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SLABO

GESTIN DE RIESGOS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Cdigo : 024307
1.2. Ciclo : Octavo
1.3. Crditos : 2
1.4. Semestre Acadmico : 2011 I
1.5. Duracin : 17 Semanas / 51 Horas
1.6. Horas semanales : 3
1.6.1 Horas de teora : 1
1.6.2 Horas de prctica : 2
1.7. Horas de trabajo independiente : 34
1.8. Requisito(s) : Gerencia Financiera
1.9. Escuela Profesional : Administracin
1.10. Profesores : Comisin de Slabos
1.11. Texto Bsico : Jorion, P. (2009). Valor en Riesgo (3.ed.). Mxico: Limusa.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin especializada, es terico - prctica y tiene el propsito de identificar los componentes que permitan al gerente contar con instrumentos para
desenvolverse en un escenario expuesto a variables exgenas en un mercado global.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Anlisis del contexto global. 2. El estudio de los riesgos como objeto de la labor gerencial. 3. Instrumentos para la gestin de riesgos. 4. Plan
de prevencin de riesgos.
La asignatura exige del estudiante la elaboracin, presentacin y sustentacin de un trabajo monogrfico especfico.

III. COMPETENCIA
Entiende la importancia de una correcta gestin del riesgo, mediante la identificacin y cuantificacin de los tipos de riesgos a los que se enfrenta una empresa, usando las tcnicas financieras e
identificando la cobertura ms apropiadas.

3.1 CAPACIDADES
Comprende la importancia de una adecuada administracin, identificando las fuentes de riesgo y entendiendo la relacin riesgo rendimiento.
Reconoce los riesgos a los que se enfrenta una empresa y su impacto, analizando la tipificacin de los mismos y utilizando las herramientas financieras.
Determina la cobertura apropiada, reconociendo y aplicando los diversos instrumentos de cuantificacin del riesgo.
Reconoce formas de implementacin de sistemas de administracin de riesgos, usando tcnicas de pronstico de riesgos.

3.2 ACTITUDES
Integridad (tica)
Ecologa y conservacin
Liderazgo
Innovacin y actitud emprendedora.

2
IV.PROGRAMACINDE CONTENIDOS

UNIDAD I
ANLISIS DEL CONTEXTO GLOBAL
CAPACIDAD:
Comprende la importancia de una adecuada administracin, identificando las fuentes de riesgo y entendiendo la relacin riesgo rendimiento.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
CONTACTO
HORAS
T. INDEP.
1 Los riesgos y la necesidad de la administracin del riesgo.
Realiza una prueba de entrada.
Argumenta sobre la importancia de una
adecuada gestin del riesgo.
Exposicin dialogada 2
2
Prueba de entrada 1
2
Fuentes del riesgo. Lecciones de los desastres financieros. Casos
de estudio.
Identifica las fuentes del riesgo en casos
reales.
Exposicin dialogada 2
2
Problematizacin 1
3 Riesgo y rendimiento. Probabilidades de los flujos futuros.
Entiende la relacin riesgo y rendimiento. Usa
conceptos de probabilidades.
Exposicin dialogada 2
2
Problematizacin 1
4
Clasificacin de riesgos: definicin e impacto en las empresas y
proyectos.
Elabora cuadro comparativo sobre los tipos de
riesgos y determina el impacto en las
empresas.
Solucin de casos 2
2
Evaluacin de resultados 1 1

UNIDAD II
EL ESTUDIO DE LOS RIESGOS COMO OBJETO DE LA LABOR GERENCIAL
CAPACIDAD:
Reconoce los riesgos a los que se enfrenta una empresa y su impacto, analizando la tipificacin de los mismos y utilizando las herramientas financieras.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
CONTACTO
HORAS
T. INDEP.
5 El riesgo financiero: clasificacin y tipos.
Identifica y calcula el riesgo financiero en las
empresas y los proyectos.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
6 El riesgo de mercado: definicin, clasificacin y tipos.
Identifica y calcula el riesgo de mercado en las
empresas y los proyectos.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
7 Riesgo de crdito: definicin y clasificacin.
Identifica y calcula el riesgo de crdito en las
empresas y los proyectos.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
8
Riesgos no cuantificables: normativos y operacionales.
Identifica los riesgos no cuantificables en las
empresas y los proyectos.
Exposicin dialogada y
solucin de casos
2
2
Evaluacin de resultados 2 1


