Apoyo compartido

Lenguaje y Comunicacin
Perodo 2

CUADERNO DE TRABAJO

BSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Lenguaje 4 Bsico, Perodo 2

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile

Autor

Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Impresin

xxxxxxxxxxxxxxx

Mayo - Junio 2013

Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

Actividad 1
Escucha esta fbula y sigue la lectura en silencio:

Los dos amigos y el oso

A dos amigos se les aparece un oso: el uno, muy miedoso, en las ramas de un rbol se asegura; el otro abandonado y sin ayuda, se finge muerto repentinamente. El oso se le acerca lentamente, pero como este animal, segn se cuenta, de cadveres nunca se alimenta, sin ofenderlo lo revisa y toca, le huele la nariz y la boca, no le siente aliento ni el menor movimiento. Y as, se va diciendo sin comerlo: Est tan muerto como mi abuelo. Entonces, el cobarde, de su gran amistad haciendo alarde, del rbol desciende muy ligero, corre, llega y abraza a su compaero. Agradece la fortuna de hallarlo sin lesin alguna. Y al fin le dice: Sabes que he notado que el oso te deca algn recado?. Te dir lo que ha sido: Aparta la amistad de la persona, que si te ve en riesgo, te abandona.
Flix Mara Samaniego (Adaptacin)

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 25

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 2
Lee nuevamente el primer prrafo y contesta: Qu quiere decir que uno de los amigos se finge muerto? A. Que se desmay. B. Que muere de susto al ver al oso. C. Que simula estar muerto, pero no lo est.

Actividad 3
Une cada concepto con el dibujo que le corresponde segn su significado.

aliento

ligero

alardear

Actividad 4
Qu significa tener buena fortuna? Comenta con tu curso. Crees que eres una persona que tiene buena fortuna? Explica por qu: Yo creo que porque .

Actividad 1
Cules son los personajes de esta historia?

Actividad 2
Une al personaje con la accin que realiza:

se sube a un rbol

olfatea al amigo que finge estar muerto

finge estar muerto

Actividad 3
Por qu uno de los amigos se sube al rbol? A. Porque le tiene miedo al oso. B. Porque quiere jugar con el oso. C. Porque quiere que el oso ataque a su amigo. D. Porque busca distraer al oso y que no hiera a su amigo.

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Clase 26

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Actividad 4
Responde V si es verdadero y F si es falso. El oso no quera hacer dao a los amigos. El amigo que fingi estar muerto, lo hizo para que el oso no se lo comiera. Los osos no comen cadveres. El amigo que estaba arriba del rbol, baja cuando se va el oso, porque quiere ayudar a su amigo. El oso le dijo al amigo que finga estar muerto: Aparta la amistad de la persona, que si te ve en riesgo, te abandona.

Actividad 5
Crees que los dos amigos seguirn siendo amigos despus de lo sucedido? Por qu? Yo creo que porque .

Qu hubieras hecho t en el lugar del amigo que trep el rbol?

Actividad 1
Quin o quines son los personajes principales de esta historia?

Los dos amigos.

Los dos amigos y el oso.

El oso.

Actividad 2
Ordena las acciones de la fbula, indicando a qu parte de la narracin corresponden: inicio, problema o desenlace.

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Clase 27

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Actividad 3
Une al personaje con su caracterstica y la accin que realiza:

cobarde

finge estar muerto

ingenioso

se sube a un rbol

Actividad 4
Copia la moraleja de la fbula que aparece en el texto:

Ahora escrbela con tus propias palabras:

Actividad 5
Completa con lo que has aprendido: En la , al igual que en el cuento, se narra una historia con que es la enseanza que nos deja la historia.

un inicio, un problema y un final. Pero en la fbula, adems, se presenta una

Actividad 1
Renanse en grupos de cuatro integrantes y lean estos refranes.

A. El que pestaea, pierde.

B. Por la boca muere el pez.

C. En boca cerrada no entran moscas.

D. El que mucho abarca, poco aprieta.

E. Ms vale pjaro en mano, que cien volando.

F. Camarn que se duerme, se lo lleva la corriente.

Actividad 2
Expliquen con sus propias palabras lo que dice el refrn. Si hay palabras que no comprenden:
l l l

Traten de descubrir su significado por el resto del refrn. Observen el dibujo que acompaa el refrn, para obtener pistas sobre la palabra. Busquen la palabra en un diccionario o pregunten el significado a su profesora o profesor.

