INSTRUMENTO DE PREESCOLAR

1. En qu consisti la reor!a a los art"culos #$ % #1$ &e la constitucin 'ol"tica &e

no(ie!)re &el *++*.
a. La o)li,atorie&a& &e la e&ucacin 'reescolar.
). La e&ucacin )-sica 1*$ ,ra&os &e escolari&a&.
c. La i!'ortancia que se le otor,a a la e&ucacin )-sica.
&. Reconoci!iento &el car-cter 'luricultural % 'luritnico.
*. A 'artir &e qu a.o se esta)leci la o)li,atorie&a& &e la e&ucacin 'reescolar.
a. El a.o &e 1//#.
). El a.o &el *++*.
c. El a.o &e 1//0.
&. El a.o &e *++0
#. En que raccin &el art"culo #$ constitucional se esta)lece el car-cter nacional &e los
'lanes % 'ro,ra!as &e e&ucacin 'reescolar
a. 1raccin III
). 1raccin I2
c. 1raccin II
&. 1raccin 2
0. 3u art"culo &e la Constitucin se.ala la o)li,acin &e las autori&a&es a(orecer la
e&ucacin )ilin,4e e intercultural
a. Articulo *$
). Articulo #$
c. Articulo *0$
&. Articulo 1+$
5. A 'artir &el acuer&o que lle(o a ca)o el Con,reso &e la Unin 6Dicie!)re *++*78 se
esta)leci la o)li,atorie&a& &el 'reescolar8 'or lo tanto 93u canti&a& &e a.os estar-
cu)rien&o en total un alu!no re,ular al ter!ino &e su e&ucacin )-sica:
a. 1+ a.os
). 1* a.os
c. 11 a.os
&. / a.os
;. Son atri)uciones &e la e&eracin % los esta&os en torno al ser(icio e&ucati(o
esti'ula&as en la Le% <eneral &e e&ucacin=
I. Deter!inar 'lanes % 'ro,ra!as a ni(el nacional % re,ional
II. Deter!inar calen&ario escolar a ni(el nacional % re,ional
III. Diun&ir arte % cultura % (i,ilar cu!'li!iento &e la le%
I2. Otor,ar licencia &e incor'oracin a escuelas 'articulares a ni(el e&eral
a7 I8 III
)7 II8 I2
c7 III8 I2
&7 I8 II
>. Pe&ro 'ertenece a una co!uni&a& ale?a&a &e la escuela8 &on&e su len,ua % creencias
son &istintas a la &e sus co!'a.eros8 'or lo tanto la !aestra @a)la con sus 'a'-s
'i&in&oles )usquen a'o%o 'ara que @a)le el !is!o len,ua?e8 % 'ue&a inte,rarse al
,ru'o 'or co!'leto.
En esta situacin la !aestra est- inrin,ien&o en que raccin &el art"culo #$.
2III8 III8 I8 II
a. I
). 2III
c. III
&. II
A. I&entiique &e las si,uientes o'ciones la que corres'on&e a las inali&a&es &e la
e&ucacin 'reescolar se,Bn el 'ro,ra!a (i,ente.
a7 Me?orar la cali&a& &e la eC'eriencia or!ati(a &e los ni.os % las ni.as.
)7 Desarrollo &e la autono!"a % la socialiDacin &e los 'eque.os.
c7 Ca'aci&a&es &el 'ensa!iento % &esarrollo "sico 'ti!o.
&7 Ca!)ios culturales8 'ol"ticos % sociales.
/. En el Pro,ra!a &e E&ucacin Preescolar *++0 se se.alan co!o el reerente
conce'tual &el las caracter"sticas inantiles % el tra)a?o &ocente &e las si,uientes
o'ciones eli?a la que corres'on&e.
a7 Los 'rinci'ios
)7 Las co!'etencias
c7 Los 'ro'sitos
&7 La 'laneacin
1+. La uncin &e la e&uca&ora es o!entar % !antener en las ni.as % ni.os el &eseo &e
conocer8 el inters % la !oti(acin 'or a'ren&er8 ello corres'on&e al 'rinci'io
'e&a,,ico=
a7 Caracter"sticas inantiles
)7 Di(ersi&a& % equi&a&
c7 Inter(encin e&ucati(a
&7 E(aluacin &e a'ren&iDa?es
11. En cu-l &e los si,uientes enuncia&os se,Bn el 'ro,ra!a (i,ente &e e&ucacin
'reescolar se @ace reerencia al conteni&o &el 'rinci'io &e &i(ersi&a& % equi&a&
a7 La e&uca&ora8 la escuela % los 'a&res &e)en contri)uir a la inte,racin &e las
ni.as % los ni.os con necesi&a&es e&ucati(as es'eciales.
)7 El ?ue,o 'otencia el &esarrollo % el a'ren&iDa?e en los ni.os % las ni.as.
c7 El a!)iente &el aula % &e la escuela &e)en o!entar las actitu&es que
'ro!ue(an la conianDa en la ca'aci&a& &e a'ren&er.
&7 Las ni.as % los ni.os a'ren&en en interaccin con sus 'ares.
