car%o del decano o vicedecano de la 8A*U. Artculo 7S.E La entre%a de estos di lomas se reali)ar. en /orma semestral con@untamente con la ceremonia de entre%a de ttulo a los e%resados de la 8A*U m.s r(Cima Artculo 6S.E *e /orma.
Sr1 Vi!ede!ano14 #omento solamente que reci"imos la inquietud de varios ro/esores a los que les entre%aron los di lomas. La inquietud @ustamente era reci"ir esos di lomas en ceremonia o/icial. Lo odramos tratar so"re ta"las y que quede instituido como rocedimiento. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n rimer lu%ar, se va a votar la incor oraci(n al orden del da.
+isto La o"ra de am liaci(n de la 8acultad de #iencias !con(micas, ara la cual esa /acultad solicit( a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo, am"as ertenecientes a la Universidad de Buenos Aires, la or%ani)aci(n de un concurso de ante royecto que se llev( a ca"o con la cola"oraci(n de la Sociedad #entral de Arquitectos FS#AB en el ao 7??9. #onsiderando Due or el acta acuerdo suscri ta entre la 8A*U y la 8acultad de #iencias !con(micas en /echa 6 de mayo de 7??9 y el convenio es ec/ico suscri to entre la 8A*U y la S#A en /echa 6 de mayo de 7??9, ro/esores de la 8A*U en car.cter de asesores ela"orar.n las "ases del concurso de ante royectos ara la am liaci(n de la 8acultad de #iencias !con(micas. Due en res uesta a la convocatoria se resentaron m.s de 0?? ante royectos a car%o de arquitectos ro/esores y docentes de la 8A*U y socios de la S#A. Due en un @urado com uesto or el rector de la UBA, el decano de la 8acultad de #iencias !con(micas y cuatro arquitectos ro/esores de la 8A*U y miem"ros del #ole%io y @urados de la S#A, eli%i( en /orma un.nime un ante royecto %anador. Due los autores del ante royecto %anador ertenecientes al cuer o docente de la 8A*U /ueron contratados ara desarrollar la ro uesta %anadora y que entre%aron a la 8acultad de #iencias !con(micas un royecto licitatorio com leto en octu"re de 7??;.
0<
Due las im.%enes u"licadas recientemente en medios %r./icos y eC uestas en el cerco del terreno muestran que la o"ra que la 8acultad de #iencias !con(micas est. llevando a ca"o res onde a un royecto arquitect(nico di/erente al remiado or el @urado y desarrollado or el equi o %anador. Due no se han reci"ido ni or arte de la 8A*U ni or arte de los autores del royecto, edidos de modi/icaci(n, variantes o a@ustes al royecto licitatorio resentado. Due no han mediado modi/icaciones o eC licaciones a la 8A*U ni a los autores del royecto relativas al cam"io del ro/esional a car%o de la o"ra Due no ha eCistido comunicaci(n del nuevo ro/esional a car%o de la o"ra ni con la 8A*U ni con los autores del royecto. Due el roceso descri to im lic( una im ortante inversi(n de recursos or arte de la 8acultad de #iencias !con(micas y de es/uer)o or arte de la 8A*U y de su cuer o docente. Due la de/ensa del mecanismo de concurso, su trans arencia y la concreci(n de o"ras remiadas es un tema de %ran im ortancia ara la 8A*U como entidad or%ani)adora de los mismos. !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A*U 1!SU!L+! Artculo 0S.E !C resar la ro/unda reocu aci(n de la 8A*U /rente a la situaci(n lanteada or la o"ra que la 8acultad de #iencias !con(micas est. llevando adelante. Artculo 7S.E !Ci%ir a las autoridades de la 8acultad de #iencias !con(micas eC licaciones so"re las causas que motivaron que no se res ete el acuerdo suscri to con la 8A*U, desconociendo el resultado del concurso y avan)ando en la construcci(n de una o"ra di/erente a la remiada. Artculo 6S.E 1es aldar a los autores del royecto remiado y a la %esti(n de los @urados que seleccionaron el ante royecto y de los asesores que intervinieron en la ela"oraci(n de las "ases. Artculo 9S.E -oti/icar a las autoridades de la 8acultad de #iencias !con(micas de la resente resoluci(n. Artculo ;S.E -oti/icar al 1ectorado de la UBA de la resente resoluci(n. Artculo :S.E -oti/icar a la Sociedad #entral y al #onse@o Pro/esional de Arquitectura y Ur"anismo F#!PAUB de la resente resoluci(n.
Sr1 Vi!ede!ano14 Duiero comentar que el decano est. en autos de este royecto y me dio su con/ormidad en relaci(n al teCto. *e no mediar nin%una o"@eci(n, edira que se tratara so"re ta"las. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n rimer lu%ar, se va a votar la incor oraci(n al orden del da.
+3S52
0>
La resentaci(n de la *irecci(n y de los Pro/esores de la #arrera de *iseo 'r./ico res ecto a la necesidad de sostener la estructura de car%os acad$micos dentro de las c.tedras, #2-S3*!1A-*2 Due es res onsa"ilidad de la 8A*U y de la UBA la contrataci(n con su car%o real, valoraci(n y @erarqui)aci(n ermanente de la la"or docente e@ercida. Due el desarrollo del ao lectivo se ve seriamente a/ectado or el alto orcenta@e de docentes con sus car%os su"rentados y or la cantidad de docentes adEhonorem, siendo estos motivos su/icientes ara no oder %aranti)ar el dictado de clases de la carrera. Due la /ormaci(n de los recursos humanos se ve seriamente a/ectada or el alto orcenta@e de docentes sin sus car%os concursados yGo rentados, siendo estos motivos su/icientes ara rovocar la inesta"ilidad docente, y que es necesario se%uir /ortaleciendo con asi%naciones resu uestarias el llamado a concurso de auCiliares que se est. llevando a ca"o este ao. Due durante el ao lectivo en curso todava, a esar de los reclamos sucesivos del cuer o docente, de la direcci(n de la carrera y de la asociaci(n docente no se han resuelto la totalidad de las desi%naciones docentes con su a%o retroactivo corres ondiente. Due a la /echa todava no se ha cum lido en un orcenta@e muy alto las desi%naciones y el a%o or el Pro%rama del &inisterio de !ducaci(n ara rentar docentes adEhonorem y que ha roducido al interior de las c.tedras %randes ro"lemas. Por ello, en uso de sus atri"uciones, !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A*U 1!SU!L+! A15N#UL2 P13&!12A !ncomendar a la Secretara Acad$mica esta"le)ca una relaci(n docenteEalumno ara las materias de taller 0 ayudante de rimera cada 7; alumnos F0A7;B un Je/e de 5ra"a@os Pr.cticos F0A0??B, ara las materias te(ricas 0 ayudante de rimera cada 9? alumnos F0A9?B, un Je/e de 5ra"a@os Pr.cticos F0A0:?B, ara oder %aranti)ar el dictado de la carrera de *iseo 'r./ico en condiciones de calidad acad$mica y de cum limiento con el marco le%al la"oral. A15N#UL2 S!'U-*2A !ncomendar a la Secretara Acad$mica, ela"orar un ro%rama que %arantice equidad entre las carreras de la 8A*U res ecto de las asi%naciones resu uestarias y car%os concursados, que corri@a de manera ur%ente las asimetras hoy eCistentes, dotando a las c.tedras de titulares y ad@untos re%ulares que ermita la asi%naci(n del unta@e ara la desi%naci(n corres ondiente a una relaci(n docenteE alumno lanteada en el articulo rimero. A15N#UL2 5!1#!12A !ncomendar a la Secretara Acad$mica que esta"le)ca que los nom"ramientos de"en ser comunicados antes del inicio de clases y de"en ser e/ectivos a artir del inicio de clases hasta el /in del ciclo lectivo. A15N#UL2 #UA152A !ncomendar a la Secretara de !Ctensi(n, la am lia di/usi(n de la in/ormaci(n y estadsticas de los datos necesarios que ela"oren las direcciones de carrera y la secretara acad$mica res ecto de las asi%naciones resu uestarias. A15N#UL2 DU3-52A !ncomendar a la Secretara Acad$mica, ela"orar un ro%rama ara el /ortalecimiento ara el llamado a #oncursos 8A*U ara los car%os de *ocentes Ad@untos, Je/es de 5ra"a@o Pr.cticos y Ayudantes de Primera en todas las materias de las #arreras de la 8A*U. A15N#UL2 S!Z52A *e /orma.
8irman el resente royecto el conse@ero Pereyra, la conse@era Pu@ol 1omero, la conse@era Ledesma, el conse@ero Wainhaus y el conse@ero 'iono. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra la conse@era Ledesma. Sra1 Ledes$a14 !n rinci io, quisiera que este royecto sea in%resado al orden del da y lue%o tratado en comisiones or la cantidad de temas que resenta, ero quisiera su"rayar dos cosasA que est. /irmada en con@unto or todos los conse@eros de la carrera de *iseo 'r./ico, 0=
de los di/erentes "loques que ac. est.n resentes y, en se%undo lu%ar, que ayer se reali)( una reuni(n de ro/esores de la carrera de *iseo 'r./ico, ro/esores titulares y ad@untos Econ asistencia im ortante de estos ro/esoresE y, si "ien el temario tena que ver con la re araci(n, la /inali)aci(n del ciclo electivo 7??> y el inicio del 7??=, no lo udimos desarrollar orque toda la reuni(n estuvo dedicada a tratar de resolver las %ravsimas situaciones de los docentes en la carrera. Sa"emos que no son s(lo de la carrera de *iseo 'r./ico Einvitamos a los dem.s miem"ros de la carrera a sumarse a nuestro royecto, si as lo deseanE, ero queremos de@ar constancia de que corre serio eli%ro el inicio de las clases el ao r(Cimo, en caso de no re%ulari)arse la situaci(n de lanta en los t$rminos en que lo estamos lanteando. Adem.s, eChortamos a solucionar el tema de la renta de los docentes en el mes de diciem"re, los docentes que han estado tra"a@ando durante este ao, ya que todava se le adeudan dos meses y no se le han a%ado los retroactivos corres ondientes. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5iene la ala"ra el conse@ero Wainhaus. Sr1 =ain>a(s14 Sim lemente, quera sumarme a las ala"ras de la conse@era Ledesma. #reo que nosotros hemos incor orado en esta 8acultad carreras y hemos, sin duda al%una, enriquecido la vida intelectual de esta 8acultad a trav$s de a ortes de alumnos y docentes de esas carreras. !stas carreras han crecido durante muchos aos y, sin em"ar%o, hay ro/undas inequidades desde el unto de vista econ(mico orque, or e@em lo, hoy vamos a tratar se%uramente cuestiones que hacen a la materia central de la carrera de Arquitectura Eque se come m.s o menos un 6; or ciento del resu uesto total de esta 8acultadE, mientras otras carreras que tienen tanta im ortancia Ecomo la de Arquitectura o la de *iseo 'r./ico, de la que estamos ha"lando en estos momentosE no ueden resi%nar desde hace aos ad@untos re%ulares, ha"i$ndolos tenido desi%nados or concurso en su momento. Sim lemente, lo que ha asado es que tanto en la %esti(n anterior con en $sta se han des la)ado /ondos ara la carrera de Arquitectura, que de"eran ha"er sido asi%nados a las carreras. !ntonces, me arece que estos reclamos son a"solutamente @ustos y van a lantear un ma a m.s equili"rado a /uturo ara lo que es una 8acultad donde de"emos coha"itar seis carreras "a@o una misma casa. Siem re que lle%amos a este unto, el decano, vicedecano de turno, lo que dice es Ls, com rendemos er/ectamente la situaci(nM, y esto no asa de una situaci(n declamatoria. Duisi$ramos ver que, e/ectivamente, esto se tradu)ca en medidas concretas ara me@orar la situaci(n de tantos docentes y tantos alumnos de las carreras. -ada m.s. Sr1 Vi!ede!ano14 -o dir$ lo que decs que hay que decir, ero me arece que hay que echar lu) so"re esto, y es im ortante que toda la distri"uci(n de unta@e y nom"ramientos ase y sea a ro"ada or el #onse@o *irectivo, y que las cosas que haya que discutir al res ecto se discutan en este .m"ito, as quedan claras y %anamos recisi(n, que me arece que es al%o que todo ese tema requiere. Sr1 0i6li14 Un oco retomando las ala"ras que se di@eron antes y la valoraci(n de este .m"ito del #onse@o *irectivo, de la resencia "astante masiva en el da de hoy de estudiantes y ro/esores, realmente me sor rendi( y me sor rende el armado que tiene la sesi(n del da de la /echa, orque @ustamente el tema que convoca a la mayora de los estudiantes o a los resentes Eo uno de los temas centrales, como aca"a de decir el conse@ero WainhausE, como son los de la #omisi(n de #oncursos y !nsean)a y Asuntos *ocentes, est.n en Jltimo t$rmino. Uo ha%o un llamado a la re/leCi(n ara asarlos y tratarlos no en Jltimo t$rmino, sino ahora. &e arece que si hay tanta %ente resente ac., no de"emos desilusionarlos y hacerlos es erar un ar de horas, cosa de que se vayan, y cuando ya quedemos menos, se vote lo que 7?
ya est. revisto ser votado y de la manera que cada "loque ha acordado en su intimidad votar. &e arece que si ac. hay alumnos y ro/esores consultos resentes, lo l(%ico es tratarlos y no dilatar la situaci(n a las Jltimas horas de la noche. FA(lausos.B Sr1 Vi!ede!ano14 Uo su%iero que consideremos esta moci(n des u$s de terminar con los asuntos articulares. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *i lectura al royecto de la relaci(n docenteEalumno, y ahora tomo votaci(n ara el in%reso en el orden del da.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado y va a #omisi(n de !nsean)a. Paso a leer otro royecto.
+3S52 la necesidad de im lementar la or%ani)aci(n del dictado de las asi%naturas en los cursos de /e"rero y mar)o de 7??=, tomando como antecedente el listado de asi%naturas cursadas en el #urso 3ntensivo 7??>, y, #2-S3*!1A-*2 que numerosos alumnos cursan determinadas asi%naturas en el verano ara re%ulari)ar su situaci(n acad$micaP que roducto de esto, los estudiantes lani/ican ya su cursada anual contem lando el #urso de +eranoP la necesidad de que no se re itan las irre%ularidades en los a%os de los sueldos a los docentes que dictaron clase durante el #urso de +erano 7??<P la ne%ativa del #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires de autori)ar artidas ara el /inanciamiento del curso de verano 7??>, que o"li%( a la 8A*U a a%arle a los docentes que ha"an tra"a@ado en el mismo, con recursos de la 8uente 07, aunque sin oder a%ar las res ectivas car%as socialesP la resoluci(n reciente del #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires, que roh"e a las 8acultades resolver aunque sea transitoriamente situaciones similares con recursos de la 8uente 07. Por ello, en uso de sus atri"uciones, !L #2-S!J2 *31!#52 *! LA 8A#UL5A* 1!SU!L+!A A153#UL2 P13&!12A Solicitar a la Universidad de Buenos Aires, la artida necesaria ara /inanciar el #urso de +erano 7??= se%Jn asi%naturas listadas en el AneCo 3. A153#UL2 S!'U-*2A 1equerir a la Universidad de Buenos Aires que ha"ilite a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo hacer uso de los recursos de 8uente 07 con los que cuenta, ara hacer /rente a las ero%aciones necesarias ara %aranti)ar la reali)aci(n del r(Cimo curso de verano hasta tanto se cum limente el Artculo 0S. A153#UL2 5!1#!12A *e /orma.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 8irman la conse@era L( e) &ohamed, la conse@era Lescano, el conse@ero *uarte, la conse@era -icolau, el conse@ero 'iono, el conse@ero Sa"u%o, el conse@ero Peirano, la conse@era Ledesma y el conse@ero &a)a. 70
Sra1 Ni!ola(14 Duera edir el tratamiento so"re ta"las. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Por su in%reso en el orden del da.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado. Por su tratamiento so"re ta"las.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda incor orado. Leo otro royecto.

+3S52A !l rocesamiento dictado or el Ju)%ado -acional en lo #riminal y #orreccional 8ederal -S =, a car%o de Ar.o) *e Lamadrid contra die) diri%entes de la 8UBA, residentes de centros de estudiantes, conse@eros directivos y su eriores del claustro estudiantil, or su lucha en de/ensa de la sede del #B# de &erlo. #2-S3*!1A-*2A Due los motivos consi%nados en el rocesamiento corres onden a los hechos que ocurrieron el asado 7> de mayo en el 1ectorado, cuando una movili)aci(n de estudiantes y docentes del #B# de &erlo se resent( en la sesi(n del #onse@o Su erior ara recha)ar el cierre de la sede. Due /inalmente, y como consecuencia de una lucha que dur( varios meses, se lo%r( que la sede si%uiera a"ierta y que a"rieran otras en )onas cercanas. Due el marco del reclamo /ue una movili)aci(n democr.tica y ac/ica en de/ensa de la educaci(n. Due los estudiantes rocesados [#ristian HenWel, &ariela Solesio, Santia%o 'ima, Juan Pa"lo 1odr%ue), Ale@andro 1aia, &ara Laura #asal, A%ustn +anella, &ara *amasseno, Leonardo Perna y *avid 8ridmanE son res ectivamente dos de los tres actuales co residentes de la 8UBA, tres eC residentes de la misma, dos conse@eros su eriores en /unciones, residentes de centros de estudiantes y conse@eros directivos de varias /acultades. Due el rocesamiento tiene una %ravedad inusitada /i%urando como car.tula la /i%ura de Lsecuestro coactivo a%ravado or la cantidad de artici antesM, con una condena osi"le de 0? a 7; aos e im oniendo un em"ar%o or 0?.??? esos y la rohi"ici(n de salir del as. Due la causa en contra de los die) diri%entes de la 8UBA re resenta un avasallamiento de las li"ertades democr.ticas y de or%ani)aci(n no s(lo de los estudiantes sino del con@unto del movimiento o ular. !L #2-S!J2 *31!#53+2 *!LA 8A*U *!#LA1AA Artculo 0S.E Su en$r%ico re udio contra el rocesamiento de los die) diri%entes estudiantiles or ser un ataque a las li"ertades democr.ticas y de or%ani)aci(n del con@unto del movimiento o ular. Artculo 7S.E Pronunciarse or el inmediato des rocesamiento de los die) diri%entes estudiantiles, contra todo intento de criminali)ar la rotesta social. Artculo 6S.E Adherir e im ulsar la cam aa estudiantiles. Artculo 9S.E *e /orma. or el inmediato des rocesamiento de los die) diri%entes
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 8irman la conse@era -icolau, el conse@ero 'iono, el conse@ero *uarte, el re resentante de los no docentes Bercum, conse@era Lescano, conse@ero Sa"u%o, 77
conse@era Ledesma, conse@ero Peirano, conse@era Pu@ol. Sr1 D(ar"e14 Duera edir su tratamiento so"re ta"las. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Por su in%reso en el 2rden del da.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado. Por su tratamiento so"re ta"las.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado el tratamiento so"re ta"las. +a a la #omisi(n de Administraci(n. Paso a leer otro royecto.
+isto La necesidad de %aranti)ar el dictado de #ursos de +erano en 7??=, y #onsiderando Due el dictado de dichos cursos es de %ran im ortancia ara el cursado de las distintas carreras de esta 8acultadP Due su caracterstica de cursado intensivo ha dado "uenos resultados acad$micosP Due la 8A*U no ha odido a%ar en tiem o y /orma los salarios de los ro/esores y docentes que los dictaron en sus ediciones 7??< y 7??>, or no ha"er hecho las revisiones resu uestarias ertinentesP Due estos inconvenientes onen en ries%o el dictado de los cursos de verano 7??=P Due tam"i$n se han re%istrado retrasos e im osi"ilidades de a%o a cientos de docentes de c.tedras del ciclo lectivo 7??> cuyos nom"ramientos ha"an sido elevados en tiem o y /ormaP Due la 8A*U no ha odido cerrar su d$/icit en %astos de ersonal docente y que al da de la /echa no cuenta con los recursos su/icientes ara su /inanciamientoP Due la 8A*U ha incrementado en los Jltimos 79 meses su lanta de /uncionarios de %esti(n de manera nota"le e in@usti/icadaP Due es necesario reordenar las artidas resu uestarias en %astos de ersonal a /in de evitar estos ro"lemas, a%ar los salarios adeudados, y %aranti)ar su /inanciamiento ara la edici(n 7??=. !l #onse@o *irectivo de la 8A*U UBA, 1esuelveA Art. 0E !ncomendar al Sr. *ecano un reordenamiento de los %astos en %esti(n, es ecialmente en los car%os de su"secretarios, directores, su"directores, coordinadores, res onsa"les de .reas, o similaresP tanto en nJmero como en dedicaciones, con el /in de reducir las ero%aciones en /uncionarios. Art. 7E !ncomendar al Sr. *ecano eleve a este #onse@o, con car.cter de ur%ente, un reordenamiento de las Secretarias del *ecanato, ara su tratamiento en la r(Cima sesi(n ordinaria del mes de diciem"re 7??>.
76
Art. 6E *estinar los recursos que sur@an del ahorro al que se re/ieren los Art. 0.E y 7.E de la resente, al /inanciamiento de los cursos de verano 7??= y a%o de salarios atrasados a docentes del ciclo lectivo 7??>P eCclusivamente. Art. 9E *e /orma.
8irman este royecto los conse@eros Urdam illeta, 'arca #ano, Wainhaus, Pereyra, '(me) *i), 'i%li y 'illi. !n rimer lu%ar, se va a votar la incor oraci(n al orden del da.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado en el orden del da. Sr1 Urda$,ille"a14 Pido el tratamiento so"re ta"las de este royecto. Sr1 0iono14 3m lica un reordenamiento de secretaras y una modi/icaci(n del artculo 0; del 1e%lamento. Por lo tanto, s(lo uede ser tratado con des acho de comisi(n.
-$ue3o de unos instantes#
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l royecto asa a la #omisi(n de Administraci(n. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Bercum. Sr1 Ber!($14 Seor vicedecanoA quera hacer uso de la ala"ra en este unto de asuntos articulares ara re/erirme no solamente a al%unas cuestiones que se han lanteado aqu desde que se inici( la sesi(n sino a al%o que viene reocu ando a una im ortante cantidad de tra"a@adores docentes, no docentes y estudiantes, que est. li%ado siem re a la discusi(n resu uestaria, orque en realidad desem"ocan en las cuestiones olticas de c(mo se or%ani)a la Universidad. !n rimer t$rmino, al inicio de esta sesi(n se lantearon las cuestiones de los ormenores le%ales que se est.n dando en la *irecci(n de 'raduados, donde el decano hi)o una resentaci(n. -uestra osici(n /ue la de %aranti)ar la inte%ridad, el "uen nom"re y honor de los tra"a@adores de la *irecci(n de 'raduadosA or eso estuvimos resentes. Duera rati/icar que la comisi(n interna se hi)o resente en ese momento, cuando lo lantea el seor decano en su in/orme, y eso /ue un edido eC reso de las ro ias com aeras, en el entendimiento de que m.s all. de las cuestiones le%ales, lo que est. m.s que claro es que ac. hay una u@a oltica en la cual nosotros no vamos a tomar osici(n. Pero s vamos a %aranti)ar el "uen nom"re y honor de aquellos com aeros que honradamente est.n tra"a@ando en esa direcci(n. #on re/erencia a lo que lantea"a el conse@ero de estas cuestiones del 1ectorado, de c(mo mane@a ar"itrariamente las decisiones de este conse@o o de este %o"ierno, quera a"undar en m.s datos, que tienen que ver un oco con este royecto de resoluci(n que lantearon al%unos conse@eros y que nosotros rati/icamos, y que es la solidaridad con los com aeros rocesados. -osotros vamos a edir el des rocesamiento de los com aeros, como lo hicimos en su momento con los tres com aeros estudiantes. 1ecordemos que la 8acultad de Arquitectura tiene tam"i$n el terri"le antecedente de que ac. hay com aeros rocesados or reclamar lo que consideraron @usto, inde endientemente de las discusiones olticas, los rocedimientos o los mecanismos de reclamo. Pero lo que no odemos ermitir es que se @udicialice la rotesta. 79
Lo que est. m.s que claro, con re/erencia a lo que lantea"a el conse@ero Sa"u%o, es que ac. hay una evidente oltica de disci linamiento de la Universidad de Buenos Aires, directamente de +iamonte 96?, de los que diri%en la Universidad de Buenos Aires, a aquellos que no estamos dis uestos a callar un mont(n de cosas. Se est.n tocando de cerca intereses ro/undos de esta /acultad. Les as( a los com aeros docentes, que est.n reclamando el a%o inmediato del curso de verano. Sa"emos muy "ien que el 1ector ahora dice que cada /acultad se ha%a car%o de sus %astos, como que los recursos ro ios ahora se van a destinar a a%ar sueldos. 2 sea, vamos a avan)ar en el a%o en ne%ro a los com aeros docentes, que de or s %anan mal y que cuando se @u"ilen su @u"ilaci(n va a ser de indi%encia, o m.s que de indi%encia. !sta es la universidad que tenemos hoy, diri%ida or los que ya conocemos. !n ese conteCto, tam"i$n %ol ean a los sectores estudiantiles que reclaman los rocesos de democrati)aci(n o %aranti)ar la educaci(n J"lica %ratuita, como es el caso de los com aeros docentes y estudiantes en la elea or mantener la sede del #B# de &erlo. U esa situaci(n tam"i$n ocurre en nuestra /acultad orque +iamonte 96? viene im idiendo sucesivamente, con nin%Jn ti o de ar%umentaci(n ni t$cnica ni administrativa, los ases a lanta ermanente de los tra"a@adores no docentes, las incor oraciones de ersonal, la incor oraci(n de car%os y dem.s, mientras en otras /acultades en las que o"viamente sus re resentaciones %remiales son adictas a las directivas de APUBA, ermite cualquier ti o de situaci(n administrativa. !so est. m.s que claro, lo venimos denunciando desde hace tiem o en este conse@o directivo. !ntonces, es tiem o que desde este conse@o directivo no s(lo se %eneren ronunciamientos con lo que est. asando en los mecanismos de %o"ierno de la Universidad, sino tam"i$n em e)ar a re lantearnos qu$ hacemos nosotros a la hora de reclamar la verdadera y e/ectiva democrati)aci(n de la Universidad de Buenos Aires, que son los (r%anos de %o"ierno y de control del resu uesto. Porque si no, va a se%uir asando que vamos a tener que discutir no s(lo en este conse@o directivo sino en cualquier rinc(n de esta /acultad si com ramos resmas ara tra"a@ar o le a%amos a los com aeros docentes el curso de verano, si com ramos elementos de lim ie)a ara mantener los "aos o a%amos adicionales, cuando sa"emos muy "ien que se han aumentado las artidas resu uestarias ara el 1ectorado. !l 1ector a lica a@uste a las /acultades, ero so"re todo a aquellas /acultades que no le son /uncionales. !so est. clarsimo. #asti%a a los docentes, casti%a a los tra"a@adores no docentes y ahora, como /rutillita del ostre, ermite la intervenci(n @udicial a aquellos que se or%ani)an y luchan en /unci(n de sus derechos. !ntonces, esto no es un dato menor. -o odemos trasladar a comisiones de discusi(n como la administrativa un hecho oltico. HDu$ vamos a discutir en la #omisi(n de Administraci(nI HSi est. "ien o est. mal que le metan condenas a estudiantesI \Hay que discutirlo ac., ahora, no en la #omisi(n de Administraci(n] Hay que im edir que en esta universidad se metan resos a los que luchan. HPor qu$ no meten resos a aquellos que se llevaron de las arcas de la Universidad de Buenos Aires 0>? millones de esos que desa arecieron misteriosamente, en la anterior %esti(n con Jaim !tcheverry con los interventores a%entes %u"ernamentales, y de lo que nadie ha"la. HDu$ asa con la administraci(n de cam osI -adie ha"la. Pero claro, les hacemos causas a los estudiantes o im edimos que los tra"a@adores docentes se @erarquicen o ten%an el salario que se merecen, o en este caso a los tra"a@adores no docentes les im edimos los ascensos. -o odemos quedarnos de "ra)os cru)ados. !ntonces, termin$mosla con las declaraciones que terminan en las comisiones, ara que des u$s no ase nada. !ntonces, la ro uesta or arte nuestra, de comisi(n %remial interna no docente de los tra"a@adores de la 8acultad de Arquitectura, es de comen)ar a %enerar es acios asam"learios entre los claustros ara ver c(mo articulamos una e/ectiva y concreta eCi%encia 7;
a todos los canales de oder en la Administraci(n PJ"lica -acional, orque yo no me limito solamente a ir a +iamonte 96?. Ac. est. claramente eC uesta la situaci(n econ(mica y oltica de la educaci(n J"lica. Se est.n cercenando derechos, donde los estudiantes de "a@os recursos no van a tener o ortunidad de estudiar, donde los docentes, m.s que docentes terminan siendo a (stoles or sus "a@os salarios, y donde los tra"a@adores no docentes terminamos en situaci(n de indi%encia or los "a@os salarios tam"i$n. La Universidad de Buenos Aires no ha a%ado las asi%naciones /amiliares, aumentadas desde se tiem"re. Los tra"a@adores docentes y no docentes no co"ramos el aumento de las asi%naciones /amiliares desde se tiem"re. U se tiran la elota entre el %o"ierno de la Universidad de Buenos Aires y el !stado nacional orque no a arecen los /ondos. U estamos lle%ando a /in de ao y nin%Jn tra"a@ador tiene en su "olsillo lo que se merece. -o ermitamos que el curso de verano termine a%.ndolo solamente la 8acultad de Arquitectura. !s una res onsa"ilidad del !stado nacional, es una res onsa"ilidad del %o"ierno de la Universidad de Buenos Aires, es una res onsa"ilidad del #onse@o Su erior y es una res onsa"ilidad tam"i$n de todos nosotros. 'racias. AA(lausos* Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'illi. Sr1 0illi14 Uo quera edir como moci(n de orden que se trate como una cuesti(n de rivile%io el asunto nJmero 70? y el asunto 606, en ese orden. !stos son los asuntos que hacen a la renovaci(n de desi%naciones de ro/esores consultos y desi%naciones de ro/esores consultos. Uno de los temas es acerca del arquitecto &i%uel An%el 1oca y el otro de la doctora arquitecta &ar%arita 'utman. !sto lo ido como moci(n de orden ara que sea tratado como cuesti(n de rivile%io. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HLa moci(n es que se tratenT Sr1 0illi14 Due se traten ahora. Sr1 0iono14 !s modi/icar el orden. Sr1 Sa+(6o14 HA qu$ se re/iere con moci(n de rivile%ioI Sr1 0illi14 Al artculo =0 inciso :B del 1e%lamento del #onse@o *irectivo. Sr1 0iono14 !s una moci(n ara modi/icar el orden del da.
-/arios conse>eros hablan a la ve0.
Sr1 0illi14 -o es una moci(n de re/erencia. Sr1 Sa+(6o14 -o es una cuesti(n de cuestiones. rivile%io. Las cuestiones de rivile%io son otras
Sr1 0illi14 -o, no. -o es una cuesti(n de re/erencia. A las mociones de re/erencia se re/iere al artculo =9 del 1e%lamento. !s de rivile%ioA rivile%iar un asunto del orden del da or so"re el resto. !so es el rivile%io. Lo entiendo de esa manera. !l 1e%lamento en nin%Jn lu%ar dice qu$ es rivile%io. Para m eso es rivile%io. Para todos los conse@eros en esta sesi(n creo que eso es rivile%io. 7:
Sr1 0iono14 &.s all. de eso, eso es modi/icar el orden del da.
Sr1 0illi14 !l => or ciento de la %ente en esta sesi(n est. or eso. Por eso lo ido. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n, entonces, ara modi/icar el orden del da y trasladar al rinci io del unto :B, que son los des achos de comisi(n, los asuntos nJmero 70? y 606. Sr1 0illi14 La 70? es la que estamos idiendo. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 -o, idi( la 70? y el 606. H-oI Sr1 0illi14 S, los ed en ese ordenA 70? y 606. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Per/ecto. Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado.