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Clase 28

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Actividad 3
Conversen:
l l

Cul es la enseanza que nos deja cada uno de los refranes? Entre los refranes que lemos, hay algunos que nos entreguen la misma enseanza? Cules? Comenten.

Actividad 4
Lee las siguientes enseanzas y escribe las letras de los refranes a los que corresponden, segn la Actividad 1.

ENSEANZAS
Hay que estar atentos a las oportunidades que se nos presentan, porque si no las aprovechamos, las podemos perder. Es mejor cuidar lo que ya tenemos, que perderlo por querer tener algo que es imposible. Hay que pensar antes de hablar y no decir cosas que puedan crear problemas.

Actividad 5
En qu se parece la moraleja de una fbula a un refrn? Completa.

La moraleja de una fbula y un refrn son similares, porque ambos nos entregan una .

Actividad 1
El perro y la carne
Deambulaba un perro junto a un ro, llevando en su hocico un sabroso pedazo de carne. Vio su propio reflejo en el agua y crey que aquel reflejo era en realidad otro perro que llevaba un trozo de carne mayor que el suyo. Y deseando aduearse del pedazo ajeno, solt el suyo para arrebatar el trozo a su supuesto compadre. Pero el resultado fue que se qued sin el propio y sin el ajeno: este ltimo porque no exista, solo era un reflejo, y el otro, el verdadero, porque se lo llev la corriente.

Actividad 2
l l l

Por qu se dice que el perro perdi ambos trozos de carne? Comenta. Qu significan las palabras deambulaba y ajeno? Comenta. Cul crees que es la moraleja de esta fbula? Escrbela en el recuadro de arriba.

Actividad 3
Escribe tu propia fbula! Elige un refrn de los ledos la clase anterior y escrbelo en el recuadro.

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Clase 29

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Actividad 4
Escribe con tus palabras la enseanza del refrn: esta ser la moraleja de tu fbula.

Actividad 5
Piensa qu historia podra servir como ejemplo para que las personas aprendieran la enseanza. Planifica su contenido: Cules sern los personajes de tu historia? Sern solo animales o tambin personas?

Actividad 6
Completa el esquema con las principales acciones de tu historia. Inicio Dnde ocurre la historia? Qu haba ah al principio? Problema y desarrollo de acciones
Cul es el problema que tienen los personajes?

Desenlace Cmo se resuelve el problema?

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Actividad 1
Escribe la fbula que planificaste, utilizando un prrafo para cada parte de la historia. Recuerda escribir el ttulo y la moraleja.

Actividad 2
En grupo, revisen la fbula y marquen S o No segn corresponda.
S El inicio, cuenta a quin, cundo y dnde ocurre la historia? Los personajes, enfrentan un problema? Tiene un final donde se cuenta cmo se solucion el problema? Despus de la historia, escrib una moraleja o enseanza? Hice concordar los sujetos con los adjetivos y verbos? Utilic maysculas y puntos cuando corresponda? Tild correctamente las palabras? No

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Clase 30

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Actividad 3
Reescribe la fbula en una hoja blanca, corrigiendo todos los aspectos necesarios. Edita el texto y marca los aspectos que estn listos: El ttulo est destacado en color o con letra ms grande. Los prrafos estn definidos y separados. La moraleja est destacada con letra negrita o con otro color. Incluye una imagen o dibujo relacionado con la historia.

Actividad 4
Muestra la fbula a dos compaeros o compaeras y pide que te den su opinin sobre lo que escribiste. Escucha con atencin los comentarios que realicen a tu texto y escrbelos.

Cmo puedo mejorar mi escritura? Sugerencias de mis compaeros y compaeras:

De las fbulas de tus compaeros y compaeras, cul fue la que ms te gust? Por qu?

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Actividad 1
Lee con atencin.

