CIRCULAR -01

8 ENCUENTRO INTERINSTITUCIONAL DE
PRCTICAS Y RESIDENCIAS EDUCATIVAS.
NUEVOS ESCENARIOS DE FORMACIN. CONTEXTOS,
LINEAMIENTOS, EXPERIENCIAS Y SUJETOS DE LA FORMACIN
DOCENTE ACTUAL. DESAFOS Y PERSPECTIVAS
4, 5 y 6 de Junio de 2014
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Organizadores

1. INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 6040. Hno. Francisco N 80, Vaqueros.
Rectora: Prof. Marta Snchez de Arias. Tel. 4-317481
2. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE RURAL EL CARRIL N 6012.
Pellegrini 295 El Carril. Coordinadora: Esp. Mara Sira Tabarcache. Tel.: 4908015.
3. INSTITUTO DE ENSENZA SUPERIOR N 6017 PROF. AMADEO SIROLLI.
Sarmiento 351, Gral. Gemes. Rectora. Esp. Marta Pastrana. Tel 4912435.
4. INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE JARDN DE INFANTES Y DE
EDUCACIN ESPECIAL N 6006. 20 de Febrero N 133.. Rectora Prof. Nem Palma. Tel
4220735.
5. INSTITUTO SUPERIOR DE ENSENZA N 6043. Abraham Rall esq. Sarg. Surez
Rectora: Prof. Gabriela Tejerina Snchez. Te 424-3342.
6. ESCUELA PROVINCIAL DE BELLAS ARTES "TOMS CABRERA" N6002/01 20 de
Febrero 647 - Sede Central Vicedirectora: Prof. Alejandra Surez. Te 4225325.
INSTITUCIONES CO ORGANIZADORAS PROVINCIALES:
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE N 6001 MANUEL BELGRANO.
Rectora, Prof. Mara del Carmen Navarro.
COLECTIVO DE DOCENTES NARRADORES: MUNAY -RESPONSABLE: PROF. NILDA
LOZANO. SAN SALVADOR DE JUJUY.
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR -IESN 6 SAN SALVADOR DE JUJUY -
RECTOR LIC MIGUEL QUIROZ.
REDES DOCENTES DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. RESPONSABLE: GABRIEL
ROIZMAN.
COORDINADORA GENERAL DEL ENCUENTRO
Mgter. ELIZABETH Y. CARRIZO

Co- coordinadores del Encuentro
Esp. Mara Sira Tabarcache y Prof. Daniel Torrejn

Destinatarios

El encuentro est destinado a docentes:
Del rea de prcticas educativas y residencias as como a docentes responsables de los
otros espacios disciplinares que componen los planes de estudios de los IES.
A alumnos/as de los IE.S y de otras instituciones del nivel superior tanto del mbito pblico
como privado, provincial e interprovincial.
Del rea de Educacin Tcnica.
Del rea artstica.
De la formacin docente en general.
Investigadores. Generar espacios de encuentro y reflexin sobre las problemticas
especificas que viven los docentes salteos de todas las reas implicadas en el Encuentro
y Fomentar el intercambio de experiencias y buenas prcticas en el mbito educativo.

Objetivos

Establecer puentes institucionales para potenciar las relaciones entre Escuela-Sociedad.
Contribuir con reflexiones y experiencias al campo de las Prcticas Educativas.
Propiciar la construccin de perfiles profesionales que favorezcan el desarrollo de culturas
colaborativas de trabajo en las instituciones educativas.
Contribuir a la formacin de perfiles crticos en los futuros docentes.
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Temticas
Los ejes sobre los que se trabajarn en el encuentro son:
1. La Investigacin de la Formacin Docente como elemento de transformacin
de las prcticas docentes:

BIOGRAFAS NARRATIVAS.
DOCUMENTACIN DE EXPERIENCIAS.
EVALUACIN.PRCTICAS Y RESIDENCIAS.
EL ROL DOCENTE.

