Saln de 2 y 3er ao

ste saln est a cargo de la maestra Marta Graciano Canales, que adems de ser la
encargada del grupo, es la directora de la institucin. ste grupo est integrado por 22
nios y nias; y solamente 10 de stos alumnos son de tercer ao.
La maestra Marta ya est a punto de jubilarse y es una educadora dedicada que
explica a los nios el trabajo antes de realizar la actividad, les platica que campo
formativo van a ver y como lo van a trabajar, se basa siempre en su planeacin y no
deja dudas en los nios; su trabajo lo complementa con juegos, cantos y bailes.
Abarca todos los campos formativos y sus actividades se basan ms que nada en el
juego para que los nios comprendan a profundidad el tema.
Sus clases son habladas 50% en nhuatl y 50% en espaol, para que no se pierda
ninguna de las 2 lenguas, al igual que sus tradiciones.
Permite que los nios se expresen y as mismo expresen sus dudas.
Todos los nios se expresan de manera correcta y lo que ms me gust fue que la
maestra es muy amable con los nios y tiene una gran abertura para trabajar con ellos
y para atender a sus alumnos de acuerdo a sus necesidades y sus edades; analizando
bien mi jornada me encantara ser como la educadora Marta que es creativa, amable,
dedicada, y lo ms importante es que ama su labor como docente.
Los nios me encantaron por su personalidad tan amable, simplemente me encant
asistir a clases en el preescolar Citlali.
Complemento Terico:
Retomando el texto de la prctica educativa de cmo ensear, la organizacin social
de la clase. La educadora toma mucho en cuenta que la forma de educar a los
alumnos es a travs de la interaccin de padres de familia con los nios porque ella
deja algunas tareas que deben de realizar los nios con los padres de familia.
Me gustara retomar de mi jornada de observacin y ayudanta la lectura de
significacin de la prctica educativa. (Perales Ponce) el educador construye una
interpretacin compleja de su prctica y permite que sus acciones cotidianas de
modifican, articulndose y organizndose de forma ms compleja. Porque la maestra
realizaba anotaciones sobre lo que les gustaba a los nios y sobre lo que no y me
parece importante retomar ese aspecto.

























Diario De Clase.
14 de Enero del 2014.

Iniciando el da de clases me senta muy nerviosa, a la llegada de los nios iniciamos con el
saludo acompaado de un canto, terminando el saludo le pregunt a los nios si saban que es
una leyenda, ellos respondieron que no y comenc a explicarles que era, terminando la
explicacin les cont a los nios una leyenda con marionetas que les encant, la leyenda se
llama la leyenda del sol y la luna; terminando la leyenda ellos tomaron los tteres y
comenzaron a contarme una leyenda urbana de su comunidad, la leyenda se trataba sobre la
bruja y del demonio me emocion mucho porque entonces entend que les haba fascinado la
actividad que les puse.
Terminando la leyenda puse la pelcula para nios de la leyenda de la llorona por qu los nios
me comentaron que en su comunidad se escuchaban lamentos y que esos lamentos
pertenecan a la llorona, entonces me pareci excelente ponerles esa pelcula. Al finalizar la
pelcula, los nios hicieron un dibujo sobre la pelcula y sobre la leyenda que les cont, me
pareci interesante el hecho de que los nios se interesaran mucho sobre ste tema.
Al finalizar sus dibujos los nios salieron al recreo y entrando a clases les hice preguntas sobre
los sentimientos que experimentaron al escuchar la leyenda que les cont y si sintieron miedo,
felicidad, enojo, etc. al ver la pelcula de la llorona.
Las actividades que traa para ese da me sirvieron para poder tener con inters a los nios todo
el da.
Y la profesora me pidi que para el da siguiente cambiara el modelo de las credenciales que les
haba llevado ya que ella no quera gafetes, si no credenciales oficiales.



15 de Enero del 2014

ste da tena planeado seguir con las actividades de mi planeacin pero la profesora tom mi
planeacin y comenz a darles indicaciones a los nios para que realizaran sus materiales les
coment que en vez de hacer la representacin de una leyenda como yo tena planeado
realizaramos la representacin de los huehues porque a la maestra le pareci mejor, y coment
que los nios tendran ms inters y aparte era la temporada exacta para hablar de los huehues
para rescatar su cultura, etctera y mientras ella organizaba la actividad a mi me puso a hacer las
credenciales con los datos que ella me pidi que corrigiera de nuevo, me sent muy mal porque yo
quera que me incluyera en las actividades que yo haba planeado. Al finalizar el da yo me retir
con mis compaeras a huauchinango para volver a imprimir las credenciales.










16 de enero del 2014

ste da los nios junto con la maestra ensayaron el baile de los huehues y al final del da vestimos
a los nios con su faldas y pantalones que la maestra y yo realizamos.
Los nios estaban muy entusiasmados y comenzaron a decorar sus disfraces y mientras decoraban
los disfraces yo les puse una cancin de los huehues para crear un ambiente de aprendizaje
cuando llegaron los paps la maestra me pidi que bailara con ellos, siendo que yo no haba
ensayado por hacer las credenciales que da con da la maestra me peda que las modificara, me
sent muy mal porque ahora si que me lanz a la guerra sin municiones pero yo supe sobrellevar la
situacin. Me sent muy orgullosa de mi, cuando los padres de familia me felicitaron por el trabajo
que llev a cabo con los nios y aunque no ensay me sent muy contenta de que todo me saliera
muy bien.



Reflexin:

En sta jornada de inmersin me di cuenta que la labor docente es la mejor carrera que pude
escoger, porque aunque los obstculos son muchos, la satisfaccin de ver a los nios felices y
atentos es increble, me gustara mencionar que en sta jornada he aprendido a poner ms
atencin en las acciones de la educadora para yo no cometer los mismos errores, ya que ella ve a
los nios como iguales y no los deja explotar su creatividad, me parece que a ste tema va muy
apegada la lectura de la prctica educativa de cmo ensear. La organizacin social de la clase
en cuanto a que la forma de educar a los alumnos es a travs de la interaccin de padres de familia
con los nios, ya que la educadora trata de hacer la relacin del trabajo entre padres de familia y
alumnos.
Me parece interesante mencionar que la profesora de mi grupo empleaba en los nios la
socializacin y como menciona en la lectura de comprender y transformar la enseanza, en su
captulo 1 la escuela se encarga de crear en el ser humano la capacidad para socializar y para
esto se utilizan formas de comunicacin que el ser humano ha adoptado como suyas, para crear
una comunicacin entendible para todos.
Mi prctica como docente fue una experiencia nica que me dej muchas enseanzas buenas y
malas que aplicar a mi prxima visita al jardn de nios.