El Tringulo de las Bermudas

Desde mediados del siglo XIX ms de cincuenta barcos y veinte aviones han desaparecido en una zona del Atlntico llamada el Tringulo de las Bermudas. En el Tringulo de las Bermudas, una gran superficie de mar que se extiende entre Puerto Rico, las islas Bermudas y Florida, en Estados Unidos, se han perdido barcos y aviones, sin que los capitanes hayan alcanzado a avisar por radio que estaban en peligro. En otros casos, se han encontrado naves a la deriva, intactas, pero sin tripulacin. Nadie sabe qu pas con las personas que iban a bordo. Como todo esto suena misterioso, varios escritores han aprovechado estas historias para crear el mito de que las naves desaparecen en el Tringulo de las Bermudas porque son secuestradas por extraterrestres, cruzan portales de tiempo y espacio o son absorbidas por fuerzas magnticas que provienen del fondo del mar, de la ciudad perdida de Atlntida. Una explicacin ms sencilla podra ser que en el Tringulo de las Bermudas suelen generarse tormentas y huracanes capaces de hundir barcos y derribar aviones. La profundidad de las aguas y las corrientes submarinas podran ser las responsables de que a veces no se encuentren los restos de las naves desaparecidas. La verdad es que en esa zona no han sucumbido ms barcos y aviones que en otras partes del mar. Naves civiles y militares cruzan esta rea todos los das sin problemas. A pesar de esto, hay gente que tirita al pasar por el Tringulo de las Bermudas.
Curiosidades del mundo, Tomo III, Fundacin Astoreca (Adaptacin)

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Clase 31

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Actividad 2
Cul es el propsito de este texto? Marca con un 4. Entregar informacin. Contar una historia. De qu se trata el texto? Marca con un 4. De la Atlntida. Del ocano Atlntico. Del Tringulo de las Bermudas. De la desaparicin de un barco. Convencer de hacer algo. Expresar sentimientos y pensamientos.

Actividad 3
Responde en tu cuaderno:
l l l

Qu es el Tringulo de las Bermudas? Por qu no se encuentran los restos de las naves que desaparecen? Qu sienten algunas personas cuando atraviesan el Tringulo de las Bermudas? Por qu se sienten as?

Actividad 4
Completa la siguiente tabla: El texto dice Se han encontrado naves a la deriva, intactas, pero sin tripulacin. En esa zona no han sucumbido ms barcos y aviones. Yo creo que significa El diccionario dice

Actividad 5
Crees que el Tringulo de las Bermudas es un lugar misterioso? Por qu?

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Actividad 1
Une con una lnea cada prrafo con su funcin dentro del texto.
Prrafo 1 Introduccin Prrafo 2 Desarrollo Prrafo 3 Desarrollo Prrafo 4 Conclusin Cierra el tema y muestra una posible explicacin a los misterios. Presenta el tema del texto. Define qu es el Tringulo de las Bermudas. Muestra que el Tringulo de las Bermudas ha inspirado historias misteriosas.

Actividad 2
Cul de los siguientes podra ser un buen ttulo para el texto? Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras. A. Un tringulo misterioso en el ocano. B. Tormentas y huracanes del Atlntico. C. Fuerzas magnticas del Atlntico. D. Los aviones desaparecidos.

Actividad 3
l l

Por qu se menciona la Atlntida en el texto? Sabes qu es la Atlntida? Completa la tabla.

Qu s sobre la Atlntida? Qu quiero saber? Qu aprend?

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Clase 32

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Actividad 4
En grupos, investiguen sobre la Atlntida. Pueden recurrir a la biblioteca de la escuela, consultar fuentes de Internet y/o buscar en libros en la sala de clases. Escribe aqu el resultado de tu investigacin.

Introduccin En este texto, informar sobre Desarrollo La Atlntida es

Se dice que

Adems,

Conclusin En conclusin,

Actividad 5
Revisa el texto a partir de la tabla que facilitar tu profesora o profesor.

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Actividad 1
Cules de estas caractersticas sirven para describir tanto al Tringulo de las Bermudas como a la Atlntida? Pntalas o mrcalas.
real misterioso gracioso ensordecedor enigmtico impresionante sorprendente catico

Hay algn adjetivo que desconozcas? Escrbelo junto con su significado.

