Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DIAGNSTICO
(fortalezas y
dificultades del
estudiante, NEE)
IDENTIFICACIN
DE ALUMNOS/AS
CON NEE que
pueden acceder a
un PIE.
IDENTIFICACIN
DE APOYOS (que
requiere para
aprender y
participar)
EVALUACIN
(O
REEVALUACI
N)
DE
PROCESO
2 2
Progresos
obtenidos por el
estudiante en el
currculo y metas de
aprendizaje.
Evolucin del dficit
y de las
condiciones de
diverso tipo a la
base de sus NEE,
con apoyos
especializados.
Ajuste de apoyos
especializados y de
la respuesta
educativa, para
optimizarla .
EVALUACIN
ANUAL
(O REEVALUACIN)
DE CONTINUIDAD
3 3
Progresos del
estudiante con NEE a
partir de la respuesta
educativa
implementada y los
apoyos (de diverso
tipo) entregados.
Condiciones
generadas en la
escuela o liceo para
asegurar el
aprendizaje y
participacin del
alumno/a
(disminucin de
barreras).
Fundamentar la
continuidad de los
Apoyos Adicionales
(y de la subvencin)
de Educacin
Especial, cuando
corresponda.
Para ingresar a un PIE, todos los/las estudiantes que presentan NEE
transitorias deben contar con una Evaluacin diagnstica integral,
que cumpla con los requisitos establecidos en el Decreto N 170/09.
Esta evaluacin debe involucrar el mbito educativo y de la salud, y
los profesionales idneos para realizarla son los indicados en el
Art.16.
La familia es un actor relevante en este proceso y debe consentir a la
evaluacin y ser informada de los resultados y de las decisiones que
se tomen a partir de sta.
(1) EVALUACIN DIAGNSTICA DE INGRESO (1) EVALUACIN DIAGNSTICA DE INGRESO
Objetivos: