1 _uno

Ensayo tipo SIMCE

Lectura
2 Bsico
MR
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
Prueba 1 Prueba 1
Crditos
Direccin Editorial: Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Magster en Diseo Instruccional
P. Universidad Catlica de Chile
Doctor (c) en Educacin
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Autora y edicin: Natasha Molina Muoz
Profesora de Educacin General Bsica
Mencin Lenguaje y Comunicacin
P. Universidad Catlica de Chile
Correccin de estilo: Cristina Varas Largo
Licenciada en Letras
P. Universidad Catlica de Chile
Magster en Edicin
Universidad Diego Portales
Diseo y diagramacin: Sergio Prez Jara
Diseador Grco Publicitario
Tcnico en Artes Grcas
Hola amiga, hola amigo:
Estas pginas te ayudarn a descubrir cunto
has aprendido sobre el maravilloso mundo de la
lectura durante el tiempo que llevas en el colegio.
Te invitamos a escuchar con mucha atencin las
instrucciones que te leer tu profesora o profesor.
Luego, responde cada una de las preguntas
segn se indique.
Tmate todo el tiempo que necesites!
Mucha suerte!
4 _cuatro
Escucha las instrucciones:
Para responder, usa lpiz grato. Si te equivocas, puedes borrar y
volver a marcar.
Esta prueba tiene varios tipos de preguntas.
La mayora de las preguntas se responde marcando con una sobre
la alternativa correcta.
Algunas preguntas se responden:
Encerrando en un crculo.
Uniendo con una lnea.
Escribiendo nmeros.
Si tienes alguna duda, levanta la mano y pregunta a tu profesora o
profesor.
Tienes todo el tiempo que necesites para responder.
1 Cuntos das tiene la semana?
A 5 das.
B 6 das.
C 7 das.
Completa tus datos:
Nombre:
Curso: Fecha:
Ensayo tipo SIMCE
MR
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
5 _cinco
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.
El tigre sin color
Haba una vez un tigre sin color. Todos sus tonos eran
grises, blancos y negros. Tanto, que pareca salido de una de
esas pelculas antiguas. Su falta de color lo haba hecho tan
famoso, que los mejores pintores del mundo haban visitado
su zoolgico tratando de colorearlo, pero ninguno haba
conseguido nada: todos los colores resbalaban sobre su piel.
Entonces apareci Chiflus, el pintor chiflado. Era un tipo
extrao que andaba por todas partes pintando alegremente con
su pincel. Mejor dicho, haca como si pintara, porque nunca
mojaba su pincel, y tampoco utilizaba lienzos o papeles; solo
pintaba en el aire, y por esta razn decan que estaba chiflado.
Por eso les hizo tanta gracia a todos que Chiflus dijera que
quera pintar al tigre gris.
Al entrar en la jaula del tigre, el chiflado pintor comenz a
susurrarle a la oreja, al tiempo que mova su seco pincel arriba
y abajo sobre el animal. Y, sorprendiendo a todos, la piel del
tigre comenz a tomar los colores y tonos ms vivos que un
tigre pueda tener. Estuvo Chiflus mucho tiempo susurrndole al
gran animal y retocando todo su pelaje, que result bellsimo.
Todos quisieron saber cul era el secreto de aquel genial
pintor. Chiflus explic que su pincel solo serva para pintar la
vida real, que por eso no necesitaba usar colores y que haba
podido pintar al tigre con una nica frase que susurr a su
odo continuamente: en solo unos das volvers a ser libre, ya
lo vers.
Y viendo la tristeza que causaba al tigre su encierro, y
la alegra por su libertad, los responsables del zoolgico
finalmente lo llevaron a la selva y lo liberaron, donde nunca
ms perdi su color.
Pedro Pablo Sacristn, espaol
_sis 6
1 Para qu visitaban tanto al tigre sin color?
A Para intentar pintarlo.
B Para tratar de alegrarlo.
C Para conocer sus tonos grises.
2 Cmo deca la gente que era el pintor Chiflus?
A Triste.
B Chiflado.
C Chistoso.
