DIRECTORIO Director Mgt. Alejandro Ttito Ttica Coordinador Acadmico Mgt. Jorge Sols Quispe Coordinador Administrativo Blgo. Olintho Aguilar Condemayta Coordinador de Asignatura Lic. ndalecio Santiste!an "lores PLANA DOCENTE - Lic. #elly Miguelina $elgado %rrutia - Lic. Antonio Col&ue Cuyo - Lic. #iel 'alomino (on)ales CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 3 LITERATURA CICLO 2012-I LITERATURA TEORA LITERARIA GNERO ! EPECIE LITERARIA Se denomina g*nero a la clasi+icaci,n de las o!ras literarias en !ase a la similitud de sus caractersticas- generalmente re+eridas al +ondo y +orma. "# LA PICA# (*nero pre+erido en la antig.edad. Se caracteri)a por tratar temas nacionales y heroicos dignos de recordaci,n- +undaci,n de ciudades- grandes hechos y ha)a/as de h*roes legendarios. "ueron escritos en 0ersos de arte mayor. 1s de car2cter o!jeti0o. Sus especies son la epopeya- poemas *picos- cantares de gesta y tam!i*n muchos autores lo consideran al mito y a los romances. 1j. La liada- La Odisea- La 1neida- 1l 'oema del Mo Cid- 3amayana- Maha!arata- La canci,n de 3old2n- etc.
$# LA LRICA. (*nero propio de la poesa- caracteri)ado por e4poner temas sentimentales e indi0iduales emanados del mundo ntimo o su!jeti0o del poeta. La lrica tiene sus especies como5 O$A5 #o tiene +orma estr,+ica +ija. Canta sentimientos o acontecimientos memora!les6 pueden ser heroicas- sagradas- +ilos,+icas- amatorias. Son +amosas las odas de 'ndaro- as como las de +ray Luis de Le,n. 1L1(7A5 3ememorar hechos tristes de car2cter nacional o heroico6 igualmente- 0i0encias muy dolorosas o tristes &ue su+re el poeta. 8M#O5 Canto de ala!an)a a una deidad- personaje- hecho o lugar digno de gloria. 1l tema puede ser religioso- patri,tico o poltico. 9(LO(A5 'oesa !uc,lica o campestre cuyo tema gira en torno a amoros pastoriles. Se le conoce a (arcilaso de la :ega como ;1l poeta de las *glogas<. CO'LA5 Composiciones de corte popular y de metro di0erso. Son +amosas las coplas de Jorge Manri&ue dedicadas a la muerte de su padre. MA$3(AL5 'oema !re0e de tema amoroso. Se caracteri)a por e4presar sentimientos delicados y e4poner circunstancias muy especiales. Que0edo es uno de los e4ponentes de los madrigales. CA#C=#5 'oesa popular &ue puede ser acompa/ada de m>sica- y casi siempre cuenta con un estri!illo. Su tema es el amor. 1s +amosa la ;Canci,n del pirata< de 1spronceda. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 4 CEPRU UNSAAC LITERATURA L1T3LLA5 1specie lrica &ue presenta al +inal de cada estro+a un estri!illo. $e 0ersi+icaci,n 2gil y sencilla y de arte menor. Son +amosas las letrillas de (,ngora. 1'(3AMA5 Composici,n !re0e e ingeniosa- de corte satrico y corrosi0o6 dirigido generalmente contra una persona. Que0edo es un gran e4positor de los epigramas. %# LA NARRATI&A.? (*nero en la &ue se relata hechos y sucesos productos de la +icci,n. Los elementos !2sicos de la narrati0a son acci,n- personajes y escenario. 1stas narraciones +ruto de la in0enti0a del autor pueden ser 0erosmiles e in0erosmiles. Sus especies son5 1L C%1#TO5 3elato !re0e de hechos y sucesos producto de la +antasa del escritor. Algunos escritores lo toman como una no0ela en miniatura. #o tiene grandes inter0alos de tiempo y espacio. Cuentistas +amosos son Maupassant- Chejo0- 3ul+o- Quiroga- Borges- 3i!eyro y otros. LA #O:1LA5 1s toda o!ra literaria en prosa ;en la &ue se narra una acci,n +ingida en todo o en parte- y cuyo +in es causar placer est*tico a los lectores con la descripci,n o pintura de sucesos o lances interesantes de caracteres< @$iccionario de la lengua espa/ola- ABBCD. La no0ela es una de las mani+estaciones m2s importantes en la historia de la literatura uni0ersal. 'resenta una colosal di0ersidad de contenidos- de estructura y procedimientos en su e0oluci,n. (randes no0elistas son5 'etronio- Cer0antes- Bal)ac- $umas- :ctor 8ugo- "lau!ert- $icEens- Maurois- Sartre- Sthendal- Filde- "aulEner- 8emingGay- $ostoie0sEi- (rauss- Saramago- 3ul+o- Asturias- (arca M2r&ue)- (.irald*s- (allegos- Arguedas- ca)a- :argas Llosa- etc. OT3AS 1S'1C1S #A33AT:AS5 1ntre estas se consideran a las leyendas- los mitos- las tradiciones- las !iogra+a- las +2!ula- las par2!olas- las an*cdotas- etc. '# LA DRA()TICA.? (*nero en el &ue se e4ponen los sucesos en +orma dialogada. Considerado como mi4to por tratar temas o!jeti0os y su!jeti0os. O!ras creadas para ser esceni+icadas ante un p>!lico- constituy*ndose como un espect2culo teatral donde se echa mano a todos los recursos artsticos posi!les. Cuenta con especies5 LA T3A(1$A5 3epresentaci,n de una acci,n e4traordinaria- en la &ue inter0ienen no!les personajes y destinada a producir en los espectadores la catarsis por medio del terror- la compasi,n y la ternura. (eneralmente plantea pro!lemas lindantes con la +iloso+a- pro0ocando hondas re+le4iones en los espectadores. Comien)a presentando un cuadro admira!le y tran&uilo- pero concluye con un +inal triste y horri!le. Son +amosas las tragedias5 Edipo Rey- Romeo y Julieta, Hamlet. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 5 LITERATURA CICLO 2012-I LA COM1$A5 3epresentaci,n de acciones populares entre personas del 0ulgo- con el o!jeto de ridiculi)ar los 0icios y errores comunes de la sociedad- destinada a promo0er en los espectadores la risa y la alegra. Son comediantes5 Moliere- 3acine- Segura- Hero0i- etc. 1L $3AMA5 3epresentaci,n de una acci,n 0ulgar o e4traordinaria- en la &ue inter0ienen personajes de todas las clases y categoras- destinados a producir en los espectadores toda clase de e+ectos- ya sea de terror- re+le4i,n- alegra o risa. 'or estas ra)ones se considera al drama como g*nero literario mi4to entre la tragedia y comedia. Actualmente el drama sir0e para encarar todos los con+lictos del hom!re com>n- por lo &ue dio nacimiento al teatro moderno o contempor2neo. OT3AS 1S'1C1S T1AT3AL1S5 1l drama lrico- ,pera- )ar)uela- sainete- +arsa- entrem*s- el juguete c,mico- etc. *# EL ENA!O.? (*nero &ue se caracteri)a por e4poner temas de car2cter cient+ico- cultural- poltico- social- religioso- hist,rico- artstico- etc6 utili)ando para ello el lenguaje literario. Se dice &ue este g*nero es la me)cla de lo cient+ico y lo artstico. Su creador +ue el escritor Montaigne. Son +amosos los 7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana de Jos* Carlos Mari2tegui. Tam!i*n destacan en este g*nero :. A. Bela>nde- Jorge Basadre- Manuel (on)2le) 'rada- Jos* ngenieros- 1tc. LA +IGURA LITERARIA A. "(%3AS $1 $CC=# EPTETO, es un adjeti0o &ue caracteri)a a un sustanti0o con la peculiaridad &ue dicha cualidad es inherente al ser- ya so!rentendido. Los poetas con +recuencia hacen uso del epteto por necesidad de *n+asis o para resaltar cualidades. 1j. 8ielo +ro. Cielo a)ul. AN)+ORA5 repetici,n de una pala!ra o +rase al comien)o de un 0erso. 1j. Cu2nto te &uiseI cu2nto llor* por tiI cu2nto te odio ahora. RETRUCANO5 repetici,n de una o m2s pala!ras en un orden y sentido in0erso dentro de una estro+a. 1j. #o siento lo &ue digo- pero si digo lo &ue siento. ALITERACI-N5 repetici,n de uno o 0arios +onemas iguales en una sucesi,n de pala!ras. 1j. Sus risue/as sonrisas cual rosas me ro)an. I(ILICADENCIA5 uso de di+erentes pala!ras- pero con iguales accidentes gramaticales. 1j. Me 0er2n- llorar2n y con un adi,s me despedir2n. ILEPI5 &ue!rantar las reglas de concordancia- o!edeciendo al sentido m2s &ue a la +orma. 1j. Linda persona5 cari/oso- gentil y ca!alleroso. PLEONA(O5 agrega 0oca!los innecesarios para la ca!al comprensi,n del te4to. 1j. Lo 0i con mis propios ojos. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 6 CEPRU UNSAAC LITERATURA .IPR/ATON5 alteraci,n del orden sint2ctico l,gico en una oraci,n- s,lo con +ines est*ticos. 1j. $el ro sus murmullos a mi alma ingresan. C. "(%3AS $1 '1#SAM1#TO PER+RAI5 e4presi,n con muchas pala!ras o rodeos una idea. 1j. 1scri!ir* una !iogra+a del Ca!allero de los mares. CL(A05 sucesi,n o escalonamiento de ideas o impresiones so!re algo con *n+asis creciente. 1j. Le acariciar*- a!ra)ar*- estrujar* y al +in ser2 s,lo ma. ANTICL(A05 Contragradaci,n. "inal descendente &ue sigue a una ascendente. 1j. H entonces s,lo entonces sa!r* lo &ue es el amor. ANTTEI5 e4presa dos emociones opuestas en un mismo sujeto. 1j. Muero si no me miras- y si me miras me matas. INTERROGACI-N5 +ormulaci,n de preguntas para mani+estar *n+asis en dudas- sentencias. 1j. JQu* +ue de tus hermosos ri)osK JQu* +ue del !rillo de tus ojosK E0CLA(ACI-N5 9n+asis 0ehemente en las e4presiones de un sentimiento. 1j. LLo 0olar2nM LH no podr2n matarloM .IPR/OLE5 e4presi,n e4agerada- ponderando o menosca!ando- a una persona- o!jeto o circunstancia. 1j. Cu2l un hurac2n arras, con los enemigos. N. T3O'OS LT13A3OS INCDO1UE5 uso de una pala!ra por otra- &ue e4tiende o limita su signi+icaci,n- e4presando el todo por la parte o 0ice0ersa. 1j. S,lo gana su pan (ETONI(IA5 el uso de t*rminos de e+ecto por la causa o 0ice0ersa. La o!ra por su autor. 1l signo por la cosa signi+icada. 1j. 1res la causa de mis l2grimas. (ET)+ORA5 Lo m2s importante de los tropos. 1s el cam!io literal de una pala!ra por otra de!ido a la similitud o analoga de sus caractersticas. Se llama tam!i*n sentido +igurado. 1j. 1l +uego amoroso consume mis entra/as. I(AGEN5 relaci,n po*tica entre elementos reales e irreales cuando unos y otros est2n e4presos. 1j. $escanso en la som!ra +resca de tu recuerdo. ANTONO(AIA5 designa a una persona o cosa por su cualidad m2s destacada. 