浅谈我校高考地理备

考策
略与 2007 高考地理
展望
西安远东一中 李美
红
 我校高考备考策略
一、深 研高考、 明确趋势

1 、研读考纲 、教学大纲 、课程标准

2 、研究试题 、明确复习 方
向
重点： 近五年全国 文综
卷
二、三 轮复习方 略
（一） 第一轮 —— 落实“ 三基 ”，突 出
主干
1. 认真 做好思 想动 员 , 建立学 生成长 档案
2. 以 8 本书为 核心 , 全面 复习基 础知
识
进一 步熟悉 教材 ，以教 材的 章节
为主要 线索 ，合理 利用 参考书 。注 意初中
教材与 高中 教材的 结合 ；必修 教材 与选修
教材的 结合 ；自然 地理 与人文 地理 的结合
；基础 地理 知识与 区域 地理的 结合 。 用
高中地 理的 理论， 统帅 区域地 理知 识，以
区域地 理为 轴线， 把人 文地理 的知 识落实
到区域 中去 。
3. 反复用 图 , 注意学 生绘图能力 的培
养要求学 生能准 确绘 制的地 理原 理示意
图：
[A] 侧视、 俯视经 纬网 图 六 幅光
照图
[B] 热力环 流、海 陆风 、山谷 风、 城
市风 、近地 面大 气风向 大 气环 流

[C] 冷、暖 锋 气 旋反 气旋 锋面
气旋
大洋环 流模式 图
 暖

冷
锋后 锋前
过境后 过境时 过境 前
天气转 晴，气 阴天、 下雨、 刮
温下降 ，气压 风、 降温
升高
．

．
 暖气 团

冷气团

北半球 锋面气 旋
要求 学生在 空白 中国政 区图 上绘出 ：
山脉、 地形 区 地势 三级阶 梯分 界
线
季风区 、非 季风区 分界 线

0ºC 等温线 400m m 等降水 量线

内流区 、外 流区分 界线

主要农 作物 分布 铁路干线 、铁 路
枢纽
世界各 区域图 主要 要求填 图、 识
图
4. 精讲精 练 , 讲练结 合 , 滚动复
习
5. 合理使 用多媒体 -----

避免分 散学生注意 力
喀斯 特地 貌 ( 石灰岩 被流水 侵蚀 而成 , 常见的 有溶 洞、峰 林
等）
丹霞地貌

指红色
砂岩经 长期风化
剥离和 流水侵蚀
，形成 孤立的山
峰和陡 峭的奇岩
怪石， 是巨厚红
色砂、 砾岩层中
沿垂直 节理发育
的各种 丹霞奇峰
的总称 。
雅丹地貌
：
泛指干
燥地 区一种 风蚀
地貌 。河湖 相土
状沉 积物所 形成
的地 面，经 风化
作用 、间歇 性流
水冲 刷和风 蚀作
用， 形成与 盛行
风向 平行、 相间
排列 的风蚀 土墩
和风 蚀凹地 （沟
槽） 地貌组 合。
风力堆积 ——沙丘、沙
垄
地转偏向力对河岸的影响
3. 反复 用图 , 注意 学生绘 图能 力的培 养
4. 讲练结 合 , 有效练 习 , 滚动复 习
5. 合理使 用多媒体 -----

避免分 散学生注
6. 注意学 意力 的培养
生学习兴趣
----- 给思维以动力
注重学 生在 现实生 活的 背景 中学习 知
识， 引导 他们在 解决 实际问 题的 过程中 深入 理解
知识 。
 新闻分析

3 月 28 日， 在捷克 首都 布拉格 的伏 尔塔瓦 尔河

畔， 一名消 防队 员在防 洪工 作后进 行片 刻休息 。近
日来 ， 由于 反常的 暖湿 天气造 成融 雪增加 ，加 上降
雨等 原因导 致欧 洲中部 地区 河水猛 涨 ， 捷克正 在面
临洪 水的威 胁。
小故事续写：
陕西兵马俑拿着宁夏这把
刀要砍甘肃这条蛇，大喊一声 “
别吃青海这兔子 ”，内蒙小狗听
见了，黑龙江天鹅听见了 ……
( 二 ) 第二 轮—— 归纳 总结， 建立 知识纵 横联 系
1 、根据重点、难 点设置专 题
专题复习： 空间定 位 等值线
气候类型 区位因素
地理统 计图表 地理计算 环境
问题
区域国 土开发 与整 治
地形 地质剖 面图
区域地理 自然 区域、农业 区域 、 工业 区
域
2 、试卷讲评 三个注重
注重 三个习 惯养 成：
分类的 习惯
画关键 词的 习惯
写简明 知识 结构的 习惯
例如
: 自然灾害
自然原因 导致
( 原生 ) 地方
环境 问题 病
环境污染
人为原因 导
致 (次 生态破坏
生)
( 三 ) 第三 轮—— 梳理 知识、 浓缩 精华、 全面 检
查1 、印发 各类总 结， 学生自 查， 教师 指导、 答疑
解惑
考前复 习建 议 基本 概念
区域图 ：中 国分区 图、 世界分 区图
自然地 理答 题思路 要点 总结
人文地 理答 题模式 总结
社会
热点问 题（ 与当年 重大 事件相 结合 ）
考试大
2 、精选 纲自拟题
各地模 查表，注重 高考 信息 收集
 07 高考地理展
望
一、 题型基 本稳 定，难 度变 化不大
二、抽 样考 查知识 ，全 面考查 能力
近年地理 试题 的考点 主要 集中在
:
地图 与某区 域的 空间定 位 / 地球 的
运动 和时间 计算 / 各种等 值线图 的判 读与
绘制 / 气候现 象与特 征分 析 / 河流和 湖泊
的补 给 / 工业区 位和农 业地 域类型 / 城市
区位 与城市 规划 / 人口与 城市化 / 重要交
通枢 纽 / 环境问 题 / 国土整 治与 可持续
发展
 《考试大纲》的考核目标和要
求
要求
I II III
目标
获取 和解读 获取试 题提 供的 提炼信 息的 有效内 容 组织和 应用 相关学 科的
信息 信息， 理解 试题 和价值 ，并 对其进 行 信息， 形成 综合性 的信
要求以 及考 查意 分析与 整合 息解读
调动 和运用 图
建立正 确的 联系 准确地 运用 相关知 识 体现学 科渗 透，运 用相
知识 将所学 知识 与试 和有关 信息 ，认识 和 关学科 的知 识原理 分析
题的形 式和 内容 说明问 题 问题
描述 和阐释 正确表 述事 物的 把握事 物的 本质和 规 辩证地 、历 史地考 察事
事物 现象， 准确 描述 律，并 作出 正确的 阐 物，对 事物 进行科 学的
和解释 事物 的特 释 和跨学 科的 描述与 阐释
征 ，意义 完整
论证 和探讨 运用判 断、 归纳 在论证 中观 点明确 、 综合运 用相 关学科 的原
问题 、演绎 、比 较、 表述清 晰、 逻辑严 谨 理和方 法论 证和探 讨问
概括等 方法 论证 题，体 现创 新性思 维
问题
以近三 年的全国文 综卷 36 题为例看能力要
求 : 第 36
全国卷 主要内 能力 要
题 容 求
2004 文综 1 华北 某地地 绘图判 读、空 间思 维
形区 气温降 、推理 判断
水图
2004 文综 2 中亚 白风暴 综合分 析、描 述概 括
问题 、运用 原理推 导分 析
2004 文综 3 云贵 高原等 空间定 位、空 间想 象
高线 图 、空间 联系、 综合 分
2004 文综 4 美国 农业区 析
识记地 理事物 、知 识
及地 域类型 迁移与 综合应 用、 归
纳推理
全国卷 第 36 主要内 能力 要
题 容 求
2005 文综 1 我国 亚热带 判读剖 面图、 综合 分
季风 气候区 析、空 间想象
平面 图与剖
面图
2005 文综 2 西亚 及其周 空间定 位、气 候特 征
边地 区图与 判断、 分析表 述
气候 直方图
2005 文综 3 我国 某地冬 空间定 位、分 析天 气
季天 气系统 系统、 区位因 素分 析
城市 交通区
位因 素
全国卷 第 36 主要内 能力 要
题 容 求
2006 文综 1 沙尘 暴活动 空间定 位、分 析判 断
路径 多发地 、原因 分析认 识规 律
区及 有关统
计
2006 文综 2 北冰 洋融冰 空间定 位、综 合分 析
速度 及有关 、知识 迁移与 联想
洋流 问题

能力要 求层次逐年 提高，能 力要

求的类 型 逐渐 扩大 , 提供的信息 越来越
丰富。 有些带有方 向性的甚至是 隐性信息
值得注 意 。
1 、注 重地理 计算 的考核
2 、注重 地理 图表的 判读
3 、注 重地理 事物 和现象 的运 动规律 和分
布规 律及其 影响 的考核
地球运动与正午太阳高度、昼夜长短的分
布；大气运动与气候类型的分布；水循环、海
水运动与洋流的分布；地壳运动与地表形态、
地质灾害的分布；人口迁移与人口分布；文化
扩散与文化区的分布；自然带与地域分异规律。
此方面的内容是中学地理的核心内容，是高考
最能够体现地理学科特色的内容。
4 、注 重人类 活动 的区位 分析 与环境 问题 、
人口 问题、 资源 问题、 能源 问题等 的考 核
体现高 考对当 代青 年价值 取向 的引导
新课标中学科内容的变化势必会
影响到考试内容 以人地协调和持续发展
为主线，学习“对生活有用的地理”、“对
终生发展有用的地理”，提供未来公民必
备的地理知识，增强学生的地理学习能力
和生存能力，这一变化的趋势，必须引起
重视，在试卷中已逐步有所体现。
 三、 突出人 文地 理，关 注社 会热点

不回 避社会 热点

社会 热点的 介入 呈现由 “显性”到“隐性”的变 化

热点 是外壳 , 落脚 点是学 科知 识 ----- 热中求

静
　　新课标在学科方法上要“摒 弃 机 械
记忆和单向传授”，强调探究和体验，
重视接受过程，注重基础性和典型性
（案例），要向学生传授知识结构和
方法，并注意联系学生的生活实际。“
要摒弃繁难偏旧”不在细碎的知识点上
斤斤计较，而应该注意从宏观上把握
知识的整体，注意知识结构的质量和
知识间的有机联系。
避免陷 入死记硬背 知识碎
块
欢迎各位同仁
批评指正
电子邮箱：
limeihong@xaydyz.com