Una discapacidad es una condicin que hace que una persona sea considerada como discapacitada.

Esto quiere decir que

el sujeto en cuestin tendr dificultades para desarrollar tareas cotidianas y corrientes que, al resto de los individuos, no les
resultan complicadas. El origen de una discapacidad suele ser algn trastorno en las facultades fsicas o mentales.
Discapacidad Por ejemplo: Las autoridades deben tener en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad, En
mi caso, la discapacidad nunca ha sido una excusa para dejar de hacer las cosas, Desplazarse por estas calles cuando
tienes una discapacidad fsica es casi imposible.
A lo largo de los aos, la discapacidad ha sido percibida de distintas maneras por la sociedad. En el siglo XX se encontraba
vinculada a una cierta funcin que se calificaba como daada en comparacin al estado general de un sujeto. Poda tratarse
de una discapacidad fsica, intelectual o de otro tipo, originada por un trastorno mental o por una enfermedad de
caractersticas crnicas.
Partiendo de lo expuesto tenemos que subrayar que bsicamente cuando hablamos de discapacidad de tipo fsico nos
estamos refiriendo a la ausencia o a la disminucin de capacidades motoras que tiene una persona lo que supone que le
sea muy complicado llevar a cabo distintas actividades de la vida rutinaria.
Problemas durante la gestacin o al nacer as como diversos accidentes que le hayan podido causar graves daos en su
cuerpo, y en concreto en zonas como la mdula, son algunas de las principales causas que traen consigo que alguien tenga
una discapacidad fsica. Un ejemplo sera: Manuel sufre una discapacidad como consecuencia de un accidente de trfico
que ahora le hace ir en silla de ruedas.
Tambin existe lo que se conoce como discapacidad psquica. Esta en concreto es la que surge en un ser humano como
consecuencia de que el mismo se encuentra sufriendo cuadros de esquizofrenia, trastorno bipolar o sndrome de Asperger,
entre otros. Todo ello trae consigo que aquel tenga dificultades a la hora de integrarse y de comportarse en el mbito social.
Y finalmente tenemos la discapacidad mental. Con esta denominacin se hace referencia a que alguien cuenta con un
desarrollo y funcionamiento mental que es inferior a la media. Por todo ello, podramos establecer que entre las personas
que poseen este tipo de discapacidad se encontraran las que tienen sndrome de Down as como todas aquellas que por
problemas en el parto, por accidentes de trfico o por lesiones prenatales hayan visto disminuida dicha capacidad
intelectual.
En los ltimos aos, en cambio, la discapacidad comenz a ser considerada a partir de una perspectiva de derechos
humanos. El objetivo pas a ser la integracin de los discapacitados en la comunidad, facilitando esto a partir de la idea de
accesibilidad.
Este ltimo concepto (accesibilidad) contempla la adecuacin de entornos y dispositivos para que las personas
discapacitadas puedan usarlos de la misma manera que el resto. Para esto se necesitan considerar ciertos aspectos
tcnicos que reduzcan las barreras para quienes sufren de alguna discapacidad (como rampas para las personas que se
movilizan en sillas de ruedas o semforos con sonido para los no videntes).
Dependiendo de las secuelas que sufra la persona, existen varios tipos discapacidad. La discapacidad puede ser fsica,
psquica, sensorial e intelectual o mental.
Discapacidad fsica
La discapacidad fsica se puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que limita o impide el
desempeo motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos y/o las piernas.
Las causas de la discapacidad fsica muchas veces estn relacionadas a problemas durante la gestacin, a la condicin de
prematuro del beb o a dificultades en el momento del nacimiento. Tambin pueden ser causadas por lesin medular en
consecuencia de accidentes (zambullido o accidentes de trfico, por ejemplo) o problemas del organismo (derrame, por
ejemplo).
Discapacidad sensorial
La discapacidad sensorial corresponde a las personas con deficiencias visuales, a la gente con sordera y a quienes
presentan problemas en la comunicacin y el lenguaje.
Producen problemas de comunicacin del persona con su entorno lo que lleva a una desconexin del medio y poca
participacin en eventos sociales. Tambin son importantes factores de riesgo para producir o agravar cuadros de Un
diagnstico y tratamiento precoz son esenciales para evitar estas frecuentes complicaciones.

