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v C T U y

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Presentacin
Al comienzo de cada leccin se especifican los
objetivos comunicativos que se van a trabajar.
La presentacin de los contenidos temticos,
lingsticos (gramtica, vocabulario y fontica)
y funcionales se realiza con el apoyo de los
documentos y tcnicas ms adecuados a cada
caso. En las diferentes lecciones se alternan
diversos tipos de textos, muestras de lengua,
dilogos, fotografas, ilustraciones, cmics,
etc. La activacin de conocimientos previos y
el desarrollo del inters de los alumnos por el
tema son objetivos que tambin se contemplan
en esta fase inicial.
L
1
Prctica de contenidos
A continuacin, se incluye una amplia gama de actividades significativas y motivadoras mediante las cuales
el alumno va asimilando de forma progresiva los contenidos lingsticos y funcionales necesarios para
alcanzar los objetivos de la leccin. Muchas de ellas son de carcter cooperativo y todas han sido graduadas
de acuerdo con las demandas cognitivas y de actuacin que plantean al alumno.
Estas actividades permiten:
La prctica lingstica.
La aplicacin, el desarrollo y la integracin
de las diferentes destrezas lingsticas
(comprensin auditiva, expresin oral,
interaccin oral, comprensin lectora y
expresin escrita).
La aplicacin y el desarrollo de estrategias
de comunicacin.
El desarrollo de la autonoma del alumno.
J
cuatro 4
Contenidos
socioculturales
La integracin de contenidos temticos y
lingsticos hace posible que el alumno pueda
aprender la lengua al mismo tiempo que asimila
unos conocimientos sobre diversos aspectos
socioculturales de Espaa y Amrica Latina.
Las tareas incluidas contribuyen tambin a
aumentar el inters por los temas seleccionados
y al desarrollo de la conciencia intercultural,
esto es, a la formacin en el conocimiento,
comprensin, aceptacin y respeto de los valores
y estilos de vida de las diferentes culturas.
Materiales
complementarios
Las propuestas didcticas incluidas en la seccin
Materiales complementarios constituyen un autntico
banco de actividades extra. Aportan ms variedad,
innovacin y calidad didctica al programa, ayudan a
centrar ms el curso en el alumno y facilitan la
flexibilidad del profesor, quin podr decidir cul
es la actividad adecuada y el momento apropiado
para realizarla una vez que haya detectado
ciertas necesidades especficas de sus alumnos.
Repasos
Las lecciones de repaso ponen a disposicin de
los alumnos y del profesor materiales destinados
a la revisin y el refuerzo de contenidos tratados
en las cinco lecciones precedentes. Dado que el
objetivo fundamental de estas lecciones es la
activacin de contenidos para que el alumno
siga retenindolos en su repertorio lingstico,
el profesor puede proponer la realizacin de
determinadas actividades incluidas en ellas
cuando lo considere conveniente, aunque eso
implique alterar el orden en que aparecen en el
libro, y as satisfacer las necesidades reales del
alumno.
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5 cinco
del libro
TEMAS Y VOCABULARIO OBJETIVOS COMUNICATIVOS
Estudiar espaol
Deseos y necesidades
Planes e intenciones
Certeza y posibilidad
Expresar deseos
Expresar obligacin y necesidad
1Expresar planes e intenciones
Expresar certeza y evidencia
Expresar posibilidad
Estados fsicos y anmicos
Partes del cuerpo
Enfermedades
Remedios
1Preguntar por el estado de nimo y fsico
1Expresar sentimientos
Expresar sensaciones fsicas
Expresar dolor
Ofrecer cosas y aceptarlas o rechazarlas
Hacer sugerencias y aceptarlas o rechazarlas
La compra
Alimentos
En un restaurante
Pedir productos alimenticios en una tienda
Preguntar el precio de un determinado
producto
Pedir algo en un restaurante
Solicitar un servicio en un restaurante
Dirigirse a alguien
1Hechos recientes
Disculpas
Excusas
1Hablar de lo que se ha hecho recientemente
1Disculparse
1Poner excusas
1Tranquilizar a alguien
Experiencias personales
Estudiar una lengua
extranjera
Hablar de experiencias personales
Hablar de lo que ya se ha hecho
Hablar de lo que todava no se ha hecho
Expresar opiniones
Expresar acuerdo
Expresar desacuerdo
Presentar un contraargumento
Lecciones 1-2-3-4-5
-Ropa
De compras
1Decir qu ropa lleva otra persona
1Hacer comparaciones
Comprar un artculo en una tienda de ropa
1Expresar deseos
1Pedir permiso
1Dar permiso
Una fiesta de cumpleaos
Felicitaciones
Regalos
Comidas y bebidas
Expresar lo que se est haciendo
Expresar que no se recuerda
Felicitar a alguien el da de su cumpleaos
Responder a felicitaciones
Ofrecer regalos
1Valorar cosas
Expresar admiracin
Ofrecer comida o bebida y aceptarla o
rechazarla
1Preguntar y decir la fecha del cumpleaos
seis 6
GRAMTICA
DESCUBRE ESPAA
Y AMRICA LATINA p gin a
Quiero/me gustara + infinitivo
Tener que + infinitivo
Necesitar + infinitivo
Hay que + infinitivo
Ir a +infinitivo
Estar seguro/-a de que...
Es probable/posible, puede ser, quiz(s)
Entonacin de frases
afirmativas
e interrogativas
Un cmic en espaol
10
Muy-mucho
Verbo doler: formas y sintaxis
Frases exclamativas: Qu...!
Presente de indicativo irregular: alternancia e-ie
Entonacin de
frases exclamativas
La siesta
20
Presente de indicativo irregular:
-alternancia e-i
-primera persona del singular con g
Algo-nada
Otro, un poco (ms) de
Sustantivos contables-no contables
La slaba fuerte Las comidas en Espaa
32
Pretrito perfecto
Participio
Perdona por... Lo siento, de verdad.
Es que...
Tranquilo, hombre, no tiene importancia.
Bah! No te preocupes.
Entonacin de frases
usadas para disculparse
Montevideo
44

Pretrito perfecto
Ya-an/todava no
Creer/pensar que...
(No) Estar de acuerdo con... porque...
Con +pronombre personal
Entonacin de
frases afirmativas
e interrogativas
El cante flamenco
56
66
Comparativos
Pronombres de objeto directo (OD): lo, la, los, las
Puedo +infinitivo? S, claro...
La slaba fuerte Un cmic
72
Estar +gerundio
Para +pronombre personal
Frases exclamativas: Qu...!
Algunos usos de los verbos ser y estar
Entonacin de
frases afirmativas,
interrogativas y
exclamativas
El da de los muertos
82
7 siete
TEMAS Y VOCABULARIO OBJETIVOS COMUNICATIVOS
Viajes (1)
Hablar del pasado
Contar un viaje
Biografas
Momentos importantes
en la vida de una persona
Contar la vida de una persona
Expresar certeza y evidencia
Expresar falta de certeza y evidencia
Situaciones sociales
Normas de la clase
Pedir permiso y dar o denegar permiso
Pedir un favor y responder afirmativa
o negativamente
Pedir ayuda
Preguntar si est permitido hacer algo en un sitio
Pedir cosas y responder afirmativa
o negativamente
Pedir cosas prestadas y responder afirmativa
o negativamente
Lecciones 6-7-8-9-10
Al telfono
Espectculos
Invitaciones
Citas
Iniciar una conversacin telefnica
Preguntar por una persona y responder
Hablar de espectculos: horarios y lugares
Proponer o invitar
Aceptar y rechazar una propuesta o invitacin
Concertar citas
Viajes (2)
Lugares pblicos
Preguntar y expresar preferencias
Hacer comparaciones
Pedir y dar informacin sobre
medios de transporte
Preguntar por la existencia y ubicacin
de lugares pblicos
Informar sobre distancias
Dar instrucciones para ir a un lugar
El n de semana
Actividades de tiempo libre
Hablar del pasado: expresar lo que hicimos
el fin de semana pasado
Pedir valoracin
Valorar actividades y hechos pasados
Objetos
Formas
Materiales
Regalos
Describir objetos
Expresar finalidad
Expresar de qu est hecho un objeto
Expresar posesin
Hablar de regalos: los que recibimos
y los que hacemos
Los incas
La infancia
El carcter
Describir personas, lugares y cosas en pasado
Expresar acciones habituales en el pasado
Describir el carcter de una persona
lecciones 11-12-13-14-15
ocho 8
DESCUBRE ESPAA
GRAMTICA FONTICA Y AMRICA LATINA p gin a
Pretrito indefinido:
-verbos regulares
-verbos irregulares (ir, ser, estar, venir, hacer)
Preposiciones: en, de
La slaba fuerte en las
formas del pretrito
indefinido
Las islas Galpagos
94
Pretrito indefinido:
-verbos regulares
-verbos irregulares (tener, morir)
La slaba fuerte
Simn Bolvar
106
Puedo + infinitivo?
Puedes + infinitivo?
Se puede + infinitivo?
Me das...?
Me dejas...?
Imperativo afirmativo, singular
Imperativo afirmativo + pronombres
de objeto directo (OD)
Entonacin
V
La , una letra muy
espaola
116
128
Querer + infinitivo
Poder + infinitivo
Presente de indicativo irregular: alternancia o-ue
Presente de indicativo con valor de futuro
Entonacin de frases
afirmativas
e interrogativas
Pelculas de Espaa
y Amrica Latina
134
Verbo preferir: presente de indicativo
Comparativos
Acabar de + infinitivo
Imperativo afirmativo
/x/-/g/ Un paseo por Madrid
146
Pretrito indefinido. Verbos irregulares:
-alternancia e-i en la 3.a persona; -alternancia o-u
en la 3.a persona; -con -y; -verbos rerse y dar
Ser + bueno/malo estar +bien/mal
Superlativo absoluto
Parecer + adjetivo
Entonacin de frases
empleadas para valorar
actividades y hechos
pasados
Qu hacen los
espaoles en el
tiempo libre?
158
Ser para +infinitivo
Ser de + nombre de material
Ser de + nombre de persona
Ser + posesivo
Posesivos (formas tnicas)
Pronombres de objeto indirecto (OI)
Pronombres de OI + OD
La slaba fuerte Un cmic de Maitena
168
Pretrito imperfecto. Verbos regulares
e irregulares
Preposiciones: -a (a los diez aos); -de (de
pequeo)
La slaba fuerte
Pronunciacin de las
formas del pretrito
imperfecto
1La sociedad inca
178
170
Un nuevo
curso

OBJETIVOS
Expresar deseos
Expresar obligacin y necesidad
Expresar planes e intenciones
Expresar certeza y evidencia
Expresar posibilidad
Deseos y necesidades
Lee lo que dicen estos estudiantes de espaol y pregntale al profesor qu significa lo que no entiendas
Akiko,
J apn.
Cuando hablo espaol, quiero ele
gir bien las palabras y, claro, hablo
muy despacio. Necesito hablar mu
cho en clase para conseguir hablar
ms rpido, con ms fluidez.
A m me gustara entender ms
cuando escucho espaol. Tengo
bastantes problemas de comprensin
y necesito escuchar mucho espaol,
necesito escuchar muchas grabaciones
en clase y por mi cuenta.
Nick,
Australia.
Gala,
Rusia.
A m me gustara aprender mu
cho vocabulario porque si s ms
palabras, puedo decir ms cosas,
puedo comunicarme ms.
Yo necesito practicar mucho lo
que aprendo, tengo que practicar
lo mucho para no olvidarlo. Si no
practico, olvido muchas cosas.
M
J enny,
Inglaterra.
Bart,
Blgica.
A m me interesa mucho la gra
mtica, creo que es muy importan
te para hablar bien. Yo tengo que
aprender mucha gramtica para
poder hablar bien, sin cometer
muchos errores.
Yo quiero mejorar mi pronunciacin
en espaol, por eso necesito hacer
ejercicios de pronunciacin en clase.
A veces no me entiende la gente
cuando hablo porque pronuncio mal
las palabras.
Evelyne,
Austria.
Fjate.
Para expresar deseos
Querer +infinitivo
Quiero aprender mucho vocabulario.
Para expresar necesidad de manera personal
Tener que +infinitivo
Tengo que aprender mucha gramtica.
(A m) Me gustara +infinitivo Necesitar +infinitivo
A m me gustara hablar con fluidez, Necesito escuchar mucho espaol,
a velocidad normal.
b Qu deseos o necesidades de la actividad 1 tienes t tambin? Dselo a tu compaero.
Yo tambin quiero mejorar mi pronunciacin, tambin tengo que practicar mucho lo que aprendo para no
olvidarlo, tambin necesito hablar mucho en clase. A m tambin me gustara aprender mucho vocabulario..
Lee de nuevo lo que dicen esos estudiantes y escribe las respuestas.
Qu hay que hacer para...
... poder expresar ms ideas?
... poder comprender ms a los espaoles cuando hablan?
... conseguir una buena pronunciacin?
... no olvidar lo que se estudia?
... poder hablar a velocidad normal?
... poder expresarse ms correctamente?
Para poder expresar ms deas hay que aprender
mucho vocabulario.
Para expresar necesidad de manera
impersonal
Hay que +infinitivo
Para hablar bien hay que practicar mucho.
Q Escucha a dos amigos, Roberto y Marisa, hablando sobre sus problemas para aprender chino. Anota sus
O problemas o deseos y las medidas necesarias.
Problemas/deseos Medidas
Roberto Roberto
1. 1.
2. 2.
Marisa Marisa
1. 1.
Juego en cadena. En grupos de cuatro. Por turnos, un alumno dice una cosa que hay que hacer para
a aprender espaol. El compaero de la derecha repite todo lo que ha odo y aade otra cosa que hay que
hacer. El juego termina cuando un alumno no repite todo correctamente o no aade otra frase correcta.
Para aprender espaol
hay que escuchar
grabaciones en espaol.
Tambin hay que practicar
la pronunciacin.
Para aprender espaol hay que
escuchar grabaciones en espaol.
Qu grupo ha encadenado ms frases?
11 once
Planes e intenciones
Q Asegrate de que entiendes esta lista de buenas intenciones que ha escrito una estudiante al principio
a del curso.
ESTE CURSO VOY A...
... repasar el vocabulario y la gramtica con frecuencia.
... hablar mucho en clase.
... mantener dilogos imaginarios en casa conmigo misma
para practicar.
... leer en espaol por mi cuenta.
... elegir las palabras ms difciles para escribir y decir frases
con ellas.
... hacer los deberes todos los das.
... estudiar mucho.
... escuchar grabaciones y canciones en espaol por mi
cuenta.
... buscar informacin en espaol en internet.
... chatear en espaol con otros estudiantes.
... hacer un intercambio lingstico con una persona espaola
o latinoamericana.
Estrategias de aprendizaje
b Cules de esas cosas te parecen tiles para aprender espaol y no las has hecho nunca?
Creo que mantener dilogos imaginarios conmigo mismo es muy til para practicar, porque no conozco a
nativos y no puedo hablar con ellos.
Intenta hacer t esas cosas para ver si te dan resultado.
Escucha a dos compaeros de una clase de ingls, Clara y Manuel, hablar de sus planes para el curso.
O Marca las actividades de la lista de buenas intenciones de 6a que mencione cada uno.
2
Piensa en tus necesidades para aprender espaol y escribe tu propia lista de buenas intenciones para
el curso que empieza.
O
O
O
o
o
o
o
ESTE CURSO VOY A...
... practicar mucho en clase.
... estudiar mucho por mi cuenta.
doce 12
Ira +infinitivo
Con ir a +infinitivo tambin podemos usar estas referencias temporales.
maana este verano/invierno/...
pasado maana la semana que viene =la prxima semana
el domingo/lunes/... el mes que viene =el prximo mes
este fin de semana el ao que viene =el prximo ao
esta semana en Navidades/Semana Santa/...
este mes/trimestre/ao en julio/agosto/...
Este fin de semana voy a hacer senderismo.
Habla con tus compaeros y escribe en cada caso el nombre de uno de ellos.
Quin...
... va a salir con algn amigo esta noche?
... va a tener un examen la prxima semana?
... va a enviar un correo electrnico en espaol este mes?
... va a hacer una excursin el mes que viene?
... va a chatear pasado maana?
... no va a hacer hoy los deberes?
... va a visitar este ao algn lugar que no conoce todava?
... va a comprar algo por internet el mes que viene?
Vas a salir con algn amigo esta noche?
Y t?
S.
No.
No s.
No lo s todava.
(Pues) Yo...
Certeza y posibilidad
Asegrate de que entiendes todo.
Quiz, no lo s; pero estoy seguro
de que voy a hacer mucho ejercicio
porque estoy invitado a una fiesta...
Vas a ir al
gimnasio
maana?
...y voy a bailar
mucho.
Pues yo estoy segura de que
no voy a bailar nada porque
tengo que trabajar...
Pregntale al profesor qu significan estas palabras y expresiones que sirven para expresar certeza y
posibilidad. Luego tradcelas a tu lengua.
(Estoy seguro/-a de que) S.
(Estoy seguro/-a de que) No.
Es probable. Es posible. i Puede ser.
Escucha unas conversaciones e identifica las situaciones de las que hablan,
i
b Vuelve a escuchar y anota el grado de probabilidad que tienen de hacer las actividades mencionadas.
O
Grado de probabilidad
Dilogo 1 Quizs
Dilogo 2
Dilogo 3
Dilogo 4
Dilogo 5
Dilogo 6
catorce 14
Crees que tu compaero va a hacer estas cosas la prxima semana? Marcalo en la columna
correspondiente.
(Estoy
seguro/-a
de que) S
Es
probable
Es posible/
Puede ser
Quiz(s) (Estoy
seguro/-a
de que) No
1. Navegar por la red todos los
das.
2. Montar en bicicleta.
3. Tomar un avin.
4. Ver algn programa deportivo
en la televisin.
5. Recibir algn correo electrnico
en espaol.
6. No venir a clase algn da.
7. Ir a la piscina.
8. Repasar todos los das lo
estudiado en clase.
9. Escuchar alguna cancin
espaola o latinoamericana.
10. Hablar con algn
hispanohablante fuera de clase.
Pregntale a tu compaero y comprueba.
Vas a navegar por la red todos los das?
(Estoy seguro/-a de que) S.
S, es probable.
S, es posible.
S, puede ser.
S, quiz(s).
(Estoy seguro/-a de que) No.
Quin tiene ms aciertos?
15 quince
Descubre Espaa y Amrica Latina
Un cmic en espaol
Lee esta historieta y pregunta al profesor lo que no entiendas.
/QU ROLLO/
/ OTRO VIAJ E PE
NEGOCIOS.../ J
VOY O
TAMBlN,
CARIflO?
...CLARO QUE, SI QUIERES,
NO VOY...
E l V i Aj E
0 9 '
NE GOC I OS
>^MUCHAS>|
GRACIAS,
PERO ES QUE
ES IMPOSIBLE
.. ME
QUEPO
CONTIGO.
J ACINTO JUANITA
APIS,
J ACINTO.
/NO/ /NO/... J ES
/ TIENES QUE IR, J VERPAP
JACINTO/ H
BUENO... PERO >
MARAA POR LA
TARPE ESTOy AQU.
HASTA
MARAA,
JUANITA.
/V AHORA A
PISFRUTAR/
PRIMERO, UN
...
/VEINTICINCO
ARIOS CON
JACINTO
SON MUCHOS
AOS! a
ES UNA BUENA'
PERSONA,
PERO ME
ABURRO
ADUCHO CON l
LUEGO
ME PONGO
GUAPA.
diecisis 16
Un nuevo curso
En grupos de tres. Responded a las preguntas,
a
Qu creis que va a pasar? Qu va a hacer
J uanita? Y J acinto?
Cmo creis que contina la historieta?
Escribidlo.
EL VIAJE DE NEGOCIOS... Continuacin
Yo estoy segura de que J acinto...
o S, es probable, porque... Y creo que J uanita..
S, puede ser, pero...
r
N
s. J

y
V y
r

J
b Contad a la clase lo que habis escrito.
Nosotros estamos seguros de que Jacinto
va a... y creemos que Juanita va a...
Pedid al profesor la continuacin de la histo
rieta y comparadla con la vuestra.
Q Ahora decidid qu grupo se ha imaginado una
historia ms parecida a la original.
* 17 diecisiete
Recuerda
COMUNICACIN
Expresar deseos
Yo quiero aprender mucho vocabulario.
(A m) Me gustara ir a Espaa a estudiar espaol.
GRAMTICA
Querer +infinitivo
Me/te/le/nos/os/les gustara +infinitivo
(Ver resumen gramatical, apartado 21)
COMUNICACIN
Expresar obligacin y necesidad
Esta semana tengo que estudiar mucho.
Para hablar bien hay que practicar mucho.
Para mejorar mi pronunciacin necesito hacer
ejercicios de pronunciacin en clase.
GRAMTICA
Tener que +infinitivo
Hay que +infinitivo
Necesitar +infinitivo
(Ver resumen gramatical, apartado 16)
COMUNICACIN
Expresar planes e intenciones
Este ao voy a trabajar mucho.
GRAMTICA
Ir a +infinitivo
(Ver resumen gramatical, apartado 15)
COMUNICACIN
Expresar certeza y evidencia
Estoy segura de que voy a aprobar ese examen.
S que maana vas a ir a la piscina.
GRAMTICA
Estar seguro/-a de +que
Saber +que
(Ver resumen gramatical, apartado 22)
COMUNICACIN
Expresar posibilidad
Vas a salir maana por la noche?
o S, es probable. Yt?
Quizs, pero no lo s todava.
GRAMTICA
Es probable, es posible, puede ser, quiz(s)
(Ver resumen gramatical, apartado 23)
Materiales complementarios
El mes que viene te vas a ir de vacaciones a uno de estos lugares. Diles a tus compaeros qu hay que
hacer para ir, qu quieres -o te gustara- hacer y qu vas a hacer all. Ellos te pueden hacer preguntas
para adivinar qu lugar es.
Para ir all hay que...
dieciocho 18
Un nuevo curso
Ocho preguntas sobre la lengua espaola. Lee estas preguntas y asegrate de que las entiendes.
1. Sabes en cuntos pases es lengua oficial el espaol?
2. Cuntas personas lo usan como lengua materna?
3. Y para cuntas es su segundo idioma?
k. Cul es el pas con ms hablantes de espaol como lengua materna?
5. Crees que actualmente hay ms inters por el espaol en el mundo?
6. De qu lengua procede el espaol?
7. Puedes decir alguna palabra espaola exportada a otras lenguas?
8. Cul crees que es la letra ms utilizada en espaol?
Piensa en las posibles respuestas.
Lee y comprueba. Puedes usar el diccionario.
a El espaol, o
castellano, es el
idioma oficial en 21
pases (19 de Am
rica Latina, Guinea
Ecuatorial en fri
ca, y Espaa). Es la
primera lengua de
unos 400 millones
de personas.
En el mundo
existen ms de 100 millones de hombres
y mujeres que hablan espaol como segunda
lengua. Adems, es el segundo idioma ms
utilizado como lengua de comuni caci n i n
ternaci onal ; el pri mero es el ingls.
Mxico, con cerca de 120 millones de
personas, es la nacin hispanohablante
que tiene ms habi tantes y su poblacin
aumenta mucho cada ao.
D El uso del espaol aumenta continua
mente en los cinco continentes y en las
ltimas dcadas se
ha multiplicado la
demanda de cursos
de espaol.
El espaol vie
ne del latn,
hablado en la anti
gua Roma; por eso
se dice que es una
lengua romnica.
Su gramtica, su vo
cabulario y su fontica son de origen latino.
F La lengua de Cervantes ha prestado pa
labras a otros idiomas. Fiesta, siesta o
paella son algunas de ellas y se utilizan en
muchas partes del mundo.
G La vocal a es la letra que ms se usa en
espaol. Su frecuencia es del 13,70 %.
Y la consonante ms frecuente es la s, con
un 8 %.
Qu informaciones te parecen ms curiosas o interesantes? Comntalas con tus compaeros.
Una informacin interesante es que el espaol...
19 diecinueve
OBJETIVOS
Preguntar por el estado de nimo
y fsico
Expresar sentimientos
Expresar sensaciones fsicas
Expresar dolor
Ofrecer cosas y aceptarlas
o rechazarlas
Hacer sugerencias y aceptarlas
o rechazarlas
Tiene Tiene.
Est
Tiene Est Tiene
veinte 20
Completa las frases con las palabras del
r.ervioso/-a
enfadado/-a
cansado/-a
enfermo/-a
calor
triste
sed
sueo
* rcdonario.
. Est

. Est
Escucha estas palabras y escrbelas en la columna correspondiente.
Estar Tener
enfermo hambre
Elige una palabra de la actividad 1 y haz mimo. Sabe tu compaero qu te pasa?
Q Observa estos dibujos,
a
b Intenta decir las frases de los dibujos.
Escucha y comprueba.
O
6
L
21 veintiuno
Fjate.
Para expresar sensaciones fsicas y estados de nimo
Positivo
Qu calor tengo!
Qu contento estoy!
Estoy muy cansada.
un poco
o Yo tambin,
o (S? Pues) Yo no.
Negativo
No tengo nada de sueo,
No estoy nada cansada.
o Yo tampoco,
o (No? Pues) Yo s.
Verdadero o falso? Escucha las siguientes conversaciones y mrcalo.
1. El chico est muy nervioso.
2. La chica no est muy nerviosa.
V F


1. La chica no tiene mucha sed.
2. El chico tiene mucha sed.
V F


2 V F 4 V F
1. La seora tiene mucha hambre. 1. El seor est muy preocupado.
2. El seor no tiene mucha hambre. 2. La seora no est muy preocupada.
Y t, cmo te sientes? Comenta tus sensaciones sobre los siguientes aspectos con un compaero.
tener: hambre/sed/fro/calor/sueo/miedo
estar: cansado-a/preocupado-a/nervioso-a/enfermo-a/triste/contento-a/enfadado-a
veintids 22
El cuerpo humano
Ayuda a esta nia a escribir los nombres de las partes del cuerpo.
V*
fili*
V E l l .
P l ^N A '
90CA
n
w o w e & o
*
\ -/
p e p o
Q Pepe dice... De pie, escucha las instrucciones y acta. Haz lo que dice el profesor solo cuando sus
instrucciones empiecen por Pepe dice....
Pepe dice:
Tcate el brazo!
23 veintitrs
Escribe qu le pasa a cada una de estas personas.
Le duele el estmago. Le duele la cabeza. Est resfriado.
Le duelen las muelas. Tiene fiebre.
1->Le duelen las muelas.
Fjate.
Para preguntar y expresar cmo se siente alguien
Cmo ests / te sientes?
o (Estoy / Me siento) Bien/mal/regular.
Me
la cabeza.
el estmago.
Te
la espalda.
Le
la garganta.
Nos
las muelas.
los odos.
Os
duelen
los ojos.
Les
Estoy
Ests
enfermo.
resfriado.
Tengo fiebre.
Tienes tos.
... gripe.
alergia.
cabeza.
dolor de
muelas.
veinticuatro 24
Escucha y lee. Escucha y repite.
Qu te pasa? No te encuentras bien?
o Me duele muchsimo la cabeza.
Quieres una aspirina?
o Es que no tomo nunca.
Y por qu no vas al mdico?
o S, si sigo as...
En parejas, descubrid para qu son estos remedios.
(darse) un masaje descansar hacer gimnasia
una aspirina
un vaso de leche con coac
(tomarse) un calmante
una manzanilla
algo caliente
una pastilla
Cuando me duele
la cabeza, me tomo
una aspirina.
25 veinticinco
Fjate.
Ofrecimientos y sugerencias
OFRECIMIENTOS SUGERENCIAS
Por qu no te tomas una aspirina?
un vaso de leche con coac?
Por qu no te vas a la cama?
Quieres una aspirina?
un vaso de leche con coac?
Te doy un masaje?
Aceptar Rechazar
0
S, gracias.
Vale.
o (No.) Es que no tomo nunca,
o Es que no me gusta el coac.
Aceptar Rechazar
o S, (si sigo as...)
o S, gracias.
o Es que no
quiero
tomar nada,
irme a la cama.
Escucha los siguientes dilogos y completa el cuadro.
Qu le pasa? Qu le ofrecen/sugieren? Acepta?

veintisis 26
27 veintisiete
En parejas. Imagina que no te encuentras bien. Tu compaero te va a preguntar qu te pasa y te va a
ofrecer o sugerir cosas. Puedes aceptar o rechazar.
Podis empezar as:
Qu te pasa? No te encuentras bien?
Descubre Espaa y Amrica Latina
La siesta
Lee este texto y pregntale al profesor qu significa lo que no entiendas.
a
LA SIESTA
L
a siesta es un sueo breve que nos
echamos despus de comer a medioda
para descansar y reponer fuerzas o, como
se dice popularmente, para recargar las
bateras.
Siesta es una palabra espaola que ha
sido tomada prestada en muchos pases
donde tambin se ha adoptado la costum
bre de dormir la siesta. Se practica durante
todo el ao, pero ms cuando hace calor,
especialmente en los meses de verano.
Los beneficios de esa costumbre tan es
paola son muchos. Est demostrado que
reduce el riesgo de sufrir enfermedades
del corazn y mejora la salud en general.
Tambin ayuda a eliminar la tensin y el
cansancio acumulados hasta ese momento
del da. Adems, favorece la memoria, la
atencin, la capacidad de concentracin y
los mecanismos de aprendizaje. Por estas
y otras razones muchos mdicos recomien
dan a los adultos echarse una siesta corta
de no ms de 20 o 30 minutos (las largas no
son tan beneficiosas). I gualmente, hay ex
pertos que consideran que muchos centros
de trabajo deberan dar a sus empleados
la posibilidad de echarse una breve siesta
despus de comer; dicen que eso ayudara
a aumentar la productividad por la tarde.

