ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41

BLOQUE I
CIENCIAS I
EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

SITUACION INICIAL
Sesin 1
Se proyecta un video sobre la vida en el fondo del mar captado por un buzo y se le pide al alumno que identifique
que elementos son seres vivos y los distingan de la materia inerte. En el video se incluye a un ser humano, lo que
favorece que el alumno se reconozca como parte de la biodiversidad.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ep6uwowOfss

Se proyecta un video sobre microorganismos:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=EfcmOXgx8Pc

Los alumnos responden a un cuestionario con el propsito de que reflexionen sobre conceptos, sobre la unidad y
diversidad de los seres vivos, as como la existencia de microorganismos. En su casa o en un ciber pasaran las
preguntas y respuestas a formato de Word y la agregaran imgenes de seres vivos.
Sesin 2
Se invita a los alumnos a que previamente consigan la imagen de un animal y defina las caractersticas que presenta
como ser vivo. El profesor menciona al ser humano e invita al alumno para que relacione las caractersticas de los
animales que ejemplificaron con el ser humano.
El propsito es que los alumnos reflexionen acerca de las caractersticas que definen como seres vivos y las
similitudes que comparten con otros.
Se les pide de tarea que investiguen sobre la reproduccin, nutricin y respiracin, en el aula analizaran la
informacin y elaboraran un texto en donde expliquen porque se dice que estas tres funciones son vitales en los
seres vivos. Posteriormente en sus casas o en el ciber pasaran el texto al formato digital Word.
Qu es la Biodiversidad?
http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html
Sesin 3
En la sesin anterior previamente se les solicita a los alumnos investigar en el internet sobre la manera en que
obtienen sus alimentos, su forma de reproduccin, como respiran y el medio en el que habitan una bacteria, un
hongo, un rbol y un ser humano y que elaboren un cuadro comparativo en formato Word en el que describan las
diferencias y semejanzas entre ellos.
Reproducir el video:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=_Sofd64Zvis


De la observacin del video se les pide que obtengan conclusiones y despus respondan a cuestionamientos sobre
las caractersticas que comparten y las diferencias entre estos seres vivos.
Se pide al alumno elaborar un cuadro comparativo de diferencias y semejanzas entre los seres vivos. Posteriormente
lo pasa a formato Word. Y se le orienta para que los suba a la Wiki.

Sesin 4
Usando la computadora y el proyector se explica a los alumnos la forma de elaborar una bitcora, un diccionario
cientfico y su portafolio de evidencias fsico y virtual. Se les muestra como guardar un documento y como crear una
carpeta para guardar los trabajos digitales.
Sesin 5
Se le propone al alumno que con lo ahora sabe, elabore un cuadro sinptico en formato de word sobre los seres
vivos que incluya las funciones vitales, caractersticas comunes y ejemplos.
Tutorial para realizar un cuadro sinptico:
http://www.youtube.com/watch?v=4e0yVKyEImU
En la sesin previa se le pide que investigue sobre el trabajo cientfico, reflexiona sobre esto y escribe un texto sobre
el impacto que tiene el conocimiento cientfico en su vida. Los dos trabajos los pasa a formato Word y los sube al
Wiki.
Sesin 6
Actividad de cierre

Evaluacin:
Cuestionario con la finalidad es que los alumnos comparen y reflexionen sobre las respuestas que dieron a la
situacin inicial y asuman una postura crtica, sobre el uso adecuado de los recursos naturales.


Autoevaluacin:
Marca con una la opcin que consideres que representa tu avance y responde lo que se pide

Qu evalu? Si No Por qu?
Qu me falta?
1.- Me reconozco como parte de la Biodiversidad


2.- Comparo mis caractersticas con la de otros seres
vivos.


3.- Identifico algunas caractersticas que comparto
con todos los seres vivos.


4.- Identifico que tengo diferencias con otras
especies.