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TESTDELNIOJUGUETNAnitaC.Bundy
Test of Playfulness - Adapted (ToP)

Magnitud Intensidad Nivel de Habilidad
3 Casi siempre 3 Alta 3 Alto
2 Gran parte del tiempo 2 Moderada 2 Moderado
1 Parte del tiempo 1 Baja 1 Ligero
0 Rara vez o nunca 0 Sin 0 Nada
NA No aplicable N/A No aplicable N/A No aplicable

tem Magnitud Intensidad Habilidad
Participa activamente Proporcin de tiempo durante la cual el nio
est involucrado en las actividades, en vez
de vagar sin propsito o involucrarse en
actividades no deseables o sin
concentrarse.

Grado en que el nio se
concentra en la actividad o en
sus compaeros de juego.

Aparece ser dirigido por si mismo.
Decide qu hacer y cmo hacerlo
Proporcin de tiempo en que el nio parece
tener un propsito o plan.


Aparenta sentirse seguro Proporcin de tiempo en que el nio se
observa fsica y emocionalmente seguro.


Demuestra obvia exuberancia y goce Proporcin de tiempo durante la cual el nio
exhibe signos claros y obvios de placer y
alegra.


Intenta sortear dificultades, barreras
u obstculos y persiste en la
actividad
Grado en que el nio persevera
en la resolucin de obstculos y
contina en la actividad.


Modifica activamente la complejidad
y/o demandas de la tarea
Facilidad con la que el nio
cambia activamente los
requerimientos de la tarea,
modificando el nivel de
desafo o de novedad.

Participa en travesuras o comete
infracciones de reglas implcitas o
explcitas
Proporcin del tiempo durante la cual el
nio se involucra en infracciones menores
de las reglas. Las travesuras no son mal
intencionadas.
Del nivel de infraccin cometida.
La accin no debe traspasar los
lmites hacia la mala intencin ni
debe implicar una falta de juicio
que provoque dao en la otra
persona.
Destreza con la que el nio
crea y desarrolla la
travesura.
Repite acciones o actividades y se
queda con un tema bsico
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
se mantiene dentro de la misma accin o
tema bsico, incluso si el objeto que se
utiliza cambia.


Participa en el proceso de la
actividad
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
est involucrado en el cmo se hace algo o
est haciendo algo.


Simula Proporcin de tiempo durante la cual hay
indicadores ostensibles de que el nio est
asumiendo roles de personajes, simulando
que est haciendo algo, simulando que algo
no est pasando o est ocurriendo, o
simulando que una persona u objeto es otra
cosa de lo que realmente es.

Grado de conviccin y
desenvoltura con la que el
nio simula o pretende.
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Incorpora objetos u otras personas
en el juego de una forma novedosa,
imaginativa, creativa o no
convencional

Proporcin de tiempo durante la cual el
nio:
a) Utiliza objetos comunes de una forma
diferente (ms all de usarlos para lo que
fueron creados o pensados).
b) Utiliza objetos inusuales a modo de
juguetes.
c) Utiliza un mismo objeto o juguete de
diferentes maneras o para diferentes cosas.


Participa en desafos (motores,
cognitivos o sociales)
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
se involucra en actividades que le
demandan esforzarse ms o ponerse a
prueba ms all de sus habilidades.

Grado de desafo que el nio
busca o que el nio acepta.

Negocia con otros para poder
cumplir con sus necesidades o
deseos
Grado de facilidad y tacto
con que el nio pide o
pregunta, ya sea en forma
verbal o no verbal, por
aquello que desea.

Juega con otros Proporcin de tiempo en la cual el nio
interacta de cualquier forma con otros
nios o adultos que participan en la misma
actividad.


Juega interactuando con otros Proporcin de tiempo durante la cual el
carcter de la actividad cambiara
drsticamente (sera totalmente diferente) si
uno o ms nios no estuviesen presentes.
Facilidad con la que el nio
sostiene una actividad
interactiva, cooperativa o
competitiva.

Asume un rol de liderazgo Proporcin de tiempo durante la cual el nio
aparece como responsable de dirigir el
juego.
Facilidad con la que el nio
asume y desempea el rol
de lder.

Entra a un grupo que ya est
participando en una actividad
Facilidad con la que el nio
hace algo para entrar al
grupo y formar parte de el.
Las acciones realizadas
por el nio no son
disruptivas ni entorpecen lo
que se est llevando a
cabo.

Inicia juego con otros Facilidad con la que el nio
se aproxima a otros e inicia
una nueva actividad o
genera un cambio en la
actividad a la cual entra.

Bromea o se burla con otros (verbal
y no verbal)
Proporcin de tiempo en la cual el nio
bromea, se burla o hace cosas divertidas
durante el juego.

Grado en el cual la broma se
aproxima pero no traspasa el
lmite de lo inadecuado.
Facilidad e ingenio con la
que el nio bromea.
Payasea Proporcin de tiempo durante la cual el nio
muestra comportamientos exagerados o se
hace el payaso especialmente, aunque no
exclusivamente, para llamar la atencin de
los otros.



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Comparte objetos, materiales y
equipos de juego
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
permite a otros utilizar los juguetes o sus
cosas.


Da seales verbales y corporales
apropiadas a la situacin que dicen
esta es la forma en que te debes
comportar conmigo
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
acta de una manera que deja ver o da a
entender claramente cmo los otros deben
comportarse con el.


Responde a claves faciales o
corporales de otros
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
acta de acuerdo a las claves entregadas o
manifestadas por los otros.

Facilidad y suavidad con
la que el nio responde a
las claves de los otros.
Mantiene cohesin en el marco de
juego
Proporcin de tiempo durante la cual el nio
mantiene la fluidez y la cohesin de la
actividad o juego.


Modificado por Paz Salgado Peters de Traduccin realizada por Erna Imperatore (Blanche). 1999.