1. Qu informaciones del texto te parecen


ms interesantes? Has descubierto alguna
que no conocas?
2. Te echas t habitualmente o te has echa
do alguna vez la siesta? Ests de acuerdo
con los beneficios que se mencionan en el
texto?
3. Existe en tu pas la costumbre de echarse
la siesta? Quines la practican?
COMUNICACIN
Preguntar por el estado de nimo y fsico
Qu te pasa? Cmo/Qu tal ests?
Expresar sentimientos
Estoy muy nervioso.
Expresar sensaciones fsicas
Qu sueo tengo!
GRAMTICA
Muy - mucho
Muy +adjetivo
Hoy est muy contenta.
Mucho/-a +sustantivo singular
Dice que tiene mucho sueo.
Dice que tiene mucha sed.
Verbo +mucho
Me duele mucho.
(Ver resumen gramatical, apartado 10)
Frases exclamativas
Qu +sustantivo +verbo!
Qu hambre tengo!
Qu +adjetivo +verbo!
Qu cansada estoy!
(Ver resumen gramatical, apartado 11)
COMUNICACIN
Expresar dolor
Me duele muchsimo la cabeza.
Me duelen los brazos y las piernas.
Ofrecer cosas y aceptarlas o rechazarlas
Quieres una aspirina?
o S, gracias. / Es que no tomo nunca.
Hacer sugerencias y aceptarlas o rechazarlas
Ypor qu no vas al mdico?
o S, si sigo as... / Es que no quiero ir.
GRAMTICA
Doler: presente de indicativo
Duele, duelen.
Presente de indicativo
Verbos irregulares: alternancia e-ie
QUERER SENTIRSE
(yo) quiero me siento
(t) quieres te sientes
(l/ella/usted) quiere se siente
(nosotros/nosotras) queremos nos sentimos
(vosotros/vosotras) queris os sents
(ellos/ellas/ustedes) quieren se sienten
Otros verbos frecuentes con alternancia e-ie: preferir, pensar,
empezar, comenzar, recomendar, despertarse.
(Ver resumen gramatical, apartado 3.1.2.i)
b
Piensa en las respuestas a estas preguntas
y comntalas con tus compaeros.
29 veintinueve
Materiales complementarios
Una sala de espera. En parejas.
Alumno A: Mira el dibujo y escribe a lpiz uno de estos nombres al lado de cada una de las personas.
Luego responde a las preguntas de tu compaero.
Paco J ulieta Mirta Eduardo Paloma Rubn
Mario Mercedes Teresa Ricardo Begoa Toms
Alumno B: Pregunta al Alumno A qu le pasa a cada una de estas personas y escribe el nombre correspon
diente al lado de cada personaje del dibujo.
Paco J ulieta Mirta Eduardo Paloma Rubn
Mario Mercedes Teresa Ricardo Begoa Toms
Qu le pasa a (Paco)?
o (Tiene mucho calor.)
Comprobad. Luego cambiad de papel y realizad de nuevo la actividad (antes, borrad los nombres que
habis escrito en el dibujo).
treinta 30
Qu te pasa?
Qu malo est Paco! (Juego en cadena). En grupos de cuatro. Por turnos, un alumno dice qu le duele a
Paco y el compaero de la derecha lo repite y dice que (a Paco) le duele otra parte del cuerpo. El juego
termina cuando un alumno no repite todo correctamente o no aade otra frase correcta.
Alumno A: A Paco le duele la cabeza.
Alumno B: A Paco le duele la cabeza y le duelen los pies.
Alumno C :...
Qu grupo ha encadenado ms frases?
Tu ritmo de vida. Lee estas frases y asegrate de que las entiendes.
1. Crees que duermes menos de lo que necesitas?
2. Te despiertas fcilmente por la noche?
3. Cuando te despiertas por la noche, tienes problemas para volver a dormirte?
4. Tienes a menudo la sensacin de estar cansado sin motivo?
5. Te enfadas fcilmente?
6. Crees que te preocupas demasiado por las cosas?
7. Piensas que normalmente cometes demasiados errores?
8. Consideras que haces muy poco deporte?
9. Piensas que no descansas lo suficiente despus de las comidas?
Ahora responde al cuestionario y averigua el resultado.
PUNTUACION
No =1punto
S =O puntos
INTERPRETACIN
0-3 puntos: No contines con este ritmo de vida!
4-6 puntos: I ntenta cambiar algunos aspectos de tu vida.
7-9 puntos: Muy bien! Sigue as.
Piensa en las respuestas a estas preguntas y comntalas con tus compaeros.
Ests de acuerdo con el resultado que has obtenido y la interpretacin?
Consideras que puedes mejorar algunos aspectos de tu vida? Cules? Cmo?
* 31 treinta y uno
OBJETIVOS
Pedir productos alimenticios
en una tienda
Preguntar el precio de un determinado
producto
Pedir algo en un restaurante
Solicitar un servicio en un restaurante
Dirigirse a alguien

a
b Con cules de esos alimentos relacionas cada uno oe eszzs -c-bres de envases y unidades?
botella (media) docena barra n cartn paquete
Botella de vino, de aceite...
treinta y dos 32
Lee este anuncio. Entiendes los nombres de estos procLCtos?
g a l l e t a s
l,2n iros
VINO
4,65 euros
PAN
0,65 euros
CHULETAS.
CORDERO
11,40 euros
IAMS
3430 euros
POLLO
2,55 euros
ARROZ
1,20 euros
AZCAR
MERLUZA 0,80 euros
19,95 euros
ACEITE DI.
OLIVA
2,90 euros
LECHE
0,95 euros
MANZANAS
2,20 euros
PLTANOS
1,80 euros
SAL
0,42
euros
QUESO
12,70 euros
LECHUGA
1,50 euros
PATATAS
0,75 euros
YOGUR
0,30 euros
i - : ; s
TOMATES
2,68 euros
ZUMQDE.
NARANIA
1,46 euros
1.89 ros
Tienes buena memoria? Observa
3 los productos del dibujo.
b Ahora tapa el dibujo. Te acuerdas
de lo que hay? Escrbelo.
Hay un paquete de galletas.
Hay unas patatas.
Cul es la slaba ms fuerte?
Escucha estas palabras y escrbelas en la columna correspondiente.

a rroz VI no
Escucha y comprueba.
O
12
Dilas en voz alta.
ga lie ta pl ta no man te qui lia
Mira este dibujo.
b Ahora juega con tus compaeros.
En parejas. Elige uno de estos dibujos y di todo lo que hay. Tu compaero tiene que adivinar qu
dibujo es.
Pesos y medidas
Slidos Lquidos
100 g =cien gramos
1kg =un kilo 11 =un litro
kg =medio kilo 1 =medio litro
de kg =(un) cuarto de kilo 1 =(un) cuarto de litro
1 o 1,5 kg =(un) kilo y medio 1 o 1,5 1=(un) litro y medio
2 kg =dos kilos 2 1 =dos litros
Escucha y haz una lista de lo que ha comprado este chico.
O
13
b Escucha y escribe lo que cuesta cada cosa.
O
14
Calcula el total y comprueba con la grabacin.
O
15
treinta y cuatro 34
En una tienda de alimentacin
Q Escucha este dilogo con el libro cerrado y ayuda al profesor a escribirlo en la pizarra.
a
j- Dependiente Qu le pongo?
6 Clienta Una docena de huevos.
Dependiente Qu ms?
Clienta Una lata de sardinas y un
paquete de azcar.
Dependiente Algo ms?
Clienta A cmo est este queso?
Dependiente A diez euros con veinte
cntimos...
Clienta Pues pngame un cuarto.
Dependiente Algo ms?
Clienta No, nada ms. Gracias.
Practcalo con tu compaero.
Quieres comprar los productos de la lista. Completa el dilogo.
a
Dependiente Buenos das. T ..................................................................
.................................................................................Dependiente Aqu tiene. Es un poco ms caro,
Dependiente Qu le pongo? Pero es mejr- Algo ms?
T ..........................................................................T ............................................................
Dependiente Son buenlsimos esos pstanos. Dependiente Vamos a ver. Son... 6,1* euros.
Algo ms?
T ................................................................
Dependiente Aqu tiene. Son nuevas.
T ..............................................................?
Dependiente Lo siento, pero no me quedan.
T ................................................................
Dependiente De litro o de litro y medio?
TU .................................................
Dependiente Quiere algo ms?
.................................................
Dependiente Qu marca: Forges o Martorell? a L \Ja^
..................... k
Dependiente El litro de Forges, 2,85 euros,
y el de Martorell, 3,30. ^ ^
Ahora escucha y habla con el dependiente.
O
17
35 treinta y cinco
Ahora vosotros. En grupos de tres.
Alumnos
Trabajis en dos tiendas diferentes.
Decidid individualmente los precios de los produc
tos que vendis.
Haced las etiquetas con los nombres y los precios
de los productos y ponedlos a la vista del pblico.
r
Alumno
No tienes nada de comida en casa y esta noche va
a venir a cenar un amigo tuyo. Adems, solo tienes
10 euros.
Escribe una lista de lo que quieres comprar.
Haz la compra.
Comida hispana
Q Con qu pases hispanos asocias estos productos?
caf frijoles tortilla
chorizo naranjas
b Y estas bebidas: tequila, mate, vino, ron, cava?
Has tomado alguna vez esos alimentos? En caso afirmativo, explicates a tus compaeros cmo son.
Puedes usar el diccionario.
d Conoces otras comidas y bebidas hispanas? Comntalo con tus compaeros.
treinta y seis 36
En un restaurante
Lee este men y pregunta qu significa lo
que no entiendas.
Lee y di cul es el orden de estos cuatro
dilogos entre el camarero y los clientes de un
restaurante.
M is|
pgiAA&Bo-
PAELLA
50 PA
J UP A ^ 9IANCAS
G-/\tLPACHO
MSALAPA
P \3E TEV2L|VEl^A
l-- N 6AUSA
CALAMARES A LA ROM AVJA
SAIMN A l a PLANc Hf\
HAMBURGUESA CON
PATATAS FRITA6
POSTRA
F^UTA
TARTA D CHOCOLATE
hel apo t>E fresA 0 vA|N|LLA
i 0 . 6 o -
_______e - ^ Itf>
Qu tomarn de postre?
o Yo, un helado de fresa.
Y yo, tarta de chocolate.
Van a tomar caf?
o Yo no.
Yo s, un caf con hielo.

Oiga, perdone, nos trae un poco ms de pan,


por favor?
Muy bien.

Qu van a tomar?
o Pues yo, de primero, sopa y, de segundo, pollo.
Para m, judas blancas y, de segundo... un filete
muy hecho.
Y para beber?
o Vino.
Yo, agua mineral con gas.
D
o La cuenta, por favor.
Escucha y comprueba.
Ahora practica esos dilogos con un
compaero.
37 treinta y siete
Fjate.
Nombres contables / no contables
un tenedor,
Me
unas patatas fritas,
trae
otra botella de vino,
por favor?
Nos
otras dos cervezas,
ms pan,
un poco (ms) de pan,
Ests en un restaurante y necesitas estas cosas. Cmo las pides? Escrbelo.
Oiga, perdone, me trae un poco ms de agua, por favor?
Escucha y escribe en el cuadro lo que pide cada persona.
De primero De segundo Necesitan algo? De postre Toman algo ms?
Ella
l
4
treinta yocho 38
'
En grupos de tres [, ]. Escribid el men del da de un restaurante.
En grupos de tres [, ].
Ahora cambiad de papel.
39 treinta y nueve
Descubre Espaa y Amrica Latina
Las comidas en Espaa
Seala en la columna antes de leer lo que creas saber sobre los hbitos de comida de los espaoles.
ANTES DE LEER DESPUS DE LEER
V F V F
La comida ms fuerte es la cena.
El desayuno no es muy importante.
Se cena sobre las siete de la tarde.
Es normal tomar caf despus del almuerzo.
Ahora lee el texto.
Es habitual acompaar
las comidas con vino y
tomar caf despus del
postre.
La ltima comida del da
es la cena, entre las nueve
y las diez de la noche. Se
toma algo ligero, como
sopa, verdura, huevos,
queso, fruta, etctera.
Tambin existe la
merienda, una comida
a media tarde, hacia las
seis. Los nios suelen
comer un bocadillo,
fruta, chocolate, o tomar
un vaso de leche con
galletas.
E
n Espaa, la primera comida del da,
el desayuno, no es muy abundante. La
mayora de la gente suele tomar caf con leche,
tostadas, algn bollo o galletas. Tambin hay
personas que desayunan cereales.
La comida ms importante, el almuerzo o la
comida, se realiza a medioda, entre la una y
las tres de la tarde. Se come un primer plato,
a base de verduras, legumbres, arroz... y un
segundo plato que suele ser carne o pescado.
Tambin se toma postre:
fruta o algn dulce.
cuarenta 40
Comidas
Recuerda
COMUNICACIN
Pedir productos alimenticios en una tienda
Qu le pongo?
o Un paquete de arroz.
Algo ms?
o No, nada ms.
Preguntar el precio de un determinado producto
A cmo estn las naranjas?
o A 0,90 euros el kilo.
GRAMTICA
Algo, nada
(Ver resumen gramatical, apartado 12)
COMUNICACIN
Pedir en un restaurante
Qu va(n) a tomar?
o Yo, de primero, una ensalada y, de segundo, pollo.
Para m, paella y merluza a la romana.
Solicitar un servicio en un restaurante.
Me trae otra botella de agua, por favor?
Dirigirse a alguien
Oiga, perdone, nos trae un poco ms de pan, por favor?
GRAMTICA
Sustantivos contables
Singular Plural
Un tenedor Unos/dos tenedores
Otra botella de agua Otras botellas de agua
Sustantivos no contables
Ms pan
Un poco de pan
Un poco ms de pan
Presente de indicativo
Verbos irregulares: alternancia e-i
Verbo pedir
(yo) pido
(t) pides
(l/ella/usted) pide
(nosotros/nosotras) pedimos
(vosotros/vosotras) peds
(ellos/ellas/ustedes) piden
Otros verbos frecuentes con alternancia e-i
Decir, repetir, servir, seguir.
(Ver resumen gramatical, apartado 3.1.2.2)
Presente de indicativo. Verbos irregulares
1.a persona del singular con g
poner: (yo) pongo
Otros verbos frecuentes con esta irregularidad
Tener, hacer, venir, salir, decir, traer.
Marca la columna despus de leer y
compara con lo que has sealado antes.
Hay algo que te sorprenda?
Son a la misma hora que en Espaa?
Se come y se bebe lo mismo?
d Habla con la clase sobre las comidas de
tu pas.
Materiales complementarios
Domin de alimentos. En grupos de cuatro. Cada alumno toma siete fichas sin verlas. Empieza a jugar el
que tiene la ficha donde se lee manzana. La pone en el centro de la mesa y, luego, dice el nombre del
alimento que hay dibujado en ella (naranja). El que tiene la ficha donde se lee naranja contina el
juego poniendo esa cha en la mesa y diciendo el nombre del alimento que hay dibujado en ella.
Si un alumno no recuerda una palabra, pierde un punto. Gana el que pierde menos puntos.
Naranja,
cuarenta y dos 42
I I
Buscad diez diferencias. En parejas (alumno A y alumno B). Habla con tu compaero para descubrir diez
diferencias entre tu dibujo y el suyo, y toma nota de ellas.
Alumno A: En mi dibujo hay una barra de pan.
Alumno B: Pues en el mo hay media (barra de pan). Y tambin hay un trozo de chorizo.
Alumno A: En el mo no (hay un trozo de chorizo), pero hay un trozo de jamn.
Alumno A
No mires el dibujo del alumno B!
V pp olnqip ] saiiui o^!
g ouumjv
Comparad los dos dibujos. Habis encontrado todas las diferencias?
43 cuarenta y tres
OBJETIVOS
Hablar de lo que se ha hecho
recientemente
Disculparse
Poner excusas
Tranquilizar a alguien
Q Lee el siguiente texto y di dnde puedes encontrarlo.
Hoy ha sido un da normal. Me he
levantado a la hora de todos los
das, pero he perdido el autobs,
as que he llegado tarde a clase de
Historia Contempornea. Una pena,
porque es una asignatura que
realmente me interesa. Luego he
tenido otras tres clases, muy abu
rridas todas. Tampoco he recibido ,
hoy el paquete de Marta que estoy
esperando. A ver si llega maana.
Por la tarde he estudiado poqusimo
porque he ido al cine con Pepe.
Hemos visto una pelcula horrible
-no quiero ni mencionar su t tul o-,
nos hemos tomado unas caas y he
vuelto a casa a las diez. Luego le he
escrito a Marta. Qu ganas tengo
de verla!
En un chat En una pgina web En una revista
En un diario En una agenda En un peridico
En una carta comercial
b Escribe seis cosas que ha hecho hoy esa persona.
cuarenta y cuatro 44
Q Fjate,

Pretrito perfecto
(yo)
(t)
(l/ella/usted)
(nosotros/nosotras)
(vosotros/vosotras)
(ellos/ellas/ustedes)
he
has
ha
hemos
habis
han
estudiado
comido
salido
b Lee de nuevo el texto de la actividad 1 y completa estos cuadros.
| | | ^ -AR -ER -IR
INFINITIVO
levantar
llegar
estudiar
tomar
perder
tener
recibir
ir
PARTICIPIO
(regular)
levantado perdido recibido
INFINITIVO
PARTICIPIO
(irregular)
ver
volver
escribir
visto
Esta maana
me he
levantado
pronto.
i t -
45 cuarenta y cinco
c Aqu tienes el participio de otros verbos irregulares:
hacer ->hecho poner ->puesto abrir ->abierto descubrir descubierto decir ->dicho
*>
Escucha y repite lo que oigas solo si es verdadero para ti. Si es falso, no digas nada.
O
20
Q Son las 8.30 de la maana Teresa est saliendo de su casa para ir a la universidad. Observa el dibujo
y escribe qu ha hecho y qu no ha hecho. Usa estos verbos.
Desayunar
Recoger
Lavarse
Hacer
Quitarse
Abrir
Ver
Apagar
Tomar
Ducharse
Baarse
Ponerse
Ha desayunado.
No ha recogido la mesa.
El profesor te va a hacer cinco preguntas sobre lo que has hecho hoy. Antes, escribe las respuestas
a (s o no).
1......................... 2......................... 3......................... 4......................... 5.........................
Ahora contesta a las preguntas del profesor.
b Escribe cinco preguntas divertidas para un compaero y prepara cinco respuestas a sus posibles
preguntas.
En parejas, por turnos, haceos las preguntas. Hay algo interesante o divertido? Decdselo a la clase.
Segn sus respuestas, David se ha duchado tres veces es*s Y tambin se ha puesto
un pijama para salir a la calle.
cuarenta y seis 46
Escucha esta conversacin y haz una lista de las horas que oigas.
Hora Qu ha hecho Marisa?
b Escucha y escribe lo que ha hecho Marisa a esas horas.
Irene y Flix son muy diferentes y no se conocen, pero los dos han hecho hoy cuatro cosas iguales en el
mismo momento. Habla con tu compaero y descbrelas.
Alumno A
No mires la parte del al umno B!
sauiuuaj
Cuando termines, comprueba con tu compaero
VNVblVW
9s bi (}| bl ) as) xi|aj sand o
V iap ajiEd sajiui ojvj!
g ouuinjv
47 cuarenta ysiete
oiaueduioa eqaniduioa
Irene se ha levantado a las 7.30.
MAANA
TARDE
3HOON
aaavi
NOCHE
Piensa en lo que has hecho hoy y escrbelo.
a
b Cuntaselo a tu compaero y comprueba si tienes coincidencias con l.
Comentad vuestras coincidencias a otra pareja.
Los dos nos hemos despertado a las siete.
o Pues nosotras, las dos hemos venido a clase en bici.
Qu coincidencia! Nosotros tambin.
Pretrito perfecto
Tambin se puede usar el pretrito perfecto cuando se dice lo que se ha hecho o lo que ha pasado:
Esta semana he estudiado mucho.
Hace un rato ha sonado el telfono.
Lo utilizamos para expresar acciones pasadas realizadas en periodos de tiempo no terminados.
Hoy he desayunado fuera de casa. (El da de hoy no ha terminado.)
Esta semana he trabajado mucho. (La semana no ha terminado.)
Tambin lo usamos cuando sentimos la accin prxima al presente.
Este verano he estado en las Islas Canarias. (El verano ha terminado pero siento la accin
prxima al presente.)
esta semana hace diez minutos
este mes hace dos horas
este trimestre hace un rato
este ao ...
cuarenta y ocho 48
En el bolso de algunas personas puedes encontrar de todo. Observa todas estas cosas del bolso de
Luca y escribe lo que ha hecho esta semana. Luego, escribe lo que ha hecho el resto del mes. Recuerda
que hoy estamos a 23 de abril, viernes.
ESTA SEMANA ESTE MES
Ha recibido una carta de Barcelona. Ha ido a San Sebastin en tren.
Piensa en cinco cosas que crees que ha hecho tu compaero este ao. Luego, escrbelas.
Dselas. l te conrmar si las ha hecho o no. Cuntos aciertos tienes?
*49 cuarenta ynueve
Disculpas y excusas
Q Escucha y lee.
O
23
O
24
b Escucha y repite.
Roberto Perdona por llegar tarde, pero es que
he salido del trabajo a las siete...
Sofa Bah! No te preocupes.
Roberto Lo siento, de verdad.
Sofa Tranquilo, hombre, no tiene
importancia.
Lee estas posibles causas de retraso. Busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
tener una pequea avera en el coche
' perder el tren
' no or el despertador
tardar en encontrar aparcamiento
dormirse
tardar en encontrar el sitio
encontrarse con un conocido por el camino
retrasarse el autobs por un problema de trco
b Estas personas han llegado hoy tarde a algn sitio. Qu excusas han puesto? Escrbelas.
que no he odo el despertador.
Perdona por llegar tarde, pero es
cincuenta 50 * # .
En parejas [A-]. Representad estas dos situaciones.
Alumno A
Has quedado con tu n0^
o con tu novia a las ocho d
la tarde y llegas a las och
Disclpate y d i l e p o c
has llegado tarde
Alumno
Acepta las disculpas de
tu novia o de tu novio y
tranquilzala/-o.
Alumno
Eres scar, de 15 aos. Todos
los sbados vuelves a casa
a las diez de la noche, pero
este lo has hecho a las dos y
media de la maana.
I nvntate una buena excusa
y disclpate ante tu madre.
Descubre Espaa y Amrica Latina
Montevideo
Sabes qu es el Mercosur? Qu pases lo integran?
a
b Lee este texto incompleto sobre Montevideo, capital administrativa del Mercosur. Puedes usar el
diccionario.
M
ontevideo, la capital de
Uruguay, ha sido elegida
tambin capital administra
tiva del Mercosur. Tiene casi
1,5 millones de habitantes,
aproximadamente la mitad
de l a............................del pas.
Muchos de ellos son descen
dientes de............................ita
lianos y espaoles.
En esa ciudad industrial, co
mercial, turstica y admi
nistrativa destacan sus in
dustrias de la carne, las ms
tradicionales y que siguen te
niendo una gran importancia
......................................Su puerto
es el primero de Uruguay: en l
se hacen la mayor parte de las
operaciones de importacin y
Es una ciudad muy vital que
tiene una variada oferta cul
tural y mucha............................
nocturna. Pero all tambin se
puede disfrutar de la tranqui
lidad: est abierta al mar, y
hay muchas casas bajas y unas
2000 hectreas de plazas y
Asegrate de que entiendes estas palabras y utilzalas para completar el texto.
poblacin econmica exportacin inmigrantes parques *vida
cincuenta y dos 52
Ahora vas a leer un texto de un escritor
uruguayo, Eduardo Galeano, sobre Montevi
deo. Pregntale al profesor el significado de
lo que no entiendas.
Montevideo es la ciudad de los cafs. All no
se pregunta: Dnde vivs?, sino: En qu
caf pars?. Casi no hay cafs en los barrios
de los ricos, pero en el centro, en la ciudad
vieja y en los barrios pobres y de clase media,
he contado hasta siete cafs en un solo cruce
de esquinas. Refugio de solitarios y lugar de
encuentro, espacio cmplice de comunicacin
para las confidencias de las parejas o para el
estrpito de las barras de los vecinos, los
compaeros de trabajo o los hinchas de ftbol,
el caf es tambin el tradicional escenario de
las peas de los artistas y los polticos.
Ed u a r d o Ga l ea n o : Nosotros decimos no,
Siglo XXI.
Cul es la idea principal del texto?
Di tres palabras del texto que creas que
no se utilizan en todos los pases de habla
hispana.
COMUNICACIN
Hablar de lo que se ha hecho recientemente
A qu hora te has levantado hoy?
o A las ocho.
GRAMTICA
Pretrito perfecto
he
has
ha
hemos
+ participio
habis
han
He hablado con Elena.
Hemos comido muy bien.
Han recibido una carta.
Terminacin del participio
Infinitivo Participio
-ar -ado
-er
-ir
-ido
Hablar: hab - ado ->hablado
Comer: com - ido ->comido
Vivir: viv - ido ->vivido
Participios irregulares
Hecho, vuelto, puesto, roto, visto, abierto, descubierto, dicho,
escrito, etc.
(Ver resumen gramatical, apartado 3.3)
COMUNICACIN
Disculparse
Perdona por llegar tarde.
Lo siento, de verdad.
Siento llegar tarde.
Poner excusas
Es que he perdido el tren.
Tranquilizar a alguien
Tranquilo, hombre, no tiene importancia.
Tranquila, mujer, no tiene importancia.
Bah! No te preocupes.
4 .
Piensa en los dos textos y diles a tus
compaeros algunas cosas que crees que
hacen los habitantes de Montevideo en su
tiempo libre.
53 cincuenta y tres
Materiales complementarios
Ordena las palabras y escribe frases expresando
a
1. Las ha se cuarto a menos siete levantado
2. Duchado se el y lavado ha se pelo ha
3. De poco hecho un ha deporte
4. Leche en ha desayuno el con tomado caf
5. La visto en noticias ha televisin las
6. Clase pie a ido a ha
7. En diez a tardado minutos clase ha llegar
b Qu frase o frases relacionas con la foto de a)?
Es mentira! Escribe frases verdaderas y frases falsas sobre lo que has hecho t hoy.
a
Hoy he enviado varios correos electrnicos.
b En parejas. Dselas a un compaero con el que no has trabajado en esta leccin. Cuando crea que una frase
es falsa, dice Es mentira!. Si realmente es falsa, obtiene un punto; si es verdadera, lo obtienes t.
Comntale qu otras frases falsas no ha descubierto. Antate un punto por cada una de ellas.
Quin tiene ms puntos?
cosas que ha hecho Esther esta maana.
cincuenta y cuatro 54
Ha sido un da normal
invitado
palabras
he cho
vue lto
bicicle ta
noticia
fies ta
e xame n
trabajar
es crito
Lee el fragmento del diario de Miguel y compltalo con estas palabras.
Hoy ha sido un buen da y estoy muy contento. un rato por internet y he........................
Ha empezado como siempre, me he levantado
unos correos electrnicos.
a las siete, he........................un poco de ejer
Cuando he....................... a casa he
cicio, he desayunado y he ido a clase de Ingls recibido la segunda buena noticia: la
en..........................La profesora nos ha dado
empresa donde solicit trabajo la semana
las notas del....................... de la semana pa
pasada me va a contratar y voy a empezar
sada y me ha felicitado por mi buena nota. Esa
a ........................el da uno! Me he puesto
ha sido la primera buena..................................
muy contento y he llamado a Marisa
Luego, me ha gustado mucho la clase: hemos
para decrselo. He quedado con ella para
hecho unas cosas muy graciosas e intere
celebrarlo y he decidido hacer una
santes, me he divertido mucho y he aprendido
........................de celebracin el sbado
bastantes....................... nuevas. Las otras
que viene. Despus, he hablado con varios
clases tambin han estado muy bien. Por la
amigos y los he..........................
tarde he ido a la biblioteca, he navegado
i Cierra el libro y escribe frases expresando lo que ha hecho hoy Miguel.
L
Compara con un compaero. Quin tiene ms frases correctas?
55 cincuenta y cinco
Experiencias
opiniones
1 * # ? ? * * ? * ? * *
OBJETIVOS
Hablar de experiencias personales
Hablar de lo que ya se ha hecho
Hablar de lo que todava no se ha
hecho
Expresar opiniones
Expresar acuerdo
Expresar des acuerdo
Pres entar un contraargumento
Machu Picchu S alamanca Londres
Roma Ro de Jane iro Bue nos Aires
Mira las fotos y responde a las preguntas.
El Cairo Granada Ate nas
Conoces estos lugares y monume ntos ? Cmo se llaman? Sabes e n qupas es e s tn?
Has estado alguna vez en esas ciudades o en esos pases? Completa las siguientes frases con tu
informacin.
He estado (una vez) en.......................
..............(y.....................
1
................)
4
He estado (varias veces) en.............
.....................(y............. .................. )
No he estado nunca en......................
..............(ni.................... ............ )
O
cincuenta y seis 56
Verdadero o falso? Lee estas informaciones y pregunta al profesor qu significa lo que no entiendas.
Luego escucha la conversacin y seala verdadero o falso.
1. Ha es tado e n los cinco contine nte s .
2. No ha montado nunca e n came llo.
3. Ha comido carne de s erpiente.
4. No le gus tla carne de s erpiente.
5. Ha ido de s afari.
V F





l i t :
Escucha las siguientes frases.
Escucha de nuevo y marca si son afirmativas
o interrogativas.
Afirmativas Interrogativas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
uno de ellos en cada caso.
Quin...
.. ha es tado en Latinoamrica?
.. se ha e namorado locame nte alguna vez?
i
.. ha es crito un poe ma de amor alguna vez?
j O .. ha trabajado de camarero/-a?
O
.. ha pe rdido alguna vez una cosa de valor?
o
o
.. se ha e ncontrado alguna vez una cosa de valor?
, O
.. ha comido turrn?
r
"1 O .. ha cantado alguna vez en pblico?
l o
.. ha vis to alguna pe lcula e s paola?
r O
.. ha he cho teatro alguna vez?
.. ha conocido a alguie n inte re s ante por inte rne t?
(o

; 4....
Habla con tus compaeros y escribe el nombre de
' Has estado alguna vez en Latinoamrica?
S, (he estado)...
No, (no he estado) nunca.
Pues yo (he estado)...
Yo tampoco.
57 cincuenta y siete
Q Los seores Cadosa son colombianos y estn de vacaciones en Madrid. Lee su plan del da.
Ir al Museo del Prado.
Ir al Centro de Arte Reina Sofa.
Ver la Plaza Mayor.
Visitar la Puerta del Sol.
Pasear por el parque del Retiro.
Visitar el Palacio Real.
Ver la Cibeles y el Palacio de Comunicaciones.
Comer en el restaurante Botn.
Probar el cocido madrileo.
Ir al Rastro.
b Mira su agenda de nuevo. Escribe las cosas que han hecho ya y las que no han hecho todava.
Ya han ido al Museo del Prado.
Todava no han ido al Centro de Arte Reina Sofa.
Ir al Museo del Prado. /
Ir al Centro de Arte Reina Sofa.
Ver la Plaza Mayor. /
Visitar la Puerta del Sol.
Pasear por el parque del Retiro.
Visitar el Palacio Real. /
Ver la Cibeles y el Palacio de Comunicaciones.
Comer en el restaurante Botn.
Probar el cocido madrileo.
Ir al Rastro.
^ Quin conoce mejor la ciudad donde estis? Decide con tus compaeros qu consideris necesario
a para conocer bien la ciudad donde estis. Luego, escrbelo en el cuadro.
Ya An/Todava no
Ir a .................................................................................
Estar e n .........................................................................
Vis itar ...........................................................................
...
b Seala tus respuestas.
Pregntale a tu compaero si ha hecho ya esas cosas y marca sus respuestas.
Has ido ya a...?
S (, ya he ido).
No (, todava no he ido).
d Comparad las respuestas de los dos. Quin conoce mejor esa ciudad?
cincuenta y ocho 58
Observa estas fotos.
Imagina que eres una de esas personas. Piensa en algunas cosas importantes que has hecho en tu vida
y escrbelas. Puedes usar el diccionario.
Ensale al profesor lo que has escrito.
Dselo a tus compaeros. Saben quin eres?
59 cincuenta y nueve
Opiniones
Lee las opiniones de estos cuatro estudiantes de espaol y decide dnde van las frases del cuadro.
Hay que hacer ejercicios de pronunciacin No me importa cometer algunos errores.
y e ntonacin en clase.
Es muy importante apre nde r bie n la gramtica. No ssi estoy hablando bie n o mal.
Cuando estudio una
lengua, quiero hablar,
comunicarme con las
personas que hablan esa
lengua. Mi objetivo es
comprender lo que oigo y
que la gente comprenda lo
que digo, (1)....Por esa
razn pienso que es
necesario hablar mucho
en clase.
Creo que es muy
importante aprender
a pronunciar y entonar
frases correctamente.
Muchas veces me siento
muy frustrado porque
quiero decir palabras
que conozco, pero las
pronuncio mal y la gente
no me entiende. En mi
opinin, (2)....
Lucy Chris
A
A veces, cuando
hablamos, el
profesor no nos
corrige los errores,
y eso no me gusta
porque (4).......
Michae l Akira
Ahora responde a estas preguntas.
Cul de los cuatro e s tudiante s ...
... piens a que el profes or debe corregirle s iempre?
... cree que la gramtica es fundame ntal?
... piens a que es importante hablar mucho en clase?
... cree que hay que hacer ejercicios de fontica en clase?
Lee de nuevo y di cules de esas personas estudian espaol en un pas de habla hispana. Por qu lo
sabes?
Creo que... porque...
Y t, qu opinas? Ests de acuerdo con ellos? Comntalo con tu compaero.
Yo estoy de acuerdo con Lucy. Yo creo que... Y t, ests de acuerdo con ella?
Si, yo tambin creo que...
S, estoy de acuerdo, pero (tambin es importante hablar bien).
Yo no estoy de acuerdo con ella. Yo creo que (es importante no cometer errores).
Si no estudias gramtica,
aprendes ms lentamente
y olvidas las cosas
fcilmente, por eso (3)....
Ah!, y fuera de clase, en
la calle, puedes aprender
vocabulario, pero
normalmente no
aprendes gramtica.
sesenta 60
Escribe frases dando tu opinin sobre:
Lo ms importante para apre nde r una le ngua e xtranjera.
Lo ms difcil de la le ngua e s paola.
Lo ms fcil de la le ngua e s paola.
Lo ms pare cido de la le ngua e s paola a tu le ngua.
Lo ms dife re nte de la le ngua e s paola a tu le ngua.
Para m,
Yo creo que
lo ms importante para aprender una lengua extranjera es practicar mucho.
Ahora comntalas con tus compaeros. Estn de acuerdo contigo?
Para m, lo ms importante para aprender
una lengua extranjera es practicar mucho.
Y para vosotros?
o Para m, tambin.
Para m, no. Para m, lo ms importante es
estudiar mucha gramtica.
Yo no estoy de acuerdo contigo.
La gramtica s es importante, pero yo
creo que practicar mucho es ms
importante para aprender bien.
Lee estas preguntas y prepara tus respuestas.
> u O O O O O O O O O O
Qu haces t para...
... apre nde r vocabulario?
... apre nde r gramtica?
... comunicarte cuando no s abes una palabra?
... ave riguar cmo se pronuncia una palabra?
Dselas a la clase.
Para aprender vocabulario, yo escribo frases con las palabras nuevas.
Han dicho tus compaeros algo interesante que no haces t en esas situaciones?
61 sesenta y uno
Descubre Espaa y Amrica Latina
El cante flamenco
iQ[ a(i V m f i U C G D E b A G U A
TU MiRPt*dime L:,J AV, A'
g GIRALDA ALEGRIAS DE L
.OLE [{BULERIAS OMANLE
!ALQUtVIRA(Tang03|
0 TARANTODELHOMBRE
!<;15.
c b s /s o n \
^ Pregunta al profesor qu significan estas palabras.
a cario ve rge nza corazn hicis te cortado