-A(lausos.
Sr1 Vi!ede!ano14 Uo voy a edir tam"i$n antici ar los des achos nJmeros 907 y 90=, dictamen de mayora y minora. 5am"i$n al inicio, como rimer tema. Sr1 0illi14 *es u$s del 70? y 606, ten%amos el 907. Sr1 Vi!ede!ano14 *i@e como rimer tema que si%a. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n ara re/ormular el orden del da y que, des u$s del tratamiento del des acho nJmero 70? y 606, que rimero se traten el 907 y el 90=. Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 0i6li14 Ah, des u$s. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 -o, antes. Sr1 0i6li14 HAntesI Sr1 Vi!ede!ano14 Lo voy a decir de nuevoA el edido es que se trate como rimer unto del orden del da Ea continuaci(nE los des achos 907 y 90=, de mayora y de minora de #omisi(n de #oncursos y !nsean)a. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 H+otos or el s de esta moci(nI Sr1 Vi!ede!ano14 #on lo cual, a los e/ectos r.cticos, se tratara eso rimero y, a 7<
continuaci(n, el 70? y el 606. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Son mociones ara cam"iar el orden del da. Sr1 0illi14 Perd(n, las mociones ara modi/icar el orden del da requieren el voto de dos tercios de los resentesP las mociones de rivile%io, sim le mayora. !sto que ustedes aca"an de hacer Ede asar el asunto 907 y 90=E era una modi/icaci(n al orden del da, or lo tanto, se necesita el voto de dos tercios de los resentes, que no los tienen. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se odra tomar votaci(n ara que, a continuaci(n del 70? y 606, se vote el 907 y el 90=. H!st.n de acuerdoI
-Asentimiento.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, se toma votaci(n ara que a continuaci(n se trate el 907 y el 90=. Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 Vi!ede!ano14 +amos a edir un cuarto intermedio de die) minutos. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Les aclaro a todos los resentes que, cuando volvamos del cuarto intermedio, se reanuda la sesi(n, ero asa a ser secreta. !l tratamiento de ro/esores consultos es en sesi(n secreta y, salvo los conse@eros, no uede quedar nadie en la sala.
-Es la hora 22 y 20. -Es la hora 00 y G.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 1eanudamos la sesi(n J"lica con el tratamiento del des acho nJmero 907. 8ue en sesi(n secreta el tratamiento de los asuntos nJmeros 70? y 606. !l nJmero 70? no /ue a ro"ado or > votos ne%ativos, < ositivos y una a"stenci(n. !l 606 qued( endiente ara la r(Cima reuni(n.
-ro. 907 Solicitud de de/inir como la)o ara la normali)aci(n de/initiva de las c.tedras de la materia Arquitectura 3 a 3+, Proyecto Ur"ano y Proyecto Arquitect(nico de la #arrera de Arquitectura, el /inal del #iclo Lectivo 7??=.
Sr1 0i6li14 Hay dos des achos. Sr1 Vi!ede!ano14 Por lo ronto, en este unto voy a edir que se lean los dos des achos com letos. Sr1 0iono14 Se%uramente, des u$s ha"r. una ronda de ar%umentaci(n y dem.s, ero entiendo 7>
que m.s all. de que ten%an nJmero de asuntos distintos, ac. estamos tratando, or un lado, asuntos de mayora y minora y, en los t$rminos en que qued( redactado el asunto de mayora, de nin%una /orma tendra que ha"er quedado como la)o ara la normali)aci(n de/initiva de las c.tedra asi%natura, etc$tera. Primero, no est. en t$rminos de la)osP se%undo, no est. en t$rminos de normali)aci(n de/initivaP tercero, es ara toda la 8acultadP cuarto, no one /echa de ciclo, con lo cual esto, as ledo, ya no es el royecto en tratamiento. Sr1 Vi!ede!ano14 !l co ete no se corres onde al royecto. Sr1 0iono14 !Cactamente. -o se corres onde al royecto. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Paso a leer los dos royectos, si hay al%una ala"ra o al%o que inter retan que no haya quedado "ien, me dicen. +oy a leer el des acho 907G?>.
+3S52 la 1esol. F#*B -ro. ;>>G?: Fque atae a la asi%natura Arquitectura 3 a 3+, Proyecto Ur"ano y Proyecto Arquitect(nico de la #arrera de ArquitecturaB y las situaciones que udieron resultar an.lo%as en las restantes asi%naturas de las dem.s #arreras de la 8A*U, y, #2-S3*!1A-*2 que es necesario de/inir el listado de talleres de la asi%natura con vistas a las inscri ciones ara el ciclo lectivo 7??=P que resulta necesario coherenti)ar y aunar los criterios utili)ados en la transici(n hacia la re%ularidad de todas las carreras y .reas que com onen la 8A*UP que la 1esol. F#*B -ro. ;>>G?: esta"lece como la)o m.Cimo de vi%encia la /inali)aci(n del ciclo lectivo 7??> ara las situaciones que involucran ro/esores consultos a car%oP que hasta la misma /echa se encuentran rorro%adas las c.tedras a car%o de ro/esores ad@untos re%ularesP que en el erodo de transici(n transcurrido ya se ha sustanciado una arte im ortante de los concursos en la 8A*UP que como resultado de estos concursos se han ori%inado nuevas c.tedras as como la continuidad de al%unas reeCistentesP que eCiste la li"ertad de denominaci(n de los talleres de las distintas materias de la 8A*UP que es voluntad de este #onse@o *irectivo reservar la continuidad de los equi os y ro uestas docentes que revistan en c.tedras aJn endientes de re%ulari)ar. Por ello, en uso de sus atri"uciones, !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A#UL5A* 1!SU!L+!A A153#UL2 P13&!12A !n aquellas c.tedras que durante el ciclo lectivo 7??> /uncionaron a car%o de ro/esores consultos y han encontrado continuidad arcial en los concursos ya sustanciados, desi%nar a car%o de las mismas en los niveles que corres ondiere com letar en car.cter de ro/esores titulares interinos, a los ro/esores titulares re%ulares que revistan en cada una de ellas, se%Jn consta en el AneCo 3 de la resente resoluci(n. A153#UL2 S!'U-*2A !n aquellas c.tedras que durante el ciclo lectivo 7??> /uncionaron a car%o de
7=
ro/esores consultos que no han encontrado continuidad en los concursos ya sustanciados y contaren con al menos un ro/esor re%ular ad@unto, desi%nar a $stos en car.cter de ro/esor titular interino a car%o de las mismas durante los ciclos lectivos 7??=G0?, se%Jn consta en el AneCo 3 de la resente resoluci(n. !n aquellas c.tedras que cuenten con m.s de un ro/esor re%ular ad@unto, odr.n o tar entre desi%nar a uno de ellos como ro/esor titular interino o "ien com artir la /i%ura de ro/esores ad@untos re%ulares a car%o de la c.tedra. A153#UL2 5!1#!12A !n aquellas c.tedras que durante el ciclo lectivo 7??> /uncionaron a car%o de ro/esores ad@untos re%ulares y no han entrado continuidad en los concursos ya sustanciados, odr.n a@ustarse a lo determinado en el Art. 7. A153#UL2 #UA152A 3nvitar a los ro/esores consultos a/ectados or la resente resoluci(n a incor orar a su lan de la"or anual el a oyo a las tareas y o"@etivos ro ios a la incor oraci(n y desarrollo de contenidos curriculares en las asi%naturas de las que hasta entonces estuvieron a car%o, as como en la /ormaci(n de esos equi os docentes. A153#UL2 DU3-52A *e 8orma.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l aneCo 3 tiene tres columnas.

&ateria 7??> A11!S! G AL+A1!Y #AS31A'H3 #2153^AS !Z BAL3!12 !Z 1A&2S !Z S212-*2 'A35! '2-YAL!Y '13-B!1' L!B1!12 G &31A-*A L!S5A1* G #AJ3*! G JA-#H!S L3-*!1 G 313BA1-! &A#!1A5!S3 &2L3-A U +!*3A G S213&2S#A52 12#A G SA1*3S.'2&!YGL2PA53-GB!1*3#H!+SXUGA&!55! S#A12-! G S#A'L32553 LLAU12 G S2L!1 S2LS2-A +A1AS JA3&!S 5ALL!1 A+B 5ALL!1 !ZPL21A 5ALL!1 821&A _ P12U!#52 5ALL!1 SU*A&!13#A 7??= E Pro/esorGa a #ar%o A11!S! G AL+A1!Y #AS31A'H3 Ad@unto a car%o &2-5A-!1 G 13YY2 G U1*A&P3LL!5A P!1!Y *! SA- 12&A#A1-3#!1 Ad@unto a car%o P!*!&2-5! '13-B!1' L!B1!12 G &31A-*A L!S5A1* G #AJ3*! G JA-#H!S 313BA1-! P3!1!S S213&2S#A52 SA1*3A&!55! S#A'L32553 S2L!1 Ad@unto a car%o +A1AS JA3&!S +A#A B2-2-A52 8A3+1!, S!BAS53A-, B1U-2, B!#X!1 8!1-A-*!Y #AS512 +3LA
Sr1 0iono14 !Cisten tres di/erencias Eal menos, hasta donde yo recuerdoE con lo ha"lado en comisi(n. Las dos rimeras son menores, y la Jltima tiene que ver con el aneCo. La rimera es que en el artculo 0K, donde dice los niveles que corres ondiere com letar en car.cter de ro/esores titulares interinos, de"e constar L ro/esores titulares interinos ad honorem), ya que es una redundancia, ero or las dudas que quede claro, orque ya detentan el otro car%o. !n el artculo 7K qued( Eima%ino que or ha"er tra"a@ado so"re un modelo anteriorE en la lnea cuarta Eal menos, en mi co iaE L ro/esor titular interino a car%o de las mismasM, se%Jn consta en el AneCo 3, y so"ra Ldurante los ciclos lectivos 7??=G0?`. !l la)o no esta"a consi%nado en el royecto. U la tercera di/erencia es que en el AneCo 3 de"an constar otras materias de distintas carreras. Se estuvo ela"orando, en con@unto con la Secretara Acad$mica, el an.lisis de cu.les son las materias, @ustamente, en lnea con las modi/icaciones de /ondo que hacan que esto 6?
/uera no un royecto que mirara eCclusivamente a la asi%natura Arquitectura de la carrera Arquitectura. Sr1 Vi!ede!ano14 8alta com letar las materias de las otras carreras. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HLo ten$sI Sr1 0iono14 Lo esta"a ela"orando la Secretara Acad$mica. Hicimos un "orrador en la #omisi(n. -o lo ten%o.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Leo el otro royecto, que sera el nJmero 90=, el dictamen de minora.
+3S52 La situaci(n de las #.tedras com rendidas en los t$rminos de la 1esoluci(n #* -S ;>>G?: y las que se de"eran incluirse en la actualidad, La necesidad de reservar la diversidad como valor inherente a la Universidad PJ"lica que contiene y %aranti)a la luralidad ideol(%ica, la li"ertad de ensamiento y la roducci(n de conocimiento, eC resada en la li"ertad de #.tedra, La voluntad eC resada mayoritariamente or los Pro/esores, docentes y alumnos de la #arrera de Arquitectura, y, #2-S3*!1A-*2 Due el modelo eda%(%ico instituido en el ao 0=>:, con@untamente con el advenimiento de la democracia, y durante el erodo de normali)aci(n institucional, no ha sido cuestionado, consultado, discutido ni evaluado or la comunidad acad$mica en %eneral y nuestro #onse@o *irectivo en articular. Due las #.tedras contenidas en los t$rminos de la 1esoluci(n #* -S ;>>G?: y las que en el resente quedar.n com rendidas dentro de la misma im arten el sa"er a casi el :; a de los alumnos de la #arrera, re/le@ando un claro consenso y ace taci(n de las ro uestas eda%(%icas que im arten las mismas. Due los concursos e/ectuados no cu"ren la necesidad de reem la)o de las #.tedras contenidas en los vistos. Due erder a los docentes involucrados con las #.tedras alcan)adas or la 1esol. F#*B -S ;>>G?: de las aulas im licara erder el conocimiento desarrollado y roducido or las unidades acad$micas, la eC eriencia acumulada or los mismos, como as tam"i$n la inversi(n que en ellos ha e/ectuado la Universidad. Due no eCiste incom ati"ilidad al%una entre lo esta"lecido en la resente y la normativa vi%ente. Due tal reducci(n resulta inconveniente e ino ortuna, y or lo tanto incoherente, /rente al constante crecimiento anual de la matrcula de alumnos y en consonancia con el resto de los considerandos. Por ello, en uso de sus atri"uciones, !L #2-S!J2 *31!#53+2 *! LA 8A#UL5A* 1!SU!L+!A A153#UL2 P13&!12A *e@ar sin e/ecto los alcances de la 1esoluci(n F#*B -S ;>>G?:. A153#UL2 S!'U-*2A Prorro%ar la vi%encia de las 1esoluciones F#*B -S ;==G?;, -S :00G?; y -S :07G?;.
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A153#UL2 5!1#!12A #on/ormar una comisi(n inte%rada or el *irector de #oncursos, el *irector de la #arrera que se trate, los re resentantes or la mayora y minora de los #laustros de Alumnos y 'raduados y el con@unto de los Pro/esores 1e%ulares E!m$ritos, #onsultos, 5itulares, Asociados y Ad@untosE de la carrera en consideraci(n a e/ectos de que en /orma con@unta ela"oren ara su a ro"aci(n en una /echa no osterior a la Jltima Sesi(n 2rdinaria del #onse@o *irectivo del ao 7??= un crono%rama de concursos a e/ectuarse en el ao 7?0?. A153#UL2 #UA152A *icha comisi(n de"er. eC edirse en relaci(n al contenido de los concursos acerca deA Si los mismos ser.n convocados o no con sus cuer os docentes. #ual ser. el destino de aquellos docentes que or decisi(n de los titulares que se desem ear.n a artir del 7?00, re%ulari)ando la situaci(n en todas las carreras, no sean incor orados a las #.tedras. La inclusi(n del Seor Pro/esor que or cualquier condici(n de@a el e@ercicio de #.tedra, como veedor del #laustro de Pro/esores del concurso corres ondiente a su #.tedra. 5oda otra consideraci(n que la comisi(n entienda sea de utilidad ara %aranti)ar la reservaci(n de los cuer os docentes /ormados en la 8A*U. A153#UL2 DU3-52A 3m lementar los mecanismos necesarios ara %aranti)ar la artici aci(n del con@unto de la comunidad educativa en el de"ate, an.lisis y a ro"aci(n de la ro uesta ela"orada. A153#UL2 S!Z52A La comisi(n se%uir. en /unciones durante el 7?0? a /in de ela"orar un ro%rama de normali)aci(n de la 8A*U en un la)o no mayor a cinco F;B aos. A153#UL2 S!P53&2A !ncomendar a la Secretara Acad$mica la ela"oraci(n de un ro%rama de llamados a concursos ara Pro/esores 5itulares interinos ara las materias que or su naturale)a no se encuadran en los requisitos necesarios ara su llamado or la UBA. Los mismos tendr.n i%uales rerro%ativas que el Pro/esor 5itular concursado, se reali)ar.n con un @urado inte%rado or Pro/esores de la 8A*U y se reali)ar.n durante el ciclo lectivo 7?0?. A153#UL2 2#5A+2A !sta"lecer que hasta tanto tal re%ulari)aci(n ueda alcan)arse no se modi/icara la o/erta vi%ente de #.tedras. A153#UL2 -2+!-2A *e /orma.
Sr1 Vi!ede!ano14 Le voy a re%untar al Secretario Acad$mico si odemos com letar los datos /altantes en la rimera ro uesta, y en todo caso ido que asemos a sesionar en comisi(n.
Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 !l de"ate so"re este asunto que se trat( en con@unto con el que /i%ura como nJmero 90=, es decir en el tratamiento se tra"a@( con la /i%ura /inalmente de des acho de mayora y minora, m.s all. de que consten con dos nJmeros distintos. Se vena tra"a@ando de antemano, hu"o una sesi(n eCtraordinaria, hu"o dos comisiones de !nsean)a en con@unto con la de #oncursos, ya que el tema a/ecta"a a am"as comisiones, las dos /ueron hasta "astante tarde, y sa"emos todos que adem.s se estuvo tra"a@ando so"re "orradores revios en reuniones intermedias a esas comisiones. *el royecto que /ue ledo or el Secretario 'eneral yo ya marqu$ que quede eC lcito que el titular interino sera ad honorem ara el caso del artculo 0S. 5am"i$n marqu$ que no de"a constar con /echa orque @ustamente arte de lo que esta"a en de"ate era si i"a a ha"er un erodo con /echa taCativa, siendo que es evidente que esta /acultad no lo%ra, a instancias del #onse@o Su erior, entre otros /actores, controlar los tiem os de la sustanciaci(n de los concursos, y el ro"lema que ahora tenemos es que la ela"oraci(n del aneCo 0 /ue hecha so"re la "ase de un vie@o aneCo, modi/ic.ndolo y a%re%ando a l. i). Lo que voy a edir, en la medida del tratamiento de este royecto, es la osi"ilidad o 67
de cuarto intermedio ara recom oner los aneCos en los t$rminos que ha"amos acordado o, en su de/ectoTAsilbidos en la barra* Perd(n, el aneCo es el que dice so"re qu$ va a tratar el royecto. As que votarlo con un aneCo incom leto es "astante eor que quedarse dos minutos m.s ara recom oner el aneCo. So"re todo ara aquellos que esta"an con la reocu aci(n.
-+e (roducen mani&estaciones en el sentido de que se a(ruebe.
Sr1 0iono14 Bueno, /ant.stico. Ha sido mucho m.s "reve de lo que yo ensa"a. HSe uede leer, or /avorI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Lo que /alta"a al aneCo que le eran las c.tedras de Arquitectura de la carrera de Arquitectura. 8altan, de la carrera de Arquitectura, a%re%ar en el aneCo la c.tedra de #onstrucciones 3 a 333 de -(ttoli, la de !structuras 3 a 333 de #ardoni, y la de &atem.tica 33 de -(ttoli. !n *iseo 'r./ico /altan *iseo 3 a 333 de 'on).le) 1ui) y *iseo 3 a 333 de Saavedra. !n *iseo 3ndustrial /altan *iseo 3 a 333 de Blanco y Producto de &ario. !sos son casos de ro/esores consultos. *es u$s, casos de @u"ilados y contratados, seran 3nstalaciones 3 a 333 de Ben"asatP *irecci(n y Le%islaci(n de 2"ra de #icarelloP &ateriali)aci(n de Proyectos de PuliceP y *iseo de Accesorios en 3ndumentaria y 5eCtil, de Suen. Para hacer estas modi/icaciones el #onse@o de"era constituirse en comisi(n y hacerlas. Si no, lo que leT
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HSe da or v.lido lo que leI

