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INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia AUTORIZADO POR RESOLUCION

No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006

GUIA PLAN DE AULA N01.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE LA PERSONA INDICADORES DE DESEMPEO Identifica valores en las personas. Se preocupa por conservar la belleza fsica.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

BELLEZA FISICA.
INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Dios permite que seamos fsica e internamente bellos. Preprate para descubrir tu belleza fsica.

LECTURA.

EL CONCURSO DE BELLEZA.
En un precioso jardn viva la mariposa ms bonita del mundo. Era tan bonita y haba ganado tantos concursos de belleza, que se haba vuelto vanidosa. Tanto que un da, la cucaracha lista se hart de sus pavoneos y decidi darle una leccin. Fue a ver a la mariposa, y delante de todos le dijo que no era tan bonita, que si ganaba los concursos era porque los jurados estaban comprados, y que todos saban que la cucaracha era ms bella. Entonces la mariposa se enfureci, y entre risas y desprecios le dijo a ti te gano un concurso con el jurado que quieras. "Vale, acepto, nos vemos el sbado", respondi la cucaracha sin darle tiempo. Ese sbado todo fueron a ver el concurso, y la mariposa iba confiada hasta que vio quines formaban el jurado: cucarachas, lombrices, escarabajos y chinches. Todos ellos preferan el aspecto rastrero y el mal olor de la cucaracha, que gan el concurso claramente, dejando a la mariposa tan llorosa y humillada, que nunca ms volvi a participar en un concurso de belleza. Por suerte, la cucaracha perdon a la mariposa su vanidad y se hicieron amigas, y algn tiempo despus la mariposa gan el premio a la humildad.
Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu es lo ms bello de tu cuerpo? _____________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Proponga dos actitudes necesarias para aprovechar la belleza.________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu piensas de las personas vanidosas?: _______________________________ _________________________________________________________________________

REFLEXION: LO BELLO PRODUCE ALEGRIA Y AGRADO, PERO NO TODO LO QUE AGRADA Y ALEGRA PUEDE CONSIDERARSE COMO BELLO. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Completa: Mi nombre es: ________________________________________ Tengo________ aos. Estoy en el grado: ______________________ Mi colegio se llama: _______________________ sede: _______________ 1. Colorea el borde del recuadro y coloca en el tu fotografa.

2. Dibjate en este espacio.

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GUIA PLAN DE AULA N02.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE LA PERSONA INDICADORES DE DESEMPEO Su presentacin personales adecuada de acuerdo a su edad..

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

LECTURA. LA PARABOLA DEL GIRASOL.


Y t, siendo una flor tan grande y hermosa Para qu sirves? Solamente para que te miren? Por qu no produces algn fruto que, sazonado, deleite el paladar del hombre? As dijo el jardinero, en tono displicente, al girasol que orondo se ergua entre las flores del vergel. La pobre flor se sinti tan apenada! Primero agacho la cabeza y empez a llorar; pero luego recapacit: Yo no tengo la culpa de ser como soy, hablar con mi Dios que fue quien me cre; l me dar alguna explicacin. Levant entonces la cabeza para rezarle al sol mirndolo fijamente, pero con humildad. Desde aquel instante el humilde girasol no dej de orar durante el da y as aprendi a girar la cabeza para poder contemplar el sol. En la noche dorma y soaba con l. De este modo lleg a ser contemplativa, Precursora de tantas personas que de manera semejante oran al seor arrobadas con su luz. En una ocasin al girasol le pareci escuchar una voz muy tenue. No vuelvas, -le deca. a sufrir por las palabras desabridas del jardinero. Un da, no muy lejano, los hombres de ciencia harn importantes experimentos contigo y llegarn a descubrir el aceite maravilloso escondido dentro de ti. Ese ser tu exquisito fruto y los hombres lo gustarn. Contesta en compaa de un adulto. 1. Crees que tu presentacin personal hace parte de tu belleza? Por qu?________________ _________________________________________________________________________ 2. Sugiere dos formas de presentacin personal dentro de la institucin.__________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu piensas de la actitud del girasol?: __________________________________________

REFLEXION: LA BELLEZA NO ES SOLO LA APARIENCIA FSICA, SINO TAMBIN NUESTROS SENTIMIENTOS Y VIRTUDES COMO PERSONA. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

COMPAEROS

Dibuja tus dos mejores amigo(as).