3 Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos segn el orden en el que
ocurrieron.
El tigre fue liberado en la selva y nunca ms perdi su color.
Chiflus comenz a susurrarle en la oreja al tigre mientras pasaba
su pincel.
El tigre gris recuper sus colores.
Ningn pintor pudo pintar al tigre gris, porque los colores
resbalaban sobre su piel.
4 Cmo se senta el tigre dentro del zoolgico?
A Feliz.
B Triste.
C Furioso.
5 Por qu el tigre recuper sus colores?
A Porque sera famoso.
B Porque volvera a ser libre.
C Porque lo visitaran los mejores pintores.
7 _siet
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10.
Talca, 27 _de _junio _de 2012
Querida Amalia:
Escribo _para _contart _cmo _fue _la veta _a
_class _en _e _coegio nuevo.
Al _principio _estaba nervoso _porque no _conoca
_a nadie, _pero _cuando _llg _la _profsora y me
_presnt _a mis _compaeros s me _pas. Son
muy _simpticos.
Hicimos _un _dibjo _sobe _las vacaciones, yo nos
_dibj _a _los _dos _en Concepcin. T_e _lo mando
_de _regalo.
Cundo nos vndrs _a vsitar? Mi mam
_dijo _que _para _las vacaciones _de _inverno
_iremos _a Las Cruces. V_endras _con nosotros?
Un _abazo,
T_u _primo Rodofo
_ocho 8
6 Desde dnde enva la carta Rodolfo?
A Talca.
B Las Cruces.
C Concepcin.
7 Cmo son los compaeros de Rodolfo?
A Pesados.
B Nerviosos.
C Simpticos.
8 A quines se refiere Rodolfo cuando dice: yo nos dibuj a los dos
en Concepcin?
A A l y Amalia.
B A l y su mam.
C A l y su profesora.
9 Por qu Rodolfo estaba nervioso cuando entr al colegio?
A Porque no conoca a nadie.
B Porque lo presentaron al curso.
C Porque sus compaeros no eran simpticos.
10 Para qu Rodolfo escribi una carta a su prima?
A Para mandarle un dibujo.
B Para invitarla a Las Cruces.
C Para contarle sobre la vuelta a clases.
9 nuev
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 14.
Limpiando la casa
La rana ranera
sacude la estera;
el sapo sapudo
coloca el felpudo.
El gato gatero
menea el plumero,
la gata gatesa
barre la pieza,
la vaca vaquea
ordena la lea,
y el toro torito
con el trapito
le saca brillo
a todo el altillo.
Sal Schkolnik, chileno
_diez 10
11 Qu hace la gata gatesa?
A Barre la pieza.
B Sacude la estera.
C Menea el plumero.
12 Encierra en un crculo los animales que aparecen en el poema.
13 Qu actividad realizan los animales?
A Hacen el aseo.
B Ensucian el altillo.
C Construyen una casa.
14 Segn el texto, se puede decir que los animales:
A odian el trabajo.
B comparten la casa.
C compiten en limpieza.
sapo rana vaca perro
gata loro gato toro buey
11 once
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 19.
Postre saludable
(para 4 porciones)
Ingredientes:
1 yogur
3 kiwis
2 manzanas
2 naranjas
canela en polvo
palillos de brochetas
Preparacin:
1. Lava y pela las frutas.
2. Pica la fruta en trozos pequeos para que los palillos de brochetas
no queden muy pesados y se doblen.
3. Reparte las frutas en los palillos de brochetas intercalando
los colores.
4. Vierte un poco de yogur en cada brocheta.
5. Finalmente, espolvorea las brochetas con un poco de canela.
_doce 12
15 Para cuntas personas es la receta?
A 2
B 3
C 4
16 Enumera del 1 al 4 las acciones de acuerdo al orden en que se
deben realizar.
Repartir la fruta en las brochetas.
Lavar y pelar la fruta.
Verter el yogur y espolvorear la canela.
Picar la fruta.
17 Qu pasara si la fruta se pica en trozos muy grandes?
A El yogur no alcanzara para cubrir toda la fruta.
