Gestion Del Idh

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS
INFORME DE GESTIN II/2011
GESTION DEL DESEMPEO REA CLNICA LOGROS CUANTITATIVOS Se brind atencin psicol ica a! 120 personas "ni#ersitarias $0 personas e%tra "ni#ersitarias& TOTAL: 200 Personas Atend das EVALUACION PSICOL!GICA: 2 personas e#al"adas 'as instit"ciones e#al"adas ("eron! F"ndacin )risto #i#e *oli#ia! +$ personas e#al"adas ,o ar *etania! $ personas e#al"adas Rincn de '"-! 1 persona e#al"ada .alaso(t! 11 personas e#al"adas )entro de #ida *oli#ia! + personas e#al"adas /nisol! 2 personas e#al"adas TOTAL: "# Personas e$a%&adas E'MEN DE PERSONALIDAD Enero! 2$1 post"lantes ."nio!1$0 post"lantes ."lio! 10 post"lantes No#ie2bre! ++1 post"lantes TOTAL: (") E$a%&a* +n a ,ost&%antes Se proporciono in(or2acin a 200 est"diantes de la Nor2al de 3araca4a TALLERES: Taller de se%"alidad! 10 participantes /ni#ersidad Ma4or de San Si2n! Taller de 5erra2ientas a(ecti#as 21 participantes TOTAL: (- Part * ,antes

No2bre! Car.en /&% a 0& s,e De%1ado L set2 C2o3&e A4.a )ar o! A&5 % ares rea Ed&*at $a No2bre! And a En* nas Dor*as M r a. R6os Ro*2a Pa.e%a )ar o: Internas rea Ed&*at $a Fec5a de Re#isin! -78-28-No2bre del e#al"ador! M r& .a#ier S"are-
Fec5a de e#al"acin! 1+ de dicie2bre
O(icina! Gabinete de Ser#icios 3sicol icos Gestin! 2011

O*.ETI6O
7)TI6ID7 D
Desarro%%ar e% ,ro*eso de Or enta* +n Vo*a* ona% *on 9+$enes :a*2 %%eres de d ;erentes Un dades Ed&*at $as< ,ara a; an=ar %a *onstr&** +n de s&s Pro4e*tos de V da>
8 7plicar el proceso de Orientacin 6ocacional en la /nidad Ed"cati#a ?@roe:e%A 8 Elaboracin del In(or2e instit"cional 8Elaboracin de per(il #ocacional +00 Est"diantes indi#id"al& del proped;"tico de la Fac"ltad de 2&8 7plicar Econo2<a& el proceso de Orientacin 6ocacional en la @a*&%tad de E*ono.6a de %a UMSS> 8 Elaboracin $0 Est"diantes de del In(or2e :to de Sec"ndaria& instit"cional 8Elaboracin de per(il #ocacional indi#id"al& +&8 7plicar el proceso de Orientacin 6ocacional
'OGROS 'OGROS RE6ISION )/7NTIT7TI6O )/7'IT7TI6O S S 29 Est"diantes de To2a de 8 7ct"ali-acin :to de Sec"ndaria& conciencia sobre de 2aterial= s"s capacidades= pr"ebas= test= 5abilidades= etc& aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de #ida&
To2a de conciencia sobre s"s capacidades= 5abilidades= aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de #ida&
To2a de conciencia sobre s"s capacidades= 5abilidades= aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de

en la /nidad Ed"cati#a 0@ Est"diantes de ?Don :to de Sec"ndaria& Bos*oA T&rno MaCana> 8 Elaboracin del In(or2e instit"cional 8Elaboracin de per(il #ocacional indi#id"al& :&8 7plicar el proceso de :$ Est"diantes de Orientacin :A Sec"ndaria 6ocacional en la /nidad Ed"cati#a ?Don Bos*oA T&rno tarde> 8 Elaboracin del In(or2e instit"cional 8Elaboracin de per(il #ocacional 9@ Est"diantes de indi#id"al& :A de sec"ndaria 9&8 7plicar el proceso de Orientacin 6ocacional en la /nidad Ed"cati#a ?Dan e% Sa%a.an*aA 8Elaboracin del In(or2e instit"cional
#ida&
To2a de conciencia sobre s"s capacidades= 5abilidades= aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de #ida& To2a de conciencia sobre s"s capacidades= 5abilidades= aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de #ida&

8Elaboracin 2$ Est"diantes de de per(il 1A de sec"ndaria #ocacional indi#id"al 1&8 7plicar el proceso de Orientacin 6ocacional en la /nidad Ed"cati#a ?D s,ano Bo% $ anoA 8Elaboracin del In(or2e instit"cional 8Elaboracin de per(il #ocacional indi#id"al& 0&8 7plicar el proceso de Orientacin 6ocacional en la /nidad Ed"cati#a ?Santa Teresa de L ss e&5A 8Elaboracin de per(il #ocacional indi#id"al Br ndar &n ser$ * o de *ons&%ta e5terna en Or enta* +n Vo*a* ona%< s 1& endo &n .ode%o Pro*es&a%> Orientacin 6ocacional :: Est"diantes
To2a de conciencia sobre s"s capacidades= 5abilidades= aptit"des 4 li2itaciones= ade2>s en la constr"ccin de s"s pro4ectos de
Inc"2pli2iento con los ,orarios Establecidos& )on(lictos sociales

#ida
Res,onder a %a de.anda de %a es*&e%a Geno$e$a R6os>
To2a de 3r"ebas B*ater<a Dia nsticaC
Rea% =ar d a1n+st *os nd $ d&a% =ado s Rea% =ar to.a de ,r&e:as en /ALA SO@T
To2a de 3r"ebas B*ater<a Dia nosticaC To2a de pr"ebas BH7IS IIIC
10 niDos E<nder 0 niDos de Tercero de pri2aria 12 niDos de F"into de pri2aria TOT7'!+1 Est"diantes 12 niDGs
Falta de seriedad en los 5orarios por parte de la Directora del estableci2iento & Elaboracin de dia nstico di(erencial To2a 4 correccin de las pr"ebas& )on(lictos en la "ni#ersidad& Inasistencia de pacientes&
@ 3ersonas
OTRAS CONTRIBUCIONES: 1& 7po4o 'o <stico en la 6enta de Matric"las 2& 7po4o en la to2a de pr"ebas de personalidad al >rea cl<nica +& 7d2inistracin 4 pr;sta2o de EI"ipos de Medios 7"dio#is"ales Bsala a"dio#is"al= data= laptop& Test= etcC& :& 7po4o en la reali-acin de talleres= (erias&