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GUIA PLAN DE AULA N03.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI BELLEZA INTERIOR INDICADORES DE DESEMPEO Descubre en las personas las cualidades que las hacen bellas.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

MI BELLEZA INTERIOR.
INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: A tu alrededor se encuentran personas bellas como t. No solo en lo fsico, tambin hay otras cosas que hacen bella a la gente que te rodea. . LECTURA LA BELLEZA. La belleza es un derecho. La persona tiene derecho a la belleza. Pero este derecho hay que conquistarlo con el pensamiento y con la accin. La sensacin que producimos en los dems es la consecuencia de nuestros pensamientos, de nuestros sentimientos y de nuestras acciones; es la expresin de nuestra verdad interior. Si procuramos que los pensamientos y los sentimientos sean bellos, ellos sern el mensaje que enva el rostro de los ademanes y toda nuestra persona. Ser conscientes de las necesidades de la belleza y la forma de adquirirla, nos dar el privilegio de su gozo. Los antiguos hablaban del bien, la verdad y la belleza como propiedades intrnsecas del ser. Los hallazgos de hoy no contradicen esas relaciones sino, por el contrario, ven que ellos son sorprendentemente ciertos. Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu es lo que hace bella a la persona?___________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Cul es el compaero que ms admiras por sus cualidades?__________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu es la belleza interior?_____________________________________________________ _________________________________________________________________________

REFLEXION: LA BELLEZA EST EN EL INTERIOR DEL CORAZN DE CADA PERSONA.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Realiza un collage con ayuda de tu familia, utilizando recortes de revistas o peridicos de cosas que te parezcan ms bellas.

SOMOS LA OBRA PERFECTA DE LA CREACION

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GUIA PLAN DE AULA N04.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI BELLEZA INTERIOR INDICADORES DE DESEMPEO Cultiva sus cualidades como el mejor regalo. Admira y estimula la belleza interior de sus compaeros.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

BELLEZA FISICA.
INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: A tu alrededor se encuentran personas bellas como t. No solo en lo fsico, tambin hay otras cosas que hacen bella a la gente que te rodea. .

LECTURA. CLARA, EL HADA FEA.


En el reino de la hadas, viva una joven llamada Clara, a la que todo el mundo conoca como el hada fea. Durante toda su vida, corta, ya que Clara tan slo tena 17 aos, haba vivido escondida en su casa, pues se avergonzaba del aspecto de su cara. La joven hada fea, tal y como era conocida en el reino de las hadas, tan slo sala de su casa para asistir a la ceremonia de hadas que se celebraba todos los meses, y donde las hadas ms mayores compartan su sabidura con el resto de hadas. Clara siempre sala con una mscara en la cara para que nadie pudiera ver lo fea que era, ya que cuando sala a una misin para ayudar a un nio en apuros, al final el nio le deca: Fuera, fuera, vete de aqu hada fea, y claro, la joven aprendiz de hada se pona muy triste, pues al final a nadie le importaba que fuera muy buena hada, slo importaba que era fea. Pero un da, cuando todas las hadas se encontraban reunidas en la ceremonia mensual, la luz se apag de pronto, y un ejrcito de brujas entr a secuestrar a todas la hadas que haba all para robarles sus poderes. Sin embargo, no consiguieron coger a Clara, ya que ese da haba olvidado ponerse la mscara, y su rostro lleno de verrugas, pas desapercibido por la brujas, pensando que era una ms. Ms tarde, en el reino de las brujas, mientras que stas estaban celebrando su gran victoria, el hada Clara, se hizo invisible y corri hacia los calabozos para liberar a las hadas. A partir de ese momento, todo el reino de hadas, se dio cuenta que haban tratado muy mal a la joven hada, ya que lo ms importante de todo, era que Clara saba mucha magia y tena una gran inteligencia. As fue, como Clara volvi a recuperar la confianza en s misma, ya que aprendi que su belleza no era lo ms importante que un hada poda tener, sino que lo ms importante era su interior. FIN.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu crees que senta Clara cuando le gritaban fea?_________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Piensas que lo ms importante es la belleza fsica?_________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu enseanza te deja esta lectura?____________________________________________ _________________________________________________________________________

REFLEXION: LA BELLEZA ES UN SENTIMIENTO MUY ESPECIAL, PERO LA BELLEZA INTERIOR ES MUY DIFCIL DE ENCONTRAR. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

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GUIA PLAN DE AULA N05.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI FAMILIA ES BELLA INDICADORES DE DESEMPEO Identifica el dilogo como lo ms bello que hay en su familia.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

CONSTRUYO LA BELLEZA DE MI FAMILIA CON EL DILOGO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La familia permite que seamos fsica e internamente bellos. Preprate para descubrir la belleza en tu familia.