1*. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar *++0 se se.ala en el 'rinci'io &e
inter(encin e&ucati(a que la e&uca&ora a&e!-s &e esti!ular la &is'osicin a
eC'lorar &e los ni.os % las ni.as &e)e
a7 Pro!o(er la cola)oracin % el conoci!iento !utuo 'ara el &esarrollo
&e los ni.os.
)7 I&entiicar cuan&o los ni.os % ni.as lle,an a la escuela con conoci!ientos.
c7 Orecer &es&e la escuela o'ortuni&a&es or!ati(as.
&7 Pro!o(er que los ni.os % ni.as a'ren&en con sus 'ares.
1#. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar *++0 se esta)lece al in,resar a la e&ucacin
'reescolar que los ni.os %a 'oseen al,unas co!'etencias co!unicati(as8 'ero en su
tr-nsito 'or la escuela &e)er-n a(anDar en el &o!inio &e las !is!as 'or lo que ser-
in&is'ensa)le que la e&uca&ora
a. Use el len,ua?e con reerentes a!iliares.
). ReleCione so)re lo que &icen los ni.os.
c. Pase &el len,ua?e &e situacin al len,ua?e &e e(ocacin
&. A!'l"e la ca'aci&a& &e escuc@a &e los ni.os
10. Rosita cursa el tercer a.o &e ni(el 'reescolar8 la !aestra les &e? &e tarea que
in(esti,aran so)re sus a)uelos c!o (i("an8 qu le,ua?e utiliDa)an
93u co!'etencia est- a(orecien&o la !aestra:
a. Esta)lece relaciones entre el 'resente % el 'asa&o &e su a!ilia.
). A&quieran conianDa 'ara eC'resarse8 &ialo,ar % con(ersar en su len,ua
!aterna=
c. Co!'ren&an los 'rinci'ales unciones &el len,ua?e escrito % reconoDcan
al,unas 'ro'ie&a&es &el siste!a &e escritura=
&. Desarrollen un senti&o 'ositi(o &e s" !is!o
15. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar (i,ente constitu%en la )ase &el tra)a?o
'e&a,,ico % se a(orecen !e&iante las acti(i&a&es coti&ianas
a7 Pro'sitos un&a!entales
)7 Princi'ios 'e&a,,icos
c7 Co!'etencias
&7 Ca!'os or!ati(os.
1;. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar se &estaca la i!'ortancia &el ?ue,o no solo
en el senti&o 'lacentero sino co!o el 'ro!otor &e=
a. El &esarrollo &e co!'etencias sociales % autorre,ula&oras.
). EC'loracin &el !un&o natural % social.
c. Partici'acin co!unitaria % &i(ersin.
&. Nin,unas &e las anteriores.
1>. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar en el a'arta&o &e los 'rinci'ios
'articular!ente el que corres'on&e a la inter(encin e&ucati(a se consi&era co!o
'rioritario 'ara el &esarrollo &e los e&ucan&os.
a. Mantener una constancia en las or!as &e trato8 actitu&es e inter(enciones
e&ucati(as 'ara 'rocurar orientar las relaciones entre los alu!nos % un
a!)iente a,ra&a)le escolar.
). El &esarrollo &e las co!'etencias en los alu!nos o!entan&o con ello las
actitu&es que a&o'tan 'ara ele(ar sus inter(enciones e&ucati(as.
c. Pro'iciar un a!)iente que le 'ro'orcione se,uri&a& % senti&o &el tra)a?o
al !is!o tie!'o.
&. En la eta'a te!'rana8 los ni.os % las ni.as necesitan una e&uca&ora 'ara
realiDar un &esarrollo 'ti!o &e sus co!'etencias.
1A. Selecciones se,Bn el 'ro,ra!a (i,ente el a'arta&o que corres'on&e al ca!'o
or!ati(o &e Desarrollo Personal % Social
a7 Potenciar en las ni.as % los ni.os la sensi)ili&a&8 la iniciati(a8 la curiosi&a&8 la
es'ontanei&a&8 la i!a,inacin8 el ,usto esttico % la creati(i&a&.
)7 Las actitu&es % ca'aci&a&es son el 'roceso &e construccin &e la i&enti&a&
'ersonal % &e las co!'etencias e!ocionales % sociales.
c7 El &esarrollo &e las ca'aci&a&es % actitu&es que caracteriDan al 'ensa!iento
releCi(o8 !e&iante eC'eriencias que le 'er!itan a'ren&er so)re el !un&o natural
% social
&7 La acti(i&a& co!unicati(a8 co,niti(a % releCi(a8 co!o @erra!ientas
un&a!entales 'ara la inte,racin &el ni.o a su cultura.
1/. Con cual ca!'o or!ati(o se relaciona el 'ro'sito que el ni.o &esarrolle un senti&o
'ositi(o &e s" !is!o % eC'resen sus senti!ientos.