La deficiencia auditiva puede ser adquirida cuando existe una predisposicin gentica (por ejemplo, la otosclerosis), cuando
ocurre meningitis, ingestin de medicinas ototxicas (que ocasionan daos a los nervios relacionados a la audicin),
exposicin a sonidos impactantes o virosis. Otra causa de deficiencia congnita es la contaminacin de la gestante a travs
de ciertas enfermedades.

DISCAPACIDAD AUDITIVA
Es un dficit total o parcial en la percepcin auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y
si se pierde por completo se llama cofosis. Adems puede ser unilateral o bilateral.

Las personas que sufren esta discapacidad tendrn problemas para oir y se ver afectada su la capacidad de
comunicacin.

Se detecta a travs de una prueba de audiometra para percibir los problemas de intensidad y frecuencia con la que se
detectan los sonidos.

La discapacidad auditiva puede ser un rasgo hereditario se puede sufrir a consecuencia de un traumatismo, una
enfermedad, una larga exposicin al ruido o por la ingesta de medicamentos demasiados agresivos para el nervio auditivo.

Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en funcin de la adecuacin del proceso educativo y/o
rehabilitador, se encontrarn personas que realicen lectura labio facial y que se comuniquen oralmente u otras que se
comuniquen a travs del lenguaje de signos (UCV).

DISCAPACIDAD AUDITIVA
Segn la Organizacin Mundial de la Salud la discapacidad visual es "cualquier restriccin o carencia (resultado de una
deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la misma forma o grado que se considera normal para un ser
humano. Se refiere a actividades complejas e integradas que se esperan de las personas o del cuerpo en conjunto, como
pueden ser las representadas por tareas, aptitudes y conductas".

Existen diferentes grados de prdida de visin, que abarcan desde las deficiencias visuales (prdida parcial) a la ceguera
(prdida total de visin).


Esta discapacidad puede ser un rasgo hereditario o fruto de alguna enfermedad. La OMS cataloga siete enfermedades
como las causantes de ceguera:
- cataratas
- glaucoma
- uveitis
- degeneracin macular
- opacidad corneal
- tracoma
- retinopata diabtica

Discapacidad psquica
Se considera que una persona tiene discapacidad psquica cuando presenta trastornos en el comportamiento adaptativo,
previsiblemente permanentes.
Criterios de identificacin
La discapacidad psquica puede ser provocada por diversos trastornos mentales, como la depresin mayor, la
esquizofrenia, el trastorno bipolar; los trastornos de pnico, el trastorno esquizomorfo y el sndrome orgnico.
[4]
Tambin se
produce por autismo o sndrome de Asperger.