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UNIDAD III
INSTRUMENTOS PARA LA GESTIN DE RIESGOS
CAPACIDAD:
Determina la cobertura apropiada, reconociendo y aplicando los diversos instrumentos de cuantificacin del riesgo.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
CONTACTO
HORAS
T. INDEP.
9 Instrumentos de cobertura de riesgos. Los sistemas de seguros.
Identifica los instrumentos de cobertura de
riesgos.
Exposicin dialogada 2
2
Problematizacin 1
10 El Value at Risk (VAR): definicin y cuantificacin.
Define y cuantifica el VAR, usando diversos
enfoques.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
11 El Value at Risk (VAR): verificacin del modelo.
Verifica resultados del VAR, basndose en
diversos enfoques.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
12
Los derivados y la administracin del riesgo.
Reconoce la importancia de los derivados en
la cobertura de riesgos.
Problematizacin 2
2
Evaluacin de resultados 3 1

UNIDAD IV
PLAN DE PREVENCIN DE RIESGOS
CAPACIDAD:
Reconoce formas de implementacin de sistemas de administracin de riesgos, usando tcnicas de pronstico de riesgos.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
CONTACTO
HORAS
T. INDEP.
13
Pronstico de riesgos y correlaciones: modelacin del riesgo con
variacin del tiempo.
Pronostica riesgos, usando modelacin de
riesgos de variacin del tiempo.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
14
Pronstico de riesgos y correlaciones: modelacin de
correlaciones.
Pronostica riesgos, usando modelacin de
correlacin.
Exposicin dialogada 2
2
Solucin de casos 1
15 Implementacin de sistemas de administracin de riesgos.
Entiende formas de implementacin de
sistemas de administracin de riesgos.
Exposicin dialogada 2
2
Problematizacin 1
16 Nuevo acuerdo de capital: Basilea II.
Reconoce el nuevo acuerdo de capital segn
comit de Basilea.
Exposicin dialogada 2
2
Taller 1
17 Evaluacin de resultados 4 3


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V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con
la direccin estratgica del docente.
El profesor se constituye en un autntico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con
iniciativa y creatividad, el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos. Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin
activa. El estudiante asume responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del
cumplimiento del slabo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Equipos: Multimedia.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, transparencias y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIN
El sistema de evaluacin considera:
Evaluacin inicial. Es diagnstica y sirve para conocer los saberes previos de sus alumnos y adoptar las medidas acadmicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del
semestre acadmico a travs de una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluacin del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensin, c)
aplicacin, d) anlisis, e) sntesis y f) evaluacin.
Evaluacin de proceso (EP). Evala preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente
durante el semestre acadmico a travs de tareas acadmicas como: trabajos de investigacin, exposiciones, controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas,
participacin e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente.
Evaluacin de resultados (ER). Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicacin de pruebas escritas mensuales. La
ltima evaluacin de resultados se constituye en prueba de salida y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.

Para efectos promocionales el sistema de evaluacin contempla la siguiente ponderacin:
Evaluacin de proceso (EP): Resulta del promedio aritmtico de las evaluaciones mensuales que corresponden al seguimiento del proceso de aprendizajes significativos del estudiante.
Cada evaluacin mensual tiene peso 1: EP = (EP1+EP2+EP3+EP4)/4
Evaluacin de resultados (ER): Comprende el promedio de las evaluaciones mensuales que se han programado durante el semestre acadmico. Cada evaluacin mensual tiene peso 1
ER = (EM1+EM2+EM3+EM4)/4
Promedio Final (PF), que resulta de la aplicacin de la siguiente frmula de calificacin:

VIII. FUENTES DE INFORMACIN
Gmez, D. y Lpez, J. (2002). Riesgos Financieros y Operacionales Internacionales. Madrid: ESIC.
De Lara, A. (2005). Medicin y control de riesgos financieros. (3.ed.). M
Soler, J. (1999). Gestin de riesgos financieros: Un enfoque prctico para pases latinoamericanos. Washington, D.C: Banco Interamericano de Desarrollo.

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