MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Direcção Regional de Educação do Alentejo

Agrupamento Vertical de Redondo
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE PESSOAL DOCENTE
Avaliação efectuada pela Presidente do Conselho Executivo

Avaliação efectuada pela Presidente do Conselho Executivo

PERÍODO DE AVALIAÇÃO: __________/__________

Nome do Docente: ______________________________________________________________________

Categoria:______________ Departamento:__________________________________________________

A – Nível de Assiduidade e Cumprimento do Serviço Distribuído

Parâmetros Ponderação Indicadores/Metas Valoração

Apoio às Aprendizagens dos Serviço Lectivo - Assiduidade

Faltou a mais de 10% das actividades lectivas que lhe estavam distribuídas, à excepção das
legalmente equiparadas a prestação de serviço docente 1

Faltou entre 5% e 9,9% das actividades lectivas que lhe estavam distribuídas, à excepção das
legalmente equiparadas a prestação de serviço docente 2
(A1)

Faltou até 4,9% das actividades lectivas que lhe estavam distribuídas, à excepção das legalmente
equiparadas a prestação de serviço docente 3

Não teve qualquer falta não equiparada a serviço efectivo 4

Elaborou planos mas não adequou os apoios às necessidades e recursos dos alunos 1
Alunos (A2)

Elaborou e aplicou os planos de apoio legalmente previstos sem contudo satisfazer as

necessidades de aprendizagem da maior parte desses alunos 2

Elaborou e aplicou os planos de apoio legalmente previstos e/ou estratégias inovadoras

satisfazendo as necessidades de aprendizagem da maior parte desses alunos. 3

Elaborou e aplicou os planos de apoio legalmente previstos e/ou estratégias inovadoras

satisfazendo as necessidades de aprendizagem na totalidade desses alunos. 4

Faltou a mais de 10% das actividades não lectivas que lhe estavam distribuídas à excepção das
Serviço Não Lectivo (A3)

legalmente equiparadas a prestação de serviço docente. 1

Faltou entre 5% e 9,9% das actividades não lectivas que lhe estavam distribuídas à excepção das
legalmente equiparadas a prestação de serviço docente 2

Faltou até 4,9% das actividades não lectivas que lhe estavam distribuídas à excepção das
legalmente equiparadas a prestação de serviço docente 3

Não teve qualquer falta não equiparada a serviço efectivo 4

03-03-2008 1/3
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B – Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono escolar

Parâmetros Ponderação Indicadores/Metas Valoração

Reduzir o insucesso por disciplina em cada ano lectivo até 2008/2009 de acordo com as orientações do
Comparação dos Valores Actuais
com os do Ano Anterior (B1.1.)

agrupamento

Menos de 60% 1

60%-75% 2

75%-89,9% 3

90%-100% 4

Reduzir o insucesso a nível de escola até 2008/2009 de acordo com as orientações do agrupamento
Evolução dos Resultados em
Função da Escola (B1.2.)

Menos de 60% 1

60%-75% 2

75%-89,9% 3

90%-100% 4
Comparação das Classificações

Aproximar o intervalo de classificação da avaliação interna de frequência, relativamente à avaliação externa

Internas/Externas (B1.4.)

Grande desfasamento entre ambas as avaliações (a partir de 20%) 1

Média de sucesso bastante inferior em relação à avaliação interna (entre 10% e 20%) 2

Média de sucesso inferior em relação à avaliação interna (entre 5% e 10%) 3

Média de sucesso ligeiramente inferior em relação à avaliação interna (até 5%) 4

Reduzir o abandono escolar de acordo com o documento orientador dos objectivos, metas e indicadores
Abandono Escolar (B2)

Não manifestou, enquanto professor do aluno/da escola, envolvimento no combate ao insucesso

como causa de abandono escolar 1

Cumpriu as directrizes emanadas dos diferentes órgãos a que pertence e ligadas ao insucesso
como causa de abandono escolar 2

Desenvolveu estratégias próprias de combate ao abandono escolar 3

Concebeu e/ou esteve envolvido em projectos da escola que visavam como primeiro objectivo o
combate ao abandono escolar 4

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C – Participação na Vida do Agrupamento/Escola

Parâmetros Ponderação Indicadores/Metas Valoração

Participação nos Órgãos de Participação em Projectos e Participação em Projectos e
Actividades Extra-Curriculares Actividades previstos nos

Não participou em projectos ou actividades. 1

PCT, PAA e PE (C1)

Participou em projectos ou actividades da Escola/Agrupamento, tendo promovido a articulação

curricular dentro do departamento. 2

Participou em projectos ou actividades da Escola/Agrupamento, tendo promovido a articulação

curricular dentro do estabelecimento. 3

Participou em projectos ou actividades previstos nos PCT, PAA e/ou PE, os quais se tornaram
uma efectiva mais-valia para o Agrupamento, promovendo a sua divulgação 4

Não desenvolveu quaisquer projectos ou actividades extra-curriculares, nem aqueles que lhe
foram atribuídos no horário. 1

Desenvolveu projectos ou actividades extra-curriculares, tendo promovido a articulação,dentro do

estabelecimento. 2
(C2)

Desenvolveu projectos ou actividades extra-curriculares tendo promovido a articulação entre

ciclos. 3

Propôs, organizou e desenvolveu projectos ou actividades extra-curriculares, envolvendo os vários

elementos da comunidade escolar e/ou local 4

Revelou assiduidade a menos de 80% às reuniões do órgão de gestão de que faz parte,
cargos/funções (C3)

evidenciando pouca participação 1

Gestão e noutros

Revelou assiduidade a menos de 85% nas reuniões do órgão de gestão de que faz parte, mas
revelou-se pouco participativo 2

Revelou assiduidade a menos de 90% às reuniões do órgão de gestão de que faz parte, tendo-se
revelado participativo nas mesmas 3

Revelou assiduidade igual ou superior 90%, participando regular e activamente nas actividades do
órgão de gestão de que faz parte 4
Projectos de investigação e
inovação educativa (C4)

Não realizou 1

Realizou, na sequência de solicitação por parte do órgão de gestão, com vista à resolução de um
problema existente no agrupamento. 2

Realizou, por iniciativa própria, com vista à resolução de um problema existente no agrupamento. 3

Realizou por iniciativa própria, com vista à resolução de problemáticas educativas no âmbito do
sistema educativo nacional 4

D – Participação em Acções de Formação Contínua

Parâmetros Ponderação Indicadores/Metas Valoração

Formação Contínua(D)

Não se envolveu em nenhum processo de formação 1

Realizou formação, ainda que insuficiente em termos de horas e classificação, de acordo com o
ECD 2

Realizou formação obrigatória, cumprindo os valores mínimos estabelecidos pelo ECD 3

Realizou formação por iniciativa própria, excedendo o número mínimo de horas de formação
obrigatória 4

E – Relação com a Comunidade

Parâmetros Ponderação Indicadores/Metas Valoração

Relação com a Comunidade

Não participou em actividades constantes no PAA 1

Participou, sob solicitação, em acções constantes no PAA 2

(E)

Participou voluntariamente em acções constantes no PAA 3

Promoveu, através de actividades propostas aos órgãos da escola, e participou em acções

constantes no PAA 4

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