Discapacidad intelectual o mental
En la actualidad el concepto ms empleado es el que propone la AAMR (American Association on Mental Retardation) en
su edicin de 1992 El retraso mental se refiere a limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza
por un funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos ms de las siguientes reas
de habilidades de adaptacin: comunicacin, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad,
autodireccin, salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo. El retraso mental se ha de manifestar
antes de los 18 aos de edad.
PROBLEMAS COMUNICACIONALES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD
La incomunicacin es uno de los mayores problemas a los que se puede enfrentar una persona, sobre todo en el caso de
los individuos que la sufren y son conscientes de ello.
Podemos encontrarnos personas que poseen difictultades en el lenguaje oral, debido a trastornos en su aparato
fonoarticulatorio a consecuencia de:
1. Parlisis cerebral infantil
2. Parlisis sobrevenida
3. Sordera
4. Afasia
5. Deficiencia mental
6. Autismo
A todas estas personas se les debe facilitar todos los medios posibles para que puedan acceder a la comunicacin y
as alcanzar una mayor integracin social y un avance individual para el desarrollo de su personalidad.
Estos medios que les permiten comunicarse son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicacin (SAACs).
Definiciones
Todo sistema de comunicacin que no utilice palabras articuladas pero que tenga suficiente nivel de estructuracin
convencionalizada para transmitir informacin. Es, pues, una comunicacin lingstica sin que el emisor articule sonidos del
habla (Puig de la Bellacasa, 1985).
Son instrumentos de intervencin logopdica/educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la
comunicacin y/o el lenguaje, y cuyo objetivo es la enseanza mediante procedimientos especficos de instruccin, de un
conjunto estructurado de cdigos no vocales que permiten funciones de representacin y sirven para llevar a cabo actos de
comunicacin (funcional, espontnea y generalizable) por s solos o en conjuncin con otros cdigos, vocales o no
vocales (J. Tamarit, 1993).
Sistemas alternativos
Van dirigidos hacia aquellas personas que no tienen lenguaje oral y que es imposible que se d a corto o largo plazo, o que
se considera que el esfuerzo necesario para que el lenguaje se d no es rentable y se necesita encontrar un sistema para
que el sujeto se comunique.
Sistemas aumentativos
Son aquellos que han sido diseados para incrementar el habla. No suprime la verbalizacin ni el lenguaje oral pero no es
suficiente para establacer una comunicacin satisfactoria. se usa con personas sordas.
Caractersticas de los SAACs
Promueven la emisin de mensajes
Incrementan la motivacin e iniciativa hacia la comunicacin
Permite expresar las necesidades bsicas y estados de nimo, as como una opinin acerca de un tema concreto
Favorecen la capacidad de expresin
Acerca a las personas a las ventajas que el habla conlleva
Objetivos principales
Proporcionar a una persona no hablante un medio eficaz de comunicacin de modo que pueda convertirse en
comunicador activo ya sea temporal o a largo plazo
Posibilitar la capacidad del habla y aumentar la fluidez comunicativa del sujeto
Dar lugar a una calidad de vida superior que permita desarrollar la autonoma personal y favorecer la autoestima
Ventajas
Contribuyen a desarrollar estrategias de comunicacin y a mejorar el lenguaje oral
Posibilitan la socializacin de la persona, ya que mejoran las relaciones interpersonales y la competencia social del
sujeto
Reducen la ansiedad
Evitan el aislamiento
Mejoran la interaccin comunicativa
Estn adaptados a nuevas tecnologas
Representan las ideas importantes en formatos usuales que contribuyen a la comprensin (simplifican las estructuras
morfosintcticas)
Permiten formar conceptos de forma explcita
Son fciles de aprender y utilizar en la vida diaria
Desventajas
Si el SAAC presenta cierta dificultad, es preferible reducir los interlocutores
Poseen una unidireccionalidad comunicactiva
Perjudican, por su comodidad, el desarrollo de la capacidad verbal oral
Son lentos y requieren una amplitud de memoria
Se necesita conocer los SAACs por parte de los interlocutores para poder comunicarse entre ellos
- OH sindrome de down.

USUARIOS
Se encuentran agrupados por los diferentes tipos de trastornos que presentan, los cuales tienen la necesidad de utilizar la
comunicacin aumentativa o alternativa de forma transitoria o permanenente.
Personas con discapacidad fsica:
Secuelas de parlisis cerebral
Traumatismos craneoenceflicos
Malformaciones craneofaciales
Enfermedades neuromusculares progresivas
Personas con discapacidad intelectual, cognitiva y fsica
Discapacidad cognitiva y/o trastornos del lenguaje
Trastornos graves del desarrollo
Autismo
Personas con plurideficiencias
Personas con discapacidad sensorial
Sordera
Sordoceguera
Colectivos necesitados de forma transitoria del uso de sistemas de comunicacin aumentativa, por ejemplo, personas
sometidas a operaciones o lesiones de los rganos implicados en el habla o desconocimiento del idioma como pueden ser
los inmigrantes.

Tipos de SAACs
Existen dos grupos claramente diferenciados: los sistemas con ayuda y los sistemas sin ayuda. Se clasifican dependiendo
de si hacen uso de soportes o no, y la eleccin de un tipoi de SAAC u otro se ver reflejada dependiendo de la necesidad
de la persona.
SAACs con ayuda
Son mecanismos que hacen uso de soportes externos a la persona para poder facilitarle la comunicacin con su entorno.
En general, estos sistemas incluyen pictogramas, ortografa o escritura en soportes individualizados.
Se destacan:
El sistema Bliss
El sistema SPC
El sistema PEC

SAACs sin ayuda
Son mecanismos mediante los cuales las personas con alguna deficiencia o carencia lingstica pueden mejorar su
comunicacin sin hacer uso de apoyos externos a la persona. Estn estrechamente ligados a la educacin y reeducacin de
las personas con sordera profunda prelocutiva con el objetivo principal de desarrollar la lengua oral y, posteriormente, la
lengua escrita.
Se destacan:
La lengua de seas
El sistema bimodal
El alfabeto dactilolgico
La palabra complementada