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Universidade Federal do Par

Programa de Ps-graduao em Antropologia


Disciplina: Bioantropologia
Professor: Dr. ilton !ilva
Aluna: Aline de !ou"a #uni"
$esumo % &ap'tulo (
TURNER, Trudy R. Ethical Considerations for Human Biology Research In:
MUEHENBEIN, Michel . Human Evolutionary Biology. !"#". Cam$ridge: Cam$ridge
Uni%ersity &ress. '. #(()#*+.
No artigo ,Ethical Considerations for Human Biology Research-, Trudy Tuner
considera a im'ort.ncia da /tica em todas as inst.ncias da %ida 'rofissional, mas, so$retudo, 0
comunidade cient1fica, a 2ual tem constantemente re%isto seus 'r3'rios dilemas, da1, a
necessidade de se esta$elecer c3digos de conduta 2ue regulamentem a 'r4tica cient1fica. 5s
antro'3logos e $i3logos, nesse sentido, tem uma forte res'onsa$ilidade, 64 2ue seus estudos se
%oltam a seres humanos.
Turner destaca 2ue as normas e 'rinc1'ios $io/ticos s3 foram esta$elecidos a'3s a
7egunda 8uerra Mundial com o C3digo de Nurem$erg, de'ois dele, %4rios outros c3digos
foram 'romulgados nos Estados Unidos. Um dos documentos mais im'ortantes resultado
dessas associa9:es foi o Relat3rio Belmont 2ue esta$eleceu tr;s 'rinc1'ios: autonomia ou
res'eito 'elas 'essoas, $enefic;ncia e 6usti9a. Codificado em regulamentos federais, esse
relat3rio ser%e de $ase 'ara os di%ersos Conselhos de Re%is<o Institucional =IRB> 2ue
reali?am ou a'oiam 'es2uisas em seres humanos.
5utro c3digo im'ortante foi esta$elecido 'elo @e'artamento de 7aAde, Educa9<o e
Bem)estar =@HEB> em #CD#. 5s Regulamentos do C3digo Eederal (* e (F, 'or constitu1rem
regulamenta9:es mais com'letas at/ ent<o, foram estendidos a outras ag;ncias federais a
'artir de #CC#. Entretanto, entre o C3digo de Nurem$erg e a (* CER (F, hou%e 'es2uisas
condu?idas de forma inaceit4%el 'ara essas diretri?es, a eGem'lo da 'ol;mica 'es2uisa feita
'or Hames Neel entre os Ianomami, durante a 2ual ocorreu um surto de saram'o
contro%ersamente controlada 'elo 'es2uisador e sua e2ui'e.
Tal ocorr;ncia resultou em 2uest:es as 2uais, conforme Trudy Turner, ainda de%em ser
discutidas, 2uais se6am: a nature?a do consentimento informado, a reci'rocidade 'ara
amostras e a dis'osi9<o das amostras. 5 consentimento informado di? res'eito 0s 'ermiss:es
necess4rias 'ara a reali?a9<o dos estudos, tendo em %ista 2ue, 'or %e?es, a'esar de consentir,
as 'o'ula9:es estudadas 'odem n<o com'reender 'recisamente os o$6eti%os das 'es2uisas e
as conse2u;ncias dessa interfer;ncia, dessa forma, riscos e $enef1cios de%em ser considerados
antes de seu in1cio.
J autora do artigo ressalta tam$/m a rela9<o cont1nua e necess4ria 2ue muitos
'es2uisadores desen%ol%em com os su6eitos 'es2uisados e, 'or isso mesmo, a necessidade de
res'eito rec1'roco, $em como de um de$ate am'lo e franco entre as duas 'artes 'ara uma
'oss1%el negocia9<o. Jssim, 2uest:es como consentimento, com'ensa9<o e confidencialidade
de%em ser 'ensadas so$ 'adr:es /ticos de forma a n<o com'rometer a integridade f1sica e
'sicol3gica dos indi%1duos e da 'o'ula9<o estudada. @a1 a acentuada e com'leGa necessidade
da a'lica9<o de normas /ticas. Em$ora contro%ersa, consoante Turner, a discuss<o so$re essas
normas / fundamental 'ara 'es2uisadores e estudantes em todos os .m$itos da %ida
'rofissional.

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