-Asentimiento 3eneral.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Duiero re/erirme a un tema re%lamentario. Ustedes lo han tratado como si /ueran dos des achos de un mismo asunto los que aca"o de leer. Pero como entraron en momentos distintos, tienen dos nJmeros de asunto distintos. Por lo tanto, hi ot$ticamente yo de"era tomar votaci(n rimero or un asunto y des u$s or el otro. Sr1 0i6li14 Perd(n, ido la ala"ra. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'i%li. Sr1 0i6li14 Un oco ara clari/icar y des u$s del tema que aca"amos de su erar, aunque su on%o que ya todos lo sa"en voy a volver a decir ara que conste en actas, que se aca"a de dene%ar el se%undo erodo de consulto del arquitecto 1oca. Lo que se esta"a tratando en este momento es si las c.tedras que hoy en da tienen consultos a car%o ueden volver el ao que viene a inscri"ir o no. !n el asunto nJmero 907 hay toda una in%eniera de cam"io ara trans/ormar una eCce ci(n, que es la eCce ci(n de que un ro/esor consulto est$ a car%o de una c.tedra, en otras innumera"les eCce ciones que es muy di/cil de %enerar que hasta el da hoy si%ue siendo un royecto de resoluci(n Ey me ermito la ala"raE mamarracho, orque ni siquiera en esta noche, y con todas las semanas en las que estuvo tra"a@ando el %ru o !ncuentro, ueden venir con un a el en lim io a este 66
conse@o que hoy, or suerte, tiene muchos es ectadores. U as es como est. desarroll.ndose nuestra /acultad y como est. %o"ernando hoy en da el %ru o !ncuentro. As que hoy est.n idiendo constituirse en comisi(n ara ver si m.s o menos asan en lim io, a ver si no queda al%Jn nom"re col%ado de un incel, de"ido a toda la lnea de eCce cionalidades que est.n haciendo ara que no eCista la eCce cionalidad de que un ro/esor consulto ueda se%uir adelante con una c.tedra or un ao m.s. !so es lo que est. asando esta noche ac.. U yo lo quiero recalcar. SeoresA \ni siquiera se udieron oner de acuerdo y traer un a el medianamente "ien escrito] AA(lausos* As que acerca de las eCce cionalidades que esta noche ustedes est.n ermitiendo a costa de que no eCistan eCce cionalidades de un ro/esor consulto que si%a estando al mando de la c.tedra, m.s que las actas tenemos a todo este %ru o de alumnos, de modo que no va a hacer /alta demasiado ara que se di/unda en el resto de la 8acultad. U en cuanto a que el arquitectoT erd(n, el diseador %r./ico Lucas 'ionoT Sr1 0iono14 Por /avor, diseador %r./ico. Sr1 0i6li14 Tdiseador %r./ico Lucas 'iono aca"a de edir un cuarto intermedio ara constituirse en comisi(n es sim lemente un acto de sensate). Porque esto, ledo de esta manera y llevado a votaci(n de esta manera, es ara cam"alache, ara lo. Se%uramente en al%o se de"en estar equivocando, a arte de la irracionalidad del royecto. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 Perd(n, esta"a el conse@ero Wainhaus antes. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Wainhaus. Sr1 =ain>a(s14 Uo voy a hacer un comentario tratando de ahilar los dos Jltimos temas, orque creo que est.n /uertemente relacionadosA la dene%aci(n del se%undo erodo del ro/esor consulto, del arquitecto 1oca Ereci$n votadaE, y este tema. Uo de"era decir que estoy es ecialmente im resionado or la continuidad y la ersistencia del a lauso que tuvo lu%ar hace unos minutos y esta"a tratando de acordarme de en qu$ otro momento ha"a tenido esa misma sensaci(n. &e acord$ de un recital que dio un /amoso ianista, 8riedrich 'ulda, en el #ol(n, y durante muchos minutos, des u$s de tocar "rillantemente &o)art, el J"lico si%ui( a laudiendo intentando que tocara un "is. bl toc( un "is y, le@os de hacer mJsica cl.sica, %racias a su versatilidad y a su maestra, inter ret( una eCtraordinaria versi(n, a"solutamente "rillante y emocionante, de L5$ ara dosM. !ntonces, yo me re%unta"a qu$ a laudan hoy ustedes. #reo que a laudan al%o que era evidente, que era el desem eoP como a lauda esa %ente en el teatro, el desem eo de un ro/esor y, de al%una manera, edan un "is. U tam"i$n considero que no se sa"ia lo que se esta"a a laudiendo y ocurre al%o un oco m.s s(rdido que eso, que tiene que ver con una o eraci(n oltica que, @ustamente, ermite volver so"re la relaci(n que tiene el unto anterior con este. !l esta"lecer la continuidad o no de las c.tedras es un hecho im ortante y a"solutamente /undamental en este momento oltico de la 8acultad. &e arece que en un tercer ao de %esti(n, y entrando al Jltimo Eao en el cual ha"r. eleccionesE, sentar recedentes o una le%islaci(n de este ti o, que va a a/ectar /uertemente a la 8acultad, no es conveniente. 5eniendo en cuenta la /uerte elea Eque creo que era evidente ara todos los que comen)aron escuchando esta sesi(nE le%al, t$cnica, ideol(%ica y oltica entre el decano Eque no est. hoy con nosotros, ero s a trav$s de un teCtito o dos que de@(E y un %ru o de %ente 69
que est. circunstancialmente a car%o del oder e/ectivo de la 8acultad, eC resado en la /i%ura del vicedecano, del secretario acad$mico, del conse@ero Sa"u%o o del conse@ero 'iono, me arece que de"eran tener la valenta, ara el "ien de esta 8acultad, de no o erar de este modo, tratando de su er oner un oder que est. le%almente constituido a otro oder, que est. e/ectivamente o erado en la 8acultad y que se im one, de Jltima, or la mayora democr.tica de los votos E orque es democr.ticoE y or acuerdos que est.n %enerando. &e arece que si en Jltima instancia esas circunstancias ameritan, sera mucho m.s no"le, /ranco y claro ara todos los que est.n y los que no est.n ac., ero que su/rimos cuestiones que tienen que ver con esta %esti(n, da a da en la 8acultad, sim lemente edir la renuncia del seor decano, y veremos si se acom aa o no la cuesti(n. Sr1 0iono14 &e arece que no est. en tratamiento ese tema. Sr1 =ain>a(s14 &e arece que s est. en tratamiento ese tema, orque Elo que i"a a decir antesE no se sa"e que se est. roduciendo una eCcelente @u%ada maestra, una eCcelente inter retaci(n de la ro/unda relaci(n que tiene el tema anterior con este tema olticamente. !l tema anterior es el que ha"ilita a que este tema est$ en cuesti(n, orque, en el caso de la #arrera de Arquitectura, quedan mil alumnos li"res. Por otro lado, quedaran mil alumnos /lotantes de un solo taller, aunque se%uramente la %esti(n ar%umentar. que no es as y que de al%una manera esto es a"solutamente inter reta"le. &e arece que, ".sicamente, eso es lo que tam"i$n se esta"a a laudiendo, aunque no se su iera qu$ era. AA(lausos.* Una -ar"i!i,an"e14 Pido la ala"ra. Sr1 Vi!ede!ano14 Si te autori)a un conse@ero...
-Asentimiento.
Una -ar"i!i,an"e14 &i nom"re es *aiana, soy estudiante, y no ude contener las %anas de eC resarme. &e invade una ro/unda desilusi(n y dece ci(n or la decisi(n que /ue tomada hace un ratito, ero m.s que nada or el accionar de aquellas ersonas que dicen re resentarnos, que ac. areciera que no est.n, orque mal que me ese, yo lo escuch$ a $l, est$ o no a /avor, y a ellos tam"i$n. Ahora "ien, ustedes que dicen re resentarnos y s(lo escuch$ en el taller. -os convocaron a todos E$ramos novecientosE, se su"ieron y nos rometieron que si se trata"a el tema de nuestro maestro, i"an a votar a /avor. Lo re%untamos y re re%untamos. Lo re%unt( Sardn, lo re%untamos nosotros como alumnos, y hoy nos encontramos con esta res uesta. !ntonces, yo me re%unto a qui$nes re resentan, orque el tema era 1oca, $ramos nosotros, los novecientos que est."amos ah Eque hoy estuvimos ac.E y los setecientos cincuenta Eno s$ cu.ntosE que /irmamos la carta. !ntonces, vuelvo a re%untarA Ha qui$nes re resentanI AA(lausos (rolon3ados.* Sr1 Vi!ede!ano14 Uo quera comentar al%o. !n realidad, Horacio, nunca areciera ser el momento indicado ara re%ulari)ar. Pensemos que hace dos aos, cuando resentamos el royecto de re%ulari)aci(n, se ha"l( de una transici(n de dos aos. *os aos en los cuales no asaron concursosP ha"lamos de esto, y es una arte que odemos mencionar de la sesi(n secreta. U que no hayan ha"ido concursos no es casual. Hoy el lanteo es un nuevo ao ara ensar unos nuevos concursos, y la realidad es que Elo que &atas seala como in%enieraP o des u$s le decs LmamarrachoME el royecto incluye un mont(n Esi se quiereE de er/eccionamientos, de modo de "uscar ordenar la situaci(n del me@or modo osi"le y que 6;
involucre la mayor cantidad de talleres. +amos a ha"lar sin eu/emismosA el ao que viene Esi el cuer o que se ha /ormado @unto a &i%uel Rn%el 1oca lo deseaE el taller se llamar. L&i%uel Rn%el 1ocaM y tendr. su continuidad administrativa ordenada, %racias a este nuevo royecto de la 8acultad, y los alumnos se se%uir.n inscri"iendo, orque, inclusive, lo que dice el royecto es que el taller se uede llamar como ellos deseen. 2 como le he dicho a !ste"an Urdam illeta, que su taller se odra llamar L5aller BalieroM, como otro se llama L!C loraM, otro LSudam$ricaM, y otro se llama como se llama. Sr1 0illi14 Perd(n, ero ese no es un lu%ar de /antasa, no es una /achada. FA(lausos.B Sr1 Vi!ede!ano14 !s un lu%ar donde nos escuchamos. Sr1 0illi14 Los titulares de c.tedra durante muchos aos tuvieron el or%ullo de llamar a las c.tedras or su nom"re y no restar /alsos nom"res. 3nventar un /also nom"re y un nom"re de /antasa es ser un /ascista. A5isas y a(lausos.* Sr1 Vi!ede!ano14 !ste es un .m"ito de li"ertad y cada uno uede eC resar la o ini(n que le are)ca. Pero me arece im ortante esto y, or eso, sostenemos este royecto. Porque nos conecta con el /uturo, en lu%ar de mantener las cosas como est.n. 3nsisto con esta /i%ura inicialA nunca es un "uen momento ara roducir una re%ulari)aci(n si uno se atiene a las circunstancias. U m.s en una din.mica donde todos los aos virtualmente estamos en elecciones. 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 !l tema, en la /orma en la que se estuvo tratando Jltimamente, toma"a en cuenta distintas reocu aciones. +oy a ha"lar or el lu%ar que me toca en el claustro de %raduados, ero esto lo hemos hecho con %raduados, docentes y estudiantes. Particularmente, con docentes que no son miem"ros del claustro de ro/esores, ya que a los auCiliares no nos queda m.s que este claustro de %raduados, y muchsimos ro/esores Evarios de ellosE consultos. Justamente, /ue roducto de ir acercando distintas osiciones, tratando de ir al encuentro de aquello que udiera ser Esi no la soluci(nE, al menos, la me@or soluci(n que entendemos que odamos encontrar en este momento. !n estas distintas conversaciones nos /uimos dando cuenta de diversas reocu aciones. La rimera Ecreo que ya est. claro, ero or las dudas voy a volver a re etirlaE era la /i%ura de la continuidad de las c.tedras. *e esto se ha"l( mucho, se a%it( mucho. Hace un rato al%uien ac. atr.s ha"a dicho, en relaci(n a la votaci(n anterior, Lmuere una c.tedraM. Uo entiendo que una c.tedra es, desde ya, la /i%ura de su titular, ero es mucho m.s que eso. #ada cual ondr. el orcenta@e de qu$ arte le toca a cada uno, ero se%uro que no es s(lo la /i%ura de su titular. #reo que incluye a los alumnos, a la historia, los tra"a@os, los docentes, etc$tera. !n ese sentido, la continuidad de los equi os docentes y las c.tedras est. %aranti)ada. La se%unda reocu aci(n era la de los lanteles docentes, la continuidad de los car%os mismos. !n realidad, la /orma que encontremos ara cualquier titularidad no da cuenta de la esta"ilidad de los car%os docentesP es una /alacia. Podemos di"u@ar quinientas /ormas osi"les de titularidad m.s o menos irre%ular, y nin%una de ellas %aranti)ar. mec.nicamente la continuidad de los lanteles docentes. -o en esta Universidad, lamenta"lemente, y menos cuando todava ri%e un sistema de asi%naci(n de car%os docentes or unta@e, en relaci(n a los nJmeros de inscri ci(n. !ntonces, "a@o esa /i%ura nin%uno de los dos royectos da"a satis/acci(n al res ecto. *i%amos que es im ortante ara ello el rimer unto Ela continuidad de las c.tedrasE, orque 6:
los lanteles Eso"re todo, con aos de trayectoriaE tra"a@an en con@unto. !l rimero s era un unto clave ara ello. Pero en relaci(n a ese se%undo unto, estamos resentando un royecto que eCtiende el llamado de concursos de auCiliares a aquellas c.tedras que no tienen un titular re%ular. U no s(lo ara estas c.tedras de Arquitectura, que eran las que motivaron esta discusi(n, ni tam oco s(lo ara aquellas c.tedras que est.n /inalmente incluidas en el aneCo, sino ara muchsimas otras Eme animara a decir el =? or ciento tal ve) de las materias de la 8acultadE que entre electivas, materias ara ad@untos interinos a car%o, ro/esores titulares interinos, el caso m.s %enerali)ado es el de los ro/esores titulares interinos. !ntonces, este llamado a concursos de auCiliares ermite dar una oltica de esta"ilidad de los car%os docentes tam"i$n ah. Un tercer ar%umento que se da"a era el de la /i%ura de discriminaci(n con res ecto a aquel ro/esor que esta"a a car%o y or cul a del artculo ;0 se lo de@a"a de lado. !ntiendo y com arto las "ases de ese ra)onamiento. Uo estoy en contra del artculo ;0, esto ya lo he dicho muchsimas veces. -o todos evidentemente est.n en contra, orque este artculo estuvo a consideraci(n en la Jltima Asam"lea Universitaria y somos muy oquitos de los que estamos aqu los que votamos en contra de ese artculo. #on lo cual mucho arece que aqu se a%ita una /i%ura que ara el resto de la UBA no se a lica. Pero m.s all. de esto, su oniendo que tal ve) al%unos de los conse@eros de los claustros de ro/esores o de %raduados o incluso de estudiantes del %ru o 1e/orma, cuando rati/icaron el artculo ;0 en la Asam"lea Universitaria, lo hicieron or desconocimiento o or error Eha%amos caso de "uena /e, que "ene/icie de la dudaE i%ualmente el ro"lema no es que el artculo ;0 di%a que un consulto no uede estar a car%o. !l ro"lema es que en t$rminos de discriminaci(n, si ocho consultos ueden quedarse, 7=.==7 docentes de la UBA son com elidos a retirarse. Porque ese /amoso ar%umento de discriminaci(n no ondera qu$ asa con los ad@untos interinos, con todos aquellos que no accedieron a ser ro/esores, o incluso con todos aquellos que no cuentan con el "ene l.cito de nueve conse@eros ara ser consultos. !n realidad, la enorme mayora de docentes de la UBA s se ve eC ulsada or el artculo ;0. Lo que ac. nos llev( a "uscar una /i%ura que reem la)ara la del consulto en la titularidad de las c.tedras no era que de"en irse or ese dichoso artculo del cual muchos Eno s$ si la totalidad ero al menos s muchosE estamos en contra. !s que or cul a de ese artculo que no udimos modi/icar orque no nos dio el cuero lamenta"lemente Ere ito, or cul a de ese artculo que no udimos modi/icarE no ueden concursar. Porque si no, sera mucho m.s /.cil que en ve) de todo lo que ha ocurrido hoy, sim lemente concursen. Uo hace un rato conversando use el caso Eno s$ si est. or ac.E del arquitectoT S, ac. est.. Perd(n, le di@e arquitecto, yo tam"i$n me equivoqu$. Due conste en actas que yo tam"i$n me equivoqu$, asa muy se%uido. &e re/iero al ro/esor Al/redo Saavedra, que ara el caso ha sido mi maestro or as decirA he sido alumno suyo, he sido docente de su c.tedra. S $l udiera concursar Eesto no lo uso de e@em lo orque lo cono)co, en realidad uede asar con muchsimos otros casosE como aca"a de hacer en La Plata, "ienvenido sea. Pero no uede. -o es cul a de $l ni nuestra. -o uede. -o udiendo concursar entonces, si no /uera or el royecto que estamos resentando hoy, su c.tedra est. atada a lo que le ase a Al/redo Saavedra. U todo lo que Al/redo Saavedra, desde que se /und( la carrera de *iseo 'r./ico, ha hecho or los contenidos eda%(%icos, /ormaci(n de docentes, de centenas y centenas de alumnos, queda atado a su sola /i%ura, y no una mirada a lar%o la)o donde la lnea que llev( adelante el ro/esor Al/redo Saavedra en su c.tedra ten%a continuidad de 6?, 9?, ;? aos E*ios sa"r. cu.ntosE ero se%uramente muchos m.s aos de los que ro"a"lemente le queden al ro/esor Saavedra transitando estos asillos. HSe anima a decir :? aos m.s, ro/esor SaavedraI #on este royecto, tal ve) s. !ntonces, es una mirada m.s a lar%o la)o. 6<
-o es a rovechar el artculo ;0 sino que es tratar de "uscar las /ormas de que a esar del artculo ;0, la /i%ura de una c.tedra, la luralidad que tanto se dice de/ender, la trayectoria que tanto se dice onderar, no quede circunscri ta y atada Jnicamente a la /i%ura de una ersona. U realmente es onderar la construcci(n Eesto lo di@e antes, en sesi(n secretaE colectiva, asociativa, la construcci(n con@unta del conocimiento. 2tro ar%umento es Ey va de la mano con esoE ensar que s(lo es el maestro. !l conse@ero Urdam illeta ya en otras ocasiones y hoy mismo ha"l( de una de/inici(n muy "uena creo yo ara su ori%en, de la Universidad como la asociaci(n or ro ia voluntad Ecreo que era la citaE de maestro y disc ulo, el ayuntamiento or ro ia voluntad de maestro y disc ulo. #reo que esto est. muy "ien en la /i%ura que dio ori%en a las universidades como /i%ura laica en su momento, ero que queda atr.s en el tiem o. #reo que hoy, tal ve) lo me@or de los talleres, cualquiera que sea, de esta /acultad, es @ustamente la /i%ura de la masividad de esta /acultad, de la universidad J"licaP es @ustamente rom er con la /i%ura maestroEdisc ulo e ir a al%o mucho m.s ro/undo donde el maestro, si eCiste, vuelque todo lo que tiene ara volcar, ero en al%o que no es sim lemente una relaci(n unidireccional maestroEdisc ulo, que creo que es un conce to eda%(%ico "astante quedado en el tiem o. #on esto queda claro que el hecho de que sin los consultos las c.tedras no vuelven a inscri"ir est. demostrado que no es as. Una irre%ularidad or muchas otras, deca el conse@ero 'i%li. Al contrario. Hoy hay contratados, concursos vencidos, varios ad@untos a car%o y ro/esores consultos que tienen en su seno al%Jn ro/esor titular. +amos Ea rovechando los ar%umentos que tanto se enar"olaron en al%Jn momento y que yo ha%o ro iosE a tomar como norma de ecuali)aci(n y ara arri"a, lo que de hecho ocurre en la mayora de la 8acultadA de@an de ha"er c.tedras de rimera y c.tedras de se%unda. Aquello que no es re%ular hoy y que est. en camino de re%ulari)arse, tiene @erarqua de c.tedra con lena y a"soluta otestad, un titular lamenta"lemente todava interino. !s lo que ocurre en todas las c.tedras. Por e@em lo, tomo la materia &ateriali)aci(n de ProyectosA todos interinos. 5omo la materia 1e resentaci(n Arquitect(nicaA todos interinos. 5omo 5eoraA todos interinos. A%arro 3ntroducci(n a la Arquitectura #ontem or.neaA la mitad interinos. 5omo 3nstalacionesA todos interinos y uno vencido. !so es lo que asa en la 8acultad. H#u.l es el miedo, entonces, a esta /i%uraI 5anto que se ha"la"a diciendoA de@en de mirar s(lo la materia Arquitectura, veamos lo que asa en el con@unto. Bueno, este royecto realmente atiende a lo que asa en el con@unto. !ntonces, en ve) de 9> millones de /ormas diversas de irre%ularidad, "usca una a lo sumo, atento a la com le@idad de los rocesos en cada taller, tiene una salvedad que si en un taller no resuelven or consenso la /i%ura del titular interino, les de@a la otestad de oder armar, como es actualmente el caso del taller eC Baliero, una /i%ura de du la o de triunvirato. Pero en realidad tienden a la /i%ura del ro/esor titular interino, con lo cual de@a de ha"er inequidades en el ti o de c.tedras, y a su ve) eso ermite E orque era otro as ecto c(mo ir a una oltica de concursos, orque ac. se vio en la %esti(n anterior en donde no se llam( como se de"i( ha"er llamado, que no se su o qu$ as( con el car%o Sorondo, con el car%o 1amos, etc$teraE que @ustamente esa /i%ura del ro/esor titular interino ueda concursar ese car%o ya que tiene renta resu uestaria im utada. Si hoy Eya que lo di@o la ve) asada, hoy no est. resenteE la arquitecta Laura P$re) de San 1om.n no uede concursar el car%o de 1amos, no lo odemos solucionar nin%uno de nosotros. !s as, no est. en nuestras manos oder solucionar una renta que ya /ue im utada hace aos or una %esti(n donde nin%uno de nosotros hasta donde yo recuerdo esta"a, o creo que el #onse@o se renov( en su totalidad. 5al ve) 'i%li queda, ero la verdad es que no s$ qu$ vot( en ese momento. Lo cierto es que ahora la arquitecta Laura P$re) de San 1om.n, a esar de los 6>
concursos que hay en sustanciaci(n y los que quedan llamar en el transcurso del 7??=, tiene como salva%uarda de su ro io taller su equi o docente, su trayectoria, la lnea hist(rica que construy( 1amos, etc$tera, todos los ar%umentos anteriores que di@e, la /i%ura del llamado al car%o interino de Laura P$re) de San 1om.n. #on lo cual esto es, tanto en t$rminos de consideraci(n eda%(%ica de los talleres, de onderaci(n de que a esar de lo que /ue una eC eriencia, una locura de momento tal ve), a ostar a la /i%ura de los talleres verticales como estructura de esta /acultad, creo que or todos com artido, al mismo tiem o no asi%nar car%os a quienes no toca, al mismo tiem o si ya hay ad@untos a car%o, ya hay ro/esores titulares interinos, "uscar una norma comJn no s(lo dentro de la materia Arquitectura sino en el con@unto de la 8acultad, onderar y dar una oltica que ueda mirar adem.s hacia c(mo odran ser los concursos en esta nueva situaci(n que se lantea, y or so"re todo Ey con esto cierroE a di/erencia del otro royecto, del que est. como asunto 90=, hay muchsimos ar%umentos que yo com arto, orque ara m est.n en esto que aca"o de decir tam"i$n. !st.n directamente tenidos en cuenta y considerados en esto que aca"o de decir. Pero hay un ar de cosas que no uedo com artir. Por lo ronto, la incoherencia entre que /rente al crecimiento anual de la matrcula, que a arentemente erder una c.tedra no convendra, ero que su artculo >S di%aA !sta"lecer que hasta tanto tal re%ulari)aci(n ueda alcan)arse, no se modi/icar. la o/erta vi%ente de c.tedras. Por rimera ve) en 7; aos los estudiantes de *iseo 3ndustrial /este@an que van a tener m.s de una c.tedra Jnica. #on esto royecto se les muere, y volvemos a la l(%ica del maestroEdisc ulo y c.tedra Jnica, conce ci(n eda%(%ica que va en contra de la luralidad que tanto se de/iende. U m.s all. de al%unas de las consideraciones que se onen en @ue%o ara los concursos, ir a un la)o en el 7??= con una comisi(n que tra"a@e con concursos ara el 7?0? y la osi"ilidad de nuevas c.tedras en el 7?00, siem re y cuando la me%acomisi(n no se d$ la)o hasta el 7?0;, m.s all. de la ar%umentaci(n que com arto y que la verdad es que hemos tratado entre unos cuantos de que este royecto que resentamos como mayora lo contem le, mucho de esto, aunque sea de "uena /e Ey no quiero ha"lar de las intenciones de los que las redactaron, ero a m me arece que mucho va de la mano con tantos concursos arali)ados en el Jltimo tiem o. 2 que odra servir, di%.moslo as ara no o/ender a nadie, de ar%umento ara aquellos que deli"eradamente han arali)ado concursos. Porque entonces ya no es $ste, aqu$l, el Su erior o aquel otroA es la 8A*U misma la que ide auto arali)arse or muchos aos, y mientras tanto se%uimos en la misma. !sto, conse@ero Wainhaus, de que sentar recedente no es conveniente /rente a un ao electoral, yo di%oA Hqu$ recedenteI HLo de que todo quede como siem re estuvoI -ada m.s. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra la conse@era Lescano. Sra1 Les!ano14 Seor videcanoA voy a leer al%o que escri"imos con nuestros com aeros de La #orriente, de la mayora estudiantil. LHoy estamos discutiendo qu$ royecto a ro"amos ara resolver una situaci(n concreta y coyuntural que atraviesan las c.tedras de Arquitectura. Al mismo tiem o esto no de"e im edirnos ver, anali)ar y royectar cu.les son los de"ates de /ondo, que desde nuestro unto de vista como re resentantes estudiantiles son necesarios discutir. +emos que los en/oques que redominan hoy en la 8acultad, es ecialmente en Arquitectura, res onden en su mayora a las necesidades econ(micas y sociales de las clases dominantes, que le@os de /ormarnos ara resolver las necesidades de las mayoras o ulares en nuestro tiem o, con nuestra historia y en nuestro as, se%menta, acota y desarticula los conocimientos. *e esta manera se ha desvirtuado y uesto en crisis la conce ci(n del taller vertical como /orma inte%radora e interdisci linaria de a render a royectar. U creemos que hay que oner en valor eC eriencias como las del taller total, que se desarroll( en la 8acultad de 6=
Arquitectura de #(rdo"a durante los aos 0=<7E0=<:. 5am"i$n hay que ro/undi)ar la discusi(n so"re el actual sistema de concursos, donde los estudiantes somos meros veedores. !ntendemos que la 8acultad de"e ro/undi)ar su visi(n so"re el taller vertical con una visi(n m.s inte%radora e interdisci linaria de a render a royectar y a la ve) de"e %aranti)ar y sostener a lo lar%o del tiem o una ro uesta que no de enda de una Jnica /i%ura, con%elando la situaci(n del con@unto de la 8A*U, y as articular el caudal de conocimiento que oseen los ro/esores consultos volc.ndolo al con@unto de la Universidad, /omentando el lantel docente %enerando as un en%rana@e que otencie am"as situaciones. +olviendo al tema que hoy de"emos resolver, vamos a a oyar el royecto que armamos en la #omisi(n de !nsean)a con los conse@eros y que a arece como asunto 907, que %aranti)a como rimera medida la continuidad de las c.tedras, el lantel docente y las ro uestas acad$micas. !n se%undo lu%ar, mantiene la o/erta y li"re elecci(n de c.tedra ara los estudiantes y al mismo tiem o tiende a re%ulari)ar estas c.tedras y a darles mayor esta"ilidad a trav$s de los concursos. 5ercero, desi%na como ro/esores interinos a los ro/esores que est.n a car%o de las c.tedras, @erarqui)ando las c.tedras y a estos ro/esores. #uarto, mantiene una oltica de concursos que uede darle re%ularidad y esta"ilidad a estas c.tedras. Duinto, ermite que las c.tedras manten%an, si lo desean, la denominaci(n como taller que vienen teniendo hasta el momento. 8inalmente, ermite la continuidad del rol de los ro/esores consultos en el dictado de contenidos en el ciclo de%rado de las c.tedras que hoy inte%ran, y la /ormaci(n del lantel docente.M !sa es la osici(n de la mayora estudiantil, a ro (sito de que una estudiante re%unta"a qu$ era lo que re resent."amos los estudiantes. Sr1 Vi!ede!ano14 HPasamos a votar los royectosI Sr1 =ain>a(s14 Sim lemente, una cosa "reve quera acotar relacionado con un intercam"io que tuvieron 'iono y Urdam illeta, con relaci(n a la conce ci(n de lo que es la ensean)a. &e arece que hay al%o del es ritu de lo que marca"a !ste"an Urdam illeta, y que hace que yo acom ae la moci(n de minora, que tiene que ver, @ustamente, con no erder ese es ritu que se uede esta"lecer en las relaciones entre maestros y alumnos. &e arece que es muy di/erente Eal%una ve) lo he dicho tam"i$n en este #onse@oE que eCista una relaci(n entre un ro/esor y un alumno, y entre un maestro y un disc ulo. 2 sea, la %ran di/erencia es que ro/esores y alumnos no necesariamente se eli%en, ero maestros y disc ulos se eli%en mutuamente. #reo que el a lauso sostenido Eal que hice menci(n antesE tena que ver con eso. Por otro lado, me arece que en la ra) del royecto resentado or la mayora hay una mirada Eyo dira reduccionistaE, que realmente no siento que est$. Por lo contrario, en relaci(n a los ar%umentos que resenta"a reci$n el conse@ero 'iono, no creo que est$ mirando a /uturo ni que est$ inte%rando un cam o am lio del diseo, de la arquitectura dentro de la 8acultad, y me arece que tiene que ver m.s "ien con una suerte de administraci(n de la in/ormaci(n. 2 sea, toda la data tena que ver con administrar adecuadamente la in/ormaci(n. Aunque no lle%uemos a eso E ero a veces se lle%a, como testimoni( muy "ien la carta de &i%uel Rn%el 1oca, que /ue lo me@or de esta sesi(nE, me arece que hay que as irar a m.s que a in/ormaci(n. Hay que as irar al conocimiento y a m.s, como esta"lecen las relaciones entre maestros y disc ulosP a sa"idura. As que voy a a oyar el royecto or la minora, y es ero que acom aen esta decisi(n. Sr1 Vi!ede!ano14 !sta sesi(n tuvo muchos momentos de calidadP inclusive, la sesi(n secreta. A5isas y a(lausos.* Sr1 =ain>a(s14 Perd(n. &e arece que s, que tiene a"soluta ra)(n Ea esar de que no ha"an 9?
testi%osE, ero mis ra)ones no son las mismas que las suyas. *es u$s le eC lico. Sr1 Vi!ede!ano14 HoracioA m.s all. de com artir el %usto or el ianista que escuchaste, ha"a al%o que no com arto cuando ha"la"as del reduccionismo del royecto. A mi me arece que la relaci(n entre maestro y disc ulo es reciosa y, or ah, central en la ensean)a, ero creo que uno de los momentos m.s /elices del maestro se%uramente de"e ser que su mensa@e encuentra continuidad, y qui).s a veces tam"i$n los tenemos que ayudar desde estos lu%ares a que eso suceda. Sr1 Se!re"ario14 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 +amos a recordar al%o del latn. La %ran di/erencia entre los dos royectos es que el rimero tiene ca(itis deminutio. Duiere decir que voltea las ca"e)as. Sr1 Sa+(6o14 -o quiere decir eso. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n or el des acho... Sr1 0illi14 Seor secretario %eneralA le voy a edir votaci(n nominal. Sr1 Vi!ede!ano14 Hacemos votaci(n nominal. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n mi eC licaci(n anterior les deca que eran dos des achos distintos y ha"a que votarlos en /orma se arada. Salvo que haya una moci(n, que se voten en con@unto ya que administrativamente entraron como asuntos. Sr1 0illi14 &i Jnico edido es que se ha%a con votaci(n nominal. Sr1 Sa+(6o14 Uo ro on%o, ara ser roli@os Eaunque tardemos un oquito m.sE, que se vote rimero uno y des u$s el otro. #reo que ac. 'uillermo querr. nominal ara am"as. Sr1 0illi14 S. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, votaci(n nominal, des acho or des acho. +otamos el 907.
-/otan (or la a&irmativa los conse>eros Bruno, +abu3o, $edesma, ,iono, 4eirano, $escano, Duarte y Bicolau. -/otan (or la ne3ativa los conse>eros Hainhaus, Urdam(illeta, 4ereyra, ,%me0 Di0, ,arc6a -ano, .a0a, ,i3li y ,illi.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5en%o un em ate de ocho contra ochoP resuelve el vicedecano. Sr1 Vi!ede!ano14 +oy a volver a votar a/irmativo el royecto. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Pasamos a votar el 90=.
90
-/otan (or la a&irmativa los conse>eros Hainhaus, Urdam(illeta, 4ereyra, ,%me0 Di0, ,arc6a -ano, ,i3li y ,illi. -/otan (or la ne3ativa los conse>eros Bruno, +abu3o, $edesma, .a0a, ,iono, 4eirano, $escano, Duarte y Bicolau.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda desechado or = votos en contra y < a /avor. Sr1 Vi!ede!ano14 Pasamos a un "reve cuarto intermedio ara discutirlo, y vemos si lo resolvemos as. Por el ase a cuarto intermedio de cinco minutos. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5en%o que tomar votaci(n ara el cuarto intermedio.

-Es la hora 0!.FG. -A la hora 02.0 #
Sr1 Vi!ede!ano14 Seores conse@erosA voy a ro oner un cuarto intermedio or 9> horas, es decir hasta el @ueves a las 0= horas. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar la moci(n de cuarto intermedio.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 A ro"ada. !n consecuencia, se asa a cuarto intermedio hasta el @ueves a las 0=.
-+on las 02.0F del mi<rcoles !G de noviembre de 200".
-A las 20 y ;2 del >ueves 20 de noviembre de 200"#
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se reanuda la sesi(n ordinaria, con 07 conse@eros resentes. Sr1 Sa+(6o14 Pido la ala"ra. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Sa"u%o. Sr1 Sa+(6o14 Sim lemente quera re%untar, teniendo en cuenta que la sesi(n asada resida el vicedecano, or qu$ ahora, siendo que esta es la misma sesi(n, est. residiendo el decano. Sr1 De!ano14 Si%uiendo la ar%umentaci(n del diseador %r./ico 'iono, ha cam"iado el conteCtoA el otro da era martes y hoy es @ueves.
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Sr1 Sa+(6o14 \Ah] Bueno. &uchas %racias.
?1 DES-AC@OS DE COMISI5N Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l otro da hu"o una moci(n ara alterar el orden del da de la sesi(n y tratar el unto < antes del unto :. 5am"i$n hu"o una moci(n ara tratar los des achos que llevan los nJmeros 907 y 90=. !ntonces, ahora retomamos el orden del da en el unto :, que son los des achos de comisi(n.
LA #2&3S32- *! !-S!^A-YA U ASU-52S *2#!-5!S 1!#2&3!-*AA Bro. ;FG 1ati/icar las 1esoluciones F*A1B -ros. <:7, =6<, =6>, 0?>=, 0?=?, 0?=0, 0?=7, 0?=6, 0?=9, 0?=;, 0?=:, 0?=<, 0?=> y 00?; del ao 7??>, corres ondiente a las desi%naciones, modi/icaciones de situaci(n de revista y "a@as de ersonal docente ara dicho erodo lectivo. -+e a(rueba.
Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Wainhaus.
-El conse>ero Hainhaus se re&iere en su e:(osici%n a temas tratados en sesi%n secreta.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Seor conse@eroA el tema al que usted se re/iere reci"i( tratamiento en sesi(n secreta. Sr1 =ain>a(s14 !s verdad, discJl eme. Sr1 0iono14 Seor Secretario 'eneralA es evidente que el conse@ero Wainhaus est. diciendo que esto conste en actas. Sr1 De!ano14 -o. 5iene que retirarse del acta lo eC resado or el conse@ero Wainhaus con res ecto al tema orque /ue tratado en sesi(n secreta. Sr1 =ain>a(s14 !s correcto. Sr1 De!ano14 -o de"era constar en actas. Sr1 =ain>a(s14 &uy "ien. Pero les a%radecera que aunque sea me contestaran en rivado. !n relaci(n al se%undo untoT Sr1 De!ano14 +oy a contestar a las dos cuestiones. -o estuve el otro da, no o"stante lo cual le voy a decir con res ecto al tema de la votaci(n que es una atri"uci(n del #onse@o desi%nar o redesi%nar, ero de acuerdo al !statuto Universitario el #onse@o va a tener que redactar en al%Jn momento las ra)ones or las cuales se recha)a la renovaci(n. !st. as esta"lecido en el !statutoA el #onse@o de"e eC resar las ra)ones or las cuales ace ta o recha)a el 96
nom"ramiento de ro/esores, es ecialmente en este caso de ro/esor consulto. !ntonces, solicito que en al%Jn momento los conse@eros eleven al #onse@o Su erior la @usti/icaci(n del recha)o. !n cuanto al se%undo unto, quiero eC resar que de todos modos, @unto con otros ro/esores en al%Jn momento me mani/est$ acerca de otra resoluci(n, que qued( en minora, que tena que ver con otra manera de resolver la transici(n entre los ro/esores consultos y los /uturos ro/esores que /ueron desi%nados a trav$s de al%unos de los concursos, orque no todos se resolvieron. #reo que la resoluci(n tiene al%unos untos que ha"r. que er/eccionar orque la lista, or lo menos de lo que ude ver, necesita com letarse y hay al%unas situaciones que no quedan ara nada claras en cuanto a c(mo van a /uncionar las c.tedras del ao que viene. 5iene la ala"ra el conse@ero Sa"u%o.
-$as (rimeras e:(resiones del conse>ero +abu3o &ueron dichas &uera de micr%&ono y no se alcan0aron a o6r con claridad.
Sr1 De!ano14 La @usti/icaci(n i%ual la tiene que resentar el #onse@o.

-El conse>ero +abu3o &ormula otras mani&estaciones &uera de micr%&ono que no alcan0an a ser o6das. -ontin?a la transcri(ci%n a (artir del momento en que el micr%&ono &ue encendido.
Sr1 Sa+(6o14 &e arece que es rom er un acuerdo de ca"alleros que al%unos ten%an la osi"ilidad de re/erirse a los otros cuando en realidad los otros no odran contestar, uesto que todo se ha dicho en sesi(n secreta y no consta en actas. &i moci(n de orden es que si al%uien va a se%uir re/iri$ndose al tema del consulto, asemos a sesi(n secreta y a%otemos lo que haya que decir. Por e@em lo, las eC licaciones rivadas que quera el conse@ero Wainhaus ueden ser dadas er/ectamente en la sesi(n secreta, y no hace /alta asar a nin%Jn .m"ito a@eno a la 8acultad. Sr1 De!ano14 Hay una moci(n de orden de asar a sesi(n secretaT Sr1 Sa+(6o14 Si al%uien va a se%uir tocando el tema de esta desi%naci(n de ro/esores consultos. Pero si nadie continJa con el tema y asamos a considerar el resto de los untos del orden del da, la moci(n no corres onde.
-Asentimiento.
Sr1 De!ano14 Lo Jnico que le dira es que el artculo ;7 del !statuto remite al artculo 99 en lo relativo a la renovaci(n y caducidad de la desi%naci(n de ro/esores. U el artculo 99 dice que L!n el ao del vencimiento de dicho la)o se llamar. nuevamente a concurso y el @urado nom"rado a tal e/ecto de"er. ronunciarse so"re los si%uientes untosA aB Si el ro/esor cuyo nom"ramiento caduca se ha desem eado en /orma satis/actoriaP "B Si entre los as irantes resentados a concurso eCiste al%uno de m$ritos equivalentes o su eriores al anterior.M !s decir que entiendo que el artculo ;7, al remitir al artculo 99, r.cticamente trans/orma al #onse@o en una es ecie de tri"unal que de"e ronunciarse so"re si el ro/esor cuyo nom"ramiento caduca se ha desem eado en /orma transitoria. !l otro no, orque no hay m.s que as irantes en el caso de la renovaci(n de consultos. !ntiendo que de"e a licarse esto, lo cual no si%ni/ica ara nada re/erirse a la sesi(n secreta, orque no ha"la de c(mo vot( cada uno de los conse@eros sino a que de"e ha"er una 99
@usti/icaci(n so"re el resultado. Sr1 0iono14 Le ha%o una re%unta al seor decano. A su entender, ya que la inter retaci(n es suya, y si%uiendo los lineamientos del artculo 99, Hcada su uesto @urado, en su inter retaci(n devenido en conse@ero, de"iera suscri"ir un dictamenI Sr1 De!ano14 -o. Sr1 0iono14 HU si no hay dictamen un.nimeI #omo sucede en un @urado. Sr1 De!ano14 Pero... Sr1 0iono14 Porque en este caso era en car.cter de sesi(n secreta. &e inter retaci(n es una incoherencia. Sr1 De!ano14 !n este caso de"e eCistir solamente la o ini(n de la mayora. Sr1 0iono14 La ar%umentaci(n uede ser di/erente en la mayora, como ocurre en un @urado que /alla un.nimemente ero con dict.menes y o"servaciones di/erentes. !s un ro"lema de inter retaci(n. !l @urado es J"lico y el dictamen tam"i$nP la sesi(n secreta, no. Sr1 De!ano14 Si hay dictamen de mayora, la mayora se su one que tiene una ar%umentaci(n Jnica. Sr1 0iono14 *e nin%una manera. Sr1 De!ano14 -o. #on la lista de mayora, s. Por eso es mayora y minora.
-Bo se alcan0an a (ercibir las (alabras del conse>ero ,iono, (orque se e:(resa &uera de micr%&ono.
arece que su
Sr1 De!ano14 !l resultado no es secreto. Sr1 Sa+(6o14 2lvidate, orque ac. se han recha)ado decena de ro osiciones de consultos y es la rimera ve) que escuchamos que hay que /undamentarlo. Sr1 De!ano14 !n el caso de la renovaci(n, dice ac.. Sr1 Sa+(6o14 &uchas veces se han recha)ado. Sr1 De!ano14 -o, aclaro que la renovaci(n es la rimera ve) en la historia que se recha)a. Ac. estuvo en discusi(n la del ro/esor Llaur( durante varios meses, ero no se recha)(P se mantuvo en el #onse@o hasta que se a ro"(. !n este caso, se recha)(, y me arece que adem.s es @usto ara el ro/esor que se le di%a or qu$ se le ha recha)ado. Si no, arecera una decisi(n ar"itraria. Se su one que la decisi(n del #onse@o tiene su/icientes ar%umentos como ara oder eC resarse a trav$s de una resoluci(n. Podemos edir una inter retaci(n al #onse@o Su eriorP cuando lle%ue, el #onse@o *irectivo la har. suya o no, y dir. lo que hace. Sr1 Sa+(6o14 #reo que odramos ir al %rano y que ya directamente nos avise el #onse@o Su erior qu$ retende que ha%amos.
9;
Sr1 De!ano14 Le recuerdo que la rimera resoluci(n del #onse@o Su erior, acerca de resoluciones de este #onse@o, /ue en 7??;, y hu"o conse@eros que hoy erteneceran al "loque de mayora Eque esta"an en ese momento en minoraE que estuvieron totalmente de acuerdo con que interviniera el #onse@o Su erior. As que creo que ya hay tradiciones en esta 8acultad acerca de las intervenciones del #onse@o Su erior, y hay @uris rudencia acerca de eso. *e todos modos, son inter retaciones. Por em e)ar, va a ha"er que comunicarle al ro/esor 1oca, y ver. el #onse@o c(mo lo hace. Puede comunic.rselo dici$ndole LArtculo 0.E Se le recha)a...`, ero al%una resoluci(n hay que sacar. Sr1 Sa+(6o14 !st. en el acta de la sesi(n del #onse@o. Sr1 De!ano14 -o, no es or acta esto. Sr1 Sa+(6o14 !s su/iciente. H#(moI Sr1 De!ano14 !sto no se resuelve or acta. Sr1 Sa+(6o14 !l #onse@o vota, consta en acta la votaci(n, es su/iciente. Sr1 De!ano14 -o, esto hay que resolverlo or una resoluci(n. Sr1 Sa+(6o14 H#(moI Sr1 De!ano14 1echa)ar una renovaci(n... Sr1 Sa+(6o14 !n a"soluto hace /alta una resoluci(n. Sr1 De!ano14 +eremos cu.les son las inter retaciones que son v.lidas en este sentido. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 6:?.
-ro. 6:? 1ati/icar las 1esoluciones F*A1B -ros. >;>, >;= y =?< del ao 7??>, corres ondiente a la desi%naci(n de ersonal docente adEhonorem ara dicho erodo lectivo. -Bo se alcan0an a (ercibir las (alabras del conse>ero ,iono, (orque se e:(resa &uera de micr%&ono.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil. Sr1 0illi14 Due tam"i$n conste la a"stenci(n de la minora estudiantil.
-Bo se alcan0an a (ercibir las (alabras del conse>ero ,i3li, (orque se e:(resa &uera de micr%&ono.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 -o, no tom$ asistencia orque volvemos del cuarto intermedio. *i@e 9:
que ha"a once resentes, y en este momento...

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Asunto nJmero 6:0.