B Los palillos de brochetas se doblaran por el peso.
C La canela no se podra espolvorear en las brochetas.
18 Para qu sirve la foto de la receta?
A Para saber los ingredientes de las brochetas.
B Para mostrar cmo deberan quedar las brochetas.
C Para ver los pasos de la preparacin de las brochetas.
19 Para qu fue escrita la receta?
A Para invitar a comer un postre saludable.
B Para ensear a hacer un postre saludable.
C Para convencer de probar un postre saludable.
13 _trece
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 24.
Curiosidades felinas
Los gatos tienen cinco
dedos en cada pata delantera
y slo cuatro en las traseras.
Tambin poseen cuatro
hileras de bigotes en cada
lado de la cara, que se
mueven hacia atrs si estn
enojados y van a atacar. Sus
orejas funcionan como radares para captar mejor los
sonidos y su cola les sirve para mantener el equilibrio.
Un gato puede saltar una altura siete veces mayor
que su tamao y, si cae, generalmente lo hace sobre
sus patas.
_catorce 14
20 Encierra en un crculo las partes de los gatos que menciona el texto.

21 Con qu se compara a las orejas de los gatos?
A Con patas.
B Con sonidos.
C Con radares.
22 Cmo se puede saber si un gato est tranquilo?
A Porque sus bigotes se mueven hacia atrs.
B Porque sus bigotes estn en estado normal.
C Porque sus bigotes se mueven hacia adelante.
23 Segn el texto, un gato sin cola caminara con mayor:
A libertad.
B rapidez.
C dificultad.
24 Para qu fue escrito este texto?
A Para informar sobre los gatos.
B Para ensear a criar a los gatos.
C Para contar la historia de los gatos.
bigotes pelaje patas
orejas nariz ojos cola
15 _quince
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 30.
La lechera
Iba alegre la lechera camino al mercado. Con paso vivo,
sencilla y graciosa, sostena sobre su cabeza un jarrn lleno
de leche. Ese da se senta realmente feliz y a medida que se
iba acercando al pueblo, su dicha aumentaba porque en su
imaginacin vea muchas cosas hermosas para el futuro.
S, pensaba. Ahora llegar al mercado y encontrar enseguida
comprador para esta riqusima leche. Sin duda, han de
pagrmela a buen precio, que bien lo vale.
En cuanto consiga el dinero, all mismo comprar un canasto
de huevos. Lo llevar a mi cabaa y de ese montn de huevos,
lograr sacar cien pollos por lo menos. Ah, que feliz me siento!
Me rodearn esos cien pollos piando y piando y no dejar que se
le acerque ningn zorro enemigo.
Una vez que tenga mis cien pollos, volver al mercado. Y
entonces, entonces... los vender para comprar un cerdo. S, un
cerdo, no muy grande, un lechoncito rosado. Ya me encargar
yo de engordarlo! Crecer y se pondr gordo, porque estar bien
alimentado con bellotas y castaas. Ser un cerdo enorme, con
una barriga que ha de arrastrarse por el suelo. Yo lo conseguir.
Sigui la lechera su camino, sonriendo ante la idea de ser
duea de tan robusto animal. Qu hara? Lo pens un instante.
Y otra vez una sonrisa de felicidad ilumin su linda carita.
_diecisis 16
Claro est. Ya s lo que me conviene. Ese cerdo magnfico
valdr un buen dinero. Con l me comprar una vaca! Una vaca
y un ternero! Ah, qu gusto ver al ternerito saltar y correr en
mi cabaa!
Ya se imagin la lechera correteando junto al ternerito. Y al
pensarlo, ri alegremente a tiempo que daba un salto. Ay cunta
desdicha sigui a su alegra! Al dar el salto, cay de su cabeza el
cntaro que se rompi en mil pedazos.
La pobre lechera mir desolada cmo la tierra tragaba el blanco
lquido. Ya no haba leche, ni habra pollos, ni cerdo, ni vaca,
ni ternero. Todas sus ilusiones se haban perdido para siempre,
junto con el jarrn roto y la leche derramada en el camino.