GESTI!N DE DESEMPEO No2bre! Mar ane Da4s Loa4=a Ante=ana Fec5a de E#al"acin: -7E-2E-)ar o! A&5 % ar de %a G&arder6a % :ertad O; * na! Gabinete 3sicol ico Fec5a de Re#isin!1+FE-2E-Gest +n! se "ndo se2estre 2011 No2bre del E#al"ador :/a$ er S&Gre= MontaCo ObJeti#o E$a%&ar nd $ d&a% 4 1r&,a%.ente e% desarro%%o 4 .ad&ra* +n de %as ;&n* ones *o1n t $as :Gs *as de %os n Cos8as de %a 1&arder6a> 7cti#idad E#al"acin de la E#ol"cin 3sico2otora= 2otricidad (ina& Gr"esa= 5abilidades sociales 4 len "aJe& To2ando el test Tepsi 4 Den#er de ac"erdo a la edad cronol ica del niDo/a& 'o ros )"antitati#os Se E#al" a 0+ niDos/a= de los c"ales se elaboro s"s respecti#os in(or2es& 'o ros )"alitati#os Estar in(or2ados del desarrollo psico2otor del niDo/a las >reas de(icitarias 4 adec"adas a s" edad cronol ica& 3osibilitando elaborar "n plan de trabaJo con las ed"cadoras 4 los padres para poder 2eJorar las >reas con di(ic"ltad= as< lo rar 2eJor<as en los niDos& 'ocali-ar las cond"ctas desadaptati#as= Obser#ar las 5abilidades sociales= la capacidad de adaptacin= concepcin de los l<2ites& 3ara tener "n in(or2e 2>s co2pleto 4 claro& M"c5os de los NiDos/a no 2ostraron nin Kn proble2a dentro de s" desarrollo Re#isin F"e "na e%periencia 2"4 enriI"ecedora p"es 2e per2iti conocer a los niDos de las di(erentes salas= a las ed"cadoras= sobre todo a 2"c5os padres de (a2ilia= poder entre#istar2e con ellos 4 posibilitar "n plan de esti2"lacin te2prana para s"s 5iJos& Me per2iti no solo conocer las salas= ta2bi;n conocer el trabaJo I"e reali-an las ed"cadoras= elaborar con ellas posibles estrate ias de trabaJo con los niDos& Este tie2po ("e "na e%periencia= p"es se lo ro poner en pr>ctica= dentro
E$a%&ar %as *ond * ones a;e*t $as 4 so* a%es de %os n Cos8as de %a 1&arder6a>
Entre#istas con las ed"cadoras= #isitas a las salas 4 obser#acin participante
)o2ple2entar la in(or2acin de las e#al"acin de los niDos/a= para 2eJorar la in(or2acin de los in(or2es
Est .&%ar %as ;&n* ones *o1n t $as< a;e*t $as 4 so* a%es de %os
TrabaJo desde el J"e o en las di(erentes >reas= sobre todo el >rea de
'os lo ros c"antitati#os se obser#aran al pr%i2o aDo to2>ndoles

n Cos8as de 7 a " aCos< sa%a 2or. 1& tas>
la Motricidad Gr"esa= con J"e os co2partidos con los otros niDos= Motricidad Fina= se trabaJo con el c"adernillo= con acti#idades co2o picar papelitos= 5acer bolitas de papel= a arrar el l>pi-= pintar con pincel= etc& El len "aJe a tra#;s del J"e o= con los J"e os del 2;todo Montessori donde los niDos aprendieron al "nos nK2eros= no2bres de (r"tas= cosas= o (ortalecer el conoci2iento I"e ellos 4a ten<an& ,abilidades sociales i "al2ente 2ediante el J"e o donde ellos= practicaban= con esperar para s" t"rno= o tener 2>s c"idado 4
otras pr"ebas a los niDos de los a#ances I"e se 5i-o con ellos&
3sico2otor= as< I"e solo se re(or- lo 4a trabaJado anterior2ente& En los otros casos= 2ostraron "na 2eJor<a enor2e= co2o pron"ncia 2eJor las palabras& 7daptarse e incl"irse dentro del r"po tener la posibilidad de J" ar con s"s co2paDeros& DeJar de pe ar a s"s co2paDeros= tener la posibilidad de entender I"e lasti2a a s"s co2paDeros 4 4a no lasti2ar= al contrario co2partir& 3ercibir los l<2ites= 4 adaptarse a ellos&
de la ed"cacin= todo lo aprendido dentro de 2"c5as 2aterias relacionadas con la e#ol"cin de los niDos/as& 7l principio ("e e%traDo t"#o di(ic"ltades para poner en pr>ctica= (alta de ideas de tareas con los niDos/as= desp";s 4a ("e 2"4 (>cil= p"es 4a se pod<a trabaJar con 2as niDos/as dependiendo el 5orario= ("e 4 es "na e%periencia 2"4 enriI"ecedora& 7l o 2"4 i2portante ("e la posibilidad de dialo ar con los padres a cerca de las di(ic"ltades de s"s 5iJos= las 2eJoras= las reco2endacione s= con lo c"al los padres se I"edan 2"4 contentos= posterior2ente t" nos los b"scas ellos te b"scan 4 pre "ntan por s"s 5iJos&

Co%a:orar ,ara %a ;or.a* +n de %os ,adres de ;a. % a< dentro de %as *o.,eten* as ,arenta%es>
respeto al J" ar= sobre todo incl"ir a otros NiDos/a al J"e o& 7prendieron a co2partir las cosas= o tolerar prestar las cosas= los J" "etes= con todo se 2eJoro el ni#el de adaptacin de cada niDo& Entre#istas en el Gabinete con los padres de (a2ilia& Entre#istas peI"eDas con los padres al 2o2ento de reco er a los 5iJos&
Elaborar "n plan de trabaJo con los padres 4 2eJorar las >reas de(icitarias de los niDos/as
F"eron i2portantes las entre#istas con los padres= porI"e en 2"c5os de los casos no solo posibilito saber el ori en de la cond"cta a resi#a o desadaptati#a= sino ta2bi;n posibilito la 2eJora del niDo= racias a la disposicin del padre de trabaJar con s" 5iJo&
Rea% =ar tra:a9o .&%t d s* ,% na r o dentro de %a *oord na* +n de %as a*t $ dades *on %as d ;erentes
7sistencia a re"niones con los padres de (a2ilia= re"niones con las ed"cadoras Elaboracin del taller de aserti#idad
Se lo ro "na 2eJor<a dentro de las relaciones interpersonales con las ed"cadoras= lo I"e posibilito "n a2biente a radable en el
'a 2a4or di(ic"ltad I"e se encontr= es la i2posibilidad de los padres de darse c"enta I"e el ori en de los proble2as es la relacin del niDo/a con ellos& Es claro 4 salta a la #ista I"e si "n niDo/a tiene "n proble2a es I"e al o dentro de la relacin de los padres est> (allando= es co2plicado para los padres poder aceptar esa realidad& 7l principio ("e di(<cil porI"e la anti Ledad de la anterior a"%iliar dentro de la "arder<a= poco a poco se lo ro I"e acepten las ideas n"e#as= lo

nstan* as nst t&* ona%es
para las ed"cadoras&
trabaJo= posibilitando apert"ra a ideas n"e#as dentro de la "arder<a
I"e a4"do 2"c5o ("e las #isitas a las salas&
OTRAS CONTRIBUCIONES: 'a apert"ra del abinete 3sicol ico= lo I"e i2plico la necesidad de a"2entar las 5oras de trabaJo $ 5oras para reali-ar las entre#istas con los padres 4 la to2a de las pr"ebas de desarrollo psico2otor= 2encionar ta2bi;n I"e el centro in(antil pidi a 2i persona trabaJar 9 5oras co2o ed"cadora de la sala de + a 1 aDos= lo I"e i2plico "n incre2ento de 1+ 5oras en total de trabaJo por se2ana&