-ro. 6:0 A ro"ar la inclusi(n del dictado de LSociolo%aM a la currcula de materias o tativas de la #arrera de *iseo 'r./ico ara el #iclo Lectivo 7??=.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 De!ano14 Hay que enviarlo al Su erior esto ara que entre en 7??=. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 6:<. Sr1 0iono14 Perd(n, esto lo discutimos en comisi(n. Hasta donde yo entiendo, la asi%natura Sociolo%a nunca /ue dada de "a@a. !ntonces, no es la asi%natura la que tiene que ser a ro"ada, sino la com osici(n del lantel docente que la dictara. Sr1 De!ano14 Por eso, entonces, est. mal redactado esto. Sr1 0iono14 S. Sr1 =ain>a(s14 !st. mal redactado. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 +a a ha"er que modi/icar el artculo 0K. 3ncluir en el 9K ao de la #arrera de *iseo 'r./ico el dictado de la materia o tativa Sociolo%a a artir del ciclo lectivo 7??=. Sr1 0iono14 -o, con esa redacci(n se su ondra, rimero, que no est.P y, si est., requiere la a ro"aci(n del Su erior. Sr1 De!ano14 S. 2 sea, hay que modi/icar esa resoluci(n en todo caso. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HPero qu$, lo damos or a ro"ado ero modi/icando el artculo 0K con este es rituI Sr1 De!ano14 Si no se quiere retrasar, hay que edirle a la #omisi(n de !nsean)a que on%a "ien esoP si no, se har. una *A1. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 De!ano14 #on esa redacci(n no uede quedar a ro"ado. Sr1 0iono14 As no uede. 9<
Sr1 De!ano14 +uelve a comisi(n y le hacemos una *A1. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, queda anulada la votaci(n que hicimos del des acho y vuelve a #omisi(n de !nsean)a. *es acho nJmero 6:<.
-ro. 6:< 1ati/icar la 1esol. F*A1B -ro. 07?> de /echa 0< de se tiem"re de 7??> que modi/ica el crono%rama de inscri ci(n ara el llamado a eC.menes re%ulares de diciem"re de 7??>.
Sr1 0illi14 Seor secretarioA entiendo que esta *A1, adem.s de esta"lecer la /echa de inscri ci(n, veri/icaci(n y eC.menes, tam"i$n est.n dando de "a@a una de las /echas de eC.menes del mes de diciem"re. !n esta *A1 s(lo se contem la una /echa de eCamen ara diciem"re, y tenamos dos. Duera ver si es osi"le leer este royecto que estamos or votar ara ver si es as. Sr1 0iono14 HSe uede leer la resoluci(nI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Leo el artculo 0S.
LArtculo 0K.E &odi/icar el crono%rama de inscri ci(n ara el llamado a eC.menes re%ulares diciem"re 7??>A 3nscri ci(nA 9G07 al >G07G?>. !C.menesA 07G07 al 0=G07G?>M.
Sr1 0illi14 Per/ecto. !ntonces, s esta"lece una Jnica /echa ara diciem"re. Le voy a edir que la votaci(n sea nominal, entendiendo que de"eramos estar todos los estudiantes en contra de esto, que /ue una lucha de todos los estudiantes, que conse%uimos las dos /echas, y ahora a trav$s de una resoluci(n decano ad re&er<ndum nos estamos quedando sin una /echa. -o udimos discutir esto en nin%Jn .m"itoP nos venimos a enterar reci$n ahora de una resoluci(n que toma el decano el 0< de se tiem"re. Sr1 De!ano14 Una resoluci(n que as( or la #omisi(n de !nsean)a. Se su one que estuvieron en la #omisi(n de !nsean)a, y que estuvo %enerada or la Secretara Acad$mica or la necesidad de correr las /echas, ya que el sistema que se a lica ara tomar las inscri ciones les era im osi"le de resolver con las /echas que tenan antes. Sr1 0illi14 Uo entiendo que esto udo ha"er sido una ro uesta de la Secretara Acad$mica que, ha"itualmente, hace este ti o de ro uestas que er@udican constantemente a los alumnos de esta 8acultad. Sr1 0iono14 Perd(n Eno s$ si el decano recordar. o si es osi"le "uscarE, entiendo que la cantidad de /echas qued( /i@ada en el lan de la"or que se vot( a rinci io de ao. Sr1 De!ano14 Ha"ra que /i@arse. Sr1 0iono14 La verdad que no recuerdo. #reo que s, ero no recuerdo. Ac. el conse@ero 'illi me rati/ica con la mirada que s. Sra1 Ni!ola(14 Ua que estamos denunciando, tam"i$n se elimin( una /echa de se tiem"re. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Bueno, tomo votaci(n nominal, entonces. 9>
Sr1 De!ano14 Ha"ra que ver la resoluci(n. Sr1 Urda$,ille"a14 HPodemos enviarlo de vuelta a comisi(nI Sr1 De!ano14 S. *e"emos estar muy so"re la /echa de la osi"ilidad de la inscri ci(n. Sr1 0iono14 !n tanto *A1, est. vi%ente. Sr1 De!ano14 S. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 H!st.n de acuerdo que vuelva a comisi(nI
-Asentimiento.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, no tomamos votaci(n y vuelve a la #omisi(n de !nsean)a. Sr1 0illi14 Seor secretarioA entiendo que esto, vi%ente como *A1, sera e/ectivo, orque no volvera a este recinto hasta tanto hayan asado ya las /echas de inscri ci(n, de /inales, y sin tener la osi"ilidad de votarlo en este #onse@o *irectivo, los alumnos nos vamos a erder la osi"ilidad de rendir en dos /echas di/erentes en diciem"re. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Por este tema se uede armar una comisi(n de !nsean)a la semana que viene. Sr1 0iono14 Puede servir de res uesta la inquietud del conse@ero, orque otras veces y en distintas %estiones ha ocurrido que si sale con des acho de comisi(n es osi"le que el decano tome el des acho y con/eccione una nueva *A1 ara estar a tiem o. Sr1 De!ano14 S. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Ha"r. que convocar a una comisi(n ara este tema en los r(Cimos das. Sr1 De!ano14 S. Uo les aclaro que esta *A1 /ue discutida en la #omisi(n de !nsean)a y %enerada no s(lo or la Secretara Acad$mica sino tam"i$n or el ersonal no docente que tra"a@a con las osi"ilidades acad$micas que tiene la 8acultad de resolver este ti o de temas. Sr1 0iono14 !l lan de la"or se vot( E ara "ien o ara malE en mar)o. Sr1 De!ano14 Se vot( en mar)o. Sra1 Ni!ola(14 *e todas /ormas, me arece que sera correcto a%re%ar una /echa en diciem"re, siendo que en se tiem"re se elimin( una /echa. Sr1 De!ano14 !n se tiem"re no se elimin( una /echaP /ue otro el tema. Aclaro que la resoluci(n que vot( el #onse@o /ue la"oriosamente llevada adelante or ersonal no docente, quien se ocu ( de llamar a uno or uno de los que esta"an anotados en la /echa. La res uesta /ueron treinta y dos ersonas que se resentaron a dar eCamen.
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Sr1 0iono14 !ste tema tam"i$n se discuti( en comisi(n y, e/ectivamente, tuvimos un in/orme de la secretaria t$cnicoEacad$mica &ara !lena +arela, que da"a cuenta de esas estadsticas. Lo que se omiti( en ese in/orme es que s(lo udieron anotarse a se tiem"re aquellos que cum lan con las restricciones, y no todos aquellos que no ha"an odido inscri"irse en @ulio or un ro"lema de sistema. #omo se vot( en este #onse@o *irectivo, lo que votamos los conse@eros era constituir en se tiem"re una /echa ara todos aquellos que no ha"an odido inscri"irse en @ulio. Sin em"ar%o, la /echa no /uncion( como tal de"ido a un ro"lema del S3U o de c(mo consi%uieron las restricciones a la inscri ci(n. !n realidad, se vulner( la decisi(n del #onse@o *irectivo. Por error o /alencias Eno quiero echarle la cul a a nadieE, ero la verdad es que la /echa de se tiem"re se ha"a constituido como un reem la)o ara resolver el ro"lema de @ulio. !n se tiem"re s(lo se le ermiti( inscri"irse a muy ocas ersonas, or las restriccionesP cuando en @ulio, como /echa normal, se ermiti( inscri"ir a muchsimos m.s. Sr1 De!ano14 S, yo lo que les quiero aclarar es que los cam"ios de sistemas hacen que se cum lan varias condiciones, que adem.s son "astantes l(%icas que se cum lan en el resto del as, que es que si hay dos /echas de eC.menes no se uede dar una materia y su correlativa en la misma /echa, cosa que antes se sola hacer en la 8acultad. !n este momento el sistema im ide hacer eso. !l se%undo tema es que si uno cursa en el rimer cuatrimestre no se lle%a a tiem o a car%ar los resultados ara que uedan dar eC.menes encima de la /echa de acta. !s decir, el sistema no admite condicionalidades. Por eso es que en diciem"re tam"i$n hay una /echaA orque la mayora de las actas se /irman r.cticamente encima de la /echa de eC.menes. !ntonces, no hay nin%una osi"ilidad de resolver la car%a de los resultados. 5iene la ala"ra el conse@ero '(me) *i). Sr1 0$eA DiA14 Uo quera hacer una aclaraci(n res ecto de este tema que me arece que es im ortante. !n la Jltima /echa de eC.menes de @ulio, or distintos motivos que tienen que ver con el mal /uncionamiento %enerali)ado en relaci(n a c(mo se anota, c(mo se inscri"e, si el ro%rama es el 'uaran y si se veri/ica la re%ularidad o la no re%ularidad de los alumnos, en la Jltima /echa de eC.menes de @ulio tuvimos, or lo menos en mi taller, una tanda de 7?? ersonas que retendan que les tom.ramos eC.menes sin /i%urar en las actas. La ar%umentaci(n que les ha"an dado en su momento tena que ver con que ha"a una resoluci(n del #onse@o *irectivo se%Jn la cual des u$s de dos aos sin ha"er dado un eCamen se erda la re%ularidad. Pero lo que me rodu@o asom"ro /ue el hecho de que ha"a varios alumnos que se ha"an anotado ara dar el eCamen en /orma li"re y nadie ha"a veri/icado la re%ularidad de los alumnos en la 8acultad. !n todo el roceso de inscri ci(n se odan anotar va internet. !ntonces, ellos ele%an la modalidad Lli"reM y a arecan dando en un acta, que s me ha"a dado la 8acultad, donde /i%ura"an como re%ulares. !ntonces, yo edira es ecialmente que la Secretara Acad$mica que chequee el sistema que tiene re arado a los /ines de tomar las inscri ciones de los alumnos, con la conciencia acorde que amerita que el tema est$ lanteado.
-Icu(a la 4residencia el seor vicedecano, arquitecto $uis Bruno.
Sr1 0iono14 -o cono)co el detalle de c(mo /ue lo de @ulio, ero s cono)co que se discuti( en comisi(n. La /echa de se tiem"re esta"a ensada ara %ente que no se udo anotar y tam oco se udo anotar en se tiem"re. ;?
U con res ecto a lo que dice el conse@ero '(me) *i), recuerdo alumnos mos de rimer ao de la carrera de *iseo 'r./ico que me comentaron que se ha"an odido anotar a Psicolo%a, materia electiva del Jltimo ao. Hice la rue"a y si le hu"iese dado L2XM, yo mismo me hu"iese odido inscri"ir en la materia Psicolo%a, teniendo en cuenta no s(lo que soy %raduado sino que con esa misma materia me reci". #on lo cual creo que el ro"lema m.s "ien no s$ si es que no ace ta condicionalidad sino que al mismo tiem o hay un ro"lema en el S3U, que se ha hecho ara otras lata/ormas eda%(%icas, en su trasvasamiento a esta /acultad. Sr1 0$eA DiA14 !s eCactamente as. Lo que asa es que en la realidad des u$s nos vamos a encontrar con el ro"lema de que un alumno que no tiene una re%ularidad en la materia orque nunca la curs(, va a /i%urar en un acta re%ular de esta 8acultad de Arquitectura. U al%uien se va a tener que res onsa"ili)ar or este tema.
Sr1 0iono14 H!stamos en el asunto 6:<I Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasa a comisi(n. #ontinuamos con los si%uientes des achos de comisi(n.
Bro. ;"! 1ati/icar la 1esol. F*A1B -ro. 076> de /echa 76 de se tiem"re de 7??> que esta"lece el vencimiento de los tra"a@os r.cticos hasta la /echa de eC.menes de mar)o de 7??= ara los alumnos in%resantes en el #iclo Lectivo 7??; y ara los alumnos que hu"ieran a ro"ado sus tra"a@os r.cticos en el #urso de verano 7??9G7??;. -+e a(rueba.
Bro. ;"9 Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la desi%naci(n del Sr. Walter &urch como Pro/esor 5itular 3nvitado. -+e a(rueba. -Icu(a la 4residencia el seor decano, arquitecto Eaime +or6n.
Sr1 De!ano14 *iscul en que me haya retirado unos minutos, ero tena que contestar un llamado. #on res ecto al asunto 6>0, re/erente al vencimiento de los tra"a@os r.cticos hasta la /echa de eC.menes de mar)o de 7??=, si "ien est. en la .%ina Ve" yo edira que se di/unda a trav$s de los medios del #entro de !studiantes orque me lle%an al%unos emails de alumnos que sealan que tienen dudas acerca de esto, que no hay "uena in/ormaci(n. -osotros vamos a insistir en esto, diciendo que lo que est. en la .%ina Ve" est. "ien. Pero tam"i$n les edira a los estudiantes que cola"oren en la di/usi(n de esto.
-$a conse>era Bicolau &ormula mani&estaciones &uera de micr%&ono que no se oyen con claridad.
Sr1 De!ano14 Ua est. /uncionando eso, ya se uede mandar eso a trav$s del servidor de la 8acultad. Pero les edira que donde se ueda ha%an tam"i$n una di/usi(n, ya sea con al%Jn cartel o or otro medio, orque hay mucha con/usi(n acerca de esto. ;0
Bro. !; A ro"ar la desi%naci(n de docentes adEhonorem ara la #.tedra Li"re L5aller Li"re de Proyecto SocialM, se%Jn detalle en AneCo.
Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 !s al es ritu re/ormista muy cara la idea de la c.tedra li"re. !s m.s todava. 2"viamente es una inter retaci(n ersonal, ero me arece que ro"a"lemente /uese ese el recurso m.s novedoso que lante( en su momento la 1e/orma y que or su uesto curiosamente ha sido en %eneral el m.s resistido, orque el es ritu con que sur%i( la idea de la c.tedra li"re era @ustamente ara, reconocida la condici(n de ro/esor, en acom aamiento de alumnos que quisiesen con ese ro/esor llevar adelante estudios, lo udiesen hacer en el marco de la c.tedra li"re. !ste es el verdadero sentido de la c.tedra li"re. La realidad es que, cuando ha eCistido la c.tedra li"re, en %eneral ha terminado siendo un re/rito donde este verdadero sentido de c.tedra ha terminado siendo, en el me@or de los casos, un osi"le lu%ar ara una investi%aci(n, con/undi$ndose no ocas veces el sentido de la c.tedra li"re con lo que oda lle%ar a ser, entre toda la clasi/icaci(n que hay, un centro de investi%aci(n. Pre%unta"a el otro da ara tener m.s recisi(n al conse@ero 'iono en la #omisi(n, qui$nes son los titulares del taller li"re de Proyecto Social, y si mal no recuerdo @unto con la doctora Ledesma est. el ro/esor Saavedra y el arquitecto Perl$s, en am"os casos ro/esores consultos. *ado que involucra a al%unas de las ersonas que han tenido un voto severo e in/leCi"le acerca de la ermanencia en la direcci(n de las c.tedras los ro/esores consultos de la 8acultad, cele"ro que en este caso una verdadera novaci(n del movimiento re/ormista ueda dar la osi"ilidad de que, como en este caso, dos ro/esores consultos sin nin%Jn ti o de restricciones uedan se%uir adelante con el %ru o que enca"e)an. -ada m.s. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 Seor decanoA el taller li"re de Proyecto Social /unciona desde el ao 7??7 reali)ando distintos royectos de eCtensi(n, seminarios, contando con ro/esores invitados, adem.s de los artculos, "i"lio%ra/a que han a ortado los tres titulares que mencion(. -o es una c.tedra de %rado, @ustamente. !s una c.tedra li"re. #omo tal, no eCi%e concurso, que es el ro"lema que de"ido al artculo ;0 im ide a los ro/esores de m.s de :; aos concursar. Al contrario, el !statuto que ermite la eCistencia de c.tedras li"res, es eci/ica que de"er.n contar con ro/esores ya concursados o consultos en otras .reas. U el artculo ;7, que hace re/erencia a los consultos, dice que dictar.n cursos es eciales, como or e@em lo aquellos en la c.tedra li"re. -o s$ si con esto satis/ice la inquietud del conse@ero Urdam illeta.
Sr1 0iono14 H!stamos en cuarto intermedioI A5isas*

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del asunto 906.

-+e a(rueba. Bro. ;!
;7
A ro"ar la acreditaci(n or arte de la Arquitecta &ara Paula S.nche) del Seminario LPlanteo Heurstico so"re el #onocimientoM, en el marco de la #arrera de 8ormaci(n *ocente de la 8A*U. -+e a(rueba. Bro. F 1ati/icar la 1esol. F*A1B -ro. 0666 de /echa : de octu"re de 7??> que modi/ica el crono%rama de inscri ci(n ara el llamado a eC.menes re%ulares /e"rero 7??= y eC.menes re%ularesEli"res mar)o 7??= corres ondientes al #iclo Lectivo 7??>.
Sr1 0illi14 Por los mimos motivos que recha)o el asunto 6>0, recha)o el 99;. Para la /echa de mar)o s(lo tenemos la o ci(n los estudiantes, %racias a esta *A1, de una sola /echa de eCamen. Se%uramente /ue otra %ran idea de la Secretara Acad$mica.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l asunto 99; vuelve a la #omisi(n de !nsean)a.

LA #2&3S32- *! #2-#U1S2S 1!#2&3!-*AA Bro. ;G! Solicitar al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires autorice el llamado a #oncurso ara roveer un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, de la asi%natura Sistemas de 1e resentaci(n 'eom$trica, &or/olo%a 3E33 de la #arrera de Arquitectura.
Sr1 0illi14 Adelanto que voy a votar en /orma ne%ativa semieCclusiva de los ro/esores de esta /acultad. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del asunto 6=0.
-+e a(rueba.
orque recha)o la dedicaci(n
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado con 06 votos a/irmativos y uno ne%ativo, so"re 09 resentes. Sr1 De!ano14 +oy a hacer una aclaraci(n so"re este tema. Uno de los artculos de la reciente modi/icaci(n del !statuto de la UBA, @ustamente, incluye que la Universidad tiende a que sus ro/esores sean de dedicaci(n semieCclusiva o eCclusiva, tratando de eliminar la dedicaci(n arcial. Porque la dedicaci(n arcial hace que los ro/esores solamente se dediquen a dar clase y, tanto la investi%aci(n como la eCtensi(n, han sido declaradas como inherentes a la tarea docente. Sr1 0iono14 Seor decanoA hay que com render que quien dice estar en contra del artculo ;0 y de la dedicaci(n semieCclusiva, la vota en la Asam"lea. Son incoherencias ro ias. Sr1 De!ano14 Lo quera aclarar orque hay muchos concursos como semieCclusiva. Sr1 Urda$,ille"a14 Seor decanoA yo querra escuchar del conse@ero 'illi el orqu$ de su osici(n. Sr1 0illi14 La dedicaci(n eCclusiva de los ro/esores de esta 8acultad ha"la o ha"lara de la eCcelencia acad$mica, de una dis osici(n eCclusiva del ro/esor ara con los alumnos, de no ;6
tener que re artir su horario la"oral entre la dedicaci(n a la cursada y otras dedicaciones. A eso voy. Sr1 De!ano14 Si%amos. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 6=6.
-ro. 6=6 Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, or renovaci(n de eriodicidad de la asi%natura Sistemas de 1e resentaci(n 'eom$trica, &or/olo%a 3E33 de la #arrera de Arquitectura. F'arca #ano, JavierB &iem"ros 5itularesA Arq. #arlos Prause FU-LB Arq. 8ernando BoiC FUniversidad -acional de 1osarioB Arq. *ora 'iordano F8A*UEUBAB &iem"ros Su lentesA Arq. +iviana Sa osniW FUniversidad -acional de La PlataB Arq. Homero Pellicer F8A*UEUBAB Arq. Helena -ieto FU--!B
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 09 votos so"re 09. *es acho nJmero 6=9.
-ro. 6=9 Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, de la asi%natura Historia 3E 33E333 de la #arrera de Arquitectura. &iem"ros 5itularesA Al"erto -icolini F5ucum.nB Arq. 1a/ael 3%lesia FUBAB &anuel 5orres #ano FUniversidad -acional de &ar del lataB &iem"ros Su lentesA Arq. &i%uel Asencio FUBAB *ra. Arq. 2l%a Paterlini de Xoch FUniversidad -acional de 5ucum.nB
;9
Arq. William 1ey Ash/ield FUniversidad de la 1e J"lica, Uru%uayB

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or = votos a/irmativos y ; ne%ativos. *es acho nJmero 9?0.
-ro. 9?0 Solicitar al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires autorice reiterar el llamado a #oncurso ara roveer un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, de la asi%natura 3nstalaciones 3E 33E333 de la #arrera de Arquitectura.
Sr1 Urda$,ille"a14 Pido la ala"ra. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 Seor decanoA quera sa"er el car%o de qu$ ro/esor se trata"a y tam"i$n si tena revista su /inanciaci(n. Sr1 De!ano14 !ste es un concurso que hay que volverlo a llamar, orque en su rimer llamado no re%istr( nin%una inscri ci(nP no hu"o as irantes. Sr1 Urda$,ille"a14 !s $se e/ectivamente, HnoI Sr1 0iono14 S. Sr1 De!ano14 S. Sr1 Urda$,ille"a14 H5iene la /acti"ilidad econ(micaI Sr1 De!ano14 S, ese ya esta"a llamado. Ua se ha"a llamado una ve) y est.n reservadas las artidas. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 H5omo votaci(nI Sr1 Urda$,ille"a14 S. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 06 votos a/irmativos y uno ne%ativo. *es acho nJmero 9?7.
-ro. 9?7 Solicitar al #onse@o Su erior de la UBA otor%ue una r(rro%a de 6? das ara elevar la ro uesta de desi%naci(n de Jurados del #oncurso ara la rovisi(n de un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, de la asi%natura *iseo de Accesorios de la #arrera de *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil.
;;

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 09 votos. *es acho nJmero 9?9.
-ro. 9?9 Solicitar al #onse@o Su erior de la UBA otor%ue una r(rro%a de 6? das ara elevar la ro uesta de desi%naci(n de Jurados del #oncurso ara la rovisi(n de seis F:B car%os de Pro/esor 1e%ular Ad@unto, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura Arquitectura 3 a 3+, PU y PA de la #arrera de Arquitectura.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 09 votos. *es acho nJmero 9?;.
-ro. 9?; Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de seis F:B car%os de Pro/esor 1e%ular Ad@unto, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura Arquitectura 3 a 3+, PU y PA de la #arrera de Arquitectura. &iem"ros 5itularesA Arq. 1odol/o Sorondo F8A*UEUBAB Arq. &i%uel Baudi))one F8A*UEUBAB Arq. Al"erto S"arra FUniversidad -acional de La PlataB &iem"ros Su lentesA Arq. 1aJl 1ivarola F8A*UEUBAB Arq. !nrique Bares FUniversidad -acional de La PlataB Arq. Jor%e #ortias F8A*UEUBAB
Sr1 Urda$,ille"a14 Pido la ala"ra antes de votar. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 Adelanto mis discul as si esto entor ece el ritmo de la reuni(n. He estado en la #omisi(n, ero quera sa"er E uesto que no ten%o los elementos conmi%oE si son seis car%os Ees ero no equivocarmeE nuevos, de ro/esores ad@untos. Sr1 De!ano14 -o, no son nuevos. Son car%os actualmente ocu ados or ro/esores interinos. Sr1 Urda$,ille"a14 Ah, "ueno. !ntonces, me %ustara sa"er E orque no ten%o la n(mina de los seis ro/esores interinosE, si esto tiene /inanciamiento ase%urado. Sr1 De!ano14 S, orque los car%os est.n ocu ados en estos momentos. ;:
Son los arquitectos Bu%arn, L( e) Al"arellos, Schi/ani, 8inamore, *OAndrea y Duiones. Sr1 Urda$,ille"a14 !st. "ien. Sr1 Br(no14 #uando tratamos este asunto en comisi(n, en rinci io, acordamos los @urados que se ro onan. Pero me areca im ortante Een medio de una %esti(n del su"secretario acad$mico con el decano ara que estuviera de acuerdo con los @uradosE contar con el aval del decano ara este concurso, que es muy im ortante. *e@o a"ierta la osi"ilidad, Jaime Esi ese acuerdo eCiste o crees que hay que mandarlo a comisi(n otra ve)E, en todo caso, de enviarlo a comisi(n y que cuente con tu acuerdo tam"i$n. Sr1 De!ano14 S, yo re/erira que vuelva a comisi(n, si es osi"le y si no hay o"@eciones. Sr1 0illi14 H!s una renovaci(nI Sr1 De!ano14 La carrera de Arquitectura tiene cincuenta ad@untos, de los cuales veinticinco /ueron or concurso y veinticinco or orden de m$rito. Bah, /ueron todos or concursos, ero ha"a veinticinco car%os. #omo ha"a cincuenta dentro del orden de m$rito, se dieron veinticinco re%ulares y veinticinco interinos, ya hace seis, siete o die) aos. Hace mucho tiem o. !ntonces, ahora lo que se est. haciendo es re%ulari)ando eso. Los car%os est.n ocu ados, ero como son muchos los que intervienen en este concurso, yo ha"a solicitado a la #omisi(n de #oncursos la osi"ilidad de reali)arlos ara que no hu"iera nin%una incom ati"ilidad.
Sr1 De!ano14 !sos son los car%os. Los inscri tos son m.s de treinta. 5iene la ala"ra el conse@ero Wainhaus. Sr1 =ain>a(s14 A tono con la resentaci(n que hicimos el otro da con el conse@ero 'iono, la conse@era Ledesma y la conse@era Pu@ol, en relaci(n al equili"rio que de"e ha"er entre las di/erentes carreras, me arece que es "ueno marcar que ese ti o de rivile%ios Eel de tener esa cantidad de car%os interinosE lamenta"lemente las otras carreras no lo tienen, y me arece "ien que se re%ularice la situaci(n, ero tam"i$n me arece "ien Ey creo que acordar.n conmi%o los conse@eros resentes que no ertenecen a la carrera ArquitecturaE que de"eran incrementarse la cantidad de concursos de las dem.s carreras, orque si%ue ha"iendo una inequidad en este sentido. Sr1 De!ano14 S, en ese sentido hay dos temas que tenemos que resolverA uno es la desa arici(n de la artida de re/uer)o de car%o docente, que era del ao 7??6P y la de 7??9, que hemos solicitado a la UBA que se vuelva a dar a la 8acultad. !s ecialmente, en el caso de *iseo 'r./ico son die) car%os de ro/esores ad@untos semieCclusivos que est.n es erando desde el 7??6, orque en ese momento se llam( a concurso so"re esa artida y adem.s se utili)( la artida ara otra cosa. !ntonces, estamos tratando eso. Lo otro es una %esti(n que voy a reali)ar Eque ya tuve al%una conversaci(nE con la Secretara de Polticas Universitarias, de modo de oder %estionar una artida es ecial de /ortalecimiento ara reali)ar concursos en la carreras de la 8acultad Eque no son Arquitectura, que ya tiene muchos y que se est.n re itiendo los concursos de los car%os eCistentesE ara oder ha"ilitar car%os nuevos. Por eso, necesitamos una artida es ecial de la Secretara de ;<
Polticas Universitarias. -osotros la edimos dentro del resu uesto de los =: millonesP como es sa"ido, el resu uesto a ro"ado de los =: que est.n dentro de los 7.9?? millones que idi( la UBA. !l resu uesto a ro"ado es de 0.9?? millones, con lo cual, o"viamente, ese re/uer)o desde la artida o/icial que tiene la UBA no va a oder salir, as que estamos haciendo %estiones ara oder tener una artida es ecial. Sr1 =ain>a(s14 Seor decanoA yo tam"i$n quisiera entender al conse@ero 'illi que reci$n... -o est., se /ue. A5isas.* A arentemente, creo que lo que $l intenta"a decir es que los car%os de los ro/esores de"ieran ser Ey eso es lo que les comenta"a /uera de micr(/ono a ustedesE, en lo osi"le, de car.cter eCclusivo. Lamenta"lemente, or ra)ones resu uestarias, eso no es osi"le y tenemos que administrar lo que hay. !n este sentido, quisiera solicitar que, dentro de lo osi"le, mientras lle%uen esas artidas la dis oni"ilidad de dinero ara nuevos car%os o re%ulari)aci(n de estos car%os sea re artida m.s equitativamente entre las di/erentes carreras. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, hay un edido de ase a comisi(n. H!stamos de acuerdoI
-Asentimiento.
Sr1 Urda$,ille"a14 Si me ermiten, yo @ustamente estoy en Arquitectura y, o"viamente, voy a de/ender con uas y dientes lo que ten%a que ver con el tema de los docentes de la carrera. !sto no quiere decir que no aliente que e/ectivamente ha"lemos del tema. !s decir, me arece que lo tenemos que discutir orque me siento en una situaci(n articularmente molesta cuando se menciona la ala"ra inequidad. -o estoy con eso su%iriendo que en realidad iense que se trata de lo contrario, ero me arece que esto amerita que seamos sumamente recisos orque se trata de carreras con ro"lem.ticas totalmente distintas. !n el caso de Arquitectura, adem.s, so"re todo se trata de una carrera que tiene m.s aos de cursado, y esto hace que inevita"lemente siem re o/re)ca en ese sentido al%unas asimetras si se toman los nJmeros de docentes en /unci(n del nJmero de alumnos, y adem.s se com aran las ci/ras sin atender adecuadamente a las caractersticas de cada una de las carreras. #on esto lo que quiero decir es que a lo me@or, en ve) de no estar risioneros de una cantidad enorme de temas no ocas veces se%uramente secundarios, me arece que amerita que ha%amos un im ortante tra"a@o de varias comisiones acerca de ver las relaciones en la re artici(n de los car%os docentes, entre los que hoy tiene arte del %rado, arte del os%rado, entre los que hoy tienen %ru os de investi%aci(n, la asi%naci(n de car%os docentes a otras /unciones que no son ni de investi%aci(n ni de docencia que, como hemos estado viendo ac., han involucrado no ocas veces temas de administraci(n, temas de %o"ierno de la 8acultad. #reo que en ese sentido un tema que siem re ha sido como una es ecie de verdadero "otn ara el %o"ierno de turno, amerita que esencialmente el #onse@o *irectivo, esto es la re resentaci(n de la comunidad universitaria, sea quien en/rente y resuelva esta di/cil tarea de re artir lo oco que hay ara lo mucho que necesitamos. Sr1 De!ano14 Duiero aclarar un tema so"re esto. Hoy la 8acultad no tiene r.cticamente nin%Jn car%o docente /uera de la lanta docente. -o hay car%os de administraci(n que est$n ocu ados con lanta docente. -o hay de os%rado tam oco. S hay de investi%aci(n, que tradicionalmente lo ha tenido la 8acultadP ero i%ualmente son muy ocos los docentes que hacen investi%aci(n solamente y no est.n dedicados tam"i$n a la docencia. Hay car%os de dedicaci(n semieCclusiva de ro/esores que est.n dedicados a las dos cosas. *e todos modos, creo que esta /acultad necesita tener todava m.s car%os de investi%aci(n. #reo que es una necesidad la romoci(n de la investi%aci(n en esta /acultad, ;>
que todava est., a esar de los 7? aos que tiene, r.cticamente el desarrollo de la Secretara de 3nvesti%aci(n todava necesita mucho m.s a oyo. 5am oco es si%ni/icativo. Uo creo que es uno de los mitos que circulan que la Secretara de 3nvesti%aci(n tiene una enorme cantidad de car%os dedicados a la investi%aci(n. S cada dos aos se hace un concurso ara @(venes investi%adores Eson 0? equi osE ara los cuales se aumenta la dedicaci(n de docentes que tenan dedicaci(n sim le. Se los asa a dedicaci(n eCclusiva, con la o"li%aci(n de se%uir dando clases en su c.tedra de ori%en. !n ese sentido quiero de@ar "ien claro. *e hecho, todos los nom"ramientos docentes asan or este conse@o y todos los conse@eros, tanto de la #omisi(n de !nsean)a, donde se a rue"an, como el resto, ueden veri/icar que no hay car%os de lanta asi%nados con car%os docentes. 5iene la ala"ra la conse@era Ledesma. Sra1 Ledes$a14 Duera decirle dos cosas al conse@ero Urdam illeta. !n rinci io, $l comen)( su intervenci(n diciendo que $l era de Arquitectura y que i"a a de/ender con uas y dientes lo de Arquitectura. &e arece o ortuno recordarle que ac. es conse@ero or la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo y que nuestra o"li%aci(n es ensar la 8acultad en su con@unto, inde endiente de los intereses sectoriales de cada carrera. #on res ecto al se%undo unto, de las com araciones a resuradas, yo ienso que esto tiene que ser discutido lar%amente y no ac., ahora. Pero no creo que sean com araciones a resuradas orque no desconocemos cada uno de nosotros la cantidad de aos que tiene cada una de las carrerasP ero s odemos ver r. idamente la di/erencia en la cantidad de c.tedras, la di/erencia en la relaci(n de car%os concursados, etc$tera, que ermiten ha"lar r. idamente de inequidad. Anali)ar las causas de la inequidad es una tarea que tiene que hacer el #onse@o en su con@unto, y es lo que hemos ro uesto en la sesi(n asada. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 #ontinuamos con los des achos de comisi(n.
Bro. !0 Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la nueva inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de dos F7B car%os de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura Sociolo%a de la #arrera de *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil. &iem"ros 5itularesA Lic. -$stor SeCe F8A*UEUBAB *r. #arlos Al"erto #o))i F8acultad de #iencias SocialesEUBAB Lic. 2mar 1odr%ue) FUniversidad -acional de &ar del PlataB &iem"ros Su lentesA *r. &i%uel An%el 8orte F8acultad de #iencias SocialesEUBAB *ra. #arolina &era F8acultad de #iencias SocialesEUBAB Lic. 2scar 5raversa F3U-AB -+e a(rueba.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se han re%istrado 00 votos a/irmativos y 7 a"stenciones. Sr1 De!ano14 Duiero aclarar un tema so"re estos concursos que involucran materias que tam"i$n se dan en otras /acultades o or lo menos tienen un nom"re a las materias que se dan en otras /acultades de la UBA. !ste concurso volvi( a la 8acultad y ahora, des u$s de que la #omisi(n de #oncursos tra"a@ara @unto con la direcci(n de la carrera ara oder armar estos @urados, la Universidad est. tratando de que en este ti o de materias eCistan @urados de las otras /acultades. Por eso ;=
ac. a arece, cosa que no tenamos en el @urado ori%inal y en esto va a ha"er que tener cuidado en el /uturo Ees ecialmente en la carrera de 3ma%en y Sonido odemos tener al%unas su er osicionesE orque vamos a tener @urados de otras /acultades incluidos en los @urados de nuestras carreras. U si odemos com artir con otras, tam"i$n lo haremos. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 #ontinuamos con los des achos de comisi(n.
Bro. !! Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de un F0B car%o de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n arcial de la asi%natura Sociolo%a de la #arrera de *iseo 3ndustrial. &iem"ros 5itularesA *r. Lic. #arlos Al"erto #o))i FUniversidad -acional de La PlataB Lic. Susana Saulquin F8A*UEUBAB Lic. -$stor SeCe F8A*UEUBAB .iembros +u(lentes# *r. &i%uel An%el 8orte F8acultad de #iencias SocialesEUBAB *ra. #arolina &era F8acultad de #iencias SocialesEUBAB Lic. 2scar 5raversa F3U-AB
Sr1 De!ano14 Ac. vamos a tener al%Jn ro"lema. Si no hu"iera inconvenientes, odramos resolver ahora y yo dira de oner al ro/esor 8orte como titular y al%uno de los dos ro/esores que ahora /i%uran como titulares E odra ser el ro/esor SeCeE onerlo como su lente, orque esto va a suceder en la UBA al no tener nin%Jn ro/esor titular de la 8acultad de #iencias Sociales. !ntonces, ara no tener que en/rentar esa situaci(n en el #onse@o Su erior, odemos resolverlo nosotros o si no, cuando me toque a m en el Su erior, decir que lo resuelva el Su erior y qu$ /i@e qu$ inte%raci(n de @urado, en "ase a estos seis, quiere hacer. #omo ustedes quieran.
Sr1 De!ano14 Lo que ocurre es que lo que est.n idiendo es que sea un ro/esor de la8acultad de #iencias Sociales de la UBA. Sr1 0iono14 #onste que el rimero es de #iencias Sociales de la UBA. Sr1 De!ano14 Pero dice Universidad -acional de La Plata. Sr1 0iono14 Pero es de #iencias Sociales de la UBA.
Sr1 De!ano14 Son todos e%resados de la UBA ero no de enden de la 8acultad de #iencias Sociales de la UBA. Son ro/esores en otros lados.
Sr1 De!ano14 Ac. dice Universidad -acional de La Plata. *e todos modos, hay dos ro/esores su lentes de la UBA, que de Jltima lo resolver. el Su erior. :?
Sr1 0iono14 Seor decanoA me con/irman que en el 90?, donde /i%ura UBA, no es un car%o de titular re%ular. !l car%o de titular re%ular lo detenta en La Plata. #on lo cual en realidad no es el 900 el que hay que corre%ir sino el 90?. Sr1 De!ano14 Hay que corre%ir el 90? y el 900 tam"i$n. Sr1 0iono14 Por la resencia de un ro/esor de Sociales. Sr1 De!ano14 #laro. Ha"ra que dar vuelta al%uno de los su lentes. Sr1 Urda$,ille"a14 HPodemos asarlo a la #omisi(nI Sr1 De!ano14 Uo dira que no atrasemos m.s esto. Sr1 Urda$,ille"a14 !ntonces, actuemos como #omisi(n de #oncursos. Sr1 0iono14 Si es necesario, ro on%o asar a comisi(n orque esto estuvo demorado, /ue al Su erior y volvi(. Sr1 De!ano14 Por eso. Uo dira de resolverlo. Si no hay inconveniente, odramos asar a sesionar en comisi(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar si el #onse@o asa a constituirse en comisi(n.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l #onse@o asa a sesionar en comisi(n.