:

Actividad 2
Presenta ante tus compaeros la investigacin que realizaste junto con tu grupo sobre la Atlntida. Prepara la presentacin: marca con un 4 cada tarea cuando la hayas realizado. TAREAS DEL EQUIPO Asignar roles entre los integrantes del equipo: introduccin, informaciones del desarrollo, conclusin, elaboracin del papelgrafo. Leer varias veces la parte del texto asignada y estudiarla. Preparar un papelgrafo que muestre el tema y un par de detalles importantes. Ensayar individualmente. Ensayar grupalmente.

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Clase 33

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Revisa que la presentacin contemple los siguientes componentes. Saludo: presentacin de los integrantes del equipo. Introduccin: menciona el tema investigado y por qu les parece interesante. Desarrollo: presenta la informacin recopilada. Al hablar, puedes utilizar expresiones como: Una informacin importante sobre el tema es, Adems,, Por otra parte,, etc. Conclusin: resume lo ms importante de lo presentado y cierra el tema. Al hablar pueden utilizar expresiones como: Para terminar,, Como conclusin,, Finalmente,, etc.

Actividad 3
Evala la presentacin de tu grupo con la siguiente pauta. Utilzala tambin para evaluar a tus compaeros y compaeras de otro grupo: S No
El grupo present a sus integrantes antes de exponer. La presentacin tiene una introduccin. La presentacin tiene un desarrollo que incluye los datos investigados. La presentacin termina con una conclusin que cierra el tema. El grupo elabor un papelgrafo que resume lo importante. Cada participante expuso su parte de manera clara. Los participantes utilizaron un volumen de voz apropiado para que todos escucharan y miraban al pblico al hablar.

Actividad 4
Qu aprendiste de las presentaciones de tus compaeros? Escribe la informacin nueva:

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Actividad 1
Escucha con atencin el texto que leer tu profesora o profesor.

El Yeti
En 1935, el paleontlogo alemn Gustav von Koenigswald entr a una farmacia de Hong Kong y encontr un diente fosilizado que los farmacuticos molan para crear medicinas. Entonces, comenz a investigar a qu bestia perteneca esta pieza. Actualmente se sabe que este misterioso animal era un simio que meda tres metros de altura y pesaba 500 kilos. Los paleontlogos lo llamaron Gigantopithecus blacki. Se supone que este simio se extingui hace 100 mil aos. Lo curioso es que hasta hoy muchas personas alrededor del mundo dicen que lo han visto en bosques y montaas. Usualmente lo llaman Yeti o Pie Grande. Los cientficos ms escpticos creen que es un mito, sin embargo, algunos creen que algn pariente del Giganthopitecus blacki podra haber sobrevivido hasta hoy. Quienes han visto a este espcimen aseguran que se asemeja a un gorila con pelo en todo el cuerpo y que huye de las personas. Hasta ahora no hay pruebas que demuestren su existencia, pero algunos expedicionarios se han internado en los Himalayas para intentar fotografiar a este gigantesco gorila.
Basado en Curiosidades del mundo, Tomo III, Fundacin Astoreca

Actividad 2
Marca en el texto los prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin.

Actividad 3
Tacha los casilleros con nmeros, lee desde el final hacia atrs y descubrirs otro nombre del Yeti. S 3 E 5 1 2 V 4 6 E 7 I 8 5 6 N 7 6 S 3 A 1 2 L 3 4 6 E 5 2 D 3 4 E 5 R 6 9 1 B 2 M 3 5 O H 6 5 4 E 1 2 3 L 4 B 5 6 A 7 8 N 9 6 5 I 3 M 5 O 6 9 B 2 A 3 2 L 4 E 6

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Clase 34

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Actividad 4
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
l l

Cul es la teora de los cientficos sobre la existencia del Yeti? Qu significan las palabras paleontlogo, extinguir, escpticos, asemeja y expedicionarios?

Actividad 5
Dibuja al Yeti en su ambiente, utilizando la informacin brindada en el texto.