GESTION DEL DESEMPEO No2bre! Tat ana Car.en Soto Be%.onte )ar o: A&5 % ar de E5tens +n Fec5a de e#al"acin! 1+ de d * e.:re
O; * na: Gabinete de Ser#icios 3sicol icos @e*2a de Re$ s +n: -7 de d * e.:re Gest +n: 2011 No2bre del e#al"ador! M1r> /a$ er S&Gre= MontaCo
LOGROS REVISI! CUALITATIVO N S Re(or-ar los Or ani-acin de 7n>lisis e conoci2ientos la Obra Teatral interpretacin de tericos ?7l Final de la GABINETE DE SERVICIOS "n caso de PSICOLGICOS adI"iridos en 6idaM psicosis INFORME DE GESTIN II/2011 la carrera 2ediante la aplicacin pr>ctica& )ontin"idad Or ani-acin 10 asistentes + r"pos I"e con los lo <stica 4 concl"4eron con talleres del p"blicidad del capacitacin en pro ra2a de ?taller de a"toesti2a creci2iento 7"toesti2aM personal Re(or-ar los Or ani-acin del 101 personas Se2inario de conoci2ient Se2inario asistentes& capacitacin en os tericos ?Inteli encia inteli encia adI"iridos E2ocionalM e2ocional en la carrera proporcionada a 2ediante la est"diantes& aplicacin pr>ctica& Re(or-ar los conoci2ient os tericos adI"iridos en la carrera 2ediante la aplicacin pr>ctica& )ontrol de los Re#isin de + co2p"tadores MeJora del eI"ipos e eI"ipos= re 1 2onitor a2biente de in2obiliario tapi-ado de 2 i2presoras trabaJo 4 de los s de sillas= solicit"d 1 2o"se 2ateriales abinete de de 2aterial de 0 sillas "tili-ados ser#icios escritorio& psicol icos Re(or-ar los Se2inario 1@0 personas )apacitacin a conoci2ient ?Inter#encin en asistentes los est"diantes de os tericos ab"so se%"al en la carrera de adI"iridos niDos/as 4 psicolo <a sobre en la carrera adolescentes las estrate ias de 2ediante la desde "na inter#encin en aplicacin perspecti#a casos de ab"so pr>ctica& cl<nica= sist;2ica se%"al a niDos/as 4 psicosocialM 4 adolescentes Re(or-ar Se2inario 100 est"diantes )apacitacin a los ?Estrate ias de asistentes los est"diantes de conoci2ient inter#encin en la carrera de os tericos cond"ctas psicolo <a sobre adI"iridos adicti#as las estrate ias de en la carrera Balco5olis2o= inter#encin en 2ediante la dro adiccin= cond"ctas aplicacin cons"2o de adicti#as pr>ctica& est"pe(acientesCM )ontin"idad Or ani-acin $0 est"diantes )apacitacin en con los lo <stica 4 asistentes a los di(erentes
OB/ETIVO
ACTIVIDAD
LOGROS CUANTITATIVO S +9 asistentes

OTRAS CONTRIBUCIONES 3roporcionar 2aterial pro4ecti#o 4 psico2;trico del abinete psicol ico a los est"diantes de la carrera de psicolo <a& O(recer los ser#icios I"e presta el abinete psicol ico a los est"diantes 4 personas e%ternas Reali-acin 4 entre a de certi(icados de los di(erentes talleres 4 se2inarios I"e or ani-o el abinete de ser#icios psicol icos a los est"diantes 4 pro(esionales asistentes& Inscripcin a n"e#os est"diantes= para el e%a2en de personalidad& Inscripcin a los est"diantes 4 pro(esionales para los talleres! ,abilidades Sociales= Inteli encia E2ocional= ,erra2ientas 7(ecti#as= 7"toesti2a= )o2"nicacin 7serti#a= Oratoria= 3resentaciones poderosas 4 M;todo Etno r>(ico en In#esti acin social& 6enta de 2atric"las a est"diantes n"e#os 4 re-a ados& 7po4o en la to2a de la pr"eba de personalidad para aspirantes a la carrera de psicolo <a& 7po4o en la to2a de la pr"eba de personalidad para aspirantes al internado& 7po4o en la to2a de pr"ebas de ?Orientacin #ocacionalM en los cole ios ?,ispano *oli#ianoMN ?Don *oscoMN ?Fac"ltad de Econo2<aM

@ACILITADOR!
Nat5alie Ta2es *ra a Earina )r"- G"erra OB/ETIVO: Desarrollar 5erra2ientas a(ecti#as NA SESION 1 7)TI6ID7DES 3resentacin Re las TelaraDa 7"toesti2a! 'os espeJos O*SER67)IONES
2 + : 9 1
Se creo "n a2biente propicio para el desarrollo del taller& Se inicio con "na presentacin bre#e del taller 4 de las re las del 2is2o= posterior2ente se reali-o "na din>2ica para conocer a cada inte rante del r"po 4 (inal2ente se reali-o la din>2ica ?'os espeJosM para introd"cir el te2a del a"toesti2a 7"toesti2a! c"erpo Reto2ando la din>2ica de la anterior sesin= se Din>2ica! trabaJo el te2a del a"toconcepto por 2edio de 2 )lasi(icado din>2icas& 3asado presente 4 )ada participante pro4ecto los 2o2entos de s" #ida ("t"ro se Kn co2o ("e s" pasado= co2o es s" presente 4 3resentacin co2o I"isiera I"e sea s" ("t"ro 3el<c"la Se pro4ecto "na pel<c"la para identi(icar c"alidades I"e nos a4"dan a pro4ectarnos 5acia el ("t"ro& 7n>lisis de la pel<c"la Mediante el an>lisis de la pel<c"la 4 las din>2icas Din>2ica! saltos reali-adas se trabaJo la te2>tica de 2oti#acin al 'o ros carta lo ro& )on(lictos! Se reali-o "na din>2ica para co2prender los Din>2ica! los con(lictos I"e se p"eden presentar al to2ar al "na ("2adores decisin= de la 2is2a 2anera se trabaJo co2o lidiar con las opiniones de los de2>s a tra#;s de "na E%presiones co2"nicacin aserti#a& 3el<c"las cortas! Se pro4ectaron pel<c"las cortas con sit"aciones de la ,abilidades sociales #ida diaria para reali-ar "n an>lisis de las actit"des 7n>lisis de las I"e to2a2os ante sit"aciones partic"lares& pel<c"las Despedida! re alos 3or 2edio de "na din>2ica se reali-o la despedida E#al"acin del r"po 4 (inal2ente se procedi a la e#al"acin del taller&
EVALUACION!

