MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CONCURSUL NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA

POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE ÎN
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENTRU

LIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ

Aprobată prin O.M.Ed.C. nr.5287/ 15.11.2004

– Bucureşti –
2004
PRECIZĂRI

Examenul de titularizare pe posturi didactice de limba engleză are scopul de a evalua

competenţele didactice generale şi de specialitate ale candidaţilor. Examinarea se va axa pe
evaluarea capacităţii candidaţilor de a utiliza cunoştinţele de specialitate în mod adecvat sub
aspect didactic. Un procent semnificativ din punctaj se va aloca pentru modernitatea demersului
didactic propus şi pentru conformitatea cu recomandările documentelor oficiale (planurile-cadru,
programele şcolare pentru învăţământul primar – gimnazial – liceal), ale auxiliarelor curriculare
existente (ghiduri metodologice) pentru învăţămîntul preuniversitar, precum şi cu practicile
europene.
Candidaţii trebuie să dovedească o bună cunoaştere a programelor şcolare, a principiilor şi
teoriilor moderne privind învăţarea, a principalelor orientări şi direcţii în didactică şi a unei game
variate de proceduri (metode, tehnici, procedee) de utilizare a acestora. Candidaţii trebuie să
dovedească de asemenea că ştiu să aplice corect şi adecvat aceste cunoştinţe în activitatea
didactică.
În evaluare se va ţine seama şi de gradul de adecvare a demersului didactic propus la
particularităţile specifice grupei de vârstă căreia îi este adresat.
Deoarece învăţarea-predarea limbii engleze în învăţământul preuniversitar se realizează pe baza
programelor şcolare şi cu ajutorul manualelor alternative, probele de examen nu vor conţine trimiteri
directe la unul sau altul dintre manualele aprobate. Candidaţii vor putea însă folosi pentru exemplificări
referiri la manualele şi celelalte auxiliare pe care le cunosc / le-au utilizat.
Conţinuturile prevăzute de prezenta programă de examen reprezintă:
ƒ Elementele care vor fi predate (şi însuşite de către elevi) pentru achiziţionarea competenţelor
prevăzute de programele şcolare pentru trunchiul comun.
ƒ Elemente suplimentare care vor putea fi oferite elevilor în cadrul unor cursuri opţionale (CDŞ).
Bibliografia conţine un număr minim de titluri recomandate şi nu constituie în nici un caz o listă
exhaustivă. Ea poate fi completată de către candidaţi cu alte titluri, în funcţie de domeniile în care aceştia
doresc să aprofundeze aspectele studiate.
NB: Subiectele vor fi tratate în special din perspectiva aplicării la clasă.

A. COMPETENŢE VIZATE

Candidaţii vor dovedi capacitatea de:

- a utiliza corect şi adecvat contextual limba engleză;

- a realiza proiectare didactică în conformitate cu curriculum naţional;
- a folosi proceduri diverse şi adecvate de sprijinire, facilitare şi stimulare a învăţării;
- a folosi metode variate şi adecvate pentru formarea la elevi a competenţelor de receptare şi
producere a mesajelor orale şi scrise;
- a folosi proceduri diverse şi adecvate pentru formarea de competenţe de comunicare şi de
interacţiune orală şi în scris;
- a folosi metode adecvate vârstei elevilor şi tipului de clasă în abordarea unui text (literar/
non-literar) în conformitate cu obiectivele programei şcolare;
- a conştientiza şi transmite atitudini culturale (cultural awareness);
- a opera cu concepte şi noţiuni culturale pentru a plasa în context istoric şi cultural un text/
eveniment cultural;
- a folosi metode variate şi adecvate de evaluare a competenţelor elevilor de receptare şi
producere a mesajelor scrise şi orale şi de interacţiune în diverse contexte de comunicare.

B. CONŢINUTURI
 DIDACTICA LIMBII ENGLEZE CA LIMBĂ MODERNĂ
Teorii ale învăţării – aplicarea lor la învăţarea unei limbi străine
Învăţarea centrată pe elev – instruire diferenţiată
Învăţare activă
Predarea comunicativă - metode, procedee şi tehnici moderne de învăţare a unei limbi străine
Tipuri de activităţi
Tehnici de lucru şi de simulare în formarea şi dezvoltarea deprinderilor
Integrarea deprinderilor lingvistice în cadrul orelor de limba engleză
Tehnici de management al clasei
Metode şi tehnici tradiţionale şi alternative de evaluare a rezultatelor şi randamentului şcolar; tipuri de teste

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

1) Fonetică şi fonologie
Sunetele şi fonemele limbii engleze
Intonaţia: structură, sens şi funcţii comunicative