Actividad 6
Qu palabras o expresiones se utilizan en el texto para referirse al Yeti? Busca 6 de ellas en la sopa de letras y escrbelas en las lneas. J P M S Y L K R T F E M G A B G G H T W G T Q Q N I I K I T M X R V S U J J X S G R P S X L X M I E K P J T A I S E L X B E M S F P Q E N F J S J I V M I K P T I R T Y U P E N S U O E Q V U I E Q B P I E G R A N D E O S I J C K K W B E S T I A S C V B I U O B M O V U A F O O B I M A Q H Q J C K Q V A G S P E N B V P P V H T A N O N Q N Q A O N V O C Y S I R U B H X V X B T H M O H M I L V J R F P N E U G J R A L L F X T A C B V V S L M L A F

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Actividad 1
En qu se parecen y en qu se diferencian los textos ledos las clases anteriores? Completa el organizador:
El Tringulo de las Bermudas: El Yeti:

Se parecen en:

Actividad 2
Qu funcin cumple el ttulo en ambos textos? Menciona el tema del texto. Menciona detalles del texto. Menciona los personajes del texto. Menciona una accin importante del texto. Despus de leer El Tringulo de las Bermudas y El Yeti, qu podras concluir a partir de ambos textos? Marca. Las montaas y el mar son un buen lugar para esconderse. Viajar por el Atlntico puede ser muy peligroso. Los viajeros realizan expediciones arriesgadas. En el mundo existen misterios sin resolver.

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Clase 35

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Dnde podramos encontrar textos como estos? Escribe todas las ideas que se te ocurran.

Actividad 3
Completa el cuadro a partir de lo ledo. Tema: De qu se habla en el texto? Detalles: Qu se dice sobre el tema?

Texto 1

Texto 2

Actividad 4
Qu pasara si se encontraran pruebas reales de la existencia del Yeti? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Crees que la ciencia tiene respuestas para todo lo que ocurre en la Tierra? Comenta.

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Actividad 1
Selecciona un artculo informativo de la antologa correspondiente a Mis lecturas diarias o de los textos que facilitar tu profesora o profesor. Trabaja con tu pareja de banco.

El texto que leer se llama:

Por qu elegiste este texto?

Actividad 2
Despus de leer, escribe el tema y cuatro ideas importantes en el organizador grfico:
TEMA:

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

IDEA 4

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Clase 36

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Actividad 3
Dibuja lo que comprendiste del texto ledo.

Actividad 4
Comparte oralmente el texto ledo con tus compaeros y mustrales el dibujo que hiciste. Para qu te sirvi leer este texto?

Recomendaras este texto? Por qu?

No

De los textos ledos por tus compaeros, cul te gustara leer? Por qu? Me gustara leer porque . ,

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Actividad 1
Lee con atencin.

El elefante y su sombra
En la antigua India, un viajero arrend un elefante con su dueo incluido. Quera que este lo acarreara al pueblo cercano para impresionar a su novia, que no conoca a esos animales. Como el da era muy caluroso y en el camino no haba dnde cobijarse de los rayos del sol, el viajero se detuvo y se refugi en la sombra que proyectaba el elefante. De inmediato, el dueo del animal reclam: Solo yo dijo, molesto tengo derecho a usar la sombra de mi elefante. El viajero le repuso que le corresponda a l, ya que l haba arrendado el animal con su sombra incluida. De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres terminaron trenzndose a manotazos. Entretanto, el elefante, aburrido de lo que suceda, abandon a buen trote aquel lugar.
Esopo

Actividad 2
Conversa con tu compaero o compaera de banco y completa la tabla.
Palabra o expresin Qu significa?

acarrear impresionar cobijarse disputa a buen trote

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Clase 37

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Actividad 3
Qu quera lograr el viajero al arrendar el elefante?

Cmo finaliz la historia?

Cul es la moraleja o enseanza de la fbula? Pinta o marca.

El sol puede producir agresividad. Los egostas siempre terminan perdiendo algo. Los humanos deben cuidar a los elefantes.

En qu momento se produjo el problema que enfrentaron los personajes? Dibjalo.

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Actividad 1
Cul es el propsito de la fbula El elefante y su sombra?? Marca. Entregar informacin al lector. Convencer de realizar una accin. Contar una historia con una enseanza. Expresar sentimientos o pensamientos.

Qu consecuencia tuvo el egosmo de los hombres? Comenta.

Cmo podran haber evitado el problema? Comenta.

Actividad 2
Observa la situacin. Ay, qu calor hace! Menos mal que hay sombra gracias a este elefante.

No te pongas ah! Solo yo puedo utilizar la sombra del elefante!

