REPORTE DE OBSERVACION Y REGISTRO DEL ESTUDIANTE

I.-

DATOS GENERALES: Nombre Edad Fecha de observacin Hora de inicio de observacin Hora de termin de observacin : : : : : Jhon. 8 aos. 27-03-2014 08: 30 am. 09: 15 am.

II.-

ASPECTO Y ACTITUD:

El estudiante es un nio que presenta Espectro Autismo, de baja funcionalidad, es de contextura delgada y estatura promedio a su edad, es de tez clara, cabello marrn oscuro. Asiste al colegio en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estacin.

III.-

CONDUCTAS OBSERVADAS:

En el aula cuando la profesora est explicando la clase, Jhon se levanta de su asiento y sale del saln de clases y se dirige hacia los juegos del colegio.

ANTECEDENTE

CONDUCTA

CONSECUENCIA

La profesora est explicando la clase

Sale del saln de clases

Se dirige hacia los juegos del colegio

La conducta de salir del saln durante las clases, se registr con una frecuencia de dos veces.

CONDUCTA

FRECUENCIA

TOTAL

Salir del saln durante las clases.

II

IV.-

CONCLUSIONES: Frecuencia: Dos veces. Intensidad: Media.

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REPORTE DE OBSERVACION Y REGISTRO DEL ESTUDIANTE

I.-

DATOS GENERALES: Nombre Edad Fecha de observacin Hora de inicio de observacin Hora de termin de observacin : : : : : Marcos. 4 aos. 11-03-2014 08: 30 am. 10: 00 am.

II.-

ASPECTO Y ACTITUD:

El estudiante es un nio que presenta Espectro Autismo, es de contextura delgada y estatura promedio a su edad, es de tez triguea, cabello negro. Asiste al colegio en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estacin.

III.-

CONDUCTAS OBSERVADAS:

Marcos cuando de cambia de modulo e ingresa a otro saln comienza a gritar fuertemente y se tira al suelo la madre del nio se acerca y le dice Hijito, clmate, te doy tu refresco pero no llores ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA

Cambio de saln

Grita y se tira al suelo

La madre del nio se acerca y le dice Hijito, clmate, te doy tu refresco pero no llores

La conducta de gritar y tirarse al suelo se registr con una frecuencia de dos veces.

CONDUCTA Llorar Tirase al suelo

FRECUENCIA II II

TOTAL 2 2

DURACION CONDUCTA 1 Llorar Tirase al suelo 105 2 115 2 minutos y 15 segundos. 2 minutos y 35 segundos. TOTAL

1 10

1 25

IV.-

CONCLUSIONES: Frecuencia/ duracin Llorar: 2 veces / 215. Tirase al suelo: 2 veces / 235. Intensidad: Alta.

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REPORTE DE OBSERVACION Y REGISTRO DEL ESTUDIANTE

I.-

DATOS GENERALES: Nombre Edad Fecha de observacin Hora de inicio de observacin Hora de termin de observacin : : : : : scar. 6 aos. 08-04-2014. 08: 30 am. 09: 15 am.

II.-

ASPECTO Y ACTITUD:

El estudiante es un nio que presenta Espectro Autismo, es de contextura gruesa y estatura promedio a su edad, es de tez triguea, cabello negro. Asiste al colegio en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estacin.

III.-

CONDUCTAS OBSERVADAS:

En el aula de clase cuando la profesora est presentando a cada alumno, scar se encuentra sentado, sin realizar ninguna actividad, comienza a escupir en su sitio, la profesora se acerca a su carpeta y le dice scar no escupas.

ANTECEDENTE

CONDUCTA

CONSECUENCIA

scar se encuentra sentado, sin realizar ninguna actividad.

Escupe en su sitio

La profesora se acerca a su carpeta y le dice scar no escupas.

La conducta de escupir se registr con una frecuencia de diez veces.

CONDUCTA

FRECUENCIA

TOTAL

Escupir

IIIII IIIII

10

IV.-

CONCLUSIONES: Frecuencia: Diez veces. Intensidad: Alta

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