Se lo ro posibilitar I"e los participantes trabaJen 4 desarrollen los te2as de a"toesti2a= a"toconcepto= 2oti#acin al lo ro= co2"nicacin aserti#a 4 5abilidades sociales para I"e p"edan identi(icar en si 2is2os 4 en s"s co2paDeros di#ersas capacidades personales& Se cont en "n pri2er 2o2ento con 21 inscritos= de los c"ales participaron 11 de (or2a re "lar en las di#ersas sesiones= + de ellos no asisti a nin "na sesin reali-ada 4 2 de los 2is2os no asisti con re "laridad& En el transc"rso del taller= se cont con 2aterial apropiado 4 di#erso para las di(erentes sesiones 4 te2>ticas tratadas& 'os participantes 5icieron "so del 2aterial proporcionado para la reali-acin de las di#ersas din>2icas 4 al (inali-ar el taller= se les entre o todos los trabaJos reali-ados en "n (older con s" respecti#o no2bre 4 certi(icado& 'a 2etodolo <a e2pleada ("e apropiada para el r"po con el I"e se trabaJo& En pri2era instancia se trabaJo por 2edio de din>2icas indi#id"ales para tratar los te2as de a"toesti2a 4 a"toconcepto= posterior2ente se reali-aron din>2icas r"pales en las c"ales p"dieron co2partir ideas abierta2ente a tra#;s de debates= pro4eccin de pel<c"las 4 an>lisis& 'as (acilitadoras trabaJaron J"nto con el r"po para poder "iar el trabaJo adec"ada2ente 4 a4"dar en la "nin 4 desen#ol#i2iento de cada participante 4 del r"po en eneral&

@ACILITADOR: )la"dio )a2ac5o D"eri OB/ETIVO: 'osBasC participantes podr>n interca2biar in(or2acin clara 4 precisa con todo tipo de personas= presentando s"s p"ntos de #ista= 4 e#al"ando respet"osa 4 e2p>tica2ente los p"ntos de #ista de los de2>s& NH SESION ACTIVIDADES 3r>cticas de esc"c5a acti#a /n 2odelo de co2"nicacin 3asi#idad Bo no aserti#idadC= 7serti#idad 4 7 resi#idad E2pat<a= la cla#e de entender al otro 3rincipios de la 7serti#idad 'e4es ("nda2entales de la co2"nicacin e(ecti#a Derec5os 7serti#os )o2o decir lo I"e se I"iere co2o debe decirse para ser esc"c5ado EJercicios de co2"nicacin e(icaEJercicios sobre c2o dar in(or2acin aserti#a2ente EJercicios sobre c2o pedir in(or2acin EJercicios para e%presar senti2ientos 4 e2ociones EJercicios para presentarse 4 proponer ideas EJercicios para decir NO EJercicios para rec5a-ar peticiones EJercicios para ter2inar "na relacin o abandonar "n r"po EJercicios sobre ne ociacin de p"ntos de #ista E#al"acin (inal OBSERVACIONES Se 5a co2en-ado a tie2po 4 el r"po es 2"4 participati#o 4 acti#o Sin obser#aciones
Se nota cierta inse "ridad aKn en la proposicin positi#a de senti2ientos 4 e2ociones= especial2ente en las personas 2"4 t<2idas&
E%celente participacinN 2"c5a 2eJora con relacin al d<a anterior
EVALUACION! Mara#illoso r"po de participantes 2"4 deseosos de aprender 4 s"perar s"s proble2as de co2"nicacin= especial2ente de tipo a resi#o= I"e presentan& Se dio "na participacin 2"4 acti#a= di#ertida 4 abierta= sin rec5a-o a en(rentar sit"aciones de pr"eba 4 a reali-ar los eJercicios I"e en 2"c5os casos presentaron desa(<os para los asistentes& E%celentes res"ltados en los eJercicios (inales&

@ACILITADOR! )la"dio )a2ac5o D"eri OB/ETIVO! 'osBasC participantes ser>n capaces de diri irse a "n pKblico c"alI"iera= con total co2odidad= por al 2enos 9 2in"tos= presentando s"s ideas de 2anera clara= or ani-ada 4 precisa& NH ACTIVIDADES OBSERVACIONES SESION 3resentacin personal de los asistentes Se dio cierto retraso en el inicio Introd"ccin al proceso de Oratoria por la carencia de re las de 3aso 1! tr>nsito inicial p"nt"alidad en el c"rso 3aso 2! silencio psicol ico 3aso +! Sal"do 3aso :! Galanteo EJercicio escritos de sal"do 4 alanteo 3ost"ra 4 despla-a2iento 2 EJercicios de elon acin (acial Sin obser#aciones EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios con los : pri2eros pasos EJercicios de len "aJe est"al 4 corporal 3aso 9! Moti#acin inicial E%plicacin del "so de 2oti#adores 7 EJercicios de elon acin (acial Se e#idencia bastante 2eJora en EJercicios de pron"nciacin el dese2peDo de los asistentes EJercicios de #ocali-acin EJercicios con los 9 pri2eros pasos EJercicios de narrati#a 3aso @! Moti#acin (inal E%plicacin del inicio 4 cierre del disc"rso ) EJercicios de elon acin (acial Sin obser#aciones EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios con los 9 pri2eros pasos 2>s cierre EJercicios de in#enti#a! la bo2ba 3aso 10! 7 radeci2iento 4 despedida 3aso 11! Tr>nsito (inal EJercicios con los 9 pri2eros 4 + Klti2os pasos # EJercicios de elon acin (acial ,a4 d"das acerca de los te2as EJercicios de pron"nciacin de disc"rso I"e ele ir>n los EJercicios de #ocali-acin participantes= se les da "na EJercicios con los 9 pri2eros 4 + Klti2os se2ana e%tra para ele ir

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pasos EJercicios de creati#idad 4 narrati#a E%plicacin del te2a de disc"rso E%plicacin de la preparacin del c"erpo 3aso 1! Introd"ccin al te2a 3aso 0! Desarrollo del te2a EJercicios de elon acin (acial EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios con los 1 pri2eros 4 + Klti2os pasos E%plicacin de la estr"ct"racin del 2ensaJe Di(erencias entre disc"rso 4 disertacin EJercicios de elon acin (acial EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios con los 1 pri2eros 4 + Klti2os pasos de s"s propios disc"rsos Ensa4o de tie2pos 4 contenidos de los disc"rsos de los participantes E#al"acin cr"-ada entre participantes EJercicios de elon acin (acial EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios del disc"rso co2pleto de los participantes Ensa4o de tie2pos 4 contenidos de los disc"rsos de los participantes E#al"acin del len "aJe est"al 4 corporal E#al"acin 4 retroali2entacin indi#id"al de los participantes EJercicios de elon acin (acial EJercicios de pron"nciacin EJercicios de #ocali-acin EJercicios del disc"rso co2pleto de los participantes E#al"acin del contenido 4 la (or2a de presentacin E#al"acin 4 retroali2entacin indi#id"al (inal de los participantes Disc"rso co2pleto de e#al"acin ante "n pKblico
Sin obser#aciones
No 5a 5abido s"(iciente preparacin de los te2as= se insiste en la i2portancia de do2inar los te2as de disc"rso
'os te2as est>n 2"c5o 2eJor preparados= b"ena participacin
7l "nos participantes del c"rso I"e no asistieron a la anterior sesin a#isan I"e abandonar>n el c"rso
*rillante presentacin de los asistentes d"rante la e#al"acin en el 7"la Ma na de la Fac"ltad