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Clase 38

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Las palabras destacadas, en qu se parecen? En qu se diferencian? Se parecen en Se diferencian en Une cada palabra con su funcin. Hay Ay Ah Completa con ay ah hay segn corresponda. , qu maravillosos animales son los elefantes! En India muchos de Indica un estado de nimo, como pena, dolor, asombro. Indica el lugar donde ocurre una accin. Viene del verbo haber.

estos simpticos animales. En la localidad india de Periyar, centenares de elefantes se dan cita para el descanso. turistas. pueden ser fotografiados y observados por los mucho que conocer en la India!

Actividad 3
Crees que algn personaje actu de manera poco adecuada? Marca. S Cul? El viajero El dueo del elefante Ambos No

Por qu crees que actu o actuaron mal? Comenta.

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Actividad 1
Quin crees que fue el vencedor de la historia?

Por qu?

Actividad 2
Imagina un desenlace diferente para la fbula. Cmo te gustara que hubiera finalizado? Planifica la historia en cuatro momentos incorporando el nuevo final:

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Clase 39

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Actividad 3
Elabora una historieta que muestre el nuevo desenlace que creaste. Recuerda escribir los dilogos en y los fragmentos de la historia en . No olvides escribir una nueva moraleja.

Moraleja:

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Actividad 1
Lee con atencin.

Los elefantes, animales extraordinarios

Los elefantes son los animales terrestres ms grandes que existen actualmente. Los elefantes actuales se clasifican en dos gneros: africanos y asiticos. Estos maravillosos animales tienen un perodo de gestacin de 22 meses, el ms largo en cualquier animal terrestre. Caractersticas fsicas Un macho adulto africano puede llegar a pesar 7.500 kilos, aunque el rcord conocido es de 11.000 kilos. Por lo general, viven aproximadamente hasta los 60-70 aos (en ocasiones superan los 70 aos). Presentan una prolongacin nasal muy desarrollada conocida como trompa, que utilizan a modo de mano para agarrar objetos y comida. Los elefantes tambin poseen colmillos, grandes dientes que salen de su mandbula superior. Los colmillos del elefante pueden pesar hasta 120 kg y tener hasta 3 metros de longitud, aunque lo normal es que midan menos de 1 metro. Otra de las caractersticas principales de los elefantes es que poseen unos grandes pabellones auditivos, diferentes en elefantes asiticos y africanos. La principal funcin de estas orejas es regular la temperatura de los elefantes. Comportamiento El cerebro del elefante es el ms grande de los animales terrestres. Se le atribuyen una gran variedad de comportamientos asociados a la inteligencia como el altruismo, adopcin, juego, uso de herramientas y compasin. Por eso, podemos afirmar que los elefantes estn a la par con otras especies inteligentes como los cetceos y algunos primates. Les gusta estar en manadas y se revuelcan en el lodo para evitar las picaduras de mosquitos.

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Clase 40

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Alimentacin Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de rboles y algunos arbustos, de los que pueden llegar a ingerir 200 kilogramos en un da. Realidades y mitos En general suele relacionarse al elefante con la buena memoria. Los estudios confirman que los elefantes son capaces de reconocer la llamada de ms de cien individuos diferentes. Estos sonidos, similares a un gruido agudo, pueden servir para identificar a los dems individuos y formar parte de una red social. Mucha gente piensa que los elefantes tienen miedo a los ratones. En realidad, lo que ocurre es que los elefantes tienen una mala visin: sus ojos estn a los lados de la cabeza, lo que hace que no puedan distinguir con claridad cualquier cosa pequea que se mueva delante de ellos. Esto hace que no soporten las sorpresas o los movimientos bruscos y cuando se acerca un ratn se ponen nerviosos y un poco agresivos.
Texto basado en es.wikipedia.org/wiki/Elephantidae

Actividad 2
Cul es el tema de este texto?

Cul es el propsito de este texto? Marca con un 4. Contar una historia protagonizada por elefantes. Expresar sentimientos inspirados por elefantes. Convencer al lector de proteger a los elefantes. Entregar informacin sobre los elefantes.

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Actividad 1
Lee nuevamente el texto Los elefantes, animales extraordinarios.