LECTURA ORACION A LA FAMILIA.


Que ninguna familia comience en cualquier de repente, Que ninguna familia se acabe por falta de amor. La pareja sea el uno en el otro de cuerpo y de mente y que nada en el mundo separe un hogar soador. Que ninguna familia se albergue debajo del puente y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos. Y que nadie los haga vivir sin ningn horizonte y que puedan vivir sin temer lo que venga despus. La familia comience sabiendo por qu y donde va y que el hombre retrate la gracia de ser un pap. La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor. Bendecid oh Seor las familias, Amn. Bendecid oh Seor la ma tambin. Bendecid oh Seor las familias, Amn. Bendecid oh Seor la ma tambin. Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdn. Que en la cuna los nios aprendan el don de la vida, la familia celebre el milagro del beso y del pan. Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos, que por ellos encuentren la fuerza de continuar. Y que en su firmamento la estrella que tenga ms brillo pueda ser la esperanza de paz y certeza de amar. La familia comience sabiendo por qu y donde va y que el hombre retrate la gracia de ser un pap. La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor. Bendecid oh Seor las familias, Amn. Bendecid oh Seor la ma tambin. Bendecid oh Seor las familias, Amn. Bendecid oh Seor la ma tambin

Bendecid oh Seor la ma tambin. Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu es lo ms bello de tu familia_______________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Proponga dos actitudes necesarias para que el dilogo sea efectivo._____________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

3. Qu piensas de las familias que no saben dialogar: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION: APRENDER AMAR A LAS PERSONAS ES LA UNICA Y VERDADERA FELICIDAD.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Decora a tu gusto.

EN TU CUADERNO DIBUJA Y COLOREA LA FAMILIA.

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GUIA PLAN DE AULA N06.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI FAMILIA ES BELLA INDICADORES DE DESEMPEO Participa en la construccin de su familia a pequeos detalles. travs de

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

CONSTRUYO LA BELLEZA DE MI FAMILIA CON EL DILOGO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La familia permite que seamos fsica e internamente bellos. Preprate para descubrir la belleza en tu familia.

LECTURA.
Dios quiere que seamos felices y nos dio todo para lograrlo: Nos dot de un inmenso potencial personal y adems nos rode de padres, hermanos, abuelitos, parientes, amigos, sol, luna, estrellas, montaas, nevados, valles, ros, arboles, frutas, verduras, animales, minerales y muchas cosas ms. La vida est llena de cosas bellas, Que hay que saber hallar. Lo que constituye la felicidad no Es tanto lo mucho que poseemos, Sino qu tanto disfrutamos lo que Tenemos. La felicidad no depende de lo que pasa afuera, sino de lo que pasa dentro de nosotros. Es un estado de la mente. No es hacer siempre lo que queremos sino querer todo lo que hacemos. Contesta. Escribe en compaa de un adulto. 1. Cmo se siente la familia cuando los problemas se resuelven dialogando?________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Inventa dos estrategias para buscar la felicidad familiar.__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu piensas acerca de la felicidad.: _______________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: SOLO DIOS OFRECE LA VERDADERA FELICIDAD. DEJATE GUIAR POR EL. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
En esta flor escribo lo positivo que resulta el dialogo en familia.

Escribo en la flor con la ayuda de un adulto las cualidades que hacen feliz a mi familia.

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GUIA PLAN DE AULA N 07.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI FAMILIA ES BELLA INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los diferentes cuidados de su familia.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

AGRADEZCO EL APORTE DE MI FAMILIA.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El dilogo hace crecer a tu familia que te
aprecia y te lo demuestra de muchas formas. Descubre cmo te aman.

LECTURA.