EVALUACION! El r"po de participantes del c"rso ("e acti#o 4 din>2ico= 5"bo 2"c5o inter;s por aprender 4 se p"so e2peDo en la reali-acin de los eJercicios 4 las din>2icas& 'os te2as ele idos ("eron en al "nos casos corrientes pero en otros los te2as tocados ("eron pro("ndos 4 alta2ente e2oti#os& Se considera I"e con "n poco de pr>ctica los asistentes ser>n brillantes oradores 4 oradoras&

@ACILITADOR! )la"dio )a2ac5o D"eri OB/ETIVO! 'osBasC participantes diseDar>n presentaciones claras= si2ples 4 bien estr"ct"radas en 3oOer3oint= en base a c"alI"ier tipo de in(or2acin pre#ia2ente or ani-ada& NH SESION ACTIVIDADES
Errores 2>s (rec"entes en las presentaciones 3or I"; 5acer presentaciones atracti#as /n 2odelo PEN de preparar diapositi#as El Menos es M>s Dia ra2acin de las l>2inas El "so de i2> enes 4 te%tos El "so de plantillas propias 4 s" diseDo El "so de colores 4 (ondos 'as l<neas de poder 4 los contrastes El 2odelo 10= 20= +0 para presentaciones e(ecti#as )o2o estr"ct"rar el "in de la presentacin )o2binacin correcta de te%to8i2a en El res"2en 4 el cierre EJercicios co2pleto con todos los pasos sobre "n #ideo de b"li2ia El "so de las 5erra2ientas de 3oOer3oint 3aletas de colores Tips para la reali-acin de las presentaciones
OBSERVACIONES
Se co2en- con el r"po co2pleto 4 se t"#o I"e rec5a-ar a al "nos interesados I"e I"er<an inscribirse el 2is2o 2o2ento de reali-acin del c"rso debido a I"e el 2aterial I"e se repartir<a era e%acto para 29 personas
EVALUACION! *"ena participacin 4 2"c5o inter;s por parte de los asistentes& Si bien se reali- "na pr>ctica de preparacin de "in 4 dia ra2acin= se considera I"e el c"rso 5"biese sido 2"c5o 2>s e(ecti#o si todos los asistentes 5"biesen contado con co2p"tadoras personales I"e les per2itan "na aplicacin en tie2po real de lo I"e se #a aprendiendo& Reco2endacin! reali-ar el si "iente pro ra2a de este tipo en "na sala de c2p"to donde todos ten an "na 2>I"ina a s" disposicin&

GRUPO2 @ACILITADOR! )la"dio )a2ac5o D"eri OB/ETIVO! 'osBasC participantes tendr>n "n claro conoci2iento acerca de s< 2is2os= s"s >reas ("ertes 4 d;biles= 4 5abr>n co2en-ando "n proceso de 2eJora2iento I"e les per2ita ir a(ian-ando pro resi#a2ente s" propio #alorN ser>n independientes 4 a"tno2os en s"s decisiones 4 accionesN podr>n responder positi#a2ente a la cr<tica de los de2>s 4 aprender>n de la 2is2a& NH SESION ACTIVIDADES 3resentacin personal ante el r"po Mi 2"ndo= 2is acti#idades )"adro de estr"ct"ra personal /na 2irada al pasado Mi 5istoria personal= r>(ica #ital Mis 2eJores e%periencias Bdi>lo oC Mis peores e%periencias Bdi>lo oC Mi (a2ilia= a(ectos 4 desa(ectos In(l"encias e2ocionales 4 ciclo #ital Estados de (l"Jos ,itos de reali-acin F"i;n so4Q 7 dnde #o4Q Bc"adroC Misin personal El sentido de la #ida 4 s" in(l"encia en la creacin de "n destino )"alidades 4 5abilidades personales Mis potencialidades 4 p"ntos ("ertes Mi a"toi2a en 4 s" trans(or2acin positi#a )2o ser I"i;n I"iero ser El poder de las e2ociones 'a inteli encia e2ocional 4 c2o co2prender lo I"e senti2os E2ociones destr"cti#as 'a trans(or2acin de los 2iedos 72ena-as sociales )<rc"los #icios 4 c<rc"los #irt"osos El Ser /no 2is2o 72arse a partir de lo I"e so2os El Ser 4 el Tener 'as ("entes de poder e in(l"encia OBSERVACIONES El r"po es 5etero ;neo= con personas de di(erentes edades 4 acti#idades lo I"e 5ace pre#er 2"c5o enriI"eci2iento ,a a"2entado el nK2ero de asistentes 4 los n"e#os 5an tardado "n poco en insertarse al r"po I"e 4a se conoc<a ,a4 2"c5a d"da acerca del propio ("t"ro de los participantes= probable2ente n"nca se 5ab<an en(rentado a la c"estin de por I"; e%istenR TrabaJo 2>s estr"ct"rado 4 siste2>tico= 4a se 5a lo rado "n b"en rit2o de trabaJo& Tres de las personas I"e se inte raron tarde 4a no asisten Sin obser#aciones
"
*"en interca2bio de opiniones 4 2"c5o debate&

I (
-0
3otenciando 2i So interior )iclos de creci2iento 4 trans(or2acin El 7prendi-aJe co2o (or2a de 6ida FiJacin de 2etas 4 obJeti#os F"entes de satis(accin 4 de creci2iento T%ito 4 Felicidad= los pi#otes de la Reali-acin El poder del tri"n(o sobre "no 2is2o 4 sobre las circ"nstancias de la 6ida El 3lan de 6ida co2pleto 4 la bKsI"eda de Reali-acin plena& )2o trans(or2ar proble2as en oport"nidades 4 (racasos en posibilidades& 'a escala de #alores 4 los 3rincipios 6itales )o2pro2iso de creci2iento personal 7"toa(ir2acin positi#a El "so de 7(ir2aciones cortas pero poderosas E#al"acin (inal
TrabaJo d"ro del r"po 4 b"enos co2pro2isos de 2eJora 'os participantes se 5an (iJado 2etas a2biciosas 4 2oti#adoras= e%celente trabaJo&
*onita sesin con 2"c5a esperan-a 4 b"enas intenciones
)ierre e2oti#oN al "nas participantes lloran al 5acer s"s apreciaciones (inales& M"c5a siner ia en el r"po&
EVALUACION! E%celente r"po de trabaJo (or2ado por personas de di(erentes edades= pro(esiones 4 procedencias& Se dio 2"c5a interaccin e interca2bio entre los participantes 4 poco a poco ("eron red"ci;ndose las barreras a co2"nicar los propios senti2ientos 4 e2ociones& Se constr"4 "na at2s(era de trabaJo 4 enriI"eci2iento personal I"e per2iti a los asistentes potenciar s"s propias capacidades= 5abilidades 4 potencialidades& Se esperan b"enos res"ltados en la aplicacin de los principios 4 estrate ias aprendidas&

GRUPO@ACILITADOR! '"is FranUlin EnriI"eOB/ETIVO! 'o rar el creci2iento personal de las personas
NH SESION 2 7 ) # " I ( F -0 ACTIVIDADES Din>2icas de 3resentacin= con(or2acin de las re las del taller De(inicin de la a"toesti2a= inicio de la (ase )OMO TE 6EO SO= 3resentando a "na estrella Din>2ica= ?)o2o te #eo 4oM= sociabili-acin= Din>2ica ?VMe a2asQM Din>2ica= ?)o2o te #eo 4oM= sociabili-acin= Din>2ica ?VMe a2asQM E67'/7)ION de la pri2era (ase Inicio de la se "nda (ase ?)OMO ME 6EO SOM 3ro4eccin del #ideo ?)irco 2ariposaM an>lisis de la pel<c"la= cacer<a de abra-os Fortale-as 4 debilidades= b"scando sol"ciones r"pales Fortale-as 4 debilidades= b"scando sol"ciones r"pales E67'/7)ION de la se "nda (ase Inicio de la tercera (ase ?)OMO F/ISIER7 SERM din>2ica del colla e Sociabili-acin del colla e= din>2ica cacer<a de abra-os= sociabili-acin 4 E67'/7)ION de la tercera (ase E#al"acin indi#id"al del taller 4 e#al"acin eneral de todo el taller OBSERVACIONES Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na Nin "na 7cti#idad reali-ada con ;%ito
E67'/7)ION! 'a e#al"acin del taller ("e (a#orable tanto la c"antitati#a co2o la c"alitati#a= se p"do c"2plir con "n @9W del pro ra2a= ade2>s I"e se p"dieron e#idenciar los res"ltados positi#os p"esto I"e "n casi "n 100W e%preso de I"e el taller les ser> de "tilidad en s" #ida diaria&

@ACILITADOR!
)ar2en ."lia F"ispe Del ado 'iset5 )5oI"e 742a 3a2ela Rios Roc5a Dorcas 7ndia Encinas Conten dos A*t $ dades JtK*n *as a &t % =arL '7S 'OS )OMO E' Recepcin a2i able Otor ar el credencial de participante 3resentacin de las disertantes Otor ar "na copia de las re las establecidas 4 cons"ltar al r"po s" opinin o s" erencia& Ro2pe 5ielo ?cara2elosM ?So ten o derec5o a&&&M S ?'os otros tienen derec5o a recibir de 2i&&&M 3re "ntar VF"; entiende el participante por Inteli enteQ Va I"; clase de persona lla2ar<a inteli enteQ VF"; es la IEQ Res&%tados a%*an=ados en *ada ses +n Je$a%&a* +nL Se lo r crear e%pectati#a dentro el r"po de trabaJo&
O:9et $os Es,e* ; *os 3resentar el 2aterial 4 2odo de trabaJo= re las 4 oport"nidades Establecer cone%in 4 e2pat<a con el r"po )rear 2oti#acin acerca del taller 4 la participacin acti#a Establecer la i2portancia del desarrollo de la Inteli encia E2ocional en cada participante
D7R *IEN6ENID7
EST7*'E)ER REG'7S
Se lo ro la aceptacin de las re las establecidas en "n conceso r"pal&
EST7*'E)ER DERE),OS 37RTI)I37NTE DES7RRO''7R )ON)E3TO DE IE
Se lo r= I"e los participantes to2en conciencia de s"s derec5os 4 responsabilidades& Se lo r identi(icar el ni#el de in(or2acin I"e los participantes tienen acerca del te2a= ade2>s de elaborar "n concepto de IE= (or2ado por el r"po&

Se le da "na palabra i2presa a c/" 4 deben ar2ar el concepto de IE= trabaJando co2o r"po con la boca sellada 3resentacin de d<as positi#as /#ideo= I"e re(leJen la sit"acin act"al de )bba= en c"anto a #iolencia& Se lo r=
Reconoci2iento de las e2ociones en "no 2is2o
?Inteli encia IntrapersonalM To2ar conciencia de las e2ociones en "no 2is2o=
7/TO)ON)IEN)I7 Bdar no2bre a la propia e2ocinC 7/TORREG/'7)IN 4 RESO'/)IN DE )ONF'I)TOS 7/TOMOTI67)IN
Obser#ar 4 anali-ar "n #ideo corto sobre 2oti#acin Reali-ar la pr>ctica de a"toan>lisis )o2partir con el r"po
Se lo r to2ar conciencia de las e2ociones en "no 2is2o= por la 2a4or<a de los participantes= a e%cepcin de al "nos I"e se cerraron al r"po& Se llo raron los obJeti#os prop"estos
Reconocer de e2ociones en otros ?Inteli encia InterpersonalM
las Inteli encia Intrapersonal EM37TX7 BReconoci2iento de las e2ociones aJenasC DESTREP7S SO)I7'ES BManeJo de la persona

dentro el r"poC E2ociones positi#as Incre2entar la capacidad de Reconocer las e2ociones positi#as en "no 2is2o 4 en el otro Bno2obrarlasC= al 2is2o tie2po la (l"ide- de las e2ociones RE)ONO)ER '7S EMO)IONES 3OSITI67S EN /NO MISMO S EN E' OTRO 3reparar "n a2biente de e%periencias 4 e2ociones positi#as! Otor ando "n re alo sorpresa a cada participante Obser#ar i2> enes I"e conten an! e%presiones Y= ("entes de e2ociones Y= ("ente ne"ro(isiol ica= i2portancia en la a"torre "lacin de las e2ociones& 7"toan>lisis! eJercicio de relaJacin= 2editacin de sit"aciones a radables #i#idas I"e eneran e2ociones Y To2a de conciencia! a tra#;s de la obser#acin de i2> enes de contenido e2ocional 4 re(le%i#o Identi(icar sit"aciones I"e i2piden la (l"ide- de las e2ociones Y en "no 2is2o& Se lo ro identi(icar por la 2a4or<a del r"po= las e2ociones en "no 2is2o 4 no2brarlas& Se lo r= crear "n a2biente a radable 4 relaJado= Se lo ro I"e al "nos participantes se e%presen de (or2a libre ante el r"po&
RE)ONO)ER '7S EMO)IONES NEG7TI67S EN /NO
E2ociones ne ati#as
Descripcin de sit"aciones Se lo r I"e los participantes re(le%ionen a paritir de s"s propias reales& 6ideo an>lisis ?So4 3atriciaM e%periencias&

MISMO S EN E' OTRO Desarrollar estrate ias de 2aneJo de e2ociones ne ati#as& ManeJo de las e2ociones ne ati#as
B"n caso de 6I, SID7C 7nali-ar casos concretos& Identi(icar reacciones ne ati#as en cada s"Jeto& 6ideo an>lisis& Reali-ar "n colas5& Estrate ia 7*) Se lo ro desarrollar el 2;todo 7*)! 7& Identi(icar el e#ento acti#ador *& De(inir la creencia Bpensa2iento I"e ;l e#ento prod"Jo en 2iC )& Obser#ar las consec"encias= Vc2o nos 5i-o sentir lo I"e oc"rriQ Debe2os
)oncl"ir con el taller= reali-ar retroali2entacin del contenido= e#al"ar el pro ra2a& 6alorar obJeti#os alcan-ados&
)ierre
6aloracin del taller& Elaboracin de s" erencias Entre a de certi(icados&

JInst t&to Na* ona% de Estad6st *aL @ACILITADOR! 72;rica Sa2ila Gon->les Trre3aola 6ida"rre Sil#era )la"dio )a2ac5o D"eri O*.ETI6O )oncienti-aci n en los participantes 5abilidades para el trabaJo en eI"ipo )oncienti-aci n en los participantes 5abilidades para el trabaJo en eI"ipo )oncienti-aci n en los participantes 5abilidades para el trabaJo 7)TI6ID7D 8 E%posicin del te2a 8 din>2ica de trabaJo en eI"ipo 8 E%posicin del te2a 8 din>2ica de trabaJo en eI"ipo 8 E%posicin del te2a 8 din>2ica de trabaJo en eI"ipo METODO'OGI TIEM3 7 O 8 E%positi#a : 5oras 8 3articipati#a 8 Din>2icas de concienti-acin 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de concienti-acin 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de concienti-acin : 5oras FE),7 22/11/11 M7TERI7' 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= F7)I'IT7DOR ES Sa2ila Gon-ales 3aola 6ida"rre
SESION Ses +n -
TEM7 TrabaJo en eI"ipo
Ses +n 2
TrabaJo en eI"ipo
2+/11/11
Sa2ila Gon-ales 3aola 6ida"rre
Ses +n 7
TrabaJo en eI"ipo
: 5oras
2:/11/11

en eI"ipo Ses +n ) Resol"cin de con(lictos
Ses +n #
Ne ociacin
Ses +n "
)li2a or ani-acional
Ses +n I
Moti#acin 4 satis(accin laboral
8 pro4eccin de #ideo Desarrollar en - E%posicin los del te2a participantes - 3ro4eccin 5abilidades de #ideo para la - Din>2ica de resol"cin de resol"cin de con(lictos con(licto Desarrollar en - E%posicin los del te2a participantes - 3ro4eccin 5abilidades de #ideo para la - Din>2ica de ne ociacin& resol"cin de con(licto )oncienti-ar - E%posicin en los del te2a participan - 3ro4eccin acerca de s" de #ideo cli2a Din>2ica de or ani-acin resol"cin de con(licto 'a i2portancia - E%posicin de la del te2a satis(accin laboral&
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de resol"cin de con(licto 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de ne ociacin
: 5oras
2@/11/11
3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola=
: 5oras
+0/11/11
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de cli2a or ani-acional 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de 2oti#acin
: 5oras
01/12/11
: 5oras
00/12/11
)la"dio )a2ac5o

Ses +n (
Moti#acin 4 satis(accin laboral Moti#acin 4 satis(accin laboral E#al"acin de 3ersonal
Ses +n F
'a i2portancia - 3ro4eccin de la de #ideo 2oti#acin en el trabaJo en eI"ipo& El eI"ipo= 4 el Din>2ica de trabaJo& trabaJo en eI"ipo& 3resentacin del te2a&
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de 2oti#acin 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de satis(accin laboral 8 E%positi#a 8 3articipati#a
: 5oras
0$/12/11
: 5oras
0@/12/11
Ses +n -0
3resentacin endiapositi#as= e%posicin&
: 5oras
0@/12/11
3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= Data= laptop&
)la"dio )a2ac5o
)la"dio )a2ac5o
TOTAL: Doras> )0 Doras>
@ACUILITADOR! 72;rica Sa2ila Gon->les TrreSESION TEM7 O*.ETI6O 7)TI6ID7D METODO'OGI 7 TIEM3 O FE),7 M7TERI7' F7)I'IT7DOR ES

Ses +n -
Ses +n 2
)oncienti-aci n en los participantes 5abilidades para el trabaJo en eI"ipo 3resentacin )lases de de los resp"estas& participantes Modelo de con la 5abilidades E%positora= sociales& crear "n a2biente de con(ian-a& )onocer las re las del r"po para s" 2eJor ("nciona2ient o& Ele2entos )oncienti-ar co2ponentes de en los las 5abilidades participantes sociales& acerca de la )o2ponente i2portancia de la s cond"ct"ales co2"nicacin& & ,abilidades sociales= conceptos= or< enes 4 desarrollo&
8 E%posicin del te2a 8 din>2ica de trabaJo en eI"ipo Din>2ica de presentacin
E%positi#a 3articipati#a& + 5oras 20 de septie2b re& Din>2icas de presentacin& 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= Sa2ila Gon-ales
Re las dentro del r"po
Din>2ica= las e%presiones& -
E%positi#a din>2ica&
4 + 5oras 22 de septie2b re&
3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola=
Sa2ila Gon-ales

Ses +n 7
)o2"nicaci n no #erbal& )o2"nicaci n #erbal& )o2"nicaci n aserti#a& )oncienti-aci n en los participantes 5abilidades para el trabaJo en eI"ipo 8 E%posicin del te2a 8 din>2ica de trabaJo en eI"ipo 8 pro4eccin de #ideo 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de concienti-acin + 5oras : de oct"bre D6D= pro4ector& 6ideo& Sa2ila Gon-ales
Ses +n )
)o2ponentes co niti#os& 72bientes co2"nicacio nales& 6ariables co niti#as del indi#id"o& Di(erencia entre indi#id"os social2ente 5abilidosos 4 no 5abilidosos& Di(erencias cond"ct"ales& 'a resp"esta esperada& Rol se%"al 4 5abilidades
Desarrollar en los participantes 5abilidades para la resol"cin de con(lictos
E%posicin del te2a 3ro4eccin de #ideo Din>2ica de resol"cin de con(licto
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de resol"cin de con(licto
+ 5oras 1 de oct"bre
Sa2ila Gon-ales
Ses +n #
'a i2portancia del rol se%"al
E%posicin del te2a -
8 E%positi#a 8 3articipati#a
3apelo ra(os= 5oJas bond&
Sa2ila Gon-ales

