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Este documento presenta la Escala de Evaluación de TDAH SWAN, la cual evalúa los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad en niños. La escala contiene 9 ítems para evaluar desatención y 9 ítems para evaluar hiperactividad-impulsividad. Los ítems son calificados en una escala de -3 a +3 que indica en qué medida el niño presenta cada síntoma en relación con los estándares promedio.
Este documento presenta la Escala de Evaluación de TDAH SWAN, la cual evalúa los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad en niños. La escala contiene 9 ítems para evaluar desatención y 9 ítems para evaluar hiperactividad-impulsividad. Los ítems son calificados en una escala de -3 a +3 que indica en qué medida el niño presenta cada síntoma en relación con los estándares promedio.
Este documento presenta la Escala de Evaluación de TDAH SWAN, la cual evalúa los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad en niños. La escala contiene 9 ítems para evaluar desatención y 9 ítems para evaluar hiperactividad-impulsividad. Los ítems son calificados en una escala de -3 a +3 que indica en qué medida el niño presenta cada síntoma en relación con los estándares promedio.
GRADO: _________ ESCUELA: ______________________________________________________________ Nombre del Padre: __________________________________ Edad: _____ Ocup.: ____________________________ Nombre de la Madre: __________________________________ Edad: _____ Ocup.: ___________________________ Complete el presente instrumento de acuerdo con los criterios que se indican a continuacin: -3 Lejos por debajo del promedio -2 Debajo del promedio -1 Ligeramente debajo del promedio 0 Promedio 1 Ligeramente encima del promedio 2 Por encima del promedio 3 Muy por encima del promedio
Escala SNAP versin de Swanson (SWAN) Elementos de la Subescala de Desatencin -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 Presta atencin a los detalles evitando cometer errores por falta de cuidado.
Mantiene la atencin durante el curso de sus trabajo o juegos.
Presta atencin cuando se le habla de manera directa.
Sigue instrucciones y completa las tareas escolares.
Organiza sus tareas y actividades.
Se involucra en tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
Cuida y sabe dnde estn los tiles necesarios para sus actividades
Ignora los estmulos extraos o novedosos ajenos a la tarea en curso.
Recuerda las actividades cotidianas.
Elementos de la Subescala de Hiperactividad- Impulsividad -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 Permanece quieto, controlando movimientos de manos, pies y del resto del cuerpo
Permanece sentado (conforme a las reglas sociales)
Modula apropiadamente su nivel de actividad (inhibe trepar o correr de manera inapropiada)
Juega tranquilo (mantiene un nivel de ruido apropiado a la situacin).
Permanece quieto y tranquilo (controla el estar continuamente en movimiento).
Modula el nivel de sus verbalizaciones (hablar en exceso).
Reflexiona ante las preguntas (se controla y evita responder antes de que haya concluido la formulacin de la pregunta).
Espera su turno (permanece parado en filas o su turno durante juegos).
Se introduce en conversaciones y/o participa en juegos controlando no interrumpir, entrometerse o molestar.