2. La formacin docente, los nuevos entornos virtuales y las nuevas
tecnologas

EL PERFIL DOCENTE QUE DEMANDA LA PRCTICA EDUCATIVA HOY.
PRCTICAS EDUCATIVAS, EXPERIENCIAS Y PRODUCCIN CULTURAL.
PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELACIONADAS CON LAS
ENSEANZAS DE LAS DISTINTAS REAS, DISCIPLINAS Y NIVELES.
LOS ENTORNOS VIRTUALES Y LOS PROCESOS DE FORMACIN INICIAL Y
PERMANENTE.


3. La prctica docente y la formacin tcnica

LA EDUCACIN TCNICA Y LOS ASPECTOS PEDAGGICO DIDCTICOS.
LAS NUEVAS ORIENTACIONES DE LAS INSTITUCIONES TCNICAS Y LAS NUEVAS
COMPETENCIAS QUE DEBE POSEER EL DOCENTE. POSIBILIDADES Y TENSIONES.
EL IMPACTO DE LOS PLANES DE MEJORA EN LA EDUCACIN TCNICO
PROFESIONAL DE LA PROVINCIA.
RELACIN ESCUELA Y LA EMPRESA EN CONTEXTOS GLOBALIZACIN Y DE
INNOVACIN.
LA FORMACIN TCNICA Y SU RELACIN CON EL MBITO PRODUCTIVO. LAS
PRACTICAS PROFESIONALES Y LAS PASANTAS.
EL ROL DE LA EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL EN LA HISTORIA.



4. La formacin docente artstica

LOS DESAFOS DEL ARTE EN LOS CONTEXTOS POSTMODERNOS.
LOS PROBLEMAS DE LA ENSEANZA DEL ARTE EN LAS NUEVAS JUVENTUDES.
LA FORMACIN DOCENTE EN EL REA ARTSTICA.

5. La formacin docente

LA FORMACIN DOCENTE FRENTE A LOS DESAFOS QUE PLANTEA LA
EDUCACIN ESPECIAL.
EL ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL.
EXPERIENCIAS INCLUSIVAS CON ESTUDIANTES CON BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION.
LA FORMACIN DOCENTE PARA EL NIVEL INICIAL.
EXPERIENCIAS INNOVADORAS DE ARTICULACION CON EL NIVEL PRIMARIO.
LA DIDCTICA Y LA ENSEANZA DE LA CIENCIAS NATURALES, FCTICAS Y
SOCIALES. LA ESPECIFICIDAD DE LAS CIENCIAS Y LAS PRCTICAS EDUCATIVAS.

6. La evaluacin de la formacin docente, institucional y entre niveles
educativos.

LA ARTICULACIN ENTRE NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO Y NO UNIVERSITARIO.
PROSPECTIVAS Y PERSPECTIVAS.
LA ARTICULACIN ENTRE EL NIVEL MEDIO Y SUPERIOR.
NUEVOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS EN EL MARCO DE LA ORGANIZACIN Y
EVALUACION INSTITUCIONAL.
LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

7. La formacin docente en Lengua y Literatura: enfoques, desafos y
perspectivas en el nuevo milenio

ENSEANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN EL NIVEL SUPERIOR.
GRAMTICA: SISTEMATIZACIN O REFLEXIN SOBRE LA LENGUA.
LA NORMA Y LAS NORMAS EN EL ESPAOL ESTNDAR: LA ENSEANZA DE LA
LENGUA FRENTE A LOS NUEVOS MODOS DE ESCRITURA.
LOS ESTUDIOS LINGSTICOS EN EL NIVEL SUPERIOR: IMPORTANCIA Y
FUNCIONALIDAD.
LO CANNICO, LO RESIDUAL Y LO EMERGENTE EN LA LITERATURA.
DILOGOS Y ENTRECRUZAMIENTOS ENTRE LO LOCAL, LO REGIONAL, LO
NACIONAL Y LO FORNEO.
GNERO Y SEXUALIDADES EN LA LITERATURA.
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Fechas y condiciones para la presentacin de Resmenes y Ponencias

FECHAS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS.
De los resmenes: 26/05/2014
Presentacin del trabajo completo: 30/05/2014

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS

Las modalidades de participacin son las siguientes:
1- Exposiciones: a) ponencias y b) presentacin de experiencias.
2- Presentacin de posters y producciones audiovisuales.

