Evaluacin Integral del Aprendizaje

Rbrica de cuadro comparativo

CRITERIOS INDICADORES Excelente 10-7
Los conceptos estn expresados claramente y lgicamente relacionados. Las caractersticas elegidas son sustentadas y pertinentes. Establece semejanzas y diferencias entre los distintos elementos confrontados de manera clara y suficiente. Determina los hechos, acontecimientos, e ideas principales as como sus relaciones en forma clara y precisa.

Suficiente 6-5
Los conceptos estn expresados claramente, pero no estn lgicamente relacionados. Las caractersticas elegidas son parcialmente sustentadas y pertinentes. Establece semejanzas y diferencias parciales entre los distintos elementos confrontados de manera poco clara e insuficiente o redundando en algunas ideas. Determina errneamente algunos hechos, acontecimientos, e ideas principales as como sus relaciones en forma ambigua y precisa.

Insuficiente 4 -3
Los conceptos no estn expresados claramente y no estn lgicamente relacionados. Las caractersticas elegidas no son sustentadas y no son pertinentes. Contiene ambigedades, sin comparar, diferenciar, contrastar sin establecer semejanzas y diferencias redundando en algunas ideas. Determina errneamente los hechos, acontecimientos, e ideas principales as como sus relaciones en forma ambigua e precisa.

Contenido

Elementos comparar

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Evaluacin Integral del Aprendizaje

Comunicacin escrita y formato

Redaccin clara, sin faltas de ortografa. Es entregado en tiempo y con la estructura requerida.

Redaccin clara, con algunas faltas de ortografa. Es entregado en tiempo, sin embargo no refleja la estructura requerida.

Redaccin no es clara y con faltas de ortografa. No fue entregado a tiempo ni con la estructura requerida.

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