EL CORAZON DE UNA MADRE. Todas las maanas, al canto del gallo, la hacendosa mujer se levanta, es otro da de fatiga, de esfuerzo; es otro da para aguardar que la bendicin del creador caiga sobre el hogar, hacho pan y alimento para sustentar a los pequeos hijos. Con cario y dedicacin, alista los maletines de sus hijos para ir a la escuela y con un beso en la frente los despacha para el colegio, luego de mil recomendaciones. Al caer la tarde todos se sientan alrededor de la mesa y como es su costumbre, bendice los alimentos, en cada plato reposa un pobre manjar que los nios devoran con ansiedad. Ella los mira y con una lgrima ve con cunta alegra sus hijos comen lo que ella en medio de tanta pobreza y con tanto cario les da. Mas uno de los nios, no sonre, ni juega, l slo observa y calla. Con sus pequeos ojitos bien abiertos y con un corazn ansioso e inquieto musita: Madre, porqu siempre su plato est lleno de coles y no comes lo mismo que nosotros? La mujer le sonre con cario y le dice: Hijo es que me gustan mucho. El nio calla y come despacio el alimento. GARCIA CARRILLO, YANET

Contesta. Escribe en compaa de un adulto.


1. Qu es lo ms bello de tu familia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Plantee dos ejemplos de agradecimiento hacia sus padres. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

3. Explique los cuidados que recibes de tu familia. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: EL PADRE QUE HEREDA SOLO DINERO, DEJA A SUS HIJOS EN LA POBREZA; EL QUE HEREDA PRINCIPIOS, LES DA UN MOTIVO PARA VIVIR.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Realiza una tarjeta de agradecimiento a tu familia por la dedicacin que ha tenido contigo.

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GUIA PLAN DE AULA N08.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO MI FAMILIA ES BELLA INDICADORES DE DESEMPEO Agradece el aporte de la familia en su formacin.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA


RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

AGRADEZCO EL APORTE DE MI FAMILIA.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El dilogo hace crecer a tu familia que te aprecia y te lo demuestra de muchas formas. Descubre cmo te aman.

LECTURA. UNA FAMILIA GRANDE PARA UN NIDO PEQUEO.


Una preciosa y fra tarde de otoo, una mam pajarita y un pap pajarito se disponan a dormir a sus dos pichones bajo sus plumas calentitas, cuando todos escucharon a otro pajarito pequeo piando desesperadamente, de hambre y de fro. El ms listo de los pichoncitos se acurruc con su mam mientras le deca: -Quin es ese que chilla tanto, mam? Parece que no tiene nido como nosotros - pregunt el mayor y ms fuerte de los hijitos. - S, - dijo el pap - se trata de un pajarito que se cay del nido y est muy debilito y fro. Yo lo vi esta tarde cuando les traa comida a ustedes. - Qu podemos hacer por l? - pregunt la mam a su familia, y agreg: - Le podramos dar albergue y comida, si pudiramos subirlo hasta ac. - No, mam. Djalo ah donde est! - dijo el pajarito ms listo y fuerte - que si le das comida va a querer comrsela toda, y lo traes para ac arriba, l va a querer arrimarse a ti para estar ms calentito. Entonces, dnde podr ponerme yo? Eh? - S, mam; yo quiero que se calle, as es que baja t y dale algo de comer, pero no lo traigas para ac, que este nido es muy pequeo y no cabe nadie ms. El pap pajarito, que escuchaba estas dos opiniones, de modo muy dulce se dirigi a sus dos hijos y les habl as, de esta forma que voy a contarles: - Hijitos queridos: ese pajarito perdi a sus padres y tiene hambre. Su nido fue destruido por un seor muy malo que no se dio cuenta que l haba quedado vivo. Aqu vosotros estis bien alimentados y calentitos. Yo puedo ir a buscar al nio bueno que es mi amigo y que vive en aquella casa y puedo tambin hacerle comprender que tome al pajarito suavemente y lo suba hasta nuestro nido. As lo podremos alimentar y darle calor. - Eso mismo pienso yo- dijo la mam. - Entonces, si estn de acuerdo ustedes dos, que son los que mandan, por ser la mam y el pap, por qu no lo han trado ya? - dijo el pajarito ms listo.

- Porque yo quera que todos estuviramos convencidos de la decisin que podramos tomar. Debemos proteger a esa criatura que tiene fro y si viene para ac con nosotros, no se dan cuenta que vamos a estar ms apretaditos, y por tanto, tendremos mayor calor? - Y habr comida para los tres? para mi hermano, para el otro pajarito y para m? pregunt el ms pequeo de los hijitos. - Claro que s, mis tesoros! Habr comida y calor para todos y seremos ms felices por haber aliviado a una criatura que no tiene a nadie en este mundo. Y, diciendo esto, la mam pajarita, llena de ternura, dio sendos besos a sus hijos y otro a su esposo, quien, inmediatamente vol hacia la casa de su nio amigo, dando por hecho que sus hijos estaban convencidos del bien que haran, mientras seguan escuchando los gritos de su futuro husped, cada vez ms dbiles. Y cuentan que al da siguiente amanecieron todos, los tres pequeos pajaritos y sus padres, muy acurrucados en el centro del nido, llenos an de la cena de la noche anterior y con caras de felicidad. Todava quedaba espacio en el nido.
Contesta. Escribe en compaa de un adulto. 1. Qu enseanza te dej el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Sugiera dos maneras de agradecer el sacrificio y esfuerzo que hacen tus padres por ti. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Describa: Agradecimiento:____________________________________________________________ Bondad:___________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: LA VIDA ESTA LLENA DE COSAS BELLAS QUE HAY QUE SABER CONSERVAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Pide a tus papitos que describan en el siguiente cuadro, cmo agradeces t los esfuerzos y sacrificios que ellos hacen por ti. Pega un dibujo representativo.

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GUIA PLAN DE AULA N09.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE MI COLEGIO INDICADORES DE DESEMPEO Colabora en todas las actividades que contribuyen al buen ambiente del colegio

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

NECESITO UN AMBIENTE ADECUADO EN MI COLEGIO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El embellecimiento del colegio contribuye a la formacin de un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades escolares. POEMA. El colegio Un lugar de estudio, que solo busca nuestro futuro, el labor de escolar, que en su momento no supimos valorar el buen centro educativo el que podemos llamar hogar en el que se puede recordar la ilusin y la victoria que se va.

EL pasado el recuerdo del amado juventud incierta que a este lugar ingresa gracias por lo vivido gracias a Dios por que en la vida encontr a un buen amigo llamado profesor que en las buenas y en las malas me explico que significaba el amor.

Carlos Jhonatan Salvador Huambos.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu enseanza te dej el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Sugiera dos maneras de contribuir al buen ambiente del colegio. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Cmo expresas el amor hacia tu colegio?___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: El Colegio, es un bonito lugar donde aprendemos cosas, donde hacemos amigos, conocemos a profesores y compartimos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 1. Memoriza el poema. 2. Decora creativamente el colegio

EN MI CUADERNO DIBUJO Y COLOREO LA BANDERA Y EL ESCUDO DEL COLEGIO

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GUIA PLAN DE AULA N10.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE MI COLEGIO INDICADORES DE DESEMPEO Identifica actitudes que favorecen el buen ambiente del colegio. Brinda buen trato a los miembros de la institucin.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

NECESITO UN AMBIENTE ADECUADO EN MI COLEGIO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Debemos tener sentido de cooperacin, solidaridad y respeto con nuestros compaeros, para as demostrar los principios y valores que nos han inculcado desde el hogar.

LECTURA. EL DILEMA.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu enseanza te dej el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Qu haras si te encontraras en la calle los tiles escolares de un compaero? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu piensas de la actitud de Pedrito?______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: El cuidar y respetar las cosas ajenas nos hace dignos del amor de Dios y del hombre.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Recorto y pego un dibujo que represente una accin de cooperacin o ayuda entre compaeros.

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GUIA PLAN DE AULA N11.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE MI COLEGIO INDICADORES DE DESEMPEO Identifica el concepto de Manual de Convivencia. Vive con alegra algunas exigencias del manual de convivencia.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

EL MANUAL DE CONVIVENCIA EMBELLECE LA INSTITUCION EDUCATIVA.INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El Manual de convivencia escolar


es un instrumento que contiene los principios, deberes y derechos que rigen una institucin educativa.

LECTURA. LOS ERIZOS.