-+on las 2! y -A las 2! y 8# .
Sr1 De!ano14 +olvemos a sesi(n normal. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 +uelvo a tomar votaci(n del 90?. Se anula la votaci(n del asunto 90?. Los miem"ros titulares del des acho 90? seran -$stor SeCe, &i%uel An%el 8orte y 2mar 1odr%ue), y miem"ros su lentes #arlos Al"erto #o))i, #arolina &era y 2scar 5raversa. 5omo votaci(n del 90?.
-+e a(rueba.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l asunto 90? qued( a ro"ado a"stenciones.
or = votos a/irmativos y 9
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Los miem"ros que quedaron titulares del des acho 900 sonA &i%uel Rn%el 8orte, Susana Saulquin y -$stor SeCeP y su lentesA #arlos Al"erto #o))i, #arolina &era y 2scar 5raversa. Se va a votar.
:0
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or = votos a/irmativos y 9 a"stenciones. *es acho nJmero 96?.
-ro. 96? *esestimar la im u%naci(n resentada y a ro"ar el dictamen del Jurado desi%nado or 1esol. F#SB -ro. 9:>9G?:, que entendi( en el #oncurso ara la rovisi(n de dos F7B car%os de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura 3ntroducci(n a la Arquitectura #ontem or.nea de la #arrera de Arquitectura.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or = votos a/irmativos y ; a"stenciones. *es acho nJmero 96;.
-ro. 96; Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la nueva inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de dos F7B car%os de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n semieCclusiva, de la asi%natura *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil, *iseo de 3ndumentaria 3E33 de la #arrera de *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil. &iem"ros 5itularesA &ariana &u))i Arq. Andrea Salt)man F8A*UEUBAB *3 'uillermo -Je) FUniversidad -acional de &ar del PlataB &iem"ros Su lentesA &ariano 5oledo &ara Bura%lio

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or = votos a/irmativos y ; a"stenciones. *es acho nJmero 96:.
-ro. 96: Pro oner al #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires la nueva inte%raci(n del Jurado del #oncurso ara la rovisi(n de cuatro F9B car%os de Pro/esor 1e%ular Ad@unto, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil, *iseo de 3ndumentaria 3E33 de la #arrera de *iseo de 3ndumentaria y 5eCtil. &iem"ros 5itularesA &ariana &u))i Arq. Andrea Salt)man F8A*UEUBAB *3 'uillermo -Je) FUniversidad -acional de &ar del PlataB
:7
&iem"ros Su lentesA &ariano 5oledo &ara Bura%lio

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or = votos a/irmativos y ; a"stenciones. *es acho nJmero 96=.
-ro. 96= Solicitar am liaci(n del dictamen al Jurado que entendi( en el #oncurso ara la rovisi(n de tres F6B car%os de Pro/esor 1e%ular 5itular, con dedicaci(n arcial, de la asi%natura &atem.tica 33 de la #arrera de Arquitectura.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar... Sr1 =ain>a(s14 HDui$nes son los ostuladosI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Horacio, tu re%unta, en de/initiva, Hcu.l esI HLos artici antes o el resu uestoI Sr1 =ain>a(s14 -o, noP artici antes. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Los artici antes son *o a)o, XirchucW, Blumen/ar", Santa &ara, !cha%ce, Benarroch y #heve). Sr1 0$eA DiA14 HDui$n idi( la am liaci(n de dictamenI Sr1 0iono14 La #omisi(n de #oncursos. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 Por lo que recuerdo de la #omisi(n de #oncursos, hay varias im u%naciones. #asi todas /ueron desestimadas or ro"lemas de /orma, ero ha"a una que re/era a una am"i%cedad en el dictamen del @urado. Le hicimos una re%unta es ec/ica a la *irecci(n de #oncursos, quien contest( a la #omisi(n que corres onde hacer un edido de am liaci(n de dict.menes ara salvar esta am"i%cedad en el dictamen. -o un ro"lema de /orma, sino una am"i%cedad en el dictamen. Por eso, la am liaci(n. Sr1 0$eA DiA14 H8ue or unanimidad el dictamenI Sr1 0iono14 #reo que no. Ha"ra que chequearlo. Sr1 =ain>a(s14 Uo le un .rra/o Esi es el concurso al que se re/iere, creo que sE que me result( muy articular, as que yo adelanto mi voto ositivo ara la am liaci(n del dictamen, ero entendera si otros conse@eros consideran a"stenerse. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Hay dos dict.menesA uno de mayora y otro de minora. :6
Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 09 votos.

La #omisi(n de !Ctensi(n Universitaria, 1elaciones 3nstitucionales y Asuntos !studiantiles recomiendaA A ro"ar los si%uientes convenios de asantasA -ro. 6?; 8A*U G Lucio &ono oli y #arlos &archese 1a%ona S.H. -ro. 6?: 8A*U G Am$rica 5+ S.A. -ro. 600 8A*U G &artina di 5rento S.A. -ro. 679 8A*U G Se"asti.n *asseville FUni ersonalB. -ro. 67; 8A*U G 2svaldo Pascual Pace FUni ersonalB. -ro. 67: 8A*U G Ar rom S.A. -ro. 667 8A*U G Pra%ma 8#B Pu"licidad S.A. -ro. 6;6 8A*U G Litman y Asociados S.A. -ro. 6;9 8A*U G #.mara de la 3ndustria del #al)ado. -ro. 6<7 8A*U G !desur S.A. -ro. 6<6 8A*U G 355 8ly%t Ar%entina S.A. -ro. 6<9 8A*U G 1+ Brandin% S.1.L. -ro. 6<; 8A*U G Saicon S.A.
:9
-ro. 6<: 8A*U G !)equiel 1ivarola FUni ersonalB. -ro. 6<< 8A*U G #uel%os S.1.L. -ro. 6>; 8A*U G Smart Loyalty S.A. -ro. 6>: 8A*U G 5eWsi%er S.A. -ro. 967 8A*U G *e/ensora del Pue"lo del '#BA.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *el des acho 6?; al 967 son todos convenios de asantas. Si est.n de acuerdo, tomo votaci(n or todos @untos. Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil en todos esos convenios. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Duedan todos a ro"ados. *es acho nJmero 6?=.
-ro. 6?= A ro"ar el convenio es ec/ico y AneCo 3 8A*U [ UBA G Ld3nstitut Su $rieur de la #ommunaut$ 8raneaise La #am"re FB$l%icaB.
Sr1 0i6li14 Perd(n, una re%unta. Duera sa"er qui$n est. im ulsando este convenio. Adem.s de mis %anas de interiori)arme, orque no estuve en la #omisi(n Ecomo est.n lle%ando tantos convenios con universidades o con institutos del eCterior, no es ecialmente con 8rancia o B$l%ica, ero s de Latinoam$rica, de otro ladoE, ten%o entendido que no se de"en %enerar convenios es ec/icos or de/ecto, sino siem re y cuando haya %ente involucrada e interesada en tra"a@ar en ellos. Porque si no, terminamos haciendo car etas y car etas de convenios, des u$s no hay nin%una ersona que los lleve adelante, y sim lemente queda como un currculum ara determinadas instituciones. Jor%e #ortias est. en estas cosas, HnoI Sr1 De!ano14 -o s$. !s al%o %enerado or la Secretara de 1elaciones 3nternacionales.
Sr1 De!ano14 A arentemente, s, orque no tiene. 2 ha"r. sido al%una invitaci(n de la Universidad La #am"re ara /irmar al%o. Ac. lo que est. es el convenio.
:;
Sr1 0i6li14 H#onvenio marcoI Sr1 De!ano14 S, y un convenio es ec/ico que aclara cu.les son las condiciones que tiene que cum lir un estudiante de Buenos Aires ara entrar a La #am"re, y uno de La #am"re ara venir ac.. -ada m.s. Sr1 0i6li14 !st. "ien. Posi"lemente, en el /uturo Eno es mi intenci(n /renar estos conveniosE sera interesante que los secretarios ven%an a eC licar un oquito de qu$ se trata si no /i%ura en el eC edienteP si /i%ura, no asa nada. Sr1 De!ano14 -osotros, hist(ricamente, tanto en la UBA como en la 8acultad, cuando los convenios no involucran dinero Ey son convenios marcosE y %eneran condiciones ara oder des u$s al%uno de los ro/esores o estudiantes hacer el intercam"io. -o me arece mal, es ecialmente, si no hay nada econ(mico que uno ueda ensar que est. %ener.ndose detr.s. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !ntonces, tomo votaci(n or el des acho 6?=.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 60?.

-ro. 60? A ro"ar el convenio es ec/ico y AneCo 3 8A*U [ UBA G Universidad Piloto de #olom"ia F#olom"iaB.

Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 67<.
-ro. 67< A ro"ar la renovaci(n del &emorando de !ntendimiento entre la Universidad de Buenos Aires y la Universit. 3UA+ +ene)ia F3taliaB.

Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 66=.
-ro. 66= 1ati/icar la 1esol. F*A1B -ro. 0006 de /echa 70 de a%osto de 7??>, que a rue"a la redistri"uci(n resu uestaria en convenio es ec/ico 8A*U G 3nstituto Universitario -aval [ !C A ostadero -aval Buenos Aires.
::

Sra1 Ni!ola(14 Due conste la a"stenci(n de la mayora estudiantil. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 69?.
-ro. 69? 1ati/icar la 1esol. F*A1B -ro. 00>6 de /echa 0? de se tiem"re de 7??>, que dis one que la Secretara de !Ctensi(n Universitaria de la 8A*U e/ectJe el se%uimiento y coordinaci(n del convenio de asantas 8A*U G #.mara !m resaria del 5rans orte Ur"ano de Buenos Aires.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 690.

-ro. 690 A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici alidad de San Antonio 2este.


-ro. 697 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici alidad de San Antonio 2este LUr"ani)aciones tursticasA evaluaci(n y atenuaci(n de los im actos so"re la /ran@a costera am eana y ata%(nicaM.


-ro. 696 A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici alidad de -ecochea.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 699. :<
-ro. 699 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici alidad de -ecochea LUr"ani)aciones tursticasA evaluaci(n y atenuaci(n de los im actos so"re la /ran@a costera am eana y ata%(nicaM.


Bro. ; F A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici alidad de +illa 'esell. -+e a(rueba. Bro. ; 8 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici alidad de +illa 'esell LUr"ani)aciones tursticasA evaluaci(n y atenuaci(n de los im actos so"re la /ran@a costera am eana y ata%(nicaM. -+e a(rueba. Bro. ; 9 A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici alidad de &onte Hermoso. -+e a(rueba. Bro. ; " A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici alidad de &onte Hermoso LUr"ani)aciones tursticasA evaluaci(n y atenuaci(n de los im actos so"re la /ran@a costera am eana y ata%(nicaM.
Sr1 0i6li14 Duiero hacer una re%unta. HDui$n trae estos conveniosI HParten de la Secretara o arten de un al%Jn ro/esor de la #asaI HDui$n es el que se est. dedicando a turismoI
Sr1 De!ano14 -o est. el nom"re, ero es al%Jn investi%ador orque tiene su"sidios de la a%encia, y es un ro%rama de investi%aci(n en ciencia y t$cnica. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votos del des acho nJmero 69>.
-+e a(rueba. Bro. ; G A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici alidad de 'eneral Alvarado. -+e a(rueba. Bro. ;F0 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici alidad de 'eneral Alvarado LUr"ani)aciones tursticasA evaluaci(n y atenuaci(n de los im actos so"re la /ran@a costera am eana y ata%(nicaM. -+e a(rueba. Bro. ;F!
:>
A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &inisterio de *esarrollo Ur"ano del '#BA L5eatro #ol(nM. -+e a(rueba.
Sr1 Sa+(6o14 Due conste mi a"stenci(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con la a"stenci(n del conse@ero Sa"u%o.
Bro. ;F2 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G #oordinaci(n !col(%ica Rrea &etro olitana Sociedad del !stado F#!A&S!B L!Ctensi(n del Atlas de la BasuraM. -+e a(rueba.
Sr1 0iono14 Due conste mi a"stenci(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con la a"stenci(n del conse@ero 'iono.
Bro. ;F8 A ro"ar el convenio es ec/ico y su LSu"terr.neos de Buenos Aires S.!.M. resu uesto 8A*U G &inisterio de *esarrollo Ur"ano del '#BA
Sr1 Ber!($14 Duera re%untar de qu$ trata este convenio. Sr1 Urda$,ille"a14 HDui$n /irma este des achoI Sr1 De!ano14 8irman los conse@eros Luis Bruno, &(nica Pu@ol y 'uillermo 1odr%ue). !l o"@eto es el desarrollo de estudios de movilidad su"terr.nea entre los nodos de trans/erencia de #onstituci(n y 1etiro, Lnea # de Su"terr.neos. Sr1 Ber!($14 'racias. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del des acho que lleva el nJmero 6;:.
-+e a(rueba. Bro. ;8; A ro"ar la renovaci(n del convenio de coo eraci(n entre la 8A*U E UBA y la Universidad de 8lorida F!stados Unidos de Am$ricaB.
Sr1 Urda$,ille"a14 !n este caso es la renovaci(n de un convenio. H&e uede in/ormar al%uien si al%una ve) as( al%o con el rimer convenioI Sr1 De!ano14 Hemos tenido ro/esores. !l ao asado estuvo seis meses el ro/esor #arlos #am os or medio de la a licaci(n de este convenio. Se renov( estando $l all.. Sr1 Urda$,ille"a14 HU en sentido o uestoI Sr1 De!ano14 'eneralmente no tenemos. Salvo que sea movilidad estudiantil, ro/esores de otras universidades que ven%an a dar clases ac. es muy di/cil orque no les odemos a%ar. Suele suceder eso, en %eneral.
:=
Sr1 Urda$,ille"a14 Duiere decir que es como asim$trico en estos t$rminos cualquier convenio de estos. Sr1 De!ano14 5odos los convenios de movilidad estudiantil son asim$tricos orque si "ien all. les a%an muchas veces la estada, el ro"lema es que lo que no odemos a%arles %eneralmente son los via@es. Al%unos alumnos se los a%an ellos, ero la mayora no uede. Sr1 Urda$,ille"a14 !st. "ien. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del des acho que lleva el nJmero 6:6.
-+e a(rueba. Bro. ;"" A ro"ar el convenio marco 8A*U G 3nstituto de la +ivienda de la Provincia de Buenos Aires. -+e a(rueba. Bro. ;"G A ro"ar el convenio marco 8A*U G &unici io de LanJs. -+e a(rueba. Bro. ;G0 A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G &unici io de LanJs
Sr1 Urda$,ille"a14 HPuedo sa"er ac. cu.l es el convenio es ec/icoI Sr1 De!ano14 S. So"re este tema yo ten%o al%unas dudas, ero el #onse@o decidir. lo que hace con este convenio. !n la arte del convenio es ec/ico uedo decir que es una a licaci(n del os%rado del 'A&, que involucra el royecto de 0? es acios verdes en lu%ares de LanJs. Uo le aclar$ al arquitecto Le"rero que odemos tener al%Jn ro"lema con el #ole%io de Arquitectos de la )ona 7 en este caso, orque involucra un a%o a la 8acultad ara reali)ar tareas ro/esionales. !sa es mi o ini(n. Sr1 MaAa14 Seor decanoA H odra ser m.s eC lcito acerca de esta contradicci(n que uede tener el convenioI Sr1 De!ano14 !l convenio es ec/ico en este caso incluye el royecto de 0? es acios J"licos que son Parque !va Per(n, Parque 'eneral San &artn, etc$tera. Son 0? locali)aciones y hay que entre%ar 0? royectos. Sr1 0$eA DiA14 HU qui$n entre%ara los royectosI HLa %ente que est. haciendo el curso del 'A&I Sr1 De!ano14 Ac. no lo es eci/ica. S$ que esto se reali)( a trav$s del 'A&, a trav$s de contactos que hi)o el 'A&. Sr1 0iono14 -o s$ si es eci/ica el convenio, ero cuando usted di@o con/licto or una cuesti(n de com etencia ro/esional, el desarrollo es ec/ico es de ese royecto o uede ser de dia%n(stico, de evaluaci(nT <?
Sr1 De!ano14 -o, no es s(lo de dia%n(stico. Sr1 0$eA DiA14 !l 'A& es la #arrera de 'esti(n Am"iental &etro olitana, y hace tanto tra"a@o de %esti(n como de ro uestas. Sr1 De!ano14 Son ro uestas concretas. !l convenio es ec/ico tiene incluido un resu uesto. Sr1 0iono14 Uo re%unta"a si incluye evaluaciones. Sr1 De!ano14 -o son evaluaciones de im acto am"iental. Son roducci(n de alternativas. Sr1 0$eA DiA14 Due vuelva a comisi(n edimos.
-/arios conse>eros hablan a la ve0. -Fuera de micr%&ono, se &ormula una moci%n de (asar a un breve cuarto intermedio.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Hay una ro uesta de asar a un "reve cuarto intermedio. Se va a votar.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se asa a cuarto intermedio or cinco minutos.

-+on las 22 y !;. -A las 22 y ; #
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se reanuda la sesi(n. !sta"a en tratamiento el des acho que lleva el nJmero 6=?. Ha"a un edido de al%unos conse@eros de que vuelva a comisi(n. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'i%li. Sr1 0i6li14 5eniendo en cuenta esta situaci(n, me arece que lo que ha"ra que hacer es un edido de que los secretarios ven%an a las sesiones de #onse@o *irectivo y que aclaren los untos. Porque con la me@or voluntad estamos votando convenios en los que no /i%ura un solo nom"re. !ntonces, al%o est. /uncionando mal. Porque m.s all. de que eCista una comisi(n, cuando hay tantos eC edientes en marcha, es ra)ona"le que ven%an y aclaren la situaci(n. *e esa manera, situaciones como esta no se estaran dando. Porque con dos ala"ras que nos di%an se aclararan las cosas y uno odra votar con m.s se%uridad. #reo que asa un oco or ah. !n otras $ ocas a los secretarios se los vea m.s /recuentemente. Sr1 De!ano14 Bueno, Hqu$ se haceI Hay un edidoA se recha)a, se vota, y listo. 5iene la ala"ra el conse@ero &a)a. Sr1 MaAa14 Seor decanoA estuvimos en el cuarto intermedio leyendo un oco e interiori).ndonos acerca de este convenio. Ha"la de las tareas es ec/icas del convenio, las tareas que de"era llevar adelante la 8acultad. Uo entend que usted lantea"a al%una <0
contra osici(n de tareas con al%unas instituciones de rovincia. #reo que hace hinca i$ acerca de tareas de %esti(n, de lani/icaci(nP ".sicamente, un asesoramiento. Uo dira de sacar adelante esto y aclarar, o en tal caso que lleven adelante Eni siquiera una modi/icaci(nE tareas que est$n m.s vinculadas a la %esti(n, al asesoramiento, y no tanto a la ro uesta que de"e ser lo que usted entiende como contra unto. Uo ro on%o que se vote. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n or el des acho 6=?.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 0i6li14 H#(mo lo a ro"asteI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 #ont$ :. Sr1 0i6li14 ;. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 #ont$ :. Sr1 0iono14 Perd(n, es "astante usual someter el asunto a consideraci(n y, salvo que ha%an constar su voto ne%ativo o a"stenci(n, se considera a ro"ado. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 -o, cont$ : votos y di or entendido que esta"a. +otamos nuevamente.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Hay ; votos ne%ativos y 6 a"stenciones. Dueda a ro"ado. Sra1 Ni!ola(14 Duera de@ar constancia de la a"stenci(n de los des achos de la mayora estudiantil del nJmero 690 al 977. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Paso al des acho 90;. Hay un edido de leer los nJmeros... Sr1 De!ano14 Si todo el mundo tiene el orden del da, odramos leer los nJmeros y, si hay al%una inquietud articular, se lantea. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho 90;.
-ro. 90; A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U G Li"rera #oncentra L8oro Acad$mico 8A*U 7??<M.
Sr1 =ain>a(s14 H!n qu$ consiste este convenioI Sr1 0iono14 *e la im resi(n de -Ds con los resultados de las onencias del /oro acad$mico. Sr1 =ain>a(s14 Per/ecto. Listo. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar. <7
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 90:.

-ro. 90: A ro"ar la Addenda 3 a3 convenio es ec/ico 8A*U G &inisterio de #iencia, 5ecnolo%a e 3nnovaci(n Productiva de la -aci(n LeC Bode%a 'iolM.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 0$eA DiA14 So"re el unto que viene, me %ustara que me eC licaran de qu$ se trata. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho 90<.
-ro. 90< A ro"ar el convenio es ec/ico 8A*U UBA G -emetscheW !s aa SAU L#ursos #entro de Actuali)aci(n Pro/esional F#APBM.
Sr1 De!ano14 !ste es un convenio ara dar cursos, ".sicamente, en el .m"ito del #AP, de un so/tVare que se llama LAll lanM, al cual a la 8acultad le ceden veinte licencias %ratuitas en red y o/recer los cursos, versiones de evaluaci(n, etc$tera. Sr1 0$eA DiA14 Perd(n, Hqui$n va a evaluar los cursosI Sr1 De!ano14 HDu$I Sr1 0$eA DiA14 +os decs que dice Lo/recer la evaluaci(nM, Hla evaluaci(n de qu$I Sr1 De!ano14 -o, evaluaci(n, no. 2/recer las licencias en red %ratuitas ara uso acad$mico e investi%aci(n. 2/recer sin car%o versiones de evaluaci(n. Sr1 0iono14 Son versiones del ro%rama. Sr1 De!ano14 Son las versiones que tienen vencimiento, que no se ueden usar des u$s de su vencimiento.
Sr1 De!ano14 #uatro hay ac.A Bruno, Pu@ol 1omero, &ara Luisa Lescano y 'uillermo 1odr%ue). Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar el des acho 90<.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. <6
*es acho nJmero 97?.

-ro. 97? A ro"ar e3 convenio es ec/ico 8A*U G 3ndustrias Audiovisuales Ar%entinas S.A.


-ro. 970 A ro"ar e3 convenio es ec/ico 8A*U G Armada Ar%entina [ !C A ostadero -aval Buenos Aires L!ta a -S 7A *ocumentaci(n y Plie%os Licitatorios de 2"raM.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 Br(no14 *e este ha%o un comentario. !sto que inicialmente era un concurso, ahora entra a una se%unda eta a, que es la documentaci(n del royecto %anador. La 8acultad me dio el de la Armada, y el equi o %anador es lo que se est. acom aando en este convenio. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 977.
-ro. 977 A ro"ar e3 convenio es ec/ico 8A*U G Secretara de Am"iente y *esarrollo Sustenta"le de la -aci(n L!studio de 5rans orte de la #uenca &atan)aE1iachueloM.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n este des acho hay una nota de la secretaria #ristina 8ern.nde), que diceA L&e diri@o a usted a /in de solicitarle que ten%a a "ien retirar de la sesi(n del #onse@o *irectivo a reali)arse /echa 0> del corriente convenio 8A*U E Secretara de Am"iente y *esarrollo Sustenta"le de la -aci(n, cuyo nJmero de eC ediente...M, L...el motivo a dicho edido in/ormado or el arquitecto *avid XullocW, quien nos in/orma que el tema no est. considerado entre las rioridades de la Su"secretara de Am"iente y *esarrollo Sustenta"le, or lo tanto, no ser. suscri to.M Lo retiramos. Per/ecto. Pasamos al des acho 97;.
-ro. 97; A ro"ar la im lementaci(n de un sistema administrativo de se%uimiento de los #ursos !Ctracurriculares que se dictan en el .m"ito de la Secretara de !Ctensi(n Universitaria de la 8A*U.
Sr1 Urda$,ille"a14 Duera in/ormarme de esto. &e llama"a la atenci(n el tema este de la necesidad de im lementar un sistema administrativo de se%uimiento a los cursos eCtracurriculares. HDuiere decir que no tenan se%uimiento hasta ahoraI Puede a"undar.
<9
Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 !ste sistema /ue ela"orado en el transcurso del Jltimo erodo. Uo ya no soy su"secretario, ero cono)co el ori%en del royecto. !/ectivamente, al momento de asumir en la Secretara de !Ctensi(n, como su"secretario en la %esti(n de la arquitecta Beatri) Pedro, el sistema de se%uimiento era so"re la "ase de lo a"onado en 5esorera Econtrolar la liquidaci(nE. -osotros /uimos avan)ando en distintos ti os de controles, ara los distintos ti os de cursos, controlando asistencia, dis oniendo de se%uimiento de ersonas que udiesen corro"orar la asistencia con lo a"onado, con lo reconocido or los docentes. Una es ecie de mutuo contraste. La idea de este sistema administrativo de se%uimiento es oder esta"lecer la o"li%atoriedad de esto que nosotros em e)amos a hacer de o/icio, avan)ar en la di%itali)aci(n de estas tareas, e im onerlo como criterio normativo, m.s all. de quien est$ en la %esti(n de la Secretara de !Ctensi(n. !s esta"lecer a /uturo las autas que de"e ha"er de mutuo control entre los docentes, las distintas or%ani)aciones de talleres y cursos, 5esorera, #onta"le, en cuanto a la liquidaci(n de los honorarios de los docentes, etc$tera. Sr1 Urda$,ille"a14 5rato de oner so"re todo este tema de cursos eCtracurriculares una visi(n un oco m.s %lo"al. !s decir, en este caso sur%e or la Secretara de !Ctensi(n, ero odra ha"erlo re%untado Ese me ocurreE so"re el #AP. Sr1 0iono14 Uo no le odra ha"er contestado en ese caso. Sr1 Urda$,ille"a14 5am"i$n la resencia de los secretarios sera interesante al res ecto. Lo otro que quiero comentar E or ah es arte de mi des isteE es que no ha"a re%istrado, hasta no hace mucho tiem o, que arte de los cursos que da la Secretaria de !Ctensi(n son adem.s con arancel. &e arece que tam"i$n es otro tema so"re el cual en la #omisi(n sera interesante charlar, aunque no ten%a un asunto entrado con el nJmero. Sr1 De!ano14 !l arancel es ara solventar los costos de los cursos. #on eso se les a%a a los ro/esores. Sr1 0iono14 Perd(n, seor decano. !n el momento de asunci(n a esta %esti(n Ecomo deca anteriormenteE, la totalidad de los cursos eran arancelados. -osotros lo que hicimos /ue tratar de avan)ar. Se ha hecho en ocasiones no continuas, de"ido a la di/icultad de conse%uir docentes que est$n dis uestos a dictar cursos en /orma %ratuita. Lo que se hi)o /ue /i@ar los orcenta@es, de /orma tal que no redundaran en onderar al menor costo osi"le ara los estudiantes, aquello mnimo ara los docentes que de"an co"rar. Se han /i@ado orcenta@es en ese sentido. Sr1 Urda$,ille"a14 !s osi"le que no hayan asado or el #onse@o. Sr1 0iono14 -o, todos y cada uno de ellos asaron or el #onse@o. Sr1 Urda$,ille"a14 H#on los valoresI Sr1 0iono14 #on los valores de los cursos, la /i@aci(n del orcenta@e e incluso la contrataci(n de las ersonas que hacen el se%uimiento que mencion$ anteriormente. Sr1 Urda$,ille"a14 Pido erd(n or no ha"er re%istrado eso. <;
Sr1 Se!re"ario14 Bueno, est. en votaci(n el des acho 97;... Sr1 0iono14 Perd(n. Una arte de al%uno de los cursos de eCtensi(n que s se udieron hacer en /orma %ratuita /ue en con@unto con el .rea de 8ormaci(n de 3nvesti%adores de la Secretara de 3nvesti%aci(n, ya que hay ro/esores con dedicaci(n y con incentivos que dictaran cursos ara estudiante, en /orma %ratuita, relativos a sus seminarios de investi%aci(n. Sr1 Urda$,ille"a14 !n este orden de cosas, con .nimo de com artir a lo me@or al%una cosa, ro"a"lemente arte de este intrn%ulis de derechos y o"li%aciones que %enerara la resencia de ciertas ersonas a car%o de los cursos, odra tener "astante que ver con que el hecho de que no todos los cursos que se dan son con docentes de la 8acultad. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar el des acho 97;.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 97:.