1j. 1sa pareja son unos 0erdaderos ;3omeo y Julieta<. LA &ERI+ICACI-N ! LA LICENCIA POTICA A. LAS 1ST3O"AS S1(O# S%S :13SOS Tradicionalmente- toda composici,n po*tica en 0erso de!a tener las siguientes caractersticas5 (trica, dado por el n>mero de sla!as del 0erso. Rima, dado por la similitud de sonidos &ue de!e e4istir al +inal de los 0ersos. Ritmo, llamado tam!i*n acento. 1s la musicalidad &ue se ad0ierte en la estructura de los 0ersos. Seg>n el n2mero de versos una estro+a puede ser5 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 7 LITERATURA CICLO 2012-I - $ueto5 constituido por dos 0ersos pareados. - Terceto5 tres 0ersos - Cuarteto5 cuatro 0ersos - Quinteto5 cinco 0ersos - Octa0a real5 ocho 0ersos - $*cima o espinela5 die) 0ersos eg2n 3a rima- los 0ersos pueden ser5 - Asonantados5 igualdad de 0ocales. - Consonantados5 igualdad de 0ocales y consonantes. - Blanca o nula5 ausencia de rima. eg2n e3 ritmo @concepci,n modernaD- un 0erso puede presentar5 - Ritmo e4terno- ad0ertido a tra0*s de la disposici,n de acentos en el 0erso5 !inario- ternario y cuaternario. - Ritmo interno- inherente al estilo del poeta5 alado- mstico- sensual- gra0e- candoroso- c2ustico- pcaro. C. LOS :13SOS S1(O# LA M9T3CA La m*trica m2s usada en la po*tica espa/ola- son5 - 'entasla!o5 constituida por cinco sla!as. - 8e4asla!os5 de seis sla!as. - 8eptasla!os5 de siete sla!as. - Octosla!os5 de ocho sla!as. - 1neasla!os5 de nue0e sla!as. - $ecasla!os5 de die) sla!as. - 1ndecasla!os5 de once sla!as. - $odecasla!os5 de doce sla!as. - Tredecasla!os5 de trece 0ersos. - Alejandrinos5 de catorce sla!as. Ca!e aclarar &ue en el 0erso cl2sico espa/ol de arte mayor- hay la presencia de los hemisti&uios y la cesura. - .emisti5uio5 cada uno de las di0isiones de un 0erso- mediante la cesura. - Cesura5 pausa &ue di0ide al 0erso de arte mayor en dos partes llamados hemisti&uios. - &erso de arte ma6or5 constituidos por m2s de ocho sla!as. - &erso de arte menor5 constituido por ocho sla!as para a!ajo5 !isla!os- trisla!os- tetrasla!os- etc. N. LAS LC1#CAS 'O9TCAS 1n el 0erso cl2sico espa/ol se consideran las siguientes licencias po*ticas5 ina3e7a- es la +usi,n en una sla!a m*trica de la >ltima 0ocal de una pala!ra y la inicial de la siguiente- no inter+iere la h. .iato- se impide la +ormaci,n de sinale+as. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 8 CEPRU UNSAAC LITERATURA Diresis- disoluci,n de un diptongo para lograr una sla!a m2s en el 0erso. inresis- une en una sola sla!a m*trica dos 0ocales &ue normalmente no +orman diptongo. Tam!i*n 0ale tomar en cuenta la 3e6 de 3os acentos5 - :erso &ue +inali)a en 8a3a9ra aguda- se le a/ade una sla!a m2s. - :erso &ue +inali)a en 8a3a9ra grave permanece igual. - :erso &ue +inali)a en 8a3a9ra esdr2:u3a- se le disminuye una sla!a. EL &ANGUARDI(O Tras la 'rimera (uerra Mundial- el panorama europeo se mostra!a ca,tico y con un por0enir nada halagador. La crisis- la angustia y la +rustraci,n haca presa de los j,0enes &ue toda0a &ueda!an. 1n el campo literario y artstico se mani+est, con la aparici,n de 0arias tendencias o mo0imientos &ue cada &uien pretenda interpretar y e4plicar tal situaci,n. A todos estos mo0imientos se les agrupa !ajo la denominaci,n de :anguardismo. 1ntre estos mo0imientos tenemos5 el surrealismo- el +uturismo- el cu!ismo- el dadasmo- el creacionismo- el ultrasmo- el imaginismo- el tremendismo y muchos otros. Todos estos mo0imientos !uscan romper todo 0nculo con el pasado y por ende con todo lo tradicional. Ad&uieren el culto por lo original- la indi0idualidad y lo nue0o- el a+2n de trascendencia internacional- y la interrelaci,n entre las artes. 'or ser el 0anguardismo una agrupaci,n de mo0imientos- sus representantes son innumera!les- pero 0ale nom!rar a los siguientes5 Andr* Breton- Apollinaire- 1luard- Marinetti- Trist2n T)ara- 8uido!ro- (erardo $iego- Borges- 1)ra 'ound- Octa0io 'a)- C. J. Cela- J. Joyce- Marcel 'roust- J. '. Sartre- etc. (O&I(IENTO &ANGUARDITA O ;I(O< A. $A$A7SMO5 $eri0ado de ;$ada<- primer !al!uceo in+antil sin sentido. Creado en Purich @Sui)aD en ABAQ. Liderado por el poeta rumano Trist2n T)ara. Se pretende el regreso a la inocencia in+antil5 &ue la escritura sea autom2tica- con pala!ras espont2neas dejando de lado el lenguaje con0encional- hasta llegar a la ela!oraci,n consciente de una poesa incoherente. 'regonan la actitud agresi0a y re0olucionaria ante el estado de cosas. Su preocupaci,n mayor es el desarrollo social. C. "%T%3SMO5 Mo0imiento originado en talia alrededor de ABAR. Su te,rico es "ilippo Tomasso Marinetti. "ascinados por la tecnologa moderna proclaman la !elle)a de la 0elocidad- la +uer)a- la 0iolencia- la guerra y de la m2&uina por encima de los 0alores est*ticos del arte tradicional &ue representa!a el inmo0ilismo pensante. 'ara ellos es un honor ser llamado ;loco< @inno0adorD- por &ue s,lo los locos trans+ormar2n el mundo y el arte. 3epresentante5 MayaEo0sEi. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 9 LITERATURA CICLO 2012-I N. S%331ALSMO5 Surge en "rancia como continuaci,n del dadasmo. Se considera como su lder a Andr* Breton &uien lan)a su mani+iesto en ABCS. Se caracteri)a por considerar el automatismo psicol,gico- puro. 1l dictado del pensamiento de!e ser sin la inter0enci,n de la ra),n. #o se de!e tener ninguna consideraci,n est*tica ni moral. Adoptan la t*cnica de la escritura autom2tica. "ue marcadamente in+luido por la teora psicoanaltica del su!consciente de "reud. Buscar las +uentes de la inspiraci,n en los mundos onricos. S. %LT3A7SMO5 surgi, en 1spa/a hacia ABCR. 3ecoga con car2cter aut,ctono- las corrientes est*ticas de 0anguardia de otros pases- como el cu!ismo- el dadasmo- y el +uturismo. Se constituy, como un mo0imiento reno0ador de la literatura castellana- especialmente de la poesa. Los ultrastas se agruparon en torno a numerosas re0istas literarias- especialmente ;%ltra< y ;(recia<. Se considera como el creador del t*rmino ;ultrasta< a (uillermo de Torre- &ue sostiene &ue este mo0imiento trata de rescatar la 0erdadera naturale)a de la poesa- &ue 0iene a ser la met2+ora y la imagen. 'rincipales representantes5 (erardo $iego- 'edro Salinas- Jorge (uill*n- Jorge Luis Borges- :icente 8uido!ro. T. C%BSMO5 Surgi, en "rancia entre ABAR y ABCS. Se considera como su m24imo representante a (uillaume Apollinaire. Los cu!istas consideran al poema como un ;o!jeto<. Los cu!istas se caracteri)an por el humor- el juego 0er!al. Otras de sus singularidades es la presencia de los caligramas llamados tam!i*n como tipogra+a e4presi0a. Son 0ersos dispuestos tipogr2+icamente con el +in de e0ocar el o!jeto descrito e impresionar m2s 0i0amente al lector. Q. C31ACO#SMO5 Mo0imiento +undado por el 0ate chileno :icente 8uido!ro- en Madrid en ABAU- sentando las !ases de esta corriente en el pr,logo de su li!ro Horizon carr. 'roclama la total autonoma del poema en relaci,n a la realidad e incluso al pensamiento o cual&uier clase de presupuesto te,rico pre0io. Seg>n los creacionistas- el poeta no de!a imitar ni re+lejar el mundo- sino crear. ;8acer un poema como la naturale)a crea un 2r!ol<- sostenan. Con el tiempo este mo0imiento +ue a!sor!ido por los ultrastas in+luyendo en la gestaci,n de la (eneraci,n del CV. 1L 31ALSMO MW(CO. 1s un g*nero de +icci,n culti0ado principalmente por los no0elistas i!eroamericanos durante la segunda mitad del siglo XX. Se atri!uye esta denominaci,n al escritor cu!ano Alejo Carpentier al +ormular la siguiente pregunta5 JQu* es la historia de Am*rica latina sino una cr=nica de 3o maravi33oso en 3o rea3K- en el pr,logo de su no0ela El reino de este mundo- pu!licada en ABSU. 'osteriormente- el 0ene)olano Arturo %slar 'ietri emple, e4actamente el t*rmino realismo m2gico en ABSB aplicado a la literatura hispanoamericana. 1l realismo m2gico +unde la realidad narrati0a con elementos +ant2sticos y +a!ulosos. 1l realismo m2gico +loreci, con esplendor en la literatura latinoamericana de ABQR y ABVR a ra) de las discrepancias surgidas entre la cultura de la tecnologa y la cultura de la superstici,n- y en un momento en &ue el auge de las dictaduras polticas con0irti, la pala!ra en una herramienta preciada y manipula!le. Al margen del propio Carpentier- &ue culti0, el realismo m2gico en no0elas como En los pasos perdidos. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 10 CEPRU UNSAAC LITERATURA Los principales autores del g*nero son Miguel Wngel Asturias- Carlos "uentes- Julio Cort2)ar- Mario :argas Llosa y- so!re todo- (a!riel (arca M2r&ue) con sus o!ras Cien aos de soledad, El otoo del patriarca, Crnicas de una muerte anunciada, El amor en los tiempos del clera &ue siguen siendo las cum!res del g*nero. 1l realismo m2gico ha in+luido en autores europeos como 7talo Cal0ino- Milan Yundera y Salman 3ushdie. $1L 31ALSMO MW(CO A LO 31AL MA3A:LLOSO $entro de la narrati0a hispanoamericana del siglo XX- el mayor acierto lo constituye el descu!rimiento de la dualidad en la &ue transcurre la 0ida americana. La realidad y la magia. Todo en Am*rica participa de una manera u otra en ese juego entre lo 0isto y lo oculto- entre la claridad y el misterio- entre el !ien y el mal- entre lo real y lo mara0illoso. 