O
28
Elige dos palabras y memorzalas. Luego, cierra el libro y escucha la cancin. Ponte de pie cuando oigas
una de ellas y sintate cuando oigas la otra.
sesenta y dos 62
Experiencias y opiniones
Ahora lee el fragmento de la letra de esta
cancin y busca:
Una palabra que s ignifica mentiroso.
Lo contrario de has querido.
DIME
Dime
s i has me ntido alguna vez
y dime si cuando lo hicis te
s entis te ve rge nza de ser e mbus te ro.
Dime
dime
dime
si has odiado alguna vez
a quie n hicis te creer
un cario de ve rdad.
Dime
si s iente tu corazn
como en s mis mo el dolor de tu he rmano.
Dime
dime
dime
si has cortado alguna flor
s in que te mblaran tus manos .
Dime
Lole y Manuel, Dime ,
Pasaje del agua.
O
29
Escucha otra vez la cancin y lee de nuevo la
letra.
Piensa en estas cuestiones y comntalas con
la clase.
Qutipo de ms ica es? Qus abes de ella?
De quparte de Es paa es tpica?
Has e s cuchado otras cancione s de este es tilo?
Puedes decir el nombre de algn intrpre te de
este tipo de ms ica?
Recuerda
COMUNICACIN
Hablar de experiencias personales
Has es tado alguna vez e n Mos c?
o I S, (he es tado) dos veces .
INo , (no he es tado) nunca.
Hablar de lo que ya se ha hecho
Has ido ya al Mus e o de l Prado?
o S, ya he ido.
Hablar de lo que todava no se ha hecho
Todava/an no he e s tado e n Es paa.
GRAMTICA
Pretrito perfecto
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.3)
Ya-an / todava no
(Ver re s ume n gramatical, apartado 17)
COMUNICACIN
Expresar opiniones
Yo creo que los ve rbos e s paole s s on bas tante difcile s .
Para m, es muy importante hablar e n clas e.
Expresar acuerdo
Yo creo que es muy importante re pas ar e n cas a lo que
e s tudiamos e n clas e.
o S, es toy de acue rdo contigo.
Para mtambin es muy importante .
Expresar des acuerdo
Para m, lo ms importante es hablar pe rfe ctame nte , no
come te r errores .
o Para m, no.
Yo no es toy de acue rdo contigo. Yo creo que hay cos as ms
importante s , por e je mplo, expre s ar lo que quie re s expres ar.
Pres entar un contraargume nto
Para m, es muy importante apre nde r a conjugar todos los
verbos .
o S, es toy de acue rdo, pe ro creo que hay cos as ms
importante s , como apre nde r vocabulario.
GRAMTICA
Con + pronombres pers onales
conmigo
contigo
con us te d/l/e lla
nos otros /nos otras
vos otros /vos otras
us te de s /e llos /e llas
Pue s yo no es toy de acue rdo contigo.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 4.5)
63 sesenta y tres
Materiales complementarios
Un personaje peculiar! Asegrate de que entiendes todo y relaciona las dos mitades.
1. Ha estado varias veces e n los cinco contine nte s
2. Ha apre ndido once le nguas
3. Nunca ha te nido un jefe,
4. No ha tomado nunca una as pirina,
5. No se ha e mborrachado nunca,
6. Ha dormido al aire libre
7. Nunca ha us ado un ordenador,
8. Ha volado alguna vez
a. muchas noches de luna lle na.
b. no toma be bidas alcohlicas .
kc. y ha vivido en nueve pases .
d. no le gus ta la informtica.
e. y nunca ha ido a una clase de idiomas .
f. s ie mpre ha trabajado por s u cuenta.
g. con alas artificiale s .
h. s olame nte cons ume re me dios naturale s .
b Coincides t con l en algunas cosas?
Cread otro personaje peculiar! En grupos de tres. Cread un personaje peculiar: haced una lista de
a experiencias que ha tenido y de experiencias que nunca ha tenido.
b Colocad la lista en una pared de la clase y leed las de los otros grupos,
Comentad a la clase qu personaje os parece ms peculiar y por qu.
sesenta y cuatro 64
Ya o an/todava no? Marisol va a irse de vacaciones dentro de una semana a un pas muy extico.
Ha empezado los preparativos del viaje y ha hecho la mitad de las cosas de la lista. Escribe cinco cosas
que crees que ha hecho ya y cinco que an o todava no ha hecho.
Ya An/Todava no
Dile a tu compaero las frases que crees que ha escrito. Antate un punto por cada acierto.
Ya ha recogido el visado en la embajada.
>S, ya
No, an/todava no
ha recogido el visado en la embajada.
Quin tiene ms aciertos?
O
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Sacar los billetes de avin
Recoger el visado en la embajada
Reservar hoteles
Informar a amigos de ese pas del da y hora de
llegada
Comprar regalos para esos amigos
Conseguir cremas protectoras y repelentes
contra los mosquitos
Cambiar dinero
Leer unos libros sobre ese pas, su historia y su
cultura
Ver un DVD sobre ese pas
Vacunarse
65 sesenta y cinco
Repaso 1 i
.
LECCIONES
1 UN NUEVO CURSO
2 QUTE PASA?
3 COMIDAS
4 HA SIDO UN DA NORMAL
5 EXPERIENCIAS Y OPINIONES
La serpiente de vocabulario
Busca palabras en la serpiente y anota cada una de ellas en la columna correspondiente.
a
9 . " I i -
S e ntimie ntos y
es tados de nimo
Sens aciones
fs icas
Fruta Verdura Carne Pes cado Inte rne t
enfadado hambre
b Aade otras palabras en cada columna.
Busca cinco palabras o expresiones difciles en las lecciones 1-5 y escrbelas. Si no recuerdas cmo se
a dicen en tu lengua, mralas en el diccionario y escribe su traduccin.
(Quiz,...)
b En grupos de tres, por turnos. Un alumno dice una de esas palabras o expresiones y los otros dos tienen
que imaginar y representar un pequeo dilogo incluyndola. Si no lo hacen correctamente, el primer
estudiante obtiene un punto. Gana el que consigue ms puntos.
( Vas a ir a la piscina maana?)
(o S, quiz, pero no estoy segura.)
sesenta y seis 66
^ Mira estas fotos de Lanzarote y responde a las preguntas.
Valle de las Palme ras Playa de l Papagayo
Parque nacional de Timanfaya Jme os de l Agua
Sabes dnde es tLanzarote ?
Has es tado alguna vez all? Te gus t?
b Ahora escucha esta conversacin telefnica entre Chema (de vacaciones en Lanzarote) y Rosa (en
. Madrid) y marca la columna correspondiente.
30
Estar en la playa del Papagayo.
Vis itar el parque nacional de Timanfaya.
Estar e n los Jmeos del Agua.
Ir al me rcado de Teguise.
Ver a Ange line s .
Ir al re s taurante re come ndado.
Baars e en el mar.
Comprars e la cmara.
Ya lo ha An / Todava no No se
he cho lo ha he cho s abe
* 67 sesenta y siete
Bien o mal?
Q Lee las instrucciones del juego y pregntale al profesor lo que no entiendas.
1. En grupos de tres o cuatro. Jue ga con un dado y una ficha de color dife re nte a la de tus
compae ros .
2. Por turnos . Tira el dado y avanza el nme ro de cas illas que indique .
3. Si caes e n una cas illa con una o varias fras es , de cide s i e s tn bie n o mal y, e n es te cas o,
corrgelas .
SALI DA
11
No ha ve nido
a clas e porque
e s te nfe rmo.
12 23
La s e mana
que vie ne voy
e s tudiar mucho.
24
Nos trae un
poco ms de pan,
por favor?
Dice que s u hija
e s tmuy
inte lige nte .
10
Cunto tardas
e n lle gar a cas a?
13
No s on tus
padre s e n cas a?
22
Ayer fui al cine
e n bicicle ta.
25
Hoy e s tn
muchos coches
e n la calle.
14
Trabaja
muchs imo; die z
horas al da.
21
A mme gus tara
apre nde r muchas
cosas este ao.
26
Por quno te
acue s tas y
de s cans as un
poco?
15
20
Tu he rmano
mayor e s t
mdico, no?
27
Por queres
tan conte nto
hoy?
Mi pue blo es
famos o para el
vino.
7
Nunca no
come s carne ?
16
A Luis no se
gus tan mis
zapatos .
19
28
6
Por la maana
voy a clas e y por
la tarde trabajo.
17
Creo es ale mana,
pero no es toy
s eguro.
18
Pe rdona por
lle gar tarde .
29
Me due le
muc hs imo las
pie rnas hoy.
sesenta y ocho 68
4. Si tus compae ros e s tn de acue rdo con lo que dice s , qudate e n es a cas illa.
Si no e s tn de acue rdo contigo, pre guntad al profe s or quin tie ne razn.
Si es ts e quivocado, vue lve a la cas illa donde es tabas .
5. Si caes e n el principio de una fle cha, ve a la cas illa e n la que te rmina.
35
Quhay hace r
para apre nde r
bie n e s paol?
36
Me e ncanta
e s quiar,
o A ms.
34
...pe ro los fines
de s e mana nos
acos tamos muy
tarde .
37
Soy s eguro de
no voy a s alir
maana.
47
Pues yo te rmino
de trabajar a las
seis e n la tarde .
48
Quvan a
tomar de postre?
o Yo, una
naranja.
Para m, un flan.
46
49
Sabes dnde
es tel te atro
Rome a?
LLEGADA
58
Ques que ms
te gus ta de la
clas e?
33
38
Conoces Pars ?
o S, he es tado
muchas veces
all. .
45
50
An no he ido
a la playa
es te ao.
57
32
39 44
Yo stocar dos
ins trume ntos :
la guitarra y el
piano.
31
40
51
Todava no
conoces mi
amigo Diego?
Hoy ha ve nido
muc ha ge nte a
clas e, no?
56
Ques tu
cantante
favorito?
55
Pues yo no es toy
de acue rdo
contigo.
30
Es ta s e mana he
es crito cinco
cartas .
41
Salis te ayer
por la tarde ?
o No, me que d
e n cas a.
42
Para hablar
me jor sque
te ngo que
practicar mucho.
53
No me gus ta
ese cuadro,
o A mtampoco.
54
Yo jue go malo al
balonce s to. Soy
bas tante malo.
69 sesenta y nueve
^ Lee el artculo y elige el ttulo adecuado.
a
A. COMEMOS MAS QUE ANTES B. COMEMOS COMO ANTES C. COMEMOS PEOR QUE ANTES
L
a die ta e s paola, como la de otros
muchos pas e s , e s tc ambiando. Los
alime ntos tradicionale s e s tn s ie ndo
s us tituidos por otros , normalme nte de
orige n norte ame ricano, que s on pe ore s
para la s alud porque tie ne n muchas
gras as animale s .
Actualme nte tomamos me nos le gumbre s ,
ve rduras , e ns aladas , arroz y ace ite de
oliva que ante s . Por el contrario, el cons umo
de hamburgue s as , pe rritos calie nte s ,
s ndwic he s y patatas fritas es ahora
mayor.
Tambin cocinamos me nos que ante s y
come mos ms fue ra de cas a, a me nudo
alime ntos con mucha gras a. Las
cons e cue ncias de es tos nue vos hbitos
alime nticios s on clarame nte ne gativas : el
nme ro de e nfe rme dade s re lacionadas con
la mala alime ntac in es cada vez mayor.
El Mundo del Siglo Veintiuno. (Adaptado),
b Busca dos alimentos tradicionales de Espaa que aparecen en el texto.
Los has tomado alguna vez?
Te gus tan?
Comenta ahora el artculo con tus compaeros.
En tu pas pas a lo mis mo que en Es paa?
Creo que la comida... porque...
o Pues yo creo que ...
setenta 70
Escribid un pequeo texto sobre la dieta de otro pas, sin decir cul es. Podis consultar tambin el
texto de la pgina 40.
O
En ese pas se come...
O
O
O
o
o
o
o
o
o
Pasad el texto a otra pareja para que adivine de qu pas se trata, comentadlo y corregid los posibles
errores.
Pegad los textos por la clase para que vuestros compaeros puedan leerlos y, entre todos, decidid qu
pas sigue una dieta mejor. No olvidis justificar vuestra eleccin.
71 setenta y uno
OBJETIVOS
Decir quropa lle va otra pers ona
Hacer comparaciones
Comprar un articulo en una tie nda
de ropa
Expres ar deseos
Pedir permis o
Dar permis o
^ Lee las palabras del recuadro y busca en un diccionario cinco que no conozcas.
blus a traje pijama cazadora ves tido vaque ros
abrigo chaque ta me dias jersey zapatos camis a
braga camis e ta botas corbata calce tine s pantalone s
calzoncillos s uje tador falda baador biquini s ombrero
paue lo guante s bufanda gorra
b Pregunta a tus compaeros el significado de las que te faltan,
Mira el dibujo y subraya en el recuadro anterior los nombres de las prendas que veas.
setenta y dos 72
73 s e te nta y tre s
.
La slaba ms fuerte?
Copia todas las palabras de la actividad 1.
Escucha y subraya la slaba ms fuerte.
Escucha y repite.
Sintate de espaldas a tu compaero y no le mires. Intenta recordar o adivinar cmo va vestido y
dselo. l te dir si es verdad o no.
Llevas (una blusa blanca, unos vaqueros azules, unas botas negras...)
o (No, las botas no son negras.)
(Marrones.)
o (S.)
Elige a un compaero y anota todo lo que lleva (puesto). Luego, dselo a la clase. Saben quin es?
Escucha y lee.
Perdone, cunto cuesta esa blusa?
o Cuarenta y siete euros.
Y la blanca?
o Sesenta y dos. Es ms cara que la otra, pero es
Fjate.
Comparativos Comparativos irregulares
Supe rioridad Ms + adje tivo + que
Igualdad Tan + adje tivo + como
Infe rioridad Menos + adje tivo + que
Ms bue no -> me jor
Ms malo -> peor
Ms grande -> mayor
Ms pe que o -me nor
El vestido es ms bonito que la falda, verdad?
Los vaqueros son tan caros como el jersey.
Ahora observa de nuevo el dibujo de la actividad le y escribe la palabra que corresponda.
1. Es ms cara que el ve s tido.
La chaqueta
4 . No s on tan caros como la corbata.
2. Es ms corta que el ves tido. 5. Son tan caros como el jersey.
3. Es tan caro como el traje. 6 . No es tan cara como la camis e ta.
setenta y cuatro 74
Observa el dibujo. Luego, busca los adjetivos necesarios para comparar las prendas.
Ancho-a/s Bonito-a/s Alto-a/s Moderno-a/s
Estrecho-a/s Feo-a/s Bajo-a/s
Cmodo-a/s Caro-a/s Largo-a/s
Incmodo-a/s Barato-a/s Corto-a/s
Prepara frases sin mencionar de qu prenda se trata y dselas a tu compaero. Sabe de qu prenda
ests hablando?
Son ms anchos que los pantalones grises,
o Los pantalones negros.
S.
75 setenta y cinco
En una tienda
Escucha y lee.
O
34
De pe ndie nte Buenas tardes. Qu desea?
Clie nta Hola! Quiero un vestido para m.
De pe ndie nte Cmo lo quiere?
Clie nta Pues rojo y... no s... S, de algodn.
De pe ndie nte Qu talla tiene?
Clie nta La treinta y ocho.
De pe ndie nte Mre, tenemos estos modelos.
Le gusta alguno?
Clie nta S. Puedo probarme este?
De pe ndie nte S, claro. El probador est al fondo,
a la izquierda.
(...)
De pe ndie nte Qu tal le queda?
Clie nta Muy bien. Cunto cuesta?
De pe ndie nte Sesenta y ocho euros.
Clie nta De acuerdo. Me lo llevo.
De pe ndie nte Muy bien. Pase por caja, por favor.
Pronombres de objeto directo
Mas culino
S ingular lo la
Plural los las
Le gusta este abrigo?
o No. Lo quiero ms largo.
Le gusta esta falda7
No. La quiero ms cora.
b Elige una prenda de la actividad 1 y practica con un compaero el dilogo de la actividad 9.
setenta y seis 76
G
O
D
O

Q
O
Q
O

Escucha este dilogo entre un cliente y el dependiente de una tienda. Escribe:


1. Ququie re ?. 5. De qutalla?
2. Cmo la quie re ?. 6. Cmo le que da?
3. Cunto cues ta?. 7. La compra?
A. Para quin es?
Ahora vosotros.
Alumno A Alumno
Eres el de pe ndie nte Es ts en una tie nda de ropa y quie re s comprar
de una tie nda de algo para un amigo, pero no s abes qu.
ropa. No pue des gas tar ms de tre inta euros .
v y
Tu amigo tie ne la mis ma talla que t.
V____________________________________________ J
Cambiad de papel.
77 setenta y siete
Descubre Espaa y Amrica Latina
Un chiste
Mira este chiste.
b Busca en el diccionario el significado de colocar y quitar.
Ahora pregunta a tu profesor qu significan loco y loquita.
d Entiendes ahora el chiste?
setenta y ocho 78
Ropa y complementos
Recuerda
COMUNICACION
Hacer comparaciones
Eres ms alto que yo.
Luis a es tan gracios a como Is abel.
GRAMTICA
Comparaciones con adjetivos
ms + adje tivo + que
tan + adje tivo + como
no + verbo + tan + adje tivo + como
menos + adje tivo + que
(Ver re s ume n gramatical, apartado 13)
COMUNICACIN
Comprar ropa
Bue nos das . Qudes ea?
o Un jersey.
De qucolor lo quie re ?
o Negro.
Es para us te d?
o S.
Qutalla tie ne ?
o La 40. Pue do probarme este?
S, claro. El probador es tal fondo, a la izquie rda.
Expresar deseos
Quie ro una cazadora de tela,
o De qucolor la quie re ?
Azul marino.
GRAMTICA
Pronombres de objeto directo
Lo, la, los , las .
(Ver re s ume n gramatical, apartado 4.2)
Pedir permis o
Pue do probarme es ta blus a?
Dar permis o
S, claro. El probador es tal final, a la de recha.
Decidles a vuestros compaeros lo que
habis escrito. Coincide con lo creado por
alguna pareja?
Te gusta mucho el dilogo escrito por
alguna pareja? Te han enseado algo tus
compaeros en esta actividad? Si lo de
seas, puedes tomar nota de ello.
Me gusta mucho el dilogo escrito por Miyuki y Max,
y he aprendido la frase Estoy harto de comprar.
79 setenta y nueve
En parejas, escribid un dilogo en las burbujas.
Materiales complementarios
Bingo de ropa. En grupos de cinco. Un alumno dice las palabras de la lista en el orden que desee y cada
compaero marca en su cartn los dibujos correspondientes a las palabras que escucha. El primero que
marca todos los dibujos dice Bingo!.
falda
blus a
camis a
ve s tido
s uje tador
calzoncillos
calcetines
braga
chaque ta
camis e ta
traje
abrigo
zapatos
vaque ros
pantalone s de ves tir
botas
corbata
cazadora
me dias
jersey
Cartn del Alumno A Cartn del Alumno
Cartn del Alumno Cartn del Alumno D
ochenta 80

Si has cantado bingo, ensales el cartn a tus compaeros y di el nombre de cada una de las prendas que
hay en l. Si cometes algn error, continuad el juego.
De compras. Sigue las instrucciones de tu recuadro.
Alumno A
No mire s la parte de l alumno B!
1. Ordena las palabras y es cribe y punta las
fras es .
le quque da tal
Qutal le que da?
qudas des ea bue nos
dos y euros oche nta
por acuerdo caja de favor por pase
cuare nta le talla e s ta de te ne mos gus ta la
la cmo quie re
....................................................................
e s tde re cha a probador al claro el s nal la
2. Compara y corrige con otro alumno A.
Luego, de cidid el pos ible orden de esas
fras es en un dilogo en una tie nda.
3. Habla con un alumno para comple tar el
dilogo en una tie nda con las fras es que te
faltan y que l tiene.
4. Practica con tu compae ro para comprar
otra pre nda. Luego, cambiad de pape l y
comprad otra.
ejjo pEdUIOD
jade d peiquiED oSanq Bpuajd bjjo
jBduioD Eied ojaue duioD E Di pe j j 47
auaij ja anb }
} anb s as BJj s e i
|JBjaiduiOD BiEd v un
Epuaij oSojBip un S3SBJJ
sbs 3 ajqis od
BJEdui03 z
EJ 1
} S0nd BipUE }0}UE}SEq
Ejs ano Anuuaiq
opand s a e iauuEqojd is Es opajd
oaod un ojad sa e j
bsiuubo ojaino SBip souang
SEip e s iu ie d s ouanq Eun
S 9S BJJ
SBi Bnjund aqii3s a SBjqBjBd s bj l
V ouumiB p p ajiBd E{ s aiiui !
g ouuiniv
81 ochenta y uno
OBJETIVOS
Expres ar lo que se es thaciendo
Expres ar que no se recuerda
Fe licitar a alguie n el da de su
cumpleaos
Res ponder a felicitacione s
Ofrecer regalos
Valorar cosas
Expres ar admiracin
Ofrecer comida o bebida y aceptarla
o rechazarla
Pre guntar y decir la fecha del
cumpleaos
Verdadero o falso? Observa el dibujo. Luego, lee las frases y seala lo que est haciendo cada persona.
lili
1. La chica de la falda amarilla es tbe bie ndo vino.
2. El s eor del bigote es tbailando.
3. La s eora de l ves tido verde es tabrie ndo la pue rta.
4. El chico de la camis a blanca es ts e ntndos e .
5. La chica de los pantalone s rojos es thablando con otra chica.
6. El chico de la cazadora marrn e s tcomie ndo algo.
7. La s eora de l ves tido rojo es tvie ndo un CD.
8. El chico de los pantalone s marrone s es tes cribie ndo.
9. El s eor de las gafas es tquitndos e la chaque ta.
V F









ochenta y dos 82
Estar +gerundio
Para re fe rirnos a una accin que se re aliza e n el mome nto e n el que e s tamos hablando o de l
que e s tamos hablando.
Estar + gerundio
Estoy
bailando
Ests
Es t
be bie ndo
Es tamos
Es tis
s alie ndo
Es tn
Gerundio: verbos regulares
-AR -ER -IR
-ando -iendo -iendo
trabajando comie ndo e s cribie ndo
Lee de nuevo las frases de la actividad 1y completa este cuadro.
-AR -ER -IR
Verbos
reflexivos
Infinitivo
bailar
hablar
comer
beber
ver
es cribir
abrir
s entars e
quitars e
Ge rundio
bailando comie ndo e s cribie ndo s e ntndos e
Observa cmo se forma el gerundio irregular de algunos verbos.
Cambio voclico e-z
decir -> dicie ndo
pe dir -> pidie ndo
re pe tir -> re pitie ndo
ves tirs e -> vis tindos e
Cambio voclico o->u
dormir -> durmie ndo
morir -> murie ndo
Vocal +er/ir >y en algunos verbos
leer -> leye ndo
or -> oyendo
83 ochenta y tres
^ Observa otra vez el dibujo de la actividad 1 y prepara cinco frases de Verdadero o falso? para tu
a compaero.
La chica de la camiseta azul est bailando,
b Ahora dselas. Sabe si son verdaderas o falsas sin mirar el dibujo?
0 Tenis buena memoria? En parejas. Tapad la ilustracin de la actividad 1 y preguntad qu estn
haciendo estas personas:
La chica El s eor La chica El chico de La s eora
de la falda de las de la falda la camis a de l ves tido
naranja gafas amarilla blanca verde
Qu est haciendo la chica de la falda naranja?
Est hablando con otra chica.
No me acuerdo (bien/muy bien).
S.
(Me parece que) No. (Creo que) Est...
Escucha
a
O
36
b Escucha y completa el cuadro.
O
Dnde e s t? Que s thac ie ndo?
La abue la
Marta
Carlitos
Sonia
esta conversacin. Cuntos verbos dicen en gerundio?
ochenta y cuatro 84
Alumno
Mira el dibujo y es cribe un nombre
al lado de cada una de las pers onas .
Luego, re s ponde a las pre guntas de tu
compae ro.
V____________________________ J
Antonio Maris ol David
Laura Alicia Migue l
Olga Cris tina Julio
Javier Maris a Nuria
Luis
Una clase sin profesor
En parejas.
Alumno
Pre gunta al alumno A ques thacie ndo
cada una de las s iguie nte s pers onas y
es cribe el nombre corre s pondie nte al
lado de cada pe rs onaje de l dibujo.
V_________________ _ _ _________________ J
Antonio Maris ol David
Laura Alicia Migue l
Olga Cris tina Julio
Javier Maris a Nuria
Luis
Ahora podis cambiar de papel y realizar de nuevo la actividad.
85 ochenta y cinco
Imagina que ests haciendo una cosa. Piensa, tambin, dnde la ests haciendo y escrbelo en un
a papel.
Estoy nadando en el mar.
b Ahora haz mimo. Tus compaeros tienen que adivinar qu ests haciendo y dnde. T solo puedes decir
s o no.
Ests nadando?
o SI.
Ests nadando en un ro?
o No.
En una piscina?
o No.
Ests nadando en el mar?
o S.
___
Entonacin

| | Escucha y marca la frase que oigas


a
O
38
1. A: Quiere una infus in.
B: Quiere una infus in?
C: Quiere una infus in!
6. A: Va todos los das al cine.
B: Va todos los das al cine?
C: Va todos los das al cine!
2. A: Solo tie ne 10 000 habitante s .
B: Solo tie ne 10 habitante s ?
C: Solo tie ne 10 habitante s !
7. A: Es tn durmie ndo.
B: Es tn durmie ndo?
C: Es tn durmie ndo!
3. A: Le gus ta el vino.
B: Le gus ta el vino?
C: Le gus ta el vino!
8. A: Es tde vacacione s .
B: Es tde vacacione s ?
C: Estde vacacione s !
4. A: Porque no quie re s .
B: Por quno quieres ?
C: Porque no quieres !
9. A: Porque no trabajas .
B: Por quno trabajas ?
C: Porque no trabajas !
5. A: Es tleye ndo la s eccin de deportes .
B: Estleye ndo la s eccin de deportes ?
C: Estleyendo la s eccin de deportes !
10. A: No ests hacie ndo nada.
B: No ests hacie ndo nada?
C: No ests hacie ndo nada!
Escucha y repite esas frases.
O
39
En parejas. Elegid una frase del apartado a) e incluidla en un dilogo entre dos personas. Luego, escribid
el dilogo.
Ahora representadlo. Vuestros compaeros tienen que decir qu frase es exactamente.
ochenta y seis 86
En una fiesta
O
Escucha y lee.
- Paco
_ Lola
Paco
Lola
Paco
Lola
Paco
Lola
Paco
Hola! Felicidades!
Hola! Gracias, Paco.
Feliz cumpleaos!
Toma, esto es para ti.
Humm... Muchas gracias.
Aver, a ver qu es...
Unos pendientes! Qu bonitos!
Te gustan?
Me encantan. Ahora te presento a la
gente, pero antes vamos a comer algo.
Buena idea!
Coge, coge.
Si, gracias... Humm... qu buenos estn
estos canaps!
Lola Quieres un poco de vino?
Paco S, pero solo un poco.
(...)
Lola Coge un trozo de tarta, que est muy buena.
Paco No, de verdad, gracias. Es que ya no puedo ms.
Responde.
Cuntas veces ofrecen cosas?
Escucha y repite.
Felicidades !
Feliz cumple aos !
Toma, esto es para ti.
Unos pe ndie nte s ! Qubonitos !
Cuntas veces las ace ptan? Cuntas las re chazan?
Qubue nos e s tn estos canaps !
Quieres un poco de vino?
Coge, coge un poco de tarta, que es tmuy bue na.
No, de ve rdad, gracias . Es que ya no pue do ms .
a
b
87 ochenta y siete
Alumno A
Tu compae ro est
en tu cas a. Ofrcele
alguna de estas
cosas.
v ____________________y
Quieres un zumo de naranja?
Coge un poco de jamn, que est muy bueno.
Ahora cambiad de papel.
Alumno
Es ts e n cas a de tu
compae ro. l te va
a ofrecer cosas.
Tpue des ace ptarlas
o re chazarlas .
Si rechazas algo, dile
por qu.
________ J
El da del cumpleaos
Lee el dilogo e intenta adivinar el da del cumpleaos de Kristina.
LU MA MI jU VI SA DO
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
LU MA MI jU VI SA DO
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
LU MA MI jU VI SA DO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
LU MA MI JU VI SA DO
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
OCTUBRE
H l i j H
! DICIEMBRE
LU MA MI JU VI SA DO
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Ahme d Es en mayo?
Kris tina No, despus..
Paul En octubre?
Kris tina No, antes.
Ahmed En septiembre?
Kris tina S.
Helga El 22 de septiembre?
Kris tina Antes.
Vale ria El da 12?
Kris tina Casi, casi, pero no es ese da.
Yao Ms tarde?
Kris tina S.
Yao Es el...
Intenta adivinar, con tus compaeros, qu da es el cumpleaos del profesor o la profesora.
En parejas. Ahora adivina qu da cumple los aos tu compaero. Luego, l adivinar el tuyo. Quin
necesita hacer menos preguntas para conseguirlo?
Pregunta a tus compaeros qu da es su cumpleaos y haz una lista con los nombres y las fechas.
No te olvides de felicitarles el da de su cumpleaos!
Qu da es tu cumpleaos?
o El veintisis de junio. Y el tuyo?
(El mo es) El cinco de marzo.
ochenta y ocho 88
0 En grupos de cuatro [, , y D].
Alumno A
Es tu cumple aos y has invitado a varios amigos
y amigas a una fies ta en tu cas a. Pie ns a e n la
comida y be bida que vas a preparar.
Ofrece a tus invitados lo que has pre parado.
4 ________ ________ J
Alumno
Un amigo tuyo (A)
te ha invitado a una
fies ta de cumple aos
en s u cas a. Decide
qule vas a regalar.
Fe licita a tu amigo y
e ntrgale el regalo.
Alumno
Un amigo tuyo (A)
te ha invitado a una
fies ta de cumple aos
en s u cas a. Decide
qule vas a regalar.
Fe licita a tu amigo y
entrgale el regalo.
Alumno D
Un amigo tuyo (A)
te ha invitado a una
fies ta de cumple aos
en s u cas a. Decide
qule vas a regalar.
Felicita a tu amigo y
e ntrgale el regalo.
Descubre Espaa y Amrica Latina
El Da de los Muertos
Q Estas fotos corresponden a unos actos que se realizan cada ao en Mxico. Obsrvalas y di si te hacen
a pensar en algo alegre o triste.
b Lee y comprueba. Puedes usar el diccionario.
Los das uno y dos de noviembre
se celebra en Mxico la Fiesta
de los Muertos , una de las
ms importante s de l ao.
Curios ame nte , no s on unos das
tris tes , s ino muy alegres . Ello
es de bido a la es pecial re lacin
que el me xicano tie ne con la
mue rte , una re lacin natural en
la que la idea de la mue rte no
caus a el mie do que produce en
otros pas es . En muchos lugares
de Mxico, esos das los mue rtos
reciben la bie nve nida al mundo
de los vivos y muchos familiare s
van a los ceme nte rios a comer y
a lle var a los mue rtos las cosas
que ms les gus taban cuando
e s taban vivos . Hay pe rs onas que
inclus o organizan conciertos
ante la tumba. Y en las casas se
hace n altare s en torno al retrato
del difunto.
La flor tpica de esa fies ta es
la calndula, que s e gn los
me xicanos provoca la ale gra de
los mue rtos . No s on pocas las
pers onas que las utilizan para
hacer un camino des de la tumba
has ta s us cas as . Tambin s on
tpicas las calcicas, crneos de
azcar o chocolate , muy de co
rados , que se re galan y lle van
el nombre de la pe rs ona a la
que van de s tinados . Esos das
pode mos ver, ade ms , figuras de
pape l, cartn, azcar, etctera,
que re pre s e ntan a los mue rtos
re alizando actividade s de la vida
cotidiana: hablan por telfono,
viajan, ve nde n cos as...
Lee de nuevo y subraya la opcin apropiada.
Los dos prime ros das de novie mbre , muchos me xicanos e s tn muy conte ntos /pre ocupados .
En Mxico, la mue rte produce ms /me nos mie do que en otras partes del mundo.
Esos das , poca/mucha gente toma los platos favoritos de s us mue rtos .
Muchos me xicanos creen que exis te una flor que ayuda a los mue rtos a es tar conte ntos /tris te s .
Las calacas se pue de n bebe r/come r.
noventa 90

Feliz cumpleaos!
Recuerda
COMUNICACION
Decir quse esthaciendo
Quhaces ?
o Es toy e s pe rando a Gus tavo.
GRAMTICA
Estar + gerundio
(Ver re s ume n gramatical, apartados 3.6 y 14)
Verbo estar
Descripcin de situaciones
{estar + gerundio)
Luis es tvie ndo la te le vis in y Julia es tle ye ndo.
COMUNICACIN
Ofrecer regalos
Toma, es to es para ti.
GRAMTICA
Para + pronombres pers onales
(Ver res ume n gramatical, apartado 4.5)
d Hay algo que te sorprenda? Dselo a la
clase.
e Y en tu pas, cmo se celebra el Da de los
Muertos? Comntalo con tus compaeros.
COMUNICACIN
Expresar admiracin
Qubonita es! , Quoriginale s !

