Definicin

Diccionario, Lengua Espaola (1986): Direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad. Diccionario de Ciencia de la Conducta: Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de los individuos.

El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a travs de procesos de comunicacin, al logro de una o varias metas.
Planificador, organizador y administrador

Habilidades para motivar

LIDER

Importancia del liderazgo:

Es importante: porque un presidente de estudiantes debe GUIAR Y DIRIGIR Se puede tener una planificacin adecuada, control y procedimientos adecuados de organizacin y no sobrevivir por la falta de un LDER APROPIADO. Es vital para cualquier institucin.

1. El LIDER ES UNA PERSONA INFORMADA: Se mantiene al da de lo que pasa, en el liceo, como en el sistema educativo nacional.

ES CAPAZ DE TRANSFORMAR LOS PROBLEMA Y CRITICAS EN PROPUESTAS: Crea forma de alcanzar las soluciones.
2.-

3.-NO RECHAZA A LAS PERSONAS:

Convoca a todos los que quieran sumarse a colaborar con sus proyectos, aunque piensen distinto a ella o a l. Acepta los aportes y colaboraciones de otros. Sabe y siente que los proyectos son de todos ,por tanto habla de nuestro proyecto y no de m proyecto

4.-Hace alianzas con otros.

Forma redes para el trabajo. Se relaciona con otras personas e instituciones. Saber sumar fuerzas sin perder de vista el objetivo.

 Para coordinar un grupo es vital su capacidad de llegar a acuerdos, o conciliar los acuerdos en conflicto

5.-CAPAZ DE NEGOCIAR

Mantiene el inters y trabaja sostenidamente .No se desmotiva ante las dificultades.

6.-ES PERSEVERANTE

HA GANADO CREDIBILIDAD

GRACIAS A LA COHERENCIA QUE MUESTRA ENTRE LO QUE DICE Y LO QUE HACE, CUMPLIENDO LOS COMPROMISOS QUE ASUME .

LIDER AUTCRATA:
ASUME TODAS LAS RESPONSABILIDADES DE LA TOMA DE DECISIONES INICIA ACCIONES DIRIGE, MOTIVA Y CONTROLA AL SUBALTERNO PUEDE CONSIDERAR QUE SOLO L ES CAPAZ DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES, LA RESPUESTA QUE LE PIDE A LOS SUBALTERNOS ES DE OBEDIENCIA, ADHESIN A SUS DECISIONES.

Lder participativo: Utiliza la consulta No delega su derecho a tomar decisiones finales y seala directrices especficas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones. Es eficaz, escucha y analiza seriamente la idea de los subalternos y acepta sus contribuciones, siempre que sea posible y prctico. Cultiva la toma de decisiones de sus subalternos, para que sus ideas sean cada vez ms tiles y maduras. Insta a sus subalternos a incrementar su capacidad de autocontrol y a asumir ms responsabilidad, para guiar sus propios esfuerzos. La autoridad final en asuntos de importancia sigue en

sus manos.

LDER LIBERAL
Delega a sus subalternos la autoridad de la toma de decisiones. DICE: aqu hay un trabajo que hacer .No me importa como, con tal que lo hagan. Espera que los subalternos asuman responsabilidades por su propia iniciativa, gua y control. Para que esto resulte, el subalterno debe ser muy calificado y capaz ,para que las gestiones sean exitosas.

ESCRBELO EN LA MISMA HOJA QUE RESPONDISTE LA PREGUNTA ANTERIOR.

HABLEMOS DE :

NUESTRO CENTRO DE ESTUDIANTES LICEANO

ORGANIZACIN DE C.E.L:

TRABAJAR EN EQUIPO

Equipo Personas que se necesitan mutuamente

Formado por grupos y/o Personas

Un buen equipo de trabajo :

Aprovecha a todos los miembros como personas, no como nmeros. Personas que tienen cosas que aportar. Conocer las habilidades de c/u c/u con sus habilidades y aportan recursos Indispensable que los integrantes compartan 1 objetivo en comn ,una meta.

persona persona Aportes Equipo Aportes Meta Aportes Aportes persona

persona Aportes

Equipo Aportes
Aportes

persona

persona

persona

SINERGIA

ANALIZENY REGISTREN CONCLUSIONES:

Es muy frecuente que los liceos y colegios tengan situaciones y/o caractersticas especiales, que los distingan del resto de sus similares(positivas y negativas). Estas, hacen que sean posibles de identificar fcilmente. Estn muy arraigadas .

LAS RESPETAN Y LAS DEFIENDEN. ADEMS, LOS QUE AH ESTUDIAN, SE SIENTEN PARTE IMPORTANTE DE SU LICEO ESO SE LLAMA :

IDENTIDAD

1.-Cul o cules caractersticas puedes mencionar de nuestro liceo, que los caracteriza y que nos diferencie del resto?
2.-Cmo

puedes definir la identidad de nuestro liceo LUIS CRUZ MARTINEZ?

Consideras que las conclusiones del grupo donde estas trabajando, son positivas o negativas? Si son positivas: Cmo pueden ayudar a reforzarlas? Si son negativas ,Como pueden ayudar a revertirlo.?

 Qu ideas proponen, donde ustedes sean los protagonistas, para resaltar las caractersticas positivas, de nuestra identidad liceana, en la comuna, provincia y regin?

Tomando la caracterstica de lder con la que ms te identificas y al tipo de lder que consideras que necesita nuestro liceo. Cul o cuales son las acciones, que la siguiente directiva debe fomentar en su gestin del ao 2008?

VAMOS!! ,TU LICEO ESPERA POR TI!!!!!