1l paisaje y el hom!re americano son hechuras de estas dos posi!ilidades &ue no son contrarias- de ah su originalidad- sino &ue coe4isten en un mismo tiempo y en un mismo espacio como partes insepara!les de una cotidianidad aceptada de antemano por el ser americano en su 0ida diaria y por el autor- los personajes y aun los lectores. Trans+ormaciones- mutaciones- reencarnaciones- curaciones milagrosas- presencia de los mtico y lo legendario- 0irtud y pecado- 0ida despu*s de la muerte- luchas intestinas de car2cter social y poltico- el deseo de la modernidad y el apego a lo tradicional- se4o y humor negro6 son cosas de todos los das en la narrati0a hispanoamericana contempor2nea. La estructura de la no0ela- al hacerse m2s +le4i!le acrecienta sus posi!ilidades6 +a0orece los juegos ling.sticos &ue alcan)an ni0eles po*ticos insospechados para el g*nero. A este nue0o tipo de narrati0a se le denomina realismo m2gico &ue con el correr de los a/os se denomin, como 3o rea3 maravi33oso- &ue eclosion, y puso de moda en el mundo a una in+inidad de escritores &ue culti0aron este g*nero- por lo &ue se llam, a este a+ie!rado periodo como el /oom 3iterario de Amrica# TCNICA NARRATI&A A. (ON-LOGO INTERIOR. 1s otra de las +ormas de penetrar en la conciencia del personaje- llamado tam!i*n mon,logo interior directo o indirecto y el solilo&uio- mon,logo dirigido a un t>. 1j. ;1n octu!re no hay milagros<- ;1l sonido y la +uria< de "aulEner- ;%lises< de James Joyce. C. ONRICA. Cuando las narraciones son consecuencia del sue/o- a 0eces semejan una pesadilla- donde los hechos- escenarios personajes son presentados mediante im2genes diluidas- +antasmag,ricas tal como se 0en en el mundo onrico. 1j. El Seor Presidente. N. CINE(ATOGR)+ICA O CINTICA. Cuando al igual &ue las pelculas- se producen cam!ios de escenario de un momento a otro- en donde ocurren hechos CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 11 LITERATURA CICLO 2012-I distintos. A esta t*cnica tam!i*n se le llama cam!ios !ruscos de escenario. 1j. a Casa !erde. S. CA>A C.INA. Llamada tam!i*n mu/eca rusa. Son no0elas donde se presentan relatos &ue contienen a otros relatos y estos a su 0e) otros relatos- cada 0e) m2s pe&ue/os. 1j. as mil y una noches. El in"enioso hidal"o don #ui$ote de la %ancha. 1n esta t*cnica se emplea el di2logo telesc,pico. T. .ITORIA TREN?ADA. :arios sucesos ocurridos en distintos escenarios y con distintos personajes son relatados simult2neamente hasta &ue todo ello +inali)ar2 en un solo +in o eplogo. 1j. a Casa !erde de :argas Llosa. Q. .ITORIA CIRCULAR. La narraci,n se inicia y termina en el mismo lugar- con los mismos personajes y en ciertos casos en la misma acci,n. 1j. El in"enioso hidal"o don #ui$ote de la %ancha. El t&nel de 1rnesto S2!ato. V. +LA. /AC@. 1pisodio intercalado para aclarar la historia. 'ertenece a la t*cnica cinematogr2+ica. 1s cuando en el relato se intercala constantemente y de impro0iso hechos presentes con hechos pasados. Algunos autores llaman analepsis al +lash !acE y prolepsis o +lash +orGard cuando se da saltos narrati0os hacia el +uturo. Tam!i*n se llama interpolaci,n. 1j. ;'edro '2ramo<. U. DEL RECUERDO. Conocida tam!i*n como 3aconto. 1s cuando un personaje act>a en el presente y de pronto recuerda un hecho del pasado y es narrado en la o!ra a manera de un par*ntesis dentro del relato principal. ;1l t>nel< de Ernesto S'(ato. )oa *'r(ara de 3,mulo (allegos. B. LINEAL. 1s el relato tradicional. Se empie)a de un suceso y en +orma secuenciada y dentro del transcurrir l,gico del tiempo llega a su +inal esperado. Tam!i*n se conoce como narraci,n cclica o !iol,gica. 1j. %adame *o+ary de (usta0e "lau!ert. AR. PARALELA# 1s cuando dos o m2s historias distintas se 0an narrando en +orma paralela o simult2nea. %nas 0eces se intercalan de cl2usula en cl2usula y otras 0eces de p2rra+o en p2rra+o. 1j. Redo(le por Rancas de Manuel Scor)a. a colmena de Camilo Jos* Cela. AA. COLLAGE# Consiste en la superposici,n de tiempos- en donde el narrador del presente se 0a a hechos ocurridos en el pasado- as como adelantarse a sucesos del +uturo. Como ejemplo se tiene la o!ra El para,so en la otra es-uina de Mario :argas Llosa. AC. EL DATO OCULTO# T*cnica consistente en o!0iar adrede el moti0o o ra),n principal del desarrollo de ciertos sucesos. 1sto lo hacen los narradores modernos con la +inalidad de propugnar la participaci,n acti0a del lector y &ue ponga de CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 12 CEPRU UNSAAC LITERATURA mani+iesto su imaginaci,n6 de esta manera la o!ra se pone interesante y de +inal inesperado. 1jemplo- os asesinos de 1rnest 8emingGay. Tam!i*n se 0e en a peste de Al!ert Camus. AN. EL NARRADOR POLI+-NICO# Consiste en &ue cada personaje de una o!ra narra en +orma independiente los sucesos del cual es protagonista- con sus propios puntos de 0ista de acuerdo a su conciencia y a las circunstancias. 1j. a casa +erde de Mario :argas Llosa.
EL EPTO(E DE LA NARRATI&A INDIGENITA 1l indigenismo en la literatura peruana surge con la o!ra narrati0a de 1nri&ue L,pe) Al!>jar- Cuentos andinos, donde se e4pone la 0ida del indio en medio de jueces- haciendas y con+lictos- alcan)ando su eptome con os r,os pro.undos de Jos* Mara Arguedas. Se !usca incorporar la cultura indgena en el &uehacer literario- pero con +ines rei0indicacionistas tanto en lo social- econ,mico- cultural y poltico6 rescatando y e4poniendo sus costum!res- escenarios y personajes6 dejando de lado la 0isi,n edulcorada y +olEl,rica &ue haca 0er el romanticismo del mundo indgena americano y peruano. 1n el 'er> se considera como sus precursores a #arciso Ar*stegui- Clorinda Matto de Turner- :allejo- :aldelomar- (on)ale) 'rada6 pero sus m24imos e4ponentes son Ciro Alegra y Jos* Mara Arguedas- (amaliel Churata- 1leodoro :argas :icu/a y en sus +inales a Manuel Scor)a con su pentaloga titulada a "uerra silenciosa. AN)LII DE LA NO&ELA LOS ROS PROFUNDOS DE >O (ARA ARGUEDA 1J1S A3(%M1#TAL1S Los sucesos se inician con la 0isita al Cusco de 1rnesto y su padre para una entre0ista con el :iejo- pero se decepcionan por su a0aricia y me)&uindad. Le impresiona las piedras incas- la suciedad y religiosidad de la gente. Tras recorrer por muchos pue!los de la sierra acompa/ando a su padre (a!riel- &ui*n !usca tra!ajo por ser a!ogado itinerante. 1rnesto es internado en un colegio religioso de A!ancay. 1n el colegio tiene muchas e4periencias5 la opa y la se4ualidad reprimida- el )um!ayllu- las discriminaciones- angustias y peleas6 la rgida disciplina de los religiosos y sus castigos. Asimismo- +uera del colegio- las 0isitas a la hacienda 'ati!am!a- al !arrio de 8uanupata- el amotinamiento de las chicheras enca!e)adas por do/a "elipa- por el asunto de la sal. 1l enamoramiento de sus compa/eros- la actitud de los curas con los indgenas. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 13 LITERATURA CICLO 2012-I 1n la >ltima parte- la in0asi,n masi0a de los colonos de las haciendas a A!ancay- huyendo de la peste del ti+us y !uscando la sal0aci,n a tra0*s de los au4ilios de la iglesia cat,lica. 1l alejamiento de 1rnesto del internado- &uien se 0a a la hacienda :iseca para esperar a su padre. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 1l escenario es la ciudad de A!ancay- pero se inicia en el Cusco con la consiguiente menci,n a los lugares &ue recorre el protagonista con su padre. A!ancay es descrito como una pe&ue/a ciudad rodeada de ca/a0erales y moreras y por la hacienda 'ati!am!a &ue estrangula su desarrollo- todo el lugar !a/ado por el 'achachaca. Otros lugares en re+erencia son5 el !arrio de 8uanupata llena de chicheras- el colegio o internado- la 'la)a de Armas- la A0. Conde!am!a- el puente 'achachaca- Chalhuanca donde tra!aja su padre. 1l tiempo- por el conte4to sociocultural- es u!ica!le en la d*cada del TR- de!ido a &ue el mo0imiento indigenista llega a su c>lmen. $estaca el narrador personaje- por&ue el protagonista- 1rnesto- es &ui*n narra los sucesos. 'r2cticamente es un adulto &ue recrea con nostalgia sus 0i0encias de ni/o. 'or otro lado- se puede notar la presencia de un narrador omnisciente- &ue completa ciertos datos a modo de hacer aclaraciones so!re ciertos aspectos. 1n cuanto al lenguaje- la caracterstica primordial es la -uechuizacin del castellano. %so del idioma nati0o en ciertos pasajes y di2logos. 3epresentaci,n de la +orma de ha!lar el espa/ol por los di0ersos estratos sociales. Se puede notar el cho&ue de dos culturas. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS Ernesto- adolescente &ue se u!ica en dos +rentes antag,nicos- hacendados e4plotadores e indios e4plotados6 &ui*n 0i0e las siguientes e4periencias5 +ascinaci,n por el pasado inca- la idiosincrasia de los cus&ue/os- la decepci,n ante la hipocresa y a0aricia de parientes acaudalados. 1l recorrido de muchos lugares y las peripecias &ue pasa junto a su padre- su desprendimiento de la tutela paternal y sus 0i0encias en un internado escolar. Sus amoros e identi+icaci,n con el po!lador indgena en sus miserias y lacras causadas por la injusticia. Ga9rie3- padre de 1rnesto- A!ogado &ue recorre pue!los de la sierra en !usca de tra!ajo y &ue tiene &ue dejar a su hijo en un internado. 1l dolor de la separaci,n del hijo &uerido- todo por darle una educaci,n +ormal. La situaci,n de 0erse sin tra!ajo y la desesperaci,n de 0erse inmerso en la soledad y la lejana- preocupado por el por0enir de su 02stago. (anue3 >es2s- el :iejo- terrateniente a0aro- prepotente y e4plotador. 