GRAMATICA
Frases exclamativas
Qu+ adjetivo (+ verbo)!
(Ver re s ume n gramatical, apartado 11)
COMUNICACIN
Preguntar y decir la fecha del cumpleaos
Quda es tu cumple aos ?
o El tre inta y uno de octubre.
GRAMTICA
Verbo ser
Valoracin de objetos
(Es te reloj) Es precios o.
Localizacin en el tiempo
Mi cumple aos es el dos de enero.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 6.1)
COMUNICACIN
Ofrecer comida o bebida y aceptarla o rechazarla
Quie re s un poco de vino?
o S, gracias . (Pero muy poco). / No, gracias . / No, de ve rdad,
gracias . Es que ya no pue do ms .
GRAMTICA
Verbo estar
Valoracin de alimentos consumidos
Qubue na es tes ta tarta!
(Ver res ume n gramatical, apartado 6.2)
91 noventa y uno
Materiales complementarios
Bien o mal?: Las tres en raya
Q En grupos de tres. Por turnos, cada alumno elige una casilla, dice si la frase que hay en ella est bien o
mal y, en este caso, la corrige. Si sus compaeros estn de acuerdo con l, escribe su nombre en la casilla
(si hay alguna duda, consultan al profesor). Gana quien obtiene tres casillas seguidas.
El chico el bigote
e s tdicie ndo algo.
A ver, a ver quhay
e n este s obre...
No, no, gracias .
Es que ya pue do
ms . He comido
mucho.
nge l e s t
dormie ndo,
ve rdad?
Quieres un poco
que s o?
Mi cumple aos es
e n cuatro de mayo.
Teresa es tse
ponie ndo la
chaque ta.
Toma, es te regalo
es por ti.
Pues yo es toy
lavndome las
manos para
e mpe zar a hace r
la comida.
La chica de los
pantalone s negros
e s thacie ndo nada.
Toma, toma un poco
ms , que te gus ta
mucho.
Qubue na e s tes ta
tortilla!
Me pare ce que Marta
es tjugando con un
amigo e n el jardn.
Qus imptico eres!
Ahora es toy le ie ndo
un libro muy, muy
inte re s ante .
Creo que Jorge es t
bandos e e n la
pis cina.
noventa y dos 92
Feliz cumpleaos!
I Buscad ocho diferencias. En parejas (Alumno A y Alumno B). Habla con tu compaero para descubrir ocho
diferencias entre tu dibujo y el suyo, y tomad nota de ellas.
Alumno A: En el banco de la izquierda, un seor est durmiendo.
Alumno B: En mi dibujo, tambin. Y en ese banco hay tambin una chica que est leyendo un peridico.
Alumno A: En el mo, est leyendo un libro.
Alumno A
No mire s e l dibujo de l alumno B!
V is p onqtp {0s aiiui on
g ouuiniv
Comparad los dos dibujos. Habis encontrado todas las diferencias?

* 93 noventa y tres
OBJETIVOS
Hablar del pasado
Contar un viaje
^ Mira estas fotos y responde a las preguntas.
Las Ramblas El Barrio Gtico
El parque Ge ll La cate dral La Fundacin Mir
Te gus tan? Has es tado alguna vez all?
Sabes de quciudad s on? Por ques famos a?
La Sagrada Familia
noventa y cuatro 94
Lee esta postal enviada desde Barcelona y di los lugares de la actividad 1 que ha visitado Cristina.
.r'^Holay*A^sl: ^
Comouas, te asertb ~3eSde arcelona. Hh- ;
Vineel pOTvbHatdeacasar^_:
el desenend. Por la (vactie sal
a cenar con um>3 awjcps lue^o
cstwiwos iomiyda ots copas-
-A^er por ivtKsw viste |a5a^rcb
t| gus+o nmctirno. Pon
a tarde jui a |s Sawblasjj onec"
a unes chicos muy simp-iieos.
Hoi( he'ido a |Ju/dacin /Miro luep
me bedado un paseo por el Bsrrio
G\Vo.
Barcelona es preciosa, to malo es
mei/oy esta -tarde.
-bda prontc. J n beso
/^r'^S--
\2-
.& ....
...Cas+e..lo/..-...
...2 & .C .1 .WADB-ia.
En el texto de la postal aparecen verbos en pretrito indefinido. Lela de nuevo y escribe las formas, de
los siguientes verbos, que corresponden a ese tiempo.
Ve nir -> vine
Salir ->
Gus tar ->
Vis itar ->
Estar ->
Ir->
Conocer ->
Cules s on irre gulare s ?
Fjate.
Pretrito indefinido
Ve rbos re gulare s
-AR -ER -IR
VISITAR CONOCER SALIR
(yo) vis it conoc s al
(t) vis itas te conocis te s alis te
(l/e lla/us te d) vis it conoci s ali
(nos otros /nos otras ) vis itamos conocimos s alimos
(vos otros /vos otras ) vis itas te is conocis te is s alis te is
(e llos /ellas /us te des ) vis itaron conocie ron s alie ron
Ve rbos irre gulare s
IR/SER ESTAR VENIR HACER
(yo)
fui es tuve vine hice
(t) fuis te es tuvis te vinis te hicis te
(l/e lla/us te d) fue estuvo vino hizo
(nos otros /nos otras ) fuimos e s tuvimos vinimos hicimos
(vos otros /vos otras ) fuis te is es tuvis te is vinis te is hicis te is
(e llos /ellas /us te des ) fueron e s tuvie ron vinie ron hicie ron
95 noventa y cinco
3 Escucha y subraya la slaba ms fuerte de estas formas verbales en pretrito indefinido.
vis it s al fui hice es tuve
conocis te vis itas te es tuvis te
vis it s ali fue vino es tuvo
conocimos vis itamos e s tuvimos
s alis te is vinis te is es tuvis te is
vis itaron conocie ron e s tuvie ron vinie ron
f i
42
Ahora subraya la slaba ms fuerte de las formas que aparecen en 3b.
^ Lee estas referencias temporales (con ellas usamos el pretrito indefinido).
Hace dos s e manas En Navidad
a
Ayer
Anteayer
En 2009
Hace tres meses
El otro da
El ao pas ado
La s e mana pas ada
El mes pas ado
En julio
El 15 de junio de 1977
b Ordnalas y colcalas en esta lnea del tiempo (de la ms prxima a la ms alejada del presente).
hoy
ayer
En grupos de cuatro. Piensa en algo importante que hiciste en alguno de los momentos citados en la
a actividad anterior y escrbelo.
El ao pasado conoc a mi novio.
b Comntalo con tus compaeros. Hizo alguien algo interesante, divertido, sorprendente o extrao?
Escucha y repite lo que oigas solo si es verdadero. Si es falso, no digas nada.
f
43
noventa y seis 96
8

Qu palabras o qu expresin te sugiere cada uno de estos dibujos? Escrbelas.
Hacer una res erva por inte rne t
Pe ns in comple ta
Ir de camping
Hacer autoe s top
' Alojars e en un hote l
Me dia pe ns in
' Ir de e xcurs in
Coger/Tomar el avin
Alojamie nto y de s ayuno
Hacer la male ta
97 noventa y siete
Q Escribe en la columna correspondiente cundo hiciste estas cosas por ltima vez.
T Tu c ompae r o
1. Ir de camping
2. Hacer la male ta
3. Coger el avin
4. Hacer autoe s top
5. Pas ar un n de s e mana en el campo
6. Alojars e en un hote l
7. Ir de e xcurs in
8. Viajar en barco
9. Res ervar una habitacin por inte rne t
10. Alojars e en rgime n de me dia pe ns in
-
b Ahora pregntale a tu compaero y escribe sus respuestas en la otra columna.
i Cundo fuiste de camping por ltima vez?
El verano pasado. Y t?
En agosto.
Hace tres semanas.
Yo, (hace dos aos).
Compara sus respuestas con las tuyas. Luego, habla con otros compaeros y averigua cul es la pareja
de la clase que coincide en ms cosas.
Pues (Diana) y yo (fuimos de camping el ao pasado) y...
Q Verdadero o falso? Escucha esta conversacin y marca la opcin correcta.
O
44
1. Llega Toledo a las diez de la noche.
2. Comprobs u correo e le ctrnico y e ntren inte rne t.
3. Por la maana es tuvo en la cate dral.
4. Por la noche fue a una dis coteca.
5. No bailnada en la dis coteca.
6. Volvia Madrid el domingo por la maana.
V F






noventa y ocho 98
Alumno A
En parejas.
Los Andes
HOTEL
1. Us a las pautas para pre guntarle al alumno
lo que no s abes s obre el viaje que hizo Maite y
e s cribe las re s pue s tas . Us a la informac in de
los dibujos para re s ponde r a s us pre guntas .
Adonde fue?
Con quin?
Actividades/domingo? Gustar/comida?
2. Comprue ba s i coincide lo que has es crito con
los dibujos de tu compae ro.
Cmo?

NVS
o6bi;ubs V
s pjs ands ai
se] aqms a saqes ou anb oajiEjunS aid BiEd
s e ine d s ei e s n ' s olnqip so\uopEiinojui ej
U03 V OUUin| B ] SE )U n9j d SB] 9puods9H 'T
O 9UEduiOD s oinqtp SOJ
SEq ois Bq9nidui03 'Z
0J }B3i/J B}snQ? opeqes/sapepiAipy?
otuape foiv?
an}Bip anb ?
g ouuiniv
99 noventa y nueve
Piensa en el mejor viaje de tu vida (o en uno de los mejores). Luego, cuntaselo a tus compaeros.
Puedes fijarte en la actividad anterior.
El mejor viaje de mi vida fue (en mayo del ao pasado. Fui con mis amigos a...)
ci en 100
Imagina que estas pasando el fin de semana en un lugar que te gusta mucho. Escribe una postal a un
compaero de clase, pero no la firmes!
Dsela a tu profesor para que la exponga en la clase. Cada destinatario deber adivinar quin le ha
escrito.
*101 ciento uno
Descubre Espaa y Amrica Latina
Las islas Galpagos
Averigua qu significan las palabras que no entiendas.
' volcnico
>me dioambie nte
fauna
e volucin
flora
cie ntfico
especies (animale s y vegetales )
galpago
b Las palabras anteriores aparecen en el artculo sobre las islas Galpagos. Utilzalas para expresar la
informacin que crees que encontrars en l.
Lee el texto y comprueba.
L
as is las Galpagos e s tn
s ituadas e n el ocano
Pacfico, a unos 1000
kilme tros al oe s te de Ecuador,
pas al que pe rte ne ce n. S on de
orige n volcnico; s u fauna y
s u flora tie ne n muc ho inte rs
cie ntfico, y una bue na parte
de s us e s pe cie s animale s s on
nic as e n el mundo.
Allvive n muchos animale s
que han de s arrollado
caracte rs ticas e s pe ciale s para
adaptars e al me dioambie nte .
As , e xis te n dife re ncias
e ntre animale s de la mis ma
e s pe cie de las Galpagos y
de l c ontine nte ame ricano, e
inc lus o e ntre animale s de las
dis tintas is las .
Es o lo obs e rvy lo analizel
famos o natur alis ta ingls
Charle s Darwin c uando vis it
las is las e n 1835. Varios aos
ms tarde public El origen
de las especies, obra e n la
que e xpone s us te oras de la
e voluc in de las e s pe cie s ; e n
e lla e xplica que los animale s y
las plantas e voluc ionan cuando
se adaptan al ambie nte e n que
se de s arrollan.
De s de 1959 s on parque
nac ional de Ecuador. Aque l ao
se cretambin la Es tacin de
Inve s tig ac in Charle s Darwin,
donde trabajan cie ntficos de
dive rs os pas e s . En 1979, la
UNESCO las de clarP atrimonio
Natural de la Humanidad.
En la actualidad, el turis mo e s t
re gulado por leyes muy e s trictas
que tie ne n como obje tivo la
prote ccin de la flora y la fauna.
Una de e llas e s table ce que
todas las pe rs onas que vis ite n
el parque nac ional de be n ir
acompaadas por un gua.
Entre s us muchos animale s
caracte rs ticos pode mos
de s tacar los le one s marinos ,
la ig uana marina y la tortuga
gigante . Es ta ltima, llamada
tambin galpago, vive unos
150 aos y lle ga a pe s ar 300
kilos . Una pe c uliaridad de los
animale s de las Galpagos es
que no tie ne n mie do al hombre ;
por eso es pos ible tocarlos y
nadar o c aminar e ntre e llos .
Recuerda
COMUNICACIN
Hablar del pas ado
Quhicis te el s bado?
o Es tuve e n S alamanca.
Con quin fuis te ?
o Con Alicia.
Quvis te?
o La Plaza Mayor, la Cas a de las Conchas , la cate dral...
Te gus t?
o S, mucho.
GRAMTICA
Pretrito inde finido
Verbos regulares
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.1)
Verbos irregulares
IR/SER
fui
fuiste
fue
fuimos
fuis teis
fueron
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.1)
ESTAR VENIR HACER
estuve vine hice
estuviste vinis te hiciste
estuvo vino hizo
estuvimos vinimos hicimos
estuvisteis vinis teis hicisteis
es tuvieron vinieron hicieron
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.2)
Preposiciones
En
En mayo. En Navidade s . En 2011.
De
El 14 de abril de 2012.
Qu informaciones te han parecido ms
interesantes? Habla de ellas con tus
compaeros.
Materiales complementarios
Alumno A
No mire s el te xto de l a lumno B!
El ao pas ado hice un viaje con una amiga a ................................ y tengo un recuerdo bue ns imo:
la ciudad nos gus tmucho y pas amos un fin de s emana muy bue no all. Fuimos el viernes por la
noche e n ................................. y el viaje fue muy rpido, durme nos de dos horas . Nos alojamos e n un
................................. para es tar cerca de los lugares de inte rs .
La maana del s bado la pas amos e n .................................. Nos e ncantaron las obras de Goya y
Ve lzquez, y tambin nos gus tmucho e l ................................. que han cons truido hace poco. Comimos
tarde e n un re s taurante tpico bas tante antiguo y por la noche fuimos a .................................. Des pus
e s tuvimos de copas con una ge nte muy s imptica y nos acos tamos tarde, a ....................................
El domingo por la maana e s tuvimos en el parque del Retiro. Dimos un pas eo muy agradable , vimos
gente hacie ndo teatro e n ................................. ms icos tocando... y luego tuvimos que recoger las
male tas en el hos tal para ir a ................................. y volver a nue s tro pue blo.
En parejas (Alumno A y Alumno B). Lee el texto incompleto que te corresponda sobre el viaje de Ana y una
amiga, y asegrate de que entiendes todo. Luego, hazle a tu compaero las preguntas necesarias para
completarlo.
Adonde hizo Ana un viaje con una amiga el ao pasado?
Contar un viaje
8

semana.
Compara con un compaero. Quin tiene ms frases correctas?
Un viaje imaginario. Imagnate que el fin de semana pasado hiciste un viaje a un lugar que te gust mucho
y lo pasaste muy bien. Luego, completa la ficha.
De s tino Me dio de
trans porte
Con quin? Alojamie nto Qute gus t
ms ?

En grupos de cuatro. Cuntales el viaje a tus compaeros y escucha los relatos de sus viajes. Luego,
decidid cul os parece el mejor viaje.
El alumno que hizo el mejor viaje de cada grupo se lo cuenta a la clase. Luego, todos los alumnos votan
para elegir el mejor viaje de la clase.
105 ciento cinco
b Aqu tienes la biografa del autor de la Sagrada Familia; lela.
Antonio Gaudnacicerca de
Re us (Tarragona) e n el ao
1852. A los quince aos publ i
calgunos dibujos e n una re
vis ta e s colar. En 1873 e mpe z
los e s tudios de arquite ctura
e n Barce lona y los te rminen
1878. Aque l mis mo ao, don
Eus e bio Ge ll, me ce nas que ms tarde le e s timu
le n s u labor arts tica, de s cubrialgunos traba
jos s uyos e n la Expos icin Unive rs al de Pars .
Era una pe rs ona muy re ligios a y e n 1883 ace p
tc ontinuar las obras de l te mplo de la S agrada
F amilia, come nzadas dos aos ante s . En el ao
1900 e mpe zel proye cto de l parque Ge ll, y e n
1904, el de la Cas a Mil. Pos te riorme nte re chaz
otros e ncargos profe s ionale s para de dicars e e n
te rame nte a la cons truccin de l citado te mplo.
El da 7 de junio de 1926 fue atrope llado por un
tranva y muritres das ms tarde , s in habe r
te rminado s u obra ms importante : la Sagrada
Familia.
Ahora escribe cuatro preguntas sobre la vida de Gaud y formlaselas a tu compaero.
Lee el texto de nuevo y subraya las formas del pretrito indefinido.
a
b Elige seis de esas formas y escribe tres frases verdaderas y tres frases falsas sobre lo que quieras.
Goya naci en Portugal. (FALSA)
cie nto seis 106
Te acuerdas de algunos de los principales monumentos de Barcelona? Sabes algo de la Sagrada Familia?
Expresar certeza y evidencia Expresar falta de certeza y evidencia
Goya naci en Portugal.
o Es falso. Estoy segura de que naci
en Espaa.
S, es verdad.
Goya naci en Portugal.
o No estoy segura, pero creo que es falso.
S, es falso. Fue un pintor muy famoso
que naci en Espaa.
Ahora dte a tu compaero las frases que has escrito en la actividad 2b. Sabe si son verdaderas o falsas?
Relaciona cada palabra o expresin con un dibujo. Puedes usar el diccionario o preguntar a tus
compaeros o al profesor qu significa lo que no entiendas.
Cas arse Nacer Divorciars e Tener un hijo Conocer Entrar en la unive rs idad
Morirse Jubilars e Empe zar a trabajar Volver a cas ars e Lice nciars e
1922/Buenos Aires 1940/Madrid 1943 1945 1946 1948
2011/Madrid
A >nacer
Fjate.
Pretrito indefinido
Para contar la vida de una pe rs ona.
Naci en Sevilla en 1933.
En 1952 empez Medicina y termin en 1958.
Se cas muy joven en 1955.
Vivi muchos aos en Bilbao y muri en esa
ciudad en 2011.
b Ahora observa los dibujos de la actividad 4
y escribe la biografa de Ernesto Echevarra.
Ernesto Echevarra naci en Buenos Aires
en 1922. En 1940 entr en la Universidad de
Madrid, donde estudi Ciencias Econmicas...
Escucha esta entrevista de un programa de radio y haz una lista de los aos que oigas.
Escucha la entrevista de nuevo y escribe qu hizo la persona entrevistada en cada ao.
107 ciento siete
En parejas.
Alumno A
No mires la informacin del alumno B!
1. Lee esta ficha con informacin sobre la vida de Pepe Ferrer.
Ao?
Terminlos
e s tudios ?
Con quin?
Dnde?
Qudrogas ?
Con otros
cantante s ?
Qupape l
hizo?
Por qu
pas e s ?
DATOS PERSONALES
Nombre: Pepe Ferrer.
Nacimie nto: Vale ncia (........... ).
Es tudios : Bachille rato (Vale ncia, 1959-1965).
Ps icologa (Madrid, 1965-1967).
Es tado civil: Cas ado (Madrid, 1970).
Muerte: Accide nte de trfico (1972).
OTROS DATOS DE INTERES
Padre ms ico.
Dos s e manas en pris in por cons umo de drogas (1971).
DATOS PROFESIONALES
1968: Prime r concierto (Vigo).
1969: Prime r dis co (Aqumismo).
1970: Actuacin e n el Fe s tival de Ibiza.
Inte rve ncin e n la pe lcula guilas rosas, de Juan Aguado.
1971: Segundo disco {Qums?).
1972: Gira europe a. Gran xito.
2. Usa las pautas que hay a la izquierda de la ficha para pedir a tu compaero informacin
sobre lo que esten negrita y escribe las respuestas. Luego, responde a sus preguntas .
3. Comprueba lo que has escrito con el artculo de tu compaero.
ciento ocho 108
601
Alumno
No mires la informacin del alumno A!
1. Lee este artculo sobre la vida de Pepe Ferrer.
;Ao?
Que s tudios ?
Dnde ?
Director?
Cunto
tie mpo?
Qutal
la gira?
HISTORIA DEL ROCK ESPAOL
Pepe Ferrer es uno de los ms icos ms
inte re s ante s de la his toria de l rock e s paol.
Nacien Vale ncia e n el ao 1948. Cuando
te rminel Bachille rato, se tras lada Madrid.
En 1965 e ntren la Unive rs idad, pero dos aos
ms tarde abandonlos e s tudios .
En 1968 dio s u prime r concierto y un ao ms tarde s acs u prime r disco
(Aqumismo). En 1970 se cas con la actriz Emma Muro y actuen el Fes tival
de Ibiza junto a Paco Riba, Jaime Tita, Frank Tappa y Flix Claxon.
Pos te riorme nte inte rvino e n la pe lcula Aguilas rosas, donde hizo el pape l de
he rmano de la protagonis ta.
En 1971 sacs u s egundo dis co {Qums?) y es tuvo e n pris in por cons umir
marihuana e n pblico.
En 1972 hizo una gira por Italia, Francia, Holanda, Ale mania y el Re ino Unido.
En novie mbre de ese mis mo ao murien un accide nte de trfico cerca de Bar
celona.
2. Res ponde a las preguntas de tu compaero. Luego, usa las pautas que es tn a la izquierda
de tu artculo para pedir informacin a tu compaero sobre lo que esten negrita. Escribe
las respuestas.
3. Comprueba lo que has escrito con la ficha de tu compaero.
Q Dos grupos [ ].
a Lee individualmente la biografa que te corresponda y pregunta a los miembros de tu grupo o al profesor
qu signican las palabras que no conozcas.
Grupo A
Es te e s critor y pe riodis ta latinoame ric ano nacie n 1928 y vivilos ocho prime ros aos de s u
vida con s us abue los . En 1947 e mpe zla carre ra de De re cho para c onte ntar a s us padre s y e mple
los aos de s us e s tudios para le e r muc ha lite ratura de todas las pocas , s obre todo nove lis tas
rus os e ingle s e s de l s iglo xix, a quie ne s s ie mpre ha admirado.
Trabajde pe riodis ta e n s u pas y e n la age ncia de noticias c ubana Pre ns a Latina, de la que fue
uno de s us fundadore s . En 1955 public s u prime ra nove la, y e n 1967, s u obra ms famos a, Cien
aos de s ole dad. En 1982 ganel Pre mio Nobe l de Lite ratura. Tambin ha e s crito guione s de cine
y de s de 1985 ha colaborado e n la dire ccin de la Es cue la Inte rnac ional de Cine de La Habana
(Cuba), con el obje tivo pr inc ipal de formar cine as tas latinoame ricanos .
Es una pe rs ona muy imaginativa que trata la re alidad de s u pas , Colombia, de mane ra fants tica,
mgica y humors tic a. Ade ms , s ie mpre ha te nido un compromis o con los ms pobre s .
Grupo

Nacie n Mlaga e n 1881. A los catorce aos se fue a vivir a Barce lona con s u familia. En 1901
se tras lada Madrid, donde funduna re vis ta. Se cas dos veces y tuvo varios hijos .
Era una pe rs ona muy humana y muy inte re s ada por los proble mas s ociale s y polticos . La gue rra
civil e s paola fue motivo de una obra s uya muy importante . En 1966 ganel Pre mio Le nin de la
Paz. Cuatro aos ms tarde ce dinove cie ntas obras s uyas a la c iudad de Barce lona.
De una gran capacidad de trabajo, re alizmuchas obras e n dife re nte s campos arts ticos :
ce rmica, pintur a y e s cultura. En 1972, la Unive rs idad de Pars lo nombrdoctor honoris caus a.
Cuando c umplinove nta aos , Francia, pas e n el que vivide s de 1904, le hizo un gran home naje
nac ional. Murie n 1973 y es uno de los e s paole s ms famos os de todos los tie mpos .
h Decide con los miembros de tu grupo a qu famoso corresponde la biografa que has ledo.
Contad entre todos los miembros de tu grupo la vida de esa persona sin mirar el texto.
d En parejas (un alumno de cada grupo). Cuntale a tu compaero la biografa de tu grupo. Sabe de qu
famoso ests hablando?
ciento diez 110
Habla con tu compaero del mejor ao de tu vida. Dile cul fue, por que y que otras cosas hiciste ese
ao.
En grupos de cuatro. Repartios los siguientes papeles:
Alumnos A y B: Reconstruid la vida de Mara Morales a partir de los datos biogrficos. Pensad tambin
en sus futuros proyectos.
Alumnos y D: Leed estos datos biogrficos y escribid las preguntas que vais a hacer en la rueda de
prensa. No olvidis preguntarles por sus futuros proyectos.
DATOS PERSONALES
Nombre : Mara Morales.
Familia: Padre me xicano y madre norte ame ricana. Dos he rmanos . Cas ada dos veces. Un hijo.
DATOS PROFESIONALES
Es tudios : Arte. Unive rs idad Autnoma de Mxico.
Doce pe lculas .
Trabajcon pres tigios os directores .
s car a la me jor actriz por s u inte rpre tacin en Cafy chocolate.
Colaboracin e n dos obras de teatro.
Vide oclip Salvemos la Amazonia.
Participacin en varios proyectos s ociales .
Haced la entrevista. Podis grabarla.
111 ciento once
Descubre Espaa y Amrica Latina
Simn Bolvar
Comenta con tus compaeros las respuestas a estas preguntas.
Has pe ns ado alguna vez que podran e xis tir los Es tados Unidos de Amrica de l Sur, una confe de racin
de todas las nacione s his panoame ricanas ?
Crees que a lo largo de la his toria ha habido pers onas que han inte ntado cons e guir esa unin de
nacione s ?
Lee y comprueba. Puedes usar el diccionario.
S i mn B olv ar , el libe rtador, es el
pers onaje ms importante e n la his toria
de la inde pe nde ncia de los pas es
latinoame ricanos .
Nacien Caracas en 1783, e s tudien
Vene zuela y Europa, y pos te riormente
ingres en el ejrcito. Su ideal fue la
libe racin de las colonias e s paolas y unirlas
en una gran nacin. Des pus de obtener
varias victorias ante los es paole s , libe rlos
territorios que actualme nte corres ponden
a Colombia, Ecuador, Panamy Ve nezuela.
Con ellos formla Re pblica de la Gran
Colombia y fue nombrado s u pre s ide nte .
En 1824 colaboren la libe racin de Per
y un ao ms tarde tambin fue nombrado
pre s ide nte de Bolivia.
Pero s u proyecto de unin de las re pblicas
his panoame ricanas tuvo unas dificultade s
que no pudie ron ser s upe radas . Las
dife re ncias ide olgicas , los proble mas
locales y la cris is e conmica fue ron algunas
de ellas . Las cons ecue ncias no tardaron en
llegar: en 1827 tuvo que re nunciar a la
pre s ide ncia de Per, y en 1828 fue
proclamado dictador para inte ntar e vitar la
divis in de la Gran Colombia, he cho que se
produjo poco des pus .
Lee de nuevo y responde a estas preguntas:
Por quse llama el libe rtador a S imn Bolvar?
Qupas es formaron la Re pblica de la Gran Colombia?
Cul fue el ide al de Bolvar?
Puedes me ncionar alguno de los proble mas que hicie ron fracas ar s u proyecto?
ciento doce 112
Panam
PANAMA
Bogot
OLOMBIA
La Paz -
BOLIVIA
Famosos
Recuerda
COMUNICACIN
Contar la vida de una pers ona
S imn Bolvar nacie n Caracas e n el ao 1783.
Es tudien Ve ne zue la y Europa.
En 1824 colabore n la libe racin de Per.
Expresar certeza y evidencia
Cervante s nacie n Mxico.
o Es fals o. Es toy s eguro de que nacie n Es paa, cerca de
Madrid.
S, es ve rdad.
Expresar falta de certeza y evidencia
Picas s o vivitoda s u vida e n Es paa.
o No es toy s egura, pe ro creo que es fals o.
S, es fals o. Vivimuchos aos e n Francia.
GRAMTICA
Pretrito inde finido
Verbos regulares
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.1)
Verbos irregulares
TENER
tuve
tuvis te
tuvo
tuvimos
tuvisteis
tuvieron
(Ver res ume n gramatical, apartado 3.2.2.2)
Cambio de o en u en las terceras pers onas: dormir,
morir, etc.
DORMIR
dorm
dormis te
durmi
dormimos
dormis teis
durmie ron
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.3)
Qu informaciones del artculo te parecen
ms interesantes? Comntalas con tus
compaeros.
ECUADOR
Quito
113 ciento trece
Materiales complementarios
Ernes to Che Gue vara
Nacien Arge ntina y vivi
muchos aos en Cuba.
Migue l de Cervantes
Es cribiEl Quijote en el
s iglo xx. re productor de ms ica.
Frida Kahlo
Fue una pintora
e cuatoriana.
la clase.
Le onardo da Vinci
PintLa Gioconda.
ingles a.
Teresa de Calcuta
Ganel Premio Nobel
de la Paz.
Nels on Mandela
Estuvo preso 27 aos por
sus ideas y luego fue
pres idente de Sudfrica.
Ahora escribe frases verdaderas y falsas sobre tu vida.
Me cas hace dos aos.
En parejas. Dselas a un compaero con el que no has trabajado en esta leccin. Cuando cree que una frase
es falsa, dice Es mentira!. Si realmente es falsa, obtiene un punto; si es verdadera, lo obtienes t.
Comntale qu otras frases falsas no ha descubierto. Antate un punto por cada una de ellas.
Quin tiene ms puntos?
ciento catorce 114
Un concurso. Relaciona las preguntas
A. La as pirina.
B. En 1492.
C. Karl Benz.
D. En 1969.
E. La compaa s ueca Erics s on.
F. Pablo Picass o.
G. En 1945.
b En grupos de cuatro. Vais a preparar un cuestionario sobre personajes y hechos pasados importantes.
Escribid ocho preguntas. Podis consultar el diccionario y pensar en:
vidas de pe rs onajes famos os
de s cubrimie ntos e inve ntos
creaciones arts ticas
aconte cimie ntos polticos o his tricos
Trabajad con otro grupo de cuatro. Si habis buscado alguna palabra en el diccionario, ensedsela
a vuestros compaeros.
1. Quin cons truyel prime r aut omv il --- -
con motor de gas olina?
2. Quin creel prime r s is te ma de te le fona
mvil en 1979?
3. En quao pis el ser humano la Luna por
prime ra vez?
4. Quinve ntel qumico ale mn
Flix Hoffman?
5. En quao te rminla Se gunda Guerra
Mundial?
6. Quin fue el pintor e s paol ms famos o
del s iglo xx?
7. En quao de s cubriAmrica Cris tbal
Coln?
Por turnos, haced vuestras preguntas a ese grupo y responded a las suyas. Qu grupo tiene ms
respuestas correctas?
115 ciento quince
afirmativa o negativamente
Observa y lee
Puedo abrir la puerta?
Es que est un poco
cargado el ambiente.
Puedes pasar por
casa a recogerme?
S, s. Abrala.
S, claro.
A qu hora?
Permiso y
favores
OBJETIVOS
Pedir permis o
Dar o denegar permis o
Pedir un favor y res ponder afirmativa
o negativamente
Pedir ayuda
Pre guntar s i estpe rmitido hacer algo
en un s itio
Pedir cosas y res ponder afirmativa
o negativame nte
Pedir cosas pres tadas y res ponder
Puedo poner
este CD?
Juan Manuel, puedes ir ahora al
supermercado a hacer la compra?
Lo siento, pero
no puedo. No
tengo tiempo
porque tengo
que terminar
esto.
b Responde a las preguntas.
En qudilogos se pide pe rmis o para hace r algo?
En cule s se pide un favor a otra pers ona?
Puede bajar
un poco la
televisin, por
favor? Estoy
estudiando
y no puedo
concentrarme.
Perdona, puedo poner la radio para
escuchar las noticias?
Lo siento, pero es que
estudiando y necesito
vconcentrarme.
ciento diecisis 116
Impe rativo afirmativo
Cuando conce de mos pe rmis o, pode mos us ar e l impe rativo.
Verbos con impe rativo re gular:
-AR -ER -IR
PASAR COGER ABRIR
T pas a coge abre
Usted pas e coja abra
Hay ve rbos que e n impe rativo tie ne n la mis ma irre gularidad que e n pre s e nte de indicativo:
T
Us ted
CERRAR VOLVER PEDIR
cierra e ncie nde vuelve pide
cierre e ncie nda vue lva pida
Otros ve rbos con impe rativo irre gular:
PONER VENIR IR HACER DECIR TENER SALIR
T pon ven ve haz di te n s al
Us ted ponga ve nga vaya haga diga tenga s alga
Impe rativo afirmativo + pronombre s de obje to dire cto lo, la, los, las
Puedo coger el lpiz?
o S, s. Cgelo.
Puedo cerrar las ventanas?
o S, s. Cirralas.
Puedo abrir la puerta?
o S, claro. brela.
Puedo hacer los ejercicios ahora?
o S, claro. Hazlos.
Lee las frases del 1 al 6.
1. Puedo ence nde r la luz?
Es que no se ve cas i nada. -------
2. Tengo que hablar con unos amigos .
Puedo hace r un par de llamadas ?
3. Pe rdona, pue do coger un cigarrillo?
4. ngel, pue do tirar estos pe ridicos
a la bas ura?
5. Puedes trae rme el diccionario
de ingls ?
6. Cas i no se oye, verdad?
Puedo s ubir el volume n?
Relaciona las preguntas con las respuestas.
Escucha y comprueba.
A. Es que no sdnde est.
B. A ver... s , s , tralos .
C. S, claro. Sbelo.
D. S, claro. Hazlas , hazlas .
E. Lo s ie nto, pero es que s olo me que da uno.
F. S, s. Encinde la.
117 ciento diecisiete
Escucha repite.

