Ley de Educacin Nacional 26.

206
2013
PRACTICA
DOCENTE
I


Establecimiento: Instituto de Formacin y Capacitacin Docente N 1
Ao: 1 A
Ciclo Lectivo: 2013
Integrantes: Barrios Vallejos Gastn
Flores Jos








Ley de Educacin Nacional 26.206
2013
Contexto histrico
En la dcada de 1990 con la sucesiva implementacin de polticas neoliberales, regidas
y suministradas por organismos internacionales de crdito y desarrollo, se produjo un
quiebre de la malla social.
Hubo una fuerte tendencia a la mercantilizacin educativa, donde se priorizo la
educacin privada en desmedro de la educacin pblica. Esto llevo a que el Sistema
Educativo Nacional no ofreciera la garanta de educacin igualitaria y gratuita pilares
bsicos de la educacin Argentina. Con la Ley Federal de Educacin se descentralizo el
Sistema, y se deleg en las provincias la responsabilidad de mantener el Sistema
Educativo, esto trajo como consecuencia el colapso financiero de las mismas.
Este modelo de educacin dejo como consecuencia, desercin escolar, segmentacin
social, aumento en la brecha entre clases, de esta manera se hizo necesario el replanteo
de dicha Ley Federal de Educacin.
Se plantearon a principios del ao 2000 desafos a nivel macro y microeconmico. As
se trabaja sobre polticas superadoras de los fundamentalistas neoliberales que
privilegian la bsqueda de alternativas en torno al desarrollo local y a los modelos de
alternativa social, en funcin de reorganizar la actividad econmica y las relaciones
sociales desde abajo.
En este marco a fines del 2005 se sanciono la Ley de Financiamiento Educativo,
apoyado por los privados, y con el objeto de aumentar la inversin en educacin hasta el
6% del PBI. En este marco al ao siguiente se sanciono la ley 26.206

Sancin y promulgacin
La ley de Educacin Nacional fue sancionada el 14 de diciembre del ao 2006 y
promulgada 27 de diciembre del mismo ao, se aprob en la Cmara de Diputados por
amplia mayora (133 votos a favor y 34 en contra),bajo la presidencia de Nstor
Kirchner, en ese momento Daniel Filmus era el Ministro De Educacin de la Nacin

Como estaba organizada dicha ley
Est divido en 4 niveles principales
Inicial
Primario
Secundario
Superior, Universitario y no Universitario


Ley de Educacin Nacional 26.206
2013
Educacin Inicial: Comprende desde los 45 dias hasta los 5 aos de edad, siendo esta
ltima obligatorio
Caractersticas:
- Los jardines maternales atendern a nios y nias desde los 45 das hasta los 2
aos de edad inclusive.
- Los jardines de infante atendern nios y nias desde los 3 aos hasta los 5 aos
inclusive.

Educacin Primaria: Es obligatoria en la formacin desde los 6 aos de edad.
Caractersticas:
- Deber otorgarle conocimiento de lengua, matemticas, Cs.Sociales, lengua
extranjera y capacitacin de aplicacin a situaciones de la vida cotidiana.
- Manejo de las nuevas tecnologas y la comunicacin.
- Otorgarle una educacin fsica que fomente la formacin corporal y motriz,
promover los conocimientos y valores.
- La educacin primaria ser regulada, contenida o completada para lograr sus
objetivos.
Educacin Secundaria: es obligatoria y est destinada a los jvenes que aprobaron el
nivel primario. La educacin secundaria se divide en dos ciclos:
- Ciclo Bsico: de carcter comn en todas las modalidades
- Ciclo Orientado: de carcter diversificado segn las distintas reas del
conocimiento del mundo del trabajo
Educacin Superior: No es obligatorio y comprende:
- Universidades e institutos universitarios, estatales o privados, autorizados de
acuerdo a la ley 24.521
- Instituto de educacin superior de jurisdiccin nacional, provincial de gestin
estatal o privada.
La educacin superior ser regulada por la ley 24.521, ley de educacin tcnica
profesional 26.052, y por las disposiciones de la presente ley.
El consejo federal de educacin de acuerdo con el ministerio nacional de educacin,
establecer las polticas, los criterios y los mecanismos de evaluacin.
El estado nacional y las provincias tienen competencia en la planificacin de la oferta de
carrera, en planes de estudio, gestin, y asignacin de recursos a los institutos de
educacin superior bajo su dependencia.



Ley de Educacin Nacional 26.206
2013
Fines Principales de la Ley:
Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad
cultural y a las particularidades locales.
Brindar una educacin integral, igualitaria y equitativa.
Formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y
democrticos.
Garantizar la inclusin educativa a travs de polticas universales.
Respetar y atender a la diversidad cultural y social.

Como considera la ley a alumnos y docentes:

Al alumno:
Se lo considera sujeto con derechos y deberes.
Se hace mencin de los mismos
Se reconoce y se tiende la preserva para enriquecer la
diversidad de capitales culturales.

Al Docente:
Se lo reconoce como portador de derechos y obligaciones
Se lo considera trabajador con todos los derechos sociales
Se reconoce enfermedades profesionales
Posee autonoma y libertad de ctedra.
No puede ejercer la docencia si est condenado por delitos de
lesa humanidad o haber atentado el orden institucional
Se le permite formar parte de la toma de decisiones ya sea
personal o a travs de representantes.
Se reconoce legalidad de los gremios docentes, y se tiene en
cuenta su opinin en la planificacin de prcticas
institucionales y curriculares.