1l egocentrismo y racionalismo del hom!re- &ue no se pone en la situaci,n de los dem2s. La +alsa religiosidad demostrada ante deidades cristianas. A3umnos internos 6 e4ternos- muestra de las grandes di+erencias y discriminaciones socioculturales de la *poca. $estacan el A/uco- Lleras- Wntero Samane) el %ar/as/0a, el Peluca, 'alacitos- Chauca- 3ondinel- :alle el seductor- 3omero- de+ensor de los d*!iles6 7smodes el Chipro, Sime,n el Pampachirino, (erardo el Costeo, 'a!lo- /o :illegas- Saturnino- Montesinos. Muchachos &ue CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 14 CEPRU UNSAAC LITERATURA encu!ren su or+andad en la agresi0idad y +igurantismo. Los !rotes de marginamiento y a!uso con los d*!iles. La posesi,n de la lujuria y las per0ersiones con sus respecti0os sentidos de culpa. La +alsa moral impartida en las aulas y la autode+ensa contra el a!uso. Las +antasas y el re+ugio en creencias mticas. La o8a (arce3ina- demente 0ctima de los acosos se4uales y de la ti+o. Causa del despertar se4ual en el internado. 1nlo&uecedora de estudiantes del internado. 1l trato como un o!jeto de poco 0alor- con+inada en un tugurio y destinada a la muerte. Los sacerdotes de3 internado5 Augusto Linares- el $irector6 el '. C2rpena- deportista y el hermano Miguel- el 1e"ro por su te) morena. Las e4periencias &ue se pueden sacar de estos es el papel &ue juega la iglesia cat,lica entre los dominantes y dominados. La discriminaci,n racial. 1l chau0inismo demostrado por el $irector. La persona oculta tras los h2!itos religiosos. DoAa +e3i8a- chichera amotinada por el injusto reparto de la sal. Sm!olo de las luchas rei0indicati0as del indgena. Todo tiene su lmite- hasta el a!uso de las autoridades. La esperan)a oculta de rei0indicaci,n milenaria y mtica &ue guardan los indgenas en el +ondo de su alma. Las posturas del ;glorioso< ej*rcito peruano. a3vinia 6 A3cira5 muchachas adolescentes &ue despiertan el amor en Wntero y 1rnesto- respecti0amente. Le trae a la memoria a Clorinda del pue!lo de Saisa. 1l despertar amoroso en la adolescencia y las reminiscencias del amor maternal. Otros5 Los colonos- los policas o "uayruros, o+iciales y soldados- la cocinera- el portero A!raham- 'rudencio- O!litas- el 2imichu, Alcilla- FaranEZa- $. Joa&un. #T1#CO#AL$A$ $1L A%TO3 1l autor hace- a tra0*s de la perspecti0a de un adolescente- una angustiosa re+le4i,n so!re la realidad donde e4iste un antagonismo entre el mundo andino y la cultura occidental europea. #os muestra &ue hasta en los ni/os del colegio ya se 0a notando la escisi,n ne+asta entre los indios y los !lancos. A0i)oramiento de las luchas rei0indicati0as como muestras de la a+irmaci,n del poder del pue!lo &uechua y de la cultura andina. 14poner la triste situaci,n del peruano emergente- el de decidir por cual de los !andos apostar5 por la +iliaci,n indgena ancestral o por la realidad inmediata de occidentali)aci,n6 esto trae el con+licto en el mundo su!jeti0o del hom!re de cultura andina. %na lucha constante. 1l sistema educati0o de los llamados colegios religiosos- donde se muestra un microcosmos de injusticia- desarraigo y luchas. 3eligi,n al ser0icio de los dominantes y encargados de mantener la mansedum!re de los indgenas dominados. 1l desa+o del peruano de 0i0ir en armona o con+licto de identidades. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 15 LITERATURA CICLO 2012-I LA NARRATI&A DEL NEORREALI(O ANDINO 1sta corriente tiene su origen en talia por oposici,n al +ascismo. "ue muy acogido por el cine. Su tem2tica es mostrar con toda crude)a la realidad del hom!re por luchar contra la situaci,n lamenta!le en &ue 0i0en los o!reros- la gente po!re- en +2!ricas y lugares s,rdidos donde la condici,n humana es deplora!le- con la consecuente !estiali)aci,n de la humanidad. 1n el 'er> este mo0imiento se traduce en las luchas rei0indicati0as de o!reros en las ciudades y en el sector rural- la lucha de las comunidades campesinas contra la opresi,n de gamonales y autoridades corruptas &ue hace uso de las +uer)as policiales y militares para masacrar a comunidades campesinas- con el cuento de hacer cumplir la ley. 3epresentantes5 Cur)io Malaparte- 7talo Cal0ino- C*sare 'a0esse- Al!erto Mora0ia y en el 'er> Manuel Scor)a- Juli2n 8uanay. AN)LII DE LA NO&ELA EL JINETE INSOMNE DE (ANUEL COR?A 1J1S A3(%M1#TAL1S 8istoria construida !ajo el racconto constante y la superposici,n de escenarios y tiempos. Los protagonistas son personajes &ue 0i0en en el recuerdo como es 3aymundo 8errera &uien pierde el sue/o hasta no 0er reali)ado su mayor anhelo de rescatar el ttulo de Hanacocha y le0antar el plano de las comunidades campesinas para demostrar las usurpaciones de los gamonales desde hace siglos en contu!ernio con las autoridades mediocres &ue muestran su poder +rente a los po!res- pero contra los poderosos se muestran sumisos y adulones. 3ecuperaci,n del ttulo de manos del 0iejo hacendado (erardo Minaya- luego la contrata de un ngeniero charlat2n- eg,latra y +antasioso para le0antar los planos. Ser2 una tarea *pica- donde se luchar2 contra el temor- las amena)as y represalias de los poderosos para poder medir las haciendas- se recurrir2 a la memoria de los 0iejos. 1st2 interpolado con recuerdos del pasado5 1l 0iaje al 'angoa- la guerra con Chile- la guerra de ndependencia. Asimismo- hechos in0erosmiles5 el detenimiento de los ros- el !rillo del ttulo- el cam!io del calendario- la caminata por el lago- aparici,n de espritus- el color a)ul del rostro- el luto rojo del lago y los ros. "inali)a esta historia con la masacre de la comunidad de Hanacocha. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 1l espacio es la Sierra Central- comunidades campesinas como Hanacocha u!icadas en la pro0incia actual de $aniel Alcides Carri,n y distrito de Hanahuanca- escenarios reales. 1l tiempo transcurrido es inde+inido5 los tiempos hist,ricos corresponden a inicios del siglo X:- XX- nicios del XX. 1l tiempo real es u!ica!le en la d*cada del QR al VR- por el inicio de las luchas rei0indicati0as de los campesinos contra el sistema del gamonalismo. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 16 CEPRU UNSAAC LITERATURA $estaca el narrador poli+,nico con predominancia de la A[ persona en distintos personajes- altern2ndose con el narrador omnisciente. Asimismo hay superposici,n de escenarios y tiempos- tanto del presente como del pasado. 1n cuanto al lenguaje- predomina el po*tico- est2ndar no correspondiendo al conte4to sociocultural de los comuneros. Bastante presencia de e4presiones hip*r!,licas- retru*canos y coprol2licas. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS Ra6mundo .errera- protagonista- 0iejo comunero &ue no duerme hasta no 0er el rescate de las tierras de Hanacocha arre!atadas por lo gamonale. :i0e con +renes las acciones por medir y recuperar las tierras comunales. Sm!olo de perse0erancia- +e in&ue!ranta!le- espritu a!negado6 pero &ue tam!i*n sa!orea la co!arda de sus coterr2neos- la traici,n- el a!uso de las autoridades y +uer)as policiales. Aga8ito Ro93es- comunero y a!anderado &ue secunda a 3. 8errera. 3e+lejo del +iel secundador de su superior sea en las !uenas o en las malas. E3 Ingeniero- tam!i*n llamado top,gra+o. 'ersonaje eg,latra- egoc*ntrico- o!sesionado por ser rico. Sin escr>pulos- +an+arr,n e hiper!,lico. Materialista &ue 0ende su compromiso y honor al mejor postor- pero &ue tam!i*n reci!e lecciones de los llamados in+eriores. Gerardo (ina6aB hacendado &ue guarda el ttulo y se apro0echa para sacar 0entaja y 0i0ir del tra!ajo gratuito de los yanacochanos. 3epresenta al gamonal &ue se hace rico con el tra!ajo de los indgenas a cam!io de !rindar apoyo y protecci,n. Inri Cam8os- comunero &ue junto con sus hijos prometen la #ue0a Hanacocha. 1l &ue lucha denodadamente contra la ancestral co!arda de los indgenas al cam!io. 'or !uscar una mejor 0ida pierde a sus hijos- pero esto no es comprendido. Tu8a6acCiB humilde y perspica) comunero &ue sir0e de ayudante al ngeniero. 'ersoni+ica al indgena humillado y o+endido pero &ue en lo m2s pro+undo de su ser guarda un rencor &ue puede con0ertirse en 0engan)a sin lmites. (ontenegro- Jue) de Hanahuanca- prepotente- sin escr>pulos. 1s la autoridad a!usi0a &ue maneja la ley de acuerdo a sus intereses personales y de los grupos de poder. :i0e y dis+ruta de la 0ida a costillas de los desposedos. DoAa Pe8itaB mujer del jue)- caprichosa- prepotente y +r0ola. Prematuro CisnerosB $irector del C.1.- sumiso a las autoridades. (ardonia (arDn- >ltima mujer de 3aymundo 8errera. Jo0en- +iel y pre0isora. Ca8itEn ReEteguiB o+icial prepotente y sanguinario &ue arrasa con comuneros y &ue estas acciones son consideradas como acciones heroicas y dignas de condecoraciones. Am9rosio RodrDgueFB comunero &ue pone a !uen resguardo el Ttulo. 1s &ui*n su+re en carne propia el costo de su +idelidad y compromiso con los suyos al soportar terri!les procedimientos de tortura para de0elar el secreto de los ttulos de propiedad. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 17 LITERATURA CICLO 2012-I Otros, saac Car!ajal- 'inchesapo- 8er,n de los 3os- Ar&umedes :alerio- 0iuda "*li4- Sempronio- Chamorro- 1gmidio Loro- Mauro Lucas- Arutingo- Chuto lde+onso- padre Or*- padre Chas2n- 1pi+anio Mendo)a. #T1#CO#AL$A$ $1L A%TO3 1l autor hace 0er la lucha emprendida por las comunidades indgenas del centro del 'er>. 1sta lucha persistente y dolorosa +ue emprendida desde tiempos de la colonia. A pesar de tener di0ersas prue!as de propiedad de muchos terrenos comunales- +ueron arre!atados por los hacendados y autoridades corruptas- recurriendo a la +uer)a- m*todos crueles- dinamitando hitos- in+undiendo terror y so!ornando con inmensas regalas a las autoridades gu!ernamentales. Tam!i*n Scor)a nos demuestra &ue la memoria del pue!lo jam2s ser2 !orrada- la injusticia- el a!uso y las muertes injustas siempre 0i0ir2n en el recuerdo de las generaciones. 