2) Morfologie

Substantiv, articol, pronume, adjectiv, verb, adverb, prepoziţie, conjuncţie, interjecţie

Categorii nominale: (i) categoria de număr

(ii) categoria de determinare

(iii) categoria genului
Categorii verbale: (i) categoria de timp
(ii) categoria de aspect
(iii) categoria de mod

Modalitatea: verbele modale (caracteristici morfologice, sintactice, semantice,

valori funcţionale)

Procedee majore şi minore de formare a cuvintelor

3) Sintaxa propoziţiei
Criterii de clasificare structurală şi funcţională
Clasificarea sintactică a predicatului: predicate de tip copulativ, predicate tranzitive, intranzitive
Relaţii gramaticale şi funcţii la nivelul propoziţiei: particularităţi ale subiectului, obiectului direct,
indirect şi prepoziţional; complemente circumstanţiale; numele predicativ
Structuri de pasiv (pasivul cu be, get; verbe la diateza activă cu sens pasiv).

4) Sintaxa frazei
Fraza prin coordonare: aspecte semantico-pragmatice ale coordonării
Fraza prin subordonare:
ƒ Complementarea: - ierarhia tipurilor de propoziţii completive
- propoziţii introduse prin THAT
- propoziţii interogative şi negative
- propoziţii cu infinitiv, “gerund “şi participiu
 ƒ Propoziţia relativă
ƒ Propoziţii circumstanţiale: clasificare după sens şi funcţie
Concordanţa timpurilor
Folosirea subjonctivului în propoziţii independente şi propoziţii subordonate
Vorbirea directă, vorbirea indirectă

5) Semantică şi lexicologie, stilistică pragmatică, socio-lingvistică

Elemente de analiză semantică
Relaţii lexicale: sinonimie, antonimie
Limbaj figurativ şi figuri de stil
Limbaje de specialitate, stiluri funcţionale
Marcarea socială a interacţiunilor verbale prin mijloace lingvistice; funcţii lingvistice
Elemente de analiză a discursului; tipuri de text
Mijloace de redare a modalităţii: intonaţia, mijloace lexicale

DOMENII TEMATICE
Domeniile tematice generale sunt cele prevăzute în programele şcolare şi sunt obligatorii.
Pe lângă acestea, in vederea desfăşurării activităţilor în cadrul cursurilor opţionale (C.D.Ş.), se
vor studia / pregăti şi următoarele:
• termeni şi concepte în plasarea textului în context istoric şi cultural:
ƒ curente literare: umanism, iluminism, romantism, realism, naturalism, modernism,
existenţialism, post-modernism;
ƒ genurile şi speciile literare;
• concepte structurale de compoziţie a textului literar:
ƒ temă, subiect, tonalitate, tehnică narativă şi punct de vedere, intenţionalitate autorială,
intriga, fundalul naraţiunii, construirea personajelor, stil şi figuri de stil, atmosferă;
ƒ abordări critice şi interpretarea textului literar.
Se vor studia lucrări reprezentative ale unor autori semnificativi din literatura şi cultura britanică şi
americană (vezi Anexa 1 pentru o listă minimală).
N.B. Candidaţii vor avea în vedere posibilitatea formulării subiectelor sub forma unor comentarii
de text / analize de text în perspectivă didactică.( Acestea pot fi alese din alţi scriitori şi
alte opere decât cele din lista minimală din Anexa 1).

C. BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ
Listele bibliografice conţin titluri recomandate. Acest lucru nu exclude însă consultarea altor
lucrări pentru atingerea obiectivelor pe baza cărora se va realiza evaluarea candidaţilor.

I. DIDACTICĂ

Doff, A. (1988). Teach English (+Workbook), Cambridge University Press

Hadfield, J. (1990). Classroom Dynamics, Oxford University Press
Harmer, J. (1991). The Practice of English Language Teaching, Longman
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching, Pearson Education Limited
Heaton, J. (1988). Classroom Testing, Longman
Ionescu, M.; Radu, I. (1995). Didactica modernă. Cluj, Ed. Dacia
M.E.C., C.N.C. (2001). Ghid metodologic pentru aplicarea programei de LIMBA ENGLEZĂ, primar –
gimnaziu
M.E.C., C.N.C. (2002). Ghid metodologic, Aria Curriculară LIMBĂ ŞI COMUNICARE, liceu
Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology, Prentice Hall
S.N.E.E. (2001). Evaluarea curentă şi examenele, coord. Adrian Stoica, Ed. ProGnosis
S.N.E.E. (2001). Ghid de evaluare - LIMBI MODERNE, Ed. Aramis, Bucureşti
Stoica, A. (2003). Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Humanitas Educaţional
Underwood, M. (1987). Effective Class Management, Cambridge University Press
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching
Weir, C. (1990). Communicative Language Testing

Notă: Bibliografia pentru metodica de specialitate include planurile-cadru, programele şcolare pentru
învăţământul primar – gimnazial – liceal, precum şi manualele alternative aprobate (vezi Anexa2),
valabile în anul şcolar în care candidatul se prezintă la concurs.

II. ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

Bădescu, A., (1984 - sau orice altă ediţie). Gramatica limbii engleze, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică
Chiţoran, D., (1978). English Phonetics and Phonology, Editura Didactică şi Pedagogică
Chiţoran, D., (1977). Workbook in English Phonetics and Phonology, E. D. P.
Cook, G., (1989). Discourse, Oxford University Press
Gairns, R.et al., (1984). Working with Words, Cambridge University Press
Gălăţeanu, G., Comişel, E., (1998 - sau orice altă ediţie). Gramatica limbii engleze pentru uz şcolar,
Omegapres
Graver, B.D., (1994). Advanced English Practice, Oxford University Press
Leech, G. et al., (1975). A Communicative Grammar of English, Longman
Mateescu, D.(2002). English Phonetics and Phonological Theory. Twentieth Century Approaches. E.U.B.
Quirk, R. et al., (1972). A Grammar of Contemporary English, Longman
Swan, M., (1996). Practical English Usage, Oxford University Press

III. DOMENII TEMATICE

Brooks, C., Lewis, R.W.B., Warren, R.P. (1973). American Literature- The Makers and the
Making (vol.I-II), St.Martin’s Press. N.Y.
Burgess, A. (1974). English Literature – A Survey for Students. Longman
Cartianu, A.; Preda, I. A. (coord) (1970). Dicţionar al literaturii engleze, Bucureşti, Ed. Ştiinţifică
Cohn, R. (1996). Istoria literaturii americane, Ed. Univers
Cuddon, J.A., (1991) Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Penguin Books
Daiches, D. (1969). A Critical History of English Literature, Secker & Warburg
Ford, B. (1983). The New Pelican Guide to English Literature
Gill, R., (1995) Mastering English Literature, Macmillan Press Ltd.
Gower, R., (1990) Past into Present, Longman
Preda, I.A. (coord.) (1990) An Anthology of English Literature…, TUB
Sanders, A. (1994). The Short Oxford History of English Literature, Oxford University Press
The Norton Anthology of American Literature, 1979, W.W. Norton & Comp.
The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford University Press,1994
Vianu, L. (1997). T.S. Eliot: An Author for All Season, Ed. Paidea

ANEXA 1

William Shakespeare: The Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Night’s
Dream
Daniel Defoe: Robinson Crusoe
Jonathan Swift: Gulliver’s Travels
Laurence Sterne: Tristram Shandy
William Blake
John Keats
S.T.Coleridge : The Rime of the Ancient Mariner
Jane Austen: Pride and Prejudice
Charles Dickens: Great Expectations ,David Copperfield
Lewis Carroll: Alice’s Adventures in Wonderland
Thomas Hardy: Tess of the D’Urbervilles
Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter
Walt Whitman: Leaves of Grass
Emily Dickinson
Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn
Herman Melville : Moby Dick
Henry James: The Portrait of a Lady
Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord Jim
James Joyce: Ulysses
G.B.Shaw: Caesar and Cleopatra, Pygmalion
Virginia Woolf: Mrs Dalloway
F.S.Fitzgerald; The Great Gatsby
Ernest Hemingway: Short Stories
Eugene O’Neill: Mourning Becomes Electra
William Faulkner : Alsalom! Absalom !
T.S. Eliot: Waste Land
William Golding: Lord of the Flies

ANEXA 2
MANUALE APROBATE PENTRU 2004-2005

CLASA a IX-a
LIMBA 1
Pathway to English – English My Love-L1, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba,
Cornelia Coşer, Veronica Focşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, E. D. P.;
Language in Use Intermediate; A. Doff, C.Jones; Cambridge University Press;
Upstream Intermediate Plus; Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Mission 1, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Enterprise 4 Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Click on 4, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing;
Rising Star Pre-First Certificate, Luke Prodromou, Macmillan;
Prospects Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;
Inside Out Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Macmillan;
Going for Gold Upper Intermediate + Literature Companion 1, Richard Acklam, Araminta Grace,
Pearson Education – Longman;
Opportunities Intermediate, Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Pearson Education –
Longman.

LIMBA 2
Front Runner, Ecaterina Comişel, Ileana Pîrvu, Ed. Corint;
Pathway to English – English my Love L2, Rada Bălan, Vanda Stan, Miruna Carianopol, Ştefan
Colibaba, Cornelia Coşer, Rodica Vulcănescu, Veronica Focşeneanu; E. D. P.;
Magic English, Gică Popescu, Felicia Popescu, Viorica Codreanu, Eleonora Olaru, Niculesc ABC;
Enterprise Plus Pre-Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Click on 3, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing;
Prospects Pre-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;
Inside Out Pre-Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Philip Kerr, Macmillan;
Going for Gold Intermediate, Richard Acklam, Araminta Grace, Pearson Education Longman;
Opportunities Pre-Intermediate, Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Pearson
Education Longman.

LIMBA 3
English G-2000, B. D. Disselbeck, A. J. Woppert, L. Harger, Ed. BIC All;
Click On 2, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing;
Enterprise 2- Elementary, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Language in Use Beginner, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press;
Prospects Beginner, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan.
CLASA a X-a

LIMBA 1
English Forever, Mihaela Chiţac, Simiorina Tomulescu, Magdalena Ionescu, E. D. P.;
English Panorama 1 + Web of Words, Felicity O’Dell, Ronald Carter, Michael N. Long, Cambridge
University Press;
Upstream Upper-Intermediate; Bob Obee, Virginia Evans, Express Publishing;
Mission 2, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
First Certificate Star + Macmillan Literature Guide, Luke Prodromou, Macmillan;
Inside Out Upper- Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Philip Kerr, Macmillan;
Prospects Upper-Intermediate + Macmillan Literature Guide, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre
Howard-Williams, Macmillan;
New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;
Perspectives on English, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer,
Veronica Focşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press.

LIMBA 2
Steps, Lidia Bădulescu, Ioana Maria Turai, E. D. P.;
Language in Use Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press;
Upstream Intermediate Plus; Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Mission 1, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Enterprise 4 Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
Click on 4, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing;
Prospects Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;
Inside Out Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Macmillan;
New Headway Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;
New Streetwise Intermediate, Rob Nolasco, Oxford University Press.

LIMBA 3
English G-2000, B. D. Disselbeck, M. Macfarlene, A. J. Woppert, L. Harger Ed. BIC All;
Click On 3, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing;
Enterprise Plus Pre-Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;
English File 2, Clive Oxenden, Paul Seligson, Oxford University Press;
Prospects Pre-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;
Language in Use Pre-Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press.
CLASA a XI-a

LIMBA 1
English Panorama 2, Felicity O’Dell, Cambridge University Press;
English Forever, Simiorina Tomulescu, Mihaela Chiţac, E. D. P.;
Prospects Advanced, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan;
English News and Views, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer,
Veronica Focşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press;
Advanced Gold, Richard Acklam, Sally Burgess, Pearson Education – Longman.

LIMBA 2
True to Life Upper-Intermediate, R. Gairns, S. Redman, Cambridge University Press;
Prospects Upper-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan;
Limba Engleză L2, Gică Popescu, Viorica Codreanu, Felicia Popescu, Eleonora Olaru, Ed.
Niculescu ABC;
New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;
New First Certificate Gold + Literature Companion 1, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard
Acklam, Pearson Education – Longman.
LIMBA 3
Highlight Intermediate, Michael Vince, Macmillan;
Going for Gold Upper-Intermediate, Richard Acklam, Araminta Grace, Pearson Education –
Longman.
CLASA a XII-a

LIMBA 1
Initiative, R. Walton, M. Bartram, Cambridge University Press;
Prospects Super Advanced + Advanced Literature Guide, Ken Wilson, James Taylor; Deirdre
Howard-Williams, Macmillan;
English Horizons, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer, Veronica
Focşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press.

New Proficiency Gold, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Pearson Education – Longman;
Limba Engleză L1, Elena Croitoru, Floriana Popescu, Michaela Praisler, Daniela Ţuchel, Petru Iamandi,
Carmen Velică, Teora.

LIMBA 2
Language in Use Upper-Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press;
Prospects Advanced, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan;
Limba Engleză L2, Gică Popescu, Viorica Codreanu, Felicia Popescu, Eleonora Olaru, Ed.
Niculescu ABC;
English News and Views, Miruna Carianopol, Veronica Focşeneanu, Oxford University Press;
Advanced Gold, Richard Acklam, Sallz Burgess, Pearson Education – Longman.

LIMBA 3
Activate your English Intermediate, B. Sinclair, P. Prowse, Cambridge University Press;
Highlight Upper-Intermediate, Michael Vince, Macmillan;
New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;
New First Certificate Gold, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard Acklam, Pearson Education –
Longman.