Cuento popular
17 _diecisiet
25 Hacia dnde se diriga la lechera mientras pensaba?
A Hacia la granja.
B Hacia la cabaa.
C Hacia el mercado.
26 Por qu la lechera caminaba tan feliz?
A Porque adoraba la leche.
B Porque imaginaba su futuro.
C Porque jugaba con su ternerito.
27 Segn el texto, qu podra ser el cntaro?
A Dinero.
B Un jarrn.
C La cabeza.
28 Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos de acuerdo al orden en
que ocurrieron.
Suea cosas hermosas para su futuro.
Queda muy triste con la leche derramada.
Bota la leche al dar un salto de felicidad.
La lechera camina alegre hacia el mercado.
_dieciocho 18
29 Por qu la lechera perdi sus ilusiones?
A Porque derram la leche.
B Porque la leche se descompuso.
C Porque le dieron poco dinero por la leche.
30 Qu enseanza deja la historia?
A El presente no da tanto como lo que dar el futuro.
B Hay que vivir el presente sin soar tanto con el futuro.
C Se logra en el presente lo que se suea para el futuro.
1
Ensayo tipo SIMCE
Tabla de especicaciones
2 Bsico
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
MR
Prueba 1 Prueba 1
2
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Cuento: El tigre sin color (Pedro Pablo Sacristn)
1 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
A
Para qu visitaban tanto al tigre sin color?
A. Para intentar pintarlo. CORRECTA.
B. Para tratar de alegrarlo. INCORRECTA, porque nadie
saba que la razn era su tristeza.
C. Para conocer sus tonos grises. INCORRECTA, porque
lo que mova a los pintores era el tratar de cambiar-
lo, no conocerlo.
2 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
B
Cmo deca la gente que era el pintor Chius?
A. Triste. INCORRECTA , porque es el tigre quien tiene
tristeza y el pintor representa la alegra.
B. Chiado. CORRECTA.
C. Chistoso. INCORRECTA, porque solo se menciona
que al resto de los pintores les hace gracia que este
intente pintar al tigre, pero no se habla de un perso-
naje gracioso.
3
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones
4-2-3-1
Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos segn el
orden en que ocurrieron.
El tigre fue liberado en la selva y nunca ms perdi
su color.
Chius comenz a susurrarle en la oreja al tigre
mientras pasaba su pincel.
El tigre gris recuper sus colores.
Ningn pintor pudo pintar al tigre gris, porque los
colores resbalaba sobre su piel.
3
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
4
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir los sentimientos de
los personajes
B
Cmo se senta el tigre dentro del zoolgico?
A. Feliz. INCORRECTA, porque el tigre es feliz cuando
es liberado del zoolgico.
B. Triste. CORRECTA.
C. Furioso. INCORRECTA, porque no se menciona en el
texto, a pesar de poder ser relacionado con una ca-
ractersticas de estos animales dada su peligrosidad.
5
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir los sentimientos de
los personajes
B
Por qu el tigre recuper sus colores?
A. Porque sera famoso. INCORRECTA, es famoso antes
de recuperar sus colores.
B. Porque volvera a ser libre. CORRECTA.
C. Porque lo visitaran los mejores pintores. INCO-
RRECTA, estaba triste por el zoolgico.
4
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Carta: Carta para Amalia
6
Reexionar sobre el
texto
Identicar informacin
explcita evidente
A
Desde dnde enva la carta Rodolfo?
A. Talca. CORRECTA.
B. Las Cruces. INCORRECTA, se menciona en el texto
como un posible lugar de las prximas vacaciones.
C. Concepcin. INCORRECTA, corresponde al lugar del
destinatario de la carta.
7 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
C
Cmo son los compaeros de Rodolfo?
A. Pesados. INCORRECTA, es lo contrario de la idea
que se presenta en la carta.
B. Nerviosos. INCORRECTA, Rodolfo es quien estaba
nervioso.
C. Simpticos. CORRECTA.
8
Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcita
A
A quines se reere Rodolfo cuando dice: yo nos
dibuj a los dos en Concepcin?