1l da en &ue se haga justicia con las comunidades indgenas- reci*n el hom!re andino podr2 descansar en pa)- mientras tanto siempre germinar2 el deseo de rei0indicaci,n y ha!r2 hom!res- mujeres y ni/os &ue dar2n su 0ida para lograr este anhelo. 1l hom!re andino en su lucha diaria est2 impregnada por sus creencias m2gico religiosas y su +e en las +uer)as tel>ricas &ue le otorga su dura geogra+a- &ue le hace resistente al dolor y a la muerte. LA NUE&A NO&ELA EN EL PERG Llamada nue0a narrati0a o narrati0a ur!ana. Su iniciador es Jos* $ie) Canseco. 1n los a/os del TR la tem2tica central de estos narradores es el pro!lema de las ciudades. A partir de la d*cada del VR- los escritores de esta tendencia se a!ocan a mostrar al hom!re en su lucha diaria por asimilarse al 0*rtigo de los cam!ios sociales- econ,micos y polticos- producto de las re0oluciones cient+icas y tecnol,gicas Oltimamente- los escritores peruanos !uscan nue0os escenarios para sus +icciones- se internacionali)an. 8ay la preocupaci,n de mostrar al hom!re &ue lucha por ser *l mismo- $e conseguir su 0erdadera li!ertad +orjando una sociedad justa y democr2tica se/alando y condenando las lacras sociales. 3epresentantes5 Julio 3am,n 3i!eyro- Mario :argas Llosa- A. Bryce 1cheni&ue- Alonso Cueto- "ernando Ampuero. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 18 CEPRU UNSAAC LITERATURA AN)LII DE LA NO&ELA EL PARASO EN LA OTRA ESQUINA DE (ARIO &ARGA LLOA 1J1S A3(%M1#TAL1S 8istoria paralela con protagonistas y escenarios independientes. La primera narra las 0icisitudes de "lora Trist2n de in+ancia triste y misera!le. 'or cuestiones poltico religiosas es considerada hija !astarda de un arist,crata peruano. 'or necesidad y acicateada por su madre se casa con un hom!re !urdo y mal0ado dedicado a la tipogra+a y &ue m2s tarde se con0ertir2 en su cancer!ero. :i0e una 0a crucis junto con sus hijos- msera- su+rida- proscrita y casi asesinada. Al entrar en contacto con ciertos parientes llegar2 al 'er> a conocer a su parentela. 'alpa la realidad sociocultural y poltica del 'er> de entonces. $esencantada y con nue0as ideas de tendencia socialista- 0uel0e a "rancia a luchar hasta su muerte por la rei0indicaci,n de los o!reros y las mujeres. 1l 0ocero de sus ideales ser2 a unin o(rera y de sus e4periencias 0i0idas- Pere"rinaciones de una paria. La C[ historia es la de 'aul (augun- c*le!re pintor &ue !usca la +elicidad alej2ndose de la ci0ili)aci,n dejando mujer e hijos e intern2ndose en la 0ida primiti0a de los maores de la 'olinesia @TahitD. :i0e en distintos lugares- islas y ciudades- li!re de prejuicios- siguiendo el dictado de sus apetencias naturales- tratando de considerarse como un ser m2s de la naturale)a- pero ser2 0ctima de las normas tradas por la ci+ilizacin, la en+ermedad- el 0icio y las necesidades materiales. Tendr2 m2s enemigos &ue amigos- al se/alar sin tapujos las taras sociales y culturales &ue imponen los europeos en las islas maores desnaturali)2ndolos de su 0ida y costum!res ancestrales. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 1l escenario de la A[ historia es "rancia con sus ciudades5 Au4erre- $ijon- A0allon- Semur- Lyon- 3oanne- Saint 1tienne- A0ignon- Marsella- Toulon- #imes- Montpellier- Be)iers- Carcassonne y Burdeos lugares &ue recorre "lora Trist2n en sus luchas rei0indicati0as. 1n el recuerdo est2n Londres- Are&uipa- Lima- Ca!o :erde. 1l tiempo transcurrido es de AC de a!ril a AS de no0iem!re de AUSS- pero a tra0*s del recuerdo se remonta hasta la C[ d*cada del siglo XX. Los escenarios de la C[ historia son5 'aea- Mataiea- 'ars- Copenahgue- #ormanda- 'unaauia- 'apeete- 8i0a Oa- Atuona6 lugares pertenecientes a Tahit. $estaca el narrador poli+,nico con predominancia de la C[ persona constituy*ndose como narrador testigo- asimismo un narrador omnisciente &ue ingresa al pensamiento y consciencia de los personajes. Se emplea el collage o superposici,n de tiempos- as como la cin*tica o superposici,n de escenarios y el racconto. 1n cuanto al lenguaje- predomina el colo&uial y +amiliar- como tam!i*n el lenguaje su!est2ndar con uso de pala!ras coprol2licas y e4presiones 0ulgares de conte4tos s,rdidos. 1n la segunda historia hay presencia de e4presiones de la cultura Maor CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 19 LITERATURA CICLO 2012-I como antrop,nimos- top,nimos- +it,nimos y )o,nimos como tam!i*n de ritos y costum!res. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS +3ora- mujer de origen peruano- 0enida a menos. $e 0ida misera!le- !astarda- proscrita- en+erma6 pero &ue se con0ierte en lder de la rei0indicaci,n o!rera y so!retodo de la dignidad de las mujeres. Muere en plena tarea de alcan)ar la justicia social. Andr CCaFa3- marido de "lora. 3epresenta al hom!re !urdo- 0icioso y &ue maltrata a las mujeres. Cruel y 0engati0o &ue termina en la c2rcel. Sm!olo del machismo imperante en su *poca y del hom!re de las clases !ajas 0ctima del sistema imperante en la "rancia del S. XX A3e4andreB Ernest Cami33eB A3ine- hijos de "lora y Cha)al. :ctimas de un hogar donde impera la 0iolencia y la miseria6 incluso de la crueldad del padre. E3eonore /3ancB !ra)o derecho de "lora &ui*n la apoya hasta el >ltimo. ?acarDas CCa9rie- capit2n de na0o. 'retendiente de "lora pero es recha)ado. (ariano 6 PDo TristEnB padre y to de "lora. Arist,cratas are&uipe/os. (me# /ourFac- campesina consoladora de "lora y Aline. O36m8ia (a3esFeHsIaB mujer &ue hace conocer el amor +sico a "lora. Otros5 Bernardo 1scudero- La Mariscala- Monja (uti*rre)- C. Althaus- Jules Laure- smaelillo- M. (oyoneche- #ieto- San 3om2n. Pau3 Gauguin- llamado YoEe. Que !usca el paraso con0i0iendo con la naturale)a. (ette GadB esposa de 'aul. Mujer !urguesa- metali)ada y pragm2tica. Otros, TehaZamana- Teti 'echitos- Jote+a- 'auZura- :aeoho- Schu++necEer- $aniel de Mon+reid- (endarme Cla0erie- Aline- el 8oland*s Loco- Ben :arney- J. Arosa- Yy $ong- TioEa- 30do. :ernier- Mons. J. Martin- Yahui- Manet- Monet- 'issarro- $egas. #T1#CO#AL$A$ $1L A%TO3 1l autor hace 0er a tra0*s de la 0ida de "lora Trist2n- las penalidades &ue pasa una mujer- sea o!rera o !urguesa- como de segundo plano. $onde el matrimonio es considerado como una compra y 0enta de mujeres para tenerlas en condici,n de escla0a del hogar- sometida a su+rimientos y 0ej2menes por parte de sus maridos y de la sociedad. 1l >nico camino para alcan)ar la rei0indicaci,n es la uni,n entre los oprimidos- o!reros y mujeres- para alcan)ar la justicia social. 1n el caso de 'aul (auguin- es mostrarnos &ue el hom!re &ue desea e4presar su espritu puro y sincero de!e alejarse de esta sociedad plena de prejuicios &ue hacen de una camisa de +uer)a &ue lo sujeta a las normas creadas por la !urguesa a tra0*s de la ley y la religi,n. Am!as 0idas- a!uela y nieto- tienen la con0icci,n de luchar contra todo lo esta!lecido- todo por alcan)ar una 0ida conducente al logro de la armona- pa)- li!ertad- tra!ajo y solidaridad con los cuales se puede construir el paraso so/ado CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 20 CEPRU UNSAAC LITERATURA por milenios- pero &ue puede constituirse un 0a crucis para los &ue proponen liderar esta no!le acci,n. LA NUE&A NO&ELA LATINOA(ERICANA 1L 31ALSMO MW(CO 8S'A#OAM13CA#O 1s un nue0o tipo de narrati0a surgido en 2m!itos latinoamericanos &ue le dio personalidad y originalidad a ni0el mundial. La caracterstica primordial es la dualidad en la &ue transcurre la 0ida americana5 realidad y magia- lo cre!le y lo incre!le- lo real y lo mara0illoso- lo presente y lo pasado- lo hist,rico y lo mtico- lo tradicional y lo moderno. Se presenta un mundo de trans+ormaciones- mutaciones- reencarnaciones- milagros- participaciones de seres del pasado en la 0ida cotidiana presente- luchas encarni)adas por el poder- por con&uistar la naturale)a6 todo ello mati)ados con irona- humor negro y con escenas de amor y se4o apasionado y desinhi!ido- narrados con t*cnicas modernas y la!ernticas. 3epresentantes5 el iniciador es Alejo Carpentier- M.A. Asturias- Jorge ca)a- Jos* 3e0ueltas- "ernando del 'aso. AN)LII DE LA NO&ELA EL SIGLO DE LAS LUCES DE ALE>O CARPENTIER 1J1S A3(%M1#TAL1S #o0ela de car2cter hist,rico &ue narra so!re :ctor 8ugues- personaje hist,rico- y su papel en territorio de las Antillas- so!re todo en la isla (uadalupe y su e4periencia en tiempos de la 3e0oluci,n "rancesa. Se 0incula con los adolescentes Carlos- So+a y 1ste!an. Se gana la con+ian)a y +amiliaridad de la casa. Acusado de ser "rancmason tiene &ue huir con Og* a 'uerto 'rncipe. Ante la re!eli,n y desmanes de los negros- pierde sus negocios y decide irse a "rancia conjuntamente con 1ste!an. Ad&uiere importancia !ajo la in+luencia de 3o!espierre. 1ste!an- ya re0olucionario- huye al +racasar la in0asi,n a 1spa/a y ayudado por 8ugues retorna al Cari!e pasando por 'aramari!o y Cayena. 3etorna a casa y encuentra a So+a casada con Jorge y a Carlos administrando el negocio. Jorge muere apestado y So+a se 0a a Cayena en !usca de :ctor- pese a la declaratoria de amor de 1ste!an. 1n muchos territorios coloniales de "rancia hay su!le0aci,n de negros por el retorno de la escla0itud !ajo el decreto del NR +loreal del a/o X. 8ugues- despu*s de ser sal0ado de la peste- ordena huir a So+a- &ui*n se 0a a 1spa/a y se propone conseguir la li!ertad de su primo 1ste!an- preso en Ceuta @W+ricaD. :i0en juntos por un tiempo y al participar en un le0antamiento popular contra las +uer)as in0asoras de #apole,n Bonaparte- mueren junto a miles de su!le0ados. Sus pertenencias son recuperadas por Carlos y retornados a Cu!a. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 21 LITERATURA CICLO 2012-I 1l escenario central es el Cari!e- inici2ndose en La 8a!ana- Santiago de Cu!a- 'uerto 'rncipe- Santo $omingo- la isla (uadalupe. Seguidamente se da un salto a "rancia- 'ars. "rontera con 1spa/a- Bayona. Al retornar a Am*rica- la (uayana holandesa @'aramari!oD- (uayana +rancesa @CayenaD. "inalmente 1spa/a @MadridD donde mueren So+a y 1ste!an. 1l tiempo transcurrido es lineal- u!ic2ndose inmediatamente despu*s de la 3e0oluci,n "rancesa- en pleno perodo del Terror !ajo 3o!espierre @+ines del S. X: e inicios del S. XXD. Como +echas importantes se menciona el AQ 'lu0ioso del a/o @a!olici,n de la escla0itudD y el NR +loreal del a/o X @restituci,n de la escla0itudD. $estaca el narrador omnisciente- +ijo- lineal- por ende en N[ persona. 'asajes con la t*cnica del racconto. 1n cuanto al lenguaje- predomina el lenguaje narrati0o y descripti0o detallado al estilo !arroco. Lenguaje alturado y po*tico mati)ado con algunas e4presiones coprol2licas de car2cter popular. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS &Dctor .ugues- personaje hist,rico- de participaci,n importante en la 3e0oluci,n +rancesa y en la poltica del Cari!e- (uayana +rancesa. 'oltico contro0ertido. Se gana la con+ian)a de los hu*r+anos Carlos y So+a. La re0oluci,n lo trans+orma en un ser sediento de poder y por conseguirlo se con0ierte en inescrupuloso- p*r+ido y oportunista. o7Da- mujer li!eral y apasionada. Seducida y enamorada de :ctor 8ugues a &ui*n seguir2 guardando un recuerdo pese a los a/os. $e espritu re!elde y poder de decisi,n. Car3os- 8ermano de So+a. 1ncargado de administrar el #egocio. Este9anB primo de So+a y 1ste!an. Asm2tico. Coprotagonista en la re0oluci,n con 8ugues. Siente pasi,n por So+a y muere junto a ella en Madrid. >orge- Socio y esposo de So+a- de modales +inos &ue muere apestado. OgB personaje de color. M*dico tradicional. 'ertenece a los "il2ntropos. 1s &uien le cura del asma a 1ste!an con procedimientos m2gicos. 3epresenta a la medicina tradicional. Ca3e9 De4ter- Capit2n de na0o- amigo de 8ugues y de So+a. Don CosmeB al!acea del negocio y cuidado de So+a y Carlos. 8om!re con intenciones de apro0echarse de los !ienes y es acusado por 8ugues. Remigio 6 RosauraB +ieles sir0ientes de la casa de Carlos y So+a. Ca8itEn /artCe3em6B o+icial &ue tra!aja como corsario para 8ugues. /i33audJ&arennesB hom!re +uerte en Cayena. Amigo de 8ugues. Otros, 'elardy- a!ate Marchena- Martne) de Ballesteros- Athalie Baja)et- 3u!*n de Celis- periodista (u)m2n- 3o!espierre- Boeuillel- Anse- Collot dZ8er!ois- Jeannet. #T1#CO#AL$A$ $1L A%TO3 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 22 CEPRU UNSAAC LITERATURA Carpentier en sus o!ras se propone descu!rir la 0erdadera esencia de lo americano. Lo oculto- lo no e4presado toda0a- por lo &ue orienta su !>s&ueda hacia lo primiti0o y lo inconsciente. 1n El Si"lo de las uces, a+ronta el tema de las re0oluciones polticas donde surgen personajes con carisma para ser dictadores recurriendo a la tirana y a m*todos de terror con tal de mantenerse en el poder. Se e4pone el 0a crucis de los negros trados como escla0os a las Antillas- &ue so!re0i0en alimentados por sus tradiciones y costum!res &ue les dan cierta esperan)a de seguir 0i0iendo en medio de la crueldad. 1s un muestrario psicol,gico humano5 inocencia- apro0echamiento- inescrupulosos por tener el poder. Luchas internas y e4ternas por apropiarse de territorios en Am*rica por las potencias. La lucha del hom!re con las +uer)as e4ternas5 guerras- re!eliones- ciclones- pestes6 y con las internas5 pasi,n- odio- codicia- egosmo- lujuria y amor6 &ue otorgan un mati) en el diario 0i0ir del po!lador americano inmerso en un mundo de magia y realidad.
EL /OO( DE LA NO&ELA LATINOA(ERICANA 1s una t*cnica empleada por los TR y QR- por escritores latinoamericanos- cuyas o!ras pusieron muy en alto las letras del #ue0o Mundo- llegando a ser uni0ersales. 'r2cticamente son los continuadores del 3ealismo m2gico iniciado por Alejo Carpentier- destacando la 0ida cotidiana &ue 0a de !ra)os de hechos incre!les o mara0illosos- la descripci,n del mundo americano en todas sus +acetas5 sociales- culturales y polticas. 1l m24imo e4ponente de este mo0imiento literario es (a!riel (arca M2r&ue) con su o!ra Cien aos de soledad, &ue le mereci, el premio #o!el de Literatura en ABUC. Otros escritores representati0os son Juan 3ul+o- Mario :argas Llosa- Carlos "uentes- Augusto 3oa Bastos- Julio Cort2)ar- Jorge Luis Borges- Jos* Le)ama Lima- (uillermo Ca!rera n+ante- Jos* $onoso- Juan Carlos Onetti- Augusto Monterroso. AN)LII DE LA NO&ELA EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CLERA DE GA/RIEL GARCA ()R1UE? 1J1S A3(%M1#TAL1S 1sta narraci,n inicia con el suicidio de Jeremiah- 0iejo +ot,gra+o y amigo del $r. %r!ino. Ante la muerte de *ste- se har2 una reminiscencia de un tri2ngulo amoroso entre Ju0enal %r!ino de la Calle- "lorentino Ari)a y "ermina $a)a. Ser2 cuando el jo0en "lorentino se enamora de "ermina. Se relacionar2n mediante cartas- hasta &ue su padre lo aleja por tres a/os. "lorentino insiste- pero "ermina al retornar de su e4ilio- jo0en y !ella6 lo recha)a despecti0amente. 'asado un tiempo se casa CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 23 LITERATURA CICLO 2012-I con el m*dico Ju0enal %r!ino. Ari)a oculta su despecho lle0ando una 0ida licenciosa con una y otra mujer- hasta incluso tener un amor tr2gico. Ha en su 0eje)- se +ij, en una muchachita tierna- Am*rica :icu/a- &ue le traa recuerdos de "ermina cuando era ni/a. Al +allecer accidentalmente el $r. %r!ino y en0iudar "ermina- aparece en el 0elorio "lorentino- a pesar de ha!er transcurrido medio siglo- le mani+iesta &ue le sigue &ueriendo como la primera 0e). "ermina no le cree- pero mediante cartas y entre0istas espor2dicas y luego m2s seguidas6 "ermina &uedar2 con0encida &ue "lorentino +ue y es el amor de su 0ida y lle0ar2n una e4istencia apasionada pese a &ue am!os !ordean los VR a/os. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 1l escenario central es el Cari!e- destacando lugares geogr2+icos de esta )ona americana como Ciudad del Cari!e- 8ait- el ro Magdalena- 'aramari!o- Cayena y otros. 1l tiempo transcurrido de los hechos y sucesos esta enmarcado en medio siglo- inici2ndose en los primeros a/os del siglo XX. $estaca el narrador omnisciente- +ijo- la!erntico- complejo superponi*ndose el tiempo a tra0*s del racconto constante. 1n cuanto al lenguaje- predomina el narrati0o- ir,nico- +luido con muchos pasajes llenos de humor- de estilo melodram2tico pero con un suntuoso manejo del lenguaje. 1n muchos pasajes hay presencia de e4presiones colo&uiales mati)adas con +rases y pala!ras coprol2licas &ue re+lejan la lengua regional de la )ona. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS +ermina DaFa- esposa de Ju0enal %r!ino. 1s el amor ideal de "lorentino. >uvena3 Ur9ino- M*dico- +amoso y rico. Se cas, con "ermina. $e personalidad generosa y a!negado por su sociedad. $eclarado patriarca del pue!lo. +3orentino AriFa- Muchacho de condici,n humilde. 1s el enamorado plat,nico de "ermina- cuya perse0erancia tendr2 sus +rutos a>n en la 0eje). LorenFo DaFaB padre de "ermina. Conser0ador y pragm2tico. Esco3Estica- ta de "ermina y &ue est2 a su cuidado- siendo su con+idente. TrEnsito AriFaB madre a!negada de "lorentino. $e gran empata con su hijo. .i3de9randa- prima- amiga y con+idente de "ermina. Compa/era de 0iajes. Amrica &icuAaB #i/a inocente &ue le trae recuerdos de a/os atr2s de "ermina a "lorentino- por lo &ue le llena de regalos e in0itaciones. >eremiaC aint J AmourB +ot,gra+o de origen incierto- posi!lemente +ranc*s- esta!lecido en el pue!lo del $r. %r!ino. Ajedrecista empedernido. O3im8ia- jo0en mujer amante de "lorentino &ue muri, tr2gicamente a causa de su in+idelidad. La viuda de NaFaretCB mujer- primera amante de "lorentino. /Er9ara L6ncCB amor secreto del $r. %r!ino. Lotario TCugutB telegra+ista de ascendencia alemana- &uien simpati), y ense/, a "lorentino el c,digo Morse. $e +igura paternal - amical y con+idente. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 24 CEPRU UNSAAC LITERATURA Otros, (ala 'l2cida- Le,n X- 'o Quinto Loay)a- $iego Samaritano- Marco Aurelio y O+elia %r!ino. #T1#CO#AL$A$ $1L A%TO3 (arca M2r&ue)- a tra0*s de su o!ra El amor en los tiempos del clera nos muestra la 0alide) del amor ideal- del amor por amor6 del amor alejado de las apetencias sensuales o er,ticas. 1l 0erdadero amor es capa) de trascender el tiempo- por&ue este sentimiento puro no en0ejece- ya lo deca Que0edo en su poesa 3mor constante m's all' de la muerte. Asimismo- se demuestra &ue el sentimiento del amor no es patrimonio de la ju0entud- tam!i*n en la senectud puede +lorecer. Muchos matrimonios son incenti0ados por los padres- todo por sacar !uen partido- especialmente para las hijas- esto pasa con Ju0enal %r!ino y "ermina. Los hom!res enamorados- al no concreti)ar su amor ideal- !uscan llenar sus 0acos a+ecti0os lle0ando una 0ida +r0ola- licenciosa o !uscando reempla)ar ese sentimiento amoroso con parejas o matrimonios pensados en el ser amado primigenio o 0erdadero. La 0erdadera perse0erancia del hom!re &ue de 0eras ama. LA NUE&A POEA LATINOA(ERICANA 1L 1X'31SO#SMO 1# LA 'O1S7A $1 #13%$A 1l e4presionismo !usca la mani+estaci,n de los sentimientos y las emociones del autor- m2s &ue la representaci,n de la realidad o!jeti0a. 1l poeta e4presionista trata de representar la e4periencia emocional en su +orma m2s completa- sin preocuparse de la realidad e4terna sino de su naturale)a interna y de las emociones &ue despierta en el o!ser0ador. #eruda en su Canto (eneral e4presa su sentimiento y emoci,n de la historia del continente latinoamericano desde la *poca de los orgenes hasta la actualidad. 