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MATEMÁTICA- 1º año
I. Efectúa las siguientes operaciones con nº enteros aplicando correctamente las reglas de los
signos. a)f) − 4 ⋅ [ 2 + ( − 3) ] =
b) ( − 5) ⋅ 8 ÷ ( − 4 ) =
c) − ( − 4 − 6 ) ÷ 5 + ( −1) =
d) − 2 ⋅ ( − 5 + 3 −1) + ( − 2 ) =
e) − [ 2 ⋅ 3 ⋅ ( − 1) + 2] ÷ ( − 4 ) =
II. Resuelvan las siguientes ecuaciones en Z aplicando propiedad distributiva siempre que sea
necesario.
Representa luego todos los resultados obtenidos en la recta numérica.
a) − 3 ⋅ ( 2 x +1) +1 = −22 + x
b) − 5 x +16 : ( −2) = 32
c) 3 ⋅ ( x − 2 ) + 2 ⋅ ( 4 − 2 x ) = −3
d) 8 − 4 x = −( − 4 ) ⋅ 4
e) 3.( 2 − 2 x) = −2 ⋅ ( 2 x + 4 ) + 32
IV. Aplicar correctamente la regla de los signos y resolver las siguientes potencias:
a) ( −1)
15
= e) 0 25 =
b) ( −1) =
1
f) 01 =
c) ( −1) =
0
g) 0 0 =
d) ( −1)
30
= h) 0 50 =
V. Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
(Recuerden que primero deben dividir el ejercicio en términos, resolver los paréntesis y potencias,
luego las multiplicaciones y divisiones, y por último las sumas y restas. Cuidado!!! Pongan mucha
atención cuando apliquen las reglas de los signos para las diferentes operaciones).
a) (−2) ⋅ (−1) + [ 6 − 8 ÷ 4] =
2 3
b) ( 5 − 8) + ( −2 − 1) 0 − 21 =
2
c) ( 25 ÷ 5 − 7 ) + 4 2 − ( 2) 4 =
3
d) ( − 3 + 5 − 7 ) − ( 36 ÷ 9 ) =
2 3
Respuestas:
I. a) +4 b) +10 c) +1 d) +4 e) -1
II. a) x=4 b) x=-8 c) x=5 d) x=-2 e) x=-9
III. a) x=56 b) x=12 c) x=-13 d) x=-20
IV.
V. a) 0 b) 8 c) -8 d) -39
Recordatorio:
RESTA
SUMA
DE IGUAL SIGNO SE SUMAN Y SE COLOCA EL MISMO SIGNO EL SIGNO (-) DELANTE DE UN PARÉNTESIS
( +) + ( +) = ( +) CAMBIA LOS SIGNOS DE LOS TÉRMINOS
QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL
( −) +( −) = ( −) PARÉNTESIS: ejemplo
( +5) −( −3) = ( +5) +( +3)
DE DISTINTO SIGNO SE RESTAN Y EL RESULTADO LLEVA EL
SIGNO DEL Nº QUE TIENE MAYOR VALOR ABSOLUTO ( +5) −( +3) = ( +5) +( −3)
EJEMPLO: −( +2 −1 +3) = −2 +1 −3
( +5) +( −2) = +3 SE RESUELVE LUEGO APLICANDO LA MISMA
( −5) +( +2) = −3 REGLA EMPLEADA EN LA SUMA.
DIVISIÓN MULTIPLICACIÓN
+ ÷ += + + ⋅ += +
− ÷ −= + − ⋅ −= +
− ÷ += − − ⋅ += −
+ ÷ −= − + ⋅ −= −
+ +
PAR
IMPAR
PAR +
- IMPAR -