I. Len,ua?e % co!unicacin
II. Pensa!iento !ate!-tico
III. EC'loracin % conoci!iento &el !un&o
I2. Desarrollo 'ersonal % social
a7 II
)7 I2
c7 III
&7 I
*+. 9Cu-l &e las si,uientes co!'etencias corres'on&e al ca!'o or!ati(o Len,ua?e %
Co!unicacin:
a7 1or!ula 're,untas que eC'resan su curiosi&a& % su inters 'or sa)er !-s acerca
&e los seres (i(os % el !e&io natural.
)7 Co!unica las sensaciones % los senti!ientos que le 'ro&ucen la !Bsica que
escuc@a.
c7 Escuc@a % cuenta relatos literarios que or!an 'arte &e la tra&icin oral
&7 Reconoce situaciones que en la a!ilia o en otro conteCto le 'ro(ocan a,ra&o8
)ienestar8 te!or % &esconianDa.
*1. Cu-les &e las si,uientes co!'etencias 'ertenecen al ca!'o or!ati(o Len,ua?e %
Co!unicacin en el as'ecto &el len,ua?e oral:
I. Co!unica esta&os &e -ni!o8 senti!ientos8 e!ociones % (i(encias a
tra(s &el len,ua?e oral.
II. UtiliDa el len,ua?e 'ara re,ular su con&ucta en &istintos ti'os &e
interaccin con los &e!-s.
III. EC'resa ,r-ica!ente las i&eas % las (er)aliDa 'ara construir un
teCto en co!'a."a &e la e&uca&ora.
I2. Co!'ren&e que las 'ersonas tienen &ierentes necesi&a&es8 'untos
&e (ista8 culturas % creencias que &e)en ser trata&as con res'eto.
a. I8 II8 III
). II8 III8 I2
c. I8 II8 2
&. I8 I28 2
**. Para el &ise.o &e situaciones &i&-cticas se &e)e consi&erar=
a. 3ue @a%a con,ruencia con los 'rinci'ios 'e&a,,icos % clari&a& en los
un&a!entos 'e&a,,icos
). 3ue la situacin sea interesante 'ara los ni.os % 'ue&an 'oner en uso lo
que sa)en
c. 3ue eCista clari&a& en las co!'etencias que se &esean &esarrollar en las
ni.as % los ni.os % esta)lecer los 'ro'sitos e&ucati(os.
&. 3ue eCista con,ruencia con las acti(i&a&es 'lanea&as % con el &iario &e
o)ser(acin &e la e&uca&ora.
*#. Un a'o%o reco!en&a&a 'ara &esarrollar el 'ensa!iento cient"ico en los ni.os
se,Bn se se.ala en el ca!'o &e eC'loracin % conoci!iento &el !un&o=
a. Dise.ar situaciones &e a'ren&iDa?e en las que las ni.as % los ni.os
o)ser(en en!enos &e su entorno8 se 'lateen 're,untas % ela)oren
eC'licaciones
). De?ar que las ni.as % los ni.os in(esti,uen las teor"as eC'licati(as acerca
&e los en!enos &el entorno que los ro&ea.
c. Pro'oner e?e!'los &e situaciones &e su coti&ianei&a&8 que las ni.as % los
ni.os co!'ren&an % que 'ue&an eC'licarse 'or s" !is!os.
&. Dar eC'licaciones tericas que 'er!itan a las ni.as % los ni.os recu'erar
el conoci!iento que @an ,enera&o los a&ultos.
*0. El 'ensa!iento concreto se caracteriDa8 se,Bn Pia,et8 'or
a. Estar (incula&o a su que@acer coti&iano8 a lo que el estu&iante
eC'eri!enta &entro &e la escuela % a las relaciones que esta)lece con sus
'roesores % co!'a.eros
). Poner en ?ue,o o)?etos reales &entro &el 'resente in!e&iato % 'orque son
ca'aces &e clasiicar % seriar8 o'eran&o so)re las 'ro'ie&a&es o)ser(a)les
c. Ser el 'ensa!iento que &esarrolla el 'roesor % que trata &e trans!itir a
tra(s &e e?ercicios concretos al estu&iante
&. Ser leCi)les % 'er!itir or!ular @i'tesis so)re los 'ro)le!as
a!)ientales que le aectan a la socie&a&
*5. Se,Bn el 'ro,ra!a (i,ente cu-les son los ele!entos que &e)e contener la 'laneacin
&i&-ctica
a7 Co!'etencias8 situaciones &i&-cticas8 % tie!'o
)7 Un or!ato colecti(o en el cual se (isualice co!'leta!ente los 'ro'sitos
un&a!entales &el PEP8 as" co!o una inter(encin e&ucati(a 'ara la 're(encin
&e los recursos &i&-cticos.
c7 Pro'sitos un&a!entales &el ni(el 'ara ele(ar las co!'etencias % @a)ili&a&es &el
e&ucan&o.
&7 Recursos &i&-cticos % situaciones atracti(as % reta&oras 'ara los e&ucan&os.
*;. Se,Bn el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar las co!'etencias est-n or,aniDa&as en=
a7 Pro'sitos un&a!entales.
)7 Princi'ios 'e&a,,icos.
c7 Caracter"sticas % 'otenciali&a&es
&7 Ca!'os or!ati(os
*>. De las si,uientes o'ciones eli?a la que contiene las caracter"sticas &el PEP *++0
a7 1or!as &e tra)a?o % e(aluacin8 'rinci'ios 'e&a,,icos % co!'etencias.