A. A l y Amalia. CORRECTA.
B. A l y su mam. INCORRECTA, se mencionan pero
los conoci despus.
C. A l y su profesora. INCORRECTA, la profesora se
menciona pero no pas las vacaciones con l.
5
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
9
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir relaciones de
causa-efecto
A
Por qu Rodolfo estaba nervioso cuando entr al
colegio?
A. Porque no conoca a nadie. CORRECTA.
B. Porque lo presentaron al curso. INCORRECTA, esto
ayud a que dejara de sentir miedo.
C. Porque sus compaeros no eran simpticos. INCO-
RRECTO, los compaeros son simpticos y fue lo
que gatill a que dejara de sentir miedo.
10
Reexionar sobre el
texto
Interpretar el propsito
del texto
C
Para qu Rodolfo escribi una carta a su prima?
A. Para mandarle un dibujo. INCORRECTA, le enva un
dibujo pero no es el motivo de la carta.
B. Para invitarla a Las Cruces. INCORRECTA, lo hace
pero no es lo que motiva la carta.
C. Para contarle sobre la vuelta a clases. CORRECTA.
6
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Poema: Limpiando la casa (Sal Schkolnik)
11 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
A
Qu hace la gata gatesa?
A. Barre la pieza. CORRECTA.
B. Sacude la estera. INCORRECTA, rima pero es lo que
hace la rana.
C. Menea el plumero. INCORRECTA, corresponde al
gato gatero.
12 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
Gata,
gato,
toro,
vaca,
sapo y
rana.
Encierra en un crculo los animales del poema.
gata loro gato toro buey
sapo rana vaca perro
13
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir la idea global A
Qu actividad realizan los animales?
A. Hacen el aseo. CORRECTA.
B. Ensucian el altillo. INCORRECTA, solo se menciona
que el toro saca brillo en el altillo y los animales lim-
pian, no ensucian.
C. Construyen una casa. INCORRECTA, limpian la casa.
7
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
14
Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcita
B
Segn el texto, se puede decir que los animales:
A. odian el trabajo. INCORRECTA, los animales traba-
jan en la limpieza del hogar.
B. comparten la casa. CORRECTA.
C. compiten en limpieza. INCORRECTA, no hay infor-
macin que aluda a la competencia.
8
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Receta: Postre saludable
15 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
C
Para cuntas personas es la receta?
A. 2 INCORRECTA, es la cantidad de manzanas y na-
ranjas necesarias.
B. 3 INCORRECTA, es la cantidad de kiwis necesarios.
C. 4 CORRECTA.
16
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones
3-1-4-2
Enumera del 1 al 4 las acciones de acuerdo al orden
en que se deben realizar.
Repartir la fruta en las brochetas.
Lavar y pelar la fruta.
Verter el yogur y espolvorear la canela.
Picar la fruta.
17
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir relaciones de
causa-efecto
B
Qu pasara si la fruta se pica en trozos muy grandes?
A. El yogur no alcanzara para cubrir toda la fruta. IN-
CORRECTA, no se relaciona con el paso 2.
B. Los palillos de brochetas se doblaran por el peso.
CORRECTA.
C. La canela no se podra espolvorear en las brochetas.
INCORRECTA, no tiene relacin con el tamao de la
fruta.
9
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
18
Reexionar sobre el
texto
Relacionar la ilustracin
con el texto
B
Para qu sirve la foto de la receta?
A. Para saber los ingredientes de las brochetas. INCO-
RRECTA, los ingredientes estn ya mezclados y no
se podran diferenciar de manera clara.
B. Para mostrar cmo deberan quedar las brochetas.
CORRECTA.
C. Para ver los pasos para hacer las brochetas. INCO-
RRECTA, se muestra el nal de la receta.
19
Reexionar sobre el
texto
Interpretar el propsito
del texto
B
Para qu fue escrita la receta?
A. Para invitar a comer un postre saludable. INCO-
RRECTA, su objetivo es mostrar los pasos para lograr
algo y no el de invitar.