1n su e4presi,n po*tica se nota sensualidad y romanticismo 6 protesta social y consternaci,n ante la inmensidad y misterio de la geogra+a e historia americana. AN)LII DEL POE(A ALTURAS DE MACHUPICCHU DE PA/LO NERUDA #T%C=# H S1#TM1#TO 1# LA 1SC3T%3A #eruda- en su carrera de poeta ha pasado por cuatro etapas- en las cuales mani+iesta su sentimiento e intuici,n del derrotero de la humanidad. 1stas etapas son5 - Iniciaci=n- donde el amor es su tema predilecto e4presado !ajo las normas del modernismo y con 0isos neorrom2nticos. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 25 LITERATURA CICLO 2012-I - PoesDa residenciaria- donde +luye las met2+oras de cu/o surrealista para e4presar sus sentimientos de tem2tica ur!ana y de la naturale)a- mati)ados de pesimismo. - P3enitud 8ica- donde so!resale su posici,n poltica. La recreaci,n de la historia del continente latinoamericano desde sus al!ores hasta el presente. A&u destaca el poema dedicado al 'er> y Am*rica Latina- 3lturas de %achupicchu. - Poeta 8ro7esiona3- caracteri)ado por su retorno a la simplicidad e4presi0a- destacando su 0ersatilidad. Canta a la )anahoria- a la ce!olla- al aire. 14presa el sentimiento de con0i0ir con la naturale)a- incluso con los seres nimios. 1L TO#O 9'CO H A'ASO#A$O 1l tono *pico se mani+iesta en la e4altaci,n de la inteligencia y +uer)a puesta en la edi+icaci,n de la ciudadela de Machupicchu- desa+iando a la gra0edad- a las limitaciones t*cnicas de la *poca y del espacio- pero &ue con sangre- sudor y l2grimas concreti)aron algo &ue para muchos es o!ra de +uer)as tit2nicas y no de humanos. #eruda no escatima en hacer uso de recursos ling.sticos para poder e4presar su pro+undo sentimiento. 1n cada 0erso y pala!ra se siente su pasi,n por e4presar lo m2s +idedigno de su sentimiento por la agreste y terri!le geogra+a andina- una de las m2s di+ciles del planeta- pero &ue no +ue o!st2culo para &ue el hom!re de los andes pueda dejar el sello de su gran capacidad de lucha contra lo imposi!le- sa!iendo &ue puede dejar sus huesos con tal de conseguir sus prop,sitos- como lo +ue la ciudad inca de Machupicchu. 3ecurriendo a toda su capacidad creadora- el poeta 'a!lo #eruda llena de sustanti0os y adjeti0os a esta ar&uitectura p*trea- utili)ando armona de contrarios5 4&nica trian"ular, polen de piedra5 l'mpara de "ranito, pan de piedra5 serpiente mineral, rosa de piedra5 na+e enterrada, manantial de piedra5 ca(allo de la luna, luz de piedra., '3O'=STO $1L A%TO3 B>s&ueda de un pro+undo 0nculo espiritual en las tierras y la historia de Latinoam*rica. Muestra de &ue con los elementos del lugar5 ros- piedras- picachos- 0egetaci,n- precipicios- ne0ados se construye poesa primigenia y uni0ersal. 1n cada elemento geogr2+ico e hist,rico de Latinoam*rica se oculta un tono silencioso &ue re&uiere su e4teriori)aci,n y esa de!e ser la tarea del poeta. Mostrar el don tel>rico de la poesa para descri!ir el lugar de uno. Mostrar la contro0ersia &ue se da en el transcurrir de la 0ida5 lo +uga) del tiempo y los desa+os del hom!re por eterni)ar sus o!ras. Mostrar su impresi,n ante la 0isi,n directa de Machupicchu &ue le causa un estremecimiento interno entre lo &ue es naturale)a e historia- con lo &ue el poeta se hace en +orma o!sesi0a la pregunta so!re el hom!re &ue hi)o posi!le una ciudad de piedra. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 26 CEPRU UNSAAC LITERATURA 'lantear el pro!lema de la comprensi,n y e4presi,n humanas- en una )ona singular- llena de limitaciones &ue al contemplarlos pro0oca desa),n- desolaci,n al hundir in>tilmente la mirada en lo eterno y tratar de restaurar la continuidad de lo e4istente. LA $1A C1#T3AL $1L 'O1MA - Canto a la o!ra m2s representati0a de la cultura a!origen de Am*rica- encla0ada en el epicentro de la Cordillera de los Andes donde se muestra la gran con0i0encia del hom!re con la e4u!erante naturale)a en la &ue destaca el ingenio y la +uer)a del hom!re andino prehisp2nico edi+icando construcciones &ue desa+an el tiempo y las +uer)as naturales. - :isi,n sorprendente ante la sim!iosis de lo hist,rico con lo ya e4istente en la creaci,n. EL TEATRO EPAKOL DEL IGLO 00 Se inicia con Jacinto Bena0ente- &ue en sus o!ras reali)a un an2lisis pro+undo y una crtica pro+unda de su sociedad. 1ntre las caractersticas del teatro espa/ol contempor2neo se tienen5 - 'er0i0encia del costum!rismo- e4presi,n realista- sencille) en la trama y una actitud did2ctica morali)ante. - $i2logos con lenguaje +ino- elegante- actitud crtica- per+ecto ritmo interior dram2tico y un rgido es&uematismo psicol,gico. - Los poetas del BU y CV culti0aron un teatro po*tico- inno0ador. - Oltimamente- el teatro espa/ol denuncia la realidad nacional de+orme- ignorante- estatista- de +alsa moral y 0aco espiritual. - 3epresentantes 5 %namuno- :alle ncl2n- (arca Lorca- Miguel Mihura- Buero :allejo- Al+onso Sastre- Alejandro Casona. AN)LII DE LA O/RA TEATRAL LA CASA DE BERNARDA ALBA DE +EDERICO GARCA LORCA 1L A3(%M1#TO H LOS 1J1S T1MWTCOS La tragedia se inicia con los +unerales del segundo marido de Bernarda Al!a y su promesa de guardar luto por lo menos de U a/os- por lo &ue sus cinco hijas5 Angustias- Magdalena- Amelia- Martirio y Adela est2n condenadas a ser encerradas en la Casa de Bernarda Al!a- pese a &ue son solteras y con ansias de marido. La >nica con posi!ilidad de matrimonio es Angustias- la mayor- &uien es pretendida por 'epe el 3omano6 pero *ste m2s est2 interesado en la herencia dejada por el padre de ella. 1l trama se agudi)a cuando sale a lu) el inter*s de las otras hermanas- Adela y Martirio- por 'epe. $e esto se entera la criada 'oncia y hace sa!er a Bernarda- *sta se hace la desentendida- por&ue en su casa no hay lugar para inmoralidades. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 27 LITERATURA CICLO 2012-I La lucha por el amor de 'epe el 3omano es encarni)ada- predominando el odio- la re!elda y la sinra),n. Bernarda pretende eliminar a 'epe- Adela se suicida y Bernarda Al!a ordena enterrar a la hija con la con0icci,n de &ue muri, 0irgen de+endiendo su honra- aun&ue no +ue as en la realidad. LOS 1L1M1#TOS 1S'1C7"COS $1L A3T1 $3AMWTCO A. ETRUCTURA E0TERNA, ActosB donde se reali)a la presentaci,n- desarrollo del con+licto y cierre. EscenasB de acuerdo a la entrada y salida de los personajes. CuadrosB de acuerdo a los cam!ios de escenario. $# ETRUCTURA INTERNA, - AcotacionesB pe&ue/os te4tos e4plicati0os para la ca!al esceni+icaci,n de la o!ra. - Es8acio L tiem8oB la u!icaci,n de los sucesos5 lugares y la cronologa. - Convenciones teatra3esB circunscri!irse al tipo de teatro5 cl2sico- moderno- del a!surdo. - DiE3ogoB a. Con73ictoB el trama central &ue para los cl2sicos sera el nudo. !. Persona:esB protagonistas- antagonistas y espor2dicos. %# LENGUA>E LITERARIO, po*tico- gra0e- popular- colo&uial- satrico- +ilos,+ico- humorstico. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS /ernarda A39aB mujer de QR a/os- dos 0eces 0iuda de personalidad conser0adora e intransigente &ue por 0ano orgullo pretende mantener 0rgenes a sus hijas. AngustiasB hija mayor y >nica del primer matrimonio de Bernarda- &uien es heredera de una e4pectante herencia de su progenitor y es el atracti0o para 'epe el 3omano. Ade3aB >ltima hija de Bernarda de CR a/os- la m2s agraciada. 1st2 enamorada apasionadamente de 'epe el 3omano y lucha contra el autoritarismo de su madre- sim!oli)ando la re!eli,n de una hija maniatada por normas o!soletas. (artirioB de CS a/os. Tam!i*n enamorada de 'epe- sim!oli)a el odio +raternal por lo &ue se interpone entre el amor de Adela y 'epe- nada m2s &ue por c,lera. Pe8e e3 RomanoB personaje solamente mencionado &ue no participa directamente del drama- interesado y +r0olo. OtrosB Mara Jose+a @a!uelaD- 'oncia @criadaD- Magdalena y Amelia @las otras hijas de BernardaD- Antonio Mara Bena0ides @di+untoD- Criada. '3O'=STO $1L A%TO3 - (arca Lorca a tra0*s de esta tragedia se dirige al cora),n humano donde demuestra el drama de la contraposici,n de caracteres. - 14poner la autoridad maternal plena de dure)a producto de la sinra),n- hecha a unos modos de 0ida de capricho y 0anidad &ue imponen a las hijas su 0oluntad. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 28 CEPRU UNSAAC LITERATURA - $estacar la lucha de las hijas- contra este sistema opresi0o y secular impuesto en hogares anacr,nicos- &ue atentan contra su naturale)a ju0enil y li!ertad de decisi,n. - Lucha constante de generaciones &ue ya 0i0ieron contra las &ue desean 0i0ir su tiempo y espacio. LA NO&ELA PICOL-GICA 1n este tipo de no0ela el eje narrati0o se centra en la o!ser0aci,n de la psicologa de los personajes- atormentados por las dudas y su+rimientos de tipo espiritual o religioso. Se le considera al escritor ruso "edor $ostoie0sEi como el padre de la no0ela psicol,gica por&ue en sus o!ras presenta a personajes &ue son 0ctimas de su mundo interior- la lucha contra su propia consciencia- sus sentidos de culpa- sus traumas ps&uicos. Claro ejemplo de esta narrati0a es la o!ra Crimen y casti"o. 1ntre los representantes m2s so!resalientes de este tipo de no0ela se tienen a $ostoie0sEi- Le,n Tolstoi- M24imo (orEi- Camilo Jos* Cela- Marcel 'roust- etc. AN)LII DE LA NO&ELA HUMILLADOS Y OFENDIDOS DE +EDOR DOTOIE&@I 1J1S A3(%M1#TAL1S La situaci,n de la or+andad del personaje narrador &ue es acogido por los jmenie0 y &ue se hace escritor a +uer)a de perse0erancia y estudio. Los amores &ue nacen con #atasha pero &ue se 0an a truncar por la aparici,n de Aliosha- hijo del prncipe :alEo0sEi- hom!re cnico- cruel y sin escr>pulos &ue pretende manejar a su hijo !ajo sus intereses- despu*s de arruinar a mucha gente y a!andonar a su suerte a 0arias mujeres ilusas. 1l amor entre Aliosha y #atasha es tierno y apasionado- pese a la negati0a de su padre #iEolai. 'ero :alEo0sEi o!ligar2 a su hijo a &ue se case con la rica heredera Yatia. #atasha sola y desencantada 0ol0er2 a su hogar y reci!ir2 el perd,n de sus padres- gracias a la intercesi,n de #elly- ni/a de AN a/os &ue tiene una historia tr2gica y cruel- hija de una po!re mujer a!andonada y en+erma &ue muere en la miseria y &ue tiene un a!uelo mendigo &ue +ue arruinado por :alEo0sEi y &ue muere junto a su perro. 1s sal0ado por :ania de las garras de Bu!no0a &ue la e4plota y &uiere prostituirla a pesar de ser epil*ptica6 luego ser2 adoptada por los jmenie0- pero &ue lamenta!lemente muere- no sin antes de agradecer a :ania y sus dem2s protectores. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 29 LITERATURA CICLO 2012-I Los sucesos ocurren en San 'eters!urgo- nom!r2ndose lugares y aldeas como :asilie0sEoie- calles como :asilie0sEi Ostro0. 1l tiempo se da a +inales del siglo XX donde impera la clase aristocr2tica !ajo una dictadura a!solutista. La no0ela presenta a un narrador personaje- suprasciente. 1structuralmente es una no0ela cerrada por&ue presenta las tres partes cl2sicas5 e4posici,n- clma4 y desenlace concluyendo con un eplogo. 1n ciertos pasajes hay la transposici,n de tiempos como son los recuerdos de la ni/e) del personaje narrador y de la madre de #elly. 1n cuanto al lenguaje- es e4positi0o- presenta tam!i*n te4tos descripti0os de lugares y personajes. Se emplea un lenguaje colo&uial- est2ndar y depurado. 'recisi,n en el uso de pala!ras y e4presiones &ue re+lejan el mundo psicol,gico de los personajes. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS &ania MIvEn PetrovitcCNB jo0en escritor &ue narra los sucesos de la o!ra. Criado por los jmenie0 y enamorado de #atasha. $e espritu no!le y emp2tico. NatasCa MNata3ia Nico3aievnaNB hija de los jmenie0. Jo0en hermosa y &uerida &ue se enamora apasionadamente de Aliosha. #egada y maldecida por su padre. E3ena MNe336NB ni/a de apro4imadamente AN a AS a/os. :erdadera 0ctima de la crueldad humana. 8ija a!andonada de :alEo0sEi. 3esentimiento +ilial a los malos padres. &a3IovsIi MPedro A3e:androvicCNB llamado el prncipe. Arist,crata- 0il y traidor. 3epresenta a la crueldad humana &ue hace lo imposi!le por conseguir sus prop,sitos. 3acionalista. A3iosCa MA3e4ei PetrovitcCNB hijo de :alEo0sEi. 1namorado apasionado de #atasha. nstrumento manipula!le de su padre. ngenuo y de no!les sentimientos. I:meniev MNiIo3ai ergueitcCNB padre de #atasha. La!orioso y arruinado por el prncipe. Su+re por el a!andono de su hija. Lucha interna entre la ira y el amor. OtrosB Yatia- Anna Andreie0na- Maslo!oie0- Ana Bou!no0a- Alejandra Seminio0na- Jeremas Smith- Ma0ra- Peneida "iodoro0na. '3O'=STO $1L A%TO3 - $ostoie0sEi por medio de su o!ra hace llegar su protesta ante el nihilismo cnico y el pragmatismo socialista. - Asimismo- es la de+ensa de los 0alores +amiliares- la espiritualidad y la ortodo4ia rusa. - 1s la e4posici,n de los de+ectos y a!usos sociales de las clases dominantes- +rente a la cual los humillados y o+endidos se a+erran a sus 0alores y su +e cristiana. - Meta+,ricamente- es la lucha secular del !ien y el mal. $el materialismo +rente al idealismo. 1l atesmo y la religi,n6 donde el hom!re de!e alinearse para a+rontar la dura lucha por so!re0i0ir en este mundo donde a+lora por do&uier el egosmo y la injusticia. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 30 CEPRU UNSAAC LITERATURA LA NO&ELA CONTE(POR)NEA EUROPEA 1l siglo XX se caracteri)a por el gran a0ance de la ciencia y tecnologa- pero &ue lamenta!lemente desem!oc, en dos grandes con+lictos &ue remeci, el mundo en todos los aspectos del comportamiento del hom!re. Surgieron mo0imientos artsticos e ideol,gicos &ue pretendieron cam!iar las concepciones 0iejas del pasado. 1stas agrupaciones surgieron con la denominaci,n de 0anguardistas- &ue recha)a de plano las ideas o!soletas y tradicionales &ue s,lo trajo desenga/o y angustia- especialmente a los j,0enes &ue 0ean un +uturo incierto. 1ntre las concepciones poltico ideol,gicas y artsticas surgidas y &ue tienen la misi,n de cam!iar de rum!o a la historia- se tienen al nihilismo- agnosticismo- atesmo- e4istencialismo- mar4ismo- surrealismo- +uturismo- dadasmo- etc. Asimismo- en la literatura surgen escritores &ue se 0uelcan al mundo interior del hom!re- a propugnar la con0i0encia solidaria uni0ersal- a humani)ar al hom!re haci*ndole 0er las lacras sociales producto de su egosmo e irracionalidad. $estacan como escritores de la 1uropa contempor2nea Andr* Malrau4- "rancois Maurois- Jean 'aul Sartre- Al!ert Camus- "ran) Ya+Ea- Thomas Mann- Camilo Jos* Cela- (unther (rauss- James Joyce- Bertrand 3ussell- Jos* Saramago- :irginia Fol+. AN)LII DE LA NO&ELA ENSAYO SOBRE LA CEGUERA DE >O ARA(AGO 1J1S A3(%M1#TAL1S 1n medio de un tr2+ico en una ciudad moderna- un hom!re pierde la 0ista al detenerse ante un sem2+oro. 1s ayudado por un jo0en y conducido a su casa- pero *ste apro0echa para ro!arle su carro. 1l ciego del sem2+oro es conducido por su mujer donde un oculista &ue no da e4plicaci,n del mal. (radualmente- perder2n la 0ista el ladr,n del carro- la mujer del primer ciego- los pacientes del oculista5 la chica de las ga+as- el ni/o estr2!ico- el ta4ista- el polica- el hom!re de la 0enda y as sucesi0amente hasta propagarse el mal !lanco. 1l go!ierno toma medidas recluyendo a los ciegos y portadores en un manicomio. (radualmente llegar2n contingentes de ciegos &ue so!repasar2n los CRR. Comen)ar2n los pro!lemas5 8acinamiento- escase) de alimentos- insu+iciencia de ser0icios higi*nicos- camas6 disputas entre pa!ellones- represi,n- muertes- en+ermedades- disputas por la comida. Apro0echamiento de ciegos mal0ados- ro!os 0iolaciones. ncendio y deam!ulaci,n por la ciudad ca,tica- desolada y sa&ueada. La mujer del m*dico- la >nica &ue 0e- sir0e de gua al grupo de ciegos protagonistas y CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 31 LITERATURA CICLO 2012-I pasar2 un sin+n de peripecias para conseguir alimentos. (radualmente recuperar2n la 0ista- pero la mujer del m*dico al +inal &uedar2 ciega. 1S'ACO- T1M'O- #A33A$O3 H L1#(%AJ1 Los sucesos ocurren en una ciudad de aspecto moderno y contempor2neo- sin tener un nom!re espec+ico. 1l tiempo es u!ica!le a +ines del siglo XX por la presencia de elementos culturales y tecnol,gicos propios de este tiempo. La no0ela presenta a un narrador omnisciente- suprasciente y lineal. 1l narrador relata a tra0*s del personaje &ue hace de mujer del m*dico y es la >nica &ue 0e. 1l autor utili)a un lenguaje est2ndar con re+le4iones +ilos,+icas y !astante presencia de sentencias- re+ranes y +rases c*le!res. 1n cuanto al estilo- es una narraci,n densa- de corrido. 8ay di2logos indirectos &ue hacen &ue la narraci,n no tenga respiro. 1structuralmente est2 presentado en !lo&ues narrati0os en n>mero de diecisiete. Otro aspecto &ue singulari)a a esta o!ra- es la no presencia de nom!res de los personajes- sino &ue son presentados en +orma gen*rica. 'r2cticamente el personaje principal es la humanidad. 1X'131#CAS H ST%ACO#1S $1 LOS '3OTA(O#STAS E3 ocu3istaB pro+esional &ue pierde la 0ista al atender al ciego del sem2+oro. Lo lle0a con resignaci,n la ceguera y se pone en la situaci,n de los ciegos. Cauto y solidario. La mu:er de3 mdicoB pr2cticamente es la protagonista y la &ue presta sus ojos para &ue el narrador pueda relatar todo lo acontecido. A!negada- solidaria y emp2tica. E3 8rimer ciegoB sereno y resignado a su situaci,n. Cola!orador y re+le4i0o. 1s el &ue inicia la epidemia de la ceguera !lanca. E3 3adr=n de3 cocCeB demuestra altruismo y solidaridad al ayudar al ciego del sem2+oro- pero es tentado por las circunstancias para cometer un acto delicti0o. Muere tam!i*n por no poder +renar sus impulsos posesi0os. La cCica de 3as ga7asB mujer jo0en con costum!res li!erales. 1s solidaria &ue puede sacri+icarse por los dem2s y mantiene su pala!ra hasta el +inal. $e amor +ilial. E3 vie:o de 3a vendaB hom!re mayor- o!ser0ador- sensato- cuya e4periencia 0uelca para poder mantener la ecuanimidad entre los ciegos. Ser2 aceptado por la chica de las ga+as. OtrosB 1l ni/o estr2!ico- la secretaria del hostal- el ta4ista- el polica- el ciego del re0,l0er- el ciego de nacimiento- la mujer del encendedor. '3O'=STO $1L A%TO3 - Saramago por medio de la o!ra Ensayo so(re la ce"uera demuestra &ue el hom!re 0i0e por la simple 0oluntad de so!re0i0ir. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO 32 CEPRU UNSAAC LITERATURA - 1sta o!ra se constituye como una par2!ola en &ue el autor llama a la re+le4i,n al g*nero humano para 0er lo &ue 0erdaderamente se de!e 0er- por&ue a pesar de poseer ojos para 0er- no &ueremos 0er la realidad y naturale)a humana 0erdadera. - Tam!i*n es un planteamiento so!re el origen de la maldad en el hom!re. 1l hom!re se 0uel0e malo por&ue las circunstancias lo o!ligan o es &ue al nacer ya 0iene programado para reali)ar actos negati0os en contra de su misma especie y de otros seres. CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO