TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS

TALLER APLICATIVO
Universidad: Fundacin Universitaria Luis Amig.

Estudiante: Ever Andrs Crdoba Arriaga
Harry Crdoba Crdoba
Alexandra Morales Marzn

Maestra: ngela Cristina Zapata

MATRIZ DOFA

Debilidades
- Est centrada en la enseanza,
pero slo se enfoca en el modelo
pedaggico tradicional al momento
de realizar la prctica docente.
- Se asignan docentes especializados
en una materia para ensear otras
reas para las cuales no han sido
formados.
- Falta de compromiso por parte de
los docentes al momento de impartir
los conocimientos a los estudiantes,
no se preocupan por como lo
adquieren.
- Falta de capacitacin frente al uso
las nuevas tecnologas.
- Falta de acercamiento a la familia,
olvidan que ellos tambin hacen
parte del acto educativo.


Oportunidades
- Poder cambiar el modelo de
enseanza y romper el paradigma
de usar solo el modelo tradicional en
algunas instituciones.
- Aportar a la educacin de los
estudiantes en el proceso de su
formacin como seres ntegros para
la sociedad.
- Oportunidad de educar al pas, para
tener mejores ciudadanos y
profesionales con ms
oportunidades.
- Tener una proyeccin hacia un
futuro exitoso.
- Ser capacitados para afrontar las
adversidades que se puedan
presentar en el aula de clases y en
la vida de cada estudiante ya que se
es un gran apoyo en su formacin.


Fortalezas
- Un currculo flexible, abierto y
dinmico que retome las
necesidades e intereses de los
estudiantes.
-











Amenazas
- Influir de manera consciente o
inconsciente en los estudiantes, no
prestando atencin, o mostrando de
manera poco decente sus errores o
defectos.
- Quedarse estancado en la
monotona de ensear de la misma
manera.
- Perder la vocacin o el ideal que lo
llevo a ser docente.
- Perder el inters de los estudiantes.
- Verse enredado en problemas
personales con los estudiantes.












2. Cmo se evidencian los conceptos de clase en las diferentes prcticas docentes?

En cada exposicin se pudo observar las diferentes prcticas docentes de cada
institucin educativa, del mismo modo tambin se pudo evidenciar como una gran
parte de elementos tratados en clase como pedagoga, didctica, currculo, modelo
pedaggico etc. Encuentran