B. Para ensear a hacer un postre saludable.
CORRECTA.
C. Para convencer de probar un postre saludable. IN-
CORRECTA, su objetivo no es convencer, sino ense-
ar o explicar.
10
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Informativo: Curiosidades felinas
20 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
Orejas,
cola,
bigotes,
patas.
Encierra en un circulo las partes de los gatos que men-
ciona el texto.
orejas nariz ojos cola
bigotes pelaje patas
21 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
C
Con qu se compara a las orejas de los gatos?
A. Con patas. INCORRECTA, se mencionan pero no se
hace comparacin.
B. Con bigotes. INCORRECTA, se mencionan pero no se
hace comparacin.
C. Con radares. CORRECTA.
22
Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcita
B
Cmo se puede saber si un gato est tranquilo?
A. Porque sus bigotes se mueven hacia atrs. INCO-
RRECTA, esto sucede cuando estn enojados.
B. Porque sus bigotes estn en estado normal.
CORRECTA.
C. Porque sus bigotes se mueven hacia adelante. INCO-
RRECTA, no se menciona que exista ese movimien-
to, sera una inferencia errada.
11
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
23
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir la idea global C
Segn el texto, un gato sin cola caminara con mayor:
A. libertad. INCORRECTA, se menciona que la cola
ayuda al equilibrio, por lo tanto es necesaria para su
libertad de movimientos.
B. rapidez. INCORRECTA, no se menciona.
C. dicultad. CORRECTA.
24
Reexionar sobre el
texto
Interpretar el propsito
del texto
A
Para qu fue escrito este texto?
A. Para informar sobre los gatos. CORRECTA.
B. Para ensear a criar a los gatos. INCORRECTA, es
un texto informativo no instructivo.
C. Para contar la historia de los gatos. INCORRECTA,
no posee estructura narrativa.
12
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Cuento: La lechera (Popular)
25 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
C
Hacia donde se diriga la lechera mientras pensaba?
A. Hacia la granja. INCORRECTA, no se menciona en el
texto, por lo que puede ser una inferencia errada por
el contexto de la historia.
B. Hacia la cabaa. INCORRECTA, se menciona como
el lugar donde vive la lechera.
C. Hacia el mercado. CORRECTA.
26 Localizar informacin
Identicar informacin
explcita evidente
B
Por qu la lechera caminaba tan feliz?
A. Porque adoraba la leche. INCORRECTA, no se
menciona su gusto por la leche, solo su carcter
utilitario.
B. Porque imaginaba su futuro. CORRECTA.
C. Porque jugaba con su ternerito. INCORRECTA, no
posee un ternerito, solo se lo imagin.
27
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir el signicado de
palabras en contexto
B
Segn el texto, qu podra ser el cntaro?
A. Dinero. INCORRECTA, se menciona en el texto pero
no hace referencia a lo que lleva en la cabeza.
B. Un jarrn. CORRECTA.
C. La cabeza. INCORRECTA, es lo que contiene la le-
che sobre su cabeza, no su cabeza.
13
Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
28
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones
2-4-3-1
Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos de acuerdo al
orden en que ocurrieron.
Suea cosas hermosas para su futuro.
Queda muy triste con la leche derramada.
Bota la leche al dar un salto de felicidad.
La lechera camina alegre hacia el mercado.
29
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir relaciones de
causa-efecto
A
Por qu la lechera perdi sus ilusiones?
A. Porque derram la leche. CORRECTA.
B. Porque la leche se descompuso. INCORRECTA, no
se menciona el estado de la leche.
C. Porque le dieron poco dinero por la leche. INCO-
RRECTA, no alcanza a tratar de vender la leche.
30
Relacionar e interpretar
informacin
Inferir la idea global B
Qu enseanza deja la historia?
A. El presente no da tanto como lo que dar el futuro.
INCORRECTA, no se relaciona.
B. Hay que vivir el presente sin soar tanto con el futu-
ro. CORRECTA.
C. Se logra en el presente lo que se suea para el futu-
ro. INCORRECTA, no se relaciona.