PERMISO
1. Puedo cerrar la pue rta?
S, s . Cirrala.
2. Puedo pas ar?
S. Pas a, pas a.
3. Begoa, pue do coger el pe ridico para
ver una cosa?
S, s . Cgelo.
4. Puedo abrir la ve ntana?
Perdona, pero es que estoy un poco
re s friada.
5. Pappue do utilizar tu coche maana
por la maana?
Lo s ie nto, pero lo voy a utilizar yo.
Entonacin
FAVORES
1. Mara, pue des ayudarme a te rminar esto?
< S, s . claro.
2. Puedes traer las s e rville tas , por favor?
Vale.
3. Puedes pas arme el agua, por favor?
S, claro.
4. Pepe, pue des ayudarme a hace r una
traduccin maana?
Bueno, no s ...
5. Perdona, pue des ayudarme a hace r los
deberes? Es que tengo bas tante s dudas .
Lo s iento, pero ahora no pue do. Tengo que
irme ya.
Escucha los dilogos y marca la columna correspondiente.
a

P ide pe rmis o Pide un favor


a
H

Escucha de nuevo y seala si las respuestas son afirmativas o negativas.


O
50
ciento dieciocho 118
Ahora vosotros. En parejas.
Alumno A
Te vas de vacaciones y le pide s unos
favores a tu me jor amigo/-a:
Llevarte al aeropuerto
Dar de comer al perro
Sacarlo a pas ear
Regar las plantas
Ir a recogerte al aeropuerto
Si te pide pe rmis o para hacer
algunas cosas, decide si se lo concedes
o no. Dile en cada caso por qu.
V___________________________________y
Alumno
119 ciento diecinueve
Observa lee.
Mira estas seales y carteles, y di dnde puedes encontrarlos.
Escribe qu se puede o no se puede hacer en cada caso. Puedes usar el diccionario si lo necesitas.
1. Se puede pagar con tarjeta de crdito.
ciento veinte 120
Normas en clase
Q Habla con tu compaero y haced una lista de cosas que se pueden hacer y otra de cosas que no se
pueden hacer en la clase de espaol.
Ahora decdselo a la clase. Qu cosas estn en todas las listas? Escribidlas en un cartel grande y
ponedlo en una pared de la clase.
EN CLASE DE ESPAOL
Se puede... No se puede...
... hablar espaol. ... dormir.
En grupos de cuatro. Piensa en un lugar pblico y en lo que se puede y no se puede hacer all. Tus
compaeros te van a hacer preguntas para descubrir qu sitio es. T solo puedes contestar s o i
Se puede fumar?
o No.
Escucha y lee.
^ Me das tu direccin?
o Avenida de...
Tienes un bolgrafo?
o No. Lo siento. Ah!, mira, este chico tiene uno.
Oye, perdona, me dejas el bolgrafo un momento?
S, toma.
Gracias.
0 Qu dices para pedir estas cosas? Escrbelo en la columna correspondiente.
a
un chicle tu mvil 50 euros tu orde nador porttil
tu cmara (fotogrfica) un vas o de agua un cigarro una as pirina
un poco de s al tu cazadora fuego el pe ridico
Me das...? Me dejas...?
un chicle tu mvil
b En parejas. Piensa qu cuatro cosas quieres pedirle a tu compaero y pdeselas. Si l te pide algo, decide
si se lo das o se lo dejas; en caso negativo, dile por qu.
Me das un chicle?
o S, toma.
Es que no me quedan. Lo siento.
Ahora vosotros.
a) Es lune s . Esta maana te has le vantado tarde, has s alido de cas a corrie ndo y te has olvidado algunas cosas
que traes normalme nte a clas e. Haz una lis ta de cinco cosas que no has trado.
No he trado el cuaderno.
b) Durante la maana neces itas algunas de esas cosas. Pde s elas a tus compae ros . Si alguno de ellos te pide
algo, ds e lo o djas elo; e n caso negativo, no olvide s decirle por qu.
Me das una hoja, por favor? Es que me he olvidado el cuaderno en casa,
o S, toma dos.
ciento veintids 122
Lenguaje de clase
Lee estas frases.
Puedo irme diez
minutos antes? Es
que tengo que...
-----
Parecido y
similar
significan
lo mismo?
t \
No escribis ahora,
ya lo escribiris
despus. Ahora
escuchad.
Se puede decir
"tengo ganas de
tomar algo?
---- \ [
Qu tenemos
que hacer para
maana?
Para maana vais a
hacer una redaccin
sobre...
Ahora vamos a escuchar
una grabacin.
Qu significa
estar harto?
En parejas. Decidid quin las dice normalmente en clase (el alumno, el profesor o ambos?) y en qu
momento de la clase. Luego, comentadlas con vuestros compaeros.
Piensa en otras frases que dice tu profesor a menudo y dselas a la clase.
Comenta con tus compaeros las frases que dices frecuentemente en clase y fuera de clase, Explcaselas
si no saben lo que significan.
123 ciento veintitrs
Descubre Espaa y Amrica Latina
La , una letra muy espaola
Lee este texto y pregntale al profesor qu significa lo que no entiendas.
La es la le tra ms caracte rs tica de la le ngua
e s paola. Se utiliza para e s cribir e n nue s tro idioma
des de el s iglo ix y fue cre ada para s us tituir la grafa
nn. Como tambin hace n hoy los e s tudiante s para
tomar apunte s , los antiguos copis tas inve ntaron
s ignos de abre viacin para ahorrar tie mpo e n
s u trabajo. En lugar de e s cribir las dos ene s , los
fraile s de los monas te rios que e laboraban los
libros e mpe zaron a pone r una pe que a tilde (~)
s obre la n y, de esa forma, naciuna nue va le tra, la
. Pos te riorme nte , fue tomada pre s tada por otras
le nguas como, por e je mplo, el que chua o el tagalo.
Su re conocimie nto inte rnac ional ha lle gado
a los dominios de inte rne t, de los que e s tuvo
e xcluida por el protagonis mo de la le ngua
ingle s a y por la te cnologa anglos ajona.
Actualme nte apare ce junto a la le tra / e n los
te clados de orde nador Qwerty para el idioma
cas te llano y no e xis te ning n e quivale nte
e n el alfabe to romano. Es una de las me jore s
re pre s e ntacione s grficas de la le ngua y c ultura
his pana y, por eso, s u tilde forma parte de l
logotipo de l Ins tituto Ce rvante s , la mayor
ins tituc in mundial de dicada a la e ns e anza
de l e s paol y a dar a conoce r las culturas de los
pas e s his panohablante s .
ciento veinticuatro 124
Responde a las preguntas.
1. Cundo se e mpe za utilizar la ?
2. Cmo se es criba ante riorme nte s u s onido?
3. Quine s la crearon?
4. Para qula crearon?
5. Existe actualme nte en otros idiomas ? Por qu?
6. Se ha podido us ar s ie mpre la con los
ordenadores ?
7. Por quse me nciona el Ins tituto Cervantes en
el texto?
I n s t i t u t o
Ce r v a nt e s
Escribe durante un minuto el mayor nmero
posible de palabras que tengan la letra .
espaol
Compara con tu compaero. Quin tiene
ms palabras escritas correctamente?
COMUNICACION
Pedir permis o y dar o denegar permis o
Qucalor tengo! Pue do abrir la ve ntana?
Informal: o S, claro. bre la, bre la.
Formal: o.S, claro. brala, brala.
o (Lo s ie nto, pe ro) Es que yo te ngo fro.
Pedir un favor y responder afirmativa o negativamente
Pue de (s ) trae rme el diccionario, por favor?
o S, claro.
o (Lo s ie nto, pe ro) Es que no sdnde es t,
o (Pe rdone /-a, pe ro) Es que ahora no pue do.
Pedir ayuda
Pe rdona, pue de s ayudarme a hace r es to?
Preguntar si estpe rmitido hacer algo en un s itio
Se pue de fumar aqu?
Pedir cosas y res ponder afirmativa o negativame nte
Informal Formal
Me das fuego? Me da fuego?
o S, toma. o S, tome ,
o (Es que ) No fumo. o (Es que ) No tengo.
Lo s ie nto. Lo s ie nto.
Pedir cosas prestadas y responder afirmativa
o negativamente
Informal Formal
Me de jas tu libro? Me de ja s u libro?
o S, toma. / S, cgelo. o S, tome . / S, cjalo,
o Es que lo ne ce s ito. o Es que lo nece s ito.
Lo s ie nto. Lo s ie nto.
GRAMTICA
Impe rativo afirmativo
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.5)
Impe rativo afirmativo + pronombres de objeto directo
Cirrala.
(Ver re s ume n gramatical, apartados 3.5 y 4)
Piensa en las respuestas a estas preguntas
y comntalas con la clase.
Tenis palabras con el s onido en tu le ngua?
Con qule tra o letras se escribe?
Existe alguna letra re pre s entativa de tu le ngua?
Cul es?
125 ciento veinticinco
Materiales complementarios
O
Domin del imperativo.
En grupos de cuatro. Cada alumno toma ocho fichas sin verlas. Empieza a jugar el que tiene la cha donde
se lee vaya. La pone en el centro de la mesa y, luego, dice la forma del imperativo (di) que corres
ponde al infinitivo y al pronombre personal que hay escritos en ella (decir, t). El que tiene la ficha
donde se lee di contina el juego poniendo esa ficha en la mesa y diciendo la forma del imperativo que
corresponde al innitivo y al pronombre personal escritos en ella. Si un alumno no recuerda una forma del
imperativo, pierde un punto. Gana el que pierde menos puntos.
ciento veintisis 126
I
Permiso y favores: Juego de dilogos
En grupos de cuatro (pareja A y pareja B). Cada pareja juega con una ficha de color diferente a la de la otra
pareja y empieza en la casilla que le corresponda.
Por turnos. Cada pareja avanza una casilla y representa un dilogo incluyendo la palabra o palabras que
hay en ella. Si no lo hace correctamente, pierde un turno. Gana la que llega antes al otro extremo.
Pare ja A: Traerme -> Puedes traerme el peridico, por favor?
o S, claro.
Pare ja B: Hazla - Puedo hacer una llamada desde tu telfono? Es que es urgente,
o S, s. Hazla.
A
1
Me dejas Encindela bralas
Traerme Sbelo Tmalo
Cirrala Lo s iento Lo neces ito
Me das Llevarme Recogerme
Pona Cjala Hazla
Se puede Trelo Concentrarme
t

127 ciento veintisiete


Repaso 2
: / t i * + * r * ' r t + 1 * + 1 r + 1 : t /
.
.
>.
.
.
.
.
.
-
LECCIONES
6 ROPA Y COMPLEMENTOS
7 FELIZ CUMPLEAOS!
8 CONTAR UN VIAJE
9 FAMOSOS
10 PERMISO Y FAVORES
A Escribe el contrario de cada una de estas palabras.
a ________
-------- \ s -............ ...........................
cmodo ancho
c
nace r
.
me jor lle var lle gar
pone rs e cas ars e
corto pe dir
b Ahora escribe una frase con las que te parezcan ms difciles.
c Intercmbialas con un compaero y corrige las suyas.
Piensa en los tiempos verbales que has estudiado en las lecciones 6-10 y anota las formas verbales con
~ las que tengas ms dificultades.
b En parejas. Dselas, por turnos, a tu compaero para que haga una frase o un minidilogo con cada una
de ellas. Si lo hace correctamente, obtiene un punto. Gana el que consigue ms puntos.
A Piensa en alguna excursin que hiciste y te gust mucho (si no te acuerdas de ninguna, imagnate una),
a Luego rellena la ficha.
Destino:
Medio de transporte:
Duracin del viaje:
Monumentos/lugares visitados:
Compras/recuerdos:
Otras actividades:
Lo que ms te gust:
b En grupos de tres. Hazles preguntas a tus compaeros sobre sus excursiones para decidir cul de ellas
te gustara hacer.
ciento veintiocho 128
Q Observa la imagen y escribe frases con informaciones verdaderas o falsas sobre lo que estn haciendo
a esas personas.
El nio rubio est...
b Dselas a tu compaero para que conrme si son verdaderas o falsas.
Imagnate que eres una de las personas de la imagen, pero no le digas quin a tu compaero; l debe
adivinarlo.
Ests leyendo el peridico?
o No.
Ests...?
Escucha un programa de radio y responde a las preguntas.
O
' Qutipo de programa de radio es: un noticiario, una e ntre vis ta o un concurs o?
52 De qupe rs onaje famos o hablan?
b Ahora escucha y escribe las cuatro preguntas que oigas.
O
53
c Escucha de nuevo y escribe las respuestas que oigas.
O
54
En parejas. Escribid una biografa de vuestro profesor con la informacin que tengis de l. Podis
a aadir otros datos que creis que son verdad.
b Ddsela al profesor para que os diga qu cosas de las que habis escrito son verdaderas y cules son
falsas. Aprovechad para preguntarle todo lo que queris saber sobre su vida.
4
c Reconstruid su biografa entre todos.
Repaso 2 >
, * .
LECCIONES
6 ROPA Y COMPLEMENTOS
7 FELIZ CUMPLEAOS!
8 CONTAR UN VIAJE
9 FAMOSOS
10 PERMISO Y FAVORES
Escribe el contrario de cada una de estas palabras
cmodo ancho
a
nacer poners e cas ars e
me jor lle var lle gar corto pe dir
Ahora escribe una frase con las que te parezcan ms difciles.
c Intercmbialas con un compaero y corrige las suyas.
Piensa en los tiempos verbales que has estudiado en las lecciones 6-10 y anota las formas verbales con
a las que tengas ms dificultades.
En parejas. Dselas, por turnos, a tu compaero para que haga una frase o un minidilogo con cada una
de ellas. Si lo hace correctamente, obtiene un punto. Gana el que consigue ms puntos.
Piensa en alguna excursin que hiciste y te gust mucho (si no te acuerdas de ninguna, imagnate una),
a Luego rellena la cha.
Destino:
Medio de transporte:
Duracin del viaje:
Monumentos/lugares visitados:
Compras/recuerdos:
Otras actividades:
Lo que ms te gust:
En grupos de tres. Hazles preguntas a tus compaeros sobre sus excursiones para decidir cul de ellas
te gustara hacer.
ciento veintiocho 128
Observa la imagen y escribe frases con informaciones verdaderas o falsas sobre lo que estn haciendo
a esas personas.
El nio rubio est...
b Dselas a tu compaero para que conrme si son verdaderas o falsas.
Imagnate que eres una de las personas de la imagen, pero no le digas quin a tu compaero; l debe
adivinarlo.
Ests leyendo el peridico?
o No.
Ests...?
Escucha un programa de radio y responde a las preguntas,
a
Qutipo de programa de radio es: un noticiario, una e ntre vis ta o un concurs o?
52 De qupers onaje famos o hablan?
b Ahora escucha y escribe las cuatro preguntas que oigas.
O
53
c Escucha de nuevo y escribe las respuestas que oigas.
O
54
En parejas. Escribid una biografa de vuestro profesor con la informacin que tengis de l. Podis
a aadir otros datos que creis que son verdad.
b Ddsela al profesor para que os diga qu cosas de las que habis escrito son verdaderas y cules son
falsas. Aprovechad para preguntarle todo lo que queris saber sobre su vida.
<
Reconstruid su biografa entre todos.
129 ciento veintinueve
BLA, BLA, BLA
En grupos de cuatro. Juega con un dado y una ficha de color diferente a la de tus compaeros.
Ins truccione s
1. Por turnos . Tira el dado y avanza el nme ro de cas illas que indique .
2. Habla del te ma de la cas illa en la que caigas . Puedes decir todo lo que quie ras .
3. Si no dices nada, retrocede a la cas illa donde es tabas ante s de tirar.
4. Atencin a las cas illas verdes y rojas !
SALIDA
Cinco cos as
que hicis te
ante aye r.
10
Un jue go
que te gus ta.
19
Quacabas
de hacer?
20
Algo que no se
pue de hace r
e n clas e.
Una
profe s in que
no te gus ta.
8
Pide una cosa
a un
compae ro.
11
Lo que
pie ns as de l
dine ro.
18
Un regalo que
te gus t
mucho.
21
DOS
TURNOS SIN
J UGAR
Cuatro cos as
que has he cho
hoy.
UN TURNO
SIN J UGAR
12
Tus plane s
para el
prximo fin
de s e mana.
17
Explica una
palabra difcil
a tus
compae ros .
22
Cinco palabras
que e mpie zan
por c.
Una palabra
e n e s paol
que te gus ta
mucho.
Una de las
ltimas
palabras
que has
apre ndido.
13
Tu comida
pre fe rida.
16
Un lugar ide al
para pas ar las
vacacione s .
23
Un concie rto
que te gus t
mucho.
TIRA OTRA
VEZ
14
Algo que
hicis te el ao
pas ado.
TIRA DOS
VECES
15
Dos cos as que
todava no
has he cho
hoy.
24
Un pas que
no conoces y te
gus tara vis itar.
Por qu?
ciento treinta 130
30 31
42 43
Dos palabras
que te rminan
e n n.
Una ciudad
donde no te
gus tara vivir.
TIRA OTRA
VEZ
Una pe lcula
que te gus t
mucho.
LLEGADA
29
32 41 44 53
Algo que hay
que hace r e n
clas e.
Pide un favor
a un
compae ro.
Deletrea una
palabra muy
larga.
Tus plane s
para el
prximo
ve rano.
Tu ltimo
viaje .
28 33 40 45
52
TIRA OTRA
VEZ
La ropa que
te gus ta.
Tu opinin
s obre la
le ngua
e s paola.
El me jor da
de tu vida.
El profe s or
ide al.
27 34 39
46 51
Una fe cha
importante
para ti.
Una palabra
difc il de
recordar.
Un famos o de
tu pas .
Seis cos as
que pue de s
comprar e n un
s upe rme rcado.
Tu opinin
s obre es te
juego.
26 35
38 47
50
El ltimo fin
de s e mana.
DOS
TURNOS SIN
JUGAR
Tus me jore s
vacacione s .
Pide una cos a
pre s tada a un
compae ro.
Un libro que
te gus t.
25
36 37 48 49
Di los mes es
de l ao.
Quprefieres :
el campo o la
ciudad?
Algo que
tie ne s que
hace r y no te
gus ta.
Una palabra
difc il de
pronunciar.
UN TURNO
SIN JUGAR

131 ciento treinta y uno

ficadode las paUtos^uno'conozcas* ** PerSOnae famoso averiSa con tus compaeros el signi
LA BIOGRAFA DE...
Nacie n Londre s e n 1889. Hijo de actores de music-hall, s u padre muri
totalme nte alcoholizado en 1894. Ese mis mo ao actupor prime ra vez
e n el te atro. Como s u familia era muy pobre , s u he rmano y l te nan que
actuar en la calle para ganar algo de dine ro. De s pus , cuando s u madre
se volviloca, fue inte rnada e n un manic omio y e llos e ntraron en un
orfanato.
En 1910 e mpe za trabajar e n una compaa de nios bailarine s . Ms
tarde e ntre n la compaa donde trabajaba s u he rmano, con la que fue a
Es tados Unidos .
En 1913 trabajpor prime ra vez e n el cine : tuvo que s us tituir a un
actor. A partir de ese mome nto colaborcon varias productoras ame rica
nas e inte rvino e n muchas pe lculas como actor y dire ctor.
Hizo muchas veces el mis mo pape l, que era muy cmico. En la prime ra
ce re monia de los s car (1928) ganun pre mio e s pe cial por s us muchas y
variadas cualidade s . Cuare nta y cuatro aos ms tarde obtuvo otro scar.
Se cas cuatro veces y murie n 1977 e n un pas e urope o.
e con ellos a que famoso corresponde la biografa; si no lo sabis, pedidle alguna pista al profesor.
Comenta con la clase las informaciones que ms te
sorprendan.
ciento treinta y dos 132
Miguel de Cervantes
Retrato atn&uo a J uan de jauregui (c. t 600).
Actuaimonte ninguna de las representaciones
graticas de Cervantes se considera autentica,
acimiento 29 de septiembre de 1547
Alcal de Henares
efuncin 22 de abril de 1616 (68
aos)
Madrid
Ocupacin soldado, novelista, poeta y
dramaturgo
ovil
Q Escribe en casa la biografa de un famoso al que conozcan tus compaeros, pero no menciones su
a nombre. Puedes buscar informacin en internet, consultar enciclopedias, el diccionario, etc.
b Entrgasela al profesor, que se la dar a otro estudiante para que adivine quin es el personaje.
Si lo necesita, dale alguna pista.
Colcala en una pared del aula para que la puedan ver los dems compaeros.
133 ciento treinta y tres
V *1
Wikiped iA
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Miguel de Cervantes
Cervantes redirige aqu. Para otras acepciones, vase Cen/antes (desambiguacin).
Miguel de Cervantes Saavedra (29 de septiembre de 1547 - 22 de abril1de 1616) fue un soldado, novelista, poeta
y dramaturgo espaol.
Es considerado la mxima figura de la literatura espaola. Es universalmente conocido sobre todo por haber
escrito Don Quijote de la Mancha, que muchos crticos han descrito como la primera novela moderna y una de las
mejores obras de la literatura universal. Se le ha dado el sobrenombre de Principe de los Ingenios.2
Contenido [ocultar]
1Vida
1.1 Infancia y juventud
1.2 Viaje a Italia y la batalla de Lepanto
1.3 Cautiverio en Argel
1.4 Regreso a Espaa
1.5 ltimos aos
2 Alcances artsticos
3 Obra de Cervantes
3.1 Novelas
3.1.1 La Galatea
3.1.2 Don Quijote de la Mancha
3.1.3 Novelas ejemplares
3.1.4 Los trabajos de Persiles y Segismunda
3.2 Poesa
3.2.1 Viaje del Parnaso
3.3 Teatro
4 Obras perdidas y atribuidas
5 Cervantes en el cine
6 Curiosidades
7 Reconocimiento
7.1 Casa de Cervantes
7.2 Galardones
OBJETIVOS
Iniciar una conversacin telefnica
Pre guntar por una pers ona y responder
Hablar de espectculos : horarios
y lugares
Proponer o invitar
Aceptar una propues ta o invitacin
Rechazar una propues ta o invitacin
Concertar citas
Observa los dibujos y completa los dilogos con las frases del recuadro. Pregunta al profesor qu
a significa lo que no entiendas.
De parte de quin?
No, no es t. Volverdes pus de comer.
S, soy yo.
Ahora se pone.
Se ha equivocado.
En este mome nto no pue de poners e.
Quieres dejar un recado?
2 Dgame?
Buenos das.
Est Rosa?

Est Victoria,
por favor?
b Escucha y comprueba.
O
55
7/1
Un
. /
mome nto,...
SrS
\
i ) ll
/
Librera Galds,
buenos das.
En este
momento est
en una reunin.
Buenos das.
Puedo hablar
con Esther, por
favor?
S, puede
decirle que
ha llamado
Javier y que
llamar esta
tarde otra
vez?
ciento treinta y cuatro 134
i
Alberto, Alberto
Lpez.
Ah! Perdone...
Entonacin
Escucha y repite.
Est Isabel?
o S, soy yo.
o No, no est,
o De parte de quin?
o Un momento, ahora se pone,
o No es aqu. Se ha equivocado.
S, pero ahora no puede ponerse. Quieres dejar un recado?
Qu dices por telfono en cada una de estas situaciones? Fjate en la actividad l y escrbelo.
Diga?
0 Est Pablo?
Pre gunta por Pablo.
1EstFlix?
Di que eres t.
EstJuana, por favor?
Juana no vive contigo.
EstJaime ?
S, es te n el bao.
El s eor Acos ta, por favor?
Pre gunta quin le llama.
S ?
Pre gunta por ngeles .
Puedo hablar con Alicia, por
t
avor?
Di que es tocupada.
Ofrece la pos ibilidad de
dejar un recado.
EstMario, por favor?
Di que le vas a avis ar.
135 ciento treinta y cinco
Escucha estos dilogos y marca en el cuadro lo que pasa en cada caso.
O
Comunica No contes ta No es ten
casa
No puede
poners e
Es esa
pers ona
i
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
En parejas (A-). Tapa las instrucciones de tu compaero y lee solo las que te correspondan.
Luego, habla por telfono con tu compaero.
Alumno A
, Contes ta al telfono, infrmate de quin
llama y re acciona (como quie ras ) a lo que te
diga tu compae ro.
, Llama por te lfono a cas a de tu compae ro
y pre gunta por la pe rs ona que quie ras .
ciento treinta y seis 136
Verdadero o falso? Observa estos anuncios y entradas, y mrcalo.
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ABIERTO DE MIERCOLES A SABADO
CONCIERTOS Y SESIONES DE DJs
ADA NOCHE
V F
1. En los cines Verdi pone n la pe lcula La cita.
2. El concierto del bras ile o Jayme Marques es el da 31 a las once de la noche.
3. En el Mus eo Nacional del Prado hay una e xpos icin de Max Ernst.
4. Los martes se puede tomar una copa en el club Contraclub.
5. El re s taurante El Es tragn es s olo para ve getarianos .
6. Gabriela Acher es la actriz principal de una obra de teatro que hay en el teatro Fe rnn Gmez.
137 ciento treinta y siete
A. Qupe lcula pone n e n los cines Verdi?
B. Que xpos icin hay en el Museo Picass o?
C. Qutipo de comida se pue de tomar en El Es tragn?
D. Dnde es el concierto de Jayme Marques ?
E. Cunto cues ta una e ntrada de cine?
F. Quobra se pue de ver en el teatro Fe rnn Gmez?
G. Ques pectculos hay e n el club Contraclub?
En parejas. Pensad en algunos espectculos de actualidad y escribid una pregunta sobre cada uno
a de ellos.
Lee las siguientes preguntas y busca las respuestas en los anuncios y entradas de la actividad anterior.
Q Escucha estos dos dilogos con el libro cerrado y ayuda al profesor a escribirlos en la pizarra.
a
O
58
1
Vamos a tomar algo?
o Vale. De acuerdo.
2
Quieres venir al cine conmigo?
o Lo siento, pero no puedo. Es que tengo que estudiar.
b Ahora practcalos con tu compaero.
Haced las preguntas a otra pareja. Saben las respuestas?
Invitaciones
ciento treinta y ocho 138
Lee los nombres de actividades. Seala dos de ellas que te gustara hacer y dos que no quieres hacer.
Ver una pe lcula
de terror.
Terror
Ir a un concie rto de
Jugar al te nis . Ir a ver un partido
de ftbol.
\
Ir a un concie rto de
rock.
Ver una obra de
teatro.
b Invita a dos compaeros a lo que te gustara hacer. Si te invitan a ti, puedes aceptar o rechazar
la invitacin; en este ltimo caso, pon una excusa.
Citas
Q Lee estas frases y pregunta al profesor qu significa lo que no entiendas. Luego, intenta ordenar
a el dilogo.
Vale. De acuerdo. Y qu podemos hacer? Hay algo interesante?
Pues mira, hay una exposicin de Miquel Barcel en el Reina Sofa.
Es que no me va bien tan pronto. Qu te parece a las seis?
Ah! Muy bien. Me encanta Miquel Barcel. Cmo quedamos?
1 Oye, nos vemos maana por la tarde?
7 Vale. Entonces quedamos a las seis.
No s... podemos quedar a las cinco en la puerta.
b Escucha y comprueba.
<n
59
o Escucha y repite.
O
Nos vemos maana por la tarde?
Qu podemos hacer?
Hay algo interesante?
Cmo quedamos?
No me va bien tan pronto.
Qu te parece a las seis?
Entonacin
139 cie nto tre inta y nue ve
.
Fjate.
Propuestas, invitaciones y citas
Proponer o invitar
Vamos al cine esta noche?
Quieres ir al cine esta noche?
Aceptar o rechazar una propues ta o invitacin
o Vale / De acuerdo / Muy bien,
o Lo siento, pero no puedo. Es que tengo que
estudiar / un compromiso.
Concertar citas
Quedamos maana por la noche?
Nos vemos
o Cmo quedamos?
Podemos quedar a las ocho delante del cine,
o No me va bien a esa hora.
Qu te parece a las nueve?
o Muy bien / Vale / De acuerdo.
Escucha estas conversaciones entre amigos y completa el cuadro.
O
Quedan? Quda? A quhora? Dnde?
_______ 7 ]
1. a las seis no se sabe
2. el mircoles
3.
4.
5. s en el bar de enfrente
Consulta la cartelera de un peridico local y completa tres das de tu agenda con las actividades que
a quieres hacer.
b Elige un espectculo que te gustara ver. Luego, llama por telfono a uno o varios de tus compaeros
para quedar con alguno que quiera y pueda acompaarte.
ciento cuarenta
Lee estas invitaciones y estas respuestas. Luego, emparjalas.
a
(B
Vale. Te acompao el
lunes al cine.
Te veo maana. Araceli.
j 2 abe 3 def
Andrea:
Vamos a bailar
el viernes
por la noche?
Espero tu
respuesta.
Un beso.
ok )