1- Exposiciones:
a- Ponencias

Tanto el Resumen como la ponencia deben tener el siguiente encabezamiento:
Ttulo de la Ponencia.
Autor/es (consignando Apellido/s y nombres).
Domicilio.
Telfono.
Correo Electrnico.
Ctedra / Grupo o Institucin (si corresponde).

El resumen ser de 300 palabras, en letra Times New Roman 12, interlineado 1,5, sin
espacio entre prrafos. Adems se deber indicar cinco palabras claves.

Las ponencias suponen trabajos de investigacin o ensayos, fundamentados terica y
metodolgicamente, relacionados con el temario del Encuentro.
Deben presentarse en letra Times New Roman 12, interlineado 1,5. Extensin del trabajo
entre 10 a 12 pginas, incluyendo citas y bibliografa. Hoja tamao A4, mrgenes
superiores, inferiores y laterales de 2 cm.
La bibliografa ordenada alfabticamente por apellido del autor, teniendo en cuenta las
normas:

Debe ser ordenada alfabticamente como se consigna a continuacin:

Apellido, Nombre (Ao): Nombre de la fuente. Ciudad: Editorial.

Ejemplos
1. De referencia de libro
Valko, Marcelo (2010): Pedagoga de la desmemoria. Buenos Aires: Editorial Biblos
2. Captulo de un libro
Barbero, Jess (2000): Transformaciones culturales de la poltica, en: Herrera, Martha
Cecilia y Daz, Carlos (Comp.), Educacin y cultura poltica: una mirada multidisciplinar,
Bogot, UPN y Plaza & Janes, 2001, pp. 15-28.
3. De referencia de artculo de Revista:
Otero, Anala y Sleiman, Cecilia (2010): Migraciones, diversidad y espacio escolar
intercultural, en Revista Latinoamericana PACARINA de Ciencias Sociales y Humanidades
N 1, Salta: Ediciones Rescoldo.
4. De otros Documentos:
Ministerio de Planificacin Cooperacin (2000): Encuesta de Caracterizacin
Socioeconmica Nacional, Casen 2000, MIDEPLAN, Divisin Social, Departamento de
Informacin Social, Santiago
5. Documentos disponibles y consultados en Internet deben citarse de la siguiente
manera:
Sierra, Natalia (2010): Rechazando la ciudadana racista del rgimen y construyendo el
parlamento popular intercultural, Ecuador, Agencia Latinoamericana de Informacin,
tomado de: http://alainet.org/active/38065&lang=es , consultado en julio de 2010.


b- Relatos de Experiencia

Se trata de relatos breves enmarcados en una reflexin terica fundamentada. Se ajustan a
las caractersticas formales de las ponencias y a su resumen, pero su extensin mxima es
de 8 pginas.




2- Presentacin de Psters y producciones audiovisuales

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Se deber enviar un resumen para su consideracin, segn las pautas establecidas para
los resmenes de ponencias. Los psteres y producciones audiovisuales debern ser
presentados por sus autores hasta el inicio del Encuentro, en la mesa de inscripciones.

CONDICIONES DE PARTICIPACIN

Se podrn presentar hasta 2 (dos) ponencias por autor. Slo se otorgarn certificados a
aquellos autores que expongan sus ponencias en las mesas y horarios que correspondan.

Los resmenes y Trabajos debern ser enviados a los siguientes correos:


Ejes 1 y 2 :

Encuentrosejes1y2@gmail.com



Ejes 3 y 4:

Encuentrosejes3y4@gmail.com


Ejes 5 y 6:

Encuentrosejes5y6@gmail.com












Eje 7:

Encuentroseje7@gmail.com






ARANCELES
Investigador - Docente con ponencia: $ 300

Investigador Docente- Asistente sin ponencia: $ 200

Estudiante Asistente: sin costo y con cupo limitado segn los espacios
disponibles.