-ro. 97: A ro"ar la im lementaci(n de un sistema in/orm.tico de se%uimiento de las Pasantas de Pr.ctica Pro/esional que se desarrollan en el .m"ito de la Secretara de !Ctensi(n Universitaria de la 8A*U.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar. Sr1 Urda$,ille"a14 H!sto sera un caso similarI Sr1 0iono14 !sto es el edido a la *irecci(n de Sistemas de con/ecci(n de una "ase de di%itali)aci(n que ermita actuali)ar minuto a minuto la in/ormaci(n acerca de qu$ tutor tiene asi%nado cada asante, en qu$ estado est. el convenio, etc$tera. !s sim lemente una "ase di%ital ara el se%uimiento. Sr1 Urda$,ille"a14 !sto hasta ahora se haca a ulm(n. Sr1 0iono14 S. #on una ersona, con dos ersonas, se%Jn la $ oca del ao. Sr1 Urda$,ille"a14 !st. "ien. 'racias. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del des acho que lleva el nJmero 97:.
-+e a(rueba. Bro. ;; A ro"ar e3 contrato 8A*U G Banco &undial L*in.mica de Ur"ani)aci(n de #iudades Ar%entinasM. -+e a(rueba.
Sr1 0iono14 Due conste mi a"stenci(n. Sra1 Ni!ola(14 Due conste tam"i$n la a"stenci(n de la mayora estudiantil.
<:
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con la a"stenci(n del conse@ero 'iono y de la mayora estudiantil.
Bro. ; A ro"ar el aus icio 8A*U ara el L!ncuentro -acional del Paisa@e en 1osarioM, a reali)arse los das 70 y 77 de noviem"re de 7??>, en la ciudad de 1osario, Provincia de Santa 8e. -+e a(rueba. Bro. ;9 A ro"ar el aus icio 8A*U ara el ZZ3Z Seminario del 'ru o de Salud PJ"lica de la Uni(n 3nternacional de Arquitectos, en 5endencias en 1ecursos 8sicos en Salud y el 5aller de 5ra"a@o so"re 'uas so"re Planeamiento de 1ecursos 8sicos en Salud de la 2r%ani)aci(n &undial de la Salud F2&SB y la 2r%ani)aci(n Panamerica de la Salud F2PSB, a reali)arse del 7 al : de noviem"re de 7??>, en la #iudad Aut(noma de Buenos Aires. -+e a(rueba.
LA #2&3S32- *! 3-+!S53'A#32- U P2S'1A*2 1!#2&3!-*AA Bro. 2 G A ro"ar un incremento en los aranceles de los cursos eCtracurriculares que se dictan en el #entro de #reaci(n Asistida or 2rdenador F#A2B.
Sr1 Urda$,ille"a14 HPuedo re%untar or qu$ el a@uste de los arancelesI Sr1 De!ano14 !ste es un edido que est. desde el ao asado y tratamos de sostener los aranceles en el valor que esta"an. Hace no menos de cinco aos que los aranceles son i%uales, con lo que ha cam"iado o"viamente todo, y el costo hoy de un curso del #A2 es no mayor al 7; o 6? or ciento de lo que cuesta un curso seme@ante, de menor calidad se%uramente tam"i$n, en un instituto rivado. U adem.s de lo que tenemos que a%ar a los ro/esores, cada dos aos se cam"ia r.cticamente todo. *esde que asumimos nosotros, en dos aos y medio hemos cam"iado la totalidad de las m.quinas del #A2. Sr1 Urda$,ille"a14 !so se hace con los /ondosT Sr1 De!ano14 !so solamente se hace con los /ondos del #A2. -o s(lo eso sino que con los /ondos del #A2 se a%an en este momento los contratos del .rea de Sistemas, se cam"iaron los dos servidores que hu"o que cam"iar, etc$tera. Se trat( hasta ahora de sostener la situaci(n, ero entiendo que los ro/esores tienen ra)(n orque est.n haciendo un es/uer)o im ortante y odran dar esos cursos a/uera con muchsimo m.s r$dito ara ellos, y sin em"ar%o lo si%uen dando ac., en me@or nivel. Sr1 Urda$,ille"a14 A lo me@or me adelanto en este intercam"io, orque des u$s hay un asunto que involucra al conse@ero 'iono con un car%o en el #A2. H!s as, noI Sr1 De!ano14 *a un curso. Sr1 Urda$,ille"a14 HLos docentes del #A2 son retri"uidos con lanta docenteI Sr1 De!ano14 -o. Lo que recauda el #A2 se distri"uye en arte ara recursos de la 8acultad y en arte ara a%ar a los docentes. *e nin%una manera hay lanta docente en el #A2. Sr1 Urda$,ille"a14 Ha%o otra consulta, as no re%unto des u$s. Su desi%naci(n, conse@ero 'iono, Hes sin em"ar%o ara un car%o docenteI <<
Sr1 0iono14 A rovecho y le contesto. Sr1 Urda$,ille"a14 Por /avor. Sr1 0iono14 !n relaci(n al unto anterior Elue%o voy a estoE yo estuve manteniendo conversaciones con el ro/esor WolWoVic), con el arquitecto Hol)er, que est. en el .rea de la *irecci(n del #A2. -o ude hacerlo con el arquitecto Bortha%aray orque @usto en ese erodo esta"a con ro"lemas de salud. !sta ro uesta ya la ha"an avan)ado en comisi(n, or lo cual consideraron conveniente no desestimarla, ero estuvimos tratando de hacer una estrate%ia que udiese avan)ar en los aranceles ara no %raduados de la UBA Eni alumnos de la UBA, desde yaE un r$%imen di/erenciado ara %raduados y un r$%imen que tuviese un aumento menor que este aJn ara los alumnos de la UBA y que en total im licara un incremento todava mayor de /ondos, es decir onderar de /orma no i%ual. !ntonces, aqu aso al se%undo unto. &i resencia en el dictado de un curso de DuarW Z Press en un nivel ".sico en el #A2 /ue des u$s de una evaluaci(n de antecedentes, que /ue J"lica. A modo de e@em lo, co"r$ 7<? esos or el dictado del curso. Se uede corro"orar esto en 5esorera. Sr1 Urda$,ille"a14 Bien. 'racias, conse@ero. !sto que menciona"a reci$n de tari/as di/erenciales, Hes un royectoI Sr1 0iono14 Son conversaciones que sera desea"le que las retom.ramos en la #omisi(n. Uo no soy miem"ro de la #omisi(n de 3nvesti%aci(n, ero realmente me %ustara se%uir con eso. Si se avan)a con tiem o, odra ser una ro uesta su eradora de esto, tanto en una oltica di/erenciada hacia los estudiantes y los %raduados, como tam"i$n en la necesidad de desarrollo del #A2. Sra1 Ni!ola(14 Se uede edir el ase a comisi(n nuevamente ara me@orar la ro uesta. Sr1 De!ano14 !sto est. desde el mes de @ulio. !l edido de los ro/esores ya viene del ao asado. U el aumento que est.n idiendo es del 7? or ciento. Sr1 0iono14 +oy a dar un e@em lo en cuanto a los valores. !l dictado del curso de Photosho , or e@em lo, que es un curso m.s oneroso que el que dicto yo, est. en 07? esos. !n el mercado est. en alrededor de 0.9?? esos a 0.:?? esos un curso de ese nivel. As que en ese caso no su era el 0; or ciento del valor de mercado. Sr1 De!ano14 S. *i%amos que es casi im osi"le que se ueda mantener la o/erta de los cursos sin un mnimo aumento. Sra1 Ni!ola(14 HPero se uede aumentar ara eCternos y ara eCtran@eros y no ara estudiantes de la UBAI Sr1 De!ano14 -o creo. *i%amos que el orcenta@e mayor de alumnos del #A2 corres onde a alumnos de la 8acultad. 3ncluso tuvimos varios edidos de cole%ios de arquitectos idiendo descuentos so"re los cursos, y di@imos que no. Dueran un cu o en los cursos y entendimos que de Jltima de"era ser al rev$sA que si los e%resados tienen que venir a cursar ac., de"eran a%ar m.s que los estudiantes. <>
*e todos modos, esto qued( as y en la r.ctica hay muy ocos %raduados que est.n cursando esto, es ecialmente de Arquitectura, que son la mayor cantidad. Sra1 Ni!ola(14 5am"i$n hay muchos estudiantes que, como aliativo de la /alta de materias de in/orm.tica en la 8acultad, utili)an estos cursos. Por eso mi edido de que si se me@oran los aranceles, que no aumenten ara estudiantes internos. Sr1 De!ano14 Ha"ra que tener la idea de co"rar m.s a los eCternos, a los que no son de la 8acultad. Sra1 Ni!ola(14 !sa es la idea. Sr1 De!ano14 Pero as y todo, creo que es so"re esta "ase. &.s "a@o de esta "ase es r.cticamente im osi"le. Por m.s que a%uen m.s los que vienen de a/uera, el orcenta@e nunca va a lle%ar a com ensar la /alta de aumento. Sr1 Urda$,ille"a14 Seor decanoA dado el inter$s y el desarrollo que han tenido estas herramientas, de"era nuestra oltica a untar mucho m.s a que el #A2 ten%a una resencia en al%unas de las materias, or e@em lo las o tativas, de la carrera. U que en /orma com lementaria y a los e/ectos de nutrirse de los /ondos necesarios ara llevar a ca"o las actividades del centro y tam"i$n renovar sus equi os, licencias, tener estos cursos os curriculares. Lo di%o como una manera de encontrarle un camino m.s l(%ico. Sr1 De!ano14 S. !n el caso de las materias o tativas, yo creo que no es tan osi"le. Para incluir m.s materias o tativas que ten%an que ver con esto, ha"ra que sacarT
Sr1 De!ano14 Adem.s, a%arle a los docentes con car%os docentes. Porque est. a"solutamente rohi"ido a%ar de otro modo a los car%os docentes. Sr1 Urda$,ille"a14 S, s, se%uro. A lo que me re/iero es a lo si%uiente. !stamos ha"lando de un nicho de educaci(n que es cierto y que hoy si%ni/ica una /uerte desventa@a ara el alumno que no tiene los medios ara hacer el curso. Si "ien ten%o al%una idea de los recios, no se me esca a lo accesi"le de estos valores, hasta que al%uno no lo uede a%ar, o"viamente. Sr1 De!ano14 Bueno, hay "ecas. Sra1 Ni!ola(14 -osotros, como mayora estudiantil, resentamos un royecto ara que se incluyera como materia o"li%atoria en la currcula. Si no me equivoco, creo que est. en el Su erior. Sr1 0iono14 #onse@ero Urdam illetaA creo que usted ha estado resente en al%una de las comisiones donde se discuti(, orque @ustamente el royecto que menciona la conse@era estudiantil se trat( en !nsean)a, donde somos miem"ros am"os. Lo que le recuerdo es que lo que en su momento acordamos /ue or un lado ver cu.les son aquellas materias electivas que e/ectivamente ueden lle%ar a ser accesi"les a los estudiantes en un nivel m.s "a@o de las carreras, ero las reuniones que al menos yo tuve ersonalmente con varios de los ro/esores de distintas carreras, es que eso los o"li%ara a <=
vulnerar el ro%rama que actualmente est.n desarrollando, lo que les im licara re"a@ar las eCi%encias del ro%rama cuando una materia es de tercero o cuarto ao. Por otro lado, en estas conversaciones que antes mencion$, @unto con distintos directivos del #A2, esta"a la osi"ilidad de o/recer rotativamente, de"ido a las di/icultades de es acio, equeos cursos ".sicos, accesi"les desde el in%reso de un estudiante, ero en ese caso la /alencia era de recursos ara a%ar a los docentes. Por eso la ro uesta de osi"les incrementos en la cuota arancelaria tena que ver con anali)ar si oda eso a"rir tam"i$nT
Sr1 0iono14 U or otro lado desde la Secretara se !Ctensi(n se ha di/undido en eCtremo y en con@unto con la Secretara de Asuntos !studiantiles desde el 7??:. La verdad, se ha llevado a ca"o una "astante a%resiva oltica de "ecas en el #A2, que tiene un mnimo de dos "ecarios aun con menos de 0? inscri tos. Para que ten%a una idea, el curso de DuarW que yo dict$ en ese cuatrimestre tena cinco alumnos a%ando y cinco alumnos "ecados. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero '(me) *i). Sr1 0$eA DiA14 Seor decanoA me qued( una cosa endiente en relaci(n con lo que usted di@o y es que a lo me@or ha"ra que "uscar una /(rmula que rivile%iara a los estudiantes del as y co"rar una cuota di/erencial res ecto de los estudiantes eCtran@eros. Uo ten%o entendido que en el os%rado muchsimos de los estudiantes que est.n hoy cursando en esta /acultad lo hacen de"ido al "a@o costo que tiene ara ellos la matrcula. U creo que ah s se de"era re ensar una /(rmula en la cual se rivile%iara a los alumnos de nuestro as y hacer una di/erencia ara los alumnos eCtran@eros. Sr1 De!ano14 !n realidad se co"ra m.s a los alumnos eCtran@eros en el os%rado. *e todos modos, yo lo lante$ en una reuni(n de la #omisi(n de !nsean)a y en el #onse@o Su erior orque no hay una oltica %enerali)ada de co"ro a los estudiantes eCtran@eros, y es ecialmente en esta /acultad r.cticamente no se co"ra nada. !n otras /acultades sA en otras /acultades se co"ra /uerte, so"re todo en el %rado. Ac. tenemos una cantidad im ortante y en este momento de"en estar a%ando a la 8acultad alrededor de 9?? esos or ao or alumno. -o com ensa ni siquiera el costo docente. !so lo estamos resolviendo. Pero, or otro lado, en cuanto a las materias o tativas, los ro/esores que dan las materias o tativas no ueden co"rar. !s una resoluci(n ya de hace muchsimos aos. Sr1 0iono14 -o ueden co"rar or contrato dice. Sr1 De!ano14 -o ueden co"rar lanta docente. !n realidad, las materias o tativas se su one que la dan ro/esores consultos, or la re%lamentaci(n. La re%lamentaci(n de materias o tativas indica que nin%Jn ro/esor uede co"rar or el dictado de las materias o tativas. !ste es un tema que el ao asado se lo lanteamos a los ro/esores. Sr1 0iono14 Si me ermite, le ha%o una interru ci(n ara ver si entiendo. Por e@em lo, en las distintas carreras de la 8acultad de 8iloso/a y Letras, eCiste la /i%ura de seminarios, que sera en un unto similar a las materias o tativas. !/ectivamente, los docentes no co"ran or dictar esos seminarios sino que est.n a car%o de la enorme cantidad de ro/esores con dedicaci(n eCclusiva, que como arte de su actividad dictan seminarios. >?
Sr1 De!ano14 !sa es la idea. 3%ualmente, es una re%lamentaci(n que nosotros estamos incum liendo en %eneral, ero en al%Jn momento nos ueden edir que las cum lamos. Sr1 =ain>a(s14 Duera hacer una re%unta orque, dado el car.cter de este tema, se termin( ha"lando de una cantidad de cursos que no hacen al cora)(n de las carreras, ero que com lementan ciertas /alencias que ha"itualmente tienen los ro%ramas de cada una de ellas. Le quera re%untar a la %ente que est. a car%o del #entro de !studiantes, si los cursos, en el caso del #entro de !studiantes, son %ratuitos o son a%os o hay al%unos %ratuitos. Porque veo una %ran cantidad de carteles en la 8acultad en relaci(n a este tema Ecursos de moldera, etc$teraE, y quera sa"er qui$nes lo dicta"an y c(mo se a%a. Sra1 Ni!ola(14 Los cursos que se dan en el #entro de !studiantes Elos cursos de moldera y al%unos otrosE se hacen arancelados ara a%ar los sueldos de los docentes. !n el caso de moldera, es un aliativo ara la /alencia de la materia &oldera en la carrera de 3ndumentaria. Hay otros cursos que se dan %ratuitamente, orque los docentes acceden a darlos %ratuitamente. Sr1 Br(no14 Uo no quera eCtenderme en el tema, ero me im resion( el cartel de la 8acultad de *erecho romocionando su os%rado so"re la Avenida 8i%ueroa Alcorta. *e"eramos edir un es acio ara romocionar los nuestros. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Bueno, sometemos a votaci(n el des acho 79=. Sr1 0illi14 H-o hay una moci(n ara asarlo a #omisi(nI Seor secretarioA voy a edirle si asamos a votaci(n esa moci(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Bueno, tomo votaci(n. Sr1 0illi14 HPara asarlo a comisi(nI Sr1 De!ano14 -o es una moci(n, es un edido. Sr1 0illi14 Bueno, entonces les resento esa moci(n ara que se ase a comisi(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n de esa moci(n ara que ase a #omisi(n.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasa a #omisi(n.

A ro"ar las si%uientes admisionesA -ro. 7<; a la #arrera de !s eciali)aci(n en 'esti(n !strat$%ica de *iseo de la *iseadora de +estuario &ara +ictoria +ar%as Leal. -ro. 7<: a la #arrera de !s eciali)aci(n en 'esti(n !strat$%ica de *iseo de la &aestra en Bellas Artes +ioleta #oronado 5$lle). -ro. 7<<
>0
a la #arrera de !s eciali)aci(n en 'esti(n !strat$%ica de *iseo de la *iseadora 5ania Uolanda Jaramillo &osquera. -ro. 7<> a la #arrera de !s eciali)aci(n en Historia y #rtica de la Arquitectura y del Ur"anismo de la Licenciada en !conoma *olores Jaure%uial)o. -ro. 7=> a la #arrera de !s eciali)aci(n en Historia y #rtica de la Arquitectura y del Ur"anismo de la Licenciada en #iencias Polticas 1oCana Hilda A"elleyro. -ro. 6<> a la #arrera de !s eciali)aci(n en *iseo de &o"iliario de la 3n%eniera en &ultimedia Laura 8ernanda 8ei@oo Parra. -ro. 6<= a la #arrera de !s eciali)aci(n en *iseo de &o"iliario del 3n%eniero en &ec.nica Aeron.utica 1a/ael 'orenstein. -ro. 6>? a la #arrera de !s eciali)aci(n en *iseo de &o"iliario de la Lic. en *iseo y *ecoraci(n de 3nteriores *aniela #olque 5urdera. -ro. 6>6 a la #arrera de !s eciali)aci(n en Biodiseo y Productos &ecatr(nicos del &aestro en Artes +isuales 2mar Andr$s #ontreras 'arca. -ro. 6=< a los Pro%ramas de Actuali)aci(n en Paisa@e 1ural y Paisa@e 1e%ional de la 5$cnica en Jardinera &arina &ontes. -ro. 6=> a los Pro%ramas de Actuali)aci(n en Paisa@e 1ural y Paisa@e 1e%ional de la 5$cnica en Jardinera &ara &arta Bun%e. -ro. 6== a los Pro%ramas de Actuali)aci(n en Paisa@e 1ural y Paisa@e 1e%ional de la 5$cnica en Jardinera &ariel +er(nica La"raa. -ro. 9?? a la #arrera de !s eciali)aci(n en *iseo de &o"iliario de la *iseadora de 3nteriores 1ina !ste/ana &artne) *el%ado. -ro. 9;0 a la #arrera de !s eciali)aci(n en Historia y #rtica de la Arquitectura y del Ur"anismo del Bachiller en Bellas Artes Se"asti.n &e@a. -ro. 9;7 a la #arrera de !s eciali)aci(n en 'esti(n !strat$%ica de *iseo del *iseador +isual 8a"io Arturo 1amre) Uri"e.
>7
Sr1 Sa+(6o14 Perd(n, seor secretario, H odramos votar en "loque las admisionesI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Bueno, sometemos a votaci(n de la 7<; a la 9;7.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 7<=.

-ro. 7<= A ro"ar la n(mina de los cursos del #entro de Actuali)aci(n Pro/esional F#APB, ro/esores a car%o, o"@etivos, contenidos y car%a horaria, corres ondientes al se%undo cuatrimestre del ao 7??>.
Sr1 0$eA DiA14 Perd(n, yo quera hacer una re%unta. H!stamos a ro"ando los cursos corres ondientes al se%undo cuatrimestre de 7??> que ya est.n terminadosI, Hlos o"@etivos, los alcances, la car%a horaria, los contenidosI Sr1 De!ano14 S. Sr1 Sa+(6o14 #osas raras asan en el am"iente. Por e@em lo, hay conse@eros directivos que no son votados or sus ares, sino que vienen votados de la calle +iamonte. !s m.s, creo que la calle +iamonte est. ensando en otra re/orma re%lamentaria or la cual se uede %anar un concurso sin inscri"irse. !s decir, des u$s de que se im u%ne un concurso, llaman a otra ersona no inscri ta y le dan el car%o de ro/esor. As que esto es una minucia, una equea correcci(n de tres o dos meses. Pero vamos a ver cosas cada ve) m.s ins(litas, le ase%uro. Sr1 0$eA DiA14 Bueno, me %ustara contestarle al com aero Sa"u%o, que siem re hace re/erencia a la calle +iamonte. Uo creo que est.n des erdiciando el talento del conse@ero Sa"u%o en este #onse@o *irectivo. A5isas.* Lo tienen que utili)ar ara que em iece a armar una lista a ver si uede ro onerse como decano y sentarse en el #onse@o Su erior, as uede mane@ar todas esas instancias con@untamente con los otros decanos, con todo el cuer o directivo.
-Bo se alcan0an a (ercibir las (alabras del conse>ero +abu3o, (orque se e:(resa &uera de micr%&ono.
Sr1 0$eA DiA14 Por su uesto. &ire, ya usimos en esta 8acultad a dos vicerrectores, odramos ensar en uno m.sP as que ima%nese. #reo que es un oco el corolario de toda su ar%umentaci(n. U me arece que $l de"era ya ensar en una ro uesta su eradora de lo que asa ac. en la #iudad Universitaria. Ua se lo di@e a $l ersonalmente, y lo quiero hacer J"lico. Sr1 Sa+(6o14 Le a%rade)co. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 +otamos, entonces, el des acho 7<=.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 7>?.

-ro. 7>?
>6
A ro"ar el dictado de los cursos Je/atura de 2"ra &(dulo 3A 'esti(n y Producci(nP &(dulo 33A Auditora y #ontrolP &(dulo 333A 'esti(n Am"iental de 2"ras en #onstrucci(nP y Je/atura de 2"ra F&odalidad a *istanciaB, ara ser dictado como #ursos de #a acitaci(n !s ec/icos, en el marco del *e artamento de 8ormaci(n Permanente de la Secretara de Pos%rado.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 7>0.

-ro. 7>0 A ro"ar la r(rro%a de contrataci(n de la Arq. &ara *ora #asta$ en un car%o equivalente a la cate%ora de Pro/esora 5itular con dedicaci(n arcial, desde el 0S de a"ril de 7??> al 60 de mar)o de 7??=, en el .rea de investi%aci(n del #entro #A2.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 7==.

-ro. 7== A ro"ar el Plan de 5esis de la &aestra en Plani/icaci(n Ur"ana y 1e%ional resentado or la Lic. Sonia !lvira 8andio.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 De!ano14 Perd(n, Hel 7>0 es una contrataci(n desde la 8acultad o desde la UniversidadI Sr1 Urda$,ille"a14 Perd(n, reci$n en el #A2 se solventa"a solo.
Sr1 De!ano14 !s la UBA esto. Se lo est. solicitando a la UBA orque hace menci(n al artculo ;9, etc$tera. Lo que tiene que quedar claro en este sentido es que avisarle a los ro/esores que con los artculos ;9 la 8acultad no se uede res onsa"ili)ar, salvo que haya ha"ido una reserva de resu uesto, cosa que no hay en nin%uno de estos casos de contratosP hemos tenido "astantes ro"lemas acerca de esto. Duiero de@ar en claro que uede ser que esto la UBA lo rechace. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 6?<.
-ro. 6?< A ro"ar el dictado de los cursos Producci(n y Se%uimiento de la *ocumentaci(n 5$cnica de 2"raP
>9
Pro%ramaci(n de 2"ras con &s Pro@ectP y 'esti(n y Administraci(n de 2"ras Pequeas, ara ser dictados como #ursos de #a acitaci(n !s ec/icos, en el marco del *e artamento de 8ormaci(n Permanente de la Secretara de Pos%rado.


-ro. 607 A ro"ar la r(rro%a or dos F7B aos Ea artir del 76 de se tiem"re de 7??>E ara la resentaci(n de su tesis doctoral a la doctoranda Arq. &ara #ristina #arasatorre.


-ro. 677 A ro"ar la solicitud de /inanciamiento de via@e de la &%ter. &ariana SchVeit)er, quien artici ( en el L06S !ncuentro -acional so"re *esarrollo 1e%ional en &$CicoM, A&!#3*!1 7??>, que se desarroll( del 7> al 60 de octu"re de 7??>, en la Universidad Aut(noma de A%uascalientes, &$Cico.
Sr1 Urda$,ille"a14 Pido la ala"ra. Sr1 De!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 Si mal no recuerdo, creo que ha"amos acordado en el #onse@o que no "amos a... Sr1 De!ano14 La Universidad, a artir del mes de se tiem"re, a ro"( una artida ara via@es internacionales, lo cual a la 8acultad no le toc( una arte. Lamenta"lemente, nos lle%( muy tarde. -osotros, des u$s de la eC eriencia del ao asado, no quisimos com rometer los via@es. !stos via@es est.n /inanciados. !s m.s, lamenta"lemente, no vamos a su"utili)ar la artida de via@es este aoP hemos edido que ase al ao que viene. Pedimos que lo que no se utili)a este ao, se ase al ao que viene, y nos di@eron que no. As que tratemos de utili)arlo, or lo menos ara que nuestros ro/esores uedan via@ar. Sr1 Urda$,ille"a14 Uo adelanto mi voto ne%ativo, seor decano. -o cono)co a estas ersonas, ero me da la im resi(n que con la es ecialsima situaci(n que tenemos en la 8acultad, con docentes del curso de verano y de cursos re%ulares que no han... Sr1 De!ano14 !sa lata no se uede usar ara eso. Sr1 Urda$,ille"a14 Pero no uedo, ale%remente de mi arte, acom aar un %asto de este ti o. Uo no lo voy a hacer. Adelanto mi voto ne%ativo.
>;
Sr1 Sa+(6o14 Ua lo ha eC licado el seor decanoA si no %astamos esa lata en eso, no la %astamos en nin%una cosa. -o tiene sentido. Sr1 De!ano14 !s /inanciamiento UBA, no es artida de la 8acultad. A la 8acultad no le queda nada de eso. Sr1 0i6li14 Hay una am"iente de "astante con/usi(n. Uo quiero /i@ar mi osici(n. !s una lata Ecomo aca"an de decirE de la UBA, y con los ma%ros sueldos que se a%an en esta 8acultad, yo no me ondra en contra de un ro/esor que quiere ir a un os%rado o a encuentros, ha"iendo %anado chauchas y alitos durante el ao. Sr1 De!ano14 Si no lo usamos nosotros, lo va a usar otro. Si no lo usamos nosotros, la UBA lo va a usar de otro modo el dinero, y no ara /inanciar car%os docentes. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar el des acho nJmero 677.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 Urda$,ille"a14 Due conste mi voto ne%ativo. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 676.
-ro. 676 1ati/icar la 1esoluci(n F*A1B -ro. 0069 de /echa 7< de a%osto de 7??>, que a rue"a la inclusi(n del *' Lucas 'iono a artir del 79 de @ulio de 7??>, ara el dictado del curso MDUA1X C P1!SSM, en el .m"ito del #entro de #reaci(n Asistida or 2rdenador F#A2B.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 0iono14 Due conste mi a"stenci(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 660.
-ro. 660 A ro"ar la n(mina de los cursos del #entro de Actuali)aci(n Pro/esional F#APB, ro/esores a car%o, o"@etivos, contenidos y car%a horaria, corres ondientes al se%undo cuatrimestre del ao 7??>.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sr1 De!ano14 Uo quiero aclarar que, tanto la #omisi(n de !Ctensi(n como la #omisi(n de 3nvesti%aci(n, suelen tener ro"lemas de qu(rum. !ntonces, la 8acultad no se uede arar >:
orque los conse@eros no est$n o hu"o ro"lemas. Sr1 0i6li14 Seor decanoA yo /ormo arte de la #omisi(n de !Ctensi(n, y durante Eyo le diraE dos erodos he asistido constantementeP ha"r$ tenido ausencias, ero asist. Lo que sucede es que los horarios que se han uesto hoy en da son en medio del da la"oral, a las cinco de la tarde. Sr1 De!ano14 Bueno, (n%anse de acuerdo en los horarios, das, y en lo que quieran, ero no es eCcusa eso. !l horario se odra cam"iar, ero les dira que se on%an de acuerdo ara que la #omisi(n /uncione. -ada m.s. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Los das y horarios est.n votados ac. en el #onse@o. Sr1 0i6li14 Uo lo ondra a consideraci(n. -o es que yo no ten%a %anas de venir, ero es muy di/cil, cuando uno tra"a@a, cortarla a las cuatro de la tarde ara venir ac.. Sra1 Ni!ola(14 3%ual es a la siete de la tarde la #omisi(n. Sr1 0iono14 -o es a las cinco de la tarde. Sra1 Ni!ola(14 3nvesti%aci(n Eque tam oco asistieronE es a las siete de la tarde. Sr1 0i6li14 Uo no estoy en 3nvesti%aci(nP te ha"lo de la que estoy. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Uo a%re%ara oner en discusi(n el horario del #onse@o *irectivo, que estamos terminando todos los das a las tres de la maana. Sr1 Sa+(6o14 Seor secretarioA quisiera hacer dos consideraciones. Primero, desde el unto de vista re%lamentario, no es necesario que se vote en el #onse@o. Las comisiones tienen que /i@ar (er se su residente Ecosa que tam"i$n hay que hacerE y su da y hora de reuni(n ordinaria. !s decir que las comisiones mismas tienen que /i@ar eso, no hace /alta que el #onse@o lo ha%a. U, or otra arte, la #omisi(n de 3nvesti%aci(n y Pos%rado se reJnen a las siete de la tarde. Sr1 0i6li14 Bueno, yo no estoy en esa. Sr1 Sa+(6o14 Ua s$, ero hay un conse@ero de su "loque Eque no es renunciante ni licenciado, ni nadaE que hace meses y meses que no va a esa #omisi(n. U si usted se /i@a en la n(mina de los conse@eros, va a encontrar r. idamente ah de qui$n se trata. !ntonces, hay al%o tam"i$n de /alta de voluntad de concurrir a las comisiones, lo que des u$s nos lleva a que ten%amos en este conse@o de"ates eCtenssimos. !st. "ien que ac. de"atamos el sentido y los ro (sitos de los royectosP lo que no uede ser es que nos enteremos ac. de cu.les son los asuntos, orque recisamente ara eso el #onse@o /orma comisiones. Sr1 Urda$,ille"a14 -o nos ha ayudado a usted a que nosotros odamos cu"rir esos lu%ares. 1eci$n ahora hemos incor orado la nota en asuntos entrados. Sr1 Sa+(6o14 -o, no. Pero lo que le estoy diciendo no tiene nada que ver con eso, orque el conse@ero est. er/ectamente nom"rado y hace meses y meses que no va. Sr1 Urda$,ille"a14 Ahora van a irT ><
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Perd(n, quiero aclararT Sr1 Sa+(6o14 !l ro/esor /orma arte de la lista mayoritaria de ro/esores y no va a la #omisi(n de 3nvesti%aci(n y Pos%rado desde hace meses. !ntonces, no es un ro"lema oltico este. !s un ro"lema que, nom"rado all, no est.. Ahora "ien, que no le %uste ir a re resentar el a el de la minora, lo concedoA uede ser que no le a%rade, orque como est. /ormado durante aos, casi d$cadas, en ser mayora, tal ve) el cam"io de som"rero no le cae "ien. Pero el ro"lema con $l no es nin%uno de los ro"lemas que di@imos hasta aquP es que no va a las comisiones en las cuales est. nom"rado. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Perd(n, quera hacer una aclaraci(n so"re al%o que aludi( el conse@ero Urdam illeta. !n el acta de esta misma sesi(n ero en la arte del martes 0> me entre%aron en mano @ustamente una nota diri%ida al seor decano. Uo en el acta de@$ constancia que se me haca entre%a de esa nota, ero no tom$ votaci(n como un asunto entrado dado que no era un royecto sino que era una nota. !ntonces, de@$ consi%nado en actas diciendo que me ha"an entre%ado una nota diri%ida al seor decano, y la reci"o. Ha%o esta aclaraci(n orque no es un asunto entrado, dado que no es un royecto. !s una nota que in%res( en el #onse@o *irectivo. Pero no es un asunto entrado.
Sr1 De!ano14 -o dialo%uen, seores conse@eros. +amos a continuar con la sesi(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del des acho 6;;.
-+e a(rueba. Bro. ;82 A ro"ar la creaci(n del Pro%rama de Actuali)aci(n en 'esti(n del Patrimonio #ultural.
Sr1 Urda$,ille"a14 HPuedo edir a al%Jn conse@ero de la #omisi(n que me ilustre li%eramente so"re el temaI &e arece que es un tema sumamente im ortante.
-/arios conse>eros hablan a la ve0. -El conse>ero +abu3o &ormula mani&estaciones &uera de micr%&ono que no son o6das con claridad.
Sr1 Urda$,ille"a14 Les comento que yo le el royecto que est. detr.s de esto, que vino con la documentaci(n or correo electr(nico. -osotros tenemos un centro que tra"a@a con los temas atrimoniales Ees ero no equivocarmeE y en este momento no s$ eCactamente si se trata de un ro%rama, una carrera, un curso. Sr1 De!ano14 !s un ro%rama. Sr1 Urda$,ille"a14 -o, no, estoy ha"lando de lo que ya tiene la 8acultad. Al%una ve) /ue una carrera, otra ve) /ue un curso dedicado a la uesta en valor del atrimonio monumental, ur"ano, rural, etc$tera. >>
Sr1 De!ano14 !s una carrera de es eciali)aci(n la que usted dice. Sr1 Urda$,ille"a14 Hoy es una carrera de es eciali)aci(n. *e acuerdo. &e re%untoA Hno lanteaT Sr1 De!ano14 Son dos cosas muy distintas, orque la carrera de es eciali)aci(n tiene que ver con la recu eraci(n del atrimonio desde el unto de vista /sico, y la %esti(n de atrimonio cultural es otra cosa. *e hecho, hay otras /acultades que tienen al%o arecido. La 8acultad de #iencias !con(micas tiene una carrera arecida, que tiene que ver con "ienes culturales, etc$tera. A nosotros nos areca que a la 8acultad le esta"a haciendo /alta esto, ya que hoy es una necesidad. Pr.cticamente todos los munici ios y rovincias est.n em e)ando inci ientemente a tener esto. La Secretara de #ultura de la -aci(n tam"i$n lo tiene. *e hecho, la licenciada &(nica #a ano, que est. de ro/esora ac., /ue una de las su"secretarias de 'esti(n de Patrimonio #ultural. As que dado que adem.s la carrera se adecua a lo solicitado or la Universidad, creo que es un "uen momento ara que nosotros or lo menos ha%amos una eC eriencia en este ti o de %esti(n de atrimonio cultural. !st. a car%o la arquitecta Liliana Al"urquerque. Sr1 Urda$,ille"a14 Le comento que yo he sido durante al%unos aos docente en el os%rado de reservaci(n en una materia que no s$ si continJa llam.ndose *iseo de 1escate, que es el equivalente del taller de Arquitectura. Si yo mal no recuerdo Eaunque me arece que hu"o un cam"io de status de la carreraE tena un .rea donde se tra"a@a"a acerca de temas de %esti(n, so"re todo un tema ca ital que es el de redacci(n de leyes. &e llama"a la atenci(n que la 8acultad no vea re/le@ado ac. Eme arece que es un tema del os%radoE el articular es/uer)os, esto es evitar a lo me@or al%unas re eticiones. Sr1 De!ano14 B.sicamente esta carrera est. diri%ida a otro J"lico. 'enerali)a otro ti o de conocimientos que no est.n incluidos dentro de lo que es la carrera de es eciali)aci(n. Sr1 Urda$,ille"a14 Le ha%o una Jltima re%unta. !s una resentaci(n so"re todo de quien va a ser su directora, HcorrectoI Sr1 De!ano14 S. !st. el cuer o docente tam"i$n. Porque hay que resentarlo as a la UBA. Sr1 Urda$,ille"a14 Lo he visto y ledo, cono)co a al%unas de las ersonas. Duiero sa"er del tr.mite. !s decir Heso a qui$n /ue resentado, d(nde /ue evaluadoI Sr1 De!ano14 !sto se resenta a la Secretara de Pos%rado. La Secretara de Pos%rado tra"a@a con quien lo resenta y con los asesores ara oder redactarlo de modo que est$ de acuerdo con lo que son las normas que tiene la UBA ara la resentaci(n de os%rados. *es u$s lo tiene que votar el #onse@o Su erior. Sr1 Urda$,ille"a14 'racias or las aclaraciones. Sr1 De!ano14 *e hecho, yo estuve el otro da en una reuni(n de la #omisi(n de Pos%rado de la UBA orque se a ro"( una carrera que lanteamos ac. ahora, que es la de +ivienda, y llam( muchsimo la atenci(n que sea la rimera ve) que en la 8acultad se dieran esos os%rados. #uando estas cosas se a rue"an, yo voy, o quien le toque, ara dar las eC licaciones ertinentes acerca del contenido de la carrera. >=
Sr1 0$eA DiA14 A rovecho la o ortunidad ara re%untarle lo si%uiente. HAl%uien tiene idea del se%uimiento de c(mo /uncionan los ro%ramas de actuali)aci(n, las carreras de es eciali)aci(n, las maestras, en relaci(n a la cantidad de alumnos y el cuer o docenteI HUsted me odra decir, seor decanoI Sr1 De!ano14 Podemos edir un in/orme a la Secretara de Pos%rado. -ormalmente, ellos in/orman una ve) or ao de cu.l es el resultado. 3%ualmente, yo lo trato de se%uir con el secretario cuando uedo o es ecialmente con los in/ormes /inancieros y todo eso, de modo que se adecue a la norma. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del des acho nJmero 6:7.
-+e a(rueba. A ro"ar las si%uientes desi%naciones como investi%adores corres ondientes del 3nstituto de Arte Americano e 3nvesti%aciones !st$ticas L&ario Buschia))oM F3AABA Bro. ;8 de la *ra. Arq. Beatri) 5eresa de JesJs 'arca &oreno.
Sr1 Urda$,ille"a14 Uo ac. ha"a visto que el 6:9, el 6:;, el 6:: y el 6<0 tratan de desi%naciones de investi%adores. Duera sa"er qui$n los evalu(. Sr1 De!ano14 !st. resentado or el arquitecto Jor%e 1amos, as que yo su on%oT Sr1 Sa+(6o14 !stas cosas son normalmente evaluadas or el Secretario de 3nvesti%aci(n y or la #omisi(n. Sr1 De!ano14 !st. esta"lecido en el 1e%lamento del 3nstituto. Sra1 Ni!ola(14 Hay una comisi(n de investi%adores del 3nstituto.
Sr1 Urda$,ille"a14 U como adem.s est. ac$/alo el 3nstitutoT Sr1 Sa+(6o14 -o, ero est. "a@o la conducci(n %en$rica del decano y acad$mica del Secretario de 3nvesti%aci(n. -o est. desactivado. Por lo dem.s, las cuatro ersonas son am liamente conocidas. !l conse@ero +alentino tam"i$n est. haciendo %estos en el mismo sentido.
-El conse>ero /alentino &ormula mani&estaciones &uera de micr%&ono que no se oyen con claridad.
Sr1 Sa+(6o14 !s an.lo%o a la /i%ura del acad$mico corres ondiente a las academias. !s un ar que se encuentra en otro as y que est. en coneCi(n acad$mica, en este caso con el 3nstituto. !n este caso se trata de %ente muy conocida de #olom"ia, de &ontevideoT &edrano es un ar%entino que est. en San Pa"lo, y Luque A)cona es un andalu) que estado mucho tiem o or ac..
=?
Du$ m.s le uedo decir al conse@ero Urdam illeta, que est. im laca"le esta noche. A5isas* -o hay detalle que se le esca e. !st. tremendo. A5isas* Sr1 Urda$,ille"a14 Podemos votar tam"i$n los des achos 6:;, 6:: y 6<0. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n en rimer lu%ar del des acho 6:9.
-+e a(rueba. Bro. ;8F del Arq. 1u"$n 'arca &iranda. -+e a(rueba. -ro. 6:: del *r. Arq. Hern.n 1icardo &edrano. -+e a(rueba. Bro. ;9! del *r. en Historia !milio Luque A)cona. -+e a(rueba. Bro. ;8" A ro"ar el Acta de Jurado de 5esis de &aestra en Plani/icaci(n Ur"ana y 1e%ional corres ondiente al Arq. Walter 8a"i.n &orroni. -+e a(rueba. Bro. ;8G A ro"ar el Acta de Jurado de 5esis de &aestra en Plani/icaci(n Ur"ana y 1e%ional corres ondiente al Arq. *omin%o Pu%liese. -+e a(rueba.
Sr1 Sa+(6o14 Due conste mi a"stenci(n, seor Secretario 'eneral, orque soy el director. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con la a"stenci(n del conse@ero Sa"u%o.
Bro. 08 A ro"ar la solicitud de /inanciamiento de via@e del *r. Arq. 8ernando &artne) -es ral, quien artici ( en el LZ3 Sim osio 3nternacional de &ude@arismoM, desarrollado del 0> al 7? de se tiem"re de 7??>, en la ciudad de 5eruel, !s aa. -+e a(rueba.
Sr1 Urda$,ille"a14 Uo ha%o constar mi voto or la ne%ativa. #on la mayor consideraci(n or el arquitecto &artne) -es ral. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con el voto Urdam illeta. or la ne%ativa del conse@ero
Bro. 0" A ro"ar la solicitud de /inanciamiento de via@e de la Arq. Patricia &$nde), ara reali)ar una asanta "reve en el 3nstituto de 3nvesti%aciones *r. Jos$ Luis &ora de la ciudad de &$Cico, del = al 7? de /e"rero de 7??=.
=0
-+e a(rueba.
Sr1 Urda$,ille"a14 Ha%o constar mi voto or la ne%ativa. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado, con el voto Urdam illeta.
-ro. 9?= A ro"ar la solicitud del /inanciamiento de via@e de la *3 Beatri) 'al.n, ara artici ar en el #on%reso S3'1A*3 7??> FSeminario 3"eroamericano de 'r./ica *i%italB y la 09f #onvenci(n #ient/ica de 3n%eniera y Arquitectura, a desarrollarse del 0 al ; de diciem"re de 7??>, en la ciudad de La Ha"ana, #u"a. -+e a(rueba.
or la ne%ativa del conse@ero
Sr1 Urda$,ille"a14 Ha%o constar mi ne%ativa. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 909. Sr1 0illi14 Perd(n, seor secretario. Aca"amos de a ro"ar el asunto 9?= que diceA a desarrollarse en diciem"re de 7??>. HSI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 S, del 0 al ; de diciem"re. Sr1 0illi14 Per/ecto. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 *es acho nJmero 909.
-ro. 909 A ro"ar la admisi(n al *octorado de los si%uientes as irantesA 8ernando Rlvare) de 5oledo, Ana #ravino, &ara 3sa"el 5ello 8uentes, 8a"i.n 'arreta, 1al h Xrc%er, Juan Antonio L.)ara, 1ita &olinos, Susana &chlman, 'ra"riela #am ari, 8ederico !liaschev, &artn &otta, !duardo 2ttaviani. -+e a(rueba. -ro. 9:6 A ro"ar la ro uesta de aranceles a a"onar or los alumnos que cursen las distintas actividades de Pos%rado corres ondiente al 0er. cuatrimestre del #iclo Lectivo 7??=. -+e a(rueba.
Sra1 Ledes$a14 +oy a edir que el asunto 7:< se oster%ue. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HDue vuelva a #omisi(nI Sr1 Sa+(6o14 -o, la conse@era idi( la oster%aci(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HHay consenso en que se oster%ueI
-Asentimiento.
=7
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda oster%ado. Sr1 De!ano14 Uo so"re el asunto 97> quiero aclarar Ey de aso como el arquitecto Sa"u%o me ha"a lanteado al rinci io qu$ ha"a cam"iadoE que mi osici(n so"re este tema la lante$ or escrito. Uo he enviado a la UBA una recusaci(n so"re los dos royectos. !ntiendo que el 7:< Eadelant.ndome, orque aJn no se trataE tiene en su artculo 0K una encomienda tam"i$n al decano. Aclaro que en la sesi(n anterior no estuve, orque, si no, tena que im u%nar toda la sesi(n y se i"a a tratar el tema de los consultos el ao que viene, orque entiendo que el tratamiento del rimer artculo de esta resoluci(n est. en contra del artculo 07 del !statuto. !l artculo 07 del !statuto esta"lece que una resoluci(n del decano no es lo mismo que una resoluci(n del #onse@o *irectivo. !s a"solutamente otra cosa, ya que se hace en cum limiento de atri"uciones que son del decano. Si se recusa la resoluci(n, de"e hacerse or un royecto es ecial y tratarse en una sesi(n es ecial que est$ residida or el vicedecano. Hoy se idi( la oster%aci(n de estoP o"viamente, no voy a a"undar so"re este tema, ero s so"re el tema si%uiente. #reo que se me)cla lo que son las resoluciones *A1 y las del decano. 5odas las resoluciones *A1 han sido acom aadas desde el rimer da or un secretario E or el secretario, adem.s, del .reaE orque, en %eneral, r.cticamente todas han sido %eneradas or cada uno de los secretarios y no desde el *ecanato, orque suele ser as. Las co ias hasta mediados de 7??< ya est.n a dis osici(n de los conse@eros en la *irecci(n del #onse@o *irectivo.
-Bo se alcan0an a (ercibir las (alabras del conse>ero ,iono, (orque se e:(resa &uera de micr%&ono.
Sr1 De!ano14 5odasA *A1 y decano. #omo se ima%inar.n, yo tam"i$n ten%o en mi oder un @ue%o de co ia de todo lo que he /irmado, que or lo menos or die) aos las voy a tener en "i"lioteca, or las dudas. *e hecho, les aclaro que todava ten%o %uardada la rendici(n de la Jltima ca@a chica, que es del ao 7???, que /irm$ en el 'o"ierno de la #iudad orque uno nunca sa"e c(mo si%uen las cosas. !st.n a dis osici(n. 5am"i$n tenemos las co ias de 7??> y /alta un semestre de 7??<, que esta"a co iado ero, misteriosamente, no hemos encontrado el @ue%o anillado. -o sa"emos qu$ as(, ero hemos edido a &esa de !ntradas que nos a orte un nuevo @ue%o de resolucionesP as que van a estar todas a dis osici(n. !n el caso de las resoluciones del decano, creo que no le corres onde al #onse@o *irectivo esta"lecer al%Jn ti o de restricci(n, ya que los re/rendos no corres onden a nin%Jn secretario en articular e, incluso, ueden ser hechos or un /uncionario de cate%ora 00 o el mismo director del *e artamento Jurdico de la 8acultad en uso de /irma. !so es as ac. y en cualquier otra /acultadP de hecho, en el con@unto de la UBA. As que, como se va a tratar este tema que adem.s me involucra y con el cual estoy en desacuerdo orque lo he recusado ya /rente al #onse@o Su erior, voy a de@ar residiendo la sesi(n al seor vicedecano, ya que entiendo que no ten%o que estar resente en el tratamiento de este tema. Sr1 0iono14 Seor decano Eantes de que se retireEA entiendo que im lica el tratamiento, tanto lo que usted in/orm( reci$n como lo que le voy a considerar. !s osi"leP no cono)co, y &as +ele) roveer., se%uramente, como lo hace tan se%uido Jltimamente. Sr1 De!ano14 #orri%e errores. Sr1 0iono14 Usted deca al rinci io Ltodo cam"iaM. -o siem re tuvo una o ini(n tan valiosa =6
usted del contador &as +ele)... erd(n, del doctor &as +ele). Sr1 De!ano14 !s a"o%ado, no es doctor. Sr1 0iono14 Pero a los contadores y a los a"o%ados les %usta que le di%an doctores. &.s all. del tema de atri"uciones al que usted alude Ey or eso se retiraE, el royecto en cuesti(n tiene que ver Eo al menos intenta avan)arE con dos e@es /undamentales. Uno, en intentar roveer o es erar Edi%amos asE que no haya anta%onismo o "uscar la /orma de que no se incurra en al%Jn ti o de anta%onismo "rusco entre las decisiones del #onse@o, las %estiones de su"secretarios, y actos que, en %eneral, muchas veces se uede conocer "astante avan)ado el tiem o or el circuito usual. !se es el rimer e@e. !l se%undo e@e es Eentiendo que en ese no de"era ha"er nin%una o"@eci(nE el desconocimiento eri(dico y re%ular de todos los actos de %o"ierno de esta 8acultad. As como en su momento avan)amos con el royecto Ltodas las vocesM, con todo lo que tiene que ver con %astos y dem.s, los edidos de in/orme, la u"licaci(n en Jeb y, en ese sentido, el conocimiento re%ular, eri(dico y mensual de los distintos actos de %o"ierno, en este caso se trata de las resoluciones del decano, que son desde ya de su atri"uci(n. Sr1 De!ano14 Pueden ser semanales, yo no ten%o nin%Jn ro"lema. *e hecho, las va a oder revisar todas y, si encuentra al%una irre%ularidad, la va a oder denunciar. Sr1 0iono14 &e tiene acostum"rado a las /otoco ias, seor decano. 3ncluso, cuando ido in/ormaci(n di%ital reci"o ilas de a el. Sr1 De!ano14 U, "ueno, lo que no est. en di%ital, se im rime. Sr1 0iono14 Los nom"ramientos docentes est.n en di%ital. Sr1 De!ano14 S, ero est.n en un sistema que cuesta im rimirlos. Sr1 0iono14 5en%o im resiones de 7??: entre%adas sistema que lo hace ahora. Sr1 De!ano14 Por eso, tiene im resiones. Sr1 0iono14 3m resiones en archivos !Ccel. Sr1 De!ano14 Bueno.
-Un conse>ero se e:(resa sin micr%&ono.
or Asuntos *ocentes en el mismo
Sr1 0iono14 Usted no recuerda, ero en 7??: Eyo no era conse@eroE se rovey( a todos los conse@erosP /ue el conse@ero !ste"an 1ico el que me dio co ia de esa in/ormaci(n. !n ese momento, esa in/ormaci(n era J"lica. 5al ve), sus ares, los que s ha"an sido votados, se la odran roveer ahora. Duera mani/estar el es ritu de la resoluci(n. Sr1 De!ano14 Le aclaro que no hay nin%una resoluci(n del decano que no haya sido J"lica, orque no hay resoluciones reservadas. !n cuanto a la u"licidad de los actos de %o"ierno, no hay nin%Jn inconveniente. Al contrario, lo que yo estoy cuestionando no es la u"licidad de los actos de %o"ierno sino el =9
intento de tra"ar cualquier osi"ilidad de tra"a@o diario que trae esta resoluci(n. Porque no todos los secretarios /irman resoluciones todos los das, y yo s lo ha%o. Suelo quedarme hasta las once de la noche /irmando, y ac. a las seis o siete de la tarde no hay nin%Jn secretario. Sr1 0iono14 Perd(n, yo realmente aclar$ que so"re el tema de la atri"uci(n no i"a a o inar. Duise mani/estar amenamente, cordialmente, un es ritu que ima%ino que es com artido or todos ero, ya que usted ro/undi)a en los e@em los, dar$ mi o ini(n. Lue%o de que el seor Javier Basile, su"secretario de &edios, /ue cesanteado con quince das de antelaci(n incluso a que se le in/ormen, la secretaria de !Ctensi(n, la arquitecta Beatri) Pedro, viene todos los das a la 8acultad, cum le un horario, ero que so"re asa enormemente la dedicaci(n sim le que tiene, y usted udo ha"erla llamado y re%untarle si quera /irmar ese acta de cesanteo. Sr1 De!ano14 -o tena o"li%aci(n, orque los contratos los /irma el decano, que est. o"li%ado a /irmarlos. !se tema yo se lo comuniqu$ al seor secretario %eneral con "astante antici aci(n ara que se udiera resolver amistosamente qui$nes i"an a ser los su"secretarios que, or ro"lemas resu uestarios, de"an cesar. !s una discusi(n que ya hemos tenido. Sr1 0iono14 HPero est. se%uro que eran or ro"lemas resu uestariosI Sr1 De!ano14 S. Sr1 0iono14 Porque al%unos ya han sido reem la)ados rontamente como, or e@em lo, el car%o del arquitecto Lico, que /ue reem la)ado. Sr1 De!ano14 -o, est. equivocado, orque el car%o que tena el arquitecto Lico no /ue reem la)ado. -o hay su"secretario en el .rea del U'y#A&BAP hay un coordinador ad honorem. Sr1 0iono14 Si las resoluciones del decano /ueran J"licas... Sr1 Sa+(6o14 HPodemos sa"er de qui$n se trataI Sr1 De!ano14 S, del arquitecto #laudio 8reidn, am liamente conocido en el .rea de la cual trata el U'y#A&BA. Sr1 0iono14 Un ar%umento m.s a mi /avor de la evidente necesidad del eri(dico y re%ular conocimiento de las resoluciones del decano, que usted com arte, or lo que ha dicho. Sr1 De!ano14 !sa /ue una resoluci(n J"lica, adem.s, orque concurri( a las comisiones en car.cter de coordinador del .rea. Sr1 0$eA DiA14 Perd(n. !n relaci(n al tema que est.n tratando, que veo que todos mane@an muy "ien, ac. veo la resentaci(n que nos... Sr1 De!ano14 Perd(n, yo como di@e que no quera estar resente en la discusi(n del tema... !st. i%ualmente lanteado.
-+e retira el seor decano de la FADU, arquitecto Eaime +or6n.
=;
-Icu(a la 4residencia el seor vicedecano de la FADU, arquitecto $uis Bruno.
Sr1 0$eA DiA14 Bueno, en este tema Eel in/orme del decano en la sesi(n del #onse@o *irectivo del 0> de noviem"re de 7??>E hay sendos mensa@es del seor decano que conduce la 8acultad E ro uesto, @ustamente, or el /rente !ncuentroE que est.n diri%idos al seor secretario %eneral de la Universidad de Buenos Aires, doctor #arlos &as +ele). Lo que lantea el decano en cada uno de estos edidos Ese%Jn dice el decanoP no me consta a m, ero el decano aqu lo mani/iestaE es que en todos los casos las resoluciones ad re&er<ndum /ueron acom aadas or un secretario, y que el ro"lema que $l tiene es que, en realidad, los secretarios ac. no vienenP que $l no los uede encontrar muchas de las veces, y or eso salen as las cosas. 3nde endientemente de la eC licaci(n que da el conse@ero 'iono, en relaci(n a la arquitecta Pedro. Sr1 0iono14 HPara muestra de...I Sr1 0$eA DiA14 -o, ara muestra hay un "ot(n y no hay una "otonera. Bueno, ac. ha"la de Lid$ntico....MP esto tiene que ver con las sucesivas intervenciones que tiene el conse@ero Sa"u%o en relaci(n a lo que asa con +iamonte. Lo que asa con +iamonte es que, en realidad, desde la 8acultad de Arquitectura Ey ha edido, @ustamente, de la conducci(n de la 8acultad de ArquitecturaE es consultado en /orma eri(dica or motivos que quedan eC resados en estas notas. Sr1 0iono14 H#(mo qued( demostradoI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar el des acho 97>.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. Sra1 Ledes$a14 Due quede constancia mi a"stenci(n. Sr1 Urda$,ille"a14 !n orden a hacer constar cosas, va mi voto ne%ativo. Sr1 0$eA DiA14 Due consten los ; votos ne%ativos y la a"stenci(n.
B1 TRATAMIENTO DE ASUNTOS SOBRE TABLAS Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Duedan los cuatro royectos ara tratar so"re ta"las. +amos al rimero de ellos, que es el que encomienda a la Secretara Acad$mica que ela"ore y resente ante el r(Cimo #onse@o *irectivo la se%unda eta a de concursos de auCiliares, en el que se llamar. a concurso al resto de las c.tedras de la 8A*U, se de"er. resentar crono%rama y listado. !st. en tratamiento. Sr1 0iono14 Soy arte de los que resentaron este royecto, as que adelanto mi voto a /avor. Pero quera hacer dos o"servaciones. La rimera Ela verdad, sera interesante que el decano estuviera resenteE es sim lemente una sim le o"servaci(n que tiene que ver con la =:
di/icultad de oder esta"lecer, de"ido a las altas y "a@as en los car%os 7??> or el recha)o de nom"ramientos y lue%o las distintas tandas en las que se /ueron elevando y que todava se si%uen elevando. !n realidad, lo que yo quera hacer es tratar de %aranti)ar, ya sea con un cruce or Sueldos, or Asuntos *ocentes, orque hay in/ormaci(n que se uede articular desde distintas o/icinas que de enden en Jltima instancia de lo que era la *irecci(n 'eneral Administrativa, que en este momento est. vacante y de endiendo del *ecanato, ara oder ase%urarse y no incurrir en al%una indesea"le omisi(n en los llamados. !n este sentido, la se%unda o"servaci(n es que en se tiem"re u octu"re han sido elevados y a ro"ados or la Universidad de Buenos Aires, or la #omisi(n de #ontrol Presu uestario, una cantidad de car%os nuevos que muchas c.tedras de distintas materias nos est.n haciendo lle%ar a la Asociaci(n *ocente, que es %ente que no esta"a al rinci io y que lamenta"lemente, en el marco de aho%o resu uestario no tena la renta que udiese ase%urar el llamado a concurso, no tena una renta im utada acorde a la cate%ora acad$mica ero que tal ve) en este Jltimo mes ha em e)ado a co"rar. !ntonces, lo que quisiera es hacer constar el edido ara que, de ser osi"le, en la eta a ya llamada se ha%an estas actuali)aciones de Jltimo momento y que en esta eta a 7??= que estamos idiendo en este asunto, se ten%a a "ien considerar todos los car%os entrantes a /uturo. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero +alentino. Sr1 Valen"ino14 #on res ecto a esto, hay un listado que est. su"ido en la .%ina Ve" de la 8acultad. Si "ien hu"o una serie de reuniones de la Secretara Acad$mica, mucha %ente no se enter(. -o est. muy claro en rinci io cu.l /ue el criterio y so"re todo so"re qu$ ao o los nom"ramientos de qu$ ao se tomaron. Porque si se tomaron so"re el 7??> hay al%unas situaciones que no a areceran. #on res ecto siem re a esta cuesti(n de las c.tedras re%ulares, que areciera que /ue como el corte que se hi)o en este rimer listadoT Sr1 Vi!ede!ano14 Si me ermits, Julio, el motivo de este royecto @ustamente es cu"rir esto y que queden atendidas todas las situaciones. U creo que el edido que haca el conse@ero 'iono alude a que so"re lo hecho haya un Jltimo listado que odamos tomar or cierto ara ver el estado real, orque ha ha"ido cam"ios en el nterin. !sto so"re lo hecho. So"re el edido nuevo, tiene que ver con que el se%undo tramo no discrimine entre talleres re%ulares e irre%ulares, y com lete el ma a de concursos llama"les. Sr1 0iono14 1edundo tal ve) en lo que dice el vicedecano. !so es en conocimiento de lo que se hi)o en la #omisi(n de !nsean)a y de lo que desde la Asociaci(n *ocente hemos estado endiente. As que es osi"le que ten%a al%Jn des/asa@e con los Jltimos datos que viene desarrollando la Secretara Acad$mica o la *irecci(n de Asuntos *ocentes. !sto que voy a decir Eaclaro, or las dudasE es en tanto y en cuanto nos lle%ue in/ormaci(n. So"re el listado ya a ro"ado, e/ectivamente se hi)o so"re car%os 7??>, lo que tiene que ver con car%os interinos de resu uesto 8A*U. Se hi)o so"re los car%os 7??>. Por eso esta aclaraci(n que yo eda de que se actualicen todos los nom"ramientos que han entrado en las Jltimas *A1. Se%undo, so"re los car%os ya llamados a concurso que tienen que ver con el convenio con el &inisterio de !ducaci(n, con el ro%rama ad honorem, el &inisterio eCi%i( que /uera so"re car%os 7??:, com ro"a"les en anti%cedad 7??:, or lo que est. ocurriendo que hay =<
car%os que se tienen que llamar a concurso, or m.s que la ersona ya no est. en la 8acultad. !stamos "uscando la /orma de oder llamarlo como car%o vacante y no que el &inisterio vuelva a llevarse esos /ondos. U el tercer unto es que este royecto de resoluci(n, que el martes incor oramos so"re ta"las, reco%e las inquietudes del rimer llamado en cuanto a que e/ectivamente ha"a ha"ido un corte y yo recuerdo ha"erlo conversado en comisi(n con el conse@ero Urdam illeta y ha"a estado de acuerdo con su inquietud de que e/ectivamente hay un corte so"re las c.tedras re%ulares. U so"re todo a la lu) del de"ate que se recorri( en la #omisi(n de !nsean)a con la situaci(n de c.tedras 7??= en %eneral, se acord( resentar esto. !n cuanto a las o"servaciones, yo estoy idiendo la actuali)aci(n en lo que hace a 7??>, y en el royecto este estaramos avan)ando ara car%os 7??= y cualquier Jltimo car%o que entre en el 7??>. Sr1 Valen"ino14 *eca esto en relaci(n a que no se sa"e hasta cu.ndo esto se uede hacer y que hay un la)o de vencimiento ara las resentaciones de los antecedentes. 2 sea, si el la)o lmite es el 77 de diciem"re, c(mo vamos a lle%ar. Sr1 0iono14 !ntiendo que sera osi"le en el transcurso de una semana. Las Jltimas resoluciones son realmente de esta sesi(n o de la anterior. !ntiendo que eso ya est.. #omo son *A1, ya est.n corriendo, estos car%os ya est.n elevados. #reo que, *irecci(n de Sueldos y *irecci(n de Asuntos *ocentes mediante, odr. avan)arse, y tenemos un mes hasta el 77 de diciem"re. 1ealmente es ero que odamos lle%ar. Si vemos que so"re la /echa nos queda una sesi(n del #onse@o *irectivo, odemos tomar al%una medida al res ecto. Sr1 Valen"ino14 Por Jltimo, con res ecto a los car%os del &inisterio, quisiera tam"i$n comentar que hay %ente que todava no los ha co"rado y no se sa"e qu$ va a asar con esos car%os, si van a salir a concurso, si no van a salir a concurso, si van a salir a concurso aunque nunca est$n a%ados. Sr1 0iono14 La mayora no han co"rado. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 S(lo se est.n llamando los que se e/ectivi)aron. Sr1 0iono14 !l royecto ya a ro"ado tiene una rimera tanda de convocatoria inmediata con esta /echa de resentaci(n del 77 de diciem"re ara los car%os que ya est.n co"rando. U tiene una se%unda tanda sin /echa de/inida ara aquellos que se sa"e que ya /ueron a ro"ados ero no est.n co"rando aJn, con lo cual esa /echa est. a la es era de que e/ectivamente co"ren. U la mitad o m.s de todos los incor orados a ese ro%rama, de"ido a las distintas restricciones que im uso el &inisterio, no est.n co"rando aJn. U desde la asociaci(n %remial de la UBA, desde la Secretara Acad$mica, desde la #omisi(n de !Ctensi(n, en las c.tedras, muchsimos somos los que estamos tratando realmente de avan)ar en esto. Pero no tenemos /echa, conse@ero. !s una reocu aci(n con@unta. Sr1 Vi!ede!ano14 Duiero hacer un comentario "reve, Horacio, si me ermits, antes de que ha%as uso de la ala"ra. La enmienda que trata este royecto ha sido en al%Jn momento tam"i$n una reocu aci(n de !ste"an, y queramos de@ar claro no discriminar entre talleres re%ulares e irre%ulares. B.sicamente orque las irre%ularidades las heredamos como con@unto y en realidad no son los docentes los que tienen que a%ar los costos de estas situaciones. =>
Por lo dem.s hu"o ya seis resentaciones de la Secretara Acad$mica, a sala llena de telecon/erencias, y lo interesante de las resentaciones es que duran 9? minutos ero las re%untas duran m.s de una hora y media. U lo que me interesa de@ar dicho es que uno de los cru@idos m.s im ortantes lo introdu@o la cuesti(n del &inisterio de !ducaci(n y c(mo se asi%naron esos car%osP ero tam"i$n hay que entender que son cru@idos de inicio. !stamos oniendo en marcha un mecanismo que no tuvimos antes y ha"r. c.tedras que el ao que viene qui). se reocu ar.n or nom"rar al%Jn ayudante de rimera o J5P m.s. Al%unos aducen que no /ueron avisados, or lo cual no tiene mucho sentido es erar si /ueron o no /ueron, orque en realidad /ueron, ero como todos los aos esto nunca ocurri( qui). no restaron atenci(n a lo im ortante que era este ao. !ntonces, en %eneral, el mensa@e que tiene que artir del #onse@o orque este royecto en realidad lo em u@amos @untos, es que esto es el inicio de al%o que es eremos que odamos mantener en a licaci(n a trav$s del tiem o. Ahora s, tiene la ala"ra el conse@ero Wainhaus. Sr1 =ain>a(s14 Hay una inquietud en %eneral de docentes, no solamente en mi c.tedra sino en otras con las que estuve ha"lando, en la carrera de *iseo 'r./ico y tam"i$n en otras carreras, que tiene que ver con la /echa de resentaci(n. So"re todo si tenemos en cuenta que en %eneral la enorme mayora de ellos no tiene eC eriencia en llenar el ti o de /ormularios a los que nosotros estamos mucho m.s acostum"rados. As que querra ver si se udiera estudiar la osi"ilidad de encontrar una /echa de resentaci(n. Por e@em lo, odra ser la rimera semana de /e"rero, as le damos m.s tiem o a la %ente. Por otro lado, estamos so"re el /in del ciclo lectivo y hay mucha %ente que tiene m.s de un car%o docente. Sr1 Vi!ede!ano14 Horacio, tenemos un conse@o m.s se%uramente antes de la /echa que est. revista, que es el 77 de diciem"re. !ntonces, me arece que es im ortante orque, adem.s, cuando a are)can los Jltimos listados, si hay muchos cam"ios tam"i$n va a asar que hay %ente que se aca"a de enterar que est. en lista o que no est. en lista. Sr1 =ain>a(s14 Por am"as ra)ones, me arece que @ustamente no convendra que la %ente se enterara de esto dos das antes de la resentaci(n. Sr1 Vi!ede!ano14 !stamos de acuerdo. Sr1 =ain>a(s14 !n 3nvesti%aci(n es "astante comJn que en muchas resentaciones, no or ro"lemas en la Secretara de 3nvesti%aci(n de la 8acultad sino or temas que tienen que ver con toda la UBA, se os on%an esas resentaciones. Sr1 Vi!ede!ano14 #reo que este tema lo odramos rea"ordar en comisiones y tratar so"re ta"las en el Jltimo conse@o. Sr1 =ain>a(s14 HPero ha"ra una es ecie de reacuerdo en la necesidad de esto, como ara no hacer que la %ente tra"a@e de m.sI Sr1 Vi!ede!ano14 S, s. Sr1 =ain>a(s14 A roCimadamente en esa /echa, rimeros das de /e"rero. Porque i%ualmente al 77 de diciem"re no se va a o erar con el materialT Sr1 Vi!ede!ano14 !stamos de acuerdo. ==
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Si no se hace m.s uso de la ala"ra, tomo votaci(n de este royecto.
-+e a(rueba.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasamos a votar el royecto que en el artculo 0S dice LLos di lomas corres ondientes a la desi%naci(n como ro/esor se entre%ar.n a quienes resultaren acreedores de ello, en todos los casos en ceremonia o/icial y su entre%a estar. a car%o del decano o vicedecano de la 8A*U.
-+e a(rueba.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasamos a tratar el royecto que en su articulado dice L!C resar la ro/unda reocu aci(n de la A*U /rente a la situaci(n lanteada or la o"ra que la 8acultad de #iencias !con(micas est. llevando adelanteM. Sr1 0i6li14 HDui$n /irma este royectoI Sr1 Se!re"ario 0eneral14 8irman el conse@ero Bruno, el conse@ero Peirano, el conse@ero #a"ello y el conse@ero 1odr%ue). Sr1 Vi!ede!ano14 So"re este royecto quera comentar al%o ara onerlo en su @usta medida. !s una reocu aci(n de la 8acultad ".sicamente orque la 8acultad medi(. 5am"i$n estuvo la artici aci(n de @urados en su momento de la Sociedad #entral de Arquitectos. !n realidad, nunca hu"o a la 8acultad una eC licaci(n so"re or qu$ un royecto %anador un "uen daT
Sr1 Vi!ede!ano14 -unca hu"o una eC licaci(n aunque m.s no sea una carta al seor decano so"re este articular. !n realidad, un oco los autores del royecto no nos quieren meter a nosotros en un "rete. -o tienen .nimo de %enerar un nuevo con/licto, so"re todo entre /acultades o con la Universidad. La as iraci(n que nosotros queremos com artir con ellos es que esa eC licaci(n uede eCistir. Dui).s lo que yo su%iero a este royecto, que en un momento dice L ro/unda o eCi%eM, y no hace /alta que di%a L ro/undaM ni LeCi%irM, uede ser LsolicitarM. !l royecto en s Elo que est. escritoE atiende a una situaci(n des u$s de un concurso entre ro/esionales, y esto lo coment( el decano en el Jltimo #onse@o ordinario. Uo hice un comentario so"re esto tam"i$n y le mand$ el teCto al decano, que de hecho convive con los decanos de las otras /acultades y le areci( que el teCto era correcto. !ntonces, yo su%iero hacer estas dos enmiendas ara que, donde dice L ro/unda reocu aci(nM, di%a L reocu aci(nM y, donde dice LeCi%irM, di%a LsolicitarM. Sr1 0i6li14 Pido la ala"ra. Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'i%li. Sr1 0i6li14 !videntemente, ante una situaci(n en la que yo ienso que estamos todos de acuerdo, hay di/erentes /ormas de encararlo, y el tema, sinceramente, me tiene mal. La verdad de la verdad es que yo quisiera un in/orme de #ristina 8ern.nde). Hace "astante que no ha%o hinca i$ en los convenios y en los concursos que esta Secretara de !Ctensi(n y 1elaciones 0??
3nstitucionales %enera. #on el ara%uas de la 8A*U ha ha"ido de nuestra 8acultad terri"les y desastrosos convenios y, en %eneral, el /inal es el mismo. !l /inal es que se asa a la noche de los olvidos or arte de los secretarios los temas con/lictivos, y la terminan a%ando los ro/esionales que ace taron la convocatoria de nuestra ro ia /acultad. Lo di%o orque yo, en una $ oca Elos que estuvieron como conse@eros en el erodo anterior lo recordar.nE, haca mucho hinca i$ en el convenio L8A*UEA83PM, orque era un involucrado Ecomo muchosE, hasta que un da de@$ de hacerlo. -o se ha"l( nunca m.s, y yo les quiero contar a todos que esta 8acultad si%ue teniendo deudas con muchos de los docentes que hemos tra"a@ado en ese convenio y nunca las co"raremos, salvo que al%uno quiera iniciarle un @uicio o una acci(n enal a nuestra ro ia 8acultad, cosa que no est. en el .nimo de nin%Jn inte%rante de ac.. Pero lo que yo di%o es que una secretaria que se da el lu@o de no venir nunca, de no venir ac. al #onse@o @am.s, se la asa /.cil. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Perd(n, no la voy a de/ender, ero est. en todas las comisiones eC licando todo lo que los conse@eros quieren. Sr1 0i6li14 Ac. tiene que venir, al #onse@o. Al #onse@o, no a la #omisi(n. Sr1 0iono14 And. vos a comisi(n. Sr1 0i6li14 -o, vie@o, yo voy cuando uedo ir. Uo tam oco /i@$ el horario. Pero lo que yo quiero decir es que hay temas muy im ortantes, como el de la A83P, que se han a"andonado com letamente y se han de@ado en la noche de los olvidos. U tanto es as que el con/licto vena de esta 8acultad, como les recuerdo Eo les comento a los que quieran sa"erloE, que en este momento hay un concurso muy im ortante que est. llevando a ca"o la Sociedad #entral con la A83P, de a roCimadamente 0; mil metros cuadrados de o/icinas en la #iudad de 1osario. !so no lo su o canali)ar la Sociedad #entral Ehu"o otro con el hotel &a@esticE, y lo erdi( como cliente. 'ener( con/lictos con la %ente interna de nuestra ro ia 8acultad, y eso es de"ido a la ter%iversaci(n de los o"@etivos de una casa de estudios y meterse en la actividad netamente del e@ercicio ro/esional. !se es un caso, y ahora tenemos el caso de la 8acultad de #iencias !con(micas, que /ue un llamado $simo E $simoE de esta 8acultadP que tuvo una retri"uci(n $simaP que %enera con/lictos orque los convenios no est.n "ien hechos, ya que se %enera un vnculo entre aresP y esto quiero recalcarlo esta nocheA un vnculo entre ares sin la mediaci(n de otras instituciones que eCisten en el as y que %eneran una suerte de via"ilidad de mayor res onsa"ilidad, orque la realidad es que hoy tenemos que con/rontar la 8acultad de Arquitectura con otra casa de estudios. U lo di%o ara los que me miran raro y que no entienden, que lo entiendanP eso es un con/licto %ratuito. Ac. la 8acultad de Arquitectura Ela 8A*UE no tiene en este momento que salir a edir eC licaciones a un ar como la 8acultad de #iencias !con(micas. !s un error. 5enemos un #onse@o ro/esional y una Sociedad #entral de Arquitectos, que tam"i$n estuvo involucrada. !l e@ercicio ro/esional y el arquitecto Luis Bruno lo sa"e, incluso, me@or que yo, orque ha estado aos tra"a@ando e involucr.ndose en el #!PAU, cosa que me arece eCcelente y creo que de ah sur%i( toda su motivaci(n de com romiso con la ro/esi(n. !sos son los .m"itos, y no estar lidiando ahora de un #onse@o *irectivo a otro, de una 8acultad a otra, ara que en +iamonte Ey sealo ac. a cole%as que le %ustan citar +iamonteE se ha%an un /estn, y que de ese /estn haya dos @(venes talentosos arquitectos involucradosP y que, adem.s, en un .m"ito donde no tienen nin%Jn ti o de enemi%os Eson ami%os de todosE, de esta noche en m.s ten%an resente quienes su uestamente son ami%os y quienes no. As que lo que yo estoy viendo ac. es que hay %ente que "usca el con/licto y ar%umentos ara oder %enerar una situaci(n con/lictivaP ir a +iamonte y oder tocar un 0?0
temita m.s con la 8acultad de #iencias !con(micas Ey como le di%oE esta no es la casa de Bruno. Sra1 Ni!ola(14 HSe odra edir que se ase a votaci(nI !s una moci(n. Sr1 0i6li14 HSa"$s qu$I Uo lo que edira es que ten%amos un consenso con esto. Uo no ten%o %anas de votar en contra ni de a"stenerme. Uo re%unto, H or qu$ esto se resent( so"re ta"las y no se trat( ara %enerar un consenso y lle%ar a una estrate%ia en comJnI *esde la Sociedad #entral de Arquitectos, en la Jltima #omisi(n *irectiva se vot( que haya una carta, que el a"o%ado de la Sociedad #entral ha%a este reclamo Eeso est. con/irmadoE. &e arece un .m"ito mucho m.s sano, orque la Sociedad #entral de Arquitectos es un .m"ito Eno hay que de@arlos de ladoP estuvieron involucrados con los @urados tam"i$nE que no va a %enerar una con/lictividad entre la misma Universidad de Buenos Aires. Ahora "ien, yo les di%o una cosa, odemos %enerar con/lictividad, ero en este momento han ha"ido otros concursos y se han ido er/eccionando. Han ha"ido concursos en los que yo me he o uesto, orque me arecieron que eran caminos inadecuados, como %enerar /ran@itas de edades, como %enerar situaciones... Sr1 Vi!ede!ano14 Perd(n, /ran@asP no L/ran@itasM. Sr1 0i6li14 Bueno, /ran@as. 8ran@as de edades o %enerar concursos donde no involucra"an a 8A*!A y que des u$s hu"o que hacer los nacionales de la noche a la maanaP u otros concursos en el cual em e)aron siendo de esta 8acultad, como el 383BU-!, que se entre%( y se @ur(... Sra1 Ni!ola(14 HPuedo edir una moci(n ara que se vote ahoraI Sr1 0i6li14 \#onse@eraA no me interrum a] \-o me interrum a, conse@era] Sra1 Ni!ola(14 #onse@eroA son las 07 y 0?. Sr1 0i6li14 -o me interrum a. -os hemos quedado hasta las dos de la maana el da martes. \Se uede retirar si quiere] Pido una moci(n que no me interrum a la conse@era. Sr1 Vi!ede!ano14 +amos a de@ar que termine su ar%umentaci(n. Sr1 0i6li14 Adem.s, lo que estoy diciendo me interesa que conste en actas y no estoy diciendo nin%una avada. Posi"lemente, usted, conse@era, no tiene ni la m.s .lida idea de lo que estoy ha"lando, as que c.llese la "oca. Sra1 Ni!ola(14 -o me voy a callar la "oca y ido que se vote la moci(n. Sr1 0i6li14 \-o dialo%ue conmi%o, no dialo%ue conmi%o] Sra1 Ni!ola(14 -o estoy dialo%ando, estoy idiendo que se vote la moci(n ahora. Sr1 Vi!ede!ano14 Perd(n, conse@era. +amos a de@arlo terminar. Uo quiero a%re%ar al%o a esto, conse@era. Sr1 0iono14 Perd(n. Podemos votar en contra de la moci(n, ero no uede ser que no se vote. Si hay una moci(n, se tiene que votar orque, cuando hay otra moci(n, se vota. +otemos la 0?7
moci(n. Sr1 Vi!ede!ano14 S, Lucas, ero est. en uso de la ala"ra. Sra1 Ni!ola(14 Pero se uede votar la moci(n, y des u$s... Sr1 0iono14 La odemos votar en contra si consideramos que es @usto que el arquitecto 'i%li si%a, ero no uede ha"er salvedades. Si hay una moci(n, se vota. Sr1 Urda$,ille"a14 +oy a ser claro. !l arquitecto 'i%li est. en uso de la ala"ra. Si el arquitecto 'i%li no uede se%uir ha"lando, yo me levanto y me voy de la reuni(n. Sr1 0iono14 Perd(n, arquitecto. Uo voy a votar ara que si%a ha"lando, ero no se uede a rovechar o no las votaciones de las mociones. Uo voy a votar ara que si%a en el uso de la ala"ra, y le voy a edir que sea res etuoso, orque usted interrum e constantemente a todo el mundo. Sr1 0i6li14 Uo no interrum o a nadieP al contrario. Uo no interrum o a nadie. Sr1 Sa+(6o14 5e estamos diciendo que redondees, &atas. Sra1 Ni!ola(14 #onse@eroA le di%o que cuando usted no tiene ni idea con nin%Jn royecto que est.n en las comisiones, yo no le /alto el res eto a usted y le di%o Lusted no tiene ni idea de lo que se est. tratandoM. Sr1 0$eA DiA14 Perd(n. Uo creo que todos tienen arte de la ra)(n. Pedira a &atas que redondee r. idamente esto en dos minutos, y asamos a votar. Le ido or /avor, conse@era. Sr1 Vi!ede!ano14 Ac. me aclara la directora del #onse@o que s hay que votar la moci(n, as que... Sra1 Ni!ola(14 H&e odra edir discul asI Sr1 0i6li14 H+os a mI Sra1 Ni!ola(14 Porque me est. /altando el res eto. Sr1 0i6li14 HPero discul as de qu$I, discul ame.
-5isas.
Sr1 0i6li14 H&e interrum iste y encima te ten%o que edir discul asI Sr1 Vi!ede!ano14 Perd(n. -o dialo%uemos. !st. resentada la moci(n y tenemos que votarla. !sto es lo que indica el 1e%lamento. Sra1 Ni!ola(14 1etiro la moci(n, ero me %ustara que el conse@ero me ida erd(n or la /alta de res eto de decirme que no ten%o ni idea de lo que se est. ha"lando, orque el conse@ero un mont(n de veces no tiene ni idea de lo que se est. ha"lando en este #onse@o, hace re%untas constantemente, no va a las comisiones, y encima me /alta el res eto a m. &e arece que es correcto que me ida discul as. AA(lausos.* 0?6
Sr1 0i6li14 5e ido discul as, no ten%o nin%Jn ro"lema. A5isas y a(lausos.* Pero, Hte uedo hacer una re%untaI H5en$s idea de lo que yo estoy ha"landoI Sr1 0iono14 -os ha ilustrado a todos, conse@ero. Ahora todos tenemos mucha idea del tema. A5isas.* Sra1 Ni!ola(14 Ace to sus discul as, adelanto que me voy a a"stener so"re el tema, y s, ten%o idea de lo que se est. votando. Sr1 Vi!ede!ano14 HPod$s redondear, &atasI Sr1 0i6li14 Sinceramente, me arece que esto, en ve) de ha"er sido un royecto de resoluci(n entre%ado so"re ta"las, ienso que hu"iese sido m.s interesante ha"er tenido una reuni(n y un consenso con los involucrados y con quien lo redact(. Por ese motivo Esi a ustedes les areceE, en ve) asar a votaci(n y tener que tomar una actitud que no es a/irmativa, su%iero oder consensuarlo y tomar @untos una estrate%ia. !so es lo que yo quisiera %enerar esta noche.
Sr1 Vi!ede!ano14 Duera comentar un ar de cosas. Una, &atas, a veces me im resiona... est.s en la 8acultad, no en la S#A. !l lu%ar a de/ender, realmente, es $ste. U no es un tema en de/ensa, en contra, ero or momentos me arece que est.s de/endiendo m.s los intereses de una entidad, que es un clu" chico. +os sa"$s que el universo de artici antes de %raduados que se lo%ra en un concurso a trav$s de la 8acultad es mucho mayor que el de la %ente y de los socios de la entidad ro/esional, que est. muy "ien que ha%a concursos y tiene tradici(n en hacerlos, que lo hacen de manera "rillante y tiene la virtud de tener un cole%io de @urados y de asesores, que es im ortante que a veces se o"@eta que nuestros ro/esores uedan ser @urados. Ustedes sa"en que en el cole%io de @urados de la entidad ro/esional, en realidad, los @urados se desi%nan or el sim le voto de sus ares. Los ro/esores en la 8acultad son ro/esores des u$s de concursos de antecedentes y de o osici(n y, en %eneral, te he escuchado decir que los ro/esores no es un cuer o ha"ilitado ara ser @urado. 5e he escuchado o"@etarlo. 5am"i$n te quiero decir que este concurso data de la %esti(n de ustedes, que el concurso de la A83P... Sr1 0i6li14 -o, de la ma noP de la anterior. Uo no me considero de la %esti(n anterior. Sr1 Vi!ede!ano14 Bueno, est. "ien. !s v.lida la aclaraci(n, ero i%ual que el concurso de la A83PP que no hemos tenido estos ro"lemas en los concursos nuevos que hemos hecho. *e hecho, hemos estado hace tres semanas con el ministro de #iencia y 5ecnolo%a de la -aci(n, con el ministro de *esarrollo Ur"ano de la #iudad /irmando el acuerdo ara sentar todo el marco normativo ara el concurso de 'iol. *e modo que hemos tomado recauciones ara que estas cosas no sucedieran. !sto en cuanto a la 8acultad uede o no uede. Lo si%uiente que quiero comentar es que no quiero en esto descar%ar el esoT y me molest( mucho la re/erencia de que si vamos a descar%ar so"re dos @(venes ro/esionales que son muy "uenos ro/esionales y adem.s son muy "uenos docentes de esta casa. !llos no tienen que oner el cuer oA ellos son los rinci ales a/ectados or estas cosas, y vos antici aste un via@e a +iamonte, que no es el unto. La verdad es que el lanteo de esto es el si%uiente. !s ima%ina"le que viniendo de la ro/esi(n estamos como detr.s de cole%as a los que en al%Jn unto, sin nin%una eC licaci(n, 0?9
un da van y hay un cartel que dice que hay otro arquitecto haciendo una o"ra arecida, sin nin%una eC licaci(n EreiteroE institucional. !n el Jurado estuvo el rector de la Universidad. 5e uede %ustar o uede ser de otra %esti(n, ero estuvo el rectorP tam"i$n estuvo el decano de esta /acultad. Adem.s, hu"o miem"ros de @urados de la entidad. As que es di/cil que haya otro marco institucional como $se. Lo que me arece im ortante Ey en ese sentido reco@o el %uanteE es que no tiene sentido que so"re esto saquemos un royecto con tres a"stenciones y votos ne%ativos, orque la verdad es que no es lo que se merecen los royectistas. !ntonces, si el unto que lantean ustedes es orque hay al%Jn camino que lo%re una declaraci(n me@or, que es lo que queremos "uscar, insisto en que hay que validar una %esti(n que se hi)o, que /ue nte%ra, que dio un resultado muy valioso, que /ue muy meritoria, que se u"lic( y se valor( J"licamente. U lue%o, as( lo que todos sa"emos sin que hu"iera nin%una eC licaci(n de or medio. !ntonces, ara restaurar esto es im ortante que ten%amos un acuerdo. Por eso te invito, los invito, a ver c(mo "uscamos eso. Porque la verdad es que si al%o no merecen los autores del royecto es encima esta es ecie de discusi(n y que al%uien mencione que le va a caer el eso de al%o orque no son ni ami%os ni enemi%os sino "uensimos docentes de esta casa, %anaron ese royecto y merecen tener "uen trato de todos nosotros. Sr1 Sa+(6o14 Uo quiero hacer una equea o"servaci(n. &e corren mucho con lo de +iamonte. U &ontevideo es otra calle resti%iosa y casi sim$trica a +iamonte. A5isas* Son todos lu%ares /inos. -osotros ni nom"re de calle tenemos ac. en la 8acultad de Arquitectura. -osotros tenemos que decir Pa"ell(n 333.
Sr1 0i6li14 !l conse@ero Sa"u%o tam"i$n transita or la calle PerJ. A5isas*