Quieres venir ai
estreno de El
amigo mexicano?
Es el lunes a
las diez en el
Fuencarral.
Dmelo pronto.
Toni.
"*" A)US. S5Sih
b Ahora escribe una invitacin, pero no la firmes. Luego, dsela al profesor.
Lee la invitacin que te ha dado el profesor y escribe una respuesta. Luego, busca al autor de la invitacin
y dale la respuesta.
L
141 ciento cuarenta y uno
MfcoiA m
El ttulo de la
pelcula.
Descubre Espaa y Amrica Latina
Pelculas de Espaa y Amrica Latina
Mira este cartel y escribe:
Juan Diego Botto Luca Jimenez
Cmo lo traduciras
en tu lengua.
El nombre de la
actriz principal
El nombre del
director.
Mercedes Sampietro Alvaro de Luna Mara Botto Matia Vzquez Rimen Ochandiano
PepoOlivaJosebaJcrBoschRamnBareaHe!;oPedregal AsuncinBalaguer AliciaSnchezAndoni Erliurti JoanDalmau
vc.tae ParTavera NataliaSese H^je Annelie BerggrensorjdoteecioGiles Oftion
deScvvx-PelayoGutierrez Pascal Gaigne Rori SainzrieRozas nraetortiteucoJuBoEsteban
aieciafefotapa*uGutemoNavairoA.S.C. p<uKt*nfiit3PuyOria MontxoAmientlatiz
www.silencioroto.com
El nmero de cines
que la ponen.
-?
Rowj-B
[xAo
k V i Y E L M O k V f Y E L M O
UCINE P LE X CINEP LEX
^ESTACION-CHAMARTINRENOIR PBINCESn RENOIR
R E T I R O
I ELTORREONi PARQUEOE5TE YEtMO LAESTRELLA CISNEROS BEBANGA lASHOVWCAS MINICINES
Q Ahora piensa en una pelcula que has visto recientemente. Di a tu compaero quines son el actor
y la actriz principales, el director y en qu cine la ponen. Sabe qu pelcula es?
ciento cuarenta y dos 142
Recuerda
Lee estos ttulos de pelculas. Pregunta al
a profesor las palabras que no entiendas.
Abre los ojos
Hola, ests sola?
EL CIELO GIRA
Mar adentro
VOLVER
Una hora ms en Canarias
r o p o S O B fi / MA0 #
Bar r i o
Taxi para tres
Nue ve re inas
Ay, Carmela!
LA VENDEDORA DE ROSAS
Fresa y chocolate
EL SUR
Las cartas de Al ou
Flores de otro mundo
La familia
Un l ugar en el mundo
EL HIJO DE LA NOVIA
b Elige uno de esos ttulos y haz mimo para
que tus compaeros adivinen cul es.
Recuerda que no puedes hablar!
COMUNICACIN
Iniciar una conversacin telefnica
Preguntar por una pers ona y res ponder
Diga? / Dgame ? / S?
o Es tIgnacio?.
S, s oy yo.
De parte de quin?
Un mome nto, ahora se pone .
En es te mome nto no pue de pone rs e . Es te n la ducha.
No, no es t. Quie re s de jar un recado?
No, no es aqu. Se ha e quivocado.
GRAMTICA
Presente de indicativo
Verbos irregulares : alte rnancia o-ue
Verbo poder
COMUNICACIN
Hablar de espectculos : horarios y lugares
Quda acta Rita Sos a?
A quhora?
En qucine pone n El Suri
Quhay e n la Gale ra Es tampa?
El vie rne s acta Le n Gieco e n Zaragoza.
Proponer o invitar y aceptar o rechazar
una propues ta o invitacin
Vamos al cine es ta noche ? Quie re s ve nir?
o Vale / De acue rdo / Muy bie n.
o Lo s ie nto, pe ro no pue do. Es que te ngo que e s tudiar /
un compromis o.
Concertar citas
Que damos I maana por la noche ?
Nos ve mos I
o Cmo que damos ?
Pode mos que dar a las ocho de lante de l cine,
o No me va bie n a es a hora.
Qute pare ce a las nue ve ?
o Muy bie n / Vale / De acue rdo.
GRAMTICA
Presente de indicativo: verbos de us o frecuente
con alte rnancia o-ue
Poder, volver, dole r, acos tars e, contar, dormir,
e ncontrar, acordars e, costar.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.1.2.2)
Querer + infinitivo
Quie re s ir al teatro es ta tarde ?
Poder + infinitivo
Ahora no pue de pone rs e . Es te n una re unin.
Pode mos ir a ve r una expos icin.
Presente de indicativo con valor de futuro
Maana acta Joan Manue l Serrat e n S alamanca.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.1)
*143 ciento cuarenta y tres
Materiales complementarios
Juego de frases. En parejas [alumno A y alumno ]. Juega con una ficha de color diferente a la de tu
a compaero. Empieza en la casilla que te corresponda.
b Por turnos. Avanza una casilla y di una(s) frase(s) correcta(s) con la(s) palabra(s) que hay en la casilla
a la que llegues. Si no est(n) bien, pierdes un turno. Gana el que llega antes al otro extremo.
Alumno A: Parte ->De parte de quin?
Alumno B: Es que -Hoy no puedo salir. Es que tengo que estudiar.
A
1
Algo Volver Quieres
Parte Equivocado Entrada
Ponerse Va bie n Se pone
Quedamos Recado Nos vemos
Re unin Ponen Es que
Siento Te parece Entonces

ciento cuarenta y cuatro 144


Un problema lgico. Lee la informacin y las pistas y completa el cuadro.
Seis amigos (Paloma, Manoli, Sofa, Jorge, Eduardo y Daniel) han quedado en tres grupos de
dos, hoy viernes, maana sbado y pasado maana domingo, a las siete de la tarde, a las ocho
de la noche y a las diez de la maana, en una casa, en el bar Toledo y delante de un cine, para
ver una pelcula coreana, ir a cenar e ir a dar un paseo por el parque del Retiro.
1. Paloma ha que dado con una amiga.
2. Jorge ha que dado con una amiga, pero no con Manoli.
3. Eduardo ha que dado con un amigo.
4. Sofa ha que dado para el domingo.
5. Danie l no va a s alir hoy.
6. Manoli no quie re s alir por la tarde.
7. Jorge ha que dado por la noche.
8. Sofa quie re que dar en una cas a, pero no en la s uya.
9. Eduardo prefiere que dar en la pue rta de l lugar al que va a ir.
10. Paloma no quie re ir a un s itio cerrado.
11. Jorge va a invitar a Sofa por s u cumple aos a un bue n re s taurante.
Nombres Da Hora Lugar Actividad
Ahora completa este texto.
Comprueba con un compaero.
(Creo que Paloma ha quedado con...) (Con quin ha quedado Paloma?)
o (S, han quedado..., a las...) o (Con...)
(Qu van a hacer?) (Qu da han quedado?)
o El..., a las...
145 ciento cuarenta y cinco
f c
I
J l j F De viaje :X
t i J f i - * ' ' * 1 r } -
.
OBJETIVOS
Pre guntar por preferencias
Expres ar preferencia
Hacer comparaciones
Pedir y dar informacin sobre medios
de trans porte
Pre guntar por la exis tencia y ubicacin
de lugares pblicos
Informar sobre dis tancias
Dar ins trucciones para ir a un lugar
Observa este billete con atencin. Luego, lee las frases y marca la columna correspondiente.
08ABRIL MAD-ALC
BILLETE ELECTRNICO
FECHA: 28 FEBRERO MARINO/ ANTONIO
COMPAA EMISORA: IBERIA
NMERO DE BILLETE: ETKT 075 1760342359 LOCALIZADOR DE RESERVA: 5PE76P
MADRID BARAJAS IB 0350 08ABRIL 08.00 1PC OK TERMINAL: 4
ALICANTE HORA DE LLEGADA: 09.00 TERMINAL: 1
ALICANTE IB 8383 N 08ABRIL 21.35 OK
MADRID BARAJAS HORA DE LLEGADA: 22.35 TERMINAL: 4
TARIFA AEREA: EUR 114,00 TASA: EUR 40,00 TOTAL: EUR 154,00
S No No se sabe
Es un bille te de avin de ida y vue lta.
Es para el da 28 de febrero.
Es un bille te de Ibe ria.
Este bille te cues ta 114 euros .
El vue lo IB 0350 s ale de Madrid a las ocho de la maana.
El viaje de Madrid a Alicante dura dos horas .
Es un bille te s in reserva.
Este bille te incluye un s eguro de viaje .
Qu es para ti lo ms importante cuando viajas? Escribe estas palabras por orden de importancia.
a la comodidad el precio la s e guridad
el clima la puntualidad la rapidez
Puedes aadir alguna ms?
b En parejas. Escribid un adjetivo relacionado con cada una de esas palabras y su contrario. Podis
consultar el diccionario.
comodidad ->cmodo/-a * incmodo/-a
Con qu transportes asocias cada uno de esos adjetivos?
cmodo ->tren
ciento cuarenta y seis 146
1. Para ir a otra ciudad, 2. Para ir a un pas cercano, 3. Para dis tancias cortas en el
quprefieres : el tren o el prefieres el tre n o el avin? campo, prefieres el coche
autobs ? o la bicicle ta?
4 . Para ir a una is la, 5. Para move rte por la ciudad,
quprefieres : el avin o el quprefieres : el autobs , el
barco? metro, la moto o la bicicle ta?
Comenta con tu compaero qu medio de transporte prefieres en cada caso y por qu. Luego,
pregntale a l.
b
1. Para ir a otra ciudad, yo prefiero el tren porque es ms cmodo que el autobs. Y t?
Yo tambin prefiero el tren por lo mismo.
A m me gusta ms el tren porque es ms seguro.
Pues yo prefiero el autobs porque es ms rpido que el tren.
Pues a m me da igual.
147 ciento cuarenta y siete
En una estacin de tren
Q Escucha y lee. Luego, responde a estas preguntas.
O
62 Adonde va la chica?
En qume dio de trans porte?
Qule ha pas ado?
Buenas. Un billete para el Talgo de Bilbao,
o Acaba de salir.
Que acaba de salir?
o S, ha salido hace cinco minutos.
Y qu otros trenes hay?
o Hay uno a las 21.20 y otro a las 23.40.
A qu hora llega el de las 21.20?
o A las 6.35.
Lleva literas?
o S.
Pues deme un billete con litera.
Observa este horario de autobuses y responde a las preguntas.
Cuntos autobus e s hay para Len?
A quhora lle ga el ltimo a Len?
Cuntos s ale n de Madrid por la maana?
Cunto dura el viaje de Valladolid a Pale ncia?
Para algn autobs en As torga?
A quhora s ale el prime ro que va a Valladolid
por autopis ta?
b Tenis buena memoria? En parejas. Uno de los dos cierra el libro y el otro le hace preguntas sobre la
informacin del horario.
EMPRESA
FERNNDEZ-RES , S .A.
LEN
Horarios de los s ervicios de: LEN, VALLADOLID,
ASTORGA y PALENCIA con MADRID
g
2
Q
<

w
Q
<
g

<

*) No se de s pachan bille te s con ante lacin


(3) Directo por autopis ta
(4) Servicio prefe re nte
DOMINGOS Y FEST IVOS
Madrid Valladolid As torga Pale ncia Len
9.00 11.30 * 12.30
10.00 (4) 14.00
10.00 12.30 * 14.30
10.30 (3) 13.00
15.00 (3) 17.30
16.00 (4) 20.00
16.00 18.30*
__ __ 19.30 __ __
19.00 21.30 *
__ __ __ __ 23.30
20.00 22.30 *
__ __
23.30
__ __
21.00 (3) 23.30 *
23.00 1.30 * 2.30
24.00 2 .3 0 *

4.30
ciento cuarenta y ocho 148
Escucha esta conversacin y completa el cuadro.
Adonde quie re ir?
A quhora lle ga el tre n de las 10.20?
Y el de las 11.10?
Para qutre n es el bille te que compra?
Ahora vosotros. En parejas.
Alumno A
Son las 2.45 y ests en la e s tacin de
Crdoba. Quieres comprar un bille te para
lle gar a Mlaga ante s de las 8.30, pero no
s abes qutrenes hay para ir a esa ciudad.
V__________________________________________
.
Alumno
Eres un e mple ado de RENFE y trabajas en la
es tacin de Crdoba. Atiende al alumno A y
cons ulta este horario si lo neces itas . Luego,
vnde le un bille te si te lo pide.
V___________________________________________ x
Crdoba 7.50 16.15 19.08 4.01 5.10 3.01
Montilla 16.53 4.43 3.43
Aguilar de la Frontera 17.00 4.53
Puente Genil 8.44 17.16 19.53 5.16 6.06 4.04
Casariche 17.26
La Roda de Andaluca 17.35 5.41
Bobadilla O 9.17 17.50 20.21 6.05 6.41 4.53
Bobadilla 4.53
Ronda 6.17
San Roque-La Lnea 8.04
Algeciras O 8.25
Bobadilla 9.21 17.51 20.22 6.10 6.46

Alora 9.53 18.28 6.51


Mlaga O 10.30 19.00 21.20 7.40 8.00
".... .
149 ciento cuarenta y nueve
Observa.
/X/
/g/
ja ga
je, ge gue
Ji> gi
gui
JO go
JU
g u, gue, gui
Busca ms palabras en el plano y escrbelas
en la columna correspondiente.
//
/g/
Urquijo Rodrgue z
Lugares pblicos
Q Mira este plano de una zona de Madrid y responde a las preguntas.
.|-. '^
jlOjliSgOlg-________________________________________ Entonacin
Q Busca en el plano dos palabras que se escriben con g y otras dos con /. Cmo se pronuncian?
a
1. Qubarrio aparece?
2. Es tn s e alados el ayuntamie nto y la Plaza Mayor?
3. Puedes ver qucalles s on pe atonale s ?
4. Quhay en la e s quina de las calles Alberto Aguile ra y Princes a?
5. Hay alguna cate dral s e alada en el plano? Y alguna e s tatua o algn cas tillo?
6. Dnde hay un aparcamie nto?
7. Dnde es tel palacio de l Duque de Liria?
Escucha y escribe las palabras que oigas en esas mismas columnas.
O Luego, aade otras palabras que conozcas.
64
ciento cincuenta 150
Escucha lee estos tres dilogos.
O
65
1
Mara
Chico
Mara
Chico
2
Mara
Chica
Mara
Chica
3
Mara
Seor
Mara
Seor
Mara
La calle de San Andrs, por favor?
Lo siento, no conozco este barrio.
No soy de aqu.
Gracias.
De nada.
La calle de San Andrs, por favor?
La primera a la derecha.
Gracias.
Adis.
Oiga, perdone, hay un cajero
automtico por aqu?
S, hay uno al final de la calle, a la
izquierda.
Est muy lejos?
No, aqu mismo. A unos cinco minutos
andando.
Gracias.
b A cul de los tres dilogos corresponde el dibujo?
Oiga, perdone, hay un cajero automtico por aqu?
o S, hay uno al final de esta calle, a la izquierda.
Est aqu mismo. A unos cinco minutos andando.
Q Mira el plano de la actividad 8. Ests en A (calle Olid - calle Fuencarral). Cmo respondes a estas
preguntas? Escrbelo.
1
La calle Alburquerque, por favor?
o ..................................................................................................................................................................
2
Oiga, perdone, hay una estacin de metro por aqu?
3
Oiga, perdone, hay un aparcamiento por aqu?
Escucha y repite.
La calle de San Andrs, por favor?
o Lo siento, no conozco este barrio.
m
a
151 ciento cincuenta y uno
Observa estos dibujos y lee las instrucciones en lenguaje formal.
Siga (todo) recto Gire a la izquie rda Cruce Coja/Tome la s e gunda
a la derecha
b Lee el dilogo siguiente y marca el camino en el plano de la actividad 8. Estn en (calle Rodrguez
San Pedro - plaza del Conde del Valle de Schil). Puedes usar el diccionario.
Oiga, perdone, sabe dnde est la plaza del Dos de Mayo?
o S, siga todo recto y gire la primera a la derecha. Entonces tome la calle de... San Bernardo
y cruce la glorieta de Ruiz Jimnez.
Cmo? La glorieta de...?
o Ruiz Jimnez. Luego siga todo recto hasta... la tercera a la izquierda. Al final de esa calle
est la plaza del Dos de Mayo.
Entonces... cruzo la glorieta y cojo la tercera a la izquierda...
o Exacto.
Muchas gracias.
Completa este cuadro con formas del imperativo.
1 imperativo
GIRAR CRUZAR TOMAR PERDONAR COGER SEGUIR OR
T gira cruza toma pe rdona coge s igue oye
Us ted
Mira el plano de la actividad 8 y escribe las instrucciones necesarias para ir de (calle Vallehermoso
a calle Melndez Valds) a los siguientes lugares:
Un hote l El
Pregunta al profesor si tienes dudas.
Practica con tu compaero.
Oye, perdona, hay un hotel por aqu?
palacio de l Duque de Liria Una e s tacin de me tro
ciento cincuenta y dos 152
. *
12
Escucha y marca el camino en el plano.
JJJ JJjjjJJ
JJ JJJjjjJJ
r
J
J JJJ jjJ
,
J
JJJ_ l
\ ^
jjj%_JJ
JJJJJm
j JJJ
JJJJjj _iJJJJ
En parejas.
Alumno A
0 Hotel
Museo
Calle Bolivia
Calle Cuba
Teatrc
Supermercado
Calle Panam <o
/
i o
1 L 1
Plaza
del
Per
C alle C olombia
1. Marca e n el plano:
Una parada de autobs El cafde la pera
Un es tanco El cine Cntrico
2. Ests en la plaza del Per. Pregunta a tu
compaero por estos s itios y mrcalos en el plano.
Una farmacia El re s taurante El Siglo
Una e s tacin de metro Una cabina de te lfono
3. Da ins truccione s a tu compae ro para ir a
los s itios por los que te pre gunte .
4. Ens e a el plano a tu compae ro. Coincide
todo con el s uyo?
o n s j a
o p o j ? n i E OUEjd |EU9SU3 47
0} u n S a i d a n b s ox J d
s o i j i s s o j i t E i E d o j a u E d u i o a s a u o p a m j s u i
13 ODU E j s a un*
E i a d o E] SJED 13 S nqoj nE EpEJEd E un
OUEfd 1SOIEDJEUI SOIJIS S0} S3 JOd OiaUEdUIOD
e E } u n 3 a j d ' t i J a d j a p E ZE j d e j u a s e j s 3 ' z
0U0J9[ 9} EUiqED EUft U0pE} S9 EUft
OJIS 13 ^ 13 EpEUIIEJ EUR
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1
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oasnw (g)
ope oje uuadns | W H

Piensa en un lugar pblico cercano a donde ests ahora y en cmo se va desde donde ests.
Dale las instrucciones necesarias a tu compaero para ir all. Sabe qu lugar es?
Coge/toma la calle... y sigue todo recto. Luego gira...
o Ah! Es (el cine...).
S.
153 ciento cincuenta y tres
Bunavist
Edificio
Telefnica
Gran Va
Edificio
Metrpolis,
J ardines
.Se villa
V ; . Montait
2 Casino
^! Academia
de Belles Artes
M^asa de Sen Finando
Aduanas #
los
Museo c^lecV
ciones ICO
Teatro de k!
La Zarzuela
Antoni
ingreso
Ateneo
0 Museo
o Thyssen
Pl. Cnovas
del Castillo
C. de "o Cervantes g
: SeTriSri r
BARRH
.AS LE
Vernica !
Descubre Espaa v Amrica Latina
Un paseo por Madrid
Lee este texto. Puedes consultar el diccionario.
Si quie re s dar un pas e o por Madrid para conoce r me jor la c iudad,
s igue es tas ins truccione s , vis ita es tos lugare s y... dis fruta. Pue de s
come nzar e n la Pue rta de l Sol, punto de e ncue ntro de los
madrile os y ce ntro ocial de Es paa: alle s tel kilme tro cero de
las principale s carre te ras nacionale s . Bus ca tambin la e s tatua de l
Oso y el Madroo, s mbolos de la ciudad.
Lue go te re come ndamos tomar la calle de Alcal. Sigue todo recto
y a unos s e te cie ntos me tros , e n la ace ra de la de re cha, vas a ve r el
Crculo de Be llas Arte s , el me jor e je mplo madr ile o de art dco.
S igue por la calle de Alcaly e n un minuto vas a e s tar e n la
plaza de Cibe le s . En el ce ntro vas a ve r la famos a fue nte de
Cibe le s , uno de los monume ntos ms caracte rs ticos de Madrid. Enfre nte , a la izquie rda, e s tla Cas a de
Amrica y a la de re cha, el antig uo Palacio de las Comunicacione s , actual s ede de l Ay untamie nto de la
capital.
De s pus gira a la de re cha y coge el pas e o de l Prado. S igue todo recto, cruza la plaza de Cnovas de l '
Cas tillo y un poco ms ade lante , a tu izquie rda, e s tel Mus e o de l Prado, uno de los me jore s de l mundo.
Claro que te re come ndamos e ntrar y pre s tar e s pe cial ate ncin a pintore s como Goya y Ve lzque z, e ntre
otros .
Pue rta de l Sol
,3,"
Fuente de
Neptuno
Pri i__1
E. je. Mendi
U
m
'
. Tirso de i x
i de Moimfi Molina C. de la Maqdalena
\ 1 L- _- i
ciento cincuenta y cuatro 154
b Lee de nuevo, marca el camino en el plano
(ests en la Puerta del Sol) y pon los nom
bres de tos edificios y lugares de las fotos
en los rectngulos correspondientes.
Recuerda
COMUNICACIN
Preguntar por preferencias y expresar preferencia
Hacer comparaciones
Quprefieres : el tre n o el autobs ?
o Prefiero el tre n, porque es ms cmodo.
GRAMTICA
Verbo preferir: pres ente de indicativo
irre gularidad e-ie
Prefie ro, pre fie re s , pre fie re , pre fe rimos , prefers ,
pre fie re n.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.1.2.2)
COMUNICACIN
Pedir y dar informacin sobre medios de trans porte
(Me pue de de cir) Qutre ne s hay para Mlaga?
o Hay uno de ntro de un cuarto de hora y otro a las 23.10.
A quhora lle ga el de las 23.10?
o A las 5.45.
GRAMTICA
Acabar de + infinitivo
Ese tre n acaba de s alir.
COMUNICACIN
Preguntar por la exis tencia y ubicacin de
lugares pblicos .
Sabe dnde es tla calle Zurbano, por favor?
o Es es ta. / Es la s e gunda a la izquie rda.
Hay un re s taurante por aqu?
o S, hay uno al final de es ta calle a la de re cha.
Hablar de dis tancias
Es tlejos ?
o No, aqumis mo, a unos cie n me tros . / a cinco minutos .
Dar ins trucciones para ir a un lugar
Siga todo recto y tome la tercera a la de re cha.
Cruce la plaza y gire la prime ra a la de recha.
GRAMTICA
Impe rativo afirmativo, s ingular
Verbo T Usted
tomar toma tome
girar gira gire
cruzar cruza cruce
pe rdonar pe rdona pe rdone
coger coge coja
s e guir s igue s iga
or oye oiga
(Ver res ume n gramatical, apartado 3.5)
V
c Has descubierto alguna informacin curiosa
o interesante sobre Madrid? Dselo a la clase.
155 ciento cincuenta y cinco
Materiales complementarios
En la playa: Qu acaba de hacer?
Forma expresiones relacionando palabras de las dos columnas. Puedes consultar el diccionario.
1. Poners e . A. el s ol.
2. Quitars e B. al agua.
3. Tirarse C. un he lado.
4. Salir D. crema protectora.
5. Tomar E. a la playa.
6. Comprar F. las gafas .
7. Llegar G. un balonazo.
8. Hacer H. del agua.
9. Re cibir I. la s ies ta.
10. Dormir J. un cas tillo de arena.
En parejas.
Alumno A: Mira el dibujo y es cribe a lpiz uno de estos nombre s al lado de cada una de las pe rs onas .
Luego, re s ponde a las pre guntas de tu compae ro.
Elena Fe rnando Luca Hugo Natalia Ral Pilar Csar Gloria Carlos
Alumno B: Pre gunta a tu compae ro quacaba de hace r cada una de es tas pe rs onas y es cribe a lpiz el
nombre corre s pondie nte al lado de cada pe rs ona de l dibujo.
Elena Fe rnando Luca Hugo Natalia Ral Pilar Csar Gloria Carlos
Qu acaba de hacer Elena?
o Acaba de...
Comprobad. Luego, borrad los nombres y cambiad de papel para realizar de nuevo la actividad.
ciento cincuenta y seis 156
Qu salida del parque?
En parejas. Elige uno de los cuatro lugares indicados en los carteles de las salidas del parque. Luego, dale
a tu compaero las instrucciones necesarias para llegar all y descubrir cul es.
HOTEL
EL DESCANSO
MUSEO
MODERNO
CENTRO DE
LA CIUDAD
157 c ie nto c inc ue nta y s ie te
.
Qu tal el fin.
de semana?
OBJETIVOS
Hablar del pas ado: expres ar lo que
hicimos el fin de s emana pas ado
Pedir valoracin
Valorar actividades y hechos pas ados
des cans ar
gimnas io
re unin de trabajo
e xpos icin
partido de ftbol/te nis /...
e ntre vis ta
mus ical
obra de teatro
cita
confe re ncia
ir de pas eo
es ta
concierto de pe ra
limpiar la casa
nave gar por la red
pis cina
s ies ta
comprar/re s ervar una
e ntrada por inte rne t
b Cules asocias con el fin de semana?
Hay alguna otra cosa que haces los fines de semana y no sabes cmo se dice en espaol? Averigalo.
d Copia en tu cuaderno las palabras de los apartados a) y c) que no conocas. Luego, cierra el libro y
escribe la traduccin en tu lengua.
O
a
Averigua el significado de las palabras que no entiendas.
ciento cincuenta y ocho 158
I f '_________________________________ La slaba fuerte
Pronuncia todas las palabras de la actividad anterior.
Selecciona las ms difciles de pronunciar y practcalas con la ayuda del profesor.
Presta especial atencin a las que son parecidas en tu lengua pero no se pronuncian
igual.
Lee el dilogo. Lo entiendes?
Seora Y qu tal el fin de semana?
Chico Muy bien. El sbado por la noche estuve en una fiesta de cumpleaos y me lo pas estupendamente.
Fue una fiesta divertidsima, y me divert y me re muchsimo.
Seor Qu bien! Pues yo pas el fin de semana en la sierra con mi familia y no hice nada especial: di varios
paseos, le bastante... ah!, y dorm y descans mucho.
Seora Yo el sbado por la noche me qued en casa viendo la televisin, pero el domingo fui a un concierto
de pera que estuvo muy bien y me gust mucho.
b Verdadero o falso?
1. El chico es tuvo en una e s ta muy dive rtida.
2. Se lo pas muy bie n.
3. El s eor tuvo un n de s e mana tranquilo.
4. Se divirtimucho con s u familia.
5. La s eora leybas tante el s bado por la noche.
6. Durmipoco el s bado por la noche.
V F






Sustituye las frases falsas por otras verdaderas.
d En grupos de tres. Practicad el dilogo del apartado a).
159 ciento cincuenta y nueve
Q Lee de nuevo las frases de 3b y di cules de los verbos incluidos en ellas son irregulares (en pretrito
a indefinido) solo en la tercera persona. Puedes decir por qu?
b Todos estos verbos son tambin irregulares en la tercera persona del pretrito indefinido. Piensa en la
irregularidad de cada uno y antalo en la columna correspondiente.
s e ntir
morir
s eguir
pre fe rir
Fjate.
or
repe tir
cons truir
elegir
pe dir
creer
s ervir
sentir
Pretrito inde nido
RERSE
me re
te reiste
se ri
nos remos
os reis teis
se rie ron
^ Completa este cartn de bingo con formas irregulares de pretrito indefinido de verbos que han aparecido
a en esta leccin.
b Vas a escuchar el infinitivo de los verbos tratados en la leccin. Marca las formas (escritas en el apartado
q a) que correspondan a los verbos que oigas. Si completas el cartn, di Bingo!.
68
c Si has cantado bingo, di en voz alta las formas que has marcado y los infinitivos correspondientes.
ciento sesenta 160
Conoces otros verbos irregulares en pretrito indefinido? Escrbelos.
poder ->pude
Compralos con los de tus compaeros y anota los que no conocas (o no recordabas) y te parezcan tiles.
Piensa qu hiciste el pasado domingo por la tarde.
(Qued con un amigo y fui al cine con l...).
b En grupos de cinco. Averigua qu hicieron tus compaeros.
Comentad al resto de compaeros cules fueron las actividades ms realizadas en vuestro grupo, tomad
nota de lo que os digan ellos y decidid cules fueron las actividades ms realizadas por la clase.
(Dos personas de nuestro grupo quedaron con amigos y fueron al cine).
Las actividades ms realizadas el pasado domingo por la tarde fueron: (quedar con amigos)...,
L.
f 161 c ie nto s e s e nta y uno
Valoracin de actividades y hechos pasados
Q Lee el dilogo. La valoracin que hace el chico es
Chica Qu tal la conferencia del viernes?
Chico Horrible. Fue una conferencia pesadsima
y muy aburrida. Un rollo.
Chica Vaya! Qu mala suerte!
b Cules de estos adjetivos utilizados para valorar tienen sentido negativo?
Inte re s ante Horroros o Bue no Malo
Es tupe ndo Pes ado Dive rtido Aburrido
Te has fijado en cmo se expresa muy pesada en el dilogo? Cmo se ha formado esa palabra?
d Ahora escribe t la forma superlativa de estos adjetivos.
Inte re s ante -> interesantsimo Malo
Bueno Aburrido
Dive rtido
Completa las frases con estos verbos en el tiempo y la persona apropiados.
1. El vie rnes es tuve en un concierto mals imo; no me ..................... nada.
2. La confe re ncia del otro d a ........................ bue ns ima.
3. El s bado vi un partido de ftbol que ................... muy bie n.
4. Anoche es tuve en una e s ta y me l o .................. e s tupe ndame nte .
5. Ayer cencon una gente muy s eria y me ..................... mucho. Fue un rollo.
6. El otro da vi una pe lcula que me .........................; me pare ciinte re s ants ima.
b Te identificas con alguna de esas informaciones? Dselo a tu compaero.
Yo tambin (vi el otro da una pelcula que)...
4
Q Escribe otras frases expresando y valorando actividades o hechos que realizaste la semana pasada.
a
b Compralas con las de tu compaero. Hay alguna coincidencia? En caso afirmativo, decdselo a la clase.
ciento sesenta y dos 162
ser
es tar
gus tar
aburrirs e
pas rs e lo
e ncantar
Escucha estos dilogos y completa la columna Qu hizo?.
Cundo? Quhizo? Qutal?
1.
Ella
l
2.
Ella
l
h Escucha de nuevo y completa las otras columnas.
Averigua qu hizo tu compaero el sbado por la tarde y por la noche, y qu tal se lo pas.
a
Qu hiciste el sbado por la tarde?
o ...
b En grupos de cuatro. Cuntaselo a tus compaeros y decidid entre todos quin pas la mejor tarde y la
mejor noche del sbado.
t
163 c ie nto s e s e nta y tre s
_ .
Descubre Espaa y Amrica Latina

El tiempo libre en Espaa


Cules crees que son las actividades de tiempo libre ms practicadas por los espaoles? Escrbelo.
Lee este artculo y comprueba.
QU HACEN LOS SSPAOLES EN EL TIEMPO LIBRE?
L
os jve ne s e s paole s de dican la
mayor parte de s u tie mpo libre a
es tar con s us amigos . Para ellos s on
muy importante s las actividade s que
se re alizan fue ra de cas a. Ade ms , ve n
mucho la te le vis in, e s cuchan mucha
ms ica, pas an bas tante s ratos de lante
de l orde nador y s on quie ne s ms de porte
practican y ms viajan.
Los adultos , e n cambio, pas an mucho
tie mpo e n compaa de s u familia y ve n la
te le vis in muchas horas a la s e mana. Por
otra parte , las populare s s alidas al campo
los ne s de s e mana y las vacacione s
de ve rano s on los mome ntos e n que los
adultos dis frutan ms de l tie mpo libre .
*
ciento sesenta y cuatro 164
Qutat et fin de s e mana?
La tercera e dad es el 15 % de la poblacin
e s paola, no trabaja, tie ne e n s u mayora
bue na s alud y muc hs imo tie mpo libre .
Se gn el Ins tituto de Servicios Sociales , la
mayor parte de los jubilados no practica
de porte ni s ue le s alir de cas a para as is tir
a actos s ociales o culturale s . Ver la
te le vis in, e s cuchar la radio y pas e ar es lo
que ms hace n. Pero una minora que e s t
aume ntando tie ne otras aficione s , como
la le ctura, los viaje s culturale s y otras
actividade s de tipo inte le ctual.
El Pas Semanal (adaptado)
Te ha sorprendido alguna de las informaciones
del texto? Comntala con la clase.
d Ahora piensa en lo que hacen en su tiempo
libre los jvenes, los adultos y los jubilados
de tu pas. Encuentras diferencias con
respecto a Espaa? Comntaselo a tus
compaeros.
,Recuerda
COMUNICACIN
Hablar del pasado: expresar lo que hicimos
el fin de s emana pas ado
Quhiciste el sbado por la noche?
o Quedcon unos amigos y fuimos a bailar.
GRAMTICA
Pretrito inde finido
Verbos irregulares en las terceras pers onas
con alte rnancia e-i
Divertirse: me divert, te divertiste, se divirti, nos divertimos,
os divertisteis, se divirtieron.
Otros verbos con alte rnancia e-i
Sentir, pedir, repetir, seguir, servir, preferir, elegir.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.4)
Verbos con alte rnancia o-u
Dormir: dorm, dormiste, durmi, dormimos, dormisteis,
durmieron.
Otro verbo con esa irregularidad: morir
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.3)
Verbos con y
Leer: le, leiste, ley, leimos, leisteis, leyeron.
Otros verbos con esta irre gularidad: or, creer,
construir, influir
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.2.2.5)
Otras irregularidades
Rerse: me re, te reiste, se ri, nos remos, os reisteis,
se rieron.
Dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.
COMUNICACIN
Valorar actividades y hechos pas ados
Qutal estuvo la fiesta anoche?
o Ah! Muy bien. Fue una esta divertidsima, y me divert
y me remucho.
Qubien!
GRAMTICA
Ser + bueno/malo
Estar + bie n/mal
(Ver re s ume n gramatical, apartado 6)
Superlativo abs oluto
aburrido aburridsimo/-a
interesante interesantsimo/-a
(Ver re s ume n gramatical, apartado 19)
4 .
165 ciento sesenta y cinco
Materiales complementarios
Un buen fin de semana
Lee lo que dice Patricia. Qu dibujos tienen relacin con el texto?
Un fin de s e mana de l que tengo un bue n recuerdo es uno que pas en una cas a rural en junio pas ado, jus to
des pus de los e xme ne s . Fuimos ocho amigos y amigas juntos para celebrar el fin de curs o y yo, como el resto
de mis amigos , me lo pas muy bie n, me dive rtmucho y me remuchs imo.
El s bado por la maana hicimos una e xcurs in por la montaa has ta un lugar precios o, nos baamos en un
ro y luego tomamos el s ol. Des pus de comer e mpe zamos a hablar y no paramos has ta las seis de la tarde! Yo
me lo pas ge nial y me remucho. Volvimos a la cas a rural, cenamos ally luego e mpe zamos a tocar la guitarra
y a cantar. Al final, pus imos ms ica y e s tuvimos bailando has ta muy tarde.
El domingo fue ms tranquilo. Fuimos andando al ro y nos baamos de nuevo ante s de volver a Madrid. El
viaje se me hizo muy corto porque mis amigos s on gracios s imos y tengo un recuerdo bue ns imo de ese fin de
s e mana. Para mfue como una fies ta continua, dis frutmuchs imo y me lo pas ge nial.
ciento sesenta y seis 166
Qutat el fin de s emana?
13
Mira los dibujos que no tienen relacin con el texto y escribe cuatro cosas que no hizo Patricia ese
fin de semana.
A.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
D.....................................................................................................................................................................................
Q Elige un fin de semana del que tengas un buen recuerdo y piensa cmo se lo vas a contar a un compaero,
a Puedes escribir las frases ms difciles.
Cuntaselo a un compaero y escucha el relato de su fin de semana. Hay alguna coincidencia entre los
dos?
Qu es lo que ms te ha gustado del fin de semana de tu compaero o te ha parecido ms curioso
o interesante? Dselo a la clase.
Q El fin de semana de Bernardo. El ltimo fin de semana fue un fin de semana diferente para Bernardo,
a Fue a visitar a un amigo suyo que vive en Mlaga. All hicieron muchas cosas juntos y se lo pasaron
genial. Tienes cuatro minutos para escribir el mximo nmero posible de frases expresando cosas que
hizo Bernardo o que hicieron los dos.
b Compara con un compaero. Quin tiene ms frases correctas?
Juego en cadena. En grupos de cuatro. Por turnos, un alumno dice una cosa que hizo Bernardo el n de
a semana pasado. El compaero de la derecha repite todo lo que ha odo y aade otra cosa que hizo
Bernardo. El juego termina cuando un alumno no repite todo correctamente o no aade otra frase correcta.
4
b Qu grupo ha encadenado ms frases?
L
167 ciento sesenta y siete
OBJETIVOS
Des cribir objetos
Expres ar nalidad
Expres ar de ques thecho un objeto
Expres ar pos es in
Hablar de regalos: los que recibimos
y los que hacemos
Llavero
Cartera
Ence nde dor
Maquinilla de afe itar
Age nda Sombrero Paraguas
b Pregntales a tus compaeros qu significan las restantes,
Subraya en el apartado a) los nombres de estos objetos.
Q Lee estas palabras y busca en el diccionario cinco que no conozcas.
a
Mochila Pas ta de diente s Peine
Gorra Jabn Colonia
Paue lo Champ Tarjeta de vis ita
Ce pillo de die nte s Toalla Tarjeta de crdito
Q Pronuncia cada una de las palabras de la actividad anterior.
Escucha, comprueba y repite.
O
71
ciento sesenta y ocho 168
Averigua el significado de los verbos y expresiones que no conozcas. Fjate en los reflexivos.
Peinars e Cepillars e los dientes
Lavars e Limpiars e la nariz
Afeitars e Pe rfumars e
Secarse Protegerse (de l s ol/de la lluvia)
Pres entars e
Llevar llaves Ence nde r
Llevar objetos pers onale s Pagar
Llevar dine ro y docume ntos Es cribir
b Practica los ms difciles de pronunciar.
Piensa en la utilidad de los objetos de la y
relacinalos con los verbos y expresiones.
Toalla ->secarse
Mira el dibujo y luego juega con tus
compaeros.
Asegrate de que entiendes estas palabras, que sirven para describir objetos.
Pls tico
Madera
Pes ado
Me diano
Os curo
Ligero
Metal
Re dondo
Claro
Papel
Re ctangular
Cris tal
Blando
Tela
b Escrbelas en la columna correspondiente.
Forma Mate rial Otras caracters ticas
cuadrado piel duro
Q Lee estas descripciones. A qu objeto corresponde cada una de ellas?
1. Es es trecho, largo, duro y de
color rojo. Es de made ra
y s irve para es cribir, dibujar
y pintar.
2. Es re ctangular y de color negro.
Es de pie l y s irve para lle var
dine ro, tarje tas y docume ntos .
3. Es rojo, blanco, es trecho,
largo y ligero. Es de pls tico y
s irve para lavars e los die nte s .
Elige dos objetos que utilizas mucho o que te gustan mucho, y piensa en su descripcin.
b Descrbeselos a tu compaero para que adivine cules son. Si tiene dificultades, puede hacerte
preguntas a las que t responders s o no, o puedes darle alguna pista.
169 ciento sesenta y nueve

Fjate. Ahora completa estas vietas.


paraguas?
Posesivos: formas tnicas
s ing ular plur al
mas culino fe me nino mas culino fe me nino
mo ma mos mas
tuyo tuya tuyos tuyas
s uyo s uya suyos s uyas
nues tro nue s tra nues tros nues tras
vues tro vues tra vues tros vues tras
s uyo s uya suyos s uyas
no es
negro, es rojo.
Descubre al mentiroso. Mete en la bolsa del profesor uno o dos objetos personales sin que los vean
a tus compaeros.
Haz preguntas a tus compaeros para adivinar de quin es el objeto que te ha dado el profesor.
Ten cuidado: tus compaeros te pueden mentir.
Theo Es tuyo este llavero?
Sarah No, no es mo; el mo es de piel. Este es suyo, (s e alando a Richard)
Theo Es tuyo este llavero, Richard?
Richard No, no es mo. Creo que es suyo, (s ealando a Hannah)
Hannah No, ese llavero no es mo; el mo es ms pequeo.
Theo Mmm... Creo que Richard es un mentiroso; creo que el llavero es suyo.
Richard Tienes razn; es mo.
Expresar posesion
Observa cmo usan los posesivos estas personas.
No. no es ma: la ma I es*a agenda?
Creo que es suya.
S, es ma.
ciento setenta 170
Escucha atres personas jugando a las adivinanzas y anota las caractersticas de los objetos que describen.
Objeto De quin es? Dnde es t? Cmo es? De ques? Para ques?
b Pon en comn con tus compaeros las caractersticas de los objetos y sugiere qu objetos pueden ser.
(El primero est en el suelo de la clase y...)
o Puede ser...
Escucha de nuevo y comprueba.
O
73
En grupos de cuatro. Cada alumno piensa en un objeto personal o de la clase, y sus compaeros tratan de
adivinarlo haciendo preguntas a las que l responde s o no.
Es tuyo?
o No, no es mo.
Es de la clase?
o S.
Es de madera?
o No.
...
Estrategias de comunicacin
Comenta con tus compaeros qu haces cuando quieres referirte a un objeto en espaol pero no sabes
a cmo se dice.
Puedes, entre otras cosas, des cribirlo. Puedes decir: Tambin es pos ible e mple ar algunas fras es tile s :
Cmo es (color, tamao, forma, etctera). Es una cosa parecida a...
De qu es. Es como... y/pero...
Para qu es. Es algo que...
Es un objeto de (material)...
b Piensa en un objeto que no sabes cmo se dice en espaol y descrbeselo a tus compaeros y al
profesor para que te den la palabra espaola.
171 ciento setenta y uno
Regalos
Lee lo que dicen estas personas.
TU MEJOR REGALO
El me jor regalo que me han he cho en mi vida
ha s ido, s in duda, una guitarra. Me la regalmi
to cuando te na nueve aos . Empeca tocarla, a
ir a clas e de guitarra... y pue do decir que de s cubr
mi inte rs por la ms ica gracias a ella.
Pues yo no podra decir ahora cul ha
s ido el me jor regalo de mi vida. Sre cuer
do algunos que fue ron muy importante s
para m: un baln que me regalmi abue lo
cuando era pe que o, una pluma que me
re galuna amiga... En fin, todos tuvie ron
un s ignificado es pecial para m, no pue do
decir que uno fue me jor que otro.
A mmis padres me re galaron una bicicle ta a
los once aos . Me la re galaron cuando acabla
Primaria: fue un pre mio. Recuerdo que era el re
galo que ms des eaba y, claro, me e ncant. Luego
la utilicdurante muchos aos y todava la tengo.
Te han hecho a ti alguna vez alguno de esos regalos? Cundo? Comntaselo a tus compaeros.
(A m) Mis padres tambin me regalaron una bicicleta cuando era pequeo.
Piensa en el mejor regalo que te han hecho. Si no sabes cmo se dice en espaol, averigalo.
En grupos de cuatro. Habla con tus compaeros y comprueba si tu regalo coincide con el de alguno
de ellos.
Cul ha sido el mejor regalo que te han hecho?
o Un ordenador.
Y quin te lo regal?
o (Me lo regal) Una ta ma.
ciento setenta y dos 172
Sueles regalar alguna de estas cosas?
libros ms ica juegos de ordenador
bombones cosas prcticas
b Qu otras cosas sueles regalar? Dselas a tu
compaero y toma nota de las que te dga l.
Tambin suelo regalar cmics,...
d Averigua a quin se las regala y si coincids
cuando hacis regalos.
A quin le regalas cmics?
o (Se los regalo) A mi sobrino.
ropa perfume flores
joyas juguetes
c Fjate.
Pronombres de objeto indirecto (OI) +
objeto directo (OD)
OI OD
lo
los
la
las
A quin le regalas
msica?
o Se la regalo a mi
mejor amigo.
Piensa en una celebracin o un acontecimiento b Comntalo con un compaero.
a en el que te regalaron dos cosas como mnimo . ,u. . _
. En mi ultimo cumpleaos me regalaron una
y en quien te las regalo. mochila, un CD-ROM...
La mochila me la regal...
Dile a otro compaero lo que te acaban de comentar y aade un regalo muy extrao. Se imagina
cul es el regalo que te has inventado?
A Walter le regalaron en su ltimo cumpleaos una mochila, un...
La mochila se la regalaron sus compaeros...
I
173 ciento setenta y tres
Descubre Espaa y Amrica Latina
Un cmic de Maitena
?
Asegrate de que entiendes estas frases.
Los (hombre s ) que te dan la plata. Los que bus can s orprenderte.
Los que, por no arries gar, s olo te re galan flores y pe rfume s .
Los que te re galan lo que ellos quie re n que uses .
Los que le pide n a otra pe rs ona que compre el regalo.
b Lee este cmic de Maitena, autora argentina, y escribe una de esas frases encima de cada vieta.
A LA HORA DE REGALAR LOS HOMBRES SE DIVIDEN EN SEIS GRUPOS
L o s QUE COMPRAN/ AL- 0
VA $ A 8 i A N QUE T GUS TABA.
ciento setenta y cuatro 174
Aadiras t algn otro grupo en el que se
puede incluir a algunos hombres cuando
hacen regalos? Dselo a la clase.
En grupos de tres. Pensad en la actitud de
las mujeres cuando hacen regalos y escribid
algunas frases describiendo diferentes
grupos en los que pueden ser incluidas.
Las que ...
b Comentdselo a la clase. Estn vuestros
compaeros y compaeras de acuerdo?
Y t, qu tienes en cuenta para elegir un
regalo? Crees que puedes incluirte en
alguno de los grupos vistos? Dselo a la clase.
Recuerda
COMUNICACION
Des cribir objetos
Es bastante pequeo, redondo y de color negro.
Expresar finalidad
Es para llevar dinero y documentos.
Expresar de questhecho un objeto.
Es de piel.
Expresar pos esin
De quin es esta gorra?
o (Es) De Rachel.
Es tuya esta mochila?
o No, no es ma; la ma es negra.
GRAMTICA
Ser + para + infinitivo
(Ver re s ume n gramatical, apartado 20)
Ser + de + nombre del mate rial
(Ver re s ume n gramatical, apartados 6.1 y 20)
Ser + de + nombre de pers ona
Ser + posesivo (forma tnica)
(Ver re s ume n gramatical, apartados 6.1 y 20)
Posesivos (formas tnicas )
(Ver re s ume n gramatical, apartado 2.2)
COMUNICACIN
Hablar de regalos: los regalos recibidos y los que
hacemos
Cul ha sido el mejor regalo que te han hecho?
A quin le regalas ropa?
o (Se la regalo) A mi hermana.
GRAMTICA
Pronombres de objeto indire cto (OI)
(Ver res ume n gramatical, apartado 4.3)
Pronombres de 01 + OD
Me
Te lo
Se los
Nos la
Os las
Se
(Ver re s ume n gramatical, apartado 4.6)
*175 ciento setenta y cinco
Materiales complementarios
Juego de tarjetas
En grupos de cuatro: pareja 1(alumnos A y B); pareja 2 (alumnos y D). Por turnos, cada alumno toma una
tarjeta y le describe a su compaero de pareja el objeto que hay dibujado en ella sin mostrrsela (puede
decir de qu material est hecho, su utilidad, cmo es...). Si su compaero adivina el objeto al primer
intento, esa pareja obtiene un punto; si necesita ms de un intento, obtiene medio punto. Gana la pareja
que obtiene ms puntos.
ciento setenta y seis 176
Lee este texto del escritor uruguayo Eduardo Galeano y pregntale al profesor qu significa lo que no
entiendas.
INTRODUCCIN A
LA HISTORIA DEL ARTE
C
eno con Nicole y con Adoum.
Nicole habla de un es cultor
que e lla conoce, hombre de
mucho tale nto y fama.
El es cultor trabaja e n un talle r
inme ns o, rodeado de nios .
Todos los nios del barrio s on s us
amigos .
Un bue n da la alcalda le
encargun gran caballo para una
plaza de la ciudad.
Un camin trajo al talle r el bloque
gigante de granito. El es cultor
e mpe za trabajarlo, s ubido a una
es calera, a golpes de martillo
y cincel. Los nios lo miraban
hacer.
Entonces los nios partie ron, de
vacacione s , rumbo a las
montaas o el mar.
Cuando regres aron, el es cultor les
mos trel caballo te rminado.
Y uno de los nios , con los ojos
muy abie rtos , le pre gunt:
- Pero... cmo s abas que
ade ntro de aque lla pie dra haba
un caballo?
Eduar do Ga l ea n o : Das y
noches de amor y guerra.
Observa el dibujo e identifica en l estas personas, cosas y lugares.
es cultor talle r nios caballo
es calera martillo pie dra
Qu es lo que ms te ha gustado del relato? Comntalo con tus compaeros.
177 ciento setenta y siete
Costumbres
del pasado
s?;
L t .
OBJETIVOS
Des cribir pers onas , lugares y cosas
en pas ado
Expres ar acciones habituale s
en el pas ado
Des cribir el carcter de una pers ona
*
Sabes algo sobre los incas? Con qu parte del mundo los relacionas? Y con qu poca?
a
b Lee el texto y comprueba.
LOS INCAS
Hacia el ao 1100 d. C., los incas de habla que
chua lle garon a los Andes des de el s ur (lago
Titicaca) y fundaron s u capital, la ciudad de
Cuzco.
Pos teriorme nte come nzaron a explorar y con
quis tar nue vas tierras , y crearon el impe rio
ms organizado de Amrica Latina, que pe rdu
rhas ta aproximadame nte el ao 1530. Los in
cas cons truyeron grande s ciudade s y gobe rna
ron un extenso territorio, el e quivale nte a los
actuale s Per, Ecuador, el oeste de Bolivia, el
norte de Chile y el noroes te de Arge ntina.
Ana Ma r a Ma c ha do: Exploradores y aventureros en Amrica Latina, Edic ione s SM.
OCANO
PACFICO
ciento setenta y ocho 178
Averigua qu significan las palabras que no entiendas.
Cules de esas cosas o animales puedes identificar en el dibujo?
Ahora lee este texto sobre la vida de los incas.
Los incas trabajaban en el campo. Cultivaban,
sobre todo, maz y patatas (o papas ). La llama
era un animal muy importante para ellos : la
utilizaban para trans portar cosas pe s adas , con
s u lana hacan ropa y en las grande s ocas iones
coman s u carne.
La alime ntacin variaba de unas zonas a otras :
en las regiones montaos as , la patata era el
alime nto principal; en las zonas ms bajas , se
tomaba mucho maz. La be bida nacional era un
licor que las muje res hacan con maz.
Vivan en s encillas casas que te nan las paredes
de pie dra, el te jado de paja y una s ola habitacin.
No haba ni mes as ni s illas , y la familia dorma
en el s uelo, excepto los nios durante s u prime r
ao de vida.
Los nios del pue blo no iban a la es cuela;
apre ndan junto a s us padres lo que ne ce s itaban:
los varone s ayudaban al padre en las tareas del
campo; las nias , a la madre en la cas a y en el
campo. En cambio, los hijos de los noble s eran
e ducados durante cuatro aos por los s abios .
Cultivar
Sabio
Pie dra
Tejado
Maz
Trans portar
Llama (animal)
Noble
Licor
Paja
Has observado que en el texto se emplea un nuevo tiempo del pasado, el pretrito imperfecto?
Intenta completar este esquema.
Pretrito imperfecto
Verbos regulares Verbos irregulares
-AR -ER -IR
TRABAJAR TENER VIVIR
trabajaba tena viva
trabajabas tenas vivas
trabajaba tena viva
trabajbamos tenamos vivamos
trabajabais tenais vivais
SER IR VER
era iba vea
eras ibas veas
iba vea
ramos bamos veamos
erais ibais veais
vean
Ahora comprueba con el texto.
*179 ciento setenta y nueve
La slaba fuerte
Escucha e Identifica la slaba fuerte. Escucha y repite.
O
74
O
75
Escribe seis preguntas sobre la vida de los incas.
Qu coman los incas?
Hzselas a tu compaero para que las responda sin consultar el texto.
He aqu una escena en el interior de una casa inca en el ao 1500. Obsrvala con atencin, descubre
a los errores y escribe frases sobre ellos.
(En aquella poca) No haba telfonos y, claro,
la gente no
no se
hablaba por telfono.
b Compara con tu compaero. Quin ha descubierto ms errores y ha escrito ms frases correctas?
Escribe un mnimo de cinco frases verdaderas o falsas sobre aquella poca. Luego, dselas a tu
compaero. Est de acuerdo en que son verdaderas o falsas?
Los incas vivan en chals de madera muy modernos,
o Es mentira. Vivan en casas de piedra.
ciento ochenta 180
La infancia
O Estas palabras sirven para hablar de la infancia. Pregunta el significado de las que no conozcas y forma
a dos pares de contrarios.
Juguete
Pre mio
Cas tigar
Cas tigo
As ignatura
Notas
Aprobar
Sus pe nde r
Hacer traves uras
b Cules de esas palabras te traen recuerdos agradables? Y desagradables?
Recuerdas cul era tu juguete preferido? Y uno de tus juegos favoritos? Averigua cmo se dicen en
espaol.
El carcter
Q Averigua el significado de las palabras que no entiendas.
Tranquilo Nervios o Abie rto
Egos ta Amable Travieso
Res ervado Optimis ta Generos o
Agradable Tolerante
b Cules de ellas utilizaras para describir tu carcter a los diez aos?
En parejas. Cmo crees que era tu compaero cuando tena diez aos? Dselo y comprueba si has
acertado muchas cosas.
Me imagino que cuando tenas diez aos, eras un nio abierto y muy alegre, bastante tranquilo y un poco
travieso...
O
Relaciona las dos mitades de cada frase.
Cuando te na diez aos , era un poco bajo/-a y tmido/-a.
Viva e n la mis ma cas a...
ramos tres hermanos /-as ...
Me gus taba mucho la ms ica y tocaba la guitarra;...
La as ignatura que ms me gus taba...
No era mal e s tudiante ,...
Era bas tante travies o/-a y...
b Con cules te identificas? Dselo a tu compaero.
... era la His toria.
... me cas tigaban algunas veces.
... pero bas tante guapo/-a.
... y yo era e l/la mayor.
... pero a veces s us pe nda alguna as ignatura.
... que ahora.
... mi ms ico pre fe rido era Carlos S antana.
181 ciento ochenta y uno
CMO ERA TU VIDA A LOS DIEZ AOS?
0 Lee este cuestionario y anota tus respuestas.
T
As pecto y carcter.
Lugar de re s ide ncia: cas a o pis o?
Tu familia.
Tu mejor amigo.
Juego o jugue te preferido.
Aficiones . Famos o admirado.
Centro de e s tudios . Curso.
As ignatura pre fe rida.
As ignatura ms odiada.
Notas . Sus pens os ?
Profes or pre fe rido.
Travieso? Cas tigos ?
b En grupos de tres. Pregunta a tus compaeros y anota sus nombres y sus respuestas.
Cmo eras
cuando tenas
a los
diez aos?
Con qu compaero coincides en ms cosas? Crees que habrais sido buenos amigos a los diez aos?
Comntalo con l.
d Decidle a la clase en qu coincidais a esa edad.
David y yo ramos muy traviesos y nos castigaban muchas veces.
Escucha esta conversacin entre Rafa y Ana sobre su infancia. Quin no menciona ningn recuerdo
3 malo?
O
76
b Escucha de nuevo la conversacin y anota los recuerdos que oigas.
O
77
Rafa Ana
Recue rdos
bue nos
Re cuerdos
malos
ciento ochenta y dos 182
0 Dos grupos ( ). Imagina la infancia del profesor o la profesora y decide con los miembros de tu
a grupo qu cosas haca o le gustaban.
b Decdselas a l o ella para que confirme si las haca o no. Qu equipo tiene ms aciertos?
Cuando eras pequea, te gustaba mucho el colegio,
o Pues si, me gustaba mucho.
Habla de tu infancia con un compaero con el que no has trabajado en esta leccin. Luego, toma nota
de lo que l te diga.
Utiliza esas notas para escribir en casa un texto sobre la infancia de ese compaero y aade dos
a informaciones sorprendentes que te inventes.
LA INFANCIA DE NICK
Cuando Nick era nio...
b Entrgaselo al profesor en la prxima clase (l se lo dar a otro estudiante para que descubra las dos
informaciones inventadas).
Estrategias de aprendizaje
Piensa en tu experiencia como estudiante y hablante de espaol. Luego, comntale a la clase las cosas
a en las que has cambiado y mejorado.
Antes entenda muy poco cuando escuchaba espaol. Ahora entiendo ms (porque s qu tengo que hacer
cuando escucho).
Antes me pona nervioso cuando tena que hablar en clase, pero ahora no.
b Han dicho tus compaeros algo interesante que te puede ser til en el futuro? Antalo y trata de
ponerlo en prctica a partir de ahora.
183 ciento ochenta y tres
_____________________________________________________________________________
Descubre Espaa y Amrica Latina______________
La sociedad inca
Lee el artculo (puedes usar el diccionario). Luego, compltalo con las frases siguientes.
a
La familia te na una gran importancia para ellos
Las tareas de los hombre s eran muy variadas
Por eso te na un pode r abs oluto
Llegaron a tener una red de comunicacione s muy comple ta
Que la trabajaba de mane ra colectiva
P
ara mucha gente, el Impe
rio inca es uno de los ms
s orprendentes de la his toria, y
la organizacin de s u s ociedad
es uno de los aspectos que ms
les llaman la ate ncin.
Los incas cons ide raban que su
empe rador, el Inca, era hijo del
Sol, su mximo dios ; 1 ........
............... sobre las pers onas ,
la tierra, los animale s y los me
tales del imperio.
2 ...........................Cada pers o
na era mie mbro de un ayllu,
grupo formado por familias
que de s ce ndan de un mis mo
individuo.
Los incas te nan que cumplir la
mita, que cons is ta en trabajar
gratis para el Estado durante un
perodo de tie mpo de te rmina
do. 4 ..........................: cultivar
los terrenos del Inca, participar
en guerras con el ejrcito, cons
truir obras pblicas , etctera.
Las mujeres hacan una canti
dad de te rminada de ropas para
los funcionarios .
Machu Picchu, ciudad fortaleza inca
cons truida a 2430 m de altura.
La economa tena su base en la
agricultura, y estaba controlada
y dirigida por el Estado. La tierra
era propiedad de este y se divida
en tres partes: una para el Inca,
otra para el Sol y la tercera para
el ayllu, 3 .......................................
Con los productos obtenidos , el
Estado haca frente a sus gastos
(ejrcito, obras pblicas , etcte
ra) y proporcionaba todo lo nece
s ario para vivir, razn por la que
no exis ta el hambre. Adems,
los ancianos y enfermos reciban
ayuda especial.
ciento ochenta y cuatro 184
Costumbres del pasado
COMUNICACIN
Describir pers onas, lugares y cosas en pas ado
Cuando era pe que o, era muy rubio y bas tante alto.
Mi cas a era muy bonita y te na un jardn.
Hablar de acciones habituale s en el pasado
De pe que o iba muc ho al cine .
A los die z aos jugaba al ftbol e n el e quipo de l colegio.
Describir el carcter de una pers ona
De pe que o yo era un nio abie rto, bas tante ne rvios o y un
poco travies o.
GRAMTICA
Pretrito imperfecto
Verbos regulares
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.4.1)
Verbos irregulares
Ir, ser, ver.
(Ver re s ume n gramatical, apartado 3.4.2)
Preposiciones
A
A los die z aos = cuando te na die z aos
De
De pe que o = cuando era pe que o
Los incas cons truyeron unos 40
kilmetros de caminos .
5 ................................................ A lo largo de los
aos cons truyeron por todo el territorio muchos
caminos que facilitaban el trabajo de los chas
quis, mens ajeros muy rpidos , es pecialmente
preparados , que iban corriendo a los diferentes
lugares del impe rio para llevar las noticias y co
municar las leyes.
Materiales complementarios
La vida en Espaa a principios del siglo xx
0 Cmo crees que era la vida en Espaa hace unos cien aos? Selalo en la columna Antes de leer,
a Puedes consultar el diccionario.
b Lee y marca la columna Despus de leer
A principios de l s iglo xx, e n Es paa
viva mucha ms gente e n el campo que
ahora. Pos te riorme nte , a lo largo de l s iglo,
e migraron muchas pers onas a la ciudad.
Las ciudade s e ran ms
pe que as que ahora, haba
pocos automvile s y e s taban
me nos contaminadas .
Los alime ntos eran ms
naturale s , te nan me nos
ingre die nte s artificiale s y
pe rjudiciale s , pero se coma
me nos .
La me dicina es taba menos
des arrollada y haba
enferme dades incurable s que
ahora tie ne n fcil curacin. En
general, la gente viva bas tantes
menos aos que ahora.
La gente viajaba me nos .
Haba me nos me dios de
trans porte pblicos y
privados , y eran ms
lentos e incmodos .
En aque lla poca se te nan ms hijos que
ahora. La mayor parte de las familias eran
nume ros as .
No haba s uficie nte s es cuelas y haba nios
s in es colarizar. Pocas pe rs onas re alizaban
e s tudios de grado me dio y s uperior; la gran
mayora de ellas e ran hombre s .
Las condicione s laborale s e ran malas .
La jornada laboral era dura y larga, y los
s alarios e ran muy bajos .
ANTES DE LEER DESPUS DE LEER
V F V F
1. A principios del s iglo xx muchos e s paole s se fue ron a vivir del campo a la ciudad.
2. En aque lla poca, en las ciudade s haba me nos contaminacin que ahora.
3. Las pe rs onas moran ante s .
4. Los alime ntos e ran ms s anos para la s alud.
5. Era ms difcil viajar.
6. Proporcionalme nte haba ms nios que ahora.
7. Todos los nios podan e s tudiar.
8. Se trabajaba mucho y se ganaba poco.
ciento ochenta y seis 186
Costumbres del pasado
Piensa en las respuestas a estas preguntas y comntalas con la clase.
Cules de las cosas que acabas de leer te pare cen pos itivas ?
En quotros as pectos te parece me jor la vida de aque lla poca que la actual?
Lee las frases en las que scar dice cosas que haca cuando tena diez aos.
a
1. Sala del colegio a la cinco de la tarde .
2. Lo prime ro que haca de s pus de s alir del colegio era me re ndar.
3. Algunos das te na actividade s extraes colares por la tarde: iba a clase de ms ica.
4. Vea bas tante la te le vis in y todos los das ve a un programa infantil que me gus taba mucho.
5. Jugaba mucho en la calle con mis amigos .
6. Mis abue los me lle vaban muchos das al parque .
7. Montaba mucho en bicicle ta; me e ncantaba.
8. No us aba el orde nador porque en aque lla poca no haba.
9. Normalme nte s acaba bue nas notas e n Le ngua y malas en Mate mticas .
10. Cas i todos los ve ranos iba de vacacione s a la playa con mi familia.
b Cules de ellas hacas t tambin a esa edad? Dselo a tu compaero.
Es mentira!. Escribe frases verdaderas y frases falsas sobre cosas que hacas t cuando tenas diez
a aos.
Cuando tena diez aos lea mucho.
b En parejas. Dselas a un compaero con el que no has trabajado en esta leccin. Cuando cree que una frase
es falsa, dice Es mentira!. Si realmente es falsa, obtiene un punto; si es verdadera, lo obtienes t.
Comntale qu otras frases falsas no ha descubierto. Antate un punto por cada una de ellas.
d Quin tiene ms puntos?
*187 ciento ochenta y siete
rm,
!; .
*
.7f.7V 7. .7 .7*.7'*7.
* * * t _ . .
LECCIONES
11 CMO QUEDAMOS?
12 DE VIAJE
13 QUTAL EL FIN DE SEMANA?
14 OBJETOS Y REGALOS
15 COSTUMBRES DEL PASADO
A Busca en las lecciones 11-15 y haz una lista de seis palabras que te parezcan tiles y te resulten difciles.

3
Mustraselas a tu compaero y explcale las que no entienda. Comparad las dos listas y elegid las seis
palabras que consideris ms tiles.
c Dos parejas, por turnos. Una pareja dice una de esas palabras, y la otra imagina y representa un pequeo
dilogo incluyndola. Si lo hace correctamente, obtiene un punto. Gana la pareja que consigue ms
puntos.
Quieres alquilar una habitacin. Has comprado el peridico y aparece este anuncio. Lelo y marca
verdadero o falso. a
ALQUILO
VILLALAR, /, zona Re tiro. tico de tres
habitacione s , compartir con dos chicos ,
50 m2de terraza, as cens or, te lfono, cale faccin.
400 /me s ms gas tos comune s .
Tel.: 91 419 93 12
1. Es un prime r pis o.
2. Ahora s olo vive una pe rs ona e n l.
3. Es un pis o de 50 metros cuadrados .
4. Cada pe rs ona paga 400 euros al mes.
V F




En parejas. No miris el plano del compaero.
1. Llamas por te lfono a ese pis o. Vas a ir a
ve rlo a las s eis de la tarde y pre guntas :
La dire ccin exacta.
Cmo se va (es ts en la e s quina de las calles
de Montalbn y Alfons o x i i ).
2. Marca el camino e n el plano. Luego, com
prubalo con tu compae ro.
oi pi p s e q aj anb ja uaiq
oiaue duioD nj is Eqanjdui03 ' Z
' iix os uojiv ue qie juoM
SaiJBD SB{ EUinbs a bj aps ap 9S
os id 1El
ajqos S B} unaid s ns apuods aj A ouE|d
|a s ias s bj ojba j i e ' ouojaiaj
iod aj y A os id as a ua s baia ' l
>
5*
3

ciento ochenta ocho 188


Repasa los tiempos verbales estudiados en las lecciones 11-15 y anota las formas con las que tengas
a ms dificultades.
b Comprueba si las recuerda tu compaero y anota las ms difciles de las suyas.
Escribe frases incompletas con algunas de las formas de a) y b). No te olvides de especificar el verbo y
el sujeto. Luego, psaselas a tu compaero para que las complete.
El sbado, Cecilia fue a una fiesta y.................................................(divertirse, ella) muchsimo.
Q Imagina el ltimo fin de semana de un compaero al que no conoces mucho. Anota las cosas que crees
a que hizo y valralas.
El domingo por la maana fue al Parque de Atracciones con...
b Dselo y comprueba cuntas cosas has adivinado.
El sbado por la tarde estuviste en...
Verdadero o falso? Escucha esta conversacin entre dos antiguos compaeros de estudios y de piso,
O y marca la opcin correcta.
1. En s u poca de e s tudiante s vivan peor que ahora.
2. Tenan muy poco tie mpo libre .
3. Eran malos e s tudiante s y e s tudiaban poco.
4. Solan acostars e muy tarde.
5. En pocas de exme ne s e s tudiaban mucho por la noche.
6. La cas a en la que vivan te na mucha luz y era muy alegre.
7. No era muy cntrica.
Piensa cmo era tu vida hace diez aos y anota cosas que hacas entonces y no haces ahora.
'" W
b Comntaselas a tu compaero y averigua si coincides con l en algo.
189 ciento ochenta y nueve
Recuerdas cules son los dos o tres ltimos regalos que has hecho? Piensa cmo puedes describirlos.
a
b Descrbeselos a un compaero para que adivine qu regalos eran.
Era cuadrado, de tamao medio y de plstico. Serva para...
Dile a quin le regalaste cada cosa, cundo y por qu.
El... se lo regal a...
Qu recuerdas de los incas? Responde a las preguntas.
a
1. Has ta quao aproximadame nte e xis tiel Impe rio inca?
2. A qupas es actuale s corres ponde el te rritorio que ocupaba?
3. Cul era s u capital?
4. Cul era el alime nto bs ico de los incas ?
5. Qurecuerdas de s us casas?
6. Se gn los incas , de quin era hijo el e mpe rador?
7. Quin era el propie tario de la tierra que cultivaban los incas ?
8. Quproporcionaba el Es tado a los ciudadanos ?
b Compara tus respuestas con las de tu compaero. Si tenis alguna duda, podis consultar la leccin 15.
Juego sobre Espaa y Amrica Latina. Piensa en informaciones sobre Espaa o Amrica Latina
a estudiadas durante el curso y toma nota de ellas. Puedes consultar el libro.
Montevideo es la capital administrativa del Mercosur.
b Compralas con las de un compaero y preparad un cuestionario de ocho preguntas sobre esas
informaciones.
-
CUESTIONARIO
Es paa y Amrica Latina
O
Jugad con otros dos compaeros. Hacedles vuestras preguntas y contestad a las suyas. Quines dan
ms respuestas correctas?
ciento noventa 190
1 Las letras
Letra Nombre de la tetra Se pronuncia Ejemplo
A, a a
// La Habana
B,b be
/b / Barcelona
, ce
/6/, // cine, Carmen
Ch, ch che
MI
Chile
D, d de
/d/ adis
E, e e
le/ Es paa
F, f efe
ni
telfono
G,g
ge Igl, // Mlaga, ngel
H, h hache - hotel
u i
N
Italia
J,j
jota
// Japn
, ka
// kilmetro
L, 1 ele
/1/
Lima
Ll, 11 elle

lluvia
M, m eme // Madrid
N, n ene Ini no
, ee
//
Espaa
0,o 0
// Toledo
.
pe
//
Per
Q, q cu
// Quito
R, r erre
/ / ,/ / guitarra, aeropuerto
S, s ese
// s
T, t te
/ teatro
U, u u
// Uruguay
V, v uve
// Venezuela
W, w uve doble /w/, // whisky, water
X, x equis /ks /, /s/ taxi, extranjero
Y, i griega
//, /i/
yo, Paraguay
Z, z zeta
/0/ plaza
Observaciones:
La letra h no se pronuncia en e s paol (hola, hos pital).
Las letras b y v se pronuncian igual: // (Buenos Aires, Valencia).
El s onido // se es cribe con:
rr entre vocales (perro).
r al principio de palabra (Roma) o detrs de /, n y s (alrededor, Enrique).
En los de ms casos, la r se pronuncia //, por e je mplo, pero.
La le tra x se pronuncia /s / de lante de cons onante (exterior).
ciento noventa y dos 192
Se escribe Se pronuncia
za
/0/
ce //
ci / /
zo
/00/
zu //
Se escribe Se pronuncia
ca
//
que
//
qui
//

//
cu
//
Las letras g y j:
Se escribe Se pronuncia
ga /ga/
gue /ge/
gui
/gi/
go
/go/
gu
/gu/
ge /gue/
gi /gui/
Se escribe Se pronuncia
ja //
je, ge //
ji> gi
/xi/
jo //
ju //
2 Posesivos
Los pos es ivos concue rdan con el s us tantivo en gnero y nme ro.
Tus he rmanos no vive n aqu, verdad?
Es una amiga ma.
2.1. Formas tonas
Masculino Femenino
Singular Plural Singular Plural
mi mis mi mis
tu tus tu tus
su s us su sus
nues tro nues tros nue s tra nues tras
vues tro vues tros vues tra vues tras
s u s us su s us
Observaciones:
Van de lante del s us tantivo.
A quse dedica tu padre?
193 ciento noventa y tres
.
2.2. Formas tnicas
Masculino Femenino
Singular Plural Singular Plural
mo mos ma mas
tuyo tuyos tuya tuyas
s uyo s uyos s uya s uyas
nue s tro nues tros nue s tra nues tras
vues tro vues tros vue s tra vues tras
s uyo s uyos s uya s uyas
Observaciones:
Pue de n ir:
Detrs del s us tantivo.
Un amigo mo.
Detrs del verbo.
Ese libro es tuyo, no?
Detrs del artculo, con valor contras tivo.
Mi novia es muy inte lige nte .
La ma tambin.
3 Verbos
En e s paol hay tres grupos de verbos . El infinitivo pue de te rminar en -ar, -er o -ir.
3.1. Presente de indicativo
3.1.1. Verbos regulares
_ - _
-ar
..............
-er -ir
HABLAR COMER VIVIR
(yo) hablo como vivo
(t) hablas comes vives
(l/e lla/us te d*) habla come vive
(nos otros /nos otras ) hablamos comemos vivimos
(vos otros /vos otras ) hablis comis vivs
(e llos /ellas /us te des *) hablan comen vive n
*Usted y ustedes de s ignan a
s egundas pers onas , pero se us an
con las mis mas formas verbales
que l/ella y ellos/ellas (terceras
pers onas ).
3.1.2. Verbos irregulares
3.1.2.1. Ser, estar e ir
SER ESTAR IR
(yo) soy estoy voy
(t) eres ests vas
(l/e lla/us te d*) es est va
(nos otros /nos otras ) s omos es tamos vamos
(vos otros /vos otras ) sois es tis vais
(e llos /ellas /us te des *) s on e s tn van
ciento noventa y cuatro 194
3.1.2.2. Irre gularidade s que afe ctan a las tres pers onas de l s ingular y a la
tercera de l plural.
verbo jugar
u - ue
e ie o ->ue e ->i u -> uy (verbos
en -uir)
JUGAR QUERER PODER PEDIR INCLUIR
juego quie ro pue do pido incluyo
juegas quieres puedes pide s incluye s
juega quie re puede pide incluye
jugamos queremos pode mos pe dimos incluimos
jugis que ris podis pe ds inclus
jue gan quie re n pue de n pide n incluye n
e mpe zar volver decir influir
pe ns ar acos tars e repe tir cons truir
preferir doler s eguir de s truir
re come ndar acordars e s ervir
come nzar recordar elegir
3.1.2.3. -> zc en la primera persona del singular (verbos en -ecer, -ocer y -ucir)
conocer -> conozco conducir -> conduzco traducir -> traduzco
3.1.2.4. Verbos con la primera persona del singular irregular
hacer hago s aber -> s
s alir -> s algo ver -> veo
pone r -> pongo dar -> doy
traer >traigo
3.1.2.5. Verbos con doble irregularidad
TENER VENIR DECIR OR
tengo vengo digo oigo
tiene s vie nes dices oyes
tiene vie ne dice oye
te ne mos ve nimos decimos omos
te nis ve ns decs os
tie ne n vie ne n dice n oyen
Usos del presente:
Para expres ar lo que hace mos habitualme nte .
Todos los das me le vanto a las ocho.
Para dar informacin sobre el pres ente.
Es tcas ada y tie ne dos hijos .
Para ofrecer y pe dir cosas.
Quieres ms e ns alada?
Me das una hoja, por favor?
Para hace r s ugere ncias .
Por quno vas al mdico?
Para hacer invitacione s .
Quieres ve nir a la playa con nos otros ?
Para hablar del futuro.
Maana acta Shakira en Barcelona.
195 ciento noventa y cinco
3.2. Pretrito indefinido
3.2.1. Verbos regulares
HABLAR COMER SALIR
habl com s al
hablas te comiste s aliste
habl comi s ali
hablamos comimos s alimos
hablas teis comisteis s alisteis
hablaron comieron s alieron
3.2.2. Verbos irregulares
3.2.2.1. Los verbos ser e ir tienen las mismas formas:
SER/ IR
fui
fuis te
fue
fuimos
fuis teis
fueron
3.2.2.2. Verbos de uso frecuente con raz y terminaciones irregulares:
Infinitivo Raz Terminaciones
Tener tuv-
Estar estuv-
Poder pud-
-e
-iste
Poner pus-
-o
Saber sup-
-irnos
-isteis
-ieron
Andar anduv-
Hacer hic-/ hiz-
Querer quis-
Venir vin-
Infinitivo Raz Terminaciones
-e
Decir dij-
-iste
-0
-imos
Traer traj-
-isteis
-eron
3.2.2.3. o > en las terceras personas 3.2.2.4. e ->i en las terceras personas de
los verbos en e...ir (excepto decir)
DORMIR MORIR
dorm
dormis te
durmi muri
dormimos
dormis te is
durmie ron murie ron
PEDIR
pe d
pe dis te
pidi
pe dimos
pe dis te is
pidie ron
ciento noventa y seis 196
3.2.2.5. y en las terceras personas 3.2.2.6. Verbo dar
LEER
le
leiste
ley
leimos
leisteis
leyeron
OIR
o
oste
oy
omos
osteis
oyeron
DAR
di
diste
dio
dimos
disteis
dieron
Otros verbos de us o frecuente con esta irre gularidad:
creer, influir, construir, destruir.
Usos del pretrito indefinido:
Para hablar de acciones o hechos pasados s ucedidos en perodos de tie mpo te rminados . Lo utilizamos con referencias
temporales tales como ayer, el otro da, la semana pas ada, el mes pas ado, el ao pas ado, etc.
Ayer comcon Cris tina.
El ao pas ado es tuve de vacacione s en Irlanda.
3.3. Pretrito perfecto
Se forma con el pres ente de indicativo del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga.
Formacin del participio:
he
has
ha
he mos
+ participio
habis
han
INFINITIVO PARTICIPIO
-AR -ADO
-ER
-IR
-IDO
(hablar -hablado)
(comer comido)
(ve nir -ve nido)
morir >mue rto
decir -> dicho
Observaciones:
La forma del participio es invariable .
Esta maana he es tado con Luisa.
Esta maana he mos es tado con Rosa y con Carlos.
El participio va s iempre inme diatame nte detrs del verbo haber.
Hoy me he le vantado muy pronto.
An no he cenado.
Algunos participios irregulares de us o frecuente:
ver -> vis to abrir >abie rto volver-> vue lto poner -> pues to
es cribir -> es crito des cubrir -> des cubierto romper -> roto hacer -> hecho
197 ciento noventa y siete
Usos:
Para hablar de acciones o hechos pas ados s ucedidos en perodos de tie mpo no te rminados o que el hablante s iente
prximos al pres ente.
Lo us amos con referencias te mporales tales como hoy, esta maana, esta semana, este mes, hace un rato, etctera.
Hoy he comido con Ramn.
Este verano ha he cho mucho calor.
Para hablar de experiencias o actividades pas adas s in es pecificar el mome nto de s u re alizacin.
Miguel ha es tado muchas veces en Pars.
No he es tado nunca en Latinoamrica / Nunca he es tado en Latinoamrica.
Pero no se d ice^TO' e s Iadirnme a-e R-bairnmnMca^
Para referirnos a acciones o hechos pas ados que tie ne n cons ecuencias en el pres ente.
Pe rdona por llegar tarde, pero es que he tardado mucho en encontrar este s itio.
3.4. Pretrito imperfecto
3.4.1 Verbos regulares
TRABAJAR COMER VIVIR
trabajaba coma viva
trabajabas comas vivas
trabajaba coma viva
trabajbamos comamos vivamos
trabajabais comais vivais
trabajaban coman vivan
3.4.2 Verbos irregulares
SER IR VER
era iba vea
eras ibas veas
era iba vea
ramos bamos veamos
erais ibais veais
eran iban vean
Usos:
Para des cribir pers onas , lugares y cosas en pasado.
Cuando era pe que o, era more no y un poco gordo.
Mi habitacin era bas tante pe que a, pero muy bonita, y te na balcn.
Para hablar de acciones habituale s en el pas ado.
De pe que o iba mucho al campo con mis padres . En verano s olamos ir a la playa.
A los nueve aos iba a clase de ms ica dos veces por s emana.
ciento noventa y ocho 198
3.5. Imperativo afirmativo
-AR -ER -IR
e ntra lee abre
(t)
entre lea abra (us te d)
e ntrad leed abrid (vosotros)
e ntre n le an abran
(us tedes )
Observaciones:
T: el impe rativo afirmativo es igual a la tercera pers ona s ingular del pres ente de indicativo.
Toma. Puedo cerrar la ve ntana?
Sigue todo recto..
Excepciones :
hacer -> haz
pone r -pon
ve nir -> ven
tener -> ten
S. Cierra, cierra.
s alir -> s al
decir >di
ir -> ve
ser -> s
Los verbos irregulares en la prime ra pers ona del s ingular del pres ente de indicativo tie ne n la mis ma irre gularidad
el impe rativo afirmativo de las pers onas usted y ustedes.
Cierro -> cierre, cierren
Pido -> pida, pidan
Hago -> haga, hagan
Excepciones :
Ir -> vaya, vayan
Ser -> s ea, s ean
Estar -> est, es tn
Dar -> d, den
Vosotros: el impe rativo afirmativo se cons truye s us tituye ndo la r final del infinitivo por una d.
Es tudiar -> e s tudiad
Venir -> ve nid
Salir -> s alid
Pero en los verbos reflexivos, esa forma (s entad, por eje mplo) pierde la d. A veces se us a el infinitivo.
Podemos s entarnos ?
S, s. Sentaos / s entaros .
Los pronombre s van detrs del impe rativo afirmativo, formando con este una s ola palabra.
Puedo abrir la pue rta? Es que tengo mucho calor.
S, s. brela.
Usos:
Para dar ins trucciones .
Oiga, perdone, el res taurante Villa es tcerca de aqu?
S, muy cerca. Siga todo recto y gire la prime ra a la derecha...
Para ofrecer cosas.
Coge, coge otro pas te l, que es tn muy buenos .
Para conceder pe rmis o.
Puedo bajar un poco el volume n de la tele?
S, s. Bjalo.
199 ciento noventa y nueve
3.6. Gerundio
3.6.1 Verbos regulares
-AR -ER -IR
-ando -iendo -iendo
(trabajando) (comie ndo) (e s cribie ndo)
3.6.2 Verbos irregulares
Verbos e n e ... ir: cambio voclico e i
Decir -> dicie ndo Pedir -> pidie ndo
Re pe tir >re pitie ndo Ves tir(s e) -vis tie ndo (vis tindos e )
En la mayora de los verbos te rminados en vocal + er/ir -> y
Leer -> leye ndo. Or -> oyendo.
Pero:
Re r -> rie ndo
o -u
Dormir durmie ndo. Morir >murie ndo.
4 Pronombres personales
4.1. Sujeto
1.a PERSONA 2.a PERSONA 3.a PERSONA
Singular yo
t l
us te d ella
Plural
nos otros
vos otros
vosotras
ellos
nos otras
ustedes
ellas
4.2. Objeto directo
1.a PERSONA 2.a PERSONA 3.a PERSONA
Singular me
te
lo/le /la
lo/le /la
Plural nos
os
los /le s /las
los /le s /las
4.3. Objeto indirecto
1.a PERSONA 2.a PERSONA 3.a PERSONA
Singular me
te
le
le
Plural nos
os
les
les
4.4. Reflexivos
l.a PERSONA 2.a PERSONA 3.a PERSONA
Singular me
te
se
se
Plural nos
os
se
se
doscientos 200
4.5. Preposicin +pronombre personal
1.a PERSONA 2.a PERSONA 3.a PERSONA
Singular
ti l
m
us te d
ella
Plural
nos otros
nos otras
vos otros
vosotras
ellos
ellas
us tedes
Observaciones:
Normalme nte no us amos el pronombre pe rs onal s uje to porque las te rminacione s de l verbo indican qupers ona
re aliza la accin.
Cmo te llamas ? (t).
Lo utilizamos para dar nfas is al s ujeto o para marcar una opos icin.
Yo trabajo en un banco.
Pues yo s oy e s tudiante .
Yo y tno pue de n combinars e con prepos icione s ; en ese caso, se s us tituye n por las formas corres pondientes : my ti.
Esto es para m?
S, s . Para ti.
Cuando van pre cedidas de la pre pos icin con, us amos unas formas dife re nte s : conmigo y contigo.
Quieres ve nir al cine conmigo?
Los pronombre s pe rs onale s de objeto directo, indire cto y reflexivos van de lante de l verbo conjugado.
Cmo la quie re : ancha o es trecha?
Te gus ta?
Os acos tis muy tarde?
Pero cuando los combinamos con el impe rativo afirmativo, van s ie mpre detrs , formando una s ola palabra con el
verbo.
Me pue do s entar?
S, s . Sintes e.
Con infinitivo y ge rundio pue de n ir detrs de es tas formas verbales , formando una s ola palabra, o de lante del verbo
conjugado.
Voy a ducharme = Me voy a duchar.
Es tduchndos e = Se estduchando.
4.6. Combinacin de pronombres de objeto indirecto y de objeto directo
Cuando combinamos estos pronombre s , el de OI va s ie mpre primero.
Esta age nda me la re galun amigo el ao pas ado.
OI OD
Y s us tituimos le y les por se:
OI + OD
Me
Te lo
) Se la
Nos los
Os
CbeQ Se
las
A quin le regalas juegos de orde nador?
(Se los regalo) A mi hijo.
201 doscientos uno
5 Interrogativos
5.1. Quin?, Quines?
Quin/quines +verbo?
Para pre guntar por la ide ntidad de pe rs onas en general.
Quin es?
Laura, mi profes ora de e s paol.
Quine s s on esos nios ?
Mis primos de Vale ncia.
5.2. Qu?
5.2.1 Qu +verbo?
5.2.1.1 Para pre guntar por la ide ntidad de cosas en gene ral.
Ques eso?
5.2.1.2 Para pre guntar por acciones .
Quvas a hace r esta noche?
Voy a ir al teatro con Ernes to.
5.2.2 Qu +sustantivo +verbo?
Para pre guntar por la ide ntidad de pers onas o cosas de una mis ma clase.
Qule nguas hablas ?
Ingls e italiano.
Quactores e s paole s te gus tan?
Javier Barde m y Antonio Banderas .
5.3. Cul?, Cules?
Cul/cules +verbo?
Para pre guntar por la ide ntidad de pers onas o cosas de una mis ma clase.
Cul es la mone da de tu pas ?
El euro.
Cul te gus ta ms ? (de esos dos cantante s ).
Fe rnando Us uriaga.
5.4.Dnde?
Dnde +verbo?
Para pre guntar por la localizacin en el es pacio.
Dnde vives?
En Mlaga.
5.5.Cundo?
Cundo +verbo?
Para pre guntar por la localizacin en el tie mpo.
Cundo te vas de vacacione s ?
El s bado.
5.6. Cunto?, Cunta?, Cuntos?, Cuntas?
Para pre guntar por la cantidad.
5.6.1 Cunto +verbo?
Cunto cues ta esta agenda?
Diez euros .
5.6.2 Cunto I cunta / cuntos / cuntas (+ sustantivo) +verbo?
Cuntas he rmanas tiene s ?
Dos.
5.7. Cmo?
Cmo +verbo?
5.7.1 Para pre guntar por las caracte rs ticas de pe rs onas o cosas.
Cmo es tu profes or?
Alto, rubio, bas tante gordo... y muy s imptico.
5.7.2 Para pre guntar por el modo.
Cmo vie nes a clase?
En bicicle ta.
5.8. Por qu?
Porqu +verbo?
Para pre guntar por la caus a o la finalidad.
Por que s tudias e s paol?
Observaciones:
Los inte rrogativos pue de n ir precedidos de de te rminadas pre pos icione s .
De dnde es?
A qute dedicas ?
Con quin vives ?
Por qul-porque
Por que s tudias rus o? (PREGUNTA).
Porque quie ro ir de vacacione s a Mos c(RESPUESTA).
6 Ser-estar
6.1. Ser
Ide ntidad.
Eres la he rmana de Gloria, verdad?
Origen, nacionalidad.
Ale jandro Ame nbar es e s paol.
Profe s in.
Soy inge nie ro.
De s cripcin de pe rs onas , objetos y lugares .
Es alta, more na y lle va gafas .
Tu coche es negro, no?
Es una ciudad pe que a y muy tranquila.
De s cripcin o valoracin del carcter de una pe rs ona.
Mi he rmano pe que o es muy gracios o.
La hora.
Ya s on las dos!
Mate rial.
Esa camis a es de algodn, verdad?
Localizacin en el tie mpo.
Mi cumple aos es el 7 de mayo.
Pos e s in.
Es tuyo este pe ridico?
No, es de Ricardo.
Valoracin de objetos , actividade s y perodos de tie mpo.
Este diccionario es muy bue no.
El viaje fue muy agradable .
Hoy ha s ido un da horrible .
203 doscientos tres
6.2. Estar
Localizacin en el es pacio.
El quios co e s te nfre nte de l bar.
Es tados fs icos o anmicos de pers onas .
Ests cans ada?
S, es toy cans ads ima.
Es ts muy conte nto, no?
Circuns tancias o es tados de objetos y lugare s .
Funciona esta radio?
No, es trota.
Ya es tabie rta la farmacia?
Valoracin de alime ntos cons umidos .
Qubue no es teste le te!
De s cripcin de s ituacione s (estar + ge rundio).
Quhace la nia?
Es tjugando en el patio.
7 Tambin, tampoco, s, no
Tambin, tampoco: para expres ar coincide ncia con lo que ha dicho otra pe rs ona.
Tambin re s ponde a frases afirmativas ; tampoco, a fras es negativas .
Yo vivo con mis padres . No tengo coche.
Yo tambin. Yo tampoco.
Me gus ta mucho este disco. No me gus tan las dis cotecas .
A mtambin. A mtampoco.
S, no: para expres ar no coincide ncia con lo que ha dicho otra pe rs ona.
Sre s ponde a fras es ne gativas ; no, a fras es afirmativas .
No tengo coche. Yo vivo con mis padre s .
Yo s . Yo no.
No me gus tan las dis cotecas . Me gus ta mucho este disco.
A ms . A mno.
Observaciones:
En las res pues tas de este tipo de dilogos us amos s ie mpre pronombre s pe rs onale s (yo, t, l, etctera); a veces van
pre cedidos de pre pos icin (a m, a ti, a l, etctera).
Es tudio Sociologa.
Yo tambin.
No me gus ta nada este libro.
A mtampoco.
doscientos cuatro 20
8 Expresin de la frecuencia
8.1. Para expresar frecuencia podemos utilizar:
+ s iempre
cas i s ie mpre
normalme nte / ge ne ralme nte
a me nudo
a veces
cas i nunca (no... cas i nunca)
nunca (no... nunca)
Cmo vie ne s a clase?
En autobs .
Pues yo ve ngo s ie mpre e n me tro / s ie mpre ve ngo en metro / vengo en metro s ie mpre .
Cmo vie ne s a clase?
En autobs .
Ah! Pues yo no vengo nunca en autobs / nunca vengo e n autobs .
8.2. Tambin podemos usar estas expresiones de frecuencia:
todos los
das /lune s /marte s ...
meses
aos
todas las s e manas
da/lune s /marte s ...
cada
mes
ano
s e mana
da
una vez
al mes
dos veces
ano
tres veces... a la
s e mana
por
das
(una vez) cada dos /tres ...
s e manas
mes es
aos
Tvas al cine a me nudo, verdad?
S, dos o tres veces a la s e mana.
Voy al gimnas io una vez a la s e mana.
9 Cuantificadores: demasiado, muy, mucho, bastante, poco
demas iado
muy
adje tivo
bas tante
+
adverbio
poco
Es de mas iado joven Vas de mas iado rpido.
Ests muy cans ado? Es tmuy lejos ?
Tus padres s on bas tante jve nes , no? Es tbas tante mal s ituada.
Es muy poco inte lige nte . Vivo un poco lejos de aqu.
205 doscientos cinco
demasiado/-a/-os/-as
mucho/-a/-os/-as
+ s us tantivo
bastante(s )
poco/-a/-os/-as
Hay de mas iada gente.
Yo trabajo muchos ne s de s e mana.
Esta tarde he hecho bas tante s cosas.
Hoy hay pocos alumnos en clase.
demasiado
mucho
verbo +
bas tante
poco
Bebes de mas iado.
Es tudias mucho?
Habla bas tante .
ltimame nte s algo poco.
10 Muy-mucho
adje tivo
muy +
adve rbio
Mi habitacin es muy pe que a.
Qutal es ts ?
Muy bie n. Y t?
verbo + mucho
Yo trabajo mucho.
mucho/-a/-os/-as + s us tantivo
En esta calle hay muchos bares .
Hoy tengo mucho s ue o.
Observaciones:
Muy no modica nunca a s us tantivos .
Tengo *amigos aqu. (Tengo muchos amigos aqu).
Tampoco funciona como adverbio inde pe ndie nte .
Me duele jrftfy (Me due le mucho).
Mucho no modifica nunca a adjetivos ni a adverbios .
Es jae llQ alto. (Es muy alto).
Habla jftae libie n. (Habla muy bie n).
doscientos seis
11 Frases exclamativas
\Qu+ adje tivo (+ verbo)!
Quguapo!
Qugrande es!
\Qu+ s us tantivo (+ verbo)!
Qucalor!
Qused tengo!
\Qu+ adve rbio (+ verbo)!
Qubie n!
Qumal!
Qumal escribe!
Qupronto es!
Usos: Las e xclamacione s s irve n para valorar pos itiva o ne gativame nte algo o a alguie n, expres ar s orpres a,
admiracin, des agrado o contrarie dad.
12 Algo, nada; alguien, nadie
Cosas Personas
Ide ntidad inde te rminada algo alguie n
Ine xis te ncia nada nadie
Quiere algo ms ?
Esta s e mana no hay nada inte re s ante en la cartelera.
Hay alguie n en clase?
No, no hay nadie .
13 Comparaciones con adjetivos
Superioridad ms + adje tivo + que
Igualdad tan + adje tivo + como
Inferioridad menos + adje tivo + que
Mi abue la es ms gracios a que mi abue lo.
Este re s taurante es tan caro como el otro.
El e s paol no es tan difcil como el ale mn.
Comparativos irre gulares :
bue no -> me jor
malo -> peor
grande (e dad) -> mayor
pe que o (e dad) -> me nor
grande (tamao) -> mayor/ms grande
pe que o (tamao) -> me nor/ms pe que o
Este dis co es me jor que ese.
207 doscientos siete
.
Observaciones:
Muchas veces no se me nciona el s e gundo trmino de la comparacin porque estclaro e n el contexto.
Cunto cues ta es ta camis a?
Tre inta euros .
Y la azul?
Sete nta y dos . Es ms cara, pero es me jor, es de s eda.
14 Estar + gerundio
Cuando us amos estar con el ge rundio de otro verbo, nos re ferimos a una accin que se re aliza e n el mome nto en el
que e s tamos hablando o del que e s tamos hablando.
Y Julia?
Es ttrabajando.
15I ra + infinitivo
Para expres ar plane s e inte ncione s .
Esta noche voy a hace r los deberes .
Este ao voy a hablar mucho e n clase.
En enero voy a e mpe zar a e s tudiar rabe.
Para hablar de l futuro.
Ral dice que maana va a ne var.
16 Obligacin y necesidad
16.1. Para expresar obligacin o necesidad de manera personal.
Tener que + infinitivo
Tengo que te rminar es ta carta ante s de la una.
Nos vemos esta tarde?
Esta tarde no pue do. Es que tengo que e s tudiar.
Necesitar + infinitivo
Para pode r hablar ms neces ito apre nde r ms vocabulario.
16.2. Para expresar obligacin o necesidad de manera impersonal.
Hay que + infinitivo
Para e ntrar en la Unive rs idad, hay que aprobar el e xame n de ingres o.
Para aprobar ese e xame n, hay que e s tudiar mucho.
17 Ya-oin / todava no
Utilizamos ya para indicar que una accin pre vis ta o pre vis ible se ha re alizado ante s del mome nto e n el que nos
referimos a ella.
Ya he vis itado la Sagrada Familia y me ha gus tado mucho.
Y para indicar que esa accin no se ha re alizado ante s de l mome nto en el que nos re ferimos a e lla, us amos an no o
todava no.
An no he vis itado la Sagrada Familia.
Todava no ha e mpe zado la clase.
doscientos ocho 208
18 Valoracin de actividades y hechos pasados
Para valorar actividade s y hechos pas ados , pode mos us ar las s iguie nte s cons truccione s :
Ser + bueno/malo
Qutal la confe re ncia de es ta maana?
Ha s ido bue ns ima, me ha gus tado mucho.
El concierto de ayer fue muy bue no.
Estar + bien/mal
Qutal la e s ta del vie rnes ?
Es tuvo muy bie n. Haba mucha gente y me lo pas muy bie n.
Parecer + adje tivo
Has vis to la e xpos icin del Palacio de Cris tal?
S, fui ayer con Paloma.
Y qute pare ci?
Bas tante original.
Pues yo la vi el domingo y me pare cihorrible .
19 El superlativo absoluto
19.1. El superlativo absoluto significa lo mismo que muy +adjetivo y se forma de dos maneras:
Sus tituye ndo la vocal de adje tivo por -simo/-a/-os/-as.
Inte re s ante -> inte re s ants imo
Dive rtido -> dive rtids imo
Aburrido -> aburrids imo
Bue no -> bue ns imo
Malo -> mals imo
Qutal el concierto de anoche ?
Horrible . Fue un concierto mals imo.
Si el adje tivo te rmina en cons onante , se aade -simo/-a/-os/-as.
Fcil -> facils imo
Difcil -> dificils imo
Qutal el e xame n de italiano?
Muy bie n. Ha s ido un e xame n facils imo.
19.2. Algunos adjetivos tienen significado superlativo y no podemos aadirles las terminaciones
simo/-a/-os/-as.
Horrible
Horroros o
Es tupe ndo
Precios o
La confe re ncia de ayer fue horrible .
La ve rdad es que tie ne s una cas a pre cios a.
209 doscientos nueve
20 Descripcin de objetos
Para referirs e al tamao, a la forma, al color...: ser + adje tivo
Es bas tante pe que a, es trecha, larga, gris y roja.
Expres ar finalidad: ser para + infinitivo
Es para cortar.
Expres ar de ques the cho un objeto: ser de + s us tantivo
Es de pls tico y me tal.
Pos es in
Ser de + nombre de pers ona
Es de Rosa.
Ser + pos es ivo (forma tnica)
Es tuyo?
S, es mo.
Son vues tras esas cosas?
S, s on nues tras .
21 Deseos
Para expres ar des eos, pode mos e mple ar estas cons trucciones :
Querer + infinitivo
Es tudio mucha gramtica porque quie ro hablar bie n, s in cometer muchos errores.
Me / te /l e / nos /o s / les gus tara + infinitivo
(A m) Me gus tara hace r un inte rcambio lings tico con una pe rs ona e s paola.
22 Certeza y evidencia
Para expres ar certeza y e vide ncia, pode mos us ar:
Estar seguro/-a de que...
Es toy s eguro de que este ao voy a apre nde r mucho.
Crees que vas a aprobar?
Estoy s egura de que s. Y t?
Yo es toy s eguro de que no. Hice muy mal el e xame n.
Saber que...
Sque pue do hablar ms y mejor.
23 Posibilidad
Para expres ar pos ibilidad, pode mos e mple ar el adve rbio quiz(s ), o las expres ione s es probable, es pos ible o
puede ser, entre otras . Las utilizamos fre cue nte me nte cuando nos pre guntan por nues tros plane s e inte ncione s .
Vas a ir a la fies ta del s bado?
(S,) Es pos ible . Y t?
Quizs , pero de pe nde de varias cosas.
doscientos diez 210
24 El acento
En e s paol e xis te n tres tipos de palabras s egn la pos icin de la s laba fuerte: agudas , llanas y e s drjulas .
Agudas

es pa ol
lor
ca f
Todas las palabras agudas que te rminan en vocal, nos lle van ace nto grfico ( ' ).
Sof, pantaln, habl, japons .
Llanas

ca mi sa
ca sa
ven ta na
Pone mos ace nto grfico e n todas las palabras llanas que te rminan en cons onante , excepto nos .
Difcil, rbol, lpiz.
Es drjulas

m si sa
m di
pl ta no
Todas las palabras e s drjulas lle van ace nto grfico.
Amrica, rpido, telfono.
Observaciones:
Todas las formas inte rrogativas y e xclamativas lle van ace nto grfico: qu, quin, cmo, cunto...
Qucalor hace!
Cunto cues ta es ta camis a?
Las palabras de una s ola s laba no lle van ace nto grfico; s in e mbargo, lo utilizamos para dife re nciar palabras que
tie ne n la mis ma forma y dis tinto s ignificado.
Cul es tu bolgrafo?
Thablas francs , verdad?
El cine Rex, por favor?
Vas a ir con l?
Tienes mi dire ccin?
Es para m?
Te gus ta el t?
No scomo se llama tu amigo.
211 dos c ie ntos once
.