Universidade Federal do Cear Centro de Humanidades

Curso de Letras Departamento de Letras Vernculas

Tpicos Especiais em Lngua Portuguesa numa Abordagem de Aprendizagem Cooperativa
Professora: Ana Clia Clementino Moura

Participantes do grupo:
Daniel Jorge Alves de Alcntara
Maria Linete Tavares de Morais
Maria Missiele de Sousa Vieira


Ttulo do Jogo: Jogo das Figurinhas / Figurando a Nossa Linguagem.
Contedo:
Figuras de Linguagem
Objetivo do jogo:
Reconhecer as figuras de linguagem atravs da tcnica do Jigsaw, que
utiliza os cinco pilares da aprendizagem cooperativa.
Preparao
Organizao dos
grupos
Dividir a turma em seis grupos, considerando o nmero de figuras de
linguagem.
Funes dos
participantes
Tira dvidas; Controlador do tempo; Coordenador e Redator.
Material
Partes de definies das figuras de linguagem.

Passos para aplicao (conduo,
comando, ordenamento)
Passo 1: Dividido os grupos, sero entregues as definies das figuras de
linguagem. Cada membro do grupo ficar responsvel por repassar a sua
parte da definio do contedo ao restante do grupo, tornando-se assim,
especialistas no mesmo assunto.
Passo 2: Aps a discusso no grupo base, cada membro ser atribudo a
um novo grupo, formado por especialistas dos grupos originais. Nessa
fase, cada aluno utillizar a responsabilidade individual para repassar o seu
contedo de forma clara.
Passo 3: Cada membro retornar ao seu grupo de origem, base, e far o
processamento do grupo, ou seja, a anlise do que foi aprendido durante a
atividade.
Habilidades
desenvolvidas
Sociais
Desenvolvimento das capacitaes de audio, participao e
empatia.
Uma forma de os alunos trabalharem independentes.
Interao entre todos os alunos.
Lingusticas
Uma maneira especfica de aprender o contedo.


Habilidades requeridas
Conhecimentos prvios sobre figuras de linguagem.
Variao do jogo

Passo 1: Dividir a turma em seis grupos, sendo que cada grupo ficar com uma figura de
linguagem diferente. Cada membro deste grupo ficar responsvel por repassar a sua parte da
definio da figura de linguagem ao restante do grupo, tornando-se assim, especialistas no
assunto.
Passo 2: Aps a discusso no grupo base, cada membro ser atribudo a um novo grupo,
formado por especialistas dos grupos originais. Nessa fase cada aluno utillizar a
responsabilidade individual para repassar o seu contedo de forma clara.
Passo 3: Cada membro retornar ao seu grupo de origem , base, e far o processamto do
grupo, ou seja, a anlise do que foi aprendido durante a atividade.