Orientações

Curriculares do
Ensino Pré-
Escolar

Trabalho realizado
por:
-Ana Caldeira nº 1
-Vânia Piedade nº
 Observa
r
•Observar as capacidades, interesses e dificuldades de cada criança;
•Recolher informações sobre o ambiente familiar e as condições em que
vivem;
•A evolução da criança constitui a diferenciação pedagógica;
•É dispor de elementos que possam ser analisados para um
desenvolvimento da aprendizagem de cada criança;
•Deste modo a observação constitui a base da avaliação.
 Planea
educativo; r
• Consoante cada grupo de crianças o educador deve elaborar um plano

•Proporcionar um ambiente estimulante, para que promovam e

desenvolvam aprendizagens, que contribuam para a oportunidade de
igualdades;
•O educador tem que reflectir sobre as suas intenções e as formas como
se adequam ao grupo;
•O planeamento permite às crianças explorar, utilizar diferentes espaços
e materiais, de modo, a proporcionar interacções com o grupo e com
adultos;
•O educador tem assim o dever de planear aprendizagens, de maneira, a
estimular cada criança.
•
 Agir
•Adaptar as suas intenções às propostas das crianças;
•A participação de auxiliares, ou familiares na realização de actividades
planeadas pelo educador, é uma forma de estimular a interacção entre as
crianças e enriquecer o processo educativo;
 Avalia
r
•Adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo
conforme a sua evolução;
•A avaliação das actividades constitui uma base de educação para o
educador;
•A partir da observação possibilita-lhe o desenvolvimento das
aprendizagens;
 Comunicar
•A partilha com os outros adultos vai enriquecer a sua evolução;
•A troca de opiniões entre os pais, vai permitir um melhor conhecimento
da criança;
 Articular
•O educador pretende promover a entrada na pré-escola e a transição para a
escolaridade obrigatória;
•A comunicação com o educador e os pais facilita as crianças a frequentarem
o ensino pré-escolar;
•O educador pretende que as crianças tenham uma aprendizagem com
sucesso, pretende facilitar a transição para a escolaridade obrigatória e que
tenham uma boa articulação com os colegas do 1º ciclo.