sociales&
Ses +n "
Ses +n I
Ses +n (
T;cnicas de e#al"acin de las 5abilidades sociales& 7"to e#al"acin de las 5abilidades sociales& 'a e#al"acin por los de2>s& Medidas cond"ct"ales& ."eces de e#al"acin& Obser#acin de la #ida real& Interaccin bre#e& Interaccin e%tensa& Entrena2iento en 5abilidades sociales&
en la #ida - 3ro4eccin diaria a partir de #ideo del - Din>2ica de Re(or-a2iento resol"cin de del a"toesti2a& con(licto )oncienti-ar a - E%posicin los del te2a participantes - 3ro4eccin acerca de la de #ideo a"to Din>2ica de e#al"acin= resol"cin de indi#id"al& con(licto
8 Din>2icas de ne ociacin
)art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= + 5oras 1+ de oct"bre 3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas= 2arcadores= tiJeras= carpicola= Sa2ila Gon-ales
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de cli2a or ani-acional
)oncienti-ar a los participantes acerca del re(or-a2iento as< co2o del re(or-a2iento colecti#o& )oncienti-aci n a los participantes
8 E%posicin del te2a 8 Din>2ica el 2ensaJe&
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de interaccin& S e%posicin de los 2ensaJes escritos&
+ 5oras 1$ de oct"bre
Sa2ila Gon-ales
Escrit"ra de "n peI"eDo ensa4o= en c"al es le<do
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de
+ 5oras 20 de oct"bre&
3apelo ra(os= 5oJas bond& )art"linas=
Sa2ila Gon-ales

Ensa4o de cond"cta& Retroali2entaci n 4 re(or-a2iento&
Ses +n F
Entrena2iento en 5abilidades sociales& El 2odelado& Retroali2entaci n 4 re(or-a2iento& Re(or-a2iento del pro ra2a= 4 cierre&
Ses +n -0
acerca de la i2portancia de la pr>ctica en el 2odelado de la cond"cta& Bde I"; 2anera en#i el 2ensaJeC )oncienti-aci n a los participantes acerca de la i2portancia de la pr>ctica en el 2odelado de la cond"cta& )oncienti-ar acerca del trabaJo en eI"ipo&
por "n co2paDero&
2oti#acin
2arcadores= tiJeras= carpicola=
'ect"ra de "n art<c"lo de re#ista= e%presar el 2ensaJe a los co2paDeros&&
8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de satis(accin laboral
Sa2ila Gon-ales
Sociodra2a= trabaJo en eI"ipo& Bel eI"ipo estar> a2arrados entre s<&C
Din>2ica trabaJo en eI"ipo&
+ 5oras& 20 de oct"bre&
Re#istas= c"erda= 2arcadores& Bacti#idades al aire libre= Jard<n bot>nicoC&
Sa2ila Gon-ales
TOTAL: Doras> 70

JSe5&a% dad In;ant %LA Un dad ed&*at $a RENM GRESPO> @ACILITADOR: 72;rica Sa2ila Gon->les TrreSESION Ses +n TEM7 F"; es el a"to esti2a& O*.ETI6O 3resentacin de los participantes con las E%positoras= para crear "na2biente de con(ian-a& )onocer las re las del r"po& )oncienti-ar acerca de la i2portancia del c"idado corporal& )oncienti-ar acerca de los tipos de 7)TI6ID7D Din>2ica de presentacin& 8 E%posicin del te2a& 8 'l"#ia de ideas VF"; es el a"to esti2aQ Din>2ica= las e%presiones& METODO'OGI7 E%positi#a 3articipati#a& Din>2icas de presentacin& TIEM3O FE),7 M7TERI7' F7)I'IT7DORES
+ 5oras
+0 de septie2bre& 72bos r"pos&
Data= laptop 4 (otocopias&
Sa2ila Gon-ales
Ses +n 2
)onocer 4 #alorar el c"erpo&
E%positi#a din>2ica&
4 + 5oras
+ de oct"bre= 72bos r"pos&
Data= laptop 4 (otocopias&
Sa2ila Gon-ales

#iolencia& Ses +n 7 Se%"alidad in(antil& )oncienti-ar acerca de lo I"e es la se%"alidad 4 la i2portancia del c"idado de la 2is2a& 8 E%posicin del te2a 8 din>2ica VF"; es 4 I"e no esQ 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de concienti-acin + 5oras 9 de oct"bre= 72bos r"pos& D6D= pro4ector& 6ideo& Sa2ila Gon-ales
TOTAL: Doras> F

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GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

INFORME DE GESTIN II/2011

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

Fec5a de e#al"acin! 1+ de dicie2bre

O(icina! Gabinete de Ser#icios 3sicol icos Gestin! 2011

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

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GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

Inc"2pli2iento con los ,orarios Establecidos& )on(lictos sociales

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

Res,onder a %a de.anda de %a es*&e%a Geno$e$a R6os>

To2a de 3r"ebas B*ater<a Dia nsticaC

To2a de 3r"ebas B*ater<a Dia nosticaC To2a de pr"ebas BH7IS IIIC

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

Entre#istas con las ed"cadoras= #isitas a las salas 4 obser#acin participante

TrabaJo desde el J"e o en las di(erentes >reas= sobre todo el >rea de

'os lo ros c"antitati#os se obser#aran al pr%i2o aDo to2>ndoles

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n Cos8as de 7 a " aCos< sa%a 2or. 1& tas>

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nstan* as nst t&* ona%es

para las ed"cadoras&

trabaJo= posibilitando apert"ra a ideas n"e#as dentro de la "arder<a

I"e a4"do 2"c5o ("e las #isitas a las salas&

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LOGROS CUANTITATIVO S +9 asistentes

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E%celente participacinN 2"c5a 2eJora con relacin al d<a anterior

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'os te2as est>n 2"c5o 2eJor preparados= b"ena participacin

*rillante presentacin de los asistentes d"rante la e#al"acin en el 7"la Ma na de la Fac"ltad

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*"en interca2bio de opiniones 4 2"c5o debate&

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*onita sesin con 2"c5a esperan-a 4 b"enas intenciones

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Se lo ro la aceptacin de las re las establecidas en "n conceso r"pal&

EST7*'E)ER DERE),OS 37RTI)I37NTE DES7RRO''7R )ON)E3TO DE IE

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Reconoci2iento de las e2ociones en "no 2is2o

?Inteli encia IntrapersonalM To2ar conciencia de las e2ociones en "no 2is2o=

7/TO)ON)IEN)I7 Bdar no2bre a la propia e2ocinC 7/TORREG/'7)IN 4 RESO'/)IN DE )ONF'I)TOS 7/TOMOTI67)IN

Reconocer de e2ociones en otros ?Inteli encia InterpersonalM

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RE)ONO)ER '7S EMO)IONES NEG7TI67S EN /NO

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

6aloracin del taller& Elaboracin de s" erencias Entre a de certi(icados&

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLGICOS

TEM7 TrabaJo en eI"ipo

Sa2ila Gon-ales 3aola 6ida"rre

Sa2ila Gon-ales 3aola 6ida"rre

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en eI"ipo Ses +n ) Resol"cin de con(lictos

Moti#acin 4 satis(accin laboral

8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de resol"cin de con(licto 8 E%positi#a 8 3articipati#a 8 Din>2icas de ne ociacin

Sa2ila Gon-ales 3aola 6ida"rre