Programa Intel® Educar

Curso Educación Adultos.

Aprendizajes Esperados de la Formación Instrumental

Nudos Críticos
asociados a los Nudos Críticos.

TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y DE LAS

TELECOMUNICACIONES (TICS)

Nuestro proyecto está relacionado con la

problemática de aprendizaje por parte de los alumnos,
referente al reconocimiento de estructuras básicas de
algebra para su factorización
- TICS es un elemento motivador y conocido por los
estudiantes, lo que se traduce en un aporte y un
estímulo en el aprendizaje de esta y otras unidades
de Matemática
- Se utiliza la red virtual como método de
investigación y de retroalimentación
- Relaciona la estructura matemática con el
ordenamiento lógico de un programa computacional
- La Matemática en conjunto con la TICS son
herramientas cuyo fin fundamental es el desarrollo
del pensamiento en el educando. En síntesis ambas
permiten “aprender a pensar”

CONVIVENCIA SOCIAL
LA COMPLEJIDAD DE LA
FACTORIZACION El aprendizaje esperado es la toma de conciencia por
parte del alumno de la importancia de la Matemática,
en el ordenamiento de la vida cotidiana
- Para factorizar se utiliza área, perímetro de
figuras geométricas. Es importante que el
educando comprenda y relacione estos
conceptos en su vida diaria.
- Relaciona el área y el perímetro con distintas
situaciones, como por ejemplo las dimensiones
de una habitación
- Situaciones cotidianas como el presupuesto
diario, créditos en casas comerciales, etc., son
temas compartidos tanto de Convivencia Social
como la Matemática

MARTA TOLEDO
LUCIA PEREZ
Programa Intel® Educar
Curso Educación Adultos.

Articulación del Proyecto con los subsectores de la Formación Instrumental