Actividad 2
Qu elefante tiene orejas ms grandes: el africano o el asitico? Marca. Elefante africano Elefante asitico

Cmo lo supiste?

Para qu sirve la ilustracin del texto? Marca la opcin correcta. Adorna la pgina para que sea ms atractiva. Entrega informacin que complementa el texto. Ilustra la informacin del ttulo.

Actividad 3
Cmo son los colmillos del elefante?

En qu parte del texto ubicaste la respuesta? Pinta o marca.

Alimentacin Comportamiento Caractersticas fsicas Caractersticas fsicas

Comenta la respuesta con tus compaeros y compaeras.

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Clase 41

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Actividad 4
Marca con un 4 : En qu subttulo buscaras informacin sobre Caractersticas lo que comen los elefantes? costumbres de los elefantes? tamao de los elefantes? actividades sociales de los elefantes? datos curiosos sobre los elefantes? Para qu se utilizan los subttulos en un texto como este? Comportamiento Alimentacin Realidades y mitos

Actividad 5
Cmo se llama el sonido que emiten los elefantes? Investiga en la biblioteca o en fuentes de Internet.

Dnde encontraste la respuesta? Escribe tus fuentes de investigacin.

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Actividad 1
Qu animales te gustan y por qu? Completa la tabla y luego comparte tus preferencias con tus compaeros y compaeras.
Mis animales preferidos Me gustan porque...

Cules son los animales que ms se repiten como preferidos en tu curso?

Actividad 2
Elige uno de estos animales y completa la tabla:
Qu s sobre este animal? Qu me gustara saber sobre l?

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Clase 42

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Actividad 3
Durante los siguientes das, preparars un artculo informativo sobre el animal que escogiste. Luego presentars esta informacin a tu curso. Al finalizar, habrs aprendido nuevos conocimientos sobre muchos animales. Planifica el texto.
l

Qu partes debe tener el texto? Recuerda los artculos informativos que has ledo.

Qu informacin agregarn en el desarrollo? En conjunto con tus compaeros y compaeras elijan tres categoras y pntenlas.
Caractersticas fsicas Hbitat Cuidados y salud

Comportamiento

Alimentacin

Estas categoras sern los subttulos de tu texto. Investiga sobre el animal que escogiste. Junto con tu profesora o profesor, busca informacin para escribir tu artculo.
l

Dnde buscars informacin para elaborar el texto? Biblioteca de la escuela. Libros de la sala de clases. Textos escolares varios. Documentos de la sala de clases. Internet. Consulta a profesores(as).

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Actividad 1
l l l l

Busca en las fuentes que escogiste la informacin sobre el animal seleccionado. Busca tambin dibujos o ilustraciones que puedas agregar. Registra la informacin que sea til en tu cuaderno de Lenguaje. Recuerda manipular los libros con cuidado y luego devolverlos.

Actividad 2
Escribe en la tabla las categoras que eligieron y agrega la informacin que investigaste. Si necesitas ms espacio, utiliza tu cuaderno de Lenguaje. Nombre del animal

Categora 1:

Categora 2:

Categora 3:

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Clase 43

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Escribe el borrador del texto. Recuerda escribir un ttulo, una introduccin, un desarrollo y una conclusin. Agrega subttulos.

Durante la prxima clase revisars y corregirs el texto escrito.

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Actividad 1
Lee el texto que escribiste y revsalo con la siguiente pauta. Reviso mi texto Escrib una introduccin que presenta el tema? Escrib un desarrollo que incluye la informacin separada por subttulos (caractersticas fsicas, alimentacin, etc.)? Finalic el texto con una conclusin? Escrib un ttulo? Escrib correctamente las palabras ay hay ah cuando corresponda? Utilic maysculas al inicio de oracin y en nombres propios? Finalic las oraciones con punto? Tild correctamente las palabras? Hice concordar los sujetos con su verbo? Escrib con letra clara? Intercambia el texto con tu compaero o compaera de banco y pdele que lo revise completando la misma pauta. Mi compaero o compaera revisa mi texto Escrib una introduccin que presenta el tema? Escrib un desarrollo que incluye la informacin separada por subttulos (caractersticas fsicas, alimentacin, etc.)? Finalic el texto con una conclusin? Escrib un ttulo? Escrib correctamente las palabras ay hay ah cuando corresponda? Utilic maysculas al inicio de oracin y en nombres propios? Finalic las oraciones con punto? Tild correctamente las palabras? Hice concordar los sujetos con su verbo? Escrib con letra clara? S No S No

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Clase 44

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Actividad 2
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Reescribe el texto en una hoja blanca que te entregar tu profesora o profesor. Corrige todos los aspectos que sean necesarios. Agrega un dibujo o pega un recorte relacionado con el animal escogido. Edita el texto: procura escribir cada prrafo por separado de manera ordenada y destaca los ttulos y subttulos.

