UNIVERSIDAD FERMIN TORO DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN INTERACTIVA A DISTANCIA MODULO III: ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS

EL PLAGIO
Conclusiones de discusin por la herramienta Google Hangout

Integrantes:
Adriana Molina Amarilys Casadiego Antonella Cianfaglione Cesar Tovar David Valderrama Dulcemar Montero Eleana Santander Jhon Dorado Jhonier Milano Juan Carlos Hernndez Luisana Angulo Nilda Singer Vctor Pinto Winder Montes

CONCLUSIONES: Discusin sobre El Plagio en Internet

Despus de dialogar como equipo, sobre nuestras opiniones y experiencias acerca del plagio, descubrimos que se trata de una prctica fraudulenta que encontramos tanto el mbito educativo, como en cualquier esfera donde se exprese el conocimiento humano. Lamentablemente, se ha convertido en una prctica recurrente a nivel mundial, por lo que la cultura venezolana no escapa de esta realidad. Para cualquiera de nosotros que consultamos en internet o libros ya sea como profesionales, docentes, alumnos y como padres, alguna informacin, dato o investigacin, es necesario que con claridad sepamos y reconozcamos lo que significa el plagio. Lo primero que analizamos en nuestra discusin fue la nocin de Plagio, para entender con claridad de qu se trata dicha prctica. Concluimos que es toda accin consistente en copiar argumentos y puntos de vistas, expresndolas como propias. Lo que desde el punto de vista legal, es una infraccin al derecho de autor, ya que se presenta un esfuerzo intelectual ajeno como propio. Las consecuencias perjudiciales de este delito son diversas, entre ellas el apropiarse de un bien ajeno (el producto del intelecto), y el fraude que se materializa cuando el pblico que lee el plagio asume como cierta la falsa autora. Actualmente, es muy comn en la experiencia del estudiante universitario recurrir al Plagio como medio para cumplir con las asignaciones que le son solicitadas, sin hacer el mayor esfuerzo de investigacin y anlisis. Es precisamente este el taln de Aquiles de la educacin contempornea, tanto presencial como a distancia. Por ello, en el equipo, surgi una evidente pregunta: Cmo combatir el Plagi? En este punto cabe resaltar que el mismo estudiante puede evitar el Plagio al parafrasear y/o citar al autor original de la informacin

usada en su investigacin. Esto da mayor credibilidad al contenido presentado en trabajos de investigacin. Para las actividades que requieren de una creacin propia de conocimiento, como el caso de un ensayo, es imprescindible la lectura, anlisis y redaccin que partan de la capacidad cognitiva personal del participante. Ahora bien, revisando el material facilitado para este mdulo, se observa lo escrito por Manuel Gross sobre las 12 herramientas para detectar textos plagiados, coincidimos que como acompaantes del proceso de aprendizaje los docentes debemos estar atentos, para detectar cualquier rastro de este fraude en los trabajos de nuestros participantes. Las herramientas proporcionadas por Gross son instrumentos tiles, que han sido creados libremente, cada una en su modalidad y que contribuyen a verificar la procedencia de los textos usados; facilitando la revisin de aquellos que se consideren sospechosos y as ubicar de dnde se ha sustrado el texto sin la debida cita de su autor original a quien se le roba su creatividad y esfuerzo. Sin embargo, partiendo del hecho que ser tutor consiste en crear un ambiente de aprendizaje en colaboracin, la principal tarea a desarrollar por el docente no es otra que MOTIVAR. Que el estudiante se vea motivado, atrado e impulsado a hondar en sus conocimientos, y desde all, compartir sus aportes que contribuirn con el desarrollo de determinada rea de la ciencia y el conocimiento. Finalmente, debemos mencionar las bondades de la herramienta tecnolgica a travs de la cual hicimos posible este compartir de informacin. El Hangout es una herramienta que facilita la interaccin virtual por medio de una videoconferencia. Con ella, fue posible compartir preguntas, inquietudes y reflexionar en vivo, conectados en diversos estados del pas. Utilizando la plataforma de manera simultnea y en grupo podemos disfrutar del anlisis y debate sobre el Plagio.

ANEXOS