Durante la era glaciar, muchos animales moran por causa del fro. Los erizos, percibiendo esta situacin, acordaron vivir en grupos; as se daban abrigo y se protegan mutuamente. Pero las espinas de cada uno heran a los vecinos ms prximos, justamente a aquellos que le brindaban calor. Y por eso, se separaban unos de otros. Pero volvieron a sentir fro y tuvieron que tomar una decisin: o desaparecan de la faz de la tierra o aceptaban las espinas de sus vecinos. Con sabidura, decidieron volver a vivir juntos. Aprendieron as a vivir con las pequeas heridas que una relacin muy cercana les poda ocasionar, porque lo realmente importante era el calor del otro. Y as sobrevivieron. La mejor relacin no es aquella que une a personas perfectas, es aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue aceptacin para los suyos propios. Donde el respeto es fundamental! ANNIMO Contesta en compaa de tu profesor. 1. Qu impeda que los erizos se abrigaran mutuamente y cules fueron las consecuencias? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Segn el texto anterior Qu normas tuvieron que cumplir los erizos?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Escribe cinco normas fundamentales que se deben tener en cuenta en la institucin educativa, y el nombre del libro donde las encontramos. 1.______________________________________ 2.______________________________________ 3.______________________________________ 4.______________________________________ 5.______________________________________ NOMBRE DEL LIBRO:____________________ REFLEXION PERSONAL: Debemos tener en cuenta que los valores son fundamentales en el desarrollo social y emocional de todo individuo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

Decoro con escarcha.

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GUIA PLAN DE AULA N12.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO LA BELLEZA DE MI COLEGIO INDICADORES DE DESEMPEO Sugiere a sus compaeros conductas para mejorar.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

EL MANUAL DE CONVIVENCIA EMBELLECE LA INSTITUCION EDUCATIVA.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El manual de convivencia escolar nos permite participar, opinar, decidir y vivir en comunidad.

LECTURA.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu enseanza te dej el texto anterior? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Piensas que puedes vivir sin los dems? Por qu?___________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. Qu valores crees que sobresalen en el texto anterior?_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: Debemos construir valores para favorecer la sana convivencia en la sociedad y permitir la democracia y la independencia.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Coloreo los valores de mi manual de convivencia que mas practico.

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GUIA PLAN DE AULA N13.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO ADMIRACION Y SOLIDARIDAD. INDICADORES DE DESEMPEO Cuida la naturaleza como regalo de Dios al hombre.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

TODO LO QUE ME RODEA ES BELLO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La naturaleza es el regalo ms importante que Dios no ha dado, por eso debemos cuidarla y respetarla.

LECTURA.

LA TERNURA DE LA MADRE NIEVE.


Y la nieve caa en copos finos y suaves como plumn de paloma. Era limpia como el nacer de un rio. Tan preciosa, que brillaba en rayos de mil colores cambiantes, que huan hacia todas partes, cuando el sol la acariciaba sesgadamente con la ternura madura del amanecer. Generosa, cubriendo con su manto campos y arboles que necesitaban de su humedad y se ataviaban con su blancura. Los nios, felices, jugaban con ella formando grandes bolas y muecos de nieve, y ella, la Madre Nieve, se dejaba moldear y modelar, entregndose a las manos de los hombres. A todas las manos de todos los hombres.

Estos apartaban a un lado de los caminos, y la nieve se dejaba arrinconar para no causar dao. Otras veces, dejaban que los hombres la pisaran, sintiendo ella en sus entraas el eco y la herida de sus pisadas. Era fra, pero solo en apariencia. Cuando el sol la acariciaba, senta tan dentro su ternura que se iba deshaciendo en lgrimas silenciosas: Mora la nieve. DOTRAS, Leticia. Cuentos para educar.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu caractersticas tenia la madre nieve? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Cmo jugaban los nios con ella? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Cmo mostraba su belleza y su ternura la madre nieve? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: Debemos cuidar la madre naturaleza, para que nuestros nietos y bisnietos la disfruten. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Haz un dibujo donde demuestre su admiracin y solidaridad con la naturaleza.

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006

GUIA PLAN DE AULA N14.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO ADMIRACION Y SOLIDARIDAD. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los seres de la naturaleza. Desarrolla su capacidad de admiracin por la belleza de la naturaleza.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

TODO LO QUE ME RODEA ES BELLO.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Comprometmonos a cuidar la naturaleza para que podamos respirar aire puro, libre de contaminacin. .

LECTURA.