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Actividad 3
Aprendiste nueva informacin sobre el animal que elegiste? Completa el cuadro. Qu aprend?

Actividad 4
Cuando hayas terminado, elige un libro de tu sala de clases o de la biblioteca y disfruta la lectura. Te gust lo que leste? Por qu?

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Actividad 1
Presenta a tus compaeros la investigacin que realizaste. Para este propsito, sigue los siguientes pasos:
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Lee varias veces el texto final o el borrador que escribiste en el Cuaderno de trabajo. Prepara un papelgrafo con las ideas ms importantes. Recuerda que existen expresiones que puedes utilizar para presentar la informacin: Saludo general: Hola, buenos das/buenas tardes.

En la introduccin: En esta oportunidad investigu sobre, Hoy les presentar informacin sobre, El tema de mi investigacin es. Tambin debes mencionar por qu elegiste a ese animal: Eleg este animal porque.

En el desarrollo: Ahora les contar sobre (caractersticas, alimentacin, hbitat, comportamiento, entre otras categoras).

En el cierre: Para terminar,, En conclusin,. Pide que formulen preguntas sobre el animal que elegiste: Alguien tiene alguna pregunta?. Si no conoces la respuesta, pide a un compaero o compaera que haya investigado sobre el mismo animal que te ayude a responder de manera ms completa. Al finalizar, agradece la atencin prestada a tu presentacin.
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Ensaya tu presentacin de manera individual. Luego, realiza un ensayo frente a un compaero o compaera. Recuerda que es importante mirar a quienes ests presentando el tema.

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Clase 45

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Actividad 2
Presenta el tema frente a tus compaeros y compaeras. Recuerda utilizar un tono de voz apropiado para que todos te escuchen con claridad.

Actividad 3
Cmo te sientes con la presentacin que realizaste? Marca.

Qu aspecto podras mejorar en tus presentaciones?

Actividad 4
Qu animal de los presentados por tus compaeros te llam ms la atencin? Por qu? Comenta.

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En esta clase responders la prueba del perodo.

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Clase 46

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Clase 47

En esta clase revisars la prueba del perodo, junto con tu profesora o profesor.

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Actividad 1
Lee el siguiente texto.

El bho
El bho es un ave rapaz nocturna. Esto quiere decir que sale de noche a cazar y alimentarse. Para eso tiene un odo muy sensible y una vista privilegiada en la oscuridad. Durante el da, en cambio, el bho permanece inmvil, silencioso y casi siempre oculto. Es muy difcil ver un bho de da. Los bhos son muy tiles para los agricultores, porque cazan ratas y ratones, que se comen las cosechas del campo. El bho nunca construye un nido. Prefiere ocupar huecos en los rboles o instalarse en el nido abandonado de otros pjaros. En primavera la hembra pone dos o tres huevos redondos y blancos. Cuando nacen los pichones, la familia permanece unida todo el verano, poca en que los pequeos aprenden a volar y a cazar. Los bhos son muy longevos: puede llegar a vivir ms de sesenta aos.
En: Curiosidades del mundo. Tomo I. Astoreca 2009.

Actividad 2
Responde a las preguntas en tu cuaderno.
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Qu significan las palabras rapaz, pichones y longevo? Qu utilidad tienen los bhos para los seres humanos? Qu caractersticas le permiten al bho cazar durante la noche? Cmo es la vida del bho durante el da?

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Clase 48

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Actividad 3
Observa las ilustraciones y escribe una fbula a partir de ellas.

Moraleja: Si ests por lograr algo pequeo, no lo abandones por algo mayor hasta que hayas conseguido el primero.

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