)7 Caracter"sticas % 'otenciali&a&es8 'ro'sitos un&a!entales8 co!'etencias %
car-cter a)ierto
c7 Nacional8 'ro'sitos un&a!entales8 co!'etencias8 car-cter a)ierto8 or,aniDacin
&el 'ro,ra!a
&7 Desarrollo "sico % salu&8 co!'etencias8 or,aniDacin &el 'ro,ra!a % 'ro'sitos
un&a!entales
*A. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar *++0 se se.ala que la uncin
&e!ocratiDa&ora &e la e&ucacin 'reescolar se cu!'le cuan&o=
a7 Se atien&e a to&os los ni.os % las ni.as
)7 Se i&entiican las &ierencias socioecon!icas entre ni.os % ni.as.
c7 Cuan&o )rin&an o'ortuni&a&es in&e'en&iente!ente &e los or",enes culturales %
sociales &e los ni.os
&7 Cuan&o se )rin&an o'ortuni&a&es &e a'ren&iDa?e a los ni.as % ni.os que se
encuentran en con&iciones &esa(orece&oras.
*/. En el ?ar&"n &e ni.os LorenDo 1il@o en el ,ru'o &e tercero los ni.os !anten"an una
con(ersacin ,ru'al8 &on&e Luisito co!enD a eC'licar el ?u,uete que lle(a)a
6tro!'o78 ,racias a que su a)uelito se lo 'resto8 en &on&e los alu!nos co!enDaron a
're,untar % co!'arar al !is!o tie!'o con los ?u,uetes que ta!)in lle(a)an. La
e&uca&ora inter(ino eC'lican&o que al,unos &e los ?u,uetes que tra?eron @an si&o
utiliDa&os 'or sus a)uelos cuan&o ta!)in eran ni.os. Con )ase al teCto anterior
seleccione 93u co!'etencia se est- &esarrollan&o en los ni.os a tra(s &e la
situacin:
I. O)tiene % co!'arte inor!acin a tra(s &e &i(ersas or!as &e eC'resin oral.
II. 1or!ula 're,untas que eC'resan su curiosi&a& % su inters 'or sa)er !-s acerca
&e los seres (i(os % el !e&io natural.
III. Esta)lece relaciones entre el 'resente % el 'asa&o &e su a!ilia % co!uni&a& a
tra(s &e o)?etos8 situaciones coti&ianas % 'racticas culturales.
I2. Co!'ren&e que las 'ersonas tienen &ierentes necesi&a&es8 'untos &e (ista8
culturas % creencias que &e)en &e ser trata&as con res'eto.
a. I2
). I
c. III
&. II
#+. En una situacin &i&-ctica con alu!nos &e tercer ,ra&o &e 'reescolar se les )rin&o a
los ni.os ic@as &e colores8 con ellas los alu!nos realiDaron lo si,uiente=
Aco!o&arlas en ilas &e &ieD.
Eacer &os ilas8 &on&e la 'ri!era conten"a cinco ic@as % la
se,un&a oc@o ic@as.
Or,aniDaron colecciones 'or colores i,uales.
Or&enaron colecciones &e !anera ascen&ente. Co'ian&o
,r-ica!ente la serie nu!rica que resulto &e ca&a
coleccin.
De acuer&o a la situacin &i&-ctica anterior8 93u co!'etencia se est-
&esarrollan&o en los inantes:
I. UtiliDa los nB!eros en situaciones (aria&as que i!'lica 'oner en ?ue,o los
'rinci'ios &el conteo.
II. I&entiica re,ulari&a&es en una secuencia a 'artir &e criterios &e re'eticin %
creci!iento.
III. Plantea % resuel(e 'ro)le!as en situaciones que le son a!iliares % que
i!'lican a,re,ar8 reunir8 quitar8 i,ualar8 co!'ara % re'artir o)?etos.
I2. ReBne inor!acin so)re criterios acor&a&os8 re'resenta ,r-ica!ente &ic@a
inor!acin % la inter'reta.
a. I2
). I
c. III
&. II
#1. En el ?ar&"n &e ni.os Estean"a Casta.e&a u)ica&a en la co!uni&a& &e Tulte'ec8 los
ni.os &e se,un&o ,ra&o lle(aron aca)o acti(i&a&es que 'ro!o("an el cui&a&o %
'roteccin &e los ani!ales &o!sticos a tra(s &e la ela)oracin &e carteles &e
!anera creati(a e!'lean&o &i(ersos !ateriales. Con )ase a la acti(i&a& central
93u co!'etencia se est- &esarrollan&o en los alu!nos:
I. Partici'a en acciones &e salu& social8 &e 'reser(acin &el a!)iente % &e
cui&a&o &e los recursos naturales &e su entorno.
II. Pr-ctica !e&i&as )-sicas 're(enti(as % &e se,uri&a& 'ara 'reser(ar su salu&8 as"
co!o 'ara e(itar acci&entes % ries,os en la escuela % uera &e ella.
