RUBRICA PARA CALIFICAR EL EXAMEN FINAL

CRITERIOS
NIVELES DE DESEMPEO
EXCELENTE
4
(Calificacin 10)
BIEN
3
(Calificacin 9-8)
REGULAR
2
(Calificacin 7-6)
INSUFICIENTE
1
(Calificacin 5)
DOMINIO DE LOS
APRENDIZAJES
(Resolver, saber, saber
hacer)
Reconoce, maneja y utiliza de
manera ptima conceptos y
significados implcitos en el
ejercicio o situacin.
Reconoce, maneja y utiliza de
en su mayora conceptos y
significados implcitos en el
ejercicio o situacin.
Reconoce, maneja y utiliza de
slo algunos conceptos y
significados implcitos en el
ejercicio o situacin.
Desconoce o confunde
conceptos o significados.
CAPACIDAD DE EXPRESIN
( comunicar, explicar,
claridad, fluidez,
coherencia)
Comunica ideas y
significados en distintas
formas (oral, escrito, artstico
y corporal) con claridad,
seguridad y coherencia.
Comunica ideas y
significados en algunas
formas (oral, escrito, artstico
y corporal) con suficiente
claridad, seguridad y
coherencia.
Comunica ideas y
significados solo en alguna
forma (oral, escrito, artstico
y corporal) con poca o
mnima claridad, seguridad y
coherencia.
Sus formas de expresin no
comunican ideas ni
significados.
CAPACIDAD DE
COMPRENSIN
(Asimilacin,
entendimiento,
interpretar)
Hay total comprensin de la
pregunta demostrada en la
respuesta del alumno, la cual
denota total consistencia en
la respuesta emitida.
Hay amplia comprensin de
la pregunta demostrada en la
respuesta del alumno, la cual
denota amplia consistencia
en la respuesta emitida.
Hay regular comprensin de
la pregunta demostrada en la
respuesta del alumno, la cual
denota parcial consistencia
en la respuesta emitida.
No hay comprensin de la
pregunta demostrada en la
respuesta del alumno, la cual
denota insuficiente
consistencia en la respuesta
emitida.
CAPACIDAD DE OPININ
(Argumentar, valorar,
fundamentar, aportar,
reflexionar , analizar,
criticar)
Siempre argumenta y
defiende su punto de visa
en forma propositiva y
crtica.
Casi siempre argumenta y
defiende su punto de visa
en forma propositiva y
crtica.
Algunas veces argumenta y
defiende su punto de visa
en forma propositiva y
crtica.
Nunca argumenta y
defiende su punto de visa
en forma propositiva y
crtica.