Es educar para la Diversidad

Educar para la igualdad o para la

diferencia
Educar para la democracia
Considera este elemento nuestro
sistema educativo vigente
Planes y Programas diseados
para grupos homogneos
Contenidos son seleccionados
para grupos homogneos
Medidas disciplinarias son de
control
Las prcticas evaluativas tanto de
programas, instituciones,
aprendizaje son diseadas y
seleccionadas para grupos
homogneos

Los planes y programas deben ser
contextualizados reconociendo y
valorando la diversidad
Los contenidos deben considerar
las experiencias previas,
motivaciones e interese que
surgen desde las personas
Las conductas se mejoran a partir
de las relaciones, reflexin,
mediacin
Las prcticas evaluativas deben
ser diferenciadas, deben
considerar las necesidades,
deben constituirse en una
instancia ms de aprendizaje
Intencin
Integrar
Enmendar
Corregir
excluir
Incluir
Construir
Disear
Distinguir

Entonces
La educacin es un tema de relaciones
El reconocimiento y la valoracin de la
Diversidad Humana, no se ensea sino ms
bien se vive
La diversidad, la diferencia es inherente a la
condicin de las personas
La educacin no puede ejercerse por vocacin
o por tantas razones. Debe haber formacin,
competencia, compromiso y valoracin.


POR UNA EDUCACIN
INCLUSIVA
Paula Ziga Correa. Muchas Gracias