III. Co!unica % eC'resa creati(a!ente sus i&eas senti!ientos % antas"as !e&iante
re'resentaciones 'l-sticas8 usan&o tcnicas % !ateriales (aria&os.
I2. Partici'a en la conser(acin &el !e&io natural % 'ro'one !e&i&as 'ara su
'reser(acin.
a. I
). I2
c. II
&. III
#*. Cuan&o la e&uca&ora a)arca en sus situaciones &i&-cticas conteni&os co!o= el
res'eto % ace'tacin &e los &e!-s8 to!a &e conciencia @acia la &i(ersi&a& cultural8
uso &el len,ua?e en &i(ersos conteCtos % enriqueci!iento &el @a)la.
9Cu-les 'ro'sitos un&a!entales se est-n a(orecien&o en los ni.os % ni.as:
I. A&quieran conianDa 'ara eC'resarse8 &ialo,ar % con(ersar en su len,ua
!aternaF !e?oren su ca'aci&a& &e escuc@a8 a!'l"en su (oca)ulario8 %
enriqueDcan su len,ua?e oral al co!unicarse en situaciones (aria&as.
II. ReconoDcan que las 'ersonas tene!os ras,os culturales &istintos 6len,uas8
tra&iciones8 or!as &e ser % &e (i(ir7F co!'arten eC'eriencias &e su (i&a
a!iliar % se a'roCi!en al conoci!iento &e la cultura 'ro'ia % &e otras
!e&iante &istintas uentes &e inor!acin 6otras 'ersonas8 !e&ios &e
co!unicacin !asi(a a su alcance= i!'resos8 electrnicos7=
III. Se a'ro'ien &e (alores % 'rinci'ios necesarios 'ara la (i&a en co!uni&a&8
actuan&o con )ase en el res'eto a los &erec@os &e los &e!-sF el e?ercicio &e
res'onsa)ili&a&esF la ?usticia % la toleranciaF el reconoci!iento % a'recio a la
&i(ersi&a& &e ,nero8 lin,4"stica8 cultura % tnica.
a. II % III
). I % II
c. III % I
&. II % I
##. El 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar *++0 &eine a los 'ro'sitos 1un&a!entales
co!o=
I. En con?unto la !isin &e la e&ucacin 'reescolar % eC'resan los lo,ros que se
es'era o)ten,an los ni.os % ni.as
II. 3ue los ni.os % las ni.as reconoDcan la &i(ersi&a& lin,4"stica % cultural8 social
% tnica que caracteriDa a nuestro 'a"s.
III. Los ni.os % las ni.as 'on&r-n en ?ue,o sus sa)eres % eC'eriencias
I2. 3ue los ni.os % las ni.as (i(an eC'eriencias que contri)u%an a sus 'rocesos &e
&esarrollo
a. I
). III
c. I2
&. II
#0. Se,Bn el 'ro,ra!a (i,ente a qu se reieren las acti(i&a&es 'er!anentes
a7 A acti(i&a&es que se realiDan to&os los &"as
)7 A acti(i&a&es relaciona&as 'rinci'al!ente con las co!'etencias &e co!unicacin
% co,niti(as
c7 A acti(i&a&es que se realiDan 'eri&ica!ente con &i(ersos recursos
&7 A acti(i&a&es que se realiDan &e or!a li)re &urante la ?orna&a escolar
#5. Cu-l ser"a se,Bn el PEP *++0 el 'unto &e 'arti&a 'ara or&enar las co!'etencias
a7 Porque los ni.os @an !ostra&o inters en al,Bn te!a
)7 Porque los ni.os no !uestran inters al,uno 'or el te!a
c7 Porque los ni.os !uestran )a?os ni(eles &e &o!inio
&7 Porque los ni.os requieren sa)er so)re el te!a
#;. En el 'ro,ra!a &e e&ucacin 'reescolar cu-l es el 'erio&o que a)arca un 'lan &e
tra)a?o
a7 Se!anal
)7 Diario
c7 Mensual
&7 Diario % se!anal
#>. La e&ucacin 'reescolar &e)e 'ro'iciar que los ni.os 'artici'en en &i(ersos e(entos
&e co!unicacin con la inali&a& &e lo,rar los si,uientes 'ro'sitos un&a!entales.
a7 3ue los ni.os se a'ro'ien &e or!as % nor!as &e construccin sint-ctica en los
&istintos conteCtos &el uso &el @a)la.
)7 Enriquecer las unciones % caracter"sticas &el @a)la en los ni.os % ni.as &el ni(el
'reescolar
c7 1a!iliariDar a los ni.os con 'ala)ras nue(as con los que @a%an teni&o 'oco
contacto re'etirlas % corre,ir el (oca)ulario.
&7 Reconocer la ontica8 rit!o8 tonali&a& % si,niica&o &e las 'ala)ras en las
acti(i&a&es coti&ianas.
#A. La !aestra &el Gar&"n &e Ni.os Sal(a&or D"aD Mirn &urante una situacin &i&-ctica
realiDa&a &entro &e su aula8 !antu(o una actitu& &e o)ser(acin8 in&a,acin %
escuc@a &e lo que @ac"an % &ec"an sus alu!nos8 as" !is!o8 'osterior!ente realiD
un re,istro 'ara i&entiicar los a(ances &e las ca'aci&a&es &e ca&a uno &e ellos. Lo
anterior @ace reerencia al Princi'io Pe&a,,ico &e=
a. Las ni.as % los ni.os lle,an a la escuela con conoci!ientos % ca'aci&a&es
que son la )ase 'ara continuar a'ren&ien&o.
). Los )uenos resulta&os &e la inter(encin e&ucati(a requieren &e una
'laneacin leCi)le8 que to!e co!o 'unto &e 'arti&a las co!'etencias %
los 'ro'sitos un&a!entales.
c. La uncin &e la e&uca&ora es o!entar % !antener en las ni.as % los
ni.os el &eseo &e conocer8 el inters % la !oti(acin 'or a'ren&er.
&. Las ni.as % los ni.os a'ren&en en interaccin con sus 'ares.
#/. Es un recurso in&is'ensa)le 'ara un tra)a?o &ocente eicaD que le 'er!ite a la
e&uca&ora esta)lecer los Pro'sitos e&ucati(os que 'reten&e8 las or!as
or,aniDati(as a&ecua&as8 're(er los recursos &i&-cticos % tener reerentes claros 'ara
la e(aluacin &e sus alu!nos
a. La 'laneacin
). La 'laniicacin
c. La or,aniDacin &ocente
&. La uncin e&ucati(a
0+. Con )ase en lo esta)leci&o en el PEP *++0 9Cu-les son las inali&a&es 'rinci'ales &e
la e(aluacin:
a. Constatar lo,ros % &iiculta&es &e los alu!no % alu!nas
). Or,aniDacin % &esarrollo &el tra)a?o 'e&a,,ico
c. I&entiicar lo que inlu%e o aecta el a'ren&iDa?e8 inclu%en&o la 'r-ctica
&ocente
&. Me?orar la accin e&ucati(a &e la escuela
01. Con )ase en lo esta)leci&o en el 'ro,ra!a que es lo que inclu%e el eC'e&iente &el
ni.o=
a. 1ic@a &e inscri'cin8 entre(ista con la !a&re
). Diario &el tra)a?o
c. Tra)a?os &e los alu!nos
&. Proceso &e a'ren&iDa?e &e los alu!nos
0*. Se,Bn el PEP *++0 cu-les son los as'ectos que &e)e consi&erar la e&uca&ora8 'ara
e(aluar el a'ren&iDa?e &e los ni.os
a. La or,aniDacin % el &esarrollo &el tra)a?o 'e&a,,ico
). Con&iciones en las que los ni.os % ni.as resuel(en 'ro)le!as
c. Co!'etencias esta)leci&as en ca&a uno &e los ca!'os or!ati(os
&. Acti(i&a&es en el ,ru'o
0#. Relacione las si,uientes colu!nas &e acuer&o a lo que la &ocente tiene que e(aluar=
I7 A'ren&iDa?e &e los alu!nos 17 El a'ren&iDa?e es un
lo,ro in&i(i&ual
II7 Proceso e&ucati(o en el ,ru'o *7 La uncin &e la
e&uca&ora
III7 Pr-ctica &ocente #7 Constatacin 'eri&ica
&e a(ances en los alu!nos
07 Partici'acin &e 'a&res &e
a!ilia
57 Inter(encin e&ucati(a
a7 I18 II#8 III0
)7 I#8 II*8 III5
c7 I#8 II18 III5
&7 I18 II*8 III5
00. La a)straccin nu!rica en los ni.os &e e&ucacin 'reescolar se reiere a
a. Los 'rocesos que 'er!iten inerir resulta&os al transor!ar &atos
nu!ricos.
). Los 'rocesos en los cuales los ni.os son ca'aces &e resol(er 'ro)le!as
coti&ianos.
c. Los 'rocesos 'or los que los ni.os 'ue&en i&entiicar el es'acio en el cual
se !ue(en
&. Los 'rocesos 'or los que los ni.os ca'tan % re'resentan el (alor nu!rico
en una coleccin &e o)?etos.
05. 9Cu-l es una &e las unciones &el nB!ero en la ense.anDa &e la e&ucacin
'reescolar:
a. Se )asa en la construccin &e canti&a&es8 calculo &e resulta&os % o)?eto
&e estu&io.
). Sir(e 'ara co!'ren&er la canti&a&8 la 'osicin % antici'acin &e
resulta&os.
c. Se utiliDa co!o !e!oria &e canti&a&8 &e 'osicin % 'ara antici'ar
resulta&os 'ara calcular.
&. I&entiicar canti&a&es8 las 'osiciones8 antici'ar los resulta&os % calcular.
0;. 9El uso &e los 'rinci'ios &e conteo % las tcnicas 'ara contar lo,ran que las ni.as
% los ni.os constru%an &e !anera ,ra&ual el conce'to % el si,niica&o &e
nB!ero:
a. Si8 'orque 'er!iten la a)straccin % el inicio &el raDona!iento nu!rico.