Sr1 Vi!ede!ano14 -o dialo%uemos, or /avor. 5iene la ala"ra el conse@ero Urdam illeta. Sr1 Urda$,ille"a14 #ono)co las l.minas del ante royecto %anador. 1ecuerdo con a"soluta recisi(n un render eCterior. A los ocos meses o al ao si%uiente al que se diese a conocer este concurso y en articular este royecto, tuvimos ese tema en el cuarto curso del taller. Al%unos de los docentes @(venes del taller artici aron como alumnos en esta es ecie de nueva vuelta de tuerca so"re el tema del com letamiento de este lu%ar vaco. Sr1 Sa+(6o14 +olvemos so"re el tema. Ha"a una moci(n de votar. Ha"amos acordado que redondea"a &atas y vot."amos. Pero ahora estamos volviendo a discutir el tema. Sr1 Vi!ede!ano14 HPodemos tomar la moci(n de orden, conse@ero Urdam illetaI Sr1 Urda$,ille"a14 -o ten%o a"solutamente nin%Jn ro"lema.
Sr1 Vi!ede!ano14 +amos a edir que ase a comisi(n. Sr1 Urda$,ille"a14 +a a ser m.s c(modo charlarlo en comisi(n. 0?;
Sr1 Vi!ede!ano14 Uo voy a hacer la moci(n. +oy a edir que el tema ase a comisi(n, y le ido a la mayora de ro/esores y a la minora de %raduados que se com rometa a tratarlo.
-Asentimiento.
Sr1 Vi!ede!ano14 Pasa a la #omisi(n de !Ctensi(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda el Jltimo royecto, que es el de solicitar a la UBA la artida necesaria ara /inanciar el curso de verano 7??= se%Jn asi%naturas listadas en el AneCo 3. Sr1 0illi14 Hay dos royectos resentados. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pero ara tratar so"re ta"las est. este. !l otro as( a comisi(n. Sr1 Urda$,ille"a14 Les recuerdo a mis com aeros que no hicieron lu%ar a que se trate so"re ta"las nuestro royecto.
Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero 'iono. Sr1 0iono14 #onse@ero Urdam illetaA no con .nimo de con/rontar quiero hacer una aclaraci(n. Sr1 Urda$,ille"a14 -o hay nin%Jn ro"lema en con/rontar. Sr1 0iono14 -o, no, ero lo que quiero si%ni/icar es que lo que voy a decir es sin animosidad. !l royecto resentado no s$ si or el "loque entero o al menos or la minora estudiantil, im lica"a una modi/icaci(n del artculo 0; del 1e%lamento. Por lo tanto, o"li%atoriamente de"a asar a comisi(n. !l royecto este es Jnicamente un edido, ni siquiera es una restricci(n en el sentido de que es e@ecutivo. !s un edido, es una solicitud. Sra1 Ni!ola(14 !s una solicitud de /ondos. Sr1 0iono14 Por eso creo que no hay demasiada di/icultad en tratarlo so"re ta"las. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !n el otro se ro ona un cam"io de artculo, y el 1e%lamento dice que todo cam"io de artculo de"e asar or comisi(n. Sr1 0illi14 Podramos constituirnos en comisi(n. Sr1 Se!re"ario 0eneral14 -o, tiene que ha"er des acho de comisi(n. Sr1 Urda$,ille"a14 #omo la naturale)a de los ro"lemas que tienen a docentes y alumnos de rehenes, con el curso de veranoT Les aclaro que soy un /erviente de/ensor de los cursos de verano y adem.s, salvo en al%unos casos, creo que he estado enseando en casi todos. *e todas maneras, creo que vamos a tener que volver a retomar y ha"lar seriamente acerca de c(mo vamos a cum lir con nuestras o"li%aciones contradas y c(mo vamos a en/rentar, sin tomar de rehenes a docentes y alumnos, el curso de verano.
0?:
Sr1 Vi!ede!ano14 HSin el a oyo de la UBAI

Sr1 Urda$,ille"a14 -osotros resentamos o ortunamente un royecto de resoluci(n idiendo un es/uer)o y una reestructuraci(n de los %astos, so"re todo el da que ac. escuchamos del seor decano la con/esi(n de arte de que esta"a %astando en la lanta de /uncionarios una suma sensi"lemente mayor que la que denuncia"a la .%ina Ve", a la cual durante tanto tiem o se nos remiti(. *es u$s de que ace tase que ha"a otro monto "astante di/cil de determinar ero tam"i$n sumamente im ortante en contrataciones a car%o de las distintas secretaras, ha"lamos de Ey esto no tiene nada que ver des u$s con la /ero) interna de la cual /uimos testi%osE que no est."amos lanteando la renuncia de nadie sino que est."amos ha"lando de un es/uer)o solidario de quienes tenan la res onsa"ilidad de cuidar los /ondos y que a nuestro @uicio o"viamente no lo hicieron con el celo que es er."amos. !st."amos lanteando un es/uer)o solidario or el cual redu@esen sus in%resos y dedicasen esos dineros a la re araci(n inmediata de las o"li%aciones im a%as. 5odo est. ro/undamente unido. !l hecho de que durante los Jltimos tiem os se haya hecho una suerte de L rudente silencioM so"re estos temas endientes, y que a su ve) nos vi$semos literalmente arro@ados so"re todos los temas acerca de los cuales es estrictamente necesario tomar decisiones, no im lica que los ro"lemas hayan desa arecido. !sto, dicho con total inde endencia Eque as de"e serE de nuestra ermanente y sostenida lucha or tener un mayor osi"le resu uesto. Sra1 Ni!ola(14 !ste es un edido de /ondos, conse@ero. U no se olvide los ro"lemas que hu"o con el curso de verano asado, que se a%( con recursos ro ios de la 8acultad, que le adelant( el a%o a los docentes. Sr1 Urda$,ille"a14 H-o se termin( de a%ar, noI Sr1 Ni!ola(14 -o se termin( de a%ar. !s or eso que el royecto lo que hace es un edido de /ondos ara el curso de verano, con lo cual creo que nin%uno de"era estar en contra de edir /ondos ara la reali)aci(n del curso de verano. Sr1 Urda$,ille"a14 Uo los voy a edir ara la 8acultad, que es un conce to m.s am lio. Sra1 Ni!ola(14 2 ara la 8acultad. Sr1 Vi!ede!ano14 Lo que asa es que los conce tos am lios en al%Jn momento se rien con las cuestiones es ec/icas. Sr1 Sa+(6o14 !ste"an, ha"amos dicho que s al dictado del curso de verano. Sr1 Urda$,ille"a14 Por su uesto. Sr1 Sa+(6o14 !ntonces, Hcu.l es el ro"lemaI Sr1 Urda$,ille"a14 &i ro"lema es la li%ere)a con que se han mane@ado ac. todos los temas de asi%nacionesT
0?<
Sr1 Sa+(6o14 Ahora estamos "uscando no cometer nin%una li%ere)a, estamos idiendo una artida. !stamos idiendo a la UBA, or derecha, que ten%amos lata ara hacer eso. +os has dictado el curso, muchos docentes han dictado el curso. H#u.l es el ro"lemaI Sr1 Urda$,ille"a14 -o, no. Lo que no quiero es que nuevamente docentes y alumnos queden de rehenesT Sr1 Sa+(6o14 Perd(n, Hesa es una /i%ura ret(ricaI Sr1 Urda$,ille"a14 -o, no es ret(rica. Sr1 Vi!ede!ano14 Por /avor, no dialo%uen. Sr1 Sa+(6o14 !n todo caso, los que est.n erse%uidos con la /i%ura de los secuestrosT
Sr1 Urda$,ille"a14 -o es ret(rico orque tuvimos el caso de al%unas c.tedras cuyos docentes, or no reci"ir en tiem o y /orma los a%os, hicieron "astante resistencia a /irmar actas y li"retas.
Sra1 Ni!ola(14 Duisiera que se lea el royecto ara que se aclaren dudas. Sr1 Vi!ede!ano14 Hay una moci(n de que se lea el royecto.
-Asentimiento.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 A$ee*

+3S52 la necesidad de im lementar la or%ani)aci(n del dictado de las asi%naturas en los cursos de /e"rero y mar)o de 7??=, tomando como antecedente el listado de asi%naturas cursadas en el #urso 3ntensivo 7??>, y, #2-S3*!1A-*2 que numerosos alumnos cursan determinadas asi%naturas en el verano ara re%ulari)ar su situaci(n acad$micaP que roducto de esto, los estudiantes lani/ican ya su cursada anual contem lando el #urso de +eranoP la necesidad de que no se re itan las irre%ularidades en los a%os de los sueldos a los docentes que dictaron clase durante el #urso de +erano 7??<P la ne%ativa del #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires de autori)ar artidas ara el /inanciamiento del curso de verano 7??>, que o"li%( a la 8A*U a a%arle a los docentes que ha"an tra"a@ado en el mismo, con recursos de la 8uente 07, aunque sin oder a%ar las res ectivas car%as socialesP la resoluci(n reciente del #onse@o Su erior de la Universidad de Buenos Aires, que roh"e a las 8acultades resolver aunque sea transitoriamente situaciones similares con recursos de la 8uente 07. Por ello, en uso de sus atri"uciones, !L #2-S!J2 *31!#52 *! LA 8A#UL5A* 1!SU!L+!A
0?>
A153#UL2 P13&!12A Solicitar a la Universidad de Buenos Aires, la artida necesaria ara /inanciar el #urso de +erano 7??= se%Jn asi%naturas listadas en el AneCo 3. A153#UL2 S!'U-*2A 1equerir a la Universidad de Buenos Aires que ha"ilite a la 8acultad de Arquitectura, *iseo y Ur"anismo hacer uso de los recursos de 8uente 07 con los que cuenta, ara hacer /rente a las ero%aciones necesarias ara %aranti)ar la reali)aci(n del r(Cimo curso de verano hasta tanto se cum limente el Artculo 0S. A153#UL2 5!1#!12A *e /orma.
Sr1 Vi!ede!ano14 Uo voy a hacer moci(n ara que se vote, y me arece ertinente que la votaci(n sea nominal.
-Asentimiento.
Sr1 Vi!ede!ano14 5iene la ala"ra el conse@ero Bercum. Sr1 Ber!($14 'racias, seor vicedecano. Uo quera a ortar a la discusi(n al%unas consideraciones que creo que no son menores, trayendo a colaci(n lo que dice el conse@ero de esta cuesti(n de rehenes. !n realidad, la cuesti(n resu uestaria aho%a a todos los claustros. Porque lo que sucede, ara m y ara muchos com aeros no docentes que cotidianamente conocemos muy "ien las cuestiones resu uestarias orque las su/rimos, como los com aeros docentes y estudiantes, es que hay dos temas centrales. !n rimer lu%ar est. la cuesti(n oltica, que es que cualquier tra"a@ador merece un salario di%no, como corres onde, en su reci"o de ha"er. !l se%undo tema tiene que ver con una situaci(n econ(mica, en virtud de la cual la Universidad de Buenos Aires, su %o"ierno, nos %enera una oltica de corset donde nos vamos a elear entre los claustros or el aho%o resu uestario de los recursos ro ios. *onde vamos a tener que estar eli%iendo si vamos a a%ar el sueldo a los docentes o mantener lo oco que se hace en esta /acultad. Se%uramente esta situaci(n le va a asar al resto de la UBA. 2 com ramos insumos o le a%amos a los docentes. 2 %aranti)amos que los estudiantes ten%an en tiem o y /orma su documentaci(n, o Alumnos no tra"a@a orque no tiene a el. +a a asar eso. !sto lo %ener( el 1ectorado y lo sa"e. !ntonces, tam"i$n trai%o a colaci(n lo que lantea"a el seor vicedecano, esta situaci(n del manoseo de los tra"a@adores docentes /rente al concurso de la 8acultad de #iencias !con(micas. U yo dira Ecasi como una cuesti(n ut( ica /rente a lo que estamos asando y viviendo en la Universidad de Buenos AiresE que esto es una consecuencia, orque en realidad las relaciones entre las /acultades de"eran %enerarse de otra manera, creo yo. 3nclusive, no tendra que ha"er dinero de or medio. !l intercam"io de conocimientos entre las unidades acad$micas de"era %enerarse de otra manera ero, o"viamente, estamos ha"lando de otra Universidad que, lamenta"lemente, no tenemos. U volvemos siem re a lo mismoA la discusi(n si%ue siendo oltica y, como esto es as, las consecuencias son econ(micas. !l ro"lema no es econ(mico, es oltico. Los recursos ro ios no de"eran eCistir en la Universidad de Buenos Aires. -o de"era ha"er locales en la Universidad de Buenos Aires, de"era ha"er aulas u (r%anos de investi%aci(n. U eso es consecuencia del avance de la mercantili)aci(n de la educaci(n que se %ener( con Shu"ero//. Lo em e)( Shu"ero//, lo aliment( el menemismo, y hoy si%ue vi%ente. !sa es la discusi(n que nosotros tenemos que em e)ar a dar como corres onde, y vamos a em e)ar a ver que estas cuestiones de la /ra)ada corta Eque si nos ta amos la ca"e)a, nos desta amos los iesE no se van a resentar m.s. 'racias. AA(lausos.*
0?=
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n or el royecto.

-/otan (or la a&irmativa los seores conse>eros Bruno, +abu3o, $edesma, .a0a, ,iono, 4eirano, $escano, Duarte, ,illi y Bicolau. -/otan (or la ne3ativa los seores conse>eros Hainhaus, Urdam(illeta, ,%me0 Di0 y ,i3li.
Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 0? votos a/irmativos y 9 ne%ativos. -o ha"iendo m.s asuntos que tratar, se levanta la sesi(n ordinaria.
-Es la hora 0 y ;9 del viernes 2! de noviembre de 200".
00?

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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Leo otra.

-$a votaci%n resulta a&irmativa.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado. Por su tratamiento so"re ta"las.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda incor orado. Leo otro royecto.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda in%resado. Por su tratamiento so"re ta"las.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l aneCo 3 tiene tres columnas.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 HSe da or v.lido lo que leI

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado.

-A las 20 y ;2 del >ueves 20 de noviembre de 200"#

Sr1 Sa+(6o14 \Ah] Bueno. &uchas %racias.

Sr1 De!ano14 La @usti/icaci(n i%ual la tiene que resentar el #onse@o.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

que ha"a once resentes, y en este momento...

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Asunto nJmero 6:0.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar

Sr1 0iono14 H!stamos en cuarto intermedioI A5isas*

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 5omo votaci(n del asunto 906.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l asunto 99; vuelve a la #omisi(n de !nsean)a.

orque recha)o la dedicaci(n

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va votar.

Arq. William 1ey Ash/ield FUniversidad de la 1e J"lica, Uru%uayB

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l #onse@o asa a sesionar en comisi(n.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 !l asunto 90? qued( a ro"ado a"stenciones.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

&iem"ros Su lentesA &ariano 5oledo &ara Bura%lio

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado or 09 votos.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 60?.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 690.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 697.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 696.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se asa a cuarto intermedio or cinco minutos.

-$a votaci%n resulta a&irmativa.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 90:.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. <6

*es acho nJmero 97?.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 970.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 97:.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Pasa a #omisi(n.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 7<=.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 7>?.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho 7>0.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Se va a votar.

Sr1 Se!re"ario 0eneral14 Dueda a ro"ado. *es acho nJmero 7==.