CONCIENCIA ECOLOGICA.
Cada cinco segundos desaparece un rea de bosque del tamao de un estadio de ftbol. Qu horror! Eso significa que cuando los nietos sean adultos tal vez ya no haya bosque sobre la tierra, y solo los conozcan en fotos o en videos. Tenemos que amar y cuidar este planeta en lugar de convertirlo en un rido desierto, sin aire, sin agua y sin verdor. Y uno de los caminos para practicar la ecologa es ahorrar agua, no contaminar el aire y sembrar rboles. Pero hay algo ms urgente: Tenemos que acabar con un consumismo desaforado que nos convierte en compradores compulsivos. No nos dejemos manejar por una publicidad que multiplica necesidades innecesarias. Aunque no sea fcil, tenemos que aprender a decir: Eso no lo necesito, dejar de ser esclavos de las modas y de las marcas. Asumamos algn compromiso para que la ecologa no se quede en palabras. No es una aficin, es un desafo antes de que sea demasiado tarde. GALLO GONZALEZ, Gonzalo.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu haces en beneficios de la naturaleza? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Cmo utilizas el agua? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu haces para cuidar las plantas y los animales? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: Los desperdicios que deposites hoy en la tierra, sern la semilla que cosecharn tus hijos el da de maana.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Aprendo la siguiente oracin.

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GUIA PLAN DE AULA N15.


REA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO ADMIRACION Y SOLIDARIDAD. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue el sentido de la solidaridad.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

LA BELLEZA DE LA SOLIDARIDAD HUMANA.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La solidaridad se cultiva desde el hogar y el colegio, ella te hace bello. Aprovchala en bien de quienes te rodean.

LECTURA.

LA BELLA HISTORIA DE DANIEL.

En el colegio, el nio Daniel sufri un grave accidente y quedo limitado para caminar; para movilizarse lo tena que hacer en silla de ruedas, los padres eran muy pobres y no podan consegursela. El comit de solidaridad del colegio organiz una colecta entre todos los estudiantes y con el aporte de todos compraron la silla. As Daniel pudo volver al colegio y continuar sus estudios. Todos los compaeros lo rodearon.

Contesta en compaa de un adulto. 3. Qu aprendiste de esta historia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Nombra algunos grupos voluntarios que trabajen en bien de los dems.? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu entiendes por solidaridad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: Ser generoso es dar y darse sin esperar recompensa.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

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GUIA PLAN DE AULA N16.


REA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 4. ADMIRACION Y SOLIDARIDAD. INDICADORES DE DESEMPEO Comparte lo que es y lo que tiene. Es solidario con sus compaeros de clase.

ETICA Y VALORES

ETICA

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

LA BELLEZA DE LA SOLIDARIDAD HUMANA.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La solidaridad nos ayuda a ser responsables del bien de los dems.

LECTURA.

DE MARGINADO A SALVADOR.

Un nio de raza negra llamado Ali, iba a una escuela de blancos. Nadie se juntaba con el. Los profesores y los compaeros hablaban siempre mal de los negros, y lo negro lo identificaban con lo feo, malo y negativo. El nio jugaba muy bien el baloncesto pero tampoco lo ponan en el equipo del colegio, preferan a los nios blancos. El que ms se opona era el matn del curso, el que gritaba mas, humillaba al que no le diera las gracias o a quien le hiciera sombra.

l era el que seleccionaba a los jugadores, y como Ali jugaba mejor que l, no lo meta en el juego. Ali estaba harto de que lo aislaran y se metieran con l, estaba triste y no quera volver al colegio. Hasta que un da el nio malo se enferm y no pudo participar en un campeonato importante. Los otros nios empezaron a jugar, pero le fue muy mal. Al versen perdidos decidieron invitar a la cancha a Ali. Cuando Ali empez a jugar todos los que estaban all lo aplaudieron. Al final Ali salvo al equipo. Todos muy felices lo rodearon y se hicieron amigos de l. Cuando regres el otro nio, ya haba cambiado la situacin. Intent ganarse a Ali, pero l supo mantenerse independiente y ser amigo de todos. El ambiente cambi totalmente para el bien de todos los nios del colegio.

Contesta en compaa de un adulto. 1. Qu aprendiste de esta historia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Nombra algunos gestos de amistad hacia sus compaeros? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Qu fue lo que ms te gust de la historia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ REFLEXION PERSONAL: Para conseguir las cosas hay que ayudar a los dems.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Colorea el dibujo relacionado con la solidaridad.