). S"8 'orque a tra(s &el ?ue,o los ni.os esta)lecen corres'on&encia entre
nB!ero % o)?eto.
c. No8 'orque los ni.os no 'oseen en e&a&es te!'ranas el 'ensa!iento
!ate!-tico.
&. No8 'orque &urante la e&ucacin 'reescolar solo se requiere que los ni.os
reconoDcan el c&i,o nu!rico.
0>. Para a(orecer el 'ensa!iento !ate!-tico en las ni.as % los ni.os8 el Pro,ra!a
&e E&ucacin Preescolar *++08 consi&era 'rioritario=
a. La resolucin &e 'ro)le!as.
). La interaccin % !ani'ulacin con los o)?etos concretos.
c. RealiDar o'eraciones &e clasiicacin realiDar o'eraciones &e seriacin.
&. RealiDar o'eraciones &e seriacin.
0A. A'ren&er el uso &el nB!ero en situaciones &i(ersas % con !Blti'les 'ro'sitos es
'arte &e los conoci!ientos que las ni.as % los ni.os a&quieran en 'reescolar. Esto
'er!ite=
a. I&entiicar % no!)rar caracter"sticas &e o)?etos8 i,uras8 cuer'os
,eo!tricos8 !e&ir % o'erar en situaciones en las que se co!)inen los
nB!eros.
). U)icar el lu,ar &e los nB!eros8 reconocer la canti&a& &e ele!entos &e un
con?unto % or&enar o)?etos &e !anera creciente o &ecreciente.
c. Conocer la canti&a& &e ele!entos &e un con?unto8 &ierenciar el lu,ar que
ocu'a un o)?eto &e otro8 !e&ir % o'erar.
&. Conocer la canti&a& &e ele!entos &e un con?unto en &i(ersas situaciones
&e la (i&a coti&iana8 !e&ir8 calcular e inerir canti&a&es.
0/. 9Cu-l &e los si,uientes enuncia&os no es una 're!isa )-sica &e la teor"a &e
2%,otsH%:
a. Los ni.os constru%en su conoci!iento.
). El &esarrollo 'ue&e consi&erarse a'arte &el conteCto social.
c. El a'ren&iDa?e 'ue&e &iri,ir el &esarrollo.
&. El len,ua?e &ese!'e.a un 'a'el central en el &esarrollo !ental.
5+. Se,Bn 2%,otsH% 9Cu-l &e los si,uientes ni(eles no or!a 'arte &el conteCto
social:
a. Ni(el interacti(o in!e&iato8 constitui&o 'or el 6los7 in&i(i&uo 6s7 con
quien 6es7 el ni.o interactBa en ese !o!ento.
). Ni(el estructural8 constitui&o 'or las estructuras sociales que inlu%en en
el ni.o tales co!o la a!ilia % la escuela.
c. Ni(el interacti(o !e&iato8 constitui&o 'or las interacciones uturas en el
conteCto social &e los in&i(i&uos.
&. Ni(el cultural o social ,eneral8 constitui&o 'or ele!entos &e la socie&a&
en ,eneral co!o el len,ua?e8 el siste!a nu!rico % el uso &e la
tecnolo,"a.
51. Se,Bn 2%,otsH% el IIIIIIIIIIIIIIII inlu%e en el a'ren&iDa?e !-s que las
actitu&es % creencias.
a. ConteCto a!iliar.
). ConteCto social.
c. ConteCto escolar.
&. ConteCto -ulico.
5*. Se,Bn Jen <oo&!an 93u @ace que el len,ua?e sea &i"cil &e a'ren&er:
a. Cuan&o es real % natural.
). Cuan&o ata.e a al,Bn otro.
c. Cuan&o el a'ren&iD eli,e usarlo.
&. Cuan&o el a'ren&iD tiene el 'o&er &e usarlo.
5#. 9En qu ase &el &esarrollo co,niti(o8 se,Bn Jen <oo&!an 6)asa&o en E.K.
S!it@7 se encuentra RaBl8 cuan&o est- releCionan&o so)re una eC'eriencia &el
&"a anterior:
a. 1ase &e i&eacin.
). 1ase &e eC'resin.
c. 1ase &e 'resentacin.
&. 1ase &e eC'eri!entacin.
50. 9Cu-l &e los si,uientes as'ectos no corres'on&e a los 'ro,ra!as &e len,ua?e
total8 se,Bn Jen <oo&!an:
a. Co!uni&a&.
). Maestro.
c. Cultura.
&. Materiales.
55. La ne,ociacin &e si,niica&os es una cate,or"a acu.a&a 'or IIIIIIIIIII 'ara
reerirse a la !anera en que los ni.os interactBan social!ente con el len,ua?e en
&eter!ina&a cultura.
a. 2%,otsH%.
). Krunner.
c. SHinner.
&. Pia,et.
5;. 9Cu-l &e los si,uientes as'ectos no corres'on&en a la ne,ociacin &e
si,niica&os.
a. Es una @a)ili&a& natural &el ni.o.
). Es una interaccin que lle(a al ni.o a inter'retar su cultura.
c. El ni.o interactBa 'or !e&io &el len,ua?e % co!'arte si,niica&os
&. 1or!a natural % necesaria 'ara encontrar el senti&o &e su !un&o.
5>. 9Cu-les son las @a)ili&a&es lin,4"sticas que @a% que &esarrollar con un enoque
co!unicati(o:
a. Atencin8 !e!oria8 co!unicacin % len,ua.
). Ea)lar8 escuc@ar8 leer % escri)ir.
c. Pensar8 @a)lar8 leer % co!unicar.
&. Escuc@ar8 @a)lar8 leer % 'ensar.
5A. Se,Bn el enoque co!unicati(o 9cu-l &e los si,uientes as'ectos no corres'on&e
al &esarrollo &el 'roceso &e ense.anDa % a'ren&iDa?e.
a. La interaccin entre i,uales.
). Relacin &e 'o&er.
c. La ne,ociacin.
&. El interca!)io &e si,niica&os % &e eC'eriencias.
5/. 93u 'a'el ?ue,a el e&uca&or en el enoque co!unicati(o:
a. <u"a &el a'ren&iDa?e.
). Me&ia&or &el conoci!iento.
c. 1acilita&or &e la co!unicacin.
&. Prota,onista &e la ense.anDa.
;+. Des&e una conce'cin &e la 'e&a,o,"a cr"tica8 en qu (alor se sustenta el
enoque co!unicati(o.
a. El (alor &el res'eto.
). El (alor &e la &ierencia.
c. El (alor &e la tolerancia.
&. El (alor &e la autoesti!a.
;1. Se lla!a siste!a &e )ase &eci!al 'or que=
a. Tiene &ieD uni&a&es.
). Se or!a &e los s"!)olos +8 18 *8 #8 08 58 ;8 >8 A % /.
c. Contiene 'untos &eci!ales.
&. Es una &ecena.
;*. Si tene!os un siste!a &e )ase 08 9que nB!ero re'resenta la canti&a& &el
con?unto si,uiente:.
L L L L L L L L

a. /
). *1
c. 0
&. Nin,uno.
;#.M 9Cu-l es su antecesor % sucesor &e # +++ +//:
a. # +++ 1++ % 0 +++ +++.
). # +++ +/A % # +++ 1++.
c. 0 +++ +++ % 0 +++ ++1.
&. # /// //A % # /// 1++.
;0. Se tiene la canti&a& &e 1*5 uni&a&es8 &e los inciso si,uientes 9Cu-l no es
equi(alente:
a. 1.*5 centenas.
). 1*.5 &ecenas.
c. 1*.5+ !ilsi!as.
&. +.1*5 !illares.

;5. 9C!o se lee la si,uiente canti&a& *# 0#5 055 1#*:
a. 2eintitrs !il cuatrocientos treinta % cinco !illones8 cuatrocientos
cincuenta % cinco !il ciento treinta % &os.
). 2einte % tres !il !illones8 cuatrocientos cincuenta % cinco !il ciento
treinta % &os.
c. 2eintitrs )illones cuatrocientos cincuenta % cinco !il ciento treinta %
&os.
&. Nin,una &e las anteriores.

;;. 9Cu-l es la uni&a& &e lon,itu& en el siste!a Internacional &e Uni&a&es:
a. !etro
). 'ul,a&a
c. 'ie
&. Hil!etro.

;>.M La uni&a &e tie!'o en el Siste!a Internacional &e Uni&a&es es el se,un&o. Este se
&eine co!o=
a. 1N;+ &e una @ora.
). La &uracin &e / 1/* ;#1 >>+ 'erio&os &e la ra&iacin corres'on&iente a
la transicin entre los &os ni(eles @i'erinos &el esta&o un&a!ental &el
-to!o &e cesio 1##.
c. Lon,itu& &e tra%ecto recorri&o en el (ac"o 'or la luD &urante un tie!'o &e
1N*// >/* 05A &e se,un&o.
&. Nin,una &e las anteriores.
;A. La su!a interna &e los -n,ulos &e cualquier trian,ulo es=
a. /+O
). #;+O
c. 1A+O
). 1*+O

;/. Se tiene un 'ris!a &e )ase rectan,ular8 con # ! &e anc@o8 1.5! &e altura % *! &e
'roun&i&a&. 9Cu-l es su (olu!en:
a. / !*
). / !#
c. 1* !#
&. Nin,uno &e los anteriores.
>+.M 9Cual &e los trian,ulo no se traD su altura correcta!ente:
I.
II.
III.
I2.
a. I8 II8 I2
). III
c. II.
&. I8 III8 I2
INTRUCCIONES
No!)re= R1C= <RUPO=
Eo?as &e Res'uestas PREESCOLAR.
1 #;
* #>
# #A
0 #/
5 0+
; 01
> 0*
A 0#
/ 00
1+ 05
11 0;
1* 0>
1# 0A
10 0/
15 5+
1; 51
1> 5*
1A 5#
1/ 50
*+ 55
*1 5;
** 5>
*# 5A
*0 5/
*5 ;+
*; ;1
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